幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)（匯總十二篇）

幼兒園教育教學(xué)工作。

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幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 篇1

《蒙哥梭利幼兒教學(xué)法》rm

《蒙哥索利幼兒教法》rm 電騾資源

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Montessori Preschool Teaching (3).rm

Montessori Preschool Teaching (2).rm

Montessori Preschool教學(xué)法(1).rm 中文名稱：蒙臺(tái)梭利幼兒教學(xué)法版本：rm 發(fā)行日期：2005 地區(qū)：大陸語言：普通話 簡(jiǎn)介：

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蒙臺(tái)梭利教育的原則是以孩子為中心，通過對(duì)他們的深刻理解，尊重他們的人格尊嚴(yán)和成長(zhǎng)過程。從促進(jìn)孩子身心發(fā)展的角度設(shè)計(jì)教學(xué)，為孩子一生的智慧和品格打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)獨(dú)立、持續(xù)的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。在眾多西方學(xué)前教育方法中，蒙臺(tái)梭利教學(xué)法可以說是最符合中國國情的學(xué)前教育方法。

國外很多其他的教學(xué)方法，在幼兒園都沒有教孩子識(shí)字和算術(shù)。但蒙臺(tái)梭利的教學(xué)方法不同。運(yùn)用多種作用于感官的教具，循序漸進(jìn)、科學(xué)地教孩子閱讀，為算術(shù)和自然知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有能力的孩子還可以接觸到很多高級(jí)的內(nèi)容，比如：正方形和立方體的概念、太陽系的九大行星等自然和物理知識(shí)。大人常常覺得不可思議，學(xué)齡前的孩子怎么會(huì)理解這么復(fù)雜的知識(shí)呢？但是當(dāng)你仔細(xì)研究蒙臺(tái)梭利方法時(shí)，你會(huì)恍然大悟：“好巧妙！我們小時(shí)候怎么沒有蒙臺(tái)梭利方法！”

蒙臺(tái)梭利是第一位女醫(yī)學(xué)博士在意大利歷史上，她精通愛情數(shù)學(xué)。因此，很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育是蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的精髓。在中國目前的教育背景下，有利于孩子盡早建立學(xué)習(xí)興趣和自信心，為以后的學(xué)業(yè)成功打下基礎(chǔ)。

蒙臺(tái)梭利教育可以彌補(bǔ)目前獨(dú)生子女教育的一些不足。她非常重視生活技能的培養(yǎng)。日常生活課程，如烹飪、園藝、清潔等，不僅僅因?yàn)楹⒆诱莆樟艘恍┥罴寄芏幸饬x。更重要的是，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)大人可以做自己能做的事情，發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力時(shí)，他們就會(huì)對(duì)自己有信心。在日本，一個(gè)接受過蒙臺(tái)梭利教育的兩歲女孩可以用刀切黃瓜，用安全剪刀剪紙。

四五歲的孩子正在飛針和十字繡。當(dāng)然，我們這為大家服務(wù)的小皇帝，是無法與之抗衡的。 建議孩子在接受蒙臺(tái)梭利教育的同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該來“蒙臺(tái)梭利”，這將有助于提高國家的整體素質(zhì)。蒙臺(tái)梭利教育將秩序與自由完美結(jié)合，孩子可以自己決定玩什么，玩多久。但是，這種自由是有前提的，孩子必須遵循一定的程序。例如，把一件東西收起來，然后再玩下一件。有了秩序，才能保證自由活動(dòng)的有效開展，課堂上就不會(huì)亂成一團(tuán)。另一方面，正是因?yàn)橛凶銐虻淖杂煽臻g，孩子們的能量才有了合適的去處，所以他們不會(huì)處處與老師作對(duì)，故意破壞秩序。

一位幼兒園老師曾經(jīng)住在一所國際幼兒園旁邊。她說：“國外的孩子很奇怪，他們通常很瘋狂，但是一旦老師下達(dá)命令，他們就可以收起來。我們的幼兒園通常是嚴(yán)格控制的，但是一旦放出來，孩子們就瘋了。孩子越瘋狂，老師越不敢放手，形成惡性循環(huán)。走出傳統(tǒng)教育的惡性循環(huán)，培養(yǎng)新一代的好公民。

我們可以用六個(gè)詞來評(píng)價(jià)蒙臺(tái)梭利教育：真實(shí)、實(shí)用、完整。

也許由于蒙臺(tái)梭利出身于醫(yī)學(xué)背景，她秉持科學(xué)精神，對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期細(xì)致的觀察和分析，這讓她有別于許多教育理論家。那些對(duì)育兒記憶猶新的年輕母親，不停地低聲說：“是的！我女兒就是這樣！” “沒錯(cuò)！我的兒子。就是這樣！”

蒙臺(tái)梭利也是一個(gè)實(shí)干家。她設(shè)計(jì)的教具專注于感官教育，讓孩子們不僅可以通過視覺了解世界，還可以通過聽覺、觸覺、嗅覺、味覺和

蒙臺(tái)梭利發(fā)現(xiàn)，在六歲之前的不同階段，孩子有秩序、行走、語言、手的使用、小事、獨(dú)立等各種敏感期，分別是伴隨著極快的心理發(fā)展，1-2歲期間，孩子非常喜歡走路，雖然走路踉踉蹌蹌，但他堅(jiān)決不肯被大人擁抱，他從走路的過程本身就很滿足。蒙臺(tái)梭利課程根據(jù)孩子的敏感期設(shè)計(jì)活動(dòng)，既讓孩子滿意，又達(dá)到事半功倍的效果。

孩子有自主學(xué)習(xí)的需要和能力. 因此，蒙特essori 教具被放置在低矮的架子上，供孩子們自由拿取。蒙臺(tái)梭利教具按照由易到難的順序設(shè)計(jì)，不會(huì)因?yàn)槭《バ判?。蒙臺(tái)梭利教具具有自我糾錯(cuò)功能，孩子發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤，培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的信心和能力。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 篇2

一個(gè)學(xué)期在忙碌中即將過去了，回想一下這個(gè)學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有勞碌后的疲倦，更有收獲后的欣喜。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

新世紀(jì)的教師應(yīng)具有高尚的師德和良好的心里素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作。本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中我不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實(shí)地做好本職工作。

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展。具備新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、精心準(zhǔn)備并積極參加我校的“三公開”活動(dòng)，努力完善自己的課堂教學(xué)。

今年我校正處于新校舍的建設(shè)中，所以繪畫小組的活動(dòng)地點(diǎn)十分緊張，環(huán)境也比較艱苦，但我都克服各種困難努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的繪畫氛圍。精心準(zhǔn)備每一節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生們出色的完成了許多優(yōu)秀的繪畫作品，他們?yōu)槲倚Ｐ滦Ｉ岬膹d廊文化建設(shè)做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

1、積極參加我校幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，和張園長(zhǎng)以及幾位科任教師共同克服了各種困難集思廣益，完成了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)?？吹接變簣@小朋友驚喜的目光、爛漫的笑容，心中倍感安慰。

2、積極參與校園廳廊文化的設(shè)計(jì)，并積極與張主任配合，認(rèn)真完成設(shè)計(jì)工作，有效完成張主任布置的具體任務(wù)。雖然我只盡力微薄之力，但看到我校的廳廊文化逐漸在完善，感到非常高興。工作中的.`點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寄托了許多美好的愿望。

3、盡自己最大的努力協(xié)助班主任教師完成班級(jí)展示板的布置。雖然自己的水平有限，但能給別人帶來快樂真的特別高興，很感謝領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師對(duì)我的信任，因?yàn)橛心銈兊男湃?，所以我才是快樂的?/p>

這個(gè)學(xué)期我們?cè)赬月份搬進(jìn)了新教學(xué)樓，環(huán)境越來越好，工作也越來越有勁頭，看到自己的工作留下了美好的痕跡，覺得自己能為學(xué)校的工作盡一份力，發(fā)一份光，是我最大的幸福。這一年值得我留戀，值得我珍藏，這一年讓學(xué)到了許多。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本年度認(rèn)真落實(shí)了上級(jí)部門的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，順利的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本年度我校主要做好了以下幾方面的工作：

本年度，學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚(yáng)個(gè)性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的新措施。

首先是健全制度，規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)原來的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。本著立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)積極性的原則。規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求，落實(shí)工作責(zé)任，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)工作積極性等方面都起到了積極作用，使教學(xué)工作在較短的時(shí)間里步入了良性軌道。

其次是分工協(xié)作，落實(shí)責(zé)任。本年度在教學(xué)管理中，既突出工作任務(wù)分解，明確各自責(zé)任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關(guān)、恪盡職守，相互協(xié)作、注重整合”的思路，明確了教學(xué)管理責(zé)任。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)抓教學(xué)。明確提出了各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，目標(biāo)任務(wù)。二是明確了教研組在教學(xué)管理中的責(zé)任。提出教研組對(duì)本學(xué)科教學(xué)教研工作負(fù)責(zé)，任課教師做好本學(xué)科教研教改工作的指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。

常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本年度學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作，教學(xué)方面做了一些較有成效的工作。

首先，明確工作要求。一是對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案?jìng)鋵懸?，課堂教學(xué)規(guī)范要求，自習(xí)輔導(dǎo)要求，單元教練反饋要求，作業(yè)批改要求，早讀進(jìn)教室輔導(dǎo)要求，教師教案簽審要求，使學(xué)?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評(píng)課要求，分層提出教學(xué)管理人員、青年教師和其他教師全學(xué)年聽課節(jié)數(shù)要求;并對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求，評(píng)課工作在本年度中期也有所加強(qiáng)。

3月份，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)部門關(guān)于開展“高效課堂”的實(shí)施方案，成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和骨干教師為副組長(zhǎng)的實(shí)施高效課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了合理的分工，做到目標(biāo)到人，明確責(zé)任。

1、學(xué)校組織了教師的教學(xué)賽課活動(dòng)，通過教師的觀摩課，激勵(lì)教師上好優(yōu)質(zhì)課，推動(dòng)我校教學(xué)研究的新高潮。本年度我校共開展校內(nèi)高效課堂過關(guān)課6節(jié)，讓教師在互聽互評(píng)中學(xué)到他人的教學(xué)長(zhǎng)處，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)水平,本年度推出孫雪鴿老師參加學(xué)區(qū)組織的高效課堂評(píng)賽活動(dòng)。

2、我們將4月份和10月份定為聽課月。為進(jìn)一步落實(shí)搞好高效課堂活動(dòng)，要求每一位教師每周必須聽課1節(jié)以上，而且要與授課教師進(jìn)行交流，并把自己的聽課感想上交教導(dǎo)處，本年度，我校教師人均聽課38節(jié)以上，校領(lǐng)導(dǎo)人均聽課70節(jié)以上，聽課筆記記載詳實(shí)，聽后感悟深刻。良好的教學(xué)研究氛圍已在我校形成，為提升我校的整體教育教學(xué)水平，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、教導(dǎo)處每月必須進(jìn)行一次務(wù)實(shí)的教學(xué)工作檢查，每次工作檢查必須有較詳細(xì)的記載和小結(jié)。對(duì)存在問題的同志及時(shí)提出整改措施，并在限期內(nèi)予以整改。

2、積極做好校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提升自身的教學(xué)水平，把有效教學(xué)做實(shí)、做細(xì)，真正的把有效教學(xué)落實(shí)在行動(dòng)上，我們對(duì)一二年級(jí)的語數(shù)學(xué)科進(jìn)行了多次月考檢測(cè)，效果很明顯，各位教師能上好課，備有效的課堂教案，讓學(xué)生得到了最大的實(shí)惠。同時(shí)我們還采取觀看視頻、出外聽課、學(xué)區(qū)調(diào)研聽課等方式提高教師的授課水平。教導(dǎo)處及時(shí)做好活動(dòng)資料的整理和歸檔工作，督促教研組認(rèn)真實(shí)施教研計(jì)劃。

3、認(rèn)真落實(shí)教師上課的規(guī)范性和統(tǒng)一性。11月份，我們依據(jù)教育組上課的要求，讓全體教師使用白板教室上課，加強(qiáng)了對(duì)高效課堂教學(xué)的備課、上課、作業(yè)批改等方面的要求，對(duì)教師的上課進(jìn)行了合理的優(yōu)化、細(xì)化管理。

4、開齊開足課程。本年度我們嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，決不允許任何教師占用知識(shí)技能課，認(rèn)真開齊開足課程，決不少上一節(jié)課。

5、加強(qiáng)備課管理，備課時(shí)，重視思路，備教法，備學(xué)生的學(xué)，教師要根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記。

6、認(rèn)真執(zhí)行好教學(xué)計(jì)劃，通過寫后記，教學(xué)隨筆，作業(yè)情況分析，質(zhì)量分析等形式，實(shí)現(xiàn)自己的反思。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師要確立正確的質(zhì)量觀,不但要重視考試成績(jī)，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。

2、每位教師必須繼續(xù)推進(jìn)“當(dāng)堂訓(xùn)練”的環(huán)節(jié)，研究自己的設(shè)計(jì)的每一道習(xí)題是否達(dá)到了預(yù)期的目的。

3、繼續(xù)促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造良好的課堂氛圍，使課堂教學(xué)獲得高效。

學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神，制定了切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)要求及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍，撰寫讀書心得，每一周撰寫一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及反思，及時(shí)更新博客，按計(jì)劃開展教師現(xiàn)代化手段操作能力培訓(xùn)，按時(shí)參加國培、出外聽評(píng)課等活動(dòng)，經(jīng)過校本研修使教師的業(yè)務(wù)能力和現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作能力有所提高。學(xué)校在以后將繼續(xù)加強(qiáng)和完善校本研修工作。

1.我校將繼續(xù)推行和完善使用白板教室上課，它能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)地理解，又能提高教師的現(xiàn)代化手段使用能力。

2.我校將繼續(xù)完善用固定表格式考核每位教師的教學(xué)工作，實(shí)行日登記、周公示、月匯總，使考核公開化、公正化，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性、主動(dòng)性。

在這一年度，我們?cè)诮虒W(xué)工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些不足，在以后的工作中我們將再接再厲，爭(zhēng)取在以后的工作中再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 篇4

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)

雖然孩子們的身體發(fā)育水平相近，但在自助能力、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力、思維能力等方面差異很大. 的區(qū)別。因此，面對(duì)這樣一個(gè)不同層次的類，我們需要從多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。首先要營造一個(gè)明亮、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，順利度過心理斷奶期。其次，要從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，建立一系列良好的套路，確保今后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)，要加強(qiáng)孩子的自助意識(shí)，提高自助能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，我們從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧健康發(fā)展。

我。教育發(fā)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）

學(xué)前教育階段是一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。教育要摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的理念，特別強(qiáng)調(diào)兒童的生存能力和學(xué)習(xí)意愿、好奇心和探索能力、自主性、自信心，創(chuàng)造力、責(zé)任感等影響人一生發(fā)展的因素。教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重以孩子們感興趣的活動(dòng)來激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)孩子們健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。孩子的溝通與合作能力；在科普教育領(lǐng)域，重點(diǎn)

激發(fā)孩子的探索興趣，關(guān)注孩子的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)孩子語言交際的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)和創(chuàng)作的品質(zhì)。并以此教育價(jià)值取向指導(dǎo)中年兒童的教育目標(biāo)、內(nèi)容選擇和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2.本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容

（1）健康領(lǐng)域

1．學(xué)會(huì)控制和調(diào)整自己的情緒。

2.學(xué)會(huì)獨(dú)立管理自己的物品。

3.了解必要的保健知識(shí)，了解身體的主要器官和基本功能，學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己的身體。 我喜歡吃各種食物，并積極養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。

4.了解安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物保持警惕。

5。積極參加體育活動(dòng)，提高身體對(duì)溫度變化的適應(yīng)能力，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。

(2) 語言字段

1.學(xué)習(xí)傾聽和理解日常語言。

2.學(xué)會(huì)用普通話大膽而清晰地說出你想說的話。

3.學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，樂于表達(dá)自己的感受。 能清楚地背誦童謠，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

4.學(xué)會(huì)按順序閱讀書籍，愿意與同行交流書籍的主要內(nèi)容。 喜歡聽廣播，樂于與同齡人分享熟悉的內(nèi)容。

（3）社交領(lǐng)域

1.關(guān)心和尊重父母、長(zhǎng)輩、老師，聯(lián)系與自己生活相關(guān)的社工，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

2.學(xué)會(huì)搭檔、輪流、請(qǐng)求、談判、謙虛、發(fā)表意見等溝通方式，分享團(tuán)隊(duì)合作的喜悅和成果。

3.注意他人的情緒，如快樂、悲傷和憤怒，并嘗試做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

4.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)估自己和他人的行為，并對(duì)自己的能力表現(xiàn)出信心。

5.初步辨別是非，遵守集體生活的基本規(guī)則。

6.愿意接受大人的指示，并在力所能及的范圍內(nèi)完成任務(wù)。

7.了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施和景觀，熱愛參加民間節(jié)日表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

（4）科學(xué)領(lǐng)域

1.對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，保持好奇。

2.喜歡用多種感官去探索周圍的環(huán)境。 喜歡提問。愿意收集感興趣的信息。

3.常識(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)其探索過程。

4.能夠從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的概念，如數(shù)字、形狀、時(shí)間和空間。 學(xué)會(huì)使用比較、分類、排序、測(cè)量等日?；顒?dòng)的方法，

5.關(guān)心周圍環(huán)境，熱愛動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

（5）藝術(shù)領(lǐng)域

1.能夠發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境的美。 喜歡和欣賞藝術(shù)和音樂作品，感受它們的獨(dú)特之處，表達(dá)自己的感受。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)物體的基本部位和主要特征，初步選色，有目的的色彩和色彩，能夠圍繞主題大膽地安排圖片。 常識(shí)使用各種材料、工具和方法進(jìn)行組裝、拆卸和制作。

3.學(xué)會(huì)用自然的聲音富有表現(xiàn)力地唱歌，并能完整地唱幾首歌。 喜歡模仿和創(chuàng)作歌曲和動(dòng)作。喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿、跳舞和玩游戲。喜歡用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。

4。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

三、教育教學(xué)措施。

（1）父母的工作

1.召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園教育教學(xué)工作。正在發(fā)生。 提出家長(zhǎng)配合幼兒園工作的要求，如：幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日、幼兒活動(dòng)等，促進(jìn)家庭間的交流。

2.選擇家長(zhǎng)委員會(huì)的成員。 參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，反映家長(zhǎng)的意見和要求，對(duì)幼兒園的工作起到監(jiān)督和保障作用。

3.為父母舉辦開放日。 促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察孩子在集體生活中的表現(xiàn)，了解孩子的需求，

發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的交流，也方便家長(zhǎng)和孩子之間的交流。

4.個(gè)人對(duì)話。 利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)就問題交換意見，特別是對(duì)于有進(jìn)步的孩子，當(dāng)天及時(shí)溝通、表揚(yáng)。

（2）環(huán)境設(shè)置

創(chuàng)造適合教育的良好環(huán)境，為孩子提供鍛煉和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)孩子的全面，健康和諧發(fā)展的重要保障。

1.圍繞主題和目標(biāo)創(chuàng)造環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合中年兒童身心發(fā)展的需要，從而激發(fā)兒童的興趣，充分發(fā)揮兒童的教育功能。環(huán)境。

2.注意觀察和了解不同孩子的不同發(fā)展水平和需求，充分利用各種環(huán)境的創(chuàng)造，讓孩子有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，積極參與。環(huán)境創(chuàng)造。

3.營造務(wù)實(shí)環(huán)境，因地制宜，充分利用現(xiàn)有物質(zhì)條件，營造適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率和使用價(jià)值。

（3）教師之間的合作

1.制定一日活動(dòng)要求，合理安排孩子一日活動(dòng)內(nèi)容，相互探討教育教學(xué)手段。

2.觀察每個(gè)孩子的發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)妥善處理。

3。在日常訓(xùn)練中，保持教育一致性，堅(jiān)持積極教育。

4.做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，把幼兒園展示好、全面。

5.做好家長(zhǎng)工作，密切聯(lián)系，教育好孩子，家長(zhǎng)滿意是重中之重。

6.討論如何在工作中更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，使主題活動(dòng)能夠順利開展。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；厥走@個(gè)學(xué)期，雖然很忙但很充實(shí)，很開心，在我的努力下，孩子們不斷進(jìn)步，教學(xué)基本完善。總結(jié)如下：

I.情況分析

這個(gè)學(xué)期以后孩子們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期，我們特別注重每個(gè)孩子生活能力的培養(yǎng)，比如：穿鞋、扣扣、拉鏈、穿衣等等。他們的自理能力也在提高，愛勞動(dòng)特別積極.它們主要有以下優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

(1)優(yōu)點(diǎn)：

1．我們班的孩子大多是開朗、活潑、愛玩的。他們可以積極地與他人交流，愿意以各種方式表達(dá)自己的情緒。

2.好奇并愿意表演。 我喜歡幫助老師做事，敢于做一個(gè)小老師。

3.我特別喜歡游戲活動(dòng)，我對(duì)游戲很好奇，喜歡探索和使用我的大腦。

4.進(jìn)入中二班后，我班孩子們的規(guī)矩意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。大多數(shù)孩子都能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，知道如何幫助別人，知道是非分明。

5.對(duì)人很有禮貌，和認(rèn)識(shí)的人打招呼，樂于幫助別人。

(2) 行為不端

班上有一些孩子在陌生人面前有點(diǎn)害羞。

同時(shí)，這學(xué)期的書本損壞嚴(yán)重，部分孩子閱讀習(xí)慣不好。下學(xué)期，他們需要進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣。

（1）科學(xué)領(lǐng)域

1.對(duì)周圍現(xiàn)象感興趣，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。

2. 能用各種感官探索手腦問題。

3.能夠以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。 4、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近自然，熱愛資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

5.認(rèn)識(shí)5-8種動(dòng)植物，能夠了解它們的生活習(xí)性。

（2）健康領(lǐng)域

1.身體健康，情緒穩(wěn)定，集體生活快樂。

2、生活衛(wèi)生得到很大改善，自理能力大大增強(qiáng)。

3.了解必要的安全保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中保護(hù)好自己，喜歡參加體育活動(dòng)。

4.有良好的作息、睡眠習(xí)慣、飲食習(xí)慣?；攫B(yǎng)成不挑食、珍惜食物的好習(xí)慣。

(3)語言領(lǐng)域

1.我喜歡語言活動(dòng)，能用語言禮貌地與人交流。

2.樂于與人交談，注意傾聽別人的講話，能清楚地說出自己想說的話，能用普通話與人交流。

3.能感受語言之美和內(nèi)容之美，理解故事內(nèi)容。

（四）數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1.我喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)有很大的興趣。

2.感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。

3. 能識(shí)別生活中常見的模式。

(5)社會(huì)領(lǐng)域

1.我能感覺到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜悅。

2.相信自己能做到，把一件事從頭到尾做好。也喜歡幫助別人。

3.愿意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾玩具和自己的生活用品。能夠關(guān)心和幫助同齡人和弟弟妹妹。

4.知道一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志。

（六）藝術(shù)領(lǐng)域

1.初步感受和喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表達(dá)自己情緒。

2. 能夠以多種感官欣賞歌曲、舞蹈、繪畫、手工藝品等藝術(shù)作品的主要特點(diǎn)。

3.能唱出老師教的所有歌曲。并添加舞蹈動(dòng)作，尤其喜歡藝術(shù)。這個(gè)學(xué)期，通過有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)，我也學(xué)到了很多，教學(xué)也有了很大的提升。經(jīng)常反思自己的不足，希望能做到最好，希望下學(xué)期再接再厲。同時(shí)

也希望我的班級(jí)有什么進(jìn)步的空間，請(qǐng)各位校長(zhǎng)第一時(shí)間發(fā)表意見。

二、家長(zhǎng)的工作

家庭是幼兒園的重要伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長(zhǎng)提高教育能力。 “本著這一指導(dǎo)思想，我們?cè)诩衣?lián)系工作中注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育計(jì)劃和孩子在幼兒園的情況；另一方面，和家長(zhǎng)討論幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近和家長(zhǎng)的距離。早晚各班的孩子，家中的通訊錄，家長(zhǎng)相互溝通，家長(zhǎng)提出的問題我們會(huì)及時(shí)解答，在家長(zhǎng)的大力支持和配合下，我們班的各項(xiàng)活動(dòng)得以開展順利有效地完成。

三。有不足和努力方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子在各方面都有所發(fā)展，知識(shí)得到了豐富，獨(dú)立性也得到了增強(qiáng)，但是也有缺點(diǎn)。 ：

1。缺乏開放性導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力無法發(fā)揮得更好。

2.孩子的觀察和指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子“自我管理”的意識(shí)。

下學(xué)期，在家長(zhǎng)的配合下，讓孩子了解更多

一些新的增加孩子知識(shí)的東西。懷著前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們一定會(huì)變得更強(qiáng)壯更健康，明天我們會(huì)創(chuàng)造出更加燦爛的太陽！

第四，在總結(jié)的同時(shí)，我也確立了自己努力的方向： 1.加強(qiáng)自身訓(xùn)練，注重孩子能力的培養(yǎng)，提高隨機(jī)應(yīng)變能力教育。

2.提高自己的理論研究水平。

3．在教學(xué)上下功夫，努力讓班上的孩子在原有的基礎(chǔ)上會(huì)有更大的進(jìn)步。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育者，我們必須以高度的敏感性和意識(shí)做好我們的工作。為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上，我付出了汗水和淚水，但收獲的是充實(shí)和沉重的情感。我熱愛幼兒教育事業(yè)，也深深體會(huì)到學(xué)前教育的崇高、責(zé)任重大、實(shí)踐工作的意義和樂趣！總之，這個(gè)學(xué)期，我盡了最大的努力做好我的工作。但我的工作中不可避免地存在缺陷。在以后的工作中我會(huì)提高，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，再上一個(gè)臺(tái)階！我會(huì)把我最珍貴的愛獻(xiàn)給孩子們，我相信今天發(fā)芽的花蕾，明天一定會(huì)綻放出美麗的花朵。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@學(xué)期的工作，我真的很開心也很傷心。這個(gè)學(xué)期，我們根據(jù)這個(gè)班的情況，制定了一個(gè)計(jì)劃，我班的所有工作都可以按計(jì)劃進(jìn)行。孩子們也有了更全面的發(fā)展，知識(shí)和技能也得到了提高。本課的具體工作總結(jié)如下：

I.育兒工作

育兒并重是幼兒園的基本原則。在我們的工作中，我們將保護(hù)和安全放在首位。每天，我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。

（1）這個(gè)學(xué)期，我們注重培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持督促孩子不要亂扔紙屑和垃圾，飯前飯后洗手，提高孩子的衛(wèi)生意識(shí)，放學(xué)后檢查地板、書包、課桌椅的使用情況。如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，要及時(shí)教育他，讓他把垃圾撿起來。對(duì)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的幼兒表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)紅星。

(2)我們也注重培養(yǎng)孩子的自理能力和安全意識(shí)。

1.由于各種家庭環(huán)境的成長(zhǎng)問題，我們班的孩子有不同的能力。有的孩子不愿意做事，有的孩子愿意幫老師做事。我們注重全面發(fā)展，抓住孩子這個(gè)機(jī)會(huì)，在日常生活的各個(gè)方面加強(qiáng)觀察和指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)做自己的事情，比如值班、擦桌子、整理書籍等等. 讓孩子做他們能做的事。

孩子。許多幼兒現(xiàn)在明白他們做自己的事。在育兒工作中，教師一心一意，育兒與教育并重。 .

二、教育教學(xué)工作

（1）本學(xué)期，我們將加強(qiáng)兒童普通話的使用。鼓勵(lì)孩子在全班面前大膽發(fā)言。我們鼓勵(lì)和表揚(yáng)性格內(nèi)向、不愛說話的孩子。我們努力為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松的語言環(huán)境。我們經(jīng)常舉辦一些對(duì)話活動(dòng)，老師和孩子談?wù)摵⒆由磉叺氖虑榛蚪?jīng)歷。我們還使用各種圖片或不帶文字的圖片，讓孩子們編故事，學(xué)會(huì)講故事。有時(shí)孩子們會(huì)畫出主題圖片并編造自己的故事。故事，講自己的故事，有時(shí)用圖片編故事，請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫他們記在筆記本上。并表揚(yáng)做得好的孩子。在小組活動(dòng)中，我們也注重交流和分享。兒童的許多經(jīng)驗(yàn)是通過與同齡人和老師的相互傳遞信息而獲得的。可以說，交流和分享是獲得經(jīng)驗(yàn)的最基本方式。這樣，教師必須激發(fā)孩子們交流和分享經(jīng)驗(yàn)的積極性。因此，在小組活動(dòng)中，往往會(huì)設(shè)計(jì)各種問題供孩子們討論。當(dāng)我提問時(shí)，我經(jīng)常使用諸如“為什么？如何？你覺得……”之類的問題，因?yàn)檫@些開放且具有挑戰(zhàn)性的問題可以激發(fā)孩子們的積極性。思考和交流將幫助他們?cè)谧畛醯臏\薄答案的基礎(chǔ)上改進(jìn)和擴(kuò)展他們的經(jīng)驗(yàn)。使他們的表達(dá)能力和思維更加活躍。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，孩子的語言表達(dá)能力普遍得到了提高，說話時(shí)能專注于主題，有條不紊，條理清晰，也能評(píng)價(jià)別人，明辨是非，初步學(xué)會(huì)解決本身的爭(zhēng)議和獨(dú)立性也增加了很多。

（2）表面的數(shù)學(xué)思維也是在發(fā)展語言的前提下進(jìn)行的，兒童的認(rèn)知方式主要是一種形象和具體的思維方式。 教師改進(jìn)和擴(kuò)展的經(jīng)驗(yàn)要讓孩子理解和感知，用直觀、通俗易懂、有趣的圖形和圖案，讓孩子自己想象和畫畫，理解數(shù)字的數(shù)量，數(shù)的個(gè)數(shù)，數(shù)與數(shù)的關(guān)系。它還利用積木、圖片和廢品如飲水瓶、繩索等，讓孩子們自己探索許多物品的高度、長(zhǎng)度、大小等，讓他們理解和鞏固數(shù)字和物體。自己的探索。數(shù)、數(shù)與物體總量的關(guān)系，孩子們反復(fù)按數(shù)字畫后，按形狀和顏色反復(fù)劃分、組合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對(duì)數(shù)字的理解也很清楚，經(jīng)常看到他們幫那些瓶子按高度排列。

(3)在日常生活中，我們?cè)诮逃虒W(xué)中非常重視提高孩子的身體素質(zhì)。積極為孩子提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)和空間，鼓勵(lì)孩子積極與材料互動(dòng)。我們利用上午的活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的小組游戲，有計(jì)劃地鍛煉孩子的各種動(dòng)作和能力。 .培養(yǎng)孩子走、跑、跳、爬、鉆的能力。在組織兒童活動(dòng)時(shí)，我們積極為兒童準(zhǔn)備燈光設(shè)備材料，并將一些游戲融入到活動(dòng)中，比如：玩游戲。有趣。

(4) 經(jīng)常利用孩子在等學(xué)校的時(shí)間聽音樂，認(rèn)讀一些單詞和單詞；或者從兒歌中找到他們知道的單詞，并使用游戲來查找和識(shí)別單詞寶貝。本學(xué)期我們輕松完成了識(shí)字游戲課程。 （5）中產(chǎn)階級(jí)的孩子，以自我為中心仍然很突出，在集體或自由活動(dòng)中經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，有爭(zhēng)東西的現(xiàn)象，孩子不愿意讓步。因此，我們有意識(shí)地融入社會(huì)發(fā)展幼兒進(jìn)入課堂活動(dòng)。有目的地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何輪流玩耍，友好合作。我們經(jīng)常會(huì)問孩子：“你今天和誰一起玩？你今天謙虛了嗎？現(xiàn)在，可以和別人團(tuán)結(jié)友愛玩耍的孩子有很多。但是，仍然有一小部分孩子仍然不甘心?！弊鋈艘t虛，不能和別人和平共處。

三、家長(zhǎng)工作

老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響班級(jí)管理的有效性，家庭溝通，老師和家長(zhǎng)一起解決教育問題，改善對(duì)孩子的關(guān)愛，分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們重點(diǎn)關(guān)注家長(zhǎng)在這方面的工作，并取得了良好的效果。

< p>幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)年，孩子各方面的進(jìn)步都有了明顯的飛躍，在我們?cè)O(shè)計(jì)的每一個(gè)游戲和教育活動(dòng)中，孩子們都可以自由地創(chuàng)造大膽想象。他們自信獨(dú)立nt，逐漸變得懂事有禮貌。他們可以和同齡人相處融洽，互相幫助，互相分享。自理能力也有了明顯的提升……孩子們活潑熱情，全班呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些一天天長(zhǎng)大的孩子，我們的心中充滿了欣慰和自豪?；厥走^去的一年，辛苦了很多，收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，把我們的工作推向更高的層次，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1．關(guān)愛與教育相結(jié)合，促進(jìn)兒童健康發(fā)展

我們的教育是全面發(fā)展的教育。增強(qiáng)兒童體質(zhì)，發(fā)展兒童基本動(dòng)作，培養(yǎng)兒童對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我們班根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn)，利用陽光、空氣、水等自然因素對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉。同時(shí)也培養(yǎng)了孩子不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好的心理素質(zhì)。另外，在實(shí)施教育的過程中，我們注重保護(hù)與教育相結(jié)合的原則，使教育自然地滲透到組織和提供的各種活動(dòng)中。

第二，培養(yǎng)孩子的自理能力，促進(jìn)孩子自身的發(fā)展。

陳鶴琴先生說：孩子能做的就自己做，孩子能想到的就自己做。培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子自己做自己的事情，也是孩子自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的，到喜歡擺桌椅的，孩子們想做的事情越來越多。因此，值班出生的小孩子就是這樣出生的。教師需要教給孩子一些技能，但不能強(qiáng)迫孩子用簡(jiǎn)單而死板的方式學(xué)習(xí)。因此，我們采取寓教于樂的方式，讓孩子通過游戲?qū)W習(xí)，比如“我是個(gè)能干的值班人”，有時(shí)也讓孩子扮演“媽媽”的角色，鍛煉孩子刷牙、刷牙等自理能力?？焖侔才艃x器。游戲中，幼兒自理童謠朗朗上口，也掌握了一定的技巧。三是積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)孩子自理能力的重要性和具體方法，并得到家長(zhǎng)的支持。這樣，我們加強(qiáng)了孩子的生活自理意識(shí)，讓他們逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

三、營造適合素質(zhì)教育的環(huán)境，促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展

孩子們對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣；在活動(dòng)范圍內(nèi)，我們盡量在平行班級(jí)互動(dòng)，與其他班級(jí)的孩子分享玩具，有利于各種教育資源的有機(jī)整合、融合和相互滲透，有效提高孩子參與的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好的社會(huì)交往和合作能力。

第四，在美術(shù)教育中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

本課程以舞蹈藝術(shù)教育為特色，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)優(yōu)雅氣質(zhì)，培養(yǎng)孩子的觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

（1）在音樂活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁└嗵剿骱蛣?chuàng)造的機(jī)會(huì)

，大膽讓孩子參與到行動(dòng)的創(chuàng)造中。激發(fā)孩子的思維和參與感，讓孩子在快樂、和諧、輕松的氛圍中更加勤奮思考和創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

(2)激發(fā)創(chuàng)作動(dòng)力，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造性思維的驅(qū)動(dòng)力。因此，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一項(xiàng)活動(dòng)，使其有趣，吸引孩子學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。引導(dǎo)孩子創(chuàng)造動(dòng)作，這樣，一邊聽音樂，一邊唱歌跳舞，孩子們邊聽音樂邊拍打、跳舞、敲擊、敲擊，氣氛十分活躍，孩子的創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，音高、節(jié)奏和節(jié)奏、速度、強(qiáng)度、音樂質(zhì)量和能力都有所提高。

四。父母的工作

我們班的家長(zhǎng)尊重和信任老師，引導(dǎo)孩子以積極正確的教育觀實(shí)現(xiàn)家庭教育同步。教師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)護(hù)理和教育幼兒的義務(wù)。由于父母層次不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和教育，我們班開展了“家長(zhǎng)會(huì)”和“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。所有家長(zhǎng)都出席并積極參與。

V.有不足之處

1.這個(gè)班的孩子基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但有些孩子還沒有。 （如：吸吮手指、搖椅、跪地等）

2.大多數(shù)孩子大方活潑，但也有一些孩子聽力習(xí)慣差，顯得異?；钴S，不遵守活動(dòng)規(guī)則。

3.對(duì)幼兒的禮貌教育需要在以后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)，比如入園時(shí)主動(dòng)打招呼，主動(dòng)與人交流打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語“請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，沒關(guān)系”。

教育是多角度、全方位的教育。我班的工作只是萬里長(zhǎng)征的第一步。今后，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究，循序漸進(jìn)，做好每一項(xiàng)工作，使我班的孩子身心得到全面發(fā)展，同時(shí)身體素質(zhì)好，智力素質(zhì)好，良好的道德品質(zhì)，良好的審美品質(zhì)，成為體、智、德、美全面發(fā)展的孩子。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)

現(xiàn)在我們中班的這些孩子來自不同的家庭，他們的教育和發(fā)展水平也不同。他們雖然身體發(fā)育水平相近，但在自助能力、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力、思維能力等方面卻大相徑庭。因此，面對(duì)這樣一個(gè)不同層次的類，我們需要從多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。要從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，建立一系列良好的套路，確保今后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)，要加強(qiáng)孩子的自助意識(shí)，提高自助能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，我們從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧健康發(fā)展。

我。教育發(fā)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）

學(xué)前教育階段是一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。教育要摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的理念，特別強(qiáng)調(diào)兒童的生存能力和學(xué)習(xí)意愿、好奇心和探索能力、自主性、自信心，創(chuàng)造力、責(zé)任感等影響人一生發(fā)展的因素。教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重以孩子們感興趣的活動(dòng)來激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)孩子健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；培養(yǎng)孩子的溝通與合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重激發(fā)孩子的探索興趣，關(guān)注孩子的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)孩子語言交際的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)和創(chuàng)作的品質(zhì)。并以此教育價(jià)值取向指導(dǎo)中年兒童的教育目標(biāo)、內(nèi)容選擇和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容

(1)，健康領(lǐng)域

1.學(xué)會(huì)控制和調(diào)整自己的情緒。

2.學(xué)會(huì)管理自己的物品。

3.了解必要的保健知識(shí)，學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己的身體。 我喜歡吃各種食物，并積極養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。

4.了解必要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物保持警惕。

5.積極參加體育活動(dòng)，提高身體對(duì)溫度變化的適應(yīng)能力，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。

(2)，語言字段

1.學(xué)會(huì)仔細(xì)聆聽并理解日常用語。

2.學(xué)會(huì)用普通話大膽而清晰地說出你想說的話。

3.愿意表達(dá)你的感受。 能夠清楚地背誦童謠

4.學(xué)習(xí)按順序閱讀書籍，并愿意與同行交流熟悉的內(nèi)容。

(3)、社交領(lǐng)域

1.關(guān)心和尊重父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸自己生活的社工，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

2.學(xué)會(huì)搭檔、輪流、請(qǐng)求、談判、謙虛、表達(dá)意見等溝通方式，分享團(tuán)隊(duì)合作產(chǎn)生的快樂和幸福

結(jié)果。

3.注意他人的情緒，如快樂、悲傷和憤怒，并嘗試做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

4.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)估自己和他人的行為，并對(duì)自己的能力表現(xiàn)出信心。

5.初步辨別是非，遵守集體生活的基本規(guī)則。

6.愿意接受大人的指示，并在力所能及的范圍內(nèi)完成任務(wù)。

7.了解家鄉(xiāng)的名勝設(shè)施和山水，熱愛參加民俗節(jié)日，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

(4)、科學(xué)領(lǐng)域

1.對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣和好奇。

2.喜歡用多種感官去探索周圍的環(huán)境。 喜歡提問。愿意收集感興趣的信息。

3.嘗試以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)你的探索過程。

4.關(guān)心周圍環(huán)境，熱愛動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

(5)、藝術(shù)領(lǐng)域

1.能夠發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境的美。 喜歡和欣賞藝術(shù)和音樂作品，能感受到它們的鮮明特征，能表達(dá)自己的感受。

2.學(xué)習(xí)表達(dá)物體的基本部分和主要特征。常識(shí)使用各種材料、工具和方法來組裝、拆卸和制造。

3。學(xué)會(huì)用自然的聲音富有表現(xiàn)力地唱歌，并能完整地唱幾首歌。 喜歡根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒模仿動(dòng)作、跳舞和玩游戲

4.學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

四是教育教學(xué)措施。

(1)、家長(zhǎng)工作

1.個(gè)別談話。 利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)就問題交換意見，特別是對(duì)于有進(jìn)步的孩子，當(dāng)天及時(shí)溝通、表揚(yáng)。 2 每個(gè)月都會(huì)下發(fā)月度教學(xué)計(jì)劃，告知家長(zhǎng)和孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。

(2)、環(huán)境設(shè)置

創(chuàng)造適合教育的良好環(huán)境，為孩子提供活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)孩子的全面健康和諧發(fā)展的重要保障。

1.圍繞主題和目標(biāo)營造環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合中產(chǎn)階級(jí)兒童身心發(fā)展的需要，從而激發(fā)兒童的興趣，充分發(fā)揮環(huán)境的作用。教育功能。

2.注意觀察和了解不同孩子的不同發(fā)展水平和需求，充分利用各種環(huán)境創(chuàng)造，讓孩子有機(jī)會(huì)參與環(huán)境創(chuàng)造。

3.營造務(wù)實(shí)環(huán)境，因地制宜，充分利用現(xiàn)有物質(zhì)條件，營造適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率和使用價(jià)值。

(3)、教師之間的合作

1.制定一日活動(dòng)要求，合理安排孩子一天的活動(dòng)內(nèi)容，并相互探討教育教學(xué)的方式。

2.觀察每個(gè)孩子的發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)妥善處理。

3.在日常訓(xùn)練中，保持教育一致性，堅(jiān)持積極教育。

4.做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，把幼兒園展示好、全面。

5.做好育兒工作，保持密切聯(lián)系，把孩子教育好，

父母的滿意才是最重要的。

6.討論如何在工作中更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，使主題活動(dòng)能夠順利開展。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 篇5

幼兒園學(xué)前教學(xué)總結(jié)

指南：本文總結(jié)了幼兒園學(xué)前教學(xué)工作，僅供參考。如果對(duì)你有幫助，歡迎評(píng)論和分享。

時(shí)間過得真快，又一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)總結(jié)如下。

拼音教學(xué)：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，2個(gè)拼音音節(jié)。在拼音的教學(xué)中，我采用了以下教學(xué)模式：看圖推導(dǎo)出新字母——學(xué)習(xí)新字母的音形（發(fā)音，記住形狀）——學(xué)習(xí)音節(jié)的拼寫——學(xué)寫——學(xué)兒歌。通過教學(xué)情況分析，本學(xué)期教學(xué)密度適中，學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不算太重。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和年齡特點(diǎn)，本學(xué)期主要采用直觀、實(shí)踐的教學(xué)方式?？紤]到學(xué)生如何牢牢記住并靈活學(xué)習(xí)，每一個(gè)最終和初始輔音都被教授。同時(shí)，允許學(xué)生觀察和思考。音節(jié)的構(gòu)成，首字母的比較。同時(shí)演示發(fā)音，直到學(xué)生能準(zhǔn)確發(fā)音。在記憶方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，使學(xué)生記憶靈活，不易忘記。

數(shù)學(xué)教學(xué)：

我班的孩子在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中普遍具有活潑、好動(dòng)、思維敏捷等心理特點(diǎn)。他們對(duì)知識(shí)有強(qiáng)烈的求知欲，他們的知識(shí)不斷擴(kuò)大，吸收新知識(shí)的速度也很快。在教學(xué)中，我采用先探索后解釋的教學(xué)方法，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，尤其是在計(jì)算方面。豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、物理教學(xué)法、比較法等。

從操作物理卡片到小型數(shù)字卡片，學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加減法練習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到了較大程度的發(fā)展。有時(shí)，我也讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，讓學(xué)生多一些。一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，積極性也被調(diào)動(dòng)起來。

寫作教學(xué)：

學(xué)齡前兒童年齡小，手腕力量不足。寫作對(duì)他們來說確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，老師需要耐心引導(dǎo)他們。本學(xué)期的寫作內(nèi)容主要包括基本筆畫教學(xué)和單字教學(xué)。通過幾個(gè)月的寫作練習(xí)，我班的孩子們已經(jīng)掌握了：

1.正確的握筆方式、書寫姿勢(shì)、適當(dāng)?shù)臅鴮懥Χ取?/strong>

2.掌握漢字的基本筆畫名，用天字格書寫。

3.能夠在字段網(wǎng)格中書寫簡(jiǎn)單的單個(gè)字符。

4.感受寫作時(shí)的成就感，熱愛寫作。

回顧這學(xué)期的教學(xué)，還有很多不足之處。希望在每次總結(jié)中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期在《綱要》、《指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、課程游戲化及幼兒園游戲理論的指導(dǎo)下，逐步提高了教師的專業(yè)水平和崗位能力，周密開展了各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng)，很好地完成了本階段的教育教學(xué)工作任務(wù)，促進(jìn)了本階段幼兒的發(fā)展。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高全員素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)文件和理論知識(shí)。組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、課程游戲化及幼兒園游戲理論，逐步改善行管人員、保教人員和家長(zhǎng)的兒童觀、教育觀、游戲觀。為實(shí)施課程游戲化的改革之路，提供科學(xué)的理念引導(dǎo)和統(tǒng)一的觀念指導(dǎo)。讓全員有明確的保教工作愿景和工作思路。開展各項(xiàng)研討沙龍活動(dòng)，促進(jìn)提高。我們組織了對(duì)照《指南》活動(dòng)，以減少保教活動(dòng)的盲目性。提高促進(jìn)幼兒發(fā)展的目標(biāo)意識(shí)。改變以前從教參上隨意挑選教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單做法，如虞永平教授指點(diǎn)的那樣進(jìn)行逐項(xiàng)對(duì)照，查漏補(bǔ)缺，根據(jù)目標(biāo)重組教材，不偏費(fèi)、不重復(fù)，實(shí)施過程中根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)課程，生成補(bǔ)救課程，保證孩子全面和諧發(fā)展。苦練內(nèi)功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)開設(shè)新苗專家講壇，開展教學(xué)基本功訓(xùn)練過關(guān)，觀摩學(xué)習(xí)、讀書沙龍、觀察分析指導(dǎo)訓(xùn)練等活動(dòng)，促進(jìn)全園教師專業(yè)成長(zhǎng)。組織外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。開辟多通道學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織教職工到省內(nèi)外名園考察學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)的觀念與做法，創(chuàng)造性地運(yùn)用到工作實(shí)際中，形成園本、班本特色。

2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。以游戲指導(dǎo)為重點(diǎn)繼續(xù)開設(shè)“新苗專家講壇”。

形成學(xué)習(xí)的氣氛和研討的氛圍，提升教師的專業(yè)知識(shí)水平，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、課程游戲化及幼兒園游戲理論、觀察記錄分析指導(dǎo)幼兒的方法等。幫助教師提升觀察幼兒、作品分析、與幼兒談話、課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、評(píng)價(jià)幼兒等方面的必備的專業(yè)能力。先后開展了10次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織了課程游戲化、觀察記錄與指導(dǎo)、童話劇音樂制作、幼兒園游戲與指導(dǎo)、新優(yōu)教學(xué)案例學(xué)習(xí)、專家講座二級(jí)培訓(xùn)等活動(dòng)。

3、扎實(shí)訓(xùn)練基本功。

教師是幼兒園教育工作的實(shí)施者，直接決定著幼兒園保教質(zhì)量的優(yōu)劣。今年的教師流動(dòng)性也比較大，加之我園從小學(xué)過來的老師較多，基本功培訓(xùn)很有必要，任務(wù)也十分艱巨。我們要有節(jié)奏地扎實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)工作。

4、完善教師業(yè)務(wù)檔案。

學(xué)期初，教師制訂個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展方案，確定學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課題研究等指向性的目標(biāo)，及時(shí)記載完成情況，學(xué)期結(jié)束時(shí)提交目標(biāo)考核業(yè)務(wù)檔案，作為績(jī)效、評(píng)先等依據(jù)。

二、踐行課程游戲化促進(jìn)課改。

1、課程游戲化項(xiàng)目深入推進(jìn)。我園是市級(jí)課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)單位。落實(shí)課程游戲化的重要抓手是第一步支架。我們將逐條對(duì)照分步實(shí)施。由群策群力確定實(shí)施方案，落實(shí)試點(diǎn)班級(jí)，分頭評(píng)議改進(jìn)，然后在全園鋪開實(shí)施。保障自由游戲時(shí)間，將“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神融入一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。改善多說教、重結(jié)果、少體驗(yàn)高控的集體教學(xué)活動(dòng)。改善材料貧乏、流于形式、缺少操作性的學(xué)習(xí)性游戲，改善整齊劃一、刻板呆滯的生活活動(dòng)。

2、建立彈性作息。順應(yīng)教改，依據(jù)第一步支架的要求，以促進(jìn)孩子的發(fā)展為唯一檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，彈性安排作息，安排時(shí)考慮場(chǎng)地分派、保育員配班、冬季場(chǎng)地日照等多方因素。

3、調(diào)整家、園教育活動(dòng)?！吨改稀房梢蕴岣哂變簣@教育的科學(xué)化水平，是我們組織開展幼兒園、家庭和社區(qū)教育活動(dòng)的拐棍。我們應(yīng)該強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，我們是為了促進(jìn)幼兒發(fā)展而開展各項(xiàng)活動(dòng)，而不是為了管住幼兒在園的這么多時(shí)間，或是為了完成我們教材上的任務(wù)，更不是為了開展活動(dòng)塑造幼兒園的特色。目前，我們還未能系統(tǒng)把握《指南》的目標(biāo)體系，處于慣性運(yùn)用已有教參，和沿襲陳舊的常規(guī)保教活動(dòng)的狀況。暑期中聽了虞永平教師的講座以后，我們覺得很有必要迅速核對(duì)矯正我們的幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的編排，以及積極指導(dǎo)家庭教育活動(dòng)。首先，我們將上學(xué)年的集體教育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)與《指南對(duì)照》，去除重復(fù)目標(biāo)的活動(dòng)。然后，清查出有哪些還未涉及的目標(biāo)，規(guī)劃哪些可以在幼兒園學(xué)習(xí)性游戲、自由游戲中落實(shí)，哪些可以在家庭中落實(shí)。思考家庭中落實(shí)的我們?nèi)绾蝸硪螅绾蝸碇笇?dǎo)。還有那些是我們開展親子活動(dòng)來共同完成的。如果還有目標(biāo)的盲區(qū)，我們要著力搜集有關(guān)資源開展活動(dòng)。以此來促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，真正完成幼兒園所擔(dān)負(fù)的教育任務(wù)。

4、改善自由游戲。我們對(duì)照新學(xué)習(xí)的劉焱教授的游戲理論重新審視自由游戲，從情境、可觀察的外部行為表現(xiàn)、內(nèi)心的心理體驗(yàn)等基本結(jié)構(gòu)要素，判斷游戲的“真”與“偽”。添置玩具設(shè)施，收集廢舊材料，建立玩具材料資源庫，本著幼兒自由選擇、自愿參加、自主決定活動(dòng)方式、不添加外部的評(píng)比和獎(jiǎng)懲的原則，讓幼兒真正享受自由地游戲，發(fā)揮自由游戲的價(jià)值，以此為杠桿促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

5、嘗試自主用餐。探索一餐兩點(diǎn)由幼兒自主完成，老師做自主餐的服務(wù)生。創(chuàng)設(shè)條件，打破束縛，減少干預(yù)，支持幼兒制定自己需要的規(guī)則，讓兒童嘗試自我服務(wù)、自我管理。順應(yīng)組織形式的變化要更新或添置一些廚餐用具。為保證幼兒營養(yǎng)的全面攝取，我們要將用餐點(diǎn)的`記錄、觀察、談話等教育活動(dòng)并舉進(jìn)行，同時(shí)還注意不能偏離衛(wèi)生保健的有關(guān)要求，各年齡班之間因幼兒身心特點(diǎn)有別，同樣要從實(shí)際出發(fā)，設(shè)置不同的層遞目標(biāo)。經(jīng)磋商，準(zhǔn)備東西部各選部分班級(jí)作為試點(diǎn)，先行探索實(shí)施方法，后組織評(píng)議討論，再全園推開。尋求到一種于幼兒身體和心理都有益的適宜方式。

6、探索桌椅進(jìn)區(qū)方案。改變?cè)械难硖锸綌[放方法，將桌椅進(jìn)區(qū)，從重視集體教學(xué)向方便游戲活動(dòng)開展方向轉(zhuǎn)變。各班要研究區(qū)域的設(shè)置，保證動(dòng)靜分離，方便水源利用，應(yīng)急跑道預(yù)留、教師觀察全體幼兒的視線等多方因素。吃飯、點(diǎn)心、游戲、作業(yè)都在區(qū)域內(nèi)完成。午餐先完成和午睡先起幼兒可以自由進(jìn)區(qū)玩耍。

7、建立教學(xué)和游戲材料資源庫。幼兒園謄出地方構(gòu)建一個(gè)較大型的資源室，各班建小的“百寶箱”，收集可利用的廢舊材料。組織保育后勤人員輔助清洗消毒，歸類整理后提供班級(jí)使用。以保證為幼兒提供適宜、充足、安全、衛(wèi)生的游戲材料，從而提高游戲的水平，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

三、完善教育教學(xué)常規(guī)保障運(yùn)轉(zhuǎn)。

落實(shí)園長(zhǎng)蹲班制度。今年園長(zhǎng)室人數(shù)與東西部年級(jí)組數(shù)對(duì)等，便于落實(shí)園長(zhǎng)跟班指導(dǎo)工作。園長(zhǎng)室各年級(jí)組的牽頭園長(zhǎng)將年級(jí)組長(zhǎng)的班級(jí)確定為重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)，關(guān)注班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)展?fàn)顩r，第一步支架的落實(shí)情況，指導(dǎo)研究新推進(jìn)工作和難點(diǎn)工作。園長(zhǎng)進(jìn)班觀察幼兒以及教師組織游戲的狀況。加強(qiáng)一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的管理。彈性管理時(shí)間不等于摒棄了教育教學(xué)的節(jié)奏的牧羊式的放任。不是信天游，拍腦袋想組織什么即組織什么，不是什么省力組織什么。而應(yīng)該是以科學(xué)的教育理論指導(dǎo)下的放手，機(jī)敏覺察，積極應(yīng)對(duì)，從真正意義上解放兒童，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。園長(zhǎng)室要先行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)和幫助教師學(xué)會(huì)識(shí)別和分析幼兒的學(xué)習(xí)和游戲狀況。年級(jí)組長(zhǎng)要率先一步探路子、放樣子，帶領(lǐng)組內(nèi)保教人員緊踩幼兒園提出的改革和探索的節(jié)點(diǎn)，提高保教的質(zhì)量。

四、打磨好重點(diǎn)或特色工作提高辦學(xué)品質(zhì)。

1、推進(jìn)玩具聯(lián)盟工作。教玩具聯(lián)盟從很大程度上實(shí)現(xiàn)了資源共享，減少了了浪費(fèi)和投入的精力，聯(lián)盟共享的收拾整理交接等事務(wù)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于另起爐灶重新制作的時(shí)間和精力，同時(shí)也縮短了玩具使用的周期，減少了保管工作量。我們要將這項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)，使其更好地服務(wù)于保教活動(dòng)。

2、開展禮儀特色教育。我園著手“十三五”禮儀教育的后續(xù)研究。我們要扎實(shí)展開滲透在一日保教活動(dòng)中的禮儀專題研究活動(dòng)，改善幼兒感知和習(xí)得禮儀的方式，通過陶冶、滲透、模擬、游戲等多種方式，促進(jìn)幼兒良好的品德和習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、組織了幾個(gè)大型活動(dòng)。

以中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦、海邊親子一日游等幾個(gè)活動(dòng)為契機(jī)，開展相適宜的教育活動(dòng)，讓幼兒感知中國傳統(tǒng)文化及中西方節(jié)日的氣氛。上學(xué)年開展的較好的中秋節(jié)、感恩節(jié)的活動(dòng)要繼續(xù)深入開展，另結(jié)合抗戰(zhàn)勝利71周年紀(jì)念日開展相適應(yīng)的教育活動(dòng)，萌發(fā)幼兒初步的愛國主義情感。本學(xué)期組織了開學(xué)第一課活動(dòng)，編排王二小等童話劇活動(dòng)?xùn)|西部走演。

4、開展了三次共同體活動(dòng)。

先后在我園、陽光和凌河三園開展了共同體教學(xué)研活動(dòng)。有張麗蓉、孫蓓蕾、許楠、朱丹等上了展示課。曹培娜、徐朗煜、曹華、高小平、繆云等五人做了微型講座或交流，西部提供共同體活動(dòng)展示現(xiàn)場(chǎng)，活動(dòng)取得了領(lǐng)導(dǎo)來賓的一致好評(píng)。

5、課程敘事

本學(xué)期課程敘事活動(dòng)班班參與。我們做好了期初的計(jì)劃收集把關(guān)，以及中段過程指導(dǎo)控制，于學(xué)期后期組織了篩選評(píng)比，選出7各班級(jí)參加了展示，最后重點(diǎn)完善了東部中三班和西部中一班的兩個(gè)敘事。最后精細(xì)加工了西部中一班的“夏天的回憶”敘事，經(jīng)教師發(fā)展中心選拔推選參加市情境教育課程敘事展示活動(dòng)，得到專家的一致好評(píng)。

本學(xué)期由于全員的共同努力我們參加各項(xiàng)活動(dòng)取得了不少的成績(jī)。參加親子閱讀展演獲得高新區(qū)一、二等獎(jiǎng)各一，參加教育新視野論文大賽獲得二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)4人），參加第七屆行知杯論文大賽獲得三等獎(jiǎng)3人，參加縣書信大賽取得優(yōu)異成績(jī)，參加市專業(yè)論文評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)5人，參加省“藍(lán)天杯”案例參賽取得良好成績(jī)，孫蓓蕾新教師參加基本功大賽獲縣三等獎(jiǎng)），楊燕老師參加情境教育上課比賽獲二等獎(jiǎng)，楊穎參加鎮(zhèn)師德演講獲一等獎(jiǎng)），繆云和徐朗煜參加縣園長(zhǎng)導(dǎo)航杯課堂診斷競(jìng)賽均獲一等獎(jiǎng)，楊穎參加縣信息化教學(xué)能手獲一等獎(jiǎng)，教師參加多媒體教育軟件競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)5人，今年有30篇論文或案例發(fā)表在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上，是歷年最多的。另可喜的是王紅園長(zhǎng)獲得“縣名校長(zhǎng)”稱號(hào)，繆云獲得“縣幼教學(xué)科帶頭人”稱號(hào)，李小蘭、徐朗煜獲得“縣骨干教師”稱號(hào)，高小平獲得縣“教壇新秀”稱號(hào)，楊穎和張琴琴獲得鎮(zhèn)“教壇新秀”稱號(hào)。

對(duì)照事業(yè)發(fā)展的要求教育教學(xué)工作方面還存在一些不足，如區(qū)域游戲的研究和開展革新不夠，教師基本功訓(xùn)練的針對(duì)性還不太強(qiáng)等等。需要來年不斷改進(jìn)和完善，相信通過我們的努力，定會(huì)將我園的教育教學(xué)工作開展的更加有聲有色。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 篇7

幼兒園大班幼兒教育教學(xué)工作總結(jié)

2019年度的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，回顧這一年的幼兒園大班幼兒教育教學(xué)工作，我深感收獲頗豐。通過與孩子們的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己的教學(xué)理念和方法。本篇文章將概述我在大班幼兒教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，我重視幼兒的思維發(fā)展和興趣培養(yǎng)。大班幼兒正處在思維活躍期，因此，我充分利用每個(gè)日常教學(xué)環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的思維。我注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。例如，在自然科學(xué)方面，我給幼兒提供豐富的探索材料，組織他們進(jìn)行自主實(shí)踐和觀察，引導(dǎo)他們通過總結(jié)、歸納，增強(qiáng)他們的科學(xué)思維。

其次，我注重保持教學(xué)的多樣性和趣味性。幼兒尤其喜歡通過玩耍和游戲來學(xué)習(xí)。因此，我在教學(xué)中融入了各種各樣的游戲和趣味活動(dòng)，并運(yùn)用故事、歌曲等媒介來講解知識(shí)。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我通過游戲讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。在語言訓(xùn)練中，我運(yùn)用故事和歌曲來培養(yǎng)幼兒的聽力和表達(dá)能力。多樣性和趣味性的教學(xué)方式既提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，又培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和創(chuàng)造思維。

再次，我重視與家長(zhǎng)的良好溝通和合作。家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，他們對(duì)幼兒的教育也有自己的理念和期望。因此，我與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的溝通，并且在教育教學(xué)中尊重家長(zhǎng)的意見和建議。我會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們分享幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并征求他們的意見。此外，我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和興趣愛好，在教學(xué)中因材施教，使教育和教學(xué)形成有機(jī)的閉環(huán)。

最后，我注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。幼兒園不僅是學(xué)習(xí)的地方，更是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的陣地。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度、社交能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。在情感培養(yǎng)方面，我關(guān)注每個(gè)孩子的情感需求，給予他們充分的關(guān)愛和鼓勵(lì)。在社交培養(yǎng)方面，我注重幼兒間的互助合作和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)方面，我組織幼兒參與各類手工制作和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們通過動(dòng)手實(shí)踐來感受和掌握知識(shí)。

總的來說，幼兒園大班幼兒教育教學(xué)工作是一項(xiàng)豐富多彩且富有挑戰(zhàn)性的工作。在這一年的工作中，我深入探索教學(xué)方法和策略，提高了自身的教學(xué)能力和專業(yè)水平。同時(shí)，我也明白在教育教學(xué)中不僅要關(guān)注知識(shí)的傳遞，更要培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和實(shí)踐，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)出更多的智慧和熱情。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 篇8

中學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

高原

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)緊張充實(shí)的學(xué)期就過去了?；厥走@個(gè)學(xué)期，我辛勤而快樂地工作，在大家的共同努力下取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為了以后能做得更好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，我特地將本學(xué)期本班的工作總結(jié)如下：

我。意識(shí)形態(tài)方面

教師是孩子的榜樣。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教師要提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的品德影響孩子，做好孩子健康的引導(dǎo)者和引導(dǎo)者。因此，我不斷地給自己充電，讀了很多關(guān)于道德修養(yǎng)的書籍，閱讀了更多關(guān)于商業(yè)的書籍，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。勇于剖析自己、分析自己、面對(duì)自己，從而提高自己的職業(yè)道德和素質(zhì)。

二、教育教學(xué)

在教學(xué)中，我深知提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要上好課。愛護(hù)好每一堂課，自己制作教學(xué)圖片和教具，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)兒童語言、健康、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。孩子的掌握情況如下：

1．語言領(lǐng)域

幼兒期是孩子掌握基本口語的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)于培養(yǎng)孩子完成口語很重要。表達(dá)能力非常重要。因此，要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的熱愛和孩子的閱讀習(xí)慣，幫助孩子掌握讀書的方法。例如：看書時(shí)保持安靜，拿著書時(shí)輕輕按住放下，翻書時(shí)輕輕翻身，讓孩子閱讀后簡(jiǎn)要描述書的內(nèi)容，分組先描述方法然后分別。讓每個(gè)孩子的語言技能得到發(fā)展和鍛煉。在教學(xué)中，我也注重孩子聽力習(xí)慣的培養(yǎng)，即讓孩子認(rèn)真聽別人說的話，理解他們說的話的意思和內(nèi)容。學(xué)會(huì)傾聽會(huì)給人留下認(rèn)真、腳踏實(shí)地和尊重的印象。因此，良好的聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)并非易事。我采取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動(dòng)和游戲，創(chuàng)造與個(gè)別幼兒交談的機(jī)會(huì)，并在談話過程中用自己的傾聽行為來影響，引導(dǎo)幼兒，為幼兒提供有聽的機(jī)會(huì)，如：播放錄音作品（故事、詩歌、童謠、古詩） 讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽，聽完后讓他們想一個(gè)話題，先說什么，先說什么后來，故事叫什么名字，故事里有誰，一件事，然后用文字表達(dá)出來。通過以上活動(dòng)，孩子們的思維能力、語言表達(dá)能力和聽力習(xí)慣得到了有效的培養(yǎng)。

2.藝術(shù)

通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)孩子的興趣，對(duì)孩子進(jìn)行歌曲、舞蹈、鑒賞、音樂游戲等方面的教育。孩子在音樂活動(dòng)中用自然的聲音唱歌，感受音樂的韻律，讓他們聽音樂說話講述他們的感受（快樂、悲傷等），并創(chuàng)造動(dòng)作，如我正在教唱《殺雞殺鴨》、“鼓勵(lì)兩個(gè)孩子根據(jù)音樂的旋律組成自己的動(dòng)作，并進(jìn)行表演通過舞曲游戲，鍛煉孩子的動(dòng)作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，提高孩子對(duì)音樂的興趣。

3.健康領(lǐng)域

為了培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)孩子的身體健康，我根據(jù)幼兒的年齡設(shè)計(jì)了多種體育游戲感覺。開展一些競(jìng)技體育游戲，其中需要更多的孩子相互配合，促進(jìn)彼此r、具有團(tuán)隊(duì)精神，如：25米接力賽、拋沙袋、架、拋、跳等。在踢毽子、搬石頭等競(jìng)技活動(dòng)中，幼兒相互追逐、贏得名次、爭(zhēng)奪冠軍，并且在輸球時(shí)不服氣。當(dāng)孩子們盡情玩耍并玩得開心時(shí)，他們的食欲就會(huì)增加，他們的食欲也會(huì)增加。通過發(fā)展競(jìng)技體育游戲，增強(qiáng)了兒童體質(zhì)，提高了抗病能力。促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。我也注重培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，不挑食，不偏食，吃飯時(shí)不說話，不掉米粒，鼓勵(lì)孩子多吃，慢慢咀嚼，吃得開心。我還結(jié)合教科書《小營養(yǎng)師》讓孩子們討論早餐、午餐和晚餐的食物搭配，每個(gè)孩子為自己或家人混合一頓飯。通過這樣的活動(dòng)，孩子們可以了解合理的食物搭配，有利于他們的健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但是，仍有部分孩子挑食，不喜歡參加體育鍛煉，身體素質(zhì)較差，經(jīng)常感冒。加強(qiáng)體育鍛煉，開展更多豐富多彩的體育游戲，提高孩子參與體育鍛煉的興趣。

4.安全工作

安全是這項(xiàng)工作的重中之重，保障每一個(gè)孩子的人身安全是每一位老師的責(zé)任為了讓家長(zhǎng)放心，孩子可以在其中生活和成長(zhǎng)一個(gè)安全的環(huán)境，我教給孩子一些安全知識(shí)，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)和自理能力。如：不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處跳下，不吃陌生人，不與陌生人同行，遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。不要將不安全的物品帶到幼兒園。我也加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)各方面的管理，加強(qiáng)對(duì)孩子日常生活的管理，讓大家用心。因此，在此期間沒有發(fā)生其他事故。但我必須保持警鐘響起。

5.父母的工作

我主動(dòng)和家長(zhǎng)親切溝通，讓他們了解孩子在校的情況。 通過各種形式的電話采訪，讓我了解了孩子們?cè)诩业那闆r，從而有針對(duì)性地開展孩子們的教育工作。 而且，也可以鼓勵(lì)我遵循父母的相互理解，建立合作伙伴關(guān)系。

總之，這個(gè)問題很忙很累，但我享受著收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了工作中的一些問題。 在今后的工作中，要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，努力把工作做得更好。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 篇9

幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上，我們要求的。創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：

1、管理模式的創(chuàng)新。

幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個(gè)教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級(jí)主任必須對(duì)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)、日?；顒?dòng)有自己的思考，要多和年級(jí)組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量。這樣的模式對(duì)幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動(dòng)。

2、備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。

恢復(fù)手寫備課，或許只是短時(shí)間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗(yàn)。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。

3、課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新

課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個(gè)合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時(shí)鼓勵(lì)教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學(xué)著說，讓整個(gè)園形成一個(gè)人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣。而隨堂聽課，不再是園長(zhǎng)的專利，很多時(shí)候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí)，以此來提高自己聽課和評(píng)課的能力。

4、組織活動(dòng)上的創(chuàng)新

本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，首次舉行這樣的活動(dòng)，老師們都很用心的對(duì)孩子們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，反響很不錯(cuò)。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

5、特色活動(dòng)的開展

我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機(jī)協(xié)調(diào)下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開展新的特色活動(dòng)。

總之，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展的還是比較有序，成績(jī)也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時(shí)間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 篇10

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長(zhǎng)。

1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。

3、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在年級(jí)組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4、開展班與班之間互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我年級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力。

5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、快樂地成長(zhǎng)。

6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，形成初步的安全意識(shí)。

7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流，十月下旬召開家長(zhǎng)會(huì)，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。

2、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃、游戲計(jì)劃（確定主題：我上幼兒園啦?。?/p>

1、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī) 。

認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動(dòng)，推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù)。

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長(zhǎng)、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長(zhǎng)交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于幼兒。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。

3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。

（1）根據(jù)按需施培的原則，對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。

（2）開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力，從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭(zhēng)取能對(duì)每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。

（4） 加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動(dòng)：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。

3、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的等工作，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案；每學(xué)期一次家長(zhǎng)開放日；每周用書面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問卷，了解家長(zhǎng)的意見、建議，向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。

4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。

充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì)，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項(xiàng)目，切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增強(qiáng)辦園活力。

1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個(gè)角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達(dá)自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中?，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個(gè)學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動(dòng)中開發(fā)幼兒的思維心智。

2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個(gè)有心人，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

4、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 篇11

本學(xué)期我們心韻工作室繼續(xù)結(jié)合《傳統(tǒng)音樂教材的開發(fā)與利用》的課題進(jìn)程組織開展研究活動(dòng)，圍繞研究重點(diǎn)“傳統(tǒng)音樂打擊樂器演奏教學(xué)活動(dòng)”，開發(fā)和利用傳統(tǒng)教材，分析教材，設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平的教學(xué)方案，積極研討有效的教育教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)的`同時(shí)，提高教師把教育科研能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)：

1、加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更多的理論思考與探討，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。（wWW.W286.coM 迷你日記網(wǎng)）

本學(xué)期我們著重學(xué)習(xí)了徐卓婭的《打擊樂器演奏》教育叢書，認(rèn)真學(xué)習(xí)了打擊樂器演奏活動(dòng)教學(xué)教法、打擊樂演奏的圖譜設(shè)計(jì)、指揮、座位安排、常規(guī)等方面的內(nèi)容，豐富了相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們的打擊樂器演奏教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。其次，應(yīng)各組員的要求，我們尋找并觀看了有關(guān)打擊樂器演奏教學(xué)活動(dòng)的錄像視頻，更直觀地吸收借鑒了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)打擊樂器演奏教學(xué)的組織模式、過程有了進(jìn)一步的了解，增強(qiáng)了組織研究的信心。

2、我們“心韻工作室”本學(xué)期以打擊樂器演奏教學(xué)為研究重點(diǎn)，將“老教材”中的一些經(jīng)典音樂教材的教育價(jià)值、教學(xué)方法進(jìn)行了再挖掘、再創(chuàng)造，并以年級(jí)組為單位進(jìn)行傳統(tǒng)音樂教材打擊樂器演奏教學(xué)的方案設(shè)計(jì)。

發(fā)動(dòng)全園教師共同參與，發(fā)揮集體智慧和力量，最終形成了六份較為有質(zhì)量的打擊樂器演奏教學(xué)活動(dòng)方案。它們分別是《兩只老虎》、《小看戲》、《這是小兵》、《采茶撲蝶》、《大馬大馬告訴我》和《閃爍的小星》。

3、在打擊樂器演奏活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上。

各年級(jí)組又進(jìn)行了相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的展示評(píng)比活動(dòng)，“心韻工作室”組織大家在觀摩的同時(shí)還對(duì)各個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了綜合學(xué)習(xí)和研討，分析了教材開發(fā)利用、教學(xué)教法實(shí)施的有效性，以及幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、興趣及能力的發(fā)展，幫助教師提高了對(duì)教材的分析和把握能力，幫助他們透過教學(xué)行為看教學(xué)理念，促進(jìn)了教師們的反思與專業(yè)成長(zhǎng)。

4、我們選擇了中班《小看戲》作為“一課多研”的活動(dòng)內(nèi)容，組織開展了更為深入細(xì)致地研討。

對(duì)《小看戲》進(jìn)行再設(shè)計(jì)再展示，并在園本研修活動(dòng)中進(jìn)行了集體研討。在反思過程中，教師們更多的是研討自己的教學(xué)行為與幼兒的學(xué)習(xí)情況及能力表現(xiàn)的因果關(guān)系。參研的教師也敢于質(zhì)疑，很多觀點(diǎn)和意見都是“一針見血”。當(dāng)然對(duì)于教學(xué)組織過程中出現(xiàn)的一些共性問題，也通過研討獲得了解決，老師們的教學(xué)理念得到了統(tǒng)一提升。這樣的反思和研討，幫助我們更細(xì)致地剖析了課堂教學(xué)，提高了課堂實(shí)效。

現(xiàn)代幼兒教育的“活動(dòng)論”提出，只有開展多種活動(dòng)才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。同樣，我們“心韻工作室”也期盼著通過一次次生動(dòng)的教研活動(dòng)，能引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型教師方向不斷發(fā)展，同時(shí)能對(duì)教師們的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐能力的提升起到一定的促進(jìn)作用。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 篇12

2011年第二學(xué)期新生班教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期工作即將結(jié)束。在我班三位老師的共同努力下，按照?qǐng)@內(nèi)教研計(jì)劃和安排，結(jié)合上課時(shí)間，各項(xiàng)工作都已順利進(jìn)行。回首忙碌而緊張的學(xué)期，每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著我們這學(xué)期的所有歡聲笑語，所有歡樂，以及我們?yōu)閳?jiān)持不懈所付出的所有努力。讓我們重溫走過的每一次旅程，數(shù)一數(shù)那些色彩斑斕的旅程。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活過程中，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，但是在一些方面還存在不足。以下是本學(xué)期我班的工作總結(jié)。

我。本學(xué)期成績(jī)：

（一）、教育教學(xué)：

根據(jù)“大港”精神和發(fā)展目標(biāo)大班小朋友，我們根據(jù)班上小朋友的實(shí)際情況，制定了一系列主題活動(dòng)，如：“中秋月”、“媽媽媽媽生日”、“美麗的秋天”、“冬天”通過很多活動(dòng)，提高了孩子的自我意識(shí)，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力，主題活動(dòng)非常有意義。我班的主題墻里擺滿了孩子們的作品。在教育教學(xué)方面，主題活動(dòng)是主線，我們也在區(qū)角積極開展活動(dòng)，各種棋類學(xué)習(xí)、整理、推理、觀察訓(xùn)練。在語言區(qū)，利用餐前活動(dòng)，培養(yǎng)孩子背誦唐詩的習(xí)慣。到現(xiàn)在，我班90%的孩子都能上前線表演e.

兒童戶外活動(dòng)是兒童身體素質(zhì)的重要組成部分。我們班在保證孩子戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)技游戲、過山洞、切西瓜等集體游戲，提高孩子的身體協(xié)調(diào)能力。根據(jù)孩子的不同能力，組織這些孩子在自由活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，努力提高每個(gè)孩子的抗病能力。

(2)、保護(hù)

作為班主任，我特別注重教職工之間的合作與交流。我覺得一個(gè)班做得好不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同努力的結(jié)果。尤其是在生活照料方面，要做到教育與教育相結(jié)合。要經(jīng)常溝通，換班時(shí)及時(shí)與幼兒園老師或其他老師溝通。我班的幼兒園老師孜孜不倦地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，悉心照顧孩子。

對(duì)體弱的孩子的照顧無微不至，我們兩位老師也大力幫助她做好育兒工作。因?yàn)槲覀冇懈叨鹊呢?zé)任感。我們班的家長(zhǎng)很滿意。

(3)、家長(zhǎng)的工作

開學(xué)之際，我們熱情接待家長(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位孩子的家長(zhǎng)。了解幼兒的某些方面。主要目的是更全面地了解家長(zhǎng)們急于解決的問題，也就是面臨的非常頭疼的問題。有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我們幼兒園的知名度。俗話說：“難言難辭”。我認(rèn)為在育兒工作中使用它更合適。有時(shí)家長(zhǎng)要求我們照顧，有時(shí)我們主動(dòng)要求家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園的生活和活動(dòng)，要求家長(zhǎng)配合教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話，以誠相待。我們的工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和充分肯定，這對(duì)我們是莫大的鼓勵(lì)！

< p> （4）環(huán)境創(chuàng)造

在幼兒園教育中，環(huán)境教育必不可少。新學(xué)期伊始，我們班的老師們根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容，營造了適合主題活動(dòng)的環(huán)境，設(shè)置了“語言角、藝術(shù)角、自然角、主題角”。繼續(xù)豐富活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料。尤其是藝術(shù)角，我們準(zhǔn)備了很多素材。

2.學(xué)期不足及措施：

我班區(qū)域活動(dòng)不足：

1、孩子的活動(dòng)時(shí)間不能很好保證。

2.區(qū)域活動(dòng)的物資不是很豐富，數(shù)量上還存在一定的短缺。

3.教師投入?yún)^(qū)域活動(dòng)的時(shí)間和精力不夠，區(qū)域活動(dòng)對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠深入。

我相信只要我們有一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力集體提高我們的班級(jí)，永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，下學(xué)期我們的工作一定會(huì)更好.更上一層樓，祝明天更美好！

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