我只剩你作文系列10篇

你是我作文。

寫作是表達(dá)個(gè)人思想和個(gè)性的最有效方法之一，同時(shí)也是幫助我們感知周圍環(huán)境中美好之處的有效方法。一篇優(yōu)秀的作文可以給讀者留下深刻的印象，那么在寫作過程中如何準(zhǔn)確地表達(dá)情感呢？為了滿足您的需求，我整理了以下信息：“我只剩你作文”，歡迎點(diǎn)擊查看并進(jìn)一步了解相關(guān)知識(shí)！

我只剩你作文(篇1)

一、課程信息

所授課程為《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》，使用的教材是高等教育出版社出版的由張金英主編的《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》一書，是為計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)的課程，該課程一般在第二學(xué)年第二學(xué)期開設(shè)，周課時(shí)二節(jié)，共計(jì)36課時(shí)。是一門理實(shí)一體課。

二、專業(yè)分析：

1、計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)崗位主要是從事美術(shù)排版、圖形圖像的處理、房屋裝修、廣告設(shè)計(jì)、海報(bào)燈箱的制作、計(jì)算機(jī)裝機(jī)與系統(tǒng)安裝、計(jì)算機(jī)硬件及外圍設(shè)備維護(hù)、局域網(wǎng)綜合布線等方面的初中級(jí)應(yīng)用型人才。

2、課程地位

應(yīng)用文作為實(shí)用文體，是人們?nèi)粘Ｉ?、工作中進(jìn)行交流、聯(lián)系的重要工具，作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，同樣在學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ)上，還面臨畢業(yè)后走上工作崗位，適應(yīng)崗位的需要，進(jìn)入社會(huì)生活，面臨著頻繁的社會(huì)交往和思想交流的需要，同時(shí)，我校也在培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)方面提出了“四能”要求，其中之一就是能寫會(huì)畫，所以開設(shè)應(yīng)用文寫作課，具有重要的地位和作用。

三、目標(biāo)的制定：

依據(jù)以上分析和教學(xué)大綱要求及學(xué)生實(shí)際，確定了本課程的教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠較規(guī)范地掌握常用文體寫作的基礎(chǔ)知識(shí)，包括寫作格式，要求等；鍛煉學(xué)生對(duì)文章的分析處理能力，實(shí)際寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)職業(yè)變化的綜合素質(zhì)的能力。

四、課的思路：

教材中將應(yīng)用文劃分為七大類：公文類、傳播類、法律類、演講類、事務(wù)類、禮儀類、涉外類。在教學(xué)過程中，考慮到學(xué)生對(duì)各類文體的熟悉程度，有針對(duì)性地運(yùn)用幾種教學(xué)方法，避免按部就班的程式化講授，方法靈活，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也切合學(xué)生的實(shí)際。結(jié)合各章節(jié)單元教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生探索各類應(yīng)用文體的文體格式，寫作方法和寫作規(guī)律，明白“為何寫”，“寫什么”，“怎樣寫”。本課程主要運(yùn)用的教學(xué)方法是：講授法、案例法、討論歸納法、練習(xí)法、點(diǎn)評(píng)法。

為了使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)邊練，達(dá)到強(qiáng)化、鞏固的所學(xué)知識(shí)的目的。運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法主要有:案例法、討論法、練習(xí)法、互評(píng)法。

為了更好地展示案例及學(xué)生的作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生，主要采用投影儀進(jìn)行教學(xué)。

教材的內(nèi)容由于涉及的文體多，而課時(shí)少，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知水平，在教學(xué)計(jì)劃上做了相應(yīng)的調(diào)整，對(duì)內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)膭h減。

五、學(xué)生分析

所授課班級(jí)為08—12班，有44人，其中男生近30人；08—19班23人，男生17人。大部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，對(duì)寫作不感興趣，認(rèn)為自己是學(xué)計(jì)算機(jī)的，又不是學(xué)文秘的，學(xué)了也“沒用”；有些文體以前也學(xué)過，“簡(jiǎn)單”，沒啥意思。作業(yè)應(yīng)付差事 ，大部分學(xué)生動(dòng)手寫較困難，所以老師在授課的同時(shí)要糾正學(xué)生不正確、片面的認(rèn)識(shí)，還要在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上想辦法，要讓學(xué)生樂學(xué)，能夠?qū)懗鲆?guī)范的應(yīng)用文。一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀案例，領(lǐng)會(huì)其寫作要領(lǐng)，模仿其寫作格式，進(jìn)行文體的寫作訓(xùn)練。認(rèn)真完成布置的作業(yè)，部分重點(diǎn)文體還要反復(fù)練筆。

六、評(píng)價(jià)方法

注重讀寫能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，通過平時(shí)測(cè)驗(yàn)、練習(xí)和考試情況綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。

七、說本節(jié)課

本課程使用的教材是高等教育出版社出版的由張金英同志主編的《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》一書。這堂課的教學(xué)內(nèi)容為第七章《事務(wù)應(yīng)用文》中的第三節(jié)《申請(qǐng)書》。

這本教材把應(yīng)用文劃分為七大類（前面敘述過），本章《事務(wù)應(yīng)用文》是其中的一類，是全書的重要組成部分。它不僅是使用頻率相對(duì)較高的一種實(shí)用性文體，而且與其它文體相比較，也是學(xué)生較為熟悉的一個(gè)文體。

本節(jié)《申請(qǐng)書》是繼《倡議書》之后的一種文書，兩者雖同屬事務(wù)類，但寫法不同，《倡議書》是由個(gè)人或團(tuán)體發(fā)出提議，號(hào)召大家做某種有意義的事時(shí)使用的應(yīng)用文體；《申請(qǐng)書》是個(gè)人或團(tuán)體因某種需要而向上級(jí)有關(guān)部門、組織、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)團(tuán)體表達(dá)愿望，提出請(qǐng)求的一種使用十分廣泛的專用書信。申請(qǐng)書不僅加強(qiáng)了上、下級(jí)之間、集體與個(gè)人之間的關(guān)系，對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有巨大作用，它同一般書信一樣，也是表情達(dá)意的工具?！渡暾?qǐng)書》這個(gè)文體我校所有學(xué)生都寫過（貧困生資助時(shí)使用過），但大部分學(xué)生都不能規(guī)范地寫好申請(qǐng)書，有些學(xué)生甚至不會(huì)寫，就有必要系統(tǒng)、規(guī)范地學(xué)習(xí)。由此制定：

教學(xué)目標(biāo)：

［知識(shí)目標(biāo)］：熟知申請(qǐng)書的含義，掌握申請(qǐng)書的寫作格式、基本要求

［能力目標(biāo)］：能寫出符合要求的申請(qǐng)書，并能熟練具體應(yīng)用

［情感目標(biāo)］：通過對(duì)課程內(nèi)容由淺入深地學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白“為何寫”，“寫什么”，“怎樣寫”，“我也行”，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

［德育目標(biāo)］：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)、合作探究的精神和和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)申請(qǐng)書要點(diǎn)的歸納

教學(xué)難點(diǎn)：

在掌握申請(qǐng)書寫作格式要求的基礎(chǔ)上能熟練具體應(yīng)用

采用的教學(xué)方法：

應(yīng)用文寫作教學(xué)最終目的是提高學(xué)生讀寫應(yīng)用文的能力，因此，在教學(xué)過程中，在方法上體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的原則，通過講、議、寫、練和歸納等方法，特別要突出邊講邊練，達(dá)到熟練掌握的目的，展現(xiàn)學(xué)生不斷獲取新知識(shí)，解決實(shí)際問題，提高寫作水平的過程，基于本節(jié)前面的分析及本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論歸納法、練習(xí)法、展示法（點(diǎn)評(píng)法）

學(xué)習(xí)方法：

教師要做到學(xué)法指導(dǎo)和教法相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，進(jìn)行積極思維主動(dòng)書寫，以改變“滿堂灌”的教學(xué)方式，最大限度地讓學(xué)生在課堂上“活”起來，使學(xué)生共同參與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，既要求學(xué)生“學(xué)會(huì)”，又要學(xué)生“會(huì)學(xué)”。本節(jié)課上，先從案例引入，讓學(xué)生進(jìn)行分析、討論歸納寫法，在老師的幫助下，明確寫作要領(lǐng)，然后大膽擬寫、練寫，直到熟練掌握規(guī)范書寫申請(qǐng)書的目的。

教學(xué)過程：

（一）案例導(dǎo)入新課（約5分鐘）

用投影展示案例，請(qǐng)同學(xué)齊讀，根據(jù)內(nèi)容，提問學(xué)生，案例使用何種標(biāo)題合適，學(xué)生回答，老師明確標(biāo)題為申請(qǐng)書，引人新知識(shí)《申請(qǐng)書》

（二）明確本節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)（約1分鐘）

（三）學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、申請(qǐng)書的含義、種類（約3分鐘）

運(yùn)用提問、啟發(fā)等方法，使學(xué)生理解其含義，知道在思想政治、工作學(xué)習(xí)、日常生活方面常常會(huì)用到它。

2、申請(qǐng)書的格式（約15分鐘）

通過借助對(duì)所出示案例《助學(xué)貸款申請(qǐng)書》的分析，引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納出申請(qǐng)書的結(jié)構(gòu)，主要有：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)語(yǔ)、署名和日期五部分，在此基礎(chǔ)上，歸納其寫法，理清思路，其中正文主要要寫申請(qǐng)的理由、申請(qǐng)的事項(xiàng)，有的還要表明決心，然后趁熱打鐵，轉(zhuǎn)入對(duì)教材案例《開業(yè)申請(qǐng)書》的學(xué)習(xí)上，采用提問方法，讓學(xué)生指出每一部分都寫了什么，進(jìn)一步強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。主要方法：討論法、總結(jié)歸納法。

3、課堂練習(xí)（約15分鐘）

老師給學(xué)生提供素材，請(qǐng)2名同學(xué)上黑板擬寫一則申請(qǐng)書，其他同學(xué)在作業(yè)本上練寫，然后學(xué)生互評(píng)、修改，老師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)深化，表?yè)P(yáng)寫的好的同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)們的積極性，同時(shí)指出不足和努力之處。

4、課堂小結(jié)（約3分鐘）

5、作業(yè)布置（約3分鐘）

八、課程實(shí)施的條件

1、師資條件：

教師必須熟練掌握課程的內(nèi)容及知識(shí)，熟練掌握主要文體的寫作格式及要求等，具有現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生寫作、修改學(xué)生文章的能力。

老師在講授理論知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重案例分析，通過案例分析幫助學(xué)生理解知識(shí)，掌握寫作訣竅，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教材案例，認(rèn)真完成平時(shí)作業(yè)，作業(yè)指導(dǎo)與講評(píng)要抓住要點(diǎn)與普遍存在的問題予以分析和指點(diǎn)。

2、設(shè)施設(shè)備：

在條件允許的情況下采用多媒體、投影儀來實(shí)施課堂教學(xué)。

我只剩你作文(篇2)

一 前言目前康師傅公司擁有康師傅方便面，飲用水等產(chǎn)品。

XX方便面自20××年投入市場(chǎng)以來沒有康師傅方便面那樣以塑造品牌知名度為核心的展開廣告宣傳。XX方便面沒有實(shí)行全面有效的品牌運(yùn)作，使消費(fèi)者不能夠過口不忘。搞好XX方便面的廣告宣傳有利于擴(kuò)大產(chǎn)品知名度及市場(chǎng)占有率。

二 市場(chǎng)分析

市場(chǎng)前景近幾年來，雖然干脆面，干吃面，米線，酸辣粉等一系列新興即食食品的興起，但方便面還是占據(jù)這較大的市場(chǎng)份額。它更適合大眾的口味，有著不可替代的地位。隨著人們生活工作的日益繁忙，方便面的銷量勢(shì)必再創(chuàng)新高。

目前競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：康師傅，福滿多，華龍，今麥郎，白象，五谷道場(chǎng)。 其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，其他品牌的米線，酸辣粉等。調(diào)查結(jié)果顯示：康師傅，福滿多等幾大品牌占據(jù)方便面市場(chǎng)的絕大部分份額。在消費(fèi)者最常購(gòu)買的方便面品牌中，70%以上的被采訪者選擇了康師傅，這說明人們?cè)谫?gòu)買方便面等與人民生活息息相關(guān)的商品的時(shí)候，有著較強(qiáng)的品牌消費(fèi)意識(shí)。名牌是一個(gè)企業(yè)成功與否十分關(guān)鍵的一部分，而康師傅，華龍等品牌的方便面之所以獲得如此的成就，很大程度得益于產(chǎn)品宣傳戰(zhàn)略的實(shí)施。

消費(fèi)者的接受程度 雖然面包，餅干，膨化食品等其他即食食品對(duì)方便面造成一定程度沖擊，但據(jù)調(diào)查顯示，相當(dāng)一部分的消費(fèi)者會(huì)選擇方便面。目前方便面相對(duì)價(jià)格便宜，口味大眾化，而且食用后飽腹感較強(qiáng)。相對(duì)于其他產(chǎn)品來講更適合作為正餐。調(diào)查顯示，相當(dāng)大的一部分消費(fèi)者在購(gòu)買方便面時(shí)會(huì)深受廣告影響。這說明優(yōu)良的廣告宣傳對(duì)擴(kuò)大產(chǎn)品知名度時(shí)多么的重要。

三 廣告策略

1.目標(biāo)策略通過廣告的大力宣傳，在X日內(nèi)使XX方便面的品牌認(rèn)知度提高到85%以上，銷售量增加50%。進(jìn)入超市，方便面銷售量前五名。

2.定位策略XX方便面定位于大眾品牌，以中青年學(xué)生，白領(lǐng)為主要銷售對(duì)象。

3.媒體選擇網(wǎng)絡(luò)，電視，廣播，報(bào)紙，傳單，超市促銷

4.訴求策略XX方便面廣告宣傳堅(jiān)持一種個(gè)性風(fēng)格，在活潑中穩(wěn)定，在張揚(yáng)中內(nèi)斂。

5.廣告創(chuàng)意 A 平面廣告文案 標(biāo)題：XX,沒你不行廣告語(yǔ)：年輕就要我滋味！正文：還在發(fā)愁工作繁忙而沒有時(shí)間吃飯么？還在因廚藝不佳而為每日三餐絞盡腦汁么？ 嘿，XX，沒你不行， 因?yàn)槟昵嗑鸵易涛叮髩K牛肉配以嫩滑醬汁， 新鮮蔬菜加以獨(dú)特配方， 更有秘制海鮮醬料， 給你味覺上的`獨(dú)特享受！ 穿過你的面霸我的叉， 愛上你的滋味我的嘴， XX，每天多愛你一回， 幸福滋味讓我飛！隨文：XX方便面由XX公司出品，最高品質(zhì)只因?yàn)槟?B 電視廣告文案畫面一：午間的辦公室死氣沉沉，白領(lǐng)們看著食譜而在發(fā)愁午飯吃什么 畫面二：突然天上掉下來一根方便面，一堆叉子擁了上去 畫外音：辦公室總是有許多競(jìng)爭(zhēng)畫面對(duì)眾人擁?yè)屢桓奖忝?，一位?jīng)理舉著一根叉子出現(xiàn)說：“讓我來一叉！” 畫外音：一根方便面引發(fā)的辦公室斗毆。

四 廣告計(jì)劃

1.廣告工作計(jì)劃X月份開展廣告宣傳，同時(shí)在各大超市開展促銷活動(dòng)，派送小禮品。X月份結(jié)束廣告宣傳，總結(jié)歸納上一季度廣告宣傳工作，并進(jìn)行新一輪廣告宣傳。

2.廣告發(fā)布計(jì)劃X月，開展電視廣告宣傳，還有網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊上的宣傳。

3.其他活動(dòng)計(jì)劃贊助各高校的學(xué)生活動(dòng)，拓展XX方便面在學(xué)生中的影響力。

4.經(jīng)費(fèi)預(yù)算 略五 效果預(yù)測(cè)通過本次全面的廣告宣傳，在X日內(nèi)XX方便面能夠擴(kuò)大品牌影響力及市場(chǎng)占有率，進(jìn)入方便面超市銷售前五名。

我只剩你作文(篇3)

“三農(nóng)”問題這一術(shù)語(yǔ)正式出現(xiàn)在官方文字中距今已有十年了。這十年間，撰文探討“三農(nóng)”問題的人不可謂不多，對(duì)“三農(nóng)”問題的破解答案不可謂不豐，但是，時(shí)至今日，“三農(nóng)”依舊是“三農(nóng)”，“三農(nóng)”的問題還是個(gè)問題。在此，筆者通過運(yùn)用老子《道德經(jīng)》中“道”的思想，從“三農(nóng)”問題本源的探究中闡發(fā)對(duì)“三農(nóng)”問題的一種認(rèn)識(shí)，借此以放開思想、開拓思維、打開思路，希望對(duì)“三農(nóng)”問題的解決能添一磚或一瓦。筆者主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行論述。

1、三農(nóng)問題，是改革開放以來第一產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)的幾個(gè)重要問題

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，這三個(gè)問題的統(tǒng)稱即為三農(nóng)問題。“三農(nóng)”問題作為一個(gè)概念最早由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)博士溫鐵軍于1996年正式提出?！叭r(nóng)”問題的本質(zhì)是民生問題?！叭r(nóng)”問題提出的初期，就曾有人指出，三農(nóng)問題不過是國(guó)家整體發(fā)展過程中所出現(xiàn)問題的一個(gè)縮影。如果說確有必要把“三農(nóng)”單獨(dú)作為一個(gè)問題提出來，那么以后還會(huì)有“三工”問題、“三學(xué)”問題、“三醫(yī)”問題等等諸多問題。這種說法不是忽視“三農(nóng)”問題的存在，也不是轉(zhuǎn)移解決“三農(nóng)”問題的重心，而是要求國(guó)家從整體發(fā)展的宏觀角度，從長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的視角來全面審視“三農(nóng)”問題，在綜合考慮各方面因素的基礎(chǔ)上來謀求解決問題的最佳方案?！叭r(nóng)”問題的解決與“三工”問題密切相關(guān)。從一、二產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系來看，作為工業(yè)生產(chǎn)的原材料供給方的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平直接決定了工業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)和前進(jìn)方向，反之，工業(yè)的發(fā)展進(jìn)程又決定了農(nóng)業(yè)的發(fā)展速度的整體水平?；仡櫄v史，目前理論界有一種看法是：建國(guó)以來，基于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，作為第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)始終支撐第二產(chǎn)業(yè)工業(yè)的發(fā)展，而工業(yè)對(duì)于農(nóng)業(yè)的反哺作用很小，在某些作法上甚至成為了抑制農(nóng)業(yè)發(fā)展的阻力。實(shí)際上，農(nóng)業(yè)與工業(yè)是一條流水線上的不同環(huán)節(jié)，哪一環(huán)出現(xiàn)梗阻都會(huì)影響到整條流水線的運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，一個(gè)國(guó)家各個(gè)產(chǎn)業(yè)之間是一不是二的關(guān)系。另外，從建國(guó)至今，工人的生活水平整體上沒有與農(nóng)民有太大的差距，兩者基本上平行發(fā)展，把城鎮(zhèn)中少數(shù)富有人群擴(kuò)大代表了城鎮(zhèn)戶口中的全體，進(jìn)而得出城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的結(jié)論，有失客觀和全面。所以，究其實(shí)質(zhì)，“三農(nóng)”問題凸顯的還是民生問題。

2、“三農(nóng)”問題作為民生問題，探究其實(shí)質(zhì)上是一個(gè)政治問題

應(yīng)當(dāng)說，民生問題首先表現(xiàn)為社會(huì)問題、經(jīng)濟(jì)問題。現(xiàn)在老百姓關(guān)注四大問題：教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)。這四個(gè)問題基本都是社會(huì)層面、經(jīng)濟(jì)層面的問題。但是我認(rèn)為這些問題的解決，在中國(guó)目前的體制政策環(huán)境下，首先是一個(gè)政治層面的問題。如果不從政治層面思考和解決問題，這些社會(huì)問題、經(jīng)濟(jì)問題是解決不好或者解決不了的。為什么呢？我想至少有二方面的理由：第一，這些看起來屬于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)層面的民生問題，它后面直接關(guān)聯(lián)的是與政府的公共服務(wù)有關(guān)。民生問題解決得好與不好，都與政府在一定時(shí)期的公共服務(wù)提供能力有關(guān)，也與政府自身的行為有關(guān)。一個(gè)政府行為規(guī)范，公共服務(wù)意識(shí)、公共服務(wù)提供能力強(qiáng)，圍繞民生問題反映的社會(huì)問題也許并不突出。因?yàn)檎男袨楹湍芰θ菀资艿矫癖姷恼J(rèn)可。反之，則可能是另一種狀況，所以，我們說民生問題不僅僅是個(gè)經(jīng)濟(jì)問題和社會(huì)問題，它也是一個(gè)政府提供公共服務(wù)的能力和行為問題，這實(shí)際就上升到了政治層面。第二，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)層面的民生問題，也與一定時(shí)期社會(huì)的公平、正義有著密切的關(guān)系。如果一個(gè)社會(huì)公平正義度比較高，即使這個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)能力有限，社會(huì)利益分配得比較合理，那可能老百姓的怨聲還不至于很高；如果說這個(gè)社會(huì)不能體現(xiàn)公平、正義，社會(huì)利益分配又明顯不公，即使經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較高了，民眾的呼聲仍然會(huì)很高，甚至成為社會(huì)凸顯的焦點(diǎn)。從這個(gè)意義上說，中國(guó)過去34年的改革開放，廣大民眾確實(shí)從改革中獲得了實(shí)惠，但為什么到今天，民生問題如此凸顯，并成為人們普遍關(guān)注的問題，非常值得我們深思。基于以上二個(gè)理由，我認(rèn)為民生問題歸根結(jié)底是一個(gè)政治問題。

3、用老子思想對(duì)民生問題進(jìn)行解讀有助于開拓我們的思維

老子對(duì)世間萬物的看法，有其獨(dú)特的看法：自然之道是符合事物發(fā)展客觀規(guī)律的準(zhǔn)繩，故有“人法地，地法天，天法道，道法自然”（二十五章）。故《河上公章句》云：“人法地，人當(dāng)法地安靜和柔也，種之得五谷，掘之得甘泉，勞而不怨也，有功而不置也。地法天，天澹泊不動(dòng)，施而不求報(bào)，生長(zhǎng)萬物，無所收取。天法道，道清靜不言，陰行精氣，萬物自成也。道法自然。道性自然，無所法也?！辈瘯嬖模翰簧腺t，使民不爭(zhēng)。不貴難得之貨，使民不為盜。不見可欲，使民不亂。是以圣人之治也，虛其心，實(shí)其腹，弱其志，強(qiáng)其骨。恒使民無知無欲也，使夫智不敢，弗為而已，則無不治矣。此處特別強(qiáng)調(diào)破除人心中執(zhí)著的名相概念，又提出了把破除名相的思維原則，化作“無言”“無為”的社會(huì)管理行動(dòng)綱要，具體應(yīng)用于實(shí)際的國(guó)家政治社會(huì)生活。學(xué)者們解讀這一章，認(rèn)為老子這里是在愚民。老子反對(duì)當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的尚賢主張，他主張愚民。如果杜絕了這些誘人的新奇事物，社會(huì)就安定了，人民就容易管理了。這一消極的預(yù)防思想，反映了中國(guó)古代農(nóng)業(yè)社會(huì)小生產(chǎn)者的心態(tài)，直到現(xiàn)在，還流行著‘眼不見，心不煩’”之說。老子之學(xué)是“帝王之學(xué)”，只不過有人貶低的說是“陰謀”，“權(quán)術(shù)”之學(xué)，擁護(hù)者說是“陽(yáng)謀”“正道”，根據(jù)自己的理解用[老子]來為自己的行為提供理論依據(jù)，多數(shù)都是有關(guān)“國(guó)家大事”；如韓非等人，以及后來的兵法家，更包括漢文帝等諸多的皇帝大臣們，歷代建功立業(yè)的王侯們，身后都有道家的影子，源頭都是《老子》。有幾個(gè)盛世的皇帝還親自寫[老子注]刊行于世，如我知道的就有唐玄宗，清康熙帝等，專供自己的大臣學(xué)習(xí)。老子思想在人類文明史上創(chuàng)造過無數(shù)奇跡。

綜上所述，歷史證明，一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族的崛起也必須依靠植根于人民頭腦中的優(yōu)秀民族精神，這種民族精神才能創(chuàng)造出一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家或民族。老子以其獨(dú)有的視角，探究了宇宙的形成、萬物的本源和國(guó)家的治理等一系列重大的哲學(xué)和政治問題。我可以把它作為今天解決中國(guó)“三農(nóng)”問題的精神動(dòng)力和智利支持。

我只剩你作文(篇4)

收條是收到別人或單位送到的錢物時(shí)寫給對(duì)方的一種憑據(jù)性的應(yīng)用文。收條也稱作收據(jù)。收條也是日常生活中常見的一種應(yīng)用文樣式。 一張完整的收條包括標(biāo)題，正文，署名和時(shí)間四部分。

今收到____向____所借用于________________（借款使用目的）人民幣￥_____元整（小寫），（大寫）__________元。

所欠款項(xiàng)已全部還清。

尚欠￥____元，（大寫） __________元未還，約于__年_月_日前還清。

____（收款人簽名蓋章）

____（收款委托代理人簽名蓋章）

__年_月_日

見證人：____

書寫地點(diǎn)：____

擴(kuò)展資料

適用場(chǎng)合

原來借錢物或欠錢物一方將所欠、借的錢物還回時(shí)，借出方當(dāng)事人不在場(chǎng)，而只能由他人代收時(shí)可以寫收條。 當(dāng)事人在場(chǎng)，則不必再寫收條，而只把原來的欠條或借條退回或銷毀即可。

個(gè)人向單位或某一團(tuán)體上繳一些有關(guān)費(fèi)用或財(cái)物時(shí)，對(duì)方需開具收條，以示證明。

單位和單位之間的各種錢物往來，均應(yīng)開具收條。當(dāng)然，在正式的場(chǎng)合下，一般都有國(guó)家統(tǒng)一印制的正式的票據(jù)，這屬于另一類情況。

收條種類

收條的種類一般來講有兩類。一類是寫給個(gè)人的收條，一類是寫給某一單位的收條。

單位出具的收條通常是由某一個(gè)人經(jīng)手，而以單位的名義開具。

我只剩你作文(篇5)

自然界有一種花，顏色是草綠色的，與草同色.你跟本分不清哪兒是草，哪兒是花.我對(duì)這種不知名的花，只好取名叫草花.這一種不起眼的花，我卻覺得它有一種特別的美。

在花和草的世界，花和草總待在一起.花驕傲地?cái)[弄它的高雅美麗。而草呢，只能在花的影子下度過它的日子.草真的不明白自己在世上的意義，只好渾渾過一生.草總被世人和花嘲笑，草認(rèn)為自己毫無尊嚴(yán)可言。就在這時(shí)候，一個(gè)聲音出現(xiàn)，“草兒??！你不需要自卑，其實(shí)，你在世界上擔(dān)當(dāng)著重要的角色啊！人類沒有了你就沒有多一點(diǎn)的新鮮空氣；地球沒有你，就沒有了一大部分的綠裝；就連在你身旁傲視你的花沒了你也就沒有人覺得它的美麗獨(dú)一無二?！辈萋犃?，不再低下頭.而是站了起來，與花平肩，與人類一同分享世界......

如果讓我選擇那高雅驕傲的花，和那平凡，真的能夠認(rèn)清自己的草兒.我寧愿選擇草。

我喜歡草花又在于它的“絕頂”聰明，它不愿站在山峰的頂點(diǎn)，與百花爭(zhēng)艷，成為萬眾矚目.它寧愿與草一樣，看清自己，學(xué)會(huì)用心去享受世界.這時(shí)候，還有甚么花的美麗比草花的特種“美麗”更耀眼……草花的自豪早已比玫瑰花的焦點(diǎn)美麗比下去了。

草不再漸愧，因?yàn)樗募易逡妖嫶蟮饺澜缛?；花兒不再驕傲，因?yàn)樗查_始明白，自己的美麗不是永恒，只是瞬間的綻放；而草花！站在花和草的中間，盡情歡笑，因?yàn)樗恍枰頃?huì)人們的眼光，看著世界，堅(jiān)持信念：活出自己！

我只剩你作文(篇6)

一、填空題

1.按照行文關(guān)系和行文方向的不同，可將公文分為三類：（1）上行文 ；

（2）

；（3）下行文。

2.報(bào)告與請(qǐng)示的區(qū)別：第一

、第二內(nèi)容含量不同、第三行文時(shí)機(jī)不同。.表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤。傳達(dá)重要情況，要用。

4.按其具體用途和內(nèi)容的不同，可將通報(bào)分為三類：（1）表彰性通報(bào)；（2）批評(píng)性通報(bào)；（3）

通報(bào)。

5.向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見或建議，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問，要用

；向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)，要用

；在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)，要用通告。

6． 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的正文通常包括

、情況、、意見或建議。

7、經(jīng)濟(jì)訴訟文書的主要種類有 起訴狀、答辯狀、、申訴狀。8.經(jīng)濟(jì)新聞一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、。

9.經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告的正文一般有前言、、預(yù)測(cè)、建議。

10．按其具體用途和內(nèi)容的不同，可將通報(bào)分為三類：（1）表彰性通報(bào)；（2）批評(píng)性通報(bào)；（3）

通報(bào)。

11.函適用于

之間相互商洽工作、詢問和答復(fù)問題；向有關(guān)

請(qǐng)求批準(zhǔn)等。

產(chǎn)品說明書的正文通常寫明產(chǎn)品的基本情況、產(chǎn)品的使用方法、和其他注意事項(xiàng)。.投標(biāo)書的正文一般有表明投標(biāo)態(tài)度、、介紹本單位情況等內(nèi)容。13.經(jīng)濟(jì)論文寫作中，安排全篇論文的結(jié)構(gòu)，主要應(yīng)做好（1）

、（2）擬定寫作提綱。

14.簡(jiǎn)報(bào)的格式大都由

、正文、三個(gè)部分組成。

15．編寫簡(jiǎn)報(bào)的要求：第一 選材要精當(dāng)、第二事實(shí)要準(zhǔn)確、第三編寫要迅速及時(shí)、第四。

16.經(jīng)濟(jì)新聞的標(biāo)題常見的三種有三行標(biāo)題

雙行標(biāo)題。

17.經(jīng)濟(jì)糾紛起訴狀的事實(shí)和理由部分主要有： 介紹情況、列舉證據(jù)、、尾部、附項(xiàng)。.撰寫經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告，必須依據(jù)以下要求：（1）要有

性；（2）要有預(yù)見性；要有實(shí)效性。

19．一份規(guī)范的經(jīng)濟(jì)合同一般都應(yīng)包括下面四個(gè)部分：（1）

；（2）當(dāng)事人；（3）正文

；（4）落款。

20．經(jīng)濟(jì)論文的特征主要有獨(dú)創(chuàng)性、、理論性。

二、名詞解釋

1.主旨

2.材料

3.結(jié)構(gòu)

4.公文

5．發(fā)文字號(hào)

6.下行文

7.簡(jiǎn)報(bào)

8.議案

9.通報(bào)

10.審計(jì)報(bào)告

11.計(jì)劃

12.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告

13.調(diào)查報(bào)告

14.經(jīng)濟(jì)新聞

15.投標(biāo)書

16.招標(biāo)書

17.經(jīng)濟(jì)糾紛答辯狀18.經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告

19.涉外貿(mào)易合同

20.可行性研究報(bào)告

21.股份制文書

22.經(jīng)濟(jì)論文

23.混合式結(jié)構(gòu)

24.產(chǎn)品說明書

25.經(jīng)濟(jì)合同

三、簡(jiǎn)答題

1、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文有哪些基本特征？

2、制定計(jì)劃的要求有哪些？

3、公告、通告的用途以及寫作注意事項(xiàng)有哪些？

4、通知的用途有哪些？

5、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)有哪些？

6、總結(jié)的寫作要求有哪些？

7、在可行性研究報(bào)告的寫作中，主要應(yīng)當(dāng)依循哪些要求？

8、經(jīng)濟(jì)合同的特點(diǎn)有哪些？

9、經(jīng)濟(jì)合同的主體應(yīng)具備哪些條款？

10、經(jīng)濟(jì)糾紛答辯狀的結(jié)構(gòu)有哪些？

11、工程項(xiàng)目的招標(biāo)書正文常寫哪些內(nèi)容？

12、工程項(xiàng)目的投標(biāo)書正文常寫哪些內(nèi)容？

13、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的功能主要包括哪些？

四、運(yùn)用自己所學(xué)過的文體寫作知識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告或經(jīng)濟(jì)新聞、產(chǎn)品說明書、經(jīng)濟(jì)論文進(jìn)行評(píng)析

五、根據(jù)以下提供的素材，寫一份通知或經(jīng)濟(jì)糾紛、起訴狀、函。參考答案

一、填空題

1按照行文關(guān)系和行文方向的不同，可將公文分為三類：（1）上行文；（2）平行文；（3）下行文。

2報(bào)告與請(qǐng)示的區(qū)別：第一具體功用不同、第二內(nèi)容含量不同、第三行文時(shí)機(jī)不同。

3表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤。傳達(dá)重要情況，要用 通報(bào)。

4按其具體用途和內(nèi)容的不同，可將通報(bào)分為三類：（1）表彰性通報(bào)；（2）批評(píng)性通報(bào)；（3）傳達(dá)性 通報(bào)。

5向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見或建議，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問，要用報(bào)告 ；向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)，要用公告；在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)，要用通告。

6經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的正文通常包括前言、情況、分析、意見或建議。7經(jīng)濟(jì)訴訟文書的主要種類有 起訴狀、答辯狀、上訴狀、申訴狀。8經(jīng)濟(jì)新聞一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景。

9經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告的正文一般有前言、情況、預(yù)測(cè)、建議 10函適用于不相隸屬機(jī)關(guān) 之間相互商洽工作、詢問和答復(fù)問題；向有關(guān) 主管部門請(qǐng)求對(duì)某一事項(xiàng) 請(qǐng)求批準(zhǔn)等。

11產(chǎn)品說明書的正文通常寫明產(chǎn)品的基本情況、產(chǎn)品的使用方法、保養(yǎng)維修知識(shí)和其他注意事項(xiàng)。

12投標(biāo)書的正文一般有表明投標(biāo)態(tài)度、、介紹本單位情況等內(nèi)容。13經(jīng)濟(jì)論文寫作中，安排全篇論文的結(jié)構(gòu)，主要應(yīng)做好（1）確定結(jié)構(gòu)程序、（2）擬定寫作提綱。

14簡(jiǎn)報(bào)的格式大都由報(bào)告、正文、報(bào)尾 三個(gè)部分組成。15編寫簡(jiǎn)報(bào)的要求：第一 選材要精當(dāng)、第二事實(shí)要準(zhǔn)確、第三編寫要迅速及時(shí)、第四 內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要.。

16經(jīng)濟(jì)新聞的標(biāo)題常見的三種有三行標(biāo)題、雙行標(biāo)題、單行標(biāo)題

17經(jīng)濟(jì)糾紛起訴狀的事實(shí)和理由部分主要有：介紹情況、列舉證據(jù)、闡明道理、尾部、附項(xiàng)。

18撰寫經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告，必須依據(jù)以下要求：（1）要有系統(tǒng)性；（2）要有預(yù)見性；要有實(shí)效性。

19一份規(guī)范的經(jīng)濟(jì)合同一般都應(yīng)包括下面四個(gè)部分（1）標(biāo)題（2）當(dāng)事人（3）正文（4）落款。

20經(jīng)濟(jì)論文的特征主要有獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性、理論性。

二、名詞解釋

1、主旨：主旨就是文章的中心思想，是作者的意圖、主張或看法在文章中的反映。

2、材料：構(gòu)成文章內(nèi)容，形成、支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論。3結(jié)構(gòu)： 是文章內(nèi)部的構(gòu)造

4公文：公文是行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公務(wù)文書，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，施行行政措施，請(qǐng)示和答復(fù)問題，指導(dǎo)、布置和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具。

5發(fā)文字號(hào)：又稱公文編號(hào)，是發(fā)文機(jī)關(guān)同一公文排列的順序號(hào)，由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份和序號(hào)組成。

6下行文是指上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)送的公文.7簡(jiǎn)報(bào)是情況的簡(jiǎn)要報(bào)道,是國(guó)家機(jī)關(guān),社會(huì)團(tuán)體及企事業(yè)單位內(nèi)部用來通報(bào)情況,交流信息的一種簡(jiǎn)短的文字材料.8議案適用于各級(jí)人民政府按照法律程序向同級(jí)人民代表大會(huì)或人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提請(qǐng)審議事項(xiàng)。

9通報(bào)主要用來反映情況，告知事項(xiàng)，但通過通報(bào)所反映的內(nèi)容，也能夠了解發(fā)文機(jī)關(guān)的態(tài)度、立場(chǎng)和主張，而且在一些通報(bào)中，發(fā)文機(jī)關(guān)在寫明事項(xiàng)的同時(shí)，也會(huì)結(jié)合事例提出某些要求，或?qū)τ嘘P(guān)事項(xiàng)作出規(guī)定。

10審計(jì)報(bào)告是審計(jì)機(jī)構(gòu)或?qū)徲?jì)人員，在完成某一項(xiàng)審計(jì)工作后，向委托者或授權(quán)者提交的全面反映審計(jì)情況，分析結(jié)論，評(píng)價(jià)結(jié)果及處理意見等的一種書面報(bào)告。

11計(jì)劃是某一個(gè)單位,部門或個(gè)人,對(duì)預(yù)計(jì)在一定時(shí)期內(nèi)所要做的工作或所要完成的其它任務(wù)加以書面化,條理性和具體化的一種文書.12經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告：是以黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針政策和正確的經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)實(shí)和歷史的計(jì)劃、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)資料以及有關(guān)原始記錄和調(diào)查材料為依據(jù)，對(duì)某一地區(qū)、某一行業(yè)、某一單位、某一部門的所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或某一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的情況，進(jìn)行客觀分析的一種行為。反映分析內(nèi)容和結(jié)果的書面報(bào)告就是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告。

13調(diào)查報(bào)告就是對(duì)某一個(gè)事件或某一個(gè)問題,進(jìn)行調(diào)查研究之后所寫出的真實(shí)地反映情況的報(bào)告.14經(jīng)濟(jì)新聞是指迅速及時(shí)地反映經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域新近發(fā)生的,富的社會(huì)意義的重要事實(shí)的報(bào)道.15投標(biāo)書是指投標(biāo)人按照招標(biāo)書的要求,提出應(yīng)標(biāo)力和條件投送給招標(biāo)單位的文字材料.16招標(biāo)書是招標(biāo)人在進(jìn)行某項(xiàng)科學(xué)研究,技術(shù)攻關(guān),工程建設(shè)或合作經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)或大批物資交易之前,所發(fā)布的用以公布項(xiàng)目?jī)?nèi)容及其要求,標(biāo)準(zhǔn)和條件,以期擇優(yōu)選擇承包對(duì)象的文書.17經(jīng)濟(jì)糾紛答辯狀是指被告針對(duì)原告的起訴狀，或被上訴人針對(duì)上訴人的上訴狀向人民法院遞交的進(jìn)行辯護(hù)、反駁或答復(fù)的書狀。18經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告：是對(duì)一定時(shí)期的客觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程進(jìn)行深入調(diào)查的基礎(chǔ)上,運(yùn)用各種科學(xué)方法,對(duì)掌握的經(jīng)濟(jì)信息加以分析研究后,所寫出的評(píng)估和預(yù)測(cè)末來經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的報(bào)告.19涉外貿(mào)易合同涉外貿(mào)易又稱對(duì)外貿(mào)易或進(jìn)出口貿(mào)易，是指企業(yè)或其他經(jīng)濟(jì)組織同國(guó)外的企業(yè)或其他經(jīng)濟(jì)組織及個(gè)人之間所進(jìn)行的貨物買賣活動(dòng)。在實(shí)施這種貨物買賣活動(dòng)之前，當(dāng)事人所訂立的明確規(guī)定雙方在貿(mào)易中的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的協(xié)議書，即為涉外貿(mào)易合同。20可行性研究報(bào)告：是在一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)施之前,通過全面的調(diào)查研究和對(duì)有關(guān)信息的分析,確定一個(gè)“技術(shù)上合理,經(jīng)濟(jì)上合算”的最優(yōu)方案,為決策提供科學(xué)依據(jù)的一種行為,反映可行性研究的內(nèi)容和結(jié)果的書面報(bào)告,就是可行性研究報(bào)告.21股份制文書：專門由股份制公司在其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中制作和使用的各類文書的總稱。是股份制企業(yè)用以處理其經(jīng)營(yíng)事務(wù)，反映其經(jīng)營(yíng)狀況的專用文書。22經(jīng)濟(jì)論文：是對(duì)各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及觀念進(jìn)行研究，并表述研究成果的學(xué)術(shù)性文章。它既是用來進(jìn)行經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究的憑借，又是反映經(jīng)濟(jì)研究成果的工具。23混合式結(jié)構(gòu)是把并列式同遞進(jìn)式混合在一起使用的結(jié)構(gòu)形式.另外,人們常在本論這一部分加上一些區(qū)分層次的標(biāo)志,如序碼,小標(biāo)題,序碼和小標(biāo)題相結(jié)合及空行等.24產(chǎn)品說明書：介紹產(chǎn)品的性質(zhì)、性能、構(gòu)造、用途、規(guī)格、使用方法、保管方法、注意事項(xiàng)等的一種文字材料，是使用范圍很廣的一種說明文。25經(jīng)濟(jì)合同：經(jīng)濟(jì)合同指平等民事主體的法人、其他經(jīng)濟(jì)組織、個(gè)體工商戶、農(nóng)村承包經(jīng)營(yíng)戶相互之間，為實(shí)現(xiàn)一定經(jīng)濟(jì)目的，明確相互權(quán)利義務(wù)而訂立的合同。

三、簡(jiǎn)答題

1、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文有哪些基本特征？ 主旨單

一、集中、明確；材料多樣、其實(shí)、有力；結(jié)合合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定；語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重。

2、制定計(jì)劃的要求有哪些？計(jì)劃的制定中，應(yīng)當(dāng)遵循以下要求：第一，要符合政策。第二，要從實(shí)際出發(fā)。第三，要具體明確。第四，要留有余地。

3、公告、通告的用途以及寫作注意事項(xiàng)有哪些？公告適用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)。通告適用于公布社會(huì)各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。

1、要寫得通俗。2要寫得具體。

3、要寫得清楚。

4、通知的用途有哪些？適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員。

5、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)有哪些？真實(shí)性、針對(duì)性、典型性。

6、總結(jié)的寫作要求有哪些？

1、要善于分析材料，并找出規(guī)律性的東西來。

2、要合理地取舍內(nèi)容，以突出重點(diǎn)。

3、要深入研究問題，以寫出特色。

7、在可行性研究報(bào)告的寫作中，主要應(yīng)當(dāng)依循哪些要求？第一，要放寬眼界。進(jìn)行可行性研究要善于把問題放到廣闊的經(jīng)濟(jì)背景上去考察，同時(shí)在對(duì)擬建項(xiàng)目加以研究時(shí)，不但要著眼于現(xiàn)在，還要著眼于未來。第二，要實(shí)事求是。為能得出客觀、正確的結(jié)論，進(jìn)行可行性研究一定要從實(shí)際出發(fā)，以實(shí)事求是的態(tài)度研究問題、分析問題。第三，要講求科學(xué)。進(jìn)行可行性研究，必須掌握和運(yùn)用各種科學(xué)的研究方法。第四，要論證有力。文中的論據(jù)要準(zhǔn)確、翔實(shí)，要能有力地證明論點(diǎn)。在論證時(shí)，可運(yùn)用列舉歸納論證、逐層推進(jìn)論證、對(duì)比分析論證等多種論證方法。

8、經(jīng)濟(jì)合同的特點(diǎn)有哪些？?jī)?nèi)容的合法性、條款的完備性、格式的規(guī)范性、措詞的嚴(yán)密性。

9、經(jīng)濟(jì)合同的主體應(yīng)具備哪些條款？經(jīng)濟(jì)合同的主要條款應(yīng)包括：標(biāo)的、數(shù)量和質(zhì)量、價(jià)款或者酬金、履行的期限與地點(diǎn)和方式、違約責(zé)任。

10、經(jīng)濟(jì)糾紛答辯狀的結(jié)構(gòu)有哪些？首部、答辯案由、答辯理由和意見、尾部、附項(xiàng)。

11、工程項(xiàng)目的招標(biāo)書正文常寫哪些內(nèi)容？導(dǎo)語(yǔ)部分應(yīng)當(dāng)寫明招標(biāo)活動(dòng)的基本情況，即招標(biāo)的原因、目的、依據(jù)及標(biāo)的（招標(biāo)項(xiàng)目名稱）等，文字要求準(zhǔn)確精練。主體部分是寫入招標(biāo)書的核心內(nèi)容的部分，標(biāo)的概況、招標(biāo)范圍、投標(biāo)方法、投標(biāo)程序、投標(biāo)資格、質(zhì)量及技術(shù)要求、合同規(guī)則、權(quán)利義務(wù)、保證條件、支付辦法及招標(biāo)的起止時(shí)間、開標(biāo)的時(shí)間和地點(diǎn)等。結(jié)尾部分應(yīng)當(dāng)寫明招標(biāo)者的聯(lián)系地址、電話、郵編、電傳、電掛和聯(lián)系人等。

12、工程項(xiàng)目的投標(biāo)書正文常寫哪些內(nèi)容？投標(biāo)書正文應(yīng)針對(duì)招標(biāo)書的具體內(nèi)容,如目標(biāo)、造價(jià)、技術(shù)、設(shè)備、質(zhì)量等級(jí)、安全措施、進(jìn)度等，明確地表明投標(biāo)意愿、投標(biāo)能力等。

13、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的功能主要包括哪些？診斷功能、建議功能、反饋功能、預(yù)測(cè)功能。

一）填空：

1、公文的特點(diǎn)是法定性、政策性、實(shí)用性、時(shí)效性、規(guī)范性。

2、公文按行文方向可分為上行文、平行文、下行文；按緊急程度分為緊急公文、普通公文；按保密等級(jí)可分為絕密文件、機(jī)密文件、秘密文件。

3、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》（國(guó)發(fā)〔2000〕23號(hào)）自起施行。

4、公文標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由、公文種類三部分組成。

5、發(fā)文字號(hào)發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、序號(hào)組成。

6、一份比較復(fù)雜的公文中，正文一般包括開頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。

7、主題詞是標(biāo)示公文的內(nèi)容特征和歸屬類別的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。

8、各級(jí)行政機(jī)關(guān)的行文關(guān)系，應(yīng)根據(jù)各自的隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍確定。

9、除會(huì)議紀(jì)要和以電報(bào)形式發(fā)出的外，公文都應(yīng)加蓋印章。

10、廣東人民政府辦公廳2004年第62號(hào)公文，文號(hào)應(yīng)寫粵府辦〔2004〕62號(hào)。

（二）選擇：

1、公文是行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中所形成的具有（D）的文書。A、請(qǐng)示和批復(fù)問題

B、治理社會(huì)和管理國(guó)家 C、處理公務(wù)、商洽問題

D、法定效力和規(guī)范體式

2、公文如有附件，應(yīng)當(dāng)標(biāo)注在正文之后、（C）之前。A、結(jié)語(yǔ)

B、批轉(zhuǎn)法規(guī)性文件

C、成文日期

D、加蓋印章

3、下列公文種類中，通常要標(biāo)注簽發(fā)人的是（A）

A、上行文

B、下行文

C、平行文

D、泛行文

4、起開始施行《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中明確規(guī)定的行政公文的種類為：（D）

A、10類 12 種 B、12類 13種 C、9類 15種

D、13種

5、聯(lián)合行文的成文日期（C）A、以領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn) B、以發(fā)文日期為準(zhǔn)

C、以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn) D、為印制時(shí)間為準(zhǔn)

6、公文的發(fā)文日期，是指（B）

A、發(fā)出時(shí)間 B、簽發(fā)時(shí)間

C、印發(fā)時(shí)間

7、一份公文的主題詞最多不得超過：（C）

A、三個(gè)

B、五個(gè)

C、七個(gè)

D、九個(gè)

8、請(qǐng)示的結(jié)尾是（B）

A、特此報(bào)告

B、妥否，請(qǐng)批復(fù) C、請(qǐng)各周知

D、請(qǐng)參照?qǐng)?zhí)行

9、用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)的公文，是（D）A、通知

B、通告

C、通報(bào)

D、會(huì)議紀(jì)要

10、向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問，用（B）A、請(qǐng)示

B、報(bào)告

C、函

D、意見

11、某稅務(wù)局公布征收稅款事項(xiàng)，用（A）A、通告

B、公告

C、通知

D、通報(bào)

12、以下四個(gè)標(biāo)題，只有（C）正確。A、XX縣關(guān)于召開治理三亂工作會(huì)議的通知 B、XX縣關(guān)于召開三亂會(huì)議的通知

C、X X縣人民政府關(guān)于召開治理三亂工作會(huì)議的通知 D、XX縣關(guān)于召開治理三亂會(huì)議的通知

13、按規(guī)定（C）要標(biāo)注簽發(fā)人。

A、任何公文

B、下行文

C、上行文

D、平行文

14、廣州市公安局向群眾公布關(guān)于洛溪大橋的交通管理事項(xiàng)，應(yīng)用（B）行文。A、公告

B、通告

C、通知

D、通報(bào)

15、意見被列為正式公文文種的時(shí)間是2000年，施行時(shí)間為（D）A、B、C、D、16、各級(jí)行政機(jī)關(guān)的行文關(guān)系，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各自的（B）來確定。A、職能部門和業(yè)務(wù)部門

B、隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍 C、黨政分開的原則

D、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系

17、公文語(yǔ)言的要求是（B）A、領(lǐng)導(dǎo) 指導(dǎo)作用 宣傳 教育作用 B、簡(jiǎn)明 準(zhǔn)確平易 莊重 C、嚴(yán)謹(jǐn) 典雅 明確 原則

D、原則性 強(qiáng)制性 指揮性 穩(wěn)定性

18、中國(guó)人民銀行提出調(diào)整存款、貸款利率的見解并向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，應(yīng)用（D）A、報(bào)告

B、請(qǐng)示

C、函

D、意見

19、調(diào)整辦公時(shí)間的通知屬于（C）A、批轉(zhuǎn)性通知

B、指示性通知 C、告知性通知

D、轉(zhuǎn)發(fā)性通知 20、向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求批準(zhǔn)用（C）

A、函

B、報(bào)告

C、請(qǐng)示

D、意見

（三）判斷：

1、上級(jí)機(jī)關(guān)向受雙重領(lǐng)導(dǎo)的下級(jí)機(jī)關(guān)行文時(shí)，必要時(shí)應(yīng)同時(shí)抄送另一上級(jí)機(jī)關(guān)。（V）

2、聯(lián)合行文，以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的簽發(fā)日期為準(zhǔn)。（V）

3、人大代表在人代會(huì)上提出的書面意見，是“議案”。（X）

4、聯(lián)合行文的發(fā)文字號(hào)，要標(biāo)明每個(gè)行文機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)。（X）

5、公文成文日期即是公文的印制時(shí)間。（X）

6、答復(fù)不相隸屬機(jī)關(guān)請(qǐng)求批準(zhǔn)的事項(xiàng)，應(yīng)該用批復(fù)。（X）

7、引用公文，應(yīng)先引發(fā)文字號(hào)，后引標(biāo)題。（X）

8、公文除會(huì)議紀(jì)要外，應(yīng)當(dāng)加蓋公章。（V）

9、某廠用報(bào)告向市技術(shù)監(jiān)督局匯報(bào)該廠鍋爐爆炸的事故及處理情況。（V）

10、下級(jí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)某項(xiàng)重要問題提出見解可用意見。（V）

我只剩你作文(篇7)

【例題】假設(shè)你是某企業(yè)的一名工會(huì)干部，在學(xué)習(xí)了“給定資料7”后，請(qǐng)你寫一份倡議書。號(hào)召職工愛崗敬業(yè)，積極創(chuàng)新。(25分)要求：定位準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，具有號(hào)召力，不超過400字。

以上是20xx年上半年聯(lián)考的申論真題第三題，題目要求寫一份倡議書。具體何為倡議書?其定義是：由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書面文章。

一般來說，倡議書的性質(zhì)都屬于公益性，基于這一點(diǎn)，在語(yǔ)言表述方面需要引起注意，不宜使用強(qiáng)制性的口吻來敘述倡議的目的，或提出強(qiáng)制措施。下面具體了解倡議書的格式要求以及正文內(nèi)容的寫作：

總的來講，倡議書的格式主要由標(biāo)題、稱謂、正文內(nèi)容、結(jié)尾與落款這幾部分組成。其中，標(biāo)題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)文體類型，并且最好直接點(diǎn)明倡議的主題內(nèi)容，比如“關(guān)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的'倡議書”“關(guān)于節(jié)約用電的倡議書”，且需要首行居中;稱謂，要根據(jù)倡議的具體對(duì)象而定，如“廣大市民朋友”“全體企業(yè)職工”;正文內(nèi)容是整個(gè)寫作的核心，一般需要交代發(fā)出倡議的背景原因和目的，寫明倡議的具體內(nèi)容與要求等，即需告知倡議對(duì)象要做什么、這樣做的意義在哪里、如何做等等內(nèi)容;結(jié)尾處，要表現(xiàn)出倡議的決心，通?？蓪懮媳磉_(dá)希望之類的話語(yǔ);最后是落款，即在右下角處擬寫倡議的發(fā)起部門及日期。

倡議書在所考查的應(yīng)用文寫作中出現(xiàn)頻次高，不得不加以重視，并熟練掌握。

我只剩你作文(篇8)

1、書信的格式：

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

②問候語(yǔ)：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文，否則，就會(huì)違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。

③正文:這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

④祝頌語(yǔ):以最一般的“此致”、“敬禮”為例。

“此致”在正文之下另起一行空兩格書寫，“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫，后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。

⑤具名和日期:寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。

最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。

2、日記的格式：第一行寫上時(shí)間以及當(dāng)天的天氣情況，從第二行起寫正文。

3、請(qǐng)假條的格式：

①標(biāo)題(居中)：請(qǐng)假條

②上款：(頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字)

③正文：請(qǐng)假緣由、起止日期及天數(shù)

④下款(標(biāo)在右下)：請(qǐng)假人和請(qǐng)假日期

4、通知的格式：

①第一行中間寫“通知”二字。字號(hào)比正文稍大。

②第二行起寫通知的內(nèi)容，要交代清楚涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備要求等。

③右下方寫上發(fā)通知的單位和時(shí)間。

5、留言條：

①標(biāo)題(居中)

②留給誰(稱呼、頂格寫)

③留言內(nèi)容

④留言人

⑤日期

6、借條、收條和領(lǐng)條格式：

①借條、收條和領(lǐng)條，是借用或收(領(lǐng))到錢物時(shí)，寫給對(duì)方作為憑證的條子，

②第一行，中間寫“今借(或收、領(lǐng))到”。

③第二行，空兩格開始寫正文：向誰借(收、領(lǐng))，借(收、領(lǐng))到什么東東西，數(shù)量多少。

④數(shù)字要大寫。常用大寫數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。

⑤借條上一般還應(yīng)寫明物品什么時(shí)候歸還。最后，寫上借(收、領(lǐng))東西人的單位、姓名和借(收、領(lǐng))東西的日期。

7、建議書 ：

①標(biāo)題中間“建議書”

②稱呼建議的對(duì)象，標(biāo)題下頂格寫，后加冒號(hào)。

③正文建議書正文由以下三部分構(gòu)成：

第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。（策劃書范文網(wǎng) 928d.Com）

第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。

第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣。

④結(jié)尾結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。

⑤落款落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱呼姓名，并署上日期。

8、寫啟事：

①拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領(lǐng)啟事。

要寫清拾到物品的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)，向誰認(rèn)領(lǐng)。為防冒領(lǐng)，物品的特征不要全寫出來。

②東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。

要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)，并寫明交給誰或交到什么地方。

9、感謝信：

①感謝信是一種專用書信，人們用它來表達(dá)對(duì)關(guān)心、幫助過自己的部門和個(gè)人的感謝之情。

②開頭的稱呼要把對(duì)方單位名稱或姓名寫全;

③署名也要寫清學(xué)校班級(jí)姓名;

④祝頌語(yǔ)與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實(shí)感(請(qǐng)代表我向××表示衷心的感謝)。

感謝對(duì)方的原因要寫明白，敘事要求簡(jiǎn)潔明白。

10、畢業(yè)贈(zèng)言：

①要寫出對(duì)方的特點(diǎn)來。

②多用鼓勵(lì)的，健康的語(yǔ)言。

我只剩你作文(篇9)

在這一學(xué)期，我們專業(yè)開設(shè)了應(yīng)用文寫作這一課程。通過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，從一開始對(duì)應(yīng)用文這一概念的陌生，到現(xiàn)在學(xué)期末對(duì)其有了一定的了解，我漸漸明白到應(yīng)用文跟我們的學(xué)習(xí)生活工作有著緊密的聯(lián)系。學(xué)好應(yīng)用文的寫作，對(duì)于我們有著莫大的幫助。在課程的一開始，我首先了解到的是應(yīng)用文的概念。

在開始文章的作用，是為了應(yīng)用。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，文章已經(jīng)成為一種藝術(shù)，但不可否認(rèn)，各種文章都有其特定的作用。有的給人以智慧，有的要說明道理。因此，一種人們?cè)谌粘Ｉ罟ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中根據(jù)實(shí)際需要而寫的具有相對(duì)固定格式的文體便應(yīng)運(yùn)而生了，這就是應(yīng)用文。那什么是應(yīng)用文呢？應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)和生活中辦理公務(wù)及個(gè)人事物時(shí)，所使用的具有直接實(shí)用價(jià)值和某種慣用體式的應(yīng)用文體的總稱。應(yīng)用文可以分成很多種類的。

按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的，一類是個(gè)人或集體用來處理私事的。說到應(yīng)用文跟我們生活息息相關(guān)一點(diǎn)都不為過，應(yīng)用文都是有所為而發(fā)，都是為了處理日常事物，解決具體問題而寫作的。作為我們學(xué)生，要開會(huì)就要出一個(gè)通知；丟了東西就寫一個(gè)啟事；犯了錯(cuò)就寫一個(gè)檢討；倡議書，感謝信等等都是為了解決日常生活當(dāng)中某個(gè)具體的問題。所以我覺得，在大學(xué)里開設(shè)應(yīng)用文寫作這一課程是非常有利于的。了解了應(yīng)用文的基本概念之后，我們就開始進(jìn)入了應(yīng)用文的具體寫作了。剛開始，對(duì)于這方面，我們確實(shí)是一竅不通。例如通知的寫作分為幾步，應(yīng)該注意些什么？命令文體的用語(yǔ)怎樣寫才算得體？即使簡(jiǎn)單到如一份電報(bào)應(yīng)該怎樣擬文，我們都不清楚。通過老師的講解和課程的開展，我們才漸漸掌握了這方面的知識(shí)。在這之前，我會(huì)弄混通知與通報(bào)兩種文體。通過學(xué)習(xí)，我也明白了該怎樣去區(qū)分它們。通知是適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，發(fā)布規(guī)章、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和有關(guān)單位需要周知或共同執(zhí)行的事項(xiàng)、任免和聘用干部的通用公文。其特點(diǎn)是廣泛性、知照性、時(shí)效性、針對(duì)性。從執(zhí)行要求的時(shí)間劃分，可分為一般性通知和緊急性通知；從內(nèi)容和性質(zhì)劃分，可分為批示性通批示性通知、事務(wù)性通知、會(huì)議性通知和任免性通知。通知的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文、落款和附件四部分構(gòu)成。正文由開頭、主體和結(jié)尾三部分構(gòu)成。開頭多用一自然段交待通知形成的緣由和根據(jù)；主體一般分成幾個(gè)段落簡(jiǎn)要敘述通知的事項(xiàng)；結(jié)尾另起段寫明通知執(zhí)行要求。通報(bào)是用于表彰先進(jìn)、批語(yǔ)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神或者情況的一種公文。它具有典型性，引導(dǎo)性，時(shí)效性這三個(gè)特點(diǎn)。

通報(bào)從內(nèi)容和性質(zhì)上劃分，可分為表彰性通報(bào)，批評(píng)性通報(bào)，情況性通報(bào)三類；按照表述方法分，又可分為直述式通報(bào)和轉(zhuǎn)述式通報(bào)兩大類。通報(bào)的寫作要求材料要真實(shí)、事實(shí)要典型、評(píng)述要有據(jù)。 應(yīng)用文有很多文體，其中我覺得最實(shí)用對(duì)我有最大的幫助的是簡(jiǎn)歷的書寫。因?yàn)槲矣X得當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)和人材越來越受到了重視與尊重。你掌握了許多知識(shí)，你有了許多本領(lǐng)，但別人知道嗎？你會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的器重嗎？這就需要你向別人推銷自己；怎樣來進(jìn)行推銷？這就要求你會(huì)寫簡(jiǎn)歷了。那應(yīng)該如何創(chuàng)作出一份完美的簡(jiǎn)歷呢？首先在創(chuàng)作簡(jiǎn)歷之前，要確定誰是閱讀者，然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡(jiǎn)歷。

簡(jiǎn)歷分為五個(gè)部分：開頭、簡(jiǎn)介、工作經(jīng)歷、教育背景、其他雜項(xiàng)。這是必須要寫的內(nèi)容。再者，我們還要注意格式的選擇問題，這也是很重要的一點(diǎn)。在簡(jiǎn)歷的創(chuàng)作上，還有很多需要注意的問題。比如簡(jiǎn)歷上不要出現(xiàn)薪金的歷史記錄和待遇要求。簡(jiǎn)歷要與眾不同、充滿勇氣和激動(dòng)人心等等。一份卓有成效的個(gè)人簡(jiǎn)歷是開啟事業(yè)之門的鑰匙。正規(guī)的簡(jiǎn)歷有許多不同的樣式和格式。大多數(shù)求職者把能想到情況的都寫進(jìn)簡(jiǎn)歷中，但我們都知道沒有人會(huì)愿意閱讀一份長(zhǎng)達(dá)五頁(yè)的流水帳般的個(gè)人簡(jiǎn)歷，尤其是繁忙的人事工作者。因此寫簡(jiǎn)歷有幾條重要原則：

第一原則是要有重點(diǎn)。

第二條原則是把簡(jiǎn)歷看作一份廣告，推銷你自己。

第三條原則是陳述有利信息，爭(zhēng)取成功機(jī)會(huì)。

應(yīng)用文具有實(shí)用性，工具性，時(shí)效性，程式性，簡(jiǎn)明性等特點(diǎn)，這就決定了應(yīng)用文注定要在人們的工作生活中發(fā)揮重要的作用。首先，工作的展開離不開應(yīng)用文。我們進(jìn)行一項(xiàng)工作時(shí)，我們需要工作計(jì)劃，這便是應(yīng)用文。當(dāng)計(jì)劃完成時(shí)，需要寫工作報(bào)告，這也是應(yīng)用文。好的工作報(bào)告有助于人們理解工作的意義，性質(zhì)。使人對(duì)工作一目了然?？梢?，應(yīng)用文對(duì)工作的作用是極大的。其次，作為學(xué)生我們也離不開應(yīng)用文。當(dāng)我們看到好的文章，我們要把它們記下來形成讀書筆記，這就是應(yīng)用文。這不僅可以使我們清晰地知道自己看了什么，而且，有利于我們的回顧復(fù)習(xí)。同時(shí)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告也是應(yīng)用文。應(yīng)用文對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著積極的作用。再次，應(yīng)用文在生活中也是不可或缺的。書信是應(yīng)用文，條據(jù)是應(yīng)用文，就連行政機(jī)關(guān)使用的公文等都有應(yīng)用文的影子?？梢?，應(yīng)用文對(duì)我們是必不可少的，是極其重要的。既然應(yīng)用文發(fā)揮著如此重要的作用，那么，提高應(yīng)用文的寫作水平就成了必要的工作了。

第一，我們要形成多讀書，從書本中獲取養(yǎng)分的習(xí)慣。

第二，養(yǎng)成勤練筆，多書寫的好習(xí)慣，盡量將自己的所見所聞，以應(yīng)用文的形式表達(dá)出來。

應(yīng)用文在我們的日常生活，工作學(xué)習(xí)中都發(fā)揮著重要的作用。因此，我們要重視應(yīng)用文的學(xué)習(xí)與掌握，在平時(shí)積極培養(yǎng)應(yīng)用文的寫作。那么，一定可以使應(yīng)用文更好地為我們服務(wù)。通過了這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我掌握了一定的應(yīng)用文知識(shí)，對(duì)我的學(xué)習(xí)生活都起到了一定的作用。希望在將來，這些知識(shí)能帶給我更大的幫助。

我只剩你作文(篇10)

小作文備考重“形式”

這里的“形式”指的是應(yīng)用文的類型，小作文考察的一般是應(yīng)用文文體，多是辭職信、道歉信、感謝信等20多種類型。小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，它著重考察的是考生能否以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的邏輯性，它需要考生將題目中的要求表達(dá)清楚，這非?？简?yàn)考生的總結(jié)概括能力，換言之就是看考生能否將事情敘述清楚，表意明確。海天考研輔導(dǎo)專家認(rèn)為，大家在英語(yǔ)小作文的備考過程中，不能認(rèn)為只要看兩篇就可以了，同大作文一樣，小作文也需要你下一番功夫，真真正正地去練習(xí)，才能讓自己能夠把握小作文的寫作精髓。

應(yīng)用文部分主要包括書信、摘要、備忘錄、報(bào)告、便簽五種文體，但從出題的角度看，后四種文體考到的機(jī)會(huì)非常渺茫，因此復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是書信體。書信體具體包括個(gè)人信件，如朋友之間的感謝信、邀請(qǐng)信、道歉信和詢問信等，還有商務(wù)信函，如求職信、辭職信、推薦信、求學(xué)申請(qǐng)信、投訴信和詢問信等。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，小作文雖然分值不如大作文，但仍占有不小的比重，而且難度也不大，所以大家務(wù)必好好把握，讓小作文變成你的得分點(diǎn)。

用詞準(zhǔn)確是作文寫作最基礎(chǔ)的要求之一。在一篇作文當(dāng)中，句子的句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，只要語(yǔ)法運(yùn)用正確就沒有問題，但大家的用詞一定要準(zhǔn)確，否則一切都是空話。另外，正式語(yǔ)言一般是寫給具有正式的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不能使用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。一般來說，小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。

根據(jù)下面的漢語(yǔ)提示寫一個(gè)60字左右的口頭通知：

假如你是班長(zhǎng)，你們要舉辦英語(yǔ)講座(lecture)。

5 要求大家準(zhǔn)時(shí)出席 (attend)，并且可以向他咨詢有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問題

Girls and boys / Ladies and gentlemen，

May I have your attention，please ? / Attention，please.

I've got announcement to make./ I'm very glad to tell you that an English lecture will be held in the lecture hall / theater from 3 p.m .to 5 p.m. on Friday，March 1st.It will be given by Professor Li Ping from Beijing University. The topic is“ How to learn English well”。You may take notes if you like. And you may ask any question on English learning / study after the lecture. Please attend the lecture on time / don't be late.

That's all，thank you.