大班安全教案(通用十一篇)

大班安全教案。

在教學過程中，教案課件是不可或缺的一部分，每天都需要老師們根據(jù)自己的教學內(nèi)容編寫教案課件。教案的編寫對于促進學校內(nèi)部教育教學協(xié)調(diào)和互動起著重要的作用。那么，如何寫好教案課件呢？小編為大家精選了一份關(guān)于“大班安全教案”的資料集合，希望能給大家提供更多相關(guān)信息。如果您對此感興趣，請不要錯過我們的網(wǎng)站！

大班安全教案(篇1)

活動目標：

1、認識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

3、在制作安全標記的過程中，加深對安全標記的認識，培養(yǎng)一定的安全意識。

活動準備：

常見的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。每個幼兒一支筆，一張紙。

活動過程：

一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖。

老師：小朋友們，你們看這是什么？你在什么地方見過這些標記？這個標記告訴我們什么？標記表示什么意思？然后分別出示其他標記，引導幼兒認識具體方法。

老師：下面呢，我們看幾幅圖片，看看圖片上的做法，對不對？為什么？

老師：在具體的認識了一些標記后，請小朋友們做連線的游戲，鞏固知識。

二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

老師：生活中，你還在什么地方見過什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？

出示馬路，電塔，風景區(qū)，建筑工地，火災現(xiàn)場的圖片。

老師：這是什么？我們在這些場所的時候應該注意什么呢？分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。

三、討論：

1、老師：想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？

讓幼兒分組討論，共同討論研究。

四、幼兒在自己制作安全標志幼兒自己動手，不僅鍛煉了畫圖能力，還加深了對安全標志的印象。

老師：今天呀，小朋友認識了很多標記，我們把它畫下來，好不好呢？適當展示幼兒的作品。

活動延伸：

1、請幼兒把畫好的安全標志圖掛在活動室。

2、自由活動時間請幼兒繼續(xù)認識更多的安全標志。

活動反思：

在這節(jié)課中，幼兒找標志、看標志、制作標志，過程中對標志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認識的標志介紹給別人，讓幼兒們認識更多地標志，對安全標志有了一個正確地認識，同時，幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養(yǎng)一定的安全意識。

1、這節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。

2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動空間，引導、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達、設(shè)計的機會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗，拓展了思維，提高了口語表達能力，較好地完成了活動目標。

3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標志嗎？它是什么樣的？我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的`地方？”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性。

4、示范用的標志太小，另外，設(shè)計標志前交代不夠細致。

大班安全教案(篇2)

【活動目標】

1了解縱火知識，學會自救方法。

2培養(yǎng)孩子的自我保護意識和珍惜自己生命的情感。

3.鍛煉孩子不要驚慌，不怕危險和困難的勇氣。

【活動準備】

（一）知識準備：

1】已經(jīng)認識119火警**標志、禁止(點火、吸煙)標志、安全通道標志、注意安全的標志。

2】知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警**什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。

（二）活動過程：

活動一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙被點燃時，會發(fā)出光和熱，火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布料、木材、汽油、酒精、蠟燭等）

2認識到火可以發(fā)光發(fā)熱，組織孩子們討論火的使用和危害。

（1） 我們的生活離不開**，請告訴我們用火。（燒飯、取暖、照明等）

（2）、火對人類有什么危害？（燒毀**、燒毀財產(chǎn)、房屋、森林等）

3、實驗：火的熄滅

（1） 教師用杯子盛著燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)孩子思考滅火的原因。（燃燒需要空氣）

（2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯子里的空氣量會影響蠟燭的燃燒時間）

小結(jié)：如果你想滅火，你必須把火與空氣隔離。

活動二1、組織幼兒討論：

（1） 火災的原因是什么？（兒童玩火、扔掉煙頭、在禁地燃放煙花、明火尋找物品、接地**、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）、怎么樣防止火災發(fā)生？

（3） 一旦發(fā)生火災，我們應該怎么做才能實現(xiàn)自我保護和自救？

a：如果所在房間有**，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b：

室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。

冒煙逃生時，盡量使身體緊貼地面，用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：

若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

二、活動名稱：不去這里玩

活動目標：

1知道**有危險，不要玩。

2能夠分辨出在不容易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

三。增強安全意識，控制自己的好奇心，不要到危險的地方玩耍。

活動準備

1、教學掛圖和幼兒用書。

2一張大紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導入：談話活動。

（1） 老師：在假期里，孩子們可以去很多地方玩。但是，生活中有很多地方對兒童玩耍非常危險。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？

（2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

（3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。老師：剛才孩子們說了很多不適合玩的地方。還有什么地方不能玩？讓我們一起來看一看。

2、活動展開：**教學掛圖。

（1） 老師展示教學掛圖，引導孩子們了解第一張**的內(nèi)容，即施工現(xiàn)場危險，不能玩耍。

①教師：小倒霉去**了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀察描述并回答問題。

③ 老師總結(jié)：工地上有沙子、水泥、鋼筋、石頭等建筑材料，不小心會被撞碎。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。

建筑工地上經(jīng)常有高懸物，落下的材料會傷人。新建建筑沒有樓梯、門窗等，如果進入新建筑，可能會從高處墜落。因此，施工現(xiàn)場非常危險，不能玩耍。

（2） 老師引導孩子們了解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能玩耍。

①教師：小倒霉又到**玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③ 教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

（3） 老師引導孩子們理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能玩耍。

①教師：小倒霉到**玩兒了，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③ 老師總結(jié)：倉庫里會堆放很多貨物和箱子。如果堆放不牢固，或堆得很高，容易滑落，兒童可能會受傷。

有些倉庫可能堆放著有害物質(zhì)，如有毒化學物質(zhì)，這些物質(zhì)會釋放出有毒氣體，引起過敏或疾病。因此，不能去倉庫玩耍。

（4） 老師引導孩子們了解第四幅圖的內(nèi)容，即被遺棄的地方危險，不能玩耍。

①教師：小倒霉最后到**玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危險？為什么不能去玩兒？

②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。廢棄的工廠和煤礦也有許多危險。例如，如果建筑物不牢固，就會倒塌，人們會被埋在里面，這是非常危險的。

所以，廢棄的地方一定不能去玩。

（5） 請通讀兒童讀物第22-23頁，引導他們克制好奇心，不要在危險的地方玩耍。

教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。如果你去那里，你可能會被卡住，你可能會遇到像蛇這樣的危險動物，或者會有很深的水。

孩子們不要因為好奇而盲目進入，否則會有危險。

活動目標

1了解使用文具的不安全行為和危險。

2能夠安全使用文具，遵守文具使用的安全規(guī)則。

三。通過討論，初步建立班級文具安全規(guī)則。

活動準備

教學掛圖活動過程

1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。您經(jīng)常使用什么文具？ 您是否知道文具使用不當會很危險？現(xiàn)在讓我們看看書中的孩子們在做什么？

2活動：兒童讀物和教學掛圖。

（1）老師：請打開書的第2頁和第3頁，并仔細查看每張**。 孩子們在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

（2） 根據(jù)老師的提問，孩子們可以自由地閱讀和講述**的內(nèi)容，老師會引導他們參觀。

（3） 教師展示掛圖，引導孩子敘述和討論**內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（如果鉛筆咬不到，會導致中毒，把細菌等有害物質(zhì)吃進胃里，還會讓孩子牙齒歪斜。）

③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

三。活動：分組討論如何安全使用文具。

（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，在使用文具時除了洗手外，還應該注意什么？

（2） 給每組一張大白紙和一盒水彩筆。每個小組選出一個能力較強的孩子，讓他用**或**展示討論內(nèi)容。

（3） 分組討論如何安全使用文具。

（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

（5）分享各組討論內(nèi)容。

4活動總結(jié)：文具安全使用規(guī)則。

教師引導孩子復習集體制定的具體行為規(guī)則，并加以總結(jié)。

5活動擴展：安全使用文具的張貼規(guī)則。

活動目標

1試著轉(zhuǎn)動你的身體來增強你的協(xié)調(diào)性。

2.體驗身體滾動帶來的快樂。

活動準備

1經(jīng)驗準備：知道身體各各部位的名稱；知道刺猬會打滾和走路，而且是在打滾摘水果。

2.物質(zhì)準備：小刺猬**，果子若干，筐子若干，地毯，**《杜鵑圓舞曲》。

活動過程

1.帶領(lǐng)孩子們玩游戲：小手和骨頭鍛煉。

師：我們一起來做一做小手骨碌操吧!“我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲”。

(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))玩什么游戲呢?

今天我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。

2組織孩子探索身體可以自由旋轉(zhuǎn)的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

老師：我發(fā)現(xiàn)很多孩子都找到了可以轉(zhuǎn)身的地方。誰愿意到前面來給你看？

幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。

師：你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學一學轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，(邊說兒歌邊做動作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣?

幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。

三。試著練習翻身，初步掌握平躺和翻滾的動作，知道簡單的翻滾自我保護方法。

師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體?一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。孩子們想想，翻身的時候應該注意什么？如何保護自己？

幼：要注意安全，保護好自己。要保護好頭和臉。

幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。

活動目標：

1.他們愿意參加小組討論活動，大膽表達自己的觀點，學會靜靜聆聽并在相互交流中獲得啟發(fā)。

2、通過看vcd、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。

活動準備：

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的vcd故事、幻燈 t課件、隨機**（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

活動過程：

（一）引入

如果你一個人在家遇到陌生人怎么辦？（孩子都知道要提高警惕，不要向陌生人開門等，為孩子心理鋪路）

教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險？你會怎么辦？

（出現(xiàn)問題情境）

大班安全教案(篇3)

大班安全活動課程計劃：電梯安全課程計劃

大型安全活動電梯安全教學計劃主要包括設(shè)計意圖,活動目標,活動準備,活動過程等,愿意參加小組討論活動,大膽發(fā)表意見,學會悄悄傾聽,激發(fā)相互溝通.適合幼兒園教師參加大班安全課程.來看電梯安全計劃吧.

設(shè)計方案：

安全教育工作受到每個人的重視,但安全教育活動的設(shè)計仍然很少.在興趣小組活動中,當與大班的孩子聊天時,問：如果遇到壞人,你該怎么辦？

孩子們的回答超出了我的預期：孫悟空,奧特曼和其他動畫明星已成為許多孩子的英雄和救星,這讓我感到負擔.偶爾,我和他們聊聊了《幼兒畫報》中的故事.

一個孩子介紹了“電梯中的大熊”的故事,并非常認真地對待：紅色袋鼠對于壞人來說是勇敢的！所以我想到把這個活動設(shè)計成一個安全教育活動

活動目標：

1愿意參加小組討論，大膽表達自己的觀點，學會安靜地傾聽，從相互交流中獲得靈感

2.通過**vcd,討論和其他活動了解一些自我保護知識,并了解在單一情況下遇到陌生人時應該保持警惕的行為.

三。感受到在其他活動中自我保護的重要性和處理危險的勇氣

讓孩子們感到快樂和有趣。他們應該在不知情的情況下學習知識

5培養(yǎng)兒童的靈活性和控制動作的能力

活動準備：

《幼兒畫報》幾本書,配對vcd故事,幻燈片t課件,隨機**（如家中人,熱心人等）

活動程序：

一,介紹

如果你一個人在家遇到陌生人怎么辦？

（孩子都知道要提高警惕，不要向陌生人開門等，為孩子心理鋪路）

根據(jù)孩子的故事,老師說：如果你和陌生人在外面（如在走廊,草地,公園,電梯等）,你是一個人,危險是什么？你會怎么做？

（問題情況出現(xiàn)）

其次,欣賞并理解“電梯里有一頭大熊”的故事

導語：有一只紅袋鼠。當他獨自乘電梯時，他在電梯里遇到了一個陌生人。他會怎么做？

2,享受**

3.了解故事

（1）紅袋鼠誰見過誰？ （尖齒和尖爪的大熊）

（2）您如何看待紅袋鼠？（擔心熊會綁架、吃東西或出賣自己）

（3）他是怎么做到的？（想想如何自救：每層樓都停電梯，見到有人求助）

（4） 如果你在那里，還有別的辦法嗎？ （把問題從**片扔給小孩）

（5）祖母對紅袋鼠說什么？ （積極的自助積極行為）

（6） 你讀過這個故事。你知道什么？

第三,**幻燈片,討論

1反復出現(xiàn)：一個人在家，陌生人給你吃等，孩子該怎么辦？

給一個簡單的動畫添加一些正確合理的方法

2小組討論：請隨意陪同孩子，選擇一個場景，畫出相應的練習

三。交流與發(fā)現(xiàn)：展示每組的畫作，互相介紹

四,活動延伸

他們倆一起讀了這個故事,“電梯里有一只大熊”,回想一下,紅袋鼠能做什么？如果你在電梯里怎么辦？

2.故事表演：孩子們分配他們自己的故事角色并執(zhí)行《電梯里有只大熊》的故事表演活動.鼓勵幼兒創(chuàng)作,添加一些故事情節(jié),或調(diào)整故事的場景和情節(jié),以獲得相應的自助知識.

大班安全教案(篇4)

活動目標

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

3、加強幼兒的安全意識。核心經(jīng)驗了解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備

1.有關(guān)地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等

2.有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃生的相關(guān)PPT

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震。(快思老師.出處)看完后大家談話：在錄像中看到哪些場景，這是怎么回事?自己有何感想?

二、教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

三、基本環(huán)節(jié)：地震中如何逃生?

四、1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?

2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻。

3、教師總結(jié)：在地震中逃生的方法。

五、① 當?shù)卣鸢l(fā)生時，(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢;(教案出自：)(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建筑物、大樹等)，并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。

③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。

六、結(jié)束環(huán)節(jié)：(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關(guān)心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

七、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關(guān)地震知識的資料，開設(shè)"地震知識展覽"角。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

大班安全教案(篇5)

活動目標：

1、讓幼兒了解一些火的知識，懂得火對人們的好處和危害。

2、初步了解簡單防火自救方法，培養(yǎng)幼兒防火意識和自我保護能力。

3、懂得珍惜生命的重要性。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備

火警警鈴磁帶、圖片、消防安全錄像帶、119電話標志、蠟燭、標記卡等。

活動重難點：

了解火的用途與危害，掌握簡單的防火措施，增強幼兒自我保護意識。

活動過程

1、了解火的用途與危害

(1)以謎語引出火:紅光光，大大蓬，見風它就更逞兇，無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

(2)點燃蠟燭，讓幼兒觀察并嘗試用語言來描述火或用身體動作來表現(xiàn)火。

(3)出示標記卡：喜歡火 (笑臉)不喜歡火(哭臉)鼓勵幼兒自由選擇

(4)辯論會: 按幼兒選擇把幼兒分成兩組，雙方根據(jù)自己的選擇進行辯論，辨證自己喜歡火與不喜歡火的理由，教師根據(jù)雙方辯論依次出示火的用途與危害圖片。

(5)小結(jié)火的用途與危害：火可以幫助人們做許多事情，火可以取暖，火可以燒飯、燒水，火可以照明、發(fā)電等，人們離不開火，但火對人們也有危害，火很危險，能燒傷皮膚、燒毀財物、房子、森林等，容易造成火災，要注意防火。

2、了解火警電話及自救小常識

(1)錄音機播放火警警鈴聲:幼兒討論：發(fā)生了什么事情?

(2)幼兒觀看消防安全知識錄像帶，并出示119電話標志，了解發(fā)生火災時自救小常識

1)一旦遇到火災，不要害怕，如果有成人在場，要聽成人指揮，不要慌亂，不要擁擠，跟著成人迅速離開火災現(xiàn)場。

2)如果成人不在場，要大聲呼救，不要慌，可先用水把身體淋濕，然后裹上濕毛毯，用濕毛巾握住口鼻，想辦法逃離火災現(xiàn)場，逃離時，蹲著或身體貼在地上逃出去，若身上著火，不要奔跑，可就地打滾，也可以用厚重的衣物壓火苗，逃離時不要乘電梯，要向安全出口方向逃，逃出后打119報警。

3)如果被火困在房間，把門關(guān)起來，用濕布塞住門縫，防止火進來，并在窗口揮動顏色鮮艷的東西呼救，等待援救。

3、討論：我們怎么做可以減少火災的發(fā)生?

(1)討論：火災發(fā)生的原因：小孩玩火、丟煙頭、燃放煙花爆竹、煤氣爆炸、打雷、亂接電線等。

(2)怎么減少火災?出自:大;考.吧"不玩火、不放煙花爆竹、不隨便動煤氣、提醒吸煙的人不亂丟煙火，大家做個防火宣傳員，提醒大家注意防火。

(3)游戲"著火了": 幼兒聽老師口令進行逃生模擬訓練：往身上潑水;往身上裹濕毛巾;用濕毛巾捂口鼻;蹲著或趴在地上逃出去;撥打119火警電話……4、活動延伸:幼兒動手設(shè)計安全防火標志，并貼在幼兒園、小區(qū)相應的位置上，做個小小安全宣傳員。

活動反思：

要提高幼兒的防火知識單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

大班安全教案(篇6)

大班安全活動教案：消防安全知識我懂

【制作意圖】

在我們生活的周圍環(huán)境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發(fā)生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

“很顯然，保護孩子的安全健康已經(jīng)成為幼兒園工作的重中之重。但是，健康安全不能被動地等待給予，而應該主動給予孩子。"授之以魚，不如授之以漁"。

【教學方法】

1.直觀教學法通過**、**、實物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。

2對話討論的方法是根據(jù)已有經(jīng)驗提出問題，啟發(fā)孩子們深入思考，逐步總結(jié)安全防火知識。

三。實踐方法在教師的指導下，通過參加消防演習，鞏固消防安全知識，掌握消防技能。

【課件內(nèi)容】

《火災案例》 火災的處理方法消防安全兒歌【教學設(shè)計】

1、 目標1。讓孩子們感受到火的威脅和火的威害。

2讓孩子們知道逃生和自救的基本技能。

三。讓孩子們了解消防設(shè)施和設(shè)備，提高消防意識。

二、活動準備1.《火災案例》錄像。

2.人手一塊濕毛巾。

3."安全出口"指示牌，滅火器。

三、活動過程1、教師組織幼兒圍坐，談話導入活動主題教師:"小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

"幼兒:"火可以用來煮飯；火可以照明；火可以燒烤……"教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

2、教師："下面請小朋友**《火災現(xiàn)場》**，看看片里面都說了些什么"。教師環(huán)節(jié)，引導孩子們進行**。

三。老師：“我們剛才看到了火。火對我們有什么危害？"幼兒：

"大火會把人燒傷；會燒掉4號樓。引導孩子們討論發(fā)生火災時該怎么做？并逐一出示以下幻燈片：

（1） 放映幻燈片3分區(qū)：“如果發(fā)生火災怎么辦？"幼：

"趕快撥打119"教師小結(jié)圖1：發(fā)生火災時要迅速撥打火警**119，并講清楚你的詳細地址、姓名及**號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警**）。

（2） 放映幻燈片4和5：“如果我的家人發(fā)生性關(guān)系，我該怎么辦？”？"幼：

"用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"教師小結(jié)圖2：家中一旦**，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

（教師出示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒模仿練習）。

（3） 展示幻燈片6分區(qū)：“如果火勢兇猛，濃煙滾滾，我們該怎么做才能逃到安全的地方？"幼："披上濕被子沖出去。年輕人：“你也可以穿上濕衣服沖出去。

教師小結(jié)圖3：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。從煙霧中逃生時，盡量使身體緊貼地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

老師：“濕毛巾要折疊6-8層，防止煙嗆到鼻孔里。然后用濕毛巾捂住口鼻，用貓的腰走路。（讓孩子練習疊濕毛巾捂住口鼻，用貓腰走路）。

（4） **幻燈片7：“著火了。我能坐電梯嗎？"幼：

"不能乘坐電梯。"師："為什么？

楊：“火會燒斷電線，人會被困在電梯里，更危險?！薄?教師小結(jié)圖4：

遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5） **幻燈片8和9：“如果所有逃生路線都被火封鎖了怎么辦？"幼：

“快跑回房間，等消防員叔叔來。"幼：跑到窗口大聲叫"救命！

救命！"教師小結(jié)圖5：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

4、教師："好了，剛才小朋友都知道了當火災發(fā)生時，我們應該怎么做才能脫離危險，現(xiàn)在我們來復習一首學過消防安全兒歌的兒歌"。

小朋友，不玩火，消防安全第一條，不玩火，不碰電，自我保護是關(guān)鍵，關(guān)鍵時119，發(fā)生火災不亂走，心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

5模擬逃生演習（安排現(xiàn)場）老師：“讓我們現(xiàn)在進行一次消防逃生演習?！薄?/p>

當助教點燃鐵桶中的助燃物時，現(xiàn)場響起警報聲，教師立即拿起"手機"撥打火警**"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向"安全出口"方向沖出去。疏散時，“消防員”趕緊用滅火器滅火。

6、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

大班安全教案(篇7)

大班安全活動游泳安全教案主要包含了活動目標，活動準備，等內(nèi)容，懂得預防溺水的相關(guān)知識，增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看游泳安全教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1．懂得預防溺水的相關(guān)知識。

2提高安全意識，防止溺水。

三。引導孩子掌握游泳知識。

4．加強幼兒的安全意識。

5遵守社會行為準則，不做任何禁止的事情。

活動準備：自制課件

活動過程

一、導入

二、了解令人心痛的溺水事件?

討論：你從中體會到什么？

3、 看看相關(guān)**，體會失去孩子后父母的悲痛

討論：你看到什么？想到什么？

四、學習《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》

五、教育學生如何預防溺水

1.不要獨自出門游泳，也不要在不知道水底或有危險并容易溺水的地方游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2．必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。集體組織外出游泳，入水前后要清點人數(shù)，并指定救生員進行安全防護。

三。注意身體健康，平時四肢容易抽筋，不要參加游泳或深水游泳。身體活動前要做好水中活動，先活動，如果水溫過低，應先在淺水中清洗身體，適應水溫后再在水中游泳；戴假牙的學生應摘掉假牙，以防嗆水時假牙掉入食道或氣管。

4．對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5游泳時如突然感到頭暈、惡心、心悸、氣短等不適，應立即上岸休息或呼救。

6，教學生溺水時如何營救他人

大班安全教案(篇8)

大班安全活動教案：消防安全教案(附教學反思)大班安全活動消防安全教案(附教學反思)主要包含了活動由來及設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌，初步掌握簡單的自護和求救的方法，培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看消防安全教案吧。活動由來及設(shè)計思路：

培養(yǎng)大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容，同時，我們幼兒園每年定期都要進行安全演習活動，可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習活動的觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到，但對在學習活動過程中出現(xiàn)的一些問題預料和解決得不夠，例如，人多時怎么又快又安全地出去，如何避免擁擠等。因此，我們在整個幼兒園開展這項活動前，通過游戲和體驗，引導孩子們自己學習和解決這些問題。

活動目標：

1訓練孩子在危險時不要驚慌，掌握簡單的自理和救援方法。

2培養(yǎng)孩子解決問題的意識和能力。

三。培養(yǎng)兒童反應的敏捷性和控制動作的能力。

4培養(yǎng)孩子判斷事物的能力。

5培養(yǎng)孩子用現(xiàn)有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1．經(jīng)驗準備：

(1)對11月9日消防日的認識和了解。

(2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。

2．物質(zhì)準備：

毛巾每人一塊、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點、難點：

引導孩子體驗游戲中存在的危險，并能積極思考合理解決問題的辦法。

活動過程：

1教師通過提問幫助孩子們理解和鞏固火災日和自理知識。

(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……)(2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)(3)為什么要有消防日?

提醒大家要注意什么?

(4)在發(fā)生火災時，有哪些自護的方法?

2．模擬防火演習體驗。

(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了火災，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習，怎么樣?

(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習開始。

(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出j'

三。通過實驗引導孩子解決問題。

(1)回顧討論：剛才演習時我們做得好的地方在**?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)

(2)通過快速拿彩珠實驗，引導幼兒思考怎么解決出口擁擠的問題。

① 讓五個孩子做。他們每人抓一根繩子。繩子的另一端系在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團)

③ 在這種情況下，我們該怎么辦？請討論解決方案。

(商量好誰先拉，一個一個拉)

④ 實驗按約定的方法再次進行。

⑨兩次實驗后，進行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受，進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。

小結(jié)：從實驗到我們剛剛進行的消防演習，請按照這個方法再次進行消防演習。

活動延伸：

1．可以在全幼兒園進行防火演習，讓幼兒把學到的方法再一次熟悉并運用。

2在家庭中，可以要求孩子們介紹一些消防常識，做好消防工作。

三。在環(huán)境中合適的地方展適宜些**來提醒你。

個人反思：

對于大班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣，孩子的思維非常清晰，運用起來很容易，而且可以根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

在這個活動中，孩子們非常投入，充分發(fā)揮學習的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡；最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。

另外，在活動中，老師可以及時利用圖形記錄幫助孩子們記錄、總結(jié)和改進過程中的方法，非常有效。

如果在這個過程中能夠利用**幫助孩子**現(xiàn)狀，對孩子的教育和引導作用會更大。

小組合作反思：

參加人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。

主要內(nèi)容：

1．教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內(nèi)容來開展活動，這一點非常好，而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗、游戲、討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒真正在玩中學，在學中思。

2．在教育過程中，教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定，而是引導他們自己去想、去感受、去做評價，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助。

3．對于幼兒自我保護意識和能力的培養(yǎng)的活動，在以前教師采取的更多的是說教的方式，后來通過學習《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與，真正地把發(fā)展的主動權(quán)交給了孩子自己。

4．本次活動教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點與經(jīng)驗進行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗。

綜合評析：

隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求教師要適當?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學習方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重幼兒的自我體驗，使得幼兒不僅提升了自我保護意識，而且提高了自我保護的能力。

大班安全教案(篇9)

設(shè)計意圖

"火"與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設(shè)計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

活動目標

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

2、濕毛巾人手一條、滅火器。

活動過程

一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處，有沒有害處呢?

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源1、觀察小實驗"紙的燃燒"，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

3、幼兒觀看視頻，討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場?

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演練模擬火災，拉響火災警報。幼兒聽到后，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

大班安全教案(篇10)

大班安全活動課程計劃：安全電梯教學計劃

大班安全活動安全電梯教學計劃主要包括活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,了解不同電梯,了解電梯標識,學習如何乘坐電梯,學會謙虛,觀察公共禮儀行為適合幼兒園的地方老師們?nèi)ゴ蟀喟踩顒影?來看看安全的電梯計劃.活動目標

1了解不同的電梯和電梯上的標志

2學習如何乘坐電梯，學會謙卑，遵守公共場所的禮儀

三。了解電梯的急救措施

4.體驗實踐活動的樂趣.

5.加強幼兒的安全意識.

活動準備

提前與樓頂保安聯(lián)系，安排電梯組

活動程序

首先,介紹對話.

問孩子們這是什么。我們將從教室走到操場上樓梯。然后你覺得累了就走樓梯

2展示第二張****（高層建筑）。關(guān)于這棟樓的問題不高。你覺得我們從一樓開始累嗎？

結(jié)論：人們試**決這個問題，這是電梯

其次,知道電梯里的標志.

你有沒有乘過電梯？

2,這里的老師有一些不同電梯的**,顯示**升降機（這通常用于建筑工地,自動扶梯,觀光電梯,普通電梯,兒童說哪些電梯已經(jīng)坐好,他們一直坐在**）

三。孩子們好像一直坐在電梯里。你注意到電梯里有什么標志嗎？讓我們了解這些跡象.

展示**，了解電梯內(nèi)的標志并討論這些標志的功能？

第三,學會乘電梯.

讓我們看看**里的孩子們是怎么上電梯的。請仔細看，仔細聽。老師有幾個問題要看哪個耳朵聽得最仔細

1.****.

2問題：***中的孩子一定會犯一些錯誤：

1用你的身體擋住電梯門;

隨機按下電梯按鈕。 怎么了？

在電梯里，跳啊跳，這樣你會遇到別人，讓電梯出故障，那我們該怎么辦？

3、老師總結(jié)：乘坐電梯時，要注意安全，互相謙虛

第四,學習急救措施.

1.如果電梯出現(xiàn)故障怎么辦？我們的急救超人是怎么做到的？

2.****.

我們來談談該怎么做.

4老師總結(jié)道：首先，保持冷靜，不要驚慌。那我們就可以用警報器了

點擊119,或脫掉鞋子打電梯門,向外界尋求幫助.如果我們發(fā)現(xiàn)電梯突然運轉(zhuǎn),我們必須快速按下每層樓的按鈕進行自我保護.

大班安全教案(篇11)

活動準備：

安全圖片

活動過程：

一、暑假來了

1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？

2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、怎樣愉快地過暑假

1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

三、怎樣安全過暑假

1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢？

2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?，這個時候我們要注意哪些安全呢？（要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。

3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

三、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么？

2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。

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