描寫景敘事的作文合集

描寫敘事的作文。

我們從小學就開始寫作文，寫作文有助于反省和提升自我，監(jiān)督自己不斷成長。有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)為你編輯的描寫景敘事的作文。歡迎您參閱讀本網(wǎng)頁！

描寫景敘事的作文 篇1

“太好了！我們終于要去春游啦！”“啊！我等了一年呀!”全班歡呼起來。晚上，我歡天喜地的準備好了一大包零食，又從“百年不開”的大箱子里翻出一張嶄新的野餐布.....一切準備好后，我就早早地上床睡覺了。在被窩里我還在想：明天我們要玩神馬項目呢？那些項目可怕嗎？......想著想著，我就甜蜜的進入夢鄉(xiāng)了。

“叮鈴鈴”鬧鐘響了，起床了！我以“巡雷不知掩耳盜鈴之勢”沖到了學校。當同學們早讀到一半時，廣播里突然傳來了一種熱情洋溢的聲音，哦！是沈老師。沈老師開心地說：“同學們，今天我們要去春游，大家開心不？......”講完話后,我們便手舞足蹈地排隊坐校車。在校車上不斷的有同學講笑話,那笑浪真是“一波未平,一波又起”,我們伴著笑聲來到了白沙門公園。

哇!公園真是大變樣了,只見小道旁彩旗飄飄,花草樹木格外挺拔,好像在歡迎我們的到來。我們先找了一塊草坪,定作我們班的“基地”,金老師再讓我們吃了一些零食,又喝了一些水,然后就開始玩游戲項目了。我們班的同學玩了過山車、海盜船、瘋狂轉(zhuǎn)盤、飛椅......其中最令我心驚膽戰(zhàn)的就是海盜船了，因為它上升的時候并不可怕，可下降的時候卻像便了個人似的﹙它本來就不是人﹚，讓我覺得心快要跳出來了，而且肚子里好象有一只蛔蟲一樣，非常癢癢。

當玩完所有項目后，金老師便又帶領我們回到了“基地”那時我們已經(jīng)餓得頭暈眼花，看到了一大堆零食，我們便飛一般地沖到自己的小組里，一口一個面包，一口一包餅干地吃了起來，飽餐一頓后，同學們有的騎車、有的散步、有的撈魚、有的在草坪上睡覺、有的用照相機拍照留念......離奇的是，梁鴻宇同學撈到的魚還生崽了，臨走時，金老師讓他們把魚放生，梁鴻宇同學才依依不舍的目送魚母女回到它們真正的家......

在這次春游里，還有許許多多有趣的故事，我就不一一道來了，想知道？那就下次和我們一起去吧！我相信，這次有趣的春游一定會令我終生難忘的。

描寫景敘事的作文 篇2

這是十幾年以前的事了。

在一個春節(jié)前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上。走上一段陰暗的仄仄的樓梯，進到一間有一張方桌和幾張竹凳、墻上裝著一架電話的屋子，再進去就是我的朋友的房間，和外間只隔一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說是她臨時有事出去，叫我等著她。

我在她桌前坐下，隨手拿起一張報紙來看，忽然聽見外屋板門吱地一聲開了，過了一會兒，又聽見有人在挪動那竹凳子。我掀開簾子，看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽話器，看見我似乎吃了一驚，把手縮了回來。我問她：你要打電話嗎？她一面爬下竹凳，一面點頭說；我要XX醫(yī)院，找胡大夫，我媽媽剛才吐了許多血！我問：你知道XX醫(yī)院的電話號碼嗎？她搖了搖頭說：我正想問電話局我趕緊從機旁的電話本子里找到醫(yī)院的號碼，就又問她：找到了大夫，我請他到誰家去呢？她說：你只要說王春林家里病了，他就會來的。

我把電話打通了，她感激地謝了我，回頭就走。我拉住她問：你的家遠嗎？她指著窗外說：就在山窩那棵大黃果樹下面，一下子就走到的。說著就噎、噎、噎地下樓去了。

我又回到里屋去，把報紙前前后后都看完了，又拿起一本《唐詩三百首》來，看了一半，天色越發(fā)陰沉了，我的朋友還不回來。我無聊地站了起來，望著窗外濃霧里迷茫的山景，看到那棵黃果樹下面的小屋，忽然想去探望那個小姑娘和她生病的媽媽。我下樓在門口買了幾個大紅橘子，塞在手提袋里，順著歪斜不平的石板路，走到那小屋的門口。

我輕輕地叩著板門，剛才那個小姑娘出來開了門，抬頭看了我，先愣了一下，后來就微笑了，招手叫我進去。這屋子很小很黑，靠墻的板鋪上，她的媽媽閉著眼平躺著，大約是睡著了，被頭上有斑斑的血痕，她的臉向里側(cè)著，只看見她臉上的亂發(fā)，和腦后的一個大髻。門邊一個小炭爐，上面放著一個小沙鍋，微微地冒著熱氣。這小姑娘把爐前的小凳子讓我坐了，她自己就蹲在我旁邊。不住地打量我。我輕輕地問：大夫來過了嗎？她說：來過了，給媽媽打了一針她現(xiàn)在很好。她又像安慰我似的說：你放心，大夫明早還要來的。我問；她吃過東西嗎？這鍋里是什么？她笑說：紅薯稀飯我們的年夜飯。我想起了我?guī)淼拈僮?，就拿出來放在床邊的小矮桌上。她沒有做聲，只伸手拿過一個最大的橘子來，用小刀削去上面的一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕地探捏著。

描寫景敘事的作文 篇3

我行駛在歷史的河流上,聆聽著一首首最美的友情之歌...

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。這是我國大文豪李白與好友汪倫送別的詩句。不遠處,我看見兩個好朋友依依不舍的站在岸邊。千尺的潭水呀，你見證了李白與汪倫的友情，只恨相見甚晚。于是,忘不了那依依惜別的友人深情的目光，忘不了那份僅存心底而無法用語言表達的默契，更忘不了這一潭清水。潭水依舊如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永遠記住潭水般深厚的友情。

忽然，一陣悠揚的琴聲傳了過來。順著琴聲，我看見了俞伯牙在鐘子期的墳前，撫琴一曲哀悼知己。曲畢，伯牙哀傷地說：沒有人能像子期一樣聽懂我的音樂了，那還要這琴有什么用!接著，便將琴在子期的墳前摔碎，并且發(fā)誓終身不在撫琴。這一首《高山流水》，記載了伯牙和子期的友誼，用它優(yōu)美的旋律，向人們講述了這個故事。風覓塵世從何濟，子期去，伯牙離，唯留高山流水曲。只可惜，高山流水易得，知音難求啊。由人及己，便想起了馮夢龍在《俞伯牙摔琴謝知音》中寫到：摔碎瑤夢鳳尾寒，子期不在對誰彈。春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。前方，高適正在和好友董庭蘭道別，沒有那種淡淡的離別之傷，反而感到了一種積極向上的精神。高適鼓勵有人，不要灰心，也不要喪氣，總會有人賞識你的?？梢娖溆眯闹伎?，友情之真摯。雖然有人正是失意時，詩人用詩句表達了對友人未來的祝福，鼓勵友人踏上征途。

描寫景敘事的作文 篇4

那是一個星期天，原定媽媽帶我去公園觀察風景，提高認識事物形象特點和描寫事物的能力。剛要出門，天空便下起綿綿春雨。我不由地想打退堂鼓。媽媽卻鼓勵我說:這點困難怕什么，再說，這不正是觀察雨景的好機會嗎望著媽媽那堅毅的眼神，鼓勵的表情，我點點頭。

走進春雨綿綿，如紗如珠的中山公園，鮮花含露，萬木滴翠，滿目清新。游人們興致勃勃地撐開小花傘，我透過雨簾，看到那一頂頂五色斑斕的花傘就像雨中一朵朵錠開的花朵，在春雨中移動著。

站在公園湖畔的斜坡上，媽媽親切站在我身邊，一手給我撐著傘，一手指導我觀察湖面?？?，小雨點好像玩皮的孩子，湖水玩起了捉迷藏，湖水還不知怎么回事呢，小雨點就悄悄地鉆進湖里，頓時藏得無影無蹤，湖面上只留下無數(shù)個漣漪，在不斷擴大，擴大。湖面上許多游船像一只只雪白的鴨子，自由自在地在水面上游蕩，每只小鴨身后，拖著一條長長的翠鏈，正在這時，一陣銀鈴般的笑聲從船中穿了過來，我尋聲望去，只見一名與我年齡相仿的小女孩，長得天真活潑，一邊興致勃勃地踏著游船的腳蹬子，一邊和父母有說有笑，歡笑聲不斷地從那小小的游船傳過來，我被他們家庭的溫馨深深地感染了，也情不自禁地溶入于這美景之中。

這時，一陣微風吹過，岸邊的垂柳隨風搖曳，像披著秀發(fā)的女孩在湖邊游玩。放眼望去，湖中的小亭，在迷蒙的雨霧籠罩中，像披上了薄薄的面紗，增加了幾分神秘，幾分寧靜，幾分典雅。

突然，我腳下一滑，身子不由得往下滑，媽媽的胳膊像鉗子一樣緊緊地夾住我的肩膀，又用手輕輕地把我摟在懷里，頓時，我完全沉浸在母愛的無限幸福之中了

春雨像母親一樣浸透我的心田，播下美好的種子，我邊觀察，邊思考，邊記錄著文章的結構，回到家里我迫不及待地將心中想到的寫成文章。

描寫景敘事的作文 篇5

耀眼的禮花在空中閃爍，鞭炮聲打破了夜的寂靜。除夕之夜，總是那么讓人難忘。

今年的除夕夜，我們一家來到外婆家拜年。廚房中十分熱鬧，大家都各自展示自己廚藝。我也上去湊熱鬧，拿起餃子包起來。

舅媽從菜盆中夾了幾?；ㄉ?，包了一個花生餃子，說：“誰吃到這個餃子，大家向他祝福?！蔽夷乜粗@個餃子，忽然，靈機一動，趁別人不注意的時候，我悄悄地做了個記號，不巧，被媽媽看見了。

不一會兒，舅媽把一碗碗熱氣騰騰的餃子放在桌上，我心中想那只餃子，兩眼不斷搜視每一個碗，呀，那個餃子在媽媽碗中。誰知媽媽卻與舅媽換了碗，舅媽是個精明人，一下子明白了，于是，她把碗給了我，這讓我怎么辦，忽然，我有了主意，我調(diào)皮的對外婆說：“外婆，我吃不了那么多，給您幾個?！蓖馄挪恢牢业挠靡?，對我說：“你這小鬼，平常不最喜歡吃餃子了嗎？”，大家吃著，外婆叫了一聲：“呀，花生餃子！”

表弟叫起來：“我們要向奶奶祝福?！蓖馄派钋榈赝蠹?，說：“我能有這么孝順的兒孫，我就知足了。祝合家歡樂，健康團圓！”

大家舉起杯，一起說：“祝合家歡樂，健康團圓！”歡聲笑語編織在一起，回蕩在滿屋，飄向遙遠的天際……

這真是一個令人難忘的除夕夜！

描寫景敘事的作文 篇6

愛在左，情在右，隨時撒種，隨時開花，

——題記

深冬，清晨。

頂著凜冽的寒風，我照例空著肚子去學校上早讀。上午我就這一節(jié)課，下課再吃早餐也不遲。

趕到教室已是七點，一眼看到后邊座位上有十幾個空位，心生疑惑：平時這時候應是座無空席，今天怎么?唉，快期末考試了學生還這樣懶散，真是“黑發(fā)不知勤學早”啊!

“報告!”突然門口立著一個瘦瘦的男生，緊接著過來四五個，繼而又來六七個。

“都干啥去了?吃飯這么慢!”我沒好氣地說。這里學生都是起床先吃飯，接著上早讀和四節(jié)課的。

只見他們一個個耷拉著腦袋，不敢正視我的眼睛。有的雙手不停地搓著衣角，有的就呆呆地站著，讓人想起“呆若木雞”。

“老師，昨晚我們在寢室背書時間長了，早上睡得死，沒聽見鬧鐘響……對不起!”站在最前面的男生喃喃地說。

“真的嗎?”我用懷疑的目光審視他們。這些都是來自農(nóng)村的寄宿生，都才十一二歲，為了自己的夢想和父母的期望，背井離鄉(xiāng)來到縣城中學讀書，也不容易，看著他們背上鼓鼓的書包，我的心一下子軟了，揮手示意他們進去。

我照例在教室來回走著，想抓幾個“典型”。好，又讓我逮到了你——剛才遲到的那個男生。只見他伏在桌子上，像一袋提不起來的面粉。

“坐好!來得晚還不好好讀書!“我拉了拉壓在他手臂下的課本。啊?什么東西?好涼!那冰冷的感覺刺痛了我的指尖。原來我的手指碰到了他的手。

我俯下身子看，他的臉灰白，嘴唇顏色發(fā)白。十二三歲的男孩竟然臉上毫無血色!我嚇了一跳：“你怎么了?”

“我……頭暈……”他低低地回答，后背稍微向后挺了挺，試圖坐好。

“早上吃飯沒?”我突然意識到了什么。

“沒……沒有……怕來不及了?！?/p>

哦，我愕然。這么冷的天，早上不吃飯，還有四節(jié)課呢，怎么能受得了?我又看了看和他同來的幾個同學，都是面色蒼白，無精打采的。

我的心突然隱隱作痛，這些孩子在家還是爸爸媽媽的嬌寶貝呢，如今離開父母在外求學，生活上該有多少困難啊，再加上學習的壓力，他們?nèi)崛醯碾p肩能扛得住嗎?這么冷的`天，餓著肚子，渾身冰涼……我仿佛看到了我嬌小的兒子眼巴巴地看著我，身子縮成一團：“媽媽，我餓，媽媽，我好冷……”

我的心突然像被揪了一下，突然產(chǎn)生一個念頭：給孩子們買些早餐!

下課了，我騎著車子飛奔到學校附近的小吃部，買了牛奶、油條、小籠包。當我回到教室時，下一位老師正要上課，我示意他暫停。我走上講臺，深情地看著同學們，說：“今天老師給大家?guī)砹艘环萏厥獾亩Y物。”說著，我解開了裝著食品的袋子，頓時，一股股熱氣一股股油香味飄散開去，在教室里彌漫。學生驚呆了，隨即一陣熱烈的掌聲響起。教室里沸騰了，袋子在手與手之間傳遞，食品在指尖上升溫，所有人的眼里都閃著晶瑩的淚花，一張張笑臉上都泛著美麗的紅暈，形成一片燦爛的花的海洋。

我默默地看著孩子們，看著他們大口大口地吃著食物，我微笑著心里默念道：同學們，你們不知道老師的小秘密，其實老師也沒有吃早餐，但是老師心里很溫暖，相信此刻，你們指尖上的溫度足以溫暖整個冬天!

描寫景敘事的作文 篇7

世界上的動物非常多，但要挑一個自己最喜歡的真是非常難。如果有人非要我挑一個最喜歡的，那我就只能挑鳥了。

鳥的種類非常多，最大的鳥翅膀伸開有十幾尺長，可以在海上連續(xù)飛行好幾天；最小的鳥是蜂鳥，只有一寸多一點兒，可以放在人的手掌心上。有的鳥飛起來聲音很大，人們可以聽到翅膀振動的呼呼聲；有的鳥飛起來悄無聲息，像貓頭鷹。鳥的羽毛的顏色真是豐富極了，有的鳥的羽毛是鮮紅色的，有的鳥的羽毛是天藍色的；有的鳥的羽毛是翠綠色的，有的鳥的羽毛是鵝黃色的；有的是純純的白色，有的是亮亮的黑色，真的是鮮艷奪目，豐富多彩。

在鳥類中，我最喜歡的鳥是鷹，因為鷹看上去非常雄壯威嚴，尤其是它起飛的時候，一下子沖天而起，速度非常之快，而它在空中翱翔的樣子，看起來更是矯健漂亮。它的眼睛非常銳利，當它看到地面上的獵物的時候，俯沖的速度簡直像離弦的箭一樣，真是勇猛極了。

我喜歡鳥類，因為我最羨慕鳥類能在天空中自由自在地飛翔。