麥田里的守望者讀后感十一篇

麥田里的守望者讀后感。

寫作能力是我們需要具備的最基本的能力，堅持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，要想寫出一篇好的作文，需要我們多看多聽，生活中你見到優(yōu)秀的作文會收藏嗎？以下是由小編為大家整理的“麥田里的守望者讀后感十一篇”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

麥田里的守望者讀后感(篇1)

（一）《麥田的守望者》是美國作家塞林格的名著，主人公名叫霍爾頓，他講述了自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受。這本書不僅生動細(xì)致地描繪了一個對現(xiàn)實社會極度不滿的中產(chǎn)階級兒童的精神世界、青少年沖突的心理特征，而且批判了**社會的虛偽和矯揉造作?；魻栴D性格復(fù)雜矛盾，但他有一顆純潔善良的童心，追求美好生活和崇高理想。

其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬的孩子，附近沒有人-我是說，除了我，沒有成年人。

我呢？就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。

我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?！边@番話我仔細(xì)揣摩了一下，得到一些啟示。

第一、 教育需要“順性而為”,在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。兒童之所以能自由玩耍，是因為主人公為他們提供了一個釋放童心、張揚個性的精神家園。這樣，孩子們的興趣就達(dá)不到極限，也就沒有了自由、創(chuàng)新甚至恐慌的精神。

第二，教育成功的智慧在于找到支撐學(xué)生能力發(fā)展和人生成長的智點?！敖o孩子一個支點，他能撬動整個地球！”,守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。

這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎？

第三，在教育過程中：有很多事情你不能選擇，但是你可以選擇你的態(tài)度。作為班主任，你不能選擇學(xué)生。你必須接受任何學(xué)生進(jìn)來。作為生活導(dǎo)師，也是這樣。但只要我們盡力而為，問心無愧，積極面對學(xué)生的實際情況，學(xué)生總有一天會進(jìn)步進(jìn)步的。

第四、教育實踐中“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少?！贝_實，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時就有推卸責(zé)任，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。多改變自己，少抱怨環(huán)境。當(dāng)你遇到問題時，你應(yīng)該改變你的觀點去思考問題，并選擇一個積極的角色進(jìn)入你的生活。你不能只要求學(xué)生適應(yīng)老師。作為一名教育工作者，你應(yīng)該努力適應(yīng)你的學(xué)生。

教師只有熟悉和適應(yīng)學(xué)生，才能改變學(xué)生，使師生成為一個和諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長。有了這樣的認(rèn)識，我們才能面對現(xiàn)實，自信地工作，改變教育方式，提高教育水平。

第五，平等對待每一個孩子，不要放棄每一個孩子，不要只親，不要只富，不要只優(yōu)秀，不要只親近。建立平等參與機(jī)制，促進(jìn)兒童健康、幸福、和諧、積極發(fā)展。學(xué)生可以處理事情，讓學(xué)生做，充分信任，創(chuàng)造更好的境界。

接觸孩子很容易，但他們很難學(xué)會用自己的雙手做事。成功也好，失敗也好，不快樂也好，重要的是體驗的過程以及愿意獲得新體驗的態(tài)度。

第六，我們經(jīng)?？梢钥吹轿覀冎車恍┘议L對孩子錯誤的縱容。他們認(rèn)為孩子還很小，長大了，這是最危險的。要使他們習(xí)慣于服從約束，服從理性，以免以后難以糾正。我們可以一起制定詳盡而切實可行的“室規(guī)”;自愿而明確的“責(zé)任到人”;簡單而負(fù)有深意的“錯誤說明書”.因為一切都是大家自己制定的，誰都知道違反規(guī)定的后果，所以孩子們執(zhí)行起來也不是特別困難。

第七、教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道?！痹谧鹁?、信任甚或崇拜的基礎(chǔ)上接受老師的教育，學(xué)生受到的教育會更深刻，效果也更好！還有，教師也應(yīng)該努力和學(xué)生建立起深厚的感情。

“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石?！倍x開了老師的愛心，感情的建立便是無源之水。

第八、做一個寬容的教育者，孩子犯了錯誤承認(rèn)了就是好孩子，不能一味的認(rèn)為孩子已經(jīng)這樣了，無可救藥了，低年級的孩子自制了本來就差，我們要理解孩子的天性，沒有不犯錯誤的孩子，多多進(jìn)行換位思考，在寬容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生改正錯誤，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”.

第九，做一個幸福的教育者，學(xué)生是含苞待放的花朵，老師的愛是陽光雨露，教育是自己的事，幸福是學(xué)生的追求。當(dāng)孩子們健康、自信、活潑地成長時，他們不會是我們最快樂的時光！

一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人?！笆赝笔且环N習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長，教育需要更多“麥田守望者”.

“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的?！边@樣的話不能不讓人去審視自己：

我犯的錯誤會給學(xué)生留下什么影響，還能補(bǔ)救多少？總之，即使是最普通的孩子，只要受過良好的教育，也會成為不平凡的人。

教育是一門科學(xué)，人才培養(yǎng)是一門藝術(shù)。只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)人才。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高，積極探索，善于總結(jié)。我會從不同的角度看待這一現(xiàn)象，以提高我的工作水平。

（二）“我只想做一個麥田里的守望者，看著四處玩耍的孩子們，若是有誰跑近懸崖，我就抓他回來?！蔽耶?dāng)初完全不懂霍爾頓，因為理解不了一個半大孩子那憤怒而敏感的內(nèi)心。后來發(fā)現(xiàn)，很多人在成長過程中都是片面的，我也是。

那時年輕的生活像一場讓人躁動不安的舞會，燈光之下，肉體之間，或無所適從，或放浪不羈。大戰(zhàn)之后，從未有過的富足與空虛碰撞在一起，夾縫中的青年洶涌著驕傲與無助?！拔以?jīng)毀了我的一切，只為永遠(yuǎn)地離開；我曾經(jīng)墮入無邊黑暗，想掙扎卻無法自拔。

”用這句歌詞去形容那時青年的迷茫，竟是分外的貼切。

霍爾頓之所以被視為英雄，是因為他能看穿當(dāng)時社會的虛偽，用言語和行動對其進(jìn)行諷刺和批判。雖然他最終不可避免地失敗了，整個逃亡計劃似乎是一場鬧劇，但這短短的三天流浪生活卻讓他深深體會到了虛偽。他的成功并不是為了順利擺脫枷鎖，而是要用自己的熔爐形象為許多原型提供一個精神家園。

霍爾頓顯然不能是一個榜樣，但他卻是我們自己。他代替我們?nèi)ヌ颖?，去批判，去大聲咒罵。他有時無畏，有時軟弱，有時也不顧一切地想要毀滅。

他熱愛，他憎惡，他偶爾也用自己的全力去適應(yīng)社會。當(dāng)他做我們想做但做不到的事時，我們?yōu)樗麣g呼；當(dāng)他不知所措時，我們?yōu)樗瘋?。他被虛偽骯臟包圍，但他向往守護(hù)純潔真實。

看似滿紙荒唐言，實則一把辛酸淚。用不了太多深刻，就已是滿懷感慨。

霍爾頓的妹妹也是個很重要的角色。她是霍震東心中最美麗、最真實、最美好的存在，也是在麥田里玩耍的孩子。因為她的純潔，霍震霆痛恨社會的污穢和虛偽，對社會的純潔和脆弱深感恐懼。

也是因為她，讓霍有了希望，并最終回歸家庭和社會。這算是原作里面唯一一個充滿正能量的人物了。

《麥田里的守望者》不重說教，而是通過一個立體人物的所作所為來讓讀者產(chǎn)生代入感。這與其說是作者所采用的技巧，不如說是作者努力表達(dá)的真實和深刻。正是由于這種真實性和深刻性，這部小說影響了一代多人的青春。

謝謝塞林格的麥田，謝謝麥田里的守望者。

（3） 每個人都有一段難忘的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒誕、頹廢、甜蜜和快樂，讓日子變得孤獨和溫暖。在那些年里，在一望無際的綠色麥田里，有一個人——霍爾頓。

他討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間?；魻栴D一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗。

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。

就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。

我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象?，F(xiàn)代社會是信息社會，絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥90后的生活。

社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。酒吧、卡拉ok、棋牌室開始**如潮，吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了禁藥、**等毒品。

麥田里的守望者讀后感(篇2)

我相信在讀了一些好書之后，我們會希望作者是我們非常親密的朋友，所以我們可以和他們戰(zhàn)斗。

邂逅《麥田里的守望者》，可以說得上是我的榮幸。當(dāng)我看到這個充滿鄉(xiāng)村氣息的名字時，總會有一大片金色的麥苗在我面前，像風(fēng)浪一樣翻滾。

我第一次讀這本書的時候，我還在讀初中，我不喜歡主人公霍爾頓。也許我不喜歡他滿口粗話的樣子。這個17歲的少年，厭惡身邊的一切，父母和老師教導(dǎo)他好好讀書，卻只是希望他長大掙錢，“好買輛混賬凱迪拉克”。在他看來，他周圍的學(xué)生都是偽君子。他們聚在一起談?wù)摃?、戲劇和電影，互相比較。

于是，他拿著包，逃出了學(xué)校。

不過慢慢的，我開始喜歡上了霍爾頓，估計是打交道的人多了罷。對于功利主義、人人帶著面具生活著一類的語句，都有了更近的認(rèn)識。當(dāng)霍爾頓在報亭哭的時候，我發(fā)現(xiàn)他并不那么煩人。他只是反對錯誤的理想主義者，但沒人能聽。

他早就厭倦了這個充滿虛偽空氣的地方，可是要到**去，他也不知道。

回想我自己，有時也不免會想去到偏僻的小鎮(zhèn)，不見了追名逐利和勾心斗角，每天都是那么悠閑，雖然我也明白，這一切并不是輕易可以得到的。但我知道只要努力，我就能學(xué)到一些重要的知識，實現(xiàn)我的夢想。記得霍爾頓最敬重的老師說過一句話：

一個不成熟的人的標(biāo)志是為某一事業(yè)勇敢地死去，而一個成熟的人會選擇謙卑地活著。我想，或許有一天，世界上的守望者們都會找到一種能與現(xiàn)實相處，而又不妥協(xié)于現(xiàn)實的辦法，生存下去。記得書的最后，霍爾頓看著自己的妹妹騎上旋轉(zhuǎn)木馬，暗示著一切事物都是不會停留的，但也讓更我決心守住心底的一份純真，不去成為假模假式的拜金者。

高高的草堆，長長的麥子，金色的飛揚，我在這里遇到了一個重要的經(jīng)歷，看著一個又長又窄的身影從遠(yuǎn)處緩緩走來——他的名字叫霍爾頓。我已經(jīng)學(xué)會了做一個背靠懸崖的男人，一個在麥田里守望的男人。即使我掉進(jìn)了物質(zhì)世界的懸崖，我仍然有花，葉子不碰我的身體。朱嘉盛

麥田里的守望者讀后感(篇3)

其實滿世界都是霍爾頓。16歲的霍爾頓，30歲的霍爾頓，60歲的霍爾頓。他們看透了世界之平庸，但無力超越這平庸。

他們無力成為“我”，但又不屑于成為“他”。他們感到痛苦，但是真的，連這痛苦都很平庸——這世上有多少人看透人生之虛無并感到憤怒，而這憤怒早就不足以成為個性、不足以安慰人心。

這對當(dāng)代中國“新生代”有重大啟迪作用和深遠(yuǎn)借鑒意義。大學(xué)生特殊的生理與心理特征常使得他們對理想世界充滿向往與憧憬，而現(xiàn)實世界的紛繁復(fù)雜常會使他們困惑和擔(dān)擾。人生道路上的一道道坎：

學(xué)習(xí)、就業(yè)、擇業(yè)、戀愛、家庭、事業(yè)等重大生活選擇所要求的理性思考，往往伴隨著一定的人生價值沖突。事實上，正是在不斷的妥協(xié)和斗爭中，年青人才能體驗到成長的洗禮和磨練，從而與現(xiàn)事實界同步，實現(xiàn)自己的成長過程。但這種妥協(xié)不是對理想價值的簡單放棄，相反，它是一種升華和超然。

這是青年人人格完善必不可少的一環(huán)。主人公內(nèi)心掙扎與痛苦正是年青人人格成長的必由之路，這一點或許就是《麥田里的守望者》經(jīng)久不衰、永放光彩的魅力所在。

作為一所高等學(xué)校，如果高校教育封閉，教條主義嚴(yán)重，脫離現(xiàn)實生活，教材陳舊，教師陳舊，那么青年人的人格必然受到壓抑和壓抑。這樣就扼殺了青年人的朝氣與活力。在祖國日益繁榮昌盛的今天，二十一世紀(jì)的學(xué)生到底該怎么辦？

是無所事事、談情說愛、網(wǎng)上聊天、花前月下，還是消極沉淪、自甘墮落、自尋短見？真是所謂有more and more to live on, but less and less tolive for嗎? 這些問題不能不引起我們足夠的重視和深深的反思。

麥田里的守望者讀后感(篇4)

全部來自個人收藏，感覺不錯，上傳到圖書館，與您分享！

在圖書館里，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。另一方面，人們?nèi)狈硐牒蛻n郁癥，在自己無法改變社會的背景下過著迷茫的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想--做一個"麥田里的守望者"。

我們生活的國家，這個時代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。從某種意義上說，這確實與上世紀(jì)50年代的美國相似。隨著社會的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化。許多人開始感到困惑和沮喪。他們漸漸忘記了自己的理想，沒有了最初的熱情，他們開始向往平庸。

酒吧、卡拉ok、棋牌室開始**如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了***、**等毒品......

天??！ 我們是一群生活在新時代的新生力量，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對自己的未來充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、**、老師......假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。

難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會更好！把握好自己的生活吧！

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麥田里的守望者讀后感(篇5)

你可曾試想過，如果有一天，你被學(xué)校開除了，你會如何繼續(xù)自己的生活?是就此墮落，一蹶不振還是抱著從**跌倒就從**站起來的想法，重整旗鼓?然而異國的霍爾頓給了我們他的答案。

霍爾頓，一個在公眾眼中叛逆的人物，作為一個學(xué)生，卻酗酒、抽煙、罵人，甚至逃學(xué)，而學(xué)生的形象，更像是叛逆者的代表。終于有一天，他被學(xué)校開除。在這方面，他開始了自己的探索，探索真正意義上的純潔和真理。

然而，他在紐約游蕩了兩天兩夜，這一事實使他回到了虛偽的世界。這兩天兩夜給了霍爾頓答案。他的探索突然停止了。最后，他為自己做了另一個選擇。他讓自己去了精神病院。關(guān)于他的消息在這里結(jié)束了，讓人們想象他后來的經(jīng)歷。

書中的霍爾頓可能是個十足的惡棍，叛逆，酗酒，說謊。種種劣跡似乎讓人們所不恥。然而，他卻是那個世界里最純真的人物。

他是徹徹底底的善良，以至于徹徹底底的脆弱，以至于不能融入這個**而又充滿虛偽的**世界。

“我將來要當(dāng)麥田里的守望者，有那么的一群孩子在一大塊麥田里玩……我呢，就在那懸崖邊，我的職務(wù)就是在那守望，要是有哪個孩子往懸崖邊來，我就把他捉住……我整天就干這樣的事，我只想做個麥田里的守望者?！边@是主人公霍爾頓的一段話。正如他所說，他唯一的夢想是成為麥田里的捕手，照顧無辜的孩子。

他想做的只是守望。他要保護(hù)的是孩子們的清白，孩子們對自己最初理想的堅持，孩子們心中對美好世界的渴望。他試圖保護(hù)孩子們不被自己掉入懸崖，因為懸崖下是一個不同與理想的世界。

它充滿了虛偽，謊言，自私，只是骯臟。一旦被困住，它只會陷得更深，被改變一點點，最終失去真正的自我。為此，他必須自己掏錢，保衛(wèi)最后一道防線。debasrideb.com

他所期望的是找到留在黑暗世界里的純潔和真理。他希望他的朋友、老師和親戚能像他一樣保護(hù)自己的清白。盡管結(jié)果并未如他所愿，可他依舊在等候，他望著那懸崖，祈望能有一個人脫離那個世界，加入他的團(tuán)隊，一同守望。他的守望，是對他所面對的那個黑暗的**世界的不滿，是對自己內(nèi)心深處的純真的恒久守護(hù)。

現(xiàn)在，試問自己，你夠“叛逆”嗎?似乎談不上。一切的蠢蠢欲動早已被父母，被學(xué)校扼殺在萌生之際，以至于讓我們已經(jīng)忘了什么是叛逆了。

今天的生活已經(jīng)安排好了。一切都像流水線一樣向前推進(jìn)。我們不需要考慮下一步。其他人會告訴你答案。這樣的生活，只會將自己變成毫無思想的行尸走肉，在現(xiàn)實里一步步墮落，最終墜入那懸崖之下，被社會所隱藏的黑暗所吞滅。

我們，該反抗了！我們應(yīng)該有自己的想法，自己的決定，用自己的方式來過自己的輝煌！我們也有我們應(yīng)該保護(hù)的東西！

年齡的增長將把我們一步一步地推向社會的每一個角落，推向未受影響的**世界。在那個世界上，我們可能會迷失前進(jìn)的道路，但我們決不能迷失自己，這是人性中最美的部分，如我們應(yīng)該守護(hù)的純真、善良、自然和公益。我們也有自己所祈盼的!

我們期盼有一天自己的純真不改，而能幫助人們從那懸崖的底下爬上來，重獲他們曾經(jīng)的純真;我們期盼我們所守護(hù)的孩子們不曾靠近懸崖一步，始終擁有著讓人所羨慕的美好童真，并最終有一天接替我們的崗位。

我們將是叛逆的一代，我們的血液里激蕩著我們所與眾不同的叛逆。我們知道自己的前進(jìn)方向，我們的人生由自己來規(guī)劃，我們有我們的信仰——守護(hù)住自己的本真。我們將堅持守望，守望自己的理想，守望這個時代的純潔，守望人性最初的美麗！

我們將用我們自己的方式讓生命完美地綻放在這個時代的上空，用生命的力量敲擊出這個時代的最強(qiáng)音，用自己的血肉之軀構(gòu)筑起這個時代的豐碑!因為，我們將是這個時代的守望者!

麥田里的守望者讀后感(篇6)

這是一本極富盛名的書。

在讀這本書之前，許多人推薦它。直到現(xiàn)在，還沒有機(jī)會讀它。在我看來，這本書應(yīng)該是一個安靜和平的世界。老人，孩子和麥浪，陽光，藍(lán)天和田野，自由與和平。然而

開篇便是一個富家頑劣學(xué)生的再次被退學(xué)的故事。這個滿嘴臟話謊言的中學(xué)生，對學(xué)校十分厭惡，迷茫的游戲人生。然而，如此叛逆浪蕩的青年，內(nèi)心世界卻不是貧瘠之地，甚至還有幾分單純稚氣，他不愿被束縛，追求自由，用玩世不恭對人，為了融入社會讓自己像其他人一樣一身的世俗污濁，談?wù)撐镔|(zhì)利益與性，但是這樣的他內(nèi)心卻十分煎熬，無所適從只能拖著空蕩的心四處游蕩。

我將來要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。成千上萬的孩子，附近沒有大人，我是說-除了我。

我呢。就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。

要是有哪個孩子往懸崖邊來，我就把他捉住--我是說孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天都這樣。我只想成為麥田里的守望者。

這是一種什么樣的愿望，沒有超能力，沒有物質(zhì)生活的要求，不是職業(yè)，不是旅行，這樣虛無縹緲又讓人浮想聯(lián)翩，這樣直擊靈魂，引人重新思考自己內(nèi)心真正所想。

現(xiàn)實有時確實很物質(zhì)又殘酷，少一碗飯可能真的會失去生命;現(xiàn)實有時更多的是**，形形色色的物質(zhì)與欲永遠(yuǎn)無法滿足貪婪;現(xiàn)實又是真的能把一個人變成一具尸體，就像活死人但是，無論處于什么樣的境地，內(nèi)心總會有呼喚，總會有歸屬，總會有至真至純的向往，它們也許簡單到只是停下來坐在**曬曬太陽，但這些才能給你真正的滿足。

麥田里的守望者讀后感(篇7)

《麥田里的守望者》為美國作家杰羅姆大衛(wèi)塞林格于1951年發(fā)表的長篇**，該書以主人公霍爾頓考爾菲德第一人稱口吻講述自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩將近兩晝夜，企圖逃出虛偽的**世界去尋求純潔與真理的經(jīng)歷與感受。請看應(yīng)屆畢業(yè)生讀后感**為大家整理推薦的兩篇讀后感，祝大家閱讀愉快!

篇一《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這一本薄薄的書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深。

美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。另一方面，人們?nèi)狈硐牒蛻n郁癥，在自己無法改變社會的背景下過著迷茫的生活。于是，垮掉的一代出現(xiàn)了，主角霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個麥田里的守望者。

我們生活的國家，這個時代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。從某種意義上說，這確實與上世紀(jì)50年代的美國相似。隨著社會的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化。許多人開始感到困惑和沮喪。他們漸漸忘記了自己的理想，沒有了最初的熱情，他們開始向往平庸。

我們是生活在新時代的一群孩子。當(dāng)然，我們一直困惑和困擾。但是，我們要著眼于我們的戰(zhàn)線，我們的道路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人。如果霍爾頓沒有他的純粹理想，他就會墮落到谷底。是他的理想是他活了下來。理想是人的指路明燈，它指引人走向未來，走向光明。

我們的生活才剛剛開始。盡管生活讓我們這一代人有點困惑和不確定，但一切都只是暫時的，都會過去的。我們現(xiàn)在最需要的是我們的理想。

是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會更好！

第二條**是一種難得的感覺，一種勇氣，一種姿態(tài)，充滿期待。

然而，《麥田里的守望者》卻將這份守望演繹到另一個極端是叛逆，卻又有著一種混沌中的清醒與孤獨，乃至無助。當(dāng)然，這是主人公霍爾頓和作者本人。因為這世界總不缺乏一種明白人：

自己洞察世事，卻以一種極端的偏執(zhí)混沌浮游塵世，然自己也套上一件世俗的外衣，只在夜深人靜之時獨自蹉跎。我想說的其實就是霍爾頓之類，以濁見清，以昏見明。然而，霍爾頓自己只是個孩子。他必須有與不合理現(xiàn)實世界抗?fàn)幍募で?，也要有自以為是的極端。

也因此，此人物的設(shè)定就自然引起了讀者的兩種共鳴其一，為其反叛而嘆;其二，為其幼稚而惜。為了建構(gòu)悲劇，在書的結(jié)尾，一個天真可愛的妹妹結(jié)束了霍爾頓的流浪之旅，這部僅是肉體之旅的結(jié)束，也隱含著精神的回歸，即回歸世俗?？戳T不禁一心悲涼出世是東方文化所盼，而又是這樣一種心境卻在萌芽階段就在西方現(xiàn)代文明的浸淫中化為死灰。

我無意于那些霍爾頓的模仿者，因為他們的意識里還未對霍爾頓有清晰完整的認(rèn)識。但值得注意的是，一些沒有接觸過這本書的青少年也在霍爾頓的路上。不用多說就是所指是90后。

誠然，當(dāng)代中國的發(fā)展不可避免地達(dá)到了美國的發(fā)展水平。中國的新生代也面臨著美國青年面臨的困惑。90后又將何去何從?

還是一片麥田，只不過位置已經(jīng)跨越了一片太平洋。這里，誰又在守望?

麥田里的守望者讀后感(篇8)

首先，我想說：這是我第二次沒有把閱讀經(jīng)驗當(dāng)做負(fù)擔(dān)。為一部自己喜歡的不得了的書寫一篇洋洋灑灑的讀后感，這樣的感覺挺好的。

讀這本書，是因為：今年過年回來了，心里還是很浮躁，沒有馬上投入學(xué)習(xí)。聽學(xué)姐無意中提到此書《麥田里的守望者》被認(rèn)為是全世界無數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉，道出了千萬青少年的心聲。

于是，去“圖批”買了一本回來。

看到《麥田里的守望者》這個抽象的書名，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深奧隱晦的道理，向讀者傳輸自己看待人生的方式。然而，從翻開這本書的第一頁起，那連篇的臟字，真讓我一時接受不了，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn)。

但又發(fā)現(xiàn)，這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

這本書是塞格林唯一的長篇**，但它對美國社會和文學(xué)有著非常重要的影響?！都~約時報》的書評寫道：在美國，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要!

故事發(fā)生在霍爾頓離開學(xué)校的三天時間內(nèi)。此處，我以第一人稱描述。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界。

20世紀(jì)50年代在美國是一個非?；靵y的時期。第二次世界大戰(zhàn)的烏云尚未消失，冷戰(zhàn)的硝煙再次升起。一方面，科技發(fā)展迅速。另一方面，人們?nèi)狈硐?，情緒低落，在自己無法改變社會的背景下過著無知的生活。

于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了?！拔摇本褪瞧渲幸粏T?！拔摇北粚W(xué)校開除，為了在星期三回家，就在紐約街頭鬼混：

抽煙、喝酒、去***、大把花錢，碰上各種形形色色的人，干了這個年紀(jì)的人想干的所有的事。然而，看似奔放刺激的生活卻掩蓋不了內(nèi)心的極度空虛和精神上的孤獨。令我自己驚訝的是，讀了這么一本書竟然有多次哭泣的沖動。

我不得不說，這本書寫的實在是太真實了。我不由自主的想痛哭，當(dāng)別人問我在哪兒上學(xué)，我對在讀學(xué)校的感覺跟“我”對潘西的感覺如出一轍，我覺得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來。曾一度被遺忘的難過與寂寞的感受，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來，彌散到整個身心，濃濃的化不開……我所有成長苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中。

是的，要說最真實的我。就像書中的“我”一樣：厭惡一切阿諛奉承，虛偽做作的嘴臉。

最渴望的就是到一個，誰都不認(rèn)識的地方。裝作一個又聾又啞的人，省去蠢而無用的交流。然而，我們是生活在新時代的一群人，他們已經(jīng)困惑和困擾。

我們應(yīng)該集中精神，看準(zhǔn)我們的前方，我們的路。我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人。

另外，書中菲比的天真純粹真讓我喜歡。在書的最后幾章，就是菲比帶著獵鹿描抱著旅行箱說要和“我”一起走的時候，我真的太想哭了，我多么希望菲比永遠(yuǎn)也不要長大，我常常覺得孩子不長大該多好。成長會讓他們和“我”一樣經(jīng)歷痛苦、矛盾、失望，然后學(xué)會做人。

想想那該多可怕?可是，我又無法阻止他們的成長，就像“我”最終還是沒能去成一心向往的西部的某個地方……

孩子，提到孩子。是的，我們的生活才剛剛開始，盡管生活讓我們這一代有點困惑和困惑。但，一切不過是暫時的，不久都會過去。我們現(xiàn)在需要的是在女子學(xué)院努力學(xué)習(xí)。

可是……

為什么，為什么希望就在明天。而我，卻也是那么渴望做個麥田里的守望者。

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”

——霍爾頓

讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。

他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都**不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直用一些不切實際的幻想來安慰自己，但他沒有勇氣去做真正的反叛。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

霍爾頓又聰明又聰明。他看透了社會的本質(zhì)。他的純樸和善良在他那個時代是很少的。雖然他的一些思想還很幼稚，有很多缺點，但他抗拒現(xiàn)實、向往美好世界的純真一面是不容忽視的。

作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。

霍爾頓的那個只想做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……

這本書一打開，就深深地被塞林格生動的語言所吸引。書中用主人公的語氣平實地描寫，大量使用口語，既通俗易懂又發(fā)人深省。

《麥田里的守望者》以回議的方式寫的是一個出身于富裕中產(chǎn)階級的十六歲少年——霍爾頓，在第四次被學(xué)校開除之后，深夜離開學(xué)校，來到美國的紐約城游蕩了一天兩夜，接觸了各種各樣的人物，看到了資本主義社會煩人種種丑惡，他想逃離這個現(xiàn)實的世界，但想到自己也許會得肺炎死去，決定冒險回家和妹妹菲芯訣別，他向她訴說了自己的理想和苦悶，他想當(dāng)一名麥田里的守望者，后來霍爾頓決定假裝成一個聾啞人去西部謀生，最后，在妹妹的勸說下，他只好放棄西部之行，回到家之后人霍爾頓就生了一場大病。

看完這本書后，最讓我覺得難得的是主人公在污濁的環(huán)境中仍能保持一顆與世無爭的心，他渴望樸實和真誠，，他有著自己的思想和靈魂，他有勇氣拒絕**世界的虛偽和骯臟，也許正是因為他看不慣現(xiàn)實社會中的世態(tài)人情，他才有了這個相當(dāng)一名麥田里的守望者的夢，他希望自己能夠為孩子們做些什么，他希望自己沒有的童年可以讓他人擁有。但青春期獨特的心理：玩世不恭和沖動敏感使他一事無成。他沒有能力改變這種局面，只能抱著那些虛幻和不切實際的幻想欺騙自己，最后他向這個社會妥協(xié)。

由于作品的強(qiáng)烈感染力，引起了我的思考和共鳴。青春期這是一個由孩童到**的過渡期，著名的德國兒童心理學(xué)家夏洛特彪勒曾把青春期稱之為“消極反抗期”。這期間，青年男女總有叛逆的心態(tài)，追求新鮮、憤怒和低俗，不想前進(jìn)。

和賽爾頓不喜歡讀書，不喜歡受人束縛，但是除了這些我們還能做什么呢?打架，抽煙，喝酒，一些禁止學(xué)生的行為?多么可笑啊，它們也許能滿足你一時的好奇和新鮮感，但絕對不會對你的將來有任何一點的好處，只會讓你變得庸庸碌碌，一事無成。

每個人都有追求理想的愿望，但如果我們不依靠奮斗和努力，我們能得到什么？只有空白，任何夢想只有在汗水澆灌后才能發(fā)芽并結(jié)出果實?，F(xiàn)實是殘酷的。生活在這個社會里，要么我們改變了環(huán)境，要么環(huán)境改變了我們，那么你是選擇前者還是后者呢？

麥田里的捕手也許是那么簡單純潔，但也許要付出代價。業(yè)主有一個好的理想，但它是垮掉的一代，因為他沒有資本實現(xiàn)它。

《麥田里的守望者》它道出了青少年的心聲，增加了青少年對生活的認(rèn)識，給予了我們許許多多的思考。就像海市蜃樓?？雌饋砗芙?，但實際上很遠(yuǎn)

對于《麥田里的守望者》這本書一開始我并沒有抱多大的期望，可是最后看了5頁，他就把我吸引了。而且我還有一肚子的感想。

我不知道我的同齡人是在讀這本書，還是聽說過這本書，或者什么都沒有，或者我根本不應(yīng)該讀這本書。因為書中的主角霍爾頓，才十六歲就抽煙、酗酒、逛***，在電影院里消磨時光，徹夜不歸。這不是一個標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎?

也有人說他不甘心墮落，而是迫于現(xiàn)實，出于無奈。我既不同情他又不憎恨他，也不像書中的“序”所說的認(rèn)為他僅僅是美國上世紀(jì)50年代“垮掉的一代”的代表分子。我只是覺得，無論生活在資本主義國家還是社會主義國家，每個年輕人都要經(jīng)歷一段思想上的猶豫。

霍爾頓正是處于這段時期。我們也一樣要經(jīng)過這段時期才能真正長大。所以我們不能偏袒社會，對待自己的成長。

霍爾頓說學(xué)校里的老師和他的家長強(qiáng)迫他讀書只是為了“出人頭地，以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。說得好像義憤填膺，可這只是大人對他的美好期望。他們希望他前途光明，不愁衣食住行等問題。購買私家車也是幸福生活的表現(xiàn)之一。

霍爾頓認(rèn)為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢利的偽君子，社會上也充滿了“假模假式”的人。他只愛孩子，認(rèn)為只有孩子才不被**世界所污染。這更是他逃避現(xiàn)實的一種方式。

他剛剛接觸社會的中心，還無法接受**之間處理人際關(guān)系的方式，以為一切不真實的東西都是虛偽——刻意的虛偽。所以他的理想只是做一個看護(hù)在麥田里做游戲的孩子的所謂的“麥田里的守望者”。而且他還冒出個要到美國的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個又聾又啞的人，住在一間草屋里，靠自己的雙手賺錢，不和任何人交談的荒謬想法。

這正表現(xiàn)了他不敢面對現(xiàn)實和內(nèi)心的怯懦。

霍爾頓就這樣化軟弱為痛恨，夸大了社會上的各種丑惡現(xiàn)象，還強(qiáng)加給別人許多他的主觀想法。他把整個社會都說成是沒有真、善、美，只有假、丑、惡的世界，這實在是太不公平了。我們又何嘗不是呢?

都在所謂的“叛逆”者，自作聰明地厭世嫉俗，卻不知道這其實也是一種俗氣的表現(xiàn)。世界上有許多我們所未曾經(jīng)歷過的事物，可我們還自以為看透了一切，在比我們的社會閱歷多得多的長輩面前擺出一副不屑一顧的樣子，把他們的人生觀、價值觀貶得一文不值。

我時常想，我們可以在一覺醒來時拋棄一切原有的舊觀念，嘗試著用一種新的眼光看我們周圍的每一個人，每一件事，從中發(fā)現(xiàn)每一個細(xì)小的閃光點。也許只有到那時，我們才不會再是幼稚的孩子，才能擔(dān)負(fù)起成長的責(zé)任。抬頭看看藍(lán)天，它很寬廣;低頭看看大地，它很堅實;感受一下周圍的環(huán)境，它很溫暖。

我們就是在這樣美好與寬容的懷抱中長大，難道不是嗎?

在圖書館里，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個"麥田里的守望者"。

我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。

酒吧、卡拉ok、棋牌室開始**如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了***、**等毒品……

天啊!我們是一群生活在新時代的新生力量，自然已經(jīng)***困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對自己的未來充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、**、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌?

是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!把握好自己的生活吧!

麥田里的守望者讀后感(篇9)

《麥田里的守望者》通過第一人稱以霍爾頓這個青少年的口吻敘述了他在自己被學(xué)校開除后不敢貿(mào)然回家，在繁華的紐約游蕩了一天兩夜的故事。他充滿了年輕人的叛逆色彩，對自己所看到的一切都不滿，不斷地批評他們的虛偽、矯揉造作和裝腔作勢。他瞧不起任何人，不管是對他友好還是漠不關(guān)心。從文中多個角度都可以看到他內(nèi)心矛盾、精神空虛、無所適從的迷茫感，讓人不禁對這個外人看來有些神經(jīng)質(zhì)的孩子懷著一種同情的心理。

你很難去討厭這樣一個人，雖然他的口中經(jīng)常是臟話，心理也似乎不把任何人放在眼里，做自己的事情，不考慮后果，但你只是覺得他可憐，因為我想他自己也不知道自己想要成就一番什么偉大的事業(yè)，只是迷茫。他看不慣庸俗、虛偽的世道，想要反抗，通過被學(xué)校開除離家出走來顯示自己的一腔熱血，可他始終用的是父母的錢，聯(lián)系的一直是自己在學(xué)校里面認(rèn)識的同學(xué)老師，看起來他似乎想反抗，但卻一點點地落入了更加頹廢的境地。

他很容易就陷入一種情緒中，不論是厭惡、喜愛、迷茫，這都是仿佛就是他一瞬間可以決定的事情，他討厭老薩麗，覺得她就是一個一無是處的女人，但卻因為她一身亮麗的裝扮在一瞬間愛上了她并且努力和她變得更加親密，反而會因為達(dá)不到這個愿望而顯得焦躁，繼而心里又開始各種“批判”。他討厭那些裝腔作勢的聰明的同學(xué)，卻在無事可做的情況下第一個想要打**給他們約出來見面，你很難理清他的思路，可能他自己的思維都是凌亂的。他痛恨電影，又不得不在影院里面等待他的約會，他討厭人們將愛情與欲望分開，但自己卻找了一個妓女，度過了荒唐的一夜。

他用各種自己可以想到的不切實際的幻想來安慰自己，讓自己看起來不那么可悲，不那么無所事事，顯得有思想，但事實是他只能做出一些仿佛沒有經(jīng)過大腦思考在讀者看來毫無意義的蠢事。

霍爾頓希望，當(dāng)有那么多孩子在一個大麥田里玩游戲，而他的工作就是在那里看著，如果有一個孩子跑到懸崖邊上，我會抓住他的。他只想當(dāng)麥田里的捕手。似乎這樣的想法很簡單，但仔細(xì)分析，就會看到他精神世界的空虛。“我整天就干這樣的事”，身為祖國年輕的一代早早的失去了夢想，早早的確立了沒有實際意義的目標(biāo)，我覺得這是一種悲哀。

文章中最打動我的一句話是“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！钡拇_，霍爾頓異想天開，他一心想成就一番大事業(yè)，他高傲，他認(rèn)為自己可以隨時為了自己的目標(biāo)去死以此來證明自己與那些他嗤之以鼻的大不相同，這么幼稚的想法間接地反映了他對夢想的淡薄，他沒有夢想。

他這繁忙的一天兩夜，他在逃跑，他在逃亡，他在彷徨，他在尋找，可是他甚至不知道他在為什么逃跑，為什么彷徨，想要尋找到什么，所以他只是在游蕩，希望通過游蕩來找到自己活著的意義，希望通過自己這小小的反抗來顯示自己的不同，可最終他失敗了。

我們可以從他身上學(xué)到很多，比如如何認(rèn)真對待生活，如何認(rèn)真對待身邊的人，如何看待身邊的世界，如何面對我們面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們可能沒有那么大的力量去克服一切，但至少我們的記憶中曾經(jīng)出現(xiàn)過一個霍爾頓的孩子，相比于他，我們是勇敢的，我們是驕傲的，當(dāng)我們決定去面對的那一刻，我們就已經(jīng)走在了那個迷茫、彷徨、空虛的霍爾頓前方。

麥田里的守望者讀后感(篇10)

霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個非常勢力的校長名叫哈斯先生。

到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。年輕時，快樂和痛苦很容易被放大，刺激我們敏感的神經(jīng)。我們總是因為這個或那個而不滿意或生氣?；魻栴D無法忍受這樣的環(huán)境，所以他選擇了逃跑，戴著自己的獵頭帽，背著行李往西走。

在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好久，飛金終于來了。她在霍敦讀書時拖著霍爾頓裝滿行李的舊箱子，決定和哥哥一起離開。

霍爾頓沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆的恃強(qiáng)凌弱卻又想離開，最終在各種障礙下放棄了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。

就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。我相信，有很多人有著相似的理想，但那種理想太遙遠(yuǎn)，太晚了，不肯努力工作已經(jīng)長大。

長大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是一種痛苦的生活方式，但大多數(shù)人一生都會背叛自己的心。

最后霍爾頓生了場大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。

成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時候，為了迎合社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑；有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)，其實別人都在這么做。

我們生活的國家，這個時代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。隨著社會的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化。許多人開始感到困惑和沮喪。他們漸漸忘記了自己的理想，沒有了最初的熱情，他們開始向往平庸。

酒吧、卡拉ok、棋牌室開始**如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了***、**等毒品……

我們是一群生活在新時代的新生力量，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對自己的未來充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、**、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？是的，理想是人們的指路明燈。它引導(dǎo)人們走向未來和光明。我們的生活才剛剛開始。盡管生活讓我們這一代人有點困惑和困惑，但一切都只是暫時的，不會過去。我們現(xiàn)在最需要的是我們的理想。

是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會更好！把握好自己的生活吧！

劉澤宇10級廣告一班***

麥田里的守望者讀后感(篇11)

荒唐是什么意思？是指人離譜到不可理喻嗎？你做過什么荒唐的事嗎？這個暑假，我接觸到了一本荒唐的書——《麥田的守望者》?？吹搅嘶奶浦氯说谋拘?。

《麥田里的守望者》講述了一個叫霍爾頓的年輕人，他粗口成章，抽煙、酗酒、搞女人。他不喜歡周圍的一切，他討厭虛假的世界。經(jīng)過多次調(diào)動，他再次被三色堇開除，但他沒有太多的悲傷和憤怒。她受不了。

于是他便計劃了一場逃離。

這是一本荒誕的書，曾經(jīng)被列為**，后來被高校追捧。剛看完這本書，我腦子里一片混亂。我不明白為什么這本書受到追捧？不明白主人公為何如此看待生活？

不明白為何會有人如此應(yīng)用粗言穢語？這是一件多么可怕的事??！一直以來被灌以優(yōu)秀品德，堅強(qiáng)奮斗的行為準(zhǔn)則，要對生活充滿美好期待……我，我的信仰理念之柱仿佛開始在搖搖欲墜。

這是為什么呢？這本書的寫作背景讓我潘然醒悟。

這本書寫與美國五六十年代的混亂時代，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，二戰(zhàn)的硝煙又起。一方面，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，另一方面，人們?nèi)狈σ庵?，在自己無法改變的社會背景下，過著模糊的生活。于是“垮掉的一代”出現(xiàn)了。

霍爾頓就是其中的一員，雖然他不求上進(jìn)，滿身惡習(xí)，但是他還不至于淪落到吸毒，那是因為在他的心底，一直還有著一個夢想——做“麥田里的守望者”。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我看到的太膚淺，無法深入作品，體驗作者強(qiáng)烈的情感。但這也讓我認(rèn)清自己，少磨少難的我對生活缺乏危機(jī)感，對自己的信念不夠堅定，不也是一種易垮的人嗎？

在國家日益強(qiáng)大的今天，我們***安逸，一大堆青年，失去生活的競爭、感危機(jī)感。他們整日沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界中，學(xué)會了沒事就去抱怨，學(xué)會了受點苦就滿世界哭訴，學(xué)會了飯來張口，衣來伸手。還有一大年輕人，像我一樣，只是一味的讀書，忘卻了生活，信念的大廈根基不穩(wěn)。

我們變成了只能想象困難、成功和生活的人。當(dāng)真正的風(fēng)暴來臨時，他們是脆弱的。

霍爾頓沒有徹底淪落，那是因為他內(nèi)心深處還堅守著做“麥田里的守望者”這一夢想。

《麥田里的守望者》告訴著我們作為新一代青年，我們不能貪圖享樂，而是應(yīng)該滿腔熱血，樹立遠(yuǎn)大理想，不能光做著別人七八十歲都能做的事。

夢想不堅定的人啊，不要恐慌現(xiàn)實的暴風(fēng)雨，因為那是成長的養(yǎng)料。

《麥田里的守望者》守的是夢想，保護(hù)著霍爾頓不被渾噩的社會吞噬，同時它也守住了我夢想的幼芽。