中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

中班下學(xué)期工作總結(jié)。

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中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇1

第二學(xué)期第二學(xué)期作業(yè)總結(jié)

趙素慧

潘玉

炎熱的夏天來(lái)了，夏天來(lái)了大家翹首以盼的假期結(jié)束了。在你面前，一個(gè)學(xué)期忙碌而緊張的工作也將告一段落。過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們像春天里的樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也變得懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约杭磳⒊蔀榇蟾绺绱蠼憬懔??；厥走@學(xué)期的工作，和孩子們一起度過(guò)的每一天，有辛苦和汗水，也有成功和滿足的喜悅?，F(xiàn)將這一點(diǎn)點(diǎn)滴回顧和總結(jié)，以期反省不足，展望未來(lái)。

一是樹立正確的健康觀念，注重幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展。

進(jìn)入中學(xué)第二學(xué)期后，大部分孩子已經(jīng)具備了相當(dāng)不錯(cuò)的自理能力。尤其是過(guò)完年后，她們喜歡自己做自己的事情，這樣可以向大家證明自己大了一歲，更有能力。抓住孩子渴望成長(zhǎng)的契機(jī)，我們改變了以往在日常生活各個(gè)方面的引導(dǎo)和幫助的做法，更多的是觀察、引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)、鍛煉、提高和體驗(yàn)自己的能力在日常生活中。 ，對(duì)自己有信心。根據(jù)孩子表現(xiàn)好的年齡特點(diǎn)，我們經(jīng)常會(huì)組織一些小比賽。例如，當(dāng)我們從午睡中醒來(lái)時(shí)，我們有一場(chǎng)穿衣和被子比賽。開學(xué)前十分鐘，我們還經(jīng)常組織一次服裝比賽。孩子們非常感興趣。參與能力也在不斷提高。一個(gè)班孩子的發(fā)展總是有很大的不同，我班也是如此。有少數(shù)孩子因?yàn)楦改傅倪^(guò)分放縱，習(xí)慣了伸手去拿衣服和張嘴。他們非常依賴，經(jīng)常在活動(dòng)上與其他孩子有一定的差距。對(duì)于這樣的孩子，我們的兩位老師和阿姨更加關(guān)注，注重培養(yǎng)他們的能力，讓他們發(fā)展。

班上大部分孩子身體健康，但也有一些孩子過(guò)敏，經(jīng)常感冒咳嗽；王怡太年輕，太瘦，身體素質(zhì)也不好。他幾乎每三天去幼兒園一次，釣魚兩兩。天水網(wǎng)，各方面發(fā)展并不理想。我們定期與家長(zhǎng)交流想法，尋求有利于孩子發(fā)展的有效方法；趙心蘭經(jīng)常因?yàn)樯眢w原因缺席，在學(xué)習(xí)上跟不上大家。孩子的父母彼此密切聯(lián)系，以尋求能讓孩子在本學(xué)期取得長(zhǎng)足進(jìn)步的補(bǔ)救措施。葛瑤常因時(shí)節(jié)氣喘而服中藥。在喂給孩子之前，我們總是用沸水加熱它。吃完飯，我們不會(huì)悄悄地給孩子塞一塊冰糖。裴昊誠(chéng)身體發(fā)育不完善，經(jīng)常尿床，總是被同齡人嘲笑。他非常聰明和懂事。他非常沮喪。我們總是耐心地開導(dǎo)他，在午睡的時(shí)候多提醒他，同時(shí)向孩子們解釋，讓孩子們產(chǎn)生同情，一起來(lái)幫助和關(guān)心他。顧心怡和吳以恒都是過(guò)敏體質(zhì)，有輕度哮喘。他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上也給予特別的照顧。他們經(jīng)常在吃飯和午睡時(shí)注意自己的表現(xiàn)，注意自己不能吃的菜。在面對(duì)整體的同時(shí)，我們始終對(duì)這些體弱特殊的孩子給予特殊的關(guān)懷。

在日常生活中，我們也重視提高孩子的體質(zhì)，積極為孩子提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)和空間，鼓勵(lì)孩子積極參與體育鍛煉。我們每天利用晨練時(shí)間組織豐富多彩的小組游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，有目的地訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們和孩子們一起追逐和奔跑，射球和扔飛盤，和孩子們一起跳躍和玩耍。我們的熱情和奉獻(xiàn)感染了每一個(gè)孩子。每個(gè)人都可以積極快樂(lè)地參與戶外活動(dòng)，孩子們的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對(duì)于一些新的玩具玩法，我們的老師總是帶頭學(xué)習(xí)，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。在我們的共同努力下，很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈和單腳投球，以及身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。有了很大的改善。我們還經(jīng)常組織孩子們開展集體游戲活動(dòng)和集體競(jìng)技游戲，讓孩子通過(guò)參與學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，鍛煉身體，提高體質(zhì)。

其次，以孩子的生活為背景，預(yù)設(shè)并生成主題，生動(dòng)地進(jìn)行主題教育。

1.建立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。

學(xué)期伊始，我們根據(jù)孩子們的興趣和年齡特點(diǎn)，圍繞《幼兒園活動(dòng)整合課》這本書，制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容。在實(shí)施過(guò)程中，我們將再次與中產(chǎn)階級(jí)群體合作。教師們通過(guò)教研活動(dòng)探討交流主題的發(fā)展，共同協(xié)商并做出合理調(diào)整。本學(xué)期，我們從孩子們感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、自然現(xiàn)象等方面開展了“可愛動(dòng)物”、“奇妙彩蛋”、“車輛合集”、“商店”、“淘氣的夏天” . 主題活動(dòng)，圍繞主題開展一系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)孩子置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供滿足孩子探索需求的豐富、可操作性強(qiáng)的區(qū)域素材，支持和激發(fā)孩子要積極主動(dòng)。與素材互動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，讓幼兒的探索活動(dòng)更豐富、更深入。

2.主題游戲活動(dòng)全面提升了孩子們的能力。[零思考方案網(wǎng) wWw.zhe135.com]

在開展主題活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)始終與孩子一起生成主題相關(guān)的游戲，為孩子提供豐富有效的素材，并經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和素材，引導(dǎo)孩子在自由、輕松的氛圍中積極探索和學(xué)習(xí)。孩子們每天都有活動(dòng)的機(jī)會(huì)和充足的活動(dòng)時(shí)間。在活動(dòng)中，他們注重引導(dǎo)，不斷添加相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)孩子用手和大腦積極地與材料互動(dòng)。孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。比如《奇妙的彩蛋》主題游戲中，我們的娃娃一家就變成了雞一家。母雞認(rèn)真地孵蛋。小雞出生后，她和雞爸爸好好照顧它們，帶它們出去散步，抓蟲子。孩子們創(chuàng)造自己的游戲情節(jié)，游戲能力快速提升。原來(lái)的點(diǎn)心也變成了雞蛋餐廳。各種蛋制品吸引了眾多客人。他們學(xué)會(huì)了染紅雞蛋、剝雞蛋，學(xué)會(huì)了與人交流、友好合作。喜歡拼搭的小朋友已經(jīng)搭建了養(yǎng)雞場(chǎng)，我們也會(huì)把美術(shù)區(qū)小朋友制作的小雞放到游戲中，讓游戲?qū)⒆痈形?。在主題游戲中，我們還增加了一個(gè)小舞臺(tái)，很受孩子們歡迎。我們把理發(fā)店搬進(jìn)了小舞臺(tái)，理發(fā)師變成了化妝師。小舞臺(tái)充分滿足了孩子們的表演欲望。我們還發(fā)現(xiàn)，文逸天、許音等幾個(gè)在課堂上發(fā)聲不大的孩子，在表演時(shí)表現(xiàn)得大膽自信，受到大家的喜愛。小舞臺(tái)尋找成長(zhǎng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在以“商店”為主題的同時(shí)，我們的游戲活動(dòng)也豐富多彩。花店、面包店、服裝店、鞋店都是根據(jù)主題新生成的游戲。讓我們來(lái)看看花店里的花和面包店里的品種。許多甜點(diǎn)都是孩子們自己做的。服裝店不僅有衣服，還有絲巾、帽子、手袋、頭花等，這些也是孩子們收藏的，豐富的材料吸引了孩子們的眼球。參與興趣。在游戲中，我們也注重引導(dǎo)孩子深入探索。豐富的主題游戲活動(dòng)為孩子們提供了更多的參與機(jī)會(huì)，讓孩子們更全面地發(fā)展。

3.結(jié)合主題并使用寶貴的社區(qū)資源

孩子們可以通過(guò)與周圍環(huán)境的互動(dòng)來(lái)構(gòu)建他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?？梢娭車h(huán)境對(duì)孩子的影響是巨大的。在開展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源是幼兒獲得豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。在開展交通主題活動(dòng)中，我們組織孩子們外出參觀客運(yùn)站，一路上和孩子們一起認(rèn)識(shí)了路上的各種交通標(biāo)志，也發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)趯?shí)踐中會(huì)特別難忘。在進(jìn)行店鋪主題的時(shí)候，我們帶著孩子上街逛了各個(gè)店鋪，我們游戲里的內(nèi)容也是在逛完之后被他們打開的。這種學(xué)習(xí)方式拓展了孩子們的生活和學(xué)習(xí)?？臻g。在每次探訪中，我們都積極提供機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子與探訪環(huán)境和材料進(jìn)行互動(dòng)，充分發(fā)揮探訪的教育價(jià)值。

4.讓主題墻記錄孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

每進(jìn)行一次主題活動(dòng)，我們都會(huì)動(dòng)動(dòng)腦筋去思考，在主題活動(dòng)中，什么樣的形式更能記錄孩子們的精彩瞬間。我們首先建立了一個(gè)大框架，并把它分成幾個(gè)小部分。隨著主題活動(dòng)的深入開展，主題墻的內(nèi)容也將不斷豐富。 “奇妙的彩蛋”主題墻上，有孩子們繪制的產(chǎn)卵動(dòng)物圖片、問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)參與制作的雞蛋食品照片。在“商店”的主題墻上，有記錄他們活動(dòng)足跡的照片，以及他們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)志。在“交通”主題墻上，孩子們自己設(shè)計(jì)的海陸空交通工具更是新穎別致，吸引著大家。只要他們有時(shí)間，他們就會(huì)聚集在那里觀看和介紹他們。事實(shí)證明，他們最喜歡的是真正參與自己。的環(huán)境。我們鼓勵(lì)孩子積極參與環(huán)境的創(chuàng)造，欣賞和接受孩子的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)動(dòng)手和創(chuàng)造的樂(lè)趣，讓我們班的主題環(huán)境真正發(fā)揮其價(jià)值。

三、結(jié)合月環(huán)比賽，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)技能。

擂臺(tái)賽是本學(xué)期我們幼兒園的一項(xiàng)新活動(dòng)。擂臺(tái)賽的內(nèi)容由年級(jí)組每月確定，然后各班根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，月底開始比賽。我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)月專注于某個(gè)內(nèi)容對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常有益的。第一階段是歌唱比賽。我們專注于訓(xùn)練孩子們?cè)趫F(tuán)體面前大膽地唱歌。一有時(shí)間，他們就會(huì)請(qǐng)孩子們唱歌，幾乎沒(méi)有一個(gè)能幸免于難。許多膽小的孩子也在活動(dòng)中鍛煉了自己。讓他們更有信心。通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們都愛上了唱歌，并且比以前更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)音樂(lè)。我們班的整體水平非常好。在擂臺(tái)比賽中，要求雙手交替投籃。孩子們知道了游戲規(guī)則后，一有時(shí)間就會(huì)跑去練習(xí)。我們也在不斷地選擇班級(jí)中的比賽。孩子們參與的熱情。最有收獲的是折紙比賽。我一直認(rèn)為折紙是我們班的弱點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)他們的小手好熟練，學(xué)會(huì)了折很多東西。在比賽中，要求他們能折四張，一半以上的孩子還學(xué)會(huì)了難度較高的項(xiàng)目。那個(gè)月，孩子們迷上了折紙。午飯后，他們搬椅子，在走廊里低頭。孩子們也互相學(xué)習(xí)，幾乎用光了班上所有可用的廢紙。雖然我們班的孩子都沒(méi)有成為月環(huán)賽的冠軍，但我們的整體水平有所提高，這才是環(huán)賽的真正目的。

第四，與家庭合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭成為幼兒園的伙伴。

1.做好日常育兒工作，積極爭(zhēng)取育兒資源，豐富主題活動(dòng)。

為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取他們的理解和信任，讓家長(zhǎng)能定期了解孩子在幼兒園的情況，我們主動(dòng)與每一個(gè)孩子溝通在早上和晚上。家長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通。班上重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合，我們會(huì)書面通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解各項(xiàng)活動(dòng)的目的和任務(wù)，以及需要配合的事項(xiàng)。

各項(xiàng)主題活動(dòng)即將啟動(dòng)。我們會(huì)及時(shí)通過(guò)家庭親子名單向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要活動(dòng)，以及一些需要家長(zhǎng)配合孩子完成的事情，讓每位家長(zhǎng)了解課堂正在開展，以便更好地配合我們主題的發(fā)展。以“奇妙的雞蛋”為主題，家長(zhǎng)們開動(dòng)腦筋，以雞蛋為原料，制作出五花八門的菜肴。在“動(dòng)物”這個(gè)主題推出的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子們收集了關(guān)于動(dòng)物的圖片和VCD，查閱了很多有用的信息，讓我們的老師們也受益匪淺。有這么多熱心家長(zhǎng)的大力支持與配合，我們的主題活動(dòng)才能更順利、更有效地開展。老實(shí)說(shuō)，我們的老師們常常感受到家長(zhǎng)們的熱情，更有動(dòng)力去開展工作。

2.半日公共活動(dòng)，拉近家與親子關(guān)系。

本學(xué)期，我們舉辦了一場(chǎng)面向家長(zhǎng)的半天活動(dòng)，并邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)參與本次活動(dòng)，觀摩孩子們?cè)谟變簣@的半天活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們可以直觀了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)和游戲。我們還組織了親子游戲活動(dòng)。父母和孩子一起玩游戲真是太有趣了。不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子的關(guān)系。很多家長(zhǎng)都表示，這半天實(shí)在是太快了。沒(méi)想到孩子們?cè)谟變簣@的活動(dòng)如此豐富多彩。他們?cè)谟螒驅(qū)W習(xí)中掌握了技巧，鍛煉了身體，把孩子送進(jìn)了幼兒園，非常放心。有的家長(zhǎng)還通過(guò)觀察了解孩子在課堂上的發(fā)展水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。

五、鞏固優(yōu)勢(shì)，找出短板，指明方向。

在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。回顧整個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了可喜的進(jìn)步：

1.午餐進(jìn)步很大。在老師的指導(dǎo)下，孩子們基本可以把食物放在桌子上和地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。

2.這個(gè)學(xué)期，幾個(gè)好斗的小孩子是我們老師和阿姨們關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作和接觸，我們讓這些年幼的孩子有了不同程度的進(jìn)步，飛飛取得了最大的進(jìn)步。現(xiàn)在打人、推人的習(xí)慣基本改變了，在課堂上進(jìn)步較大，也很活躍。 黃奕丞在這方面也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3.王宇、許寅、姜宇等幾個(gè)膽小的孩子，在老師和家長(zhǎng)的相互關(guān)心和鼓勵(lì)下，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。有了自信，與其他孩子的差距越來(lái)越小。

4.游戲方面，自推出主題游戲以來(lái)，隨著主題的發(fā)展，游戲內(nèi)容和提供的素材也在不斷更新，很多游戲都是孩子們?nèi)粘；顒?dòng)的源泉，讓他們更加活躍。通過(guò)主題游戲，孩子們各方面的能力得到了很大的提升。

但是我們也發(fā)現(xiàn)這個(gè)類還是有很多不足的地方。在繼續(xù)前進(jìn)之前，我們有必要找到問(wèn)題并找到更好的目標(biāo)：

1。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，仍有少數(shù)孩子注意力不集中。有的孩子愿意說(shuō)話，但不喜歡動(dòng)腦筋畫葫蘆； 有些孩子喜歡插話回答問(wèn)題，聲音不夠大等。陳天宇、王玉冰、金玉陽(yáng)、錢紅兵等孩子上課注意力不集中，做作業(yè)需要老師反復(fù)指導(dǎo).一些像黃華敏浩、黃一誠(chéng)這樣的小孩子雖然理解能力不錯(cuò)，但在課堂上卻不能坐以待斃，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。

2. 在課間休息或戶外活動(dòng)時(shí)，有的孩子自我保護(hù)能力差，過(guò)于調(diào)皮，存在很大的安全隱患。

3. 很多孩子閱讀習(xí)慣不好，不愛看書。 書角的書籍破損嚴(yán)重。 因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們也將在今后的工作中充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，聚焦不足，不斷反思進(jìn)步。 相信通過(guò)我們的共同努力，孩子們會(huì)在大班上做得更好。 腳步。

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇2

很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

愛孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

愛孩子就是關(guān)懷孩子，幼兒園因?yàn)樘厥獾脑?，孩子們尿褲子是?jīng)常發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時(shí)，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，因?yàn)檫@是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子，我們有個(gè)孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒(méi)有嫌棄他臟而不理他，相反當(dāng)我看見他的鼻涕流出來(lái)是給他送上紙，或親自為他擦干凈。愛孩子就是責(zé)任，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇3

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。

4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)童話劇的形式，讓孩子門對(duì)英語(yǔ)更加感興趣。

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇4

孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了。其間，班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的組織工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們班男小朋友九名，女小朋友三十三名，融合在一起是一個(gè)很大的帕尼諾區(qū)。怎樣行政管理好這個(gè)班級(jí)體，怎樣是他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階，在得到身心上才得到更好的發(fā)展呢？我們認(rèn)真做好計(jì)劃，并成功進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)。

一、尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。

我們的眼睛責(zé)難每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們能夠幫助幫助幼兒醒來(lái)的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)較為膽怯的男孩。平時(shí)來(lái)園帶往要家長(zhǎng)送到老師面前，向老師代為說(shuō)早，他似乎對(duì)什么都不感興趣，不能融入到同伴中順便，一天，班上許少華小朋友流鼻血了，浦紫亮來(lái)到指導(dǎo)老師面前，神情緊張，很難過(guò)地說(shuō)：“老師，許少華流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就浦紫亮是個(gè)關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表?yè)P(yáng)了他，他已經(jīng)不那么優(yōu)柔寡斷了，知道自己關(guān)心了他們，別人也會(huì)喜歡他，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與同伙嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。

二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，或使班級(jí)經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行。

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利公民權(quán)，因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使標(biāo)準(zhǔn)權(quán)利的好配套措施，我們和成人討論活動(dòng)規(guī)則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂物料，破壞他人創(chuàng)造好不好？不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真可以選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等；戶外活動(dòng)規(guī)則，玩具你爭(zhēng)我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎？那我們就應(yīng)該相互間謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內(nèi)外規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn)，所以能不斷接受并遵守接受這些規(guī)則，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則之時(shí)，我們更是理智教育，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但進(jìn)入中班以來(lái)，我們對(duì)各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真顧慮到餐前餐后管理。對(duì)新生，我們手把手，耐心地教他們，培養(yǎng)良好的都市生活行為習(xí)慣。

利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們對(duì)家長(zhǎng)做到“勤電訪”“詳細(xì)介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)〉向家長(zhǎng)反映幼兒在園的學(xué)習(xí)，生活情況，并向家長(zhǎng)傳授新的教育理念和教育的方法。利用家長(zhǎng)信的形式回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)工作，并使我們和家長(zhǎng)增進(jìn)了友情，而使家長(zhǎng)了解了我們，使家長(zhǎng)放心，安心。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到了幼兒的進(jìn)步，家長(zhǎng)很滿意。

三、注重保教結(jié)合，強(qiáng)化保育在工作中的教學(xué)屬性。

今年我班幼兒的人數(shù)較多，開學(xué)初，園領(lǐng)導(dǎo)就向我們提出了分組的建議，我和邵師非常贊同，認(rèn)為這將給每個(gè)幼兒學(xué)童提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。于是我倆積極配合，把幼兒分成兩組，每次教學(xué)教授兩遍，雖然有些麻煩，而且我們的工作量也降低了，但我們能繼續(xù)保持一貫性。一階段下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)在分組教學(xué)之時(shí)，幼兒由于人數(shù)少，學(xué)習(xí)常規(guī)好了，注意力集中了，而且幼兒的發(fā)言良機(jī)增多，教師個(gè)別輔導(dǎo)也方便了。雖然在做這些工作基層工作的時(shí)候非常辛苦，但看到孩子有好的表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們也有成功感。

在緊張的一日活動(dòng)中，我們留心觀察，不盡人意照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的成人被褥鞋子等，同時(shí)幼兒增強(qiáng)幼童自我保護(hù)意識(shí)，教會(huì)自我保護(hù)技能，盡可能地排除強(qiáng)鄰。密切關(guān)注孩童的活動(dòng)，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺(jué)，真正地喜歡我們。

總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，也有欠缺與遺憾，但越來(lái)越多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作基層工作也感到放心與滿意，同時(shí)，多樣也更加豐富了我們的其他工作經(jīng)驗(yàn)。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好。

我班的牛牛挑食較嚴(yán)重，為此，我們鎮(zhèn)定地教導(dǎo)他，讓他明白多吃各種食物的益處，并和家長(zhǎng)聯(lián)系，家園雙方共同配合好，使他逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣。我班幼兒傷亡人數(shù)較多，因此常規(guī)有些亂，為此我加強(qiáng)晨間談話，每天就班級(jí)內(nèi)發(fā)生的種種境況，讓幼兒自己來(lái)評(píng)論，加強(qiáng)師生之間的溝通教職員工和交流，使他們明辨是非，改正不良的社會(huì)動(dòng)態(tài)。

四、注重學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的社會(huì)制度創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長(zhǎng)共同的`責(zé)任。我們求得了以下幾點(diǎn)：

1，這一學(xué)期，我們?nèi)試@“區(qū)域活動(dòng)中紙藝對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)”進(jìn)行特色活動(dòng)。首先，明確“創(chuàng)造教育”的宗旨，然后通過(guò)醞釀、思考，采取行之有效的方法推行，結(jié)合特色，我們開展了小型豐富多彩豐富的區(qū)角活動(dòng)，如語(yǔ)言角、紙藝區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等，根據(jù)幼童年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征投放并不斷更新各種操作材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。

2，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和作品創(chuàng)意去多樣環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì)說(shuō)話”，實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和紙工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用紙制折、剪貼和技能的不斷提高。

3，讓家長(zhǎng)與幼兒園面對(duì)面，收集展示家庭婦女藝術(shù)作品。家庭藝術(shù)作品是家長(zhǎng)和孩子共同智慧的結(jié)晶，在他們團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現(xiàn)協(xié)作能力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品，將比較好的展示在班級(jí)中。

五、積極做好家園溝通。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響本校經(jīng)營(yíng)的教師成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力逐步解決教育問(wèn)題，持續(xù)提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間不可或缺與小學(xué)生聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)環(huán)境問(wèn)題相當(dāng)很重視，對(duì)幼兒產(chǎn)業(yè)發(fā)展很在意。例如有一天小女孩陸小孩情緒低沉，眼睛發(fā)腫，對(duì)什么幾乎不感興趣，問(wèn)其原因是受該了媽媽的批評(píng)?？梢姡懽宰鹦暮軓?qiáng)。媽媽小姑娘的批評(píng)影響了他的情緒反應(yīng)。我們立即與其家長(zhǎng)溝通，他嚴(yán)厲批評(píng)媽媽表示以后對(duì)孩子的批評(píng)教育要注意一定的工具，同時(shí)也感謝小孩子我們對(duì)于孩子的關(guān)注。

本學(xué)期，我班三個(gè)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》《指南》的指導(dǎo)思想和各種教育理念。并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中需要進(jìn)行反思，用理論過(guò)來(lái)分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使全都我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在“非典”這個(gè)特殊的時(shí)期，我班非常注重做好幼兒保健工作，把增強(qiáng)孩童的體質(zhì)放在工作其他工作的首位，將保健工作滲透到十日生活中去，提高了心理健康幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力。在教學(xué)中，我班側(cè)重于結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段技術(shù)到教學(xué)教學(xué)中。

提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的進(jìn)展。在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒塑造嘗試的機(jī)會(huì)和新生兒條件，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。并利用日常生活中的孩童各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語(yǔ)言，完整表達(dá)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

一學(xué)期過(guò)去了，幼兒得到了較全面的國(guó)際化。語(yǔ)言表達(dá)自主性普遍得到提高提高，講述以便圍繞主題，有次序、連貫地講述。幼兒不僅會(huì)評(píng)價(jià)別人，明辨是非。還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛。獨(dú)立性增強(qiáng)。在音樂(lè)活動(dòng)中，唱歌多數(shù)幼兒都能用鼻化的方法唱歌，唱歌的聲音比較區(qū)域化。音樂(lè)活動(dòng)中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增強(qiáng)，聽到音樂(lè)后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂(lè)意用動(dòng)作抒發(fā)。

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇5

金雞報(bào)曉，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一齊共學(xué)、共長(zhǎng)，真令人難忘。本學(xué)期，在配班教師和我的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺(jué)得自我的付出并沒(méi)有白費(fèi)。此刻我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每一天晨檢關(guān)、每一天消毒關(guān)。同時(shí)做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，保護(hù)好幼兒視力，定期開展視力測(cè)查，在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查。我們還十分重視幼兒的體育鍛煉，每一天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加。

另外，三位教師密切配合開展多種形式的活動(dòng)，如：“今日我值日”、“優(yōu)秀管理員”、“教師的小幫手”等，使幼兒漸漸學(xué)會(huì)了管理好自我的物品和班級(jí)衛(wèi)生整潔，貫徹課改精神，逐步培養(yǎng)幼兒的自理本事，發(fā)揚(yáng)幼兒的自主精神。

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神，根據(jù)園部工作計(jì)劃、年段工作計(jì)劃以及班級(jí)工作計(jì)劃，并緊緊圍繞這些計(jì)劃，在班級(jí)保教人員的密切配合下，有

的放矢、循序漸進(jìn)地開展班級(jí)教育教學(xué)工作，取得了初步成效。

（一）主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期結(jié)合季節(jié)節(jié)日及幼兒興趣特點(diǎn)、發(fā)展水平開展了一系列的主題活動(dòng)，如：九月份我們開展了“感官總動(dòng)員”的主題活動(dòng)。十月主題活動(dòng)是：“身邊的天氣”及“趣味的傘”；十一月主題活動(dòng)：“社區(qū)住宅房”和“趣味的昆蟲”；十二月開展了：“給你一封信”的主題；一月份的主題活動(dòng)是：“咚咚嚨咚鏘”。經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)的開展，拓展了幼兒的知識(shí)面，提高了幼兒的認(rèn)知本事，關(guān)心周圍人和事物的變化，激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)周圍環(huán)境的情感，提高幼兒的動(dòng)手操作本事及科學(xué)探索本事。

（二）區(qū)域活動(dòng)的完善：我們根據(jù)班級(jí)的活動(dòng)室面積及幼兒人數(shù)來(lái)設(shè)置活動(dòng)區(qū)，在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動(dòng)的資料、材料緊緊圍繞主題教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)這一目標(biāo)決定活動(dòng)區(qū)域的種類和資料。我班創(chuàng)設(shè)了操作區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、感官操作區(qū)、美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)、體育區(qū)。為幼兒供給主動(dòng)學(xué)習(xí)和直接操作機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我班幼兒的觀察力主動(dòng)探索的欲望有了很大的提高。由于幼兒有了學(xué)習(xí)的選擇權(quán)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性有了很大的提高。幼兒基本上能遵守游戲常規(guī)，能安靜入?yún)^(qū)操作，他們還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫忙?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，能按規(guī)定分類擺放好玩具。

（三）開展的主要活動(dòng)：

1、開學(xué)初，孩子們經(jīng)過(guò)幫忙小班、娃娃班弟弟妹妹等活動(dòng)充分體會(huì)到升中班的自豪感.

2、輪流的形式嘗試開展今日我值日、小小預(yù)報(bào)員、故事大王、看誰(shuí)提高快等活動(dòng)，鍛煉幼兒的膽量，提高幼兒小主人意識(shí)，對(duì)幼兒的各方面提高表示肯定。

3、學(xué)習(xí)新操，幼兒能進(jìn)取參與，其動(dòng)作基本到位、每位幼兒均能情緒飽滿地參與到早操活動(dòng)中來(lái)。

4、與大一班成為對(duì)口班，開展了多次的“大帶小”活動(dòng)：如：九月份的“認(rèn)識(shí)新朋友”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新朋，鼓勵(lì)幼兒互留電話號(hào)碼、生日；“中秋美食品嘗會(huì)”與大哥哥姐姐分享美食，歡度中秋。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會(huì)”，幼兒找哥哥姐姐結(jié)伴舞蹈狂歡。一月份的各自“才藝展示”。

5、配合英語(yǔ)外教教師開展的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)復(fù)習(xí)。自制體育器械，加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的開展，我們班的戶外體育器械有：皮球、好玩的圈、跳皮筋、跳房子、烏龜爬、跳袋、走小路、揪尾巴、飛鏢、套圈等。

活動(dòng)，將主題與區(qū)域相結(jié)合，根據(jù)主題“社區(qū)住宅房，我和龔教師設(shè)計(jì)了《我們的社區(qū)》、《畫畫平面圖》等區(qū)域活動(dòng)。

7、組織幼兒表演節(jié)目《歡慶新年》參加園部開展的《慶新春》聯(lián)歡活動(dòng)。

（一）、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。我班有十二個(gè)新生，在開學(xué)初我們合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪，了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。對(duì)于特殊情景的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們?cè)诖稳諘?huì)打電話了解情景。熱情接待每一位家長(zhǎng)，利用來(lái)園接待、離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情景、一些提高方面及不足之處。

（二）、在家園聯(lián)系欄中按時(shí)展示《幼兒午休進(jìn)餐情景記錄表》及“每月教學(xué)資料”，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解。及時(shí)與

家長(zhǎng)聯(lián)系收集家長(zhǎng)的意見和提議，堅(jiān)持家園一致的教育。且得到家長(zhǎng)的進(jìn)取配合。在家園聯(lián)系欄上，還經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹一些及一些保健常識(shí)。

（三）、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)展示幼兒的在園學(xué)習(xí)生活情景。本學(xué)期我班結(jié)合教育教學(xué)計(jì)劃及園務(wù)計(jì)劃開展了一系列親子活動(dòng)和家長(zhǎng)工作。如：召開家長(zhǎng)會(huì)；熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加幼兒的半日活動(dòng)；家長(zhǎng)與幼兒一齊參加年段組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)；組織家長(zhǎng)參加園內(nèi)的家庭教育講座；組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)委員會(huì)。這些活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)不僅僅更深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情景，也增加了孩子與家長(zhǎng)間的情感交流，促使家長(zhǎng)能更大力度、更有針對(duì)性配合幼兒園圓滿的完成育兒任務(wù)。

總之，在班級(jí)保教人員及家長(zhǎng)的共同努力，本學(xué)期幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不一樣程度的提高，喜歡上幼兒園，能愉快地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠，

幼兒都能按順序穿脫衣褲、鞋襪，構(gòu)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；大部分幼兒愿意與教師、同伴交流，喜歡念兒歌、聽故事、閱讀圖書；能較好地遵守一日活動(dòng)常規(guī)，在教師的鼓勵(lì)下樂(lè)意參與游戲、學(xué)習(xí)、體育鍛煉等活動(dòng)；幼兒對(duì)周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動(dòng)植物、交通工具較感興趣，初步能表達(dá)觀察到的事物現(xiàn)象，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對(duì)關(guān)系、對(duì)應(yīng)關(guān)系、并能對(duì)物體進(jìn)行分類，排序；喜歡聽故事念兒歌；音樂(lè)活動(dòng)有較濃厚的興趣，能在團(tuán)體面前大膽表現(xiàn)；喜歡美術(shù)活動(dòng)，能運(yùn)用涂、畫、剪、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng)?？墒枪ぷ髦羞€存在著許多問(wèn)題，如：存在爭(zhēng)搶玩具、打人現(xiàn)象，不愛惜玩具、圖書等物；在團(tuán)體面前還不夠大膽表現(xiàn)，有個(gè)別幼兒的自我控制本事較差等，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇6

伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《武漢市課程綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開展了《特別的我》、《美麗的春天》、《十二生肖》、《愉快的夏天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了物，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫“我對(duì)春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理：

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在6月份，因?yàn)槲野嘤袀€(gè)別幼兒出水痘，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上幼兒情況，及時(shí)隔離，使水痘傳染得到了較好的控制。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路野嘈∨笥褞Я艘路c毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。

2、常規(guī)管理

幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)，其中并注意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好。

三、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開學(xué)初就召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。

四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，界益正是個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子，因?yàn)樗偸窍矚g打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我們針對(duì)幼兒情況采取了一定的措施，剛開始，我們總是采取批評(píng)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)多多教育，可這種方法收效甚微，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，他很高興，整個(gè)下午都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，慢慢地，界益正變了，變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們老師都很高興，另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。

五、存在不足與努力

1、雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

2、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

3、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

4多數(shù)幼兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇7

“務(wù)使個(gè)個(gè)成人”是揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，也是學(xué)校向家長(zhǎng)作出的鄭重承諾，為了把這個(gè)目標(biāo)真正落到實(shí)處，學(xué)校十分重視德育工作，建立了完整的德育教育體系：

一、從狠抓常規(guī)工作入手

1、制訂和不斷完善學(xué)生管理制度，全方位規(guī)范學(xué)生管理工作。

2、以常規(guī)管理百分賽為載體，每天在櫥窗公布，促進(jìn)班級(jí)的日常管理工作。

二、從管理班主任隊(duì)伍入手

1、定期召開班主任會(huì)議，落實(shí)學(xué)校和政教處的各項(xiàng)管理制度，聽取班主任的反饋意見，不斷完善班主任工作。

2、加強(qiáng)對(duì)班主任的隊(duì)伍的培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)對(duì)班主任的隊(duì)伍的考核。

三、從培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍入手

1、指導(dǎo)各班建立、健全班委、團(tuán)委。選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作為學(xué)生干部，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)和民主意識(shí)。

2、對(duì)學(xué)生干部的工作進(jìn)行專門性和經(jīng)常性的指導(dǎo)。

四、從開展豐富多彩的活動(dòng)入手

1、每周一的升旗活動(dòng)。(部分國(guó)旗下講話材料)

2、以班級(jí)為單位，上好每次的主題班會(huì)。

3、以重大紀(jì)念日為契機(jī)，以活動(dòng)為載體，大力開展青年學(xué)生思想道德教育。

元旦期間，高二年級(jí)舉行“我心中的歌”征文競(jìng)賽；“五四”期間，舉辦“擎五四火炬，立成才之志”演講比賽；盧溝橋事變紀(jì)念日，邀請(qǐng)抗日老人追憶烽火歲月，講述抗日故事，與同學(xué)們共唱抗日救亡歌曲；教師節(jié)期間，我們舉辦“感念師恩”朗誦會(huì)；國(guó)慶節(jié)期間，我們舉行“祖國(guó)在我心中”征文比賽；南京大屠殺紀(jì)念日，我們舉辦“勿忘國(guó)恥，珍愛和平”主題團(tuán)課活動(dòng)。這些鮮明生動(dòng)的主題教育活動(dòng)培育和弘揚(yáng)了以愛國(guó)主義為核心的民族精神，促進(jìn)了良好思想道德體系的構(gòu)建?！短┲萃韴?bào)》、泰興電視臺(tái)對(duì)上述多項(xiàng)活動(dòng)作了報(bào)道，產(chǎn)生了較好的社會(huì)影響。

全校學(xué)生先后三次為患有嚴(yán)重疾病和家庭突遭變故的學(xué)生捐款，總計(jì)近5萬(wàn)多元，同學(xué)們用愛心和真情譜寫了一曲和諧校園的美好樂(lè)章

五、從關(guān)心學(xué)生，構(gòu)建和諧校園入手

1、加強(qiáng)法制安全教育。

(1)開展法制講座(照片)；

(2)設(shè)立法制班長(zhǎng)(政教處設(shè)立法制班長(zhǎng)的材料)；

2、加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。

在高一年級(jí)各班設(shè)心育聯(lián)絡(luò)員，了解班級(jí)學(xué)生的一些情況，聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)室，對(duì)健康的心理知識(shí)加以宣傳；學(xué)校心理室采用個(gè)別輔導(dǎo)的方法，接受咨詢；針對(duì)一些較普遍的心理問(wèn)題，開設(shè)講座，為學(xué)習(xí)困難生、行為習(xí)慣不良學(xué)生、心理欠健康的學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，幫助他們形成積極健康的思想品質(zhì)、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

3、關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，不讓學(xué)生因貧輟學(xué)。

學(xué)校對(duì)特殊困難學(xué)生采取一系列幫扶措施，通過(guò)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、減免學(xué)費(fèi)等形式幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，鼓勵(lì)莘莘學(xué)子克服困難，順利完成學(xué)業(yè)。

六、從密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系入手

學(xué)校分年級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系；每次放假都發(fā)放將學(xué)校的管理情況、子女在學(xué)校的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，假期結(jié)束后都要將《家校聯(lián)系卡》收齊裝訂，歸納家長(zhǎng)意見并主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。

通過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校德育工作取得了一定成績(jī)，今后我們還將繼續(xù)作出努力，使學(xué)校的德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階!

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇8

2011-2012第二學(xué)期1班作業(yè)總結(jié)

隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們?cè)诳偨Y(jié)學(xué)期工作的同時(shí)迎來(lái)了新的起點(diǎn)。回顧本學(xué)期的工作，在老師、全班孩子和家長(zhǎng)的共同努力下，我們班各方面的工作都順利進(jìn)行。本學(xué)期課堂作業(yè)的具體情況總結(jié)如下：

1．安全工作：

本學(xué)期，我們班把安全工作作為一切工作的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持每天工作三分鐘。安全教育，在沒(méi)有危險(xiǎn)的時(shí)候做宣傳，在有問(wèn)題的時(shí)候?qū)W習(xí)相關(guān)的安全知識(shí)，加強(qiáng)兒童安全教育和自我保護(hù)技能的訓(xùn)練，每周在國(guó)旗下演講和每周每班安全教育等。以多種形式的安全演練等方式，以多種方式為孩子開展安全教育活動(dòng)，確保我們班孩子從第一學(xué)期開始就可以安全入園、安全回家。

第二，關(guān)愛教育并重，做好班級(jí)關(guān)愛工作。

全職教師和生活教師三位一體，建立了合理的日常生活。把家長(zhǎng)教育作為育兒的重要資源，同時(shí)加大對(duì)家政工學(xué)前教育和科學(xué)育兒的推廣力度，在家長(zhǎng)的配合下開展豐富多彩的育兒活動(dòng)

< p> 將學(xué)齡前兒童的發(fā)展需求與兒童的行為相結(jié)合。以習(xí)慣培養(yǎng)為主要工作，通過(guò)各種形式引導(dǎo)孩子感知各種活動(dòng)規(guī)則，通過(guò)游戲、故事、比賽等方式引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察訓(xùn)練，大部分我們班的孩子能有禮貌地與人交流，學(xué)會(huì)與同齡人合作，相處融洽，學(xué)會(huì)玩游戲和與孩子分享等。教學(xué)套路、零食套路等方面在評(píng)價(jià)中表現(xiàn)不錯(cuò)，但也有在握筆的姿勢(shì)上還是有一些孩子的不足之處。結(jié)合家長(zhǎng)的發(fā)展，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合繪畫，在暑假期間培養(yǎng)孩子良好的握筆姿勢(shì)。 .

第三，樹立每天的活動(dòng)就是教育的理論，科學(xué)有效地開展教育教學(xué)工作。 加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)環(huán)境營(yíng)造的研究，探索環(huán)境的教育價(jià)值，體現(xiàn)教師、兒童與環(huán)境的聯(lián)系，結(jié)合幼兒園的幼兒園，打造以區(qū)域活動(dòng)為基礎(chǔ)的班級(jí)活動(dòng)——基于教研計(jì)劃的區(qū)域角活動(dòng)，基于幼兒自主探索的自由觀察和游戲活動(dòng)，基于教師指導(dǎo)幼兒操作的集中活動(dòng)，保障幼兒游戲活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)和自由活動(dòng)的時(shí)間，營(yíng)造科學(xué)、有效的兒童一天生活。

1.開展主題與領(lǐng)域相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期，結(jié)合孩子當(dāng)前的發(fā)展目標(biāo)，積極開展主題活動(dòng)和幼兒園為本的課程，認(rèn)真開展教材選擇和教學(xué)方法的討論，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合配合當(dāng)前的學(xué)科活動(dòng)和主題活動(dòng)，改變以往備教材的觀念，同時(shí)備教材。幼兒，從思想上樹立，樹立以兒童為本，促進(jìn)兒童和教師共同成長(zhǎng)的理念，關(guān)注兒童的需求，從兒童的利益出發(fā)，促進(jìn)兒童的個(gè)體發(fā)展。

< p> 以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。在教學(xué)上，我們做好五方面的教學(xué)工作。我們不僅結(jié)合教材組織活動(dòng)，還考慮結(jié)合幼兒組織活動(dòng)。我們已經(jīng)建立主題活動(dòng)不是更多，而是更精細(xì)的理念，“遼”和“交通大賽”的主題活動(dòng)，不僅在活動(dòng)中開展了相關(guān)的主題活動(dòng)，還結(jié)合了與主題相關(guān)的安全教育。例如，道路上的交通與交通競(jìng)賽中的汽車規(guī)則相結(jié)合，結(jié)合防止在船上溺水的安全教育，以及積極鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)參與活動(dòng)。在各方的共同努力下，本學(xué)期我們班的孩子們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都取得了不錯(cuò)的發(fā)展，尤其是在藝術(shù)領(lǐng)域，在主題墻相關(guān)內(nèi)容的參與和展示上，6月1日的節(jié)目表演活動(dòng)，以及評(píng)價(jià)活動(dòng)中的音樂(lè)。游戲展示取得了優(yōu)異的成績(jī)。在看到結(jié)果的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語(yǔ)言領(lǐng)域還存在不足。這也是我們班今后努力的方向。

2.加強(qiáng)幼兒自選活動(dòng)和創(chuàng)意活動(dòng)的開展，以區(qū)域活動(dòng)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)區(qū)域活動(dòng)和各種游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性發(fā)展。研究活動(dòng)，選擇適合各年齡段兒童發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值，探索指導(dǎo)兒童區(qū)域活動(dòng)的有效模式，從而激發(fā)兒童的參與興趣，全面提高他們的能力。 本學(xué)期，通過(guò)堅(jiān)持每周推出兩次新的區(qū)域活動(dòng)，并引入新的區(qū)域、幼兒討論規(guī)則、幼兒入職活動(dòng)和活動(dòng)后評(píng)價(jià)及相關(guān)問(wèn)題的討論，引導(dǎo)幼兒在不同地區(qū)開展活動(dòng)內(nèi)容。區(qū)域和角落有針對(duì)性地選擇和開發(fā)，區(qū)域內(nèi)的材料美觀、實(shí)用、有層次、有推進(jìn)力。

3.通過(guò)開發(fā)三大游戲和音樂(lè)游戲，加強(qiáng)對(duì)游戲活動(dòng)的觀察和推廣，做、玩、玩，做好游戲活動(dòng)材料的投放，在活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)孩子的活動(dòng)。評(píng)價(jià)后努力營(yíng)造和諧輕松的游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子利用自身經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地玩游戲，并將本班音樂(lè)游戲作為幼兒園部主題展示的內(nèi)容，堅(jiān)持孩子的活動(dòng)中的自?shī)首詷?lè)。為此，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新地表達(dá)自己。 玩游戲一個(gè)學(xué)期后，孩子學(xué)會(huì)利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)玩游戲，與朋友合作協(xié)調(diào)，并嘗試根據(jù)活動(dòng)情況評(píng)價(jià)他人和自己的活動(dòng)，積極參與活動(dòng)和在活動(dòng)中發(fā)展，但我們也發(fā)現(xiàn)，游戲活動(dòng)中的孩子主要集中在討論中的活動(dòng)，處理突發(fā)事件的能力不夠。

4。開展形式多樣的體育活動(dòng)和戶外體育鍛煉，保證兒童身體發(fā)育。

本學(xué)期，我們班改進(jìn)了幼兒早操，強(qiáng)化幼兒訓(xùn)練，在以往活動(dòng)中增加了排隊(duì)的活動(dòng)，豐富了幼兒的訓(xùn)練和訓(xùn)練。孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的同時(shí)。材料和游戲內(nèi)容，動(dòng)員家長(zhǎng)參與收集和制作，保證孩子每周的體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)的開展，并有針對(duì)性地將相關(guān)材料投放到每項(xiàng)活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子自由活動(dòng)。觀察孩子的活動(dòng)，每次體育活動(dòng)結(jié)束后指導(dǎo)他們進(jìn)行針灸

分析討論活動(dòng)的情況，引導(dǎo)孩子總結(jié)活動(dòng)的方法和相應(yīng)的規(guī)律，并在活動(dòng)中使用它們。培養(yǎng)孩子多方面的素質(zhì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，我們班的孩子喜歡并積極參與活動(dòng)，并開始學(xué)會(huì)在活動(dòng)中與他人合作并做出評(píng)價(jià)。然而，在體育活動(dòng)的發(fā)展中，活動(dòng)還不夠。相關(guān)體育發(fā)展要求尚未合理安排，應(yīng)在下一學(xué)年完善。

5.立足主題，增加孩子在藝術(shù)領(lǐng)域的探索

“創(chuàng)造力”，市級(jí)骨干教師的主題是“在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力”基于這兩個(gè)學(xué)科方面，今年的教育教學(xué)研討班也將圍繞藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)開展來(lái)記錄和反思學(xué)習(xí)，通過(guò)每個(gè)月學(xué)習(xí)一篇關(guān)于該學(xué)科的文章，寫一篇關(guān)于該學(xué)科的反思，制定目標(biāo)學(xué)科發(fā)展，總結(jié)學(xué)科發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，組織少兒學(xué)科相關(guān)的展覽活動(dòng)，在學(xué)科研究中提高自己在藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)水平，促使班級(jí)在學(xué)科研究中取得良好的成績(jī)藝術(shù)領(lǐng)域。本學(xué)期，我們班的孩子們?cè)趨⒓?月1日的活動(dòng)和評(píng)價(jià)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

四。家長(zhǎng)的工作

家長(zhǎng)是我們班開展各項(xiàng)工作的有力保障。這個(gè)學(xué)期，我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)與家長(zhǎng)互動(dòng)

1.召開家長(zhǎng)會(huì)，互相交流。 本學(xué)期，我們班將結(jié)合各類主題和相關(guān)活動(dòng)，及時(shí)召集家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交流相關(guān)知識(shí)和教學(xué)信息，及時(shí)傳遞科學(xué)的育兒知識(shí)和安全、教育等方面的信息。給父母。 ，讓家長(zhǎng)了解我園的教育教學(xué)，參與我園的相關(guān)活動(dòng)。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并及時(shí)反饋。 本學(xué)期，我們組織了6月1日文娛表演、親子閱讀等豐富多彩的活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園與孩子和老師一起組織各種活動(dòng)，為在思想和行動(dòng)方面的科學(xué)育兒。一個(gè)新的進(jìn)步。

3。樹立幼兒園、社會(huì)、家庭一體化的教育理念，持續(xù)辦好家長(zhǎng)園，利用家庭通訊錄定期向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園孩子的情況。 我們班根據(jù)孩子每周的學(xué)習(xí)情況，給家長(zhǎng)反饋和互動(dòng)。很多家長(zhǎng)都非常重視這方面的交流，也可以對(duì)孩子每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

4.通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系欄目宣傳各種育兒知識(shí)，及時(shí)做好育兒工作。 本學(xué)期，我們班每個(gè)月都會(huì)結(jié)合幼兒園部門開發(fā)的相關(guān)主題和不同季節(jié)的特點(diǎn)，在我們班的家庭聯(lián)系欄目中展示育兒知識(shí)、保健知識(shí)和溫馨提示，家長(zhǎng)的很多家長(zhǎng)也養(yǎng)成了進(jìn)幼兒園看家庭聯(lián)系欄的習(xí)慣，特別是鑒于目前禁止上小學(xué)，開展科學(xué)的學(xué)前育兒活動(dòng)，盡量為家長(zhǎng)提供更科學(xué)的和有效的育兒經(jīng)驗(yàn)，和家長(zhǎng)一起討論。

5.完善家長(zhǎng)團(tuán)建設(shè)。通過(guò)選擇家長(zhǎng)管理員發(fā)布和完善幼兒園與家長(zhǎng)的互動(dòng)等各種信息，進(jìn)一步提升家庭互動(dòng)。 通過(guò)本學(xué)期的家長(zhǎng)團(tuán)活動(dòng)，我和家長(zhǎng)們進(jìn)行了愉快的討論和交流。

家長(zhǎng)可以繼續(xù)積極參與小組討論，讓家長(zhǎng)團(tuán)成為成長(zhǎng)的橋梁供我們交流和討論。

5.存在的不足和努力方向；

1.我們班的區(qū)域材料交付比較簡(jiǎn)單，不好區(qū)分水平，同時(shí)在指導(dǎo)過(guò)程中，老師對(duì)每個(gè)區(qū)域的完成情況以及相關(guān)記錄和進(jìn)步都不夠詳細(xì)。

2.我們對(duì)幼兒的觀察和發(fā)展評(píng)價(jià)工作做得不夠，只停留在與幼兒園部門相關(guān)的評(píng)價(jià)上，沒(méi)有關(guān)注幼兒的每月發(fā)展情況。進(jìn)行觀察和評(píng)估，下一學(xué)年制定相關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子各方面的發(fā)展情況進(jìn)行月度評(píng)估和最終綜合評(píng)估。

3.兒童在語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展仍然不足。結(jié)合本學(xué)期親子閱讀的發(fā)展，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。下一學(xué)年，我們每個(gè)月都會(huì)舉行一次親子會(huì)。閱讀，在活動(dòng)中與家長(zhǎng)交流孩子在語(yǔ)言領(lǐng)域各方面的發(fā)展目標(biāo)，與家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

4.各種計(jì)劃和相關(guān)活動(dòng)的制定不夠規(guī)范。下一學(xué)年，我們班將針對(duì)本次市級(jí)示范幼兒園評(píng)估中的不足之處，作出努力。在規(guī)范發(fā)展的基礎(chǔ)上，努力把各方面的工作做得更好。

2012-06-22 Weng Yuzhu Chen Jing Gangtou Center Kindergarten Class 1

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇9

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇10

一、指導(dǎo)思想:

以“盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)”為指導(dǎo)思想，積極開展課程改革，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革的意義，圍繞鎮(zhèn)的教研工作計(jì)劃，結(jié)合本園的實(shí)際情況，不斷提升教師教育活動(dòng)的水平及幼兒素質(zhì)教育的發(fā)展。

二、主要工作任務(wù)和要求:

1、加強(qiáng)本園教研組的建設(shè)和管理制度，以及和其它幼兒園之間的交流和學(xué)習(xí)。

2、圍繞農(nóng)村幼兒園本土化教育資源的利用及園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性來(lái)創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)及日常教學(xué)組織。

3、加強(qiáng)幼兒園的安全管理，組織全園教師學(xué)習(xí)安全工作方面的知識(shí)。

4、在優(yōu)化一日活動(dòng)安排及周活動(dòng)安排的基礎(chǔ)上，嘗試開展在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲及探索多種游戲活動(dòng)的教研和學(xué)習(xí)，以幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，形成有自己特色的活動(dòng)課程。

5、堅(jiān)持園內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，多渠道提高教師的理論水平和教育素質(zhì)。

6、開展園內(nèi)觀摩活動(dòng)，做好活動(dòng)案例總結(jié)、反思，提高教師自身的專業(yè)技能

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇11

下學(xué)期功課總結(jié)

小班下學(xué)期功課總結(jié)

時(shí)光荏苒，寒暑如潮，這個(gè)學(xué)期即將來(lái)臨眨眼間就結(jié)束了。一群哭著哭著來(lái)到幼兒園的孩子，即將升入中學(xué)，成為哥哥姐姐?？粗@些可愛的孩子，我不禁回想起和他們一起生活收獲的最后一個(gè)學(xué)期……忙碌，緊張，卻又充實(shí)又快樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足。

1.保存工作：

1.提高孩子的自理能力。 我的班主任和托兒工作人員密切合作，加強(qiáng)托兒工作。在日常生活中，注意孩子的保暖和安全，提醒孩子及時(shí)喝水擦汗，根據(jù)天氣變化換衣服，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了多種形式的自理能力訓(xùn)練，如：我自己吃飯、不陪我睡覺(jué)、我能穿衣脫衣、疊衣服、口渴了怎么辦等。 ，讓孩子知道應(yīng)該自己做自己的事情。做到，讓孩子初步形成自助服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班上個(gè)別孩子嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋熢诩抑袌?jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)、合作的原則，逐步幫助他們克服不良的飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班里孩子的挑食現(xiàn)象有了很大改善。

2.培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣。 俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)則，就沒(méi)有方?！焙⒆觽兊牧己梦拿餍袨槭前嗉?jí)工作的保障。在日常教育中，我們注重通過(guò)多渠道、多渠道培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。首先，我們用音樂(lè)進(jìn)行日常訓(xùn)練，將各種音樂(lè)融入孩子日常生活的方方面面。例如，當(dāng)聽到“拍手”的音樂(lè)時(shí)，每個(gè)孩子必須收拾玩具和材料，回到座位上坐下； 《Clap and Nod》的音樂(lè)是上課的時(shí)間；聽到《小燕子》的音樂(lè)，上廁所；當(dāng)你聽到《小娃娃要睡覺(jué)了》優(yōu)美舒緩的音樂(lè)時(shí)，不管你對(duì)玩具有多開心，你都應(yīng)該把玩具收起來(lái)休息一下……這樣，我們的管理層將更規(guī)范，套路會(huì)更好。其次，針對(duì)本班個(gè)別孩子不時(shí)出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)和攻擊行為，我們采取了一系列的教育措施。首先，在強(qiáng)化教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不要發(fā)脾氣”、“玩好東西”、“做什么”、“我們是好朋友”、“我會(huì)說(shuō)拜托，謝謝你，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系”等。形式多樣的活動(dòng)，讓孩子們了解同齡人互助的好處和爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手的壞處。學(xué)習(xí)用協(xié)商性、禮貌的語(yǔ)言與同齡人交談。三是注重個(gè)體教育，對(duì)班內(nèi)有攻擊性行為的優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行全面教育。最后，以身作則，通過(guò)分發(fā)小紅花、選好孩子，激發(fā)孩子改正缺點(diǎn)、奮發(fā)向上的欲望。

3。注意孩子的體育鍛煉。 我們通過(guò)晨練、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式激發(fā)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓孩子喜歡參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。戶外活動(dòng)已成為我們班的一大特色。同時(shí)，加強(qiáng)兒童安全教育和疾病防控工作，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。

4.結(jié)合我們班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了“我愛我家”、“可愛小動(dòng)物”等主題活動(dòng)。 在開展“我愛我家”主題活動(dòng)中，我們通過(guò)與孩子們的交談，讓孩子們成為父母，讓他們體驗(yàn)父母的辛勞，感受家的溫暖，通過(guò)與孩子們的對(duì)話了解家。繪畫、科學(xué)、詩(shī)歌、歌曲等。重要的是要知道你需要關(guān)心你的家人，愛你的家人。在“可愛的小動(dòng)物”主題活動(dòng)中，我們和家長(zhǎng)一起找資料、做調(diào)查、做手工藝品等，感受小動(dòng)物的特點(diǎn)，了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，懂得照顧小動(dòng)物動(dòng)物。在豐富多彩的活動(dòng)中，體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)和成就感。

5.注重孩子教育教學(xué)的自主性，將新的教育理念融入工作中。 在組織活動(dòng)的過(guò)程中，我們注重師生之間的互動(dòng)，尤其是活動(dòng)中玩法的運(yùn)用。根據(jù)小班孩子的年齡、心理和認(rèn)知特點(diǎn)，我們的老師經(jīng)常以合作游戲玩家的身份參與到孩子身上。在活動(dòng)中，用自己的行為吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子積極學(xué)習(xí)的欲望。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是無(wú)法掌握的，只能通過(guò)直接的感知和體驗(yàn)不斷的重復(fù)來(lái)穩(wěn)定和鞏固。因此，將相同的活動(dòng)內(nèi)容放在角落活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)教師實(shí)施個(gè)性化教育來(lái)達(dá)到目的。情感暴露和易感性是小班年齡組兒童的特征。小班集體教學(xué)活動(dòng)往往需要教師充分激發(fā)孩子的情緒，通過(guò)群體間情感的相互感染，才能讓孩子體驗(yàn)到參與小組活動(dòng)的樂(lè)趣。

6.小班的孩子雖然年紀(jì)小，但作為有思維能力的個(gè)體，對(duì)環(huán)境也有自己的要求。 因此，我們根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如在開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題設(shè)計(jì)主題墻，方便孩子學(xué)習(xí)和操作。環(huán)境可以教育人。在布置環(huán)境上，我們也注重對(duì)孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓他們和我們一起美化生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，把他們的作品掛在墻上，從而提高孩子的各種裁剪、繪畫、各種技能撕、貼等充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和積極性，讓孩子在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

7。開展豐富的課堂活動(dòng)，促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展。 本學(xué)期，我們班開展了吃得快干凈、穿衣比賽、大家來(lái)讀兒歌、慶祝6月1日自助餐活動(dòng)、學(xué)當(dāng)小老師、球拍比賽、其他活動(dòng)，大大提高了孩子們的表現(xiàn)。自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)孩子的自信心和成就感。

2.父母的工作

1.開學(xué)之初，我們先是和新生和一些老同學(xué)私下會(huì)面，了解新生的情況。詳細(xì)詢問(wèn)了幼兒在家里的一些生活習(xí)慣，以及一些需要我們注意的地方，并進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和整理。 同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)可以認(rèn)識(shí)我班的兩位老師，了解我們學(xué)期的主要活動(dòng)。同時(shí)，我們還針對(duì)班內(nèi)個(gè)別孩子和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了電話家訪，反饋了孩子上學(xué)期的問(wèn)題，并與家長(zhǎng)討論了聯(lián)合教育的方法，達(dá)成了思路共識(shí)和方法，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

2.充分利用《家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)簿》、電話、通知等方式，向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和最新的班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)家鄉(xiāng)聯(lián)系。 我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《家園通訊錄》，并在通訊錄中詳細(xì)匯報(bào)孩子的進(jìn)步，并回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見；每周給不經(jīng)常來(lái)幼兒園的孩子的家長(zhǎng)打電話一次，交流孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

3.定期更換“家長(zhǎng)角”的內(nèi)容。根據(jù)家長(zhǎng)想了解的更多內(nèi)容，或者我們班最近出現(xiàn)的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的學(xué)前教育文章，介紹給家長(zhǎng)看。

4.通過(guò)幼兒園網(wǎng)站和博客，將班級(jí)的最新活動(dòng)信息及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)。 我們平時(shí)非常重視收集孩子們每一次活動(dòng)的精彩圖片，然后上傳到班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂(lè)生活。

5.通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況。 家長(zhǎng)對(duì)我們的工作評(píng)價(jià)很高。

三。成就、存在的問(wèn)題和未來(lái)的努力：

成就：

1。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活、師生互動(dòng)、師生互動(dòng)，我班的孩子活潑開朗、個(gè)性鮮明、有禮貌，能主動(dòng)打招呼；在Know how做事要有禮貌；班級(jí)建立了良好的生活作息、活動(dòng)區(qū)作息、課堂作息，各項(xiàng)活動(dòng)都能有條不紊地開展。

2.孩子們的自助服務(wù)能力有了很大的提高。所有的孩子都可以自己吃飯，安靜安靜的午睡，自己穿脫衣服鞋子襪子，學(xué)會(huì)收拾玩具。 孩子們進(jìn)步很大，尤其是在飲食習(xí)慣和疊衣服方面。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了疊襯衫，孩子們的食欲增加了，動(dòng)手能力增強(qiáng)了，自理能力提高了很多！

3.孩子們可以堅(jiān)持快樂(lè)上幼兒園，上學(xué)。率高，能積極參加體育鍛煉。

4.孩子求知欲強(qiáng)，能積極參與教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力都有很大提高。

存在的問(wèn)題：

1.幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、輕拿玩具、輕走路。 而且傾聽習(xí)慣需要不斷的提醒，而不是自我意識(shí)。因此，要堅(jiān)持不懈，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有的孩子注意力不集中；感嘆詞、聲音不夠回答問(wèn)題等。

孩子們的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；父母的滿意是對(duì)我工作的肯定。教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無(wú)止境的工作。缺點(diǎn)和收獲都會(huì)激勵(lì)我繼續(xù)努力。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)，盡職盡責(zé)。

中班第二學(xué)期課業(yè)總結(jié)

時(shí)間在忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是令人難忘的。這些孩子來(lái)自不同的家庭，接受不同的教育，有著不同的發(fā)展水平。他們有的來(lái)自平行班，有的從姐妹幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)，有的剛脫離家庭，從未接受過(guò)正規(guī)的學(xué)前教育。他們雖然身體發(fā)育水平相近，但在自助能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等方面卻大相徑庭。因此，面對(duì)這樣一個(gè)不同層次的類，我們需要從多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。首先，營(yíng)造明亮、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，順利度過(guò)心理斷奶期。其次，從每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，建立一系列良好的套路，確保各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)，加強(qiáng)孩子的自助服務(wù)意識(shí)，提高自助服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，我們從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧健康發(fā)展。

回顧這學(xué)期的工作，我們很高興看到孩子們可愛的笑臉，因?yàn)槲以诮虒W(xué)中付出的是汗水，但收獲的是孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步和孩子的深情對(duì)我們的愛。現(xiàn)在我將本學(xué)期的課堂作業(yè)總結(jié)如下：

I.教育發(fā)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）

學(xué)前教育階段是一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。要讓孩子從小接受全面的素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為，樹立培養(yǎng)“完整孩子”的理念，特別要重視。重視兒童的生存能力和學(xué)習(xí)意愿、好奇心和探索能力、自主性、自信心、創(chuàng)造力、責(zé)任感等影響人們終生發(fā)展的教育目標(biāo)。因此，按照大綱的精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重以孩子感興趣的活動(dòng)激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)孩子健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；培養(yǎng)孩子的溝通與合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重激發(fā)孩子的探索興趣，關(guān)注孩子的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交際的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽的表現(xiàn)、創(chuàng)作的素質(zhì)。并以此教育價(jià)值取向指導(dǎo)中年兒童的教育目標(biāo)、內(nèi)容選擇和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2.本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容

(1)、健康領(lǐng)域

1.學(xué)會(huì)控制和調(diào)整自己的情緒。

2.獨(dú)立吃飯、洗漱、穿脫褲子、脫鞋、學(xué)習(xí)鋪床、管理自己的物品。

3.了解必要的保健知識(shí)，了解身體的主要器官和基本功能，學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己的身體。 我喜歡吃各種食物，并積極養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。

4.了解安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物保持警惕。

5.積極參加體育活動(dòng)，提高身體對(duì)溫度變化的適應(yīng)能力，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。

(2)，語(yǔ)言字段

1.學(xué)習(xí)傾聽和理解日常語(yǔ)言。

2.學(xué)會(huì)用普通話大膽而清晰地說(shuō)出你想說(shuō)的話。

3。學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)于表達(dá)自己的感受。 能清楚地背誦童謠，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

4.學(xué)會(huì)按順序閱讀書籍，愿意與同行交流書籍的主要內(nèi)容。 喜歡看電視、聽廣播以及與同齡人分享熟悉的內(nèi)容。

(3)、社交領(lǐng)域

1.關(guān)心和尊重父母、長(zhǎng)輩、老師，聯(lián)系與自己生活相關(guān)的社工，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

2.學(xué)會(huì)搭檔、輪流、請(qǐng)求、談判、謙虛、發(fā)表意見等溝通方式，分享團(tuán)隊(duì)合作的喜悅和成果。

3.注意他人的情緒，如快樂(lè)、悲傷和憤怒，并嘗試做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

4.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)估自己和他人的行為，并對(duì)自己的能力表現(xiàn)出信心。

5.初步辨別是非，遵守集體生活的基本規(guī)則。

6.愿意接受大人的指示，并在力所能及的范圍內(nèi)完成任務(wù)。

7.了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施和風(fēng)景，熱愛參加民俗節(jié)日，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

(4)、科學(xué)領(lǐng)域

1.對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象保持興趣和好奇。

2.喜歡用多種感官去探索周圍的環(huán)境。 喜歡提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。

3.常識(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)其探索過(guò)程。

4.能夠從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的概念，如數(shù)字、形狀、時(shí)間和空間。 學(xué)習(xí)使用比較、分類、排名、測(cè)量等方法。

5.關(guān)心周圍環(huán)境，熱愛動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

(5)、藝術(shù)領(lǐng)域

1.能夠發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境的美。 喜歡和欣賞藝術(shù)和音樂(lè)作品，能感受到它們的鮮明特征，能表達(dá)自己的感受。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)物體的基本部位和主要特征，初步選色，有目的的色彩和色彩，能夠圍繞主題大膽地安排圖片。 常識(shí)使用各種材料、工具和方法進(jìn)行組裝、拆卸和制作。

3.學(xué)會(huì)用自然的聲音富有表現(xiàn)力地唱歌，并能完整地唱幾首歌。 喜歡模仿和創(chuàng)作歌曲和動(dòng)作。喜歡隨著音樂(lè)的節(jié)奏和情緒模仿、跳舞和玩游戲。喜歡用打擊樂(lè)和肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。

4.學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、本學(xué)期主題活動(dòng)的內(nèi)容。

1. 《尋找幸福》2.《瓶罐頭》3.《啪啪啪》4.《溫暖的家》5.《與恐龍做朋友》

四.幼兒園一日生活計(jì)劃（秋季）

時(shí)間：

幼兒行為要求：

教師教育行為要求：

7:30—8:20 早上來(lái)花園

1.主動(dòng)向老師請(qǐng)教，與父母道別。 2。自己挑選桌上玩具，安靜地玩，玩完放回原位。

1.打開每個(gè)房間的門窗通風(fēng)。 2。歡迎小朋友入園，注意孩子的健康和情緒表現(xiàn)，為需要吃藥的孩子準(zhǔn)備好藥品。 3、養(yǎng)成早問(wèn)的習(xí)慣。 4、引導(dǎo)孩子整理玩具。

7:30—8:10 晨練

1.您可以選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。 2。能夠使用運(yùn)動(dòng)器材與同行交流或合作。

1.為幼兒提供足夠的小型運(yùn)動(dòng)器材（可自制），并放在便于幼兒取放的地方。 2。了解并參與兒童的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)動(dòng)的積極性，尤其是不喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子

。 3、掌握兒童適宜的活動(dòng)量，提醒他們注意安全。

8:10-8:20 上廁所喝水

1.去廁所。 能夠在男女兒童之間大小便，如廁后將褲腳拉起，自覺(jué)洗手、搓手。 2. 喝水。學(xué)會(huì)自己喝水，不要擁擠，要知道多喝水對(duì)身體有好處。

1.觀察孩子衛(wèi)生間的狀況，即使給予指導(dǎo)和幫助。 2。指導(dǎo)孩子有秩序地喝水，確保孩子喝足夠的水。

8:20-8:50 上午談話

1.能根據(jù)老師提出的話題安靜地交談和傾聽別人的談話，不被打斷。 2. 選舉義務(wù)學(xué)生為集體服務(wù)。

1.制定孩子感興趣的話題，啟發(fā)孩子說(shuō)話，培養(yǎng)傾聽和表達(dá)的習(xí)慣。 2。讓孩子們學(xué)會(huì)選舉他們的日常學(xué)生。

8:50—9:20早操

會(huì)走路、會(huì)排隊(duì)、會(huì)按密碼或音樂(lè)節(jié)奏做運(yùn)動(dòng)，精力充沛

帶領(lǐng)孩子做操，動(dòng)作正確到位，精力充沛，以“鏡像動(dòng)作”示范

9:20-9:50上廁所喝水

要求與之前的要求相同

同上

9:30—9:50 教學(xué)活動(dòng)（一）

1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，專心致志。 2。愿意動(dòng)用你的雙手和大腦。 3. 能夠以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果。 4. 學(xué)會(huì)遵守教學(xué)套路。

1.采用游戲化教學(xué)方式，即用直觀的教具提供操作材料，讓孩子可以用多種感官直接感知事物。 2。用親切、親切的語(yǔ)氣和孩子氣的語(yǔ)言與孩子交流，激發(fā)孩子積極思考。 3.注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、集體教學(xué)與小組教學(xué)相結(jié)合。

9:50—10:10 洗漱、零食

1.可以自覺(jué)去洗手間用肥皂洗手，把肥皂沖洗干凈，然后用毛巾擦干雙手。 2。能有條不紊地取放點(diǎn)心用具，安靜地吃完點(diǎn)心。

1.提醒孩子正確洗手，不要玩水。 2。指導(dǎo)孩子有序地取零食，取放零食用具。

10:10—10:40 教學(xué)活動(dòng)（二）

要求同上。

1.教學(xué)活動(dòng)（1）和（2）應(yīng)動(dòng)靜結(jié)合。 2。其他要求與之前相同。

10:40—10:50 上廁所，喝水 11:00 游戲活動(dòng)

積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂(lè)趣。

創(chuàng)建游戲環(huán)境，提供游戲素材。關(guān)注孩子對(duì)游戲的興趣，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性地開發(fā)游戲。注意游戲活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)和沉默的交替。

10:50-11:00 飯前準(zhǔn)備

如廁要求同前。愿意幫助老師和阿姨一起分發(fā)餐具和飯菜。

提醒幼兒洗手后保持雙手清潔，并鼓勵(lì)他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)做一些準(zhǔn)備飯菜的工作。

11:00—11:40 午餐

1.能夠獨(dú)立吃自己的飯菜，并學(xué)會(huì)根據(jù)需要添加飯菜。 2。安靜吃飯，正確使用餐具，保持桌子和地板清潔。 3、飯后將餐具放在指定位置，自覺(jué)漱口、擦拭口腔。 4. 值班學(xué)生幫老師擦桌子。

1.觀察引導(dǎo)孩子吃飯，保證孩子至少吃一頓飯。 2。指導(dǎo)孩子添加食物。 3. 飯后清理桌子和地板。 4.給需要吃藥的孩子送藥。

11:40-12:00 餐后活動(dòng)

1.進(jìn)行安靜的活動(dòng)，不要跑步。 2。安靜的活動(dòng)，可以與同伴一起享受。

1.團(tuán)體或自由活動(dòng)，組織散步、閱讀、看電視等活動(dòng)。2.與個(gè)別兒童交談

12:00-14:30 午睡

1.有條不紊地去廁所，然后在房間里安靜地打個(gè)盹。 2?？梢宰约好撔⒚撘路?、脫褲子，疊好放在指定座位上，鋪好被子就睡。 3. 以正確的睡姿安靜入睡。不影響其他人的午睡。

1.指導(dǎo)孩子有條不紊地脫鞋、脫衣服、脫褲子，疊好，鋪好被子。 2。在午睡室進(jìn)行巡查，不離崗，隨時(shí)為孩子蓋好被子，糾正孩子不良的睡姿。 3、及時(shí)處理偶發(fā)事件，如：尿床、生病等。

14:30—14:50起床

1.學(xué)習(xí)穿衣、穿褲子、穿鞋和疊被子。 2。同伴可以互相幫助。

1.指導(dǎo)孩子穿衣服、穿褲子、穿鞋子，疊被子。 2。檢查整理孩子的服裝和儀容，梳理女孩的頭發(fā)。

中午14:50-15:20

1.可以自覺(jué)去洗手間用肥皂洗手，把肥皂沖洗干凈，然后用毛巾擦干雙手。 2。能有條不紊地取放點(diǎn)心用具，安靜地吃完點(diǎn)心。

1.提醒孩子正確洗手，不要玩水。 2。指導(dǎo)孩子有序地取零食，取放零食用具。

15:20—16:10 游戲和角球活動(dòng)

1.對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，能夠積極參與活動(dòng)，注意力集中。 2。愿意動(dòng)用你的雙手和大腦。 3. 能夠以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果。 4、學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

1.使用游戲化的教學(xué)形式，提供簡(jiǎn)單易操作的游戲資料，讓孩子可以用多種感官直接感知事物。 2。用親切、親切的語(yǔ)氣和孩子氣的語(yǔ)言與孩子交流，激發(fā)孩子積極思考。 3.注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4.將小組活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合。

16:10—16:30 離開公園

1.自己挑選桌上玩具，安靜地玩，玩完放回原處。 2。自己整理項(xiàng)目，主動(dòng)跟老師說(shuō)再見。

1.告別善良的孩子，與家長(zhǎng)交流孩子的健康和情緒表現(xiàn)。 3。培養(yǎng)孩子互相告別的習(xí)慣。 4.引導(dǎo)孩子整理書包和玩具。

5.根據(jù)上學(xué)期的不足，總結(jié)本學(xué)期的進(jìn)展和存在的問(wèn)題：

a．基本上，自理能力有了很大的提高。進(jìn)步了，初步可以主動(dòng)嘗試學(xué)習(xí)和鍛煉。

b.午睡期間，有些孩子不能安靜地進(jìn)入午睡室，總是請(qǐng)老師提醒他們?nèi)胨?/p>

c.孩子的閱讀能力得到了提高，但他們不愛看書，書本受損嚴(yán)重。因此，下學(xué)期仍應(yīng)加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

d.在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，大部分孩子都有不同程度的提高，但仍有部分孩子注意力不集中；愿意說(shuō)話，但不喜歡動(dòng)腦筋畫葫蘆；他們喜歡插話，問(wèn)題的答案不夠響亮，等等。

e.繪畫方面，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步。

f.尚有幼兒園和家庭兩種表現(xiàn)的孩子。

六。家長(zhǎng)工作

重視家長(zhǎng)在我們幼兒園工作中的重要地位，努力做到家同步

1.管理每月QQ群，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，虛心聽取他們的建議。 開設(shè)“輔導(dǎo)專欄”，每周發(fā)布一個(gè)與幼兒相關(guān)的現(xiàn)象問(wèn)題，引發(fā)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和思考，就教育理念達(dá)成共識(shí)。

2.我們將用我們的行動(dòng)來(lái)影響和改變父母對(duì)幼兒的看法，把發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)作為家庭共同關(guān)心的問(wèn)題。 在互動(dòng)過(guò)程中，把握共同關(guān)心的教育問(wèn)題，呈現(xiàn)不同教育方式的效果差異，促進(jìn)各方及時(shí)反饋和相互影響。

3.讓家長(zhǎng)積極參與主題活動(dòng)，搜集各類信息資源，“加磚頭”，做好課堂助教，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，與孩子互動(dòng)，通過(guò)情感交流進(jìn)家。

4.推進(jìn)居家交流和針對(duì)性教育。 根據(jù)孩子的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行電話采訪和交談。

5.利用接送機(jī)會(huì)多與家長(zhǎng)交流，交流信息，進(jìn)一步家訪，加強(qiáng)家中聯(lián)系和溝通。 主動(dòng)聯(lián)系幼兒家長(zhǎng)，及時(shí)溝通園內(nèi)外表現(xiàn)。與家長(zhǎng)進(jìn)行多種形式的溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)的密切配合。

經(jīng)過(guò)不懈努力，我們與家長(zhǎng)達(dá)成初步共識(shí)，得到家長(zhǎng)朋友的支持與配合，成功參加了幼兒園辦組織的“快樂(lè)童年”文藝演出。其中，5位孩子的媽媽被幼兒園評(píng)選為“熱心家長(zhǎng)”。

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