學(xué)習(xí)楷模心得

學(xué)習(xí)楷模心得。

在我們的生活中，會(huì)經(jīng)常有一些深深觸動(dòng)心靈的、感人的事，我們可以將自己的所思所想寫下來(lái)。因?yàn)樽珜懶牡皿w會(huì)能讓我們?cè)俅潍@得新的感悟。今天給大家推薦一篇關(guān)于“學(xué)習(xí)楷模心得”的網(wǎng)絡(luò)文章，這些建議僅供參考請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況做出決定！

學(xué)習(xí)楷模心得 篇1

張桂梅同志是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是新時(shí)期教育工作者教書育人的杰出榜樣。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也!陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)莫過(guò)于教師——他們用心靈陪伴心靈，用青春點(diǎn)燃青春，用夢(mèng)想照亮夢(mèng)想。

每一名站在講臺(tái)上的師者都值得我們尊重，授業(yè)傳道成了他們生命的選擇，他們是人類靈魂的工程師。有一個(gè)人，她不僅為師為表、傳道授業(yè)、解惑答疑，她還是136個(gè)孤兒的“媽媽”，來(lái)在她的呵護(hù)下，一個(gè)個(gè)孤兒健康成長(zhǎng)，走進(jìn)學(xué)堂;她還成立了全國(guó)第一個(gè)女子免費(fèi)高中——云南麗江華坪縣女子高中，照亮了貧困山區(qū)1645名女孩邁向大學(xué)之路。她叫張桂梅，是云南省華坪縣女子高中黨總支書記、校長(zhǎng);也是黨的十七大代表，“全國(guó)十佳師德標(biāo)兵”“全國(guó)十大女杰”“全國(guó)十佳最美鄉(xiāng)村教師”“全國(guó)百名優(yōu)秀母親”。她，一個(gè)62歲的老太太，瘦弱多病、無(wú)家無(wú)子，卻用人間大愛，為孤兒、也為祖國(guó)，托起了明天的太陽(yáng)。

命運(yùn)無(wú)情，人間有愛。張桂梅，沒有自己的孩子，卻用一個(gè)偉大的母親的懷抱，溫暖了136名孤兒的生命?！昂⒆?，別怕!以后，我就是你們的媽媽，這里就是你們的家了?！币痪浜?jiǎn)單的話，卻是最偉大的承諾，是最堅(jiān)強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)。她用瘦弱多病的肩膀，為孤兒們建起了一個(gè)遮風(fēng)避雨的港灣，為他們托起了命運(yùn)的未來(lái)。

桃李春風(fēng)，師恩難忘。張桂梅，堅(jiān)信知識(shí)能改變命運(yùn)，總是把貧困山區(qū)孩子的教育問題放在心頭。她深刻認(rèn)識(shí)到貧困山區(qū)落后的根源在于教育，為解決孩子讀書費(fèi)用問題，她四處籌資、多年奔走，成功創(chuàng)辦一所全免費(fèi)女子高中，把紅色文化融入校園辦有理想信念的教育，來(lái)，女子高中改變了1645個(gè)農(nóng)村女孩的命運(yùn)，也改變了1600多個(gè)農(nóng)村家庭的命運(yùn)。

傳道授業(yè)的光輝崇高，興家庇幼的大愛偉大，張桂梅，用瘦弱的身軀為我們留下了頂天立地的精神光華。我們雖不在教師的崗位，但弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳播社會(huì)主義正能量、傳遞愛也是我們應(yīng)盡的職責(zé)和本分。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她的崇高精神，舍己為人民，大愛暖人間，把自己深埋在心底，時(shí)刻溫暖別人，用真情為他人托起明天的太陽(yáng)。

張桂梅同志參加工作以來(lái)，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點(diǎn)的方法。她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資拿出絕大部分來(lái)接濟(jì)困難學(xué)生，給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病嗎，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛她們。

在觀看張桂梅同志事跡的視頻時(shí)，我的眼眶就一直是濕潤(rùn)的：當(dāng)她寒暑假天天走了那么遠(yuǎn)山路只為了去了解學(xué)生家庭情況，告知家長(zhǎng)孩子成績(jī)很好，只要考上了華坪女子高級(jí)中學(xué)的高中，就能免學(xué)費(fèi)就讀時(shí);當(dāng)她夜晚在手腳關(guān)節(jié)處涂完治療風(fēng)濕的藥酒，躺在辦公室冰冷、堅(jiān)硬的條椅上時(shí);當(dāng)她面對(duì)鏡頭，說(shuō)出的愿望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學(xué)”時(shí)，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。同為教師，自問難以到達(dá)張桂梅同志這樣的大愛無(wú)私的品德和高尚奉獻(xiàn)精神境界。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張桂梅同志“扶弱濟(jì)困、大愛無(wú)疆”的精神。作為一名教育工作者，自己和身邊有許許多多的人，都投入了這場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)之役。早在我在大學(xué)時(shí)代，我也有幸參加過(guò)一次為貧困山村的貧困群眾獻(xiàn)愛心的公益活動(dòng)，對(duì)貧困有了初步的直觀感受，心中萌發(fā)出了自己該為此做點(diǎn)什么的真情實(shí)感;而在我畢業(yè)之后，來(lái)到了農(nóng)村教書，一晃眼，十五年過(guò)去了。身體力行的投入到了脫貧攻堅(jiān)的工作中，將“所想”變?yōu)榱恕八觥?，不僅完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，還讓更多人認(rèn)識(shí)和了解到了扶貧工作。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來(lái)，卻顯得相形見絀了。所以，我們都應(yīng)以張桂梅同志“扶弱濟(jì)困、大愛無(wú)疆”的精神為指引，再接再厲，努力奮進(jìn)，讓更多的困難群眾過(guò)上好日子，因?yàn)槲覀兌贾?，消除貧困，需要有你有我也有他?/p>

學(xué)習(xí)楷模心得 篇2

十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過(guò)。所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生。作為教師，應(yīng)該無(wú)私地把愛撒向每一個(gè)孩子，平等地對(duì)每個(gè)孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功。當(dāng)老師把一顆真誠(chéng)的心交給孩子，公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，公平地把愛和溫暖送給每一個(gè)孩子時(shí)，孩子小小的心定會(huì)融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

學(xué)習(xí)楷模心得 篇3

黃文秀同志生前放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，在平凡中彰顯了共產(chǎn)黨人的初心和使命，用短暫而光輝的一生譜寫了一曲生命贊歌、青春贊歌。

這是一曲彰顯共產(chǎn)黨人初心和使命的進(jìn)行曲，她譜寫了共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，一片真心實(shí)意為民的奉獻(xiàn)之歌?！白分痫L(fēng)追逐太陽(yáng)，在人生的大道上，追逐我的理想，我的方向就在前方，帶著一顆年輕的心，沿途裝滿了理想，我的心不斷地飛翔，路不斷地向前伸展，我的方向就在前方，追逐我的理想，心的方向”，2018年3月，年輕的黃文秀同志懷揣著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)人民群眾的樸實(shí)情懷，對(duì)扶貧事業(yè)的無(wú)限熱愛，到廣西區(qū)樂業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村第一書記，在帶領(lǐng)貧困群眾脫貧致富的康莊大道上一路飛翔，一路追逐理想初心，一路踐行使命，一年間就帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上。“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)沒有槍林彈雨，卻同樣有沖鋒陷陣、流血犧牲”，黃文秀同志的事跡感天動(dòng)地，黃文秀同志的犧牲令人惋惜、痛心，黃文秀同志的犧牲令人肅然起敬!據(jù)廣東省扶貧辦數(shù)據(jù)顯示，廣東超20位干部生命定格在扶貧路上，他們,與黃文秀同志一樣，不忘初心，砥礪前行，用自己的奉獻(xiàn)之火、生命之光，點(diǎn)燃苦寒貧窮的土地，溫暖群眾心窩，喚起百姓擺脫貧困的希望與信心，譜寫了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)，鞠躬盡瘁死而后已的偉大一生。

這一曲譜寫了共產(chǎn)黨人勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)作為的“怒放生命”。農(nóng)村基層的條件是艱苦的，特別是扶貧攻堅(jiān)一線地區(qū)，通常都是當(dāng)?shù)刈钋钒l(fā)達(dá)地區(qū)。從大城市來(lái)的駐村扶貧干部往往會(huì)面臨著語(yǔ)言不通、生活習(xí)慣不適應(yīng)等種種困難，特別是女同志，毫無(wú)疑問需要付出更多勇氣和膽量?！敖韼讲蛔岉毭肌?，黃文秀同志積極響應(yīng)組織的號(hào)召，不愛紅裝愛武裝，脫下飄逸的長(zhǎng)裙，收起心愛的高跟鞋，她換上運(yùn)動(dòng)裝、穿上雨靴、戴起草帽，義無(wú)反顧地投身到脫貧攻堅(jiān)一線工作中去。當(dāng)?shù)厝肆?xí)慣說(shuō)桂柳話方言詞，黃文秀就私底下訓(xùn)練，沒有好多個(gè)月，她和困難戶就能夠詳細(xì)地用方言詞溝通交流了;初來(lái)乍到不熟悉村情民情，黃文秀就起早摸黑地走村串戶，手繪地圖，挨家挨戶地將建檔立卡貧困戶的家庭情況詳細(xì)了解清楚，摸索制定幫扶計(jì)劃、產(chǎn)業(yè)計(jì)劃。這個(gè)村民眼中年輕的、看似文文弱弱的馬尾辮姑娘憑著一股不服輸?shù)膭艃?，就這樣走進(jìn)村民的視野，走進(jìn)群眾心中。農(nóng)村廣闊天地大有可為，黃文秀同志為村民脫貧致富傾注了全部心血和汗水，彰顯了共產(chǎn)黨人勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)作為的艱苦奮斗精神。她那怒放的生命，飛翔在遼闊的天空，穿行在無(wú)邊的曠野，矗立在彩虹之巔，在璀璨的星河中照亮著我們繼續(xù)前行的方向。

這一曲音符停下，但，紅色之火永不熄滅，人民英雄永垂不朽。這一曲有我們9000多萬(wàn)共產(chǎn)黨員共同續(xù)寫，黃文秀們未能走完的路由我們接續(xù)前行。回顧我們黨98年的光輝歷程，正是一代又一代共產(chǎn)黨人薪火相傳、矢志奮斗、勇于擔(dān)當(dāng)，黨的事業(yè)才得以不斷向前推進(jìn)。黃文秀們多少拼搏奉獻(xiàn)時(shí)的鞠躬盡瘁，多少堅(jiān)守平凡時(shí)的無(wú)私忘我，將永遠(yuǎn)鞭策著我們奮力拼搏，牢記使命負(fù)重前行，為共產(chǎn)主義奮斗終身。我們要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，接續(xù)奮斗、擔(dān)當(dāng)作為，不忘初心，牢記使命，為著信仰，為著人民，勇于舍棄“小我”成就“大我”，努力做到一個(gè)“無(wú)我”的狀態(tài)，為黨的事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)自己，貢獻(xiàn)黨員力量!

學(xué)習(xí)楷模心得 篇4

看到關(guān)于黃文秀事跡的文章時(shí)，是帶著些好奇的，看著照片上的如花笑顏，心里感慨著年紀(jì)輕輕竟已經(jīng)是人人稱頌的英雄了，一定是很優(yōu)秀很厲害的大神級(jí)人物了。往下讀著她的事跡，便是一個(gè)接一個(gè)的震驚的信息，“遭遇山洪不幸犧牲，年僅30歲”，我劃回去再看她的笑容，突然不忍再往下讀，好像沒有讀下去的故事就不會(huì)發(fā)生一樣。

“北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院碩士研究生畢業(yè)”，“回到家鄉(xiāng)，當(dāng)一名定向選調(diào)生，扎根基層”，投入扶貧第一線，攻堅(jiān)克難，鍥而不舍。家中老父身患重病，自己的終身大事也還沒有著落，可仍然擋不住她堅(jiān)毅的腳步。在黃文秀的身上，我看到了彌足珍貴的勇氣、信念、決心和毅力，值得我們廣大青年看齊學(xué)習(xí)。

回首的勇氣。在大多數(shù)讀書的年輕人急著從貧瘠的農(nóng)村大地?fù)湎蚋辉５某鞘袝r(shí)，有那么一小股力量，朝著相反的方向，帶著希望學(xué)成歸來(lái)，用知識(shí)和智慧推動(dòng)著農(nóng)村的發(fā)展變化。黃文秀就是其中之一，從革命老區(qū)百色遠(yuǎn)赴北京求學(xué)，以北師大研究生學(xué)歷回鄉(xiāng)，一頭扎進(jìn)駐村扶貧工作，她說(shuō)：“很多人從農(nóng)村走了出去就不想再回去了，但總是要有人回來(lái)的，我就是要回來(lái)的人?！蔽覀兂Ｕf(shuō)農(nóng)村的孩子只有通過(guò)讀書才能走出家鄉(xiāng)，出人頭地，所以回首對(duì)于每一個(gè)貧窮的讀書人來(lái)說(shuō)，都需要莫大的勇氣，作為同輩的我，深深敬佩于擁有這種勇氣的黃文秀。

利他的信念。在社會(huì)快速發(fā)展的今天，自我生存不易，普通人都被車、房、錢壓得透不過(guò)氣，無(wú)暇他顧，人與人之間漸行漸遠(yuǎn)，冷漠自私成為你我的保護(hù)色。而這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)叫做黃文秀的女孩說(shuō)：“一個(gè)人要活得有意義，生存得有價(jià)值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為他人、為國(guó)家、為民族、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)?！庇谑牵畔虏⒉桓辉５募彝?、放下身患重病的父親、放下光彩繽紛的生活、放下自己的終身大事，想奉獻(xiàn)自己的一份力，將更多貧苦的家庭從困境泥濘中拉一把，將在停在時(shí)光里的大山再向前推一把，便成了這個(gè)年輕生命的堅(jiān)定信念。

實(shí)干的決心?！袄硐胧秦S滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的”，從象牙塔出來(lái)的我們，滿腔的熱血和激情，常常被現(xiàn)實(shí)的殘酷潑冷水，由虛到實(shí)是踏入社會(huì)的第一道坎。黃文秀二話不說(shuō)，卸下矜持文弱，褪去美麗精致，學(xué)著方言，化身本地人，走村串戶，穿行于蜿蜒山路之中，不畏艱險(xiǎn)萬(wàn)難。她說(shuō)：“百色是脫貧的主戰(zhàn)場(chǎng)”“這就是我的使命”，樂觀而堅(jiān)定。

堅(jiān)持的毅力 。有人說(shuō)，不管做什么，只要你一直堅(jiān)持做，總會(huì)有收獲的。年輕的我們，在繽紛世界里揮霍青春，對(duì)工作朝三暮四的時(shí)候，優(yōu)秀的人正在我們不知道的地方，鉚足了力跟困境、跟自己較著勁。在扶貧工作開始之初，黃文秀也遇到了很多困難，除了客觀環(huán)境的落后，還有群眾的不理解，前進(jìn)的每一步都走得不易。每次躲著哭完鼻子，就迅速調(diào)整好心態(tài)，嘗試各種方式方法，逐個(gè)擊破各個(gè)障礙，百煉成鋼?！安猾@全勝，絕不收兵”，是她給自己立下的軍令狀，一招發(fā)兵，就只能勇往直前，絕不回頭。

就像袁枚的那首小詩(shī)所寫：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！蔽曳路鹂吹近S文秀的笑顏，如小小苔花，在百色山間，綻放出最美的青春姿態(tài)。

學(xué)習(xí)楷模心得 篇5

全國(guó)婦聯(lián)日前作出決定，授予上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)、教師吳蓉瑾全國(guó)三八紅旗手稱號(hào)。

決定指出，吳蓉瑾深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述精神，堅(jiān)持立德樹人，潛心鑄魂育人，成立全國(guó)第一個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)，服務(wù)于中共一大紀(jì)念館，堅(jiān)持16年，培養(yǎng)了千名小講解員童音講黨史，對(duì)少年兒童繼承先輩遺志、傳承紅色基因、厚植愛黨愛國(guó)情懷發(fā)揮積極作用。她扎根教育27年，倡導(dǎo)、踐行情感教育，提出“教有真情，育無(wú)止境”辦學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)學(xué)習(xí)、生活，惠及學(xué)生近10萬(wàn)人次。她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間，是主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字時(shí)代教育改革實(shí)踐的先鋒人物。她是教育戰(zhàn)線孺子牛，被譽(yù)為“秒回校長(zhǎng)”“鐵人校長(zhǎng)”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校，開發(fā)的情感教育課程成為區(qū)域共享課程，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育作出貢獻(xiàn)。

全國(guó)婦聯(lián)號(hào)召?gòu)V大婦女特別是女教師以吳蓉瑾為榜樣，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺弘揚(yáng)偉大建黨精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，為黨育人、為國(guó)育才，創(chuàng)新開拓、迎難而上，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程中奮力擔(dān)當(dāng)使命、爭(zhēng)取更大光榮。

學(xué)習(xí)楷模心得 篇6

石雪暉，女，1949年1月出生，中共黨員，教授、博士生導(dǎo)師。她在平凡的工作崗位上，34年如一日，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為全面深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，服務(wù)“三農(nóng)”，作出了突出貢獻(xiàn)。

30多年來(lái)，她始終把熱愛黨的教育事業(yè)同熱愛學(xué)生的真實(shí)感情融為一體，全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，積極幫助和關(guān)心青年教師的發(fā)展，充分體現(xiàn)了一名教育工作者教書育人、為人師表的高尚品質(zhì)，被廣大學(xué)生和青年教師譽(yù)為“事業(yè)上的好伙伴，學(xué)業(yè)上的引路人，生活上的好媽媽。”她先后承擔(dān)了本科、碩士、博士三個(gè)層次學(xué)生的9門專業(yè)課程的主講任務(wù)，近三年來(lái)完成教學(xué)工作量3538標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí);培養(yǎng)各類碩士生21人，博士生7人。她積極參加教學(xué)改革，主持或參加各級(jí)教改項(xiàng)目5項(xiàng)，獲國(guó)家、省、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng);積極組織教師精心安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)開設(shè)園藝原理與技術(shù)重點(diǎn)課程，組織任課教師制定教學(xué)大綱、確定教學(xué)方案、編寫教材講義、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，既拓寬了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，又提高了學(xué)生的實(shí)踐操作技能。近年來(lái)，她在澧縣建立了集教學(xué)、科研、推廣于一體的基地300余畝，分別于__年被評(píng)為“湖南省高校首批產(chǎn)學(xué)研合作綜合示范基地”和“湖南省優(yōu)秀教學(xué)實(shí)習(xí)基地”。

她堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)，注重科技成果的轉(zhuǎn)化，多年來(lái)足跡遍及三湘四水，先后多次到桂陽(yáng)、長(zhǎng)沙、寧鄉(xiāng)、澧縣等50余個(gè)縣市進(jìn)行果樹生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)，指導(dǎo)農(nóng)民新建葡萄園30000余畝，指導(dǎo)葡萄果實(shí)套袋5000余畝，指導(dǎo)桃源縣桃樹生產(chǎn)10000余畝，為湖南省老少邊窮地區(qū)的農(nóng)民脫貧致富解決了數(shù)以百計(jì)的生產(chǎn)技術(shù)難題，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

學(xué)習(xí)楷模心得 篇7

通過(guò)學(xué)習(xí)陳立群同志的先進(jìn)事跡之后，我深深的感受到作為一名共產(chǎn)黨員，無(wú)論你身處何崗位，從事何種職業(yè)，只要盡心、盡力、盡責(zé)，都能創(chuàng)造出不尋常的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，踐行了黨的宗旨，是我們學(xué)習(xí)的時(shí)代楷模。

回顧陳立群同志近40年的從教生涯，擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)34年，2016年8月從浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)退休后，拒絕民辦學(xué)校高薪聘請(qǐng)，自愿來(lái)到臺(tái)江支教，扎根脫貧攻堅(jiān)一線。他將愛國(guó)情、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行融入教學(xué)和管理，為臺(tái)江培養(yǎng)出一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量大幅度躍升。他全心全意投入教育扶貧事業(yè)，幫助貧困家庭孩子求學(xué)成長(zhǎng)，示范帶動(dòng)更多人開展支教助學(xué)。他先后獲得貴州省脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人、貴州省脫貧攻堅(jiān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、首屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)、2018年中國(guó)教育十大人物等榮譽(yù)。2019年9月9日，中央宣傳部向全社會(huì)宣傳發(fā)布陳立群同志“扎根苗鄉(xiāng)燭照學(xué)子的優(yōu)秀支教校長(zhǎng)”的先進(jìn)事跡，授予其“時(shí)代楷模”稱號(hào)。

陳立群同志是在優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中涌現(xiàn)的教書育人楷模，是新時(shí)代“四有”好老師的杰出代表。他堅(jiān)守初心，用教育阻斷貧困的代際傳遞，充分展現(xiàn)了新時(shí)代教育工作者的奉獻(xiàn)精神和崇高品格，他的事跡傳遍大江南北，在全社會(huì)引起熱烈反響。

初心未改，矢志不渝。陳立群同志政治立場(chǎng)堅(jiān)定，數(shù)十年如一日為教育事業(yè)不懈奮斗。他不為艱難困苦所懼、不被高薪待遇所動(dòng)，遠(yuǎn)赴國(guó)家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣臺(tái)江縣開展教育扶貧。原本計(jì)劃支教一年，轉(zhuǎn)眼已是三年多，長(zhǎng)期見不到90歲的母親他不悔，抱不到剛出生的孫女他無(wú)怨，不計(jì)付出，不問回報(bào)，只為圓孩子們求學(xué)之夢(mèng)。

扎根基層、甘于奉獻(xiàn)。陳立群同志支教臺(tái)江，不僅分文不取，還利用自己獲得的國(guó)務(wù)院特殊津貼和杭州市杰出人才獎(jiǎng)金設(shè)立“臺(tái)江縣民族中學(xué)陳立群獎(jiǎng)教金”，嘉獎(jiǎng)教學(xué)成績(jī)突出的教師;他翻山越嶺、走村入戶，家訪并資助100多個(gè)貧困學(xué)生家庭;他在全省各地義務(wù)作報(bào)告開講座60余場(chǎng)，接收臺(tái)江縣中小學(xué)校長(zhǎng)跟班學(xué)習(xí)，培訓(xùn)師資上萬(wàn)人。YJS21.COm

總之，陳立群同志可歌可泣的感人事跡是我們每一個(gè)黨員干部學(xué)習(xí)的楷模，他在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，書寫不平凡的人生。我們必須以陳立群為鏡，守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，提振精氣神，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝同步小康作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)楷模心得 篇8

改變生態(tài)環(huán)境，不像房前屋后栽幾棵樹那么容易，它需要科學(xué)指導(dǎo)，整體規(guī)劃。張連印帶兵是內(nèi)行，干這活兒卻是外行。

不懂就學(xué)，他拜專家為師。經(jīng)過(guò)現(xiàn)地調(diào)查后，他先后20多次到縣、市、省林業(yè)部門，咨詢專家，學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的有關(guān)知識(shí)和植樹造林防風(fēng)治沙的辦法，并請(qǐng)省林業(yè)勘測(cè)設(shè)計(jì)院的有關(guān)專家，現(xiàn)地勘查設(shè)計(jì)，制定出了《張家場(chǎng)生態(tài)園林村建設(shè)總體規(guī)劃》。

規(guī)劃的難題解決后，張連印又遇到了資金不足的難題。

從2004年春季開始，他著手修路、通電、打井、修渠、平整土地、育苗，為大規(guī)模植樹做準(zhǔn)備。啟動(dòng)資金，很快就花光了張連印多年來(lái)的30多萬(wàn)元積蓄。他只好向兒女們求援：大女兒一家將剛買的一套新房作抵押，貸款20萬(wàn)元送到父親手中;兒子一家拿出10萬(wàn)元支持爸爸;小女兒將3萬(wàn)元轉(zhuǎn)業(yè)費(fèi)和訂婚時(shí)公婆給的2萬(wàn)元，一起拿給了父母。張連印又不辭辛勞，走訪部隊(duì)的老戰(zhàn)友，跑有關(guān)單位和金融部門，多方面尋求支持幫助，總算解決了資金問題。

接下來(lái)，就是上山植樹了。張連印在荒山上蓋起了平房小院，安了家。他和妻子每年有三分之二的時(shí)間生活在這里。

日出而作，日落而息。張連印身先士卒，帶頭苦干，與村民們同吃、同住、同勞動(dòng)。

由于經(jīng)驗(yàn)不足，第一年栽下的樹苗成活率還不到50%。在成片枯死的樹苗前，張連印一坐就是半天。痛定思痛，張連印悉心請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)技專家，逐步摸索出適合家鄉(xiāng)氣候的樹種和植樹方法。

整地、挖坑、植樹、圍圈、澆水、掩埋……每一道關(guān)口科學(xué)把關(guān)，終于使樹的成活率上升到85%以上。

4年多的風(fēng)餐露宿，4年多的含辛茹苦，4年多的甜酸苦辣，張連印終于獲得了碩果，荒山綠化面積達(dá)到3000余畝。黃鸝鳥來(lái)了，杜鵑來(lái)了，狼和黃羊也出現(xiàn)在山里。

如今，回鄉(xiāng)18年，張連印共植樹1.8萬(wàn)畝、205萬(wàn)株?！白笤瓶h的海拔和緯度較高，4月，溫濕度正合適，栽下苗后很快就能發(fā)芽?！闭勂鸱N樹，張連印早已成為行家。

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