論文自我評價(jià)。
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí),我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?下面是小編精心為你整理的“論文中自我評價(jià)系列”,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
大家好。我叫xxx,來自xxx,畢業(yè)于xxx大學(xué)光工程專業(yè)。
三年的大學(xué)生活,我一直在努力充實(shí)自己,堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí),將所學(xué)應(yīng)用到生活中。在小組實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)了強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神。具備一定的計(jì)算機(jī)技能,熟悉水電工程知識。
做人踏實(shí)做人是我的人生準(zhǔn)則,復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)使我能夠勝任社會(huì)中的各種工作。在學(xué)生中,我不是最優(yōu)秀的,但我有堅(jiān)持不懈的斗志、拼搏的精神和拼搏的作風(fēng),這才是最重要的。
知識是我最大的財(cái)富,青春是我最大的資本。過去不代表未來,勤奮才是真正的內(nèi)涵。對于實(shí)際工作,我相信自己能夠快速適應(yīng)工作環(huán)境,熟悉業(yè)務(wù),在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己,做好本職工作。
我今天之所以來貴公司應(yīng)聘,是因?yàn)槲铱粗刭F公司對人才的重視。我相信能夠進(jìn)入這樣的公司,是對自己發(fā)展的一種責(zé)任,也是公司發(fā)展的另一個(gè)方面。一種推動(dòng)。
此外,我還積極參加各種社會(huì)活動(dòng),抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己。在大學(xué)的四年里,我深深地感受到和優(yōu)秀的學(xué)生一起工作讓我從競爭中受益;挑戰(zhàn)實(shí)際困難使我在挫折中成長。我的祖父母教導(dǎo)我要勤奮、認(rèn)真、善良、誠實(shí);大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是和開拓進(jìn)取的作風(fēng)。
總之,回首過去就像昨天,四年的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)到了很多專業(yè)知識。懷著對專業(yè)的熱愛和提高自身素質(zhì)的渴望,我投入了極大的熱情和精力,取得了優(yōu)異的成績。進(jìn)取和勤奮是我最大的優(yōu)勢。我堅(jiān)信選擇貴公司是明智之舉?;谀銈?yōu)槟贻p一代提供的廣闊發(fā)展空間,我將能夠充分激發(fā)自己的潛力,脫穎而出,成為一名優(yōu)秀的人才。
1、個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來,我不斷的自我反省,歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己的,答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成,記得有好幾次,同學(xué)或老師約了我見面,我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn),即使有急事也從不失約,給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇,所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好,而且也很受周圍同學(xué)的歡迎,與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),我更懂得了,考慮問題應(yīng)周到,這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn),就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結(jié)果,正因?yàn)槿绱?,我把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身。這么多年來,我一直都是在跟自己作戰(zhàn),準(zhǔn)確地說,是和自己的意志戰(zhàn)斗?,F(xiàn)在回想起來,我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多,但我不會(huì)松懈下來的。以上這些優(yōu)點(diǎn),是我今后立身處世的根本,我應(yīng)該繼續(xù)保持,并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
2、本人具有比較強(qiáng)的專業(yè)理論知識,基礎(chǔ)扎實(shí)且廣泛,能熟練使用本專業(yè)要求的用友財(cái)務(wù)軟件。思想覺悟,做事認(rèn)真仔細(xì),目標(biāo)明確,勤奮務(wù)實(shí),有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力,責(zé)任感強(qiáng),有團(tuán)隊(duì)合作精神,助人為樂,能恪守以大局為重的原則,愿意服從集體利益的需要,受過良好的教育。,在職期間認(rèn)真謹(jǐn)慎,通過對工作的處理,練就自己謹(jǐn)慎細(xì)致的工作習(xí)慣,提高自己對工作的責(zé)任感。
3、社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中,我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過一些社會(huì)實(shí)踐。做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等,有時(shí)會(huì)感到累些,但增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長處,認(rèn)清自己的短處,會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩。
4、我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后,我常常警戒自己,步入社會(huì)后也不能一心兩用。
5、思想方面,本人追求上進(jìn),思想覺悟有了很大的提高。本人熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。本人覺得一個(gè)人的價(jià)值是由他對社會(huì)對別人所做的貢獻(xiàn)來衡量的,本人加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自本人價(jià)值。本人認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論,并努力把他們付之于實(shí)踐,對黨有了更加清晰的認(rèn)識。
6、通過四年的大學(xué)生活,學(xué)到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
7、從踏入大學(xué)門檻的那天起,經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、自強(qiáng)不息,我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生,并為做一個(gè)知識型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
8、我一直在追求人格的升華,注重自己的品行,以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,本人不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識,本人的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,本人認(rèn)為這對于將來很重要。如系學(xué)生會(huì)的競選,院里組織的演講比賽,文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過程中,本人結(jié)交了一些很好的朋友,學(xué)到了為人處事的方法,鍛煉了自己的能力。
9、作為學(xué)生我從不放松學(xué)習(xí),在第一年,我修完了導(dǎo)師指定的各門研究生課程,總學(xué)分達(dá)到了研究生培養(yǎng)計(jì)劃的要求,成績優(yōu)秀。另外我還參加了教學(xué)實(shí)習(xí),帶本專業(yè)本科生的遺傳毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)課,以及協(xié)助本科班的畢業(yè)生完成畢業(yè)論文。后來進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作,廣泛查閱了國內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)資料,從準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、摸索實(shí)驗(yàn)方法到完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都投入了大量的勞動(dòng)。認(rèn)真完成了畢業(yè)論文的寫作,并順利通過了碩士論文答辯。
10、在操行品德方面,各方面表現(xiàn)也很出色。在生活上,我崇尚簡單質(zhì)樸的生活,不鋪張不浪費(fèi),并 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我的時(shí)間觀念也比較強(qiáng),約好的時(shí)間總會(huì)提前到達(dá)。小時(shí)候的生活也鍛煉了我的吃苦耐勞精神,自理自立的能力。我熱心待人, 誠實(shí)守信,具有創(chuàng)新和開拓意識,勇于挑戰(zhàn)自我,有思想。良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的,我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。四年來,我不斷的自我反省, 努力使自己不斷地進(jìn)步。
《畢業(yè)論文自我鑒定短句》
自我鑒定是對自己在某個(gè)特定領(lǐng)域或項(xiàng)目中的成就、經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)的過程。在撰寫畢業(yè)論文時(shí),自我鑒定是非常重要的一部分,它能夠體現(xiàn)作者的自我認(rèn)知和反思能力。通過對自身的評價(jià),可以幫助讀者更好地理解作者的研究方向和論文貢獻(xiàn)。下面我將從標(biāo)題、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等方面詳細(xì)具體地寫一篇文章,來進(jìn)行自我鑒定。
首先,本篇論文的標(biāo)題是《探索電子商務(wù)對傳統(tǒng)零售業(yè)的影響及其應(yīng)對策略》。在這篇論文中,我詳細(xì)研究了電子商務(wù)對傳統(tǒng)零售業(yè)的影響,并提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略。標(biāo)題突出了研究的主題和目的,讀者能夠直觀地了解到這篇論文所要解決的問題。
接下來,在目的部分,我明確了研究的目標(biāo),即通過對電子商務(wù)和傳統(tǒng)零售業(yè)的對比分析,探究電子商務(wù)對傳統(tǒng)零售業(yè)的影響,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。通過這個(gè)目標(biāo),讀者可以清晰地了解到這篇論文的研究范圍和意義。
在方法部分,我詳細(xì)介紹了研究所采用的方法和研究對象。我采用了文獻(xiàn)研究、案例分析和問卷調(diào)查等多種方法,從不同角度對電子商務(wù)和傳統(tǒng)零售業(yè)進(jìn)行了研究,確保了研究的全面性和準(zhǔn)確性。此外,我選擇了一些著名的電子商務(wù)企業(yè)和傳統(tǒng)零售企業(yè)作為研究對象,通過深入分析它們的經(jīng)營模式和市場表現(xiàn),得出了結(jié)論。
在結(jié)果部分,我總結(jié)了電子商務(wù)對傳統(tǒng)零售業(yè)的重要影響和挑戰(zhàn),并分析了現(xiàn)有傳統(tǒng)零售業(yè)面臨的問題。同時(shí),我提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略,包括提升線下店面的體驗(yàn)感、加強(qiáng)線上渠道和實(shí)體店的融合等。這些策略結(jié)合了研究結(jié)果和實(shí)際情況,具有一定的可行性和指導(dǎo)意義。
最后,在結(jié)論部分,我對整個(gè)研究進(jìn)行了總結(jié),并強(qiáng)調(diào)了研究的創(chuàng)新點(diǎn)和局限性。我指出,本研究對于電子商務(wù)與傳統(tǒng)零售業(yè)的關(guān)系有一定深入的理解,但仍然存在一些研究方向和方法上的不足之處,需要進(jìn)一步深化和完善。
綜上所述,本篇論文通過清晰的標(biāo)題、明確的目的、詳盡的方法、系統(tǒng)的結(jié)果和合理的結(jié)論,全面展現(xiàn)了我在畢業(yè)論文中的自我鑒定能力。我對問題的思考深入,研究方法多樣,研究結(jié)果有指導(dǎo)意義,同時(shí)也對研究的局限性有清晰的認(rèn)識。通過這樣的自我鑒定,我相信讀者能更好地理解和評價(jià)我在畢業(yè)論文中的研究工作。
在校期間,我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞,工作兢兢業(yè)業(yè),及時(shí);注重理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的 大學(xué)生活中,為了擴(kuò)大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng),重視團(tuán)隊(duì)合作精神;作為系學(xué)生會(huì)干部的我,有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變 能力;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級交予的任務(wù)外,還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動(dòng)中,能有力地組織同學(xué)及調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性; 從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力;并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動(dòng)。
珍貴的四年大學(xué)生活接近尾聲,特此總結(jié)一下大學(xué)四年的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路。
我 的學(xué)習(xí)成績不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí),腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己,然而很 快我就明白了,大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),我也打消了初衷,開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于 大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣,而是一節(jié)課講述很多知識,只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識,須自己鉆研并時(shí)常 去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累,自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)“方法”,做 事情的方法。古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”,但說起來容易做起來難,我換了好多種方法,做什么都勤于思考,遇有不懂 的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時(shí),以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識,我的心智 也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時(shí)間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教 導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān)?,F(xiàn)在我已經(jīng)大四,正在做畢業(yè)設(shè)計(jì),更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析 問題能力,受益匪淺。
一直在追求人格的升華,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中,我堅(jiān)持 著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中,我讀了一些名著和幾本完善人格的書,對自己有所幫助,越來越認(rèn)識到品行對一個(gè)人來說是多么的重要,關(guān)系到是否 能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下,我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué),尊師 重道,樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心,是一種傳統(tǒng)美德?,F(xiàn)在我理解道理,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會(huì)得到很多利益,幫助別人 的同時(shí)也是在幫助自己?;仡櫵哪?,我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們,相對的,在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師,我一 向是十分敬重的,因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助,我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說品德是個(gè)人的人品操行,不如說是 個(gè)人對整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,就得對社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來,我不斷的自我反省,歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
我 的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己的,答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成,記得有好幾次,同學(xué)或老師約了我 見面,我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn),即使有急事也從不失約,給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇,所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得 很好,而且也很受周圍同學(xué)的歡迎,與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),我更懂得了,考慮問題應(yīng)周到,這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來。 我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn),就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結(jié)果,正因?yàn)槿绱耍野炎约旱囊庵疽暈橹饕蛩?,相?只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身。這么多年來,我一直都是在跟自己作戰(zhàn),準(zhǔn)確地說,是和自己的意志戰(zhàn)斗?,F(xiàn)在回想 起來,我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多,但我不會(huì)松懈下來的。以上這些優(yōu)點(diǎn),是我今后立身處世的根本,我應(yīng)該繼續(xù)保持,并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
我 個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想 想,這樣其實(shí)并不好,正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這 個(gè)缺點(diǎn)和問題后,我常常警戒自己,步入社會(huì)后也不能一心兩用。
通過四年的大學(xué)生活,學(xué)到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的 能力。思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí) 踐能力也有很大提高,為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
函授論文的自我鑒定
函授教育作為一種非常靈活的教育方式,給很多追求知識的人們提供了一個(gè)機(jī)會(huì),能夠在工作和生活的同時(shí)完成學(xué)業(yè)。與常規(guī)大學(xué)教育相比,函授教育更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),函授論文則是函授教育中的重要組成部分。在函授論文中,自我鑒定是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),它有助于學(xué)生對自己所學(xué)知識的總結(jié)和提煉,同時(shí)也能夠提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。
首先,函授論文的自我鑒定是對自己所學(xué)知識的總結(jié)和提煉。作為函授教育的學(xué)生,在學(xué)習(xí)的過程中必然掌握了很多專業(yè)的知識和技能。而函授論文的自我鑒定正是一個(gè)機(jī)會(huì),讓學(xué)生將這些知識進(jìn)行梳理和歸納。通過自我鑒定,學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理,找出其中的重點(diǎn)和難點(diǎn),進(jìn)一步加深對知識的理解和把握。
其次,函授論文的自我鑒定有助于提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。寫作是一種重要的表達(dá)和溝通方式,良好的寫作能力對于一個(gè)人的綜合素質(zhì)提升和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。函授論文作為一種學(xué)術(shù)性的寫作形式,要求學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和文字表達(dá)能力。在自我鑒定中,學(xué)生需要通過清晰明確的結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z言,將自己的觀點(diǎn)、思考和體會(huì)進(jìn)行描述和闡述。通過不斷的寫作實(shí)踐,學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力會(huì)得到有效的鍛煉和提高。
此外,函授論文的自我鑒定也是一個(gè)自我評價(jià)和提升的過程。在自我鑒定中,學(xué)生需要對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評價(jià),指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出改進(jìn)的方向和措施。通過對自己知識的反思和自我總結(jié),學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的不足之處,進(jìn)而積極尋求方法和途徑進(jìn)行提高。這種自我評價(jià)和提升的過程不僅促進(jìn)了學(xué)生的自我發(fā)展,還培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和自我激勵(lì)能力,為他們未來的工作和學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之,函授論文的自我鑒定對于學(xué)生來說具有重要的意義。通過自我鑒定,學(xué)生能夠?qū)ψ约核鶎W(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和提煉,加深對知識的理解和把握;同時(shí),自我鑒定也是對學(xué)生寫作能力和表達(dá)能力的鍛煉和提高;此外,自我鑒定還促進(jìn)了學(xué)生的自我評價(jià)和提升,培養(yǎng)了他們的自我管理和自我激勵(lì)能力。因此,在函授論文中,自我鑒定對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長具有不可或缺的重要性。
學(xué)前教育是一門重要的學(xué)科,其研究的內(nèi)容涵蓋了兒童的身心發(fā)展、早期教育、幼兒園教育等方面。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的研究生,我通過撰寫學(xué)前教育論文,不僅深入了解了學(xué)前教育領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展,也對自己的學(xué)術(shù)能力進(jìn)行了自我鑒定。
在我撰寫學(xué)前教育論文的過程中,我首先深入研究了各種相關(guān)的文獻(xiàn)資料。通過查閱國內(nèi)外學(xué)前教育領(lǐng)域的研究文章和書籍,我對學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)有了更加全面的了解,并能夠?qū)⑦@些理論聯(lián)系到實(shí)際教育中的應(yīng)用。我注意選取了一些最新的研究成果,以確保我的論文在學(xué)術(shù)上具有前沿性。
接下來,我開始策劃我的論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。我首先確定了我的研究目的和問題,并使用適當(dāng)?shù)难芯糠椒ㄟM(jìn)行探索。在我撰寫論文的過程中,我將重點(diǎn)放在了兒童的身心發(fā)展和早期教育上。我詳細(xì)介紹了兒童的認(rèn)知、語言、社交等各個(gè)方面的發(fā)展特點(diǎn),并探討了早期教育對兒童發(fā)展的影響。同時(shí),我也關(guān)注了不同文化背景下的幼兒園教育,分析了各種幼兒園教育模式的優(yōu)劣。
在撰寫論文的過程中,我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。我通過采訪一些幼兒園教師和家長,了解他們在實(shí)際教育中的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我將這些實(shí)地調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)合到我的論文中,使得我的論文更加具有生動(dòng)性和實(shí)踐性。我還運(yùn)用了一些圖表和案例,來支持我的觀點(diǎn)和理論,并使讀者更容易理解和接受我的論文內(nèi)容。
最后,在完成論文初稿后,我進(jìn)行了反復(fù)修改和潤色。我注意到了一些小的語法和排版錯(cuò)誤,并進(jìn)行了修正。我還請教了我的導(dǎo)師和同學(xué),聽取了他們的意見和建議,并作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。通過反復(fù)的修改和潤色,我最終完成了一篇內(nèi)容詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)前教育論文。
通過撰寫學(xué)前教育論文,我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)能力,也深入了解了學(xué)前教育領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。我相信,這篇論文將為學(xué)前教育的發(fā)展和實(shí)踐做出一定的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也對自己的研究興趣和能力有了更加清晰的認(rèn)識,也對未來進(jìn)一步深入研究學(xué)前教育充滿了信心。
自評教學(xué)設(shè)計(jì)模式在兒科學(xué)科教學(xué)中的實(shí)用研究論文
【摘要】目的探討自評教學(xué)設(shè)計(jì)模式在兒科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,為今后兒科學(xué)教學(xué)提供參考和借鑒。方法選取我院校2013~2014學(xué)年的本科生為研究對象,選擇一個(gè)班的60名學(xué)生為觀察組,給予自評教學(xué)設(shè)計(jì)模式教學(xué),再另擇60名同期入校的本科學(xué)生為對照組,對照組患者給予傳統(tǒng)模式兒科教學(xué),課程結(jié)束之后比較兩組學(xué)生的考試成績和教學(xué)滿意度。結(jié)果觀察組學(xué)生的理論成績、見習(xí)成績以及滿意度明顯優(yōu)于對照組學(xué)生,p
【關(guān)鍵詞】自評教學(xué)設(shè)計(jì)模式;兒科學(xué)教學(xué);教學(xué)質(zhì)量
兒科學(xué)是一門研究胎兒到青少年時(shí)期生長發(fā)育、身心健康以及疾病防治的生命科學(xué),是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的必修課[1]。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,社會(huì)對于學(xué)生的創(chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)能力以及醫(yī)療應(yīng)變能力的要求越來越高,因此必須要培養(yǎng)面向新世紀(jì),把理論知識、實(shí)踐能力、自身素質(zhì)融為一體的實(shí)用型人才,所以必須重視和加強(qiáng)兒科學(xué)教學(xué)的改革,提高教學(xué)的質(zhì)量。而自評設(shè)計(jì)教學(xué)模式是以教師自我評價(jià)我特點(diǎn),可以通過自我評價(jià)認(rèn)識自己、分析自己,認(rèn)識自己在教學(xué)中的不足之處,從而提高自己的素質(zhì),促進(jìn)兒科教學(xué)質(zhì)量的不斷提高[2]。近年來,我學(xué)院通過對兒科學(xué)學(xué)生實(shí)施自評教學(xué)設(shè)計(jì)模式,取得了較好的效果,現(xiàn)將其報(bào)告如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選取我院校2013~2014學(xué)年的本科生120例為研究對象,按照教學(xué)方法的不同分為對照組與觀察組,每組60例。對照組男性為25例,女性為35例,年齡為19~24歲,平均年齡為(22.6±3.1)歲,其他學(xué)科成績?yōu)?8~87分,平均成績?yōu)椋?1.2±6.7)分;觀察組男性為24例,女性為36例,年齡為18~25歲,平均年齡為(22.7±4.2)歲,其他學(xué)科成績?yōu)?5~88分,平均成績?yōu)椋?2.2±7.2)分;兩組學(xué)生在年齡、性別、其他學(xué)科成績比較上,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
1.2方法
1.2.1學(xué)習(xí)內(nèi)容兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容均是由我學(xué)院的全體教師集體討論備課,具有可比性。
1.2.2研究方法對照組學(xué)生給予傳統(tǒng)的教學(xué)方法,即授課老師在備課之后,在課堂主要是以內(nèi)容教授為主,之后在授課老師的指導(dǎo)下進(jìn)行見習(xí),由老師做出總結(jié)。觀察組學(xué)生給予自評教學(xué)設(shè)計(jì)模式授課首先確定教師自我評價(jià)的方法,目前比較具有代表性的評價(jià)方式主要有兩種,第一種主要是制定教師自我評價(jià)量表進(jìn)行自我評價(jià),教師通過對照表格中的各項(xiàng)要求,在結(jié)合自己平常的教學(xué)行為來進(jìn)行打分,要求必須真實(shí),通過這些分?jǐn)?shù)可以確定教師處在專業(yè)的何種水平,自己還存在哪些不足的地方,對自己有一個(gè)清楚的認(rèn)識。另外一種是通過教育敘事進(jìn)行自我評價(jià),通過一系列的教學(xué)事件進(jìn)行自我反思,明確自己的教學(xué)目標(biāo)、提高自己的自身素質(zhì)和教學(xué)治療。然后運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。
1.3判定標(biāo)準(zhǔn)
課程結(jié)束之后由教研室統(tǒng)一命題和閱卷,兩組學(xué)生在同一時(shí)間進(jìn)行考試,比較兩組學(xué)生的考試成績。對所有學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查學(xué)生對教師授課的滿意度,其評價(jià)分為非常滿意、滿意、基本滿意、不滿意這個(gè)4個(gè)級別,比較兩組學(xué)生的滿意度,滿意度=非常滿意率+滿意率[3]。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
數(shù)據(jù)的收集與處理均由我院數(shù)據(jù)處理中心專門人員進(jìn)行,保證數(shù)據(jù)真實(shí)性與科學(xué)性。初步數(shù)據(jù)錄入EXCEL(2003版)進(jìn)行邏輯校對與分析,得出數(shù)據(jù)采用四方表格法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,分析結(jié)果以P
2結(jié)果
2.1課程結(jié)束之后,兩組同學(xué)均采用統(tǒng)一命題考試,比較兩組同學(xué)的理論考試成績和見習(xí)成績,觀察組同學(xué)的理論和見習(xí)成績均高于對照組同學(xué),差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,詳見表1。
表1比較兩組同學(xué)的理論考試成績和見習(xí)考試成績(n;±s;分)
組別例數(shù)理論考試見習(xí)考試
觀察組6089.5±7.591.3±6.4
對照組6074.3±9.782.5±6.3
值9.607.59
P值0.00000.0000
注:觀察組與對照組相比,p
2.2比較兩組同學(xué)對于不同教學(xué)模式的滿意度,觀察組學(xué)生非常滿意為38例,滿意為12例,滿意度為83.3%,對照組學(xué)生非常滿意為21例,滿意為13例,滿意度為56.7%,觀察組學(xué)生滿意度明顯高于對照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,詳見表2。
表2比較兩組同學(xué)對于不同教學(xué)模式的滿意度(n;%;±s)
組別例數(shù)非常滿意滿意基本滿意不滿意滿意度
觀察組6038(63.3)12(20.0)9(15.0)1(1.7)50(83.3)
對照組6021(35.0)13(21.7)19(31.7)7(11.7)34(56.7)
?值9.550.054.614.7810.07
P值0.00200.82290.03160.02880.0015
注:觀察組與對照組滿意度相比,p
3結(jié)論
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教學(xué)模式的嚴(yán)重落后已經(jīng)沒有辦法滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的教學(xué)要求,嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高。而社會(huì)對于學(xué)生的要求,如專業(yè)能力、應(yīng)變能力等則不斷的提高,而兒科學(xué)作為醫(yī)學(xué)教育中比較重要的一個(gè)部分,由于其內(nèi)容比較的.抽象、內(nèi)容涉及比較多且廣泛,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候很容易造成記憶混亂或理解不夠,兒科教學(xué)的落后已經(jīng)成為比較嚴(yán)重的問題,需要及時(shí)解決[4]。目前有關(guān)兒科教學(xué)模式的改革有很多例如PBL教學(xué)法應(yīng)用、病例討論等,但是在眾多教學(xué)評價(jià)體系中大多數(shù)缺少教師自我評價(jià)這一環(huán)節(jié)。
教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證[5]。在基礎(chǔ)教育課程改革綱要中有明確的說明,教師對自己教學(xué)行為的不斷反思和分析,有利于提高自己的自身素質(zhì),通過學(xué)生、家長、校長等一同參與評價(jià)可以讓教師獲得更多的信息,在別人對自己的評價(jià)中進(jìn)一步認(rèn)識自己,建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系。教師自我評價(jià)作為教師評價(jià)體系中最重要的組成部分,除了讓教師認(rèn)識和反思自己的教學(xué)行為之外,還具有調(diào)動(dòng)教師專業(yè)知識的進(jìn)一步發(fā)展。提高教學(xué)質(zhì)量是各級各類學(xué)校辦學(xué)的永恒主題,也是各教研室的工作重點(diǎn),教學(xué)質(zhì)量評價(jià)則是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,教學(xué)質(zhì)量評價(jià)采用多途徑、多主體的方式來進(jìn)行,諸如領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、同事評價(jià)、學(xué)生評價(jià)等是評價(jià)中的他評,是促進(jìn)教師素養(yǎng)提升和專業(yè)發(fā)展的外部機(jī)制,而教師自我評價(jià)就是評價(jià)中的自評,通過認(rèn)識自我,分析自我,從而達(dá)到自我素質(zhì)提高和提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在機(jī)制,顯而易見,真正對教師評價(jià)起主導(dǎo)作用和具有決定意義的是處于內(nèi)在機(jī)制地位的自我評價(jià)[6]。因此依據(jù)教師自評歸納出提高教學(xué)水平的途徑,更符合教師的實(shí)際情況,更能直接有效的指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平。在本次研究中觀察組學(xué)生的考試成績和滿意度明顯高于對照組學(xué)生,這說明自評教學(xué)設(shè)計(jì)模式是切實(shí)可行的。
綜上所述,評教學(xué)設(shè)計(jì)模式和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比,自評教學(xué)設(shè)計(jì)模式以教師自我評價(jià)為基礎(chǔ),教師通過自我評價(jià),提高教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì),學(xué)生的滿意度和學(xué)習(xí)成績也得到提高,值得在兒科教學(xué)中廣泛應(yīng)用和推廣。
參考文獻(xiàn):
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[3]殷萍,趙玲玲,曠壽金等.以學(xué)生為本--一種新的兒科教學(xué)模式探討[J].中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志,2003,13(20):156-158.
[4]周廣玲,魏兆君,趙美玲等.目標(biāo)教學(xué)模式在兒科教學(xué)中應(yīng)用的研究[J].護(hù)士進(jìn)修雜志,2013,18(10):925-926.
[5]李鵬飛.基于PBL模式的多媒體兒科教學(xué)應(yīng)用觀察[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2014,21(19):2567-2568.
[6]陳戈煜,張春輝.多媒體結(jié)合PBL教學(xué)模式在兒科教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇,2013,14(12):256-256,257.
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