幼兒游戲教案。
您是否對(duì)“幼兒游戲教案”有些疑問,那么不妨看看幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備的資料吧。每位老師在上課時(shí)都會(huì)根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生授課,這需要老師們費(fèi)心精心地準(zhǔn)備教案課件。嚴(yán)格按照教案進(jìn)行授課不僅可以確保教學(xué)的有效性,還能保障教學(xué)過程的安全性。希望您能在本文中找到您所需要的重要信息!
目前我們正在開展“美麗的春天”的主題,教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚,孩子們都非常喜歡,經(jīng)常會(huì)去看看,在主題活動(dòng)中老師又開展了關(guān)于金魚的一系列活動(dòng),如觀察金魚、繪畫金魚、歌唱金魚。所以幼兒對(duì)小金魚十分感興趣,也對(duì)金魚比較了解。開展此次音樂游戲?qū)⒂變旱呐d趣點(diǎn)再一次提高,讓幼兒在活動(dòng)中感受到參加集體游戲的快樂。
在游戲中初步學(xué)會(huì)避讓,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)邊唱歌曲,邊四散地做小魚游動(dòng)作。
2、在游戲中初步學(xué)會(huì)避讓,盡量不被抓住,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
*師:今天老師帶來一首好聽的歌曲,聽聽是誰來了?(老師彈唱歌曲)
評(píng)析: 開門見山的'提問讓幼兒馬上進(jìn)入老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)中。明確的問題讓幼兒在聽的過程中有所側(cè)重。
幼兒有節(jié)奏地唱歌兩三遍。
評(píng)析:學(xué)習(xí)歌曲時(shí)候,老師有意用拍手動(dòng)作輔助歌唱是為了讓幼兒有節(jié)奏的邊唱邊打節(jié)拍。
2、邊唱歌邊做動(dòng)作。
戴上頭飾做動(dòng)作。
評(píng)析:因?yàn)橛變河^察過金魚游的姿態(tài),所以在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)候,幼兒能很好的做出小魚的動(dòng)作。
3、理解游戲規(guī)則幼兒參與游戲。
那他什么時(shí)候會(huì)來捉小魚呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。(老師再次歌唱歌曲,突出最后一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。)
評(píng)析:在此環(huán)節(jié)老師仍采用突出重點(diǎn)地唱歌曲,讓幼兒能馬上理解歌詞在游戲中的提醒作用。
*今天我們就來玩?zhèn)€捉小魚的游戲。
提出游戲的規(guī)則:
小魚在池塘里自由自在的游戲,你不碰我我不碰你,互相謙讓,聽到我要捉住你的時(shí)候,捉魚人就會(huì)出來,小魚們就要逃到自己的家??纯茨菞l小魚既小心又靈敏。
*幼兒聽著較慢的音樂初次玩游戲,然后逐次提高游戲要求,不斷完善游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。
活動(dòng)過程:
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧
(二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來了一些皮筋,請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)
3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。
(2)請(qǐng)一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。
活動(dòng)反思:
民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,還有豐富幼兒生活,開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡(jiǎn)便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)的影響,隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn),充分挖掘和利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 綜合發(fā)展幼兒頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)。
2、通過活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂,成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
報(bào)紙若干、小圓球若干、膠帶
活動(dòng)過程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在音樂的情境和節(jié)奏下,教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法。
把本班幼兒分為四個(gè)小組,每個(gè)小組發(fā)報(bào)紙若干,教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言,激勵(lì)幼兒思考報(bào)紙的玩法,教師來回巡視,做及時(shí)的指導(dǎo),糾正。發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì),使幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂趣。
老師:報(bào)紙是我們生活中常見的紙,除了閱讀,增長(zhǎng)知識(shí)外,它還是一個(gè)很好的玩具,小朋友你們想想,報(bào)紙能怎樣玩呢?
通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙有很多不同的玩法,主要有以下幾種。
(1)把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán),在地上滾
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩,也可以多個(gè)幼兒一起玩。
(2)撐起報(bào)紙四個(gè)角,把小球放在上面滾動(dòng)
這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成,每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,才能順利的完成游戲。
(3)折疊報(bào)紙,變成自己喜歡的模型
這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好,用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注,很有成就感。
(4)把報(bào)紙卷成小棍,扮孫悟空做搏打游戲
這個(gè)游戲很新穎,獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力,特別是小男孩非常的喜歡,爭(zhēng)相效仿,參與到游戲中來。
3、大家一起做游戲。
根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)游戲,把幼兒重新分成四個(gè)小組,進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
幼兒在游戲中,自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來,游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
活動(dòng)反思
通過本次活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新,再大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心,并通過和同伴的合作交流,體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。
教案是教師教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編在這里給大家?guī)淼挠變簣@游戲教案,希望大家喜歡!
《小白兔鉆山洞》游戲活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力。
活動(dòng)過程
1、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
名稱:《小白兔鉆山洞》
游戲玩法
1、將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,第一組和第二組幼兒,每個(gè)人手拉手舉起來,組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2、游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會(huì)兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞,一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
4、游戲結(jié)束后,老師做活動(dòng)總結(jié)。
教案《蘑菇亭》
活動(dòng)目標(biāo):
1.在學(xué)會(huì)插蘑菇亭的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周圍插上圍欄等。
2.積極主動(dòng)的參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)有目的有計(jì)劃的按一定的順序進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例、雪花片
活動(dòng)過程:
1.出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:
今天老師帶來的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”你們覺得應(yīng)該怎么插,先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你認(rèn)為哪一個(gè)地方比較難?應(yīng)該怎么解決?
2.請(qǐng)幼兒討論,并且到講臺(tái)上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
3.總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,重點(diǎn)講解底座和圍欄。
4.幼兒分組插塑活動(dòng):
(1)提醒幼兒互相合作,能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力弱的幼兒的小老師。
(2)插塑時(shí)要插緊,注意顏色搭配。
(3)不要把雪花片掉到桌子底下。
5.展示作品、講評(píng)。
《小鳥找食》適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳,培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
【活動(dòng)目標(biāo)】
練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。
喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小椅子、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過程】
1、學(xué)做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的動(dòng)作一會(huì)飛、一會(huì)停在草地上找食、一會(huì)理理羽毛。
2、游戲:小鳥找食
(1)教師當(dāng)鳥媽媽,幼兒當(dāng)鳥寶寶,小鳥飛到鳥媽媽身邊,鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上,媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上,然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動(dòng)作:小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。
(2)鳥媽媽說:“鳥寶寶,你們學(xué)會(huì)了從樹上輕輕飛下來的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲,當(dāng)你們聽到野貓的叫聲,就趕快飛到樹上,聽到媽媽說野貓不在了,你們?cè)亠w下來,繼續(xù)在草地上找蟲子吃?!?/p>
(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)野貓,在小鳥們找蟲子吃的時(shí)候“喵喵喵”叫著跑出來,看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓,被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里,暫停游戲一次。
(4)提醒幼兒在雙腳同時(shí)跳下時(shí)要輕輕落地,不能過猛,要注意安全。
(5)游戲進(jìn)行幾次。
3、活動(dòng)結(jié)束。
師:鳥寶寶,你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。
小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。
活動(dòng)目標(biāo):
1、具有動(dòng)手建構(gòu)的興趣。
2、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。
3、體驗(yàn)建構(gòu)的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
環(huán)境材料:
各種建構(gòu)材料。
一、過程:
1、自由選擇架子上的材料,并找個(gè)寬松的地方坐下建砌。
2、自由選擇伙伴合作活動(dòng)。
3、活動(dòng)后欣賞,共同分享建構(gòu)成果,并初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。
4、活動(dòng)后在老師的指導(dǎo)下能收拾好物品材料,分類放回原處。
二、指導(dǎo)重點(diǎn):
1、啟發(fā)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法、多種材料進(jìn)行建構(gòu)。
2、指導(dǎo)新來的幼兒大膽地邀請(qǐng)同伴合作建構(gòu)。
3、注意提醒幼兒在活動(dòng)中珍惜他人的建砌成果,不故意毀壞。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的.活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了幼兒游戲活動(dòng)教案三篇,希望對(duì)大家有所幫助!
《跳房子》游戲活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。
2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
活動(dòng)過程
1、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。
2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則
1、幼兒在玩游戲時(shí),如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。
2、在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
游戲玩法??
幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
4、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
?教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂,同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動(dòng)中活躍起來,以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
幼兒園中班游戲教案:過隧道
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取的參與意識(shí)和在團(tuán)體中的配合本事。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自我自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、哨子一個(gè),小紅旗兩個(gè)。
2、音樂《向前沖》。
【活動(dòng)過程】
1、幼兒隨音樂入場(chǎng),做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、練習(xí)彎腰半蹲走。
3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一齊模擬掩飾過隧道的情景,其他幼兒認(rèn)真看。
4、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排,按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手,舉過頭頂,身子稍微向前傾斜,兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞,這就是隧道的模擬,另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,看看哪個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。
5、開始游戲。
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著,并嘴里一齊喊著加油?。?!
6、一輪完成后,幼兒換主角進(jìn)行游戲。
? ? ? ? 活動(dòng)教案:蹴鞠與足球教案
?活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解“鞠”的制作方法及發(fā)展過程,知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動(dòng)。
2、嘗試踢足球,感受玩球的樂趣,樹立初步的規(guī)則意識(shí)。
3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“鞠”的實(shí)物一個(gè),“鞠”的不同樣式的照片,“蹴鞠”的球門照片,“蹴鞠”的場(chǎng)景照片,足球一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物“鞠”:
1、幼兒猜測(cè)“鞠”的制作方法;
2、教師介紹真正的制作方法:“鞠”是用皮縫制成的,里面塞滿了毛發(fā),形狀像球形。
新問題:
1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)?
2、為什么要把“鞠”縫得像球形?
3、“鞠”為什么有不同的縫制方法?
小結(jié):“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性,玩起來更方便;把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動(dòng);不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化,人們?cè)谕娴倪^程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它,讓它越來越適合踢踏,所以就有了不同的樣式,直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式,“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動(dòng)的起源。
二、初步了解“鞠”的發(fā)展史:
最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成,有點(diǎn)像橄欖球:
后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了:
再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成,越來越接近球體:
慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子,由若干塊五邊形的皮縫制而成,只是顏色還是皮的顏色土黃色,而且縫的時(shí)候線在里面,外面已經(jīng)看不到線:
這是現(xiàn)代的足球,有黑白兩種顏色,由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的,球里面也不再塞毛發(fā),而是充氣。
今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了,由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。
小結(jié):古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在不斷的改進(jìn),越來越好用。后來“鞠”傳到西方國(guó)家得到了更快的發(fā)展,成為足球運(yùn)動(dòng),還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。
三、將“鞠”與足球進(jìn)行比較:
1、從顏色方面比較:“鞠”是一種顏色——土黃色;足球是多種顏色。
2、從形狀方面比較:“鞠”近似球體,有點(diǎn)橢球體;足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。
3、從填充物上比較:“鞠”是塞毛發(fā);足球是充氣。
討論:為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢?用毛發(fā)好還是充氣好?為什么?
小結(jié):古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá),還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——?dú)馔玻矝]有辦法把氣保存在球里面,氣筒充氣省時(shí)省力又方便,充氣的足球更輕巧更有彈性!
四、了解蹴鞠:
1、什么是“蹴鞠”?
“蹴”是踢踏的意思,蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動(dòng)。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。
2、“蹴鞠”怎么玩?
古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同,沒有統(tǒng)一的規(guī)則,雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定,球門有的設(shè)在中間位置,雙方共用,有的還設(shè)立多個(gè)球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。
活動(dòng)延伸
1、踢
足球,體驗(yàn)玩球的樂趣,樹立初步的規(guī)則意識(shí):
首先了解足球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單規(guī)則:雙方隊(duì)員各11名,其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員,雙方各有一個(gè)球門,將球踢進(jìn)對(duì)方的球門,進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球,用手推人、打人就犯規(guī),要用黃牌警告或者紅牌罰下場(chǎng)進(jìn)行懲罰。
其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng),提醒幼兒注意自我保護(hù),以免受傷。在玩球過程中,幼兒的規(guī)則意識(shí)較差,有的用手推人,有的用手搶球,影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來,一齊討論:要不要遵守規(guī)則,為什么?犯規(guī)了怎么辦?并針對(duì)日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法,因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則,孩子們都很認(rèn)真地遵守,效果非常好!
2、美工活動(dòng):繪畫——“足球樂”,泥工——“踢足球”。
3、蒙氏工作:蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。
活動(dòng)結(jié)束
又一個(gè)豐碩果實(shí)!小朋友一起吃點(diǎn)心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的興趣。
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)力能以及協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一個(gè)足球
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
1、拍拍手(拍拍手,拍一拍,拍拍拍,手背后)
2、左右摸腳(小腳打開,小手打平,然后,去摸左右腳,教師可以讓小朋友聞一聞摸完腳的手,問問他們臭不臭)
3、體前屈(強(qiáng)調(diào)膝蓋不能彎曲,否則教師可以用足球輕輕打他的屁股)
二、打地鼠游戲
1、游戲方法:幼兒保持體操隊(duì)形,集中注意力,聽口令,迅速做出反應(yīng)。
2、游戲規(guī)則:幼兒當(dāng)聽到“足球哥哥來了,要打小朋友頭時(shí)”幼兒要迅速蹬下來,否則,要被用球輕輕打一下前額頭。
3、游戲目的:鍛煉反應(yīng)力,并通過頭、腳、屁股被動(dòng)觸球,去熟悉足球,認(rèn)知足球,克服對(duì)足球的陌生感,激發(fā)興趣。
三、雙人胸部夾球游戲
1、游戲方法:兩個(gè)小朋友面對(duì)面站好,用胸部把球夾好。
2、游戲規(guī)則:當(dāng)聽到“前后左右及轉(zhuǎn)圈”口令時(shí),做出相應(yīng)動(dòng)作,其他小朋友負(fù)責(zé)監(jiān)督。
放松活動(dòng):
帶領(lǐng)小朋友做放松活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.創(chuàng)設(shè)各種椅子上的游戲,增強(qiáng)平衡訓(xùn)練的趣味性和挑戰(zhàn)性,并在反復(fù)練習(xí)和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。
2.能勇敢地嘗試各種平衡訓(xùn)練,體驗(yàn)挑戰(zhàn)的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小椅子、長(zhǎng)凳、輪胎、長(zhǎng)梯若干。
2.平衡練習(xí)圖紙四張、錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1.踏步進(jìn)場(chǎng)--跑步走--踏步走--切斷分隊(duì)走--向前看齊--向前看2.椅子熱身操----今天,我們要和椅子一起來做運(yùn)動(dòng),請(qǐng)聽著音樂跟我一起動(dòng)起來吧!
二、基本部分。
(一)單把椅子的平衡運(yùn)動(dòng)
1.探索單把椅子的多種"平衡運(yùn)動(dòng)"。
--剛才我們已經(jīng)和椅子做了許多運(yùn)動(dòng),接下來要請(qǐng)小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是:小腳離開地面,站在椅子的任何位置,不讓自己從椅子上掉下來。請(qǐng)注意安全!
2.探索結(jié)果分享。
--雙腳(單腳)站在椅面上,非常平穩(wěn)。
--椅子側(cè)躺,雙腳(前后)站在椅子腳上。
--椅子趴下,雙腳站在高(低)面上。
--這個(gè)運(yùn)動(dòng)很有意思,大家一起來試試,看看誰平衡得時(shí)間更久!
(二)多把椅子的平衡運(yùn)動(dòng)1.椅子組合的平衡練習(xí)--剛才我們已經(jīng)想出了許多不同的方法。如果我們用其中一種方法,把許多小椅子連接起來,又能做什么運(yùn)動(dòng)呢?
2.出示圖紙介紹玩法,幼兒練習(xí)1-2次(圖一:椅背朝下排成小路)--你能看懂這張圖嗎?
--請(qǐng)1、2兩列為一組,3、4兩列為一組,將椅子排成圖中的小路,去試一試。
(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習(xí))--這樣子,你會(huì)嗎?請(qǐng)你再去試一試。
3.分小組自由練習(xí)--想嘗試更多不同難度的嗎?
--我在四周分別放了四張圖片,請(qǐng)你選擇一組按照?qǐng)D片提示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請(qǐng)求我的幫助。
4.幼兒分組練習(xí)1-2次,教師輪回指導(dǎo)(椅背側(cè)躺、疊高、隨機(jī)組合)5.幼兒輪流練習(xí)--你剛才玩了哪一組,覺得哪里有難度?誰有好辦法?
--現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去其他小組也玩一玩,每一組都要玩到哦。
(三)多元組合運(yùn)動(dòng)--每一種椅子上的運(yùn)動(dòng)都挑戰(zhàn)成功了嗎?現(xiàn)在我們要去平衡大冒險(xiǎn)啦!你們看,我們的四周現(xiàn)在多出了小長(zhǎng)凳、梅花樁、輪胎、長(zhǎng)梯,我們從這兒(圖一)出發(fā),依次經(jīng)過每個(gè)地方,記住要保持身體平衡,不能從上面掉下來哦!
三、結(jié)束部分。
(一)局部放松運(yùn)動(dòng)--走了這么多"路",我們也該休息休息了。(晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳)
(二)游戲"大棒槌"游戲規(guī)則:大棒槌敲到身體的某一部位,全體幼兒的此部位進(jìn)行抖動(dòng)放松。
重點(diǎn)指向腿部的放松。
活動(dòng)反思:
這一活動(dòng)所用的器械是人人具備的小椅子,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了“椅子操”,較好地發(fā)展了幼兒的跨、跳、平衡等技能,重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)素質(zhì)。孩子們的興趣也得到了充分的挖掘,整個(gè)教學(xué)過程在孩子們濃烈的興趣中開展。
其次,我把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探索活動(dòng)。給每位幼兒一張椅子,以減少等待和不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的.運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行跨、跳、平衡練習(xí)時(shí),教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,重視個(gè)別指導(dǎo),盡可能滿足幼兒的需要。
但是,在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的框架中,預(yù)設(shè)的痕跡還是過多了。例如,椅子操的編排純粹是教師一人的智慧結(jié)晶,可以更多的融入孩子們的暢想和動(dòng)作。其次,在椅子組合運(yùn)動(dòng)的四項(xiàng)探索活動(dòng)中,也可事先由孩子討論,將孩子們的想法適量的加入其中。讓探索活動(dòng)更多體現(xiàn)孩子的智慧和想法。
一堂既抓住幼兒興趣,又體現(xiàn)幼兒主體,更彰顯教育價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)需要經(jīng)過一次次的歷練和揣摩。相信它經(jīng)得起風(fēng)浪。
游戲名稱:
小馬跑
游戲準(zhǔn)備:
寬敞場(chǎng)地
游戲目標(biāo):
練習(xí)幼兒兩腳交替跑的能力。
游戲玩法:
參加游戲的幼兒一部分當(dāng)小馬,一部分當(dāng)趕馬人。游戲開始齊說:“小馬,小馬,準(zhǔn)備好。小馬,小馬,快快跑,得兒——駕!”說完當(dāng)馬的幼兒沿場(chǎng)地周圍跑步前進(jìn),“趕馬人”邊跑邊揚(yáng)起一臂,模仿趕馬的`動(dòng)作。當(dāng)聽到教師說:“吁——”時(shí)幼兒要逐漸停下來,然后互換角色,游戲可重新開始。
規(guī)則:
1、在進(jìn)行游戲的時(shí)候“小馬”與“趕馬人”都必須沿場(chǎng)地周圍跑。
2、當(dāng)聽到教師說:“吁——”時(shí)幼兒要逐漸停下來。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒游戲教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園游戲時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒游戲教案專題,希望您能喜歡!
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