關(guān)于農(nóng)村的實(shí)踐報(bào)告8篇

農(nóng)村實(shí)踐報(bào)告。

常言道，百聞不如一見(jiàn)，每當(dāng)我們完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)。我們經(jīng)常會(huì)寫報(bào)告，以符合要求的格式。寫報(bào)告時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：首先，要明確報(bào)告的目的和受眾，確保內(nèi)容與讀者需求相符。其次，要詳細(xì)而清晰地陳述事實(shí)和數(shù)據(jù)，避免模棱兩可或含糊不清的表達(dá)。另外，報(bào)告中的觀點(diǎn)和結(jié)論應(yīng)該有理有據(jù)，并且要遵循邏輯推理。此外，注意使用正確的語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以確保文章流暢易讀。最后，對(duì)報(bào)告進(jìn)行審查和校對(duì)，確保沒(méi)有拼寫或語(yǔ)法錯(cuò)誤。希望我為您準(zhǔn)備的“關(guān)于農(nóng)村的實(shí)踐報(bào)告”能滿足您的需求，并幫助大家更好地理解這個(gè)話題。希望您會(huì)喜歡這篇文章！

關(guān)于農(nóng)村的實(shí)踐報(bào)告(篇1)

教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查與農(nóng)村教育有關(guān)的情況,發(fā)現(xiàn)有許多問(wèn)題將是農(nóng)村教育的危機(jī).

自兩年前 政府宣布“基本普及了九年制義務(wù)教育”之后，許多擔(dān)心中國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題的人士似乎松了一口氣。但是透過(guò)表面的“達(dá)標(biāo)”我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的教育狀況并沒(méi)有登上一個(gè)“新的臺(tái)階”。相反，在并沒(méi)有根除導(dǎo)致問(wèn)題的根源而又遭遇農(nóng)村稅費(fèi)改革等新的制度環(huán)境時(shí)，它變得似乎更加突出了。只是問(wèn)題的表現(xiàn)形式不同而已。

首先，“基本普及”這一含糊的語(yǔ)義背后所隱藏的問(wèn)題是，在15%的人口——大約為1億8000萬(wàn)人——所居住的區(qū)域還遠(yuǎn)沒(méi)有普及，這也就意味著每年有數(shù)百萬(wàn)少年兒童作為共和國(guó)的公民難以充分享受他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。即以官方公布的“學(xué)齡兒童”入學(xué)率達(dá)到99.1%來(lái)看，由于學(xué)齡兒童的基數(shù)過(guò)于龐大，沒(méi)有入學(xué)的0.9%的兒童數(shù)量實(shí)際上超過(guò)了110萬(wàn)人。這龐大人群的絕大多數(shù)當(dāng)然是在農(nóng)村，他們將成為未來(lái)的新文盲。

第二，正如20世紀(jì)90年代中后期各地政府的作為所顯示的那樣，這種“普及”是在壓力型體制下“沖刺”的結(jié)果，一些縣鄉(xiāng)政府為了達(dá)成這一目標(biāo)使用了各種手段，包括“弄虛作假”這一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段的結(jié)果是導(dǎo)致了許多后遺癥，比如許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)所背負(fù)的沉重的“教育債務(wù)”，此外還包括入學(xué)率的下降和失學(xué)率的反彈。兩年前的一項(xiàng)抽樣調(diào)查表明：在已經(jīng)通過(guò)“普九”驗(yàn)收的1242個(gè)縣中，失學(xué)率超過(guò)5%的有209個(gè)縣，超過(guò)10%的有63個(gè)。在中西部，初中生輟學(xué)是一個(gè)帶有全局性的問(wèn)題。而湖南省有關(guān)部門今年夏天對(duì)6個(gè)縣市的一項(xiàng)調(diào)查表明，農(nóng)村貧困生的失學(xué)率高達(dá)30.4%(其中小學(xué)為39.7%，初中為20.0%)，農(nóng)村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中貧困家庭教育支出占其收入的比例竟高達(dá)92.1%.

第三，從1986年《義務(wù)教育法》頒布之后到實(shí)現(xiàn)“基本普及”之前的20間，總計(jì)有1億5000多萬(wàn)少年兒童完全沒(méi)有或沒(méi)有完全接受義務(wù)教育。這其中包括未入小學(xué)的近3200萬(wàn)人、小學(xué)階段失學(xué)的3791.5萬(wàn)人、小學(xué)畢業(yè)后未能升學(xué)的5000多萬(wàn)人，以及初中階段失學(xué)的 3067.6萬(wàn)人。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的方式顯示著他們的存在：從國(guó)家今年公布的“8500萬(wàn)青壯年文盲”，到各地以種種暴力手段威脅著社會(huì)的低文化層青少年犯罪。這些事實(shí)尤其需要教育行政官員們的深刻反思，同時(shí)也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。

年以前農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)行分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布不合理，兩極分化嚴(yán)重。村小、條件差的學(xué)校教師緊缺，在職教師千方百計(jì)要求調(diào)出;城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學(xué)又人滿為患。有一個(gè)村小6個(gè)年級(jí)，只有5名教師，還有一個(gè)村小只有一位公辦教師，其余全是村請(qǐng)臨時(shí)代課教師。全區(qū)還有上百名計(jì)劃外教師，既無(wú)法保證教育質(zhì)量，又加重鄉(xiāng)、村及農(nóng)民負(fù)擔(dān)。另一種現(xiàn)象是城鎮(zhèn)中小學(xué)教師嚴(yán)重超編。有一所城市初中，有10名教師搞行管(如衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤、水電、印刷、門衛(wèi))，造成人才浪費(fèi)。

以我區(qū)2019年為例，全區(qū)教師共減員216人，包括離退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外縣、考上公務(wù)員等。而現(xiàn)在教師工資實(shí)行縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放，縣區(qū)財(cái)力有限，?，F(xiàn)有教師工資尚有很大困難，更無(wú)力負(fù)擔(dān)新增教師工資。這兩年正值初中、高中學(xué)齡人口入學(xué)高峰，教師缺編嚴(yán)重。而區(qū)財(cái)政無(wú)力支付缺口教師工資。現(xiàn)在的情況是，一方面高初中教師緊缺，另一方面師范院校大中專畢業(yè)生無(wú)法按需分配到位。

現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)有相當(dāng)一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘教師，他們中只有極少數(shù)受過(guò)專業(yè)教育，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問(wèn)題。面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。因?yàn)槿藛T緊張和學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，他們幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)。在我們對(duì)5120名初中、小學(xué)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查中，有 2270名教師認(rèn)為教師負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行教育科研活動(dòng)，占問(wèn)卷人的44.3%。

農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對(duì)于城市小學(xué)來(lái)說(shuō)非常差，條件也相當(dāng)困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺。同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)教師負(fù)擔(dān)也比較重。一些生源少、教師缺的農(nóng)村小學(xué)中，有相當(dāng)一部分教師基本上是包班任教，無(wú)論語(yǔ)文 、數(shù)學(xué)還是其他科目，都由一位教師擔(dān)任，甚至還有一位教師擔(dān)任幾個(gè)年級(jí)課程的現(xiàn)象。教師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農(nóng)村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài)，農(nóng)耕必然占去相當(dāng)一部分時(shí)間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無(wú)法保證。在對(duì)4447名小學(xué)教師問(wèn)卷中，2252名教師認(rèn)為工作負(fù)擔(dān)重，占問(wèn)卷人的50.6%。

很多農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音樂(lè)課是教師唱一句，學(xué)生跟著唱一句，體育課要么是學(xué)生自己玩，要么是體育教師拿來(lái)一個(gè)籃球，幾十個(gè)學(xué)生打上40分鐘……不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，更別提教育現(xiàn)代化、信息化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)幾乎沒(méi)有什么教育科研活動(dòng)，這些都使得農(nóng)村教師在長(zhǎng)年的教學(xué)過(guò)程中，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，工作無(wú)創(chuàng)新。在對(duì)5120名中小學(xué)教師專項(xiàng)問(wèn)卷中，訂閱有關(guān)教育報(bào)刊雜志僅1種和未訂的有1897人，僅在寫論文時(shí)閱讀使用書刊資料的占810人，能熟練或基本熟練使用電腦的僅962人。

在放寒假期間我參加了廣平鄉(xiāng)大曲村的幾項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)。在調(diào)查期間讓我感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。在實(shí)踐期間我主要做了以下的工作。

我們調(diào)查了大曲村受教育狀況，村民中有30%的人受過(guò)初等教育，10%的人受到過(guò)高等教育?，F(xiàn)在村里只有20個(gè)高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲，但有80%的孩子八歲才上一年級(jí)。

我們還調(diào)查了農(nóng)民的生活狀況，據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜、肉制品都自給，只買一些油鹽醬醋。因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元左右。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而不及。甚至越是貧困地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈，教育滯后的根源不在于觀念的落后，而在于經(jīng)濟(jì)的落后。

在我們調(diào)查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育。絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語(yǔ)。搞調(diào)查時(shí)，他們總說(shuō)：我的孩子能向你們一樣就好了，其實(shí)我們這么辛苦啥也不圖，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路。還記得有個(gè)老漢對(duì)我們說(shuō)：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上。

由此，我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區(qū)是否重視教育單憑入學(xué)率或人口文化水平衡量嗎?答案是否定的。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，判斷讓人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜笏麄儽瘸抢锶烁释艿浇逃?，更渴望個(gè)個(gè)都考上大學(xué)!當(dāng)你看到大曲村的鄉(xiāng)親們省吃儉用供孩子們上大學(xué)的時(shí)候。你還會(huì)說(shuō)他們不重視教育，還在扳著手指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎?那么盲目的地給老少邊區(qū)扣上不重視教育，教育意識(shí)淡薄之類的帽子是不是過(guò)于武斷，是否含有某種歧視成分呢?不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的學(xué)生，我才說(shuō)這樣的話，而這是我們調(diào)查的真實(shí)情況，而且在這一方面我有過(guò)親身的體驗(yàn)。

從開(kāi)始調(diào)查到調(diào)查結(jié)束。我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨，一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉(xiāng)親們對(duì)我們關(guān)懷備至，待我們?nèi)缬H生兒女，我們體會(huì)到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到農(nóng)村對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)富裕的渴望。面對(duì)這份慎重的情誼。我們都想盡自己的最大努力為大曲村的鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。但是對(duì)于有一些想法的我只是想得到卻無(wú)能為力幫助他們。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳大曲村成功的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，提一些不夠成熟的建議。

以前該村是連鄉(xiāng)村公路都沒(méi)有通。目前，村民們的收入主要是靠養(yǎng)豬和種糧食，公路通到村公所，這樣就為他們提供了更多的賺錢機(jī)會(huì)。比如，他們可以種更多的糧食，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。當(dāng)然，這取得的一切成績(jī)離不開(kāi)村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動(dòng)，

通過(guò)幾天的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識(shí)非常淡薄，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深。其實(shí)，逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。

在我們調(diào)查完了以上項(xiàng)目之后。我們還參加大曲村旱災(zāi)的調(diào)查。自xx年10月以來(lái)，持續(xù)的干旱，無(wú)有效降水。使大曲村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委會(huì)成員參觀過(guò)程中。我們主要調(diào)查了，旱災(zāi)對(duì)越冬作物的影響，如何應(yīng)對(duì)特大旱情。目前為止，隨著春灌的展開(kāi)，小麥的干旱可以得到有效地緩解。

在抗旱一線，大曲村委書記，他是全村的榜樣。在田間地頭，他身先士卒，帶頭苦干，在辦公室他通宵達(dá)旦，不知疲倦。在他的身上體現(xiàn)了一名領(lǐng)導(dǎo)干部敢于戰(zhàn)天斗地的勇氣和魄力。他忘我的工作的精神深深感染和鼓舞了農(nóng)民的斗志，在他的帶領(lǐng)和指揮下。參與抗災(zāi)的廣大農(nóng)民群眾，團(tuán)結(jié)一心眾志成城，取得了一場(chǎng)又一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利。他不僅是我的偶像，而且還是我學(xué)習(xí)的榜樣。我們通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，明確自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力。為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備。這是我參加這次社會(huì)實(shí)踐的目的之一。

社會(huì)的很多東西單從課堂上是難以得到的。因此，我們必須走向社會(huì)，深入農(nóng)村，農(nóng)民的現(xiàn)狀。了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中增長(zhǎng)我們的才干。

還有醇厚民情和樸素民風(fēng)的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本。貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，取之于校園。走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會(huì)真正把成長(zhǎng)的根源深深植入祖國(guó)的沃土。

實(shí)踐以充分證明，社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們從與人們?nèi)罕姀V泛接觸了解，交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)，在實(shí)踐中，我們的人生觀，價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)能力，適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力!

關(guān)于農(nóng)村的實(shí)踐報(bào)告(篇2)

概況：

xx村共有230戶約800口人，住房占地約20xx年總產(chǎn)值為12210000元，人均毛收入為3800元，農(nóng)村實(shí)踐報(bào)告范文。

經(jīng)濟(jì)收入以經(jīng)濟(jì)作物為主，輔以副業(yè)如養(yǎng)雞，養(yǎng)老鼠。工程部年度工作總結(jié)經(jīng)濟(jì)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入80%。經(jīng)濟(jì)作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自1以來(lái)有果園20xx年進(jìn)行村莊規(guī)劃后，1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹，現(xiàn)在每棵樹能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹，估計(jì)明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個(gè)品種，種植面積在20xx年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開(kāi)始上學(xué)。

據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元以下。黨建工作總結(jié)

人們?cè)谛稳蒉r(nóng)村的教育狀況時(shí)總是用“適齡兒童入學(xué)率低”、“失學(xué)率高”、“教育狀況落后”等短語(yǔ)一言概之，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《農(nóng)村實(shí)踐報(bào)告范文》。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入“邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育”這一誤區(qū)。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.

讓我們來(lái)看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué).我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語(yǔ),搞調(diào)查時(shí),當(dāng)問(wèn)及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說(shuō):我的孩子能像你們一樣就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對(duì)我們說(shuō):俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.

由此，我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平衡量嗎?答案是否定的。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜?，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望“個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)”!當(dāng)你看到xx村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時(shí)候;當(dāng)你聽(tīng)到老漢說(shuō)“砸鍋賣鐵也得上”的時(shí)候，你還會(huì)說(shuō)他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎?!那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上“不重視教育”、“教育意識(shí)薄”之類的帽子是不是過(guò)于武斷、是否含有某些歧視成份呢?

教育，是個(gè)沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問(wèn)題，才能抓住教育發(fā)展的癥結(jié)所在.改革開(kāi)放以來(lái),農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速發(fā)展,但離發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大一段距離,而且經(jīng)濟(jì)發(fā)展阻礙了教育發(fā)展速度,而教育又反作用于經(jīng)濟(jì),但最終還得抓住“教育是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵”才能從根本上解決教育中存在的問(wèn)題。為此我們又該做些什么呢?

關(guān)于農(nóng)村的實(shí)踐報(bào)告(篇3)

★關(guān)于農(nóng)村現(xiàn)狀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告匯總

關(guān)于農(nóng)村現(xiàn)狀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告匯總

農(nóng)村人口的外流

?? 這里指的是農(nóng)村人口機(jī)械性的外流。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高以及耕地的減少使得我國(guó)農(nóng)村產(chǎn)生了大量的剩余勞動(dòng)力。家庭開(kāi)支不斷的增加，而農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)不足以提供相應(yīng)的收入，相比之下城市的富足生活、完善的生活設(shè)施、大量的就業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力產(chǎn)生了巨大的吸引力，使得他們義無(wú)返顧的、盲目的涌向城市，而城市卻沒(méi)有能力來(lái)消化這巨大的人口。

2.2 農(nóng)村人口的減少

?? 我國(guó)計(jì)劃生育政策的實(shí)施以及農(nóng)民生育意識(shí)的提高，使得農(nóng)村兒童的`出生率以及人數(shù)大量的減少，相對(duì)于計(jì)劃生育政策實(shí)施之前的人口基數(shù)，近年來(lái)農(nóng)村人口總數(shù)自然的減少量是很大的。再加上因升學(xué)而脫離農(nóng)村的人口更加劇了農(nóng)村人口的減少。

農(nóng)村人口的減少帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。學(xué)校尤其是小學(xué)不滿員，很多的學(xué)校已經(jīng)不能夠編成一個(gè)班。如果集中到幾個(gè)大的村又存在著諸如：接送、資金、學(xué)校的擴(kuò)建等等問(wèn)題。造成了一些村莊師資、校舍等的浪費(fèi)，另一些村莊師資、校舍的不足的矛盾，不利于教育的質(zhì)量的提高。

2.3公共服務(wù)和基礎(chǔ)設(shè)施的矛盾

?? 一方面是醫(yī)療衛(wèi)生、科教培訓(xùn)、公共交通、道路等公共服務(wù)設(shè)施投入的嚴(yán)重不足，另一方面村莊的分散增加了道路的長(zhǎng)度、公共交通的數(shù)量，而每個(gè)村莊有限的人數(shù)又不能使道路、公交得到有效的利用，浪費(fèi)資源和土地。

三、對(duì)策與思考

1、加大宣傳力度。一是以縣、鄉(xiāng)黨校為陣地，以鄉(xiāng)、村干部和農(nóng)村致富能手為對(duì)象，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的方針、政策進(jìn)行全方位培訓(xùn)，使之成為新農(nóng)村建設(shè)的宣傳者、發(fā)動(dòng)者、規(guī)劃者和實(shí)施者；二是利用新聞媒體和各種宣傳渠道廣泛宣傳新農(nóng)村建設(shè)的方針、政策和典型經(jīng)驗(yàn)。在農(nóng)村營(yíng)造“不是要我建，而是我要建”的輿論氛圍。在全社會(huì)掀起我縣推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)全黨動(dòng)員、全民動(dòng)手、全社會(huì)參與支持的熱潮。在硬件建設(shè)上著力解決收視難的問(wèn)題。

2、認(rèn)真制定縣、鄉(xiāng)、村、組四級(jí)新農(nóng)村建設(shè)實(shí)施規(guī)劃。堅(jiān)持規(guī)劃優(yōu)先的原則。以縣級(jí)新農(nóng)村建設(shè)實(shí)施規(guī)劃為指導(dǎo)，結(jié)合鄉(xiāng)情、村情、社情因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施。以有效增加農(nóng)民收入為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真規(guī)劃鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)群體建設(shè)，走出一條“一鄉(xiāng)一策”、“一村一品”，保護(hù)生態(tài)，持續(xù)、高效發(fā)展的路子；以改善人居環(huán)境、提高生活質(zhì)量為基礎(chǔ)，因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)事業(yè)建設(shè)，避免重復(fù)投資；以建立健全村民自治、民主管理機(jī)制為手段，建立健全以鄉(xiāng)規(guī)民約為主的村民自治和管理機(jī)制；以構(gòu)建和諧社會(huì)為目的，認(rèn)真做好農(nóng)村教育、文化、衛(wèi)生和救濟(jì)保障發(fā)展規(guī)劃。建立縣、鄉(xiāng)“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃評(píng)審機(jī)制”，經(jīng)評(píng)審論證的規(guī)劃要通過(guò)鄉(xiāng)級(jí)人代會(huì)、村民代表大會(huì)審議通過(guò)。不因領(lǐng)導(dǎo)班子的換屆和人事變動(dòng)而改變，本著群眾最需要解決的問(wèn)題積極組織實(shí)施。

3、縣級(jí)各部門的行業(yè)規(guī)劃要與新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合，在編制上報(bào)各種項(xiàng)目中，要把項(xiàng)目與新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來(lái)一并上報(bào)，一并實(shí)施，一并檢查驗(yàn)收。

4、著力培植新農(nóng)村建設(shè)人才隊(duì)伍。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的受益者是農(nóng)民，實(shí)施者也是農(nóng)民。利用縣、鄉(xiāng)黨校對(duì)村兩委成員和社干部定期進(jìn)行農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)，使其達(dá)到中等專業(yè)水平，使之成為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和高素質(zhì)管理者；利用職業(yè)技術(shù)學(xué)校、成人技校、農(nóng)民夜校等辦學(xué)形式，根據(jù)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，由縣級(jí)相關(guān)部門組織師資對(duì)農(nóng)村致富骨干、產(chǎn)業(yè)發(fā)展骨干進(jìn)行實(shí)用技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)，使之成為科技致富的領(lǐng)頭雁、排頭兵；利用職校代培和其它辦學(xué)形式培植企業(yè)實(shí)用型人才和第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)型人才，努力推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力的有序轉(zhuǎn)移，逐步做到向企業(yè)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力三分之一，向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力三分之一的目標(biāo)。

5、扎實(shí)開(kāi)展好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，變資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。一是扶持涉農(nóng)企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展壯大，讓企業(yè)成為連接基地、農(nóng)戶和市場(chǎng)的橋梁；二是圍繞鄉(xiāng)、村農(nóng)戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，由縣科協(xié)和產(chǎn)業(yè)主管部門組建縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)和農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織，政府給予必要的扶持，使其按照生產(chǎn)基地化、加工規(guī)?；?、產(chǎn)品市場(chǎng)化的思路，把實(shí)用科技送到農(nóng)民手中，把基地、企業(yè)(能人)與市場(chǎng)連接起來(lái)，改變優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品出不了山、進(jìn)不了城的現(xiàn)狀。

6、以優(yōu)質(zhì)、高效為目標(biāo)，盤活用活農(nóng)村土地資源。堅(jiān)持農(nóng)村土地政策，以自然村（組）為單位，規(guī)劃基本口糧田地和產(chǎn)業(yè)發(fā)展用地，農(nóng)民的產(chǎn)業(yè)發(fā)展用地在確定優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前提下，農(nóng)民可以以土地入股或按上級(jí)有關(guān)農(nóng)村土地合理流轉(zhuǎn)的政策，讓企業(yè)或能人開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，為打造一村一品產(chǎn)業(yè)群體提供用地保障。

7、著力培植和發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)。對(duì)千畝以上的訂單農(nóng)業(yè)政府給予適量的產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金扶持，主管部門在技術(shù)上給予支撐，鄉(xiāng)村在管理上著力加強(qiáng)，使訂單農(nóng)產(chǎn)品變?yōu)檗r(nóng)民增收的搖籃。

8、全面加速農(nóng)村以水、電、路為主體的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。縣鄉(xiāng)村出臺(tái)相應(yīng)政策，建立以獎(jiǎng)代補(bǔ)機(jī)制，把群眾手中閑置不用的資金調(diào)動(dòng)到農(nóng)村水、電、路建設(shè)方面上來(lái)，使農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施在量力而行的基礎(chǔ)上得到不斷改善；對(duì)居住分散、生產(chǎn)生活環(huán)境條件惡劣的山區(qū)農(nóng)戶，采取愚公不移山而移民的辦法，因地制宜，合理規(guī)劃，實(shí)行異地搬遷；引入市場(chǎng)機(jī)制，深化農(nóng)村公益性基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與管理。本著誰(shuí)投資、誰(shuí)受益、有償使用的原則，可以由有實(shí)力的能人建設(shè)并經(jīng)營(yíng)管理，可以由受益農(nóng)戶籌資建設(shè)，組建合作經(jīng)濟(jì)組織自行經(jīng)營(yíng)管理，也可讓所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離進(jìn)行承包、租賃等形式經(jīng)營(yíng)管理，把有償使用當(dāng)作工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，促使建成的公益性基礎(chǔ)設(shè)施良性運(yùn)行，特別農(nóng)村人飲工程應(yīng)全部實(shí)行有償使用。

9、保護(hù)生態(tài)，美化人居環(huán)境。倡導(dǎo)使用傳統(tǒng)的竹籃、竹籮，強(qiáng)制性禁用塑料食品袋，強(qiáng)制回收農(nóng)用地膜，減少白色污染；建立垃圾分裝回收體系，研究垃圾再生利用，以垃圾為原料的企業(yè)或收購(gòu)經(jīng)營(yíng)垃圾的個(gè)人，免征各種稅費(fèi)。

10、繼續(xù)深化農(nóng)村教育、衛(wèi)生、文化體育事業(yè)的改革，在強(qiáng)化行業(yè)管理的基礎(chǔ)上，積極引進(jìn)民間資金投入教育、衛(wèi)生、文化體育事業(yè)，鼓勵(lì)企業(yè)實(shí)體、能人在農(nóng)村興建學(xué)校、醫(yī)院和文化體育事業(yè)場(chǎng)館，建立以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的發(fā)展機(jī)制。積極推行農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)，倡導(dǎo)文明健康的生活方式。鞏固禁毒防艾成果，把專項(xiàng)打擊與經(jīng)常性工作結(jié)合起來(lái)，打好禁毒防艾人民戰(zhàn)爭(zhēng)。

11、抓好試點(diǎn)，做好“五個(gè)結(jié)合”。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的歷史任務(wù)，沒(méi)有統(tǒng)一模式，不能搞一刀切。縣、鄉(xiāng)兩級(jí)的示范村寨，要建立責(zé)任考核機(jī)制抓好、抓實(shí)。在整體推進(jìn)過(guò)程中，把新農(nóng)村建設(shè)與“興邊富民”工程和“十二五”規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，與扶貧攻堅(jiān)、整體推進(jìn)和群眾最需要解決的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與能人帶動(dòng)、共同提高結(jié)合起來(lái)，與自力更生、艱苦奮斗和國(guó)家扶持結(jié)合起來(lái)，與利在當(dāng)代、功在千秋、可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。具體工作中要以改善人居環(huán)境、更新傳統(tǒng)觀念為突破口，以發(fā)展產(chǎn)業(yè)為支撐，調(diào)動(dòng)農(nóng)民群眾廣泛參與的積極性，調(diào)動(dòng)全社會(huì)共同參與支持的積極性。

12、加強(qiáng)農(nóng)村以黨支部為核心的基層組織建設(shè)。以開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)建立長(zhǎng)效機(jī)制為契機(jī)，以選好配好一個(gè)能干事、會(huì)干事的村兩委班子為突破，建立和完善以村規(guī)民約為制度的、以村民自治為主體的民主管理機(jī)制，強(qiáng)化村規(guī)民約的建立和實(shí)施，促進(jìn)農(nóng)村“兩個(gè)文明”的健康發(fā)展。為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供有力的組織保障和制度保障。

關(guān)于農(nóng)村的實(shí)踐報(bào)告(篇4)

關(guān)于“農(nóng)村留守兒童問(wèn)題”的實(shí)踐報(bào)告

——對(duì)阜陽(yáng)市阜南縣王店親情學(xué)校的問(wèn)卷調(diào)查

一、 實(shí)踐時(shí)間

XX年1月22日

二、 實(shí)踐對(duì)象

阜陽(yáng)市阜南縣王店親情學(xué)校三至六年級(jí)學(xué)生

三、 實(shí)踐方式

問(wèn)卷調(diào)查 訪問(wèn)

四、 實(shí)踐目的

眾所周知，中國(guó)的農(nóng)村即使在發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，依舊是一塊落后、無(wú)知的地區(qū)。他們主要依賴家中的幾畝土地生活，但隨著目前日益增長(zhǎng)的消費(fèi)水平，僅僅靠種地已不能解決最起碼的溫飽問(wèn)題。故在農(nóng)村近90%的青壯年勞動(dòng)力外出務(wù)工。因此農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象極為普遍。因?yàn)楦改赋Ｄ瓴辉谏磉?，這些留守兒童大部分由其祖輩撫養(yǎng)照顧，而祖輩們?cè)趽狃B(yǎng)的過(guò)程中大多溺愛(ài)孩子，他們通常認(rèn)為只要孩子身體健康，吃好穿暖就好。很少關(guān)心孩子的心理和教育問(wèn)題。而這方面的忽視，極不利于孩子們的'成長(zhǎng)。這些孩子長(zhǎng)期在心理和生理上難以得到滿足，可能導(dǎo)致在心理上、行為上發(fā)生很大偏差。故我們希望通過(guò)這次的問(wèn)卷調(diào)查了解到留守兒童的學(xué)習(xí)及心理狀況。而之所以選擇親情學(xué)校，是因?yàn)檫@所學(xué)校是專門為留守兒童開(kāi)辦的學(xué)校。在這里，90%的學(xué)生為留守兒童。我們希望在這里獲得最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

五、 實(shí)踐內(nèi)容

(一)、問(wèn)卷內(nèi)容

1. 你平時(shí)和誰(shuí)住在一起?

a.和爸爸媽媽一起 b.爸爸或媽媽其中一個(gè)

c.爺爺奶奶或外公外婆 d.其他親戚朋友(如叔叔嬸嬸等)

e.自己一個(gè)人住

2.他們平時(shí)對(duì)你學(xué)習(xí)要求嚴(yán)厲嗎?(若第1題選e，則此題不需做)

a.比較嚴(yán)厲，比較重視你的學(xué)習(xí) b.一般，管教并不是很嚴(yán)

c.基本不管，只要身體健康就行，沒(méi)有什么學(xué)習(xí)上的要求

3.平時(shí)除了在學(xué)校學(xué)習(xí)，還經(jīng)常做一些什么事?(可以選多于一個(gè))

a.在家?guī)兔ψ黾覄?wù)或下地干活

b.看些課外書，增加自己的知識(shí)

c.看電視或打游戲

d.參加學(xué)校班級(jí)的課外活動(dòng)，鍛煉自己的能力

e.沒(méi)什么事好做，不上課就和小伙伴一起玩耍(如下河摸魚等)

4.一年里，和父母相處的時(shí)間有多長(zhǎng)?

a.1個(gè)月一下 b.1~2個(gè)月 c.2~3個(gè)月 d.3個(gè)月以上

5.你想念爸爸媽媽嗎?

a.想 b.不想

6.爸媽回來(lái)時(shí)，會(huì)做一下哪些事情?(可以選擇一個(gè)以上)

a.給零花錢 b.買新衣服、好吃的

c.買些書籍或與學(xué)習(xí)有關(guān)的用品 d.告訴你，讓你好好學(xué)習(xí)

7.你有討厭的課嗎?什么課?為什么?

a.沒(méi)有

b.有，是______課(可以寫多于一門)

原因：__________________________________________________________________________

8.學(xué)校除了上課外，課余有沒(méi)有組織一些活動(dòng)、比賽?(如元旦晚會(huì)之類的活動(dòng)等)

a.有，很多 b.有過(guò)，只是偶爾一兩次 c.幾乎沒(méi)有

關(guān)于農(nóng)村的實(shí)踐報(bào)告(篇5)

黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠，是**在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)提出的總要求。要做好這項(xiàng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，黨員干部教育是基礎(chǔ)，科學(xué)發(fā)展水平是核心，人民群眾的利益是目的。要正確把握這一總要求，努力使學(xué)校的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

1、 要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，提高對(duì)科學(xué)發(fā)展的思想認(rèn)識(shí)。開(kāi)展好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，符合我村建設(shè)社會(huì)義新農(nóng)村的發(fā)展實(shí)際、工作實(shí)際和黨員干部思想實(shí)際，符合我村科學(xué)發(fā)展的新要求和廣大人民群眾的新期待。黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠，三者相互聯(lián)系，相互作用，共同組成不可分割的統(tǒng)一整體，共同構(gòu)成學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的重要標(biāo)志。

要正確把握學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的總要求，首先是深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總要求的精神實(shí)質(zhì)。應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到，黨員干部是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的骨干力量，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，就是要始終突出好實(shí)踐科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題，努力解決影響和制約我村科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，形成科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，真正把貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高到新水平，使我村的各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展得又好又快。應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到，讓人民群眾得實(shí)惠，是近些年我們黨開(kāi)展集中教育活動(dòng)創(chuàng)造的一條成功經(jīng)驗(yàn)，是我們黨一切奮斗和工作的重要指向。

從根本上說(shuō)，我們要著眼于黨的建設(shè)，黨員干部隊(duì)伍和作風(fēng)建設(shè)，更好地造福人民。只有讓發(fā)展成果惠及廣大人民群眾，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展才能具有最廣泛最深厚的群眾基礎(chǔ)，我們也才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾完成時(shí)代賦予的崇高使命。這里的關(guān)鍵是，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，廣大黨員干部能夠就是否科學(xué)發(fā)展、如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展達(dá)成共識(shí)。

提高科學(xué)發(fā)展水平，就是要把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)科學(xué)發(fā)展的正確思維和自覺(jué)行動(dòng)。這里的關(guān)鍵是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力。讓人民群眾得實(shí)惠，就是切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，使貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程成為不斷為民造福的過(guò)程。

這里的關(guān)鍵是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，解決黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)和服務(wù)群眾，更好地把握群眾的新要求和新期待，辦好群眾迫切希望辦又有條件辦的實(shí)事，讓人民群眾得到實(shí)實(shí)在在的利益。要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，注重實(shí)踐和應(yīng)用。最關(guān)鍵的就是要根據(jù)我村的實(shí)際情況，把科學(xué)發(fā)展的新要求、發(fā)展階段的新變化緊密結(jié)合起來(lái)，著力找準(zhǔn)并解決影響和制約我科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。

2、 要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，認(rèn)真思考和明確我們村的定位和發(fā)展。發(fā)展是當(dāng)代中國(guó)的主題。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)發(fā)展，離不開(kāi)發(fā)展的主題。

沒(méi)有發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。堅(jiān)持以發(fā)展為主題，用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，是改革開(kāi)放以來(lái)我們的一條重要經(jīng)驗(yàn)。

1、關(guān)于我村的定位問(wèn)題。我村是在2019年由原東平村、原光二村、原光明村三條村合并而成的，合并初期共負(fù)債2019多萬(wàn)元，近年來(lái)雖然經(jīng)過(guò)村兩委的努力，以及上級(jí)部門的大力支持，已經(jīng)解決了800多萬(wàn)的群眾集資款，但由于沉重的歷史的歷史債務(wù)，極大程度制約了我村的發(fā)展。福源路即將開(kāi)通，將為我們村的發(fā)展帶來(lái)巨大機(jī)遇。為了壯大集體經(jīng)濟(jì)，改變貧困村面貌，我們的定位是：

1我們要繼續(xù)全心全意為人民服務(wù)，努力擴(kuò)大集體經(jīng)濟(jì)收入。2要積極做好群眾社會(huì)保障工作，化解人民內(nèi)部矛盾。三。盤活村集體現(xiàn)有資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)收入最大化。

2我們要開(kāi)拓新思路，下大力氣改善村民的福利?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，解決好廣大人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)利益的問(wèn)題，最大程度地滿足廣大人民群眾的新期待、新需要。努力改善村民的福利事我們的迫切希望。

在發(fā)展上要有新思路、新定位、實(shí)現(xiàn)新垮越，我們必須一定要解放思想，在創(chuàng)新發(fā)展上取得重大突破，必須進(jìn)一步開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊思路，只有村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，村民的社會(huì)保障以及村容村貌才能有大改變。

3、我村的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。一是地理位置好，由于定福源路的即將開(kāi)通，給我村帶來(lái)了無(wú)限的商機(jī)，鎮(zhèn)中心城區(qū)的南移，不久的將來(lái)，我村也將成為**密集的地方。二是有豐富的土地資源，我村是三角鎮(zhèn)第二大村，擁有近萬(wàn)畝的土地，傳統(tǒng)的光二稻后菜、新開(kāi)發(fā)的十五頃農(nóng)業(yè)園區(qū)各具特色。

4大力發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)，盤活存量資產(chǎn)。十五頃農(nóng)業(yè)園區(qū)是市**對(duì)我村的一個(gè)扶持項(xiàng)目，我們要加快該園區(qū)的開(kāi)發(fā)腳步，使該園區(qū)能早日建設(shè)完畢，從而提高該園區(qū)的土地價(jià)值。我村現(xiàn)有廠房近兩萬(wàn)平方米，由于金融危機(jī)的影響下，現(xiàn)還有幾千平方的廠房尚處于空置狀態(tài)，我們必須做好積極招商引資工作，我們要用科學(xué)發(fā)展觀的思想，把空置的廠房盤活，產(chǎn)生最大的效益。

3、 學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，要注重實(shí)踐，注重落實(shí)。

進(jìn)行中的問(wèn)題只能通過(guò)科學(xué)發(fā)展來(lái)解決；發(fā)展中的矛盾只有解放思想才能解決，必須注重實(shí)踐和應(yīng)用。最關(guān)鍵的就是要根據(jù)我村的發(fā)展實(shí)際和黨員、干部的思想實(shí)際，把科學(xué)發(fā)展的新要求、發(fā)展階段的新變化、廣大人民群眾的新期待緊密結(jié)合起來(lái)，著力找準(zhǔn)并解決影響和制約我村科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)意義重大，影響深遠(yuǎn)。

**和房東的安排和安排已經(jīng)很清楚了。我們村的定位和目標(biāo)也已經(jīng)確定?，F(xiàn)在的主要任務(wù)是落實(shí)。要把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為我們村發(fā)展建設(shè)的重中之重，認(rèn)真抓好。要把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與推進(jìn)當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來(lái)，做到兩個(gè)目標(biāo)。

要努力把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成效體現(xiàn)到工作任務(wù)的落實(shí)中、促進(jìn)廣大群眾生活和諧上，使我村的科學(xué)發(fā)展上軌道，真正做到又好又快，每一位黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要努力掌握科學(xué)發(fā)展觀所體現(xiàn)的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，更好地堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。深入開(kāi)展解放思想大討論，進(jìn)一步開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊思路、開(kāi)闊胸襟，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，我們一定要在深入調(diào)研、找準(zhǔn)問(wèn)題上下功夫。深入分析我村在發(fā)展上存在的問(wèn)題的深層次原因，努力把貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高到新水平，使黨員干部更加堅(jiān)定地牢牢扭住我村各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，做到一心一意謀發(fā)展，著力把廣大人民群眾的根本利益作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，使貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程成為不斷為民造福的過(guò)程，讓發(fā)展成果惠及廣大群眾，讓我村的科學(xué)發(fā)展邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。

關(guān)于農(nóng)村的實(shí)踐報(bào)告(篇6)

一、調(diào)查目的：很多農(nóng)村孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)多大用處，混個(gè)初中畢業(yè)就可以了，出去找個(gè)工作很簡(jiǎn)單，大學(xué)畢業(yè)也不是一樣還要找工作嗎! 然而，這個(gè)社會(huì)是信息的時(shí)代，是知識(shí)的時(shí)代，雖然現(xiàn)在很多大學(xué)生都找不到滿意的工作，但是正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，他們才有了去追求理想工作和高品質(zhì)生活的機(jī)會(huì)，沒(méi)有足夠的知識(shí)終將被時(shí)代所淘汰，所舍棄。所以，希望這次實(shí)踐調(diào)查，使農(nóng)村孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)鍛煉我的社會(huì)實(shí)踐研究能力，提高我的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力!

二、調(diào)查方法:本次調(diào)查主要采取了走訪和訪談的方法，此次調(diào)查正直春節(jié)之際，拜年、同學(xué)聚會(huì)等給本次調(diào)查帶來(lái)了很大方便。

三、調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查被調(diào)查者的年齡集中在19―22歲，被調(diào)查者父母的文化程度普遍偏低。父親的文化程度一般是初中，母親則是小學(xué)或以下。至于父母的職業(yè)，除個(gè)別畢業(yè)生的家長(zhǎng)是老師、司機(jī)等，90%的學(xué)生家長(zhǎng)是農(nóng)民。這種狀況使得父母在對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面可提供的幫助極為有限。

1)繼續(xù)讀書。選擇繼續(xù)讀書的畢業(yè)生中又分為三種類型。一是公辦高中，選擇此類的畢業(yè)生最多，占到50%，其次是復(fù)讀，有20%的畢業(yè)生，此類畢業(yè)生一般家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且學(xué)習(xí)成績(jī)不是太差。還有10%的畢業(yè)生選擇上職業(yè)高中。

畢業(yè)生選擇繼續(xù)讀書的原因多種多樣，居于前三位的是：為將來(lái)有個(gè)好工作、實(shí)現(xiàn)自己的理想、將來(lái)為社會(huì)造福。這有點(diǎn)出乎我們調(diào)查者的意料。在農(nóng)村供孩子上學(xué)的目的只有一個(gè)，家長(zhǎng)們想到的不是社會(huì)進(jìn)步、人類福祉，而僅僅是希望孩子可以不用面朝黃土背朝天的辛苦勞作。一個(gè)被調(diào)查的女生說(shuō)，她的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是讓她的父母不再種地，可以像城里人一樣生活，所以她要好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然這一結(jié)果是值得我們慶幸的，至少說(shuō)明畢業(yè)生已具有一定的社會(huì)責(zé)任感。

對(duì)于農(nóng)村的孩子接受教育、升學(xué)無(wú)疑是走出農(nóng)門的最佳途徑抑或唯一途徑。要解決初中畢業(yè)生的升學(xué)需求與高中教育供給之間的矛盾，則需要我們不斷加大教育投資，尤其是對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育投入，大力發(fā)展高中階段的教育。另外還應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)中等職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)高中階段的職業(yè)教育與普通教育均衡發(fā)展，農(nóng)村職業(yè)教育應(yīng)該具有更大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2)工作賺錢。

目前，他們有的繼承父業(yè)，有的自己創(chuàng)業(yè)，更多的是在各種場(chǎng)所上班，他們的工作是靠老鄉(xiāng)和親戚朋友的介紹，或者自己隨便找的，具有一定的盲目性。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)步入社會(huì)的初中畢業(yè)生相對(duì)于仍在讀書的同齡人來(lái)說(shuō)，在待人接物和人際關(guān)系的處理上更為成熟，也更現(xiàn)實(shí)，世界觀，人生觀和價(jià)值觀都有很大的差別。

首先，我們從畢業(yè)生的主要娛樂(lè)方式、心理狀態(tài)、未來(lái)規(guī)劃等角度來(lái)了解畢業(yè)生現(xiàn)階段的生活情況。

1)主要娛樂(lè)方式。在農(nóng)村，村民的精神文化生活水平雖然比往年顯著提高，但仍然較為有限。初中畢業(yè)生反映他們平時(shí)并無(wú)娛樂(lè)活動(dòng)，一般就是看電視、上網(wǎng)、聊天或呆著什么也不干，只有在節(jié)假日時(shí)，會(huì)外出旅游等。在這種情況下，畢業(yè)生缺乏一種向上的精神。他們只是偶爾看一下報(bào)紙雜志甚至有20%的畢業(yè)生從不閱讀報(bào)刊，這使得他們獲得信息的途徑有限而單一。

3)未來(lái)規(guī)劃。大多數(shù)正在讀書的同學(xué)對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)明確的規(guī)劃，已經(jīng)工作的初中畢業(yè)生對(duì)自己的未來(lái)生活大多抱有走一步算一步的心態(tài)，沒(méi)有明確的目標(biāo)，欠缺進(jìn)取精神，而且，受年齡和家庭的影響，成家立業(yè)成了他們的當(dāng)務(wù)之急。

九年義務(wù)教育的普及給更多的人提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但隨著社會(huì)的發(fā)展，初中文化水平越來(lái)越不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我們要在社會(huì)立足，就要有更加深入的學(xué)習(xí)，讓自己有一技之長(zhǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)，不被社會(huì)所淘汰!

九年義務(wù)教育后初中畢業(yè)生的去向如何，決定了九年義務(wù)教育的最終意義，也直接影響著當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r及我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的進(jìn)程?！俺踔泻蟆边@一概念的提出既是我們對(duì)現(xiàn)行教育體制的反思又是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。

關(guān)于農(nóng)村的實(shí)踐報(bào)告(篇7)

__年7月，經(jīng)過(guò)組織層層遴選，我被聘為_(kāi)_的一名職業(yè)村官，安排在__區(qū)的一個(gè)鄉(xiāng)村工作，工作所在的__村位于318國(guó)道，地處__區(qū)北郊，北臨__，屬于水產(chǎn)養(yǎng)殖村，養(yǎng)殖面積近3000畝，全村共管轄10個(gè)小組，人口2300余人。相對(duì)于其他同事所在村來(lái)說(shuō)，__村并不富裕，但我仍慶幸自己能有這樣艱苦的條件去鍛煉。正所謂：宰相起于州府，猛將發(fā)于卒伍;平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。唯有默默地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，肩負(fù)起身上的責(zé)任，才能迅速融入班子，為開(kāi)展工作打下基礎(chǔ)。

下村參加工作前，我參加了省委組織部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，__年10月__市委組織部也對(duì)我們進(jìn)行了集中培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，也感受很深。但在實(shí)際工作中，當(dāng)我直面冗繁、復(fù)雜的農(nóng)村工作時(shí)，經(jīng)驗(yàn)的缺乏和能力的不足成為制約我開(kāi)展工作的瓶頸。在村期間，我重新學(xué)習(xí)三農(nóng)問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)，深入鉆研科學(xué)發(fā)展觀。同時(shí)我還有計(jì)劃的完成區(qū)委組織部給我們下達(dá)的理論學(xué)習(xí)篇目中的學(xué)習(xí)任務(wù)，并做好讀書筆記。

到村工作，出門就是在鄉(xiāng)間路上、在農(nóng)田地里、在村民家中。在村官的崗位上，我不畏艱苦、積極投入到我所在村的各項(xiàng)工作當(dāng)中。通過(guò)一段時(shí)間，我漸漸適應(yīng)了__的農(nóng)村生活，熟悉農(nóng)村工作的方式方法，真正的融入到村兩委的工作節(jié)奏中。

去年8月底，__水位上漲，已超過(guò)防汛水位。為保證我村段面堤防、涵閘安全度汛，奪取防汛抗災(zāi)工作勝利，我也很榮幸的肩負(fù)起此次使命。在一次巡堤過(guò)程中，我不小心被蜈蚣咬傷，腳腫的厲害，村里的干部和群眾都勸我回家養(yǎng)養(yǎng)傷，歇歇?dú)?。但我?qiáng)忍疼痛，始終堅(jiān)持和其他村干部一起駐守大堤，那一刻我感覺(jué)我與堤、與__、與干群們真正的團(tuán)結(jié)一心，凝成一團(tuán)，為防汛抗災(zāi)工作的最后勝利盡了微薄之力。

新型農(nóng)村合作醫(yī)療是國(guó)家一項(xiàng)重要的惠農(nóng)政策，可是由于種.種原因，很多的村民并不把它當(dāng)回事，認(rèn)為參合根本就沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的好處，相反還要交些冤枉錢。為了讓村民都能夠了解這項(xiàng)政策，享受這項(xiàng)政策，我通過(guò)舉例子、聊政策等方式挨家挨戶地向他們講解新農(nóng)合的種.種好處實(shí)處，說(shuō)服他們加入新農(nóng)合。為加快新農(nóng)合辦理的進(jìn)度和速度，我通常在燈火萬(wàn)家的時(shí)候還和其他村干部一起在農(nóng)戶家中用我不標(biāo)準(zhǔn)的__話勸說(shuō)著，因?yàn)橥砩系臅r(shí)候農(nóng)戶一般都在家。每熬到夜晚，沒(méi)了回城的公交車，我就在村主任家借住。終于，我村在__鎮(zhèn)中率先完成了任務(wù)，想著這些有我的努力我就感到暖流涌上心頭。

還記得剛參加工作時(shí)，面對(duì)農(nóng)村平淡的生活，工作找不到切入點(diǎn)，我感覺(jué)到很迷茫，甚至有放棄的念頭。在這個(gè)時(shí)候，區(qū)委組織部的領(lǐng)導(dǎo)多次找我們座談，并不時(shí)地進(jìn)行電話交流了解我們的工作以及生活情況;鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)也有專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的工作，幫我順利邁過(guò)了第一道門檻。組織上的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我堅(jiān)定了服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的信念。

是啊，農(nóng)村的生活是平淡的，農(nóng)村的工作很多時(shí)候也是平淡的，人生不也如此嗎還有什么平淡呢白開(kāi)水。對(duì)，白開(kāi)水不僅平淡而且平凡，但誰(shuí)能離開(kāi)它那潤(rùn)心田、解干涸、樸實(shí)無(wú)華的功用。這一切是平淡的，但這一切又是如此的重要，正因?yàn)橹匾?、正因?yàn)椴豢苫蛉?，所以我們大學(xué)生村官們來(lái)到了這廣袤的農(nóng)村中，來(lái)到廣大農(nóng)民群眾中，來(lái)錘煉本領(lǐng)、來(lái)建功立業(yè)、來(lái)展鴻鵠之志。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，用我的知識(shí)和智慧為我村的新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

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關(guān)于農(nóng)村的實(shí)踐報(bào)告(篇8)

農(nóng)村留守老人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

隨著城市現(xiàn)代化進(jìn)程的加速以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人離開(kāi)了農(nóng)村，前往城市打拼。這種現(xiàn)象不僅讓農(nóng)村的年輕力量大量流失，同時(shí)也使得農(nóng)村留守老人的數(shù)量急劇上升。為了更好地了解農(nóng)村留守老人的實(shí)際情況，我和我的同事展開(kāi)了農(nóng)村留守老人社會(huì)實(shí)踐。

實(shí)踐一：調(diào)研留守老人的生活狀況

我們首先到了當(dāng)?shù)啬炒迩f，進(jìn)行留守老人的生活情況調(diào)查。通過(guò)實(shí)地走訪，我們發(fā)現(xiàn)這些留守老人，一方面因?yàn)樽陨砟挲g較大身體已經(jīng)開(kāi)始變?nèi)?，另一方面卻又沒(méi)有親屬照顧，生活需要靠自己，給他們的生活帶來(lái)了巨大的困難。而留守老人生活的環(huán)境不僅衛(wèi)生條件較差，而且飲食和醫(yī)療條件也不盡如人意。

實(shí)踐二：組織留守老人進(jìn)行文化和健康活動(dòng)

在了解了留守老人的實(shí)際生活情況后，我們通過(guò)組織一些文化和健康活動(dòng)，提升了留守老人的幸福感和生活質(zhì)量。我們組織了北宋古樂(lè)會(huì)、攝影展、音樂(lè)會(huì)等豐富多彩的文化活動(dòng)和適應(yīng)老人特點(diǎn)的健康活動(dòng)等。在活動(dòng)中，眾多老人積極參與，他們笑容滿面，自豪地展示著自己的才華和精神風(fēng)貌，這讓我們非常感動(dòng)。

實(shí)踐三：積極引導(dǎo)和幫助留守老人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在了解了留守老人的生活情況之后，我們也發(fā)現(xiàn)，他們的很多不良生活習(xí)慣也成為了生活中的阻礙。為此，我們采取了一系列積極有效的措施，引導(dǎo)和幫助留守老人們養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)，留守老人們的生活方式產(chǎn)生了明顯變化，身體健康狀況也有所改善。

總結(jié)

通過(guò)這次農(nóng)村留守老人的社會(huì)實(shí)踐，我們更深入地了解了農(nóng)村留守老人的實(shí)際情況，也親身感受了他們的困境。我們通過(guò)積極有力地實(shí)踐和引導(dǎo)，幫助農(nóng)村留守老人克服了很多生活難題，讓他們?cè)谔厥獾纳瞽h(huán)境下能夠獲得更多的快樂(lè)幸福。讓我們用我們的關(guān)愛(ài)和幫助讓他們的晚年生活充滿溫馨和幸福，這不僅是社會(huì)道德的體現(xiàn)，更是我們對(duì)炎黃子孫的責(zé)任擔(dān)當(dāng)！

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