發(fā)作品正能量句子說說127句

作品正能量句子。

開展一次以“我的讀書故事”為主題的征文、演講、朗誦比賽活動，讓更多人分享閱讀的樂趣和收獲。

活著一天，就是有福氣，就應(yīng)該珍惜每一天的時(shí)光。

在迷失人生方向的時(shí)候，我們需要一些勵(lì)志的正能量短句來指引我們正確理解和面對生活中的轉(zhuǎn)折和變化。

以下是我為您整理的一些關(guān)于“發(fā)作品正能量句子說說”的正能量句子，希望能夠傳播這份熱情和熱愛文字的心情。

發(fā)作品正能量句子說說(篇1)

1、文章的第二段寫了兩種人，一個(gè)是喜歡“靜”的人，一個(gè)是喜歡“躁”的人。前者“取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)”，后者“因寄所托，放浪形骸之外”，性格乃至行為上有很大的不同。但是，兩者又有驚人的相似之處：“當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至;及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣?！笨鞓返臅r(shí)候，得意忘形，感覺不到自己在悄悄地衰老，等對高興的`事物感到了厭倦，感慨就自然而然地產(chǎn)生了。什么感慨?有兩個(gè)：一個(gè)是“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”;另一個(gè)是“修短隨化，終期于盡”。它告訴我們?nèi)c(diǎn)：其一，事物有生就有滅，有樂就有悲;其二，事物由生到滅，由樂到悲，其時(shí)間很短暫，倏忽之間，正如白駒之過隙;其三，生命之長短之存滅，不是主觀所能左右的，它取決于自然的造化。由此說來，生命是何其寶貴!正因如此，所以作者才引用古訓(xùn)“死生亦大矣”;正因如此，所以作者慨嘆：“豈不痛哉!”

2、每覽昔人興感之由，若合一契(42)，未嘗不臨文嗟悼(jiēdào)(43)，不能喻(44)之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤(shāng)為妄作(45)。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫!故列敘時(shí)人(46)，錄其所述(47)，雖世殊事異(48)，所以興懷，其致一也(49)。后之覽者(50)，亦將有感于斯文(51)。

3、愛真的可以讓時(shí)間沖淡點(diǎn)！！…人生如此！真的珍惜愛的人?。?/p>

4、與剪輯作品一同走過風(fēng)雨，感受它傳遞出的力量和勇氣，讓你重新振作起來。

5、有一次，我正在津津有味地看書。妹妹跑過來，說：“哥哥，我想和你玩玩具！”我一開始不理她，她就在我旁邊反復(fù)地說。我終于不耐煩了，就告訴她：“不行，要等我先看完這一本書?！泵妹寐犃?，就只好坐在我旁邊等我看完再和她玩玩具。

6、利用書法比賽倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掌握普通話、使用規(guī)范字。

7、自由的本質(zhì)不是懶惰和懶散，也不是無所事事，而是知道自己想成為什么樣的人，并成為那樣的人。

8、通過學(xué)生書寫訓(xùn)練以及閱讀一些書法作品，提升了熱愛書法的興趣，初步感受到了書法的藝術(shù)美。

9、剪輯作品是一束溫暖的光芒，照亮你的生活，讓你在黑暗中找到前行的勇氣。

10、大課間時(shí)間：公布閱讀小報(bào)團(tuán)體賽成績，并頒發(fā)獎狀。（教務(wù)處）

11、上周三中午，輪到我們五年級的同學(xué)參觀校園文化長廊了。在此時(shí)此刻，我的心中異常的.激動與興奮！

12、活動時(shí)間：2011年4月22日晚上7：00

13、曾幾何時(shí)，劉邦、項(xiàng)羽目睹秦始皇浩浩蕩蕩的出游隊(duì)伍、富麗華美的車帳、八面凜凜的威風(fēng)，隨生雄心萬丈的自信：“大丈夫當(dāng)如此也”，“彼可取而代也”。于是，漢高祖立千秋帝王大業(yè)，楚霸王成萬古悲壯英雄。詩人李白自信，他發(fā)出了“天生我才必有用，千金散盡還

14、關(guān)鍵詞：①玉簟(diàn)：光華如玉的席子。②雁字：指雁群飛時(shí)排成“一”或“人”形。相傳雁能傳書。

15、滄桑的心事，胸中的海在夢里飛山。

16、難道，我們?nèi)澜缛嗣裣蛲?，不正是如此嗎？我們向往飛向天空，無憂無慮地飛翔著，不受時(shí)間的牽連。住在飛船之中，還正有一種獨(dú)一無二的感覺呢！

17、在看到傳遞正能量的作品時(shí)，總是會充滿了力量。

18、所有的努力都將獲得回報(bào)，永遠(yuǎn)不要放棄對美好未來的夢想與追求。

19、還有一次，媽媽要帶我們出去打羽毛球。那時(shí)候我正在看書，不肯出門。媽媽說：“你看完一節(jié)故事就自己出來?！闭f完她和妹妹就先出去了。

20、同學(xué)們，高考雖然不是人生的全部，但卻是人生極為重要的一步。人這一生會有許多坎坷要跨越，高考也算其一。讓我們“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？全身心的投入，一點(diǎn)一滴的積累，積蓄能量，整裝待發(fā)，迎接六月。無愧無悔的過好每一天，從容自信的奔向理想，勝利一定屬于我們！

21、剪輯作品就像一面明亮的陽光，照亮你的每一天，讓你相信明天會更美好。

發(fā)作品正能量句子說說(篇2)

22、書法作品，樣樣精通，正楷端莊，狂草奔放！藝術(shù)圖畫，美不勝收，素描寫真，栩栩如生！那么現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)生活，看看在課間，同學(xué)們讀書的時(shí)候吧！

23、這一天，天氣晴朗，空氣清新，和風(fēng)溫暖，仰首觀覽到宇宙的浩大，俯看觀察大地上萬物的繁多，用來舒展眼力，開闊胸懷，足夠來極盡視聽的歡娛，實(shí)在很快樂.

24、開展學(xué)生與家長互動讀書活動。充分利用本校圖書館資源，在本次活動期間，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母買（借）本書”活動，促進(jìn)家長與孩子間的交流，營造一個(gè)良好的家庭讀書氛圍，倡導(dǎo)全民閱讀。

25、人生并非一帆風(fēng)順，但是只要我們努力前行，一定會看到明天的陽光。

26、然而，王炳金校長，可算是我們學(xué)校的一名領(lǐng)頭羊了。而他，卻以另外三種截然不同的方式來教育人們。一本：以人為本，以人育人；二追求：追求更好的一個(gè)目標(biāo)；三責(zé)任：做到以學(xué)生為主要，對學(xué)生負(fù)責(zé)人。總有一天，我們也將追隨著這位“首領(lǐng)”的目標(biāo)，去奮斗，去對未來充滿希望！

27、反向傳遞正能量，那就是真正的藝術(shù)品。

28、通過校會、國旗下講話等形式，組織全體師生認(rèn)真領(lǐng)會第xx屆推普周有關(guān)文件精神，營造了一種說普通話、寫規(guī)范字、做文明人的良好氛圍。

29、晨讀：各語文教師進(jìn)教室為學(xué)生誦讀經(jīng)典。

30、組織開展天一中學(xué)“營建書香校園”青少年優(yōu)秀文學(xué)作品朗誦比賽。（負(fù)責(zé)部門：語文組、藝術(shù)組、高一、高二年級、少年部、國際部）。（5月份）

31、書是人類進(jìn)步的階梯、成長的加油站，為夢想而奮斗的力量……書，是我們永遠(yuǎn)的朋友。

32、以學(xué)校名義印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，宣傳此次活動。

33、忽然絕叫三五聲，滿紙縱橫千萬字。

34、觀眾互動環(huán)節(jié)(主持人向觀眾提問有關(guān)“4月23日——世界讀書日”、圖書館、圖書館讀書俱樂部的相關(guān)問題，并贈送小獎品，讓大家更加了解世界讀書日，了解圖書館);

35、一個(gè)作品，如果能帶給我們正面的能量，就是最好的作品。

36、能遇見就是最美好的事情，就算沒有未來，至少現(xiàn)在每天能看到你，每天能感受你的喜怒哀樂，我已滿足，不負(fù)遇見。

37、東晉是名士風(fēng)流的時(shí)代。他們崇尚老莊，大談玄理，不務(wù)實(shí)際，思想虛無，寄情山水，笑傲山野。他們思想消極，行動無為，就像浮萍之于海水，隨波蕩漾，飄到哪里就是哪里。當(dāng)然，死了就死了，無所謂，因?yàn)樗谰褪巧?，生就是死，“一死生”“齊彭殤”。對此，作者作了委婉的批評。

38、再次，樹立自信心，理想是基礎(chǔ)。只有樹立了遠(yuǎn)大的理想之后，才會萌生出賴以作為精神支柱的自信心，才會生產(chǎn)為之奮斗的動力。如果一個(gè)人每天碌碌無為，生活沒有目標(biāo)，沒有理想，又缺乏上進(jìn)心。那么，何來的自信心呢？一個(gè)人只有樹立了理想之后，他才會為了自己的理想而拼搏、奮斗，并勇敢地去開拓、進(jìn)取。這便是自信所賦予的，它是我們實(shí)現(xiàn)理想的動力。因此，理想是樹立自信心的.基礎(chǔ)。

39、在活動的預(yù)算使用中，我們在宣傳上的預(yù)算明顯不足，這也是我們在本次活動中的對外宣傳效果不理想的一

40、斷絕來往，其實(shí)是自欺欺人，就是斷了一切，也斷不了心里的思念！放手也是一種愛！是無奈的愛！

41、明明知道不可以，何必再折磨自己。相遇相識相愛，淡了散了忘了。

42、留在筆里的不止一點(diǎn)，胸懷無限的蒼天。

發(fā)作品正能量句子說說(篇3)

43、寫靜者躁者的異同以突出死之“痛”。

44、展板宣傳(時(shí)間：全天地點(diǎn)：圖書館坪內(nèi))

45、橫幅宣傳：多讀書吧，這就是我們的希望?。倓?wù)處）

46、由圖書館老師挑選出適合大學(xué)生閱讀的書籍書目并分類：中國名著，外國名著，當(dāng)紅小說，當(dāng)代雜志，并由宣傳部制作完成;

47、活動地點(diǎn)：圖書館漂流書屋、圖書館一樓大廳、各苑區(qū)學(xué)生公寓

48、對投票結(jié)果與評選結(jié)果相同的學(xué)生，給予二等獎、三等獎和物質(zhì)獎勵(lì)。

49、外聯(lián)部要及時(shí)對宣傳單數(shù)額進(jìn)行補(bǔ)充;

50、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。

51、活動地點(diǎn)：圖書館二樓B區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳

52、感受生活中的美好瞬間，在尋找快樂的路上，剪輯作品是你的良師益友。

53、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。

54、聯(lián)系可以斷，往來可以沒卻斷不了心中的那份執(zhí)著與無賴，愛了就是愛了，雖然沒有結(jié)果，但也有一段美好的回憶……

55、在剪輯作品中，發(fā)現(xiàn)自己的堅(jiān)韌與勇敢，激勵(lì)你無所畏懼地面對人生的挑戰(zhàn)。

56、組織學(xué)生參加了江蘇省組織的中小學(xué)生書法等級考試。

57、開展一次以“我的讀書故事”為主題的征文、演講、朗誦比賽活動。

58、讀書伴我成長。從幼兒園老師教我們看圖說話，老師舉著一張卡片問我們：“這是什么？”我回答出來了，老師獎了我一朵小紅花，我的心里美滋滋的，沉浸在幸福之中。經(jīng)過老師耐心地教育，我們可以看許多小人書、童話了，讀書真幸福！

59、向“不可能”挑戰(zhàn)，用剪輯作品傳遞勇氣，激勵(lì)你在困境中堅(jiān)持不懈。

60、建立班級圖書角，進(jìn)行“書香班級”書香少年評比活動。

61、文章為批評名士之虛無的思想觀念而作。

62、真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。

63、通過剪輯作品中所展現(xiàn)的人與人之間真摯的情感，我們讓世界充滿愛和親情。

發(fā)作品正能量句子說說(篇4)

64、successiseasiersaidthandone,persistencedoesinfactpayoff.oneofthemostimportanttraitsofasuccessfulpersonisself-confidence,anotherisdesire,andstillanotherisdetermination.獲得成功說起來比做起來容易，然而堅(jiān)持不懈確實(shí)會有好結(jié)果。成功人士的最重要的特征之一是自信，第二是渴望，還有一個(gè)是決心。

65、用心剪輯，釋放正能量，傳遞希望與溫暖。

66、送朋友的四個(gè)字勵(lì)精圖治，送朋友父母的壽比南山。

67、時(shí)間真的會沖淡一切，即使再想起也不再那么痛了。

68、你們要在百日之后喝醉，在眾人面前抱愧。

69、李白一個(gè)人在月下飲酒，以浪漫情懷，邀請自己與自己的身影一同飲酒的詩句是：

70、有一種愛感覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看他一眼都覺得很滿足了。

71、忘了分開多久了，以為時(shí)間能抹去你來過的痕跡以為自己釋懷了忘記了，可是沒有，我只能在你看不見的地方偷偷的看你。

72、本學(xué)期的書法興趣小組成還創(chuàng)作出了一些書法作品。

73、有些人分手是因?yàn)樗麄兘裢硐氤缘牟艘呀?jīng)賣完了。有些人分手是因?yàn)樗麄兪チ松凶钪匾臇|西。

74、后來，我喜歡上了《智慧背囊》，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，讓我明白了做人的道理。作家楊紅櫻筆下的故事，讓我百看不厭：《淘氣包馬小跳》系列，使我不得不為馬小跳和伙伴們的鬼點(diǎn)子拍手叫好；《五三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》、《假小子戴安》、《女生日記》等校園小說系列，道出了學(xué)生們的心愿；《笨笨豬》、《沒有尾巴的狼》更是讓我在充滿童趣的故事中張開想像的翅膀自由地、幸福地飛翔。

75、不管食物有多好，不要一次吃兩份。

76、下定決心不隨俗轉(zhuǎn)，注意學(xué)習(xí)古人難。

77、魚箋絹素豈不貴，只嫌局促兒童戲。

78、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》直接道出天涯游子之悲的句子是：

79、斷了就斷了，心里偶爾有想你也行，沒什么大不了，一個(gè)人自在。

80、零陵沙門繼其后，新書文字大如斗。

81、我和山峪已成為楚河和漢朝的分界。我就像過河的小卒。

82、誰知道，我竟然忘記了要出去的事情。我看完了一節(jié)又一節(jié)，直到把整本書看完才想起來要出去運(yùn)動。于是，我馬上就放下書鎖門出去了。走到籃球場，碰見了往回走的媽媽和妹妹。媽媽問：“怎么時(shí)間過了一小時(shí)才出來？”我說：“我忘記了，看完了整本書才出來的?！眿寢屨f：“書是要看，運(yùn)動也要做。正所謂：‘讀萬卷書，行萬里路’，勞逸結(jié)合才更利于身體健康?！?/p>

83、手工制作要求學(xué)生們利用日常生活中最常見的報(bào)紙、易拉罐、紙盒等為手工材料，以簡單的裁剪、折疊、粘貼為輔助手段，自行發(fā)揮，大膽創(chuàng)新，主旨鮮明，并具有時(shí)代性、知識性、趣味性、教育性。

84、每一個(gè)故事都有希望和美好的一面，我們需要的只是看得更仔細(xì)一些。

發(fā)作品正能量句子說說(篇5)

85、厚德載物、室雅人和、惠風(fēng)和暢等。

86、對生命心懷感恩，珍惜每一個(gè)擁有的時(shí)刻，讓我們以愛與關(guān)懷的心態(tài)，擁抱我們的未來。

87、它以高臺貫身聯(lián)系，仿古代花窗點(diǎn)綴其間，營造出了畫棟雕閣，詩文滿壁的文化氛圍。在這里可以給人一種置身于世外桃源的感覺，忘記身邊的一些瑣事，就盡情的沉醉于這個(gè)美好的文化氛圍中，它帶給了我們一場心靈的洗滌，看了這些后，整個(gè)人就感覺輕松好多。最后我們來到“正心亭”，正心，誠意，格物，致知，修身，齊身，治國，平天下，是儒家修身的“八目”。而正心是修身的開始，只有心正，才能意誠，才能成為人才。做人就是要堂堂正正，坦坦蕩蕩，做事就是要心正意誠，勤勤懇懇。說到這，我就不由得想到了儒家的鼻祖：孔子?？鬃邮且粋€(gè)教育家，思想家，也可算是半個(gè)政治家，但他首先是個(gè)品德高尚的知識分子。他正直，樂觀向上，積極進(jìn)取，一生都在追求真善美，一生都在追求理想的社會。他的成功與失敗無不與他的品德相關(guān)。他品格中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，幾千年來影響著無數(shù)中國人，特別是中國的知識分子。

88、我讀過許多許多的故事書，從中得到了許多啟發(fā)。比如《孔融讓梨》，這個(gè)故事給我的啟發(fā)是：孔融四歲就懂得謙讓兄長，我也要向他學(xué)習(xí)！我認(rèn)為讀一本好書，就是同情操高尚的人對話，讓我明白怎樣做人的道理。

89、愛情也許能抵抗來自外界的***，但也許不能承受內(nèi)心長期的不平衡。

90、不同的書帶我暢游不同的領(lǐng)域：科幻故事帶我走進(jìn)神秘的宇宙；童話故事有會引領(lǐng)我邁入多姿多彩的夢幻王國……生活中的一部分，她是我最忠誠的朋友，更是我快樂的源泉。

91、今聞東楚人，結(jié)網(wǎng)為書圃。池墨潑飛云，紫毫揮廣宇。風(fēng)流與我逢，狂草競龍舞。一舞醉三回，消愁極千古。

92、凝眸對望，一份自信解萬年憂；牽手相擁，一份溫暖融千年愁；甜蜜繾綣，一份呵護(hù)訴繞指柔；此生相守，一路走來總樂悠悠；不變承諾，一心相伴駐長長久久。愛我，此生愛你無盡頭！

93、參賽作品：書法、藝術(shù)、手工藝品和勵(lì)志語言。

94、修改一期“閱讀，讓生命更豐潤”主題版報(bào)（高一高二年級，5月6日之前）（負(fù)責(zé)部門：學(xué)工處、高一高二年級組）

95、長幼集，賢豪至，枕糟藉麴猶半醉。

96、當(dāng)你迷失方向，剪輯作品為你指引光明之路，堅(jiān)定你不放棄的初心。

97、“文化信息資源共享工程助春耕”活動(時(shí)間：下午地點(diǎn)：電子閱覽室)

98、免費(fèi)辦證(時(shí)間：全天地點(diǎn)：外借處)

99、設(shè)立校園廣播宣傳站，利用廣播倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。

100、一段美麗的旋律，一幅令人心動的畫面，剪輯作品喚醒你內(nèi)心深處的積極力量。

101、我們在探究問題時(shí)，常會出現(xiàn)撲朔迷離的情況，如繼續(xù)前行，便會發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地，正如陸游在《游山西村》中的詩句：

102、由外聯(lián)部邀請圖書館相關(guān)老師以及相關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人作為頒獎嘉賓;

103、愛一個(gè)人也許不能時(shí)刻陪伴他，我們何不換一種方式陪伴他走完余生，這也是人生的一種幸福吧。

104、勇氣是成就夢想的源動力，擁有勇氣的你，將是不可戰(zhàn)勝的。

105、工會：負(fù)責(zé)教職工讀書月活動的評比及頒獎。

發(fā)作品正能量句子說說(篇6)

106、那些過去的時(shí)光，我稱之為最好的時(shí)光，未來并不比過去更好。我要用我所有的力量來寫一個(gè)字，放棄。

107、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；

108、真實(shí)而感人的故事，在剪輯作品中觸動你的內(nèi)心，讓你相信美好的事情即將發(fā)生。

109、我們的漢字只要動動腦筋，就可以猜字謎，拼對聯(lián)，還可以做很多漢字小游戲。例如“沒心思”就是一個(gè)字謎，把“思”字的“心”去掉就是“田”，既保證“沒心思”的意思，又猜出了字謎，是不是很有趣？

110、自信，顧名思議，就是相信自己。有人說：“自信，是演奏家手中的豎琴，是國畫大家潑向宣紙的墨水?！弊孕诺娜耍词股碓卩l(xiāng)村低矮的屋檐下，也能昂起高傲的頭顱?？吹叫律畹氖锕?。缺少自信的人，即使他是身居宮闕殿宇中的王公大臣，也會垂頭喪氣，心灰意冷。自信既然如此重要，那么，我們將如何樹立自信心呢？

111、天華校園文化長廊，一個(gè)別樣而偉大設(shè)計(jì)，當(dāng)你漫步在斑駁的水泥路上，你會不由自主地欣喜于滿眼春色，更會迷醉于那一排排列整齊、設(shè)計(jì)雅致、內(nèi)涵厚重的宣傳欄，只要你駐足、跨進(jìn)這心靈圣地，即可以對話兩壁中的人文歷史，領(lǐng)略中國濃厚的文化氣息，感受現(xiàn)代學(xué)子進(jìn)取向上的蓬勃朝氣，此時(shí)此刻，你會心臨其境，心曠神怡，豁然開朗。下面看看我在文化長廊中遨游的經(jīng)歷。

112、我很喜歡看書，我看書總是會有一些有趣的故事，不信你就來聽聽看。

113、沉浸在剪輯作品的海洋里，流連忘返，讓那些充滿溫情和力量的瞬間永遠(yuǎn)留在心間。

114、綜上所述，文章記敘了蘭亭集會的盛況，闡述了“死生亦大矣”的觀點(diǎn)，批評了士大夫之虛無的思想觀念，顯然是有感而作，緣情而發(fā)。但是，作為一篇文集的“序”，除了批評士大夫之虛無的思想觀念之外，還要對結(jié)集的目的說一說。參加蘭亭集會的是當(dāng)時(shí)社會上的名流，如謝安、孫綽等人。正如上文所說，他們引觴曲水，飲酒賦詩，暢敘幽情，何其痛哉!快哉!樂哉!然而，“向其所欣，俯仰之間，已為陳跡”。對此，作者認(rèn)為“豈不痛哉”!所以，把他們賦的詩收錄下來，不至于使其泯滅，而讓其流芳百世，使“后之覽者，亦將有感于斯文”，如作者一般，生發(fā)出“死生亦大矣”的感慨。為什么會這樣呢?因?yàn)椤半m世殊事異，所以興懷，其致一也”，因?yàn)椤昂笾暯?，亦猶今之視昔”。這不能不令人慨嘆作者有一副多么好的心腸!

115、在班級內(nèi)組織有關(guān)讀書心得的主題班隊(duì)會。[合同范本網(wǎng) 36gh.com]

116、安排一次以讀書節(jié)宣傳為主題的國旗下講話。

117、以理解為第一，奮起反抗趙廷根的金合花x書。

118、漂流書屋早八點(diǎn)開始放漂?，F(xiàn)場由秘書處的同學(xué)負(fù)責(zé)做好相關(guān)借書記錄;

119、不僅是為什么，我應(yīng)該在這樣一個(gè)充滿喜悅的早晨，想到那個(gè)人的臉，不禁流下了眼淚。

120、各分院負(fù)責(zé)組織學(xué)生按活動要求積極參加，并對各項(xiàng)活動進(jìn)行宣傳及總結(jié)。

121、李商隱的《夜雨寄北》中超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩句：，。

122、永和(1)九年，歲在癸gui(三聲)丑，暮春(2)之初，會于會(kuài)稽(3)山陰之蘭亭，修禊(xì)(4)事也。群賢(5)畢至(6)，少長(zhǎng)(7)咸(8)集。此地有崇山峻嶺(9)，茂林修竹(10)，又有清流激湍(11)，映帶(12)左右,引以為流觴(shāng)曲水(13)，列坐其次(14)。雖無絲竹管弦之盛(15)，一觴一詠(16)，亦足以暢敘幽情(17)。

123、讀書讓我快樂，幸福，懂得更多知識！讀書，用形象的話說，既是思想的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。我們要讓這風(fēng)更加強(qiáng)勁，使帆鼓鼓的，漲漲的，讓自己具有大海般開闊的心胸，天空般開放的視野！

124、開展“每月一書”年度讀書活動。

125、由秘書處完成獎狀的制作及獎品的購買;

126、教師的語言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語言更是一種藝術(shù)，誰能將他演繹好，誰就能抓住學(xué)生的心。課堂上要用課文中所蘊(yùn)含的感情調(diào)動起學(xué)生的用心性，活躍課堂氣氛；課堂的語言也要簡潔、準(zhǔn)確，避免一個(gè)問題多個(gè)問法；在授課過程中，還要善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)性的語言及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，比如：“你真會讀課文，”教師還想聽、“你們肯定比教師讀的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣；另外，板書不易太多，要瓜熟蒂落，寫孩子的語言。

127、帶有積極向上的精神內(nèi)核的作品，總能觸動我的內(nèi)心。