國歌觀后感。
不同的觀眾會(huì)從各自不同的視角來思考影片，優(yōu)秀的影視作品能帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界。當(dāng)我們認(rèn)真觀看作品時(shí)，會(huì)有深刻的感悟，這時(shí)候?qū)懴掠^后感記錄下來就非常重要了。只有在充分了解作品的情況下，才能寫出令人滿意的觀后感。也許您也想知道如何寫好《國歌觀后感》這部作品的觀后感呢？在本文中，我們將對(duì)《國歌觀后感》進(jìn)行剖析，希望您在這里能找到心儀的信息，并且收藏我們的網(wǎng)站！
四年三班費(fèi)涵、指導(dǎo)教師韓晶
有一群人在火車站里擠來擠去，不知道在干什么。仔細(xì)一看，這些人是來歡迎他們久別的親人的。離別已久的他們，見到親人時(shí)的心情無比激動(dòng)。
劇場(chǎng)的老板邀請(qǐng)他們到劇場(chǎng)里表演節(jié)目。幕后的人說他們要抗日，而東北的人卻恨日本人。這時(shí)，日軍又來了，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。有一個(gè)人頭部受傷，頭被包扎了。
上海也有日本人。他們竟然在光天化日之下唱軍歌，真是太離譜了！有一位人說過：“中國是自由的，不是被拘束的。
”在當(dāng)年的戰(zhàn)場(chǎng)上，中國人和日本人戰(zhàn)斗的時(shí)候，我們沒有先進(jìn)的**，在日本人的侵略下，我們只能被日本人控制。我們的祖國不應(yīng)該這樣。我們要抗日，打敗日本鬼子！
在劇院里，他們邀請(qǐng)?zhí)餄h先生作演講。突然，幾個(gè)日本人來了。破壞了正在演戲的演員們，等日本人走了，田漢先生說：“只要沒有漢奸，人人都是安全的。
”后來,他們就又開始演戲和看戲了。在學(xué)校里老師說:“所有學(xué)生,我們不能再躲避了。
我也是這么覺得的,日本人攻擊我們的時(shí)候沒有任何猶豫,那么我們反抗日本人的時(shí)候更不應(yīng)該猶豫?！崩蠋熣f完之后，炮聲突然響起。老師說:
“日本又殺過來了,大家快出去反抗!”經(jīng)過一場(chǎng)與日本人浴血拼殺之后,死了很多很多的中國人,但因?yàn)樗麄?*先進(jìn)和人數(shù)很多的優(yōu)勢(shì),我們想抗日的夢(mèng)想又破滅了。但是我看到這段電影的時(shí)候,我為我們的國家打抱不平,我好像就是在戰(zhàn)火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上,拿著槍把日本鬼子一個(gè)一個(gè)地殺死。
我討厭日本人。我希望我們的軍隊(duì)會(huì)越來越強(qiáng)大。不管哪個(gè)國家侵略中國，我們都要打敗他們，保衛(wèi)我們的國家！
看完這部電影，我看到了中國被日本侵略的時(shí)候和中國獲勝的時(shí)候。我衷心希望我們的祖國繼續(xù)強(qiáng)大，不被其他國家打敗。我想對(duì)那些侵略我們祖國的人說：
“我們的祖國現(xiàn)在強(qiáng)大了，就算侵略我們也是白費(fèi)力氣,我們一定會(huì)勝利?！蔽易∥覀兊淖鎳睒s富強(qiáng)——我永遠(yuǎn)愛我的祖國!
前言
國歌是一國最莊嚴(yán)的象征之一。它不僅代表著一個(gè)國家，更代表著整個(gè)民族的尊嚴(yán)和榮耀。在國歌聲響處，我們會(huì)感受到一種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和自豪感。本文將從不同角度來探討國歌給我們帶來的思考和感受。
一、 初聽國歌
小學(xué)時(shí)，我第一次聽到國歌，只覺得旋律雄壯、激情四溢，聽得我心潮澎湃，熱淚盈眶。那一刻，我的心被國歌的深情所感動(dòng)，對(duì)祖國慢慢地產(chǎn)生了一份熱愛之心。
國歌是國家和人民的精神象征，它濃縮了民族的重情重義、濃厚的愛國主義情感，引領(lǐng)人民奮發(fā)向上，為家國奮斗。因此，國歌不僅是一種聽覺享受，而且更是一種文化認(rèn)同和情感共鳴。
二、 國歌教育
在我國，國歌教育已經(jīng)成為了教育系統(tǒng)中重要的一部分，它承載了國家、民族、歷史的傳統(tǒng)文化，并且給了我們一份使命感和責(zé)任感，引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)國歌過程中，我們不僅能夠感受到國歌濃重的文化底蘊(yùn)，還會(huì)從國歌所傳達(dá)的思想中汲取一份堅(jiān)定和勇氣。在演唱國歌時(shí)，我們需要保持莊嚴(yán)肅穆的態(tài)度，感受曲調(diào)中的肅穆與莊嚴(yán)，體味國歌所蘊(yùn)含的深度和內(nèi)涵。
三、 國歌和時(shí)代
隨著時(shí)代和社會(huì)的不斷演變，國歌也在不斷地變化。如今的國歌已經(jīng)改編了多次，而且每次改編都反映了時(shí)代的特征和歷史的進(jìn)程。
不同的時(shí)代背景和歷史進(jìn)程，反映在國歌中，也就反映了我們民族和國家的不斷進(jìn)化。我們?cè)诔獓钑r(shí)，也應(yīng)該深思其背后的意義，從而體現(xiàn)出我們精神層面中的成長和發(fā)展。
結(jié)語：
總之，國歌是一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神旗幟，它代表著我們這個(gè)民族的文化價(jià)值和歷史傳承。唱國歌不僅僅是一種意志力的體現(xiàn)，更是一個(gè)愛國主義的宣言。每當(dāng)聽到國歌回蕩在耳畔，內(nèi)心總是激動(dòng)不已，我們應(yīng)該時(shí)刻保持這種愛國情懷，并把這種精神傳輸給下一代。
很久沒有看到像《國歌》那樣令人為之震撼的電影了。影片從東北淪陷以后這個(gè)角度切人，描寫我們民族從苦難、悲憤到吶喊、抗?fàn)幍臍v程，再現(xiàn)了本世紀(jì)三十年代“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”那段屈辱慘痛的歷史；塑造了以田漢、聶耳、夏衍為代表的一大批文化精英奮起抗日、勇往直前的愛國形象；講述了我們中華人民共和國國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》最初作為電影《風(fēng)云兒女》主題歌而誕生的來龍去脈。
《國歌》這部片子是在中華人民共和國誕辰五十周年的時(shí)候推出的，雖然是一部可以說是老片，但是這卻是我第一次看?？础秶琛窌r(shí)，看到東北的學(xué)生講述自己在東北如何遭到日本人的欺辱，日本人如何欺負(fù)中國人，就覺得眼眶熱熱的。
日本人不但在東北在上海也是橫行霸道的，竟可以在大街上隨便放槍之后就躲到租界里去當(dāng)縮頭烏龜。實(shí)在是可氣！
我震驚地看到，來上海的東北學(xué)生組成了東北志愿軍，就是為了打劫東北。
看了《國歌》，最讓人振奮的是大氣磅礴，充滿激情，富于崇高美、悲壯美。影片的這個(gè)整體效果是和氛圍的營造分不開的。當(dāng)那列來自東北的載著傷兵和難民、流亡大學(xué)生的火車徐徐開進(jìn)上海站時(shí)，國難當(dāng)頭的危急、悲愴的氣氛迎面撲來。
這種撲面而來的起勢(shì)一下子把你卷人戰(zhàn)亂的情景中去，同時(shí)又給你留下揪心的懸念：為影片中的人物的命運(yùn)乃至國家、民族的命運(yùn)而擔(dān)憂。
從那一刻起，影片的主人公田漢和聶耳等文化人就被卷人一場(chǎng)抗日救國的斗爭(zhēng)中去，經(jīng)歷了一場(chǎng)血與大的洗禮；也就是從那一刻起，影片就在一系列突變事件中展現(xiàn)一幅幅或慘烈或悲壯的畫面。在淞滬抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，聶耳、田漢不怕危險(xiǎn)，記錄下了血淋淋、觸目驚心的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。面對(duì)子彈和攝像機(jī)沖進(jìn)戰(zhàn)斗前線的勇氣令人欽佩。
國歌展示館觀后感
近日，我有幸參觀了位于我國首都北京的國歌展示館。這是一次富有意義和文化內(nèi)涵的參觀之旅，讓我更深刻地了解了國歌的由來和意義。展示館的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，內(nèi)容豐富而生動(dòng)，讓我對(duì)國歌充滿了更多的敬意和熱愛。
一進(jìn)入國歌展示館，我首先被大氣磅礴的氛圍所吸引。整個(gè)展廳的設(shè)計(jì)非常莊重肅穆，仿佛置身于一座莊嚴(yán)的禮堂中。巨大的屏幕前，旗幟飄揚(yáng)，激情四溢的國歌回蕩在空氣中。我不禁心潮澎湃，對(duì)國歌充滿崇敬之情。展館通過以視聽為主的方式，深刻地傳達(dá)了國歌的神圣和莊嚴(yán)。
展示館內(nèi)設(shè)有國歌的起源和演變區(qū)，通過文字、圖片和視頻等形式，詳細(xì)介紹了國歌的來源和發(fā)展過程。我了解到，國歌是國家的象征，反映了一個(gè)國家的歷史和文化。我深受啟發(fā)，國歌不僅僅是一首曲調(diào)悠揚(yáng)的音樂，更是一種精神和情感的凝聚。通過這次參觀，我更加明白了國歌的深遠(yuǎn)意義。
在展示館的另一區(qū)域，我見證了國歌的演唱和演奏表演。這些表演無疑是展覽的亮點(diǎn)，讓人真切地感受到了國歌的魅力和力量。優(yōu)美的歌聲和激昂的樂曲在展館中回蕩，讓我為之動(dòng)容。這些演員們的用心和專業(yè)，讓我更加敬佩他們，他們肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)國歌的責(zé)任，他們的音樂才華和情感都使我深受感動(dòng)。
除了展示國歌歷史和表演演唱，展示館還設(shè)置了互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)。在這里，我可以與國歌親密接觸，親自參與其中。我親身體驗(yàn)到了演奏國歌的過程，彈奏鋼琴、吹響號(hào)角，激發(fā)了我對(duì)音樂的熱愛和探索的欲望。這種互動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我更加親切地感受到國歌的力量，也讓我對(duì)音樂的理解更上一層樓。
參觀結(jié)束后，我對(duì)國歌充滿了崇敬和熱愛。國歌展示館的設(shè)計(jì)和展示方式讓我對(duì)國歌有了更全面的認(rèn)知。我深刻感受到了國歌的莊嚴(yán)和崇高，它不僅是一首歌曲，更是一種精神的象征和驕傲。我將會(huì)銘記在心，在日常生活中發(fā)揚(yáng)國歌的精神，為祖國的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
參觀國歌展示館讓我對(duì)國歌有了更加深刻的了解。它讓我明白了國歌的由來和演變，讓我感受到了國歌的情感和力量。在展示館的陪伴下，我體驗(yàn)到了國歌的魅力和感動(dòng)。這次參觀是一次文化之旅，也是對(duì)國歌的一次精神洗禮。我將永遠(yuǎn)銘記這個(gè)特殊的參觀經(jīng)歷，隨時(shí)準(zhǔn)備為祖國奏響最崇高的音樂。
xx的第一課：聽秦怡的國歌故事
國歌，凝結(jié)著無數(shù)英魂的呼嘯。xx《開學(xué)第一課》觀后感:紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70年xx《開學(xué)第一課》觀后感:
紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70年。當(dāng)你再次站在學(xué)校操場(chǎng)上，望著國旗冉冉升起，會(huì)不會(huì)發(fā)自肺腑地高歌：“冒著敵人的炮火前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)，進(jìn)!
”國歌，記載著最深刻的民族記憶。寧死不當(dāng)亡國奴。當(dāng)祖國面臨危難，敵人的炮火點(diǎn)燃的是無數(shù)英雄的愛國激情，不屈不撓的精神抗?fàn)幍降?，換來了最終勝利的吼聲。
雖然，戰(zhàn)爭(zhēng)已然漸漸遠(yuǎn)去，但是我們不該忘記、不能忘記那些為我們的國家、為你的今天，奉獻(xiàn)出自己青春與生命的千千萬萬的英雄。
在《開學(xué)第一課》的“愛國”一節(jié)，主持人撒貝寧要和老藝術(shù)家秦怡一起，領(lǐng)著孩子們穿越回古北口長城防線，告訴孩子們：愛國，就是以血肉鑄就長城。
你我就是兄弟，我死換你生，無怨無悔
當(dāng)孩子們完成“獨(dú)木橋+躺摔”的“勇敢者游戲”后，一段《歌唱二小放牛郎》的歌聲,讓孩子們見識(shí)了70多年前的同齡人——英雄王二小的勇敢。
牧牛人王二小遇到日本鬼子掃蕩，被迫帶路。他勇敢地走在敵人面前，帶領(lǐng)敵人進(jìn)入八路軍的包圍圈。魔鬼殘忍地殺死了王二小。一位13歲的中國青年，以勇氣和生命為部隊(duì)和村民的安全。
“王二小”是那個(gè)年代勇敢少年的集合縮影。
抗日小英雄王二小的故事
王二小1929年出生在河北省淶源縣上莊村一個(gè)貧困農(nóng)民的家里。王二小排行老二，哥哥叫石頭，父親王貴是個(gè)老實(shí)巴交的莊稼人，給本村大地主劉文勤扛活謀生，母親王張氏給人做針線活，全家四口擠住在本村奶奶廟中。王二苗，原名王樸，據(jù)說是父親給他取名的，希望他能像幼苗一樣茁壯成長。
1939年夏天暴雨成災(zāi)，莊稼顆粒未收。第二年春天，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的第三個(gè)年頭，天災(zāi)人禍，形成了“無村不戴孝，處處有哭聲”的慘象。結(jié)果，王二的父母和弟弟因病餓死。
1940年春無依無靠的王二小開始了逃荒的生涯。當(dāng)年5月的一天，經(jīng)過漫長的流浪，第二個(gè)孩子因饑餓和痛苦暈倒在路邊，被狼琊口村委會(huì)主任救出。后來，他被分配到一個(gè)姓劉的大家庭以放牛為生。
當(dāng)時(shí)，晉察冀軍區(qū)某師獨(dú)立師老團(tuán)騎兵連就駐扎在這一地區(qū)。第二個(gè)孩子喜歡馬。他經(jīng)常去騎兵連打球。他對(duì)八路軍士兵很熟悉。他是個(gè)聰明的孩子，很內(nèi)向，不愛說話，一年四季總是穿一件很破的小褂，騎兵連的吳連長非常喜歡這個(gè)孤兒，常常給他講打仗的故事，到了開飯的時(shí)間就留份飯給他吃。
后來，第二小學(xué)加入了兒童團(tuán)，同時(shí)，他們?cè)谑睾虬寺奋姟?/p>
1942年10月25日(農(nóng)歷九月十六)早晨，13歲的王二小正在當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)稱狼牙溝門的外崖山坡上放牛，忽然看見一隊(duì)鬼子進(jìn)山來掃蕩，鬼子兵有好幾十人，正從狼牙口向范莊旺村走來。那邊的山溝里隱蔽著八路軍的后方機(jī)關(guān)，還有不少鄉(xiāng)親們，萬一鬼子摸進(jìn)那條山溝，不僅八路軍的后方機(jī)關(guān)受損失，鄉(xiāng)親們也將在劫難逃?？墒沁@時(shí)候跑回去報(bào)告已經(jīng)來不及了。
這時(shí)，二小突然想起，為了粉碎這次襲擊，淶源抗日共轉(zhuǎn)移了20多名傷員和食品。為了保護(hù)后方機(jī)關(guān)和群眾，騎兵連在石湖角的石嶺子上遭到伏擊。二小冷靜地想了想，他要把鬼子引進(jìn)埋伏圈，讓八路軍打他們個(gè)措手不及!打定主意之后，二小故意暴露了自己的目標(biāo)，正在山谷里瞎撞的鬼子兵一見到二小，連忙把他從山坡上抓來問路。
兩個(gè)小機(jī)智和魔鬼盤旋，騙取了他們的信任，在前面帶路。從狼琊溝門往東是范莊旺村，王二小帶著鬼子從西北溝鉆了進(jìn)去，導(dǎo)致八路軍伏擊石湖角。事實(shí)上，這是條死路。過了那塊大石頭后就到了路的盡頭。
鬼子一下傻了眼，直到此時(shí)才知道上了當(dāng)。二小想趁敵人驚魂未定的時(shí)候向灌木林跑去，這時(shí)，鬼子軍官朝他舉起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五個(gè)手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那塊巨石上。與此同時(shí)，山頂上的部隊(duì)開了四槍。沒有一袋煙，他們就消滅了敵人。
戰(zhàn)斗剛結(jié)束，戰(zhàn)士跑到巨石前搶救王二小。當(dāng)時(shí)，王二苗還活著，八路軍的兩名士兵也受了重傷。軍隊(duì)護(hù)送他們到劉家莊。最后，由于傷勢(shì)嚴(yán)重，三人相繼死亡，長眠于劉家莊深山老谷。
中華人民共和國成立后，王二的事跡被編入小學(xué)課本，成為億萬兒童心目中的英雄。1989年1月，抗日小英雄“王二小”犧牲46年后終被追認(rèn)為烈士。
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