九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)熱門

學(xué)習(xí)從分享開始

威國(guó)網(wǎng)人人都是好老師

3.積極參與課堂聆聽與評(píng)價(jià)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

4.培養(yǎng)多種興趣愛好，去圖書館看書，不斷拓展知識(shí)范圍，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5.積極參加全校教職工會(huì)議和教研組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外重大事件，注重政治理論研究，與集團(tuán)合作開展良好的教學(xué)和研究活動(dòng)。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，銳意進(jìn)取。

學(xué)習(xí)從分享開始

九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇6

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

(2015-2016)

大岸小學(xué)：吳日新

一學(xué)期來(lái)，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了一定的成績(jī)，我的具體做法如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。

3、批改作業(yè)。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我給的批語(yǔ)一般都在1-2行，來(lái)指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。這樣分兩個(gè)階段，對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。本學(xué)期我還讓孩子們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，并給予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，取得了很好的效果。

4、注重分層教學(xué)。 對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動(dòng)：

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

（2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。

2016年7月10日

人教版九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

蘇教版九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

最新九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇7

??本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（1）、（2）兩個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

??第一要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題；對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí)，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。為了學(xué)懂，同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn)：認(rèn)真閱讀課本；認(rèn)真聽講；理論聯(lián)系實(shí)際。課堂上，老師的講解一般會(huì)比課本更具體更詳細(xì)。認(rèn)真聽講，一方面能更好的掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力。

??第二，學(xué)習(xí)物理，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法，理想化法，等效替代法等等。掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力，分析綜合能力，把復(fù)雜的問題分解為簡(jiǎn)單問題的能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問題。

??第三，要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)課堂上剛學(xué)過的新知識(shí)，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)。

??具體做法：

??1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

??為了上好課，我做了下面的工作：

??①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

??②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

??③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

??④組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

??2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

??很多學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

??第四，閱讀適量的課外書籍，豐富知識(shí)，開闊視野。實(shí)踐表明，物理成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，無(wú)不閱讀了大量的課外書籍。這是因?yàn)?，不同的書籍，不同的作者?huì)從不同角度用不同的方式來(lái)闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡(jiǎn)捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會(huì)，見識(shí)一多，思路當(dāng)然就活了。

??教學(xué)課堂的改革對(duì)物理教師也提出了更高的要求。

??要成為一個(gè)優(yōu)秀的物理教師，除了具有良好的師德之外，還必須具有先進(jìn)的教育思想；較高的專業(yè)知識(shí)水平；較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。

??要提高學(xué)生的素質(zhì)，必須要求教師有較高的素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是教師的學(xué)術(shù)水平及對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，還要作到一個(gè)“活”字，要精通專業(yè)知識(shí)，首先必須學(xué)好書本知識(shí)，學(xué)好書本知識(shí)不是靠死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)上靈活掌握，才能把書本的知識(shí)變成自己的東西，才有可能用通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，教師只有把知識(shí)學(xué)活才可能把知識(shí)教活，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語(yǔ)言表述出來(lái)。

??教學(xué)過程要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的基本教學(xué)規(guī)律，課堂上在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)下學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口地學(xué)。教學(xué)手段指的是教師用以運(yùn)載知識(shí)傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介。如課堂演示實(shí)驗(yàn)，電化教學(xué)等，在使用他們時(shí)一定要做好充分準(zhǔn)備；運(yùn)用時(shí)選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)；不要嘩眾取寵，喧賓奪主。

??教師工作主要是通過教師的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的，語(yǔ)言表達(dá)水平的高低，直接影響著工作的效果，物理教學(xué)掌握語(yǔ)言藝術(shù)的目的，就是用最精練的，最能表達(dá)自己感情的語(yǔ)言，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)物理問題理解得最清晰、最充分，表現(xiàn)在教師大量的準(zhǔn)確的、適時(shí)的運(yùn)用豐富的文學(xué)語(yǔ)言中的比喻、夸張、擬人等手法，以不失科學(xué)性為前提，限度地提高教學(xué)語(yǔ)言的趣味性和啟發(fā)性。教師的語(yǔ)言要準(zhǔn)確科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，不論是講解概念、規(guī)律、原理，還是使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)都要符合各門學(xué)科的科學(xué)性要求，做到準(zhǔn)確無(wú)誤，完整周密，切忌用詞不準(zhǔn)，模棱兩可，要善于用通俗易懂的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地再現(xiàn)抽象的概念。教師語(yǔ)言還要有啟發(fā)性，有幽默感，注重輕重緩急。

??總之，本學(xué)期在教學(xué)方面，我既注意了提高課堂教學(xué)效率，又注意了做好教育教學(xué)教研工作。今后我我將繼續(xù)努力工作，以不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

??2022年最新九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)范文3

??本學(xué)期，我由初二調(diào)至初三教學(xué)，從剛接手時(shí)師生相互間的不夠適應(yīng)到逐漸相識(shí)到互相融洽，比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡櫚肽陙?lái)的教學(xué)，作出如下總結(jié)：

??一、課堂教學(xué)上注重學(xué)生的主體參與物理知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，考查對(duì)象在學(xué)生上

??學(xué)生能否充分利用所學(xué)解 決實(shí)際問題是物理教學(xué)的直接問題。只有學(xué)生能行，老師的教學(xué)才是對(duì)的，不是老師教得“好” ，學(xué)生就能行。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究考點(diǎn)、研究學(xué)情，精心備課，引導(dǎo)學(xué)生全員參與課堂學(xué)習(xí)，課堂氣氛活潑，學(xué)生學(xué)生的參與度高。

??二、課堂教學(xué)上注重物理思維的培養(yǎng)

??學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)與技能，在物理課堂教學(xué)中，我一直注重學(xué)生物理思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、 學(xué)會(huì)自己分析、學(xué)會(huì)自己整合、學(xué)會(huì)自己處理各種實(shí)際問題，實(shí)踐證明，經(jīng)過長(zhǎng)期的有的放矢，學(xué)生的物理思維能力有了很大的提高，遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。

??三、課堂教學(xué)中注重教學(xué)的實(shí)效性

??為了做到有效的課堂教學(xué)，我堅(jiān)持 認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課時(shí)我總是思考以下三個(gè)問題：這節(jié)課要落實(shí)什么?你打算怎 么落實(shí)?這么做能有效落實(shí)嗎?為了做到這些有效性，我堅(jiān)持六研究：研究 教材、研究考點(diǎn)、研究學(xué)情、研究學(xué)法指導(dǎo)、研究例題設(shè)置、研究教法。精 心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。

??四、物理教學(xué)中注重物理情感、實(shí)驗(yàn)態(tài)度、物理價(jià)值的教育

??興趣是最好的老師，讓學(xué)生獲得變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有多種途徑，物理教學(xué) 中能注重物理情感、物理價(jià)值的教育，有助于學(xué)生自覺學(xué)習(xí)物理。由于我注意這方面的教育，大批學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣很濃，而且也互相感染，省了不少做個(gè)別心理輔導(dǎo)的工作。

??五、注重物理雙基教學(xué)、雙基訓(xùn)練

??基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能，不打好基礎(chǔ)，如何提高?教學(xué)中、訓(xùn)練里我時(shí)刻提醒自己注重雙基，再說，現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣，但深度較淺?；靖拍畹睦斫?、基本公式的識(shí)記與運(yùn)用、基礎(chǔ)常識(shí)的了解，時(shí)刻落實(shí)進(jìn)行中。

??六、充分利用多媒體提高課堂效率

??七、注重與學(xué)生的情感交流，讓師生間從心底里能互相諒解、互相尊重、互相愛護(hù)，“親其師”才能“信其道

??本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上，學(xué)生作業(yè)的查改上、教學(xué)反思與改革上都存在不足，今后要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己成為名師。

??2022年最新九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)范文4

??本學(xué)期我擔(dān)任九三、九四 兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，在教研組的組織下，我們對(duì)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)工作制定了計(jì)劃，按照計(jì)劃我們對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

??一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

??中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：

??1.突出基礎(chǔ)性。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。

??2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。

??3.注重科學(xué)探究，注重過程與方法。

??4.注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

??5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

??6.注重學(xué)科滲透和綜合。考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

??7.注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。

??二、采用三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果

??我們根據(jù)中考命題的特點(diǎn)，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：

??第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?？碱}要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。

??(1)對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解。

??(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。

??(3)注意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。(4)注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。

??第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

??第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。

??三、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

??初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

??總而言之，我們?cè)谛碌恼n程理念的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動(dòng)向，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，取的了理想的成績(jī)。

??2022年最新九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)范文5

??時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下這半年的工作。

??本人擔(dān)任3(1)、3(2)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者?，F(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

??1.教師方面

??認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。

??2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：

??①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。

??②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提中課堂效率。

??③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。

??④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對(duì)于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫，這樣可以提中效率，降低難度。

??⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。

??3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練

??現(xiàn)在中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

??4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)

??中考把對(duì)能力的考核放在首要位置，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的中低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

??總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇8

六年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)三班

宋秋紅

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又已接近尾聲，回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有不少收獲，也有許多不足之處，概括一下主要有以下幾個(gè)方面：

在教學(xué)方面，本學(xué)期在教研組長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也取得了一些收獲：

一、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)方面有所加強(qiáng)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！彼晕矣X得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時(shí)，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強(qiáng)了每天中午對(duì)各班寫字時(shí)間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責(zé)，每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫字，糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書寫姿勢(shì)的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善，我覺得尤其值得表?yè)P(yáng)的是四四班的學(xué)生，雖然是新班，卻做的非常好，每次檢查的時(shí)候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書寫的身影。

二、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否則，寫出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。

三、除了定期在各班里組織小的書法比賽之外，本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書法比賽，從比賽的情況來(lái)看，無(wú)論是從學(xué)生的認(rèn)真程度，還是字的用筆、結(jié)構(gòu)…都比去年有所提高。有的同學(xué)的字進(jìn)步比較快，去年書法比賽中未能獲獎(jiǎng)，今年卻取得好的成績(jī)；還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著問我：“老師，我得獎(jiǎng)了嗎？得了幾等獎(jiǎng)啊…”這些都能夠說明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫字。所以，我決定下學(xué)期多開展一些班級(jí)內(nèi)的書法比賽，提高學(xué)生的寫字興趣，只有學(xué)生愿意寫，字才能有所進(jìn)步。

個(gè)人成長(zhǎng)方面，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的課程評(píng)價(jià)體系，根據(jù)研討課時(shí)確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題，扎扎實(shí)實(shí)地抓教學(xué)，課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課上耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的示范，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同年級(jí)采用不同的評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生對(duì)寫字更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的書寫水平。另外，課后根據(jù)得失及時(shí)寫教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

今年的校本課程比去年效果好，由于今年人數(shù)比較少，管理起來(lái)比去年容易，對(duì)學(xué)生的關(guān)注也比去年全面。我主要把學(xué)生分為初、中、高三個(gè)等級(jí)，根據(jù)等級(jí)劃分學(xué)生的寫字區(qū)域，這樣更方便輔導(dǎo)學(xué)生，提高了課堂效率。初級(jí)的學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓好基本筆畫的訓(xùn)練，中級(jí)的學(xué)生反復(fù)的臨帖，能夠做到“背臨”都準(zhǔn)確無(wú)誤，水平稍高一點(diǎn)的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng)作，完成整幅的書法作品。課上的時(shí)候我對(duì)這些孩子們嚴(yán)格要求，課下的時(shí)候我就像個(gè)大朋友一樣和這些校本的學(xué)生聊天，嬉戲，真的非常得開心，看著他們的進(jìn)步，我覺得特別的欣慰。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。正如李主任所說的，我究竟對(duì)我的學(xué)生了解多少，從教有一年半的時(shí)間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來(lái)名字，學(xué)生多是一個(gè)原因，我覺得最主要的原因是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學(xué)生，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到，及時(shí)給他鼓勵(lì)。

二、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實(shí)本學(xué)期末的時(shí)候我們美術(shù)組就在討論這個(gè)問題，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識(shí)。（檢討書大全 Jt56W.Com）

最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1500字

六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已即將迎來(lái)期末。在這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)科學(xué)課教師，感受頗多。在教學(xué)過程中，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，堅(jiān)持在教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，提高科學(xué)課的實(shí)效性。同時(shí)，我本人積極參加與觀摩科學(xué)課的各種賽教及培訓(xùn)活動(dòng)，和同學(xué)科教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同事們的指導(dǎo)，并以此為基礎(chǔ)，努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法，致力于發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，這是一項(xiàng)雖很辛苦但收獲頗多的工作，現(xiàn)在，我將這一學(xué)期中我的工作情況和所遇到的問題總結(jié)如下：

本學(xué)期是我擔(dān)任六年級(jí)科學(xué)教學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，上一年度的科學(xué)課教學(xué)，我是從第二學(xué)期開始接手的，所以第一學(xué)期的教材和教學(xué)工作，對(duì)我來(lái)說是一個(gè)嶄新的體驗(yàn)。在開課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易。

首先，是在理念上的新穎性。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次，是內(nèi)容方面的拓展性?？茖W(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了原

小學(xué)自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。并且，目前的科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識(shí)。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變：

1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探

究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、及時(shí)幫助學(xué)生完成課本上相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)記錄。在完成實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。例如：怎樣大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果，更進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)小組的分工構(gòu)成等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，但我有信心，將在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，構(gòu)建一個(gè)有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)的課堂，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，并以此為武器，攻克一個(gè)個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的堡壘，將科學(xué)教學(xué)的旗幟穩(wěn)固的按扎在小學(xué)教學(xué)的陣地上。

20xx學(xué)年度六年級(jí)上學(xué)期

科

學(xué)

教

學(xué)

總

結(jié)

授課教師：龍海福20xx年x月x日

九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇9

九年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

（一）做好學(xué)生思想政治工作，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)這個(gè)學(xué)期，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

這個(gè)學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，幾乎一個(gè)月考試一次。每場(chǎng)考試對(duì)學(xué)生來(lái)說都很重要?；诖耍页浞掷谜n堂內(nèi)外的時(shí)間，以各種形式做好學(xué)生的心理穩(wěn)定工作。一旦思想問題解決了，學(xué)生就可以安心學(xué)習(xí)，成績(jī)也提高了。

（2）備課，努力提高對(duì)課堂的掌控能力。

控制課堂節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生反饋。每個(gè)學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響到課堂教學(xué)。因此，在課堂上，我們要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，不要讓他們分心。課堂內(nèi)容豐富，內(nèi)容豐富。教學(xué)風(fēng)格自然，講課生動(dòng)，難度適中，學(xué)生自然被無(wú)所不包所吸引。因此，每節(jié)課前，我都會(huì)調(diào)整一下自己的精神狀態(tài)。每一天，我都要有足夠的精力和熱情，讓學(xué)生感受到積極的情緒，并用這種情緒感染他們。這樣，學(xué)生在課堂上就會(huì)有“活力”，教學(xué)會(huì)事半功倍。

當(dāng)學(xué)生在課堂上不愿學(xué)習(xí)、違紀(jì)時(shí)，我盡量用適當(dāng)?shù)姆椒?，或用手?shì)、或眼神，或用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言及時(shí)提醒，以免影響我的情緒. ，請(qǐng)勿將其帶入教學(xué)，以免影響原有正常聽課，影響教學(xué)效果。

（3）、注重理解學(xué)生，與學(xué)生建立良好和諧的師生關(guān)系。 我們的教學(xué)工作面臨著一群青少年中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績(jī)的主體。他們有自己獨(dú)立的意識(shí)形態(tài)。要真正提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在快樂學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮智力潛能。首先，要多了解學(xué)生，多和他們交談，幫助他們緩解考試壓力。畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。他們面臨著升學(xué)的壓力，父母的期望，以及自己的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果他們不重視心理健康教育，可能會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。作為一名語(yǔ)言老師，我專注于與學(xué)生交流，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心并找到自己的目標(biāo)。

（四），抓住課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)

能嚴(yán)格組織課堂

(5)，抓緊作業(yè)批改，重點(diǎn)分析。 密切關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)不佳者的學(xué)習(xí)督導(dǎo)和跟蹤

開學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持整批批改作業(yè)，這樣才能有更好的成績(jī)掌握學(xué)生知識(shí)的實(shí)施情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還需要做好對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。針對(duì)各班學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)與思想教育相結(jié)合，與學(xué)生暢談理想和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

（6）積極參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論

堅(jiān)持聽課、評(píng)課，關(guān)注學(xué)習(xí)組骨干教師的好教學(xué) 體驗(yàn)并嘗試探索適合自己的教學(xué)模式。積極與組內(nèi)老師討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革的良好經(jīng)驗(yàn)，并嘗試使用一些適合學(xué)生的教學(xué)方法。

雖然我盡了本分和能力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中還存在不足之處。比如課堂語(yǔ)言不夠熱情等等，但我以后會(huì)繼續(xù)努力，努力全面提升學(xué)生的中文成績(jī)。

（7）面對(duì)全體學(xué)生，要特別注意育優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

漢語(yǔ)是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生來(lái)說既熟悉又難。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，很多基礎(chǔ)差的學(xué)生要想學(xué)好漢語(yǔ)，就必須讓他們熱愛漢語(yǔ)，對(duì)漢語(yǔ)有很好的理解。培養(yǎng)興趣。否則，學(xué)生會(huì)對(duì)這門學(xué)科感到恐懼，不愿學(xué)習(xí)，無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，就是盡可能多地講文化生活的故事，多閱讀生活中的優(yōu)秀文章，讓他們更好地了解漢語(yǔ)，學(xué)會(huì)欣賞漢語(yǔ)之美，更喜歡學(xué)習(xí)中文。因?yàn)橹挥袧h語(yǔ)水平提高了，才能提高學(xué)生的漢語(yǔ)寫作能力，這對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也是非常有利的。此外，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

(8)研究試題，細(xì)化解題規(guī)則。

加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，研究期中試題的基本形式、檢查方向、考點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組老師的溝通與合作，做好學(xué)生期中考試準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)。同時(shí)，我們借鑒一些名師、專家的實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)和理論，力求在試卷反應(yīng)和成績(jī)提升方面有所突破。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績(jī)還有待進(jìn)一步檢驗(yàn)。但我相信，無(wú)論成績(jī)高低，都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成果。時(shí)光荏苒，一切都已成為過去，過去不是最重要的，重要的是未來(lái)如何提升自己，不斷改善自己在教育教學(xué)中的短板，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。所以，無(wú)論多么艱難，我都會(huì)繼續(xù)努力。

內(nèi)容僅供參考

九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇10

九年級(jí)班主任工作總結(jié)

今年有幸擔(dān)任畢業(yè)班的班主任是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。時(shí)間匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。

首先，了解學(xué)生。中途接手的班級(jí)都有一個(gè)特點(diǎn)：學(xué)生多變。就因?yàn)槿绱?，開展工作前，必須先與以前的老師溝通，摸清楚學(xué)生的底。針對(duì)這點(diǎn)，我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的情況，家庭背景，學(xué)習(xí)態(tài)度，人際交往，性格特點(diǎn)等等。以備參考?？墒且灿欣獾臅r(shí)候，就是我們要相信，學(xué)生也在不斷的變化，因此，以前的都只能做一個(gè)參考，不能照搬。否則，很容易出問題。其中有一個(gè)學(xué)生，據(jù)了解，經(jīng)常打架，行為囂張。我就憑此印象，對(duì)他不問不理。后來(lái)在周記里發(fā)現(xiàn)，他被人欺負(fù)，而且也表明了他想要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度。我在處理事情的過程里，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了?，F(xiàn)在想想也有點(diǎn)后悔，對(duì)他的態(tài)度冷淡。所以，以前的了解只能做一個(gè)備用，最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā)，了解學(xué)生。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)育進(jìn)程。

其次，布置周記作業(yè)。每天學(xué)生都忙于上課，基本來(lái)說，他們連休息的時(shí)間都是短暫的?？墒?，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒有總結(jié)的機(jī)會(huì)，那么能成功的機(jī)會(huì)也是很微的。因此，我讓他們每周寫一次總結(jié)，也就是周記。想想自己一周來(lái)的心理過程，身邊發(fā)生的事情，自己的看法，對(duì)班級(jí)的意見與建議等等。通過周記，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣從事情中得到教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。而作為老師，我也從周記里了解了學(xué)生，以及班級(jí)的某些情況。同樣的，每次的周記，都要認(rèn)真的回復(fù)。而且，我從不用紅筆回復(fù)周記，因?yàn)槲蚁Ｍ约菏且粋€(gè)朋友來(lái)傾聽學(xué)生的心聲。批改周記，就像一次心理的談話一樣。以前不少學(xué)生應(yīng)付的寫周記，慢慢地都很認(rèn)真的寫，并且很在意我的回復(fù)。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關(guān)系，讓我的課堂教學(xué)也得益不少。政治是理論性強(qiáng)的科目，他們通常都很不愿意學(xué)的，可是由于這一層關(guān)系，上政治課成了他們最興奮的時(shí)候，熱情高漲的。

第三，宿舍管理。學(xué)生的宿舍管理好與壞，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。因?yàn)?，學(xué)生在晚上休息好，白天上課自然精神狀態(tài)佳，連帶的紀(jì)律能管好。否則，白天無(wú)精打采的，開小差的，睡覺的，樣樣有，整個(gè)班集體都不成體了。因此，宿舍管理就采取自我管理，嚴(yán)加處理的方法。先自己意識(shí)有義務(wù)，責(zé)任管好自己的晚上宿舍紀(jì)律。然后，如果有同學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)的，采取退宿處理。這樣，宿舍管好了，睡眠保證了，白天的紀(jì)律也就連帶的好起來(lái)了。

第四，多于家長(zhǎng)溝通。有個(gè)學(xué)生，他姐姐是我以前的學(xué)生，某次家訪，他媽媽就衷心的說，很感激我的到來(lái)。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深，家訪真的很有必要性。從學(xué)生在家里的一舉一動(dòng)可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我們都很清楚，學(xué)生都是雙重性格的。在家里一個(gè)樣，在學(xué)校一個(gè)樣。因此，作為班主任，要做好各方面的工作，必須先了解清楚學(xué)生。知己知彼！

第五，多給機(jī)會(huì)。學(xué)生在成長(zhǎng)，肯定有犯錯(cuò)的時(shí)候。作為長(zhǎng)輩，應(yīng)該憑著寬容的心態(tài)，嚴(yán)厲的處理。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，首先判斷性質(zhì)，然后對(duì)癥下藥。我喜歡多給機(jī)會(huì)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中自我啟發(fā)，總好比強(qiáng)硬的逼著他改。當(dāng)然很多學(xué)生，沒有養(yǎng)成一個(gè)自我反省，懂得感激的特點(diǎn)。所以，還得要嚴(yán)厲的處理。雙管齊下，一定能成功。

總而言之，班主任的工作就像一門藝術(shù)。要懂得心理的掌握，與判斷。有時(shí)候真覺得跟學(xué)生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會(huì)學(xué)生如何接受，如何學(xué)習(xí)，如何做人，其實(shí)，學(xué)生也教會(huì)我們?nèi)绾螌捜?，如何處事?/p>

九年級(jí)班主任工作總結(jié)（）

九年級(jí)班主任工作總結(jié)

九年級(jí)班主任工作總結(jié)

九年級(jí)班主任年終工作總結(jié)

九年級(jí)班主任工作總結(jié)（共10篇）

九年級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 篇11

隨著歲月的流逝，我積累了擔(dān)任助理班主任的黃金經(jīng)驗(yàn)。我主要從以下三個(gè)方面總結(jié)我的副班長(zhǎng)的工作：

一是我的副班長(zhǎng)的工作回顧：

馬老師過去一年管理的四個(gè)班分別是不是我。我是助理班主任，是馬老師和學(xué)生之間的使者。我只是起到了聯(lián)系和合作的作用。一方面，我積極收集馬老師的信息，并傳遞給學(xué)生；另一方面，我認(rèn)真傾聽學(xué)生的負(fù)面信息需求，并反饋給馬老師。這樣，我的工作并沒有什么特別或特別之處，但我將它們相互聯(lián)系起來(lái)。情感之間，完成了我應(yīng)該完成的任務(wù)。

協(xié)助馬老師進(jìn)行學(xué)生體育考試的課前練習(xí)：

在學(xué)生參加體育考試之前，我協(xié)助馬老師完成了對(duì)學(xué)生體育考試的培訓(xùn)和督導(dǎo)。學(xué)生體育考試。 ，我看到了馬老師的意志，也看到了同學(xué)們的意志，那是一種無(wú)形的意志力，拉著我們每個(gè)人前行，從不輕易放棄，無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論烈日，每個(gè)人都有一個(gè)積極樂觀的態(tài)度。美麗的夢(mèng)在召喚我們。美好的夢(mèng)想讓孩子們?cè)谟?xùn)練過程中不斷突破自我，超越滿分！

協(xié)助馬老師看課和吃飯：

Mr.馬老師是個(gè)勤奮的班主任，這是我從她身上學(xué)到的，每天她都是第一個(gè)到的班，全班盯著上課，不吃早飯。雖然我協(xié)助凝視班，但我總是跟著她。同時(shí)，它還管理學(xué)生午餐。九年級(jí)的學(xué)生更加自覺。在盯著膳食管理的過程中，我可以看到他們?cè)谝惶焯斓倪M(jìn)步，他們的自我意識(shí)也越來(lái)越高。

其他方面：

我在改進(jìn)班級(jí)博客、協(xié)助班級(jí)衛(wèi)生管理等方面沒有付出太多，只是協(xié)助了馬老師。但在課堂作業(yè)管理的過程中，我最大的收獲是在課堂上感受到了師生之間的歡樂氣氛。雖然是九年級(jí)，但大家的精神狀態(tài)一直都很好，會(huì)一直快樂的往前走！

二、副班主任的工作經(jīng)歷與反思：

我的副班主任工作經(jīng)歷主要體現(xiàn)在兩個(gè)字上，一個(gè)是“勤奮”，一個(gè)是“堅(jiān)持” .勤奮是我對(duì)馬老師工作感受最深的地方，毅力是孩子們表現(xiàn)出來(lái)的。九年級(jí)四年級(jí)，班主任和同學(xué)們匯聚了人生最美好的品質(zhì)，感觸很深。

我副班主任的工作反思主要體現(xiàn)在兩個(gè)字上，一個(gè)是“記錄”，一個(gè)是“反思”。記錄就是記錄工作過程中的靈感和感悟。我經(jīng)常寫周刊，以這種方式發(fā)現(xiàn)和關(guān)注學(xué)生。一是經(jīng)常反思，多思考問題，多思考解決問題的辦法。反思是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力。

第三，如果我是班主任，我?guī)О嗟南敕ǎ?/p>

1、班主任身教勝于言，不斷提高自己的品德

初中生對(duì)身邊的一切都充滿了興趣。有人說，他們就像一塊永遠(yuǎn)不會(huì)飽和的巨大海綿，總是孜孜不倦地吸收著自己好奇的事物。但是，他們的價(jià)值體系極其不成熟，在學(xué)習(xí)模仿周圍的事物時(shí)缺乏思考。對(duì)于一個(gè)班的學(xué)生來(lái)說，班主任經(jīng)常和他們?cè)谝黄穑c他們的距離最近，班主任的教學(xué)效果也是最顯著的?；诖耍嘀魅蔚乃枷胙孕懈鼮橹匾?，不能有懈怠和馬虎。因此，班主任要不斷提高德育素質(zhì)，使班主任的人格魅力散發(fā)出來(lái)，真正認(rèn)識(shí)到班主任的日常言行、思想品德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的積極影響。班主任要以身作則，讓優(yōu)秀的品質(zhì)和積極的思想在日常行為中自然流露，影響學(xué)生，以身作則，告別學(xué)生抗拒的頻繁、無(wú)效的教學(xué)。

那么班主任應(yīng)該如何提高德育質(zhì)量呢？東北師范大學(xué)名譽(yù)教授王鳳賢指出：“德育質(zhì)量的內(nèi)涵是德育理念和主體的不斷完善，德育經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，德育理論成果的科學(xué)化。因此，班主任要不斷給自己充電，及時(shí)吸收先進(jìn)的德育理念，能夠合理有效地運(yùn)用到德育實(shí)踐中。大量的心理知識(shí)——面對(duì)年輕人思維從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，他們大多不認(rèn)同簡(jiǎn)單的說教，更需要班主任進(jìn)行熱情關(guān)懷的教育，從而達(dá)到事半功倍的效果。另外，初中生正處于“叛逆期”，班主任具備一定的心理知識(shí)，可以幫助學(xué)生妥善解決心理困難，增強(qiáng)心理抵抗力。教師的道德素質(zhì)還包括良好的師德和積極健康的心態(tài)，這些都是影響學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要因素。

兩個(gè)。加強(qiáng)班級(jí)管理，理性、欣賞、包容地評(píng)價(jià)學(xué)生

學(xué)生的生存環(huán)境就是班級(jí)，班主任加強(qiáng)班級(jí)管理是必要和必要的。班主任首先要在平等、民主、互助、和諧的基礎(chǔ)上建立師生關(guān)系，這是課堂管理有效性的切入點(diǎn)。只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性，激發(fā)他們對(duì)班級(jí)的熱愛。這種班級(jí)管理是班主任和學(xué)生共同參與、共同合作、共同投資的管理過程。二是要有合理健全的加強(qiáng)班級(jí)管理的制度。班級(jí)管理制度化是德育工作順利進(jìn)行的基本保障。具體包括建立有效而嚴(yán)格的班規(guī)紀(jì)律，樹立良好積極的班風(fēng)和德育目標(biāo)。良好的課堂風(fēng)格是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。同時(shí)，要樹立良好的學(xué)風(fēng)，制定合理可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。三是班級(jí)德育管理不能忽視全體學(xué)生學(xué)習(xí)狀況與人格發(fā)展的不平衡，重視學(xué)生健康心理的發(fā)展，把班級(jí)打造為學(xué)生人格發(fā)展的環(huán)境載體，學(xué)習(xí)進(jìn)度。最后，班級(jí)管理要注重培養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。讓他們?cè)诎嗉?jí)舞臺(tái)上充分展示自己的智慧和才華，為班級(jí)管理貢獻(xiàn)一份力量。

班主任日常與學(xué)生接觸，需要對(duì)學(xué)生的言行做出判斷。如何讓班主任的判斷在課堂上發(fā)揮有效作用，起到很好的引導(dǎo)作用，我們必須遵守的一個(gè)基本準(zhǔn)則就是理性地、欣賞地評(píng)價(jià)學(xué)生。理性是指能夠正確、及時(shí)地判斷事物的性質(zhì)。教師不情緒化，不偏不倚，公平公正。一般來(lái)說，對(duì)于積極的事情，教師要重視對(duì)學(xué)生的欣賞教育，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，從而在課堂上形成正確的引導(dǎo)；而對(duì)于消極的事情，教師要注意批評(píng)，要有包容的心。 ，才能真正理解學(xué)生，容忍他們的過錯(cuò)。作為班主任，欣賞與包容要求我們發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，全方位關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中遇到的各種困難。

三。學(xué)校德育、家庭德育、社會(huì)德育相結(jié)合，發(fā)揮協(xié)同作用

德育不僅僅是班主任的事，德育也不僅僅是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。班主任在其中起到了橋梁的作用。一般來(lái)說，適當(dāng)?shù)募以L或與學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通是必不可少的。您可以充分利用家校鏈接平臺(tái)、公眾郵箱、班級(jí)博客等網(wǎng)絡(luò)資源。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性和監(jiān)督作用。教師在與家長(zhǎng)交流時(shí)，要注意合理的口頭交流方式，形成友好和諧的力量，感染和影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，樹立和形成良好的道德價(jià)值取向。社會(huì)德育主要是連接學(xué)校與社會(huì)，全面挖掘豐富的社會(huì)資源，讓學(xué)生參與必要的社會(huì)生活，如去孤兒院照顧孤寡、到社區(qū)宣傳環(huán)保。 ，并積極參與希望工程的籌款活動(dòng)。

同時(shí)，班主任要注意及時(shí)通過班會(huì)對(duì)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行回顧總結(jié)，讓學(xué)生發(fā)言討論，達(dá)到實(shí)際操作的目的。道德教育的目的。

班主任肩負(fù)著學(xué)校和家長(zhǎng)的重托，要與學(xué)校、家庭、社會(huì)做好溝通。只有三方面形成合力，才能真正提高學(xué)生的德育水平，從而培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

總之，初中班主任要注重以身作則，不注重德育，不斷提高自身德育質(zhì)量，同時(shí)注重加強(qiáng)班級(jí)管理，評(píng)價(jià)學(xué)生理性、欣賞、包容。發(fā)揮學(xué)校德育、家庭德育和社會(huì)德育融合的橋梁作用。它在內(nèi)容上創(chuàng)新，在方法上尊重科學(xué)，追求實(shí)效，以德育工作的實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索班主任德育工作的新思路。

九年級(jí)秋季學(xué)期班主任半學(xué)期工作總結(jié)

九年級(jí)秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

秋季學(xué)期初中九年級(jí)班主任工作總結(jié)

九年級(jí)班主任秋季學(xué)期工作總結(jié)

九年級(jí)班主任秋季德育工作總結(jié)

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