以小見(jiàn)大作文。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,寫作已經(jīng)成為每個(gè)人都應(yīng)該掌握的必備技能。通過(guò)寫作,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和探索周圍世界的美好和意義。希望這篇題為“以小見(jiàn)大作文”的文章能夠滿足您的期待,給您帶來(lái)滿意的內(nèi)容。請(qǐng)注意,提供的信息僅供參考,不得用于商業(yè)用途!
幾天前,班主任老師發(fā)給每位同學(xué)一本《無(wú)錫市濱湖區(qū)青少年文明行為養(yǎng)成手冊(cè)》。《手冊(cè)》捏在手里,微微薄薄,不過(guò)30頁(yè)??杉?xì)細(xì)一看,又讓人十分驚異:驚異于這薄薄幾十頁(yè)紙竟然是一部總括我們學(xué)生行為文明養(yǎng)成的“百科全書”,也驚異于其涵蓋于學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更驚異于編者的匠心獨(dú)運(yùn)……
細(xì)細(xì)翻來(lái),“學(xué)校文明行為養(yǎng)成”中添加的一條令我感觸頗深?!坝龅酱煺酆褪?,不灰心,不氣餒,遇到困難努力克服?!?,對(duì)呀,在學(xué)習(xí)上我就有過(guò)類似的經(jīng)歷:剛?cè)雽W(xué)時(shí),由于貪玩,所以每每遇到難題,我總是馬馬虎虎對(duì)待,心想:不管對(duì)錯(cuò),快點(diǎn)做完,就可以玩了,反正老師會(huì)講評(píng),根本不必自己思考!而自己對(duì)那些努力思考的同學(xué)不屑一顧:真蠢!看,我多聰明!日積月累,我養(yǎng)成了不愛(ài)動(dòng)腦,遇到困難馬虎對(duì)待的壞習(xí)慣。等到考試后,才知道自己成績(jī)很差,而那些被我斥為“真蠢”的同學(xué)卻一個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)異。我不禁第一回認(rèn)真思考起來(lái):原因在哪兒?我百思不得其解。經(jīng)過(guò)老師、媽媽的教育,我才知道“遇事不動(dòng)腦筋,無(wú)學(xué)習(xí)恒心”是我的最大的缺點(diǎn)。吃一塹,長(zhǎng)一智。在媽媽的幫助下,我看了一些書,了解了“童第周勤學(xué)苦練,發(fā)奮圖強(qiáng),最終完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù),享譽(yù)海內(nèi)外。”,“李時(shí)珍一不怕苦,二不怕死,刻苦鉆研,為中國(guó)的醫(yī)學(xué)界留下了一部藥物學(xué)巨著――《本草綱目》?!?,“司馬光抓緊時(shí)間,利用警枕苦于練習(xí)讀書,長(zhǎng)大中成為著名的史學(xué)家”……這一個(gè)個(gè)鮮活的例子不正是告訴我:“在學(xué)習(xí)上遇到困難要有恒心,不氣餒,只有持之以恒,努力想辦法克服,才能有所成功”嗎?在老師的教育下,我立志改正壞習(xí)慣,在媽媽的提醒下,經(jīng)過(guò)半年的努力,我的成績(jī)終于趕上來(lái)了大家。如今,我懂事了,知道了更多的道理:“滴水穿石”、“只要功夫深,鐵杵磨成針”等等。
韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說(shuō):“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S?!边@句話不僅告訴我們“學(xué)習(xí)需要勤奮”,而且也告訴我們“文明行為養(yǎng)成需要多思考,也需要多練習(xí)”。有些同學(xué)遇到一點(diǎn)挫折和失敗,就灰心、氣餒,遇到困難就選擇逃避,這是不好的。難道我深刻的教訓(xùn)還沒(méi)有讓你引以為戒嗎?在此,我想以一個(gè)“曾經(jīng)受過(guò)教訓(xùn)”的人的身份提醒那些還執(zhí)迷不悟的同學(xué):“醒來(lái)吧!別再重倒我的覆轍!”
文明行為養(yǎng)成的一點(diǎn)如此,以小見(jiàn)大,其他方面也要如此。
文明行為的養(yǎng)成必須依靠大家互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相監(jiān)督,“擇其善者而從之,其不善者而改之”。
1陽(yáng)光下成長(zhǎng)
還記得祖國(guó)那被烽火充斥的歲月么?那是一段怎樣的回憶?我們不管?,F(xiàn)在,我們熟悉的她,吟著熟悉的旋律,尋著昔日的風(fēng)雨征程,踏著火紅的足跡,迎來(lái)她60周年的生日。而我們,作為莘莘學(xué)子,正以我們的成長(zhǎng)向祖國(guó)獻(xiàn)禮。
九月的陽(yáng)光,依舊那么熟悉,我想這是酷夏的感覺(jué)吧,絲毫沒(méi)有點(diǎn)初秋的氣息。孤單的紅色跑道上,那寂寞的抱怨被一陣陣強(qiáng)而有力且整齊的腳步聲所回應(yīng),貌似僅被陽(yáng)光撫慰的日子要結(jié)束了。那是一群剛剛踏進(jìn)高中校門的,尚未脫掉臉上稚氣依舊天真爛漫不喑世事的新生們。他們或許有的承載著夢(mèng)想搭上這駛向彼岸的航船,或許有的只是抱著做夢(mèng)的心態(tài)來(lái)到這里過(guò)上3年的休眠期。但相同的是,他們都沐浴著陽(yáng)光,與祖國(guó)牽手,將在這陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
大地的炙烤,艱苦的訓(xùn)練,嚴(yán)厲的教官,乏味的動(dòng)作,干咳的喉嚨,濕透的校服,曬黑的皮膚,汗水還沒(méi)滴到跑道上就又化成了一股煙霧散去了。偶爾天空中飛過(guò)幾只孤單的小鳥(niǎo),不留痕跡,連它們也懶得出來(lái)。就像第一天的我們,那時(shí)候的心態(tài)和想法。
在陽(yáng)光下軍訓(xùn)的我們,似乎在慢慢地成長(zhǎng)。沒(méi)有第一天的怨言,不再躲在角落里向家人哭訴內(nèi)心的委屈,不再和朋友議論某位教官的苛刻,刻意地平靜所謂被受傷的心靈。受傷,似乎與我們遙不可及,因?yàn)槲覀儠r(shí)時(shí)刻刻都被保護(hù)著?,F(xiàn)在,若傷痛是原體,那么,我們的意志與堅(jiān)強(qiáng)就是抗原體。我們變得成熟,穩(wěn)重,集體主義精神在我們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。寥寥幾字無(wú)法書寫我們青春的成長(zhǎng),但夢(mèng)想之旅已正式啟航了。
九月的陽(yáng)光,在充滿青春氣息的校園里,把金黃的色澤一絲絲熏染,沁人的清涼一點(diǎn)點(diǎn)蔓延。窗外綠色的葉子,在陽(yáng)光里興奮地顫抖,通體透亮,像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭。我們張揚(yáng)著,舞動(dòng)著,書寫著屬于我們的九月的夢(mèng)想,這夢(mèng)想,不會(huì)結(jié)冰,像一團(tuán)火焰,不斷燃燒著,支撐著我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo),指引著我們不斷前進(jìn)的方向。那是祖國(guó)60載打響的最強(qiáng)音。
講到這里,不禁讓我想起一本全世界廣為流傳的書——《安妮日記》。安妮從四歲起就在逃亡與躲避中成長(zhǎng),無(wú)時(shí)不刻不在擔(dān)心會(huì)被發(fā)現(xiàn),恐慌和畏懼卻沒(méi)有摧垮她。
相反,她將她內(nèi)心的孤單與彷徨以及對(duì)未來(lái)的憧憬都向基蒂傾訴,使她不至于崩潰,基蒂就是她活下去不可或缺的陽(yáng)光。與我們的祖國(guó)一樣,在艱辛的路上讓太陽(yáng)的光芒形成一種排山倒海的氣勢(shì)和雷霆萬(wàn)鈞的力量。
是的,安妮的事跡給予我們?cè)S多啟示。我們,就應(yīng)該在陽(yáng)光下成長(zhǎng),去為自己的理想踏出現(xiàn)實(shí)的第一步,嘗試去面對(duì)或許是個(gè)痛苦的過(guò)程。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)有時(shí)候離夢(mèng)想太遙遠(yuǎn),但不面對(duì)就意味著逃避,逃避的人必將被上帝拋到社會(huì)的角落——黑暗的角落。
在祖國(guó)60華誕之際,讓我們牽手祖國(guó),一起成長(zhǎng)。
2陽(yáng)光下的成長(zhǎng)
古人云:“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳?!币安萃较嗨疲诨哪猩L(zhǎng),久而枯萎;于平坦肥沃,陽(yáng)光充足,雨露滋潤(rùn)之地生長(zhǎng)繁茂。其不盡然,倘若荒漠中,片片草場(chǎng)接受人的關(guān)懷,陽(yáng)光雨露甚至基因改造,也將會(huì)是一片欣欣向榮之景。同此之意,人生于何處非己所選,但通過(guò)學(xué)習(xí)是可以改變未來(lái)創(chuàng)造命運(yùn)的(未來(lái)尚未確定,命運(yùn)仍可創(chuàng)造)。毋庸置疑當(dāng)然,我們不可否定其需要條件。對(duì)于家境困難者,國(guó)家助學(xué)金無(wú)疑是雪中之炭,陽(yáng)光雨露般滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
昔日學(xué)子,十年寒窗苦,僅為一朝成。看著夢(mèng)寐以求的大學(xué)總是無(wú)奈搖頭,含淚,默默垂頭而去,于嘆息聲中化為一色黑點(diǎn)。無(wú)數(shù)影視劇中也有無(wú)數(shù)個(gè)鏡頭來(lái)描繪此場(chǎng)景,但我總感覺(jué)那些鏡頭并不能反映真實(shí)的場(chǎng)景,僅有神似罷了。無(wú)數(shù)名優(yōu)秀人才,不是因?yàn)槌煽?jī)而離去,而是因?yàn)楦甙旱膶W(xué)費(fèi)將成為家庭沉重的累贅與包袱??粗麄冸x去的場(chǎng)景,將永遠(yuǎn)深深地定格在你的心中,那是一種語(yǔ)言無(wú)法描述的無(wú)奈與遺憾。視者心中也會(huì)隱隱作痛如蟻食之心。自高考恢復(fù)以來(lái)至如今我們不知有多少身影就這樣離去了,有多少人就這樣隱于市。
我們是幸運(yùn)的,更是幸福的,生于和平年代,長(zhǎng)于奔小康的道路,參與中國(guó)夢(mèng)的活動(dòng)中,我們不再擔(dān)心,因家境貧寒而上不起學(xué)的問(wèn)題,因?yàn)橛⒚鞯狞h中央,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)行了國(guó)家助學(xué)金政策,莘莘學(xué)子有久旱將枯萎之心,初逢雨露之感。這種政策,有天下英雄進(jìn)入吾黨轂中之意。同時(shí)又培養(yǎng)了眾多學(xué)子優(yōu)秀的品質(zhì),學(xué)會(huì)感恩,不遺余力,盡己之能為國(guó)家奉獻(xiàn)自己,也能使其珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),抓住一切可以利用的時(shí)間,不斷的充電,殺毒,更新,完善自我,在國(guó)家助學(xué)金的陪伴下,像是加了一層保護(hù)傘般,更有安全感,突然間有種“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”之感,這也許就是貧困生的頑強(qiáng)吧,得到這些許的幫助,些許雨露,陽(yáng)光都將會(huì)拙壯成長(zhǎng),更將不用說(shuō)國(guó)家給予他們改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)了。
感恩之情,幸福之意,溢于言表,助學(xué)金的相伴,陽(yáng)光下的成長(zhǎng),風(fēng)雨的修剪,終將成長(zhǎng)為參天大樹(shù),成為國(guó)家的棟梁之材!
3陽(yáng)光下成長(zhǎng)
成長(zhǎng),是一種磨煉;成長(zhǎng),是一種蛻變;成長(zhǎng),是一種挑戰(zhàn)。有人說(shuō),成長(zhǎng)應(yīng)該是在風(fēng)雨下,可我卻在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
那是一個(gè)晴天,陽(yáng)光透過(guò)云朵灑在草地上,綠色的草坪變成了橙色,像撒上了顏料。我凝視著陽(yáng)光下的草坪,竟看得入神。在陽(yáng)光下,蒲公英居然如此可愛(ài),而當(dāng)時(shí)的我就像蒲公英一樣,在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
那是我升入小學(xué)來(lái)參加的第一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),所以我格外珍惜,可因?yàn)檫€太小,所以只能參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。第一個(gè)項(xiàng)目是跳繩,當(dāng)我拿起繩子時(shí),我不緊抽搐了一下,我想起了我才剛剛學(xué)會(huì)跳繩,就有些害怕,甚至想離場(chǎng)退縮,但在老師的鼓勵(lì)下,我還是調(diào)整了姿勢(shì)和狀態(tài)。在開(kāi)始前我輕輕瞄了一眼我的影子,這是我的習(xí)慣,喜歡看影子。我在陽(yáng)光下是多么的渺小,但影子比我高大,雖然影子和我的動(dòng)作一模一樣。我喜歡影子,可能是因?yàn)樗母叽?,我幻想著自己也有那么高挑的身材,可以干很多小孩干不了的事,也有一種優(yōu)越感。因?yàn)樗枷氲奶肷?,讓我忘記了比賽的開(kāi)始,我回過(guò)神來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)哨聲和旁邊計(jì)數(shù)聲。我趕緊跳起來(lái),只好把這個(gè)“美夢(mèng)”埋在心靈的深處,好跳完再“挖出來(lái)”。但因?yàn)橐婚_(kāi)始的慢半拍,導(dǎo)致我一緊張,磕磕絆絆,跳的也比平常更加艱辛。一分鐘跳完了,成績(jī)并不理想,我只是灰溜溜的回到了教室,也無(wú)力再去做這個(gè)“美夢(mèng)”了。回到家,繩子一丟。后來(lái)繩子也真的丟了。那件事也漸漸在我的記憶中變淡。
三年后,學(xué)校要測(cè)跳繩成績(jī),我回家翻了個(gè)底朝天,竟然找到了那條繩子,可在那時(shí),我并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)故事。
第二天,如期測(cè)了成績(jī),到我時(shí),我拿起繩子,不知怎么的抽搐了一下,這一次不是像從前那樣,只是覺(jué)得似曾相識(shí),我努力地回想著,頭一低,又看見(jiàn)了自己的影子,猛然間明白了,這就是我三年前的回憶,在同一個(gè)位置,用同一根繩。在陽(yáng)光下,不過(guò)也有些變了,比如繩子太短了,我不用在繩柄里打長(zhǎng)長(zhǎng)一段距離的結(jié)了,也不用再用手繞起來(lái)了。繩子有點(diǎn)發(fā)黑,這是歲月的痕跡,我長(zhǎng)高了,長(zhǎng)得和那時(shí)的影子一樣高,雖然現(xiàn)在的影子還是比我高,但我成長(zhǎng)了。測(cè)試容不得我考慮那么多,我調(diào)整好姿勢(shì),深呼一口氣,然后開(kāi)始。當(dāng)時(shí)那個(gè)跳一下停一下的女孩,已經(jīng)是一個(gè)可以連續(xù)跳的五年級(jí)學(xué)生了,這一次的成績(jī),幾乎是上一次的兩三倍。
我成長(zhǎng)了,個(gè)子長(zhǎng)高了,個(gè)數(shù)變多了,但我也有些沒(méi)有變化,就如我一直在陽(yáng)光下成長(zhǎng)!
4陽(yáng)光下成長(zhǎng)
在成長(zhǎng)路上,雖然有些坎坷,但總有些事親可以達(dá)到令我們理想的結(jié)果??炜?,那縷縷金色陽(yáng)光正是我們成長(zhǎng)的證明.
當(dāng)我來(lái)到人間時(shí),第一縷陽(yáng)光便悄悄地向我走來(lái)了。當(dāng)父母聽(tīng)到我的第一聲笑和哭時(shí),他們便已經(jīng)承擔(dān)起了一份愛(ài)的責(zé)任。哪怕再苦再累,他們已經(jīng)成了我成長(zhǎng)中的一個(gè)不可動(dòng)搖的支點(diǎn)。
當(dāng)我漸漸跨入小學(xué)的大門,總會(huì)有幾個(gè)高大的門檻將我攔之在外,他們就是“難題”。這時(shí),我人生的第二縷陽(yáng)光“老師”。便會(huì)向我伸出他那援助之手,用慈祥的目光,動(dòng)聽(tīng)的聲音,耐心的和我一起跨過(guò)一個(gè)門檻。最可貴的是,五年以來(lái),每當(dāng)我向老師請(qǐng)教難題時(shí),總能看到老師那慈祥的笑容。這就是我成長(zhǎng)路上不可省去的一盞明燈。
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我就開(kāi)始試著結(jié)交好朋友,一個(gè)又一個(gè)的朋友就是我的第三縷陽(yáng)光。從那以后,我們一同學(xué)習(xí),一同游戲,一同比賽,建立起了深厚的友誼。朋友間那些真摯的感情,那些天真的舉動(dòng),都已深深地印在我的腦海之中,久久不能忘懷。就在這時(shí),他們也成為了我成長(zhǎng)路上的必不可缺的,那就是;朋友!
剛剛踏入高年級(jí)階段,由于對(duì)手的成績(jī)十分好,使我感到巨大的壓力。而“不怕困難,刻苦學(xué)習(xí)”的精神一直鞭策著我,我終于有了進(jìn)步,逐步走向成功?,F(xiàn)在,第四縷陽(yáng)光出現(xiàn)在我面前-努力。它成為了我成長(zhǎng)路上前進(jìn)的座右銘,促使我前進(jìn)。
我在人生的道路上,已經(jīng)擁有了四個(gè)重要支點(diǎn),它們照亮了我成長(zhǎng)的道路。我相信,在它們的幫助下,終有一天,我會(huì)成為夜空中最閃亮的那顆星星!
5我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)
陽(yáng)光是溫暖的,也是火辣的,它讓人有著各種各樣的感覺(jué),而我就在這陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
幸福的陽(yáng)光:記得在去年暑假,我們一家人一起去日照東海玩耍。在當(dāng)時(shí),我們盡情地享受大海帶給我們的涼爽與愜意。時(shí)而我們?cè)诤┥媳寂?;時(shí)而我們?cè)诖蠛@飼秤?。蔚藍(lán)色的海洋留下了我們笑語(yǔ)盈盈。這時(shí),我覺(jué)得自己十分幸福。哇,原來(lái)幸福就在我身邊。我情不自禁地仰望天空,發(fā)現(xiàn)今天的天真藍(lán),陽(yáng)光分外明媚。我特別幸福,猛然覺(jué)得自己原來(lái)成長(zhǎng)在幸福的陽(yáng)光下!
悲傷的陽(yáng)光:哎,這次英語(yǔ)又考砸了,你瞧,77分一直在嘲笑我:那么粗心,這樣簡(jiǎn)單的題也出錯(cuò),真不應(yīng)該!頓時(shí),我覺(jué)得自己很對(duì)不起老師,也仿佛看到了爸爸媽媽痛苦失望的臉龐,聽(tīng)到了同學(xué)們的嘲諷……我覺(jué)得心里真難受呀!我情不自禁地仰望天空,發(fā)現(xiàn)今天的天空不再明朗,太陽(yáng)也收斂了耀眼的光芒,好像在為我的成績(jī)而悲傷。猛然覺(jué)得自己有時(shí)還會(huì)在悲傷的陽(yáng)光下成長(zhǎng)!
溫暖的陽(yáng)光:總也忘不了,在我上四年級(jí)的時(shí)候,有一次夜里我發(fā)燒到39度,覺(jué)得頭昏腦脹,四肢無(wú)力。媽媽見(jiàn)了,二話沒(méi)說(shuō),立即帶我去醫(yī)院。那一晚,外面下著雪,雪積得很厚,不好騎車,媽媽就抱著我深一腳淺一腳地來(lái)到醫(yī)院。醫(yī)生為我量體溫,開(kāi)了藥水,在醫(yī)院里打點(diǎn)滴,自始至終,媽媽一直陪伴著我。那一刻,我覺(jué)得媽媽就是溫暖的太陽(yáng),猛然我覺(jué)得自己原來(lái)一直在溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
……
我在陽(yáng)光下成長(zhǎng),充滿朝氣和活力。我相信,未來(lái)的我將更加燦爛,更加陽(yáng)光!
生命的車輪緩緩向前推進(jìn),人類也已從年幼懵懂的種群成長(zhǎng)為擁有高度禮貌與智慧的生物。知識(shí)與職責(zé)讓我們漸漸擺脫了以自我為中心的狹隘,我們?cè)絹?lái)越多地思考善待自然。而我想說(shuō),善待自然,就請(qǐng)從舉手投足之間做起。
這個(gè)世界有很多環(huán)保主義者。他們能夠舉行聲勢(shì)浩大的游行來(lái)抗議日本人對(duì)鯨的殘酷殺戮,他們也能夠建造奇特而堅(jiān)固的木屋過(guò)樹(shù)上生活來(lái)反對(duì)商人們對(duì)森林的砍伐。有時(shí)候,此時(shí)我們不由覺(jué)得那樣的勇氣與壯舉離我們太遙遠(yuǎn)。沒(méi)有錯(cuò)。但愛(ài)與善待并不總是要用驚天動(dòng)地的犧牲來(lái)表達(dá)。在舉手投足之間,我們就能夠表現(xiàn)出對(duì)自然的善待。
彎身繞過(guò)低垂的樹(shù)枝,輕輕扶起被吹偏的花朵,愛(ài)憐地送走不慎落到你書本上的年幼的蜘蛛,殷情地款待無(wú)家可歸饑腸轆轆的流浪狗。生物之間平等的.愛(ài)與尊重遂自舉手投足之間顯現(xiàn)出來(lái)。不要以為這些都是微不足道的小事。因?yàn)樽匀惠x映在每一個(gè)弱小的生命里,每一個(gè)小小的動(dòng)作都是對(duì)自然的珍惜與保護(hù)。我們需要規(guī)模組織都很龐大的環(huán)保運(yùn)動(dòng),但更需要涓滴成海的微小和細(xì)致。
動(dòng)畫片《西游記》里有一幕給我的印象最為深刻:唐僧正在打坐念經(jīng),忽然一只螞蟻掉落在他的手上。唐僧并沒(méi)有粗魯?shù)厮?dòng)手掌或是直接將這只小蟲(chóng)碾死,他只是輕輕地將螞蟻所在的那只手放在地上,讓驚慌失措的螞蟻安全離開(kāi)。記得小時(shí)候我每看到這一段,總會(huì)嘲笑唐僧的迂腐和虛偽,但隨著年齡的增長(zhǎng),我才漸漸明白,正是舉手投足間的善,才成就了一個(gè)慈悲為懷的圣僧,才顯現(xiàn)出佛的博愛(ài)與睿智。同樣,當(dāng)我們于舉手投足間,積累對(duì)自然的善待,誰(shuí)又能說(shuō)我們不是真正的環(huán)保主義者呢?
是誰(shuí)說(shuō)過(guò),人類要用博愛(ài)的宇宙觀來(lái)看待自我,看待地球。宇宙觀,是告訴我們要學(xué)會(huì)平等地對(duì)待自然,將人類自身看作地球上普通的一員。而涉及到將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng),我則認(rèn)為,要用最微觀的視角去看待世界,此時(shí)去看待自我的行為。因?yàn)檎桥e手投足間的小小善舉,才折射出一個(gè)靈魂的光芒,才體現(xiàn)出一顆滿盛愛(ài)與完美的真心。
我們?cè)谠贫恕拔埂睈?ài)發(fā)聲
我們穿過(guò)云端,路過(guò)百態(tài)人生,送予真誠(chéng)服務(wù)。服務(wù)好乘客是我們的職責(zé),照顧好機(jī)組的員工也是我們的責(zé)任。在我們目前的值機(jī)班組現(xiàn)有員工29人,其中女職工就高達(dá)23人,隨著育齡婦女的不斷增加,母嬰健康一直以來(lái)也是值機(jī)班組備受關(guān)注的話題,8月5日下午,西雙版納機(jī)場(chǎng)地服部雨林清泉值機(jī)班組按照集團(tuán)女工委員會(huì)要求,組織女員工觀看了《小屋見(jiàn)大愛(ài),喂愛(ài)加油,世界母乳喂養(yǎng)》主題片。
情系“母乳”為愛(ài)護(hù)航
通過(guò)觀看主題片,我們更清楚的知曉母乳是嬰兒成長(zhǎng)期最安全的天然食物,它不僅含有嬰兒成長(zhǎng)所需的所有營(yíng)養(yǎng)和抗體,更可通過(guò)哺喂母乳的過(guò)程刺激嬰兒腦部及心智發(fā)育,是任何食品都無(wú)法替代,同時(shí)母乳喂養(yǎng),更是一種建立親情的途徑,讓孩子懂得了愛(ài)與信任,這是孩子生命之初建立起的第一個(gè)關(guān)系,為孩子將來(lái)探索周圍的世界奠定了基礎(chǔ),對(duì)他的一生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。更加重要的影響是,母乳喂養(yǎng)可更好的為孩子建立起安全感。世界上很多研究證明,缺乏安全感的根源在于嬰兒期,當(dāng)一個(gè)新的生命誕生的時(shí)候,他第一次感受到的是和母體的分離,這讓他無(wú)比恐懼,這個(gè)時(shí)候如果媽媽能及時(shí)地?fù)肀Ш⒆?,那就在他的潛意識(shí)中種下了安全感的種子,并且通過(guò)母乳喂養(yǎng),孩子可以隨時(shí)接觸到媽媽的肌膚,這會(huì)讓他獲得最大的安全感,從而感覺(jué)媽媽是值得他信任的人,這個(gè)世界是安全的,他的內(nèi)心就不再慌張與恐懼,才能真正的走向獨(dú)立,坦然從容的面對(duì)這個(gè)世界。
小屋見(jiàn)大愛(ài),“空中媽媽”的喜悅
來(lái)自東方航空云南有限公司客艙服務(wù)的乘務(wù)長(zhǎng)馬維波,是一名懷孕6月有余的準(zhǔn)媽媽。在航班上她們經(jīng)常扮演著“空中媽媽”的角色,照顧無(wú)人陪伴兒童、幫著帶小朋友的`媽媽們照顧小嬰兒。在航班上她們總會(huì)第一時(shí)間送上嬰兒安全帶,親切地告訴媽媽們可以協(xié)助沖奶粉,左側(cè)衛(wèi)生間有嬰兒護(hù)理板方便給寶寶換紙尿褲。每次聽(tīng)到媽媽們感激的話語(yǔ)總有說(shuō)不出來(lái)的喜悅,看著襁褓中安然入睡的天使寶寶總覺(jué)得自己所做之事意義非凡。
她說(shuō):“自己也沒(méi)有想到,這么快也會(huì)享受到同樣的喜悅––如愿懷孕。從3月份確認(rèn)懷孕以來(lái),來(lái)自公司女工委、客艙部工會(huì)各級(jí)單位的關(guān)懷和慰問(wèn)讓原本初為新手孕媽不知所措的自己有了可靠的支柱和堅(jiān)實(shí)的后盾力量??团摴?huì)在得知我懷孕的第一時(shí)間里送上了祝福,源源不斷的關(guān)心和指導(dǎo)讓我瞬間有了動(dòng)力。從工會(huì)得知,我們公司的愛(ài)心媽媽小屋專門服務(wù)于公司女職工,
和同事一同觀看了“小屋見(jiàn)大愛(ài)喂愛(ài)加油”直播,借助工會(huì)
“喂”愛(ài)堅(jiān)持,“喂”地球續(xù)航
“母乳喂養(yǎng)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵!”,這便是世界母乳喂養(yǎng)周為我們傳遞的主題,媽媽們應(yīng)積極的放下所有對(duì)未來(lái)的擔(dān)心和焦慮,用母乳喂養(yǎng)把愛(ài)傳遞給自己的孩子,幫助孩子從小開(kāi)始建立安全感,促進(jìn)孩子情商的發(fā)展,這才是媽媽們一生中最重要的事情。值機(jī)一組對(duì)此也高度關(guān)注,希望能為女職工搭建一個(gè)私密、干凈、舒適、安全的休息哺乳場(chǎng)所,為女性特殊生理階段
我常常在擁有時(shí)習(xí)以為常,在享受時(shí)無(wú)動(dòng)于衷。
她的愛(ài)沒(méi)有隆重的形式,沒(méi)有華麗的包裝,在生活的長(zhǎng)卷中,如水一樣溢滿生活的空隙,無(wú)色無(wú)味,無(wú)影無(wú)蹤。
小時(shí)候,她的懷抱和脊背就是我的溫床。在我朦朧的記憶中,她的懷抱是溫暖的。無(wú)數(shù)次,我陶醉在那溫暖的氣息。
享受那輕撫,那喃喃的哼唱,漸漸進(jìn)入甜美的夢(mèng)想。
她的脊背總是柔軟的,并不寬闊,卻給人一種安全感。無(wú)數(shù)次,我在她的脊背上撥弄著她的頭發(fā),牽扯著她的衣領(lǐng),重復(fù)著一首又一首她教給我的童謠。
她,是誰(shuí)?她就是母親。
記憶中感覺(jué)自我就是一個(gè)幼稚、天真、無(wú)知、任性于一身的傻姑娘。小時(shí)候身體不好總是住院,病好了媽媽一到天冷就把我裹的跟個(gè)肥熊一樣,挪動(dòng)身軀都不怎樣容易,我自是不愿意這樣,但卻迫于說(shuō)可是她,便也只好作罷。記得一到下雨陰天,我就總是嚷嚷著腿疼,半夜疼的睡不好覺(jué),她用她那雙溫暖粗糙的手揉著我的膝蓋,一股暖意涌上心頭,揉著揉著便昏睡過(guò)去,手卻一向?qū)⑴饧乃陀谖摇?/p>
年紀(jì)稍漲,出落成此刻這副樣貌,咽炎也落下了,他就不明白從哪弄聽(tīng)來(lái)的食補(bǔ),買了大包海帶撒上糖,說(shuō)是天天吃能治我這毛病,便是日復(fù)一日年復(fù)一年,我可不愛(ài)這東西,吃習(xí)慣了就覺(jué)得膩歪了,可他卻逼著我咽下去。十來(lái)歲的小姑娘不懂事不拉拉鏈,他竄到我面前拉上拉鏈,劈頭蓋臉絮叨一頓,真是讓我咂舌他的一副巧嘴。
時(shí)光如水,年華易逝,時(shí)光淡去了我們的記憶;鶯歸燕去,容顏漸老,卻始終讓我們無(wú)法忘卻母親的大愛(ài)。
一個(gè)充滿愛(ài)意的眼神,一句平常的問(wèn)候,都是母親最生動(dòng)的愛(ài)的演繹和詮釋。沒(méi)有蕩氣回腸的故事,沒(méi)有驚心動(dòng)魄的詩(shī)篇,從來(lái)不需要費(fèi)心費(fèi)力去呵護(hù),她永遠(yuǎn)如水般靜靜地流淌在我們生活的每一個(gè)角落,悄悄滋養(yǎng)著我們的心靈。
在紛繁的紅塵世界中,因?yàn)橛辛艘环輴?ài)的存在,不管距離遠(yuǎn)近,無(wú)論喧嘩寂寞,我的心始終是安然從容的。
其實(shí),生活中多的倒是看來(lái)平淡的小事,而人的精神、品格、風(fēng)貌,也經(jīng)常地大量地表現(xiàn)于時(shí)待小事的態(tài)度上,于細(xì)微處精神,說(shuō)的正是這個(gè)道理。寫作的規(guī)律也恰怡是以小見(jiàn)大。《買魚》的作者在取材上顯然注意到這一點(diǎn)。在練寫這篇文章時(shí),我想她是不大會(huì)感到無(wú)米之苦的。yjs21.Com
有了米,得看巧婦加工制作的本領(lǐng)了?!顿I魚》的作者是高中一年級(jí)學(xué)生,就這個(gè)級(jí)別來(lái)看,她算得上巧婦中的一員。能在生活的海洋里把這個(gè)看來(lái)平常的材針擷取來(lái),說(shuō)明她有眼力,能不拒生活之小。在材料的加工處理上也有值得稱道的地方,表現(xiàn)出一定的心計(jì)。
首先,作者注意到材桿的提煉。文幸的提煉功夫主要在立意上立意要明,開(kāi)掘要深。買魚這段經(jīng)歷顯然才動(dòng)了作者的心,這個(gè)材桿所顯示的意義也是多方面的:老院長(zhǎng)時(shí)出差戰(zhàn)友家屬的體貼,時(shí)寒風(fēng)中排隊(duì)買魚孩子的關(guān)切,平易近人的作風(fēng),發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的自覺(jué)精神,等等。應(yīng)該說(shuō),襯這個(gè)材料任何一個(gè)方面的肴力表現(xiàn),都有一定的積極意義。而作者卻把文章的意旨立定于一個(gè)老干部在看來(lái)徽清的小事上,嚴(yán)于律己,毫不茍且,自覺(jué)發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)這個(gè)發(fā)尤點(diǎn)上,使文章具有I更深廣的意義,使人物更加光彩照人。
小時(shí)候,我們那個(gè)村總是遭洪水,我們村里的人便要我們學(xué)爬樹(shù)。
我一開(kāi)始不敢,后來(lái)小伙伴幫我壯膽,我便跟著爸爸學(xué)爬樹(shù)去了。我跟著爸爸去爬樹(shù),爬著爬著,我似乎掌握了要領(lǐng):身體要緊靠樹(shù),四肢為支點(diǎn),一次最多松開(kāi)兩個(gè)支點(diǎn)。我便自己往上爬,大約到了房頂高度,我的手夠不著樹(shù)枝,爸爸見(jiàn)我不上不下,便催促我:快啊,快爬呀!我便奮力一跳,想抓住樹(shù)枝,結(jié)果我摔在了房頂上。我放聲大哭,爸爸下來(lái)了安慰我?guī)拙浜?,說(shuō):兒子,要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,改變方法。我似懂非懂,站起來(lái),再次嘗試,到了我原來(lái)沒(méi)有爬上去的地方,我的心像一只兔子似的,跳個(gè)不停。我也很緊張,生怕再掉下來(lái)。我便抱住樹(shù)干拼命地向上爬,不一會(huì),我成功了,我坐在樹(shù)枝上,天上的白云,似乎在為我鼓掌;地上的房屋,似乎在為我歡呼。
現(xiàn)在,我遇到一些過(guò)不去的地方或一些難題,總會(huì)百般思索、想方設(shè)法攻克它。
鳥(niǎo)對(duì)自由的向往
爸爸回來(lái)了,爸爸回來(lái)了!我歡呼著。爸爸每次從遠(yuǎn)方回來(lái)都會(huì)給我?guī)б恍┬缕娴臇|西,這次,給我?guī)У木尤皇侵豢蓯?ài)的小鳥(niǎo),我高興極了!連忙接過(guò)來(lái),把小鳥(niǎo)小心翼翼地放進(jìn)了鳥(niǎo)籠。
開(kāi)始幾天,我送食物進(jìn)去,小鳥(niǎo)飛快地就吃完了??蛇@幾天,作文我不管送什么食物它不吃也一口,總是眼巴巴看向籠外,望向窗戶外。我感到很疑惑,就問(wèn)爸爸怎么回事,爸爸也不知道。我還是按時(shí)送食物過(guò)去,可小鳥(niǎo)還是一口也不吃,看起來(lái)無(wú)精打采的。漸漸地,食物都堆滿了籠子。于是,我就準(zhǔn)備清理一下鳥(niǎo)籠,當(dāng)我打開(kāi)鳥(niǎo)籠門的一瞬間,小鳥(niǎo)一個(gè)大跨步,直朝窗戶的那個(gè)地方飛去,它很努力地扇動(dòng)著自己的翅膀,一刻都沒(méi)有停下,可就在快到窗戶的一瞬間,小鳥(niǎo)體力透支摔在了地上,我連忙把小鳥(niǎo)捧了起來(lái),叫媽媽來(lái)幫它包扎,經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)地?fù)尵?,小鳥(niǎo)活過(guò)來(lái)了。在小鳥(niǎo)養(yǎng)傷的時(shí)候,它的眼神一直望著窗外,它的眼神里充滿了對(duì)外面世界的向往,我在它的眼神里看到了自由兩個(gè)字。終于,它傷好了,我打開(kāi)籠子,想把小鳥(niǎo)放回本該屬于它的天空,它愣了一下,展翅飛走了,我不停地跟小鳥(niǎo)揮手,小鳥(niǎo)落在不遠(yuǎn)處一棵樹(shù)上回頭看著我,好像表達(dá)著對(duì)我的感激之情。
對(duì)呀!誰(shuí)都向往自由,誰(shuí)都想擁有自由??赡悴辉?jiān)持,又怎會(huì)擁有自由?小鳥(niǎo)因?yàn)樗膱?jiān)持而獲得了自由。所以,我們要從現(xiàn)在開(kāi)始努力,構(gòu)建自己的翅膀。堅(jiān)持自己的理想,長(zhǎng)大后,才會(huì)擁有真正的自由。
“前二十名的同學(xué)是??”班主任在講臺(tái)上大聲宣讀著名單。當(dāng)女孩聽(tīng)到自己的名字時(shí),不覺(jué)眼中的淚悄然落下,順著面頰緩緩流進(jìn)嘴里。“哦,這回是甜的”,女孩默默地對(duì)自己說(shuō)。
女孩是一個(gè)再平凡不過(guò)的高中生,她的成績(jī)也同她一樣的平凡。除了語(yǔ)文,其他各科只能用合格來(lái)評(píng)判。
女孩很喜歡詩(shī)詞、散文之類,有時(shí)她自己也胡亂地寫些隨筆什么的,雖然羞于拿出去見(jiàn)人,但私下里還滿意。她的夢(mèng)想是將來(lái)當(dāng)個(gè)大作家,用自己的筆頌揚(yáng)人間的真、善、美,鞭笞假、惡、丑,這也可能是女孩更加喜愛(ài)語(yǔ)文的原因之一。她還有一個(gè)小
小的心愿,就是想在語(yǔ)文競(jìng)賽中給自己爭(zhēng)個(gè)名次。學(xué)校要舉辦高一語(yǔ)文競(jìng)賽了,報(bào)名的同學(xué)很多,女孩也報(bào)了名,雖然她并不認(rèn)為自己十分有入選把握,可她不想退出競(jìng)爭(zhēng)。
幾天后,經(jīng)篩選的參賽人選終于確定下來(lái)了,入選人的名單發(fā)下來(lái)時(shí),女孩才發(fā)現(xiàn)自己不在其中,一剎間,心亂如麻。她心里明白,自己的語(yǔ)文功底并不比入選的同學(xué)差,只是因?yàn)槲茨茉谏洗未罂歼M(jìn)入前二十名罷了。那天,女孩恍恍惚惚的,課堂筆記寫得胡亂不堪。她緊咬嘴唇想忍住委屈的淚,然而嘴唇差不多咬破了,不爭(zhēng)氣的淚水還是不由自主的滾落而下。那淚水酸酸的,澀澀的,女孩現(xiàn)在回味起來(lái)依然苦不堪言。
女孩暗暗的下了決心:一定考入前二十名,一定要撿回自己的尊嚴(yán)。從那以后,女孩更加努力:深夜星星伴她學(xué)習(xí),黎明的月兒陪她讀書。就這樣,日子如同女孩手中不斷翻動(dòng)的書頁(yè),一天天過(guò)去了。終于,到了大考的時(shí)候,女孩考得很仔細(xì),也很自信。
如今,她真的如愿以償,辛勤的汗水澆灌出了甜甜的果實(shí),但女孩怎么也不會(huì)忘記上次流出的淚。那么苦,那么澀??她知道,激勵(lì)她自信的就是這份難咽的苦澀。
郁悶的星期天一天天的過(guò)去,我不禁嘆聲氣。
忽然,我發(fā)現(xiàn)了螞蟻正在一排排的走著,每個(gè)螞蟻都好像手上拿著東西。我也跟上去看了,噢!原來(lái)是螞蟻正在搬家啊。它們的隊(duì)伍整整齊齊地走著,就像被一個(gè)特別厲害的教練訓(xùn)練過(guò)一樣。啊,螞蟻你可真厲害,知道要下雨了,提早搬家啊。雖然你小小的一個(gè),但知道的東西卻很多,而且你不怕死,遇到問(wèn)題那么勇敢。我真的很佩服你了,如果我們的人也像你一樣就好了??吹侥阏诎峒揖椭酪掠炅?,我立即跟我媽說(shuō):“媽媽,收衣服了。”可我被反罵的一頓,她說(shuō):“天氣那么好怎么會(huì)下雨???”我委屈了……心里很快就有了一種想哭的感覺(jué)。過(guò)了兩小時(shí)左右,雨下了起來(lái),這時(shí)仿佛我是皇帝了。媽媽,怎樣,下起雨來(lái)了吧!“不聽(tīng)女兒言,吃虧在眼前?!焙呛恰?/p>
螞蟻的預(yù)知能力真是強(qiáng),雖然我沒(méi)有像你那樣有預(yù)知能力,但我可以學(xué)你那種勇敢,不怕困難的精神。
主題(中心)就是作品中作者所流露出來(lái)的思想感情。主題的升華是指文章的主題由淺入深,逐步深化的過(guò)程,是指作者的思想境界從所描述的事物的表象上升到一個(gè)新的高度,從而凸現(xiàn)出文章審美價(jià)值和認(rèn)識(shí)價(jià)值的關(guān)鍵所在。優(yōu)秀的作品,總會(huì)在主題的升華方面下一番功夫。就記敘文而言,須在記人敘事的過(guò)程中,形象地刻畫人物形象,生動(dòng)地描寫事件經(jīng)過(guò),突出人物形象和事件的深刻內(nèi)涵,從而使得文章中心更加深刻、突出。
經(jīng)典引領(lǐng)
莫懷戚《散步》片段:
到了一處,我蹲下來(lái),背起了母親,妻子也蹲下來(lái),背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。
賞析:莫懷戚的《散步》中,一家人走到一處難走的地方,家中的兩個(gè)中年人分別背起了一老一小,這是很平常的一件事。背人是表象,但透過(guò)“背人”這一表象,作者揭示了中年人身上應(yīng)該具備“承前啟后”“尊老撫幼”的人生責(zé)任的道理。這樣,揭示了表象背后的深刻本質(zhì),文章的主題就被提升了。
訓(xùn)練指要
1.橫向鋪排法。運(yùn)用橫向思維,抓住一些相近相關(guān)的材料,根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系加以聯(lián)綴鋪排,最后使得到升華的\'方法。如一篇優(yōu)秀作文《為自己感動(dòng)》(晏敏)橫向鋪排了九次感動(dòng),其中六次感動(dòng)構(gòu)成畫面,三次一筆帶過(guò)。六次感動(dòng)依次是為自己的體貼、孝心、主見(jiàn)、寬容、善良和勇敢,每次感動(dòng)都從一個(gè)方面、一個(gè)角度體現(xiàn)著“我”的性格,作文的主題已基本顯現(xiàn)出來(lái)。最后在鋪排的基礎(chǔ)上用“青春年少的我常常為自己能有這么多的感動(dòng)而感動(dòng)”這句議論使主題得到升華。如果沒(méi)有前面濃墨重彩的鋪排,作文主題的升華就沒(méi)有力度。
2.類比掘進(jìn)法。通過(guò)類比聯(lián)想將主題向深層掘進(jìn)的方法。要求作者找準(zhǔn)所寫事物與所要表達(dá)的思想的相同點(diǎn),進(jìn)行類比聯(lián)想,將文章的基本思想與某一深刻的哲理聯(lián)系起來(lái),從而使文章的主題上升到新的高度。
如賈平凹的散文《地平線》,寫“我”小時(shí)候一次次地騎車追尋遠(yuǎn)方的地平線,而地平線卻像謎一樣,每一次都會(huì)在我認(rèn)為追著的時(shí)候,出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方。而正因?yàn)槿绱耍愿胰プ穼?。作者由追尋自然界的地平線而類比聯(lián)想到追求人生的理想,把兩者巧妙地聯(lián)系起來(lái),發(fā)掘出“永遠(yuǎn)去追求地平線,去解這個(gè)謎,人生就充滿了新鮮、樂(lè)趣、奮斗和無(wú)窮無(wú)盡的精力”這個(gè)充滿新意的主題。
3.襯托鋪墊法。運(yùn)用襯托、鋪墊的手法把眾多事物與另一事物進(jìn)行比照,使眾多事物對(duì)另一事物起襯托鋪墊的作用,從而增高所寫事物的形象,升華文章的主旨內(nèi)涵。宗璞的童話《花的話》,先寫花兒們開(kāi)放時(shí)的興奮,榆葉梅、玫瑰、芍藥、桃花、迎春花等眾多花兒月下比美論貴,最后寫小男孩采摘二月蘭獻(xiàn)給老師。文章用眾多的花兒作鋪墊,反襯出二月蘭默默無(wú)聞、樸實(shí)無(wú)華的形象。而作者正是要借二月蘭來(lái)歌頌人民教師謙遜的品質(zhì)和樸素的作風(fēng),表達(dá)對(duì)辛勤勞動(dòng)的人民教師的敬愛(ài)之情。至此文章的主旨得到了全面升華。
4.象征引申法。運(yùn)用象征的藝術(shù)手法,使主題思想提高到一個(gè)新的境界。這種方法要求作者選取自然界中富有特點(diǎn)的事物進(jìn)行充分地描寫、議論,然后通過(guò)相似的聯(lián)想,由自然界的事物引申到人類的社會(huì)生活,用自然界的事物所呈現(xiàn)的特點(diǎn)來(lái)象征人的某種精神品質(zhì)或性格特征。如茅盾的《白楊禮贊》、楊朔的《荔枝蜜》等散文就是運(yùn)用象征引申法使主題升華的典范之作。
5.警策歸升法。這種方法就是用警策的語(yǔ)句對(duì)全文進(jìn)行歸納概括,使文章的主題上升到某一歷史或哲理的高度,從而給人以歷史的借鑒或哲理的啟迪。運(yùn)用警策歸升法除了要對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行言之有物的敘述、描寫外,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是寫好警策句,因?yàn)榫呔渲苯芋w現(xiàn)了文章的主題,警策句的精辟與否影響著主題的深刻程度,決定著文章的優(yōu)劣。警策句以有作者自己的獨(dú)到見(jiàn)解,獨(dú)特感受又具有普遍意義為佳。
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