幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)(精品9篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-12-17

幼兒園培訓(xùn)總結(jié)。

在幼兒教師教育網(wǎng)的篩選下,“幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)”成為了一篇優(yōu)秀的作品。對(duì)于提高工作效率和質(zhì)量,文檔制作能力至關(guān)重要。在寫文檔之前,參考一些范文是非常必要的。范文在我們的日常工作中經(jīng)常會(huì)用到,你是否覺得寫范文很困難呢?熱烈歡迎您的到來,希望這篇文章能夠給您帶來新的視角!

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

前段時(shí)間,有幸參加了暑期幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)班。三天的培訓(xùn)讓我收獲頗豐。三位專家老師的精彩報(bào)告給我留下了深刻的印象。 ,他們不僅與我們分享了他們?cè)诠ぷ髦械某晒?jīng)驗(yàn),還為我們帶來了現(xiàn)場(chǎng)案例,并在案例中加入了自己的觀點(diǎn)和分析,讓我們對(duì)比自己的教學(xué),找出不足,借鑒先進(jìn)在案例的經(jīng)驗(yàn)中,我們指導(dǎo)我們從多個(gè)方向和角度去考慮問題。說說我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和體會(huì):

xx教授告訴我們,幼兒園教育教學(xué)需要面對(duì)兩個(gè)方面的發(fā)展需求。一是個(gè)性化,就是讓孩子們健康、快樂、有趣、易學(xué)。老師要順應(yīng)孩子的天性,因?yàn)楹⒆邮呛糜螒?,好模仿,好奇,喜歡成功,喜歡野性,喜歡合群,也喜歡夸獎(jiǎng)。二是社會(huì)。教師教育必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求。不僅要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)、德、智、體、美、勞,還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)做、學(xué)會(huì)合作。 ,學(xué)會(huì)生存,總之,教師的教育既要控制社會(huì)發(fā)展的需要,又要控制個(gè)體發(fā)展的需要。

孩子天生好奇、積極、敏感,但他們也充滿熱情、天真、以自我為中心、情緒占主導(dǎo)地位。讓孩子走向“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。游戲是兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要途徑。孩子的思維是靈活的,學(xué)習(xí)的過程也是一個(gè)創(chuàng)造性的過程,人際交往的過程也是孩子重要的學(xué)習(xí)過程。孩子的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是分不開的。兒童的學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí),還包括情感、態(tài)度和能力。一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能夠看到孩子真實(shí)的一面,看到他們真正的發(fā)展。

好的教學(xué)活動(dòng)來源于好的活動(dòng)材料和內(nèi)容、優(yōu)秀的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)、以及教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過程中,教師要注意孩子的注意力,良好的師生互動(dòng),適當(dāng)?shù)慕M織實(shí)施策略,靈活調(diào)整教師,課后及時(shí)反思,做出科學(xué)評(píng)價(jià)。

xx教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題:第一點(diǎn)是材料和內(nèi)容毫無意義,毫無意義,不能吸引孩子;第二點(diǎn)是物資價(jià)值不到位。第三點(diǎn),目標(biāo)定位不準(zhǔn),太高或太低,太籠統(tǒng),空洞,表達(dá)方式不同;第四點(diǎn)是缺乏語(yǔ)境性、活動(dòng)性、可操作性和趣味性。例如,在教孩子學(xué)習(xí)“數(shù)字嬰兒”時(shí),教師不僅要讓孩子知道很多物體上都有數(shù)字,還要引導(dǎo)孩子觀察數(shù)字的個(gè)數(shù)及其不同的排列方式。教師要知道,不列的項(xiàng)目越多越好,只選擇與生活密切相關(guān)的典型項(xiàng)目。 xx教授舉例說明,讓我在以后的教學(xué)中避免類似的問題。

在這份報(bào)告中,xx教授和xx主任從不同的角度為我們講解了幼兒園室外室內(nèi)主題環(huán)境和地域環(huán)境的營(yíng)造。環(huán)境創(chuàng)造要求更加明確。戶外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化,善用自然元素和空間。應(yīng)合理制定室內(nèi)區(qū)域的類型和數(shù)量。根據(jù)不同班級(jí)和不同孩子的年齡特點(diǎn),在區(qū)域內(nèi)放置材料。材料應(yīng)易于兒童操作。有條理、層次分明,讓孩子參與區(qū)域的布局,因?yàn)椴季值倪^程也是孩子學(xué)習(xí)的過程。

xx先生為我們講解了寫作要領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),我們知道寫一篇好文章不是一天的工作。首先,我們要有正確的觀念。通常我們應(yīng)該多讀書,多學(xué)習(xí)。 ,多觀察,多記錄,就像xx老師說的,“好記性不如爛文”。多觀察身邊的“人”和“事”,關(guān)鍵是要選好題目,寫別人沒寫過的,好好組織材料,用好語(yǔ)言,把握主題和核心,主題和核心應(yīng)與文章一致。討論的內(nèi)容保持不變。

總之,經(jīng)過三天的培訓(xùn),雖然有點(diǎn)累,但還是從幾位專家老師的精彩報(bào)告中學(xué)到了很多。所以,我認(rèn)為這是值得的。今后,一定要以這次培訓(xùn)為動(dòng)力,不斷充實(shí)自己,把專家們?nèi)拥摹笆^”變成玉石。

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

一年來,在校長(zhǎng)室的科學(xué)指引下,學(xué)校教師培訓(xùn)以《校本培訓(xùn)計(jì)劃》為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)學(xué)校“文化立校,精致管理,內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路,抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,有效、扎實(shí)、科學(xué)地開展工作。經(jīng)過一年的扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)活動(dòng),較好地提高了我校教師的素質(zhì),促進(jìn)了我?;A(chǔ)教育課程改革,推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。下面就一年來的工作情況分幾點(diǎn)做簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、多元培訓(xùn),團(tuán)隊(duì)共進(jìn),為同伴成長(zhǎng)茂枝葉。

發(fā)揮骨干教師“以師為師”的帶頭和輻射作用,帶動(dòng)其他教師共同進(jìn)步。增強(qiáng)教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主人翁地位,激發(fā)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際自我提高、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),發(fā)揮教師的潛力和創(chuàng)造性,為同伴成長(zhǎng)茂枝繁葉。

一年來,我校教師參加各級(jí)賽事頻傳捷報(bào)。30人次獲省市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng),教師200多篇論文在各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表或在論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在由省教育廳組織的“教海探航”“新世紀(jì)園丁”“師陶杯”“杏壇杯”論文賽事活動(dòng)中,獲獎(jiǎng)檔次和人數(shù)均居全省前列。目標(biāo)的達(dá)成鼓舞人心,激勵(lì)了教師的進(jìn)取心和自豪感。

二、形式多樣,內(nèi)容豐富,促進(jìn)智慧生成。

追求精致,尋找研究“點(diǎn)”。開展“草根”報(bào)告會(huì),讓一線教師走上培訓(xùn)講臺(tái),傳遞外人、外地教改信息,讓“草根”充當(dāng)培訓(xùn)講師鍛煉自己,激勵(lì)他人,促進(jìn)共同成長(zhǎng)。舉行話題研討,每次活動(dòng)的主題明確、集中;事先“公開”活動(dòng)內(nèi)容,使參與者“有備而來”;引發(fā)參與者圍繞主題展開實(shí)質(zhì)性的'交流與研討;梳理、提煉共性經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知過程,積累案例;關(guān)注“行為跟進(jìn)”,“以點(diǎn)帶面”,使教研與教學(xué)有效互動(dòng),互為促進(jìn)。

三、專家引領(lǐng)、同伴互助,為學(xué)校發(fā)展?jié)櫷寥馈?/strong>

在取得上述成績(jī)的同時(shí),我們深知工作中還有許多不足之處。我們對(duì)于教導(dǎo)管理中的諸多矛盾和問題,一直在正視、思考和求解。我們將不斷實(shí)踐、思考、完善,深入踐行學(xué)?!白寣W(xué)引思”的教學(xué)主張,續(xù)寫“十三五”的輝煌新篇章。

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

結(jié)合我園的具體情況,教師們共同研究制定了園本培訓(xùn)計(jì)劃。本學(xué)期園內(nèi)共組織了8次培訓(xùn),每次都是全體教職工參加。主要內(nèi)容有兩個(gè)方面:

一、學(xué)習(xí)《貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉實(shí)施細(xì)則》;

二、對(duì)照《細(xì)則》找出不足,通過討論確定正確方法。

通過學(xué)習(xí)《實(shí)施細(xì)則》,教師們從開始的通篇宣讀,到引發(fā)思考,提出問題,再到集體討論,有時(shí)甚至是爭(zhēng)論,然后從實(shí)際工作中找出正確答案,最后在《細(xì)則》得到理論依據(jù)。

例如:在學(xué)期開始時(shí)如何制訂本學(xué)期本班的教育目標(biāo),教師們對(duì)此展開討論。舊的方法是開學(xué)前就訂出一學(xué)期所教的內(nèi)容,這樣做的結(jié)果是教師制定的教育目標(biāo)不符合實(shí)際情況,主觀現(xiàn)象嚴(yán)重,在實(shí)施過程中往往出現(xiàn)幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣。通過學(xué)習(xí)《細(xì)則》,教師們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了教育原則中“面向全體幼兒,關(guān)注個(gè)體差異”的內(nèi)涵:尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異,教師要仔細(xì)觀察本班幼兒的表現(xiàn),概括出幼兒的發(fā)展水平,在深入了解了幼兒的發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)方式以后,對(duì)照《綱要實(shí)施細(xì)則》中的要求提出幼兒發(fā)展差距,針對(duì)發(fā)展差距確定本班的教育目標(biāo)。教育目標(biāo)不是一成不變的,要根據(jù)幼兒的`實(shí)際情況隨時(shí)進(jìn)行修改,但一段時(shí)間內(nèi)的教育目標(biāo)要涉及到各個(gè)領(lǐng)域,不能偏廢。這樣制定出的教育目標(biāo)針對(duì)性強(qiáng),切合實(shí)際,便于實(shí)施。所以教師要觀察本班幼兒的表現(xiàn)。這就出現(xiàn)了一個(gè)新問題:教師如何觀察幼兒?如合作觀察記錄?

我園的教師在參與幼兒活動(dòng)時(shí)往往以指導(dǎo)者的身份出現(xiàn),過多的干預(yù)幼兒的游戲,有的甚至下意識(shí)地要求幼兒按照老師的想法進(jìn)行游戲;當(dāng)幼兒在游戲中發(fā)生矛盾或出現(xiàn)問題時(shí),教師也總是生硬地說教或直接告訴幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣做,很少分析其原因,及如何適時(shí)地給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?。產(chǎn)生這些問題的原因在于教師沒有很好地觀察幼兒,沒有對(duì)幼兒的行為進(jìn)行反思,因此就無從談起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題了。有的教師在觀察記錄中這樣寫到:“我正在美工組和孩子們玩兒,建筑區(qū)的ⅩⅩ小朋友來告狀……,我急忙走過去一看,兩個(gè)孩子在搶玩具,我就耐心地教育他們要互相謙讓,團(tuán)結(jié)友愛……”孩子們?yōu)槭裁磽屚婢??教師不知道。他們能不能自己解決?教師沒讓他們進(jìn)行嘗試,也沒有交給孩子解決問題的方法,沒有反思。因此這不是觀察的結(jié)果,更沒有意義。

造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。一是缺乏理論知識(shí),二是缺乏觀察意識(shí),三是不會(huì)確定觀察點(diǎn)。

通過學(xué)習(xí)相關(guān)文章,教師們知道了:教師的觀察是通過親眼目睹或運(yùn)用科技手段察看教育對(duì)象,在一定的時(shí)間之內(nèi)有目的、有計(jì)劃地獲得研究對(duì)象信息的一種手段;是教師對(duì)周圍事物,主要是對(duì)教育對(duì)象由外表到內(nèi)心的認(rèn)識(shí)能力。教師只有具備了相應(yīng)的觀察能力,才能把握每位幼兒的個(gè)性特征和發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)而選擇適合其特點(diǎn)的方法因材施教,使幼兒身心得到和諧的發(fā)展。

觀察是教育的基礎(chǔ)。沒有觀察就沒有教育。

在參與幼兒活動(dòng)前要求教師先確定觀察內(nèi)容,即今天或最近幾天通過觀察要了解幼兒哪些方面的信息,如:建構(gòu)水平、思維水平、幼兒之間的合作是否融洽、游戲材料的投放是否適合孩子的年齡特點(diǎn)、輔助的材料投放是否合適……在記錄時(shí)要求教師要客觀真實(shí)的記錄,包括語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)……經(jīng)過一段時(shí)間,從教師的觀察記錄中明顯地看出部分教師已從被動(dòng)的聽說開始向主動(dòng)的觀察轉(zhuǎn)變,為反思奠定了基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,教師在客觀記錄幼兒表現(xiàn)上有了較大的提高,分析原因開始從幼兒的生理、心理找依據(jù)了,具有一定的說服力。對(duì)孩子的家庭進(jìn)行研究,分析問題較全面。一位教師在她的觀察記錄中這樣寫道:

賀建峰吃飯快,每天都是第一個(gè)吃完午飯,搶著進(jìn)積木區(qū)玩兒??墒钱?dāng)他到了里面總是手腳并用,將展示的作品推倒,然后不是躺就是爬,只要手里拿到了兩塊積木就萬(wàn)事大吉,什么也不要了。等后來的小朋友搭出了作品,他就開始了他的“破壞性行為”。

分析:賀建峰個(gè)子大,但年齡在班上卻屬于小的,生理上的發(fā)育水平較低,引起其自制能力差,動(dòng)作不太協(xié)調(diào)。教師只注意怕他摔跤而限制他跑動(dòng),所以只要有機(jī)會(huì)他就會(huì)發(fā)泄一下,引起教師的注意。因賀建峰的父母工作較忙,他常年生活在祖父母身邊,祖父母對(duì)他很溺愛,孩子因年齡小不具備分析是非的能力,當(dāng)他在園將小椅子推倒時(shí),它的爺爺夸獎(jiǎng)道:“你真有勁兒!”這也是他破壞性行為形成的一個(gè)重要原因。

部分教師能較準(zhǔn)確地找到觀察點(diǎn),這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出了第一步,在尋找恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ线€存在著較大差異。

對(duì)于培訓(xùn),教師們思想上高度重視,積極參與,發(fā)言踴躍,認(rèn)真記錄。雖然我們的培訓(xùn)內(nèi)容與計(jì)劃有些出入,但從中體現(xiàn)了教師們善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,努力尋求解決問題的方法,體現(xiàn)了教師渴望學(xué)習(xí)、不斷提高的愿望。

本學(xué)期我園的園本培訓(xùn)取得了較明顯的效果,每位教師在自己原有的水平上都有了不同程度的提高。

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

1、以自我學(xué)習(xí)為依托,自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以自學(xué)、做文摘的形式,了解其資料。一學(xué)期聽了許多課,不僅僅提高了自身素質(zhì),更開拓了教學(xué)思路。

2、以教研活動(dòng)為依托,展示課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改狀況,撰寫心得體會(huì),教學(xué)隨筆,教育敘事,每周參加校本教研活動(dòng)使

自我的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。

3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時(shí),實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,拓寬教師的知識(shí)面,見識(shí)面,不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述,從挖掘教材入手,激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn),不僅僅從理論上進(jìn)行了講解,同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析,使我如獲至寶,茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路,柳暗花明又一村”的.感覺。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng),領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥,使我能撥開云霧,找到自我的方向,給自我做好定位。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自我的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

20xx年6月28日,我有幸參加了為期四天的“xxx市小學(xué)幼兒園骨干教師培訓(xùn)”,收獲頗豐,總結(jié)如下。

第一堂課是“做一個(gè)幸福的筑夢(mèng)人”,由xxx幼兒師范??茖W(xué)校的王x老師主講。這堂課主要以“師德”為主要內(nèi)容。王老師主要采用案例分享和對(duì)話交流的方式,生動(dòng)地為我們?cè)忈屃恕皫煹隆钡膬?nèi)涵。課堂上,學(xué)員們踴躍發(fā)言,熱烈討論。通過這堂課的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步提高了對(duì)“師德”的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的四有老師的決心。通過這堂課,我將謹(jǐn)記習(xí)近平總書記的囑托“三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂”。捎帶說一句,感謝王老師對(duì)發(fā)言學(xué)員的小禮物。

畢業(yè)于xx城市大學(xué)的博士馬xx老師為我們帶來的是“從關(guān)系角度看中小學(xué)生心理輔導(dǎo)”。馬老師同樣采用對(duì)話交流的方式,通過現(xiàn)場(chǎng)分析學(xué)員在教育教學(xué)生活和日常生活中遇到的問題和困惑,從“關(guān)系”的角度為我們解析了如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的問題。馬老師的講解和分享使我們茅塞頓開,感覺收獲滿滿。

接下來的“法律關(guān)照下的學(xué)生管理”使我們深入了解了“學(xué)生的權(quán)利、學(xué)生的義務(wù)”和“學(xué)生的法律責(zé)任”。通過這堂課的學(xué)習(xí),為我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作中做一名依法執(zhí)教的老師進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。老師的課同樣幽默風(fēng)趣,一個(gè)個(gè)生動(dòng)地案例,深刻的引發(fā)了學(xué)員們的思考,使我們深刻的領(lǐng)悟到了在以后的教育教學(xué)工作中,哪些是能做的,哪些是不能做的。明白了這些,既保護(hù)學(xué)生,也保護(hù)自己。

xxx教科所小學(xué)部主任楊xx老師用一天的時(shí)間,給我們?cè)敿?xì)講解了“在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效教學(xué)”。在講授的過程中,楊老師不斷啟發(fā)我們?nèi)ニ伎肌罢n上學(xué)生的眼神是給誰(shuí)的?”“師生當(dāng)如何相處?”“有效教學(xué)到底是一個(gè)怎樣的過程?”她從“有效教學(xué)”的淵源講到“有效教學(xué)”的內(nèi)涵,再講到“有效教學(xué)”的方式方法,使我們享受了一頓“有效教學(xué)”的饕餮大餐。

xx省教科所李xx老師帶來的“為未來而教,為未來而學(xué)”為我們帶來了“基于核心素養(yǎng)的教與學(xué)”的新理念。為我們以后的教學(xué)工作指引了新的方向。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可是我們的學(xué)習(xí)并不會(huì)因此而停止。我們要帶著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲,在日后的教育教學(xué)工作中,邊應(yīng)用邊總結(jié)邊成長(zhǎng),爭(zhēng)取不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望。我們要在自己熱愛的工作崗位上,兢兢業(yè)業(yè)的工作,和自己的學(xué)生一起成長(zhǎng),共同成為真正意義上的“人”。

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

幼兒園蒙氏培訓(xùn)總結(jié)

近年來,幼兒教育在中國(guó)得到了越來越多的關(guān)注和支持,而其中蒙氏教育模式備受贊譽(yù)。蒙氏教育是以意大利教育家蒙臺(tái)梭利為基礎(chǔ)而發(fā)展起來的一種教育理念,旨在幫助孩子全面發(fā)展。我最近參加了一次關(guān)于蒙氏教育的幼兒園培訓(xùn),并深受啟發(fā)。下面,我將就這次培訓(xùn)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)。

這次培訓(xùn)主要分為理論課和實(shí)踐課兩個(gè)部分。首先,理論課中講師詳細(xì)介紹了蒙氏教育的重要性以及如何運(yùn)用這種教育模式。我們了解到,蒙氏教育重視幼兒自主學(xué)習(xí)和發(fā)展獨(dú)立思考能力。通過對(duì)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和教具的設(shè)計(jì),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。我們也學(xué)習(xí)了蒙臺(tái)梭利教育方法中的一些具體操作技巧,如觀察、準(zhǔn)備環(huán)境、教具選擇等。這次理論課讓我對(duì)蒙氏教育有了更深層次的理解,并激發(fā)了我對(duì)幼兒教育的熱情。

接下來是實(shí)踐課程。在實(shí)踐課上,我們分成小組,進(jìn)行了一系列的教學(xué)活動(dòng)。我們親手制作了蒙氏教具,例如盛放彩色豆子的罐子、拼字板等。通過親身參與制作教具,我們更深刻地理解了蒙臺(tái)梭利教育方法中的“教具是幼兒的好伙伴”的理念。這些教具的設(shè)計(jì)可以激發(fā)幼兒的興趣,培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。在實(shí)踐過程中,我們互相交流、觀摩和學(xué)習(xí),探索如何將這些教具結(jié)合課程內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

此外,實(shí)踐課還包括了參觀其他幼兒園的活動(dòng)。我們有幸參觀了一個(gè)蒙氏幼兒園,目睹了蒙氏教育在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用效果。我們看到孩子們安靜地自主選擇教具,專注地進(jìn)行各種活動(dòng),展示出了超乎想象的成長(zhǎng)和發(fā)展。這讓我更加堅(jiān)信蒙氏教育的重要性,并激發(fā)了我在幼兒教育中運(yùn)用蒙氏教育模式的決心。

在這次培訓(xùn)中,我也學(xué)到了許多與家長(zhǎng)和孩子溝通的方法。蒙臺(tái)梭利教育重視家庭與學(xué)校的合作,強(qiáng)調(diào)孩子在家庭環(huán)境中的教育和培養(yǎng)。培訓(xùn)中,講師為我們介紹了一些和家長(zhǎng)溝通的技巧,如積極傾聽、尊重孩子的意見、與家長(zhǎng)緊密合作等。這些技巧可以幫助我們更好地與家長(zhǎng)合作,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。

總的來說,這次幼兒園蒙氏培訓(xùn)讓我受益匪淺。我對(duì)蒙氏教育有了更深入的了解,并學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的技巧和方法。這次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)幼兒教育的熱情,并使我更加堅(jiān)定了運(yùn)用蒙氏教育模式的信念。我相信,通過將蒙氏教育與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,我可以為幼兒提供更好的教育,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓(xùn)會(huì),聆聽了由張潔老師培訓(xùn)的《幼教課程管理》楊潤(rùn)貞園長(zhǎng)的《做有思想的園長(zhǎng)、辦有文化的教育》講座。第一時(shí)間聽取了專家和銀川市二幼園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,楊園長(zhǎng)就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野;增長(zhǎng)了見識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了心得動(dòng)力。

首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,使我真正了解了什么事幼兒園課程,幼兒園課程管理的目的和意義,幼兒園課程如何管理,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的問題,以及理清辦園思路、確定辦園特色,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、壞境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,張潔老師的講座,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,楊園長(zhǎng)圖文并茂的這一講座激起了在場(chǎng)幼兒園長(zhǎng)門的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,使我們受益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會(huì)上,專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,檢查者切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長(zhǎng)中,研究問題,解決問題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

在這暑期社會(huì)實(shí)踐的九天里,我們付出了,同時(shí)我們也收獲了。暑期社會(huì)實(shí)踐的每一天都是值得我們珍惜,回味,反思

在急救先鋒的每一天里所迎接的每一次不同的工作都是有它存在的價(jià)值和意義,都會(huì)給予我不同的感想和收獲。

從剛開始的打掃整理我們的寢室開始,看似小小的、簡(jiǎn)單的打掃,其實(shí)所隱藏的是我們的態(tài)度和決心。以及隨后所發(fā)生的一系列活動(dòng)關(guān)于踩點(diǎn),心肺復(fù)蘇、止血包扎的練習(xí)講解與宣傳,小老師的講課,畫海報(bào),留守,量血壓

在宣傳急救知識(shí)之前,必不可少的就是場(chǎng)地的問題,所以我們來的第一天就是進(jìn)行踩點(diǎn)。以廣場(chǎng)、公園之類的地方為主進(jìn)行尋找,剛開始有點(diǎn)漫無目的,每遇到十字路口時(shí),總是會(huì)有些猶豫要走哪邊。后來經(jīng)過一定的反思,可以百度搜搜地圖了解我們所處的位置以及周邊有沒有我們想要的地方,多問問路人等等,使之更有效的完成。

然而宣傳急救知識(shí)時(shí),我們自身的責(zé)任也是非常重大的。不能宣傳不規(guī)范的,講解時(shí)也要鎮(zhèn)定自若、聲音響亮,讓觀眾們相信我們,因此,自身的講解的技術(shù)的提高和完善是非常重要的。對(duì)于心肺復(fù)蘇、止血包扎技術(shù),我們要不斷地進(jìn)行培訓(xùn)與練習(xí),當(dāng)面對(duì)各種不同的人群、環(huán)境時(shí),所展現(xiàn)的各種不同的講解方式,以及獨(dú)自的邊講邊做,你講我做、我講你做的等等形式。

進(jìn)行宣傳急救知識(shí)時(shí),演示完的我們,更多的是要與現(xiàn)場(chǎng)的人進(jìn)行交流和溝通,讓他們積極的參與其中,使之真正有效的學(xué)習(xí)到,而不是僅通過在旁邊的觀看而認(rèn)為自己懂了、會(huì)了。要讓他們知道僅僅的看與親身去常識(shí)體會(huì)一下,所收獲的是完全不一樣的。

急救先鋒里還有一支特別的小老師組,所教授的對(duì)象從幼兒園到成人都有,剛開始有一點(diǎn)小小的壓力,對(duì)于課件的制作深淺程度總是有些讓人犯困。從我的本打算講解給小學(xué)生的課件到最后對(duì)象是幼兒園的小朋友,使之課件要進(jìn)行很大的修改和完善,不過在這急迫的過程中雖然很艱辛,但正是因?yàn)榧逼榷鴱闹绣憻捔宋业哪芰?,以及上課中所帶來的快樂和滿足,更是覺得都是值得的。也從中吸取了經(jīng)驗(yàn)在請(qǐng)小朋友發(fā)言的時(shí)候,應(yīng)注意下他們發(fā)言的次數(shù),以及關(guān)心下沒有發(fā)言過的人,也要給他們機(jī)會(huì)發(fā)言。

畫海報(bào)的工作看似很平凡,但我畫的每一筆都是發(fā)自自己的內(nèi)心,用自己的手小心翼翼的在海報(bào)上留下了自己認(rèn)為最美的勾勒。從空白到鉛筆的大概圖形到定色、上色,這每一步的過程都是認(rèn)真而謹(jǐn)慎的??粗粡垙埡?bào)帶出去,使活動(dòng)增添了些色彩,心里是說不出的喜悅。

留守也是我們實(shí)踐的一部分,為了讓伙伴們能安心的出去做活動(dòng),而保護(hù)好我們的財(cái)物也是非常重要的?;蛟S會(huì)感覺到枯燥,但是也都是持著端正的態(tài)度,在留守的同時(shí)看看還能做些什么,可以在練習(xí)和鞏固下心肺復(fù)蘇、止血包扎、量血壓等等的'技術(shù),期待著伙伴們活動(dòng)成功的順利歸來,這些都是非常的有意義。

在這些活動(dòng)中,我們還有量血壓的項(xiàng)區(qū),在宣傳我們的急救知識(shí)的同時(shí),也提醒了要多多關(guān)注自己的健康問題,這項(xiàng)也是受到了很多人的參與,大家也非常的重視自己的身體。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視 把培訓(xùn)工作落到實(shí)處

這次暑期研修活動(dòng) 學(xué)校不但制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃 在校園網(wǎng)也建立了馬塘小學(xué)教師暑期專欄 讓每位老師可以在網(wǎng)上集體交流 分享彼此的認(rèn)識(shí)和思考 老師們也認(rèn)真制定了個(gè)人的暑期研修計(jì)劃 撰寫了暑期研修日記和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 對(duì)于每次的集中學(xué)習(xí) 學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn) 校領(lǐng)導(dǎo)與老師們風(fēng)雨無阻 一起學(xué)習(xí) 交流 學(xué)校嚴(yán)格考勤 保持學(xué)習(xí)紀(jì)律 保證學(xué)習(xí)效果

二、專業(yè)引領(lǐng) 促進(jìn)教師的發(fā)展

7月13日 我們?nèi)w老師在學(xué)校共同欣賞了省特級(jí)教師樊志瑾的專題講座 題目是 《做一個(gè)智慧而幸福的老師》 樊老師沒有講授枯燥的理論 而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中 我被她的精彩講座所折服 讓我印象尤為深刻的是 這樣的幾句話 什么樣的老師才算是個(gè)幸福的老師呢 讓學(xué)生變成越來越愛學(xué) 想學(xué) 會(huì)學(xué) 有追求 有理想的能達(dá)到這樣的境界的老師才是最幸福的老師 聽樊書記的報(bào)告 如同聆聽一位智者的心靈獨(dú)白 字里行間無不感受到她質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)

7月27日 我們又有幸聆聽了市教育會(huì)會(huì)長(zhǎng)嚴(yán)清老師的專題講座 題目是《教師成長(zhǎng)中的幾個(gè)關(guān)鍵詞》 嚴(yán)清老師他以通俗幽默的話語(yǔ) 生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)中的內(nèi)驅(qū)力 課堂 研究和團(tuán)隊(duì)四個(gè)關(guān)鍵詞

三、讓教師在讀書中升華自己的人生

俗話說 活到老 學(xué)到老 更何況我們?yōu)槿藥煴?教師的職業(yè)就決定我們需要不斷充實(shí)自己 積累經(jīng)驗(yàn) 需要通過讀書來提升教師的素養(yǎng) 豐富教師的精神世界 讀書不僅能改變教師的人生 而且能促使教師歷史性思考人生從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和升華 暑期里 我在踐行著閱讀 從《課程理論課程的基礎(chǔ) 原理與問題》到《兒童發(fā)展(第五版)》 從《思想肖像 中國(guó)知名教育家的故事》到《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》 從 《人生之鑰》到《給幼兒園教師的101條建議系列叢書》盡管閱讀書目有點(diǎn)多 雜 盡管所選書籍有的只是瀏覽了其中所喜愛的幾個(gè)篇章 且大有走馬觀花之嫌 但閱讀的情趣 讀書的滋味卻盡在其中 只有在讀書的同時(shí)才能進(jìn)行實(shí)踐研究 反思和寫作 才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展 并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好途徑

在培訓(xùn)的這段日子里 我們與教育專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸 聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解 反思了以往工作中的不足 讓我意識(shí)到我和別人的差距 只有不斷學(xué)習(xí) 不斷充實(shí) 不斷反思 使我們的教學(xué)工作與時(shí)代同步 才能讓自己立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì) 本次的活動(dòng)讓我真正體驗(yàn)到成長(zhǎng)的充實(shí) 快樂

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

今天,我有幸到**幼兒園**了骨干教師的研討班活動(dòng)。在活動(dòng)中聆聽了三位教師的課,分別是兩節(jié)小班**《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂的魔法師》和大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的陀螺》,還有講座《民間游戲打陀螺主題活動(dòng)的架構(gòu)與實(shí)施》,受益匪淺。

1、 從兒童興趣點(diǎn)出發(fā),挖掘教材。

在三個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,前兩個(gè)是魔術(shù)師。巫師是一個(gè)比較神奇的角色,里面有很多魔法,這一定是孩子們感興趣的。借著孩子感興趣的東西,通過教師的奇思妙想將知識(shí)點(diǎn)變成了讓孩子們學(xué)習(xí)節(jié)奏,同時(shí)通過報(bào)紙和孩子們一起變魔法。

孩子們?cè)谟螒虻谋尘跋聦W(xué)習(xí)知識(shí),當(dāng)他們感興趣時(shí),他們自然會(huì)學(xué)得更快。所以興趣是孩子活動(dòng)的先導(dǎo)。第二,玩陀螺儀的游戲,玩陀螺儀可能已經(jīng)在生活中玩過了,老師通過孩子們的制作,玩一系列的活動(dòng)。

孩子們親子嘗試過了有了探索才能有發(fā)現(xiàn),而教師的引導(dǎo)也起了很好的作用,幫助孩子總結(jié)了相關(guān)的知識(shí),讓孩子在玩中也收獲了科學(xué)知識(shí)。

2、 從生活實(shí)際出發(fā),實(shí)施課程。

通過培訓(xùn)活動(dòng),我們?cè)谂嘤?xùn)中也會(huì)感到更實(shí)際的事情。他們幼兒園的課程設(shè)置也是從本地出發(fā),從孩子們開始,一個(gè)個(gè)變成一系列的活動(dòng)。而每個(gè)活動(dòng)從**中就可以看出孩子們收獲的是喜悅,而沈老師呈現(xiàn)給我們的一個(gè)個(gè)小故事也看到了教師的用心之處。

他們完全是從孩子自身出發(fā),抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí)。更多的是喜歡學(xué)。

所以,以孩子為本,以生活為基礎(chǔ)的教學(xué),才是真真正正的學(xué)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)(精品9篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園培訓(xùn)總結(jié)專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)匯編9篇 辦公文檔處理可以提高溝通和協(xié)作能力,最好的方法就是先尋找并模仿經(jīng)典的范文。范文是我們可以效仿的典范,對(duì)于“幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)”這個(gè)話題編輯認(rèn)為需要大家多方面思考,希望能為你提供更多的參考!...
    2023-07-01 閱讀全文
  • 幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié) 小編為您整理的這篇“幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)”的內(nèi)容,感謝您的收藏和關(guān)注喜歡這篇文章就請(qǐng)不吝與身邊的人分享。高質(zhì)量的文檔寫作能力在任何行業(yè)中都是重要的,網(wǎng)上其實(shí)有很多優(yōu)秀的范文供我們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)范文可以幫助我們提高寫作能力。...
    2023-08-01 閱讀全文
  • 普通話培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(精品四篇) 優(yōu)秀的文檔處理技能對(duì)于企業(yè)來說具有重要意義,它可以幫助企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平。在我們學(xué)習(xí)寫作的過程中,范文扮演著關(guān)鍵角色。范文是學(xué)習(xí)心理學(xué)和行為科學(xué)知識(shí)的重要參考資料,我們已經(jīng)為您搜集了一些與“普通話培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)”相關(guān)的知識(shí),希望這些知識(shí)能夠在您的學(xué)習(xí)和工作中提供幫助!...
    2023-11-22 閱讀全文
  • 普通話培訓(xùn)總結(jié)模板 對(duì)于寫作范文,您有什么好的建議嗎?在開始寫作之前,經(jīng)常瀏覽范文可以很好的提高寫作能力。模仿優(yōu)秀范文是提高寫作能力的重要方法之一。在今天,幼兒教師教育網(wǎng)小編與大家分享的是一篇關(guān)于“普通話培訓(xùn)總結(jié)”的好文章。請(qǐng)注意,本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容僅供參考!...
    2023-05-19 閱讀全文
  • 普通話培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯的認(rèn)真篩選和歸類這篇“普通話培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)”呈現(xiàn)出更好的質(zhì)量,我們?cè)趯懛段臅r(shí)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)呢?范文在寫作中的重要性被廣泛認(rèn)同。一篇好的范文可以讓我們更快找到寫作靈感,將本文收藏可供參考!...
    2023-08-22 閱讀全文

辦公文檔處理可以提高溝通和協(xié)作能力,最好的方法就是先尋找并模仿經(jīng)典的范文。范文是我們可以效仿的典范,對(duì)于“幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)”這個(gè)話題編輯認(rèn)為需要大家多方面思考,希望能為你提供更多的參考!...

2023-07-01 閱讀全文

小編為您整理的這篇“幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)”的內(nèi)容,感謝您的收藏和關(guān)注喜歡這篇文章就請(qǐng)不吝與身邊的人分享。高質(zhì)量的文檔寫作能力在任何行業(yè)中都是重要的,網(wǎng)上其實(shí)有很多優(yōu)秀的范文供我們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)范文可以幫助我們提高寫作能力。...

2023-08-01 閱讀全文

優(yōu)秀的文檔處理技能對(duì)于企業(yè)來說具有重要意義,它可以幫助企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平。在我們學(xué)習(xí)寫作的過程中,范文扮演著關(guān)鍵角色。范文是學(xué)習(xí)心理學(xué)和行為科學(xué)知識(shí)的重要參考資料,我們已經(jīng)為您搜集了一些與“普通話培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)”相關(guān)的知識(shí),希望這些知識(shí)能夠在您的學(xué)習(xí)和工作中提供幫助!...

2023-11-22 閱讀全文

對(duì)于寫作范文,您有什么好的建議嗎?在開始寫作之前,經(jīng)常瀏覽范文可以很好的提高寫作能力。模仿優(yōu)秀范文是提高寫作能力的重要方法之一。在今天,幼兒教師教育網(wǎng)小編與大家分享的是一篇關(guān)于“普通話培訓(xùn)總結(jié)”的好文章。請(qǐng)注意,本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容僅供參考!...

2023-05-19 閱讀全文

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯的認(rèn)真篩選和歸類這篇“普通話培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)”呈現(xiàn)出更好的質(zhì)量,我們?cè)趯懛段臅r(shí)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)呢?范文在寫作中的重要性被廣泛認(rèn)同。一篇好的范文可以讓我們更快找到寫作靈感,將本文收藏可供參考!...

2023-08-22 閱讀全文