我的怪老師作文實(shí)用十二篇

老師作文。

相信大家都有寫作文的好習(xí)慣，作文是極具開放性的文字表達(dá)，一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)大量的精力和腦力。有沒(méi)有優(yōu)秀的作文可以提供給我們參考？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出我的怪老師作文實(shí)用十二篇，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

我的怪老師作文 篇1

“觀眾朋友們，大家好，歡迎收看本期節(jié)目。本次節(jié)目的主題為：誰(shuí)為古詩(shī)詞之最？下面請(qǐng)看本臺(tái)記者李曼在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)回的報(bào)導(dǎo)。”

大家好，本人就是李曼。我現(xiàn)在所在地是陽(yáng)光文學(xué)社班。誰(shuí)為古詩(shī)詞之最？其實(shí)就是古詩(shī)詞比賽，由老師對(duì)抗學(xué)生。學(xué)生每背一首古詩(shī)詞，老師就要背一首，最后獲勝者將獲得古詩(shī)詞之最的美譽(yù)。

現(xiàn)在，我先為您做一下現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。全班二十幾位同學(xué)手中，幾乎都拿著一本書看、背。有的抓耳撓腮，似乎因?yàn)槟呈坠旁?shī)詞沒(méi)有背過(guò)吧。??？還有對(duì)于這場(chǎng)比賽無(wú)所謂的人，這真是出乎我的意料。這也難怪，這場(chǎng)比賽又不是特別重要，淘汰的，就會(huì)成為啦啦隊(duì)。哎，看來(lái)這次要想贏得比賽的冠軍并非易事啊。瞧那位，信心十足的，一定背了不少的古詩(shī)詞吧！當(dāng)然，大部分同學(xué)是特別緊張的。

兩點(diǎn)整，比賽正式開始了，被挑戰(zhàn)者老師大步走上講臺(tái)，臉上還掛著幾分冷笑，心里仿佛在想：哼，想把我戰(zhàn)敗，除非我得了健忘癥。

“同學(xué)們好，現(xiàn)在，咱們就開始進(jìn)行比賽，先從這行開始?！?/p>

哈哈，太棒了，先從我們這一行開始。等前三位同學(xué)背完之后，我不緊不慢地背出了一首詩(shī)，第一輪過(guò)關(guān)！可有的卻因?yàn)榫o張而沒(méi)有背出來(lái)，真是太可惜了。第一輪結(jié)束之后，我們共損失了四名“戰(zhàn)友”。

比賽仍在繼續(xù)。

又輪到我了。我又背出一道十分簡(jiǎn)單的詩(shī)，沒(méi)想到老師卻背出了一首更為簡(jiǎn)單的詩(shī)。看來(lái)他的戰(zhàn)術(shù)和我們的一樣，都從最簡(jiǎn)單的詩(shī)開始背。

幾輪下來(lái)，我們的戰(zhàn)友所剩無(wú)幾，我不得不拿出我的殺手锏――背長(zhǎng)詩(shī)?？偹憧梢赃M(jìn)入下一回合，非常不幸的是，這一回合，我們又損失了幾名大將。

最終，只有我和另外十二名戰(zhàn)友進(jìn)入了總決賽。

老師把我們叫到前面來(lái)和他對(duì)抗，這時(shí)，我突然間發(fā)覺(jué)，我所會(huì)的詩(shī)不多了。我真擔(dān)心自己會(huì)敗下陣來(lái)，于是，我拼命地想，拼命地想……

不知又進(jìn)行了幾個(gè)回合，我竟發(fā)現(xiàn)我方戰(zhàn)友只剩下三個(gè)人，并且我們?nèi)藗€(gè)個(gè)心里都沒(méi)底。再瞧瞧老師，一副胸有成竹的樣子?？磥?lái)老師還準(zhǔn)備好多首詩(shī)來(lái)對(duì)付我們呢。

又經(jīng)過(guò)一回合，臺(tái)上只剩下了我和楊思凡了，我的頭腦里一片空白，一首詩(shī)都沒(méi)想起來(lái)。好不容易想到了一首，楊思凡卻背過(guò)了，哎，我只好宣布失敗。

剛剛坐到座位上，我又想到了五首沒(méi)有背過(guò)的詩(shī)，可惜，為時(shí)已晚，我只能在心里默默地為楊思凡加油。最后，楊思凡也以失敗而告終。

古代兵書上的寡不敵眾，這時(shí)要變成眾不敵寡啦！

“我們的記者對(duì)我說(shuō)，她最想知道老師是不是有三頭六臂，可以背那么多詩(shī)?！?/p>

好了，今天的節(jié)目到此為止，歡迎觀眾朋友們下周繼續(xù)收看。

我的怪老師作文 篇2

老師

網(wǎng)址aoue

我們有好多小學(xué)生都恨對(duì)自己很兇很嚴(yán)格苛刻的老師還對(duì)老師有一種抱怨，可我們是錯(cuò)的。我以前和你們一樣都恨這種老師，上周發(fā)生的一個(gè)事情讓我改變了這個(gè)看法：這天下午我和幾個(gè)同學(xué)正在掃廁所，我們剛從廁所出來(lái)田世操過(guò)來(lái)給我說(shuō)：“老師摔倒了?！蔽亿s忙跑過(guò)去，看見(jiàn)黎老師在教學(xué)樓的樓梯間坐著，話都說(shuō)不出來(lái)，我差點(diǎn)流淚了。不知為什么我會(huì)為平時(shí)對(duì)我們兇的黎老師流淚？大概是我不忍心吧。譚校長(zhǎng)邊便很快的打了，要不到分鐘醫(yī)院的救護(hù)車來(lái)了。劉老師把黎老師背下了樓梯救護(hù)員把黎老師用擔(dān)架抬上了救護(hù)車，進(jìn)了中醫(yī)院……回到家我給媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。媽媽說(shuō)：“飯吃了去看黎老師。”我很高興能去看黎老師。飯一吃我就和媽媽去買水果籃去送給黎老師，我和媽媽以為在縣醫(yī)院結(jié)果在中醫(yī)院。到黎老師那已經(jīng)是9點(diǎn)了，我和媽媽走進(jìn)了黎老師的病房在黎老師和媽媽的'對(duì)話中我一眼也不敢看黎老師而是看著電視，其實(shí)我既在看電視又在聽媽媽和黎老師講話。我要走了，我走時(shí)黎老師說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)別辜負(fù)你爸爸媽媽對(duì)你的期望。我猶豫了半天黎老師說(shuō)進(jìn)了我的心坎，我很恨自己為什么不珍惜眼前的時(shí)光抓緊學(xué)習(xí)……

網(wǎng)址aoue

我的怪老師作文 篇3

粥的滋味

華泰小學(xué)５０２班小記者?應(yīng)東霖（證號(hào)２１８９４）

“兒子，起床啦！”我揉揉惺忪的眼，搖搖晃晃地走到廚房，饒有興趣地看著那忙忙碌碌的身影。換作其他時(shí)候，媽媽特別關(guān)注自己的形象，連衣服上一絲褶皺也會(huì)引起她的不舒服，現(xiàn)在———只見(jiàn)她頭發(fā)凌亂地頂著，幾縷發(fā)絲還調(diào)皮地沾在她的額頭上。

此時(shí)，灶上的.水燒得差不多了，藍(lán)色的火苗舔著鍋底微微晃動(dòng)。不一會(huì)兒，鍋蓋上方透出了許多白氣，接著便越來(lái)越多，聚在一起，飄散開去?！班忄忄狻保瑡寢屭s了過(guò)來(lái)，擰小了火。

“嗒”，一聲清脆的響聲，媽媽關(guān)上了煤氣灶，水汽慌亂地向四周散去。一股濃郁的清香撞入我的鼻中，暖暖的，似乎媽媽媽的擁抱……

“呼”輕輕喝幾口，這粥暖暖地觸著舌頭，滑入喉嚨。

一碗粥的滋味，是愛(ài)的滋味，暖暖的，甜甜的，真實(shí)而樸實(shí)。

我的怪老師作文 篇4

贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

答案補(bǔ)充

記得伍老師走馬上任剛來(lái)到我們班時(shí)，一站穩(wěn)，便在黑板上“唰唰唰”地畫出一幅人頭像，接著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這就是我的名字?！蔽覀兟犃硕己荏@訝，連忙仔細(xì)觀察，沒(méi)想到這幅看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人頭像中竟暗含玄機(jī)：畫中女孩的左耳被“伍”字代替了，鼻子被“小”字遮蓋了，而她的右耳則是一個(gè)“平”字?！班蓿瓉?lái)新老師的名字叫伍小平。

”大家都議論紛紛。下課后，伍老師讓我們寫一篇關(guān)于她的自我介紹的文章，往常大家一聽說(shuō)“作文”就頭疼，這次我們卻得心應(yīng)手，一揮而就，伍老師也趁熱打鐵解釋道：“這是因?yàn)槟銈兗?xì)心觀察，從中得到了樂(lè)趣，寫作文就自然不在話下了?！庇浀玫谝淮螁卧獪y(cè)試的時(shí)候，我的成績(jī)很不理想，放學(xué)后，伍老師把我叫到辦公室，和我一起分析考得差的原因，并且對(duì)我說(shuō)：“你基礎(chǔ)不差，只是字寫得不夠準(zhǔn)確，該鉤的地方?jīng)]鉤，不該鉤的地方亂鉤。

”我聽了以后有些不服，但心里又不得不承認(rèn)老師是對(duì)的。這時(shí)，老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你可別小看這0。5分，全市有那么多學(xué)生，有時(shí)就是因?yàn)檫@0。

5分，而排后了幾百名。更何況，一旦錯(cuò)別字多了，扣的分可不止0。5.

也許你會(huì)覺(jué)得我錙銖必較，但我們必須重視這些小事，留意生活中的一點(diǎn)一滴。

我的怪老師作文 篇5

第一次見(jiàn)面“啊”

20xx年秋，窗外陽(yáng)光明媚。大家早聞數(shù)學(xué)老師〈男〉的嚴(yán)肅。

“好現(xiàn)在開始上課啊”典型的平頭發(fā)型，堅(jiān)定而自信的眼光，加上雙手的和諧搭配，絕對(duì)是個(gè)有模有樣的老師……

“現(xiàn)在由我來(lái)當(dāng)你們的數(shù)學(xué)老師啊，大家以后有什么問(wèn)題都可以問(wèn)我，還有對(duì)我有什么已經(jīng)也可以提出來(lái)，我定會(huì)努力該改進(jìn)”

“老師我有建議：你以后能不能不要總是板著臉上課”一個(gè)女同學(xué)說(shuō)道。

“好，這是一個(gè)建議，不錯(cuò)。因?yàn)橐郧傲?xí)慣了，所以可能改要點(diǎn)時(shí)間啊。要是我忘了就提醒下我啊。還有什么建議？”

“有，老師，以后你能不能不要總是說(shuō)‘啊’？”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。隨后也有很多同學(xué)異口同聲地說(shuō)……

“這個(gè)……大家聽多了就習(xí)慣了啊”

“又啊”同學(xué)們喊道。

老師露出了微笑，我們也笑了起來(lái)……

不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了兩年，大家再想起來(lái)，那個(gè)‘啊’，似乎不見(jiàn)了。但事實(shí)上它每天都陪伴著我們……

“老師好！”

“好，上課！”

“起立！”

“老……師……好……”大家都把聲音拉得很長(zhǎng)

老師學(xué)道“老……師……好……”大家頓時(shí)笑了起來(lái)，老師也笑了。隨后說(shuō)道“這叫什么，精神一點(diǎn)??！好！再來(lái)?！?/p>

“起立！”

“老師好！”這次聲音絕對(duì)洪亮，只要你在學(xué)校內(nèi)絕對(duì)能聽見(jiàn)。

“好！這才像樣嘛！以后不管上什么課都應(yīng)該這樣，這樣才有精神，老師聽了，本來(lái)心情不好的，聽到這聲音也好了一大半了?！?/p>

要堅(jiān)強(qiáng)！

大家都知道，老師昨晚打籃球，扭傷了腳。

“老師可能不來(lái)了吧！”“老師那么厲害，可能來(lái)的哦?！薄芭媚敲磪柡δ銇?lái)試試！”……大家在談?wù)撝?/p>

“老師來(lái)了！”有個(gè)同學(xué)叫道。

老師幾乎是拖著腳來(lái)的。

“好，上課！”

“起立！”

“老師好！”大家個(gè)個(gè)都把聲音提到了最高……

“好！坐下”老師露出了微笑。

“老師，你還是請(qǐng)假養(yǎng)好傷再來(lái)上吧！”一個(gè)同學(xué)關(guān)心地問(wèn)到。

“沒(méi)事，這只是小事?！崩蠋熜牢康卮鸬?。

“老師你以后還會(huì)打籃球嗎？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道。

“當(dāng)然打，同學(xué)們，以后你們也有可能遇到像我這樣的障礙。我們要勇敢地面對(duì)，要堅(jiān)強(qiáng)！”

……

之后，老師攙扶著桌子，走下來(lái)給我們講解問(wèn)題。

……

現(xiàn)在兩年時(shí)間已經(jīng)悄然離去了。

您還是一那副自信的面孔，您教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我們知識(shí)……

您留給我們的永遠(yuǎn)是最好的。

我們都不會(huì)忘記您。

愿在以后的人生中還能對(duì)您說(shuō)聲“老師，您好！”

我的怪老師作文 篇6

我的書法老師姓吳，是個(gè)和藹可親，盡職盡責(zé)的好老師。

吳老師很瘦，經(jīng)常會(huì)戴著一副眼鏡。吳老師臉上總是掛著慈愛(ài)的微笑，讓人一看就覺(jué)得可親可敬。記得兩年前第一次來(lái)到書法培訓(xùn)中心，我還是怯怯的，但吳老師的笑容感染了我。

吳老師工作認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們的要求也很嚴(yán)格。他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：寫字時(shí)要認(rèn)真讀帖，找準(zhǔn)每一筆的位置，要寫出每一個(gè)字的特點(diǎn)。每當(dāng)我們不會(huì)寫時(shí)，他就會(huì)手把手的教我們，直到學(xué)會(huì)為止。在吳老師的指導(dǎo)下，我也開始慢慢進(jìn)步。平時(shí)練習(xí)中，吳老師經(jīng)?？滟澪?、鼓勵(lì)我，他總是說(shuō)：寫的不錯(cuò)，加油，再寫一張。每當(dāng)這時(shí)，我心里總是樂(lè)開了花。

雖然他已經(jīng)當(dāng)老師了，但每天還是會(huì)練習(xí)好幾個(gè)小時(shí)的字。有時(shí)候白天沒(méi)時(shí)間，他便晚上練，用他的話說(shuō)：一天不碰毛筆，手會(huì)生疏很多。他最晚的時(shí)候練到了凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘，手上因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間夾筆都磨出了繭子。

今年暑假，我偶然翻看到吳老師的朋友圈，一篇千字文吸引了我的注意。我觀察著老師臨摹的每一個(gè)字，驚訝的下巴dou要掉地上了。那么長(zhǎng)的一篇文章，他沒(méi)有一筆多余。他的字行云流水，一氣呵成，百看不厭！似乎毛筆在他的手中變活了一樣，每一次的起筆，每一次的收筆，都散發(fā)出了筆墨的清香，讓我深深地陶醉。

現(xiàn)在，我也養(yǎng)成了每天練字的好習(xí)慣。只要有空閑，我都會(huì)到書法班去上課，因?yàn)檫@里不僅有我熱愛(ài)的書法，還有可親可敬的吳老師！

我的怪老師作文 篇7

說(shuō)到我的這位老師，個(gè)子偏高，卻瘦瘦的，長(zhǎng)發(fā)總被扎到腦后，小小的眼，小小的鼻，小小的嘴掛在瘦瘦的臉上，始終將微笑掛在嘴角。俏麗的外表下，卻藏著一顆無(wú)邪的心。因?yàn)樗拿趾小瓣?yáng)陽(yáng)”二字，于是我們都叫她“喜洋洋”。

她雖然是老師，但卻與“老師”這個(gè)稱號(hào)格格不入。其他老師上課總是風(fēng)風(fēng)火火的，等到下課我們都還要坐在座位上聽老師拖堂幾分鐘的唾沫飛濺。她恰恰相反，不僅準(zhǔn)時(shí)下課，還會(huì)給我們一些中途的休息時(shí)間。而且，她絕對(duì)是一個(gè)“貨真價(jià)實(shí)”的喜洋洋。

那次她在我們中途休息時(shí)，跟我們聊起天來(lái)。說(shuō)她為了方便，就沒(méi)去食堂吃中飯，用主管處的微波爐煨八寶飯，鐵皮罐都還沒(méi)開就被她直接塞進(jìn)了微波爐，當(dāng)時(shí)主管不在，也沒(méi)人阻止。等主管回來(lái)后，聽她這么一說(shuō)，嚇得臉都白了，忙去檢查有沒(méi)有異常，還一直說(shuō)幸好沒(méi)爆炸，要不就躺醫(yī)院去了！我們都聽入神了，也被她夸張的表達(dá)弄得一愣一愣的，她卻在一旁笑著，一點(diǎn)也不考慮到后果的嚴(yán)重性，邊說(shuō)邊加上了動(dòng)作，一堂課就被她一個(gè)小事兒給激活了。

她心中總是充滿純真和無(wú)邪，像是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，正如她的外號(hào)“喜洋洋”一樣，她始終笑嘻嘻的。但另一件事卻使我們明白了“喜洋洋”絕對(duì)是名不虛傳。

那天中午，我們發(fā)現(xiàn)有道題的題目有問(wèn)題。于是，她的辦公室被擠了個(gè)水泄不通，她臉上卻掛著神秘的笑容，從抽屜里拿出一盒點(diǎn)心分給我們，告訴一臉茫然的我們是她想請(qǐng)大家吃東西，卻怕主管看見(jiàn)，就故意抄錯(cuò)題讓我們都到辦公室來(lái)，這樣就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了?？粗鴿M臉笑容的她，有的同學(xué)便說(shuō)：“‘喜洋洋’就是‘喜洋洋’啊，鬼點(diǎn)子真多！”

不過(guò)，老師還有一招，就是運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)，跑得夠快。平常老師會(huì)提前幾分鐘來(lái)教室，今天卻沒(méi)有，我們左等右等，離上課時(shí)間只有一分鐘了，老師仍沒(méi)有出現(xiàn)，老師遲到可是會(huì)被主管批評(píng)的。就在這時(shí)，老師提著包，氣喘吁吁地進(jìn)了教室，臉上卻還是掛著微笑，好像她從來(lái)都是無(wú)憂無(wú)慮的。后來(lái)我們才知道老師乘坐的公交車壞了，等下一班車又要花時(shí)間，而且就快上課了，于是她就飛奔過(guò)來(lái)了。說(shuō)完，還自言自語(yǔ)地說(shuō)幸好沒(méi)遲到，要不真完了?！跋惭笱蟆辈痪褪怯邪l(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)嗎？

老師“喜洋洋”使我們被她的童心感染，讓我們擁有輕松的上課氛圍，她獨(dú)特的教學(xué)方式，令我們班每一個(gè)人都眼前一亮。她就是我們最喜愛(ài)的老師，一個(gè)活在現(xiàn)實(shí)中的“喜洋洋”。

我的怪老師作文 篇8

首先，我想對(duì)您說(shuō)三個(gè)謝謝：

感謝您的細(xì)心栽培，

感謝您在我們放下錯(cuò)誤時(shí)，處處包容著，忍耐著。給我們每一次改正的機(jī)會(huì)。

感謝您在我們初中生涯中陪伴著我們最后一年。

您是一個(gè)資歷深厚的教師，因?yàn)橹挥薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師才有資格教初三的學(xué)生。您是一個(gè)盡心盡力的老師，從您批改的作業(yè)中就可以看出您的那份責(zé)任感。即使您有時(shí)天天都有布置背誦的作業(yè)，有些同學(xué)覺(jué)得作業(yè)多時(shí)，我還是依舊覺(jué)得如果不是重點(diǎn)內(nèi)容，老師您是不會(huì)讓我們背誦。老師，您做的一切都是都是為了讓我們中考更加的順利。我理解您的那一份苦心。

老師，不滿您說(shuō)一句吧，初中三年，有兩年的語(yǔ)文我是基本沒(méi)聽進(jìn)去什么的，都是靠我自己去自學(xué)。是您接任語(yǔ)文這一門學(xué)科之后，才讓我重新燃起了對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。我感覺(jué)到我自己這一門學(xué)科又有救了。我相信在您的教導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我一定會(huì)更加努力的鞭策我自己去努力學(xué)習(xí)。我不會(huì)讓您失望的。

如果讓我去形容您是一個(gè)怎么樣的人，我會(huì)說(shuō)，“您就像是一根蠟燭，為了后輩而獻(xiàn)出了您自己所有的光與熱，您不停的燃燒著，直到最后一刻您也沒(méi)有忘記自己要傳播知識(shí)出去！”我衷心的對(duì)您說(shuō)一聲謝謝，因?yàn)槲抑烙龅揭粋€(gè)好的老師并且又適合自己的一位老師真的需要一種緣分。我覺(jué)得我能在最后關(guān)頭遇到您是我的幸運(yùn)。

我的怪老師作文 篇9

與老師們相處快兩年了，與他們之間有著許許多多的事。

一10個(gè)代溝的數(shù)學(xué)老師

他今年44歲，我們14-15歲，相差30歲，因?yàn)?歲一代溝，所以我們有10個(gè)代溝。

不要以為10個(gè)代溝很多，他可是我們最敬重的老師，一是因?yàn)樗虒W(xué)很好，二是因?yàn)樗u(píng)人有獨(dú)到之處。每位被他批評(píng)過(guò)的同學(xué)都心服口服，認(rèn)認(rèn)真真的改正錯(cuò)誤。

他批評(píng)我們從來(lái)不大聲呵斥，也不是長(zhǎng)篇大論的講道理，而是用幽默。

有一次我和同學(xué)打架，正好他進(jìn)來(lái)（運(yùn)氣不好，被逮了個(gè)正著）他揪著我們的耳朵說(shuō)：我的地盤何容你們?nèi)鲆?？有本事?lái)和我單挑！我們倆連聲認(rèn)錯(cuò)，他卻說(shuō)：來(lái)嘛，打一場(chǎng)嘛，我好久沒(méi)打架了，手都癢了?？粗ξ臉幼游覀兌己ε滤懒?。

這就是我們的頑童數(shù)學(xué)老師。

二3個(gè)代溝的語(yǔ)文老師

她今年24歲，與我們有3個(gè)代溝。

3個(gè)代溝很少了，所以她與我們像姐姐與弟弟妹妹們一樣，說(shuō)話自然少了嚴(yán)肅。

有一次我們班默寫課文，有一位同學(xué)沒(méi)通過(guò)，她就對(duì)他說(shuō)：以后你就24小時(shí)跟著我，我管吃飯，直到你會(huì)背為止。然后走上講臺(tái)又說(shuō)了一句：除了我上廁所。

全班爆笑！

三0個(gè)代溝的物理老師

他今年21歲，貌似有2個(gè)代溝，其實(shí)不然，我們之間沒(méi)代溝。

因?yàn)樗ツ甏髮W(xué)畢業(yè)，所以教學(xué)的水平欠佳，但物理課的氣氛可謂HIGH到了極點(diǎn)。

他上課總是越來(lái)越離題，最后成了聊天，每次都要我們提醒他。

有一次我們學(xué)習(xí)光的特性他就講到了激光，他問(wèn)我們講激光除了可以測(cè)距，還可以做什么？有人說(shuō)做武器，有人說(shuō)可以切割東西，突然有人大叫一聲：可以割包皮。我們無(wú)奈了，他觸犯了法律，只能受到制裁。物理老師笑嘻嘻的對(duì)他說(shuō)：回去把你剛才說(shuō)的話超300遍。300*5=1500。才1500個(gè)字，要是我一定罰他1000遍。

這就是我們平易近人的物理老師。

可愛(ài)又可敬的各位老師們，就這樣陪我們度過(guò)初中的那些時(shí)光。

向老師們敬禮！

我的怪老師作文 篇10

您是知識(shí)的傳播者，

是您，

用淵博的知識(shí)喚醒我們；

您是人格的呼喚者，

是您，

用高尚的人格教育學(xué)生。

有人說(shuō)，

您是辛勤的園丁，

養(yǎng)育了朵朵紅花；

有人說(shuō)，

您是溫暖的母親，

撫育了一大批兒女。

您，就是教師，

人民心中的楷模。

是您，

培養(yǎng)出了人才，

學(xué)生從無(wú)知到有知，

從自私到無(wú)私，

都是您培育的結(jié)果。

您，稱得上蠟燭精神，

因?yàn)槟隳瞰I(xiàn)，

犧牲自己，照亮別人。

你，具有粉筆精神，

因?yàn)槟隳瞰I(xiàn)，

犧牲自己，留下知識(shí)。

你，高大無(wú)私，

用自己的雙手，

撐起整個(gè)集體，

用自己的人格，

呼喚整個(gè)社會(huì)。

教師職業(yè)，永不磨滅

我的怪老師作文 篇11

帶著六年級(jí)的憧憬

乘著八月的秋風(fēng)

您為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)快樂(lè)

不知道為什么

我們總能惹您生氣

不知道為什么

在您面前總是狼狽

九月的豐收

我們接到令人無(wú)言的試卷

收獲著自責(zé)

心中卻在呼喚

老師老師別走開

忘記我們不乖和不該

老師老師別走開

我們了解您的無(wú)奈

想想我們的調(diào)皮和可愛(ài)

請(qǐng)您相信您所相信的

我們

每當(dāng)看見(jiàn)您消失的背影

總有一種莫名的彷徨

心中在呼喚

老師請(qǐng)別走開~~

我的怪老師作文 篇12

我們每個(gè)人，都有一位老師，我也一樣。

這是一個(gè)平凡的一天，我早早的來(lái)到了學(xué)校，雖然來(lái)得早，但人還真不少！我急急忙忙的把昨天的作業(yè)交上去以后，便開始了今天的早讀——語(yǔ)文。早讀沒(méi)讀一會(huì)兒范老師就來(lái)了，他是我們的語(yǔ)文老師，平日里性格溫順，那短短的卷發(fā)剪得十分有范！每次一上她的課，精神倍加！范老師來(lái)后叫語(yǔ)文課代表上來(lái)領(lǐng)讀，自己去批我們昨晚寫的作文，批倒第一篇，范老師就來(lái)火了，說(shuō)：“汪洋，你看看你寫的，構(gòu)思混亂，語(yǔ)句不生動(dòng)，要是拿去考試，就完了！”說(shuō)完又氣沖沖的批其他的。由于我們每個(gè)人都寫得不好，于是范老師便一個(gè)一個(gè)得講，那里寫的不好，哪里可以改進(jìn)。說(shuō)了一上午，來(lái)一口水都沒(méi)喝過(guò)，到了晚上，范老師在QQ群里發(fā)了作業(yè)，我以為老師上午那么辛苦，發(fā)完了作業(yè)應(yīng)該睡了，半個(gè)小時(shí)后，老師竟讓發(fā)來(lái)了兩篇范文，然我們構(gòu)思，重寫。并千嚀萬(wàn)囑咐一些同學(xué)寫完了發(fā)給她看。我知道后，眼眶里涌滿了眼淚！

老師你有時(shí)會(huì)忘來(lái)上課，我知道這是因?yàn)槟銥槲覀儾傩亩嗔耍院?，我一定?huì)加倍努力學(xué)習(xí)，不讓您再操心！