保護(hù)自己中班教案

保護(hù)自己中班教案。

教師在正式開(kāi)課之前，務(wù)必準(zhǔn)備好本學(xué)期的教案和課件，現(xiàn)在開(kāi)始著手準(zhǔn)備也不會(huì)太晚。教案和課件的編寫對(duì)于推動(dòng)教學(xué)研究和教學(xué)改革非常重要?；蛟S你會(huì)對(duì)"保護(hù)自己中班教案"的內(nèi)容感興趣，建議你分享這個(gè)鏈接給身邊的人，讓更多人了解它！

保護(hù)自己中班教案 篇1

中學(xué)安全活動(dòng)課程計(jì)劃：學(xué)會(huì)自我保護(hù)（附教學(xué)反思）

中班安全活動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的教學(xué)計(jì)劃（具有教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)并撥打119.120.110等緊急情況打**，知道處于危險(xiǎn)中時(shí)該打什么**，知道處于危險(xiǎn)中時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生，適合幼兒園老師參加中班的安全活動(dòng)班，過(guò)來(lái)看看如何保護(hù)您自己的教學(xué)計(jì)劃。

近年來(lái)**和火災(zāi)等自然災(zāi)害十分嚴(yán)重，幼兒園事故頻發(fā)。有的學(xué)生沖進(jìn)幼兒園作案，校車超載事故，有的老師不負(fù)責(zé)任地傷害孩子。意外傷害已成為影響兒童健康成長(zhǎng)的首要因素。

一個(gè)殺手。因此，保護(hù)兒童不受傷害、保護(hù)兒童健康成為幼兒園工作的重中之重。中產(chǎn)階級(jí)的孩子生活經(jīng)驗(yàn)少，在危險(xiǎn)面前自我保護(hù)，自我逃避能力弱，所以我們應(yīng)該保護(hù)他們，理解他們。

遇到危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，提高自我保護(hù)能力和逃生能力。中班兒童的理解和接受能力相對(duì)較差，因此要求教師使用各種教學(xué)方法來(lái)幫助兒童理解一些自我保護(hù)常識(shí)（如何撥打緊急**，如何在發(fā)生緊急情況時(shí)逃脫）?；馂?zāi)等）。

因此，我根據(jù)這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和孩子們的情況來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1了解并撥打緊急情況**，如119.120.110，以了解發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)撥打的號(hào)碼。

2知道如何保護(hù)自己不受危險(xiǎn)和如何逃生。

三。培養(yǎng)孩子思考和解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

主要困難

重點(diǎn)：孩子知道并記住緊急情況，如119.120.110。知道并學(xué)會(huì)保護(hù)自己免受危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)逃避。

困難：培養(yǎng)孩子思考和解決問(wèn)題的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1119，120，110，玩具**，小動(dòng)物頭飾，小手銬。

警笛，救護(hù)車，消防車。

活動(dòng)程序

第一，第一個(gè)環(huán)節(jié)：傾聽(tīng)警察的聲音，激發(fā)孩子的興趣，引出主題。

1.出示警車的警報(bào)器。

老師：孩子們，今天早上去幼兒園的路上，老師聽(tīng)到一個(gè)奇怪的聲音。你想聽(tīng)。 （顯示警笛聲）

2讓孩子們討論它的聲音和聲音。

三。依次鳴響消防車和救護(hù)車。問(wèn)題：這三種聲音是否相同？引導(dǎo)孩子仔細(xì)傾聽(tīng)每個(gè)聲音并進(jìn)行討論。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。這三種不同的聲音代表什么？

5展示警車、消防車和救護(hù)車的標(biāo)志，讓孩子們更多地了解警笛聲。讓孩子們知道每輛車的警笛聲是不同的，意義是不同的。

老師總結(jié)：不同的報(bào)警代表不同的應(yīng)急方法，其模型也不同。

2，第二個(gè)鏈接：知道緊急號(hào)碼110.119.120

1引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察車上的號(hào)碼。

老師：你注意到不同的汽車上有三個(gè)不同的號(hào)碼嗎？ （顯示**）

2鼓勵(lì)孩子們談?wù)撨@些數(shù)字并理解它們的含義。

3.顯示藥片的數(shù)量，以加深對(duì)孩子的理解。

4，顯示**，讓孩子們連接

老師：孩子們，我們剛遇到110.119

120三個(gè)不同的緊急**號(hào)碼。現(xiàn)在，老師必須測(cè)試你，看看誰(shuí)知道車上的數(shù)字，哪種類型代表救援方法。（顯示**供年幼兒童連接）

5讓孩子判斷連接是否錯(cuò)誤，并告訴他們?cè)颉?/p>

3，第三部分：加深印象，孩子們分組表演

1布置場(chǎng)景，將孩子分成小組進(jìn)行討論和分析，然后回答討論結(jié)果。

（1） 小鴨和花發(fā)現(xiàn)兔子有火，花該怎么辦？

（策略）撥打火警119以確定火災(zāi)位置。請(qǐng)向消防員尋求幫助。

（2） 小牛發(fā)現(xiàn)狐貍從雞舍貍偷了兩個(gè)雞蛋。我該怎么辦？

（策略）撥打110報(bào)警，讓警察叔叔抓到壞人。

（3） 小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)他受傷的父親。我該怎么辦？

（策略）在醫(yī)生到來(lái)之前，撥打急救****120，請(qǐng)醫(yī)生搶救山羊父親并陪伴他。

2孩子們可以自由組合，選擇他們最喜歡的動(dòng)物頭飾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。

3.請(qǐng)帶幾組兒童為大家表演。

在現(xiàn)場(chǎng)表演中，老師可以提醒孩子如何正確呼救，在描述問(wèn)題時(shí)盡量做到完整準(zhǔn)確。

第四，第四個(gè)環(huán)節(jié)：**自然災(zāi)害**和逃生**，學(xué)會(huì)逃生。

老師：孩子們，我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了在危險(xiǎn)情況下尋求幫助。最重要的是學(xué)會(huì)如何處理危險(xiǎn)，如何離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域，如何保護(hù)自己。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看自然災(zāi)害。

1引導(dǎo)孩子觀察并告訴孩子危險(xiǎn)是什么。

2鼓勵(lì)孩子們說(shuō)出當(dāng)他們出遇危險(xiǎn)中時(shí)該怎么做。 （兒童小組討論）

三。**逃離**，提醒孩子在**過(guò)程中觀察孩子的動(dòng)作。

4讓孩子們討論他們?yōu)槭裁匆@樣做，并讓他們模仿。

5，全體師生玩的游戲：逃生。警報(bào)響了，孩子正在訓(xùn)練逃跑。

在訓(xùn)練過(guò)程中，提醒孩子聽(tīng)到警報(bào)后立即停止一切活動(dòng)。根據(jù)老師的要求（用小手托住頭部或鼻子和嘴），一個(gè)一個(gè)地離開(kāi)。運(yùn)行中不要推，以免摔倒?？梢跃毩?xí)幾次

第五、第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外運(yùn)動(dòng)

現(xiàn)在，孩子們不僅能滿足不同的求助要求，而且在室內(nèi)也有防火和減震器。《兒童救**（英語(yǔ)）》（英語(yǔ)（im）]（英語(yǔ)）（英語(yǔ)，edward s and ess）-（c＃）（e.）.

（d.e。）（dj）（e）（d）（d]（d]。

）[d]（d-d）（e]（d]）。（（s（e]））。）（s.

d（e））。（（s.d。

）（）（d，ess。]（（den））的問(wèn)題。今天，兒童不僅滿足了不同的求愛(ài)呼吁而且在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)和**逃避的方法。

（以中文為準(zhǔn)）（英語(yǔ)）（英語(yǔ)，英語(yǔ)（issues）（earl）]現(xiàn)在讓我們出去練習(xí)。

教學(xué)反思

《教學(xué)綱要》指出，發(fā)展兒童的初步安全和健康知識(shí)，了解和照顧自己，兒童不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師應(yīng)尊重幼兒日益增長(zhǎng)的獨(dú)立需求，并在保護(hù)幼兒的同時(shí)保護(hù)自己的自我保護(hù)。學(xué)習(xí)生活中的自我保健技能。為了讓中班生在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)能夠掌握保護(hù)措施，逃避方法，提高自我保護(hù)能力，改善健康狀況，我設(shè)計(jì)并組織了教育活動(dòng)《保護(hù)自己我知道》。

在這項(xiàng)活動(dòng)中，考慮到中班生的年齡特征和他們的接受能力，在活動(dòng)中使用全面，有趣和直觀的**和**充分動(dòng)員了兒童的感官。讓他們對(duì)尋求幫助的危險(xiǎn)和方法有更直觀的認(rèn)識(shí)。在故事的創(chuàng)作中，采用兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物作為故事的主角，這樣更容易讓孩子理解和接受。

通過(guò)孩子們的集體表演和逃生訓(xùn)練，孩子們對(duì)這些安全知識(shí)的常識(shí)有了更深的理解，并進(jìn)一步鞏固了他們所學(xué)到的安全知識(shí)。在為幼兒思考的過(guò)程中，我總是以引導(dǎo)者、支持者和合作者的身份出現(xiàn)。我認(rèn)為從孩子的角度出發(fā)，盡量了解孩子的想法和感受，給予支持，形成師生之間的合作和**式互動(dòng)。

年幼的孩子很滿意。

保護(hù)自己中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道.

2.教育幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮,做出基本的自救行為.

3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片.

2.了解地震中自救的基本常識(shí).

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片,感受地震給人類帶來(lái)的災(zāi)難.

1.結(jié)合圖片講述地震來(lái)臨時(shí)的情況.

教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)圖片里面發(fā)生了什么事情?幼兒：略教師：地震給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)害?

幼兒：略教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

2.小朋友聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受.知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽(tīng)從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生.

二、通過(guò)游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣保護(hù)自己。

(一)與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

教師：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

(二)師幼小結(jié)

1.當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。(教案出自：教案網(wǎng))用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2.如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場(chǎng)避難。

3.千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4.如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。

(二)教幼兒安全有效的撤離

1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

提問(wèn)：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

2.出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng).如按順序,不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

三、組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況,教師帶幼兒

保護(hù)自己中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，初步了解熱帶魚(yú)花紋美麗的簡(jiǎn)單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3、初步知道保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。

材料準(zhǔn)備：電腦一臺(tái)、有關(guān)知識(shí)的VCD碟片（參考《印尼野性篇水中奇境》）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、海洋生物的保護(hù)色。

1、熱帶魚(yú)的保護(hù)色。

（1）、看有關(guān)熱帶魚(yú)的VCD片。

（2）、討論：熱帶魚(yú)為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵(lì)幼兒尋找、探究答案。

（3）、看VCD了解答案。

2、侏儒海馬的保護(hù)色。通過(guò)看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。

3、鰈魚(yú)保護(hù)自己的本領(lǐng)。

4、變幻極大師：章魚(yú)的奇特本領(lǐng)。

二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。

1、鰻魚(yú)的自我保護(hù)意識(shí)。

2、成群的小海龜如何逃生的。

3、稍大一些，沒(méi)有特殊本領(lǐng)的魚(yú)是如何逃避敵人的攻擊。

三、討論：小朋友如何保護(hù)自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說(shuō)說(shuō)每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn)。

保護(hù)自己中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過(guò)嗎?

(2)教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，(教案出自：快思老師)燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們?

(1)哪些東西會(huì)燙傷我們?

(2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們?

(4)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要注意些什么?

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。

教學(xué)反思：

燙傷作為潛在的安全危險(xiǎn)，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)吃飯時(shí)熱湯被弄翻時(shí)，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對(duì)于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來(lái)危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無(wú)論是在幼兒園還是在家，成人都有責(zé)任給予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實(shí)，幼兒是很愛(ài)護(hù)自己的，只要身體某一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損，幼兒就會(huì)給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。

保護(hù)自己中班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

2、能在外出游玩時(shí)聽(tīng)老師指揮，不做危險(xiǎn)的事。

3、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。

4、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。具備初步的自救意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、春游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場(chǎng)景。

2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號(hào)碼的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：春天來(lái)了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游，高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。

二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開(kāi)車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時(shí)不要擁擠，互相謙讓。

(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開(kāi)老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說(shuō)，不做危險(xiǎn)的事情。

(3)第三片段：陌生人和你說(shuō)話，請(qǐng)你吃東西你怎么辦?不與陌生人說(shuō)話或跟陌生人走，一切聽(tīng)指揮。

教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。

三、討論：外出游玩要帶什么?

提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。

四、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

五、游戲"怎么辦，做什么"。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

保護(hù)自己中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道、

2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮，做出基本的自救行為、

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片、

2、了解地震中自救的基本常識(shí)、

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，感受地震給人類帶來(lái)的災(zāi)難、

1、結(jié)合圖片講述地震來(lái)臨時(shí)的情況、

教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)“圖片里面發(fā)生了什么事情？”幼兒：略教師：地震給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)害？

幼兒：略教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

2、小朋友聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？（害怕、擔(dān)心）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受、知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽(tīng)從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的`發(fā)生、

二、通過(guò)游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣保護(hù)自己。

（一）與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

教師：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢？怎么樣做才是安全的呢？

幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的？

1 、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢(shì)為；蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2 、如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場(chǎng)避難。

3、千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

提問(wèn)：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己？幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法、（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)、如按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。

三、組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避，運(yùn)用逃生技巧。

師：“地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)受到傷害?！?/p>

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

保護(hù)自己中班教案 篇7

1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。

難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

例一：在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽(tīng)。并適時(shí)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁(yè)）

例二：帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作（老師作好記錄）。并及時(shí)組織幼兒討論：“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等。

2、幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。

中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

從幼兒的`實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)非常適合大班的兒童，現(xiàn)在安全第一，我們要從小學(xué)會(huì)保護(hù)自己，有幾個(gè)兒童是有點(diǎn)不積極參與是因?yàn)樗麄兊陌踩庾R(shí)不比較淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的緣故。

保護(hù)自己中班教案 篇8

幼兒園中班主題教案：

買菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。

2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，合著旋律唱出來(lái)。

3、在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。

4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、磁帶《開(kāi)汽車》、小籃子、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)入場(chǎng)地

教師戴上眼鏡，彎著腰，慢吞吞的走來(lái)，用粗粗啞啞的聲音說(shuō)到：“我是誰(shuí)呀?(奶奶)奶奶說(shuō)：“小朋友好!”小朋友說(shuō)什么啊?你好，你好，奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場(chǎng))我們?cè)鯓尤ゲ藞?chǎng)呢?“茲，菜場(chǎng)到了，哇!菜場(chǎng)里的菜多不多呀?(多)你們想不想買一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(買菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來(lái)買一些。這兒的青菜真新鮮呀。(我們來(lái)買一些)恩，買的差不多了。我們?cè)摶丶伊?，哎喲，哎喲，好重?拎也拎不動(dòng)了。

2、教師：我們一起來(lái)看一看奶奶在菜場(chǎng)里都買了些什么呀?

雞蛋長(zhǎng)的什么樣子啊?

看，青菜是什么顏色的啊?

母雞還會(huì)怎么樣啊?

魚(yú)的本領(lǐng)是什么啊?

3、范唱歌曲

(1)教師：今天我們小朋友和奶奶買菜開(kāi)不開(kāi)心啊?今天老師還把我們菜場(chǎng)里的事情唱成了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《買菜》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。提問(wèn)：歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今天天氣怎么樣啊?

(2)完整讀一遍。

教師：買了這么多的菜，裝也裝不下，拿也拿不下，你們會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

(3)和著節(jié)奏譜讀

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著節(jié)奏譜來(lái)讀一讀。

(4)學(xué)唱歌曲

教師：好，我們跟著音樂(lè)來(lái)唱唱看!

教師：小朋友唱的真好聽(tīng)，你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣?

我們?cè)賮?lái)用有趣的聲音唱一唱好嗎?請(qǐng)女小朋友來(lái)唱一唱說(shuō)的部分，男小朋友當(dāng)說(shuō)的部分。

(5)結(jié)束部分《辦家家》

教師：今天 我們買了這么多的菜，你想請(qǐng)誰(shuí)吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒(méi)人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

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