我的自我作文

自我作文。

寫作是思想相互交流和理解的有力方式，它給予我們啟示和鼓勵(lì)去發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。當(dāng)我們?nèi)狈懽魉悸窌r(shí)，可以參考一些作文模板。今天，我將與大家分享一些關(guān)于“我的自我作文”的資訊，這些資料僅供參考，具體操作還需根據(jù)自己的判斷。

我的自我作文(篇1)

職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。

根據(jù)定義，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要對(duì)個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行分析，再對(duì)所在組織環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，然后根據(jù)分析結(jié)果制定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向作出合理的安排。

職業(yè)錨的概念是由美國(guó)埃德加?施恩教授提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過程。在這一過程中，每個(gè)人都在根據(jù)自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。施恩還說，隨著一個(gè)人對(duì)自己越來越了解，這個(gè)人就會(huì)越來越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。正如”職業(yè)錨“這一名詞中”錨"的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的.中心。一個(gè)人對(duì)自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清楚的了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對(duì)職業(yè)錨提前進(jìn)行預(yù)測(cè)是很困難的，這是因?yàn)橐粋€(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。

有些人也許一直都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時(shí)候，比如到底是接受公司將自己晉升到總部的決定，還是辭去現(xiàn)職，轉(zhuǎn)而開辦和經(jīng)營(yíng)自己的公司。正是在這一關(guān)口，一個(gè)人過去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會(huì)集合成一個(gè)富有意義的模式(或職業(yè)錨)，這個(gè)模式或職業(yè)錨會(huì)告訴此人，對(duì)他或她個(gè)人來說，到底什么東西是最重要的。施恩根據(jù)自己多年的研究，提出了以下五種職業(yè)錨。

我的自我作文(篇2)

沒有規(guī)矩，不成方圓可見規(guī)矩在我們的日常生活中是必不可少的，但死守規(guī)矩不會(huì)變通也是愚蠢的。它就仿佛束縛我們思想的一座牢籠，阻礙我們的身心發(fā)展，只有打破思想的禁錮并擁有堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新精神，才能像蒼鷹一樣雄霸天空，成就一番事業(yè)!

美國(guó)吉列公司是一家專門生產(chǎn)剃須刀的公司，并在在世界享有盛名，但在它創(chuàng)時(shí)之初卻又經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的默默無聞。在第一次世界大戰(zhàn)中，這家公司將他們生產(chǎn)的剃須刀贈(zèng)送給了美國(guó)大兵。戰(zhàn)爭(zhēng)之后，來自美國(guó)各個(gè)地區(qū)的美國(guó)大兵將剃須刀帶回了自己的家鄉(xiāng)，使得吉列公司在美國(guó)打開了市場(chǎng)，剃須刀的銷量出現(xiàn)了空前盛狀，最后走向全球，成為享譽(yù)世界的知名品牌。

請(qǐng)?jiān)囅胍幌?，如果?dāng)時(shí)吉列公司不想出辦法來改變自己的命運(yùn)，那么他面臨的將會(huì)是毀滅性的災(zāi)難。所以說無論做什么時(shí)都要學(xué)會(huì)變通，有的時(shí)候墨守成規(guī)只會(huì)坐以待斃，而那些充滿智慧的人便會(huì)不斷的創(chuàng)新、探索在絕處重獲新生，開辟出一片新的天地，使自己的人生煥發(fā)光彩。

萬事萬物都在變化之中，這點(diǎn)絕不可否認(rèn)!無論什么時(shí)候，我們都要根據(jù)事情的實(shí)際情況出發(fā)，不要一味的墨守成規(guī)，這樣才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，創(chuàng)新成就自己!

我的自我作文(篇3)

當(dāng)人們?cè)谏钪杏辛巳秉c(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，有人善于從自身找原因，從主觀上得到教訓(xùn)，然后在奮發(fā)圖強(qiáng)。而有些人喜好從客觀上找一些充足的理由，為自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤開脫，以求一時(shí)心理上的平衡。使原本壓抑的沉郁的心情似乎痛快了許多，于是自身的缺點(diǎn)也逐漸淡化。這一種現(xiàn)象就是“自我原諒”，是對(duì)工作、學(xué)習(xí)都非常有害的。

俗話說“千里長(zhǎng)堤，潰于蟻穴?！痹趯?shí)踐生活中，自我原諒就像一個(gè)蟻穴，如果不去堵住它，以后就后患無窮。三國(guó)時(shí)的馬謖，很有才能，但是他看不到自己的缺點(diǎn)，自傲自大，自卑自負(fù)。于是打了很多的敗仗，他沒有因此而痛改前非，而是一次又一次的自我原諒，久而久之這個(gè)缺點(diǎn)在他身上蔓延，最后，馬謖因?yàn)榻滞な囟硎桩愄?。如果在吃完敗仗以后得到教?xùn)，而不是自我原諒，那么馬謖這樣的悲慘故事恐怕就不會(huì)再上演了。

原諒了自己，于是心安理得。殊不知長(zhǎng)此下去，時(shí)間觀念回淡薄，組織紀(jì)律會(huì)松懈，勢(shì)必影響學(xué)習(xí)和生活的其他方面，造成難以估量的不良后果。再如考試受挫，先是心灰意懶，轉(zhuǎn)而就為自己找出諸多理由：題目太難，分值太大，數(shù)量太多等等，于是又心安理得的原諒了自己，就是不肯從自身去挖根源，找差距。于是又一錯(cuò)再錯(cuò)，周而復(fù)始，不能自拔。

像馬謖這樣一次又一次的原諒自己，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生千里長(zhǎng)堤潰于蟻穴的悲劇。

推而廣之，如果我們每個(gè)人都這樣自我遷就、自我原諒和妥協(xié)，那么社會(huì)風(fēng)氣就成了什么樣子？四化建設(shè)又如何進(jìn)行？中國(guó)又如何能騰飛？

所以，自我原諒實(shí)際上降低可社會(huì)正常公民做人的行為準(zhǔn)則。自我原諒是對(duì)錯(cuò)誤行為的放縱，是對(duì)自身弱點(diǎn)的姑息。一個(gè)人如果陷在自我原諒的怪圈里不能自拔其前途就會(huì)無望；一個(gè)民族如果陷在自我原諒的怪圈里，將會(huì)釀成民族國(guó)家的悲??！

我的自我作文(篇4)

“人生是一場(chǎng)旅行，在乎的不是終點(diǎn)，而是沿途的風(fēng)景?！弊畲蟮臄橙司褪亲约?。超越自己這道風(fēng)景，你欣賞了嗎?

，我踽踽獨(dú)行。昏黃的燈光漸漸模糊，眼前又浮現(xiàn)課上一幕：一張卷子從老師手上飛下，我像一位病人等待結(jié)果，等來的卻是病危通知書。我的成績(jī)從沸點(diǎn)跌到冷點(diǎn)。一陣風(fēng)打在身上，真冷。抬頭，前邊是巷子。

這條，似乎是黑洞的入口。兩旁的樹和風(fēng)在狂舞。走不走?走!我一口氣跑了出來。不遠(yuǎn)處有一粒豆大的燈光，家。

燈下又多一位學(xué)子。平時(shí)我在蜜罐了泡著，無風(fēng)無浪，幸福得像哈根達(dá)斯。我嘗到了“國(guó)寶熊貓”的滋味。

在夕陽的余暉下，我笑了。戰(zhàn)勝自己時(shí)，身旁桃花灼灼其華?；仡^望望，以前的自己隨風(fēng)飄去。我站在一個(gè)新的高度向那片金色的陽光出發(fā)!

我的自我作文(篇5)

從學(xué)校走向社會(huì)，你將面對(duì)一個(gè)全新的世界，在這個(gè)世界里，使你能夠立足的是你的職業(yè)，你不僅是你生活的基礎(chǔ)，更重要的是它所體現(xiàn)的是你存在的價(jià)值，因此職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)人的一生來講，就顯得格外重要。

一般來說，每個(gè)人的職業(yè)生涯大致可分為五個(gè)階段，并具有如下的特點(diǎn)：

成長(zhǎng)階段：在學(xué)校的學(xué)習(xí)階段，這個(gè)階段里一個(gè)人對(duì)于職業(yè)還處于一種模糊的意識(shí)狀態(tài)，對(duì)于職業(yè)認(rèn)識(shí)幻想大于現(xiàn)實(shí)，是一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備階段。但是成長(zhǎng)階段對(duì)于以后的職業(yè)發(fā)展卻是一個(gè)基礎(chǔ)，沒有良好的專業(yè)知識(shí)和個(gè)人素質(zhì)，職業(yè)發(fā)展就會(huì)面臨很多困難。

探索階段：畢業(yè)之后1-3年，這個(gè)階段是剛剛從學(xué)校走出來對(duì)學(xué)校逐漸熟悉的一個(gè)階段，職業(yè)的新奇讓新員工處于一種興奮的狀態(tài)。這個(gè)階段是對(duì)職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)的探索與培養(yǎng)階段，更多的是向同事學(xué)習(xí)，從而逐漸形成自己的風(fēng)格。

創(chuàng)新階段：畢業(yè)之后3-7年，這個(gè)階段大部分畢業(yè)生已經(jīng)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)人了。許多人開始面臨職業(yè)的晉升。同時(shí)在對(duì)職業(yè)熟悉的基礎(chǔ)上，不再滿足自己的同事留下的一套規(guī)則，逐步開創(chuàng)屬于自己的一個(gè)全新的秩序。當(dāng)然，薪水也增加了，與此相反，還有一種可能，就是隨著更多就業(yè)機(jī)會(huì)的出現(xiàn)，跳槽的頻率也在加大。

維持階段：大致從第5-7年開始，持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，許多人的職業(yè)逐漸走向最高點(diǎn)，職業(yè)的成熟，以及個(gè)人魅力的形成使自己處于一個(gè)‘登高望遠(yuǎn)”的階段。在知識(shí)更新方面許多人的周期逐漸加長(zhǎng)，對(duì)于職業(yè)而言，經(jīng)驗(yàn)逐步取代知識(shí)成為推動(dòng)職業(yè)前進(jìn)的原動(dòng)力，這個(gè)時(shí)期的'人因?yàn)槭虑槎?，考慮的問題增多，比如家庭、收入、地位等，所以相對(duì)而言，，對(duì)職業(yè)變動(dòng)一般相當(dāng)謹(jǐn)慎，跳槽一般比較少，

衰退階段：退休前的3-7年。時(shí)間逐漸磨去一個(gè)人對(duì)于職業(yè)的興趣，隨著收入和地位都達(dá)到最高點(diǎn)，許多人開始逐漸失去工作的愿望，同時(shí)，對(duì)于一個(gè)職業(yè)而言，知識(shí)面臨淘汰，個(gè)人也面臨淘汰，這個(gè)時(shí)候退出不失為另一種選擇。

在認(rèn)識(shí)以上職業(yè)規(guī)劃的五個(gè)階段后，一個(gè)人在制定事業(yè)計(jì)劃的時(shí)候還應(yīng)該考慮以下幾個(gè)方面：

生活理念：首先你希望過的是一種什么樣的生活，你想從生活之中得到什么？換句話說，什么對(duì)你最重要？例如：家庭、名聲、事業(yè)或者金錢？

特長(zhǎng)和興趣：所謂特長(zhǎng)，指一個(gè)人的特殊才能。規(guī)劃職業(yè)生涯的時(shí)候首先要考慮自己的特長(zhǎng)，這樣才能在職業(yè)發(fā)展之中高人一籌。在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候我們常說興趣是最好的老師，同樣對(duì)于職業(yè)而言，沒有興趣就不可能將自己的精力投入到職業(yè)上去，也就不可能取得事業(yè)的成功。

專業(yè)能力：專業(yè)是一個(gè)人選擇職業(yè)的基礎(chǔ)。在選擇職業(yè)的時(shí)候每個(gè)人都應(yīng)該想一想這樣的問題：我想干什么，我能干什么，我應(yīng)該干什么，我會(huì)選擇什么，以及我絕對(duì)拒絕干的是什么？

職業(yè)分析：職業(yè)分析首先是對(duì)自己進(jìn)行分析，全面客觀的對(duì)自己有一個(gè)綜合評(píng)價(jià) ，同時(shí)對(duì)職業(yè)進(jìn)行分析，以此判斷一種職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)知識(shí)、對(duì)人的素質(zhì)的相應(yīng)要求，這樣在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí)就根據(jù)職業(yè)需要進(jìn)行自我調(diào)整。

總之，每個(gè)人都能在一定程度上把握自己的前途，因此有必要對(duì)自己職業(yè)生涯做出規(guī)劃。

我的自我作文(篇6)

明亮的教室里，一雙雙有神的眼睛緊盯著老師，調(diào)皮的汗水從我的額頭流下，流過臉頰，劃過下巴，滴到桌子上。每一位同學(xué)都“坐如鐘”。教室里，只有老師翻動(dòng)手中卷子的聲音，我的心被一雙無形的大手狠狠的揪抓著，我從來沒有過這種“生不如死”的感覺。

就在我忐忑不安之際，老師點(diǎn)到了我的名字。我望著老師，她的臉上寫滿了嚴(yán)厲，我快速走向講臺(tái)，老師只是掃了我一眼，就把卷子遞給了我。很明顯，老師對(duì)我很失望。我看了看卷子，不是95分更不是100分，而是可憐的92分。鮮紅的分?jǐn)?shù)與一個(gè)個(gè)錯(cuò)號(hào)，如同一把把刻刀扎進(jìn)了我的心里，讓我久久無法自拔。

暑假里，我一直沉浸在痛苦之中。但又一想，92分與100分，如同坐過山車一樣，題的難易程度沒有變，一切都沒有變，是我變了?是的，我變了，我開始不認(rèn)真學(xué)習(xí)了。一份努力一份收獲，我沒有努力，收獲也不會(huì)跟著我，在人生的跑道上，這一次，我輸給了過去的自己。

從這個(gè)暑假開始，我不再眼高手低，開始利用暑假抓緊學(xué)習(xí)，過去無法改變，但我可以突破未來。一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，又經(jīng)歷了一次考試，面對(duì)馬上要宣布的成績(jī)，我心里同樣忐忑不安。同樣的心情，但卻有了不同的結(jié)果，經(jīng)過一年的努力，我得到了滿意的分?jǐn)?shù)。拿著卷子，我露出了戰(zhàn)勝自我的微笑。

是啊，在人生的跑道上，要不斷地與過去的自己相比，只有不斷的戰(zhàn)勝自我，才能做更完美的自己，從而擁有更燦爛的明天!

我的自我作文(篇7)

不拘于世俗才能活出自己的風(fēng)采。李白自九天而來，醉酒入長(zhǎng)安，金鑾殿上，故作狂態(tài)。他是讓人嘖舌的存在。在講究禮制法律的盛唐，他讓國(guó)舅磨墨，力士脫靴，如剛冶煉的利劍，帶著灼人熱氣挑斷等級(jí)束縛。他云游九州，憑浪吊滄。他的放蕩不羈，他的豪情萬丈，描繪了時(shí)代畫卷中最濃墨重彩的一筆，他超越世俗，負(fù)手而立，活出了自己的風(fēng)采。青史中，詩圣二字萬古留芳。

勇于突破，才能活出自己的風(fēng)采。韓寒，新生代叛逆作家，文學(xué)界無法理解傳奇，輟學(xué)寫作，以《杯中窺人》一舉成名。它沖破了傳統(tǒng)教育的層層枷鎖，桀驁不馴，行事張狂，言語犀利，撕開了社會(huì)蒙著的死氣沉沉黑色幕布。在他作品一路暢銷之際，他沒有繼續(xù)耕耘于文壇，而是改行當(dāng)賽車手，一下，韓寒又被推到了風(fēng)口浪尖，但他舉世非之而不加沮，仍按照自己的路走下去，他的特異獨(dú)行，讓世人遠(yuǎn)離，天才總是孤獨(dú)的，韓寒如千尋瀑布，發(fā)出撕裂胸膛的怒吼，不斷突破自我，活出自己的風(fēng)采。

相信自己，才能活出自己的風(fēng)采。林書豪，繼姚明之后的中國(guó)最強(qiáng)黑馬。盡管他沒有傲人身高，也沒有其他隊(duì)員的豐富經(jīng)驗(yàn)，但他仍在NBA賽場(chǎng)自由馳聘。每天我都比別人多做幾倍的訓(xùn)練，實(shí)在堅(jiān)持不下去了，我都會(huì)鼓勵(lì)自己說我一定會(huì)成功，然后繼續(xù)。林書豪被問及成功的原因時(shí)說道。相信自己，是林書豪幻化出雙翼，追逐到了夢(mèng)想，活出了自己的風(fēng)采。

就算是星星，也要做最亮的那顆;就算是小草，也要做最綠的那株;就算是蝸牛，也要留下存在的痕跡。不拘于世俗，勇于突破相信自己才能活出自己的風(fēng)采，演繹自己的小時(shí)代。

我的自我作文(篇8)

在我心目中，有這樣一位老師，無論時(shí)光如何變遷，我都不能忘記她，無論過去多少年，她在我心里面的印象也難以忘懷。

我對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，就是從這位老師的言傳身教中得到了感染，所以就有了現(xiàn)在的成績(jī)，也是因?yàn)橛龅搅怂?，使我?duì)這個(gè)世界充滿了渴求，對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。

那時(shí)候，由于我的性格內(nèi)向，不太愛和人接觸，所以在班級(jí)里，沒有一個(gè)人肯“眷顧"我，我總是孤獨(dú)寂寞地一個(gè)人縮在角落里，偷偷在一旁看著他們玩耍，雖然我很想去和他們做朋友，因?yàn)槲易陨淼脑?，不敢和他們說話，所以我選擇了逃避，久而久之，很多人都把我當(dāng)做“怪癖”的人!于是，我時(shí)常一個(gè)人靜靜的躲在教室里看書。就在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)最讓我心存感激的人出現(xiàn)了，她走過來問我為什么悶悶不樂?而我沉默不語，她不厭其煩，一而再，再而三的問我，我終于鼓足勇氣，告訴她我不快樂的原因。她笑了，笑的很溫柔，笑的很好看!然后她說：“你這樣可不對(duì)，應(yīng)該積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)他們，與他們一起玩耍，只有多交朋友，你才會(huì)更快樂啊”。在她的鼓勵(lì)下，我膽怯的毛病慢慢消失殆盡，開始嘗試著與同學(xué)們搭訕，性格也活潑開朗起來了，還交了不少的朋友，隨之而來的是，成績(jī)提升了，笑聲爽朗了，自信心十足!當(dāng)時(shí)我感到我是世界上最幸福的人!而這一切都是因?yàn)槲矣龅搅怂灰灰晃业睦蠋煛?/p>

直到現(xiàn)在，我都不能忘記您!親愛的老師啊!叫我怎能不感激您?