神奇作文。
作文是一個(gè)人思考表達(dá)和理解的重要階段,寫作能夠提醒我們發(fā)掘身邊文化的價(jià)值。當(dāng)不會(huì)動(dòng)寫時(shí)可以先借鑒下網(wǎng)上的高分作文。以下是由欄目小編為大家整理的“思維的火花:作文指南”,希望我們的網(wǎng)頁(yè)能為您提供有益的信息和知識(shí)!
智慧是打開生命之門的鑰匙。在人生的道路上,我們必須經(jīng)常用我們的大腦,這樣我們才能變得越來越聰明。
幾天前,我讀了一篇關(guān)于八路軍抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的文章??赐旰螅倚闹杏幸环N對(duì)八路軍的敬仰之情。他們?cè)趺茨芟氤鲞@么好的辦法消滅敵人。
這時(shí),我轉(zhuǎn)念想想,為什么我不能在生活小事上多動(dòng)點(diǎn)腦筋,多想點(diǎn)辦法來更好地解決事情。
有一次,當(dāng)我從奧林匹克數(shù)學(xué)課回來看今天的作業(yè)時(shí),我的表情立刻改變了。我慢慢地拿出筆,一個(gè)字一個(gè)字地寫。通常,我十分鐘就寫完了,但今天,我在半小時(shí)內(nèi)寫了兩個(gè)問題。我一直在看角落里的螞蟻,眼睛松弛。
爸爸悄悄地來到我身后,看了看我,嚴(yán)肅地說:“認(rèn)真點(diǎn)!”我回頭看了看,才開始寫作業(yè)。
忽然,有一道題使我百思不得其解,想破了腦袋也沒想出來。我跑去問爸爸:“爸爸,這道題怎么寫呀?
”“自己想”我垂頭喪氣地回去,看著題目,恨不得把作業(yè)撕了。這時(shí),爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“換個(gè)角度想想看吧。
”聽了這話,我開始振作起來,終于把這個(gè)“攔路虎”解決了。現(xiàn)在回頭想,那道題真是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單。
看完這篇文章,我終于知道你一定要多用腦子,否則很難把事情做到完美。趙章成,你是我學(xué)習(xí)的榜樣!
神奇的鑰匙它讓我感受到了四季的風(fēng);它讓我感受到了不同性格的風(fēng);它讓我們感受到了大自然的奇妙。它一把神奇的鑰匙。
神奇的鑰匙讓我知道春天的風(fēng)是和風(fēng),夏天的風(fēng)叫熏風(fēng),秋天風(fēng)叫金風(fēng),冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。雖然都是風(fēng),然而它們的脾氣、性格卻完全不同。
3、4月啟開的是和風(fēng)。
隨著春天的和風(fēng),農(nóng)民伯伯脫下棉衣,播下粒粒種子,一陣春風(fēng)拂過,喚醒了萬物,種子悄悄地露出了頭兒,探望那明媚的世界?;▋阂查_了,草兒也綠了,田野里一片生機(jī)勃勃。春風(fēng)帶給人們的是快樂與希望。
5、6月啟開的是熏風(fēng)。
夏日,天氣非常悶熱,大滴大滴的汗水從人們的臉上流下來,多么需要風(fēng)啊。然而風(fēng)卻和我們玩游戲,不知躲到了哪里,即使有一點(diǎn)風(fēng),也是暖烘烘的,吹散不了炎熱。怪不得人們稱它為熏風(fēng)。
8、9月啟開的是金風(fēng)。
秋季,一陣涼風(fēng)拂過,吹過人們的身上清涼涼的。黃色的樹葉你追我趕像雪花似的從樹上掉落下來,河邊的蘆葦輕輕的搖擺著,高粱紅了,稻子熟了。人們?cè)谙矏傊惺崭钪f稼。金風(fēng)帶來的是豐收的喜悅。
11月啟開的是朔風(fēng)。隆冬季節(jié),凜冽的寒風(fēng)刮來了,它卷起塵土,吹的人們睜不開眼睛,路上的行人漸漸的稀少了,小姑娘圍上了圍巾,有些調(diào)皮的男孩干脆倒著走路躲風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)跑步,因?yàn)槲覀冇兄活w火熱的心。
是它,是它,神奇的一把鑰匙,開啟了四季的風(fēng)。讓我們深深的感受到了大自然那永無止境的奧秘。
大班教室里,老師正在組織科學(xué)活動(dòng)——“神奇的力量”。
老師將事先藏在手里的紙屑,通過“變魔術(shù)”的方式撒落在桌面上,引得孩子們嘖嘖稱奇。
問題來了:“你用什么方法能把這些小紙片收到盤子里?”
孩子們紛紛表達(dá)自己的想法:有的說用膠水粘,有的說用吸塵器吸,還有的說可以用磁鐵吸。冰冰干脆把頭放到紙片上,試著想用頭發(fā)把紙片粘起來……
在“看一看”“說一說”的過程中,老師巧妙且充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),了解了他們的當(dāng)前水平。
老師將第一次的操作材料:塑料尺、水彩筆、碎紙屑、塑料梳子、塑料雪花片放在孩子們面前,并且肯定地說:“用它們就能把小紙片吸到盤子里!”
孩子們立即表示出不可思議:什么?筆、梳子、尺子……都能吸起紙片?這怎么可能?我們才不相信呢!
凡事都要親力親為,還是動(dòng)手試一試吧!
壯壯拿著尺子,把它橫過來,將紙片刮到了盤子里。旁邊的小貝看到了,也開始用筆桿刮紙片。睿睿是用筆尖把紙片給粘了起來,雖然只是一片,他還是開心地叫起來:“你們快來看!”
老師:“想一想,還有其他的辦法把紙片吸起來嗎?”一旁的.小寶用的也是彩筆,他把塑料筆桿在袖子上擦了擦,然后放到紙片上,一下就吸起了很多小紙片。小寶興奮地給旁邊的明明又演示了一次。
老師發(fā)現(xiàn)了,馬上問道:“你是怎么做到的?大家試試看,其他的材料也能用這種辦法把紙片吸起來嗎?”孩子們都模仿著小寶的樣子,拿起手里的塑料尺、塑料梳子、水彩筆桿往袖子上摩擦起來。很快就發(fā)現(xiàn),原來摩擦以后真的可以吸起好多小紙片啊!
接下來老師又問小朋友們:“除了在衣服上,還可以在什么地方摩擦,也能吸起紙片呢?”大家開始嘗試在褲子、頭發(fā)、皮膚上摩擦。瑞瑞說:“我用的是梳子,在頭上梳梳,也能吸起來好多呢!”邊說邊做給旁邊的小朋友看。
老師接著問:“為什么這些材料摩擦后就能把紙片吸起來呢?”
很快就有幼兒發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@些材料都是塑料的。
經(jīng)過剛才的嘗試,孩子們對(duì)“神奇的力量”產(chǎn)生了濃厚的興趣,也有了初步的認(rèn)識(shí)。老師問:“除了塑料制品,其他材料摩擦后能吸起紙片嗎?”邊說邊把第二次的操作材料:鋼尺、水彩筆、木筷子、不銹鋼勺子、鉛筆、膠棒、木梳子、記錄紙等放在孩子們面前。
“那還用說嘛,肯定能吸起來呀!”
關(guān)鍵時(shí)刻決不能劇透!老師笑著說:就把你們認(rèn)為摩擦以后能吸起紙片的材料都畫在記錄紙的左邊吧。
一起來看看孩子們的大膽猜想:鉛筆、橡皮、剪刀、吸管、筷子、尺子都能吸起紙片!結(jié)果到底是什么呢?老師要鼓勵(lì)孩子們?nèi)ヲ?yàn)證自己的想法。
瑞瑞按照自己的猜想記錄后,開始逐一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:他拿起剪刀,在衣服上摩擦后去吸紙片。咦,怎么沒吸起來?又在頭發(fā)上使勁兒摩擦了一會(huì)兒,結(jié)果還是沒吸起來,然后又拿起筷子進(jìn)行嘗試,發(fā)現(xiàn)仍然沒有吸起來,于是在記錄表上重新做了修正。
可可也在用同樣的方法試著用不銹鋼勺子把紙片吸起來。怎么吸不起來呢?壯壯出主意:“使勁呀,你力氣太小,我?guī)蛶湍?。”他用勺子在褲子上大力摩擦了幾下,結(jié)果還是沒吸起來。
妞妞拿著鋼尺有些奇怪:“剛才用的尺子就能吸起來,這個(gè)怎么不行呢?”老師把她剛才用的塑料尺子和鋼尺放在一起,說:“沒關(guān)系,可以再試一試?!?/p>
老師將孩子們的猜想和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的記錄都展示到了主題墻上。大家查看著自己和同伴的記錄,每個(gè)人都樂在其中,積極熱烈地交流分享著……孩子們“記錄”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能看懂么?
發(fā)現(xiàn)很重要,探索很重要,形成自己的觀點(diǎn)更重要。
這節(jié)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要有兩個(gè):樂于探究,知道塑料物品經(jīng)過摩擦能產(chǎn)生靜電;嘗試做摩擦起電的小實(shí)驗(yàn),并用適宜的方式記錄。在活動(dòng)中,老師通過“觀察——猜想——驗(yàn)證——新發(fā)現(xiàn)——記錄——分享與表達(dá)”一,最大限度地發(fā)揮著孩子們的主動(dòng)性,讓他們表達(dá)、交流,感受探究的樂趣。在科學(xué)探究的過程中,將《綱要》的要求“要盡量創(chuàng)造條件,讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,激發(fā)他們的好奇心和探究欲望”落實(shí)到每個(gè)孩子身上,讓他們快樂地進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。
現(xiàn)在我們?cè)缟先ゲ賵?chǎng)做廣播體操,高高興興的回到教室時(shí),有時(shí)候,一些同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己書包里有些東西不見了。就是因?yàn)檫@樣,我們班的同學(xué)和老師也會(huì)因些而煩惱。
想到這里,我的腦海中忽然出現(xiàn)了一種神奇的書包。這種書包是這樣的:每個(gè)書包里都安裝了一個(gè)小型感應(yīng)器,這個(gè)感應(yīng)器可以連接書包主人隨身帶著的手表、搖控器或眼鏡。只要有人(除了書包主人)想打開你的書包或偷你的東西,你書包里的感應(yīng)器就會(huì)把那個(gè)人的一舉一動(dòng)記錄下來,并把它發(fā)送到你的手表、搖控器或眼鏡里,當(dāng)你收到感應(yīng)器發(fā)來的信息后,你的手表、搖控器或眼鏡就會(huì)產(chǎn)生振動(dòng),這時(shí),你便可以選擇打開或關(guān)閉。如果你選擇打開的話,書包就可以被打開,如果你選擇關(guān)閉,你的書包就像安裝了一層保護(hù)膜似的,不管那個(gè)人有多厲害也打不開你的書包。
12月17日凌晨,攜帶月球土壤樣品的中國(guó)嫦娥五號(hào)返回器成功返回地球。這是人類時(shí)隔44年再次獲得月球樣本,見證了中國(guó)航天創(chuàng)造的新歷史。強(qiáng)調(diào)大力弘揚(yáng)追逐夢(mèng)想、勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、合作共贏的探月精神,一步一個(gè)腳印開啟星際探測(cè)新征程。無疑,這將激勵(lì)中國(guó)人繼續(xù)奮進(jìn),不斷探索宇宙奧秘,增進(jìn)人類福祉。
探月工程自20xx年黨中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)立項(xiàng)以來,建立了一套較為完善的深空探測(cè)基礎(chǔ)設(shè)施,繼美、歐之后建成了全球布局的深空測(cè)控網(wǎng),培養(yǎng)了一支高素質(zhì)專業(yè)化的人才隊(duì)伍,積淀形成了“追逐夢(mèng)想、勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、合作共贏”的探月精神。
追逐夢(mèng)想,是中國(guó)探月人永不放棄的精神圖騰。星辰大海沒有盡頭,宇宙探索永不止步。中國(guó)探月人敢于夢(mèng)想,也敢于創(chuàng)造,敢于仰望星空,也敢于俯首躬行。在探索浩瀚宇宙夢(mèng)想的指引下,中國(guó)探月人肩負(fù)光輝的歷史使命,承載全國(guó)人民的殷切期盼,在起步晚、經(jīng)驗(yàn)少的條件下完成一個(gè)又一個(gè)跨越,把我國(guó)探月工程不斷推向前進(jìn)。
勇于探索,是中國(guó)探月人矢志追求的堅(jiān)韌品質(zhì)。嫦娥五號(hào)作為中國(guó)復(fù)雜度最高、技術(shù)跨度最大的航天系統(tǒng)工程,共創(chuàng)下了五項(xiàng)中國(guó)“首次”,包括:地外天體的采樣與封裝、地外天體上的點(diǎn)火起飛精確入軌、月球軌道無人交會(huì)對(duì)接和樣品轉(zhuǎn)移、攜帶月球樣品以近第二宇宙速度高速再入返回、建立中國(guó)月球樣品的存儲(chǔ)分析和研究系統(tǒng)。這是中國(guó)自主創(chuàng)新能力的集中展示,更體現(xiàn)了中國(guó)集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)。
協(xié)同攻堅(jiān),是中國(guó)探月人亙久不變的優(yōu)良傳統(tǒng)。正如嫦娥五號(hào)任務(wù)相關(guān)負(fù)責(zé)人所說,這么大的系統(tǒng)要保證環(huán)環(huán)相連,就需要集聚各方智慧和力量,共同克服和解決問題。正是得益于全國(guó)數(shù)千家單位、數(shù)萬名科技工作者的通力合作,嫦娥五號(hào)完成了一場(chǎng)令人難忘的月球樣本“采集-包裝-轉(zhuǎn)移-封裝”的深空芭蕾舞并成功返回,為中國(guó)未來月球與行星探測(cè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
合作共贏,是中國(guó)探月人新時(shí)代的大國(guó)胸懷。嫦娥五號(hào)任務(wù)的圓滿完成同樣離不開以互利共贏為基礎(chǔ)的國(guó)際合作。據(jù)官方消息,中國(guó)國(guó)家航天局已與44個(gè)外國(guó)航天機(jī)構(gòu)、4個(gè)國(guó)際組織簽署超過140多項(xiàng)空間合作文件,在月球與火星等探測(cè)任務(wù)中開展了廣泛合作。嫦娥五號(hào)任務(wù)實(shí)施中,中方就與歐空局、阿根廷、納米比亞、巴基斯坦等國(guó)和國(guó)際組織開展了測(cè)控領(lǐng)域的協(xié)同合作。
中國(guó)航天人探月逐星,成就輝煌,創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)中國(guó)奇跡,刷新著一個(gè)個(gè)中國(guó)高度。未來,我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)奮斗,不負(fù)人民期盼,不負(fù)時(shí)代使命,在強(qiáng)大精神的引領(lǐng)下不斷攀登空間探索科學(xué)高峰。
“家有一老如有一寶?!边@是俗話說的。為什么會(huì)這么說呢?我總覺得可能是因?yàn)槔先思矣袝r(shí)候也會(huì)像小孩子一樣,總是任性地做著讓大家擔(dān)心的事情,他們的內(nèi)心甚至還有一些不服老的氣勢(shì)。
最近有個(gè)83歲的老人,九年的時(shí)間就可以游歷24個(gè)國(guó)家。他有自己大大的夢(mèng)想,“走遍世界”!于是他用自己的行動(dòng)證明著,走遍中國(guó),走遍全球各大洲......為了讓兒子不用擔(dān)心,他還瞞著孩子們到處游歷。誰說老人家就一定要在家里安享晚年的,只要有心,只要有行動(dòng),什么年紀(jì)都可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
我們這一生,很長(zhǎng),長(zhǎng)命能活一個(gè)世紀(jì);但也很短,時(shí)間嗖一下就過去了。人生的意義許多名人大家都講過一些道理,人們的分別大概就是能消化掉這些道理和不能消化的吧~老人家們身上總有一種不服輸?shù)臍鈩?shì),因?yàn)樵?jīng)年輕的他們可以做很多事情,他們經(jīng)歷過很多年輕人無法想象的艱苦歲月,因此在晚年,一些精力充沛的老人家就會(huì)選擇做自己年輕時(shí)沒做到的事情,希望彌補(bǔ)一下自己的人生。現(xiàn)在,年輕的我們是否也應(yīng)該好好規(guī)劃一下40歲之后的人生呢?
每當(dāng)我從電視上看到載人飛船帶著宇航員升空,我心里就十分癢癢,盼望自我有朝一日也能登上宇宙飛船去太空溜個(gè)彎兒。個(gè)性是這次中國(guó)“神舟”五號(hào)載人飛船載著楊利偉叔叔飛向太空的壯舉,讓我更加急切了。
一天晚上,我睡覺時(shí),恍恍惚惚夢(mèng)見我被選拔成了航天員,要和其他三位宇航員乘坐“火星三號(hào)”太空飛船去火星研究。
“火星三號(hào)”飛船最后升空了。不一會(huì)兒,飛船便脫離了地球的引力,徑直向太空飛去,我感覺身體輕飄飄的,真好玩兒!不知過了多久,我的肚子早已餓得“咕咕”直叫,我打開太空冰箱,拿出了一個(gè)像牙膏一樣的東西,擰開蓋兒一吸,嗯,甜津津的,味道挺不錯(cuò)。
不一會(huì)兒,飛船就停在了火星表面上。我和同伴們穿上宇航服,帶上各種工具、儀器和中國(guó)國(guó)旗走出艙門。五分鐘后,大家最后“飄”上了火星表面。啊!這但是我第一次踏上火星。我十分激動(dòng),把國(guó)旗使勁往火星上一插,可自我卻飄了起來,差點(diǎn)成了火星的衛(wèi)星。
接下來,我們打開各種儀器,挖了許多種火星的土壤和巖石,把它們放進(jìn)儀器里,透過電腦分析,獲得了不少數(shù)據(jù)和資料。最令我興奮的是在F32號(hào)巖石上發(fā)現(xiàn)了比細(xì)菌還小的火星植物,這一重大發(fā)現(xiàn)使我高興的跳到了飛船頂上!幾天后,我和同伴們帶著數(shù)據(jù)、資料和無比的歡樂離開了這美麗的紅色星球。我和同伴們收集的這些資料和數(shù)據(jù)為祖國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
正在我高興的時(shí)候,天亮了,我從床上爬起來,回想著剛才那精彩的夢(mèng)。
假如我是宇航員,我會(huì)永無止境的向外太空進(jìn)軍,探索太空的奧秘,為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)!
“你知道拉面店熬湯的廢骨去哪了么”輸入完視頻標(biāo)題,檢查了一遍簡(jiǎn)介內(nèi)容,點(diǎn)擊上傳按鈕視頻便逐漸上傳至我的主頁(yè),往軟椅上一癱,不禁回想起這次有趣的探討活動(dòng)以及中華傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的“化”智慧。
我刷著網(wǎng)友們給我的評(píng)論思考著下期視頻的制作內(nèi)容,身為一名“探索真相”類視頻博主,我在某站上擁有眾多粉絲,而我也會(huì)讓他們?cè)诿科谝曨l底下留言,看看他們想知道些什么。刷著刷著,一條評(píng)論吸引了我的目光——“upup,我特別好奇那些牛肉面熬完骨湯后,那些廢骨去哪了,你能帶我們探索真想么?”真是個(gè)有趣的問題,我心想道。作為一個(gè)山西人,那絕對(duì)是一個(gè)頂尖的面食愛好者,平時(shí)拍攝剪輯忙,樓下的牛肉面店就是我常光顧的對(duì)象,跟老板也熟的不行,正好方便我拍攝,說罷著便開始寫計(jì)劃書,與老板溝通協(xié)商。
第二天,我便開始了拍攝,老板帶我走進(jìn)了后廚,恰巧有一鍋廢骨要處理,我便跟著倒廢骨的小哥一同來倒后院,只見幾個(gè)大藍(lán)箱有序地排放在墻角處,每個(gè)箱子里倒?jié)M了骨頭,“就這么擺著么?”我疑惑得問著小哥,小哥對(duì)我神秘一笑,“到晚上你知道了?!蔽页掷m(xù)盯著那幾箱骨頭的去向,終于臨近午夜,一輛廂式貨車開進(jìn)后院,兩個(gè)大漢將一箱箱廢骨抬進(jìn)了車?yán)?!我趕緊跟上說明來意,大漢爽朗地摸摸頭,告訴我“可以”。
跟隨大漢我們一同前往郊區(qū)的一座工廠,他們將箱子推入工廠中,操縱手將箱子舉起,緩緩移到一個(gè)大機(jī)器旁,緩緩倒進(jìn)機(jī)器打開的黑洞中,“那是什么?”我問大漢,大漢對(duì)我說,明天你就知道了。第二天,來到庫(kù)房,只見原來大塊的骨頭已經(jīng)變成了細(xì)沙及小碎塊,工作人員將骨沙裝箱向外運(yùn)去,一小段路程過后,竟是一片大棚地,大漢笑著告訴我們,骨頭已變成細(xì)沙,而它可以提供養(yǎng)料供種植使用,他們所作的就是化腐朽為神奇吧。
看著大棚里健康生長(zhǎng)的植物們以及箱中的廢骨沙,又聯(lián)想在餐廳里看到的廢骨,我不禁臣服于中華傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的化智慧,真是化腐朽為神奇。[實(shí)用文書網(wǎng) www.WeI508.COM]
點(diǎn)評(píng):此文通過故事演繹“化腐朽為神奇”的智慧,看似簡(jiǎn)單——不就是將煮面的廢骨粉碎后二次利用嗎?但在敘事過程中賣了幾處關(guān)子:這是“探索真相”節(jié)目……小哥對(duì)我神秘一笑……倒進(jìn)機(jī)器的黑洞中……健康生長(zhǎng)的植物們,這是化廢為寶,也是一個(gè)生生不息的循環(huán)。
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