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小螃蟹找工作教案五篇

發(fā)布時間:2023-12-12

小螃蟹找工作教案。

如果您對“小螃蟹找工作教案”感興趣,以下內(nèi)容可能會對您有所幫助。教案課件是教師在開學(xué)前必須準(zhǔn)備的東西,每位教師都應(yīng)認(rèn)真撰寫教案課件。設(shè)計教案時應(yīng)注重課程重點(diǎn)和難點(diǎn)。此教案僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考使用!

小螃蟹找工作教案 篇1

活動目標(biāo):

1、理解故事的內(nèi)容,使幼兒懂得找到既能發(fā)揮自己的特長,又能給大家?guī)矸奖愕墓ぷ魇羌鞓返氖隆?/p>

2、學(xué)習(xí)詞語:合適、又快又穩(wěn)、食欲、洗滌用品。

3、培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)能力。

準(zhǔn)備:故事圖片,玩具螃蟹,音樂磁帶,錄音機(jī)。

活動過程:

1、設(shè)疑導(dǎo)入。

(1)小朋友今天班上來了一個客人,你們猜猜他是誰?

(2)出示螃蟹:它很想找一份工作,可不知干什么好?請小朋友幫它想一想,可以做什么?

2、教師講故事,幼兒理解故事情節(jié)。

(1)教師有表情地講述故事內(nèi)容,幼兒觀看圖片。

(2)提問:小螃蟹的第一個工作是什么?它為什么不做了?

(3)小螃蟹到小豬飯館當(dāng)服務(wù)員,為什么小豬很喜歡這個小幫手?后來為什么又不當(dāng)服務(wù)員了?(學(xué)習(xí)詞語:又快又穩(wěn)、食欲。)

(4)小螃蟹是怎樣想到開個洗滌用品商店的?門口的廣告上畫著什么?

(5)小螃蟹給媽媽的信里是怎么說的?(學(xué)習(xí)詞語:合適)

3、請幼兒看圖,跟著錄音機(jī)將小螃蟹找工作的經(jīng)歷說一遍。

討論:為什么小螃蟹認(rèn)為開洗滌品商店是最合適的工作?

4、音樂游戲《螃蟹》結(jié)束活動。

幼兒聽音樂自由的做剪頭發(fā)、端盤子、開瓶子、走路的動作,要形象有趣。

小螃蟹找工作教案 篇2

活動目標(biāo):

1、能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。

2、能大膽表達(dá)自己的見解與看法。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件:《小螃蟹找工作》

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣

觀看課件后回答螃蟹的特征,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)簡單講述,小螃蟹與媽媽的對話。

二、觀看課件,積極思索

觀看畫面1―4,引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹不同的特征,沿著不同的方向去思索,探討后總結(jié):理發(fā)師和服務(wù)員的工作都不適合他。

三、圍繞主題、分析討論

小螃蟹沒找到合適的工作, 我們怎樣幫幫它?

四、情節(jié)發(fā)展、繼續(xù)探討

觀察畫面,知道獅子老板洗滌用品商店生意的清淡。

1、討論:小螃蟹會想什么辦法來幫助他呢?

2、師生共同邊看畫面邊總結(jié):這個工作對它最合適。

3、師生討論寫信內(nèi)容:

小螃蟹給媽媽寫信,猜猜他會寫什么呢?

五、教師結(jié)合課件完整講述故事一遍。

六、活動遷移、拓展內(nèi)容

討論:怎樣幫助其他小動物找到工作。

活動反思:

小螃蟹找工作是個非常有趣的故事,將螃蟹的特點(diǎn)與各類工作聯(lián)系起來,在實(shí)施教學(xué)的過程中,我運(yùn)用了多媒體課件《小螃蟹找工作》開展活動。通過生動、有趣、環(huán)環(huán)緊扣的故事情節(jié),以幼兒共同參與的形式,展現(xiàn)小螃蟹找工作的曲折歷程。在整個活動中,孩子們所萌發(fā)出的靈感給我留下了深刻印象。他們充分發(fā)揮自己的想象力,結(jié)合小動物的本領(lǐng)為它們找到了很多合適的工作。

小螃蟹找工作教案 篇3

活動目標(biāo)

1.理解故事情節(jié),了解螃蟹的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。

2.感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動準(zhǔn)備

1.小螃蟹若干個。

2.小圖片若干:小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店;袋鼠、大象、青蛙。

3.故事磁帶。

活動過程:

1.觀察螃蟹。

――出示小螃蟹,讓幼兒觀察螃蟹的外形,發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點(diǎn)。

――有一只小螃蟹想找份合適的工作,你會幫他找什么工作?為什么?

――小螃蟹找到工作了嗎?你們猜他找到了什么工作?

2.聽故事。

――聽故事錄音,理解故事內(nèi)容。

①小螃蟹到過哪些地方找工作,為什么這些地方的工作不適合他?

②最后,小螃蟹找到一份什么工作,為什么這份工作適合他?

③小螃蟹找到合適的工作后,心情怎么樣?他給媽媽寫的信上是怎么說的?

3.游戲:動物職業(yè)介紹所。

――出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片,以他們也想找工作引發(fā)游戲活動“動物職業(yè)介紹所”。

――創(chuàng)設(shè)游戲情景:以小組為單位,自由選擇場地。

――讓幼兒分析動物的不同特點(diǎn),尋找他們的特長,為它們尋找合適的工作。

――交流討論結(jié)果,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解,只要是合適的,均予以肯定。

活動建議:

在活動前,有意識地引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍成人的勞動特點(diǎn),并鼓勵幼兒和同伴交流有關(guān)內(nèi)容。

附:小螃蟹找工作

愛吐泡泡的小螃蟹長大了,他想去找一件工作干干。

他來到理發(fā)館,揮動大螯為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好,可是電吹風(fēng)的熱氣烤得他很難受,嘴里的泡泡都吐不出來了。

小螃蟹到圖書館去當(dāng)圖書管理員,他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手,一次可以拿許多書。可是,他的大螯一不小心就把書撕破了,嘴里的泡泡又弄濕了書。

小螃蟹到飯店去做服務(wù)員,他端著菜走得又快又穩(wěn)。一對大螯就像鉗子,開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想,來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡,會不高興的,還得另外找一個工作。

小螃蟹走到食品店門口,他想,我會冒泡泡,別人會以為我很饞,我還是去請醫(yī)生治一治,不再吐泡泡了再來吧。

醫(yī)院的醫(yī)生對小螃蟹說,螃蟹都會吐泡泡,這不是病。你耐心地去找,一定會找到適合自己的工作。

小螃蟹走到服裝店門口,看著漂亮的衣服,擔(dān)心自己的大螯會撕破衣服,還擔(dān)心吐出的泡泡會弄濕了衣服。

小螃蟹沿著街道走啊走,來到賣肥皂和肥皂粉的商店,他想,“這才是適合我干的工作?!彼梅试硭党鲆粋€個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口,把大家都吸引來了。顧客真多啊,小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信:“媽媽,我找到了工作,每天都很快活……”

活動反思

《小螃蟹找工作》是大班《動物,我們的朋友》中的一個語言活動。角色是孩子們熟悉的動物形象——螃蟹,故事有趣,情節(jié)反復(fù),每個故事環(huán)節(jié)又相對簡短,非常有利于大班孩子進(jìn)行講述。同時,故事內(nèi)容來源于生活,又能服務(wù)于幼兒生活,讓孩子們在觀察、想象、講述中了解螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,也懂得每一個人都有各自的優(yōu)點(diǎn),符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

小螃蟹找工作教案 篇4

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì)。

2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解與想法,提高語言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動準(zhǔn)備:

PPT課件

活動過程:

一、引導(dǎo)活動,激發(fā)興趣。

小朋友,我們來玩一個猜猜看的游戲吧!看誰最快猜出這是什么動物(什么動物身穿硬袍,什么動物手拿剪刀,什么動物走路橫跑,什么動物嘴巴吐泡泡。)

二、設(shè)置疑問討論——小螃蟹找工作

小螃蟹長大了,想找一份工作。于是,他來到了商業(yè)街。

師:請看這條商業(yè)街有一些什么店?你們認(rèn)為小螃蟹適合哪些工作?為什么?

(讓幼兒根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說出小螃蟹適合哪種工作職業(yè))

播放課件:

1、小螃蟹來到理發(fā)店。發(fā)生了什么事情?(幼兒討論)

教師小結(jié):小螃蟹的腳又多又尖,理發(fā)時會把顧客的臉抓破,當(dāng)理發(fā)師不太合適。

2、小螃蟹來到飲食店,發(fā)生了什么事?

教師小結(jié):小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫,使人看了不舒服,所以這份工作也不適合。

3、圍繞主題分析討論。

小螃蟹花了好多時間。也沒有找到合適的工作。他很擔(dān)心,他想請小朋友動動腦筋,幫他找到合適的工作。(幼兒擴(kuò)散討論)

幼兒出主意為螃蟹找合適的工作。

4、小螃蟹來到了洗滌用品店

這家店是賣什么東西呢?(豐富詞匯:洗滌用品)小螃蟹找到了適合自己的工作。

三、完整播放故事。

剛才小朋友動腦筋想辦法,為小螃蟹找到了合適的工作。現(xiàn)在在我把它編成了故事。下面我們一起來看看吧。

教師小結(jié):小螃蟹在找工作過程中多次遇到困難,可他沒有灰心,而是堅持繼續(xù)找工作。最終找到了合適自己的工作。我們小朋友要向他學(xué)習(xí)。

四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),遷移感情。

教師演示課件:別的小動物聽說你們幫小螃蟹找了這么好的工作。他們也想請你們幫忙。

我們來開職業(yè)介紹所,看看他們有什么本領(lǐng),介紹一份合適的工作給他們。

游戲:職業(yè)介紹所(連線)。

五、延伸活動:在音樂聲中,大家用各種方式表達(dá)自己的愉快心情。

附參考故事:

愛吐泡泡的小螃蟹長大了,他想去找一件工作。

他來到理發(fā)店,揮動大螯為顧客理發(fā),小螃蟹剪發(fā)又快又好。可是小螃蟹的腳又多又尖,理發(fā)時把小狗的臉抓破了,當(dāng)理發(fā)師就不太合適,他只能再去尋找別的工作。

小螃蟹到飯店去做服務(wù)員,他端著菜走得又快又穩(wěn),一對大螯像鉗子開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡,小兔看見了皺起了眉頭。

小螃蟹沿著街道走呀走,來到一家洗滌用品商店。

小螃蟹瞪大了,眼睛細(xì)看。發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,他一邊看一邊吐起泡泡,老板看到了很高興的說:你在我店里做廣告員會很合適呢,貓老板請螃蟹坐在店門口,手里拿著各種肥皂粉,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在陽光下閃閃發(fā)光,吸引了許多小動物來買洗衣粉,生意可好啦!

小螃蟹給媽媽寫一封信,親愛的媽媽,我找到了自己最合適的工作,我很快樂。

活動反思:

在活動中也存在著很多的不足之處,從整堂活動來看,為其他動物找工作的這個部分,孩子們的合作意識還沒有完全體現(xiàn),沒有過多的討論與協(xié)商,整個活動幼幼互動沒有充分地體現(xiàn)。

如果要針對這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話,可以在每組設(shè)置一個職業(yè)介紹所,里面有2—3只小動物要找工作,這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,自由選擇想要找的小動物,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,既增加了孩子們的自主性,又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等,也可以避免大家設(shè)計得都一樣。

小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

小螃蟹找工作教案 篇5

設(shè)計意圖

《小螃蟹找工作》選自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上“動物,我們的朋友”主題。故事以擬人的手法描述了小螃蟹找工作的各種遭遇,情節(jié)生動幽默,富有童趣。大班幼兒在閱讀時已能觀察畫面細(xì)節(jié),能根據(jù)情節(jié)線索或者圖畫內(nèi)容猜想故事情節(jié)發(fā)展,大部分幼兒也能用完整的語言表述自己的想法。本活動通過觀察畫面、解讀畫面,讓幼兒在理解故事內(nèi)涵的基礎(chǔ)上了解螃蟹的外型特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情,并在情境中發(fā)展對畫面細(xì)節(jié)的觀察能力和語言表達(dá)能力。

活動分三個環(huán)節(jié)展開:環(huán)節(jié)一通過觀察圖片喚醒幼兒生活經(jīng)驗(yàn),初步感知螃蟹的特點(diǎn),為理解故事內(nèi)容作鋪墊;環(huán)節(jié)二通過單幅閱讀、多幅閱讀相結(jié)合的方式,并借助主干問題引發(fā)幼兒自由表述,有效推動幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)、根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測情節(jié)發(fā)展,從而理解故事內(nèi)容,知道螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,感受小螃蟹找到工作后的快樂;環(huán)節(jié)三通過經(jīng)驗(yàn)遷移,以“為小動物找工作”為引,鼓勵幼兒根據(jù)各種動物的特點(diǎn)為其尋找合適的工作。

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,了解螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系。

2.能仔細(xì)觀察畫面,并大膽表達(dá)自己的想法,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

活動重點(diǎn):仔細(xì)觀察畫面,大膽表達(dá)自己的想法,從而理解故事內(nèi)容。

活動難點(diǎn):了解動物的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

PPT、笑臉及哭臉卡、故事貼圖、動物圖片若干。

活動過程

一、觀察圖片,喚醒生活經(jīng)驗(yàn),了解螃蟹的特點(diǎn)。

1.教師出示ppt1,引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的特征幫助它找工作。

師:有一只愛吐泡泡的小螃蟹長大了,他想去找一件工作干干。小朋友們幫它想一想找個什么工作合適呢?

2.教師小結(jié):你們真會動腦筋,能按螃蟹的特征幫它找工作。

二、理解故事內(nèi)容,知道螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情。

(一)分段講述故事,理解故事內(nèi)容。

1.觀察PPT3-6,理解小螃蟹去飯店工作的故事情節(jié)。

師:小螃蟹到哪里去工作了?是一份什么工作?這份工作合適嗎?(教師根據(jù)幼兒回答出示貼圖)

2. 觀察PPT7-13,理解小螃蟹去圖書館、理發(fā)店工作的故事情節(jié)。

師:小螃蟹去了哪些地方?做了一些什么工作?這次找的工作合適嗎?(教師根據(jù)幼兒回答出示貼圖)

3.觀察PPT14-15,理解小螃蟹看醫(yī)生的故事情節(jié)。

師:醫(yī)生是怎么跟小螃蟹說的?

4.觀察ppt16,理解小螃蟹的特點(diǎn)與工作的關(guān)系。

師:小螃蟹又到了什么地方?(服裝店和肥皂廠),你覺得哪個地方適合它?為什么?

5.教師小結(jié):是的,這只愛吐泡泡的小螃蟹就適合讓他去吐泡泡的地方,瞧,他現(xiàn)在多開心啊。原來找到適合自己的工作是多么開心的一件事情啊。

(二)完整講述故事,感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情。

1.師幼共讀,完整欣賞故事內(nèi)容。

師:找到工作后的小螃蟹真開心?。∷€給媽媽寫了一封信,信上說了什么?

2.教師小結(jié):找到適合自己的工作是一件很快活的事情。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移,根據(jù)各種動物的特點(diǎn)為其尋找合適的工作。

1.出示動物圖片,請幼兒為喜歡的動物尋找合適的工作。

師:小螃蟹找到了適合自己的工作,還有很多小動物也想請你們幫著來找一份合適的工作,請你選一個自己喜歡的動物圖片來幫助他們找一份合適的工作。

2.鼓勵幼兒相互討論,并請個別幼兒來交流。

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