實踐方案15篇

實踐方案。

為了避免在工作時走彎路，我們需要提前制定活動方案。如果您對工作方案感到一籌莫展，不妨在以下內容中尋找與“實踐方案”相關的資料。閱讀完畢后，請務必收藏此文以便日后查閱！

實踐方案(篇1)

小樹伴我成長

--茶壩九年制學校3-6年級科技實踐活動

一、指導思想：

為了全面推行素質教育，廣泛開展科技教育活動，提高全體學生的科學文化素質，營造一個良好的科學氛圍，引領全體學生走近科學，培養(yǎng)學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創(chuàng)造的科學素養(yǎng)，豐富校園文化建設，結合我校實際情況，并從學校實際、立足課堂、學生的年齡特點出發(fā)，設計開展生動、活潑、實用的科技實踐活動，讓學生在活動中體驗，在實踐中成長，從而激發(fā)他們“愛科學、講科學、學科學、用科學”的熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高科學素養(yǎng)，推動我校科技活動的蓬勃開展。開展以“愛科學、學科學、用科學，從身邊做起”為主題的科技實踐活動。

二、活動背景：

認識自然、了解自然、與自然和諧相處是良好人文素質的重要組成部分。植物與自然的關系密不可分，人類的生存與植物息息相關。本活動結合我校綜合實踐的研究思路，從學生身邊的植物入手，使學生在認識和觀察身邊的環(huán)境的過程中，熟悉一些經(jīng)常見到的植物，并了解植物的相關知識。

通過活動的開展，培養(yǎng)學生對植物的喜愛，和植物交朋友，在此基礎上培養(yǎng)學生對環(huán)境的關注和熱愛之情，增進學生與自然和諧相處的良好意識。

三、活動目標：

1、先引導學生認識校園內的各種植物，了解一些關于植物的知識，激發(fā)學生對植物的興趣，培養(yǎng)學生善于觀察、留心環(huán)境的良好習慣。

2、學生親手為校園內的植物設計不同風格的名片，加深學生對植物的了解，鞏固已有的一些關于植物的小知識，培養(yǎng)學生對校園環(huán)境的熱愛。

三。擴大視野，豐富課外植物知識，了解一些奇特有趣的植物。

4、引導學生留心自己見到的植物，主動地進行觀察和了解，培養(yǎng)學生觀察生存環(huán)境的習慣，增進學生與自然和諧相處的良好意識。

5**植物的生長過程和植物與人的密切關系，增強環(huán)保意識。

四、活動計劃：

1時間：2010年10月-2010年11月。

2參加人員：3-6年級學生

三。活動內容：了解身邊的植物；制作植物小名片；認識一些奇特、有趣的植物。

4活動：教師講解、引導觀察、動手制作、走進自然、討論交流。

五、活動實施：

三年級：認識身邊的植物

1帶領學生進入校園，觀察各種植物的特性，了解其名稱及相關知識。

2學生可以通過**以上內容了解植物的名稱和特性，并填寫**（1）。

認識校園內的植物

四年級：調查身邊的植物，

引導學生調查家庭、學校和生活環(huán)境周圍的植物狀況，培養(yǎng)環(huán)境意識，填寫**（2）。

了解身邊的環(huán)境

五年級：我為植物設計名片

1談談你最感興趣的植物。

2引導學生制作植物名片，在制作過程中鞏固知識，陶冶情操。

六年級：認識一些奇特有趣的植物

1通過multi**，為學生展示一些奇特有趣的植物素材；

2學生們展示他們對奇異植物的理解，并講述有關植物的故事。

六、活動展示：

1舉辦植物博覽會，讓學生到植物較多的地方收集一些直觀的信息，如樹葉、水果等；為您的工廠查找信息并準備報告內容；各種形式的報告，實物，*等。

2、活動相片展示。

3、學生心得體會的交流。

4、植物小名片的展示。

5、活動調查記錄展示。

七、評價反思：

通過這次實踐活動，使學生初步掌握科學的學習方法，收集整理信息資料；能夠設計活動計劃并進行探索和實踐；它具有友好的溝通、協(xié)調和探索的品質。動手能力、腦力、創(chuàng)造性思維、科學素養(yǎng)、分工協(xié)作精神和團隊精神得到了進一步鍛煉和提高。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、**能力、學習能力、合作能力和信息收集能力。

實踐方案(篇2)

農(nóng)三師第三屆圖木舒克青年科技創(chuàng)新大賽

科技指導員創(chuàng)新成果競賽項目申報

項目名稱：農(nóng)業(yè)三師48團水資源開發(fā)利用調查

申報者： 劉國富

學校（全稱）：農(nóng)三師第四十八中學

指導機構（全稱）：第四十八團學校和水管理處

（提醒：以上五項信息，請核實準確性并打印證書?。?/p>

項目所屬類別：（只能填一項：請從以下三大類別中選擇一項劃“√”）

●科技發(fā)明類

□發(fā)明□實用新型

□外觀設計

●科教制作類

□數(shù)學教學類

□物理教學類

□化學教學類

□生物教學類

□其他●科技教育方案類

□科技教育教學類

√科技教育活動類

項目適用類別：（請在確認的類別上劃“√”）

□ 小學項目

√ 初中項目

□ 高中項目

□ 其他

全國青少年科技創(chuàng)新大賽組委會制度

a、申報者情況

說明：僅限個人申報

b、項目情況

科技創(chuàng)新大賽

教師活動方案設計

——《農(nóng)三師四十八團水資源的開發(fā)利用及

發(fā)展狀況調查》活動方案設計

農(nóng)三師四十八團中學：劉國富

一、 活動背景簡介

隨著兵團經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，兵團人民的生活水平得到明顯改善，對物質文化追求進一步提高，對關系到日常生活的民生問題既有強烈的高標準要求，同時又在向自然界索取資源的過程中矛盾重重，過多的注重經(jīng)濟發(fā)展，從而忽視了生態(tài)建設的重要性。在一些團場周邊，仍然存在著毀林開荒、濫墾濫挖現(xiàn)象。由于新疆特殊的氣候條件——干旱缺水，盲目的擴大耕地導致水資源的嚴重不足，人與水的矛盾越來越強烈的凸顯在新疆各族人民的面前。

了解新疆的氣候特征和特殊的地理環(huán)境，正確的看待新疆的建設與發(fā)展，樹立和深刻體會可持續(xù)發(fā)展觀念，是本次活動的主要目的之一。在農(nóng)三師境內，葉爾羌河是維系沿河各縣、鄉(xiāng)和各團場人民生活、經(jīng)濟發(fā)展的命脈，有限的流域面積和流量被不斷發(fā)展的農(nóng)業(yè)、工業(yè)用水蠶食。人與地爭水、地方與團場爭水、上游與下游爭水等現(xiàn)象越來越嚴重。

在另一方面，盲目擴大的耕地面積進一步加劇了水資源缺乏的矛盾，使得一些地方消耗了大量人力、物力、財力開墾出來的耕地不得不撂荒，不僅浪費精力，而且嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境。本次活動，就是以調查四十八團的水資源開發(fā)利用情況，通過調查團場年均用水量，團場地下水使用情況，團場機井數(shù)量，葉爾羌河對地下水的補償量，團場耕地發(fā)展及用水方式等等，讓學生能夠清醒的認識到我們的發(fā)展前景是不容樂觀的，水資源缺乏是制約經(jīng)濟發(fā)展的主要因素。教育學生初步認識人與自然和諧相處，培養(yǎng)學生關注家鄉(xiāng)發(fā)展的責任意識，樹立學生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的思想品質。

2、 項目名稱：農(nóng)業(yè)三師48團水資源開發(fā)利用與發(fā)展調查

三、活動目標

知識目標:

1了解48團耕地面積和年用水量。

2了解48團地下水理論蓄水量和主要用水方法，通過計算澄清供需矛盾。

三。學會根據(jù)他人的需要尋求幫助，以及實地考察和科學測量。

能力目標：

1培養(yǎng)學生團結互助的精神，學會觀察、記錄、收集、整理數(shù)據(jù)的良好習慣。

2通過尋求有關部門的幫助和實地調查，培養(yǎng)學生的觀察和實踐能力、調查能力和解決實際問題的能力。

3、樹立安全意識，培養(yǎng)學生具有安全參與實踐活動的習慣。

情感目標：

1樹立科學精神，充分認識人與自然和諧共處的重要性。

2、水資源屬于可再生資源，但是不合理的開發(fā)與利用也會使局部地區(qū)的水資源枯竭，通過實踐活動，培養(yǎng)學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3、學會自主學習、合作學習的方法，學會交流與分享，增強學生能參與較長期的科學實踐活動的能力，感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。用所學的科學知識解決生活中的問題，指導生活。

四、活動的對象和要求：

（一）活動對象

1、活動對象及人數(shù)：農(nóng)三師四十八團中學八年級學生15名

2、活動的時間和地點：

① 時間：2011年3月至2011年9月

② 地點：48團水管站、葉爾羌河48團水文站、葉爾羌河岸、學校周邊機房、棉田、棗園等

（二）活動的需求分析：

照相機、計算器、記錄表等物品

（三）技術支撐：

地理老師是主要負責人，活動中需要的一些數(shù)據(jù)可帶領學生與水管所、水文站取得聯(lián)系，獲得他們的幫助，學校可根據(jù)需要提供照相機及相關活動經(jīng)費，同時給予必要的安全保障。

五、活動過程

1、活動準備：

（1） 提前設計本次活動所需收集的資料，并根據(jù)需要設定實地調察的地點和時間。

（2）根據(jù)活動目的，要求學生事先了解我團近些年農(nóng)業(yè)用水情況，同時要求在地方上種有土地的同學家庭提供地方上土地用水情況，在學生頭腦中首先建立起水資源緊張的概念。

2、活動過程：

（一）、計劃準備階段

3月15日——4月30日

學生趙家豪從團水利站、水文站等相關部門收集到以下材料

(1)、葉爾羌河流域面積；

(2)、四十八團農(nóng)業(yè)生產(chǎn)灌溉面積；

(3)、四十八團年均生產(chǎn)生活用水量；

(4)、近十年內葉爾羌河年平均流量；（葉爾羌河歷年水流量或圖表）

(5)、我團地下水儲存量；

(6)、年平均補水量；

(7)、團機井數(shù)量；

(8)、近年來地下水位變化情況；

(9)、四十八團年均地下水使用量；

(10)、四十八團近些年地下水位變化情況；

(11)、四十八團生產(chǎn)生活年均需水量；

(12)、其它相關數(shù)據(jù)；

(二)、實地考察階段

5月1日——6月15日

調查內容：

(1)、生產(chǎn)用水調查表（10份）

注：灌溉土地成本包括種植壟的人工成本；設施灌包括滴灌帶等成本

(2)、生活用水調查表（10份）

(3)、5月中旬至6月中旬是棉花澆頭水時間，由于四十八團各生產(chǎn)連隊的土地土質不同，澆水時間會有一些差異，不過總體上都集中在這一段時間。此時，葉爾羌河汛期尚未到來，大部分用水靠地下水灌溉。四十八團南片和北片的機井水質差別很大，對棉花生長產(chǎn)生較大影響，組織安排學生對各生產(chǎn)連隊棉花生長情況在澆水后10—20天內做具體調查，調查表如下：

（各單位三份）

(4)、四十八團不同部位機井水位變化情況調查表

(5)、葉爾羌河汛期流量和我團地下水位的對比關系

本資料可聯(lián)系葉爾羌河48團水文站索取

（3） 材料總結和活動總結階段（9月）

1收集各階段原材料，分析裝訂成冊；

2組織學生聯(lián)系活動內容，寫出相關小**；

三。小組成員寫下活動過程中的經(jīng)驗；

4師生總結活動的成績和不足，提出改進方案。

3、課題價值：

教會學生自主學習和合作學習的方法，學會交流和分享，提高他們長期參與科學實踐的能力。試著用科學知識解決生活中的問題。感受和體驗人與自然和諧相處的重要性，知道水資源的不合理開發(fā)利用正在摧毀我們的家園。

4、宣傳和推廣：

（1） 節(jié)約用水，樹立正確的用水和節(jié)水觀念，努力實現(xiàn)科學用水。

⑵通過自己的實踐活動，把在活動中得到的相關數(shù)據(jù)和本團水資源情況向家人及身邊的人宣傳講解，讓更多的人知道水資源是我們的寶貴財富，必須十分珍惜和合理使用。

⑶努力宣傳植樹造林、退耕還林的重要意義，要深入了解四十八團水資源的小環(huán)境之所以比周邊其他地方要好得多，一個主要的原因就是我們位于胡楊林環(huán)抱的葉爾羌河畔，茂密的胡楊林不僅為我們涵養(yǎng)水源，更為我們凈化了水質。

（4） 合理利用水資源，有效保護生態(tài)環(huán)境，呵護我們美麗的家園！實現(xiàn)人與自然和諧共處！維護生態(tài)安全！

（4） 活動過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法

1、家長怕孩子耽誤學習

和家長聯(lián)系，根據(jù)家長和學生的意愿參與活動，讓家長支持孩子參與活動，負責老師有義務向家長講清楚參與活動的意義。

2交通問題

必要時，與學校有關領導聯(lián)系協(xié)商，解決遠離活動現(xiàn)場的交通問題。

3安全問題

加強學生的安全教育，具體的活動規(guī)劃要細之又細，全面考慮到活動過程中可能出現(xiàn)的各種情況，盡量取得學校及其他相關部門的支持，必要時增派人手，必須確保學生的人身安全。

4對在活動中不遵守規(guī)定的學生，要及時發(fā)現(xiàn)，給予批評教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。對屢次違反規(guī)定的學生，除批評教育外，直至取消其參加活動的資格。

（五）活動的結果和呈現(xiàn)方式：

1、活動結果

（1） 了解48團水資源的總體情況和利用情況，分析水資源在團經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

（2）讓學生樹立起合理利用資源，保護生態(tài)環(huán)境的思想理念，并通過學生向社會宣傳保護環(huán)境、保護胡楊林的重要意義。

2、呈現(xiàn)方式

（1） 記錄并保存第一手資料。

（2） 活動流程以**或**模式保存和顯示。

（3） 在適當?shù)臅r候，在學校或社會上進行展覽和宣傳，讓更多的人了解活動的內容和意義。

（六）評價標準：

1、可行性：學生對周圍生活環(huán)境充滿新奇和求知欲望，這是參與活動的原動力，而活動中學生只需要用一支筆、一個本子或記錄表觀察記錄就可以了,容易操作。

實踐方案(篇3)

《網(wǎng)絡與生活》

——科技創(chuàng)新實踐活動活動方案

一、活動主題：網(wǎng)絡與生活

二、活動背景：

網(wǎng)絡是當今世界最主要的通訊工具之一，因其快捷、方便、靈活、豐富的優(yōu)勢，迅猛滲透到社會生活的各個領域，走入千家萬戶。網(wǎng)絡給社會帶來了巨大的效益和經(jīng)濟效益，改變了人類社會的發(fā)生方式和生活方式，促進了社會進步。目前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展很快、網(wǎng)絡技術發(fā)展成熟，網(wǎng)絡已走入我們生活的各個方面，對我們的青少年學生的思想、行為方式以及學習都產(chǎn)生巨大的影響。

上網(wǎng)可以娛樂，可以收發(fā)電子郵件，可以經(jīng)濟交易，可以查找資料，讀新聞，也可以提高人們的工作效益，網(wǎng)絡幾乎成為了人們生活不可缺少的一部分，對當代社會產(chǎn)生著重大的影響，它正改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，尤其對我們的青少年學生影響更大。網(wǎng)絡在給我們帶來諸多方便的同時，它的負面影響也越來越引起我們的重視，許多家長到學校找老師，希望能幫幫他們的孩子。本次實踐活動課的開發(fā)，希望能使學生正確理解和使用網(wǎng)絡。

三、設計理念:

1、體現(xiàn)學生個性化的特點。這次主題的選擇,完全是學生喜歡的,在活動中,讓學生們自己去收集,自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)，由于每個孩子的特點不同,喜好不同,性別不同,在這個主題活動中,讓他們根據(jù)自己的興趣特點,多方位的展現(xiàn)自己的風采。

2、突出學生學習的主動性。在這次活動中,我們本著以學生為研究主體的原則展開,如一開始我們和學生一起制定活動目標和討論確定**的方向和方法等,既提高了學生的學習興趣,又拉進了學生與**主題的距離。

3、培養(yǎng)學生各方面的能力。如:辨別是非的能力,合作進取的能力,社會交際和言語表達的能力,自我展示的能力，學生的團隊意識和團隊協(xié)作精神，體驗學習的快樂和成功的喜悅。

四、活動的目標

堅持以學生為主體，教師為指導，與學生共同制定本次活動的目標：

1通過合作研究小組的集體**，我們可以培養(yǎng)團隊意識和團隊精神。

2在學習中體驗快樂和成功感，享受**、合作與成功的喜悅，增強自信，提高學習興趣。

三。通過互聯(lián)網(wǎng)體驗收集信息，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、收集和簡單處理數(shù)據(jù)的能力。

4通過訪問和調查，我們可以提高我們的社交能力和語言表達能力。

5它能以不同的方式展示研究成果，相互借鑒，發(fā)現(xiàn)、反思、提高和促進實踐能力的不斷發(fā)展。

6客觀認識網(wǎng)絡對小學生的影響

五、活動的對象及課時

活動對象:五0七班學生

課時:12課時左右

課時采取彈性課時制,課內與課外相結合,每周2-3課時的綜合實踐活動時間,集中使用與分散使用相結合,根據(jù)實際需要還可以與其他學科(如口語交際課，品生課等)打通使用。

六、注意事項

1、開展考察或其他活動時，要引導學生事先寫好行動計劃書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

2教師要提前了解學生活動的時間、地點和內容，爭取家長的支持。

三。鼓勵學生運用多種方法收集和處理信息，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

4、在活動進行中，教師要鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學生的活動，更不能用自己的觀點去影響學生，將自己定位于學生的合作伙伴。

5、在進行總結評價時，不過分關注結果，而是注重學生的體驗與感受。

七、活動形式：以小組為單位進行調查研究活動

八、活動流程:

第一階段：準備階段。主題生成，制定計劃 (2課時)

第二階段:實施階段。分組活動，調查研究 (4課時)

第三階段:總結階段。小組匯報，分享成果 (4課時)

第四階段:匯報展示。(1課時)

第五階段:總結評價 (1課時)

實踐方案(篇4)

氣囊式黑板擦實踐活動方案

一、實踐分析

隨著科學技術的進步，教學設施也進入了高科技階段，但對于傳統(tǒng)設施在一定的情況下，它仍然具有不可替代的作用。因此，自制的氣囊式黑板擦也算是在實踐中誕生的創(chuàng)意。其主要技術特征為：

包括殼體，在殼體下端設置有膠質盒，膠質盒與殼體要連接緊閉。在清潔黑板的過程中，壓縮的儲粉盒會給粉體一個吸力，灰塵被膠粉儲物箱吸收。防止了粉塵飛揚，而且，不需要風扇，不需要耗費電，結構簡單，不容易出現(xiàn)故障，關鍵是生產(chǎn)成本和使用維護成本十分低。

二、活動目標

1了解安全氣囊黑板擦的結構。

2、 學會使用操作。

3、 體驗創(chuàng)造就在身邊。

三、活動準備

1材料：黑板擦、膠狀氣囊、膠水、密封膠帶

2．工具：小手鉆

3．制作范例1次。

四、活動過程

1.解決學生在學習中的困惑，并討論如何開始做？

2、講述原理設計想法。介紹相關的工具。

3、準備操作。

4、成型。

5、學生在學習中提出疑問。

6、學生小組分批操作。（老師指導）

五、組裝要點突破

在生產(chǎn)過程中，你不太了解哪些步驟？

(1)小鉆的使用。

(2)小孔的密度。

(3)粘接的緊密。

(4)操作使用。

6、注意事項

(1)遇到困難能主動先想辦法解決，然后可以向同伴學習或向老師求助。

(2)3個人一個小組，一人組裝，一人說流程，一人記錄。

（3）注意安全。

八、活動評價

據(jù)瑞士教育心理學家皮亞杰（piaget）說，“知識在行動?！?；前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基（sukhomlinsky）說，孩子們在指尖上的智慧顯示了動手操作的重要性。孩子的思維離不開行動，動手操作是智力的源泉和發(fā)展的起點。在實踐中，我們認識到小發(fā)明就在我們身邊。雖然他們中的一些人還很年輕，但我們所采取的步驟是一種成功！

難道不是嗎？

實踐活動心得

六（2）班薛振輝

在學習過程中，我們制作了一個漂亮的黑板擦，并添加了一些裝飾品！雖然不好用，但老師表揚了我們的做法。此次活動***以實例為主線，在實例的講解中穿插一些幽默的提示語，告訴我們操作技巧，容易出現(xiàn)哪些問題以及解決方法等，這些都是我的收獲!

實踐活動心得

六（3）班龐馨元

在實踐中，雖然我們小組盡了最大努力，但我們沒有在規(guī)定的實踐內完成。也許是我，組長，沒有安排。老師說我們值得被肯定的是我們的作品效果最好，使用的過程中大量地吸走了粉筆末，而且外形大小適中，便于小學生使用。

我們還學會了用一個小鉆頭，我會用學到的知識來設計一個更好的環(huán)保黑板擦，相信我！

實踐方案(篇5)

金元集團“新青年新成長新奉獻”

一、指導思想

全面深入貫徹落實黨的十八大和團的十七大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照中電投集團“雙增長雙突破—團旗飄揚工程”主題實踐活動要求，結合金元集團實際，緊緊圍繞“新青年新成長新奉獻”這一主題，開展系列活動，創(chuàng)新活動方式，拓展青年素質，服務青年成才，豐富青年文化生活，增強團組織服務企業(yè)和服務青年的能力和水平，引導激勵團員青年發(fā)揮黨的助手、企業(yè)生力軍的作用，增強團隊凝聚力、向心力，為金元集團的建設發(fā)展，做強做優(yōu)貴州產(chǎn)業(yè)的目標奉獻青春、智慧和力量。

二、活動內容

（1） 開展新青年教育，創(chuàng)造青年新文化。利用多種形式對青年進行思想教育、形勢教育，提高青年思想政治素質，打造金元特色的新青年文化，有效地把團員青年的思想和行動統(tǒng)一到企業(yè)建設發(fā)展上來。

1加強對青年的思想引導，堅定青年的理想信念。各級團組織要組織團員青年認真學習黨的十八大和團的十七大精神，通過組織召開思想研討會、團組織生活會、新進大學生座談會等方式，結合重點工作和企業(yè)實際認真貫徹落實，增

1強組織青年、引導青年、服務青年和維護青年合法權益的能力，樹立創(chuàng)新意識、風險意識、競爭意識、效率意識和責任意識。以“信仰、信念、信心”為主題，以“五四”、“七一”、“十一”等重大節(jié)日為契機，組織團員青年積極參與“三信”大討論和主題征文活動，并結合企業(yè)和青年實際，集中開展主題突出、特點鮮明的教育活動，進一步增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，切實解決當前少數(shù)團員青年存在的信仰缺失、信念模糊、信心不足的問題。

2. 深入開展形勢任務教育。繼續(xù)深化形勢任務教育，引導青年正確認識和把握企業(yè)發(fā)展面臨的市場環(huán)境、年度方針目標及各項重要舉措，激發(fā)團員青年的責任感、使命感和危機感。

充分利用公司**、雜志、報紙、**新聞、信息簡報、宣傳展板等媒介，將思想教育深入到生產(chǎn)一線，深入到每一位團員青年，有效地把團員青年的思想和行動統(tǒng)一到集團公司“三步走”戰(zhàn)略目標上來。

三。積極開展宣貫集團、金元集團企業(yè)文化活動。組織團員青年積極參與集團公司和金元集團企業(yè)文化建設工作中來，積極踐行集團公司和金元集團企業(yè)文化理念和員工行為規(guī)范，做好企業(yè)文化工作的踐行者。

4. 深化“映山紅”愛心助學活動。鼓勵系統(tǒng)廣大團員青年踴躍參加“映山紅”愛心助學活動，擴大“映山紅”品牌影響力。

5. 積極建設青年特質文化。倡導青年“專心對待工作，熱心對待生活，真心對待家庭，愛心對待社會”，培育“有心，無止境”青年特質文化。

（2） 開展共青團工作規(guī)范化建設，完善新的工作載體。積極開展團青工作標準化建設、完善創(chuàng)新團員示范崗（隊）、青年突擊隊、青年文明號、青安崗等活動載體，引導團員青年牢記宗旨，立足崗位，創(chuàng)先爭優(yōu)，充分發(fā)揮團員青年的生力軍作用，促進企業(yè)效益增長。

1. 進一步完善團青工作標準化建設，在火電板塊有效推進的基礎上對團支部標準化建設進行修訂和完善，全面推行新標準，加強指導和檢查，推動系統(tǒng)團青工作走上制度化和規(guī)范化的軌道，提升團青工作服務企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作的能力。

2. 進一步深化團員示范崗（隊）、青年突擊隊、青年文明號、青安崗等形式爭創(chuàng)活動，積極發(fā)揮“青”字頭活動的影響力。積極開展好中電投集團“雙增長雙突破〃團旗飄揚工程”主題實踐活動，以青年“五小”、技能競賽、qc小組等活動為主要載體，引導帶領青年立足崗位提升技術技能和管理水平。

3. 深化“推優(yōu)入黨”工作。各單位要嚴格執(zhí)行擇優(yōu)入黨制度，明確方法、程序等，嚴格執(zhí)行擇優(yōu)標準。

對于擬推薦對象，由所在團組織進行認真調查審核，包括思想、工作、生活等各方面的表現(xiàn)，確保推薦對象的先進性。

（3） 開展青少年成長發(fā)展導航活動，樹立新模式。通過推進青年技術英才培養(yǎng)計劃、青年管理英才培養(yǎng)計劃，開展首屆“十大杰出青年”評選活動，樹立青年新典型，更好地服務團員青年成長成才，促進企業(yè)健康發(fā)展。

1. 認真貫徹落實金元集團黨委《關于印發(fā)金元集團青年成長成才導航活動實施方案》。各試點單位要結合實際，制訂落實實施方案，扎扎實實地推進青年技術英才培養(yǎng)計劃、青年管理英才培養(yǎng)計劃，團工委節(jié)點跟蹤指導，確保有效地完成導航活動各階段工作。

2. 開展金元集團首屆“十大杰出青年”評選活動。表彰、宣傳在企業(yè)建設發(fā)展中做出突出業(yè)績和重大貢獻的青年和青年班組典型，樹立企業(yè)杰出青年形象，激勵廣大青年刻苦學習，勤奮工作，服務社會，建功成才，并在公司系統(tǒng)進一步優(yōu)化青年成長成才環(huán)境，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才作出積極努力。

3. 創(chuàng)新團課內容。對團課內容和形式進行創(chuàng)新，各單位每季度開展一次“青年課堂”，參加人員為企業(yè)團員青年員工，“青年課堂”內容包括業(yè)務技術培訓、文化知識、興趣愛好培訓等，旨在培養(yǎng)青年員工的業(yè)務素質和綜合能力。

（4） 開展青年創(chuàng)新增效活動，解決新問題。以青年為主體，以學習為基礎，以創(chuàng)新實踐為平臺，以項目化運作為主要手段，結合企業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)“四個一流”（一流職

業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務技能、一流工作作風、一流崗位業(yè)績）高素質青年人才，努力為企業(yè)排憂解難，創(chuàng)造經(jīng)濟效益和社會效益。

1. 開展科技創(chuàng)新活動。圍繞企業(yè)生產(chǎn)中心，圍繞新技術的引入、新產(chǎn)品的開發(fā)、新設備的應用、工藝流程的改進等進行技術開發(fā)、技術攻關，鼓勵青年積極參與，推動青年技術人員轉化科研成果，服務企業(yè)科技創(chuàng)新。

2. 開展管理創(chuàng)新活動。圍繞戰(zhàn)略管理、質量管理、安全管理、成本管理、風險管理等方面，找準問題和不足，不斷優(yōu)化管理流程，不斷提高管理的信息化和精益化水平，創(chuàng)新管理理念，提高管理水平。

3. 開展營銷創(chuàng)新活動。圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略，引導青年營銷人員以市場需求為導向，做好市場分析，跟蹤市場變化，研究營銷策略，創(chuàng)新營銷模式，提高營銷質量，擴大營銷效果。

4. 開展服務創(chuàng)新活動。強化服務意識，轉變服務觀念，改善服務態(tài)度，提高服務技能；推動科技創(chuàng)新與服務創(chuàng)新相結合，建立服務創(chuàng)新技術支撐體系，實現(xiàn)服務產(chǎn)品和服務方式創(chuàng)新；優(yōu)化服務流程，改善服務環(huán)境，提供優(yōu)質服務；不斷提高企業(yè)產(chǎn)品質量和整體服務水平。

5. 每個單位團組織結合自身企業(yè)實際，至少牽頭確定一個項目，組織團員青年攻克，團工委適時進行評比表彰。

（五）開展好“一團一品”創(chuàng)建活動，打造新亮點。“一團一品”是“新青年新成長新奉獻”主題品牌的有力支撐，通過“一團一品”建設，打造“新青年新成長新奉獻”品牌群。

1. 各級團組織要結合自身特點，自主設計和固化有影響、具長效性的品牌活動項目，用品牌項目凝聚團員青年，用新的思路、新的機制、新的方法提升工作，形成金元特色團建工作體系。

2. 各級團組織確定好自身團建品牌后，要堅持著力重點培育，突出品牌建設，把握工作重點，不斷深化團建品牌涵蓋的內容。其中火電板塊、綜合板塊可在“新青年新成長新奉獻”主題活動下推行具有自主品牌的活動，煤炭板塊按照團工委實施方案統(tǒng)一推行“安全生產(chǎn)，青年爭先”活動，水電板塊按照團工委實施方案統(tǒng)一推行“快樂學習，崗位成才”活動。

（六）開展“青年文化節(jié)”活動，展示新風采。通過組織系列活動，充分發(fā)揮團的組織優(yōu)勢和青年活力優(yōu)勢，引導青年立足崗位，刻苦學習、不斷提高業(yè)務能力和執(zhí)行能力。將“青年文化節(jié)”打造成為系統(tǒng)廣大青年共同參與、共同分享的活動品牌。

首屆文化藝術節(jié)將由“激揚青春”青年風采展示、“管理提升、青年先行”征文活動、拍攝“我的青春”勵志微電影

等三項活動組成。

1．“激揚青春”青年風采展示

“激揚青春”青年風采展示即收集系統(tǒng)青年員工攝影、書法繪畫、剪紙、雕塑、篆刻等作品，在各單位展出。

2. 開展“管理提升、青年先行”征文活動

開展優(yōu)秀征文評選，宣傳“管理提升、青年先行”活動中涌現(xiàn)的先進典型，進一步引導廣大青年深刻理解管理提升活動的重要意義。

3. 結合企業(yè)文化小故事，組織拍攝“我的青春”勵志微電影。結合開展的文化小故事征集，拍攝青年勵志微電影，運用新**做好青年思想引導，豐富青年員工業(yè)余生活，提高綜合素質，促進企業(yè)文化激勵導向作用進一步發(fā)揮。

三、有關要求

（一）加強領導。根據(jù)大黨建工作體系要求，落實好黨建帶團建，各單位團委（團總支）要高度重視，結合實際制定本單位活動實施方案，做到早策劃、早安排，做好各團支部和團員青年的動員部署工作。

（二）精心組織。各級團組織要根據(jù)此通知精神，結合本單位工作實際，落實活動形式，精心設置載體，制定具體方案，合理安排時間，明確責任分工，抓好各單位重點活動的組織和落實，及時總結活動開展情況。總結材料于12月16日前報送金元集團團工委。

（三）加強宣傳。加大團青活動在本系統(tǒng)內外新聞**上的宣傳報道，并貫“新青年新成長新奉獻”主題活動品牌。充分利用微博、**、微信等新興**拓展工作平臺，加強溝通交流，擴大團組織的覆蓋面和影響力。

（四）確保實效。各級團組織要把各項活動與本單位的工作實際相結合，使各項活動成為凝聚人心、增進團結、求真務實、推進工作的過程，全力打造好“新青年新成長新奉獻”主題活動品牌，以實際行動為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

實踐方案(篇6)

東勝區(qū)第十二小學“體驗童年快樂實踐”社會實踐活動方案

一、活動目的

為全面實施素質教育，堅持“以人為本”的教育管理思想,積極培養(yǎng)學生自理、自護能力，學會合作，厲行環(huán)保。學校決定開展“體驗童年快樂實踐”的社會實踐活動。通過活動，讓學生親密接觸大自然, 拓寬學生視野，提高學生的網(wǎng)球訓練技能，努力在實踐活動中培養(yǎng)學生的意志、品質和情操，不斷增強學生團結協(xié)作意識，努力提升學生社會實踐能力。

二、領導小組

帶隊校長：高紅霞

負責人：葛瑞雪

后勤保障：王波

校醫(yī)：王曉燕

三、活動時間

2013年5月9日至2013年5月13日

四、活動內容

（一）主要途徑

體驗：全體隊員進行網(wǎng)球訓練、以觀察和表達、實踐形式進行。

分享：團隊成員一起分享培訓經(jīng)驗。

溝通：團隊成員結合他們分享的東西，交流并反應他們的學習和生活模式。

整合：從經(jīng)驗中總結規(guī)則和方法，并對培訓結果進行認可。

（二）活動項目

90%:拓展知識領域

組織網(wǎng)球訓練活動和網(wǎng)球比賽。

10%：娛樂

帶領學生參加游戲等活動。

五、準備工作

（一）發(fā)放告家長書，本著自愿的原則，各班做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合、接送孩子的時間等進行說明。

（二）活動前，班主任應提前向學生說明活動地點、活動安排、活動要求，讓每個學生明白活動的目的要求和意義。

（3） 班主任應事先將學生分成幾個管理小組，并指定組長協(xié)助教師進行管理。

（4） 班主任要對學生的身體和行為狀況進行全面的調查。如有特殊情況，應做好學生和家長的思想工作，并與家長聯(lián)系。

（五）與實踐基地老師聯(lián)系通暢，保障各項活動的安全、接送車輛等協(xié)議。

（6） 隨行安全負責人攜帶各種臨時藥品和退燒藥。

六、活動要求：

（1） 班主任要增強責任感，加強對學生的安全、紀律、文明、節(jié)儉、抗挫折教育，樹立學校良好形象。

安全教育：教育學生要注意交通安全、飲食安全、健康安全、活動安全，活動過程中不打鬧、不追逐，不隨便跟陌生人接觸。

紀律教育：教育學生一切行動服從指揮。學生集隊要守時，活動要按時、按地點、按要求，按小組集體行動，不得擅自離隊，不得單獨行動，有特殊情況必須向班主任老師匯報并征得同意方可。

文明教育：注重自身形象和學校形象，要求學生穿校服，戴紅領巾。在整個活動過程中，要保持整潔、安靜、有序。不允許邊走邊吃零食。食物要裝袋，送到垃圾筒里；要遵守參觀游覽規(guī)定；要愛護公共設施，不攀折樹枝、踩踏花草；在活動中，同學們要互相配合，互相幫助。

節(jié)儉教育：活動過程中不允許浪費和攀比，不允許濫用零用錢。

抗挫折教育：教育學生不怕吃苦、不怕累，充分達到鍛煉自己、挑戰(zhàn)自我的目的。

環(huán)保教育：教育學生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理環(huán)境衛(wèi)生。

(二)活動過程中：班主任老師相互協(xié)調、分工合作，全過程參與，全方位管理，確保本班學生安全、守紀、文明。同時，服用繃帶等常用藥物，并采取必要的安全防范措施。

（三）為強化活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

七、具體安排

（一）活動時間：

上午7:20到校教育， 8:30正式出發(fā) ，中午在實踐基地用餐，下午返校正常時間放學。

（2） 安全負責人：各班班主任、安全辦公室主任。

（三）活動地點:

（四）注意事項：

（1）全班分成若干小組，每組設組長1人、環(huán)境小衛(wèi)士 1人。組長負責每一場地清點人數(shù)，組織同學游戲；環(huán)境保護人員負責活動現(xiàn)場的衛(wèi)生和清潔。

（2）學生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊。班主任和班主任對整個活動的安全負責。

（3）校醫(yī)帶必備的藥物、器材，以便急救之需。

5．安全措施

（1） 活動開始前，加強對學生的安全（包括食品衛(wèi)生安全）和節(jié)儉教育，杜絕攀比浪費現(xiàn)象。教會學生一切行動服從指揮，不隨意離開隊伍，單獨行動，有序排隊。年級組召開教師會議，明確責任，落實安全措施。

（2） 往返活動開始前，每各班要認真清點人數(shù)，行程中團隊要井然有序。各班（含班主任）共安排3位教師負責管理。每班將學生組織成四個活動小組，分別由老師帶領，進行全過程管理，活動有條不紊地進行。

活動要文明，相互關心，確保安全，不進行有安全隱患的活動。

（3） 在行車途中，各班要加強管理，禁止身體任何部位出窗外；教育學生在車內不喧嘩，不亂扔果皮，講文明，懂謙卑，懂禮儀。

（4）密切關注活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，帶隊教師應預先設想防范措施，嚴厲禁止學生在此區(qū)域內活動。活動中如發(fā)生意外，應立即向學校領導和工作人員報告，并采取積極有效的救援措施，控制事態(tài)擴大。

（5）審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，班主任主動和家長聯(lián)系，勸阻其不參加本次活動，并要求家長負責孩子在家活動安全。

東勝區(qū)第十二小學

二〇一三年五月七日

實踐方案(篇7)

（3）重主動實踐和有效指導

教師在綜合實踐活動中既不能“教”，也不能推卸指導的責任，而應把自己的有效指導與鼓勵學生主動實踐有機結合起來。在課題的展開階段，可指導學生采取多種多樣的組織形式，如：個人獨立**的方式、小組合作**的方式、班級合作**的方式，甚至跨班、跨年級、跨學校等的合作**方式。

在課題的**過程中倡導親身體驗的學習方法，引導學生對自己感興趣的課題進行持續(xù)、深入的**，防止淺嘗輒止。

（4）重積極探索和不斷創(chuàng)新

綜合實踐活動課應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創(chuàng)新素質的形成提供了更為寬松、自由的空間。在活動過程中，學生始終處于主導地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設計解決方案，收集數(shù)據(jù)，自己解決問題。

同時，隨著活動的展開，學生在教育情境的交互作用過程中會產(chǎn)生出新的目標、新的問題、新的價值觀和新的對結果的設計，在積極探索和實踐中，又會將活動引向新的領域。學生們也不斷發(fā)現(xiàn)、思考和創(chuàng)新，為他們將來成為創(chuàng)新型人才奠定了基礎。

2、實施途徑

（1）研究性學習

在教師指導下，讓學生不僅關注“怎么學”，還關注“學什么”。以學生個性發(fā)展為目的面向學生的整個生活世界與科學世界，讓學生以類似科學研究的方式去主動獲取知識、綜合運用知識解決問題。

（2）信息技術教育

幫助學生發(fā)展信息素養(yǎng)，以適應信息時代的需要。包括培養(yǎng)學生運用信息技術的意識和能力以及反映和識別信息的能力，形成健康向上的信息倫理。

（3）社區(qū)服務與社會實踐

組織學生接觸自然，參與社會實踐，使書本知識在應用過程中成為活的知識，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造力。

（4）勞動與技術教育

學生通過人與物的作用和人與人之間的互動進行操作性學習，強調手與腦的結合。獲得積極的勞動經(jīng)驗，形成良好得積術素養(yǎng)。

3、課程實施安排

三至六年級綜合實踐活動課分為四個部分：一是地方和學校，一是勞動技術，二是綜合實踐活動。

課程的實施應該施集中和分散的。綜合實踐計劃時間可根據(jù)需要與某一學科相銜接；當你需要走出校門進行野外活動時，你可以集中幾周時間在一天內完成。

4、實施目標

（1）獲得親身參與和積極體驗的豐富經(jīng)驗。

（2） 全面認識自然、社會和自身的內在關系，培養(yǎng)對自然的關愛和對自身的社會責任感。

（3） 形成獨立于周圍生活而發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的態(tài)度和能力。

（4） 培養(yǎng)實踐能力，培養(yǎng)綜合運用知識和創(chuàng)新能力。

（5） 培養(yǎng)合作、分享、積極進取的個性。

3、活動重點：

綜合活動課程以小組活動為基礎，與學?；顒?、班級活動和個人活動相結合。每各單元采用小組學習的形式，每個小組圍繞一個共同的主題開展學習活動。小組成員隨機組成，組長由民主選舉產(chǎn)生。每個小組成員必須承擔一定的工作。

小組活動產(chǎn)生結果之后，以匯報材料、調查報告、設計方案、模型、研究報告等形式通過班級或學校交流、展覽體現(xiàn)活動的成果。本學期的活動將集中在以下四個主題上

1、語言文字。（學說溫州童謠）

2、校園文化。

3、社區(qū)服務。

4、行為習慣。

五、課程評價

1、對學生評價

綜合實踐活動課程的評價應體現(xiàn)以人為本的思想，強調評價主體的多元化，評價方法的多樣化，評價形式的趣味化。

①評價主體的多元化。它強調多學科參與評價，并以相關項目為重點，引導學生、家長和教師參與評價。知識領域的評價主要由教師和學生完成；學生的自我評價、相互評價、教師評價和家長評價參與研究。

②評價方法的多樣化。評價要結合學生的實際情況，結合學習的主題，采取多種有趣的評價方法。如：

成果報告、工作評價、展示交流、技能競賽、咨詢討論。（1） 問題情境測驗：在學期主題活動中設置活動情境，記錄并考核相關能力。

（2）行為觀察記錄：對學生一學期來每次活動中表現(xiàn)出來的學習態(tài)度、學習情感、學習習慣、活動情況、活動能力等進行及時的評價與記錄。（3）成長記錄袋評價。

為學生建立成長記錄袋，袋內有學生研究的主題、活動記錄、活動日記、調查報告、項目作業(yè)、個人作品等參加活動的過程性記錄和成果，還有學生、教師、家長給予的評價。

③評價形式的趣味化。對于學生的評價，我們可以采取多種多樣、生動活潑的評價方法。（1）形象類：

大紅花、大拇指、笑臉等。（2） 點評：通過作業(yè)本、家校聯(lián)系卡、學生評語卡等，使用鼓勵性和啟發(fā)性的點評。

（3）展示類：將學生好的作品展示在教室內外富有個性和創(chuàng)意的園地里；請學生展示方法、技能等。

2、對教師的評價

重點研究教師在綜合實踐活動中的組織、計劃、管理和指導的能力和效果。

六、保障措施

1、組織保障

成立綜合活動領導小組，協(xié)調校長、教師、學生和家長的教育工作。學校建立了綜合實踐活動課程管理組織網(wǎng)絡，并不時開展討論，解決課程實施過程中的一些典型突出問題。

2、計劃保障

學校課程實施計劃和學校課程教師的學習計劃保證了課程的有序實施。

3、師資保障

以教師培訓為先導，轉變教師教育觀念，以新的教育理念指導教學，加強實施過程中的交流研討活動，加強與兄弟學校的交流合作。

4、教材保障

教材編寫以課程實施計劃為綱要，由學校課程任課教師編寫，并在實施過程中逐步完善，聽取各方意見，加以甄別、精選，結集成冊。

5制度保障

應制定管理、獎勵等一系列措施，確保課時充足、內容優(yōu)良、課程實施質量和效果。

實踐方案(篇8)

一個活動的奇跡

漫游人體探索奧秘

一．課題提出

你是怎么從一個小牢房長大的？你的身體又是由什么組成的呢？快翻開這本書，通過那些精妙的三維立體模型去發(fā)現(xiàn)骨的運動、探索食物的消化過程、觀察血液在體內循環(huán)的方式……了解不可思議的人體吧！

“科技實踐活動”具有科學性、教育性、實踐性、趣味性、公益性、群眾性、社會性等特點?？萍寂c生活是息息相關的，本活動結合科技實踐活動的研究思路，從學生的實際生活出發(fā)，使學生在認識和觀察人的身體，探索生命的奧秘。

科技實踐是以學生在實踐中所見、所聞、所體驗為基礎的?？茖W技術實踐可以彌補學科課程學習的不足，有利于知識和能力的轉益于發(fā)展，有利于學生人文素質的培養(yǎng)；有利于學生樹立正確的價值觀和世界觀。

通過有目的、有計劃、有組織地以多樣化的活動方式綜合運用科學知識，開展以學生為活動主體的實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學科性為主要特征的多樣性綜合活動。激發(fā)學生**科學的興趣，開拓思維，培養(yǎng)學生實事求事的科學態(tài)度。

二．活動目標

（一）思想情感目標：通過本次活動，促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度、探索科學的興趣，團結協(xié)作、友愛互助的作風。

（2） 能力目標：通過這次活動，進一步提高學生的觀察能力、實踐能力、社會實踐能力和創(chuàng)新能力。

（3） 知識目標：通過本次活動，學生可以獲得自然知識、人體器官、肢體等知識。

（4） 目的：通過本次活動，使學生掌握基本科學研究方法的效果，拓展學生的思維，培養(yǎng)良好的生活效果。

二、活動對象：

全班53名學生。

三、活動內容：

通過宣傳活動、競賽活動、**實驗活動，增強學生對紙張的認識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣。

4、 活動難點、重點和創(chuàng)新點：

（1）重點：

培養(yǎng)學生的參與意識，掌握活動的全過程。

（2）難點：

實際工作中各方面的協(xié)調和各種突發(fā)問題的處理；達到各項培養(yǎng)目標。

（3）創(chuàng)新點：

1在紙上進行研究性學習。

2研究了造紙廢水對動植物的影響。

3、開展再生紙自制實驗。

4收集生活中的各種紙張，裝訂100個樣本。

5、開展認識紙實驗活動。

6、開展利用廢紙重塑美好生活科技制作活動。

7、建立節(jié)約紙張監(jiān)督機制。

8、設計節(jié)約紙張宣傳網(wǎng)頁。

五、開展本次活動的有利條件：

（一）開展過的類似活動：

2005年我開展的科技實踐活動《打開智慧之門的金鑰匙——開展智力七巧板科技實踐活動》獲第18屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，第21屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。

2006年我開展的科技實踐活動《節(jié)能在我身邊科技實踐活動》獲第19屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，第22屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。

2007年我開展的科技實踐活動《節(jié)水在我身邊科技實踐活動》獲第20屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，第23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。

2008年我開展的科技實踐活動《節(jié)糧在我身邊科技實踐活動》。

經(jīng)過幾年的科技實踐活動，我積累了豐富的科技活動經(jīng)驗，為這項活動打下了堅實的基礎。

（二）可得到的各種資源：

嘉積二中、高中60個班的學生分布在全市各鎮(zhèn)，能夠全面收集所需信息。學校有四間多**網(wǎng)絡教室有120臺電腦（互聯(lián)網(wǎng)），閱覽室有多種科普報刊雜志，圖書室有多種專業(yè)書籍可供查閱?？茖W館有豐富的實驗設備，供學生進行有趣的**實驗。

六、活動過程和步驟：

（一）發(fā)動宣傳活動：

（1）確定活動主題。本次活動主題為“節(jié)紙在我身邊”。

（2）成立“節(jié)紙在我身邊” 科技實踐活動領導小組。

（3）討論、制定《瓊海市嘉積第二中學開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動實施方案》。

（4）召開全校開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動的動員大會。

（5）利用學校的校園廣播、專欄、板報及班會等對開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動的意義、活動的內容、活動的計劃、活動的形式進行廣泛的宣傳，營造良好的活動氛圍，擴大活動的影響。動員全校的師生積極參與活動。

（6）向學生及家長印發(fā)宣傳單及倡議書，宣傳介紹本次活動的內涵和意義，以便讓學生和家長都了解活動的目的意義、活動內容、活動的重要性，爭取家長的理解和支持。

（7）向學生印發(fā)活動手冊。

（二）“學一學”活動——學習有關紙知識活動：

各班利用科技實踐活動課時間學習有關紙知識。通過對紙知識的學習，增強了同學們對紙的認識，從而認識到節(jié)約紙張的重要性和可行性，為活動的開展做好準備。讓學生帶著這些問題對**進行自主學習：

1你知道最早的報紙是怎么誕生的嗎？2、一張紙的成本是多少？3、紙張的兄弟姐妹有多少？

它們的特長是什么？4、初步了解紙的基本特征；5、怎樣區(qū)別各自不同的紙（分析研究不同紙的特點）。

（三）“訪一訪”活動——參觀訪問活動：

組織學生參觀造紙廠，讓他們體驗造紙的生產(chǎn)工藝、原理和原材料。一般來說，印刷紙的生產(chǎn)分為兩個基本過程：紙漿和紙張。制漿是利用機械法、化學法或兩者結合的方法，將植物纖維原料分解成天然漿或漂白漿。

造紙是將懸浮在水中的紙漿纖維，通過各種加工組合成各種要求的紙。

目前，造紙的原料主要是木材。中國造紙工業(yè)每年消耗木材1000萬立方米。我們使用和消耗大量的紙張，事實上，我們正在消耗森林資源。

現(xiàn)在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。森林可以提供氧氣、吸收二氧化碳、防止氣候變化、涵養(yǎng)水資源、防風固沙、維持生態(tài)平衡。為了保護森林和減少采礦量，我們需要減少對木材的需求。

**一噸廢紙可生產(chǎn)再生紙800公斤，砍倒大樹17棵，節(jié)約造紙原料一半以上，減少水污染35%。每一張廢紙至少可以**兩次。因此，應提倡積極**廢紙、盡量使用再生紙和雙面用紙。

節(jié)約用紙是保護森林和環(huán)境的最佳措施。

（四）“找一找”活動——尋找周圍的紙：

每班學生將以3-5人為一組進行調查，仔細觀察生活環(huán)境（家庭、學校、社區(qū)）。他們用的是什么紙？這些紙都用來做什么？最后，讓我們比較一下哪一組找到的紙張類型最多，分類最準確。

記錄內容包括：觀察地點、紙型名稱。如：

1印刷用紙：包括新聞紙、凸版印刷紙、膠印紙、凹版印刷紙、銅版紙、書皮、海報紙等

2書寫紙：包括書寫紙、光澤紙、打字紙等。

3.繪圖，繪圖紙：包括描圖紙，繪圖紙和繪圖紙。

4電氣絕緣紙：包括電容器紙、**紙、電纜紙、絕緣紙等。

5卷煙紙：包括卷煙紙、煙嘴紙等。

6吸墨紙：包括吸墨紙、濾紙、鋼紙原紙、羊皮紙原紙等。

7計數(shù)紙：包括打字電報帶、卷筒紙、穿孔卡片紙等。

8感光紙：包括照相原紙、感光原紙等。

9轉印原紙：包括復印原紙、打字蠟紙原紙等。

10工業(yè)技術用紙：包括提花紙、砂紙原紙、紙繩紙、防潮原紙、瓦楞原紙等。

11.包裝紙： 包括牛皮包裝紙、草漿包裝紙、木漿包裝紙、廢紙包裝紙、葦漿包裝紙、雜漿包裝紙、植物羊皮紙、仿羊皮紙、紙盒紙、火柴紙、紙袋紙等。

12裝訂紙板包括灰色廢紙板、裝訂紙箱板等。

13制盒紙板包括稻草板、白板、瓦楞紙板、紙箱板等。

14建筑用紙包括屋面板、墻紙、油氈原紙等。

15制鞋板包括鞋跟紙板、碎布皮革鞋墊紙板等。

（五）“查一查”活動—— 開展調查體驗活動：

1每班學生組成調查組（3-5人），選擇認真負責、熱愛科技活動的學生擔任組長和副組長。并給自己的小組命名。每個學生都根據(jù)要求進行科學研究。

2各組利用課余時間對校園**浪費情況進行調查分析。

3、各個年級成立節(jié)約紙張監(jiān)督小組在學校宿舍、教室流值班，對浪費紙的同學進行檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象及時制止。

4、各個調查小組自主設計調查問卷，利用節(jié)假日時間對機關單位、社區(qū)、飯店、酒店等不同人群每天每人的用紙量以及節(jié)約紙張情況、節(jié)約紙張習慣、節(jié)約紙張意識進行問卷調查。

（六） “算一算”活動——動手計算用紙賬。

1.以一個月為一個周期來衡量您家庭的紙張消耗，

2、算出自己一家一年的紙費和還有多少的節(jié)約空間？

3、生活中，許多同學對“一張紙”“不屑一顧、不聞不問。同學們算一筆賬：在擁有 12 億人口的中國，如果每人每天浪費一張白紙，那就是 12 億多張，一個月呢 ?

一年呢 如果這樣下去，廢紙可以堆積在山上，而資源日益匱乏的中國能支持多久呢？

4、假設我校一年每人共印發(fā) 20 份通知 ( 實際上比這還要多 ) ，共 60個班，每班 60 人，則一年共印72000 張。如果我們去掉一半不必要的通知和剩下的無用的通知，每年只有16800個通知真正起作用。而浪費掉的那 16800 張通知用紙若訂成 35 頁的練習本，則可達 480 本之多，則 480 本可供一個孩子用 10 年的時間，也就是完成從小學到初中的義務教育 !

這是一個多么驚人的數(shù)字啊 !

5生產(chǎn)1噸紙需要0.875噸木材、0.5噸煤和375噸水，造成35%的水污染。如果每人節(jié)約l張16開的紙，全國約有1．3 億個小學生，就可以節(jié)約1．3億張紙，而l千克16開的紙大約是400張，這樣全國小學節(jié)約的紙就有：1．3x100000000÷400＝325000(千克)＝325噸，它可以節(jié)約284．4噸木材、165 噸煤和121875噸水。

同時造成水污染和空氣污染42656.25噸。

（七）“搜一搜”活動——搜集有關紙資料。

1收集有關紙張和造紙歷史的故事。

2收集世界各國節(jié)約用紙的措施，廢紙**利用技術。

3、搜集紙的作用資料。增強學生對紙的認識。

（八）“想一想”活動——自我反省自己家在哪一方面浪費紙最多？為什么會造成這么大的浪費？同學們通過和家人一起觀察和思考，找出平常不注意到的、熟視無睹的浪費現(xiàn)象，查出其根源，共同找出其解決方案。

通過該項活動提醒同學們，你可能沒有直接砍伐森林，但你是否想到，木材是造紙的主要原料，浪費紙張就等于加入了砍伐森林的行列。

（九）“提一提”活動——收集節(jié)約紙張好建議活動：

收集合理化建議，張貼在每各班的公告欄上，供大家比較學習。如：

1收集紙張：例如，把舊書賣給**站使用，通常不要亂用紙。

2、紙張的循環(huán)使用：草稿紙正反面都還可以繼續(xù)使用，使用環(huán)保紙，也可以重復利用紙張資源，提倡用廢舊的本子當草稿本，這樣可以培養(yǎng)學生的節(jié)約意識。

三。多用途手帕：日常生活中紙巾的使用率非常高，無論是晚餐還是平時隨身攜帶的東西，大部分都是紙巾。但是，用完一次性紙巾非常浪費。

我們應該向老人學習，多拿一塊手帕，多用幾次，這樣可以節(jié)省很多紙巾

4、宣傳材料少一些：平時我們在街上總有不少商家發(fā)的傳傳單或宣傳小冊子，而人們還沒有看過接在手上就扔掉了。這些宣傳材料應該少一些，可以換一種方式推廣。

5、背面紙的利用：影印過的單面印刷紙，另一面都可以再利用，或作為草稿紙，便條紙或再影印，也可設置“背面紙專用箱”來收集背面紙，再加以利用。

6、盡量使用再生紙品：如公文用紙、名片、文宣品都及其他用紙，盡量使用再生紙制品并雙面印刷。

7盡量避免購買一次性物品，如紙杯、餐具等。

8相關部門可以少發(fā)紙質文件，通過互聯(lián)網(wǎng)郵箱發(fā)送電子文件。

（十）“比一比”活動——各位同學帶上一份自己家上月的紙消費單，把自己家的紙消耗數(shù)據(jù)情況拿出來跟其他比一比，找出差距，看誰家節(jié)約紙張做得最好。

實踐方案(篇9)

指導思想：

綜合實踐活動課與數(shù)學學科聯(lián)系起來，在設計上以趣味性、活動性、差異性和實踐性為主要實驗原則；在活動形式上，與學科結合，與家庭生活結合，采取個體活動，小組活動和集體活動相結合，學生通過觀察、訪問、調查、制作、實驗、游戲、比賽的探究活動，以及運用言語、文字、圖像、動作等表現(xiàn)自己活動過程的思考和交流活動，完成自己的學習目標，從而豐富學生的知識和情感體驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

學生分析：

從整體上看，班里將近八分之一的學生思維比較活躍，動手動腦能力比較強。將近二分之一的學生的操作能力一般，在這部分學生當中，有的學生不喜歡動腦動手，思維有惰性，習慣于被動的接受知識；有的學生雖然喜歡動手操作，但沒有目的性，不會觀察，不會思考。另外，將近四分之一的學生，綜合實踐能力較差，需要教師的指導和同學們的幫助。

課程目標：

１、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

２、知識目標：了解數(shù)學知識在生活中的運用。

３、能力目標：使學生具有基本交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

活動要求：

1、以轉變學生的學習方式為出發(fā)點。研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值不在于讓學生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉變。

2、強調知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學習涉及的學習內容大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的

解決自然要求學生調動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。

3、注重過程。淡化知識目標，強調對過程的參與、理解與體驗，是研究性學習的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學習者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應是研究性學習堅持的一條基本原則。在這個意義上甚至可以說，對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。

4、強調開放。從課程建設的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標、內容、實施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學習材料。但綜合實踐活動自身的課程性質在本質上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。因此，綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。

5、重視師生互動。正因為研究性學習具有很強的開放性，因此實施過程中的師生互動就成為一個非常重要的問題。研究性學習要求師生之間建立一種新的關系：教師不再以知識權威的身份將預定的知識傳授給學生，學生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構建課程的內容，設計實施的方案，完成課程的評價。

活動安排：

九月初：制定活動計劃；九月中下旬：粉刷教室的預算

活動目標：粉刷教室的預算，引導學生了解涂料的品種和價格，了解每1平方米的面積要用多少涂料，根據(jù)教室的實際情況，確定涂料使用對象，應用有關知識進行計算，提高解決實際問題的能力?；顒觾热菖c方式：學校利用暑假，準備用白色涂料將各個教室粉刷一次，根據(jù)你校的教室數(shù)，請你預算一下，這次粉刷的涂料費大約要多少。

十月份：有趣的測量

活動目標：1、結合具體活動情境，經(jīng)歷測量石塊體積的過程，探索不規(guī)則物體體積的計算方法。2、在實踐與探究過程中，嘗試用不同方法解決問題?；顒觾热菖c方式：課前為學生準備好一些必要的實驗材料：透明的正方體水槽、量杯、石頭、水等。教學時，先提出問題，并讓學生說說什么是石塊的體積，即“石塊所占空間的大小”。再組織學生通過小組討論，設計出測量方案。學生可能會提出不同的設計方案，可以組織學生充分地交流，進而選擇出便于在課堂上操作的實驗方案進行實驗操作。接著讓學生小組合作，根據(jù)自己小組設計的方案進行實驗操作，測算石塊的體積，再接著組織學生匯報小組測算結果，最后組織學生評價。

十一月：包裝中學數(shù)學

活動目標：通過香皂和磁帶包裝的實踐活動，使學生知道長方體重疊的三種基本方式，并對每種重疊得到的圖形的表面積大小進行探究，經(jīng)歷拼圖、測量、計算、比較、判斷的活動過程。學會綜合應用知識解決問題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力?；顒觾热菖c方式：準備一樣大小的4塊盒裝香肥皂和4盒磁帶，分別將它們疊在一起進行包裝，有幾種不同的包裝方式，哪一種包裝方式更省包裝材料。省材料的包裝香皂和包裝磁帶，它們的重疊方式一樣嗎？想一想發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

十二月：植樹的學問

活動目標：利用學生熟悉的情境，通過動手操作的實踐活動、觀察、分析等探究活動，發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關系。感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體會從特殊到一般的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。通過合作學習，協(xié)作探索，培養(yǎng)學生的合作和創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的個性品質。

實踐方案(篇10)

傳立校風校訓凝聚道德力量

我校為響應市區(qū)宣文教辦關于 “傳立校風校訓·凝聚道德力量”主題實踐活動方案的通知精神，決定組織開展“傳立校風校訓·凝聚道德力量”主題教育活動，現(xiàn)制定我校方案如下：

一、 活動主題

踐行社會主義核心價值觀

二、 活動目標

為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，運用優(yōu)良校風、校訓激勵廣大青少年愛校，積極共建校園文明，促進社會良好風尚的形成，以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本任務，以“傳立校風校訓·凝聚道德力量”為主題，廣泛宣傳優(yōu)良校風校訓，教育、引導廣青少年學習校風校訓，弘揚校風校訓，踐行校風校訓，進一步推動校園文明建設，為創(chuàng)建全國文明城市、塑造良好社會風尚貢獻力量，激勵廣大中學生，努力成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠**人，

三、 活動內容及時間安排

（一）集校風校訓（2016年4月）我校今天舉行“傳立校風校訓·凝聚道德力量”主題活動啟動儀式。各班會后將優(yōu)秀的校風校訓上報學校。

（2） 校風校訓評價（2016年5月）我校成立評審團，深入挖掘校風校訓內涵，開展校訓評估。通過學生自薦、老師推薦、集體推選等方式，將好校風校訓推選出來，力求評選出的校風校訓充分彰顯中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和獨具我區(qū)特色的校園文化。

（3） 宣傳校風校訓（2016年6月）通過微博和**廣泛宣傳校風校訓；定期或不定期集中曬校風校訓，

（4） 校風校訓展（2016年7月）我校通過升旗儀式、廣播、廣告牌、板報、主題班會等形式開展展示活動。讓校風校訓成為踐行核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德的媒介和載體，成為引領學風的一面旗幟。

（五）傳校風校訓（2016年8月）通過組織開展好校風校訓征文演講、手抄報展、主題班會等形式，組織學生講校風校訓故事，用身邊人講身邊事，廣泛開展校風校訓傳播活動。

四、工作要求

（一）高度重視，迅速啟動。我校高度重視“傳立校風校訓·凝聚道德力量”主題實踐活動，把其作為培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體，成立領導小組，制定切實可行的活動方案，組建評委會，制定評選細則和標準，抓好活動細節(jié)。

（二）精心組織，抓好落實。我校將結合我校實際完善機制，并將主題活動與文明校園創(chuàng)建活動緊密結合，扎實推進此次活動，學校各部門、各年級組要加強組織領導，對照實施方案，保證各項工作認真落實。

（三）注重宣傳，形成氛圍。

學校各部門要根據(jù)主題活動的開展，充分利用國旗下的講話、校園網(wǎng)、廣播站、宣傳櫥窗、電子顯示屏及班會課等、大力宣傳，并及時報道活動開展的情況，為主題活動的順利開展營造良好的**范圍，達到人人知曉，人人參與的效果。

2016.4.11

烏馬河區(qū)第一中學

“傳立校風校訓·凝聚道德力量”

烏馬河區(qū)第一中學

2016.4.11

實踐方案(篇11)

活動主題

環(huán)保節(jié)約，從我做起！

活動背景

人類只有一個地球，地球是我們生存的家園。然而，隨著科學技術的飛速發(fā)展，人類對環(huán)境的負面影響正在危及人類的生存。環(huán)境問題已成為世界各國面臨的共同問題，越來越多的人開始關注環(huán)境保護。

我們都是這片土地的后代，我們應該珍惜它，保護它，裝扮它。作為新時期的少先隊，保護環(huán)境是義不容辭的責任。于是，少先隊第五（1）中隊查獲6人

5環(huán)境日等有利契機，開展“環(huán)保節(jié)約從我做起”主題活動，進行環(huán)保教育，激發(fā)對綠色生命的熱愛。

活動過程

1、考察調研：“環(huán)保衛(wèi)士在行動”

（1）、隊員在輔導員老師、家長的帶領下，通過圖書館、網(wǎng)絡等**搜集、了解大量有關環(huán)保的小知識，廣泛了解全球或中國的環(huán)?，F(xiàn)狀。在此基礎上，少先隊組織“環(huán)保知識小競賽”活動。

（2）、隊員采訪本鎮(zhèn)環(huán)保相關人事（少先隊可事先組織、聯(lián)絡），走訪調查本鎮(zhèn)環(huán)境，了解本鎮(zhèn)環(huán)?，F(xiàn)狀（如：徒步考察河水污染狀況、周邊環(huán)境等），收集第一手資料，進行專題討論，并為改善人們居住環(huán)境向鎮(zhèn)長提一條具體的合理化建議。

2、實踐體驗：“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”

（1） 開展校園、家庭、社區(qū)綠化活動。如植樹、清理垃圾、鏟除村頭、街鎮(zhèn)“牛皮癬”等。努力打造綠色校園、綠色家庭、綠色社區(qū)。

（2）、結合6.5環(huán)境日，編寫印發(fā)環(huán)保宣傳材料或環(huán)保知識競賽，呼吁人們共同關注身邊環(huán)境并提高自身環(huán)保意識。

3、活動展評：“我是環(huán)保小主人”

（1） 、環(huán)保展：收集反映人們對自然和生活的思考的相關**，并附上簡要說明或創(chuàng)意文字參加展會評審。

（2）、“我愛綠色家園”宣傳標語集錦：把自己在活動過程中的感受，或對綠色家園的熱愛與美好憧憬表達出來。

（3）、“我為環(huán)保做什么”征文大賽：深入思考“我”與環(huán)保的關系，懂得環(huán)保需要從“我”做起，從小事做起。

制訂人：郝志杰

2012年6月2日

實踐方案(篇12)

麻芝鄉(xiāng)大新小學校

開展“創(chuàng)新觀念促發(fā)展，轉變作風強服務”主題實踐活動實施方案

為了鞏固“兩基”成果，加快教育改革創(chuàng)新力度，把我校的工作重點轉到提高教育質量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，創(chuàng)建和諧校園的新目標上來，我校結合《龍里縣麻芝鄉(xiāng)教育系統(tǒng)開展“創(chuàng)新觀念促發(fā)展，轉變作風強服務”主題實踐活動實施方案》的通知要求，在我校開展“創(chuàng)新觀念、轉變作風年”活動，現(xiàn)根據(jù)我校實際情況制定本次主題活動實施方案：

一、 組織領導

為確保此項工作的順利開展，特成立大新小學開展“創(chuàng)新觀念促發(fā)展、轉變作風強服務”主題實踐活動領導小組，其組成成員名單如下：

組長：韓慶義

副組長：吳興海

成員：李天醫(yī)韋永富余露

二、 工作重點及思路

按照麻芝中心校的安排及要求，結合我校實際情況，在此次活動中，我校主要是以打造一所具備民族特色的學校，并以此為契機，達到全面提高我校的教育質量和改善辦學條件為目的。

三、 具體內容

1、 校園建設

利用校園內的圍墻打造圍墻文化，具體做法是將圍墻外圍刷新，寫上有關教育方面的永久性標語，圍墻內種植爬山虎或張貼永久性宣傳畫。

利用冬末早春的有利時機，栽種一些珍貴的常綠喬木。

在蓄水池里建造假山。

在草坪上種植有圖案的花草。

2、 民族文化進校園活動開展

開設由4-6年級女生組成的刺繡班。

成立一支由4-6年級男生組成的蘆笙隊。

成立由4-5年級女生組成的腰鼓隊。

3、 教研活動開展

采取走出去、請進來的方式，與城關市第十二小學或其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校開展1-2次大型教研活動。

四、 時間安排

1、2009年10月-2009年11月上旬為動員階段。

成立領導小組

擬定實施方案

2、2009年11月下旬—12月上旬完成圍墻的粉刷及宣傳標語的書寫工作。

此工作由韓慶義負責完成。

三。從2009年12月到2010年1月，我們完成了各類繡花班、蘆笙隊和腰鼓對的組建。

刺繡班由韋永芹老師負責組建；

蘆笙班由楊德敏老師負責組建；

腰鼓隊由盧其斌老師負責組建。

42010年3月完成珍稀樹種、草坪、爬山虎的種植。

這項工作是由校委員會成員共同完成的（負責人是韓慶義）。

52010年5月開展教研活動。

這項工作由教育部和少先隊大隊（吳興海負責）完成。

6. 2010年8月，永久性海報和假山制作完成。

這項工作是由校委員會成員共同完成的（負責人是韓慶義）。

72011年1月匯總，收集資料歸檔。

大新小學校

2009年10月

實踐方案(篇13)

4活動：教師講解、引導觀察、動手制作、走進自然、討論交流。

五、活動實施：

三年級：認識身邊的植物

1帶領學生進入校園，觀察各種植物的特性，了解其名稱及相關知識。

2學生可以通過**以上內容了解植物的名稱和特性，并填寫**（1）。

四年級：調查身邊的植物，

引導學生調查家庭、學校和生活環(huán)境周圍的植物狀況，培養(yǎng)環(huán)境意識。

了解身邊的環(huán)境

五年級：我為植物設計名片

1談談你最感興趣的植物。

2引導學生制作植物名片，在制作過程中鞏固知識，陶冶情操。

六年級：認識一些奇特有趣的植物

1通過multi**，為學生展示一些奇特有趣的植物素材；

2學生們展示他們對奇異植物的理解，并講述有關植物的故事。

六、活動展示：

1舉辦植物博覽會，讓學生到植物較多的地方收集一些直觀的信息，如樹葉、水果等；為您的工廠查找信息并準備報告內容；各種形式的報告，實物，*等。

2、活動相片展示。

3、學生心得體會的交流。

4、植物小名片的展示。

5、活動調查記錄展示。

七、評價反思：

通過這次實踐活動，使學生初步掌握科學的學習方法，收集整理信息資料；能夠設計活動計劃并進行探索和實踐；它具有友好的溝通、協(xié)調和探索的品質。動手能力、腦力、創(chuàng)造性思維、科學素養(yǎng)、分工協(xié)作精神和團隊精神得到了進一步鍛煉和提高。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、**能力、學習能力、合作能力和信息收集能力。

實踐方案(篇14)

物理知識在自行車上的應用

年級及科目：九年級物理教師：

一、實踐活動開展的背景

1、背景說明：

我國有“自行車王國”之稱，在我們日常生活中隨處可見自行車，它結構簡單，方便實用，經(jīng)濟無污染，是一種很好的交通工具。雖然自行車很簡單，但它包含了很多物理知識。別看自行車人人都會騎 ,但能夠全面道出其中所蘊含的科學道理的人卻是寥寥無幾。

2、課題的意義與價值：

通過對本課題的研究，讓學生深深體驗到“物理學就在身邊”，讓學生認識到物理與我們的生活密切相關，知道物理知識在生活中起著重要的作用。學生在研究中運用物理知識，加深對物理知識的理解，激發(fā)學生對本學科的學習興趣，增強學生把物理知識應用于日常生活的意識。同時，通過小組活動，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，豐富知識，鍛煉收集、整理、分析信息的能力。

總之，讓學生在實踐中進步。

二、實踐活動的教學目的

知識與技能：

1了解自行車各部件的結構并描述其結構。

2.知道在自行車設計中使用了哪種物理知識。

三。根據(jù)所學知識寫一份研究報告。

過程與方法：

1通過觀察、實驗和數(shù)據(jù)收集，了解自行車的結構和相關的物理知識。

2體驗小組合作學習，學會與他人溝通與合作。

情感態(tài)度與價值觀：

通過實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學知識的渴望，使學生愿意在日常生活中探索物理原理。

三、學習者特征分析

1、 學生是初三的學生；

2學生應掌握一些簡單的物理知識；

三。學生熟悉網(wǎng)上的資料查閱和資料收集活動；

4、 學生的好奇心比較強；

5學生對自行車很熟悉，但不知道它包含了大量的物理知識；

6學生將物理知識應用于日常生活的意識不深。

四、活動的目標與內容

課題研究中需要解決的主要問題是什么，實現(xiàn)這一目標的研究內容是什么，學生可能的課題是什么

課題研究要解決的主要問題是：

1、自行車的基本結構。

2自行車設計——機械知識的應用。

三。自行車設計-聲學知識的運用。

4自行車設計——熱知識的應用。

5自行車設計-光學知識的運用。

通過以下內容的活動**來達成這一目標：

1觀察自行車，收集自行車的全部或部分，分析自行車的基本結構。

2通過圖書館和網(wǎng)絡收集有關自行車的物理知識，分析了各部分的設計原則。

三。設計兩到三個活動來驗證自行車的物理原理。

預期成果及其表現(xiàn)形式：

每一子課題研究組完成一份科技小**，并派出一位同學代表本組公布研究成果，成果公布之后，請全班同學評議，并提出質疑，讓其答辯，也可作適當補充。每個學生都會得到自己、小組成員、其他小組和老師的綜合評價。

五、資源設計

根據(jù)主題教師提供的資源：

1準備包含自行車相關物理現(xiàn)象的課件。

2、學校圖書館、電腦室。

3、評價量規(guī)。

學生自己準備的資源：自行車實物。

六、**性學習的階段設計

本文首先總結了整個實踐活動的實踐安排，以及活動之間的關系，包括評價的設計。

七、總結提高

這次研究性學習活動非常有意義，各小組所有成員都親自參與其中，仔細觀察，認真思考，樂于探索，在**學習過程中獲得了更豐富的知識。通過這個課題，使得學生對自行車包含的物理知識有了更深的了解，培養(yǎng)了學生對物理學的興趣，體驗到了物理學與生活緊密相聯(lián)，也提高了學生合作學習的能力。

實踐方案(篇15)

元江公路路政管理大隊

“弘揚道德新風，爭做合格公民”道德實踐活動方案

為了幫助、引導全體干部職工進一步深入學習、宣傳和實踐“****”重要思想，貫徹《公民道德建設實施綱要》，落實市委《關于貫徹〈公民道德建設實施綱要〉的意見》，推進職工素質教育的全面實施，根據(jù)上級文件的通知的精神，我大隊決定在大隊范圍內組織開展道德實踐，具體方案如下：

一、 活動主題

活動的主題是：“弘揚道德新風，爭做合格公民”。

要組織干部職工深入學習《公民道德建設實施綱要》，在實際工作中學習、宣傳、實踐鄧小平理論和“****”重要思想，進一步激發(fā)職工奮發(fā)進取的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

要以“弘揚道德新風，爭做合格公民”為主題，以貫徹《公民道德建設實施綱要》為著力點，組織職工積極參與群眾性公民道德實踐活動，推進基層公民道德教育，提高學生道德文明水平。

要立足自身，面向未來，堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，為祖國未來建設和社會發(fā)展做出積極貢獻。

二、 活動內容

以落實“****”重要思想、《公民道德建設實施綱要》為重點，結合我大隊和本地發(fā)展實際需要，組織學生社會實踐活動。主要內容包括以下方面：

1、感受家鄉(xiāng)改革開放前后發(fā)生的巨大變化，深入農(nóng)家了解基層黨組織在“****”學習教育活動中發(fā)生的積極變化，與村干部座談，使職工了解黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加深對“****”科學內涵的認識，以及建設公民道德的必要性。

2在學校周圍地區(qū)進行了環(huán)境衛(wèi)生調查。

三。結合重大節(jié)日、紀念日，積極開展主題教育活動。以三八節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)等為契機，以征文競賽、校園廣播、黑板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，促進學生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。

4以“五自”為核心，開展系列活動。通過知識學習、技能培訓和實踐活動，利用團隊網(wǎng)絡、簡報和電視等手段，提高員工的工作能力。

5有計劃、全面開展各項興趣活動。本學期，學校將組織閱讀、書畫、體育、科技、制作等幾十個興趣小組，力求寓德育教育于各項活動之中，發(fā)展學生個性特長。

6抓好日常管理及常規(guī)教育。堅持做好每周一的升旗儀式。國旗下的講話要有教育性和針對性。

加強對學生的日常管理，設立文明行為監(jiān)督崗，負責對學生日常行為的監(jiān)督、檢查和指導。繼續(xù)開展文明課堂、文明學生評議活動。貫徹《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，強化學生日常行為養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的行為。

三、活動路線

1、果園，工廠，街道

2、居委會、老人院

3、學校周邊

4、學校校園

四、活動時間

整個活動分為實施階段和總結表彰階段三個階段。

第一階段：宣傳啟動階段：（10月中旬開始）

1、“弘揚道德新風，爭做合格公民”活動總動員。

2布置校園環(huán)境，開展社會宣傳活動。

三。弘揚新道德風尚，爭做合格的公民手稿競賽。

第二階段：學習實踐階段（11月上旬至中旬）

1弘揚道德新風尚，爭做合格公民主題會。

2、 學習《中學生日常行為規(guī)范》，從自身做起，規(guī)范自己的行為習慣。

3、 成立“弘揚道德新風，爭做合格公民”志愿者宣傳行動小組，建立長期社會服務崗。

4結合元旦，開展“慶元旦、營造新風”系列活動。

5、開展愛心救助捐款活動

第三階段：總結和評價階段（2005年6月底）

1、 總結本次“弘揚道德新風，爭做合格公民”活動。

2“弘揚新道德風尚，優(yōu)秀青少年”和“合格公民”的評價。

三。全校舉行“弘揚道德新風爭做合格公民”演講比賽

五、參加對象

初中1---3年級學生

六、活動要求

1、參加社會實踐的學生要提前做好充分準備，并簽訂《安全責任書》。

2社會實踐結束后，每個小組必須提交一份調查報告。

2004年10月20日

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