英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)模板

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)。

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英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇1

在今年暑假，我在常熟市教師進(jìn)修學(xué)校參加了由省教育廳舉辦的第六屆引智培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要目的是提高英語(yǔ)教師的聽說(shuō)讀寫能力。在這次培訓(xùn)中，從兩位來(lái)自加拿大教師身上，我感觸最深，收獲最大的是三個(gè)方面。一是自己的聽說(shuō)能力得到了很大的提高;二是對(duì)加拿大這個(gè)國(guó)家有了更多的了解;三是學(xué)到了一些新的英語(yǔ)課堂活動(dòng)和教學(xué)理念。具體情況分述如下。

在我國(guó)，英語(yǔ)教師的聽說(shuō)能力一直是有效英語(yǔ)課堂教學(xué)的瓶頸。由于傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)注重英語(yǔ)知識(shí)和書面能力，英語(yǔ)課堂中以書面練習(xí)為主。聽說(shuō)能力是被忽視的角落。以這種方式培養(yǎng)出來(lái)的教師閱讀和寫作能力較好。但聽說(shuō)能力則及其有限。因而，教師教給學(xué)生的是“聾子英語(yǔ)”和“啞巴英語(yǔ)”。這樣一種狀況不符合教學(xué)要求。在職業(yè)中學(xué)，更是如此。因?yàn)樵诼殬I(yè)中學(xué)，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的主要目的不是為了升學(xué)，而是為了在以后就業(yè)中使用英語(yǔ)和人進(jìn)行交流。因而他們的聽說(shuō)能力培養(yǎng)尤為重要。在課堂教學(xué)中，我有限的聽說(shuō)能力常常限制了許多課堂活動(dòng)的開展和較少了學(xué)生的語(yǔ)言輸入。在培訓(xùn)中，教師給了我們?cè)S多交流的話題。話題非常廣泛，有家庭，休閑，教育，交通，環(huán)境，污染等，涉及到我們生活和工作的個(gè)個(gè)方面。廣泛而熟悉的話題使我有話可說(shuō)。班上的同學(xué)有來(lái)自初中，高中，也有職業(yè)中學(xué)的。大家有著看似相同，而實(shí)則不同的教學(xué)和工作環(huán)境。因而交流特別熱烈。我積極參加交流。在小組討論和班級(jí)交流中，能積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽。由于在交流中，教師注重的是交流的內(nèi)容，而不是形式(詞匯和語(yǔ)法的正確性)，所以我們交流時(shí)覺得非常安全，不必?fù)?dān)心被當(dāng)眾糾錯(cuò)。我們?cè)诮涣鲿r(shí)能暢所欲言，在不斷的交流中，我們進(jìn)行不斷的自我糾錯(cuò)。因而口語(yǔ)能力隨著交流的增加而提高。在三個(gè)星期的培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我能自如的`和外教交流各種話題。根據(jù)培訓(xùn)經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到要提高聽說(shuō)能力，持續(xù)的鍛煉是唯一的途徑。所以，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我還是要利用任何一個(gè)可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)方面的交流，才能繼續(xù)提高我的聽說(shuō)能力。而且，外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆]有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。

其次，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對(duì)加拿大這個(gè)國(guó)家了解了許多。在這次培訓(xùn)中，兩位外交用精美的圖片和視頻，向我們展示了加拿大人的日常生活和她們眼中的加拿大。在圖片和視頻中，有兩位外教的家庭生活。她們熱愛生活和家人，她們的家布置的非常漂亮，家人之間非常和睦。她們還經(jīng)常參加各種社區(qū)活動(dòng)，幫助社區(qū)里有困難的人。她們的業(yè)余生活豐富多彩。她們喜歡園藝，在她們的庭院里種滿了植物，在春夏開滿了鮮花，在節(jié)日期間，她們把庭院點(diǎn)綴的很有節(jié)日氛圍。她們還經(jīng)常去旅游?，F(xiàn)在她們非常喜歡中國(guó)，希望能在中國(guó)有更多的時(shí)間旅游。她們還向我們展示了加拿大的一些節(jié)日。除了傳統(tǒng)的宗教節(jié)日，如復(fù)活節(jié)，圣誕節(jié)和新年等，她們還有一些特別的節(jié)日，非常富有加拿大的特色。她們給我們帶來(lái)了有加拿大的特色的糖果和鉛筆，讓我們品嘗和收藏。在語(yǔ)言活動(dòng)中，她們還讓我們利用網(wǎng)絡(luò)了解加拿大，了解加拿大各省的位置，經(jīng)濟(jì)，特色和標(biāo)志。各個(gè)小組輪流上臺(tái)展示，在這個(gè)過程中，我們既了解了加拿大，又提高了聽說(shuō)能力。在這些活動(dòng)中，兩位外教對(duì)生活，工作的熱情和對(duì)加拿大的熱愛讓我們了解了加拿大這個(gè)美麗的國(guó)家，增加了我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)言教學(xué)中的背景知識(shí)，極大的激發(fā)了我們與之交流的欲望和以及我們對(duì)中國(guó)的熱愛。而且這一類結(jié)束和交流往往把教學(xué)融匯在真實(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)中，能激發(fā)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性，增加交流的機(jī)會(huì)。

最后，在這次培訓(xùn)中，外教向我們展示了許多新的教學(xué)方法和理念。如上所述，外教把語(yǔ)言教學(xué)融入真實(shí)的語(yǔ)言交流活動(dòng)中，極大的激發(fā)了我們表達(dá)的愿望，讓我們有話可說(shuō)，想說(shuō)。這些活動(dòng)中，外教們體現(xiàn)了一種提高口語(yǔ)能力的教法―――交際語(yǔ)言教學(xué)。交際語(yǔ)言教學(xué)(Communicative Language Teaching)近年來(lái)在世界語(yǔ)言教學(xué)界，特別是第二語(yǔ)言教學(xué)界影響極大。它吸納了近年來(lái)多種語(yǔ)言教學(xué)法流派的長(zhǎng)處，在二十多年的發(fā)展歷程中，由一種教學(xué)理念發(fā)展成為一整套全方位的第二語(yǔ)言教學(xué)思想體系。這歸功于世界范圍內(nèi)第二語(yǔ)言教育工作者的共同努力。交際語(yǔ)言教學(xué)的核心內(nèi)容是“用語(yǔ)言去學(xué)”和“學(xué)會(huì)用語(yǔ)言”，而不是單純的“學(xué)語(yǔ)言”，更不是“學(xué)習(xí)關(guān)于語(yǔ)言的知識(shí)”。換句話說(shuō)，目的語(yǔ)永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)者用來(lái)表達(dá)思想和感情的工具，而非語(yǔ)言學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。根據(jù)有關(guān)專家的研究，交際語(yǔ)言教學(xué)與傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)相比較具有以下特點(diǎn),

a.以學(xué)生為中心進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，這包括

(1)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求分析。在外教的介紹中，我們了解到她們?yōu)檫@三個(gè)星期的教學(xué)準(zhǔn)備了一年的時(shí)間。她們收集了大量的信息，準(zhǔn)備了許多語(yǔ)言活動(dòng)和話題，咨詢了許多了解中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的人，對(duì)這類教師培訓(xùn)的目的有了充分的了解。

(2)師生之間協(xié)商(negotiation)性的、過程 (process) 性的教學(xué)大綱。在教學(xué)過程中，外教只是給出了話題。具體的內(nèi)容是體現(xiàn)在師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流中。

(3) 重視學(xué)習(xí)者語(yǔ)言習(xí)得特點(diǎn)的研究，以學(xué)生“怎樣學(xué)”來(lái)確定教師“怎樣教”。針對(duì)我們迫切希望提高口語(yǔ)的愿望，外教盡可能多的減少她們發(fā)言的時(shí)間，而把時(shí)間留給我們，讓我們盡情表達(dá)。

b.考慮真實(shí)環(huán)境中語(yǔ)言使用的不可預(yù)測(cè)性。這包括，

(1)注重語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)和使用，勝于孤立的、無(wú)語(yǔ)境的語(yǔ)言項(xiàng)目(如句子)的學(xué)習(xí)和使用。在這些交流活動(dòng)中，總是本著要相互了解的目的，因而在表達(dá)時(shí)，學(xué)生不是說(shuō)個(gè)詞或句子就能達(dá)到交流目的的。

(2)減少學(xué)習(xí)任務(wù)(tasks, 如小組學(xué)習(xí)，角色扮演等)的人工設(shè)計(jì)痕跡，盡量模仿自然的交際活動(dòng)。培訓(xùn)中的活動(dòng)大部分是自然的交際活動(dòng)，而小組學(xué)習(xí)和角色扮演則作為一種補(bǔ)充活動(dòng)。

c.注重師生之間、學(xué)習(xí)者之間的交互性學(xué)習(xí)活動(dòng)(interaction)。所有的準(zhǔn)備是為了最后的交流。在準(zhǔn)備期間，外教會(huì)在各組之間進(jìn)行詢問和交流，讓學(xué)員有足夠的心理準(zhǔn)備。

d.注重學(xué)生在問題的解疑活動(dòng)(problem-solving)中自主地學(xué)習(xí)和使用目的語(yǔ)。

e.注重語(yǔ)言表達(dá)的流暢性勝于準(zhǔn)確性。(糾錯(cuò)放在表達(dá)完成之后)外教從不當(dāng)場(chǎng)糾正我們?cè)诒磉_(dá)中的錯(cuò)誤，她們認(rèn)為我們作為英語(yǔ)教師，是有足夠的能力進(jìn)行自我糾錯(cuò)的。我們?nèi)鄙俚氖亲銐虻木毩?xí)。

Nunan and Lamb還特別提出在交際語(yǔ)言教學(xué)中學(xué)生和教師的角色定位,這與傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)理念大相徑庭，

a.學(xué)習(xí)者應(yīng)該是協(xié)商(談判)者(negotiator)、交流者(interactor)，是學(xué)習(xí)過程中的主要活動(dòng)者。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，學(xué)員始終是交流的主體。

b.教師則應(yīng)該是交際過程的推動(dòng)者(facilitator)、學(xué)習(xí)需求的分析者(analyst)、學(xué)習(xí)的顧問(counselor)、以及學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控者(manager)。外教在活動(dòng)過程中，不是限定我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而是盡可能給我們幫助，讓我們更好的完成語(yǔ)言交流活動(dòng)。

反思外教的教學(xué)和我們目前的英語(yǔ)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)和很大的差距。在職業(yè)學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的之一應(yīng)該是增強(qiáng)應(yīng)用語(yǔ)言的能力，體現(xiàn)在聽說(shuō)讀寫譯語(yǔ)言技能上，但在實(shí)際的教學(xué)中，由于評(píng)價(jià)體系的不完整和教師能力的缺陷，導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)仍以傳授語(yǔ)言知識(shí)為主，忽略能力的培養(yǎng)。我相信，在這樣的培訓(xùn)中，隨著教師語(yǔ)言能力的提高，應(yīng)該要更多的使用交際語(yǔ)言教學(xué)，把語(yǔ)言教學(xué)融合在真實(shí)的語(yǔ)言交流中，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性，還能切實(shí)的提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和拓寬他們的知識(shí)面，也更有利于教師對(duì)其進(jìn)行思想教育。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇2

教師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個(gè)多月的劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)，在各位老師獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，活潑的教學(xué)教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵(lì)、鼓舞以及簡(jiǎn)單、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的成功開設(shè)離不開外語(yǔ)系領(lǐng)導(dǎo)、張?jiān)洪L(zhǎng)以及各位老師的重視，我們很感謝學(xué)校給了我們這個(gè)學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。作為即將邁進(jìn)校園的老師，這次培訓(xùn)不僅僅僅使我在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)、教學(xué)教法上有了很大的提高，還使我的內(nèi)心對(duì)于教育的智慧有了更深的體會(huì)和感悟。

一、盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)

雖然對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，純英文式教學(xué)具有必須難度，但是用英語(yǔ)組織教學(xué)，能夠烘托英語(yǔ)課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說(shuō)潛力。堅(jiān)持用英語(yǔ)講課能夠從最簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)開始，簡(jiǎn)單語(yǔ)句的多次重復(fù)配以肢體語(yǔ)言，表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明，學(xué)生們便會(huì)明白所表述的意思，盡量避免用漢語(yǔ)講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中，透過英語(yǔ)交流，提高聽說(shuō)潛力。

二、表?yè)P(yáng)以及適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

一般說(shuō)來(lái)，表?yè)P(yáng)都有必須的目的性。或針對(duì)學(xué)生的上課表現(xiàn)，或針對(duì)其作業(yè)完成狀況、獨(dú)特的思維方式或獨(dú)特的見解等。如果不重視表?yè)P(yáng)的針對(duì)性，看到一點(diǎn)就說(shuō)一點(diǎn)，反正“油多不壞菜”，好話多說(shuō)點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)則不能收到表?yè)P(yáng)的最佳效果。表?yè)P(yáng)是一門藝術(shù)，它要求適量、適時(shí)和適宜，并能善于挖掘，發(fā)揮。美國(guó)心理學(xué)家布格爾斯基說(shuō)過：“興趣和注意來(lái)自成功，一事成功，事事順利?！睂?duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并持續(xù)注意力的一個(gè)重要基礎(chǔ)。

三、寓教于樂，營(yíng)造簡(jiǎn)單愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

這個(gè)環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語(yǔ)兒歌，歌曲，游戲，繞口令等等。效果比較好的是動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦“三動(dòng)合一”的活動(dòng)，根據(jù)Asher的TPR理論，這樣的活動(dòng)的配合使用肢體語(yǔ)言，能輕易吸引學(xué)生的注意力，從而降低學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度，這不僅僅有利于消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的陌生感、分散難點(diǎn)，又能促使他們更好的理解并學(xué)習(xí)英語(yǔ)。劍橋少兒英語(yǔ)建材本身就是秉承TPR理念，在學(xué)生互動(dòng)DVD中就設(shè)計(jì)有與各單元相對(duì)應(yīng)的歌曲，游戲，故事等等。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中融音樂與英語(yǔ)為一體，能幫忙學(xué)生理解對(duì)話，表現(xiàn)情景資料，創(chuàng)設(shè)有聲語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中，能夠根據(jù)歌曲資料進(jìn)行問答或分主角對(duì)話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。

四、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)潛力，開展小組競(jìng)賽

在整個(gè)培訓(xùn)過程中，張?jiān)洪L(zhǎng)發(fā)復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，教育的最終目的是“教是為了不教”?！笆谥贼~不如授之以漁”，將學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，以學(xué)生為主體，多給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)：講color類的單詞時(shí)利用歌曲來(lái)消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給學(xué)生5分鐘自主練習(xí)時(shí)間。5分鐘后，講班級(jí)進(jìn)行分組，各組之間進(jìn)行唱歌比賽，看哪個(gè)小組最終獲得勝利。獲勝的學(xué)生可得到一份獎(jiǎng)勵(lì)。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩，增強(qiáng)自信心和成就感。

總之，在劍橋少兒英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，遵循教學(xué)規(guī)律，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，營(yíng)造一種簡(jiǎn)單和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語(yǔ)世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，最終收到最佳的教學(xué)效果。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇3

為了提高教職工的英語(yǔ)水平，服務(wù)留學(xué)生的教學(xué)工作，學(xué)校人事處精心組織了暑期英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)時(shí)間為期五周，由不同的英語(yǔ)老師分別講授英語(yǔ)詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)閱讀、主要英語(yǔ)國(guó)家的文化及英語(yǔ)口語(yǔ)。經(jīng)過為期5周的強(qiáng)化的訓(xùn)練，使我對(duì)自己的英語(yǔ)有了一次較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)之前所學(xué)內(nèi)容有了更加深入的認(rèn)識(shí)，在此非常感謝學(xué)校人事處對(duì)教師教學(xué)能力、教學(xué)水平提高所付出的努力，感謝我的英語(yǔ)培訓(xùn)老師，不辭辛苦，不畏酷暑，給我講授系統(tǒng)的英語(yǔ)知識(shí)，讓我的英語(yǔ)水平得到了提升。

7月份，一年中最熱的時(shí)間，感謝自己堅(jiān)持了下來(lái)，感覺很充實(shí)，培訓(xùn)的內(nèi)容給自己今后的教學(xué)工作帶來(lái)了有利的條件，不僅擴(kuò)大了自己的英語(yǔ)詞匯量，學(xué)習(xí)了更加實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)方法，而且自己進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)的能力也得到了很大程度的提高，從自己之前不好意思開口說(shuō)英語(yǔ)，到現(xiàn)在在課堂上主動(dòng)和自己的同事、老師進(jìn)行口語(yǔ)交流，這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是十分重要的。感謝劉弗雷老師幽默、風(fēng)趣的英語(yǔ)詞匯及語(yǔ)法的講解，感謝王長(zhǎng)虹老師給我展現(xiàn)豐富多彩的國(guó)外文化，感謝Laurie老師教會(huì)了我們英語(yǔ)發(fā)音的知識(shí)和進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的技巧，感謝Gab老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對(duì)我進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練和英語(yǔ)寫作的訓(xùn)練，非常感謝你們，放棄了暑期休息的時(shí)間，給我們講授了許多英語(yǔ)方面的知識(shí)。

經(jīng)過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多之前不曾學(xué)過的知識(shí)，讓我明白了英語(yǔ)的學(xué)無(wú)止境，也感受到了國(guó)外文化的魅力，從不同的諺語(yǔ)到不同的詞匯表達(dá)，從英語(yǔ)國(guó)家的政治體制、景點(diǎn)名勝到他們的教育體制、價(jià)值觀念，我都有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，不僅更新我對(duì)主要的英語(yǔ)國(guó)家的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)要不斷堅(jiān)持，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能更上一層樓。

當(dāng)然，經(jīng)過培訓(xùn)，在學(xué)到知識(shí)、提高能力的同時(shí)，我也意識(shí)到自身的不足及原因，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、有詞匯量?jī)?chǔ)備，但是表達(dá)不準(zhǔn)確

平時(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，主要集中在詞匯上，但是對(duì)于具有相似解釋的不同詞語(yǔ)的使用存在使用不當(dāng)，表達(dá)讓人難以理解的地方，說(shuō)明自己對(duì)詞匯的用法學(xué)習(xí)不到位，需要在今后不斷學(xué)習(xí)，理清詞匯的準(zhǔn)確表達(dá)。

二、聽說(shuō)讀寫的能力需要進(jìn)一步得到提升

通過培訓(xùn)，我知道要保證自己英語(yǔ)水平不下降，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能中斷，因?yàn)椴辉谟⒄Z(yǔ)環(huán)境中，時(shí)間會(huì)減弱自己對(duì)英語(yǔ)的適應(yīng)能力，英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫能力的提升，需要自己不間斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能提高自己的聽力水平，提高自己進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

三、開口進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)，仍會(huì)感到緊張

在用英語(yǔ)和別人交流時(shí)，仍會(huì)感到緊張，給自己的英語(yǔ)表達(dá)帶來(lái)了負(fù)面影響，今后要進(jìn)一步的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

為期一個(gè)多月的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)卻不能停止，經(jīng)過培訓(xùn)，我已經(jīng)學(xué)到了更加高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，聽說(shuō)讀寫，缺一不可，在今后的工作中，要自己擠出時(shí)間來(lái)，按照老師給的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫能力。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇4

小學(xué)英語(yǔ)pep教材專題研討會(huì)總結(jié)與反思

**市**鎮(zhèn)第一小學(xué)

2010年10月24日至10月26日，我有幸參加了**市舉辦的2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)pep教材專題研討會(huì)。會(huì)議內(nèi)容豐富，形式多樣，有優(yōu)秀老師的課例展示，有教研員與老師的互動(dòng)評(píng)課，有老師的才藝展示，有教研員與專家的專題講座。這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。

對(duì)我的以后的工作態(tài)度與工作方式影響非常大。現(xiàn)在，我將從展示課、才藝展示、專題講座三個(gè)方面匯報(bào)自己的思考。

在**區(qū)王惠老師五年級(jí)第一卷第三單元復(fù)習(xí)課上，我從她大復(fù)習(xí)周期的教學(xué)策略中受益匪淺。這一學(xué)期，我也是教五年級(jí)的，教材比四年級(jí)更深一層次，如果光用死記硬背的方法，學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生抵觸心理。復(fù)習(xí)特別困難，而王惠的課，既輕松，收到了很好的教學(xué)效果。

這與她的教學(xué)設(shè)計(jì)模塊思想和教學(xué)方法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)有很大關(guān)系。我想我以后的復(fù)習(xí)課也得注意讓知識(shí)成模塊滾動(dòng)，讓課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓孩子的情緒成雪球滾動(dòng)帶動(dòng)起全班。

在**市王燕老師的滲透語(yǔ)音的新授課上，王老師流利的課堂用語(yǔ)和幾乎貫穿滿堂課的英語(yǔ)講解著實(shí)讓我佩服，沒有晦澀難懂的詞匯，沒有華麗的句子，有的是樸實(shí)簡(jiǎn)單卻多樣的表達(dá)方式。當(dāng)我面對(duì)自己的學(xué)生時(shí)，能不能像她一樣用豐富的課堂語(yǔ)言表達(dá)自己，完成教學(xué)任務(wù)。還有上課時(shí)能否設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)像王老師那樣不動(dòng)聲色的滲透進(jìn)語(yǔ)音的知識(shí)呢。

這都是我以后要努力的方向。

在展示課之后都有教研員與老師的互動(dòng)評(píng)課。這一環(huán)節(jié)對(duì)我從哪一方面評(píng)價(jià)一節(jié)課幫助很大。特別是**市教研員**老師的評(píng)課讓我感觸很深。

她聽課都能把講課老師在幾點(diǎn)幾分做了什么活動(dòng)，學(xué)生的活動(dòng)及反應(yīng)，老師的發(fā)音規(guī)不規(guī)范，這么細(xì)致的東西記了下來(lái)。為我們青年教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

10月25日下午的教師才藝展示環(huán)節(jié)中，我的感受頗深。以前，我總是認(rèn)為，一名教師只把學(xué)生教好了就行了，從來(lái)也沒有想要發(fā)展自己的什么特長(zhǎng)。在看了這么多老師扎實(shí)的英語(yǔ)配音，歌曲，簡(jiǎn)筆畫才藝之后，我想，要達(dá)到能上舞臺(tái)展示的程度，這些老師在臺(tái)下得付出多大的努力。

然而，這些努力并沒有白費(fèi)，一個(gè)多才多藝的英語(yǔ)老師更利于影響孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。參加活動(dòng)后，我也想培養(yǎng)一個(gè)自己的人才。

這兩天上午活動(dòng)的最后一部分是教研人員的專題講座。25日的《復(fù)習(xí)課模式的初探》，徐老師通過扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)講解，對(duì)復(fù)習(xí)課“一元二次十步復(fù)習(xí)步”作了詳細(xì)的解釋，又通過點(diǎn)評(píng)王惠老師的展示課，更為我們?nèi)绾紊虾脧?fù)習(xí)課作了一次領(lǐng)路人。26日上午的刁老師的《詞匯教學(xué)中如何進(jìn)行語(yǔ)音滲透》從滲透語(yǔ)音的層次、策略、對(duì)老師的要求、效果等多方面詳細(xì)講解了課堂中教師使用哪些教學(xué)手段達(dá)到滲透語(yǔ)音這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

作為一名剛工作兩年的英語(yǔ)老師，我學(xué)到的不僅是教學(xué)理論方法，還有既然教這一學(xué)科，我還得有研究這一學(xué)科的思想意識(shí)。

總之，通過這次活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名21世紀(jì)的小學(xué)英語(yǔ)教師，不僅必須具有較扎實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和較熟練的英語(yǔ)專業(yè)技能，還應(yīng)具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力，注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開展“反思式”教學(xué)；不僅要樹立符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教學(xué)觀，還要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異的教學(xué)職業(yè)觀。

從今以后我會(huì)從點(diǎn)滴做起，努力貫徹新課程精神，使《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)新課程培訓(xùn)》真正適應(yīng)時(shí)代要求，全面提高我國(guó)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教育教學(xué)水平，為我市的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力！

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇5

為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程使用效益，做好“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語(yǔ)課程開齊、課時(shí)開足，使小學(xué)英語(yǔ)教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”資源上好英語(yǔ)課，根據(jù)省、市文件精神，我們于20xx年8月28日至8月30日，在牌樓中學(xué)對(duì)全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目學(xué)校43名具有一定計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)實(shí)踐小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期3天培訓(xùn)。

在“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)原則。把政治思想、師德和樹立正確教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)全過程。我們具體做法是：成立一個(gè)組織，加強(qiáng)兩個(gè)投入，保證三個(gè)到位，抓好五個(gè)結(jié)合，堅(jiān)持四條原則，強(qiáng)化四項(xiàng)措施。

一、成立一個(gè)組織

我區(qū)成立了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，分管基教副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負(fù)責(zé)人為成員工作專班。負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、監(jiān)管培訓(xùn)過程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(shí)（落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查）”督導(dǎo)工作。

二、加強(qiáng)兩個(gè)投入

（一）人員投入。按省、市有關(guān)要求，積極選派了六名骨干教師參加全省統(tǒng)一培訓(xùn)，電教、英語(yǔ)教研員帶隊(duì)并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織前提下，從參加省里培訓(xùn)英語(yǔ)骨干教師中，精選了三名計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)基礎(chǔ)好教師，作為本次培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，區(qū)教研室英語(yǔ)教研員擔(dān)任主講，保證了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)師資力量。

（二）財(cái)力、物力投入。在區(qū)教育局黨委重視下，教育局各職能部門積極支持、協(xié)作，相關(guān)學(xué)校積極配合，從經(jīng)費(fèi)、機(jī)房、場(chǎng)地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作順利開展。

三、保證三個(gè)到位

（一）學(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目學(xué)校每校至少有一名英語(yǔ)教師參加培訓(xùn)，38個(gè)項(xiàng)目學(xué)校，參加培訓(xùn)教師達(dá)４3人。

（二）時(shí)間到位。共3天培訓(xùn)，每天保證了７個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)目標(biāo)任務(wù)完成。

（三）組織到位。為保證培訓(xùn)效果，我們成立了培訓(xùn)臨時(shí)班委會(huì)，對(duì)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出了進(jìn)行結(jié)業(yè)考試要求，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個(gè)緊張、和諧學(xué)習(xí)氛圍。

四、抓好五個(gè)結(jié)合

（一）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料，明白“空中英語(yǔ)課堂”主講教師與執(zhí)教教師角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育副局長(zhǎng)親自到培訓(xùn)點(diǎn)作動(dòng)員，以增強(qiáng)學(xué)員參訓(xùn)責(zé)任心。

（二）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合。保證了每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員有一臺(tái)計(jì)算機(jī)實(shí)踐，都能親手操作計(jì)算機(jī)，打開網(wǎng)頁(yè)，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。

（三）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)基礎(chǔ)教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實(shí)踐知識(shí)；讓教師掌握課堂簡(jiǎn)介及小學(xué)英語(yǔ)常用語(yǔ)40句、“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”課件操作，達(dá)到人人會(huì)熟練使用簡(jiǎn)單英語(yǔ)課堂用語(yǔ)組織教學(xué)程度，同時(shí)還組織開展了參訓(xùn)教師撰寫教案、親自上臺(tái)執(zhí)教實(shí)踐活動(dòng)。

（四）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)效果，我們成立了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組，培訓(xùn)期間互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”《教學(xué)觀摩》、教學(xué)案例分析，學(xué)習(xí)心得交流等，以小組為單位進(jìn)行了集體備課，相互交流，請(qǐng)英語(yǔ)教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期開展活動(dòng)，把校際和教師間交流作為一種“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)實(shí)用培訓(xùn)模式。

（五）“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)用技巧相結(jié)合。我們請(qǐng)基教科、電教裝備站同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計(jì)算機(jī)操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，極大地提高了培訓(xùn)實(shí)效性。

五、堅(jiān)持四條原則

在整個(gè)培訓(xùn)過程中，針對(duì)學(xué)員理論水平和實(shí)踐水平程度不一實(shí)際，要求教師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性”這四條原則，確保達(dá)到培訓(xùn)方案預(yù)期效果。

六、強(qiáng)化四條措施

“統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施世紀(jì)英語(yǔ)園丁工程，提高英語(yǔ)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源能力。”是我們?cè)趯?shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，開好農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課四條基本措施。在今后工作中，我們還將有針對(duì)性地開展教學(xué)研究活動(dòng)，如觀摩活動(dòng)、調(diào)研活動(dòng)、聽評(píng)活動(dòng)和案例、論文競(jìng)賽活動(dòng)，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運(yùn)用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新生機(jī)和活力。

通過培訓(xùn)，從學(xué)員學(xué)習(xí)小結(jié)和考試情況得知，參訓(xùn)教師不僅掌握了計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠(yuǎn)程教育資源等基本知識(shí)、技能和應(yīng)用，而且了解了相關(guān)法律知識(shí)，樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念，我們欣喜地看到：一批應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)合格小學(xué)英語(yǔ)教師已走上了教學(xué)崗位。

正是因?yàn)椤靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)扎實(shí)有效，有了師資，全區(qū)所有農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)以上在20xx年秋季得以全部開設(shè)英語(yǔ)課。地處庫(kù)區(qū)、山區(qū)漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學(xué)校長(zhǎng)深有感觸說(shuō)：“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，利用遠(yuǎn)程教育資源，彌補(bǔ)了學(xué)校部分專業(yè)教師短缺，彌補(bǔ)了英語(yǔ)學(xué)科課程方面專業(yè)教師之不足，彌補(bǔ)教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足。”20xx年10月下旬，荊門日?qǐng)?bào)、荊門電視臺(tái)、荊門教育信息網(wǎng)記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學(xué)采訪，短短兩個(gè)月不到時(shí)間，學(xué)生們英語(yǔ)口語(yǔ)流暢、發(fā)音準(zhǔn)確，所見所聞讓記者感到驚訝，《荊門日?qǐng)?bào)》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說(shuō)英語(yǔ)》、荊門電視臺(tái)在《直播荊門》欄目中以《山里孩子“空中英語(yǔ)課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字形式報(bào)道了我區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“空中課堂”運(yùn)用情況?！胺窖杂⒄Z(yǔ)”、“啞巴英語(yǔ)”、“漢字英語(yǔ)”、“乏味英語(yǔ)”已逐漸被“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”所替代，代之以優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教學(xué)資源，代之以字正腔圓純正英語(yǔ)，代之以生動(dòng)活潑動(dòng)畫、圖片、歌曲，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。

“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”拓展了教育時(shí)空，提高了教育資源傳播速度和教育功能?！按笊綋醪蛔⌒畔?，網(wǎng)絡(luò)連接著未來(lái)，遠(yuǎn)程教育不再遙遠(yuǎn)，距離不再是障礙”，它給教育帶來(lái)是精彩、實(shí)現(xiàn)是公平、縮小是差距、創(chuàng)建是和諧。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇6

——雖然培訓(xùn)市場(chǎng)上涌現(xiàn)出不少英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，但真正具有規(guī)模、特色和品牌示范效應(yīng)的學(xué)校屈指可數(shù)。很多學(xué)員反映學(xué)習(xí)效果不是很好。因此，該市場(chǎng)仍有相當(dāng)大的發(fā)展空間，潛力和不斷增長(zhǎng)的需求尚未得到充分滿足。本計(jì)劃擬開辦一所教學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、充分適應(yīng)市場(chǎng)需求的品牌英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

。學(xué)校最初命名為威特英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

第一部分市場(chǎng)分析與行業(yè)分析

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)外交流也越來(lái)越頻繁，作為參加世界比賽的重要武器，英語(yǔ)也越來(lái)越受到成都市民的關(guān)注。短短十余年間，從英語(yǔ)教師到自辦培訓(xùn)班，再到大型英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各種形式和層次的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮。在成都開辦專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外資企業(yè)不少于1000家。在順城街，除了戴氏英語(yǔ)學(xué)校，還有成都英之府語(yǔ)言培訓(xùn)中心、新加坡英華美（成都）學(xué)院培訓(xùn)中心、伏能英語(yǔ)

2---毫無(wú)疑問。學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，從2歲到60歲不等。學(xué)習(xí)的目的也從單純的應(yīng)付考試轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用英語(yǔ)。

2.少兒英語(yǔ)培訓(xùn)成最大亮點(diǎn)

近年來(lái)，隨著英語(yǔ)課程進(jìn)入小學(xué)課堂，不讓孩子輸在起跑線上的理念和心態(tài)想讓孩子成才，促使家長(zhǎng)們重視孩子英語(yǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出火熱的勢(shì)頭。

成都英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低齡化趨勢(shì)越來(lái)越明顯。從今年各英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的寒假報(bào)名情況來(lái)看，少兒英語(yǔ)報(bào)名人數(shù)增長(zhǎng)明顯，成為培訓(xùn)市場(chǎng)的一大亮點(diǎn)。據(jù)悉，如今的家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)學(xué)校和培訓(xùn)課程時(shí)更加專業(yè)和理性。很多家長(zhǎng)意識(shí)到，短時(shí)間內(nèi)讓孩子的英語(yǔ)水平有質(zhì)的飛躍是不現(xiàn)實(shí)的。寒假培訓(xùn)主要是

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)語(yǔ)感。

業(yè)內(nèi)人士估計(jì)，成都僅從事少兒英語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)校約有60家，而成都

4 ---

級(jí)。

據(jù)相關(guān)培訓(xùn)專家介紹，與日常英語(yǔ)相比，專業(yè)英語(yǔ)更注重語(yǔ)言在商務(wù)工作環(huán)境中的溝通能力和實(shí)際應(yīng)用能力，涉及的領(lǐng)域會(huì)更加專業(yè)，比如旅游英語(yǔ)。 ，酒店英語(yǔ)等，培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。在課堂上，老師會(huì)設(shè)置各種職場(chǎng)場(chǎng)景，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練，為學(xué)生提供更多交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

因此，職業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)是對(duì)學(xué)生以后的求職和實(shí)際工作非常實(shí)用。

4.主流英語(yǔ)小語(yǔ)種??升溫

外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)空間逐年增長(zhǎng)。據(jù)“教育生活網(wǎng)”統(tǒng)計(jì)，2005年下半年，在線外語(yǔ)節(jié)目數(shù)量同比增長(zhǎng)30%。從目前的情況來(lái)看，成都的外語(yǔ)培訓(xùn)與其他地方一樣，主要集中在四個(gè)方面：

1．各類研究項(xiàng)目，如CET-4和CET-6、PETS、BEC培訓(xùn)等。主要適合在校學(xué)生和想獲得外語(yǔ)水平證書的人； 2. 應(yīng)用型培訓(xùn)，注重實(shí)用口語(yǔ)和綜合英語(yǔ)培訓(xùn)，

6 --- 建立和信譽(yù)良好的塑造，引進(jìn)人才，購(gòu)買硬件都是成功的關(guān)鍵.這些能否順利完成，是對(duì)品牌入駐的一大考驗(yàn)。

2005年成都的培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)呈現(xiàn)出穩(wěn)中求發(fā)展的局面。在觀望未來(lái)的同時(shí)，鑒于理性消費(fèi)的趨勢(shì)日益明顯，培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)逐漸進(jìn)入理性發(fā)展模式。我們不會(huì)以低價(jià)贏得市場(chǎng)，而是要加強(qiáng)整體開發(fā)，改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，培育和打造品牌，用個(gè)性化、專業(yè)化的服務(wù)來(lái)吸引消費(fèi)者。

市場(chǎng)細(xì)分和專業(yè)化的對(duì)口服務(wù)是最大的優(yōu)勢(shì)。

優(yōu)點(diǎn)：

1.我們的課程具有很強(qiáng)的特色。

缺點(diǎn)：

1.作為一個(gè)新的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，公眾建立信任需要很長(zhǎng)時(shí)間。【JZD365.COM 迷你句子網(wǎng)】

2.前期規(guī)模不大，在我們向潛在用戶推薦的過程中，會(huì)削弱我們的

8——教師優(yōu)勢(shì)資源，促進(jìn)品牌推廣和銷售。

5

*課程設(shè)置及時(shí)間安排

(3)公關(guān)及市場(chǎng)部職能

*公關(guān)的建立和維護(hù)

*促銷方案的策劃和執(zhí)行

*品牌推廣

*競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手跟蹤和研究

人力資源管理部門職能

人力資源管理部主要負(fù)責(zé)兩部分人力資源管理職能：

*managers

*faculties

< p> *招聘、培訓(xùn)、入職

第二部分：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語(yǔ)部標(biāo)準(zhǔn)工作流程

環(huán)亞教育英語(yǔ)部標(biāo)準(zhǔn)工作流程

1．接收訂單

流程步驟：接收和調(diào)度通知

1.老師從教務(wù)處收到排課表并簽字確認(rèn)。

2.上班時(shí)間，原則上不安排上課

10---課程安排好后，上課所需材料自行準(zhǔn)備。校長(zhǎng)、教學(xué)主管、各學(xué)科教師及其他工作人員必須親自上課并提出中肯意見。注A：如果老師因修改教案而推遲上課，其他老師會(huì)正常逃課。注B：及格分?jǐn)?shù)見附表（2）。

2．教師在通過課堂時(shí)要做好聽課記錄，以便提出合理的建議。

3.已通過課堂的教師應(yīng)在課后根據(jù)其他教師的意見進(jìn)行修改。修改后的版本將在周五上午10:00前發(fā)送至教學(xué)主管郵箱。將筆記本交給教學(xué)主管。

4.課前準(zhǔn)備

1．教師應(yīng)提前5分鐘上班，課程結(jié)束前不得離開教室。

2.進(jìn)入教室后，整理好課桌、椅子、長(zhǎng)凳，檢查白板筆是否夠用，保證衛(wèi)生，把環(huán)境調(diào)整到最好的課堂狀態(tài)

< p>，比如桌子離黑板太近，桌椅不夠用，適當(dāng)調(diào)整。

3.進(jìn)入教室后，首先組織孩子們準(zhǔn)備書籍，班長(zhǎng)帶領(lǐng)閱讀，學(xué)習(xí)委員會(huì)接收作業(yè)，老師會(huì)

12---中測(cè)試，第二卷結(jié)束是最后的測(cè)試。在學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表上統(tǒng)一登記，納入考核。注：電話教學(xué)輔導(dǎo)表見附表（5）。

學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表見附表（6）。

六。家庭作業(yè)

1。每節(jié)課后都要布置書面作業(yè)和口語(yǔ)作業(yè)（幼兒和一年級(jí)英語(yǔ)只分配口語(yǔ)作業(yè)）2.每個(gè)學(xué)生應(yīng)有兩本作業(yè)本（統(tǒng)一本），教師應(yīng)全部批改并寫下日期。作業(yè)需要仔細(xì)和整潔的寫作。作業(yè)審核修改后，應(yīng)記錄在學(xué)生的學(xué)習(xí)情況表上。 （教學(xué)部每月檢查兩次，按計(jì)劃提交給教學(xué)主管）

3.每節(jié)課前檢查作業(yè)，并給它打分，寫下打分日期和評(píng)論。

4.作業(yè)批改要求細(xì)致全面。 保留家庭作業(yè)更正的記錄。每個(gè)孩子的工作都有實(shí)際記錄。 5、每個(gè)月及時(shí)總結(jié)，明確學(xué)生掌握情況。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)分析，及時(shí)進(jìn)行家校溝通，填寫溝通記錄。

注：家校交流記錄表見附件（七）

七．教研

14——制定新計(jì)劃

4.討論下個(gè)月的計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，比如節(jié)日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)班等活動(dòng)。

5.會(huì)議內(nèi)容需要記錄在會(huì)議簿中。會(huì)議結(jié)束時(shí)，應(yīng)將會(huì)議內(nèi)容作書面總結(jié)，記在會(huì)議上，并由教學(xué)主管核對(duì)。

九。教學(xué)服務(wù)班級(jí)管理手冊(cè)

1.簽到表：從第一堂課開始做好學(xué)生出勤記錄，注意上課準(zhǔn)時(shí)、遲到、請(qǐng)假等。 上課的學(xué)生也做筆記。

注：簽到表見附表（8）。

2.學(xué)生檔案：在第二個(gè)上課日前完成學(xué)生信息登記表。 填寫學(xué)生姓名、學(xué)校、班級(jí)、生日、聯(lián)系方式等，統(tǒng)一交給市場(chǎng)部管理。

注：學(xué)生信息登記表見附表（9）。

3.補(bǔ)課記錄：為遲到的學(xué)生補(bǔ)課記錄。

4.作業(yè)記錄：做好學(xué)生作業(yè)的上交、完成和聽課工作。

5.終評(píng)：不限課程結(jié)束前一周

16---

業(yè)務(wù)范圍：少兒英語(yǔ)/少兒培訓(xùn)

項(xiàng)目投資：60萬(wàn)元

場(chǎng)地選擇：河北省秦皇島市海港區(qū)河北街146號(hào)

我。項(xiàng)目概況

“亞歷克斯”英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的成立，旨在為亞洲孩子精心打造英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，充分結(jié)合孩子的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和孩子的心理，將面對(duì)面的面授課程、多媒體互動(dòng)教學(xué)、在線教學(xué)于一體，強(qiáng)調(diào)效果、應(yīng)用、知識(shí)和興趣。 “亞歷克斯”少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程共分十級(jí)，適合3-14歲的孩子。是一套綜合訓(xùn)練孩子提高聽、說(shuō)、讀、寫能力的課程。通過歌曲、歌曲、貼紙、手工制作、游戲等活動(dòng)，孩子們可以輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、市場(chǎng)分析

近年來(lái)，隨著英語(yǔ)課程進(jìn)入小學(xué)課堂，一開始就不讓孩子輸?shù)睦砟盥肪€和成才理念促使家長(zhǎng)們重視孩子英語(yǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)低齡化趨勢(shì)

18---語(yǔ)言培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致目前少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)魚龍混雜，沒有真正的品牌機(jī)構(gòu)為客戶提供選擇，讓父母不知所措。而孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有其特殊性——完全來(lái)自興趣，依賴于語(yǔ)言環(huán)境；并且需要經(jīng)常使用，與生活息息相關(guān)，才能鞏固。因此，從目前的情況出發(fā)，充分考慮家長(zhǎng)的需求，對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，希望能成立一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心，打造自己的少兒英語(yǔ)專業(yè)培訓(xùn)品牌。

2.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與前景

近十年來(lái)，英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)展迅速，尤其是中國(guó)加入WTO后。 ，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮空前高漲，英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)也面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇。雖然培訓(xùn)市場(chǎng)上涌現(xiàn)出不少少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，但真正規(guī)模大、特色鮮明、有品牌示范效應(yīng)的學(xué)校屈指可數(shù)，而且很多人反映學(xué)習(xí)效果不是很好，所以這個(gè)市場(chǎng)還有相當(dāng)大的發(fā)展空間、潛力和不斷增長(zhǎng)的需求和

20---元。

少兒情景英語(yǔ)課40分鐘/節(jié)，每周2次（共4節(jié)），共10周課，費(fèi)用9000元。

幼兒動(dòng)態(tài)英語(yǔ)課40分鐘/節(jié)，每周兩次（共4節(jié)），共10周課，費(fèi)用800元。

特點(diǎn)：通過看兒童電影、唱歌、講故事、玩游戲、角色扮演等方式和形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，娛樂孩子，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子對(duì)英語(yǔ)的敏感度和認(rèn)知能力 .

第二類：小學(xué)生培訓(xùn)項(xiàng)目。 該類包括：小學(xué)生英語(yǔ)四會(huì)班（分為普通班和強(qiáng)化班）、小學(xué)生英語(yǔ)強(qiáng)化輔導(dǎo)班、小學(xué)生英語(yǔ)聽力和聽力提升班（分為

22

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇7

作為一名年青教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的小學(xué)英語(yǔ)教師，我很榮幸參加了省培小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我感到收益非淺。

1、觀念更新了通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

2、視野開闊了，見識(shí)增長(zhǎng)了。省培培訓(xùn)讓我獲得了很多的知識(shí),開闊了自我視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

3、搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊，但是經(jīng)過我不斷的努力完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別的是有了自己的個(gè)人研修室，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的'交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺(tái)，是學(xué)術(shù)的天堂，是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。我將與廣大的教師朋友在省培培訓(xùn)這個(gè)大舞臺(tái)中盡情地交流、學(xué)習(xí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。

4、明白了自己的努力方向通過培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為我當(dāng)前的重要工作。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。經(jīng)過培訓(xùn)，我要與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。讓我們不出門也能領(lǐng)略到名家的風(fēng)采，學(xué)到有用的知識(shí)。

通過這次的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，我感覺自己又學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)。教師也需要時(shí)刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。教師在充電過程后，才可以將更多的知識(shí)用在教學(xué)上，學(xué)生們也可以得到更多的知識(shí)，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會(huì)在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中更為一名更優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇8

幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)

隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)全球化的需求，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。因此，幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)也成為了一種流行的教育方式。幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)旨在通過創(chuàng)造性的教學(xué)方法和豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高他們的語(yǔ)言能力。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一家知名幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)活動(dòng)，并且在此期間積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來(lái)，我將從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及教師指導(dǎo)等方面總結(jié)這次幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。

首先，課程設(shè)計(jì)是幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)的基石。課程應(yīng)該經(jīng)過深思熟慮的計(jì)劃和適應(yīng)幼兒特點(diǎn)的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在本次培訓(xùn)中，課程設(shè)置為互動(dòng)性強(qiáng)、生動(dòng)有趣的故事課、歌曲課、游戲課和手工課等。通過寓教于樂的方式，幼兒在課堂上能夠感受到英語(yǔ)的樂趣，并且在輕松的氛圍中逐漸掌握一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

其次，教學(xué)方法的選擇也對(duì)幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)的效果起到了至關(guān)重要的作用。在這次培訓(xùn)中，教師們采用了多元化的教學(xué)方法，如故事講解、角色扮演、演唱歌曲、猜謎游戲等。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诳鞓返姆諊羞M(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。此外，教師還要注重與幼兒的互動(dòng)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，并激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過與幼兒的良好互動(dòng)和個(gè)性化指導(dǎo)，教師能夠更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

最后，教師指導(dǎo)是幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)的關(guān)鍵。在這次培訓(xùn)中，教師不僅是知識(shí)傳授者，更是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和監(jiān)督者。教師通過個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，以幫助幼兒更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，教師還與家長(zhǎng)保持密切的溝通，定期進(jìn)行家訪或召開家長(zhǎng)會(huì)議，共同關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展問題。通過教師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中能夠更快樂、更自信地成長(zhǎng)。

綜上所述，幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)需要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程，采用多種教學(xué)方法，并通過教師的指導(dǎo)與家長(zhǎng)的支持，讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的英語(yǔ)能力。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)的重要性，同時(shí)也明白了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在提升質(zhì)量方面所面臨的挑戰(zhàn)。希望未來(lái)的幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)能夠更好地滿足幼兒和家長(zhǎng)的需求，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇9

***** 兒童英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校規(guī)定 ***** 兒童英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校規(guī)定

第一章第一條總則

學(xué)校名稱：******少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校辦公地址：***** 郵政編碼：******

教學(xué)地點(diǎn)：********* 第二條第三條 學(xué)校性質(zhì)：自愿從事非營(yíng)利性教育服務(wù)的社會(huì)團(tuán)體。辦學(xué)宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策，恪守社會(huì)公德

時(shí)尚，立足**，著眼世界。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，建立新的辦學(xué)機(jī)制和管理機(jī)制，依法辦學(xué)，以德辦學(xué)，堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)方針創(chuàng)新，以特色創(chuàng)名牌”，提升城市兒童素質(zhì)。英語(yǔ)水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)和英語(yǔ)專業(yè)的國(guó)際化人才，為科教興國(guó)作出貢獻(xiàn)。第四條 辦學(xué)規(guī)模：招收市區(qū)3至12周歲兒童。按3~6歲6~9

9~12歲 分三個(gè)年齡組，每個(gè)年齡組3個(gè)班，每個(gè)班不超過20名學(xué)生。計(jì)劃年培訓(xùn)人數(shù)300人。辦學(xué)形式和辦學(xué)水平：辦學(xué)水平是非學(xué)歷培訓(xùn)。以業(yè)余訓(xùn)練的形式。 6 個(gè)月，96 課時(shí)為一期，利用周一至周五晚上或周末進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)。第五條 第六條 學(xué)校自覺接受市教育局的批準(zhǔn)和市民政局的監(jiān)督管理。本章程的條款與法律、法規(guī)、規(guī)章不一致的，依照法律、法規(guī)、

以規(guī)定為準(zhǔn)。第二章 第七條 發(fā)起人、啟動(dòng)資金和經(jīng)營(yíng)范圍

這所學(xué)校的發(fā)起人是：**城市*****有限公司董事長(zhǎng)兼校長(zhǎng)***。

主辦方享有以下權(quán)利：

（1）了解學(xué)校的辦學(xué)和財(cái)務(wù)狀況；

（2）推薦董事（董事）、監(jiān)事；

（3）查閱管理（董事會(huì)）董事會(huì)會(huì)議記錄和學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的權(quán)利； 第八條 學(xué)校啟動(dòng)資金：20元人民幣1萬(wàn)元；投資方：**市*****有限公司

金額：人民幣20萬(wàn)元。第九條 本校經(jīng)營(yíng)范圍為使用少兒英語(yǔ)教材《WAY TO

GO”城市地區(qū)3-12歲兒童英語(yǔ)培訓(xùn)系列教材。

（學(xué)校經(jīng)審批機(jī)關(guān)**區(qū)教育局批準(zhǔn)，取得民辦辦學(xué)許可證，編號(hào)：） 第三章組織管理

第十條 學(xué)校依法設(shè)立董事會(huì)，董事會(huì)成員由5名成員組成。董事會(huì)是學(xué)校的決策機(jī)構(gòu)。董事長(zhǎng)***、副董事長(zhǎng)***、***、成員為***（職工）、***（教師）組成董事會(huì) 董事會(huì)行使以下職權(quán)：

< p> (1)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，批準(zhǔn)學(xué)校年度工作計(jì)劃；

（2）任免校長(zhǎng)；

（3）修改學(xué)校章程，制定校規(guī)；

（4）籌集學(xué)校經(jīng)費(fèi)，審核學(xué)校預(yù)決算；

（5）確定教職工編制名額和工資標(biāo)準(zhǔn)；

(6)決定學(xué)校的分立、合并、變更主辦、終止；

(7)罷免董事；

（八）決定其他重大事項(xiàng) 第十一條董事會(huì)設(shè)董事一名，副董事長(zhǎng)兩名。副會(huì)長(zhǎng)協(xié)助會(huì)長(zhǎng)工作，

董事長(zhǎng)不能行使職權(quán)時(shí)，董事長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)

委任的副主席代行其職權(quán)。董事長(zhǎng)行使下列職權(quán)：

（一）召集和主持董事會(huì)會(huì)議；

（2）檢查董事會(huì)決議的執(zhí)行情況；

（三）法律、法規(guī)和學(xué)校章程規(guī)定的其他職權(quán)。 第十二條召開董事會(huì)。董事會(huì)每年至少召開一次會(huì)議，由 1/3 以上的董事會(huì)成員組成

工作人員提議可以召開一次臨時(shí)會(huì)議。董事長(zhǎng)或董事長(zhǎng)指定的人應(yīng)當(dāng)在會(huì)議召開十日前通知全體董事，并告知董事會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。董事因故不能出席的，可以書面委托其他董事代為出席董事會(huì)會(huì)議。授權(quán)書必須明確授權(quán)范圍。董事會(huì)會(huì)議采取一人一票、少數(shù)服從多數(shù)的原則。公司章程應(yīng)當(dāng)明確，在有效決策人員的表決中，在贊成票和反對(duì)票相等的情況下，董事長(zhǎng)擁有最終決定權(quán)。

第十三條

董事會(huì)會(huì)議應(yīng)當(dāng)記錄所討論的事項(xiàng)，出席會(huì)議的董事應(yīng)當(dāng)記入會(huì)議記錄。

董事對(duì)董事會(huì)的決議負(fù)責(zé)，但經(jīng)證明在表決時(shí)有異議并記載于會(huì)議記錄的，可以免責(zé)。董事會(huì)會(huì)議記錄由董事長(zhǎng)指定的人員存檔保存。第十四條學(xué)?？梢栽O(shè)立監(jiān)事會(huì)，監(jiān)事由受資助單位選舉和更換。董事會(huì)中的教師代表由學(xué)校教師民主選舉產(chǎn)生。監(jiān)事會(huì)由5名監(jiān)事組成，即... . . . .作品。并選舉。 . .召集人。監(jiān)事會(huì)任期三年，任期屆滿可以連選連任。監(jiān)事不得兼任學(xué)校董事、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人。第十五條監(jiān)事會(huì)行使下列職權(quán)：

（一）檢查本單位的財(cái)務(wù)情況；

(2) 董事、校長(zhǎng)在履行職責(zé)時(shí)違反法律、法規(guī)或校規(guī)

(3)董事、校長(zhǎng)的行為損害學(xué)校利益時(shí)，要求董事、校長(zhǎng)改正；

（4）學(xué)校章程規(guī)定的其他職權(quán)。 監(jiān)事作為無(wú)投票權(quán)代表出席董事會(huì)會(huì)議。第十六條監(jiān)事會(huì)實(shí)行??一人一票、少數(shù)服從多數(shù)的表決制。監(jiān)事會(huì)的決議受制于

只有半數(shù)以上的監(jiān)事投票同意才有效。第十七條 學(xué)校設(shè)校長(zhǎng)。候選人由董事會(huì)任免，并報(bào)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。學(xué)校

學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)董事會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)和行政負(fù)責(zé)，行使下列職權(quán)：

（1）執(zhí)行學(xué)校的決定學(xué)校董事會(huì);

（2）實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定年度工作計(jì)劃、財(cái)政預(yù)算和校規(guī)，并組織實(shí)施；

（3）根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度任免學(xué)校人員，實(shí)行獎(jiǎng)懲；

（四）組織教育教學(xué)和科研活動(dòng)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；

（5）提出內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置方案，負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理工作；

（六）學(xué)校董事會(huì)和章程授予的其他授權(quán)，但不得改變董事會(huì)決議或超出授權(quán)范圍。

long)，它的候選項(xiàng)

由董事會(huì)決定。法定代表人依照法律或者學(xué)校章程的規(guī)定，代表學(xué)校對(duì)外行使職權(quán)。第二十條 有下列情形之一的，不得擔(dān)任學(xué)校的法定代表人：

（一）無(wú)民事行為能力或者限制民事行為能力的；

（2）被判處刑罰或者被采取刑事強(qiáng)制措施的；

（3）被公安機(jī)關(guān)通緝或者國(guó)家安全機(jī)關(guān)；

（四）因犯罪被判處刑事處罰，執(zhí)行期滿不滿3年，或者因犯罪被判處剝奪政治權(quán)利的，且執(zhí)行期限屆滿后不足5年；自單位被撤銷登記之日起未滿3年；

（6）非中國(guó)大陸居民；

（七）法律、法規(guī)規(guī)定不得擔(dān)任法定代表人的其他情形。 第五章 第二十一條 資產(chǎn)管理和使用原則

學(xué)校資產(chǎn)的數(shù)量、來(lái)源和性質(zhì)

(1)************有限公司投資人民幣20萬(wàn)元；

(2) ) 批準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)的活動(dòng)或服務(wù)所得； 第二十二條 學(xué)校一經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立，主辦單位投入學(xué)校的資產(chǎn)為學(xué)校法人的資產(chǎn)。

學(xué)校存續(xù)期間，由學(xué)校依法管理和使用，不得提取經(jīng)費(fèi)，不得挪用或私分。第二十三條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，

配備有專業(yè)資格的會(huì)計(jì)師。會(huì)計(jì)不應(yīng)充當(dāng)出納員。會(huì)計(jì)師調(diào)動(dòng)或離職時(shí)，必須與接管人辦理交接手續(xù)。學(xué)校建立了嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度，確保會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度應(yīng)當(dāng)明確支出的范圍、項(xiàng)目和基本比例，教職工福利待遇的基本標(biāo)準(zhǔn)，支出的審批和支付程序，財(cái)務(wù)監(jiān)督制度。接受稅務(wù)、會(huì)計(jì)機(jī)關(guān)依法實(shí)施的稅務(wù)監(jiān)督和會(huì)計(jì)監(jiān)督。第二十四條 學(xué)校是自愿從事非營(yíng)利性教育服務(wù)的社會(huì)組織。

尋求任何經(jīng)濟(jì)回報(bào)。第二十五條 主辦方以捐贈(zèng)方式組織學(xué)校，要求學(xué)校以捐贈(zèng)人的名義命名。

學(xué)校或者校舍、教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施以捐贈(zèng)人名義命名的，應(yīng)當(dāng)依照捐贈(zèng)法有關(guān)規(guī)定報(bào)有關(guān)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。公益。第二十六條

學(xué)校變更擔(dān)保人、法定代表人或校長(zhǎng)前，必須向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)報(bào)備，登記

會(huì)計(jì)師事務(wù)所出具的財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告應(yīng)當(dāng)由備案管理機(jī)構(gòu)報(bào)送。第二十七條 學(xué)校依照國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)與教職工簽訂勞動(dòng)合同，

保障教職工工資福利，依法為專職教職工辦理社會(huì)保險(xiǎn)。第六章 第二十八條 第二十九條 修改章程的程序

學(xué)校章程的修改必須得到董事會(huì) 2/3 的批準(zhǔn)。修改后的學(xué)校章程，須在董事會(huì)批準(zhǔn)后15日內(nèi)報(bào)學(xué)校審批機(jī)關(guān)。

有關(guān)備案由審批機(jī)關(guān)向社會(huì)公布，并自向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)備案之日起30日內(nèi)報(bào)登記管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。第七章 第三十條 名稱

名稱、層級(jí)、類別變更、終止程序和終止后資產(chǎn)處置

學(xué)校需要分拆合并。財(cái)務(wù)清算后，校董會(huì)報(bào)校方批準(zhǔn)。

學(xué)校名稱、級(jí)別、類別的變更，由學(xué)校董事會(huì)報(bào)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)；學(xué)校主辦方的變更由主辦方提出。第三十一條 有下列情形之一的，學(xué)校終止：

（1）按學(xué)校規(guī)定并經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)終止；

(2) 學(xué)校許可證被吊銷；

(3) 學(xué)校因資不抵債無(wú)法繼續(xù)辦學(xué)。

（4）主辦方自愿停辦學(xué)校；

（5）學(xué)校因緊急情況無(wú)法繼續(xù)辦學(xué)； 第三十二條 學(xué)校終止時(shí)，應(yīng)妥善安置在校學(xué)生；應(yīng)進(jìn)行財(cái)務(wù)清算（學(xué)校

學(xué)校自行要求終止的，學(xué)校將組織清算；經(jīng)審批機(jī)關(guān)依法撤銷的，由審批機(jī)關(guān)組織清算；因資不抵債無(wú)法繼續(xù)辦學(xué)的，由人民法院組織清算。 ）。學(xué)校清算期間，不得進(jìn)行清算以外的活動(dòng)。第三十三條 學(xué)校終止后，財(cái)產(chǎn)按下列順序清償：

（1）剩余的學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)等費(fèi)用退還受教育者；

（二）支付教職工工資和繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)；

（3）償還其他債務(wù)。

清償上述債務(wù)后的學(xué)校剩余財(cái)產(chǎn)，在審批機(jī)關(guān)和登記管理機(jī)關(guān)的監(jiān)督下，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理。第三十四條 學(xué)校清算完畢并經(jīng)審批機(jī)關(guān)審批后，由審批機(jī)關(guān)收回辦學(xué)。

并銷毀印章，自領(lǐng)取學(xué)校許可證之日起15日內(nèi)向登記管理機(jī)關(guān)注銷登記。第三十五條后終止。第八章 第三十七條 第三十七條

本章程于 2008 年 1 月 6 日經(jīng)董事會(huì)批準(zhǔn)。本章程的解釋權(quán)歸董事會(huì)所有。本章程自審批機(jī)關(guān)、登記管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)并對(duì)外公布之日起施行。

英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)

英語(yǔ)小組校本培訓(xùn)工作總結(jié)

少兒模范培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)（共6篇）

私立培訓(xùn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇10

得知將要賦西南大學(xué)參加為期三十八天的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，內(nèi)心充滿了期待與感激?；叵胱约哼@十年的教學(xué)之路，內(nèi)心被強(qiáng)烈的力不從心充斥著，知識(shí)系統(tǒng)就好像一碗幾乎變質(zhì)發(fā)鎪的死水，甚至認(rèn)知能力似乎都停滯不前。長(zhǎng)期下來(lái)，就好比一只坐在井底的青蛙，沉迷于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，成了名副其實(shí)的“教學(xué)啃老族”。所幸的是，在本次的國(guó)培中，源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培，才得以擁有這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為使自己能在本次培訓(xùn)中得到更大的收獲，特?cái)M定此計(jì)劃：

一、做好三個(gè)轉(zhuǎn)化，從思想根源入手，端正態(tài)度，做一名真正的學(xué)習(xí)者。

開班典禮上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)我們提出要做好三個(gè)轉(zhuǎn)化的要求。即由老師向?qū)W生、工作向?qū)W習(xí)、家庭生活向?qū)W校生活的轉(zhuǎn)化。我從心底深深地記下了這幾句話，三十多天的學(xué)習(xí)，只有全身心的融入其中才會(huì)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，收獲到成功的喜悅從而得到最大限度的提升。

二、按時(shí)作息，不遲到，不早退。以飽滿的激情參與到培訓(xùn)之中。 在這三十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我將嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決不遲到、不早退。上課認(rèn)真聽講并認(rèn)真做好筆記，有什么疑慮和困惑主動(dòng)向老師請(qǐng)教。課堂積極參與到老師的互動(dòng)之中，課后將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自己的教學(xué)生活實(shí)際相聯(lián)系，并認(rèn)真完成老師所安排的各項(xiàng)作業(yè)。

三、在專家的引領(lǐng)下深度反思，剖析自我，找到自己的不足之處并明確學(xué)習(xí)的方向。

西南大學(xué)是一所專家云集的學(xué)府，我將充分利用這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜這個(gè)難得的`與諸位專家面對(duì)面請(qǐng)教交流的機(jī)會(huì)，將自己教學(xué)中的困惑之處與不明之處向?qū)＜覀冞M(jìn)行請(qǐng)教。同時(shí)對(duì)照專家們所傳授的理念，尋找自己存在的不足并確立今后努力的方向，使自己更快成長(zhǎng)為一名專業(yè)化的老師。

四、將培訓(xùn)中的收獲回規(guī)教學(xué)一線，以國(guó)培為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)，根本不可能把自己所需要填充的知識(shí)面面俱到，但我們應(yīng)該在本次培訓(xùn)中受到一次心靈的洗禮，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。以本次培訓(xùn)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，并從自己的實(shí)際教學(xué)生涯中著手，將專家們所傳授的知識(shí)與理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育事業(yè)。

總之，我對(duì)本次學(xué)習(xí)充滿了信心與期盼，我真心地希望它將是我的教學(xué)人生中一次不凡的旅行。同時(shí)，我將以飽滿的熱情去參加這次旅行，用心走好每一步，腳踏實(shí)地地經(jīng)歷每一個(gè)瞬間，珍視每一個(gè)細(xì)微的感觸與收獲，讓自己學(xué)到更多有利于教學(xué)，有利眼之間，為期三十八天的培訓(xùn)已接近尾聲了，回想這極不平凡的三十多個(gè)日子，充滿了不舍。腦海中還不時(shí)地涌現(xiàn)出專家們娓娓道來(lái)的講課聲和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的身影。當(dāng)我從各位專家們的精彩課堂中走出來(lái)時(shí)，再回顧過去的教學(xué)之路，不由得想起老師們調(diào)侃似的語(yǔ)言：“咱大多數(shù)中國(guó)老師都是在認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)地做壞事?！备鎰e這三十八的學(xué)習(xí)后，我將再次走上我的教學(xué)崗位，為使自己能將本次學(xué)習(xí)中的收獲更好地運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)，特將本次培訓(xùn)作如下梳理：

一、培訓(xùn)期間的收獲

在這三十八天的培訓(xùn)中，我收獲頗多，這些都是在我以前的教學(xué)工作中所忽略的。感觸最深的首先是作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師得對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入、細(xì)致的剖析，使自己在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中有模可依，

不偏離正常軌道甚至是背道而弛。其次，在我們的課堂應(yīng)多一些人文的東西，如對(duì)中西方文化的學(xué)習(xí)與尊重，學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，教師要做一幸福的教學(xué)工作者并用自己的情感感染學(xué)生，使之熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)。再次是教學(xué)方法如何做到多樣化以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，楊曉鈺老師、黃宇老師、黃學(xué)軍老師、韋靜老師分別就故事教學(xué)、詞匯教學(xué)和閱讀教學(xué)等方面的內(nèi)容對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，通過他們的講解使我明白教無(wú)定法，貴在得法。做為一名教師，要想使自己的課堂教學(xué)成為備受學(xué)生喜歡的活動(dòng)，首先就得從教學(xué)形式上多下功夫，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。最后，英語(yǔ)教師需得練就一口流利的英語(yǔ)，成為學(xué)生的榜樣。還記得第一節(jié)語(yǔ)言素質(zhì)提升課時(shí)，王惠靜老師那一口流利的英語(yǔ)深入每一個(gè)學(xué)員的心靈。在后來(lái)的時(shí)間里，她將口語(yǔ)中的知識(shí)要點(diǎn)系統(tǒng)化地傳授給了我們，使我們?cè)诮窈蟮膫€(gè)人學(xué)習(xí)中，少了許多茫然。

二、今后努力的方向

本次培訓(xùn)將作為我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一定將本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)用于教學(xué)，在未來(lái)的日子里，我將這樣努力朝以下幾方面爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師：

（一）、轉(zhuǎn)變思想，做一名與時(shí)俱進(jìn)的教育工作者。

專家們的課堂，無(wú)不折射出一個(gè)道理：作為一名成功的老師，首先就得做一名研究型的教師。反觀我的教學(xué)，似乎都是一個(gè)固定的模式，從來(lái)不會(huì)去思考這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是否還有其它更為科學(xué)有效的方法，完成這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的形式是不是只有這一個(gè)，我的教學(xué)是不是真正深入學(xué)生的心靈，是否是他們所需要的教育長(zhǎng)期以來(lái)，課堂也就變得一成不變，毫無(wú)活力可言。在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以本次培訓(xùn)中的一線教師呂文麗、陳遠(yuǎn)、劉成倫等為學(xué)習(xí)的榜樣，努力將專家們所傳授的先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合?？偨Y(jié)出更為先進(jìn)的教學(xué)方法，同時(shí)注重各家教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)在實(shí)踐過程中多動(dòng)腦，力求創(chuàng)新，使自己做一名適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教師。

（二）、樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，使自己的知識(shí)之泉細(xì)水長(zhǎng)流，永不枯竭。

社會(huì)是不斷發(fā)展進(jìn)步的，因此知識(shí)也是在不斷演變更新的。專家們?cè)谡n堂中一再向我們強(qiáng)調(diào)：過去我們做教師的要想給予學(xué)生一滴水，自己必須得有一碗水，而現(xiàn)在我們僅有一碗水的話，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了？這一碗水會(huì)蒸發(fā)、會(huì)用完、而且還不是新鮮的，有可能根本就滿足不了學(xué)生的品味。所以我們只有尋找到一條源源不斷的水源，才有可能使自己更好地滿足學(xué)生的需要。在未來(lái)的日子里，我一定會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做一名終身學(xué)習(xí)的教育工作者。

總之，我感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有幸目睹專家們的風(fēng)采，能在專家的引領(lǐng)下反思自己的教育教學(xué)工作并作好深層的自我剖析與自我反思。我將以本次國(guó)培為契機(jī)，轉(zhuǎn)變觀念，為做一名讓學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的好老師而努力。

貴州省遵義市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)內(nèi)容概要在為期三十八天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，西南大學(xué)的各位專家針對(duì)我們前往參加培訓(xùn)的49名遵義市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的實(shí)際情況安排了內(nèi)容豐富多彩，形式多樣的培訓(xùn)內(nèi)容。其中包括理論知識(shí)的提升：英語(yǔ)課堂教學(xué)、小學(xué)教學(xué)內(nèi)容與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)分析與達(dá)成、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂評(píng)價(jià)和校本研究、多元智能在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用等；先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)：英語(yǔ)故事教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用、有效詞匯教學(xué)策略、歌曲小詩(shī)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用于實(shí)踐等；一線教師經(jīng)驗(yàn)交流：如呂文麗老師的大班教學(xué)策略探討、劉成倫老師的做一名優(yōu)秀的班主任、肖丹老師的追求幸福完美的教師生活等；教師語(yǔ)言素質(zhì)提升：教師課堂用語(yǔ)實(shí)踐、自然拼讀練習(xí)等；基于單元的同課異構(gòu)學(xué)員教學(xué)設(shè)計(jì)、展示與評(píng)價(jià)：即全體成員通過小組合作的形式進(jìn)行集體備課并在全班進(jìn)行展示，最后在專家的引領(lǐng)下進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課后反思，使全體成員之間得以共同參與、共同進(jìn)步。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇11

不知不覺地這次英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)已接近尾聲，付出辛勤的汗水的同時(shí)，我們也收獲了很多很多。作為此次培訓(xùn)的學(xué)員，我深感榮幸，十分感謝孫玉蓉輔導(dǎo)老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽專家的講座，積極參與同行們的討論交流，重新反省和審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)又有了更深入的理解。

通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)。教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為一名英語(yǔ)教師，必須具備淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是想成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

作為英語(yǔ)教師我們應(yīng)努力在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高，教師應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來(lái)幫助我們的英語(yǔ)教學(xué)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息，處理信息，分析問題，解決問題的能力。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)校英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)員們?cè)诿恳惶谜n中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，探討不足之處，無(wú)形中，我們也在慢慢地成長(zhǎng)進(jìn)步。每一次研討，在我們?cè)诩ち业赜懻撝校嗷W(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點(diǎn)和不足之處，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學(xué)技巧。

總之，通過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，使我對(duì)英語(yǔ)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺因此，可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)得很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇12

少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃

第1部分：英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校計(jì)劃

威特英語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)計(jì)劃

目錄

p>

Part I 市場(chǎng)分析與行業(yè)分析

Part II SWOT分析與營(yíng)銷策劃

Part III 招生教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置

Part IV 人力資源管理與規(guī)劃

Part V 行政事務(wù)安排與實(shí)施規(guī)劃

Part VI

財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)與分析

前言

近十年來(lái)，英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)迅速發(fā)展，尤其是2001年10月中國(guó)加入WTO后，廣大在校學(xué)生和成年人出現(xiàn)了熱潮學(xué)習(xí)英語(yǔ)空前的增長(zhǎng)，英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)也面臨著空前的發(fā)展機(jī)遇。雖然培訓(xùn)市場(chǎng)上涌現(xiàn)出不少英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，但真正規(guī)?；⑻厣r明、具有品牌示范效應(yīng)的學(xué)校屈指可數(shù)。很多學(xué)員反映學(xué)習(xí)效果不是很好，所以這個(gè)市場(chǎng)仍有相當(dāng)大的潛力，不斷增長(zhǎng)的需求還沒有得到充分滿足。本計(jì)劃擬開辦一所教學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、充分適應(yīng)市場(chǎng)需求的品牌英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

。學(xué)校最初命名為威特英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

第一部分市場(chǎng)分析與行業(yè)分析

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)外交流也越來(lái)越頻繁，作為參加世界比賽的重要武器，英語(yǔ)也越來(lái)越受到成都市民的關(guān)注。短短十余年間，從英語(yǔ)教師到自辦培訓(xùn)班，再到大型英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各種形式和層次的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮。在成都開辦專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外資企業(yè)不少于1000家。順城街上，除戴氏英語(yǔ)學(xué)校外，還有成都英之富語(yǔ)言培訓(xùn)中心、新加坡英華美（成都）學(xué)院培訓(xùn)中心、福尼斯英語(yǔ)中心、成都外國(guó)語(yǔ)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、建明外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校等近十所學(xué)校.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)家，形成了成都順城街外語(yǔ)培訓(xùn)的格局。同時(shí)，還有很多以高校為基礎(chǔ)的英語(yǔ)培訓(xùn)班。以四川大學(xué)為例，有教育部四川大學(xué)留學(xué)生培訓(xùn)部、誠(chéng)客外語(yǔ)、四川大學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)，其中夜班、周末班等形式多樣。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，成都有數(shù)百萬(wàn)人口。如果每年有100萬(wàn)公民參加培訓(xùn)，一個(gè)公民花費(fèi)400元，計(jì)算在英語(yǔ)培訓(xùn)教育方面，將形成一個(gè)4億元的英語(yǔ)培訓(xùn)“大蛋糕”。

1.很多市民熱衷于英語(yǔ)培訓(xùn)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再是小學(xué)生的專利。隨著出國(guó)留學(xué)、經(jīng)商、旅游、探親等人數(shù)的不斷增加，以及大量外企進(jìn)入成都對(duì)英語(yǔ)人才的需求“擴(kuò)大”，越來(lái)越多的人才需要英語(yǔ)培訓(xùn)。另外，職稱考試必須用英文進(jìn)行考試；中小學(xué)生應(yīng)把英語(yǔ)培訓(xùn)作為考試的法寶。市場(chǎng)的存在是毫無(wú)疑問的。學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，從2歲到60歲不等。學(xué)習(xí)的目的也從單純的應(yīng)付考試轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用英語(yǔ)。

2.少兒英語(yǔ)培訓(xùn)成最大亮點(diǎn)

近年來(lái)，隨著英語(yǔ)課程進(jìn)入小學(xué)課堂，不讓孩子輸在起跑線上的理念和心態(tài)想讓孩子成才，促使家長(zhǎng)們重視孩子英語(yǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出火熱的勢(shì)頭。

成都英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低齡化趨勢(shì)越來(lái)越明顯。從今年各英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的寒假報(bào)名情況來(lái)看，少兒英語(yǔ)報(bào)名人數(shù)增長(zhǎng)明顯，成為培訓(xùn)市場(chǎng)的一大亮點(diǎn)。據(jù)悉，如今的家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)學(xué)校和培訓(xùn)課程時(shí)更加專業(yè)和理性。很多家長(zhǎng)意識(shí)到，短時(shí)間內(nèi)讓孩子的英語(yǔ)水平有質(zhì)的飛躍是不現(xiàn)實(shí)的。寒假培訓(xùn)主要是

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)語(yǔ)感。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，成都目前僅有60家培訓(xùn)學(xué)校只從事少兒英語(yǔ)教學(xué)。成都每年有不少于2萬(wàn)名兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兒童英語(yǔ)培訓(xùn)年產(chǎn)值近2000萬(wàn)元。潛在市場(chǎng)。不難看出，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的重要性

大蛋糕已經(jīng)成型。

3。競(jìng)爭(zhēng)壓力讓專業(yè)英語(yǔ)升溫

在近幾年的招聘會(huì)上，很多畢業(yè)生反映，很多公司都要求用英語(yǔ)進(jìn)行面試，會(huì)優(yōu)先考慮英語(yǔ)水平優(yōu)秀的人?？梢?，良好的英語(yǔ)溝通能力已經(jīng)成為求職者申請(qǐng)好單位、好崗位的“敲門磚”。另一方面，企業(yè)對(duì)員工英語(yǔ)實(shí)踐能力的要求也在不斷提高，英語(yǔ)能力成為職業(yè)發(fā)展和晉升的“助推器”。無(wú)論是應(yīng)屆畢業(yè)生還是在職人員，都在追趕職業(yè)英語(yǔ)“收費(fèi)”的趨勢(shì)，職業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出前所未有的熱度。今年寒假期間，成都一些知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如：建明外語(yǔ)、戴氏英語(yǔ)等，推出了不同類型的職業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)課程，其中商務(wù)口語(yǔ)、求職面試英語(yǔ)、 BEC是主要的。設(shè)置不同的等級(jí)

。

據(jù)相關(guān)培訓(xùn)專家介紹，與日常英語(yǔ)相比，專業(yè)英語(yǔ)更注重語(yǔ)言在商務(wù)工作環(huán)境中的溝通能力和實(shí)際應(yīng)用能力，涉及的領(lǐng)域會(huì)更加專業(yè)，比如旅游英語(yǔ)。 ，酒店英語(yǔ)等，培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。在課堂上，老師會(huì)設(shè)置各種職場(chǎng)場(chǎng)景，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練，為學(xué)生提供更多交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

因此，職業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)是對(duì)學(xué)生以后的求職和實(shí)際工作非常實(shí)用。

4.主流英語(yǔ)小語(yǔ)種??升溫

外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)空間逐年增長(zhǎng)。據(jù)“教育生活網(wǎng)”統(tǒng)計(jì)，2005年下半年，在線外語(yǔ)節(jié)目數(shù)量同比增長(zhǎng)30%。從目前的情況來(lái)看，成都的外語(yǔ)培訓(xùn)與其他地方一樣，主要集中在四個(gè)方面：

1．各類研究項(xiàng)目，如4、6級(jí)、PETS、BEC培訓(xùn)等。主要適合在校學(xué)生和想獲得外語(yǔ)水平證書的人； 2. 應(yīng)用型培訓(xùn)，注重實(shí)用口語(yǔ)和綜合英語(yǔ)培訓(xùn)，一般采用小班教學(xué)，適合以英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力為目的的學(xué)生； 3.出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)，幫助學(xué)生通過托福、雅思、GRE、GMAT等各類留學(xué)考試

等； 4、小語(yǔ)種培訓(xùn)，包括德語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)等，其市場(chǎng)需求日益明顯。

成都英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但市場(chǎng)仍有待進(jìn)一步開發(fā)。適合中國(guó)國(guó)情的英語(yǔ)培訓(xùn)才有生命力。除了托福和GRE，以及大專和高中生的及格考試，成都的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)正朝著應(yīng)用英語(yǔ)和專業(yè)化方向發(fā)展。只要英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校定位準(zhǔn)確，這個(gè)市場(chǎng)潛力無(wú)窮。對(duì)于一個(gè)成熟的企業(yè)

來(lái)說(shuō)，危機(jī)感必須始終存在，要想擁有市場(chǎng)，就必須不斷創(chuàng)新，不斷以消費(fèi)者的利益為根本出發(fā)點(diǎn)。

占領(lǐng)市場(chǎng)不僅僅是靠一個(gè)漂亮的品牌，這涉及到社會(huì)公信力、品牌忠誠(chéng)度等要素的建立。

眼睛的消費(fèi)者越來(lái)越聰明，他們需要的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠真正提供一些所需的內(nèi)容，而不僅僅是一種化裝。品牌建立、聲譽(yù)建設(shè)、人才引進(jìn)和硬件獲取都是成功的關(guān)鍵。這些能否順利完成，是對(duì)品牌入駐的一大考驗(yàn)。

2005年成都的培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)呈現(xiàn)出穩(wěn)中求發(fā)展的局面。在觀望未來(lái)的同時(shí)，鑒于理性消費(fèi)的趨勢(shì)日益明顯，培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)逐漸進(jìn)入理性發(fā)展模式。我們不會(huì)以低價(jià)贏得市場(chǎng)，而是要加強(qiáng)整體開發(fā)，改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，培育和打造品牌，用個(gè)性化、專業(yè)化的服務(wù)來(lái)吸引消費(fèi)者。

市場(chǎng)細(xì)分和專業(yè)化的對(duì)口服務(wù)是最大的優(yōu)勢(shì)。

優(yōu)點(diǎn)：

1.我們的課程具有很強(qiáng)的特色。

缺點(diǎn)：

1.作為一個(gè)新的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，公眾建立信任需要很長(zhǎng)時(shí)間。

2.前期規(guī)模不大，會(huì)削弱我們?cè)谙驖撛谟脩敉扑]過程中的優(yōu)勢(shì)和能力。

機(jī)會(huì)：

1.市場(chǎng)很大，消費(fèi)趨勢(shì)趨于理性。

2.真正的品牌英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不多。

威脅：

像新東方這樣的連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的口碑

營(yíng)銷策劃

< p> 1。每

2.每月在成都商報(bào)做一次軟廣告（70元/100字），介紹我校辦學(xué)宗旨和近期開展的活動(dòng)。

3。每周選擇十所幼兒園和小學(xué)作為發(fā)放傳單的積分，（葉頁(yè)：RMB*復(fù)印件；派送員：RMB30/強(qiáng)>

天）并有選擇地派出我們的教師制作現(xiàn)場(chǎng)介紹和回答問題。

4.與目標(biāo)中小學(xué)、幼兒園、社區(qū)合作舉辦英語(yǔ)比賽，提高知名度。

5.開展免費(fèi)試聽，充分利用教師優(yōu)勢(shì)資源，促進(jìn)品牌推廣和銷售。

5

*課程設(shè)置與時(shí)間安排

(3)公關(guān)及市場(chǎng)部職能

*設(shè)立公共關(guān)系的維護(hù)和維護(hù)

*促銷方案的策劃和執(zhí)行

*品牌推廣

*競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的跟蹤和研究

< p>人力資源管理部

人力資源管理部主要承擔(dān)兩部分人力資源管理職能：

*經(jīng)理

*教員

*招聘、培訓(xùn)、入職

第二部分：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語(yǔ)部標(biāo)準(zhǔn)工作流程

環(huán)亞教育英語(yǔ)部標(biāo)準(zhǔn)工作流程

< p> 1。接收訂單

流程步驟：接收和調(diào)度通知

1.老師從教務(wù)處收到課表并簽字確認(rèn)。

2.上班時(shí)間，上課安排原則上不允許拒絕。如有特殊情況，可與教學(xué)主管協(xié)商，填寫拒課申請(qǐng)表。

3.收到課表通知或查詢課表后，開始備課并通知學(xué)生上課時(shí)間。

2.備課

1.老師們每周四上課前準(zhǔn)備課程。 每周檢查一次。

2.上交時(shí)間：當(dāng)周備課必須在每周四下午4:00前完成，word版將發(fā)送至教學(xué)主管郵箱。 手寫筆記會(huì)交給教學(xué)主管，并盡早送去復(fù)習(xí)和批改。注意：提前一周備課。

3。教學(xué)主管必須在周五下班前將教案中的意見反饋給老師。 如果沒有大的變化，老師已經(jīng)按照原計(jì)劃進(jìn)行了授課。如有重大變動(dòng)，上課時(shí)間可順延。

4.備課需要使用統(tǒng)一的教材或統(tǒng)一格式的Word文檔，按照步驟填寫所有項(xiàng)目。 注：備課內(nèi)容要求見附表（1）

1.周四，按照教學(xué)部公布的教學(xué)工作計(jì)劃，自行準(zhǔn)備上課所需的材料。 各學(xué)科的校長(zhǎng)、教學(xué)主管和教師必須親自到課并給出中肯的意見。注A：如果老師因修改教案而推遲上課，其他老師會(huì)正常逃課。注B：及格分?jǐn)?shù)見附表（2）。

2．教師在通過課堂時(shí)要做好聽課記錄，以便提出合理的建議。

3.已通過課堂的教師應(yīng)在課后根據(jù)其他教師的意見進(jìn)行修改。修改后的版本將在周五上午10:00前發(fā)送至教學(xué)主管郵箱。將筆記本交給教學(xué)主管。

4.課前準(zhǔn)備

1．教師應(yīng)提前5分鐘上班，課程結(jié)束前不得離開教室。

2.進(jìn)入教室后，整理好課桌、椅子、長(zhǎng)凳，檢查白板筆是否夠用，保證衛(wèi)生，把環(huán)境調(diào)整到最好的課堂狀態(tài)

< p>，比如桌子離黑板太近，桌椅不夠用，適當(dāng)調(diào)整。

3.進(jìn)入教室后，首先組織孩子們準(zhǔn)備書籍，班長(zhǎng)閱讀，學(xué)習(xí)委員會(huì)成員接受作業(yè)，老師檢查孩子們的作業(yè)。

4.正式開課前 3 分鐘，點(diǎn)名并記錄在課堂簽到表上。到了就打勾，沒到就打A。

V。課堂教學(xué)

1.每個(gè)季度的期末考試前，學(xué)生都會(huì)在課堂上給老師打分。 注：學(xué)生成績(jī)表見附表（3）。 2、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

平均分根據(jù)學(xué)校教師授課時(shí)填寫的記錄表計(jì)算，計(jì)入考試成績(jī)。

注：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)見附表（4）。

3。每節(jié)課后寫反思，每周四4:00前備課。將您的筆記提交給教學(xué)主任。 4.電話教學(xué)指導(dǎo)

每月做好電話教學(xué)指導(dǎo)工作，并做好表格記錄。教學(xué)主管每月隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行面試，并做好記錄以供考核。 . 5、教學(xué)效果

每門課程期中末安排兩次考試，考試成績(jī)計(jì)入教師考核。其中，少兒英語(yǔ)課20節(jié)，期中考10節(jié)，期末考20節(jié)。新概念英語(yǔ)第一卷以期中考試結(jié)束，第二卷以期末考試結(jié)束。在學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表上統(tǒng)一登記，納入考核。注：電話教學(xué)輔導(dǎo)表見附表（5）。

學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表見附表（6）。

六。作業(yè)

1。每節(jié)課后都要布置書面作業(yè)和口語(yǔ)作業(yè)（幼兒和一年級(jí)英語(yǔ)只分配口語(yǔ)作業(yè)）2.每個(gè)學(xué)生應(yīng)有兩本作業(yè)本（統(tǒng)一本），教師應(yīng)全部批改并寫下日期。作業(yè)需要仔細(xì)和整潔的寫作。作業(yè)審核修改后，應(yīng)記錄在學(xué)生的學(xué)習(xí)情況表上。 （教學(xué)部每月檢查兩次，按計(jì)劃提交給教學(xué)主管）

3.每節(jié)課前檢查作業(yè)，并給它打分，寫下打分日期和評(píng)論。

4.作業(yè)批改要求細(xì)致全面。 保留家庭作業(yè)更正的記錄。每個(gè)孩子的工作都有實(shí)際記錄。 5、每個(gè)月及時(shí)總結(jié)，明確學(xué)生掌握情況。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)分析，及時(shí)進(jìn)行家校溝通，填寫溝通記錄。

注：家校溝通記錄表見附件（七）

七。教學(xué)與研究

1．教研時(shí)間：以教學(xué)部教學(xué)計(jì)劃為準(zhǔn)2．教研內(nèi)容：以教學(xué)部教學(xué)計(jì)劃為準(zhǔn)，提前一周通知負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人需詳細(xì)準(zhǔn)備材料。 （教研內(nèi)容：備課、集體備課、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)用交流、課件制作與學(xué)習(xí)交流、速寫、觀看教學(xué)視頻、課堂評(píng)課等適合自己的內(nèi)容和形式） 3.教研記錄

記錄每個(gè)小組或個(gè)人的教研內(nèi)容，寫下自己的經(jīng)歷。每個(gè)人都有一本專門的教科書用于教學(xué)和研究。教學(xué)部門在安排上課時(shí)，要詳細(xì)填寫講課記錄，并填寫講課經(jīng)歷，提交給校務(wù)處。

八。部門交流會(huì)

1．會(huì)議時(shí)間：每月月底最后一周的星期四下午1:00-3:00

strong>2.參會(huì)人員：全英文教師 3. 會(huì)議地點(diǎn)：會(huì)議室 4. 會(huì)議流程：

1.分享每月的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解

< p> 2.每位英語(yǔ)老師總結(jié)每個(gè)月的教學(xué)情況，如：班級(jí)情況、學(xué)生管理、家長(zhǎng)反饋等。 3.大家根據(jù)家長(zhǎng)的需求和學(xué)生的情況制定新的計(jì)劃

4.討論下個(gè)月的計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，比如節(jié)日、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)班等活動(dòng)。

5.會(huì)議內(nèi)容需要記錄在會(huì)議簿中。會(huì)議結(jié)束時(shí)，應(yīng)將會(huì)議內(nèi)容作書面總結(jié)，記在會(huì)議上，并由教學(xué)主管核對(duì)。

九。教學(xué)服務(wù)班級(jí)管理手冊(cè)

1.簽到表：從第一堂課開始做好學(xué)生出勤記錄，注意上課準(zhǔn)時(shí)、遲到、請(qǐng)假等。 上課的學(xué)生也做筆記。

注：簽到表見附表（8）。

2.學(xué)生檔案：在第二個(gè)上課日前完成學(xué)生信息登記表。 填寫學(xué)生姓名、學(xué)校、班級(jí)、生日、聯(lián)系方式等，統(tǒng)一交給市場(chǎng)部管理。

注：學(xué)生信息登記表見附表（9）。

3.補(bǔ)課記錄：為遲到的學(xué)生補(bǔ)課記錄。

4.作業(yè)記錄：做好學(xué)生作業(yè)的上交、完成和聽課工作。

5.終評(píng)：課程結(jié)束前一周，老師將統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生的獲獎(jiǎng)名單，評(píng)選出環(huán)亞之星、優(yōu)秀學(xué)生，制作獎(jiǎng)狀，并撰寫終評(píng)。在期末報(bào)告課中，將一起分發(fā)給家長(zhǎng)，以促進(jìn)期末班更新。

8.接班工作（以18班為例）

接班作業(yè)操作標(biāo)準(zhǔn)

< p>表如下：

見附件備課內(nèi)容要求見表（1）。及格分?jǐn)?shù)見附表（2）。見附表（4），電話教學(xué)指導(dǎo)表，見附表（5），學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，見附表（6），家校交流記錄表，見附表（七），學(xué)生簽到表見附表（八）

學(xué)生信息登記表見附表（九）

第三部分：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校商業(yè)計(jì)劃書

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商業(yè)計(jì)劃書封面

項(xiàng)目名稱：“Alex”少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

經(jīng)營(yíng)范圍：少兒英語(yǔ)/少兒培訓(xùn)

項(xiàng)目投資：60元人民幣1萬(wàn)元

場(chǎng)地選擇：海港區(qū)河北街146號(hào)河北省秦皇島市

I．項(xiàng)目概況

“亞歷克斯”英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的成立，旨在為亞洲孩子精心打造英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，充分結(jié)合孩子的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和孩子的心理，融合了面授面課程、多媒體互動(dòng)教學(xué)、在線教學(xué)，注重實(shí)效、應(yīng)用、知識(shí)和興趣。 “亞歷克斯”少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程共分十級(jí)，適合3-14歲的孩子。是一套綜合訓(xùn)練孩子提高聽、說(shuō)、讀、寫能力的課程。通過歌曲、歌曲、貼紙、手工制作、游戲等活動(dòng)，孩子們可以輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、市場(chǎng)分析

近年來(lái)，隨著英語(yǔ)課程進(jìn)入小學(xué)課堂，一開始就不讓孩子輸?shù)睦砟盥肪€和成才理念促使家長(zhǎng)們重視孩子英語(yǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)低齡化趨勢(shì)越來(lái)越明顯。從今年暑期各英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名情況看，少兒英語(yǔ)報(bào)名人數(shù)大幅增長(zhǎng)，成為培訓(xùn)市場(chǎng)的一大亮點(diǎn)。因此，我打算開辦一所教學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、完全適應(yīng)市場(chǎng)需求的品牌英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校的名字是“我喜歡英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校”。

1.市場(chǎng)需求分析

對(duì)城市家庭的隨機(jī)抽樣調(diào)查顯示，幾乎每個(gè)家庭都希望孩子從小就開始英語(yǔ)培訓(xùn)。從家長(zhǎng)和市場(chǎng)的理解來(lái)看，大家都認(rèn)為沒有英語(yǔ)的孩子就沒有美好的未來(lái)；來(lái)自家長(zhǎng)的需求也很旺盛，希望孩子英語(yǔ)好，未來(lái)好。由此可見少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的市場(chǎng)前景相當(dāng)廣闊。但是，縱觀國(guó)內(nèi)的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，無(wú)論是新東方、環(huán)球雅思，還是李洋的瘋狂英語(yǔ)，都專注于應(yīng)對(duì)考試成績(jī)壓力的學(xué)生，很少或幾乎沒有。真正的專業(yè)。為孩子提供英語(yǔ)培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致目前的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)魚龍混雜，沒有真正的品牌機(jī)構(gòu)為客戶提供選擇，讓家長(zhǎng)束手無(wú)策。而孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有其特殊性——完全來(lái)自興趣，依賴于語(yǔ)言環(huán)境；并且需要經(jīng)常使用，與生活息息相關(guān)，才能鞏固。因此，從目前的情況出發(fā)，充分考慮家長(zhǎng)的需求，對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，希望能成立一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心，打造自己的少兒英語(yǔ)專業(yè)培訓(xùn)品牌。

2.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與前景

近十年來(lái)，英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)展迅速，尤其是中國(guó)加入WTO后。 ，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮空前高漲，英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)也面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇。雖然培訓(xùn)市場(chǎng)上涌現(xiàn)出不少少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，但真正規(guī)模大、特色鮮明、有品牌示范效應(yīng)的學(xué)校屈指可數(shù)，而且很多人反映學(xué)習(xí)效果不是很好，所以這一市場(chǎng)仍有相當(dāng)大的發(fā)展空間，潛力和不斷增長(zhǎng)的需求尚未得到充分滿足。所以，只要我校的教學(xué)特色夠突出，教學(xué)質(zhì)量夠好，能充分滿足市場(chǎng)需求，就一定能在市場(chǎng)上占據(jù)一席之地。

三．營(yíng)銷策略

1.招生教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)計(jì)

首先確定開設(shè)的課程，確定各類別課程的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)長(zhǎng)短、課程特色。課程內(nèi)容和師資是確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)必須考慮的成本因素。同時(shí)，初步制定了以下收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，具體價(jià)格將根據(jù)市場(chǎng)情況上下浮動(dòng)±15%。學(xué)校擬開設(shè)以下課程（10余名學(xué)生達(dá)到開課標(biāo)準(zhǔn)）。第一類：學(xué)前課程（幼兒英語(yǔ)課程）。該類別包括學(xué)前英語(yǔ)ABC班、學(xué)前英語(yǔ)口語(yǔ)班、學(xué)前情景英語(yǔ)班、學(xué)前動(dòng)態(tài)英語(yǔ)班。班級(jí)設(shè)置和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)前英語(yǔ)ABC班

40分鐘/節(jié)，每周2次（共4節(jié)），共10周，800元。

少兒英語(yǔ)口語(yǔ)課

40分鐘/節(jié)，每周3次（共6節(jié)），共15周，1500元。

少兒情景英語(yǔ)課40分鐘/節(jié)，每周2次（共4節(jié)），共10周課，費(fèi)用9000元。

幼兒動(dòng)態(tài)英語(yǔ)課40分鐘/節(jié)，每周兩次（共4節(jié)），共10周課，費(fèi)用800元。

特點(diǎn)：通過看兒童電影、唱歌、講故事、玩游戲、角色扮演等方式和形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，娛樂孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子對(duì)英語(yǔ)的敏感度性和認(rèn)知能力。

第二類：小學(xué)生培訓(xùn)項(xiàng)目。本類包括：小學(xué)生英語(yǔ)四會(huì)班（分普通班和強(qiáng)化班）、小學(xué)生英語(yǔ)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班、小學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)提高班（分

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)模板》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)專題，希望您能喜歡！