森林運(yùn)動會教案。
為了滿足您的需求幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備了一份“森林運(yùn)動會的教案”。教案課件在老師工作中不可或缺,編寫教案課件是每位教師每天都要進(jìn)行的工作。只有制作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪?,才能確保教學(xué)質(zhì)量的好。這篇文章非常有價值,請務(wù)必收藏起來,以便下次閱讀!
設(shè)計背景
為了激發(fā)孩子們的興趣愛好,讓孩子們自由發(fā)揮想像述說自己看到的想到的聽到的,激發(fā)他們的想像空間。
活動目標(biāo)
1)引導(dǎo)孩子認(rèn)真看圖,學(xué)會表達(dá)自己看到什么。
2)勇敢的說出自己看到的圖片自己想到問題,激發(fā)孩子不懂就要問。
3)激發(fā)孩子踴躍參加,鼓勵他們大膽說出來。
4)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
1)讓孩子們安靜的認(rèn)真看圖
2)維持課程中的秩序
3)引導(dǎo)孩子說出自己的想法
活動準(zhǔn)備
課程所需掛圖、歡樂的音樂
活動過程
1)在把圖片掛出來之前,提出讓孩子們認(rèn)真觀察圖片,然后告訴老師看到了什么
2)向孩子們提問看到了什么,他們在做什么啊?
3)請個別孩子講出他們的想法
4)指導(dǎo)并修改他們的論述
5)引導(dǎo)未發(fā)言的孩子大膽講出來,教師在旁點評并給予他們贊揚(yáng)
6)讓孩子們相互交流自己所思所想
7)教師與孩子一起探討直到下課時間到,活動結(jié)束。
教學(xué)反思
這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故事本身里面就有很多孩子們感興的圖片跟情節(jié),很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流,課堂氣氛也比較活躍,激發(fā)孩子在生活中懂得表達(dá)自己的想法跟疑問,學(xué)會不懂就要問的心里,這樣可以激發(fā)他們的求知求學(xué)的態(tài)度。
設(shè)計意圖:
幼兒對看圖說話活動比較感興趣,同時又喜歡模仿各種小動物的動作,擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計了本次育活動。
活動目標(biāo):
1.能看圖描述小動物參加運(yùn)動會的項目。
2.豐富動詞"跑、爬、跳、游",會用句式"xx會x"說一句話。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習(xí)慣;活動前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動,引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT森林運(yùn)動會背景圖,各種小動物貼紙。
活動過程:
一、以"天氣冷,做運(yùn)動"引題,初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導(dǎo)語:天氣好冷呀,小朋友們我們需要做運(yùn)動,讓我們一起來做運(yùn)動熱熱身。
2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑,學(xué)小兔跳一跳,在爬呀爬,學(xué)學(xué)小魚游游游,游回座位上咯?。ㄟ呑鲞呎f出動詞)
二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
1、指導(dǎo)語:昨天啊,森林里剛剛舉行了一場運(yùn)動會,老師拍了一幅運(yùn)動會上的照片,我們一起來看看吧。
2、提問:你們瞧,圖里有哪些小動物?他們在比賽什么?
3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運(yùn)動項目。
三、出示小河背景圖,引導(dǎo)幼兒講述誰要參加游的比賽。
1、請幼兒說說誰會游?并請個別幼兒上來把小動物貼在相應(yīng)的背景圖上。
四、結(jié)合小動物的特點引導(dǎo)幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會跑,咩咩咩。小猴會爬,吱吱吱。
2、幼兒自由回答,并貼上所說的動物。
五、學(xué)小魚游到教室外面。
活動延伸:
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到戶外參加運(yùn)動會。
活動目標(biāo):
1.能看圖描述小動物參加運(yùn)動會的項目。
2.豐富動詞"跑、爬、跳、游",會用句式"xx會x"說一句話。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習(xí)慣;活動前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動,引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT森林運(yùn)動會背景圖,各種小動物貼紙。
活動過程:
一、以"天氣冷,做運(yùn)動"引題,初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導(dǎo)語:天氣好冷呀,小朋友們我們需要做運(yùn)動,讓我們一起來做運(yùn)動熱熱身。
2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑,學(xué)小兔跳一跳,在爬呀爬,學(xué)學(xué)小魚游游游,游回座位上咯!(邊做邊說出動詞)
二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
1、指導(dǎo)語:昨天啊,森林里剛剛舉行了一場運(yùn)動會,老師拍了一幅運(yùn)動會上的照片,我們一起來看看吧。
2、提問:你們瞧,圖里有哪些小動物?他們在比賽什么?
3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運(yùn)動項目。
三、出示小河背景圖,引導(dǎo)幼兒講述誰要參加游的比賽。
1、請幼兒說說誰會游?并請個別幼兒上來把小動物貼在相應(yīng)的背景圖上。
四、結(jié)合小動物的特點引導(dǎo)幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會跑,咩咩咩。小猴會爬,吱吱吱。
2、幼兒自由回答,并貼上所說的動物。
五、學(xué)小魚游到教室外面。
活動延伸:
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到戶外參加運(yùn)動會。
活動反思:
整個活動中,我根據(jù)幼兒的年齡特點,通過教師富有情境的語言,調(diào)動幼兒的興趣,使幼兒積極的進(jìn)入活動。另外,設(shè)置問題讓幼兒去說,帶上頭飾讓幼兒去演,都能使幼兒更好的認(rèn)識動物,了解動物。但活動中還有欠缺之處,例如沒有更好的關(guān)注所有幼兒,課堂時間把握的還不夠好,以后我會改掉不足,逐步提高駕馭課堂的能力。
設(shè)計思路:
計數(shù)活動是小班數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計數(shù)能力上存在著明顯的個體差異,除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計數(shù)的環(huán)境之外,如何發(fā)揮集體數(shù)學(xué)教育作用,為幼兒提供強(qiáng)化總數(shù)、感官計數(shù)、多形式計數(shù)活動等學(xué)習(xí)計數(shù)練習(xí)的機(jī)會,同時也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強(qiáng)度的計數(shù)練習(xí)?本活動試圖從創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景入手,發(fā)揮教師在強(qiáng)化總數(shù)上的引導(dǎo)作用,積極為每個幼兒提供計數(shù)的操作機(jī)會,并在游戲中讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行多種形式的計數(shù)練習(xí),從而為幼兒計數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強(qiáng)化。
活動目標(biāo):
1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物,強(qiáng)化總數(shù)。
2、通過自主操作和感官計數(shù)練習(xí),發(fā)展幼兒計數(shù)能力。
3、愿意操作擺弄材料,體驗操作活動和集體游戲的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、背景圖一張。小動物圖片若干,1~5的數(shù)字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料(蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片)。
3、托盤、坐墊、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,強(qiáng)化總數(shù)。
(1)情景語:今天森林里要開運(yùn)動會,小動物們都來了,看看它們是誰?
(2)整體出示2只鴨、3頭牛,4匹小馬、5只小猴,教師引導(dǎo)幼兒從左到右手口一致地點數(shù),點數(shù)到最后一個時教師提高聲調(diào),加大音量來說這個數(shù)詞,并用手指圍繞所點數(shù)過的動物畫個圈,引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),出示相應(yīng)的數(shù)卡2~5。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用只、頭、匹等量詞來表達(dá)。
2、點數(shù)取物,個體操作。
(1)情景語:小動物比賽結(jié)束了,我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。(引導(dǎo)幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。)
(2)提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動物,一只動物吃一個,應(yīng)該吃幾個食物,從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。(教師演示操作卡1):
(3)幼兒個體操作,教師巡回指導(dǎo),并對典型的操作案例進(jìn)行拍照。每個幼兒完成一張操作卡,對點數(shù)能力強(qiáng)的幼兒可多提供不同操作卡,或提供點卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料,小結(jié)點評。
(1)提供兩個袋子,引導(dǎo)幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。
(2)運(yùn)用PPT進(jìn)行點評幼兒的操作案例。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯誤,并給予糾錯。
4、游戲活動,感官計數(shù)。
(1)情景語:我們也來當(dāng)動物運(yùn)動員進(jìn)行比賽,運(yùn)動前先讓我們做準(zhǔn)備活動吧。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上動物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動作。如:4只小鴨叫4聲,5匹馬跺5次腳,3只小兔跳3次等,也可根據(jù)動物的叫聲總數(shù)用動作表示,如聽貓叫聲5聲后,做跳的動作5次等,也可根據(jù)動作的動作次數(shù)發(fā)出相應(yīng)總數(shù)的叫聲等。
5、延伸活動:動物運(yùn)動會幼兒帶上動物頭飾到草地上進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思:
如果讓我再來上這節(jié)課,我會先準(zhǔn)備好大些的動物掛圖,先講解動物的外貌特征與習(xí)性,讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡單的自我介紹,如:我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?
設(shè)計思路:
計數(shù)活動是小班數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計數(shù)能力上存在著明顯的個體差異,除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計數(shù)的環(huán)境之外,如何發(fā)揮集體數(shù)學(xué)教育作用,為幼兒提供強(qiáng)化總數(shù)、感官計數(shù)、多形式計數(shù)活動等學(xué)習(xí)計數(shù)練習(xí)的機(jī)會,同時也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強(qiáng)度的計數(shù)練習(xí)?本活動試圖從創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景入手,發(fā)揮教師在強(qiáng)化總數(shù)上的引導(dǎo)作用,積極為每個幼兒提供計數(shù)的操作機(jī)會,并在游戲中讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行多種形式的計數(shù)練習(xí),從而為幼兒計數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強(qiáng)化。
活動目標(biāo):
1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物,強(qiáng)化總數(shù)。
2、通過自主操作和感官計數(shù)練習(xí),發(fā)展幼兒計數(shù)能力。
3、愿意操作擺弄材料,體驗操作活動和集體游戲的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、背景圖一張。小動物圖片若干,1~5的數(shù)字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料(蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片)。
3、托盤、坐墊、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,強(qiáng)化總數(shù)。
(1)情景語:今天森林里要開運(yùn)動會,小動物們都來了,看看它們是誰?
(2)整體出示2只鴨、3頭牛,4匹小馬、5只小猴,教師引導(dǎo)幼兒從左到右手口一致地點數(shù),點數(shù)到最后一個時教師提高聲調(diào),加大音量來說這個數(shù)詞,并用手指圍繞所點數(shù)過的動物畫個圈,引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),出示相應(yīng)的數(shù)卡2~5。[文.章出自教.案網(wǎng)]并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用只、頭、匹等量詞來表達(dá)。
2、點數(shù)取物,個體操作。
(1)情景語:小動物比賽結(jié)束了,我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。(引導(dǎo)幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。)
(2)提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動物,一只動物吃一個,應(yīng)該吃幾個食物,從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。(教師演示操作卡1):
(3)幼兒個體操作,教師巡回指導(dǎo),并對典型的操作案例進(jìn)行拍照。每個幼兒完成一張操作卡,對點數(shù)能力強(qiáng)的幼兒可多提供不同操作卡,或提供點卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料,小結(jié)點評。
(1)提供兩個袋子,引導(dǎo)幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。
(2)運(yùn)用ppT進(jìn)行點評幼兒的操作案例。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯誤,并給予糾錯。
4、游戲活動,感官計數(shù)。
(1)情景語:我們也來當(dāng)動物運(yùn)動員進(jìn)行比賽,運(yùn)動前先讓我們做準(zhǔn)備活動吧。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上動物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動作。如:4只小鴨叫4聲,5匹馬跺5次腳,3只小兔跳3次等,也可根據(jù)動物的叫聲總數(shù)用動作表示,如聽貓叫聲5聲后,做跳的動作5次等,也可根據(jù)動作的動作次數(shù)發(fā)出相應(yīng)總數(shù)的叫聲等。
5、延伸活動:動物運(yùn)動會幼兒帶上動物頭飾到草地上進(jìn)行游戲。
幼兒園教案《森林運(yùn)動會的教案實用5篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了森林運(yùn)動會教案專題,希望您能喜歡!
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