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我愛我家教案9篇

發(fā)布時(shí)間:2023-12-09

我愛我家教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?有請駐留一會,閱讀小編為你整理的我愛我家教案9篇,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作!

我愛我家教案(篇1)

本教案根據(jù)人教版八年級《思想品德》第一課第二框《我愛我家》的資料設(shè)計(jì)。

1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):增強(qiáng)熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感以及履行家庭義務(wù)的職責(zé)觀念。

2.潛力目標(biāo):提高收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的潛力,增強(qiáng)感受家庭親情的潛力。

3.知識目標(biāo):明白家庭中有親情和溫暖,明確母愛和父愛是世上至深至純的愛,懂得撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。

導(dǎo)入新課:

教師:我們每個(gè)人都要愛自己的家。那么,我們?yōu)槭裁匆獝圩约旱募遥鯓尤圩约旱募夷??這就是這天我們要學(xué)習(xí)的資料《我愛我家》。

多媒體顯示:說一說你在家中感受到的溫暖,講一講父母對你的關(guān)心和愛護(hù)(配一幅全家福圖片)。

學(xué)生回答上述問題,教師點(diǎn)評。

多媒體顯示:家庭是我們成長的搖籃,是我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人,也是我們的第一任老師。父母視我們?yōu)檎粕厦髦?,無微不至的關(guān)懷愛護(hù)我們,使我們盡享家庭的親情和溫暖。

教師:大家都感受到了父母的愛。下面請大家夸夸自己的父母并談?wù)勛约簩δ笎酆透笎鄣睦斫狻?/p>

請你談?wù)剬δ笎酆透笎鄣恼J(rèn)識。

學(xué)生回答上述問題,教師點(diǎn)評。

5月12日發(fā)生的汶川地震中,一位母親在廢墟下面,弓著身體成伏拜的姿勢,抵抗著上面塌下來的東西,只為了保護(hù)懷抱下面的嬰兒。臨死前她把手機(jī)放在嬰兒的衣服里,修改成信息,留了一段話:“親愛的寶貝,如果你能活下去,請記住,媽媽永遠(yuǎn)愛你。”搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來的房子壓死的。

你能說出幾句贊美母愛和父愛的句子嗎?

學(xué)生討論并回答上述問題,老師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

教師:在世上的多種愛中,至深至純的愛是母愛和父愛。

多媒體顯示:在世上的多種愛中,至深至純的愛是母愛和父愛。這種愛是無私的愛、永恒的愛,是無微不至、不求回報(bào)的愛。

母愛如水,往往溫柔細(xì)膩;母愛是溫暖的陽光,奉獻(xiàn)著七彩光芒;母愛是遼闊的海洋,坦露著寬廣胸懷;母愛是肥沃的土壤,哺育兒女茁壯成長;母愛是無限的宇宙,任兒女自由遨翔。

父愛如山,深沉嚴(yán)格。父親粗大的手,撐起整個(gè)家;父親辛勤勞作,總是無怨無悔;父親教導(dǎo)子女,為人應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)。

教師:同學(xué)們感受到了母愛和父愛嗎?請大家說一說。

案例一:小艷今年14歲,某校八年級學(xué)生。兩年前,小艷的父母因感情破裂離婚。父母離婚后,小艷與母親一齊生活。兩年來,小艷的父親一向拒絕向小艷支付扶養(yǎng)費(fèi)。此刻,小艷及其母親生活困難,便向法院起訴,要求小艷父親支付小艷的撫養(yǎng)費(fèi)。

◆小艷及其母親的訴訟請求能得到法院的支持嗎?

案例二:小軍今年15歲,某校九年級學(xué)生。幾個(gè)月前,小軍迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常曠課去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲。老師和父母多次對小軍進(jìn)行教育,但他仍不思悔改。本周星期二,小軍又曠課去網(wǎng)吧玩游戲。小軍的父親明白此事后,對小軍進(jìn)行了毒打,并把小軍趕出家門,聲稱要與小軍斷絕父子關(guān)系。

◆請你對小軍及其父親的行為予以評析。

學(xué)生討論并回答上述問題,教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí),未成年的或不能獨(dú)立生活的子女,有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。

父母有保護(hù)和教育未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。在未成年子女對國家、群眾或他人造成損害時(shí),父母有承擔(dān)民事職責(zé)的義務(wù)。

教師:我們作為子女,要聽從父母的教誨,自覺理解父母正當(dāng)?shù)慕逃M瑫r(shí),也有權(quán)要求父母履行對自己撫養(yǎng)、教育和保護(hù)的義務(wù)。

多媒體顯示:父母對子女的撫養(yǎng)教育,是親情的流露,是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng),又是當(dāng)今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務(wù),甚至虐待子女,要受到法律制裁。

教師:有人說家是溫馨的港灣。同學(xué)們在家庭中是否感受到了家庭的溫暖呢?此刻請大家說一說。

學(xué)生回答,教師點(diǎn)評。

多媒體顯示:家,是我們的情感棲息地,是我們的物質(zhì)生活后盾,安全保障,還是我們的娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖,我們熱愛自己的家。

教師:既然家中有溫暖,我們就要熱愛我們的家。此刻請大家欣賞歌曲《我愛我家》。

多媒體播放歌曲《我愛我家》。

課堂小結(jié):

教師:此刻,請同學(xué)們對本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要資料進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)生小結(jié),教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

家庭是我們成長的搖籃,是我們的港灣和第一所學(xué)校。

在世上的多種愛中,至深至純的愛是母愛和父愛。這種愛是無私的愛、永恒的愛,是無微不至、不求回報(bào)的愛。母愛如水,往往溫柔細(xì)膩;父愛如山,往往深沉嚴(yán)格。

父母對子女的撫養(yǎng)教育,是當(dāng)今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務(wù),甚至虐待子女,要受到法律制裁。

家,是我們的情感棲息地,是我們的物質(zhì)生活后盾,安全保障,還是我們的娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。我們要熱愛自己的家。

陳玉蓉的兒子葉海斌患有嚴(yán)重的肝臟疾病,需要做肝移植手術(shù)。但因?yàn)殛愑袢鼗加兄囟戎靖味贿m合做移植手術(shù)。之后陳玉蓉透過7個(gè)多月疾步行走鍛煉,治愈了自己的脂肪肝。11月3日,陳玉蓉理解了肝臟割離手術(shù),隨后葉海斌理解了肝臟移植手術(shù)。人們稱陳玉蓉為“暴走媽媽”。

結(jié)合上述材料談?wù)勀銓δ笎鄣恼J(rèn)識。

請你用一句話贊美你的母親。

學(xué)習(xí)回答,教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

我愛我家教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友,你們聽是誰在哭???”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)

小牙刷,手中拿,

張開我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

我愛我家教案(篇3)

1、能在教師的提醒下選擇游戲資料進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。

2、喜歡擺弄和操作各類供給的材料,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦本事。

3、愿意和同伴簡單交往,能較長時(shí)間地專注一項(xiàng)游戲資料,構(gòu)成區(qū)角游戲的常規(guī)。

4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自我的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

5、愿意與同伴、教師互動(dòng),喜歡表達(dá)自我的想法。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),初步了解各區(qū)域游戲的玩法。

2、游戲場所:本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)

3、游戲材料:

米奇之家:自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

布魯托想想吧:喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

一、組織幼兒,引起幼兒活動(dòng)興趣。

二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)資料。

(一)《米奇之家》:

1、娃娃肚子餓了玩法:幼兒在廚房歡樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯,并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

2、扣紐扣、疊衣服玩法:經(jīng)過操作桌面的小衣服材料,學(xué)習(xí)自我扣紐扣、疊衣服的生活技能。

3、幫娃娃洗澡玩法:幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作,學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。

(二)《米奇巧手坊》:

2、撕面條玩法:要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長。練習(xí)撕紙,學(xué)習(xí)沿著直線剪面條,注意工具使用的安全性。

3、寶寶的頭發(fā)玩法:教師提出要求,寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短,引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線,大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。

4、穿新衣玩法:天冷了,娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了,請你為寶寶做一件新衣服,用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

1、幫媽媽穿項(xiàng)鏈玩法:愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。

2、喂小動(dòng)物玩法:教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物(各種豆豆),讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。

3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法:媽媽和小妹妹的辮子散了,請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

(四)《黛西拼拼屋》玩法:“米奇之家”有點(diǎn)擠,想再造一座高樓,請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。

三、活動(dòng)組織。

1、幼兒在教師的提示下,選擇活動(dòng)的區(qū)域。

2、幼兒自主活動(dòng),教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。

3、小組交流幼兒的游戲情景,引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的歡樂。

1、課堂效果不錯(cuò),幼兒參與活動(dòng)的進(jìn)取性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。

2、在教學(xué)過程,孩子對變魔術(shù)很感興趣,孩子經(jīng)過這種形式,鞏固對字的認(rèn)識。

3、不足的地方,忽略了個(gè)別孩子的話語。

我愛我家教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖:

隨著主題《我愛我家》的開展,,孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動(dòng),讓幼兒通過分組活動(dòng),體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人,會招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀,在交往過程中會主動(dòng)使用禮貌用語。

2、通過剝鵪鶉蛋、桔子,鞏固剝的技巧,鍛煉手指的靈活性。

3、通過拼擺食物拼盤,培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)造力。

4、通過制作禮物,激發(fā)愛同伴的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜,取得家長在配合上的共識。

2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。

3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、引入:介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。

2、提出要求:

第一組:做客:提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。

第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣。第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫房子、花等等。

3、幼兒活動(dòng),師分組指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要提供幫助。

4、小結(jié)活動(dòng)情況。(如完成時(shí)間不同,則和區(qū)域一起評價(jià))

我愛我家教案(篇5)

1、感悟親情、尊敬親人,培養(yǎng)我愛我家的情感。

2、融入真情實(shí)感,抒寫愛的頌歌。

3、從生活小事中,從家庭的細(xì)節(jié)中體會家蘊(yùn)含的情感和好處。

1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。

2、圍繞中心選材,選材要典型。

3、人物要生動(dòng)有個(gè)性,避免“臉譜化”。

提示一:“家”的含義耳熟能詳,“家”的體會人人都有,然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章,并非易事,須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫“家”,只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然能夠,但也容易落入俗套。其實(shí),如果我們留心體驗(yàn)生活,對“家”的概念就會有更深刻的理解,選材時(shí)眼界也會更開闊。能夠?qū)懠彝コ蓡T的相親相愛,讓人感受到家的溫暖;能夠?qū)懠彝ソ逃莫?dú)到之處,讓孩子健康快樂的成長;也能夠?qū)懲磔厡﹂L輩的孝順,突出中華民族傳統(tǒng)的美德;還能夠從家庭成員忘我工作的入手,寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績,突出人的精神面貌;也能夠從家庭成員的愛好寫起,寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)等等。

提示二:以“我愛我家”為題目構(gòu)思,我們首先要思考“家”什么地方值得我愛,我用什么方式去愛,我是如何感受到“家”的氛圍的。其次,在選材上,我們要從小事入手,從細(xì)微處見精神,以小見大,突出“家”的內(nèi)涵。在寫作資料上,我們不要固定在一個(gè)個(gè)具體的“家”上,我們完全能夠拋開“家”的固定含義,拓寬視野,突破常規(guī),充分挖掘“家”的字面含義,將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的群眾、難舍的親情、親愛的祖國……納入“家”的范疇,如此思維就更發(fā)散,思路就會更開闊。

3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方,這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感,在我看來,和大人贈(zèng)給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)

8、作為一個(gè)現(xiàn)代的父母,我很清楚重要的不是你給了孩子們多少物質(zhì)的東西,而是你傾注在他們身上的關(guān)心和愛。關(guān)心的態(tài)度不僅僅能幫你省下一筆可觀的錢,而且甚至能使你感到一份欣慰,因?yàn)槟慊ㄥX不多并且給予了勝過禮物的關(guān)懷。(諾埃爾)

9、幸福的家庭,父母靠慈愛當(dāng)家,孩子也是出于對父母的愛而順從大人。(培根)

10、跟我走吧天亮就出發(fā)/夢已經(jīng)醒來心不會害怕/有一個(gè)地方那是快樂老家/它近在心靈卻遠(yuǎn)在天涯/我所有一切都只為找到它/哪怕付出憂傷代價(jià)/也許再穿過一條煩惱的河流/明天就能夠到達(dá)/我生命的一切都只為擁有它/讓我們來真心對待吧/等每一顆飄流的心都不再牽掛/快樂是永遠(yuǎn)的家

15、對于亞當(dāng)而言,天堂是他的家;然而對于亞當(dāng)?shù)暮笠岫?,家是他們的天堂(伏泰?/p>

16、我的房屋對于我如同一座城堡,法律也無法將我從那里趕出去---(威;斯湯福德)

請以“我愛我家”為題,寫一篇600字左右的文章。

我愛我家教案(篇6)

一、設(shè)計(jì)思想:

透過教學(xué),使學(xué)生感受家庭的溫暖,體會父母的辛勞,增強(qiáng)對家庭的職責(zé)感,與父母家人和諧相處;透過學(xué)生自己的探究,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),感受什么是家,感受父母對家庭的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo):透過教學(xué),讓學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感,對“家”有一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識;明白撫養(yǎng)和教育子女的道德和法律義務(wù)。

2、潛力目標(biāo):透過活動(dòng),鍛煉學(xué)生與家長溝通的潛力,收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例,感受親情的潛力;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識和分析決定的潛力。

3、情感與價(jià)值觀目標(biāo):透過教學(xué),使學(xué)生感受父母對自己的愛心,尊重父母的勞動(dòng)和情感;認(rèn)識到每個(gè)家庭成員的職責(zé),并承擔(dān)起自己對家庭的職責(zé);培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的意識,增強(qiáng)學(xué)生熱愛自己家庭、自己父母的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

2、難點(diǎn):使學(xué)生真正認(rèn)識自己是家庭成員之一,熱愛家庭就應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé),與家人一齊營造溫馨家庭。

三、課時(shí)安排:1課時(shí)。

四、課前準(zhǔn)備:

教師:查找音樂、相關(guān)的Flash和資料,并制作成課件。

一、家庭是我們成長的搖籃,我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人,也是我們的第一人老師。

二、在世上的多種愛中,至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛是、不求回報(bào)的愛是母愛和父愛。

三、愛是一種職責(zé),是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖:用Flash動(dòng)畫,生動(dòng)形象,讓學(xué)生多感官感受,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起起學(xué)生的聯(lián)想和回憶。

活動(dòng)一:分享珍藏的溫馨回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光,把自己的童趣或印象最深的

一件事說給大家聽,讓這份溫馨的回憶與大家一齊分享。

小結(jié):家庭是我們成長的搖籃,我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人,也是我們的第一人老師。

設(shè)計(jì)意圖:透過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維和回憶,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,并透過自己喜愛的方式,與同學(xué)分享自己那份“珍藏的溫馨”。

欣賞Flash《一棵蘋果樹的故事》和英文MOTHER的詮釋。小結(jié):在世上的多種愛中,至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛是、不求回報(bào)的愛是母愛和父愛。

設(shè)計(jì)意圖:透過活動(dòng),讓學(xué)生感受到家庭生活中的母愛和父愛,進(jìn)一步感受家庭的溫馨,增進(jìn)對父母的了解,懂得感謝并珍愛父母的親情。

2、夸夸自己的父母(照父母的優(yōu)點(diǎn)),并講給同學(xué)聽。

小結(jié):美滿的家庭離不開父母的愛心與奉獻(xiàn),而這份愛心與奉獻(xiàn)也正體現(xiàn)了父母對家庭的職責(zé)。

設(shè)計(jì)意圖:透過活動(dòng),讓學(xué)生體會父母對家庭的貢獻(xiàn),體會與父母的親情,使學(xué)生認(rèn)識到父母盡量為子女創(chuàng)造好的環(huán)境,由此就應(yīng)感謝父母,增進(jìn)與父母的深厚情感。

2、秀怡的父母愛她嗎?

小結(jié):愛是一種職責(zé),是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。父母如果不對子女進(jìn)撫養(yǎng)義務(wù),甚至虐待子女,要受到法律懲罰。設(shè)計(jì)意圖:透過活動(dòng),反襯出“家”的溫暖,讓學(xué)生明白愛是一種職責(zé),有愛、有職責(zé)的父母才能營造出幸福美滿的家庭。

在感激父母撫育、理解父母情緒的基礎(chǔ)上,把你最想對父母說的話寫出來。背景音樂《相親相愛》。

設(shè)計(jì)意圖:透過活動(dòng),讓學(xué)生將自己對家庭、對父母的情感轉(zhuǎn)化為自己的職責(zé)和切實(shí)行動(dòng),為自己的父母獻(xiàn)上一份愛。

總結(jié):我們不僅僅要懂得珍愛家庭的溫馨,感謝父母的關(guān)愛;作為家庭的一員,我們更有職責(zé),透過自己的努力,“讓愛住我家”,相親相愛到永遠(yuǎn)。

把自己為父母的寄言親自拿給父母看,請父母為孩子寫回語。

本課教學(xué)反思:

透過教學(xué),使學(xué)生感受到家庭的溫暖,體會到父母的辛勞,增強(qiáng)對家庭的職責(zé)感,與父母家人和諧相處。在整個(gè)教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。尤其是在活動(dòng)二“無悔的愛”中播放《一棵蘋果樹的故事》,使學(xué)生深有感觸,深深地感受到:世上的多種愛中,至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛、不求回報(bào)的愛是母愛和父愛,有的同學(xué)由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動(dòng)中,好多家長寫來回語,表揚(yáng)自己的孩子,起到了應(yīng)有的效果,真正做到把課堂所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。不足之處:1、在案例分析——“秀怡的故事”時(shí),問題的設(shè)定“秀怡有家嗎?”思考不周,使學(xué)生存在歧義,因此在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)思考的更加全面一些。2、在活動(dòng)五“為父母寄言”活動(dòng)中,有些同學(xué)出現(xiàn)不能表達(dá)自己感情的現(xiàn)象。

我愛我家教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo):

1、感悟親情、尊敬親人,養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。

2、圍繞一事一物寫一篇作文,具體生動(dòng),養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。

3、從生活小事中,從家庭的細(xì)節(jié)中體會家蘊(yùn)含的情感和意義。融入真情實(shí)感,抒寫愛的頌歌。

訓(xùn)練要求:

1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。

2、學(xué)會從日常生活中,搜集整理寫作素材,挖掘有價(jià)值的典型材料。

3、圍繞一事一物寫一篇文章,做到具體,真切,生動(dòng)感人

活動(dòng)設(shè)想:

學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材,因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊,要么仿寫范文、編織故事,使文章顯得干巴巴的,缺乏真情實(shí)感。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口,交給學(xué)生搜集素材的方法,提倡說真話、抒真情。另據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作評價(jià)建議,讓學(xué)生對作文進(jìn)行自評、互評,并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評自選范文。教師僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終進(jìn)行評價(jià)。

思路提示:

文題1:我愛我家

提示一:“家”的含義耳熟能詳,“家”的體會人人都有,然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章,并非易事,須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫“家”,只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以,但也容易落入俗套。其實(shí),如果我們留心體驗(yàn)生活,對“家”的概念就會有更深刻的理解,選材時(shí)眼界也會更開闊??梢詫懠彝コ蓡T的相親相愛,讓人感受到家的溫暖;可以寫家庭教育的獨(dú)到之處,讓孩子健康快樂的成長;也可以寫晚輩對長輩的孝順,突出中華民族傳統(tǒng)的美德;還可以從家庭成員忘我工作的入手,寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績,突出人的精神面貌;也可以從家庭成員的愛好寫起,寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)等等。

提示二:以“我愛我家”為題目構(gòu)思,我們首先要思考“家”什么地方值得我愛,我用什么方式去愛,我是如何感受到“家”的氛圍的。其次,在選材上,我們要從小事入手,從細(xì)微處見精神,以小見大,突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上,我們不要固定在一個(gè)個(gè)具體的“家”上,我們完全可以拋開“家”的固定含義,拓寬視野,突破常規(guī),充分挖掘“家”的字面含義,將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國……納入“家”的范疇,如此思維就更發(fā)散,思路就會更開闊。

文題2:“老照片的故事”

提示一:這是一篇敘事類文章,落筆的重點(diǎn)應(yīng)放在描述事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果上,而不必著意去刻畫人物。寫好敘事類記敘文,必須做到下面幾點(diǎn):

(1)敘事要清楚具體。要寫好一件事,必須把事情發(fā)生的有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚,敘述具體。敘事要抓住一定的線索,因?yàn)榫€索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。記敘的順序可以根據(jù)需要,靈活運(yùn)用順序、倒敘和插敘等手法。

(2)敘事要完整。所謂完整,一是指事情從起因到結(jié)果的完整,二是指文章結(jié)構(gòu)上的完整。這里,特別要強(qiáng)調(diào)指出的是收尾呼應(yīng)。一件事往往由若干部分組成,每一部分之間都需要有一個(gè)較為自然的過渡。開頭和主體之間、主體各部分之間、主體和結(jié)尾之間等,都應(yīng)有自然的過渡和交代。這樣,文章才會有完整感。

(3)敘事要詳略得當(dāng)。對記敘文得六個(gè)要素應(yīng)根據(jù)文章中心思想得需要有所側(cè)重。一般來說,對時(shí)間、地點(diǎn)、人物得敘述比較簡略,而應(yīng)把重點(diǎn)放在敘述事件得經(jīng)過上面,以揭示其內(nèi)在得思想和深刻得社會意義。敘事要圍繞中心,抓住重點(diǎn),把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示中心人物得言行、心理描寫得真實(shí)、詳細(xì)、同時(shí),要講究剪裁,選取典型得、能揭示事物本質(zhì)得、有說服力得材料表達(dá)中心思想,做到詳略得當(dāng),主次分明。選取材料不能喧賓奪主,也不能拖泥帶水,更不能記流水帳。

(4)挖掘出事件中深刻的思想意義。要善于從日常平凡細(xì)小的事件中,挖掘出深刻的思想意義,揭示出生活的真諦,反映出事件的本質(zhì),給人以深刻的啟示和教育,悟出具有普遍意義的大道理。

(5)寫好感人的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指對某些細(xì)小的舉止行動(dòng)或細(xì)微事件的描寫,在記述主要事件的同時(shí),要抓住與中心密切相關(guān)的幾個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。選擇的細(xì)節(jié)必須真實(shí),要有生活實(shí)感,要靠平時(shí)在生活中多觀察,多積累。

(6)寫好事件中的精彩場面。場面描寫是指事件發(fā)展過程中對具體場景的描寫及對以人物活動(dòng)為中心的一系列場面的產(chǎn)生、變化和發(fā)展的描寫。描寫好場面,對刻畫人物、結(jié)構(gòu)事件、表現(xiàn)主題都有很重要的作用。要抓住事情發(fā)生發(fā)展過程中,那些最緊張、最熱烈的場面,著力把它寫好。

提示二:這是一個(gè)回憶性的記敘文,在審題的過程中,就可以大體把握文章的寫作順序:首先交代“照片”及照片上的內(nèi)容,如果是寫親情,照片上的影像一定要和親人有關(guān);然后寫由照片引出的“回憶”,這是文章的主體,交代事情的原委;最后,要緊扣“照片”來收尾。

相關(guān)資料:

1、無論是國王還是農(nóng)夫,家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、無論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)(工作總結(jié)之家 dg15.com)

3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方,這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感,在我看來,和大人贈(zèng)給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)

4、我之所有,我之所能,都?xì)w功于我天使般的母親。(林肯)

5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)

6、你將擁有的家庭比你出身的那個(gè)家庭重要。(勞倫斯)

7、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)

8、作為一個(gè)現(xiàn)代的父母,我很清楚重要的不是你給了孩子們多少物質(zhì)的東西,而是你傾注在他們身上的關(guān)心和愛。關(guān)心的態(tài)度不僅能幫你省下一筆可觀的錢,而且甚至能使你感到一份欣慰,因?yàn)槟慊ㄥX不多并且給予了勝過禮物的關(guān)懷。(諾埃爾)

9、幸福的家庭,父母靠慈愛當(dāng)家,孩子也是出于對父母的愛而順從大人。(培根)

教學(xué)準(zhǔn)備:

訪談指導(dǎo)

①選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué),應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題??梢院透改敢黄鸱f相冊,聽他們講講照片后面的故事;可以找一找家中的某一件你感興趣的物品,問問父母它的來歷。

②無論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng),在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括:向父母介紹本次語文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的:你需要得到父母哪些方面的幫助:了解家庭故事過程中遇到的實(shí)際問題(如詢問故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過,故事涉及到哪些人,等等)。

③尊重長輩,文明禮貌,避免爭吵。與父母交流自己的內(nèi)心感受。

④做好訪談?dòng)涗洷怼?/p>

教學(xué)活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

學(xué)生學(xué)習(xí)本單元課文《風(fēng)箏》、《散步》、《詩兩首》和《{世說新語)兩則》等,理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個(gè)人成長的搖籃,濃濃的親情不只在作者筆下,更縈繞在每一位同學(xué)身邊。(或改用展不老照片)

打出幻燈:濃濃親情,動(dòng)人心弦。親情是人間真摯而美好的感情,描寫親情的詩文往往最能打動(dòng)人。

二、創(chuàng)設(shè)情境,評講例文。(課前將例文打印成稿發(fā)給學(xué)生,屏幕出示電視散文《二十四雙布鞋》)

l、討論交流讀后的啟示。(學(xué)生討論發(fā)言,各抒己見。)

2、教師小結(jié):可見“說真話,抒真情”是文章的靈魂。

打出幻燈:“說真話,抒真情”是文章的靈魂。

3、寫作引導(dǎo):我愛我家因該用一件事來證明出愛家的原因,心理活動(dòng)要描寫細(xì)一些。后半段(接近結(jié)尾)說出是你如何愛家,然后總結(jié)

三、學(xué)生寫作

將同學(xué)們采訪中的故事最動(dòng)情的地方描敘下來。(播放輕音樂)

四、分組評點(diǎn)交流

l、四人一小組共同評點(diǎn)交流談寫作感受。

2、各大組挑選出一篇參加全班交流。

范文選擇不一定要最好的,可以選擇大眾化的,更有針對性;或者選擇質(zhì)量較差的,善意的指出問題并提出修改建議,讓每一位同學(xué)都能從中受到啟發(fā)。

五、作文推薦展示,學(xué)生評點(diǎn)優(yōu)缺

l、自己對作文事件作簡要評價(jià)

2、學(xué)生評點(diǎn)優(yōu)缺

3、教師進(jìn)行過程評價(jià)

六、小結(jié)

我們的生活充滿了親情,我們應(yīng)該成為一個(gè)感情豐富的人,懂得真、善、美,富有真情的人。今天,我們一起欣賞《一封家書》希望同學(xué)們找到真情的感覺。(幻燈打出歌詞,播放歌曲)

七、課外拓展訓(xùn)練

我愛我家教案(篇8)

設(shè)計(jì)意圖:隨著主題《我愛我家》的開展,,孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動(dòng),讓幼兒通過分組活動(dòng),體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人,會招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。

學(xué)習(xí)活動(dòng)

(一)分組活動(dòng):生活實(shí)踐-做客

生活實(shí)踐-食物小拼盤

制作-送給小朋友的禮物

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀,在交往過程中會主動(dòng)使用禮貌用語。

2、通過剝鵪鶉蛋、桔子,鞏固剝的技巧,鍛煉手指的靈活性。

3、通過拼擺食物拼盤,培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)造力。

4、通過制作禮物,激發(fā)愛同伴的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜,取得家長在配合上的共識。

2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。

3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、引入:介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。

2、提出要求:

第一組:做客:提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。

第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣。第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫房子、花等等。

3、幼兒活動(dòng),師分組指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要提供幫助。

4、小結(jié)活動(dòng)情況。(如完成時(shí)間不同,則和區(qū)域一起評價(jià))

我愛我家教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo):

1經(jīng)過故事導(dǎo)入,幫忙幼兒理解家的含義。

2在談話活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的想法,明白家的溫暖是來自于家里的人和事。

3激發(fā)幼兒愛家人的情感。活動(dòng)重點(diǎn):大膽表述自我的想法,體驗(yàn)愛家人和被家人愛都是一種幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,幼兒家中照片,幼兒幸福的家作品。

活動(dòng)過程:

一開始部分:出示課件,師導(dǎo)入:教師:我在森林里發(fā)現(xiàn)了兩座蘑菇房子,一座看起來很開心,而另一座看起來很不開心,這是為什么呢?(圖片)提問:哪座開心,哪座不開心呢?那你有什么好辦法讓這座房子開心起來呢?(幼兒回答)師:小朋友有這么多的辦法,到底房子發(fā)生了什么事情?我們一齊來聽一聽。(聽房子錄音)提問:(1)你們聽到了嗎,小房子為什么不開心?(因?yàn)樗霌碛幸粋€(gè)溫暖的家)(2)你有辦法能夠幫幫它嗎?(幼兒隨意說)

小結(jié):一座房子并不是一個(gè)家,家是需要有人住在里面,才會是一個(gè)家。

1、提問:瞧!誰來了?(小鳥來了),(播放錄音)小房子說:小鳥小鳥你來住進(jìn)我的家吧,小鳥說:“我不去,我有自我的家,我的家住在高高的大樹上”小鳥來了小房子是怎樣說的?小鳥又是怎樣說的?這時(shí)老鼠來了,大象也來了,它們都不愿意住進(jìn)它的家。提問:他們住進(jìn)他的家了嗎?小動(dòng)物們都沒有住進(jìn)他的家,他的心境會怎樣樣呢?(悲傷、難過)

2、提問:小朋友都有自我的家,你愛你的家嗎?誰愿意來說說你為什么喜歡你的家?3-4人

小結(jié):哦!原先小朋友都愛自我的家,家中的人和事都會讓你感覺到家的幸福,下頭我們一齊去看一看小朋友的家吧!(玩游戲)

師:此刻我們一齊來玩一個(gè)“大轉(zhuǎn)盤”的游戲,我把全班小朋友的全家福都帶來了,當(dāng)大屏幕滾動(dòng)起來的時(shí)候我們一齊喊123“?!?,大屏幕中出現(xiàn)誰的全家福誰就上來說一說?

哪些事情會讓你覺得很幸福呢?教師明白前幾天小朋友都把幸福的事情都畫進(jìn)了圖畫了,誰愿意來說一說?。ㄕ埍臼聫?qiáng)的孩子說一說)

師:剛剛小朋友口中說的溫幸福的事情,都是爸爸媽媽為我們所做的,那我們還能做些什么事情讓他們感受到我們的愛呢?

師:愛不僅僅是幫他們做事事,還需要我們用語言來表達(dá),

幸福就是愛,無論是你愛別人還是別人愛你都是幸福,讓我們聽著好聽的音樂和親愛的的爸爸媽媽一齊跳起來吧!

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