小學培訓方案14篇

小學培訓方案。

以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“小學培訓方案”經(jīng)驗分享。天父撫養(yǎng)了飛鳥，卻沒有將食物直接送到它們的巢中。這個比喻告訴我們，在做決定并展開一個項目之前，我們需要為工作制定一個詳細的方案。這個方案將幫助我們快速找到工作中最重要的核心要點。記得將此頁收藏起來，方便以后查看！

小學培訓方案(篇1)

一、培訓目標：

語文有效（或者稱為高效）教學從文本解讀，到語言訓練，一直存在許多問題，新學期語文教研計劃。為了使全區(qū)中高段語文教師盡快適應當前關注學情，切實著眼于學生不知道的內容（課文內容和表達形式）的教學工作，改變傳統(tǒng)的教學思維、教學方法和教學手段，我們將通過多種形式開展教學研究探討培訓活動，努力使老師能熟悉本學科本學期教材的內容，吃透教材的精神，在教學中能真正體現(xiàn)"用教材教"而不是"教教材"的思路；加強"專業(yè)引領"，加強案例研究，提高"自我反思"的能力，增強"同伴互助"的意識，不斷提升教師的專業(yè)水平。

二、培訓內容：

1、圍繞"關注學情"研討如何提高課堂教學效率。

2、多層次開展經(jīng)典案例的分析指導活動。

3、加強校本教研的指導工作。

4、做好青年教師培養(yǎng)工作。

5、繼續(xù)做好課業(yè)監(jiān)測與檢測的指導工作。

6、做好培優(yōu)指導（輔導老師的）培訓工作。

三、研訓形式：

1、舉辦專題講座，新學期作文《新學期語文教研計劃》。

2、組織公開課、研究課。

3、教學案例分析。

四、培訓計劃：

語文教材教法培訓分階段進行，地點在相關地點：具體為：

1、3月4日下午，六年級語文教材教法培訓班開班。（詳案見附件1）

2、3月9日，四年級教材教法分析培訓。

3、3月10日，五年級教材教法分析培訓。

4、3月19日，全區(qū)中高年級作文培優(yōu)（楚才作文）輔導培訓。

5、3—6月，將分別進行三個年級的語文課業(yè)監(jiān)測的分析培訓。

6、3—6月，將多次對三個年級不同課型的課例進行分析探討培訓。

7、5月，將對全區(qū)老師就如何深入、有效地指導學生日記進行研討與培訓。

8、3—6月，還將不定期對青年骨干教師進行針對性提高培訓。

9、5月，將對六年級畢業(yè)復習進行針對性研討培訓。

五、研訓對象：

全區(qū)小學四年級至六年級教師。

小學培訓方案(篇2)

小學體育教師培訓方案

導言：

體育是小學教育的重要組成部分，對學生的身體健康和綜合素質的培養(yǎng)起著重要的作用。為了提高小學體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，制定了一套全面的小學體育教師培訓方案，以確保小學體育教學工作的順利開展。

一、培訓目標

1. 幫助小學體育教師提高專業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的教學理念和方法。

2. 培養(yǎng)體育教師對學生身心發(fā)展的關注和關愛，樹立激勵學生積極參與體育運動的意識。

3. 強化體育教師的教學技能，提升其運動技能水平。

4. 培養(yǎng)體育教師的團隊合作意識，加強交流與合作。

二、培訓內容

1. 專業(yè)知識培訓

- 學習教育學、心理學等相關學科的基礎知識，加深對學生身心發(fā)展的理解。

- 學習體育教學的基本原理和方法，探索創(chuàng)新的教學方式。

- 學習運動訓練方法和運動生理學知識，提升自身的運動技能水平。

2. 教學技能培訓

- 學習教學設計和評價的基本原則，提高教學效果。

- 學習如何引導學生參與體育活動并激發(fā)他們的興趣。

- 學習如何設置不同的教學任務，適應不同學生的需求。

- 學習如何組織和管理體育課堂，創(chuàng)造良好的學習氛圍。

3. 體育項目培訓

- 學習各種體育項目的規(guī)則和技巧，掌握基本的體育運動技能。

- 學習如何組織和指導校內外體育比賽和活動。

- 學習如何識別和應對體育運動中的緊急情況，保障學生的安全。

4. 團隊合作培訓

- 進行小組合作學習和討論，分享教學心得和經(jīng)驗。

- 參加體育教師交流會議和研討會，與其他體育教師進行經(jīng)驗交流。

- 參加集體活動和體育比賽，提升團隊合作和協(xié)作能力。

三、培訓方式

1. 理論學習

- 開設專題講座和學術報告，邀請專家教授系統(tǒng)講解體育教學相關知識。

- 組織學員進行課堂討論和案例分析，深化對理論知識的理解。

2. 實踐研究

- 制定實踐任務，要求學員在實踐中運用所學知識，進行授課和教學設計。

- 定期進行課堂觀摩和教學反思，互相交流經(jīng)驗和改進教學方法。

3. 實地考察

- 組織學員參觀模范體育學校，了解先進的體育教學理念和實踐經(jīng)驗。

- 組織學員參加校際體育比賽和活動，鍛煉實際操作能力。

四、培訓評估

1. 知識考核

- 培訓結束后進行理論考試，檢驗學員對體育教學相關知識的掌握程度。

2. 教學實踐

- 學員提交實踐報告和教學設計，評價其教學方法和效果。

5. 滿意度調研

- 進行學員滿意度調研，了解培訓效果和改進方向。

五、結語

通過小學體育教師培訓方案的實施，可以有效提升小學體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，推動小學體育教育的發(fā)展。體育教師們不僅能夠掌握最新的教學理念和方法，還能夠提高自身的運動技能水平，從而更好地組織和開展體育教學工作，培養(yǎng)學生的體育興趣和綜合素質，助力學生全面發(fā)展。

小學培訓方案(篇3)

中小學教師培訓方案

近年來，教育領域的整體水平不斷提高，社會對中小學教育質量也提出了越來越高的要求。而在提高教育質量方面，中小學教師的角色和貢獻不可忽視。為此，在中小學教育中，學校對教師的培訓方案也越來越重視。這篇文章將詳細介紹中小學教師培訓方案的設計、實施、監(jiān)督和評估。

一、設計

中小學教師培訓方案的設計是在考慮到教育發(fā)展趨勢、學校的核心價值、教師素質需求和實際情況的基礎上設計的。設計方案要有針對性、靈活性和實用性，同時要符合教師的職業(yè)發(fā)展需求和學校教育教學目標。主要包括以下幾個方面：

1、培訓內容的設計：將培訓內容分為常規(guī)培訓和專業(yè)培訓。常規(guī)培訓包括如何實施課程、如何進行學科研究、如何與家長溝通等基本技能培訓。專業(yè)培訓則關注到各專業(yè)領域內的專業(yè)知識和技能培訓。

2、培訓形式的設計：培訓形式可以多樣化，包括工作坊、討論、案例分析、聽課研究等，可以結合實際情況進行組合。如工作坊可以用于短時復習和總結，聽課研究可以用于互相學習，討論可以用于交流經(jīng)驗和思想碰撞等。

3、培訓方式的設計：培訓方式應該體現(xiàn)出多樣化，包括面對面、在線、協(xié)作式等多種形式，以滿足中小學教師的職業(yè)發(fā)展和學習需要。如面對面教學可以使用集中式常規(guī)培訓，線上教育可以使用網(wǎng)絡學習，互動和協(xié)作式教學可以使用小組合作來完成。

二、實施

中小學教師培訓的實施是一個復雜的過程，主要包括教師申請、培訓實施、培訓反饋和成果評估等。實施培訓時，需要注意以下幾點：

1、教師申請：教師申請培訓應該是自愿的，他們應該意識到職業(yè)發(fā)展和教育水平的重要性，并希望通過培訓來提高自己的專業(yè)技能水平，以便更好地為學生服務。

2、培訓實施：對于不同的教師需求和實際情況，可以采用集中式和分布式兩種培訓方式。集中式培訓可以開設研究性、實踐性強的講座或小型工作坊；分布式培訓可以實行遠程或網(wǎng)絡教育等方式。

3、培訓反饋：中小學教師培訓需要有教師的反饋，以便更好地了解培訓效果。采取聽課組研究或相關考核方式，以便更好地了解培訓的具體效果。

三、監(jiān)督

中小學教師培訓方案的監(jiān)督是非常重要的，通過監(jiān)督可以隨時對培訓方案和實施進行調整，同時也可以及時發(fā)現(xiàn)問題。

1、在培訓實施過程中，需要制定具體有效的監(jiān)督辦法，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，掌握培訓質量，將問題解決在萌芽狀態(tài)。

2、定期對教師的培訓進行總結，查找校內教育培訓的優(yōu)劣及不足之處，以便更完美地優(yōu)化和完善培訓方案。

四、評估

中小學教師培訓的評估是非常必要的，通過評估可以對培訓效果進行了解，同時也可以發(fā)現(xiàn)其中的問題。

1、中小學教育機構應該對教師提供有關考試或評估的服務，以檢測教師的教學能力與成績，并根據(jù)表現(xiàn)評估教師。

2、通過考試和評估，可以確定教育方案的優(yōu)劣點，以便更好地優(yōu)化和改進培訓方案中的內容和方法。

中小學教師培訓方案是一項非常重要的工作，它能夠幫助教師更好地發(fā)揮自己的作用并提高教育水平。在培訓方案的設計、實施、監(jiān)督和評估中，我們一定需要注重細節(jié)，深入實施，以便達到更好的教育效果。最終，我們希望通過良好的培訓方案，來提高教師的素質水平，提高教育質量，為學生的成長和未來貢獻更重要的力量。

小學培訓方案(篇4)

一、學校本學期開展校本培訓的目標、重點和支撐條件

（一）工作目標

1、使全校教師職業(yè)道德觀有新的加強，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高。

2、教師的'綜合素質和實施新課程的能力在總體上適應課程改革的需要，實施素質教育的理念和能力有所提高。

3、繼續(xù)擴展梯隊結構合理、綜合素質較高的骨干教師隊伍，重點培訓培養(yǎng)一批各學段各學科具有較高教育教學水平、在樂清地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師。

（二）工作重點

1、開展以盡快適應崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓工作。認真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓活動，學校將扎扎實實開展師徒結對活動，組織新教師深入學習現(xiàn)代教育教學理論，開展各種教學研討、評比活動，使他們盡快適應并勝任教育教學工作。

2、大力開展教師職務崗位培訓工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署，將繼續(xù)組織教師參加20xx學年晉升職稱人員的培訓和考核。

3、加強骨干教師培訓，積極實施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓。

4、繼續(xù)鼓勵教師高一層次學歷進修工作。通過以函授和自考為主要形式和途徑，促進本校教師學歷層次的提高。

5、學校將根據(jù)文件精神，完善校本培訓的組織機構，制定培訓計劃，充實培訓內容，加強對培訓過程的管理、監(jiān)控與評價。

（三）支撐條件：本校設立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓領導工作小組（見附件），由教導處具體負責繼續(xù)教育和校本培訓工作，有規(guī)范的業(yè)務學習制度和定期的業(yè)務學習時間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓提供了有力的保障。

二、培訓起止日期、主要內容和基本形式

（一）培訓日期：20xx、2、12—20xx、7、9

（二）主要內容：師德培訓、教育科研、信息技術、心理健康。

（三）培訓形式：集中組織培訓與自學相結合。

1、專題講座形式：聘請校內外教育專家指導教師進行各類專題講座，如：解讀新課程標準，課程改革內容，教學模式，考試與評價制度，新課程中的教與學，信息技術與課程整合，基礎教育改革與發(fā)展方向，教師修養(yǎng)，教師教育能力研究等講座。

2、自學–反思–總結。

鼓勵教師（尤其是35周歲以下的青年教師）主動自覺地開展閱讀，做好讀書筆記，積極參加各級各類評比活動。

3、實踐與交流形式：（1）開展案例教學分析與研究。（2）開展主題研討，認真組織青年教師教學評優(yōu)課活動，通過說課、聽課、評課活動，集體研究，共同提高。（3）開展教學論壇，論文評比，課件制作評比，教學基本功競賽等活動。（4）開展校與校之間的教學交流活動。（5）開展課題研究，把課題研究融入到自己的課堂教學改革以及課堂教學模式的實踐探究中來。

4、開展“青藍工程”活動。青年教師與校內骨干教師或者樂清市內名師結成師徒關系，每學期由青年教師備一節(jié)課并作課堂展示，由名師評課，力爭提高青年教師的教學水平。

三、完成培訓任務所采用的相關措施和辦法

1、提高認識，校本培訓是一種自我需要，努力形成校本培訓良好氛圍。

2、健全規(guī)章制度，建立激勵機制，確保校本培訓的順利開展。

3、增加投入，“走出去，請進來”，建好網(wǎng)絡平臺，豐富學習資料，提供活動資金，提供培訓物質保障。

4、嚴格執(zhí)行相關校本培訓的考核辦法，使培訓有目標，有計劃，有內容，有收獲。

小學培訓方案(篇5)

為深入貫徹全國少代會和全國少工委會議精神，圍繞少先隊組織根本任務，培養(yǎng)輔導員職業(yè)精神，提高輔導員職業(yè)能力，根據(jù)縣少工委統(tǒng)一安排，我校決定在全校范圍內組織少先隊大隊輔導員和部分骨干中隊輔導員，開展分批培訓，現(xiàn)將培訓方案安排如下：

一、培訓目的

通過培訓，提高少先隊輔導員的自身素質，使輔導員掌握豐富的理論和工作方法，更有效地實施學校德育工作。進一步提高全校少先隊輔導員隊伍的組織能力和管理水平，為更好地開展少先隊工作夯實組織基礎。

二、培訓內容

圍繞少先隊學科建設的主要方面，開展學科理論知識培訓和工作方法技能培訓。

學習以及省各級領導的關于少先隊工作的講話精神，學習省少代會精神以及涉及少先隊工作的教學片和視頻資料。

三、培訓時間

10月中旬至11月中旬

四、培訓對象

各學校少先隊大隊輔導員，部分骨干中隊輔導員。(由校少工委確定后通知)

五、培訓方式

采用集中培訓與輔導員自學的方式進行培訓。具體培訓方式如下：

1、校少工委組織少先隊大隊輔導員，校分批集中學習培訓，發(fā)放培訓資料，將培訓教學片下載并分享給參訓輔導員;

2、各參訓輔導員將培訓資料和視頻帶回利用業(yè)余時間自學。

六、工作要求

1、各參訓輔導員要高度重視，接到通知后務必準時參加培訓;

2、 各參訓輔導員必須做好集中培訓的圖片及文字資料收集;

3、參訓輔導員要根據(jù)自身實際，將培訓內容與日常工作相結合，創(chuàng)造性地開展少先隊活動。

小學培訓方案(篇6)

為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的小學電子白板培訓策劃方案，歡迎大家分享。

一、指導思想

我們將堅持培訓從教師實際應用需求出發(fā)，堅持以學科一線教師為主體，以提高交互式電子白板常態(tài)教學應用效應為宗旨，以提高教學效率、突破互動技術應用瓶頸為前提，努力做好電子白板教學應用培訓的支持，使教師迅速適應交互白板的教學環(huán)境，有效開發(fā)基于交互式平臺的教學資源，并在常態(tài)教學中發(fā)揮互動教學優(yōu)勢。

二、培訓目標

1、對互動教學理念的認同交互式電子白板的使用重在落實到日常課堂教學中，使大多數(shù)學科的教師能夠在日常的教學工作中有效應用，把交互式電子白板作為支持教學的工具、助手和伙伴，提高教學效果和效率，完成教育教學目標，實現(xiàn)交互式電子白板和日常課堂教學的有機融合，而互動教學理念的認同，則是交互式電子白板應用的基石。

2、提高教師基于互動技術的教學技能。教師在培訓的過程中，逐步掌握電子白板及互動教學綜合應用平臺的操作技能，引領教師探索基于交互白板的教學和研究：如基于交互白板的教學中交互策略、基于交互白板的"小組協(xié)作活動的開展、基于交互白板的學科教學資源的建設、改進教學觀念、探索信息技術支持條件下新的教學方法、教學模式。

3、在促進信息技術條件下的教師，專業(yè)發(fā)展教師培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。通過培訓的引導和支持，幫助教師按照理論和實踐相結合的方法解決課程整合中的實際問題，提高一線教師的研究技能、教學技能、基于電子白板的信息技術操作、交互式互動教學綜合應用平臺備授課系統(tǒng)應用等專業(yè)技能。

三、培訓內容為了確保培訓過程順利實施，制定了包含以下2個方面的培訓方案：

（一）交互式電子白板基礎功能培訓，意在通過電子白板的教學應用特色理念及操作，讓教師對電子白板應用有一個細致的認識，產生興趣。在演示型培訓的過程中，講師會逐步滲透電子白板初級使用的基本功能，如產品硬件的使用、操作、保養(yǎng)的培訓。交互式電子白板基礎知識和教學應用技巧培訓。

（二）交互式電子白板基礎知識和教學應用技巧的培訓，制定了以下三個方面：

1、電子白板使用前驅動安裝方法及注意事項，硬件連接方式及連接原理。

2、培訓教師靈巧使用智能鍵的方法，使教師們可以上手使用電子白板的基本功能：控制、書寫、擦除等功能。

3、培訓教師如何在電子白板上調用已有教學資源，幫助教師更好的應用原有教學資源，如PPT的友好寫入。

小學培訓方案(篇7)

一、指導思想

以___為指導，以促進教師的專業(yè)成長為核心，以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務水平為出發(fā)點，以積極主動、切合實際、自主創(chuàng)新為工作思路，以縣校結合、以校為主、導學結合、自學為主為培訓形式，本著面向全員，打造名師，傾斜農村的原則，強化校本培訓，推進教育教學改革，整合教育資源，促進優(yōu)質教育資源共享，全面落實教師繼續(xù)教育工作各項任務。

二、主要工作任務及責任分工

(一)開展系列教育活動，切實加強師德建設(人事科具體實施)

1、強化教師職業(yè)道德教育力度。按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師深入學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》等教學法規(guī)進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結協(xié)作，和諧進取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計劃，教師全員師德培訓工作要有計劃，有記載，有考核。擬在8月份對全縣中小學校長及幼兒園園長、局機關科長和主任進行一次《教育教學法規(guī)》專題培訓。

2、為弘揚我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德，今年我們將選拔師德先進典型，樹立師德榜樣，下半年擬組織召開“師德演講報告會”，用榜樣的力量去影響教師，以會代訓，對全縣教師進行師德教育(具體時間另文通知)。

3、做好__市師德先進事跡人物的推薦工作。以“教學名師工程”為載體，今年教師節(jié)繼續(xù)扎實開展“師德標兵”、“教壇新秀”、“十佳校長”系列評選活動。

(二)做好我縣教師的全員崗位職務培訓工作

崗位職務培訓堅持分層分類的原則，每層每級教師培訓均需要完成規(guī)定的培訓時間和任務，確保每位教師全年接受崗位職務培訓總數(shù)不少于72學時。

1、強化中小學新課程薄弱學科教師培訓(進校和教研室共同實施)

縣級全員培訓由縣教育局統(tǒng)一布署，縣教師進修學校及教研室組織具體操作，對全縣中小學教師進行一輪新課改背景下的薄弱學科教學的教師培訓，培訓人員為：音樂、體育、美術、科學計算機及小學英語等學科教師。培訓時間為8月份，本次培訓主要以知識補償培訓和理念更新培訓為主要突破，逐步使薄弱學科教師的專業(yè)化水平得到進一步的鞏固和加強，確保各個學科的教學質量。

2、對新錄用教師崗前培訓(人事科、進校具體實施)

8月份對新錄用教師進行崗前培訓，實行精心培養(yǎng)、嚴格考核、達標認證制度， 切實提高新上崗教師的教育教學實踐能力，讓新上崗教師快速適應教育教學工作。

3、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓工作(進校和教研室幼教組具體實施)通過開展以師德教育和“《綱要》、新技術、新技能”為重點內容的全員培訓，使幼兒教師樹立終身學習的思想，加強師德修養(yǎng)、更新教育觀念、提升教育能力，促進專業(yè)化發(fā)展。

4、積極開展“陽光師訓”工作(人事科和進校具體實施)

繼續(xù)扎實開展“陽光師訓”工作。按照市局人事處的目標要求，完成中小學

600名學科教師的培訓任務。積極進行教學反思和互動活動，力爭使培訓工作收到實效。

5、開展教育干部培訓(人事科、進校具體組織實施)

四月份組織中小學校長、中層干部和局機關干部72人學習《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠程培訓，全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點任務和重要舉措，進一步統(tǒng)一思想，凝聚共識，不斷增強辦好人民滿意教育的責任感、緊迫感和自覺性，不斷提高推進教育事業(yè)科學發(fā)展的能力和水平。八月份對近幾年來小學新任校長進行一次崗位培訓。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調動全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展，一心謀管理的積極性促進教育質量全面提升。

6、切實抓好校本研修(人事科 教研室 進校具體負責)

縣教師進修學校制定今年校本研修方案，切實做好我縣的校本研修工作。各學校要注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平. 以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織本校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。 根據(jù)本單位教師發(fā)展的實際，確定統(tǒng)一的研修專題，實施校本培訓。采取引領與自修同步，特色與專題并進的方式。校本研修活動有計劃、有專題、有具體項目方案。要精心組織，并組織好考核，且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù)。今年力爭使60%的學校能夠獨立有效開展校本研修，為使達到20__年90%的中小學能獨立有效開展校本研修這一目標奠定良好基礎。

7、校際之間交流支援培訓(人事科 教研室具體負責)

在今年適時組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng)，對我縣部分偏遠地方學校和教育教學水平薄弱學校的教師進行培訓，用先進的教育教學方法替代陳舊的教學模式，達到教師觀念更新，業(yè)務能力提高的目的。

8、做好“國培計劃”和省市級的各類送培工作(人事科、進校、電教中心具體實施)

(1)組織、協(xié)調、配合市局完成“國培計劃”和省市級的骨干班主任培訓、高中新課程培訓、培訓者培訓、中小學教研組長培訓、學前教育培訓、中學校長任職資格培訓、總務校長培訓、中小學校長在職提高培訓、初中教師繼續(xù)教育遠程培訓、__市今年“農村教師培訓項目”培訓等。

(2)組織我縣教師參加省市級信息技術師資培訓和網(wǎng)絡管理培訓。

小學培訓方案(篇8)

為充分展示學校的藝術教育成果，豐富學校的文化與藝術生活，推動學校藝術教育工作再上臺階，更好地建設和諧校園，根據(jù)教育局總體工作安排，決定舉辦第五屆中小學生藝術節(jié)暨教師節(jié)座談會文藝演出活動，為扎實有效地開展工作，確保活動實效，特制訂本實施方案。

一、活動主題在陽光下成長

二、舉辦時間

教師節(jié)座談會文藝演出定為九月上旬

藝術節(jié)集中展演及比賽活動安排在九月中下旬

三、舉辦方式

實行招標承辦的方式。教師節(jié)座談會文藝演出時間為40分鐘，由兩個單位承辦，以詩文誦讀節(jié)目為主，兼有其他節(jié)目形式作為補充;藝術節(jié)集中展演設作品展評(包含閉幕式)類會場、音樂類會場、表演類會場、美術(書法)類會場。凡有條件的單位均可申請承辦文藝演出或其中一個會場。各申辦單位要根據(jù)承辦條件和要求制定出具體承辦方案，于二○○七年七月十六日前報市教育局學前藝體衛(wèi)科。經(jīng)教育局考察論證后，確定承辦單位。

四、比賽辦法及活動項目

(一)比賽辦法

1、分組：各類比賽分高中(中專)組、初中組、小學組。各鎮(zhèn)(街道)以教管辦為單位組隊，市直學校單獨組隊。

2、資格規(guī)定：參加藝術節(jié)各類項目比賽的人員必須是正式在冊的本單位學生。

(二)活動項目

藝術節(jié)集中展演設展評(展覽類、評選類)和參賽(音樂類、表演類、美術類)兩大類項目。

1、展評項目

(1)展覽類：教師的硬、軟筆書法、繪畫作品，簡筆畫、自制玩教具;學生的書法、繪畫、剪紙、泥塑等。本項目在展評類會場統(tǒng)一布置各鎮(zhèn)、街道和市直學校的作品展覽區(qū)，各單位在規(guī)定時間內根據(jù)要求自己設計布展，各類作品每鎮(zhèn)(街)、市直學校報送3幅(件)。

(2)評選項目：學生的攝影作品、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等，每隊每項限報2(幅)件。

2、參賽項目

(1)音樂類：聲樂(獨唱、合唱)、舞蹈(集體舞)、器樂(獨奏、齊奏、合奏)，各隊均參加;每隊每項限報一個節(jié)目。

(2)表演類：詩朗誦、曲藝(相聲、評書、雙簧、口技等)、課本劇(小學、初中參加)，時間均不超過10分鐘，每隊每項限報一個節(jié)目。

(3)美術類：書法、繪畫，各隊均參加;剪紙、泥塑，小學隊參加;每隊每項限報2人。

3、大型健身操表演

為深入推進“陽光體育運動”，藝術節(jié)閉幕式舉行大型健身操表演，城區(qū)各職級管理的初中、小學參加，每校單獨組隊，每隊60人，男女不限，服裝統(tǒng)一，時間不超過6分鐘，各單位自行編排并光盤音樂伴奏。

五、日程安排

第五屆藝術節(jié)擬分三階段進行。

第一階段：藝術教育各骨干單位，根據(jù)承辦條件提出申請，申辦文藝演出及各類展演會場，并擬定承辦方案;參加閉幕式健身操表演的單位，制定方案，確定人員，進行編排，積極籌備。

第二階段：8月，各鎮(zhèn)、街道和各市直學校根據(jù)方案開展活動，并選拔參賽項目參加全市活動。

第三階段：9月上旬，教師節(jié)座談會文藝演出;9月中、下旬，全市藝術節(jié)集中活動。

小學培訓方案(篇9)

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一

些不足之處：

首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。其次，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。

第三，工作協(xié)調性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。

第四，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。

第五，關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。

因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

2、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

（3）牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、紅燭精神，廉潔從教，維護自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。

（4）牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識。

（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

（6）牢固樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)。

3、積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的責、權、義，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

4、發(fā)揚人梯精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。

一、存在的問題

1、缺乏依法執(zhí)教，對學生的要求過于嚴厲。

2、在過去三年教學中，尊重每一位學生都以學生成績作為評價學生現(xiàn)象，對因材施教方面做得不夠，對學生學習好的，能力強的學生應付了事，甚至責罵，違背了對學生的`尊重、理解和信任。

3、缺乏創(chuàng)新進取的精神，對學校實施的業(yè)務學習不夠重視，有不求上進，得過且過的思想，放松了對專業(yè)的鉆研。

4、在教育教學中，不善于與同行取經(jīng)、交流，不求進取，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教，業(yè)務水平只限制在原有的水平上。

二、改正的措施

1、對學生少一頻數(shù)斥責，少點失望，少一點冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分親切，尤其是要關愛差生和后進生，積極地與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。

2、時刻要求自己育人先做人，正人先正已，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀。

4、刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷提高自身各方面的知識修養(yǎng)，時刻記住要給學生一杯水，自己必須有一桶水。

5、在教學中，積極地與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極地合作。教學中不懂的東西，虛心地向經(jīng)驗的老教師請教和學習他們的優(yōu)點。

小學培訓方案(篇10)

以德修身恪守師德

一、指導思想：

為了進一步落實市教育局有關“加強師德建設，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，以實現(xiàn)教師德育工作的經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合，推進江漢區(qū)學校的教師隊伍建設，特組織本次區(qū)小學教師全員師德的遠程培訓學習。

二、培訓對象；

局屬小學全員在崗專技教師

三、培訓時間：

2017年6月30日至2017年10月30日

四、培訓形式：

教師培訓平臺采用遠程培訓，專題講座與線下自學相結合

五、研修目標：

1關注師德素質，認同教師的身份和使命，改善現(xiàn)有的教育實踐和生活，增強職業(yè)道德，提升職業(yè)素質。

2注重教師的身心健康，增強身心保健意識，掌握科學的保健方法，提高身心調節(jié)能力。

3.聚焦中國傳統(tǒng)文化，學習傳統(tǒng)經(jīng)典，傳承祖國與國情，提高人文素養(yǎng)，為全面提高教師綜合素質打下基礎。

六、培訓內容：

本項目采用模塊化培訓方式，共安排 “師德修養(yǎng)”、“教師身心健康”、“中華傳統(tǒng)文化”等三個模塊，共１００學時，其中必修80學時，選修２０學時。

七、團隊建設：

組織領導：

成立晉升領導小組，明確職責。

組長：楊玲

成員：宗云康莉陳雁

小學培訓方案(篇11)

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的小學寒假教職工培訓策劃方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、指導思想

1、以全面提高正副班主任教師綜合素質為目標，全面提高教師的育人藝術水平，通過班主任自身工作實踐的總結反思，結合專家的指導引領，促進班主任隊伍的培養(yǎng)和提升。

2、引導教師準確、深入理解把握童心教育理念，吸收當前相關教育領域的最新研究成果與動態(tài)，結合學校實際情況，推進漢東小學童心教育研究課題的深入研討。

3、進行普通話、規(guī)范字、書法、演講的基本功訓練，提高教師語言文字運用水平，營造良好的`語言文字氛圍，激發(fā)教師對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，促進教師積極主動地堅持語言文字基本功的訓練。

4、通過集體性的體育健身拓展運動，鍛煉身體，增強體質，促進教師團隊凝聚力。

二、培訓內容及時間安排。

時間培訓內容培訓形式培訓專家培訓對象地點

元月7日上午9：00—11：30

班主任工作培訓

名優(yōu)班主任工作室教師匯報與專家點評結合

市教科院教科所德育研究室主任z

全體教師

學校教師閱覽室

元月7日下午1：30—3：00

演講、辯論基本功培訓

專家講座與教師練習相結合

江漢大學實驗師范學院z老師

45歲以下教師

學校教師閱覽室

元月7日下午3：00—5：00

羽毛球、網(wǎng)球、籃球、游泳等健身活動

自由健身、教練指導、分組比賽相結合

洪山體育館教練

45歲以下教師

洪山體育館

元月8日上午8：30—10：00

普通話規(guī)范字基本功培訓

專家講座與教師練習相結合

江漢大學實驗師范學院程娟老師

全體教師

學校教師閱覽室

元月8日上午10：15—11：45

毛筆書法基本功培訓

專家講座與教師練習相結合

z老師

45歲以下教師

學校教師閱覽室

元月8日下午1：30—3：00

童心教育研究課題

教師研究成果匯報與專家點評

華中師范大學教育科學研究院教授z

全體教師

學校教師閱覽室

三、培訓前的準備。

1、名優(yōu)班主任工作室代表工作匯報材料。

2、教師“童心教育”論文收集篩選。

3、我校教師演講辯論錄像收集。

4、洪山體育館活動場地預定。

小學培訓方案(篇12)

省教師培訓中心：根據(jù)省教師培訓中心年度工作計劃，現(xiàn)就落實分配我市的農村小學骨干教師(語文、數(shù)學)培訓項目制訂如下計劃。

一、組織管理

1、我處負責對該項目實施的領導和組織工作。

2、委托__市廣陵區(qū)教育局師資培訓中心具體組織實施該項目。

二、培訓時間

考慮到培訓工作的實效性和實踐性(課堂教學觀察與分析)，我們計劃將這兩個項目的培訓時間分別劃分為兩個時段進行，第一時段安排在五月份進行，第二時段安排在暑期進行。

具體日程安排見“附件一”和“附件二”。

三、培訓地點

__大學附屬小學多功能大教室。

四、培訓對象

全市農村小學骨干教師語文、數(shù)學學科各80人。

五、培訓內容

這次培訓的主題是“有效課堂教學”和“行動研究”?；舅悸肥牵和ㄟ^觀摩名師課堂教學、名師課后說課和學員與名師現(xiàn)場對話，分不同課型來討論、加深理解和研究如何構建有效課堂;通過專家講座，進一步明晰新課改背景下的小學語文、數(shù)學課堂教學的新理念，拓寬實施有效課堂教學的路徑，改進課堂組織教學的方法，提升教學設計的水平;通過專家講座，引領學員掌握“行動研究”的內涵、程序、方式和方法。

具體培訓內容安排見“附件一”和“附件二”。

六、培訓經(jīng)費

1、培訓經(jīng)費實行專款專用，全部用于學員的伙食費、住宿費、資料費、場地費、專家講課費、招待費、差旅費和結業(yè)考試考務費用以及管理費，絕不挪作他用。

2、所需費用一律造表列支，由我處統(tǒng)一管理，存據(jù)備查。

七、結業(yè)考試

按照省廳“有訓必考”的要求，培訓結束前，將舉行結業(yè)考試。結業(yè)考試采用開卷考試的方式進行，命題將突出開放性和實踐性。閱卷采用密封裝訂、流水閱卷的方式進行。結業(yè)考試成績將被轉換成相應的教師繼續(xù)教育課時，作為獎勵，合并記入培訓總課時數(shù)。

以上方案當否，請審批為盼。

小學培訓方案(篇13)

導語：中小學班主任培訓計劃實施方案

中小學班主任培訓籌劃履行方案

為了進步中小學班主任步隊本質和本領，周全促成本質教誨，根據(jù)《教誨部關于進一步加強中小學班主任工作的定見》和省教廳《關于印發(fā)＜四川省中小學班主任培訓籌劃履行方案＞的關照》（川教函[2006]386號）以及綿陽市教誨局《關于印發(fā)〈綿陽市中小學班主任培訓籌劃履行方案〉的關照》(綿教發(fā)[2010]14號)的要求，聯(lián)合我縣實際,特訂定班主任培訓籌劃履行方案。

1、目標和意義

中小學班主任是中小學教師步隊的緊張構成部分，是班級工作的構造者、班級構筑的教導者、中小門生健康成長的引領者，是中小學思維操行教誨的骨干，是履行本質教誨的緊張氣力，是雷同家長和社區(qū)的橋梁，加強中小學班主任培訓是新期間貫徹黨的教誨目標，加強和改革未成年人思維操行構筑的急迫必要，是周全履行本質教誨，周全進步教誨質量的必定要求，是加強班主任步隊構筑的緊張辦法。履行班主任培訓旨在將中小學班主任培訓納入教師全員培訓籌劃，建立中小學班主任培訓軌制，周全進步班主任工作本領。履行班主任培訓籌劃，對付從集體進步全縣中小學班主任步隊的本質和工作程度，強化全縣根本教誨改革具有緊張意義。盼望各黌舍高度珍視，加強帶領，細致構造，確保全縣中小學班主任培訓籌劃的順利履行。

2、履行程序

2010年起周全開動班主任培訓工作。工作開動后，各黌舍要將班主任培訓工作納入黌舍年度教誨傳授工作籌劃，兼顧安排，建立中小學班主任崗亭培訓軌制，黌舍分擔德育工作的校長詳細當真，政教處或教務處詳細履行。同時各校要將班主任一一統(tǒng)計，摸底造冊，并將班主任花名冊于2010年4月底報教誨局政工股和教師進修校。每一年按1/3的比例，分期分批有籌劃地展開培訓，力圖三年內結束此項工作。

2010年1月底之前已擔當班主任工作，但未參加過班主任專題培訓的教師，在近三年內結束30學時的專題培訓。今后凡擔傍邊小學班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內均需接納30學時的專題培訓。

3、培訓要求

根據(jù)教誨部《全國中小學班主任培訓籌劃》中發(fā)起的針對性原則、實效性原則和立異性原則，針對差別階段門生身心成長規(guī)律，差別學段的班級辦理工作的特點和要求計劃培訓內容。堅定表面關聯(lián)實際，珍視經(jīng)驗交換，凸起案例傳授。針對中小學教師在職進修的特點，富裕闡揚長途教誨伎倆的效用，連續(xù)進步班主任培訓的工作的效果和質量。

4、培訓內容

班主任工作根本典范、門生心理健康教誨教導、班集體活動計劃與構造班級辦理、未成年人思維操行教誨、相干教誨政策標準等相干專題。

5、培訓辦理

凡中小學教師參加縣級以上教誨行政部分承認的班主任工作專題培訓，經(jīng)考核合格，其學時記入教師連續(xù)教誨學時，納入中小學教師連續(xù)教誨學時辦理檔案，并由培訓部分發(fā)給合格證書，與升級評職掛鉤。在班主任工作崗亭上，未獲得班主任培訓合格證書者，同等不予提拔和提拔高級職務。

6、培訓構造

縣教體局訂定全縣班主任培訓籌劃，并拜托教師進修校構造履行本縣中小學班主任全員培訓工作。從2010年起，每一年暑假集結安排一至二期班主任專題培訓，力圖三年內結束小學班主任全員培訓工作。同時各校要根據(jù)縣教體局的關照自動遴派班主任參加省、市班主任培訓，不得以任何借端拒派教師參加省、市培訓。教師進修校要加強班主任培訓工作辦理，建立班主任培訓掛號檔案，公告培訓合格證書。各中小學要訂定本校班主任培訓籌劃，自動構造本校班主任參加各層次的培訓活動，構造班主任展開校本研修。

7、培訓經(jīng)費

根據(jù)四川省財務廳、四川省教誨廳關于轉發(fā)《農村中小學公用經(jīng)費支辦理暫行方法》的關照，在黌舍年度公用經(jīng)費預算總額的5﹪內付出班主任培訓費，不得向教師個人收取?？h局自動篡奪財務投入，各黌舍要多渠道籌措班主任培訓經(jīng)費，參加黌舍年度經(jīng)費預算，不得由教師個人負擔培訓費用，確保班主任培訓工作平常進行。

小學培訓方案(篇14)

中小學教師培訓方案

隨著社會的發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高，這就要求中小學教師必須不斷提升自己的教育教學水平，提高教育教學質量。而中小學教師培訓方案就是幫助教師們不斷提高自己教育教學水平的重要手段。

一、目的

中小學教師培訓方案的目的是為了幫助教師們不斷提高自己的教育教學水平，提高教育教學質量，培養(yǎng)一批高素質的教師隊伍。

二、內容

中小學教師培訓方案的內容應該包括以下幾個方面：

1.教育理論和知識方面

教育理論和知識方面是中小學教師必須具備的基本素質。因此，在教師培訓方案中應該包含相關的教育理論和知識方面的培訓。這些培訓主要涉及教育思想、教育政策和教育法律等方面的內容。

2.教育教學方法和技巧方面

教育教學方法和技巧方面的培訓，是中小學教師必須具備的另一個基本素質。因此，在教師培訓方案中必須包含教育教學方法和技巧方面的內容。這些培訓主要涉及課堂教學方法、教學設計、教學實踐等方面的內容。

3.學科知識方面

學科知識方面的培訓，是中小學教師的專業(yè)素質之一。因此，在教師培訓方案中必須包含學科知識方面的內容。這些培訓主要涉及文化、語言、數(shù)學、科學、藝術、體育等學科的知識方面的內容。

4. 教育科研方面

教育科研是中小學教師必須具備的技能之一。因此，在教師培訓方案中必須包含教育科研方面的內容。這些培訓主要涉及教育科研的方法、步驟和技巧等方面的內容。

三、方法

中小學教師培訓的方法有很多種，包括：

1. 線上培訓

線上培訓是近年來非常流行的一種教師培訓方式。線上培訓具有時間自由、地點自由、費用低廉等優(yōu)點，可以為教師提供很多便利。

2. 集中培訓

集中培訓是一種傳統(tǒng)的教師培訓方式。集中培訓通常包括多個課程，需要教師們在一定的時間內到指定的培訓地點參加集中培訓。

3. 小型討論組

小型討論組是一種比較新的教師培訓方式。小型討論組通常由幾個教師組成，他們一起商討教育教學的問題，交流心得體會。

4. 學習派對

學習派對是一種現(xiàn)代流行的教師培訓方式。學習派對通常由幾個教師組成，他們一起分享自己的教育教學經(jīng)驗，學習彼此的長處，分享樂趣。

四、評估

對于中小學教師培訓方案，應該進行評估，以便能夠了解培訓效果，對培訓方案進行改進。評估的內容可以包括：培訓效果、培訓者滿意度、學員考核等。

五、總結

中小學教師培訓方案是提高教育教學水平的重要手段。中小學教師們應該不斷參加培訓，提升自己的專業(yè)素質，為促進學生的綜合素質發(fā)展做出更大的貢獻。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小學培訓方案14篇》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小學培訓方案專題，希望您能喜歡！