幼兒園教育活動方案

幼兒園教育活動方案。

軟弱的人等待適當(dāng)時機的到來，而強者則親自創(chuàng)造時機，以確?；顒拥某晒M行。為了保障工作的順利有序，我們應(yīng)該提前制定相應(yīng)的方案。這些方案能夠使工作順利進行，對于工作有更大的幫助。根據(jù)您的要求，我們對“幼兒園教育活動方案”進行了詳細的編輯工作。讓我們一同探索冠軍的足跡，挑戰(zhàn)閱讀的極限和智慧！

幼兒園教育活動方案 篇1

侯家川鎮(zhèn)中心幼兒園

冬季安全教育活動方案

冬季來臨，對于我們幼兒園的孩子來說，每天的活動中會有很多安全隱患，比如，防滑倒、防煤煙中毒、防火、防電等安全問題，需要我們老師注意的。因此，要求各班以不同的形式開張一次以“冬季幼兒安全教育”-

侯家川鎮(zhèn)中心幼兒園

冬季安全教育活動方案

冬季來臨，對于我們幼兒園的孩子來說，每天的活動中會有很多安全隱患，比如，防滑倒、防煤煙中毒、防火、防電等安全問題，需要我們老師注意的。因此，要求各班以不同的形式開張一次以“冬季幼兒安全教育”為主題的活動。為了進一步加強中心幼兒園安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識和自我防范能力，促進身心健康發(fā)展，根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，結(jié)合我園實際，特制定本實施方案。

一、活動目標

1、通過開展“幼兒園安全教育周”活動，進一步強化幼兒園安全教育工作，幫助幼兒園小朋友樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣。

2、動員家長共同關(guān)注幼兒園安全工作，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對幼兒造成的傷害，保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展。

二、活動準備

1應(yīng)告知家長安全教育。

2、布置活動場地。

三、人員分工

總負責(zé)；陳燕萍

具體負責(zé)：陳燕萍張文燕

具體實施：各個班主任

四、教育內(nèi)容

(一)重點教育內(nèi)容

1、 園內(nèi)安全教育。幼兒園是兒童學(xué)習(xí)和活動的主要場所。

(1)、禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。

(2)、加強常規(guī)教育，嚴禁在教室里起哄，避免沖撞，謹防幼兒因嬉戲玩耍引起碰傷、摔傷。

(3)、加強戶外體育安全教育，教會幼兒如何正確的使用中、大型體育器械，提醒幼兒不玩危險游戲，杜絕因玩具造成的傷害。

(4)、要加強外出活動安全教育，讓幼兒知道外出活動應(yīng)注意的安全事項，做到有秩序的集合、出行，確?；顒舆^程不發(fā)生任何意外傷害事故。

(5)、要注重幼兒心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，防止和減少幼兒因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。2、交通安全教育。要結(jié)合幼兒年齡特點和本園實際，加強幼兒行路常識、乘機動車常識、道路交通標志常識等教育，避免交通事故發(fā)生。

3、消防安全教育。教育幼兒不玩火和危險品，讓幼兒知道簡單的滅火常識，知道火警**和報警的方法，加強自救與逃生、消防標識識別等教育，使廣大師生做到人人懂消防知識、人人有消防意識，保證幼兒園和師生不受火災(zāi)傷害。

4、衛(wèi)生防病和飲食安全教育。懂得不吃不潔食物、不喝生水等健康知識，養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣。

5、自然災(zāi)害防范教育。要加強對兒童的風(fēng)暴、洪水、泥石流、雷電、溺水、自救等方面的教育，最大限度地減少自然災(zāi)害造成的損失。

(二)、安全知識宣傳教育活動內(nèi)容：

1防火、電氣安全知識的宣傳教育。

(1)、幼兒禁止攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機等易燃易爆品進園。教育孩子不要帶玩具和鋒利的設(shè)備到公園，也不要把它放在口、鼻、耳等處，以防受傷。

(2)、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。

(3)、教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報警**，懂得如何報警。包括110，119，120 *撥號方法和報告* *方法，向成年人尋求幫助的方法。

(4)、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口;

(5)、防止觸電事故。對幼兒進行安全用電教育，不要用濕手、濕布觸摸電器外殼;幼兒不準在配電房，變電器周圍玩耍;

2食品衛(wèi)生、食物中毒等安全知識的宣傳教育。

(1)、要教育孩子不亂吃零食，專杯專用;

(2)、不吃陌生人和來歷不明的食品。

(3)、注意個人衛(wèi)生，飯前洗手飯后漱口。3、交通規(guī)則宣傳和教育。

(1)、幼兒遵守教育規(guī)劃。

(2)、教育幼兒沒**帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

4、學(xué)習(xí)游戲活動安全知識的宣傳和教育。

(1)、教育幼兒在運動或游戲時應(yīng)聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。要做到上下樓梯有序，防止擁擠，禁止通行。

(2)、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，聽老師(或者大人)的話，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師。

(3)、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

(4)、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

5、防偷盜、防綁架、防拐賣、防走失等自衛(wèi)、呼救知識的宣傳和教育。

(1)、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”。

(2)、教育幼兒離園后，要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

(3)、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、**才能觸摸他(她)的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。

(4)、教育幼兒知道自己的姓名、園名、帶班老師姓名、家長姓名、單位、家庭住址、**，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。

6自然災(zāi)害防治知識的宣傳教育。

(1)、加強對自然災(zāi)害的認識，知道風(fēng)暴、洪水、泥石流、雷電的危險性。知道雨天不要躲在樹下和其他危險的地方。

(2)、知道遠離水庫、小溪等危險地帶，防止幼兒溺水。

(2)、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

五、活動形式：

1、幼兒園開辟安全宣傳欄，發(fā)放致家長一封信，懸掛橫幅等形式，向幼兒和家長普及安全知識，營造事事講安全的氛圍。

2、開展安全教育周活動。各班組織安全主題教育活動，通過早談、集中教育、游戲、親子活動等，進一步提高預(yù)防各種侵害和自我保護的能力。

三。以班級為單位開展安全教育講座，向家長和孩子宣傳安全知識。

4組織全體師生開展消防逃生自救演練、應(yīng)急疏散演練和模擬**演練。

六、活動要求：

1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將安全生產(chǎn)工作納入年度計劃，制定具體的安全教育方案，落實責(zé)人人，嚴格組織。

2、形式多樣，講究實效。

3、作好總結(jié)

4、長效管理，常抓不懈。幼兒園要把安全教育滲透到幼兒生活的方方面面，增強幼兒的安全意識。

總之，教育是安全的前提，安全是教育的目的。幼兒園要把安全管理納入到目標管理之中，建立安全教育的長效機制，警鐘常鳴，做到安全教育制度化，經(jīng)常化，科學(xué)化，確保幼兒園小朋友在安全的環(huán)境中健康成長。

-侯家川鎮(zhèn)中心幼兒園

冬季安全教育活動方案

冬季來臨，對于我們幼兒園的孩子來說，每天的活動中會有很多安全隱患，比如，防滑倒、防煤煙中毒、防火、防電等安全問題，需要我們老師注意的。因此，要求各班以不同的形式開張一次以“冬季幼兒安全教育”

幼兒園教育活動方案 篇2

【活動目標】

1、明白迷路之后該怎樣辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫忙。

【活動準備】

故事資料圖片，ppt。

【活動過程】

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙教師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一齊聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

二、分段講述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎樣辦?幼：能夠問警察，能夠做記號等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)

3、教師與幼兒主角扮演。

三、經(jīng)驗遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是經(jīng)過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎樣辦呢?(幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié)：迷路后能夠使用的辦法有，記住自我家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自我送回家……

3、我們回家后能夠問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一齊進行交流。

四、活動延伸。

今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一齊，那我們也很開心，我們一齊和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

幼兒園教育活動方案 篇3

設(shè)計意圖：一天中午小孩的午餐食譜是栗子炒雞丁，李鏡夾起一塊雞，還沒入口就說了起來：高老師，現(xiàn)在不能吃雞了，有禽流感。

話一出口，孩子們便打開了話匣紛紛圍繞禽流感說了起來，鑒于孩子對禽流感直接的感受和興趣，也為了幫助孩子對禽流感有一個正確認識，我們與孩子共同制定本生成活動。

認知活動：什么是禽流感

活動目標：

1結(jié)合目前的情況，我們初步了解什么是禽流感。

2培養(yǎng)兒童對h7n9病毒的自我保護意識。

活動準備：關(guān)于禽流感**，h7n9病毒**，禽流感預(yù)防vcd。

活動過程：

1、 老師介紹預(yù)防禽流感的話題

現(xiàn)在全世界都在預(yù)防一種病毒。它叫什么名字？

概念：有a型流感病毒引起的禽類感染病，主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上，是一種從呼吸病到嚴重敗血癥等多種癥狀的急性高度致死性的傳染病。

特點：傳播快，危害大

二、 雞鴨鵝是如何傳染人的?

幼兒自由討論，回答。

教師小結(jié)：人類直接接觸家禽及其糞便或直接接觸h7n9病毒都會感染h7n9病毒。

三、 **h7n9型病毒的**及工作人員如何加強衛(wèi)生工作的。

四、 看預(yù)防禽流感vcd

1、 高度重視禽流感

2、 科學(xué)認識禽流感

3、 積極預(yù)防禽流感

5、 鼓勵兒童注意個人衛(wèi)生，預(yù)防禽流感。

目標：1。了解病毒，增強自我保護意識。

2培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得預(yù)防禽流感。

準備：新聞**，**，健康衛(wèi)士粘貼標識。

過程：一、****

你剛才在電視上看到什么了？有些人，他們得了什么??？你知道這些疾病的危害嗎？

2、 **禽流感病毒資料及禽流感知識。

禽流感主要指由流感病毒引起的傳染病。禽流感病毒可分為高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和非致病性禽流感病毒。目前發(fā)現(xiàn)的高致病性禽流感病毒只有h5和h7亞型。

由于種屬屏障，禽流感病毒只在偶然的情況可以感染人，既往確認感染人的禽流感病毒有h5n1、h9n2、 h7n2、 h7n3、 h7n7、h5n2、h10n7，癥狀表現(xiàn)各不相同，可以表現(xiàn)為呼吸道癥狀、結(jié)膜炎、甚至死亡。人感染高致病性h5n1禽流感病毒后常表現(xiàn)為高熱等呼吸道征狀，往往很快發(fā)展成肺炎，甚至急性呼吸窘迫綜合癥和全身器官衰竭，甚至死亡。

人感染h7n9禽流感病毒之后，患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、少痰，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。重癥患者病情表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39℃以上，呼吸困難，可伴有血痰，白細胞總數(shù)一般不高或降低。重者出現(xiàn)呼吸衰竭，甚至死亡。

三、了解預(yù)防禽流感的方法。

禽流感來了，我們該怎么辦？病毒并不可怕，科學(xué)可以戰(zhàn)勝病毒。

科學(xué)家是如此有才華，以至于他們發(fā)現(xiàn)了許多抵抗病毒的方法。我們應(yīng)該怎么做?

不許禽流感病毒進入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、打預(yù)防針。既然我們知道如何防止禽流感的傳播，其他人仍然不知道。你想怎么告訴他們。

預(yù)防禽流感的方法

1、不去疫區(qū)旅游。

2、不與活禽接觸。

3、重視疾病預(yù)防。

4、重視高溫消毒。

5注意個人衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)。

現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個小朋友貼上標志，讓我們?nèi)ジ嬖V爸爸媽媽和家里的人吧。

幼兒園教育活動方案 篇4

為提升幼兒園毒品預(yù)防教育工作水平，保護和促進幼兒健康成長，按照縣教育緊急通知的相關(guān)要求，結(jié)合我園禁毒工作實際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以上級文件精神為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的要求下，積極開展各項有關(guān)禁毒宣傳活動內(nèi)容，重點宣傳毒品的危害性，提高幼兒防毒、拒毒的意識，調(diào)動廣大師幼參與全民禁毒防毒的積極性，以系列禁毒宣傳活動方式，濃厚的禁毒宣傳活動氛圍，使禁毒工作進我園，進家庭，確保廣大幼兒健康成長。

二、工作目標

普及全園禁毒知識，宣傳新型毒品危害，開展預(yù)防教育為主要內(nèi)容，用幼兒易懂的宣傳方式，多層次，廣角度地在全園范圍內(nèi)掀起禁毒宣傳教育新高潮，切實提高師幼的識毒，防毒、拒毒意識。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：馬才旦

副組長：昝永祿

成員：張豐基、趙玉珍、李霞、董志華、李婷、張清、朱生璞、王興蓮

四、活動形式

1、通過懸掛橫副、各班家長微信群等深入開展一次禁毒宣傳教育。

2、由園長組織開展一次禁毒教育宣傳講座活動(8月30日)。

三。各班召開禁毒宣傳教育專題班會，組織學(xué)生進行**禁毒**（8月31日）。

五、工作要求

1.仔細計劃，認真研究和制定計劃。要把禁毒宣傳教育活動作為保護幼兒健康成長，預(yù)防幼兒違法犯罪，加強幼兒園德育工作的重要內(nèi)容，切實抓實抓好，抓出成效。

2、完善措施，落實責(zé)任。幼兒園要制定切實可行的宣傳方案。

3、精心組織，確保實效。要結(jié)合幼兒園實際開展活動，確保取得一定成效。

4、認真總結(jié)，及時上報。

塔窩幼兒園

2017年8月29日

幼兒園教育活動方案 篇5

篇一：三生教育工作計劃

江東鄉(xiāng)大水井小學(xué)

20xx年春季學(xué)期“三生教育”工作計劃

為了全面貫徹落實好全省教育工作會議明確提出的“大力實施以生命教育、生存教育、生活教育”為重點的素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程，開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高體質(zhì)健康水平，促進學(xué)生全面發(fā)展”的要求及區(qū)教育局“三生教育”工作會議精神，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本學(xué)年“三生教育”工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、教真育愛，著眼于使人真正成其為人，著眼于促進人的全面發(fā)展，著眼于幫助人追求幸福生活，把“三生教育”作為社會主義核心價值體系建設(shè)的基本要求、作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程、作為學(xué)校德育的基本內(nèi)容全面推廣。

二、工作思路

“三生教育”要緊密圍繞學(xué)校工作重點，有針對地融入到學(xué)校各項重點工作中，促進學(xué)生全面發(fā)展。堅持正確的教育方向，遵循教育規(guī)律，加強制度建設(shè)，打牢基礎(chǔ)，抓住關(guān)鍵，突出重點，整合資源，務(wù)實創(chuàng)新，通過板塊教育、專題教育、滲透融合等方式，深化“三生教育”認知度，進一步增強家庭、社會的支持度，提高教育的針對性與時效性。

三、主要工作安排

1、提高認識，健全管理體制。

學(xué)校成立“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負總責(zé)，全體教師共同抓，以期形成我校“三生教育”良好工作局面。

組長：朱小超

副組長：楊新占羅明香騰旺元

組員：其余全校任課教師

2、強化隊伍建設(shè)，培養(yǎng)“三生教育”骨干教師。明確職責(zé)，加強“三生教育”教**行、主題教育、實踐活動和科學(xué)研究的管理；把“三生教育”納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，配合全省“三生教育”師資培訓(xùn)，積極選派專任教師參加省、市、縣、鄉(xiāng)組織的各種“三生教育”培訓(xùn)，學(xué)校組織“三生教育”全員培訓(xùn)每學(xué)期不少于一次。

三。加強課程整合，提高教學(xué)保障。

將“三生教育”課程作為校級重點課程進行建設(shè)，納入教學(xué)管理，做好學(xué)時學(xué)分和成績的管理。保證在三年級、五年級面向全體學(xué)生開設(shè)“三生教育”課程，開足學(xué)時，落實課表。充分挖掘其他課程的有利因素，在其他教學(xué)課程中注重并做好“三生教育”的滲透教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗；組織教師根據(jù)我們本地地形地貌、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等編撰“三生教育”本土教材。

4加強校園文化建設(shè)，營造良好的校園氛圍。

注重校園文化建設(shè)對于“三生教育”的促進作用。要抓住精神文化這一核心，注重物質(zhì)文化基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為突破口，加強我校學(xué)校文化建設(shè)。

適時地開展手抄報、板報展覽、舉辦“珍愛生命”文化節(jié)等多種形式的校園文化活動。改建我校中心花池雕塑，使之成為校園文化建設(shè)亮點，進一步綠化美化校園環(huán)境，在校園內(nèi)外適當(dāng)?shù)牡胤街谱鳌叭逃毕嚓P(guān)標語，營造有利于“三生教育”開展的良好校園文化環(huán)境。

5、突出實踐特色。

20xx年“三生教育”，要堅持理論指導(dǎo)與突出實踐特色相結(jié)合的原則，通過大力開展多種形式的主題活動，促進學(xué)生實踐能力的不斷提高。

（1）以校區(qū)衛(wèi)生、文明建設(shè)為切入點，開展美好生活環(huán)境創(chuàng)建活動，推進“三生教育”進校區(qū)。

（2）以紀念“五四”運動95周年、國慶65周年為契機，開展演講、征文、詩歌朗誦、歌詠、文藝演出等系列主題活動。

（3） 開展年度禁毒防艾主題教育活動，舉辦禁毒防艾專題講座，**展示和案例分析；開展志愿獻血，鼓勵學(xué)生關(guān)愛生命、珍惜生命，努力實現(xiàn)生命價值。

（4）開展感恩主題教育，倡導(dǎo)“人人心存感恩、個個知恩圖報”的學(xué)校氛圍，激勵學(xué)生樹立感恩黨、感恩社會、

我們要感恩改革開放，感恩生命，感恩自然，樹立回報社會、回報人民、回報生命的理想信念。

6、努力協(xié)調(diào)，積極參與。

遵循學(xué)校教育、家庭教育和社會教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的大教育理念，對家庭教育給予指導(dǎo)，開好家長會、做好家訪工作，同時加強與社會各界的溝通協(xié)作，爭取各界的支持配合，引入社會力量參與學(xué)校“三生教育”。

鼓勵和支持師生參加各級教育機構(gòu)組織的各種形式的“三生教育”研究課、說課賽、征文活動、書畫比賽等活動。同時，按要求做好“三生教育”信息稿件上報工作。

芒市江東鄉(xiāng)大水井小學(xué)

二0一四年三月一日

篇二：幼兒園小班三生教育計劃

科啟幼兒園第三生命教育計劃

“三生教育”以學(xué)生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系、融為一體的系統(tǒng)教育。要求學(xué)生認識生命，珍惜生命，尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)性、生存能力、生存能力和創(chuàng)新能力；熱愛生活，奮斗生活，幸福生活。學(xué)生將帶著學(xué)習(xí)和磨煉的厚禮，以一個更加成熟、飽滿的生命姿態(tài)走向生活，追求幸福生活，實現(xiàn)人生的終極寄托。

鼓勵每一個學(xué)生敞開心扉，直面問題和矛盾，暢所欲言，創(chuàng)新思維，提高實踐能力。正在走向富強的祖國需要更加強健，更有愛心，更富于創(chuàng)造力的新一代來繼往開來，讓師生攜起手來，為明天更加健康的生命之花，更加和諧的生存環(huán)境，更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生態(tài)教育”。

“生命教育”，讓每一位教師和學(xué)生“珍愛生命，關(guān)心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，關(guān)心他人和集體”；“生態(tài)教育”，強調(diào)“珍惜生態(tài)，關(guān)心社會和自然”。以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，以全面提高教師教學(xué)實踐能力為起點，構(gòu)建和諧的校園文化，推動學(xué)生教育優(yōu)質(zhì)、均衡、快速的發(fā)展。特擬出本學(xué)期的工作計劃：

通過有目的的教育，使學(xué)生接受生命教育、生存教育和生活教育，從小建立生命觀、生存觀、生活觀的主體認知意識，通過整合學(xué)校、家庭、社會教育的資源，幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。生命教育、生存教育和生命教育是相互制約、不可分割、相輔相成的。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標，符合《三生教育》的精神和要求，也是貫徹落實《三生教育》的具體體現(xiàn)。

（一）生命教育

生命教育是幫助學(xué)生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。通過生命教育，使學(xué)生了解生命、尊重生命、珍惜生命、發(fā)展生命。認識生活是前提，尊重生命是基礎(chǔ)，珍惜生命是關(guān)鍵，發(fā)展人生是目的。

通過生命教育讓學(xué)生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價值和意義。要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進生命的和諧發(fā)展。

（二）生存教育

生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能

力量和創(chuàng)新能力，樹立正確的生存教育觀。通過進行生存教育使學(xué)生認識生存及提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，強化生存意志，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀。通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識和技能，建立適合個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。

（三）生活教育

生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。通過生命教育，使學(xué)生了解生命的意義、熱愛生命、奮斗生活、幸福生活，樹立正確的人生觀。使學(xué)生明白人生的終極意義是追求幸福的生活。

幫助學(xué)生樹立為個人、家庭、國家和人類的幸福而奮斗的理想。讓學(xué)生了解生活是由物質(zhì)生活與精神生活、個人生活與社會生活、職業(yè)生活與公共生活構(gòu)成的綜合體。讓學(xué)生了解生活常識，學(xué)習(xí)生活技能，提高生活能力。

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩心，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實、著眼未來的人生追求。教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

一、計劃和措施

1與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合

2、與養(yǎng)成教育相結(jié)合

貫徹落實好教師職業(yè)道德、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》。組織學(xué)生積極參加各種實踐活動，加強對師生進行思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)師生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求，教育師生學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

三。結(jié)合弘揚和培育民族精神的教育活動

4、與校園文化建設(shè)相結(jié)合

校園文化建設(shè)中滲透“三生教育”，形成良好的人文環(huán)境和文化氛圍。積極組織學(xué)生開展文化、科技、藝術(shù)、體育活動，因地制宜地設(shè)立文化走廊、德育走廊，營造濃厚的文化氛圍，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

5、與心理健康教育相結(jié)合

在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和責(zé)任感。培養(yǎng)自信、樂觀、堅韌、自律、寬容、合作

作為主線，結(jié)合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，進行個別咨詢與輔導(dǎo)，有條件的學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)節(jié)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

6結(jié)合豐富多彩的課外活動

組織設(shè)計開展形式多樣的“三生教育”學(xué)生活動、團隊活動。用青少年喜聞樂見的形式開展“三生教育”，各學(xué)校在德育教育實踐活動、團隊活動、主題班會中滲透實施“三生教育”。

7在教學(xué)中，要突出以人為本的價值取向，關(guān)注一切生命、生存、生命的基本問題，促進人的發(fā)展。

8、教學(xué)中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；

9教學(xué)內(nèi)容的選擇著眼于學(xué)生的生活現(xiàn)實，引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)認知內(nèi)容；

10在教學(xué)中要注意其他學(xué)科之識的整合，使各學(xué)科的優(yōu)勢互補、相互延伸。

三、教學(xué)組織形式；

教材以課堂講授為主，課外活動和競賽為輔。

篇三：大班三生教育計劃

大班“三生教育”工作計劃

仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校

王翠飛20xx年05月

大班“三生教育”計劃

生命、生存、生活的教育，與幼兒園“生活即教育”的理念一脈相承，對年幼的孩子來說，生命、生存、生活的啟蒙教育則更多地來自兒童生活中的感知、體驗，認知觀察、**嘗試的主動學(xué)習(xí)方式是幼兒最易理解和接受的。我計劃根據(jù)大班每月主題活動實踐體驗活動，這些特色體驗活動，會增強幼兒主題學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，豐富實踐體驗，更能提高孩子對生命、生存、生活的感性認識。我計劃在接下來的時間里開展一下活動。

1、 組織親子探訪，提高幼兒的感性認識

在主題活動——“動物是我們的朋友”，根據(jù)主題教育理念：感受動物生命的存在、感受與動物的親密感情，增強喜愛和關(guān)心小動物的情感，懂得與動物和諧相處。我將組織親子互學(xué)計劃，帶幼兒到多**教室去觀摩，初步了解了一些肉食動物、植食動物、水生動物的外型特征、食物及習(xí)性等。

在班級中開展動物飼養(yǎng)活動，如：小烏龜、小蝌蚪，小金魚等，通過近距離的觀察，讓幼兒了解我們身邊一些常見動物的生活習(xí)性及特征，并給小動物喂食，體現(xiàn)愛心與責(zé)任。在這些豐富的活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會去關(guān)心和愛護身邊的動物，懂得不能隨意傷害小動物，了解動物是我們的朋友，體驗動物與人的親密情感。

另外，我還將利用周末時間帶有時間的爸爸媽媽和孩子們參觀一些動植物標本，讓幼兒認識、了解各種珍貴的動、植物，懂得要保護植物，保護生態(tài)環(huán)境。加強兒童對珍稀動植物的了解。

二、在動手嘗試中增強幼兒的“三生”體驗；

本學(xué)期我將在大班“三生教育”社會活動《植物是我們的好朋友》中，通過引導(dǎo)幼兒認識觀察各種植物**，了解植物為我們生活帶來的益處，在自主討論中讓幼兒初步了解了植物與人類的關(guān)系、植物對人的重要性，并**了如何保護周圍的植物的各種方法；而后組織引導(dǎo)幼兒回家觀察自己居住的小區(qū)內(nèi)各種植物不同形狀的葉子，并收集落葉，清洗后進行了一次創(chuàng)意美工活動。

另外，在學(xué)校的小菜園，我還將組織孩子到菜園里觀察、除草，并教會他們?nèi)绾巫屑氂^察植物生長并做下相應(yīng)的觀察記錄。在藝術(shù)活動中，讓孩子們制作植物標簽，體驗大自然的美好禮物。然后將孩子們創(chuàng)作好的作品用來裝扮教室、裝扮幼兒園，讓幼兒充滿成就體驗，體驗了自己動手制作的快樂.

總之，在“三生教育”活動中，我會根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)真實的生活情境、體驗式的活動環(huán)境，為幼兒提供操作動手的機會和條件，對年幼的孩子來說，這是進行生活教育的最佳手段。充分發(fā)揮實踐體驗活動的優(yōu)勢，讓孩子體驗生活的幸福和生活的美好，初步理解生存的意義。

幼兒園教育活動方案 篇6

印染手帕》

班級：小班教師：段文娟人數(shù)：

一、 設(shè)計意圖

本學(xué)期是小班幼兒剛?cè)雸@的第一學(xué)期，情緒很不穩(wěn)定，技能各方面也比較薄弱，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，設(shè)計了一次手工活動《印染手帕》，希望通過活動讓幼兒體驗到手工活動帶來的樂趣，并在制作的過程中提升自信與成就感，感受到色彩變化帶來的神奇與美麗。

二、 活動領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

三、 活動內(nèi)容：印染手帕

四、活動目標：

1通過活動體驗手工活動的樂趣。

2.兒童學(xué)習(xí)印染方法，并在生產(chǎn)過程中逐步提高自信心和成就感。

三。鼓勵孩子們自己染手帕，感受色彩變化帶來的神奇與美麗。

五、活動重難點：

重點是體驗快樂，提升成就感。

難點是能根據(jù)老師的要求制作印染手帕。

六、活動準備：

老師做了一些印染手帕、顏料、濕毛巾、靠墊、紙巾等。

七、活動過程：

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞制作好的印染手帕，激發(fā)幼兒想制作的興趣。

2展示美麗的印染圖案。

（二）展開環(huán)節(jié)

1、教師請幼兒觀察范例，引導(dǎo)幼兒講講、猜猜是如何做出來的。

（1）制作這個手帕用到什么？

（2）顏色怎么跑到上面去的？

2老師簡單地演示和講解了印染方法。老師最后一次故意多抽了一點。請想想為什么顏料會滴落。

(1)蘸顏料的時間不能太長。

(2)打開時小心慢一點，不弄壞作業(yè)紙。

三。小朋友制作印染手帕，老師導(dǎo)游。

(1)鼓勵幼兒大膽印染。

(2)協(xié)助能力較弱的幼兒完成作品。

(3)講解手工活動需要注意的事項。

(4)鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

幼兒能按老師要求打掃自己的衛(wèi)生。

八、延伸活動

作品展示，請幼兒欣賞同伴的作品，表揚鼓勵每位認真制作作品的幼兒。

幼兒園教育活動方案 篇7

一、體能

能夠用基本動作玩游戲。在規(guī)定范圍內(nèi)行走、奔跑；在分散的地方行走奔跑；在直線和曲線上行走和奔跑；跳躍、投擲、爬行等。

運動器材的應(yīng)用與操作。會玩滑梯、秋千椅、爬架等大型運動器材；會滾球和傳球；會騎三輪車之類的。

愿意參加各種體育活動和游戲。

良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。自理能力的培養(yǎng)。

吃得開心，不挑食，初步培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣；會主動喝水，知道不吃零食的道理；能夠按時睡覺、起床、吃飯；不怕健康檢查和接種疫苗，生病時愿意接受治療。

二、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

會保持身體各個部位的清潔，學(xué)會洗漱；會用自己的毛巾和杯子；能夠保持周圍環(huán)境清潔，初步了解環(huán)保的意義；了解身體器官的名稱和功能，初步了解保護方法；制定一個好的生活計劃表。

三、自我保護

過馬路、坐車、玩戶外活動要注意安全；了解日常生活的安全知識；知道不要把異物放進耳朵、鼻子和嘴里；知道不信任陌生人的道理。

具體目標：

1.養(yǎng)成孩子積極參與運動的習(xí)慣，讓孩子喜歡在大自然中鍛煉。

2.以孩子感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.幫助和提高孩子的步行、跑步、跳躍、投擲平衡、鉆爬、運動、攀爬等。，并且基本上幫助孩子掌握相關(guān)的膚淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、正確。

4.幫助體弱兒童加強鍛煉，增強體質(zhì)；幫助肥胖兒童增加運動強度和密度，有效控制體重增加。

5.保持個人衛(wèi)生，培養(yǎng)獨立生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.指導(dǎo)孩子用筷子吃飯，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣；知道不同的食物營養(yǎng)不同，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

7.了解身體的主要器官和功能，了解簡單的保護方法；了解預(yù)防齲齒和換牙的知識。

8.了解安全標志，遵守交通規(guī)則，注意預(yù)防事故，培養(yǎng)自我保護能力。

9.走路，交替跑300米，快跑30米，連續(xù)跑1分鐘。

10.能夠站在跳遠、雙腳從35厘米的高度跳、助跑和跳50C首先，在幼兒健康教育過程中，必須豐富兒童的健康知識，教會兒童如何促進和保持健康的行為，使兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢酝ㄟ^豐富的知識、行動和行為實踐、講解和示范、運動游戲、訓(xùn)練行為、培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行。

其次，在兒童健康教育過程中，要充分發(fā)揮健康教育的各種功能。

幼兒園教育活動方案 篇8

幼兒園科學(xué)教育活動計劃方案

一、活動主題：發(fā)現(xiàn)科學(xué)探索的樂趣

二、活動目的：

1. 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心；

2. 提高幼兒的觀察、思維和動手能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索意識和團隊合作能力。

三、活動內(nèi)容：

1. 活動一：感官科學(xué)實驗

通過展示一些與幼兒感官相關(guān)的科學(xué)實驗，讓幼兒親手進行觀察和實驗。例如，利用磁鐵進行實驗，讓幼兒觀察物品的吸附情況；通過觸摸不同材質(zhì)的物品，讓幼兒感受到不同的質(zhì)地和溫度；通過品嘗不同味道的食物，讓幼兒體驗到味覺的差異等。

2. 活動二：植物科學(xué)探索

引導(dǎo)幼兒觀察自然界中的植物，了解植物的生長變化和生命周期。引導(dǎo)幼兒在小花盆中播種，培養(yǎng)幼兒的耐心和觀察能力，觀察植物生長發(fā)育的過程中，關(guān)注并討論根、莖、葉、花、果實等部分的作用。

3. 活動三：物體浮沉科學(xué)實驗

使用不同形狀和材質(zhì)的物體，讓幼兒通過觀察和實驗，探索物體浮沉的原理。幼兒可以將不同形狀的物體放入水中觀察其浮沉情況，以及通過調(diào)節(jié)水的溫度和鹽度來觀察對物體浮沉的影響。

4. 活動四：天文科學(xué)講解

邀請?zhí)煳膼酆谜呋驅(qū)I(yè)科普人員來幼兒園進行天文科學(xué)知識講解。通過簡單的天文設(shè)備，如望遠鏡、投影儀等，給幼兒講解星座、行星、月相等基礎(chǔ)知識，并輔以講解配圖和觀察活動，讓幼兒體驗到天文的奧秘與魅力。

五、活動方法：

1. 教學(xué)導(dǎo)入：通過故事、圖片、實物等方式先引起幼兒的興趣，激發(fā)他們對主題的好奇心。

2. 示范教學(xué)：在幼兒面前展示實驗步驟，引導(dǎo)幼兒逐步完成實驗，并以實物或模型進行展示，讓幼兒更好地觀察和理解。

3. 小組合作：將幼兒分為小組，讓他們共同探索、觀察和實驗，在小組中互相交流、分享和合作。

4. 討論總結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察、描述實驗現(xiàn)象，讓他們自己總結(jié)和歸納實驗結(jié)論，通過討論加深對科學(xué)知識的理解。

六、活動評價與成果展示：

1. 通過觀察幼兒在活動中的參與程度、表現(xiàn)和反應(yīng)，評價幼兒對科學(xué)活動的興趣程度和學(xué)習(xí)效果。

2. 制作幼兒的科學(xué)活動記錄冊或展板，展示他們在活動中的觀察、實驗和總結(jié)成果。

3. 將幼兒的作品和觀察記錄相結(jié)合，舉辦科學(xué)作品展覽，讓幼兒和家長一起分享和欣賞成果。

七、活動時間與地點：

根據(jù)科學(xué)活動的具體內(nèi)容和教學(xué)步驟，安排適當(dāng)?shù)臅r間和地點進行活動。一般可在幼兒園內(nèi)的專用教室或戶外場地進行。

八、活動預(yù)期效果：

1. 提升幼兒對科學(xué)的興趣與好奇心，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)科學(xué)的意識。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和動手能力，提高他們在實際問題中的解決能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和溝通能力，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。

綜上所述，通過上述的幼兒園科學(xué)教育活動計劃方案，我們旨在提高幼兒的科學(xué)興趣，培養(yǎng)他們的觀察、思維和動手能力，并鼓勵他們探索科學(xué)的樂趣。這將為幼兒科學(xué)教育的啟蒙打下堅實基礎(chǔ)，幫助他們積極參與到科學(xué)學(xué)習(xí)中。

幼兒園教育活動方案 篇9

幼兒園光盤行動主題教育活動方案

為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，增強他們的環(huán)保意識和愛國情感，我們計劃舉辦一場幼兒園光盤行動主題教育活動。

一、活動目的

1. 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)健康生活方式；

2. 提高孩子們的環(huán)保意識，倡導(dǎo)減少浪費，關(guān)注資源利用；

3. 培養(yǎng)幼兒持之以恒的愛國情感，激發(fā)他們對祖國的熱愛。

二、活動內(nèi)容

1. 主題宣傳

在幼兒園校園內(nèi)布置主題宣傳展板，展示圖片和文案，介紹光盤行動的意義和與幼兒們生活息息相關(guān)的背景知識。通過學(xué)校廣播和家長群發(fā)的方式，宣傳活動的目的和相關(guān)注意事項。

2. 觀看教育視頻

邀請專業(yè)機構(gòu)制作針對幼兒的有趣教育視頻，圍繞光盤行動的主題展示。視頻內(nèi)容包括養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、節(jié)約糧食、關(guān)注資源利用等。讓幼兒通過觀看視頻了解相關(guān)知識，引發(fā)他們的思考和討論。

3. 廢物變藝術(shù)

組織幼兒參與廢物變藝術(shù)的創(chuàng)作活動。通過指導(dǎo)幼兒使用剩余食物、紙盒、紙張等廢物創(chuàng)作藝術(shù)品，讓他們親手制作出獨特的作品。同時，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中思考廢物的再利用和環(huán)境保護的重要性。

4. 探訪光盤行動示范單位

組織幼兒走出校園，參觀當(dāng)?shù)氐墓獗P行動示范單位。引導(dǎo)幼兒觀看廚余垃圾處理流程，了解廢餐食的處理方法，以及如何進行資源的回收利用。通過親身參觀，增強幼兒對環(huán)保意識的認識。

5. 小大廚親子活動

邀請父母參與幼兒的小大廚親子活動。在活動中，幼兒和父母一起參與食品制作，通過動手操作，教孩子們從小培養(yǎng)對食物的珍惜。同時，引導(dǎo)家長和幼兒一同了解食品的制作過程，以及如何購買、儲存和處理食物。

6. 主題展覽

舉辦光盤行動主題展覽。展覽中展示幼兒的創(chuàng)作作品、參觀示范單位的實地照片，以及家長和幼兒參與活動的合影。通過展覽，讓更多的人了解幼兒園的光盤行動主題教育活動，傳遞環(huán)保和愛國的理念。

三、活動方案

1. 時間：活動從開學(xué)第二學(xué)期開始，持續(xù)一個月。

2. 地點：活動地點為幼兒園校園內(nèi)和戶外配套設(shè)施。

3. 人員組織：活動由幼兒園教師和家長志愿者組成的工作組負責(zé)組織和執(zhí)行。

4. 物資準備：為保證活動的順利進行，校園方需要提供宣傳展板所需的材料，視頻設(shè)備，廢物變藝術(shù)創(chuàng)作所需的廢物和工具等。同時，活動中涉及的食材和兒童用具需要家長配合準備。

5. 活動安排：根據(jù)活動內(nèi)容的不同，詳細制定活動的時間計劃和安排。

6. 成果展示：在活動結(jié)束后，組織成果展示活動，吸引更多的人參與和關(guān)注。

通過這次幼兒園光盤行動主題教育活動，我們希望能夠引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和愛國情感。讓幼兒從小學(xué)會珍惜食物，關(guān)注資源利用，并為我們的祖國貢獻一份力量。

幼兒園教育活動方案 篇10

一、美麗的香蕉宮殿

1、結(jié)合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。

2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?

3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。

4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當(dāng)柱子，撿來樹葉當(dāng)瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿

5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?

6、幼兒完整欣賞故事一遍。

二、給螞蟻造家

在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.

1.出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?

2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。

3.教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動。

三、邀請螞蟻住新家

1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.

2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.

四、戶外活動：

活動名稱：玩圈

(一)活動目標：

1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。

3、有簡單的自我保護方法中班半日活動計劃中班半日活動計劃。

(二)活動準備：

塑料圈每個幼兒一個

(三、活動過程：

1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動。

2、玩圈活動

幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。

3、組合玩圈、跳圈

a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。

b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。

c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進跳。

d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。

4、游戲：換圈行進

幼兒站在一個圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到(跳到前面圈內(nèi)，在移動后面圈放在前面，反復(fù)進行直到終點。、

5、放松活動：開汽車，結(jié)束。

五、入廁、洗手、喝水：

六、活動二：《昆蟲音樂會》音樂

活動目標：

1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。

2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣

活動準備：

1、音樂cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。

3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動過程：

(一)猜猜誰會來。

1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?

2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。

(二)昆蟲唱歌。

1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:________/__---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。

(三)昆蟲音樂會。

1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴?？粗?jié)奏卡片演奏。

2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。

3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。

4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的'最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。

5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?

6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。

7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。

8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

七、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠中班半日活動計劃工作計劃。

2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

八、餐前活動：手指游戲

九、午餐：

1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。

2、有良好的坐姿和進餐習(xí)慣。

3、會正確使用和收放餐巾、餐具

4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

十、餐后活動：散步

十一、午睡：

1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。

2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

幼兒園教育活動方案 篇11

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會重要思想為指針，堅持以人為本，安全發(fā)展，深入宣傳貫徹《中華人民共和國道路交通安全法》，教育全體師生遵守交通安全法律法規(guī)，自覺維護道路交通秩序，創(chuàng)造良好的道路交通環(huán)境。以提高師生道德素質(zhì)，增強師生的交通安全意識，讓全社會都來關(guān)注中小學(xué)生的交通安全，努力營造交通安全的良好社會氛圍。

2、 成立幼兒園交通安全活動周領(lǐng)導(dǎo)小組

資料上報）

責(zé)宣傳教育）

三、活動時間

2015年3月23日至27日

4、 主題：增強交通安全意識，提高自我保護能力

五、活動內(nèi)容

堅持“以人為本、安全第一”的原則，以交通安全教育進園為抓手，利用教學(xué)活動，生活活動，游戲活動等幼兒喜聞樂見的形勢，促使幼兒熟記最基本的交通標志，學(xué)習(xí)交通安全知識，掌握交通安全常識，明確遵守交通規(guī)則的重要性，教育幼兒從小知道珍愛生命，平安出行。切實提高幼兒交通安全和自我保護意識，培養(yǎng)文明交通的良好習(xí)慣，最大限度地預(yù)防交通事故的發(fā)生，保證幼兒快樂健康成長。

1、以班為單位對幼兒進行一次“增強交通安全意識，提高自我保護能力”的主題教育活動，教師、幼兒、家長一起收集有關(guān)交通安全教育**，開展一次展覽活動，在教學(xué)活動中看一張交通安全的**，教會幼兒會一首有關(guān)交通安全的兒歌，唱一首交通安全的歌曲，做一次交通安全的游戲，讓幼兒在玩耍中掌握交通安全知識，使我園這次活動達到預(yù)期的目的，圓滿完成活動周的目標任務(wù)。

2將交通安全教育標語掛在幼兒園的顯著位置，營造濃厚的宣傳動員氛圍。幼兒園在園內(nèi)走廊過道處張貼交通安全的標志固定牌子，讓幼兒在走路，玩耍的過程中耳聞目染，使幼兒能記住遵守交通規(guī)則。了解斑馬線和紅綠燈等特殊標志。

三。認真開展學(xué)校交通安全隱患排查治理工作。特別是放學(xué)時段積極爭取當(dāng)?shù)?*、城管、交警等部門的重視和支持，采取適當(dāng)方式設(shè)置醒目的交通警示牌、減速帶、斑馬線。

官渡鎮(zhèn)李莊幼兒園

2015年3月21日

幼兒園教育活動方案 篇12

7、教育幼兒知道自己的姓名、家長姓名、單位、家庭住址、**，會表達清楚，緊急情況知道如何聯(lián)系家人。

8、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經(jīng)家人允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。學(xué)會應(yīng)對可疑陌生人的方法，了解應(yīng)對敲詐、恐嚇、**害的一般方法，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識。

9、教育幼兒沒**帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

10、教育幼兒到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

11、教幼兒了解風(fēng)、雨、雹、雷、閃電、洪水、**等基本自然現(xiàn)象及危險性。教給幼兒在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。

12、教育幼兒自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解飲水、食品衛(wèi)生安全常識，預(yù)防常見食物中毒和疾病。

*禮儀教育

1、學(xué)習(xí)禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。

3、宣傳禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發(fā)放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。

四、活動方式：

（一）課堂教育。對無法進行學(xué)科教學(xué)滲透的安全知識，利用專設(shè)課時進行課堂教育來完成假期安全教育的內(nèi)容。

（二）**宣傳。利用班級墻報、板報、家園互動等媒介向家長廣泛進行安全知識宣傳，營造安全教育氛圍，產(chǎn)生耳濡目染的教育效果。

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