你是我老師作文。
如果您對“你是我的老師作文”感興趣,那么接下來的內(nèi)容對您一定有所幫助。寫作文可以讓學生更深入地思考和理解自己的內(nèi)心世界,同時也能快速提高我們的表達技能。要寫好作文,就要從小開始勤加練習,不能放棄。那么如何才能又快又好地寫一篇作文呢?
如果說,世上有第二個像父母對你這么好的人,那么這個人一定是老師了。
她有一頭烏黑而又像泡面的頭發(fā),白嫩的臉俏皮又可愛,生氣時會嘟起櫻桃般的小嘴,聲音軟萌軟萌的,這就是我們的英語陳老師了。
我的英語基礎并不算好,所以在上第一節(jié)英語課時,我一直低著頭,不敢與老師對視,英語對我來說簡直是噩夢。
但是陳老師的教學方式,讓我對英語提起了興趣。陳老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲,讓我們在不知不覺中學到很多。而且陳老師的溫柔,是任何老師都比不上的。她用溫暖的鼓勵代替了嚴厲的批評,那一句輕輕的“加油”,那一個鼓勵的眼神,都能給我莫大的力量。
真正喜歡上陳老師,是在第一次月考過后。
秋夜,風在外面輕輕地刮著,同學們都在教室安靜地上著自習。我突然被告知要去英語老師那,我懷著忐忑的心,做著要被老師批評的準備,走進了辦公室。
辦公室的氣氛很嚴肅,大部分都是被老師批評的學生。我輕輕的走到陳老師的桌旁,陳老師一如既往地微笑著,輕聲地鼓勵著我:下次的目標是什么,該如何努力……從辦公室里出來后,我感到很輕松,全身都充滿了斗志!
溫柔的話語,鼓勵的眼神,陳老師這支世間最溫暖的歌,在我心里永遠吟唱下去……
那是我?guī)啄昵叭蛬寢屬I的時候。街上,人山人海,十分熱鬧。忽然,一個帶著幾分嘶啞的“女高音”傳來,打破眼前一片平靜:“快來人啊,抓賊?。 ?/p>
原來是有人在街上偷東西。霎時間,街上所有人的目光都被吸引過去,但卻沒有任何一個人上前抓賊,甚至還讓出一條“光明大道”,似乎都有有一種“事不關己高高掛起”的默契。我是有自知自明,我只是一個中學生,追上去不安全,看定情況再做幫忙。
正在這時候,一個背影,“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過去,瞬間即逝。雖然很快,但我還是模糊地看到那個人滿頭白發(fā)。他是誰?好樣的,他最勇敢??!這個疑問就留在了我心里。后來,聽別人說,那個人并沒有發(fā)揮太大作用,甚至自己還受了輕傷。而故事的結(jié)局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個人依然是我心中的英雄,他的勇氣讓我敬佩。
第二天,我放學回來,隔壁那個年近花甲的大爺給我們送來別人送給他的水果,說他一個人吃不完。此時,我感覺這個身影有點眼熟,還看到他的右眼是淤青的??粗濐澪∥〉纳碛昂湍菨M頭花白頭發(fā),我瞬間想起他不就是那個抓賊的“勇者”嗎?我將心里的疑惑跟他說了出來,他擺擺手,說道:“唉,沒幫上忙,不值得一提!”我好奇心作祟:“那你自己也受傷了,你沒有后悔嗎?”“不后悔,能幫上一點就一點,只是那賊也太狡猾了……”
我心里對他的敬意更上一層,覺得他就是我的老師,他教會了我人生哲理,能幫上別人也是一種幸福,也是一種能力,他教會了我活著的另一個價值,不僅為自己活著,能為社會做一點事情,為別人提供一種幫助,這些也是一種價值。而且對自己所做的.選擇無怨無悔,這也是一種成長的能力和素質(zhì)。當然,我也明白自己也要在安全可行的情況下幫忙才是更合適有效的幫忙,不能盲目幫忙。
那個“勇者”,你就是我的老師,教我大寫的道理,我只愿自己平常在點滴生活中做起,做一個既為自己,也樂于助人的人。
螞蟻,看起來是一種不上眼的小東西;是一種沒出息的小家伙;是一種非常弱小的小昆蟲。但是,他們團結(jié)起來的力量是非常強大的!
有一次,我放學回到家的時候,發(fā)現(xiàn)了家門前的空地上有一顆糖果,還發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻在糖果的旁邊不知干什么。我仔細的看了看,才知道他是想搬走這塊糖??墒沁@塊糖果對這只弱小的螞蟻來說,是非常巨大、非常重的。他用過了所有的方法想搬動這塊糖果,但是糖果還是原封不動的放在那兒雖然,這只小螞蟻沒有離開,但我看他那垂頭喪氣的樣子,已經(jīng)知道它失望了。
過了一會兒,小螞蟻又動了,可我想不到,小螞蟻竟然是走回螞蟻洞!我看了,掃興的離開,心想:真是一直沒有決心、半途而廢的小螞蟻?。】僧斘蚁胝酒鹕韥頃r,卻發(fā)現(xiàn)了一大群螞蟻,整整齊齊的從螞蟻洞走出來!這時我才明白,原來那只小螞蟻不是想放棄,而是回去叫同伴們來幫忙啊。接著,剛才那位小螞蟻指揮著同伴們該怎么做。果然,團結(jié)就是力量,不到一會兒,就把這顆大糖果抬起來了!我看著他們順利抬起大糖果,心里也在為他們而感到高興!
雖然,這件事是一件很無聊的事,但他能體會到螞蟻團結(jié)的力量是多么的強大。在這,我要對這些弱小、看不上眼、沒出息的小螞蟻說:螞蟻,你真是我的好老師!你讓我們知道團結(jié)的力量是最大的!
6月1日是星期六,這天早上我五點半就起床了,但媽媽還沒起床。我在家里很無聊,走來走去就走到了陽臺上,準備吹吹風。我低頭一看,看到媽媽的花盆里多了兩片仙人掌。我心想:這兩片仙人掌是從哪里弄來的呢?我抬頭一看,原來是上面的仙人掌掉下來了。
我看著這一大一小兩片仙人掌,想起書中說的仙人掌可以常年不用澆水,而且仙人掌里面有液體。于是,我就想看一看仙人掌里面的液體是什么樣子的。我先把兩片仙人掌從泥土里拿出來,再從廚房里面拿了一把水果刀過來。我把仙人掌豎著放在地面上,用刀把子切掉,然后把仙人掌切成兩半?!鞍?!里面真有液體!”我開心地說。這液體很黏,很滑。
當我想切第二個大的的時候,我突然看到了自己的手里扎滿了像刺一樣的東西,“哎呦!真痛!”我差點哭了出來,但想到媽媽還在睡覺我忍住了。
折騰了一早上,我累得想睡覺了。但是,手里扎了仙人掌的刺,疼得無法入眠。過了一會兒,媽媽醒了,幫我把手上的刺弄出來了,并對我說:“下次不要動仙人掌了,否則它還會扎你!”
仙人掌的刺扎人可疼了,我真不喜歡仙人掌!
今天,烈日當空,我們在“無所不能”的T老師的帶領下,我們來到溪南的莊園割稻。
到了那里,我們先在涼亭里面學習。這時,無聊至極的躍然哥哥把草帽拋到天空,再接住,再往天空拋,再接住,再拋,再接……這樣重復了幾次之后,不小心把草帽拋到了水里面去了。他著急得直跺腳。坐在一旁的莊園主人的孩子星宇哥哥站了起來,說:“我去拿草帽?!闭f完,便跳上小船,我們都為星宇哥哥捏了一把汗,生怕他掉到水里面去。只見他拿著竹竿,左腳在前,右腳在后,輕輕的劃動小船。星宇哥哥駕駛的小船在水上自由穿梭,不一會就到了池心的草帽邊。星宇哥哥先是把竹竿往水里用力一插,然后把手一伸,親而易舉地拿到了草帽。星宇哥哥用力一拋,草帽在空中劃出一條弧線,然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了涼亭里。我們無一不為星宇哥哥鼓掌喝彩。
我拉了T老師一把,說:“T老師,走吧,我們也去劃船?!盩老師一聽到這句話,嚇得往后退了幾步,然后擠出一個勉強的笑容,說道:“不了,你們?nèi)ゾ托辛恕!薄白呗?,走!去劃船!”躍然哥哥也在一邊附和著。在我和躍然哥哥的“引導”下,T老師來到了池塘邊。我拿起船槳,遞給T老師,然后輕輕地推了老師一把,示意T老師上船??蒚老師嚇得抱住船槳,臉色慘白,整個人瑟瑟發(fā)抖嘴里喃喃道:“我不要劃船,我怕水!”T老師嚇得眼淚都快流出來了。這可不是我以前認識的T老師??!在我印象中T老師不是萬能的嗎?站在一邊的林主任好像看出了我的疑惑,他笑瞇瞇地說:“你以為老師什么都懂、什么事都能解決的嗎?其實并不是這樣的。老師雖說是老師,但老師并不是萬能的。老師是教學生某一領域里的知識,而不是什么都會。你看你們的T老師,學識淵博,可T老師不會撐船。這就說明了一個道理:學無止境?!毙怯罡鐡沃〈瑏淼搅顺靥吝?,輕輕一躍就上了岸。T老師拉著星宇哥哥的手說:“星宇,你是我的老師!”星宇哥哥馬上作揖答道:“不敢當,不敢當!”我們十幾個小伙伴個個笑得前仰后合。嬉笑之余,我們明白T老師的用意,T老師是在用實際行動告訴我們學無止境?。?/p>
我劃著船,心情好極了,因為我明白了一個道理:學無止境。
我們班有一位老師,叫汪有仙,她十分嚴厲,也十分溫柔,她是我們的班主任。
她個子不高,長著長頭發(fā),穿著短短的連衣裙,一雙大大的眼睛里有像珍珠似的眼珠,還有一張櫻桃小嘴,顯得十分漂亮。
有一天,語文課代表把當天考的試卷發(fā)下來。我一看,傻了眼,只有八十九分。我同桌問我:“你考了幾分?” 他說完就瞧了我的試卷一眼?!把剑 薄八蠼?,“這回你可慘了!”馬上就要上課了,我心里想:“這下可慘了,老師要罵我了!” 上課時,汪老師果然說:“徐偉,你上來?!蔽业椭^,沉默不語地上了講臺。老師溫柔地對我說:“你這次考得不好,我也很難過,但是我知道你已經(jīng)盡力。我希望你加倍努力,下次考得好點。”我聽了老師的鼓勵,當天就認真復習。第二天早上又考了一張試卷,我終于考得好一些了,是九十分!
汪老師也十分嚴厲,只要同學字寫得難看一些,老師就會說:“你給我重寫一遍?!敝貙懙娜硕肌皢“统渣S蓮,有苦難言”。
老師,我想對您說:“我驕傲,因為您是我老師!”
有人說,老師是燃燒的紅燭,燃燒自己,照亮著我們;有人說,老師是夜晚的明燈,指引著我們前進的方向;有人還說,老師就是我們的第二個父母,無時無刻都在關心著我們的生活……可是我覺得,老師是我心中的一本書,一本內(nèi)容豐富的書。
在課堂上,老師就是一本《教材解析》,不停地教給我們許多知識。只要有時候我們同學冒出了自己疑惑的小腦袋,他立刻就能找到那問題的解析。讓我們仔細閱讀,那時他又變成了另一本書——《提高能手》,列舉出一系列相同的題目,讓我們舉一反三,直到熟知這種類型。
在下課時,老師就是一本《百科全書》,一旦同學們好奇心在蠢蠢欲動,問出一些如“天上的星星有多少顆?”“螃蟹為什么橫著走?”等一些稀奇古怪的問題時,他便會十分有耐心地一一講解給我們聽,不經(jīng)意讓人覺得是書成了精,在和我們講問題的道理呢。
在午休時,老師就是一本《幽默大全》,常常說出一些有趣的段子,引得我們捧腹大笑。記得有一次午休時,老師和我們玩講笑話。他問我們:“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的,而身后都是黑色的呢?”我和同學們互相對對眼,誰的眼神里都沒有肯定的答案。老師見我們一個個“大眼瞪小眼”的樣子,忍不住大笑起來:“哈哈,你們肯定是猜不到了,要不告訴你們答案吧,來,來,都圍在我身邊……”我們慢慢地走到老師身旁,正準備聽答案時,突然聽到一聲大喊:“??!這也猜不著啊?!崩蠋熣{(diào)皮地笑了笑說:“只不過是因為企鵝的手太短了,洗澡的時候只能夠著肚子,后面夠不著而已啦……”
同學們,聽了我的講述,是不是也喜歡上我這個可以變?yōu)楦魇礁鳂訒康睦蠋熌??他就是我六年級的班主任——陳老師,他就是我心中的一本書?/p>
今天是個特殊的日子,但不是連放七天的國慶節(jié),也不是美食飄香的中秋節(jié),而是親愛的老師們的“教師節(jié)”。
雖然昨天已經(jīng)用了一兩節(jié)課的時間和老師們慶祝了教師節(jié),但是我們9班的同學,哦不,是全球的學生應該都會在今天寫下這篇關于老師的作文,去表達對老師的一點點敬意和感謝。廢話不多說,下面就是我的作文,你是我的老師。
升上初二,學校發(fā)生了改變,老師們也跟著換了幾個新面孔,還記得開學第一次上語文課的情景。雖然大家都不是初一的學生了,可大家像小學生一樣嘰嘰喳喳討論新老師的熱情不減,大家都對新的語文老師感到好奇。一陣清脆的上課鈴響起,大家都回到了座位等待老師的到來。
只見,一位穿著粉紫色連衣裙的老師從正門姍姍而來,這位老師挺著個略大的肚子,臉上帶著一副甜美的微笑。窗外的風透過窗戶吹動她一頭烏黑齊耳的短發(fā),顯得有少少飄逸。那雙少少黑亮的雙眼透過她臉上架著的黑框眼鏡,在觀察同學們。當時,我坐在第四排,老師站在講臺上,可我心里感覺不出小學時老師們給我們特有的感覺——那種威嚴而居高臨下的感覺。是老師矮還是我高呢?估計
最重要是老師看起來平易近人的原因吧。
老師站在講臺上給大家作了簡單的自我介紹,接著又拿粉筆在黑板上寫下自己的姓。我記憶最深的是她說的一句話:“我是你們中最大的,因為我懷有寶寶,我體積比你們大,身材比你們大。而我又是你們中最小的,因為我行動不方便,我要受到你們特殊的照顧和關懷。希望我們合作愉快!”老師的言行居然讓我感覺到有點親切,而又有點敬佩,老師是偉大的。
然而平常老師令我印象最深刻的還是老師的敬業(yè)與負責。雖然老師已經(jīng)懷孕,挺著個大肚子不方便,但她對同學們平時的過關也是抓得很緊的,甚至犧牲自己的時間來督促同學們。記得上一次放學,因為幾個同學的過關,老師就等了他們將近半個小時,耽誤了自己下班的時間,這是多么負責任而認真的老師啊!而且我還能看見語文老師幫助那些落后同學糾正錯誤,古詩、文言文的筆記之所以做得那么工整,可想而知老師付出了細心監(jiān)督和指導。她就是這么一位負責敬業(yè)的老師,她是我們9班的一員,是與我們共進退的朋友。
新的語文老師,您是我的老師,您是我們值得尊敬的師長,也是我們9班親切的朋友。
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