小班下學(xué)期工作總結(jié)。
沒感覺到這半年的工作已經(jīng)結(jié)項(xiàng)了,經(jīng)過持之以恒的努力我們應(yīng)該合情合理地期待回報。是時候認(rèn)真地做好自己崗位的半年工作總結(jié)了,什么樣的崗位半年工作總結(jié)是最好的呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了有關(guān)“小班下學(xué)期工作總結(jié)”的一些最新消息和動態(tài),如有疑問請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多答案!
本學(xué)期本人能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)愛崗,為人師表,不計較個人得失。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動,工作認(rèn)真,組織開展好班級各項(xiàng)活動,受到家長和孩子的喜愛?,F(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作。能虛心聽取他人意見,共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真組織安排好班級的各項(xiàng)日常工作。做好家長工作和班級環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計。本人能根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級工作狀況制定適宜的班級計劃,并組織開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動。如:親子活動、主題活動;家長開放日活動;節(jié)日教育活動;開展親子手工制作活動等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計每一個活動,激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動性、用心性。
本人在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,并加強(qiáng)對幼兒自理潛質(zhì)的培養(yǎng),手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫忙幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。用心對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒的安全意識。本人平時能用心向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識和方法,認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄,對未能及時入園的幼兒,透過打電話仔細(xì)詢問幼兒的狀況,并做好記錄。用心開展體育鍛煉,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。在活動中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
在教育教學(xué)方面,我能深刻地認(rèn)識到:時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),因此我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)知識,提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時刻經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,重視幼兒的素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒的實(shí)際潛質(zhì)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一齊探討教育中碰到的一些問題,發(fā)奮借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,來提高自己的教學(xué)水平在家長工作方面,我能深刻認(rèn)識到家長工作的重要性,我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考,認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。透過家長會和家訪的形式,讓家長了解我們的工作,支持我們的工作。家園聯(lián)系欄上,不但詳細(xì)匯報幼兒在園的狀況,而且堅持認(rèn)真回復(fù)家長的意見和推薦;讓家長了解我班的活動狀況,讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學(xué)活動,同時增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長參加群眾活動的興趣,因此班級工作得到了家長的支持與好評。以后,我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,提高反思潛質(zhì)
,隨時總結(jié),不斷隨機(jī)教育的潛質(zhì),爭取使我的工作更上一層樓。
我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,給孩子們一個開心的樂園。
透過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。
很抱歉,作為AI語言模型,我沒有實(shí)時的關(guān)于蒙氏小班下學(xué)期工作總結(jié)的信息。但是,我可以為您提供一些建議,幫助您完成這項(xiàng)工作。
首先,您需要回顧過去一年中,您的團(tuán)隊在蒙氏小班下學(xué)期中所做出的貢獻(xiàn)和取得的成果。您可以考慮以下幾個方面:
1. 課程設(shè)計和教學(xué)實(shí)施方面:您團(tuán)隊在這些方面是否取得了令人滿意的成果?是否提供了符合孩子需求和特點(diǎn)的教學(xué)方案和課程內(nèi)容?
2. 班級管理方面:您團(tuán)隊在班級管理方面是否做到了有序、規(guī)范、高效?孩子是否在班級中得到了充分的關(guān)注和支持?
3. 教師技能提升方面:您團(tuán)隊在教師技能提升方面是否進(jìn)行了有針對性的培訓(xùn)和實(shí)踐?是否提高了自己的教學(xué)水平和能力?
其次,您需要總結(jié)自己在蒙氏小班下學(xué)期中的工作表現(xiàn)和收獲。您可以考慮以下幾個方面:
1. 工作態(tài)度和精神狀態(tài)方面:您團(tuán)隊的工作態(tài)度和精神狀態(tài)是否積極、樂觀、向上?是否具備了足夠的耐心、愛心和責(zé)任心?
2. 班級管理和教育實(shí)施方面:您團(tuán)隊在班級管理和教育實(shí)施方面是否做到了規(guī)范、高效、有序?孩子是否在班級中得到充分的關(guān)注和支持?
3. 教師技能提升方面:您團(tuán)隊在教師技能提升方面是否進(jìn)行了有針對性的培訓(xùn)和實(shí)踐?是否提高了自己的教學(xué)水平和能力?
最后,您可以根據(jù)以上總結(jié),撰寫一份蒙氏小班下學(xué)期工作總結(jié)報告,包括工作成果、收獲和不足,以及未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。同時,您可以向上級主管和同事們匯報您的工作成果和心得體會,以便得到反饋和改進(jìn)。
小班下學(xué)期四月份工作總結(jié)
本學(xué)期的四月份是小班的最后一個月,我們班著重于幫學(xué)生鞏固之前的學(xué)習(xí)成果,同時更加注重培養(yǎng)孩子們的自理能力和社會適應(yīng)能力。在這個月里,我們一起度過了許多愉快而充實(shí)的時光。
教學(xué)工作
在語言教學(xué)方面,我們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子口語表達(dá)能力的重要性。教師經(jīng)常與幼兒進(jìn)行對話,提出問題,鼓勵幼兒回答。通過這種方式,我們能夠幫助孩子們練習(xí)口語表達(dá)的技能。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,我們注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維。教師們通過寓教于樂的方法,幫助孩子歸納總結(jié),思考問題。對于特別優(yōu)秀的學(xué)生,我們進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
在美術(shù)教育方面,我們著重讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。教師們給孩子們提供了許多繪畫和手工實(shí)踐的機(jī)會,來開發(fā)孩子們的藝術(shù)潛能。
在音樂教育方面,我們引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)音樂基本知識,同時注重孩子們的聲樂訓(xùn)練。孩子們在音樂課上學(xué)會了唱歌、跳舞和按照音樂節(jié)奏敲擊樂器,他們很快掌握了這些技能。我們還利用每周三次的音樂課來培養(yǎng)孩子們的表演能力。
生活教育
在日常的生活中,教師們注志孩子們的自理能力。我們教孩子自己穿脫衣服,自己上廁所,自己洗手等,讓孩子們養(yǎng)成良好自理習(xí)慣。除此之外,我們還注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和人際關(guān)系。在班內(nèi),我們鼓勵孩子們相互合作,共同完成任務(wù),提高孩子們的團(tuán)隊合作能力。
總結(jié)
這個月非常充實(shí)而忙碌。教師們通過關(guān)愛和耐心的引導(dǎo),讓孩子們得到了全面發(fā)展。孩子們在音樂、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、語言等各個方面都有了顯著的提高。感謝所有的教師和家長的共同努力,讓我們一起開創(chuàng)更加美好的明天。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是我們新園所第二學(xué)期,我園教研工作主要以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn):
(一)加強(qiáng)師德教育,提高教師隊伍素質(zhì):
為了適應(yīng)教育的新形勢新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育,教師隊伍素質(zhì)上多努力。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動,團(tuán)組織批評與自我批評活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),與時俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動,為新教師成長搭建舞臺。
(三)提高教科研實(shí)效。
1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際,認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作。
2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長,加強(qiáng)園本培訓(xùn)。
3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去,請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學(xué)活動反思,及各項(xiàng)活動總結(jié),努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。
(四)堅持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動,促進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展游戲是幼兒園的基本活動之一,其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色游戲,做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地,指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲,增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
在開展好角色游戲的同時,各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境,結(jié)合本班的實(shí)際,安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,游戲之后要及時記錄并反思。
2、注重積極體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格。本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過去,在這一個學(xué)期中,我們班的四位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作,具體體現(xiàn)以下幾點(diǎn):
一、班級情況
我班共有23名幼兒,其中男孩10名,女孩13名,他們都是剛?cè)雸@的新生,在孩子們剛開學(xué)的前幾天,我們針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒分離焦慮,安撫幼兒情緒,我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲,在我們母愛般的呵護(hù)下,90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境,少部分幼兒如:張譯晨,丁子航兩位愛哭鬧的幼兒,針對他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪問,最后了解到,他們家長太過于溺愛自己的孩子,使孩子的依賴性特別強(qiáng),小孩一時半會離不開媽媽的懷抱,最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲,單獨(dú)把他們帶出去和他們聊天,不停的哄他們,讓這個孩子感受到幼兒園的美好,依賴上老師,時間久了,他們也就不再哭鬧了。
二、教育教學(xué)方面
1.良好的課堂常規(guī)是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn):
(1)要求幼兒上課時能面朝老師,安靜上課。
(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,積極回答問題的好習(xí)慣。
在剛開學(xué)時,我們班的幼兒沒有上課的意識,老師提問問題后不知道舉手回答,只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題,我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣,經(jīng)常開展一些評比活動,給上課表現(xiàn)好,有進(jìn)步的小朋友粘上小貼畫,請表現(xiàn)好的小朋友做班長,通過不斷努力,我們的'課堂常規(guī)有了明顯的變化
2.在本學(xué)期,我擔(dān)任的科目有社會,國學(xué),科學(xué),我按照工作計劃認(rèn)真完成,按時備課,準(zhǔn)備好有趣的教育活動,上課形式以游戲,互動為主,激發(fā)幼兒的興趣,一學(xué)期下來,90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識,學(xué)會了一些禮貌用語你好,再見,謝謝,不客氣等和自我保護(hù)的意識,在養(yǎng)成行為方面,孩子們懂得了,如何排隊,講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等,有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,接受能力較差,以及家長的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的掌握。
三、家園共育方面
新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn),為了滿足家長的愿望,同時讓家長更好的了解,支持我們的工作,開學(xué)初,我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝,等開家長會時放給他們看,讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn),對于孩子的問題,我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長的配合之處,我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作,在開展各種活動時他們總是全力以赴,我們老師真的特別感動。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地,我們也終于嘗到了成功的甜蜜,現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪,貼,折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn),教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果,老師設(shè)計背景,幼兒想象,具體內(nèi)容等各種形式并用,既調(diào)動了幼兒多種感官,又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā),滿足了幼兒的喜好,需要和情趣,提高了幼兒的審美能力,豐富了幼兒生活。
創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動,消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),改教法、改學(xué)法。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認(rèn)識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物” 一月份開展主題——冬天來了),創(chuàng)造性地使用教師教育用書。
強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心,以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),以游戲活動為主要形式,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。
我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個體差異,強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本,教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個別,讓幼兒掌握更多的知識。
建立班級一日生活常規(guī),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則。
延時班教育工作也開展的很順利,幼兒對英語都比較喜歡,喜歡唱英語兒歌,在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語,而且每次英語課他們都很盼望,幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞,并且能夠在生活中簡單的運(yùn)用??梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。
(二)保育工作
我時刻抓好班級常規(guī)工作,嚴(yán)格按照一日生活時間,培養(yǎng)幼兒自理能力。
還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時,教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會用筷子,進(jìn)餐時不大聲說話,不亂扔殘渣,飯后收拾干凈,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,會系鞋帶,會整理床鋪。
保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動完成好。
教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,學(xué)做一些力所能及的事。
認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節(jié)約水電,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。
(三)家長工作
1、建立“家園聯(lián)系欄”,每周向家長公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。
2、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況,并且有事保持電話聯(lián)系。
3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗(yàn)活動的快樂,在家園活動中家長體驗(yàn)到了快樂,同時也受到了家長們的好評。
4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,開展活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,為家長接除后顧之憂,并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,并提出寶貴的意見。
5、結(jié)合節(jié)日,開展家園同系活動,運(yùn)動會親子活動,慶圣誕等游戲活動,家園共同參與活動,增進(jìn)了家園之間的情感交流。
我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,下學(xué)期繼續(xù)努力,能有所收獲有所成長。
小班下學(xué)期保教工作總結(jié)
隨著時間的推移,又到了小班下學(xué)期的尾聲了。這也意味著我們要做好小班下學(xué)期的保教工作總結(jié)。下面我就結(jié)合我的實(shí)際工作情況來進(jìn)行總結(jié)。
一、教育教學(xué)方面
在小班下學(xué)期的教育教學(xué)方面,我始終堅持“以兒童為中心”的理念,積極引導(dǎo)孩子進(jìn)行各種游戲活動,增強(qiáng)了學(xué)生的生活自理和交往能力,也提升了他們的身體協(xié)調(diào)能力。同時,在語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的教學(xué),讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識,對普通話、數(shù)學(xué)、繪畫、舞蹈等方面有了較好的理解能力。
二、幼兒園活動方面
小班下學(xué)期的幼兒園活動方面,我注重活動教學(xué)的導(dǎo)入性、實(shí)踐性和互動性,豐富了幼兒們的生活體驗(yàn),將生活實(shí)踐貫徹到幼兒的興趣愛好和認(rèn)知中。活動形式多樣化,運(yùn)用仿生、集體、知識、帶腦、啟發(fā)和情感教育等方法,充分激發(fā)了孩子們的興趣和熱情。讓孩子們在參加這些活動的過程中,感受到了樂趣,增強(qiáng)了自信心。
三、社會實(shí)踐方面
在小班下學(xué)期的社會實(shí)踐方面,我注重了孩子的身心健康、教育和成長。我?guī)е⒆訁⒂^了一些工廠、動物園和農(nóng)場等,讓孩子感受到了自然的美好和科技的魅力。讓孩子們在樂趣和背后推動成長的軌跡中,增強(qiáng)自身的認(rèn)知力和實(shí)踐能力,也增強(qiáng)了孩子們的品格和意識。
四、家園共育方面
在小班下學(xué)期的家園共育方面,我注重了家長代理的溝通和家長的關(guān)注程度。我組織了課堂觀摩、錄像制作、家長會議等,以讓家長了解孩子在幼兒園里的表現(xiàn)和教育要求。讓家長和園方一同探討如何更好的助力孩子,讓孩子學(xué)習(xí)更科學(xué)、更高效、更有樂趣。
總之,這一學(xué)期的保教工作成績斐然,我們通過高質(zhì)量的保教工作,讓孩子們健康、快樂、快速地成長,取得了實(shí)質(zhì)性的效果,也達(dá)到了我們的教育目標(biāo)。后期,我在認(rèn)真地總結(jié)這一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷地完善自己的保教技能,對學(xué)生們的認(rèn)知和發(fā)展做出更好的推動。
蒙氏小班下學(xué)期工作總結(jié)示例如下:
1. 關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展:在蒙氏小班下學(xué)期中,教師應(yīng)該始終關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這包括關(guān)注幼兒的語言、社交、情感和認(rèn)知方面的發(fā)展,以及關(guān)注幼兒的興趣和需求。
2. 提供豐富的學(xué)習(xí)資源和活動:蒙氏小班下學(xué)期的活動通常涉及各種感官和運(yùn)動技能的學(xué)習(xí),以及社交和認(rèn)知技能的發(fā)展。教師應(yīng)該提供豐富的學(xué)習(xí)資源和活動,幫助幼兒實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
3. 培養(yǎng)幼兒的自主性和獨(dú)立性:在蒙氏小班下學(xué)期中,教師應(yīng)該鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí),并培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。這包括鼓勵幼兒自己解決問題,自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,自己完成任務(wù)等。
4. 建立良好的學(xué)習(xí)氛圍:蒙氏小班下學(xué)期的學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該以溫馨、有趣、愉悅為主。教師應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。
5. 與家長保持溝通:在蒙氏小班下學(xué)期中,教師應(yīng)該與家長保持溝通,及時反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況,并與家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展。這有助于教師更好地了解幼兒的需求和情況,并為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。
(一)主題活動的開展
根據(jù)《規(guī)程》《綱要》的有關(guān)精神,各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣、需求、季節(jié)的特征,我們開展了豐富多彩的主題活動。使其與領(lǐng)域活動相互滲透,互相補(bǔ)充,進(jìn)一步優(yōu)化
課程內(nèi)容,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
第一階段:開展了“我愛我家”“我愛媽媽”等生動有趣的主題活動,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的家庭生活習(xí)慣和基本的生活自理能力,激發(fā)幼兒熱愛父母、尊敬長輩的積極情感。
第二階段:開展了“春天到”“水果蔬菜”等主題活動,引導(dǎo)幼兒從多角度感受春季特征,以“大帶小”的形式參與了大班“植物王國”“春天”系列主題活動。
第三階段:主題活動“車子叭叭叭”,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行各種藝術(shù)表現(xiàn)活動,知道馬路上基本的安全常識并對其周圍事物感興趣。
第四階段:開展了“動物”等主題活動,使幼兒感受到動物世界的奇妙,學(xué)習(xí)到許多有關(guān)動物特征習(xí)性等常識,并邀請家長共同完成了親子作業(yè)。
(二)、區(qū)域活動的改進(jìn)
根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和個性心理發(fā)展特點(diǎn),以及教育教學(xué)需要和家長的需求提供活動材料,注重發(fā)揮區(qū)域活動的作用:
第一階段:科學(xué)地創(chuàng)設(shè)區(qū)域,不斷豐富區(qū)域活動的材料,注重培養(yǎng)幼兒參與區(qū)域活動時的良好常規(guī)。
第二階段:與同年段的班級針對區(qū)域活動的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討,并邀請其它年段有經(jīng)驗(yàn)地教師參加。
第三階段:再一次根據(jù)幼兒的實(shí)際活動情況和特征豐富和修改區(qū)域
活動的材料,如:生活操作區(qū)、美工區(qū),因?yàn)榘嗉壔顒涌臻g狹窄,增設(shè)工作毯,方便幼兒的操作,調(diào)整活動的時間等。
第四階段:參加教師區(qū)域活動觀摩活動,共同改進(jìn),取利去弊。
第五階段:開展玩具分享活動,輪流交換玩具,做到資源共享,更有效地利用周邊資源。
通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實(shí)施,區(qū)域活動已取得了初步成效,得到領(lǐng)導(dǎo)、其它園教師和家長們的認(rèn)可,但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時的調(diào)整改進(jìn)。
(三)雙語教學(xué)體系的完善
3~4歲是孩子們語言發(fā)展的關(guān)鍵期,英語日??谡Z的教學(xué)和滲透可有效促進(jìn)幼兒言語的良好發(fā)展,我園也將其作為特色教育之一,旨在為孩子們以后學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ):
第一階段:選擇適合本階段幼兒使用的英語教材,討論英語教學(xué)的組織形式——如何培養(yǎng)幼兒在日常生活中運(yùn)用英語并愛學(xué)英語的情感。
第二階段:請劍橋英語的外教老師來園上課,給幼兒純正的視聽效果,并配合其及時復(fù)習(xí)。
第三階段:在日常生活中滲透英語日常用語,營造濃厚的學(xué)英語講英語氛圍。
小班下學(xué)期保教工作總結(jié)
時光荏苒,這個小班下學(xué)期也已經(jīng)結(jié)束了。在這段時間里,我們一起學(xué)習(xí)、玩耍、成長。在這樣充實(shí)而有意義的日子里,我漸漸明白了:每個孩子都是這個世界上最寶貴的財富,自己也在不斷成長。
保教工作中,我們一直秉持著“孩子為中心”的理念,將孩子的成長和自我發(fā)掘擺在第一位,堅持學(xué)以致用,注重實(shí)踐操作技能,每位老師都有自己的特長、特點(diǎn),也發(fā)揮著不同的作用。
一、我們的課堂教學(xué)
我們教育方法多樣,有互動、探究、引導(dǎo)、體驗(yàn)、交流、游戲等多種方法,全方位、多層次、多元化地滿足不同孩子的個性化需求。例如科學(xué)探究活動,讓孩子通過親身實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)的方式,加深對知識的理解。教唱歌、教交通安全、教給孩子什么是節(jié)約等等,都能夠使孩子在輕松愉悅的氛圍下,吸收知識。同時,每天都會安排許多的游戲活動,豐富孩子的游戲體驗(yàn)和閱歷,加強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊意識以及協(xié)作精神,幫助孩子更好地適應(yīng)小班生活。
二、我們的生活教育
在日常生活中,我們注重讓孩子通過生活體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活常識,如掃地、擦桌子、晾衣服、毛巾等。同時,我們也會組織一些生活技能活動,如制作果汁、自己系鞋帶、折疊衣服等等。這不僅能夠幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立自主,更能夠讓孩子自信地探索自己的能力。
三、我們的情感教育
情感教育是學(xué)前教育的重點(diǎn)之一,我們始終讓孩子們感受到老師和家長的關(guān)心和愛護(hù)。我們會適時展開親子主題活動,“送愛心給爸媽”, “我們的小家庭”等,增強(qiáng)家庭和諧氛圍,受到家長的歡迎和肯定。我們的班級文化建設(shè)也積極推進(jìn),激勵孩子之間團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,珍惜集體,爭做班級好孩子。
四、我們的品牌項(xiàng)目——“學(xué)霸小店”
為打造品牌項(xiàng)目,我們開展了“學(xué)霸小店”活動。小班的孩子們在老師的指導(dǎo)下,制定商品定價、編排訂單、計算購物總額等一系列有關(guān)數(shù)學(xué)的操作,并且親身體驗(yàn)了線上下單、線下取貨的過程,彰顯出自己對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和對未來商務(wù)就業(yè)的深層次思考。
五、我們的家園合作——家長工作坊
在這個學(xué)期里,我們積極開展家長工作坊,將家長融入到學(xué)校教育中,并引導(dǎo)家長有效支持孩子的學(xué)習(xí)和成長。我們通過唱歌、做手工、閱讀故事書等多種活動,讓家長們充分參與,增強(qiáng)家庭教育意識,提高家庭教育質(zhì)量。
以上是小班下學(xué)期的工作總結(jié),我們班級又匆匆的度過了這段寶貴的時光。在平凡中收獲滿滿,我們將更加努力,共同帶領(lǐng)我們的孩子,健康、成長、進(jìn)步。感謝每一位家長和孩子的支持和信任,讓我們再次碰撞思想的火花,心手相連,一起奔向更美好的未來。
我班有幼兒39人,男孩19人,女孩20人,這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一.教育教學(xué)工作方面
1.在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真指定學(xué)期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了四個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內(nèi)容,為孩子們開辟動手的小天地,充分利用班級的區(qū)角,使他們有動手動腦的場所。另外,我們班還開展了班級教學(xué)觀摩、慶三八親子活動、慶六一集體物活動、小班技能比賽爬爬樂以及小舞臺展示等。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過一學(xué)期的努力,他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都充滿了興趣,能積極主動地參與各類教學(xué)活動,喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動,如美工活動、音樂活動等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動。
2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。
我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找哪些地方可能發(fā)生危險,應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用幼兒讓幼兒查找班級里的不安全的地方,教育孩子不觸摸危險的角落,通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人等。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,自己穿脫衣褲、自己疊被子等良好習(xí)慣,讓幼兒知道自己的事情要自己做。
二.衛(wèi)生保健方面
我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。保育員阿姨盡心盡職地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照園里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。平時我們注意觀察幼兒的臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長。特別在幼兒吃飯方面,我們兩位老師更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒都學(xué)會了獨(dú)立吃飯,并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
三.家長工作方面
在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子在家的情況。我們還利用家長園地校信通及時地向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系,我們和行之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任和支持。從家長親切的笑容、信任的目光中,我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘,一份收獲。通過我們一學(xué)期的辛勤工作,本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑、好表現(xiàn)自我、吸收知識快、動作發(fā)展均良好,運(yùn)用能力強(qiáng),基本動作協(xié)調(diào),喜歡繪畫和動手操作活動,口語方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達(dá)。但是,有些成績也有不足,比如孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有幾個孩子比較挑食等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
今后努力的方向是:
1. 進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面有效地提高孩子各方面的能力。
2. 加強(qiáng)對幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動的質(zhì)量。
3. 發(fā)揮我們兩位老師的協(xié)作奉獻(xiàn)精神,全面提高班級工作質(zhì)量。
4. 加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
5. 加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,及時改進(jìn),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在中班更上一層樓!
寒來暑往時光飛逝,眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂。現(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子狀況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,開闊了孩子們的視野,幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的墻飾資料,為孩子們開辟動手操作的小天地,充分利用班級的娃娃家、區(qū)角,使他們有動手動腦的場所。
在衛(wèi)生保健方面,我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們帶給衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活。
在家園工作中,我們總是用心主動地與家長溝通,充分利用了晨接和放學(xué)的時刻跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的狀況。我們還利用“家園共育”及時向家長帶給一些信息資料。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的狀況,使我們能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們跟家長的`相互明白,使關(guān)聯(lián)更密切。透過一年的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)聯(lián),贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。取得的成績、存在的問題和今后發(fā)奮的方向:
首先在成績方面,透過一學(xué)期的在園生活和師幼互動、生生互動學(xué)習(xí)中,我班幼兒性格活潑、開朗,個性鮮明,有禮貌,能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項(xiàng)活動能夠有序的開展;鞏固幼兒的一日生活常規(guī),注重幼兒的個體差異,有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng),進(jìn)一
步提高幼兒的自理和自律潛質(zhì);開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性,總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行,于是,我們決定和幼兒一齊為各個區(qū)域制定活動規(guī)則。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一齊規(guī)定每個區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動時的注意事項(xiàng),請幼兒共同遵守。這樣一來,孩子們進(jìn)區(qū)活動有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突;幼兒求知欲強(qiáng),能用心參加教學(xué)活動,語言表達(dá)、動手潛質(zhì)都大大提高;我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣。我們設(shè)置了表演區(qū),除了讓幼兒結(jié)合主題活動進(jìn)行故事表演外,還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌帶給了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱,為此,我們自制了沙錘、鼓等樂器,讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
其次是存在的問題,幼兒的各種行為習(xí)慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕,以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺。因此,應(yīng)堅持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
再次是發(fā)奮的方向:總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計劃,并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí);精細(xì)動作的加強(qiáng)培養(yǎng),主要透過穿珠子,捏橡皮泥,運(yùn)用剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的,每星期除了一節(jié)正常的美工課外,我們還充分利用晨間活動前、離園前、午飯后或區(qū)域活動時這段時刻讓他們來進(jìn)行練習(xí)。如:使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始,然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式。并制定出計劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行;繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒自信心的培養(yǎng),個性是班內(nèi)幾個比較內(nèi)向膽小的幼兒,平時作為老師要利用時刻與他們進(jìn)行交流、溝通,每一天給孩子來一個充滿愛心地?fù)肀В尯⒆痈惺艿侥銓λ膼邸M瑫r創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會、環(huán)境讓每個幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會。
孩子的快樂,是對我們工作的鼓勵;家長的滿意,是對我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束,留給我們的也有很多的思考,如:如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理潛質(zhì)、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,個性是在如何注重個性,因人施教方面,我們的實(shí)施還是比較欠缺的,在新的學(xué)期里我將繼續(xù)發(fā)奮,取長補(bǔ)短,爭取把班級工作做得更好!
通過本學(xué)期幼兒園體育教研組的研討和活動,使我園的體育特色進(jìn)一步有了提高,老師們了解更多的有關(guān)幼兒體育活動方面的知識,在組織幼兒的體育活動中,如何科學(xué)合理的安排整個活動過程,將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康,影響到幼兒體育活動的成效。如何讓幼兒開心的玩耍,自由的玩耍,無拘無束的玩耍,在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂。
一、小班幼兒幼兒的體力、耐力較弱,體能部分較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào),思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節(jié)、角色、動作過成容易發(fā)生興趣。游戲的規(guī)則也很簡單,一般不帶有限制性,有的規(guī)則是從游戲的內(nèi)容中引申出來的。幼兒對游戲的結(jié)果不太注意,沒有較強(qiáng)的勝負(fù)意識,所以游戲結(jié)束時一般是皆大歡喜。小班的體育活動則更注重游戲的趣味性和參與性。
二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強(qiáng),動作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào),空間知覺有了一定的發(fā)展,注意力也比較集中,具有一定的自我控制能力,初步學(xué)會了與同伴友好合作,集體觀念有所增強(qiáng)。因此,中班的體育活動的內(nèi)容開始復(fù)雜。幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜的和活動量教大的追逐性活動。中班的老師在觀摩了專業(yè)體育老師授課后都有了明顯的進(jìn)步和提高。
三、大班幼兒的八大基本活動能力都發(fā)展較好,動作更靈活、協(xié)調(diào),體力較充沛,知識范圍大,理解能力有所發(fā)展,具有較強(qiáng)的自我控制能力,有一定的責(zé)任感和集體觀念,相互合作的能力有所提高。因此,大班幼兒體育活動的動作難度較大,動作增多,內(nèi)容更加豐富,游戲的活動量也增大。幼兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動。在本學(xué)期的五段式戶外體育活動和大班年級體能大循環(huán)中,無論是老師還是孩子都獲益匪淺。孩子們從外出觀摩學(xué)習(xí),到園內(nèi)的多次體育研討,到劃分場地、規(guī)劃路線圖,確定活動規(guī)則。各個體育區(qū)域應(yīng)該投放哪些材料以及老師們應(yīng)該如何指導(dǎo)都做了充分的準(zhǔn)備工作。孩子就充分體現(xiàn)了是體育活動的主人,自己做體育進(jìn)區(qū)計劃,活動中體現(xiàn)了孩子們可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì),不怕困難,敢于挑戰(zhàn)。懂得保護(hù)自己和規(guī)避危險。也能遵守活動的玩法,有一定的規(guī)則意識。在活動中老師充當(dāng)了支持者、合作者、引導(dǎo)者,活動打破班級的界限,孩子學(xué)會與他人溝通、合作、交往。同伴之間相互學(xué)習(xí)、相互影響。大班的孩子在本學(xué)期收獲了前所未有的快樂。
玩,是愉快的,是沒有負(fù)擔(dān)的,學(xué)習(xí)就是玩樂,玩樂就是學(xué)習(xí),多棒的一件事。玩,是孩子的天性,孩子是在玩耍中長大的。玩,兒可以放松身心,使腦子得到積極的休息,有利于下一步的學(xué)習(xí)。進(jìn)行身體活動,特別是戶外活動,使人得到充分的氧氣,腦子就更具活力。尤其對于孩子來說,玩,也是學(xué)習(xí)。小朋友們一起玩耍,可以互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處,提高交往能力,可以促進(jìn)身心健康發(fā)展。體育活動能夠關(guān)注孩子的興趣、愛好、發(fā)展孩子的特長。
下學(xué)期我們體育組的努力方向是:小班組也爭取能把體能循環(huán)給搞起來,讓小班的孩子也嘗試一些新鮮的體育活動。中班組則也開始接觸戶外體育區(qū)域活動,從開始幾個基本區(qū)到慢慢像大班靠攏。大班組則要把戶外體育區(qū)域活動當(dāng)成常態(tài)來進(jìn)行。讓孩子們在玩耍中收獲健康,在玩耍中收獲快樂,在玩耍中收獲成長。
任何一種教學(xué)都有其目標(biāo),我們必須在事前將小朋友欲達(dá)到的目標(biāo)做一個妥善的安排,再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進(jìn)的達(dá)到原訂的目標(biāo),而且幼兒體育活動不是漫無目的的追、跑,而在目標(biāo)的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計,也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí)。成功的體育活動是符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育教學(xué)活動應(yīng)該是游戲化的,科學(xué)化的,整體化的,活動中幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、創(chuàng)造力、想象力、愉快的情感體驗(yàn)等都得到發(fā)展。
本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神,根據(jù)園部工作計劃、年段工作計劃以及上學(xué)期工作總結(jié)情況,制定了學(xué)期工作計劃,并緊緊圍繞這計劃,在班級保教人員的密切配合下,有的放矢、循序漸進(jìn)地開展班級各項(xiàng)工作,取得了初步成效?,F(xiàn)將本學(xué)期班級主要工作總結(jié)如下:
根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展能力,我們主要從行為習(xí)慣,自理能力、關(guān)心環(huán)境、基本動作等幾方面進(jìn)行培養(yǎng),并將其貫穿于幼兒一日生活、學(xué)習(xí)中。
1、通過“小桌長、小助手”工作,每周視幼兒的表現(xiàn)情況民主輪流選舉擔(dān)任,管理班級衛(wèi)生、自然角、補(bǔ)圖書、整理玩具、區(qū)域材料等,讓全體幼兒都有機(jī)會。教育幼兒互相提醒、互相督促,講衛(wèi)生、不隨地扔紙屑、不亂涂黑板、墻壁,隨時自覺地?fù)炱鸬厣系募埿肌?/p>
2、“自理能力”主要從整理攜帶物品、進(jìn)餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿換衣服、穿換鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)行培養(yǎng),從而使幼兒形成了良好的活動常規(guī)、行為習(xí)慣、提高了動手操作、生活自理等能力。
3、“基本動作”主要從走、跳、爬、鉆、抓、串、夾、折、畫、撕、貼、剪、穿、換等方面進(jìn)練習(xí)。
4、在日常生活中堅持不懈培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒正確上下樓梯、排隊等培養(yǎng)其養(yǎng)成右行的習(xí)慣;
5、將每周三定為衛(wèi)生日,共同整理清潔班級衛(wèi)生,培養(yǎng)班級小主人的意識。
根據(jù)《規(guī)程》《綱要》的有關(guān)精神,各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣、需求、季節(jié)的特征,我們開展了豐富多彩的主題活動。使其與領(lǐng)域活動相互滲透,互相補(bǔ)充,進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
第一階段:開展了“我愛我家”“我愛媽媽”等生動有趣的主題活動,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的家庭生活習(xí)慣和基本的生活自理能力,激發(fā)幼兒熱愛父母、尊敬長輩的積極情感。
第二階段:開展了“春天到”“水果蔬菜”等主題活動,引導(dǎo)幼兒從多角度感受春季特征,以“大帶小”的形式參與了大班“植物王國”“春天”系列主題活動。
第三階段:主題活動“車子叭叭叭”,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行各種藝術(shù)表現(xiàn)活動,知道馬路上基本的安全常識并對其周圍事物感興趣。
第四階段:開展了“動物”等主題活動,使幼兒感受到動物世界的奇妙,學(xué)習(xí)到許多有關(guān)動物特征習(xí)性等常識,并邀請家長共同完成了親子作業(yè)。
根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和個性心理發(fā)展特點(diǎn),以及教育教學(xué)需要和家長的需求提供活動材料,注重發(fā)揮區(qū)域活動的作用:
第一階段:科學(xué)地創(chuàng)設(shè)區(qū)域,不斷豐富區(qū)域活動的材料,注重培養(yǎng)幼兒參與區(qū)域活動時的良好常規(guī)。
第二階段:與同年段的班級針對區(qū)域活動的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討,并邀請其它年段有經(jīng)驗(yàn)地教師參加。
活動的材料,如:生活操作區(qū)、美工區(qū),因?yàn)榘嗉壔顒涌臻g狹窄,增設(shè)工作毯,方便幼兒的操作,調(diào)整活動的時間等。
第四階段:參加教師區(qū)域活動觀摩活動,共同改進(jìn),取利去弊。
第五階段:開展玩具分享活動,輪流交換玩具,做到資源共享,更有效地利用周邊資源。
通過本學(xué)期的摸索――嘗試――調(diào)整――再調(diào)整――分享等一系列有計劃、有目的的靈活實(shí)施,區(qū)域活動已取得了初步成效,得到領(lǐng)導(dǎo)、其它園教師和家長們的認(rèn)可,但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時的調(diào)整改進(jìn)。
3~4歲是孩子們語言發(fā)展的關(guān)鍵期,英語日??谡Z的教學(xué)和滲透可有效促進(jìn)幼兒言語的良好發(fā)展,我園也將其作為特色教育之一,旨在為孩子們以后學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ):
第一階段:選擇適合本階段幼兒使用的英語教材,討論英語教學(xué)的組織形式――如何培養(yǎng)幼兒在日常生活中運(yùn)用英語并愛學(xué)英語的情感。
第二階段:請劍橋英語的外教老師來園上課,給幼兒純正的視聽效果,并配合其及時復(fù)習(xí)。
第三階段:在日常生活中滲透英語日常用語,營造濃厚的學(xué)英語講英語氛圍。
安排新入園幼兒及個別特殊幼兒的家訪工作,豐富家園聯(lián)系欄并及時與家長交流幼兒假期的情況,使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。以“親子活動”的形式,開展了“三八”婦女節(jié)親子游戲――送給媽媽的禮物,讓新生家長與孩子一起熟悉老師及班級、幼兒園環(huán)境,了解主要活動常規(guī),共同參與各項(xiàng)活動,為消除幼兒入園焦慮,盡快適應(yīng)集體生活帶下良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進(jìn)行交流:介紹本階段班級的主要工作,組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論,并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。
為家長提供充分參與、互動的機(jī)會,家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解,增進(jìn)了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間組織“生活自理能力比賽”,從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。
請家長參與家長學(xué)校,聽北京東方之星幼教專家介紹影響孩子智力的因素;請有關(guān)人士開展美容講座。
請小朋友帶上自己的花燈,統(tǒng)一著裝,在榕城廣場舉行“鬧元宵”活動,豐富了社區(qū)人民的文化生活。大家一起動手來搓元宵,并利用下午茶時間品嘗自己搓的元宵。在此活動中幼兒充分地感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,引起了他們對中國悠久歷史傳統(tǒng)的興趣,激發(fā)其熱愛祖國的情感。
春游,對于孩子們來說是一件大事,它能給孩子帶來快樂的感受和美的體驗(yàn)。于是,我們和孩子們一起結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),嘗試計劃春游活動,培養(yǎng)其計劃和解決問題的能力。最后,我們將春游地點(diǎn)定在森林公園,并邀請家長們共同參與我們的活動。在活動中,具有前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的孩子們成了家長的導(dǎo)游,發(fā)揮出了他們的主動性,給了孩子、家長以及老師以廣大的活動空間。
早操是幼兒園每天上午的主要體育活動之一,是幼兒原作息制度中不可缺少的一部分。每天堅持做操,對幼兒精神、體質(zhì)、習(xí)慣的培養(yǎng)都起到良好的作用。因此本學(xué)期我們對原早操的不足之處進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,重新安排早操的結(jié)構(gòu),選擇適宜的幼兒感興趣的音樂進(jìn)行編排,使幼兒身體得到全面鍛煉。
(五)結(jié)合主題活動“春天到”,組織“大帶小”活動,請幼兒前往榕城廣場找春天。
我們吸取了其它優(yōu)秀園所中的混齡班經(jīng)驗(yàn),與其他年段結(jié)成友好班級開展形式多樣的“大帶小”活動,拓展“大帶小”活動的內(nèi)容及形式。此次“大帶小”活動具有充分的意義:它讓小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引導(dǎo)下充分感受到了春天,教師也拋開了以往不斷引導(dǎo)的角色,而是讓幼兒在互動中自然地發(fā)展,也培養(yǎng)了中班的小朋友強(qiáng)烈的責(zé)任感和自豪感,在許多方面實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。
第一階段:家園配合,在日常生活中多創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)、鼓勵有自己的事情自己做,如自己吃飯、折被子、疊衣服等。根據(jù)幼兒個人的具體情況給予必要的生活技能指導(dǎo)。提醒家長不包辦代替。
第二階段:在生活區(qū)投放鞋子、襪子、毛巾等物,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扣好扣子、穿鞋襪等。
第三階段:組織幼兒談話“誰最能干“,引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的本領(lǐng)。
第四階段:以小組、班級、年段為單位采取競賽的形式,組織“鋪?zhàn)啦肌薄隘B被子”“折衣服”等系列活動,使幼兒體驗(yàn)生活自己的快樂。
哦小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒形成良好的活動常規(guī)、行為習(xí)慣,提高了動手操作能力,并喜歡從事簡單的自我服務(wù)性勞動,學(xué)習(xí)做力所能及的事。
總之,在班級保教人員及家長的共同努力,本學(xué)期幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高,喜歡上幼兒園,能愉快地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠,大部分幼兒能按順序穿換衣褲、鞋襪,形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;大部分幼兒愿意與教師、同伴交流,喜歡念兒歌、聽故事、閱讀圖書;能較好地遵守一日活動常規(guī),在教師的鼓勵下樂意參與游戲、學(xué)習(xí)、體育鍛煉等
活動;幼兒對周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動植物、交通工具較感興趣,初步能表達(dá)觀察到的事物現(xiàn)象,大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關(guān)系、對應(yīng)關(guān)系、并能對物體進(jìn)行分類,排序;喜歡聽故事念兒歌;音樂活動有較濃厚的興趣,能在集體面前大膽表現(xiàn);喜歡美術(shù)活動,能運(yùn)用涂、畫、剪、折等技能進(jìn)行操作活動。但是工作中還存在著許多問題,如:存在爭搶玩具、打人現(xiàn)象,不愛惜玩具、圖書等物;在集體面前還不夠大膽表現(xiàn),有個別幼兒的自我控制能力較差等,這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
小班下學(xué)期教師個人工作總結(jié)
作為小班的一名教師,我深感責(zé)任重大,為了能夠更好地把握這個重要的教學(xué)機(jī)會,我在下學(xué)期認(rèn)真總結(jié)前一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整教學(xué)策略,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,以便為孩子們帶來更好的教育成果。
一、研究探究課程理論,注重發(fā)展兒童的綜合能力
在此學(xué)期的教學(xué)中,我著重學(xué)習(xí)了探究課程理念,并將其融入到了日常的教學(xué)活動中。我認(rèn)為,小班階段的兒童需要的是一種開放式的學(xué)習(xí)方式,以便充分發(fā)揮他們的好奇心和求知欲,培養(yǎng)其探究、探索、解決問題的能力,而不是單純地傳授知識點(diǎn)。我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起發(fā)現(xiàn)、觀察、分析并總結(jié)出有趣的結(jié)論,提供更多的機(jī)會讓他們自主探索。
二、堅持以學(xué)生為中心,讀懂每一位學(xué)生的需求
作為教師,我們必須尊重每個學(xué)生的個人需要,關(guān)注、傾聽他們的聲音,使他們成為教育過程的主體。在此學(xué)期,我認(rèn)為自己做得比較好的地方就是做到了真正的“以學(xué)生為中心”。我與每個小朋友都建立了密切的溝通聯(lián)系,充分了解他們的情感、行為和學(xué)習(xí)方法等方面的特點(diǎn),制定了個性化的教學(xué)方案。
三、不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,提升課程質(zhì)量
小班階段的學(xué)生天性好玩,他們需要的是有趣、富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而不是乏味的、枯燥的課堂。在此學(xué)期,我將繪本、歌曲、游戲、手工等元素都融入到了教學(xué)當(dāng)中,使得孩子們在輕松地學(xué)習(xí)過程中,真正感受到學(xué)習(xí)和快樂是可以并存的。我嘗試通過豐富的互動形式和多媒體手段,吸引孩子們的注意力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、注重學(xué)生的情感教育,幫助孩子們樹立正確的人生觀
在此學(xué)期,我意識到一位小班教師的職責(zé)不僅僅是教授一些學(xué)科知識,更重要的是要引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的道德、情感社會等方面的能力。我意識到,發(fā)展孩子們的情感社會是很重要的,因?yàn)樗梢詭椭麄兂蔀樽孕?、有同情心、善良、有愛心的人。我不僅是作為孩子們的知識傳授者,更是作為他們的良師益友。
總之,小班的教學(xué)任務(wù)很重,雖然充滿了挑戰(zhàn),但我愿意全身心地投入到工作中。我堅信,只要我們始終保持教育初心,注意探索前沿、追求創(chuàng)新,堅持以學(xué)生為中心,注重學(xué)生成長和發(fā)展,那么在不久的將來,我們努力的成果一定會在孩子們身上得到體現(xiàn),取得令人滿意的教學(xué)成績。
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愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束,本學(xué)期我在園長和園領(lǐng)導(dǎo)的安排下?lián)涡班的班主任工作。回想這半年來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。在今年上半年,我們班的老師,在思想上互相勉勵、促進(jìn),在工作中互相配合、支持,在生活中互相關(guān)心照顧,形成一個和睦融洽的小集體?,F(xiàn)將我班的工作做一總結(jié):
一、從生活的點(diǎn)滴開始?。ūS浜瞎ぷ鳎?/strong>
我班是新入園孩子,剛開學(xué)的哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,為了使孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,對老師和環(huán)境盡快熟悉,我們班老師為幼兒營造了一份溫馨愉快的環(huán)境,從生活的點(diǎn)滴開始,耐心細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。在小班階段,保育是擺在最重要的位置。因此老師能互相協(xié)調(diào)工作,是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證。
幼兒年齡小生活自理能力很差,不會吃飯、挑食、偏食的現(xiàn)象都有,部分孩子不會自己大小便,個別孩子一天要尿好幾次,老師們不厭其煩的幫他換洗干凈,定時提醒他上廁所;;一到午睡聽見的便是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”不會睡覺、甚至鬧著不睡覺的現(xiàn)象并不少。我們幾位老師,在學(xué)期初的第一個月,沒吃過一餐“好”飯,真正的從生活的點(diǎn)滴開始,做到耐心細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)著。
由于天氣變化大,一會冷空氣,一會高溫,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,同時也提出了高要求,及時根據(jù)天氣的變化制定運(yùn)動量,給孩子增減衣服、擦汗、喝水、嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。每天都對幼兒睡室、杯子、毛巾進(jìn)行消毒,仔細(xì)觀察班上幼兒情況,及時隔離,防止傳染病的發(fā)生;午睡前給孩子量體溫、塞毛巾和換衣服,并及時的提醒家長為孩子做好預(yù)防保健等等;春夏交換季節(jié)孩子帶藥的很多,我們總是按時給孩子服藥;隨時掌握孩子的進(jìn)食量,找出原因,及時糾正孩子的挑食偏食的毛病,在老師的辛勤努力下,孩子們進(jìn)步很快,喜歡上幼兒園,喜歡老師,并建立了良好的一日生活常規(guī)。
其中羅玉棋小朋友因患了肺炎需住院治療,所以五月中旬之后一直在家休養(yǎng)。部分幼兒也因氣候變化大,年齡小體質(zhì)弱等原因,使得本學(xué)期幼兒的回園率相對其他三個小班來說較低。
二、讀懂每個孩子(行為及個性)
藝文、麒通小朋友吃飯像小蝸牛,總是慢吞吞的而且很挑食;慧婷、丹瑩小朋友的反應(yīng)慢,老師叫好幾遍沒反應(yīng);文毅小朋友喜歡推翻搶別人搭的積木玩具;時不時會尖叫一聲的海童;整天抱著‘被子’
跟著園長到處轉(zhuǎn)的雨晴,叼著奶嘴不聽指揮隨地小便的樂樂,每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的錦智、雅文小朋友等等,我們班有特點(diǎn)的孩子特別多。一個一個仔細(xì)想來,研究他們的心理活動,每個孩子的行為都是事出有因。
由于家庭和社會的多種原因,使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀,感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,生長環(huán)境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),發(fā)揮出各自的特點(diǎn),我們努力在做,也會繼續(xù)這樣做。
一學(xué)期來,很多孩子有了很大進(jìn)步。每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;能大方地在全體小朋友面前講故事、表演了;能用普通話和小朋友簡單交流,還有個別家長反映幼兒在家也經(jīng)常用普通話與爸爸、媽媽交流呢,通過游戲、教學(xué)活動小朋友學(xué)會了友好相處、互相幫助;遇到困難也不再哭了。
三、活動中孩子們在不斷成長(活動及主題)
我們根據(jù)小班年齡特點(diǎn),制定了相應(yīng)的學(xué)期、月、周、日計劃,并根據(jù)教育教學(xué)的要求我和潘老師開展了一個又一個有趣的主題活動和通過視頻實(shí)施了多媒體的教學(xué),如:“伸伸懶腰睡醒了”、“一起去春游”、“勞動小能手”、“夏日交響曲”、“安全教育”、“幼兒英語”、“黃金幼兒游戲”等,使幼兒順利的從家庭生活過渡到幼兒園的集體生活,并學(xué)到了很多的知識。
為了讓幼兒從入園就建立良好的行為習(xí)慣,在日?;顒又?,我們教育幼兒要守紀(jì)律、講文明、懂禮貌,會主動向人打招呼,同伴之間互相謙讓,友好相處,不小心碰到小朋友,會賠禮道歉,個別幼兒在這些方面都做得較好。有趣的教學(xué)活動吸引了小朋友學(xué)習(xí)的興趣,小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),讓幼兒在相互的學(xué)習(xí)中,不斷的培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
一個學(xué)期下來,很多幼兒由開學(xué)初的躲在父母的后面,變成了每天都給老師一個熱烈的擁抱,并甜甜的說上一句“老師早”同時我們注意用心去培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣。讓幼兒能大膽的去接觸與感知幼兒園里的人、事、物與氣氛,通過探索漸漸熟悉集體生活,學(xué)會了遵守集體中的紀(jì)律,愿意與人交流,建立了同伴之間的友誼,使每個孩子都在自己原有水平上得到發(fā)展,順利的邁出了社會生活的第一步。
四、教育好孩子,是我們共同的目標(biāo)(家長工作)
小班的家長是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。首先,通過家訪活動,讓家長充分了解我們的教育思想和觀念,了解各位老師對孩子的一片愛心。在平時的學(xué)習(xí)和生活中我們堅持,愛心教育,通過孩子的進(jìn)步,讓家長認(rèn)同。
從幼兒園舉辦的“黃金寶寶步行比賽”、“寸金橋公園親子戶外春游”和“慶〈六一〉親子游園”等各項(xiàng)活動日,我們就知道家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情,因此在開展家長半日開放活動時,我們及時與家長通氣,合理安排日程,讓每個孩子都有展示自己的機(jī)會,由于得到園領(lǐng)導(dǎo)和家長的配合、支持,使得活動開展得有聲有色,孩子們各方面的能力得到了很大的提高。
此外,我們還注意平時與家長的溝通,,利用幼兒入園和離園時間與家長做個別的交流,以及時發(fā)現(xiàn)問題,及時幫助解決。發(fā)放幼兒月發(fā)展評估手冊、便條、電話以及每月不定時的家訪,則能讓我們老師仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn);也是我們班教師與家長溝通的有效手段。
五、默契配合使班級工作順利開展(教師工作)
本班共有四位教師,在工作中,我們實(shí)行了保教結(jié)合的原則,做到保育員、教師共同參與教學(xué)計劃的制定及實(shí)施,本班教師在開學(xué)中旬潘老師到崗位后,就根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平,共同制定了學(xué)期工作計劃,并由此延伸出月計劃、周計劃,在實(shí)施過程中,每周召開班務(wù)會,及時將孩子的活動情況加以分析,共同商討下周活動內(nèi)容及工作重點(diǎn),并根據(jù)幼兒的興趣及時調(diào)整活動內(nèi)容,以達(dá)到快樂教育的目的。
六、本學(xué)期園長為了提高我們教職員工的團(tuán)結(jié)精神和教學(xué)業(yè)務(wù)
水平,三月中旬組織并安排我們?nèi)珗@教職工進(jìn)行北海一日游活動。
四月,本園舉行了教師園內(nèi)觀摩課評比,因本班幼兒年齡小又是新來的,面對這次活動我和潘老師通過商量和尋找課題做了很多準(zhǔn)備。我通過網(wǎng)絡(luò)多媒體信息尋找了一節(jié)幼兒《認(rèn)識圓形》的課,這樣的課對小班孩子來說既生動又直觀易懂,孩子的學(xué)習(xí)興趣又很高。潘老師那節(jié)課是特為了春游所準(zhǔn)備的一節(jié)課;我們兩位老師特地跑到寸金公園拍照取景,提前給幼兒上的一節(jié)安全教育課,整節(jié)課幼兒都聽得很認(rèn)真,而且在春游活動期間沒有發(fā)生任何的事故,家長與孩子都配合得很好;因本班家長是第一次參加,大家的表現(xiàn)都很高興很支持這樣的活動,并反映很樂意多些參與這樣戶外活動。(我與潘老師上的這兩節(jié)課都得到了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。)
五月中旬舉行教師即興歌舞比賽??赡苁潜救说臏?zhǔn)備還不夠充分,所以在跳,〈北京的金山上〉沒有發(fā)揮好,今后將加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
六月,園領(lǐng)導(dǎo)組織并安排教師到園外聽課學(xué)習(xí),讓我們老師有機(jī)會向更多更優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)并從中取得進(jìn)步。在此很感謝各位園長以及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
總結(jié)過去,展望未來,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下,我順利完成了本學(xué)期的工作,雖然這學(xué)期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好。在新的學(xué)期,我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng),使我們的孩子更快樂,我們的家長更放心。我堅信,我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
辭舊迎新,轉(zhuǎn)眼孩子們步入了小班下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,經(jīng)過上學(xué)期的適應(yīng),孩子們學(xué)會了許多生活技能,也建立了一些好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會的第一步。進(jìn)一步規(guī)范班級常規(guī)的管理,將對孩子的成長以及班級教學(xué)活動的順利進(jìn)行起到舉足輕重的作用。
(1)洗手:飯前便后及手臟時要洗手,在老師幫助下卷起衣袖,洗后自己用毛巾擦干手。不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。
(2)大小便:大小便基本自理,逐步學(xué)會自己擦屁股;小便后,學(xué)習(xí)自己提褲子 。
(3)保持整潔:保持地面、墻面整潔,流鼻涕時會主動叫老師拿紙擦掉
(1)安靜愉快地進(jìn)餐,坐姿自然,愿意在幼兒園吃飯,會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
(1)睡前先入廁,安靜就寢,睡姿正確,樂意在幼兒園午睡,不依賴某種物品入睡。
(2)認(rèn)識自己的標(biāo)記,認(rèn)識床鋪愿意上床躺下午睡;找出自己的毛巾、口杯、學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫鞋子,褲子,并將衣物、鞋子放在固定位置上
(1)隨意地玩球。 手腳不協(xié)調(diào),上體挺直向前跑。 喜歡和老師到戶外活動,游戲,做操;
(2)會模仿老師動作樂意和同伴一起玩球。
(1)有興趣觀察承認(rèn)各項(xiàng)勞動,知道工作的辛苦,愿意保持自己衣褲和班級角落的整潔
(2)愿意參加一些力所能及的勞動,在老師指導(dǎo)下,整理玩具、圖書,初步體驗(yàn)勞動的快樂
(3)主動和班級老師,小朋友再見。
9、本學(xué)期將采取的具體措施:
(1)在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。
(2)立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的`各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。
(3)富的戶外活動,通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,不經(jīng)常感冒、生病。
(4)利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。
(5)發(fā)展的關(guān)鍵期給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,表達(dá)需要與感受,在講述事情的時候不著急,學(xué)說完整句。
總之培養(yǎng)幼兒繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。
注重采取適合小班幼兒的評價方法(觀察法、作品分析法、談話法)在自然狀態(tài)下對幼兒進(jìn)行動態(tài)的觀察評價。
1、及時記錄幼兒一天在園的活動情況、行為表現(xiàn)并對此進(jìn)行觀察評價,與家長進(jìn)行雙向反饋交流。
2、根據(jù)評價指標(biāo),定期展示幼兒有代表性的美術(shù)作品。
3、每周評選表現(xiàn)突出的幼兒在家教欄內(nèi)及時的表揚(yáng)、鼓勵。
4、定期開班務(wù)會議,針對本階段幼兒發(fā)展情況進(jìn)行討論,為下一階段開展教育教學(xué)工作提供依據(jù)、思路。
總之,在班級保教人員及家長的共同努力,本學(xué)期幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高,喜歡上幼兒園,能愉快地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠,大部分幼兒能按順序穿換衣褲、鞋襪,形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;大部分幼兒愿意與教師、同伴交流,喜歡念兒歌、聽故事、閱讀圖書;能較好地遵守一日活動常規(guī),在教師的鼓勵下樂意參與游戲、學(xué)習(xí)、體育鍛煉等
活動;幼兒對周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動植物、交通工具較感興趣,初步能表達(dá)觀察到的事物現(xiàn)象,大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關(guān)系、對應(yīng)關(guān)系、并能對物體進(jìn)行分類,排序;喜歡聽故事念兒歌;音樂活動有較濃厚的興趣,能在集體面前大膽表現(xiàn);喜歡美術(shù)活動,能運(yùn)用涂、畫、剪、折等技能進(jìn)行操作活動。但是工作中還存在著許多問題,如:存在爭搶玩具、打人現(xiàn)象,不愛惜玩具、圖書等物;在集體面前還不夠大膽表現(xiàn),有個別幼兒的自我控制能力較差等,這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
小班這一年馬上就要結(jié)束了,在這一年當(dāng)中,我們堅持以新綱要為指南,以解讀為指導(dǎo),樹立服務(wù)意識,抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng),重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、班級常規(guī)
1、生活常規(guī):在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀(jì)律,該做什么,不該做什么,比較清楚地理解。上課紀(jì)律較好,在教師的提醒下能夠?qū)W會提高專注力,不在課堂打鬧。
2、每日播報的鍛煉讓很多幼兒自覺的在飯后大膽的進(jìn)行著自己的“播報”,以念兒謠、唱兒歌或者將自己熟悉的故事片段為主。播報活動在離園前的組織環(huán)節(jié)已經(jīng)讓家長感受到了孩子的成長。
3、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣,懂得認(rèn)真的翻閱,保護(hù)圖書。、
4、懂得獨(dú)立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子,自我服務(wù)能力增強(qiáng)。
5、以下通過下幾個方面逐一分析并規(guī)劃本學(xué)期的工作計劃。
二、班務(wù)管理工作
1、嚴(yán)格把握好工作的策略與制度,協(xié)調(diào)并合理安排好工作分配,及時回收各項(xiàng)數(shù)據(jù)報告并及時上繳材料。
2、作為班主任加大力度緊抓班級教師的核心凝聚力,互相監(jiān)督,互相探討,互相商量各項(xiàng)事宜,以創(chuàng)設(shè)班級榮譽(yù)為目標(biāo),以增強(qiáng)集體凝聚力為基準(zhǔn)。
三、幼兒發(fā)展
1、幼兒的社會交往能力有了很大的進(jìn)步,班級的集體感意識大膽的增強(qiáng),幼兒之間學(xué)會關(guān)心保護(hù)同伴,并懂得對同伴、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐、對家長謙讓。
2、更多的幼兒愿意參加體能活動,尤其是晨間活動參與的人數(shù)不斷的增加,幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個很大的提高。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多,創(chuàng)設(shè)層次豐富,環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需,著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會得到什么發(fā)展”入手,為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn),創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境,真正的為由幼兒服務(wù),扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。
五、教育教學(xué)工作
1、科學(xué)領(lǐng)域:
幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高,平均80%的孩子能夠完成教學(xué)目標(biāo)。能夠?qū)W習(xí)按物體的某一特征給5個以內(nèi)物體排序;用“一一對應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量;感知多、少和一樣多;能夠在點(diǎn)數(shù)后完整的表達(dá)“一共有……”說出總數(shù);在日常生活和游戲中,能夠正確感知正方形、三角形、圓形;能夠運(yùn)用兩種顏色進(jìn)行abab的排序。在這點(diǎn)上,數(shù)學(xué)教具的充分操作起到了很大的`作用。孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動,并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。
2、語言領(lǐng)域:
幼兒的言語組織較為完整,兒歌朗誦與小書自主閱讀能力明顯改善,了解頁碼、簡單說出畫面信息,有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問,并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。尤其在兒歌朗誦中,孩子們能夠運(yùn)用“波浪線”的聲音有感情的朗讀,掌握并理解讀書時不大聲喊,用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌。
3、音樂領(lǐng)域:
能夠大膽的運(yùn)用自己的肢體表現(xiàn)動作,尤其在歌曲表演時能夠根據(jù)教師的提示很好的完成肢體舞蹈動作;節(jié)奏、節(jié)拍的感知較以前進(jìn)步較大,對于聲音的辨別度有所提升。
時光匆匆,不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了,在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。那里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
本人這一學(xué)期帶的是小班,主要是配合我班老師的教育工作,發(fā)奮完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)劚緦W(xué)期的工作狀況:
一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好自己的保教工作。
社會在發(fā)展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,發(fā)奮坐到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園部和班級有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會和本班老師一齊加班加點(diǎn),及時完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子,熱心工作。
“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了小班的保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心,也會像母親一樣,對待關(guān)心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。透過這段時刻的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進(jìn)取,才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思。
我深知勤能補(bǔ)拙,平時除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外,有時也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做?”,“這天這件事我做的對不對?”等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改善,不斷進(jìn)步。
四、工作效果及發(fā)奮方向。
由于這學(xué)期,我?guī)У氖切“嗟暮⒆樱覄?wù)必讓他們學(xué)會自立自理,在日常生活中能夠?qū)W會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理潛質(zhì)差,正因年齡小,對成人的依戀感強(qiáng),我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),如培養(yǎng)先小便后洗手時,教師邊念兒歌邊師范:“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干凈,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念,在模仿中明白,學(xué)會正確洗手方法,經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練,幼兒的自我服務(wù)潛質(zhì)大大加強(qiáng)。如:會自己搬椅子就坐,會獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗,會用小毛巾擦臉,洗手不弄濕衣服等,得到了家長的好評和認(rèn)可。當(dāng)然,自己也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,堅信在今后的工作中,會不斷進(jìn)步,對得起園長對我的信任,對得起孩子家長的期望,對得起自己的本職崗位
五、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動。
在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,必須要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體狀況,家長都感覺十分溫暖。我透過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況,認(rèn)真聽取家長推薦。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料,了解孩子的一日生活,并向家長帶給一些正確的保育方式信息,一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)聯(lián)。
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