最新感恩教育讀后感合集十二篇

感恩教育讀后感。

只要我們?nèi)娜饧芯ψx書(shū)，我們能夠獲得豐富的知識(shí)。當(dāng)我讀完作者的作品后，我的內(nèi)心久久不能平靜。為了不忘記對(duì)作品的感受，我們可以用讀后感的方式記錄下來(lái)。欄目小編精心創(chuàng)作的“感恩教育讀后感”一定會(huì)令您滿意，請(qǐng)將此網(wǎng)頁(yè)加入收藏夾以便隨時(shí)查看！

感恩教育讀后感 篇1

今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生！

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜?！笨戳艘坏吕蠋熤v述的感恩教育，想起了這首《感恩的心》。我覺(jué)得要立足于社會(huì)，最重要的是學(xué)會(huì)做人！

常懷一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)。遇到事情，抱怨少一點(diǎn)，感恩多一點(diǎn)！

如果我是一棵小草，父母給了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，老師就像陽(yáng)光和雨水，給了我們營(yíng)養(yǎng)，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

老師們總是默默無(wú)聞地耕耘，不求回報(bào)，只想著自己播下的種子終有一天會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，在陽(yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此我們也不要吝嗇那一份對(duì)恩師的愛(ài)和感恩。

感謝父母給了我生命，感謝老師帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，感謝社會(huì)讓我體驗(yàn)生活的快樂(lè)和痛苦！如果每個(gè)人都多感恩少抱怨，世界就會(huì)變得更好。請(qǐng)讓世界的每個(gè)角落充滿愛(ài)。哪里有陽(yáng)光，哪里就有感恩！

感恩教育讀后感 篇2

一本書(shū)就像一壺好茶。它不僅芳香，而且香甜可口。這本書(shū)不僅給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)，也讓我懂得了如何感恩。

今天讀了《愛(ài)的教育》里的〝感恩〞的文章，讓我知道了不僅要感恩父母，也要感恩老師，因?yàn)槔蠋熢谶@小小的三尺講臺(tái)上，拿著粉筆和課本，奉獻(xiàn)著自己的青春年華。他們不僅教會(huì)了我們知識(shí)，也教會(huì)了我們生活和工作的真理。然而，有些人在課堂上講空話，留下一份小工作，這是對(duì)老師的不尊重?？荚囎鞅拙褪菍?duì)老師作弊。

我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)把老師當(dāng)長(zhǎng)輩一樣，愛(ài)他們，認(rèn)真聽(tīng)每一堂課，認(rèn)真做每一次作業(yè)，認(rèn)真參加每一次活動(dòng)……，老師不僅繪聲繪色地給我們上課，每一星期陪伴著我們，看著國(guó)旗徐徐升起；每一個(gè)傍晚不知疲倦地批改作業(yè)；每一次兒童節(jié)給我們買許許多多禮物……對(duì)我們多好?。〕死蠋?，我還想感謝身邊所有幫助我的人，如父母、朋友、清潔工等

總之，除了父母和朋友，老師是世界上最高尚、最親切的名字！我們一定要感恩老師。讀后感---學(xué)會(huì)感恩》

感恩教育讀后感 篇3

感恩教育：因?yàn)橛袗?ài)，就有期待；因?yàn)橛袗?ài)，就有溫暖；因?yàn)橛袗?ài)，就有動(dòng)力?？赐辍陡卸鹘逃?，我懂得了要感恩并且我對(duì)“愛(ài)”這個(gè)字有了深刻的理解：

在一個(gè)人的一生中，父母的愛(ài)是最簡(jiǎn)單的愛(ài)，一種人性化的愛(ài)，也是最深的愛(ài)，最偉大的愛(ài)。

蘇格拉底說(shuō)過(guò)：人有了人格的尊嚴(yán)，必不甘墜落為禽獸，而人的品德也必然提高。百善孝為先“孝”字一向銘記在我心，于丹覺(jué)得：

一個(gè)孩子在很小的時(shí)候是否能過(guò)上幸福的生活，可能比他擁有多少知識(shí)更重要。

也許每個(gè)人的意識(shí)中都有孝道，但他們并沒(méi)有被釋放！論語(yǔ)里講到知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，孔子說(shuō)過(guò)：“入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。

”也就是說(shuō)：孝心不在大小不分遠(yuǎn)近。

回想起來(lái)，每當(dāng)我的考試成績(jī)不好時(shí)，父母總是鼓勵(lì)我，讓我不灰心，給我信心，讓我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)；

回想起來(lái)，當(dāng)天氣變冷，父母嘮叨著讓我添一件衣服時(shí)，他們只是怕我感冒，患重感冒，耽誤學(xué)習(xí)；

回想起來(lái)，每當(dāng)我想看電視的時(shí)候，媽媽總是嘮叨不讓我看電視，因?yàn)樗掠绊懳业膶W(xué)習(xí)，我的成績(jī)會(huì)下降；

為什么此刻有很多孩子不快樂(lè)？因?yàn)橛心敲炊嘁宰晕覟橹行牡暮⒆?，他們?huì)覺(jué)得他們給的一切都是他們的責(zé)任，而他們不給的一切都是他們的債務(wù)。有這樣一個(gè)故事：

有一個(gè)很驕縱的小男孩，他認(rèn)為別人的一切都是就應(yīng)慣縱他的，他只要好好學(xué)***就應(yīng)是自我中心，所以他每一天呢，都會(huì)因?yàn)椴蝗缫鈦y發(fā)好多脾氣，有一天他爸爸把他帶到后院的籬笆傍邊對(duì)他說(shuō)：“每一天都發(fā)脾氣不好，這樣吧你算一下發(fā)一次脾氣就定一個(gè)釘子，看看你一天要發(fā)多少次脾氣。一天下來(lái)他看到籬笆上密密麻麻的釘子。

父母親嘮叨的一切事情，無(wú)不是那顆愛(ài)女之心的體現(xiàn)，而我卻辜負(fù)了那顆愛(ài)女之心。

正所謂“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”是人生最大的悲哀。孝敬父母吧！是父母給了我們生命，給了我一個(gè)家，是父母讓我體會(huì)到了人間有情。

這次**我也學(xué)會(huì)了要心存感恩。感恩父母，是父母給了我生命。感恩老師，是老師教會(huì)我知識(shí)。感謝大自然，是大自然讓我有了這么好的生活環(huán)境。感恩讓我擁有東西的一切！

感恩教育觀后感：看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人，而不能忘恩負(fù)義！

父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育更是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的！而我們，卻是怎樣回報(bào)的呢？

從于丹的講解中，有一個(gè)事例是這樣的：有一個(gè)母親太溺愛(ài)自己的女兒，有一天，她自己在倒水時(shí)，一不留意燙傷了自己的手，當(dāng)她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫忙時(shí)，她的女兒竟然不耐煩地說(shuō)：“快讓開(kāi)，難道你沒(méi)有看到我在看動(dòng)畫(huà)片嗎？

”這難道就是我們對(duì)父母的報(bào)答之恩嗎？我們只知道怎么問(wèn)，我們覺(jué)得父母給我們的一切都是對(duì)的，但是我們給父母什么呢？同學(xué)們，你們給父母端了一杯熱茶還是洗了腳？

記得民間有句話：烏鴉有反哺之義，羊有跪奶之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們?nèi)四兀?/p>

不，我們更就應(yīng)懂得回報(bào)！

我們不僅感謝父母，也感謝幫助過(guò)我們的同學(xué)、老師、朋友和好人。我們也應(yīng)該有一顆感恩的心。我們的個(gè)性就是我們的老師。老師，你每天都在默默地做貢獻(xiàn)，為班上的事情操心，你多累?。∧銖臎](méi)抱怨過(guò)。我們?nèi)匀蛔屇闵鷼猓慌W(xué)習(xí)。

老師，您辛苦了！今后一定要好好學(xué)習(xí)，不要再惹你生氣了！

懷著一顆感恩的心，我們可以生活在一個(gè)感恩的世界里。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，感恩是沒(méi)有界限的！讓我們都有一顆感恩的心，世界會(huì)變得更加和諧友好！

感恩教育觀后感：“只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)間將會(huì)變得更完美?！辈还芎螘r(shí)、何處、何事，都能夠看見(jiàn)愛(ài)與感恩。聽(tīng)了關(guān)老師的演講，大家都流下了眼淚。我受益匪淺，學(xué)會(huì)了感恩。

在生活中，在學(xué)習(xí)中，無(wú)論是誰(shuí)，都很關(guān)心我。我不得不感恩。感恩就像天空中的彩虹，紅色的日落，熾熱的太陽(yáng)。

關(guān)老師講了一個(gè)十分精彩的故事：一位母親為了自己的女兒能夠從燒傷中治好病，請(qǐng)求醫(yī)生治好自己的女兒。她忍著疼痛，請(qǐng)醫(yī)生把她的大腿內(nèi)側(cè)割掉，交給女兒。

聽(tīng)完這個(gè)故事，大家紛紛掉下眼淚。

每當(dāng)父母嘮叨：“做完作業(yè)嗎？快去洗澡”……每當(dāng)老師嚴(yán)厲地說(shuō)：

“作業(yè)馬馬虎虎地寫(xiě)，不能夠養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣”……每當(dāng)同學(xué)說(shuō)：“這次分?jǐn)?shù)低沒(méi)關(guān)系，下次努力?！蔽揖陀X(jué)得：

哼！為什么聽(tīng)你們。此刻我錯(cuò)了，大家時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師是春蠶，是蠟燭，更是我們的恩人。媽媽就像夏天的冰，同學(xué)們是很好的伙伴和幫手。

感恩是人與生俱來(lái)的天性，是一種不可磨滅的良知。如果一個(gè)人不懂得感恩，他一定有一顆無(wú)情的心。

感恩教育觀后感：這天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生！

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”看了一德老師講述的感恩教育，想起了這首《感恩的心》。我覺(jué)得要立足于社會(huì)，最重要的是學(xué)會(huì)做人！

永遠(yuǎn)有一顆感恩的心，父母，老師和社會(huì)。遇到事情，抱怨少一點(diǎn)，感恩多一點(diǎn)！

因?yàn)橛邪职謰寢?，才有了我的存在，從出生那一刻起，他們心里就多了一份?ài)和牽掛。媽媽以前對(duì)我說(shuō)，我和弟弟妹妹就是她心里的一切，雖然經(jīng)濟(jì)條件并不好，雖然每一天要穿梭于人群中為生活奔波，雖然每一天要早出晚歸，晚上總是拖著疲憊的身子，邁著沉重的步伐往家里走，但是一想到家里有她疼愛(ài)的寶貝，她都不會(huì)覺(jué)得累。父母永遠(yuǎn)是最愛(ài)我們的人。在這個(gè)充滿愛(ài)的世界里，沒(méi)有財(cái)富，沒(méi)有金錢的權(quán)利，沒(méi)有名利。

有了世界上最偉大的愛(ài)，我們可以站的更高，看的更遠(yuǎn)！爸爸是船，媽媽是帆，載著我們乘風(fēng)破浪，駛向溫暖的港灣。今晚，媽媽在我給他們打**之前打給了我，聽(tīng)到我的聲音，只說(shuō)了句“想你了！

”語(yǔ)氣中有的是欣喜卻夾著濃濃的憂傷。聽(tīng)到這簡(jiǎn)單的四個(gè)字，我的心涌起莫名的痛，對(duì)母親過(guò)去的關(guān)懷和充滿愛(ài)的眼神都栩栩如生。這時(shí)，眼淚似乎不那么生氣了，悄悄地從眼睛里溜了出來(lái)。

突然想起了梁繼璋的說(shuō)過(guò)的一句話：親人只有一次的緣分，無(wú)論這輩子能相處多久，都請(qǐng)好好珍惜共聚的時(shí)光，下輩子，無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)都不會(huì)再見(jiàn)！所以趁著還有時(shí)間，請(qǐng)感謝你的父母，愛(ài)我們的父母！

如果我是一棵小草，父母給了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，老師就像陽(yáng)光和雨水，給了我們營(yíng)養(yǎng)，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

老師們總是默默無(wú)聞地耕耘，不求回報(bào)，只想著自己播下的種子終有一天會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，在陽(yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)。所以我們不要吝嗇對(duì)老師的愛(ài)和感激。

感謝爸媽給了我生命，感謝老師帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，感謝社會(huì)能夠讓我體驗(yàn)生活的快樂(lè)和辛酸！如果每個(gè)人多一份感恩，少一份抱怨，世界將變得更加完美，請(qǐng)讓世界的各個(gè)角落充滿愛(ài)，有陽(yáng)光的地方就存在感恩的心！

感恩教育觀后感：落葉在空中盤旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B！

——題記

這天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生！節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：

一、如何培養(yǎng)孩子的孝心？

二、如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心？

三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信？

于丹教授的講話極富感染力，所說(shuō)的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。他精練的語(yǔ)言和高度的概括潛力，使人嘆為觀止。于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考：

父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的，不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育，都是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的?？晌覀兪窃鯓訉?duì)待我們的父母的呢？

我們只知道怎么問(wèn)，我們覺(jué)得父母給我們的一切都是對(duì)的，但是我們給父母什么呢？同學(xué)們，你們給父母端了一杯熱茶還是洗了腳？記得民間有一句俗語(yǔ)：

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們呢？

我們不僅僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫忙過(guò)我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，個(gè)性是我們的老師。老師，你每天都在默默地做貢獻(xiàn)，為班上的事情操心，你多累啊！你從沒(méi)抱怨過(guò)。我們?nèi)匀蛔屇闵鷼?，不努力學(xué)習(xí)。

老師您辛苦了！我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)惹您生氣了。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。

要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，感恩是沒(méi)有界限的！讓我們都有一顆感恩的心，世界會(huì)變得更加和諧友好！

孝，是一句溫馨的話語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧！愛(ài)心，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人！讓我們做一個(gè)會(huì)愛(ài)的人吧！自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。

讓我們?cè)趹?yīng)對(duì)人生的荊棘時(shí)，揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！

感恩，是一個(gè)亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，這天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧！

感恩教育觀后感：這天，我在遼寧電視臺(tái)公共頻道**了于丹老師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。于丹老師對(duì)孩子孝敬父母，社會(huì)職責(zé)感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋，令我印象深刻。

講座開(kāi)始，于丹老師講述了一個(gè)孩子和大樹(shù)的故事。這個(gè)故事中，父母被比喻成大樹(shù)，在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己所有的一切，而孩子也陪著大樹(shù)走到了最后。聽(tīng)完以后，我十分感動(dòng)，這不就是每個(gè)當(dāng)父母的所追求的嗎？

能擁有一個(gè)孝順，有職責(zé)心的孩子。再看看我們此刻的父母?jìng)?，哪個(gè)不是為了自己的孩子傾其所有，但現(xiàn)實(shí)卻不是故事，并不是每個(gè)孩子，都能陪伴父母到最后，看看當(dāng)今社會(huì)，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。那么，究竟是什么原因，讓我們的初衷無(wú)法實(shí)現(xiàn)呢？

之后，于丹老師又給我們舉了一些現(xiàn)實(shí)中十分普遍的例子，此刻的家長(zhǎng)，把孩子當(dāng)成寶，物質(zhì)方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”.孩子就就應(yīng)操心學(xué)習(xí)，其他的一概不用操心，不用過(guò)問(wèn)。

所以我們能夠經(jīng)常看到，回家以后，忙得不亦樂(lè)乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，這么做到底會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？只會(huì)讓孩子越來(lái)越缺乏對(duì)他人的關(guān)心，對(duì)周圍人的關(guān)心，構(gòu)成不了任何的職責(zé)心。

“正為本，孝為先”，“孝為德之本”，這些古訓(xùn)由來(lái)已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹老師給我們介紹了很多榜樣，例如我們敬愛(ài)的周總理，在父親過(guò)世以后，50多歲的他居然徹夜痛哭，讓人感動(dòng)不已。還有“感動(dòng)中國(guó)”當(dāng)中的一些人物，他們的事跡也讓我感到震撼。

縱觀他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是家境貧寒，自身艱苦奮斗獲得成功，但是對(duì)父母都是無(wú)微不至，有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和職責(zé)感？那么普通

家長(zhǎng)，要如何才能讓孩子擁有一顆對(duì)社會(huì)和家人負(fù)職責(zé)的心，如何才能成為一個(gè)孝順的孩子呢？

接下來(lái)，于丹老師向我們講述了一個(gè)“仁”字，用來(lái)闡述孩子的職責(zé)感是如何構(gòu)成的?！叭省睆慕Y(jié)構(gòu)上來(lái)看是一個(gè)“人”加一個(gè)“二”，強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有職責(zé)心，務(wù)必讓他們出去和其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自身的不足，看到別人的困境，和自身的環(huán)境比較，從而受到感動(dòng)，因此培養(yǎng)職責(zé)心，懂得去體諒人，關(guān)心人，對(duì)于自己的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛(ài)。

講座中，提到一個(gè)例子，一個(gè)城市組織一個(gè)活動(dòng)，讓城里的孩子，去和打工學(xué)校的孩子一齊讀書(shū)，當(dāng)他們體驗(yàn)到打工者的孩子，艱苦的學(xué)***活環(huán)境以后，都發(fā)生了改變，懂得了去同情他人，關(guān)心他人，久而久之，他們就構(gòu)成了自己的職責(zé)感?；氐郊抑校瑢?duì)父母也是關(guān)心備至，做一些力所能及的事?？梢?jiàn)，孩子職責(zé)感的構(gòu)成，重點(diǎn)在于他人的交流，這點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)。

節(jié)目最后，于丹老師強(qiáng)調(diào)了，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的重要性。讓孩子開(kāi)闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟?？赐旯?jié)目后，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認(rèn)識(shí)到了以前自己做的不足的地方，對(duì)以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。

感恩教育讀后感 篇4

“感恩，我們要行動(dòng)，道德勵(lì)志教育報(bào)告會(huì)”有感

——建湖縣實(shí)驗(yàn)初中匯文校區(qū)

“感恩的心，感謝有你……”耳邊又鳴響起這催人淚下的旋律。眼前又浮現(xiàn)了星期五劉教授作報(bào)告時(shí)的場(chǎng)景。一開(kāi)始的時(shí)候使我們感到震驚的是劉教授竟沒(méi)有語(yǔ)重心長(zhǎng)與我們交流，而是問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題 “同學(xué)們，你們知道感恩嗎”同學(xué)們一下子安靜了下來(lái)，劉教授又問(wèn)：

“當(dāng)爸爸媽媽給你們買東西時(shí)，你們有感謝過(guò)他們嗎？”全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

教授給我們“解剖”“教”這個(gè)字，一個(gè)“孝”加一個(gè)反文旁。劉教授說(shuō)，人要有了孝心后才會(huì)真正學(xué)到知識(shí)。

劉教授給我們講了很多感恩的故事，其中一個(gè)讓我感觸很深：有個(gè)小女孩正處于花季，因?yàn)橐粓?chǎng)火災(zāi)，她燒傷了全身70%的皮膚，但為一的治療方法是皮膚移植。夫妻倆知道后，爭(zhēng)著要用自己的皮膚。

醫(yī)院商量后，最后決定用媽媽的?？墒钱?dāng)希望來(lái)臨時(shí)，難題也跟著來(lái)了。醫(yī)生說(shuō)：

“現(xiàn)在有兩種辦法，一注射麻藥，可以減輕疼痛，可是這樣會(huì)影響皮膚移植的效果；二是不注射麻藥，但我們擔(dān)心你挺不過(guò)去。”媽媽聽(tīng)了，馬上堅(jiān)定地說(shuō)：“醫(yī)生，不用考慮了，我不注射***盡快給我做手術(shù)吧，我女兒的病是等不及的。

”……就這樣，媽媽被推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)持續(xù)了5個(gè)多小時(shí)，手術(shù)刀割了她的大腿100多次。她痛得一次一次昏死過(guò)去，又一次次地被醒……手術(shù)成功后，媽媽醒來(lái)的第一句話就是：

“我女兒怎么樣？”…… 聽(tīng)到這里，大家全部都淚流滿面。是呀！

聽(tīng)到這樣故事，誰(shuí)不會(huì)流淚呢？當(dāng)時(shí)，我們無(wú)論是家長(zhǎng)、老師還是學(xué)生都無(wú)不熱淚盈眶。

接著，教授就給我們講了一首感動(dòng)全世界的歌《感恩的心》背后的故事——一個(gè)與母親相依為命的失語(yǔ)小女孩，在一個(gè)下著大雨的晚上那個(gè)，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽還沒(méi)回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望，總也等不到媽媽的身影。天越來(lái)越黑了。雨下得越來(lái)越大，小女孩決定每天跟著媽媽回家，找到自己的媽媽。

找到媽媽后。小女孩就在雨中，一遍又一遍地用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》。淚水和雨水交織在一起，從她小小卻充滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑落

后面的環(huán)節(jié)是在淚水中進(jìn)行的，劉教授讓我們高舉雙手，大聲喊出自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。剛開(kāi)始，我們都喊得很小聲，可是慢慢地，我們被這世上最真摯的愛(ài)感動(dòng)，漸漸地回想起父母撫養(yǎng)我們的艱辛，喉嚨突然把聲音放開(kāi)來(lái)了，同學(xué)們的一聲聲“爸爸媽媽我愛(ài)你”回響在操場(chǎng)上空，那該是多么美好的畫(huà)面啊！我們手拉起爸爸媽媽的手，這時(shí)，我看著日夜為我操勞的媽媽她的白皙的手不再是那么纖細(xì)而換來(lái)的確實(shí)粗糙，我的眼淚再也止不住了，嘩啦嘩啦地流了下來(lái)。

我給了媽媽一個(gè)幸福的擁抱。在那個(gè)擁抱中，我感受到了母親的愛(ài)和溫暖。

劉教授還說(shuō)，在生活中，我們不僅要感謝我們的父母，還要感謝祖國(guó)的園丁和那些努力教我們知識(shí)的人們——老師！在我們的學(xué)習(xí)中，老師是一盞燈；老師是奠基為我們的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)；老師也是點(diǎn)燃我們心中的蠟燭，我們大家都應(yīng)該給最親愛(ài)的老師一個(gè)大大的擁抱。當(dāng)我們擁抱老師時(shí)，全班都流下了眼淚，有的是因?yàn)楦屑?，有的是因?yàn)閮?nèi)疚。

老師也流下了眼淚，但這是甜蜜的眼淚，因?yàn)樗烙心敲炊嗟膶W(xué)生尊敬他，感謝他。在這里，我們一起對(duì)老師說(shuō)：“我愛(ài)你！

老師！”

在這次感恩教育活動(dòng)中，我得到的不僅是一本書(shū)，更是一次真正的感恩教育！

愛(ài)的教育給人靈魂的震撼和靈魂的啟迪。感恩是內(nèi)心真實(shí)情感的釋放，是心靈的震顫，感動(dòng)是一種美好的情感。我想劉教授兩個(gè)多小時(shí)的努力并沒(méi)有白費(fèi)，至少她教會(huì)了我什么是愛(ài)，怎樣去愛(ài)！

感恩教育讀后感 篇5

2012年《中小學(xué)生感恩教育》觀后感

早上七點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視機(jī)，收看河北電視臺(tái)科教頻道播出的由于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》專題講座。

今天，于丹老師主要講到如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧；如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。

她在主題中講到一個(gè)小孩與樹(shù)的故事。這個(gè)故事啟示了我們父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中養(yǎng)育著我們。孝道是美德的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該懂得感恩，勇敢地承擔(dān)責(zé)任。

要實(shí)現(xiàn)一種不同的生活，我們需要點(diǎn)亮自信的光芒，對(duì)自己的力量保持堅(jiān)定的信念。

看完于丹老師的講解，我明白了很多道理。我們應(yīng)該感恩，學(xué)會(huì)感恩，感謝父母，感謝老師，感謝所有愛(ài)我們的人！

父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的，不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育，都是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的。可我們是怎樣對(duì)待我們的父母的呢？

我們只知道索取，覺(jué)得父母給我們的一切都是應(yīng)該的，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你們給父母端了一杯熱茶還是洗了腳？記得民間有一句俗語(yǔ)：

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們呢？

我們不僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫助過(guò)我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師，你每天都在默默地做貢獻(xiàn)，為班上的事情操心，你多累??！你從沒(méi)抱怨過(guò)。我們?nèi)匀蛔屇闵鷼?，不努力學(xué)習(xí)。

老師您辛苦了！我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)惹您生氣了。

常懷感恩之心，我對(duì)我的人生有了新的思考，要想成才必先成“人”！要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，感恩是沒(méi)有界限的！讓我們都有一顆感恩的心，世界會(huì)變得更加和諧。

讓我們一起努力吧！在新領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的明天會(huì)更好！

感恩教育讀后感 篇6

“只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)間將會(huì)變得更美好?！辈还芎螘r(shí)、何處、何事，都可以看見(jiàn)愛(ài)與感恩。聽(tīng)了關(guān)老師的演講，大家都流下了眼淚。我受益匪淺，學(xué)會(huì)了感恩。

在生活中，在學(xué)習(xí)中，無(wú)論是誰(shuí)，都很關(guān)心我。我不得不感恩。感恩就像天空中的彩虹，紅色的日落，熾熱的太陽(yáng)。

關(guān)先生講了一個(gè)精彩的故事：一位母親為了女兒能從燒傷中痊愈，請(qǐng)醫(yī)生給她女兒治病。她忍著疼痛，請(qǐng)醫(yī)生把她的大腿內(nèi)側(cè)割掉，交給女兒。

聽(tīng)完這個(gè)故事，大家紛紛掉下眼淚。

每當(dāng)父母嘮叨：“做完作業(yè)嗎？快去洗澡”……每當(dāng)老師嚴(yán)厲地說(shuō)：

“作業(yè)馬馬虎虎地寫(xiě)，不可以養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣”……每當(dāng)同學(xué)說(shuō)：“這次分?jǐn)?shù)低沒(méi)關(guān)系，下次努力?！蔽揖陀X(jué)得：

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師是春蠶，是蠟燭，更是我們的恩人。媽媽就像夏天的冰，同學(xué)們是很好的伙伴和幫手。

感恩是人與生俱來(lái)的天性，是一種不可磨滅的良知。如果一個(gè)人不懂得感恩，他一定有一顆無(wú)情的心。

感恩教育讀后感 篇7

5月13日下午，全校師生集中在陽(yáng)光初中，我們正專心致志地聽(tīng)著彭成老師的感恩教育報(bào)告會(huì)不要讓愛(ài)你的人失望。感人的擁抱，感人的話語(yǔ)，感人的一幕幕像放電影一樣浮現(xiàn)在我眼前。

13年了，我從未對(duì)父母說(shuō)過(guò)一次感恩的話，現(xiàn)在回想起來(lái)，我真不應(yīng)該。記得在我十歲的時(shí)候，我在寫(xiě)作業(yè)，爸爸走了過(guò)來(lái)，他親切地對(duì)我說(shuō)：這題可以更簡(jiǎn)單，我來(lái)教你。我不屑地說(shuō)：不用，這么做也可以。而爸爸卻很堅(jiān)持，他說(shuō)：簡(jiǎn)單的方法往往正確率高，你知道嗎我聽(tīng)不下去了，說(shuō)：好，好，我聽(tīng)著呢！雖然嘴上這么說(shuō)，但是我心里可不是這么想的，我才不愿意聽(tīng)呢！后來(lái)，爸爸看著我不認(rèn)真的樣子，傷透了心?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我忍不住責(zé)備自己，為什么要那么傷害爸爸呢！他是為了我好啊，為了我做作業(yè)的正確率??！可我竟然傷害了爸爸，我太不應(yīng)該了。爸爸，你能原諒我嗎？

感恩要真誠(chéng)，不是隨口瞎說(shuō)幾句，要付出實(shí)際行動(dòng)，我們不能停留在一時(shí)的感動(dòng)上，也不能停留在一時(shí)的沖動(dòng)上，我們要改變自己。嘴上說(shuō)的再動(dòng)聽(tīng)，也不如一次實(shí)際行動(dòng)來(lái)的好。

彭成老師是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)他，學(xué)會(huì)感恩。不要讓愛(ài)你的人失望，我們一起努力吧！

月13日下午，全校師生集中在陽(yáng)光初中，我們正專心致志地聽(tīng)著彭成老師的感恩教育報(bào)告會(huì)不要讓愛(ài)你的人失望。感人的擁抱，感人的話語(yǔ)，感人的一幕幕像放電影一樣浮現(xiàn)在我眼前。

13年了，我從未對(duì)父母說(shuō)過(guò)一次感恩的話，現(xiàn)在回想起來(lái)，我真不應(yīng)該。記得在我十歲的時(shí)候，我在寫(xiě)作業(yè)，爸爸走了過(guò)來(lái)，他親切地對(duì)我說(shuō)：這題可以更簡(jiǎn)單，我來(lái)教你。我不屑地說(shuō)：不用，這么做也可以。而爸爸卻很堅(jiān)持，他說(shuō)：簡(jiǎn)單的方法往往正確率高，你知道嗎我聽(tīng)不下去了，說(shuō)：好，好，我聽(tīng)著呢！雖然嘴上這么說(shuō)，但是我心里可不是這么想的，我才不愿意聽(tīng)呢！后來(lái)，爸爸看著我不認(rèn)真的樣子，傷透了心?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我忍不住責(zé)備自己，為什么要那么傷害爸爸呢！他是為了我好啊，為了我做作業(yè)的正確率?。】晌揖谷粋α税职?，我太不應(yīng)該了。爸爸，你能原諒我嗎？

感恩要真誠(chéng)，不是隨口瞎說(shuō)幾句，要付出實(shí)際行動(dòng)，我們不能停留在一時(shí)的感動(dòng)上，也不能停留在一時(shí)的沖動(dòng)上，我們要改變自己。嘴上說(shuō)的再動(dòng)聽(tīng)，也不如一次實(shí)際行動(dòng)來(lái)的好。

彭成老師是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)他，學(xué)會(huì)感恩。不要讓愛(ài)你的人失望，我們一起努力吧！

感恩教育讀后感 篇8

今天上午，學(xué)校組織我們?nèi)?*了《心曲》這部讓我們?nèi)珗?chǎng)為之感動(dòng)的教育片。

故事的主要內(nèi)容是一位叫錢亮的老師放棄了在重點(diǎn)小學(xué)教書(shū)的條件，來(lái)到了“大拇指”小學(xué)的“問(wèn)題班”——四（3）班，立志改變四（3）班的種種問(wèn)題，讓四（3）班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班級(jí)。錢亮先生用他獨(dú)特的教學(xué)方法給每個(gè)學(xué)生足夠的愛(ài)。錢老師讓四（3）班）中的小霸王——張光，學(xué)會(huì)了禮讓同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、友愛(ài)同學(xué)；讓從民工子弟小學(xué)插班進(jìn)四（3）班的窮孩子——付小軍，懂得了“貧窮不是恥辱，說(shuō)謊才是恥辱”，并讓以前倍受同學(xué)瞧不起的他，重新拾起自信，獲得了長(zhǎng)跑比賽的冠軍；還有讓原先班上的“瞌睡蟲(chóng)”——周曉燕，變成了四（3）班的副班長(zhǎng)。

在錢老師開(kāi)展的“親子交流會(huì)”上，他讓每位同學(xué)的家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)了自己的孩子，并改變了家長(zhǎng)們以前的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)------錢亮老師是不幸的，他為把四（3）班培養(yǎng)成優(yōu)秀的班級(jí)，付出了比他人多倍的精力和汗水，在他長(zhǎng)時(shí)間的超負(fù)荷工作中使得他太疲勞了，導(dǎo)致他得了腦癌還不知道，最終倒在工作臺(tái)上，失去了寶貴的生命。

感恩教育讀后感 篇9

星期四晚上，那一段時(shí)間是我生命中最難忘時(shí)刻，因?yàn)槟菚r(shí)我真正懂得了感恩，懂得了父母對(duì)我的愛(ài)和父母背后的辛酸，讓我真正知道了愛(ài)應(yīng)該怎樣表達(dá)。

看著他們述說(shuō)著、哭著，我的淚水也不由自主地涌出來(lái)。當(dāng)魯冰花的音樂(lè)響起的時(shí)候，我想起了兒時(shí)媽媽一句一句的叫著我唱這首歌曲。我仿佛看到了媽媽打著節(jié)拍、抱著我，和我一起合唱那首魯冰花啊~啊~夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花，天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花，家鄉(xiāng)的茶園開(kāi)滿花，媽媽的心肝在天涯……多美富有感情的歌詞、美妙的旋侓呀!

當(dāng)他們說(shuō)，爸爸我愛(ài)你，在他們爸爸的臉上親一口的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)了，兒時(shí)我摟著爸爸的脖子，在他耳邊親切的說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你”。用那紅紅的櫻桃小嘴在他臉上輕輕地親一口，然后我們都笑了。

可是現(xiàn)在呢，那首魯冰花，我早已厭煩。面對(duì)我的爸爸，我已無(wú)語(yǔ)，不能像兒時(shí)那樣說(shuō)出那樣的話。但，在我內(nèi)心深處，我是那樣愛(ài)我的爸爸媽媽，從兒時(shí)到現(xiàn)在我從未改變過(guò)。但是，不知從什么時(shí)候起，在也表達(dá)不出來(lái)我對(duì)他們的愛(ài)。

感恩教育正好把我打醒，讓我想起，我對(duì)爸爸媽媽做的種種錯(cuò)事，那些事錯(cuò)的一塌糊涂，回想起來(lái)真是后悔，我實(shí)在是太讓爸爸媽媽傷心了。感恩教育讓我徹底悔悟，我不該頂撞爸爸媽媽，他們是為了我好，爸爸媽媽，對(duì)不起，你們能原諒我嗎?我請(qǐng)你們?cè)徫?，原諒我犯下的種種傷害你們的錯(cuò)事。原諒我好嗎?

我知道了感恩，同時(shí)我也懂得了愛(ài)。愛(ài)，就要大聲地喊出來(lái);愛(ài)，就要勇敢地說(shuō)出來(lái);愛(ài)，就要真誠(chéng)的做出來(lái)。爸爸媽媽，我愛(ài)你們。

在人生的成功征途上,每個(gè)人都不會(huì)一帆風(fēng)順。當(dāng)我們自己取得了成功后，除了要感謝自己的努力付出之外,更重要的是時(shí)時(shí)刻刻都不要忘了感恩曾經(jīng)給我們機(jī)會(huì)和扶我們走向成功第一步的人，因?yàn)椋撬淖兞四愕囊簧?/p>

他們從五千年的歷史煙塵中走來(lái)，把仁義禮智信、溫良恭儉讓的中國(guó)元素注入時(shí)代風(fēng)尚;他們向新的文明高地走去，胸懷堅(jiān)定的理想信念和對(duì)祖國(guó)人民的摯愛(ài)，英雄般肩負(fù)起民族大義的旗幟和社會(huì)和諧的重任;他們是崛起于阡陌的標(biāo)桿，是凸立于泥土的群雕，是社會(huì)風(fēng)潮里從不搖擺的定向儀。他們一遍一遍地刷新歷史的經(jīng)典和道德教科書(shū)，一遍一遍地提煉著社會(huì)的核心價(jià)值和“論語(yǔ)新編”關(guān)鍵詞，讓不同的風(fēng)景集結(jié)在同樣的主題下，使當(dāng)代中國(guó)的史記變得厚重而溫暖。他們是光、是燈、是暖，是冬日里的陽(yáng)光，是長(zhǎng)河上的航標(biāo)，是寒夜里的火爐，璀璨的人性光輝燭照每一孔心靈的窯洞，提升著這個(gè)社會(huì)的整體溫度。

是生命在交換生命，是博愛(ài)取代了私人情感，他們將淚強(qiáng)下咽，將撕心裂肺的疼痛留給自己……你看，那一片藍(lán)色天空在閃光，那是人性耀眼的光芒。

昨日淚流滿面，模糊了的視線看不見(jiàn)，那些美麗動(dòng)人的臉，心靈卻久久泛濫著感動(dòng)的波瀾，不能停息。

太陽(yáng)自有太陽(yáng)的光芒，小草當(dāng)有小草的春天。人間有情，精神無(wú)價(jià)，沒(méi)有尊卑貴賤之分，沒(méi)有長(zhǎng)幼貧富之別。他們是高貴的人，崇高的追求、崇高的境界、崇高的事業(yè)構(gòu)成他們?nèi)松鷥r(jià)值和精神空間的全部;他們是樸素的人，像泥土一樣真切、小草一樣生動(dòng)、路邊的石子一樣平凡，像真理一樣樸素。但他們讓我們怦然心動(dòng)，淚眼婆娑。這就是樸素的力量，一種純粹得不能自已的感動(dòng)，一次次叩問(wèn)著我們的良心。（wwW.36gh.com 合同范本網(wǎng)）

感動(dòng)是內(nèi)心真實(shí)情感的渲泄，是心靈分明的震顫，感動(dòng)是一種善良的情感。

一個(gè)有感動(dòng)的社會(huì)是不會(huì)麻木的，一個(gè)有感動(dòng)的國(guó)家是不會(huì)消亡的，一個(gè)有感動(dòng)的民族一定是有力量的。閱讀感動(dòng)、銘記感動(dòng)，傳遞感動(dòng)，把感動(dòng)變成行動(dòng)，把行動(dòng)載入英雄的史詩(shī)。

靜心品味，當(dāng)清冷的月光覆蓋感動(dòng)的幽香，我早已將感動(dòng)留下，潛心咀嚼，仍暖徹胞懷，溋于心，溢于表。

感恩教育讀后感 篇10

周六上午九點(diǎn)四十分，在新疆電視臺(tái)第十一頻道播出了由于丹老師主講的中小學(xué)生《感恩教育》，我準(zhǔn)時(shí)的坐在了沙發(fā)上，收看了這次講座?？赐旰笪沂芤娣藴\，也明白了許多。

她講話極富感染力，讓我對(duì)孝心，愛(ài)心，自立，自強(qiáng)，自信有了更深刻更全面地認(rèn)識(shí)。首先，我們應(yīng)該感恩，學(xué)會(huì)感恩，感謝父母，感謝老師，感謝所有愛(ài)我們的人。她告訴我們，面對(duì)生活，我們應(yīng)該選擇平靜和堅(jiān)定，學(xué)會(huì)感恩和奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)以自信和微笑面對(duì)。

所以，讓我們懂得感恩，感謝身邊的每一個(gè)人。

感恩父母！是他們給了我們世界上最崇高和偉大的生命。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論生活多么艱辛，無(wú)論遇到多少困難，每時(shí)每刻都能感受到父母的單戀。

謝謝老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力，給我們飛翔的翅膀，給我們生活的方向，給我們看世界的洞察力。感恩生命，感謝我們所經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣。感謝我們現(xiàn)在擁有的美好甜蜜，感恩我們擁有一的坦然與冷靜，戰(zhàn)勝一切的勇氣與力量。

她講的有幾句話，我很喜歡。她說(shuō)：“你可以是優(yōu)秀的，你可以是卓越的，但你不能要求自己是完美的。

這個(gè)世界上不是沒(méi)有愛(ài)，而是以自己的方式去愛(ài)別人?！彼愿卸魃愕娜?，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感恩撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng);感恩幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣蛇^(guò)難關(guān);感恩關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量;感恩教育你的人;因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。

我們不僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫助過(guò)我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心。感恩是發(fā)自內(nèi)心的，是有意義的。感恩會(huì)讓我們忘卻自私，得到孝順，得到愛(ài)，得到人與人之間的和諧與幸福。讓我們的心胸更加寬廣，會(huì)發(fā)現(xiàn)得到感恩后自己會(huì)是多么快樂(lè)！

感恩”需要的是真心。在感恩中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩，才能讓生活更美好。

感恩教育讀后感 篇11

人之初，性本善。每個(gè)孩子出生時(shí)都有一張白紙。怎么形容才能讓他們懂得感恩和孝道呢？看完于丹老師的感恩教育視頻，我如夢(mèng)般醒來(lái)！

孝道是美德的基礎(chǔ)。要有孝心，首先要學(xué)會(huì)感恩，要有良好的品德和仁愛(ài)。作為家長(zhǎng)，不僅要在學(xué)業(yè)上培養(yǎng)孩子，更要重視孩子在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性上的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該教會(huì)他們要善良，懂得他們需要用自己的創(chuàng)造力讓別人快樂(lè)，要有和諧的人際關(guān)系和抵御挫折的能力。

如今的小學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越。他們感受不到父母的艱辛和養(yǎng)育子女的困難，更不明白感恩的意義。古代有孔融讓梨、岳飛精忠報(bào)國(guó)的孝心；近代有陳毅元帥給自己的父母洗腳，周恩來(lái)總理給老父親喂食的感人故事；現(xiàn)代有田世國(guó)捐腎救母、叢飛資助183名貧困兒童、長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生勇救落水兒童的良好品格；這些故事無(wú)一不感染著我們，無(wú)一不是現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)所缺失的。

因此，我們對(duì)孩子的培養(yǎng)，不能僅僅看重他的成績(jī)，不能僅僅把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，用在報(bào)課外班上。于丹老師說(shuō)，孩子的培養(yǎng)需從三個(gè)方面入手，即學(xué)業(yè)、閱歷和人格。除了學(xué)習(xí)，我還將在孩子的培養(yǎng)上著重以下幾個(gè)方面：

1、 培養(yǎng)孩子的仁愛(ài)之心。父母深深地教育和愛(ài)著他們的孩子。孩子們也應(yīng)該有一顆仁愛(ài)的心。他們應(yīng)該愛(ài)他們的父母、老師、同學(xué)和國(guó)家。要用愛(ài)心交朋友，就要學(xué)會(huì)分享、奉獻(xiàn)、付出和接受。

每個(gè)人都有一顆仁慈的心。讓孩子知道，他生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，他有責(zé)任和義務(wù)繼續(xù)把愛(ài)傳遞給別人。

2、 重視素質(zhì)培養(yǎng)。即重視孩子的思想品德建設(shè)，做到有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律，成為21世紀(jì)的“四有”小青年。孩子應(yīng)該能夠自律，心理健康，積極向上，彬彬有禮，同時(shí)能夠在強(qiáng)烈的求知欲中成長(zhǎng)。

3、 增加孩子的閱歷。經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人一生的財(cái)富。孩子的成長(zhǎng)也需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，這不僅可以增加他們的知識(shí)，而且可以陶冶他們的情操，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。社會(huì)是一個(gè)大染缸。我們不僅要讓孩子接受好的一面，還要讓他們摒棄一些不良因素的影響，讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中認(rèn)清好與壞，知道該做什么、不該做什么。

4、 增強(qiáng)孩子抗挫折的能力。如今，孩子們的生活條件優(yōu)越，基本上沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)人生的挫折。經(jīng)常遇到困難都是抱怨，不想進(jìn)取，甚至是自暴自棄。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常遇到各種困難。我們要正確引導(dǎo)孩子克服這些困難，教會(huì)他們正確的應(yīng)對(duì)方法。增強(qiáng)孩子承受挫折的能力，讓他們學(xué)會(huì)異地思考，學(xué)會(huì)釋放壓力，讓孩子在自我調(diào)節(jié)中找到學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

通過(guò)觀看感恩視頻，我和我的孩子受到了教育和啟發(fā)。孩子說(shuō)，他會(huì)努力學(xué)習(xí)，禮貌待人，幫助父母多做家務(wù)，多了解父母，認(rèn)識(shí)到哭是無(wú)能的表現(xiàn)，多用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。我看到孩子一天天在成長(zhǎng)，每天都會(huì)有新的驚喜。我也希望孩子們能真正理解感恩的意義，把感恩作為人生的座右銘，在感恩中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

感恩教育讀后感 篇12

生命因感恩而美麗

閔慧媛每次站在三尺講臺(tái)，面對(duì)天真爛漫的孩子，我的心中總會(huì)想起冰心的一段至理名言：

“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦。有淚可落，也不是悲涼?！?/p>

寒假里，有幸拜讀了教育專家，清華附小校長(zhǎng)，特級(jí)教師竇桂梅的專著——《玫瑰與教育》。窗外，寒風(fēng)凜冽，我手捧這本散發(fā)著油墨清香的書(shū)，分別是觸摸到了玫瑰老師的一顆火熱滾燙的內(nèi)心，不覺(jué)深受感染，勾起了對(duì)自己教育生涯的點(diǎn)滴回憶。

當(dāng)我讀到“一實(shí)驗(yàn)啊，是您培養(yǎng)了我，創(chuàng)造了我。當(dāng)我站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我有你的祝福；當(dāng)我沮喪時(shí)，我有你的鼓勵(lì)；當(dāng)我成功時(shí)，我有你的鼓勵(lì)，當(dāng)我離開(kāi)你時(shí)，一定有你真誠(chéng)的理解。你的寬容和期待，會(huì)讓我在新的環(huán)境中展現(xiàn)出最好的狀態(tài)！

”感受到了玫瑰老師滿懷感恩之心，心存感激，感謝學(xué)校對(duì)她的栽培。我不由得想起了培養(yǎng)我的三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還記得初出茅廬的我，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和自身的努力下，勝任了畢業(yè)班教學(xué)，擔(dān)任教研組長(zhǎng)和班主任工作，取得了一些成績(jī)，比如畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)名列前茅。后來(lái)學(xué)校為了創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校，開(kāi)始培養(yǎng)書(shū)法教師，我積極報(bào)名，利用寒暑假和雙休日參加了書(shū)法專業(yè)培訓(xùn)，在專家的精心指導(dǎo)下，冬練三九，夏練三伏，功夫不負(fù)有心人，終于以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧藭?shū)法教師的資格。

我的書(shū)法作品也被刊登在《書(shū)法報(bào)》和優(yōu)秀書(shū)法作品的雜志上。在我的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們班的學(xué)生在作文比賽中得了一等獎(jiǎng)?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。

”我想，要成為一名深受學(xué)生歡迎的教師，就必須不斷增強(qiáng)自身素養(yǎng)，使自己成為一棵教壇“常青樹(shù)”，永遠(yuǎn)綻放生命的光彩，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，成為他們忠實(shí)的守護(hù)神。

玫瑰教師充滿了人格魅力，她的課堂更是彰顯著生命的活力與精彩，她主張教師的專業(yè)化發(fā)展，要求我們有底氣、大氣、靈氣，即要有精深的專業(yè)知識(shí)、開(kāi)闊的人文視野、深厚的教育理**底，鍥而不舍，孜孜以求，涵養(yǎng)浩然之氣。為了在教師專業(yè)發(fā)展的道路上提高自己，我曾經(jīng)申請(qǐng)過(guò)北新區(qū)骨干教師的選拔，這對(duì)我自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。我經(jīng)歷了理論評(píng)估、材料提交、上課等一系列訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)五關(guān)六將，憑借自己的力量和團(tuán)隊(duì)的無(wú)私幫助，終于有幸被評(píng)為新北區(qū)語(yǔ)文骨干教師。

聽(tīng)到這個(gè)好消息，我喜極而泣，感謝所有支持和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師。沒(méi)有他們的全力幫助，我就沒(méi)有榮譽(yù)。我會(huì)記住這段友誼的。

玫瑰老師之所以深受大家的尊敬和喜愛(ài)，除了自身的人格魅力，精湛的教學(xué)技藝，更是因?yàn)樗南祵W(xué)生，真正豐富學(xué)生的心靈，真正關(guān)注學(xué)生的生命體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性。作為一名老少皆宜的老師，我喜歡像孩子一樣生活，喜歡和學(xué)生們親密接觸。在我的綜合課上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起烤，做蔓越莓餅干，并把自己作的新鮮餅干帶給學(xué)生們品嘗。

我把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，生病了陪同進(jìn)醫(yī)院掛水，并把孩子安全地送回家；學(xué)生生日時(shí)，和他們一起切蛋糕，慶祝生日；學(xué)生退步了，苦口婆心地談心，和家長(zhǎng)商討對(duì)策，希望“動(dòng)之以情，曉之以理”，以至于有的孩子喊我“媽媽。”記得2016年年底，我被查出**囊腫，不得不接受醫(yī)院的手術(shù)**，但為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，我堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束才進(jìn)醫(yī)院。手術(shù)很順利。手術(shù)后，我躺在病床上。我在心理上無(wú)法讓46個(gè)孩子失業(yè)，所以當(dāng)我晚上做夢(mèng)時(shí)，我在訓(xùn)練學(xué)生排隊(duì)。同一病房的病人笑著說(shuō)：

“你真是個(gè)老師，做夢(mèng)都在訓(xùn)學(xué)生呢！”醫(yī)生建議我休息兩個(gè)月，我只休息了一個(gè)半月，就匆匆地趕去學(xué)校上班了，我始終牽掛著我的46個(gè)學(xué)生，他們?cè)缫殉蔀槲业暮⒆印?/p>

生命因感恩而美麗，我要感謝薛家小學(xué)，以海納百川之心接納我來(lái)自三井的一名教師，給了我展示課堂教學(xué)風(fēng)采的機(jī)會(huì)，感謝你們的真誠(chéng)和無(wú)私，讓我們攜手共進(jìn)，為學(xué)校的美好未來(lái)而不懈努力。