結(jié)對幫扶活動總結(jié)

結(jié)對幫扶活動總結(jié)。

時間總是不露痕跡的溜走，這一段時間的工作我們已經(jīng)完成了，想必你已經(jīng)在準備這一段時間工作總結(jié)了，工作總結(jié)要實事求是，標準不走樣，數(shù)據(jù)不摻假。你也正在寫工作總結(jié)嗎？下面，我們?yōu)槟阃扑]了結(jié)對幫扶活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

結(jié)對幫扶活動總結(jié) 篇1

官場初中開展一對文明單位幫扶活動；一幫扶內(nèi)容及目標；1開展創(chuàng)評活動；2加強教育培訓。建立健全衛(wèi)生制度；4完善村莊基礎(chǔ)設(shè)施；5開展環(huán)境衛(wèi)生整治活動；6開展文化活動；7開展移風易俗活動；

二、幫扶措施；1精細安排，認真組織；2深入實際，真抓實干；爭取通過我們的結(jié)對幫扶要使農(nóng)村村容村貌有大的改觀。

一幫扶內(nèi)容及目標

1開展創(chuàng)評活動。以“清潔家園行動”為載體，積極開展文明衛(wèi)生村(戶)創(chuàng)評活動。結(jié)合實際制定評選標準、評選辦法和考評獎勵措施，力爭一年內(nèi)使30%的農(nóng)戶成為文明衛(wèi)生戶，使該村建成文明衛(wèi)生村。

通過開展“十大新型農(nóng)民標兵”、“致富能手”、“科技標兵”、“好媳婦”、“好妯娌”、“好婆婆”等多種形式的創(chuàng)評和評選活動，推進文明鄉(xiāng)風建設(shè)。通過評議活動，村民們要以農(nóng)家院落、廚房、廁所衛(wèi)生為重點，清潔房屋、衣物，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2加強教育培訓。大力加強衛(wèi)生宣傳教育，引導村民樹立文明衛(wèi)生意識，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣。深入開展理想信念思想道德教育和農(nóng)業(yè)科技知識實用技術(shù)培訓，努力培養(yǎng)和造就有理想、有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。

3建立、健全衛(wèi)生制度。通過建立健全衛(wèi)生制度，明確責任范圍和管理標準，使衛(wèi)生工作有的放矢、規(guī)范化、科學化。建立檢查評比制度，充分發(fā)揮“五老”人員的作用，定期開展檢查評比。

4完善村莊基礎(chǔ)設(shè)施。通過組織實施“七個一”工程，即建設(shè)一座村級文化大院、一面宣傳文化墻、一面道德榮辱榜、一批文體活動器材、一處文化活動場所、一支群眾業(yè)余文藝表演隊伍、一座公共衛(wèi)生廁所，配置一批垃圾桶，建設(shè)村莊垃圾收集站（池），不斷完善村莊文化衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施。

5開展環(huán)境衛(wèi)生整治活動。組織群眾開展衛(wèi)生大掃除，對“五亂”（柴草亂垛、糞土亂堆、垃圾亂倒、污水亂潑、禽畜亂跑）現(xiàn)象進行綜合治理，清除、清運垃圾，整修村內(nèi)街巷，粉刷沿街建筑墻面，集中治理臟、亂、差。做好村排水溝管理，搞好街道綠化，做好村出入**叉口管理，美化村莊環(huán)境。

結(jié)對幫扶活動總結(jié) 篇2

一、高度重視

我園領(lǐng)導十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為提升幼兒園教師專業(yè)知識和技能一種互惠互贏的方式工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領(lǐng)導、有階段性計劃、有實施方案、落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實設(shè)備，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。

二、 和-諧幫扶

為進一步發(fā)揮全市教育資源示范園作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園水平，扎實做好幫教工作。本學期，我們幼兒園本著互助互學、相互學習、共同提高的指導方針。我們真誠地面對幾項活動。1積極參加糧食園的各項活動，如：

園本教研活2、教學觀摩課。三。開展幼兒園送班活動。4開展師徒結(jié)對工作。為有效了解和評估結(jié)對幫扶效果，共同提高辦學效率，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。

一是通過互訪，了解幫扶工作落施情況，確定下一階段工作重點，相互配合，確保幫扶工作順利開展。二是通過互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課為載體，提高我國教師的實踐教學能力。

三是選派青年教師參加教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)，是我們受益匪淺。

三、幼兒園管理

圍繞我園特色與內(nèi)涵發(fā)展，在新密市糧食局幼兒園的幫助下制定了切實可行的《2015-2016三年遠景規(guī)劃》；完善了幼兒園管理制度，建立了各種檔案資料，促進了幼兒園工作的科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。

為了加強兩所幼兒園間領(lǐng)導班子的橫向溝通，糧食局幼兒園園長及骨干教師走進我園參與我園行政例會，雙方領(lǐng)導就幼兒園的安全管理、教育教學管理和家長工作等有關(guān)問題交流管理經(jīng)驗，溝通交流了管理心得。通過這樣的密切溝通和溝通，縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚長避短，使兩所幼兒園都得到了提高。

1、辦園理念更新。

（1） 以營造幼兒園環(huán)境為契機，更新辦園理念，營造幼兒園文化。

在食品局幼兒園的指導下，結(jié)合我們幼兒園的實際情況，確定了幼兒園的概念體系。我們基于“家文化”提出“快樂寶貝、幸福一生”的辦園理念，就是要為我們辦什么樣的幼兒園指明方向，那就是：一切以孩子快樂、喜歡為出發(fā)點，一切為孩子一生幸福著想。

在這一理念的指導下，我們提出了幼兒園的辦學目標：孩子的幸福，教師的幸福；培養(yǎng)目標：幸福生活、健康成長；園林文化：以園為家，感恩生活；園式-親嬰等，構(gòu)成幼兒園的概念體系。在這一理念引領(lǐng)下，老師們逐漸樹立了文化辦園的意識，逐漸學會用理念來指導保教工作，確定和形成了自己的育兒理念。如：

“快樂著孩子的快樂，幸福著孩子的幸福?！薄坝脿N爛的微笑溫暖每一個孩子?！薄跋矚g孩子、善待孩子。

”等（2）利用小學減負提質(zhì)之機，引導幼兒園科學保教，避免“小學化”。

好的幼兒園一定要帶領(lǐng)家長共同成長，而不是讓家長牽著鼻子走。為了轉(zhuǎn)變家長觀念，我們借小學“減負提質(zhì)”之機，給幼兒家長做《如何搞好“幼小”銜接》的專題講座，讓家長明白“學得早不如學得好”。倘若孩子早早地學習了小學一年級的知識，那么孩子到了小學上這些課程的時候，容易因為“我已懂”而不認真學習，這樣反而會使孩子養(yǎng)成不認真聽課、不完成作業(yè)等不良的學習習慣。

2、管理模式變革。

為了讓校長從瑣事中解脫出來，幼兒園對管理模式進行了大膽的改革。變原來的“點射式”管理為團隊管理，效果非常明顯，使教師團隊更加和-諧，使管理團隊更加積極。

一、 教育教學

在糧食局幼兒園教研組的幫助下，我園積極開展園本教研，形成了園本課程和特色課程。糧食局幼兒園定期派教研組組長到我園指導教育教學研討會活動。每學期派三名骨干教師到我們幼兒園進行示范班。

聯(lián)合開展教學經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗、教具制作教師座談會。共享課程資源，開發(fā)利用園本課程，取得了良好的效果。

（1）園本教研。

在糧食局幼兒園業(yè)務(wù)園長的指導下，我園開展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結(jié)合實際開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動。

糧食局幼兒園這些“專家”的到來，給了我們無限的生機和希望。她們各負其責，有的將自已精心準備的課手把手地教給老師，自帶多**，自帶教具進行教學展示，幫助優(yōu)化教學效果；他們中的一些人負責班級墻的設(shè)計，特別是主題墻。他們不僅積極幫助尋找合適的**，而且還自己操作；有的毫無保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗傳授給我們她們捧著一顆真摯的心，都當自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領(lǐng)導和老師們的共同努力下，短短的幾天的時間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實質(zhì)性的變化，達到了預(yù)期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。

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結(jié)對幫扶活動總結(jié) 篇3

為了更好的完成公司年初制定的工作目標，結(jié)算中心結(jié)合工作實際，提出了“以抄見抄準為基礎(chǔ)，以催費**為重點，以水費預(yù)存為突破”的工作方針，其中水費預(yù)存工作完成的好壞，直接影響到全年工作目標的完成與否?！邦A(yù)存水費送服務(wù)”是慧泉水業(yè)20xx年推出的便民活動，其主要內(nèi)容就是自來水用戶在不欠水費的前提下，預(yù)存200—500元水費，在預(yù)存期內(nèi)就可以享受慧泉水業(yè)公司更換龍頭、閘閥、疏通下水道等免費服務(wù)。這項工作對用戶來說，免除了來回繳費的路途奔波，還能享受免費服務(wù)；對于慧泉水務(wù)公司來說，已經(jīng)積累了發(fā)展的可用現(xiàn)金流；對于區(qū)域抄表員來說，不僅減少了催費的麻煩，而且為用戶提供了更好的服務(wù)，可謂一舉三得。

但是，由于各種主客觀原因，這項活動還存在許多問題。經(jīng)公司研究決定，自20xx年9月起，在結(jié)算中心內(nèi)部開展“一對一結(jié)對子，互幫扶共進步”活動，通過三個月的工作，各幫扶小組努力工作，開拓思路，分享好的經(jīng)驗和做法，“一幫一，一對紅”，全面完成預(yù)期目標。

從結(jié)對幫扶活動正式啟動，對這項于用戶有幫助、于公司有利、于個人有益的工作付出了艱苦的努力。她們克服了當?shù)靥鞖夂?、用戶多的困難，把工作落實到位。幫扶者毫無保留的教——教方法教步驟，被幫扶者謙虛認真的學——學成功經(jīng)驗學溝通技巧，并通過工作實踐總結(jié)出了一套行之有效的工作方法：

發(fā)放張貼“預(yù)存水費送服務(wù)”宣傳單，營造氛圍；從用水量大、欠費用戶中選擇重點，建立重點用戶檔案；借抄表、催費的機會和用戶見面，宣傳“預(yù)存水費送服務(wù)”的內(nèi)容，解決用戶提出的問題，為簽約用戶提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)等。

在活動如火如荼開展過程中，涌現(xiàn)出許多先進的幫扶小組，她們在工作中互幫互助、同心同德、齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè)，展示了慧泉人積極向上的精神面貌和同舟共濟的團隊協(xié)作意識，體現(xiàn)了勤奮踏實的工作操守和你追我趕工作氛圍，為慧泉的發(fā)展進步添磚加瓦，為公司的點滴業(yè)績匯聚力量。尹桂平和謝爽、鄧云和王元華以及謝平和杜琴就是這其中的典型代表，她們的故事因人而異、各有千秋，但都以自己的實際行動詮釋了“勤奮努力”“自強不息”，成為公司的一面面巾幗旗手，帶給我們許多感動。

結(jié)對幫扶活動總結(jié) 篇4

根據(jù)縣教育局相關(guān)文件的要求，我校積極落實開展中學“結(jié)對幫扶”的文件精神，本著實事求是、真抓實干的原則，我校充分借鑒的英語學科管理經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，找準自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向各學校學習，同時充分發(fā)揮了本校的主觀能動性，切實加強管理，努力提高教學質(zhì)量。現(xiàn)將一年來有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：

首先，領(lǐng)導重視，規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學水平的差距，促進教育教學質(zhì)量提高，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局“結(jié)對幫扶”工作的布置安排，在縣教研室的牽頭帶領(lǐng)下，學校領(lǐng)導召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，制定了相關(guān)工作計劃。成立了領(lǐng)導小組，并具體明確了工作職責：

1、每學期組織召開領(lǐng)導小組工作會議，宣傳“結(jié)對幫扶”工作的相關(guān)精神。

2、負責組織安排和抽派中層干部和教師到縣城學校培訓學習和安排布置縣城學校的老師到我校幫扶指導的相關(guān)事宜。

3、負責與白塔中學建立對口聯(lián)系，組織協(xié)調(diào)每學期“結(jié)對幫扶”的相關(guān)事宜。

4、負責督促、自查“結(jié)對幫扶”工作協(xié)議書各項工作的落實情況，總結(jié)成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時給予指導解決。

其次，我校領(lǐng)導及骨干教師赴縣城學校學習交流先進經(jīng)驗。我校李校長、教務(wù)主任等老師一行參觀學習，他們美麗的校容校貌、先進的教學理念、人性化的管理模式、激烈的競爭意識，無不給我們的代表留下深刻的印象!教師還認真聽取老師如何用多媒體上數(shù)學課，他們把最先進的教學理念留給了我們前去學習的老師，使前往學習的老師滿載而歸。而后，馬老師在學校上了觀摩課，受到本校老師的一致好評，促使我校的教師教學業(yè)務(wù)水平不斷的上升。

第三，校際間師生開展幫扶活動

1、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高我校教師在實際教學中的應(yīng)用能力。

2、雙方學生加強合作交流，交流方式如通過書信、網(wǎng)絡(luò)等，以增進兩校學生之間的友誼。

3、支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。

第四、我校英語學科取得成績

1、我校的英語成績有大幅的提升，期中考試初三全縣第2的好成績，初二全縣第6名，初一全縣27。

2、英語教師通過學習，業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大提高，幫助了我校英語教師專業(yè)成長，增強了我校英語學校師資力量。肖建美和吳娟在全縣第二屆教師專業(yè)素養(yǎng)大賽榮獲一、二等獎，吳娟在教育現(xiàn)代化課堂大賽中榮獲一等獎;吳娟指導學生張美晨在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎，肖建美指導學生馬金芝在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎，苗兆艷指導學生陳思達在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎。

3、增加校際之間交流，讓優(yōu)質(zhì)資源能共享，有利于對薄弱學校進步，縮小校際之間的差距，有利于教育均衡發(fā)展，全面提升我縣教育教學水平。

總之，開展城鎮(zhèn)學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，支援學校為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教學幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

結(jié)對幫扶活動總結(jié) 篇5

針對當前有意向考入本校自動化學院的xx級研究生在學習、研究生入學考試等方面存在的問題，提高他們成功考上研究生的機率，自動化研究生黨支部結(jié)合“兩學一做（學黨章、學系列講話精神、做合格黨員）”相關(guān)文件精神和要求，于xx年11月24日在老教201舉辦了一場以“考研結(jié)對幫扶”為主題的黨員宣講幫扶活動。我校自動化學院報考個專業(yè)的黨支部優(yōu)秀黨員代表和xx名研究生參加了活動。

活動中，優(yōu)秀黨員代表各自分享了自己總結(jié)的一些考研路上的經(jīng)驗，具體分析了各個考試科目的應(yīng)試策略并提出了考試過程中一些很受用的提分技巧，介紹了關(guān)于當前研究生考試應(yīng)注意的問題，包括考試前的準備和考試過程中諸如考試技巧等可能遇到的各種問題的對策；本文分析了考研對個人長遠利益和社會利益的影響，激發(fā)學生對考研價值的認同；它強調(diào)了我校對研究生的獎學金政策，鼓勵他們堅持到最后沖刺階段。經(jīng)過詳細介紹，讓考生對考試成功有強烈的信心，吸取備考經(jīng)驗。最后，黨支部全體黨員要與考研學生結(jié)對工作，確保隨時為考研生服務(wù)，第一時間回答考研生的問題。

通過這次活動，一方面為廣大考研生提供了更加清晰的閱歷，增強了他們考研成功的信心。另一方面，使廣大黨員進一步增強政治意識、服務(wù)意識、核心意識、責任意識，堅定理想信念、勇于擔當作為，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

結(jié)對幫扶活動總結(jié) 篇6

依據(jù)陜西省教育廳《關(guān)于在全省義務(wù)教育學校開展“結(jié)對幫扶“活動的通知》，以及縣局關(guān)于全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件精神。我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合我校教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了對口幫扶工作。20xx年，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。我校與澄窯小學、良舍小學建立結(jié)對幫扶交流學習合作小組。現(xiàn)就本年度結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：

一、幫扶目標：

本年度三校以共同學習更新辦學理念，優(yōu)化教師隊伍，提升教育質(zhì)量，提高辦學水平。努力探索一條有利于促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，打造人民滿意的教育為目標。

二、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導組，制定計劃，明確任務(wù)，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“20xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負責與結(jié)對幫扶學校為澄窯小學、良舍小學組建了結(jié)對幫扶領(lǐng)導小組。

組長：

副組長：

成員：

李志亮楊建紅田鵬瑞

三、營造氛圍，積極做好結(jié)對幫扶工作

開展結(jié)對幫扶工作，加強薄弱學校建設(shè)是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我校加大宣傳力度，及時召開班子會和全校教師會議，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠意義；組織鼓勵三校中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學校深入開展教育教學研究、交流活動。

四、資源共享，促進雙方共同提高

我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。通過結(jié)對幫扶，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是教師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的敬業(yè)精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，五是受援學校得到資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。

五、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為加強聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座為載體，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應(yīng)用能力。從而達到共同進步的目的。

六、精心籌劃，認真實施。

1、制定了“實施方案“之后于6月10日三校成員共同商討，認真研討實施方案。三校簽訂了《麟游縣義務(wù)教育學校結(jié)對幫扶協(xié)議書》一式三份。

2、支援學校深入受援學校，了解實際情況，并對有關(guān)學校管理、教育教學的疑難進行了磋商交流，統(tǒng)一了觀念，達成共識，有力地推動了“三?！案黜椆ぷ骶獍l(fā)展。

3、受援學校與我校在教育教學研究方面開展了互聽課、互評課、合作交流、共同提高活動3次，受益師生達67人次。

4、做好活動記載（文字、圖片、影像）以便總結(jié)交流，為便于形成符合“三?！皩嶋H，各具特色的教育教學模式打好基礎(chǔ)。

5、“三?！霸陂_展了教育教學工作交流同時，尤其對小學畢業(yè)班的復(fù)課工作進行詳實交流研討，使之形成符合各校實際的“復(fù)課方案”。前期工作由于時間短暫，“三校”在交流的學習中建立了一定的基礎(chǔ)，為后期交流提供了保障。

6、6月份三校就六年級畢業(yè)班復(fù)課工作進行研討，收到良好的效果。

7、良舍小學、澄銘窯小學修訂管理制度、目標考核等相關(guān)制度。

8、9月份高校長與良舍小學、澄銘窯小學、就有關(guān)幫扶及交流學習的具體事項進行協(xié)商。

9、九小劉海萍赴良舍小學與教師王亞琴老師互上交流課，研討高效課堂教學，收到良好的效果。

總之，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

結(jié)對幫扶活動總結(jié) 篇7

本學期，學校繼續(xù)舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了3個學生：韋燕微、陳蓉、彭炳炎。通過教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高?，F(xiàn)對工作總結(jié)如下：

一、理解、尊重、寬容，善待差生

教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，絕不使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的'語言。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個學生，給予學生尊重與寬容.

二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

同樣，每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放任他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

三、堅持課外的輔導

我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。

四、爭取家長的配合

我抓住家長一般都關(guān)心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪，常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)等。這對差生成績的提高有很大的作用

上面這四點是我這學期的幫扶工作總結(jié)。當然，這之中還存在很多的不足之處。我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生。

結(jié)對幫扶活動總結(jié) 篇8

為進一步做好少年兒童教育工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，我們每一位教師都與一名學生結(jié)成了對子，實施一對一的幫扶工作。根據(jù)本班學生實際，我選擇了幫扶對象為陳啟涵同學。該生的父母在家經(jīng)營一家飯店，平時很少會陪孩子說話、聊天，也沒有良好的家庭教育方法，從而導致該生養(yǎng)成了貪玩、迷戀電視，經(jīng)常不做作業(yè)的壞習慣。根據(jù)孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶。

首先在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。我經(jīng)常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，采取各種話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問題和孩子的成長問題，教會家長科學的家教方法并最終讓孩子的父母認識到了孩子教育的缺失，現(xiàn)在，該孩子的父母會經(jīng)常抽空陪陪孩子并時常詢問孩子的學習情況。

再次在學習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵孩子堅持學習等。陳啟涵同學是個頭腦靈活的孩子，課堂上經(jīng)常能回答出別的孩子不能回答的問題，在作業(yè)中也都能完成具有一定難度的題目。

總之，實施幫扶以來，陳啟涵同學有了較大的改變，他現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光，很樂觀，也很勤奮，還成為了數(shù)學小組長，幫助老師收作業(yè)并經(jīng)常幫助我指導其他一些學習上有困難的孩子。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助陳海博同學，幫助更多的同學！

結(jié)對幫扶活動總結(jié) 篇9

在我們的教學中，每個班都會有貧困生。如何提高他們的學習成績是我們最頭疼的問題。這些學困生他們有的是因為智力原因，而有的并不是智力方面有問題，他們學習成績差大部分是由于家庭、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事，因此，哪怕轉(zhuǎn)化一名學困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。

因此，了解和研究學困生，做好學困生的輔導工作是現(xiàn)代教師的必備能力。作為教師，我們應(yīng)該進一步該進對學生的教育。在過去的一年里，所有的老師已經(jīng)幫助了48名貧困學生。

一、具體幫扶措施

1.加強思想教育許多貧困生和學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果您認為很難從主要科目學習中建立自信，則可以從副修科目開始。

經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每次結(jié)束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2.加強關(guān)注程度在平時的教學中，多關(guān)注貧困學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。與班主任和老師保持聯(lián)系，密切關(guān)注學生的進步，并記錄在案。

3.培養(yǎng)學習習慣 (1)課前準備每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。 (3)練習環(huán)節(jié)課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。

課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。4鼓勵學生通過鼓勵小組中優(yōu)秀的學生來幫助學習困難的學生。

教師和學生之間的接觸時間總是比學生在一起的時間短，因此優(yōu)秀的學生可以幫助這些學生進行日常的學習。同時，我們可以從這些學生身上了解到學習困難學生的各種情況。

二、總結(jié)體會

1、要關(guān)心、愛護后進生。 任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。

我們應(yīng)該從發(fā)展的角度來看待學生：今天的貧困生比他們的昨天好，即使不是，我們也應(yīng)該相信他們的明天會比今天更好。他們雖然有缺點，但也懂得愛，更需要愛。

后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

2、關(guān)愛后進生，就是真正做到以情動人： (1)做到\真誠\二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)\有假\，那么教師所做的一切都會被看作是在\演戲\，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：\老師是說給我們聽的，才不是那么回事。

\結(jié)果是真的也變成假的了。 (2)做到\接受\，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。 (3)做到\理解\二字，即通過學生的眼睛看事物。

所謂外部因素通過內(nèi)部因素發(fā)揮作用，教育者對后進生的關(guān)愛，將使他們實現(xiàn)向自主學習、自我管理的轉(zhuǎn)變。

三。全面了解學生的實際情況。 要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學

生真正的“朋友”和 “知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。

總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

結(jié)對幫扶活動總結(jié) 篇10

10月17日，團市委在集寧地區(qū)全面啟動“守望相助、青春幫扶”集中行動月活動，團市委相關(guān)負責人參加啟動儀式。

活動現(xiàn)場，來自全市各條戰(zhàn)線的青年志愿者們幫助謝臣小學的30多名貧困留守兒童實現(xiàn)微心愿，并為他們帶去書包、足球、水杯等學習生活的必需品，此外，志愿者們還帶領(lǐng)孩子們參觀了集寧戰(zhàn)役博物館。通過溝通交流，讓貧困留守兒童充分感受到了家庭的溫暖。

此次啟動儀式標志著烏蘭察布共青團“青春扶貧行動”集中行動月正式拉開帷幕?！扒啻悍鲐毿袆印笔枪睬鄨F落實國家扶貧開發(fā)工作決策部署的具體舉措，是共青團參與精準扶貧的重要載體。這項工作的開展，對于烏蘭察布共青團服務(wù)扶貧開發(fā)工作大局、服務(wù)貧困地區(qū)青少年成長發(fā)展具有重要的意義。全市各級團組織將以關(guān)愛貧困留守兒童為重點，通過結(jié)對幫扶、助學助醫(yī)、志愿扶貧等方式，幫助貧困留守兒童提高綜合素質(zhì)、養(yǎng)成健康習慣、塑造良好品行，完成好微心愿認領(lǐng)活動、開闊眼界活動、安全自護教育、結(jié)成親情關(guān)愛對子和公益捐贈“五個一”任務(wù)。

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結(jié)對幫扶活動總結(jié) 篇11

三一圖書館（活動總結(jié)模型/活動總結(jié)

全市春節(jié)“送溫暖”結(jié)對幫扶活動總結(jié)

為切實保障和改善民生，營造祥和的節(jié)日氣氛，按照市委《20xx年春節(jié)期間“送溫暖”慰問活動方案》、《20xx年全市“送溫暖”結(jié)對幫扶實施方案》通知要求，全市各級黨政機關(guān)和企事業(yè)單位采取多種形式，積極做好春節(jié)期間的慰問工作，把黨和**的關(guān)心和溫暖送到千家萬戶，切實幫扶困難群眾的基本生活，使人民群眾度過了一個歡樂、祥和的春節(jié)。

一、基本情況

“送溫暖”慰問活動從20xx年x月xx日開始，至20xx年x月xx日結(jié)束。全市慰問困難企業(yè)、駐x部隊、福利機構(gòu)等單位***x個，慰問五保戶、低保戶、重點優(yōu)撫對象、困難老黨員、拆遷困難戶、困難企業(yè)下崗職工、困難教職工等困難群眾、各界人士等共xx萬余戶，發(fā)放慰問資金***x余萬元。

“送溫暖”結(jié)對幫扶活動從20xx年xx月xx日開始，至20xx年x月xx日結(jié)束。市直***個市直部門（單位）及駐x企事業(yè)單位共投入資金近xx萬元，幫扶全市***戶城鄉(xiāng)特困家庭，其中：***區(qū)xx戶、xx區(qū)***戶、xx縣xx戶，力求幫扶活動落實到戶，惠及于民。

二、主要做法

一是準備充分。為做好全市“送溫暖”慰問和結(jié)對幫扶工作，市民政局前期深入基層了解困難群眾的需求，針對各縣區(qū)的幫扶重點，及時草擬并上報全市慰問和結(jié)對幫扶工作方案，慰問期間又及時與縣區(qū)、街道、社區(qū)聯(lián)系，范文top100督促相關(guān)單位落實慰問和幫扶工作，確保全市慰問和結(jié)對幫扶工作的順利開展。各縣區(qū)精心安排、明確任務(wù)、落實責任，組織民政部門、街道、社區(qū)對轄區(qū)困難群眾做了深入細致排摸，確保春節(jié)慰問工作的順利開展。

二是領(lǐng)導重視。在慰問過程中，市四套班子領(lǐng)導率先垂范，節(jié)日前分x組對各縣區(qū)的低保對象、殘疾人員、勞動模范、科技人員、道德模范、棚戶區(qū)困難群眾、離退休老黨員等各類人員進行慰問，體現(xiàn)了黨和**對人民群眾的關(guān)心?？h區(qū)黨委、區(qū)委、市直有關(guān)單位主要領(lǐng)導也帶頭深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學校等。

結(jié)對幫扶活動總結(jié) 篇12

按照我市關(guān)于開展20xx年干部結(jié)對幫扶“三個一”活動要求，我辦認真組織全體干部職工開展活動，進一步提升貧困群眾獲得感和滿意度?，F(xiàn)匯報如下。

一、高度重視，精心組織

“三個一”活動方案下達后，我辦立即組織全體干部職工傳達學習，深刻領(lǐng)會上級有關(guān)要求，思想和行動統(tǒng)一到上級的決策部署和工作要求上，精心組織開展?；顒娱_展前，進一步組織相關(guān)政策法規(guī)的學習，重點學習我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策，雨露計劃，易地扶貧搬遷等惠民政策，深入貧困戶宣傳貼息貸款、入股分紅、產(chǎn)業(yè)扶持、危房改造、異地搬遷、教育幫扶、就業(yè)培訓、脫貧獎勵等各項政策，把各項政策措施宣傳到位，落到實處，確保用好1000元產(chǎn)業(yè)啟動資金撬動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。并對規(guī)范填寫《幫扶手冊》做進一步培訓和要求。

二、登門入戶，加強溝通

全面落實每周三、周四統(tǒng)一幫扶日活動，使干部走訪貧困戶成為常態(tài)。干部與貧困戶一起吃飯拉家常謀發(fā)展，拉近關(guān)系，激勵信心。

三、共同勞動，謀劃發(fā)展

1、及早謀劃，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求。

我辦定期不定期召開扶貧工作會議，除傳達學習各項政策外，每位干部匯報各自幫扶戶具體情況，對照“八有一超”探討幫扶措施。按照目前實際情況，幫扶貧困戶中除一戶孤寡老人住房不穩(wěn)固外，其它均基本達到“八有一超”的要求，幫扶工作著力于增加收入。將貧困戶分為三類，一是全家外出打工，通過勞務(wù)輸出獲得穩(wěn)定收入脫貧；二是沒有勞動能力的孤寡老人，落實低保和安居兜底工程；三是有勞力在家的，至少發(fā)展一項農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。目前，有勞力在家的貧困戶，除了傳統(tǒng)糧食油料作物種植外，都有一項以上特色產(chǎn)業(yè)，有養(yǎng)牛，養(yǎng)豬，種辣椒，竹編等。通過本次活動落實1000元產(chǎn)業(yè)啟動資金扶持，又增加蘄艾種植新項目。

2、加強調(diào)研，因勢利導發(fā)展辣椒種植

念浩村水缺乏，旱地多，水田少且為沒有灌溉條的望天田，自然條較為惡劣。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，念浩村有種植辣椒的歷史。念浩地處鋁土礦區(qū)，旱地土壤夾雜著雞蛋大的鋁土礦，三分石七分土，土地貧瘠，但疏松透氣性好，利于根系穿插，種植辣椒不易漚根爛根，病害較少。并且辣椒種植勞動強度較輕，留守老人小孩都能參與，貧困戶易于接受。我辦因勢利導，年初就著手動員貧困戶種植辣椒。20xx年，有勞動力在家的貧困戶都種植1畝左右的辣椒。干部與貧困戶共同勞動，技術(shù)指導。為了克服今年前期雨水過多造成的不利影響，干部自掏腰包，分兩次購買價值40元的農(nóng)藥贈送給貧困戶及時施用。目前，辣椒長勢較好的有李奎、阮志高等戶，市場收購價0-2元/斤,預(yù)計效益可觀。如80歲的孤寡老人阮承沖，以前只靠低保、養(yǎng)老等各類補貼解決溫飽問題。20xx年種植辣椒一畝，8月底初產(chǎn)，每天收幾斤，每個趕集日可賣幾十到一百元。盛產(chǎn)后每個集日收入一、二百元，一畝辣椒預(yù)計可增加收入000元。通過力所能及的勞動極大地改善了生活，更有尊嚴。20xx年，我們將引導農(nóng)戶總結(jié)技術(shù)經(jīng)驗,適度擴大規(guī)模,加大投入,提高管理水平。

四、存在的問題。

外出打工仍然是我市農(nóng)民群眾收入的最主要途徑，半數(shù)以上的貧困戶全家外出或全部勞動力外出，只能通過電話聯(lián)系溝通。有的外出務(wù)工貧困戶在家沒有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，外出就業(yè)方向迷茫，技能培訓需求自己也不明確。對這些的貧困戶的幫扶工作需要創(chuàng)新工作方法。下一步，我辦將嚴格執(zhí)行周一學習扶貧政策，周三、周四統(tǒng)一扶貧日的工作制度，堅持深入開展“三個一”活動，落實扶貧工作各項任務(wù)。

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