寫(xiě)背包的作文4篇

背包的作文。

寫(xiě)一篇好作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，寫(xiě)作促使我們更善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切，想要寫(xiě)好作文，必定離不開(kāi)多看、多寫(xiě)。你是否對(duì)寫(xiě)作具有濃厚的興趣？你不妨看看寫(xiě)背包的作文4篇，僅供參考，希望能為你提供參考！

寫(xiě)背包的作文 篇1

在我十三年的記憶里，似乎總少不了他，他肩上的背包也像他肩上的指環(huán)一般從未取下，只是有時(shí)看見(jiàn)了，而有時(shí)只能用心去“看”。

他長(zhǎng)得平凡，扔進(jìn)人群就不會(huì)被認(rèn)出。不知為何，他總是穿著一件洗褪了色的夾克，上面染著滄桑歲月的苔印。牙齒因?yàn)闊煶榈枚嘁沧兂闪宋ⅫS的顏色，而且像不守規(guī)距的孩子般排著歪歪扭扭的隊(duì)。

七年前的我第一次踏進(jìn)學(xué)校，放學(xué)時(shí)與小伙伴告別后，看他笑著從旁邊走過(guò)來(lái)，取下我的書(shū)包背在自己肩上，從此之后的每一天都重復(fù)相同的動(dòng)作。

或許是時(shí)間久了，一切就成為了習(xí)慣。一次，學(xué)校組織辯論賽，我興高采烈地去觀看，跑到校門(mén)口把書(shū)包扔給他，就一溜煙地跑了。辯論賽很精彩，我樂(lè)在其中，全然忘了門(mén)口還有他在等著我。十一月的冬天，沒(méi)有雪花卻也寒風(fēng)刺骨，而在暖和的房間里的我怎么能感受得到。等我出來(lái)，天已半黑了，他已從五點(diǎn)等到了七點(diǎn)四十。見(jiàn)我出來(lái)，他把書(shū)包換到另一邊肩上，扭了扭僵了的脖子，笑著說(shuō)：“走吧，回家?！蔽铱戳丝幢恚^(guò)意不去，只好對(duì)他說(shuō)：“爸，我來(lái)背吧！”他搖了搖頭，說(shuō)：“你上了一天的課，又在長(zhǎng)身體，我可是正當(dāng)壯年啊！”說(shuō)完，便自豪而自嘲的笑了起來(lái)。望著這個(gè)我看了七年他背背包的場(chǎng)景，我沒(méi)有說(shuō)話。

他有些大男子主義，有時(shí)武斷而沖動(dòng)?？伤麉s常對(duì)我說(shuō)，一個(gè)人應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，理當(dāng)背起肩上應(yīng)背的東西。記得他給我買(mǎi)了一個(gè)又一個(gè)背包，可卻總是搶著背在自己肩上。如果我執(zhí)意不肯，他總會(huì)笑著說(shuō)那是他的而不是我的，然后自以為幽默地問(wèn)我對(duì)不對(duì)。我懂，背在肩上的他的背包，叫責(zé)任，叫父愛(ài)，就算不說(shuō)，我也明白。

“爸，我來(lái)背吧！”“不是你的，是我的，哈哈！”我看著他的臉笑了笑，說(shuō)“該換我了?！彼难壑槌霈F(xiàn)了個(gè)褐色的漏洞，像被無(wú)形的針刺了一下，然后溫情在眼波蕩開(kāi)了漣漪……

寫(xiě)背包的作文 篇2

自從小女巫給了小木偶人類所有的表情之后，他就想證明那個(gè)紅色的背包是自己的。

小木偶先去了警察局找熊警官。熊警官看見(jiàn)了小木偶又來(lái)了，他對(duì)小木偶說(shuō)：“上次你搶了小紅狐的背包，我饒了你，這次你竟然自己來(lái)了，我要把你關(guān)進(jìn)監(jiān)獄！”小木偶委屈地說(shuō)：“那是我的背包??！”熊警官看到小木偶的表情和上次的不一樣，就半信半疑的說(shuō)：“你有什么證據(jù)嗎？”小木偶想了一會(huì)兒說(shuō)：“我的紅背包里有老木匠的名片，上面寫(xiě)著老木匠的住址，你可以看著住址找到老木匠?！毙芫侔粗∧九颊f(shuō)的去做，果然找到了老木匠。老木匠說(shuō)：“這個(gè)背包的確是我給小木偶做的?！毙芫俾?tīng)了連忙給小木偶道歉，自己不該聽(tīng)信小紅狐的謊言，他現(xiàn)在要去抓小紅狐了。

小木偶和熊警官走在路上，一直看不見(jiàn)小紅狐的影子，便問(wèn)路邊的小白兔：“你看見(jiàn)了小紅狐嗎？”小白兔回答說(shuō)：“我看到她拿了紅背包往東邊的樹(shù)林跑去了。”熊警官又追去樹(shù)林里了?？墒切〖t狐很狡猾，她躲到山洞里去了。正好被賣(mài)菜的老婆婆看見(jiàn)了，小木偶問(wèn)老婆婆：“您看見(jiàn)小紅狐了嗎？”老婆婆回答說(shuō)：“他在山洞里?！弊詈螅芫俸托∧九冀K于抓到了小紅狐，把背包還給了小木偶！小紅狐也被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄了。

小木偶回到家把事情一一地告訴了老木匠，最終老木匠明白了：只有笑是永遠(yuǎn)不夠的，要用我們的真情和用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活！

寫(xiě)背包的作文 篇3

“我的背包，背到現(xiàn)在還沒(méi)爛，卻成為我身體另一半。

千金不換，它熟悉我的汗，它是我肩膀上的指環(huán)”。

時(shí)光太美，不忍辜負(fù)，唯有在流光略影中且行且駐。debasrideb.com

池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天；草叢邊上的秋千上，只有蝴蝶停在上面；背上的小書(shū)包里，過(guò)往的年華在里面。

我輕輕地打開(kāi)書(shū)包：一本已經(jīng)面目全非的語(yǔ)文書(shū)，一只藏在暗格里面的《名人傳》，還有一袋溫?zé)岬呐Ｄ?。慢慢地拉上拉鏈，靜靜聽(tīng)著風(fēng)兒訴說(shuō)我們的故事。

記得我初次與它相遇時(shí)，它還是嶄新的。當(dāng)我初次徜徉在文海里，曾記否？《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》里我看到了八年前的自己。曾記否？從《背影》里我聯(lián)想到了媽媽做家務(wù)時(shí)的身影。曾記否？有好幾個(gè)晚上我都默默地在燈下聆聽(tīng)李清照的憂愁。現(xiàn)在，語(yǔ)文書(shū)早已不是以前的模樣，《口技》的字里行間斟滿我苦讀的汗水，漫長(zhǎng)的《社戲》排滿了上課時(shí)一筆筆的心得。在這書(shū)的一字一句中，我嘗到了青春的苦澀。

我也不知是在書(shū)海里泡了多久了，還是在三點(diǎn)一線的牢籠里呆了？總之，我想廢除學(xué)習(xí)的天地，于是，我逃離家長(zhǎng)的監(jiān)控，把《名人傳》塞入了書(shū)包里。綜合課上，老師總把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)成千言萬(wàn)語(yǔ)，我便早在下面打好了狙擊，窗口沒(méi)有校長(zhǎng)那張嚴(yán)肅的臉。門(mén)縫，也未傳出老師叮當(dāng)?shù)哪_步聲，我便怯怯地從書(shū)包中拿出《名人傳》，放在課本下面，開(kāi)始了一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的交戰(zhàn)。果不其然，一節(jié)課后，只覺(jué)得身心疲憊，在這三心二意的紊亂之中，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)包里的又一個(gè)故事。

風(fēng)兒告訴我，書(shū)包里的最后一則故事，便是那袋溫牛奶，她靠著我耳朵輕輕地說(shuō)：“是媽媽早上放在書(shū)包里的。”我發(fā)現(xiàn)了書(shū)包里的最后一個(gè)故事：無(wú)聲的母愛(ài)。

我們總喜歡在書(shū)包中偷偷藏書(shū)，上課時(shí)小心地夾在課本后，然后笑不出聲；喜歡在書(shū)包中裝一些零食，和同桌伙伴一起分享。我們都知道自己不是好孩子，但仍然愿懵懵懂懂地過(guò)著一天又一天，我們總是笑著，仿佛一切都離我們很遠(yuǎn)。這時(shí)的水月、空虛、慵懶卻變得十分美好。此時(shí)，小小的書(shū)包里裝的是一首清新的小詩(shī)，散發(fā)著清香，芬芳了歲月。

此時(shí)，小小的書(shū)包中裝的是一篇爛漫的童話，沾著泥土的芬芳，傾訴著時(shí)光的曼妙，時(shí)光太美，不忍辜負(fù)，唯有尋尋覓覓中堅(jiān)定腳步。或許，這也是一種美好。

寫(xiě)背包的作文 篇4

上帝造人時(shí)留下旨意：你們來(lái)到世間的同時(shí)我會(huì)給你們每個(gè)人一個(gè)愛(ài)的背包。這個(gè)背包使你們區(qū)別于其他物種，你們可借此找出自己的同類。包里有無(wú)數(shù)愛(ài)的面包，其中只有一個(gè)屬于背包的擁有者，其余的都屬于擁有者的其他同類。你們要把各自背包里的其他面包交到相應(yīng)人的背包里，因?yàn)橹挥械玫阶銐蛎姘鼣?shù)的人才能順利走過(guò)一世輪回的歷程。記住，只有屬于自己的面包才能為自身在生命歷程中的前行提供能量。

此后，人類降生于世間，帶著上帝的旨意創(chuàng)造了高度的文明。在這種文明里，人際之間一直依賴于愛(ài)與被愛(ài)的關(guān)系生存下去，上帝注定愛(ài)是人能夠生存的動(dòng)力。

因此，給予他人以愛(ài)成為每個(gè)人的責(zé)任。而人類社會(huì)中只有例外存在，總有人去逃避這種責(zé)任?？墒撬麄儾恢酪磺械睦庠谏系勖媲岸际切胁煌ǖ?，都無(wú)法逾越上帝的旨意，都要為此付出代價(jià)。

有的人只是一味地接收他人的面包，而不肯將自己背包里那份屬于別人的面包交付給別人。也許那人當(dāng)時(shí)還在心中偷樂(lè)，可是上帝讓時(shí)間證明了一切。日復(fù)一日，那些沒(méi)有及時(shí)交給別人的面包在那人的背包發(fā)霉，愛(ài)的面包發(fā)出的竟是一股股難聞的臭味，背包里傳達(dá)出的臭味讓其他人都疏遠(yuǎn)了那人。從此，不再有人給過(guò)那人面包，他也只有啃著自己背包里屬于他的唯一一份面包在漫漫的生命長(zhǎng)路上茍延殘喘。

而至今，人類社會(huì)中的有些人也仍在違背上帝的旨意，他們的理由是：科學(xué)印證了沒(méi)有“上帝”的存在。

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寫(xiě)背影的作文

在學(xué)習(xí)和工作中，大家都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作，作文可以有效轉(zhuǎn)化我們的情感表達(dá)，好的作文可以讓讀者贊不絕口，連連稱好。那要怎么寫(xiě)好作文呢？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出寫(xiě)背影的作文，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)背影的作文(篇1)

“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”有一首歌叫魯冰花，它讓我深深感動(dòng)，媽媽便是世界上最慈祥最溫柔卻而不不求回報(bào)的人。

媽媽是世界上最偉大的人。每個(gè)人的媽媽都是一樣的，大家我的媽媽也是這樣的了，每一個(gè)孩子都是媽媽從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就費(fèi)盡心血撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，可是她們卻不求回報(bào)，其實(shí)她們也需要回報(bào)的，她也需要你的陪伴，她也需要你去努力的學(xué)習(xí)，她希望你健健康康的，他們想你功成名就，將來(lái)才好有好的生活。她們不顧自己，只希望自己的孩子能一切安好。

我的媽媽是一名護(hù)士。記得有一次，我發(fā)了高燒，我的媽媽便在醫(yī)院里忙這忙那，一會(huì)兒送我去看病，一會(huì)兒又下樓去工作。她的臉上冒著虛汗，仔細(xì)一看，她凌亂的黑發(fā)中混雜著兩三根白發(fā)日漸殘，她日漸消瘦的臉上也有著皺紋，我原以為她會(huì)批評(píng)，我可是她卻說(shuō)：“以后要注意身體，要多穿一點(diǎn)衣服，要好好吃藥，良藥苦口利于病，多喝溫開(kāi)水。“

那天她上晚班。在空閑時(shí)，又過(guò)來(lái)照顧我。之后，她又給我給我削了個(gè)蘋(píng)果，蘋(píng)果是甜的，不知怎么了，蘋(píng)果變了味兒，吃著吃著就越來(lái)越苦了，眼淚也情不自禁的流了出來(lái)。那天晚上。她沒(méi)有睡覺(jué)，我卻睡著了。第二天起床，我就沒(méi)有那么痛苦了，果然有媽媽的地方，便有著奇跡。

有一次她生病了，我就在她旁邊照顧她，她在床邊念叨，我便在旁邊聽(tīng)。她問(wèn)我，孩子，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她到說(shuō)她最希望的事是我能快點(diǎn)長(zhǎng)大，懂事起來(lái)，好好學(xué)習(xí)，讓我自己也有一個(gè)好未來(lái)。如果可以，就讓我永遠(yuǎn)健健康康的，讓她來(lái)代替我生病，我聽(tīng)著，心被刺痛，淚如泉涌。

媽媽就是這樣在背后為我們付出，媽媽便是這樣的，從來(lái)都不會(huì)。從來(lái)都會(huì)不假思索的貢獻(xiàn)出自己全部。我愛(ài)你，我的媽媽！

寫(xiě)背影的作文(篇2)

在我的腦海里，幾乎什么都是模糊的，唯有媽媽的背影是那么清晰，給我的印象是那么深刻。

人家的孩子通常看到的是媽媽那燦爛的笑容，而我經(jīng)?？吹降膮s是媽媽的背影。那消瘦的肩膀，修長(zhǎng)的身材……

我的媽媽是個(gè)普通的員工。早上，我還在甜蜜的夢(mèng)中徘徊的時(shí)候，媽媽已經(jīng)在為我做飯了，當(dāng)我睜開(kāi)我那朦朧的睡眼時(shí)，媽媽正推開(kāi)門(mén)上班去了，媽媽那消瘦的背影消失在門(mén)外。晚上，媽媽去做飯時(shí)，看到的仍是媽媽那消瘦的、朦朧的背影，是那個(gè)從早到晚一直匆匆忙忙的背影。

是我更不能忘懷的是五年級(jí)下期，通過(guò)我的不懈努力，終于考進(jìn)了年級(jí)前五名。當(dāng)老師公布這個(gè)分?jǐn)?shù)是，同學(xué)們既驚訝又羨慕地望著我這個(gè)高分高不起來(lái)，低分低不下去地中等生。我興奮代替了吃驚。老師剛說(shuō)放學(xué)時(shí)我就像小說(shuō)中描繪的那樣“飛一般地”沖出了教室。我沒(méi)等同路的同學(xué)，路邊的小攤也沒(méi)有吸引住我，我的內(nèi)心就被一個(gè)愿望占據(jù)了——快啊，快把這個(gè)好消息告訴媽媽！

當(dāng)我回到家，看到桌子上的紙條時(shí)，才知道媽媽今天又要加班，又要等很久很久才能回來(lái)！因?yàn)槲以俅慰歼M(jìn)了年紀(jì)前五名，媽媽一定會(huì)為我驕傲的，所以，我就靜靜地坐在沙發(fā)上等著媽媽回來(lái)。但是，我終于是等不下去了，結(jié)果躺在沙發(fā)上睡著了，當(dāng)我再一次睜開(kāi)我那朦朧的睡眼時(shí)，我看到的第一眼就是我既陌生又熟悉的東西——是媽媽的朦朧的、瘦小的、消瘦的背影。我不禁鼻子一酸忍不住輕聲叫了一聲媽媽。不久，我又一次進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

在夢(mèng)中，我把我的成績(jī)告訴了媽媽，媽媽也為我驕傲，但是我又一次看到了媽媽那瘦弱的、朦朧的背影！

寫(xiě)背影的作文(篇3)

憶海茫茫，腦海里回憶起點(diǎn)滴往事，不過(guò)一切都模糊不清，唯一清晰的是母親的背影。

自從我記事起，就整天看到我的媽媽忙碌的背影，我的媽媽雖然個(gè)子不高，但在她的臉上總是掛著慈祥的笑容。她在我很小的時(shí)候就培養(yǎng)我的獨(dú)立能力，使我受益匪淺的是一件小事，我不知道值不值得提她，但是在我幼小的心靈里留下了不可磨滅的記憶。那時(shí)候我上一年級(jí)，要進(jìn)行升級(jí)考試，對(duì)于那么小的我來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)確實(shí)是一次大型考試。當(dāng)天晚上，媽媽絲毫沒(méi)有過(guò)問(wèn)關(guān)于考試的事情。我讓媽媽幫我準(zhǔn)備考試的東西，媽媽卻說(shuō)自己的事情自己做，沒(méi)有任何鼓勵(lì)，沒(méi)有任何安慰，當(dāng)時(shí)我不爭(zhēng)氣的淚水就流了下來(lái)。

第二天，我沒(méi)有理媽媽，當(dāng)時(shí)我想，反正學(xué)校距離我家不遠(yuǎn)，就自己拿了書(shū)包向?qū)W校跑去。校門(mén)口，家長(zhǎng)們領(lǐng)著孩子陸續(xù)到來(lái)，還問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，囑咐一些考試的問(wèn)題。我頓時(shí)像受了極大的委屈一般，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我想：“媽媽是不是不疼我了”。我越想越委屈，但還是抱著一線希望，我走兩步就往后看看，我多么希望媽媽會(huì)像神話一般突然出現(xiàn)在我面前阿，離考場(chǎng)越來(lái)越近，希望也越來(lái)越渺茫。卻始終不見(jiàn)媽媽的身影，我的希望完全破滅了，委屈的淚水止不住了，像泉水一般涌了出來(lái)，我哽咽著進(jìn)了考場(chǎng)。

考試時(shí)，我心神飄浮不定，無(wú)意間看見(jiàn)了模糊的一個(gè)身影，好熟悉啊―是媽媽，我象吃了定心丸一樣，因?yàn)槲业玫搅舜饛?fù)。六月的天，孩子的臉說(shuō)變就變，本來(lái)還晴空萬(wàn)里，突然間就變得烏云密布，剎那間，下起了瓢潑大雨，我禁不住往窗外望了望，朦朧中，只能看到媽媽的身影，是那樣模糊，又是那樣的清晰。

那一刻，我覺(jué)得媽媽給予了我很多很多，我感覺(jué)自己像小鳥(niǎo)一樣在飛翔，飛著飛著，進(jìn)入了充滿了希望的殿堂……

寫(xiě)背影的作文(篇4)

我認(rèn)為最美麗的風(fēng)景就是媽媽的背影。

那天下午上學(xué)，我把課本遺忘在家，窗外下著大雨，我只好讓媽媽把課本送到學(xué)校媽媽為了讓我在上課前得到課本，匆忙中居然忘了帶傘，當(dāng)她趕到學(xué)校，全身都濕透了，頭發(fā)還在滴水，幾縷發(fā)絲沾在了額前，可是，課本卻是干的，被媽媽安全地裹在懷里，媽媽把課本遞給我只是淡淡地說(shuō)了一句：“我回家了，好好學(xué)習(xí)?！蔽夷攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)了課本，媽媽便“回”到了風(fēng)雨中，我的脖子好似有什么東西卡住了，鼻頭一酸看著媽媽在風(fēng)雨中奔波的背影，我有了一種說(shuō)不出來(lái)的感受，媽媽無(wú)意間看了我一眼，那眼神非常溫柔?？墒牵芸煊謱⒛抗庖崎_(kāi)，那背影在風(fēng)雨中顯得非常柔弱，卻又讓我有一種溫暖的感覺(jué)，我忘記了寒冷，只是癡癡地望著她的背影，風(fēng)兒吹動(dòng)了她的頭發(fā)，衣服讓人有一種說(shuō)不清楚的美感，雨還在無(wú)聲地落著，她加快了步伐，緊了緊身上的衣服，她的背影讓人好感動(dòng)。她的背影越來(lái)越小，最后只有拇指那么大，可我感覺(jué)她仍然離我很近，我知道那是心與心的距離。這時(shí)上課鈴打響了，我回到了現(xiàn)實(shí)，我來(lái)到教室，決定認(rèn)真聽(tīng)老師講課。

媽媽的背影我永遠(yuǎn)不能忘記，在我心中，那是一道最亮麗的風(fēng)景線。那道美麗的背影至今還呈現(xiàn)在我的眼前，那背影雖然樸實(shí)，卻又無(wú)價(jià)。

在風(fēng)雨中奔波雖然寒冷，可卻阻止不了媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)，那愛(ài)化作溫暖，幫助我們抵御了寒冷，如今，媽媽對(duì)我關(guān)心照顧的一幕幕出現(xiàn)在了我的眼前。

我很感激媽媽。一道背影，是一道美麗的風(fēng)景，這道風(fēng)景永遠(yuǎn)“保存”在了我的心間，我愛(ài)著無(wú)價(jià)的風(fēng)景。

寫(xiě)背影的作文(篇5)

背影對(duì)于人們是很尋常的，譬如朋友再見(jiàn)時(shí)，轉(zhuǎn)身而去留下的背影；行人匆匆走過(guò)的背影；幾乎無(wú)處不有，無(wú)處不在，十分常見(jiàn)。但最讓我難忘的、牽掛的是父親的背影。

我的父親中等的身材，他在家鄉(xiāng)工作，每隔兩周就會(huì)來(lái)看望我，匆匆而來(lái)，匆匆而去，記得前幾個(gè)月還帶著家鄉(xiāng)特產(chǎn)來(lái)，雖然每次他都面帶微笑，但看著他那逐漸蒼老、困倦的面容，也還是很心酸。

父親雖然退居二線，但他仍然像奮戰(zhàn)在一線的勇士，經(jīng)常都加班加點(diǎn)地工作，晚上夜深人靜時(shí)我和媽媽打電話，他都還沒(méi)下班，仍然堅(jiān)守在辦公室、會(huì)議室、工地上……，有時(shí)星期六、星期天也在加班，雖然父親工作十分忙碌，但他還是會(huì)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)看望我、照顧我，而且大多是周末，在家呆個(gè)一天就走，每次看著那匆匆而去而又蒼老的背影，心里莫名難受。

記得上一次來(lái)也是周末，大概是晚上12點(diǎn)過(guò)才來(lái)，帶著很多水果，看著我已熟睡，沒(méi)有打擾我，第二天早上，我很早起來(lái)，父親卻還在熟睡，根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，中午回來(lái)時(shí)，父親坐在沙發(fā)上，對(duì)我說(shuō)，每天事情太多，終于有休息的時(shí)候了，看著父親的根根白發(fā)，滿臉滄桑的道道皺紋，心中一陣酸痛。在周日，午飯過(guò)后，父親又匆匆地去坐火車回家，看著父親那樣疲憊的身影，漸漸離去的背影，眼淚奪眶而出，我不禁哭了。想到父親平日里的忙碌，孤單的身影，心中愧疚之情油然而生。爸媽為了讓我享受到好的教育資源，把我送到成都來(lái)讀書(shū)，讓父親一個(gè)人留守在家鄉(xiāng)，而我即使放假也沒(méi)有陪父親一起散個(gè)步、談?wù)勑摹?/p>

我父親脾氣并不是很好，經(jīng)常為家里的小事而生氣，但他嚴(yán)肅莊重卻又不缺乏幽默，他雖然與我相隔三百多公里，但他心里常常惦記著我，經(jīng)常打電話、發(fā)信息詢問(wèn)我、關(guān)心我。

在上周周二，氣溫突降，父親用QQ發(fā)來(lái)信息：“兒子，我有些感冒，你一定要注意點(diǎn)，這幾天很冷，多穿點(diǎn)”?？粗@短短的幾行字，想著父親生病了還在惦記著我，我的眼眶競(jìng)莫名其妙地濕潤(rùn)了。

父親的背影是蒼老的，是憔悴的，是匆匆的。為了我，他每天東奔西走，忙忙碌碌，牽腸掛肚，他對(duì)我的愛(ài)無(wú)處不在，他如陽(yáng)光照耀著我，如雨露自滋潤(rùn)著我，讓我茁壯成長(zhǎng)！我要用自己的努力去感恩他，感恩他對(duì)我的百般呵護(hù)，感恩他對(duì)我的綿綿牽掛。

寫(xiě)鯽魚(yú)背的作文3篇

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可分割的一部分,我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，可以靜下來(lái)認(rèn)真思考事物。一篇優(yōu)秀的作文會(huì)吸引許多人前來(lái)閱讀，比較實(shí)用的作文一般要到哪里去找呢？或許"寫(xiě)鯽魚(yú)背的作文"是你正在尋找的內(nèi)容，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

寫(xiě)鯽魚(yú)背的作文(篇1)

上鉤的鯽魚(yú)

水中垂著一個(gè)掛滿魚(yú)餌的鉤。一條鯽魚(yú)順著魚(yú)餌的香味游過(guò)來(lái)，向魚(yú)餌看了一下，“真不錯(cuò)，是塊美味的東西。”它沒(méi)有因此而放松警惕，因?yàn)樗浀貌簧偻榫褪秦澥臭~(yú)餌而斷送了性命。鯽魚(yú)趕緊游開(kāi)“不能吃，這準(zhǔn)是魚(yú)餌。”鯽魚(yú)無(wú)法抵御魚(yú)餌那香味的誘惑，過(guò)了一會(huì)兒，又游到這個(gè)魚(yú)餌旁邊。對(duì)它又進(jìn)行了一番研究和觀察?！安恍?，決不能上當(dāng)！

這塊東西一定是魚(yú)餌?！宾a魚(yú)警告自己，隨即又游開(kāi)了。鯽魚(yú)游了不遠(yuǎn)，心里老記掛著這塊鮮美的東西，不一會(huì)兒，又游回來(lái)了。它再一次向這塊使它垂涎的食物進(jìn)行仔細(xì)的觀察和分析。“也許危險(xiǎn)不會(huì)太大?！彼梦舶屯妒瘑?wèn)路似的打了一下魚(yú)餌。魚(yú)餌在水中蕩了幾下，又垂掛在那兒紋絲不動(dòng)了?！翱磥?lái)問(wèn)題不大，是我多慮了?！彼隰~(yú)餌旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，“上帝保佑！

讓我冒險(xiǎn)一次，僅僅這一次，說(shuō)不定一點(diǎn)危險(xiǎn)也沒(méi)有——”釣竿一提，鯽魚(yú)上鉤了。名師點(diǎn)評(píng)：換一個(gè)角度，站在魚(yú)的立場(chǎng)，對(duì)整個(gè)釣魚(yú)的過(guò)程進(jìn)行了豐富的想像。一條鯽魚(yú)由開(kāi)始的警惕性很高，慢慢放松警惕，最后終于在誘惑的驅(qū)使下上鉤，每一次松懈自己警惕心的時(shí)候，都有詳細(xì)的心理描寫(xiě)，放松警惕在魚(yú)的心里變成了合情合理的一件事。這樣細(xì)致的心理活動(dòng)描寫(xiě)，寫(xiě)魚(yú)而高于魚(yú)，解剖了在誘惑面前一步步走向滅亡的普遍心理，其實(shí)人在誘惑面前的墜落過(guò)程也是這樣一個(gè)過(guò)程，這就是文學(xué)的本質(zhì)意義。

寫(xiě)鯽魚(yú)背的作文(篇2)

我爸爸從水庫(kù)釣回來(lái)的五條白鯽魚(yú)，這些魚(yú)的肚子白白的，所謂東方泛起魚(yú)肚白，就是這種顏色。我把它們放在大水盆里，養(yǎng)了起來(lái)。

白鯽魚(yú)的樣子像飛機(jī)，頭上的魚(yú)翅就像一把尖尖的利劍。尾巴就像一把扇子一樣，尾巴后面有些發(fā)紅。它身上的魚(yú)鱗黑黑的，就好像穿上了一件黑色的戰(zhàn)甲一樣。而且兩邊的魚(yú)鰓，也有點(diǎn)發(fā)紅。白鯽魚(yú)的魚(yú)鰓一張一合的，這是為什么呢？原來(lái)，白鯽魚(yú)把呼吸過(guò)的氧氣從水中吐出來(lái)。

白鯽魚(yú)的`吃食，哇，它就幾乎什么都吃。什么小蝦啊、蚯蚓啊、幼螺呀、昆蟲(chóng)，還喜歡吃水草的莖、葉、芽和果實(shí)。等等，因?yàn)樗请s食性魚(yú)。我蹲在水盆前看它們吃東西，我把一只小蝦扔了進(jìn)去，只見(jiàn)，白鯽魚(yú)用大大的嘴快速地一吸，那條小蝦就進(jìn)了白鯽魚(yú)的肚子。這可是我第一次觀察到白鯽魚(yú)的吃食。

白鯽魚(yú)的活動(dòng)主要是吸收氧氣，它們會(huì)把頭伸出水面，張開(kāi)嘴，把氧氣吸收進(jìn)去。我有個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)，白鯽魚(yú)們總是聚在一起，呼吸氧氣，頭靠頭，尾巴擺成一個(gè)星型，就像水上芭蕾舞一樣，漂亮極了。這是為什么呢？我上網(wǎng)去看了一下，原來(lái)是這樣。白鯽魚(yú)是喜歡集體而行的。

一次，我想抓了一條白鯽魚(yú)上來(lái)，我用手按住它的腹部，它使勁想掙脫我的手，回到水里，我可不會(huì)就這樣放棄了這一次近距離的觀察。我使勁地抓住它，似乎我越抓緊它，它越用力。最后我看它非常可憐，把它放回了水中。

這就是我家的白鯽魚(yú)。它是對(duì)多么好斗有多么美麗。

寫(xiě)鯽魚(yú)背的作文(篇3)

今年的五一長(zhǎng)假，爸爸媽媽帶我到江西省水土保持研究所的小池塘里釣魚(yú)，我們總共釣了30多條小鯽魚(yú)，在我的要求下，爸爸媽媽挑選了體型較小、游動(dòng)靈活的10條留下來(lái)飼養(yǎng)。

接著，爸爸到南昌市花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了一些喂養(yǎng)魚(yú)的飼料，我們開(kāi)始飼養(yǎng)起了鯽魚(yú)。我們飼養(yǎng)小鯽魚(yú)很有規(guī)律，爸爸用一個(gè)大的塑料盆裝滿水，每天早上7：00定時(shí)喂食，每次就是一調(diào)羹的量。每天早上起來(lái)，我都會(huì)來(lái)到魚(yú)盆前，看看可愛(ài)的小鯽魚(yú)，它們總是沉到盆底，張大嘴巴不停地吸水吐水，爸爸投飼料后，它們會(huì)擺動(dòng)尾巴，很快地游過(guò)來(lái)，把飼料一粒一粒地吸到嘴里去，有時(shí)候還像跳舞一樣，動(dòng)作優(yōu)美地往水面上游，一粒一粒吃進(jìn)浮在水面上的飼料，真是可愛(ài)極了！

放學(xué)回家，我首先會(huì)來(lái)看這些小家伙們，它們多數(shù)時(shí)候悠閑地在水底吸水、吐水，偶爾也會(huì)在吐泡泡，很少時(shí)候是靜靜地在水底，一動(dòng)不動(dòng)，好像是在睡覺(jué)一樣。

晚上睡覺(jué)前，爸爸用一個(gè)塑料桶先裝好水，用網(wǎng)子一條一條地把小鯽魚(yú)從盆子里轉(zhuǎn)移到桶里，倒掉有魚(yú)糞便的臟水，接著用洗衣粉清洗盆子，清洗干凈后裝水到離盆口大約差1～2cm的地方，再用網(wǎng)子把小鯽魚(yú)放回盆子里。魚(yú)兒好像也知道我們?cè)陉P(guān)心它們，都非常配合我們的“工作”，一點(diǎn)也不調(diào)皮！

經(jīng)過(guò)近二個(gè)月的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)不僅可以學(xué)到很多知識(shí)，還可以增強(qiáng)觀察能力，真是太有趣了！

寫(xiě)香包的作文

學(xué)習(xí)時(shí)，我們經(jīng)常被要求寫(xiě)作文，作文都是我們自己內(nèi)心思想感情的流露，一篇優(yōu)秀是作文是需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次推敲的，是否還在構(gòu)思作文怎么寫(xiě)嗎？經(jīng)過(guò)收集并整理，小編為你呈上寫(xiě)香包的作文，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

寫(xiě)香包的作文 篇1

大家好我叫張宇軒，我今年8歲，我屬兔子的，我上小學(xué)三年級(jí)。

我很喜歡游泳，我會(huì)蛙泳和自由泳。我的蛙泳比自由泳游得好，因?yàn)槲沂侨ツ陮W(xué)會(huì)的蛙泳，今年剛學(xué)的自由泳。但是自由泳游得更快！

我頭頂上有一個(gè)疤，那已經(jīng)是很早以前發(fā)生的事了。有一天，我和歌哥玩的時(shí)候撞桌子角了，當(dāng)時(shí)流了好多血，把我媽媽嚇壞了，趕緊開(kāi)車去了醫(yī)院，縫了七針?，F(xiàn)在這個(gè)疤已經(jīng)看不出來(lái)了，被頭發(fā)擋住了。

我以后想當(dāng)一個(gè)畫(huà)家，可以畫(huà)很多好看的畫(huà)。我好羨慕會(huì)畫(huà)畫(huà)的人，筆下可以畫(huà)出很棒的作品。

我的好朋友是劉思行，他的皮膚很黑，頭發(fā)很稀少，像個(gè)光頭。課間我喜歡找他玩，他很溫柔。我很暴躁，力氣也很大，只要有人氣我，就狠狠打他。我生氣的時(shí)候像一只兇猛的老虎。但是我在學(xué)校會(huì)克制我自己。

這就是我——一個(gè)暴躁又有夢(mèng)想的男孩。

寫(xiě)香包的作文 篇2

開(kāi)始做香包了！首先，我要將線穿進(jìn)針的“后腦”去，當(dāng)然，穿針前要用手把線捻平弄細(xì)，再一手拿針一手穿，可是“腦袋”偏偏會(huì)和線“?；^”，反反復(fù)復(fù)好幾次才將線穿進(jìn)去，搞得我滿頭大汗。穿針居然這么難，真出乎我的意料。

接著，我拿出布料，在中間對(duì)折找出中點(diǎn)。針從中點(diǎn)刺進(jìn)，將瓷珠和吊穗穿在針線上，再將線反穿布內(nèi)打個(gè)結(jié)，吊飾就做好了。打結(jié)可真是難壞了我，我那笨拙的手，根本做不了，急得我滿頭汗。旁邊的阿姨拿起針一步一步地教我：“你看，先把針?lè)旁谥行?，用線繞兩三圈，再把針一拉就行了?！蔽野凑瞻⒁陶f(shuō)的做，果然輕松的打好了結(jié)，看來(lái)做什么都要有方法呀。

香包口縫起來(lái)還是蠻容易的'，可是縫兩側(cè)就不一樣了，越往上越難縫，手酸得都抬不起來(lái)了，可是，我還是堅(jiān)持著做了下去，我相信：有志者，事竟成！

終于只剩下兩步了，我將香包背面翻到正面，把艾草放了進(jìn)去，“怎么總是放不多呢？”我不由得說(shuō)出了聲。“你要將香包的兩個(gè)角拉開(kāi)。”又是阿姨幫了我，“現(xiàn)在艾草可以敞開(kāi)放了。”阿姨，真得好好謝謝您！

看著自己親手做的香包，我愛(ài)不釋手。我明白了一個(gè)道理：一切能自己動(dòng)手做的事就動(dòng)手做一做，那樣親身體驗(yàn)，感受真的不一樣！

寫(xiě)香包的作文 篇3

記得有一次爸爸媽媽去辦事情，只有我一個(gè)人在家，我把家里所有的燈都開(kāi)了起來(lái)，把家里的窗關(guān)得緊緊的，心里非常害怕，連上廁所也不敢，緊接著不同事情出現(xiàn)在我的腦子里，說(shuō)不定會(huì)有人把我給吃了、說(shuō)不定有壞人來(lái)敲門(mén)等等，忽然天慢慢暗了下來(lái)，緊接著響起雷來(lái)，雨越下越大，雷聲越來(lái)越響，我的心里越來(lái)越害怕，仿佛我的身后有許許多多的人在向我說(shuō)話，我滿頭大汗，連氣也喘不過(guò)來(lái)，我快速地躲到被子里去，可悶了，我盼望著，盼著爸爸媽媽趕快回家，就不會(huì)那么害怕了。

忽然門(mén)鈴響了，我的心情才平靜下來(lái)，從被子里出來(lái)，先上了趟廁所，然后才給爸爸媽媽開(kāi)門(mén)。我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“你們晚來(lái)一步了?！?/p>

這時(shí)我6歲時(shí)發(fā)生的事情，直到現(xiàn)在我有時(shí)想起還有點(diǎn)怕。

寫(xiě)香包的作文 篇4

端午節(jié)快到了，滿大街都是賣(mài)香包的，而我的香包最特別，是我的姥姥親手給我縫的。每當(dāng)看到這個(gè)香包的時(shí)候，都會(huì)勾起我一段美好的記憶。

記得我六歲的時(shí)候，姥姥住在我家。到了端午節(jié)，我看到別的小朋友都向自己的爸爸媽媽要香包，而他們的爸爸媽媽都會(huì)花上幾元錢(qián)買(mǎi)一個(gè)精致而漂亮的香包，送給他們，我就把羨慕的目光投到他們身上。心里想：我若是能擁有那么漂亮的大紅香包，然后掛在胸前，那該是多么幸福多么神氣?。?/p>

有一天早上吃過(guò)飯，我用懇求地語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想要一個(gè)香包了，你能給我買(mǎi)一個(gè)嗎？”媽媽想了一下，然后說(shuō)：“你姥姥繡的香包也很漂亮，讓姥姥給你繡一個(gè)，好嗎？”可是我心里不是很滿足，就撅著小嘴表示抗議，這時(shí)，媽媽就走到我的身邊，拉著我的小手，微笑的對(duì)我說(shuō)：“知雨，姥姥縫的和別人縫的寓意是不同的，它代表姥姥對(duì)你深深的愛(ài)，很有紀(jì)念意義的，不是嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我的不滿也漸漸沒(méi)有了。

經(jīng)過(guò)兩天的努力，姥姥終于把香包給我縫好了。當(dāng)姥姥把香包遞給我時(shí)，我顯得很失望，香包的顏色是土黃色的，而且樣式非常難看，顯得很老土，我極不情愿地接過(guò)香包，戴在脖子上，照了照鏡子，“天啊，怎么這么難看??！”我不由的驚叫起來(lái)，完全沒(méi)顧忌姥姥的感受，就抓起香包把它扔在我房間的一個(gè)角落。事后，媽媽告訴我姥姥為此很傷心。

現(xiàn)在，又到端午節(jié)了，我不禁想起以前姥姥陪我度過(guò)的美好時(shí)光，想起那個(gè)很土很難看的香包。我在自己的房間找遍了，終于在一個(gè)盒子里找到了它，可是，姥姥卻不在身邊了。現(xiàn)在的姥姥在外地，難得回來(lái)一次。

我捧著香包，淚水濕潤(rùn)了眼睛……

寫(xiě)香包的作文 篇5

端午節(jié)的作文手抄報(bào)：戴香包習(xí)俗

香水現(xiàn)代人聽(tīng)多了，而在古代，古人時(shí)刻戴在身上的是香包，香包也可以算是端午節(jié)的習(xí)俗之一。人們?yōu)榱蓑?qū)趕蚊蟲(chóng)，或者為了家庭和睦，香包都給了人們很好我寓意和希望。

香包又叫香袋、香囊、荷包等，有用五色絲線纏成的，有用碎布縫成的，內(nèi)裝香料(用中草藥白芷、川芎、芩草、排草、山奈、甘松、高本行制成)，佩在胸前，香氣撲鼻。陳示靚的《歲時(shí)廣記》引《歲時(shí)雜記》提及一種“端五以赤白彩造如囊，以彩線貫之，搐使如花形?！币约傲硪环N“蚌粉鈴”：“端五日以蚌粉納帛中，綴之以綿，若數(shù)珠。令小兒帶之以吸汗也”。這些隨身攜帶的袋囊，內(nèi)容物幾經(jīng)變化，從吸汗的蚌粉、驅(qū)邪的靈符、銅錢(qián)，辟蟲(chóng)的雄黃粉，發(fā)展成裝有香料的香囊，制作也日趨精致，成為端午節(jié)特有的民間藝品。

戴香包頗有講究。老年人為了防病健身，一般喜歡戴梅花、菊花、桃子、蘋(píng)果、荷花、娃娃騎魚(yú)、娃娃抱公雞、雙蓮并蒂等形狀的，象征著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)事如意，夫妻恩愛(ài)，家庭和睦。小孩喜歡的是飛禽走獸類的，如虎、豹子;猴子上竿、斗雞趕兔等。青年人戴香包最講究，如果是熱戀中的情人，那多情的姑娘很早就要精心制作一二枚別致的香包，趕在節(jié)前送給自己的情郎。小伙子戴著心上人送給的香包，自然要引起周圍男女的評(píng)論，直夸小伙的對(duì)象心靈手巧。

寫(xiě)香包的作文 篇6

大家好，今天我就向大家介紹我心愛(ài)的香包。它是用一個(gè)塑料膠紙包著，塑料膠紙中間有一個(gè)鉛筆頭那么大的洞，塑料膠紙口用一條26厘米長(zhǎng)的絲帶，設(shè)計(jì)師用絲帶綁成蝴蝶結(jié)，塑料膠紙里面是荷花、玫瑰花，不過(guò)只有三四朵，其次的都是玫瑰花瓣，里面花瓣和花朵是紅色非常漂亮。

我的花包不且外觀美，作用都很多。我的香包是把花瓣和花染成紅色或其它顏色，再散香料就造成香包了，這樣聞多了也沒(méi)關(guān)系。不要說(shuō)它的第一個(gè)作用就是無(wú)毒。第二個(gè)作用就是香氣十足。它的香氣是非常濃的，他是玫瑰香味的，但是他還有其他香味，比如：梅花香、桔子香、檸檬香等等，不像“愛(ài)車上品”只有檸檬香。第三的是價(jià)格便宜，他只要一元，一元香味就濃，比那兩三元的“愛(ài)車上品”實(shí)用多了。人們還可以把它當(dāng)作香水，不用問(wèn)人人知道香水很貴的，但它只要一元就可以擁有它。它的體型很小，放在口袋可以，放在什么地方都能聞到香味，別提多實(shí)用了。

我喜歡我的香包，你肯定也很想擁有它的吧！如果你把香包從在床上，你睡覺(jué)時(shí)，聞著香味，你肯定會(huì)發(fā)一個(gè)好夢(mèng)。如果你把香包放在屋子的各個(gè)角落，你的屋子將會(huì)像花花世界那樣香極了。親人來(lái)到家里肯定會(huì)夸獎(jiǎng)你家香氣十足。

我的香包作用那么多，你一定想擁有這個(gè)香包的吧！

寫(xiě)香包的作文 篇7

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的外婆的香包小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在我很小的時(shí)候就很期待過(guò)端午節(jié)。誘人的粽子讓人垂涎三尺，長(zhǎng)長(zhǎng)的米粒煮得泛黃，里面包了豆沙或棗子的陷。米有些透明，也露出些泛紅的顏色，四角倔強(qiáng)的翹著，可愛(ài)極了。包粽子的葉子上沾滿了水，也沁入一點(diǎn)米的香味。一口在粽子上咬下去，滿嘴便充滿了米香，再咬一口，便會(huì)看到暗紅色的餡兒。餡兒甜甜的，有了米，這種甜也不膩了；米中融入了棗或豆沙的香甜，也是別有一番滋味。

我常常是吃得滿嘴“小胡子”，媽媽見(jiàn)了笑我是只“大臉貓”。我卻不介意，嘿嘿一笑，用舌頭舔舔米粒，用手把嘴一抹就去找外婆了。

外婆會(huì)笑著看著我，慢慢挪動(dòng)步子于床前，從枕邊的'針線筐中取出幾個(gè)香囊。那時(shí)外婆還只有我一個(gè)孫輩的孩子，分外疼惜，所以每年都會(huì)有五六個(gè)外婆做的香包。這些香包各式各樣，在我記憶中，似乎沒(méi)有重樣兒的。外婆那時(shí)手還很巧，會(huì)做很多種圖樣。有小鹿、老虎、蛇、壁虎的；也有太陽(yáng)、月亮、星星的；還有些花花草草的和心型的。她無(wú)論做什么，就像什么，雖說(shuō)沒(méi)達(dá)到惟妙惟肖、栩栩如生，但絕不比路邊買(mǎi)的那些差。

雖然我并不怎么喜歡香包的那種味道，但那無(wú)疑是我那時(shí)的最好飾品。于是，我滿身都是香包，猶如天花亂墜。大家看著我，笑我臭美。我才不管她說(shuō)什么，依然“孤芳自賞”，跑去媽媽面前玩了。

現(xiàn)在時(shí)過(guò)境遷，我過(guò)了金色的童年，慢慢長(zhǎng)大了，表弟已經(jīng)七歲，外婆也去世很久了。我們家端午節(jié)的習(xí)俗只剩下了“吃粽子”。沒(méi)有外婆香包的保佑，我依然平安的成長(zhǎng)著，一天又一天。但有時(shí)心里卻十分空洞，越臨近端午，越是如此。

懷念我親愛(ài)的飾物——外婆那充滿愛(ài)意的香包。

寫(xiě)香包的作文 篇8

每年我都很期待過(guò)端午節(jié)。因?yàn)槌四钦T人的粽子讓人垂涎三尺外，我最喜歡的還是外婆親手做的香包！

每次端午節(jié)我到外婆家去，外婆總會(huì)笑著看著我，慢慢挪動(dòng)步子于床前，從枕邊的針線筐中取出幾個(gè)香囊。因?yàn)橥馄胖挥形乙粋€(gè)外孫，分外疼惜，所以每年都會(huì)有五六個(gè)外婆做的香包。這些香包各式各樣，在我記憶中，似乎沒(méi)有重樣兒的。外婆的手還很巧，會(huì)做很多種圖樣。有小鹿、老虎、蛇、壁虎的；也有太陽(yáng)、月亮、星星的；還有些花花草草的和心型的。她無(wú)論做什么，就像什么，雖說(shuō)沒(méi)達(dá)到惟妙惟肖、栩栩如生，但絕不比路邊買(mǎi)的那些差。

外婆說(shuō)端午節(jié)的香包一是避邪，還有是為討吉利。傳說(shuō)屈原投江時(shí)正值夏天，蚊蟲(chóng)四飛，民眾唯恐屈原遺體遭叮咬，紛紛用艾草點(diǎn)燃，以煙熏蟲(chóng)，后有人建義，何不以布包檀香。后來(lái)，人們用針線縫好香包后，再串以布繩，緊掛頸間，人人一串，蚊蟲(chóng)污物不敢近，相傳下來(lái)，端午做香包就成了中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。

雖然我并不怎么喜歡香包的那種味道，但這無(wú)疑是我最好的飾品，因?yàn)槔锩嫜b滿了外婆對(duì)我的愛(ài)。

寫(xiě)香包的作文 篇9

關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)有很多種說(shuō)法，其中有一種說(shuō)法是為了紀(jì)念屈原。屈原為人正直，一心致力于國(guó)家的變法圖強(qiáng)，結(jié)果遭受小人的讒言攻擊和迫害，皇帝把他放逐了。悲痛欲絕的他于五月初五投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，才有了端午節(jié)。

端午節(jié)的習(xí)俗也有很多，包粽子，賽龍舟，掛艾草，點(diǎn)雄黃，喝雄黃酒，但我最喜歡的就是做香包了。香包由各種布料做成各種圖案，顏色豐富多彩，窗戶上或床頭上一掛，非常漂亮，讓人愛(ài)不釋手。據(jù)說(shuō)還能趨邪弊禍呢！

你知道怎么做香包嗎？做香包得先選圖案和畫(huà)稿。我因?yàn)槭堑谝淮慰p香包，所以我挑了個(gè)最簡(jiǎn)單的愛(ài)心形。畫(huà)稿開(kāi)始了，我按照我選的圖案，細(xì)心地畫(huà)起來(lái)。畫(huà)完了稿，然后選布。香包的布可以用絲綢或棉布。由于絲綢的色彩更艷麗，于是我選了絲綢。接下來(lái)是兩項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)——剪布和縫布。我屏住了呼吸剪，心里祈禱著：不要剪錯(cuò)，不要剪錯(cuò)！謝天謝地，我沒(méi)剪壞。

開(kāi)始縫布了，開(kāi)始的時(shí)候我怎么也縫不好，于是，外婆手把手地教我縫針，我終于會(huì)了。可是我一不留神，針扎到了手，真疼??！看來(lái)做事還是要全神貫注的。塞香料了，外婆把棉花和香料拿來(lái)，我把它小心翼翼地塞進(jìn)剛做的心形袋子里，生怕弄破了。最后一道是縫口?？p口沒(méi)啥難度，我三下五除二就弄好了。

看著這個(gè)香包，我越來(lái)越喜歡。因?yàn)樗俏液屯馄诺男难?；它也將是我童年的記憶。我把這個(gè)香包掛到了我的床頭。

寫(xiě)香包的作文 篇10

走出家門(mén)，我聞到了絲絲清香，是桂花的香味吧！我抬起頭，看見(jiàn)桂花樹(shù)上點(diǎn)綴著許多小黃花，桂花開(kāi)啦！秋天來(lái)啦 ！

我走近桂花樹(shù)，踮著腳尖，閉上眼睛，深吸一口氣，一陣清香沁入心沛：要是這香味能一直伴隨著我就好了！我突發(fā)奇想：不如，我來(lái)制作一個(gè)桂花香包吧！

說(shuō)干就干！我端詳著一朵朵小小的桂花，仔細(xì)挑選著：“這朵太小了，這朵也還沒(méi)長(zhǎng)大呢……”我自言自語(yǔ)著，輕輕摘下一朵朵芬芳的桂花，不一會(huì)兒，手中就捧滿了桂花，我滿載而歸，一回到家，就把捧在手心的小花平放在桌上，拿來(lái)布，找來(lái)線，把一朵朵桂花放在布的中間，拎起布的四個(gè)角，疊放在一起，拿起針線，把四個(gè)角縫在一起，一針串過(guò)來(lái)，一針又拉過(guò)去，重復(fù)幾次后，布把桂花包在了懷里，變得圓鼓鼓的，就像一個(gè)胖胖的包子，可愛(ài)極了，我開(kāi)心地笑著，小心翼翼的拿起桂花香包，放在鼻子前聞了聞，深吸一口氣：“啊！好香??！”我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，佩服自己的手藝，可是，桂花香包看上去，總感覺(jué)少了點(diǎn)什么。

我又拿起香包，左看看，又看看，哦！原來(lái)是少了裝飾！我拿起水彩筆，挑了一只金黃色的，在香包上畫(huà)上朵朵金黃的小花；我再拿起綠色的水彩筆，點(diǎn)上幾片綠葉，桂花香包變得精致了許多，我滿意地笑了笑，把香包放在了枕頭邊。

希望每天桂花清香都能伴我入睡，我能做一個(gè)美好的“桂花夢(mèng)”！

寫(xiě)香包的作文 篇11

我很期待過(guò)端午節(jié)。誘人的年糕讓人垂涎三尺，長(zhǎng)長(zhǎng)的米粒煮得泛黃，里面摻了了花生米或棗子葡萄干。米有些透明，也露出些泛紅的顏色，只看就很吸眼球。把煮好的年糕用薄薄的油餅卷起來(lái)，叫做“卷兒”。那樣子，可愛(ài)極了。卷年糕的油餅金黃金黃的，薄的能透過(guò)光，也沁入一點(diǎn)米的香味。一口在卷兒上咬下去，滿嘴便布滿了米香，再咬一口，便會(huì)看到暗紅色的餡兒。餡兒甜甜的，有了米，這種甜也不膩了；米中融入了棗或花生米、葡萄干的香甜，也是別有一番滋味。

我經(jīng)常是吃得滿嘴“小胡子”，媽媽見(jiàn)了笑我是只“大臉貓”。我卻不介意，嘿嘿一笑，用舌頭舔舔米粒，用手把嘴一抹就去找外婆了。

外婆會(huì)笑著看著我，慢慢挪動(dòng)步子于床前，從枕邊的針線筐中掏出幾個(gè)香囊。那時(shí)外婆還只有我一個(gè)孫輩的孩子，分外疼惜，所以每年都會(huì)做五六個(gè)香包給我。這些香包各式各樣，在我記憶中，好像沒(méi)有重樣兒的。外婆那時(shí)手還很巧，會(huì)做良多種圖樣。有小鹿、老虎、蛇、壁虎的；也有太陽(yáng)、月亮、星星的；還有些花花草草的和心型的。他無(wú)論做什么，就像什么，雖說(shuō)沒(méi)達(dá)到惟妙惟肖、栩栩如生，但毫不比路邊買(mǎi)的那些差。

固然我并不怎么喜歡香包的那種味道，但那無(wú)疑是我最好飾品。有了它我便肆意夸耀起來(lái)。小姨看著我，笑我臭美。我才不管她說(shuō)什么，依然“孤芳自賞”，跑去媽媽眼前玩了。

現(xiàn)在外婆也去世了。我們家端午節(jié)的習(xí)俗只剩下了“吃卷兒”。沒(méi)有外婆香包的保佑，我依然平安的成長(zhǎng)著，一天又一天。但有時(shí)心里卻十分思念外婆，越鄰近端午，越是如斯。

燈火背后疫情的作文4篇

疫情每爆發(fā)一次，我們就要做好多次的核酸檢測(cè)，它給我們的日常出行帶來(lái)了很多的不便，作為一名學(xué)生，我們也有自己的獨(dú)到性的見(jiàn)解，也是可以幫助到大家的。那么，我們可以怎樣寫(xiě)疫情作文呢？小編特地為你收集整理“燈火背后疫情的作文”，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

燈火背后疫情的作文 篇1

疫情面情，英雄輩出。還記得2003年的那場(chǎng)非典嗎？那一年一個(gè)成功抗擊非典的傳奇英雄人物誕生了。他就是中國(guó)工程院院士、醫(yī)學(xué)專家—鐘南山。17年后的今天，新型冠狀病毒引發(fā)肺炎疫情開(kāi)始蔓延，他主動(dòng)請(qǐng)命，親赴戰(zhàn)疫一線，作為一線領(lǐng)頭人。他為了穩(wěn)定老百姓的擔(dān)驚受怕的情緒，他講了一些細(xì)節(jié)措施，比如，不要出門(mén)，盡量宅在家，給大家示范如何戴口罩等等。最感人的還是從網(wǎng)上看到的一張坐高鐵睡覺(jué)的一張照片，一個(gè)84歲的老人本該退休養(yǎng)老，但是依然拖著疲憊的身軀奔赴一線戰(zhàn)疫。在災(zāi)難面前，他才是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)疫中，還有許多英雄人物的事跡。我的姑姑是醫(yī)療一線的醫(yī)護(hù)人員。為了抗擊病毒，吃住都在醫(yī)院，全身穿著防護(hù)服，為了防范病毒，剃光頭發(fā)，試想一下，一個(gè)妙齡少女遞光頭發(fā)，心里什么滋味，但是她的回答是“為了醫(yī)護(hù)好每一個(gè)病人，我必須這么做，這是我們醫(yī)護(hù)人員的使命與職責(zé)”。她們這么做也是想早日勝利，結(jié)束這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)疫。

這場(chǎng)戰(zhàn)疫給我們帶來(lái)的警示：不能隨意吃野生動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兊纳眢w藏有大量的病毒，否則以前的非典和這次的新型冠狀病毒就是榜樣。

作為一個(gè)學(xué)生，我們不能像白衣天使一樣抗擊一線，但是我們能做到自我防范—勤洗手，不出門(mén)，不給國(guó)家添亂。

眾志成城，上下一心，抗擊病毒，我深信毒霾很快過(guò)去，黎明即將到來(lái)，未來(lái)一片燦爛。

燈火背后疫情的作文 篇2

團(tuán)結(jié)一心，眾志成城。中國(guó)人民一直緊緊抱在一起，從未松開(kāi)過(guò)。

2003年，一場(chǎng)可怕的疫情——非典，席卷中國(guó)。大街小巷，彌漫著的是濃濃的消毒水味兒。無(wú)數(shù)的隔離間，斷了貨的消毒液……那真是個(gè)黑暗的時(shí)代。但，在這場(chǎng)困難面前，中國(guó)人民沒(méi)有退縮。我們團(tuán)結(jié)一心，無(wú)數(shù)志愿者挺身而出，四處奔波。宣傳，隔離，消毒……“白衣天使”們?yōu)槲覀兘ㄔ炝艘幻鎻?qiáng)有力的“防護(hù)罩”！終于，在全國(guó)人民的努力下，打贏了這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)！

2008年，四川汶川，天搖地動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間，一棵棵大樹(shù)倒下，一棟棟高樓塌陷。塵埃揚(yáng)起，哀鴻遍野。到處是無(wú)辜百姓的尸體，處處是失去親人的人的哭嚎。尸橫遍野，無(wú)數(shù)生靈涂炭，滿目蕭然。這場(chǎng)大地震震驚了整個(gè)中國(guó)。但，在這場(chǎng)災(zāi)難面前，中國(guó)人民沒(méi)有退卻。轉(zhuǎn)眼之間，無(wú)數(shù)出租車趕到災(zāi)區(qū)支援；短短幾小時(shí)后，救援人員們就已到達(dá)災(zāi)區(qū)，尋找生命的跡象；一夜之間，無(wú)數(shù)的解放軍戰(zhàn)士已趕到災(zāi)區(qū)，展開(kāi)救援……千里之外，無(wú)數(shù)溫暖的手充實(shí)了一個(gè)個(gè)捐款箱，給遠(yuǎn)在防疫第一線需要幫助的人們獻(xiàn)上愛(ài)心，大家共同度過(guò)了這個(gè)艱難的時(shí)期。

2020年，正值春節(jié)，本應(yīng)喜氣洋洋，熱鬧非凡的大街小巷空無(wú)一人。原來(lái)，一場(chǎng)名為“新型冠狀病毒”的疫情席卷而來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，遭受感染的人數(shù)已經(jīng)上千了。這場(chǎng)浩劫令人們心中不安起來(lái)。超市里的口罩已售完，快餐面也已告罄了。望著確診人數(shù)的瘋狂增長(zhǎng)，我的心中像被火燒了一樣疼。但，無(wú)數(shù)良心企業(yè)發(fā)起了捐款；無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)人員紛紛請(qǐng)戰(zhàn)，奔向一線；無(wú)數(shù)生產(chǎn)線提前開(kāi)工，為醫(yī)務(wù)后勤供應(yīng)做足了保障……新型疫苗的開(kāi)發(fā)……好消息紛至沓來(lái)！在困難面前，中國(guó)人民從未倒下。這次，同樣會(huì)站起來(lái)！

眾志成城，團(tuán)結(jié)一心。即使遇見(jiàn)再大的風(fēng)浪，中國(guó)也依然會(huì)傲立在世界的東方！

燈火背后疫情的作文 篇3

2020年，注定會(huì)讓所有中國(guó)人銘記一生。

突如其來(lái)的新型冠狀病毒所感染的肺炎是一種新發(fā)疾病，它的肆虐打破了新年喜氣洋洋的氣氛。疫情爆發(fā)后，黨中央立刻成立了應(yīng)對(duì)疫情的工作小組，及時(shí)指導(dǎo)疫情的工作，各省迅速啟動(dòng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)，以最高等級(jí)、最嚴(yán)密措施，全力維護(hù)人民生命安全和身體健康。全國(guó)人民陷入擔(dān)憂、恐懼的陰云之中，所有的人盡力配合政府的要求，大部分人只能宅在家過(guò)一個(gè)“真正的鼠年”，藏洞中，躲病毒，默默和病毒作斗爭(zhēng)。大街小巷本該人頭攢動(dòng)、車水馬龍，卻仿佛被按下了刪除鍵，商家百姓都關(guān)門(mén)閉戶，華燈初上的夜晚僅有冰冷的建筑靜默在燈光里黯然傷神。

近一個(gè)月以來(lái)，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們見(jiàn)到太多值得感動(dòng)、感激和向其致敬的“英雄”。

我們明白真的沒(méi)有什么天神下凡，白衣天使也是普通人，肉體凡胎，他們也是孩子，是父母，是愛(ài)人。但他們是最真實(shí)的英雄，是真正的中國(guó)醫(yī)生。

在山東的一個(gè)派出所里有這樣的一個(gè)畫(huà)面，一個(gè)68歲的環(huán)衛(wèi)老人袁x文，從進(jìn)門(mén)到離開(kāi)只用了17秒，留下了一萬(wàn)多元錢(qián)和一張紙條，紙條上寫(xiě)著“給白衣天使加點(diǎn)油”，然而您每月僅有六百多的收入，這17秒您也清潔了我們的心靈。

奮戰(zhàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上的醫(yī)者、兵者、警務(wù)人員、工人，他們?cè)谘庵|里注入了鋼鐵脊梁，用他們的生命來(lái)守護(hù)人民的安康。還有政府人員、各界名人、有普通的志愿者、農(nóng)民、鄰邦友人紛紛雪中送炭、共克時(shí)艱，千千萬(wàn)萬(wàn)的人與時(shí)間賽跑，與病魔抗?fàn)?。西方有句諺語(yǔ)“每朵烏云都鑲著銀邊”，是這些默默無(wú)聞的“逆行者”成為了黎明的那道光，相信很快就會(huì)驅(qū)散黑暗，迎來(lái)國(guó)泰民安的一派祥和。這次疫情再次提醒活著的世人，莫要辜負(fù)這來(lái)之不易的一生，每個(gè)中國(guó)人要勇敢地肩起自我的職責(zé)。

寒冬已過(guò)，春來(lái)半月，待“春在枝頭已十分”，我們共看“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”。

燈火背后疫情的作文 篇4

也曾櫛風(fēng)沐雨，披荊斬棘。

也曾風(fēng)云詭譎，時(shí)局不安。

也曾砥礪奮進(jìn)，長(zhǎng)歌未央。

千百載驚濤駭浪，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。

復(fù)興夢(mèng)盛于絕壁，新神話寫(xiě)于古國(guó)。

我熟悉熱鬧的大街怎么了？以往的熱鬧非凡，車水馬龍，現(xiàn)在不復(fù)存在了。替代它的是一幅幅“抗擊疫情”的橫幅標(biāo)語(yǔ)，是那高音喇叭的宣傳聲?？諝庵猩倭伺募t火的氣息，迎面而來(lái)的是刺鼻消毒水的味道。騰云的飛機(jī)，飛馳的動(dòng)車，便捷的地鐵，一夜間都被暫停鍵鎖定。今夜像往夜一樣寧?kù)o，而此刻的寧?kù)o不同往昔。往日的靜帶著靜謐與恬淡；今夜的靜帶著壓抑與不安。

我的家鄉(xiāng)怎么了？我的祖國(guó)怎么了？

疫情！疫情！疫情！是疫情！

這猝不及防的疫情攪亂了我們的春節(jié)。我們只能高擎著團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)兩面旗幟，浩浩蕩蕩，白衣戰(zhàn)士，奔赴前線，前赴后繼，置個(gè)人于國(guó)家之下，公利于私利之前。愛(ài)生命更愛(ài)祖國(guó)。其心可憫，其志可嘉！

對(duì)于疫情，你們身上的赤忱愛(ài)國(guó)之情便是最好的定心丸與特效藥。有了你們，疫情絕非洪水猛獸；有了你們，硝煙終將會(huì)散去，安定將會(huì)歸來(lái)；有了你們，中國(guó)便有傲立不倒的資本與勇氣。你們拼搏，你們擔(dān)當(dāng)，你們負(fù)重前行，你們涉水而前，你們與時(shí)間奔跑，你們與死神搏斗，因?yàn)槟銈兛吹?，在這場(chǎng)疫情背后，在那漫漫的黑暗里，是永恒且明亮輝煌的中國(guó)！

疫情并不可怕，可怕的是人性。是不聞民聲之官，是好奇之心，是無(wú)知之腦，是無(wú)規(guī)之市，是無(wú)良之媒。疫情是審判書(shū)，宣告上述行為的愚昧與不可。這些行為是定時(shí)炸彈，只要不爆發(fā)，便是對(duì)罪惡行徑的默許，在這場(chǎng)人與自然的斗爭(zhēng)里，“槍響之后沒(méi)有贏家”。

魯迅先生曾作《吶喊》一文，“聊以慰藉那些在黑暗中奔跑的勇士，使他們不懼前行?！彼遥袢罩袊?guó)尚有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的勇士。是你們用自己的脊柱，支撐起中國(guó)昂揚(yáng)的頭；是你們用自己的手，撫慰著十四億人民的心；是你們用至高無(wú)上的格局，創(chuàng)造著中國(guó)奇跡。是你們扛起的，不只是今日之中國(guó)，更是世紀(jì)之輝煌！病毒的無(wú)情奪走了許多同胞的生命，令我們痛心疾首。但是在悲痛的同時(shí)，我們更應(yīng)該去深思。難道這病毒真的是所謂的“天災(zāi)”嗎？

常言道“人在做，天在看”，一切都是有因果關(guān)系的呀！慣山珍與海味，異想天開(kāi)拓新嘗，欲上青天捕鯤鵬，欲下碧海捉靈龍。這短短的幾句詩(shī)說(shuō)得不正是我們?nèi)祟悊幔?/p>

看到餐桌上擺得山珍海味，有的人會(huì)激動(dòng)不已，而我卻百感交集。難道這些野生動(dòng)物真的的就沒(méi)有一點(diǎn)“血性”嗎？它們真的愿意這樣被人類無(wú)情宰割嗎？不，世界上沒(méi)有任何一種生物愿意輕易放棄自已的生命！

果不其然，那些野生動(dòng)物的靈魂此時(shí)此刻正在高空中盤(pán)旋回蕩！它們昂著倔強(qiáng)桀驁的頭顱，發(fā)出歇斯底里的拷問(wèn)，以自然之名，懲罪惡之魂。

我們的勇士，敬仰著你們！你們的血淚肉體填沒(méi)在這場(chǎng)悲憫的疫情中。我不想你們?cè)偃フ鲬?zhàn)了，我不想你們?cè)偃ヘ?fù)重為我們守住寧?kù)o，我不想你們用防護(hù)服遮蓋美麗的面孔。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”！我輩定當(dāng)崇尚科學(xué)，致力世界發(fā)展，熄滅貪婪的欲火，重拾人性的春天，這片天地不屬于嘩眾取寵的明星大腕，不受制于為富不仁的商業(yè)大亨，不歸結(jié)于道貌岸然的偽裝學(xué)者。只有每一個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯唯諾諾，駕馭著永恒而理性的美麗，謙卑于自然的恢弘偉力下，才可超脫災(zāi)變。

只愿這世間尚存一方凈土！只愿20xx平安度過(guò)！

寫(xiě)背影的作文匯總六篇

在平時(shí)寫(xiě)作文是一件非常常見(jiàn)的事情，寫(xiě)作的時(shí)候作文主題非常重要，那么我們應(yīng)該如何來(lái)寫(xiě)背影作文呢？寫(xiě)作文的時(shí)候要注意靜下心來(lái)，認(rèn)真的思考。那么大家的背影作文要怎么寫(xiě)呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選的“寫(xiě)背影的作文”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

寫(xiě)背影的作文(篇一)

清晨，鎮(zhèn)上的王老師冒著寒風(fēng)，趕了20多里地，地把一份大學(xué)錄取通知書(shū)送到我手里。

"不容易啊"！王老師搓著凍紅的手。一直不住心里的激動(dòng)，村里這些年還不曾出過(guò)一個(gè)大學(xué)生。爹卻一言不發(fā)，只是蹲在墻角上很響地抽煙。"還是不讀了"。我喃喃地說(shuō)我知道，爹是為了巨額的學(xué)費(fèi)發(fā)愁。去年二哥害病家里為他治病，早已負(fù)債累累。而爹不管家里其他人的反對(duì)仍然堅(jiān)持讓我順利讀完高中，我想我該滿足了。

"不容易啊"！王老師嘆了一口氣。爹仍蹲在墻角，很響地抽煙一言不發(fā)。王老師望著爹囁嚅著，但終沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。王老師辭別的時(shí)候臉色很無(wú)奈。爹悶聲不響地抽完煙，一頭扎進(jìn)凜冽的寒風(fēng)中爹你去那？卻沒(méi)有回答。

爹曾說(shuō)就是去討也要供我做個(gè)有出息的人。爹那蹣跚的身影出現(xiàn)在了路的盡頭，我趕緊捧起一本書(shū)，卻一個(gè)字也看不下去，我心里留心地看著爹的一舉一動(dòng)，爹蹣跚地回來(lái)了，混蛋，爹進(jìn)門(mén)就粗魯?shù)卣f(shuō):那個(gè)老家伙，早就想要我們家的老牛了，我一聽(tīng)就對(duì)爹說(shuō):"爹，咱家的牛不能賣(mài)。媽的混蛋，在大學(xué)好好讀，其它事莫管。我突然想哭，趕緊把頭扭向窗外，爹默默地看了我一陣，在破布口袋里摸索著，掏出來(lái)一疊整齊的錢(qián)，放在我手上，轉(zhuǎn)身走了，我看見(jiàn)爹拿錢(qián)的當(dāng)兒，口袋里飄下一張紙。我拿起來(lái)展開(kāi)，怔住了，那竟是一張賣(mài)血收據(jù)，我頓時(shí)一切都明白了，"爹"！爹已經(jīng)走了很遠(yuǎn)了，我揚(yáng)了場(chǎng)這張收據(jù)。

爹的背影模糊了，頓時(shí)，整個(gè)世界都模糊了

寫(xiě)背影的作文(篇二)

朱自清的《背影》以平實(shí)無(wú)華的文字，描繪出父親并不美的外表、一舉一動(dòng)和不華麗的語(yǔ)言，可卻打動(dòng)了一代又一代人的心。我并沒(méi)有大文豪深厚的文字功底，可我并非一字不識(shí)；我也沒(méi)有詩(shī)人浪漫的愁緒，可我卻有一顆多愁善感的心；我更沒(méi)有畫(huà)家出神入化的畫(huà)技，可我也想盡最大努力，用我手中的筆，用一顆感恩的心，描繪出母親的背影。

那日，陰雨延綿，冷風(fēng)直刺骨。我蜷縮在暖被里，不肯起床?？善幸恢櫫R聲時(shí)時(shí)擾我清夢(mèng)。我側(cè)身正準(zhǔn)備將這惱人的“噪聲”拋之腦后之際。卻有一股滲人的涼意直擊我的肌膚。我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，賠著笑臉對(duì)媽媽乞求多睡一會(huì)兒。可媽媽的臉卻陰云密布，暴風(fēng)雨的氣息彌漫房中。果不其然，媽媽破口大罵了。聽(tīng)著媽媽的這些話，我像一個(gè)虔誠(chéng)的信徒默默垂下頭顱，并流下委屈悔恨的淚水。媽媽見(jiàn)罷，也不再多說(shuō)，獨(dú)留一句：“趕快收拾下，等會(huì)出去吃早餐。”

洗漱完畢，我也就在門(mén)關(guān)處穿鞋。看到鞋柜上的一把傘，賭氣地沒(méi)有拿，徑直下樓?？蛇@卻被媽媽當(dāng)做我不懂事的緣由，大聲呵斥我跑上樓再去拿。我哭著跑上樓去，滿腹的委屈無(wú)處發(fā)泄。待出單元門(mén)后，傾盆的大雨，我卻不撐傘漫步?！八表樦橆a傾涌而下。究竟是我惹惱了雨，還是雨惹惱我，一切都被蒙上了灰色，天是灰的，樹(shù)是灰的。我就這樣麻木地行尸走肉。一抬頭“爺爺好！”禮貌性地問(wèn)候一句?！皪箥梗芸禳c(diǎn)，天這么冷，你媽還在路口那兒等你呢！”我愣住了，心想怎么可能，媽媽那么生氣。雖如此這般想，眼神卻不爭(zhēng)氣地飄向遠(yuǎn)方的路口。那里果真站著我的母親。在那里張往著，眼神中是無(wú)盡的著急。我呆滯了，再看那風(fēng)雨中的背影，那么瘦小，那么蕭瑟，又那么嬌弱，仿佛風(fēng)一吹就會(huì)倒地。借著雨的滴答聲，我悄聲走近母親，卻發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的一頭烏黑秀發(fā)不知何時(shí)有了幾根礙眼的白絲。母親，這是因?yàn)槟銥槲也偬嗟男膯?？眼淚頓時(shí)溢出眼眶，我從后面一把抱住母親。一絲顫動(dòng)。媽媽拉過(guò)我，幫我拉好衣服，還說(shuō)“怎么穿這么少，凍著怎么辦?”

母親啊，你究竟有多少愛(ài)我，盡管我那么傷害你，你卻還是關(guān)心我。

天空依然陰霾密布，可一縷暖陽(yáng)已照進(jìn)我的心底，幫我驅(qū)散了寒氣，我發(fā)現(xiàn)天空是藍(lán)色的，樹(shù)是綠色的，原來(lái)一切都充滿了色彩。一切都那么美麗！那縷陽(yáng)光，叫做母愛(ài)。

媽媽，讓我為你拔掉銀絲吧……

寫(xiě)背影的作文(篇三)

黃沙漫天飛舞，四時(shí)飛沙走石，在無(wú)限的污濁中，我看見(jiàn)你的背影。

你曾在這兒，但現(xiàn)在，你卻漸漸遠(yuǎn)去，你走了，帶走了青山綠水；你走了，帶走了鶯歌燕舞。

我曾看見(jiàn)過(guò)你的背影，在河南鄭州的一幢幢高樓中，你隱隱約約從灰蒙蒙的天空遠(yuǎn)去。你那無(wú)力的四肢，毫無(wú)生氣地?fù)u擺著，佝僂的背脊，突起一座座山丘。你曾想回望，但你愣住了，因?yàn)楹竺嬷挥谢疑c噪音。

你悄悄側(cè)過(guò)頭，也許想見(jiàn)見(jiàn)那幸?？鞓?lè)的人們，可是大街上卻是清一色的面罩。也許想見(jiàn)見(jiàn)那曾經(jīng)的山水，可它們都淹沒(méi)在無(wú)盡的霧中，你停下來(lái)了，也許想聽(tīng)聽(tīng)人們的挽留，想聽(tīng)聽(tīng)人們的呼喚，可什么也沒(méi)有。

你走走停停，留戀嗎？忍心嗎？扭曲的雙腳一抖一抖的，淹沒(méi)在本應(yīng)是蔚藍(lán)的天空中。

我的心酸滋滋的，我想大聲地呼喚你，可是只是亡羊補(bǔ)牢。我望向路旁那垂頭喪氣的樹(shù)木，枝椏被一層厚厚的灰罩得喘不過(guò)氣來(lái)，我多懷念那有你的日子呀，如今，你卻留下了一群可憐的生靈們。

幾億人民注目著你的背影，你卻如莫高窟的經(jīng)卷，圓明園的遺跡一樣，拖沓著步伐走了。

你還能回來(lái)嗎？還能用雙手塑造青山綠水和鶯歌燕舞嗎？

我想是可以的，因?yàn)槟阍鴦?chuàng)造出一切，又摧毀過(guò)一切。

你的名字，叫自然。

寫(xiě)背影的作文(篇四)

我看過(guò)許多人的背影，有小孩那幼稚頑皮的背影，有青年人健壯的背影，有老年人干瘦的背影。但令我最難忘最感動(dòng)的，還是我母親的背影。

在我三歲的某一天，我第一次來(lái)到了幼兒園的門(mén)口，我的母親一邊拉著又哭又鬧的我，一邊和我的幼兒園老師了解了些班上的情況。在她走之前，她屈下膝來(lái)，兩手搭住我的肩，對(duì)大哭不上的我說(shuō)：“媽媽去上班了，你在幼兒園要聽(tīng)話，不能讓老師生氣哦！”然后站起來(lái)，依依不舍地看了我?guī)籽郏K于狠下心來(lái)，轉(zhuǎn)身走了。看著她那高大的背影，我的淚很快就止住了。

轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了四年，我從幼兒園升入了小學(xué)。因?yàn)樾W(xué)距離遠(yuǎn)，母親不再能送我了，我只能自己去學(xué)校。在我第一次自己去學(xué)校的那一天，母親送我出門(mén)，在第一個(gè)路口停下來(lái)，對(duì)我叮囑說(shuō)過(guò)馬路要注意安全，最好和同學(xué)結(jié)伴而行，不要搭理陌生人……她再三囑咐，甚是仔細(xì)。那時(shí)我認(rèn)為母親完全沒(méi)必要這么做——那條路我已經(jīng)走了好幾次了，安全什么的是可以放心了。我極不耐煩地聽(tīng)她說(shuō)完之后，手一甩，就走了。走了幾步之后，我回過(guò)頭去看了她一眼，看見(jiàn)了她那穿著天藍(lán)色工作服和黑色工作裙的背影，不知怎么的，我的心里突然很不是滋味。

去年春節(jié)的時(shí)候，因?yàn)槲覌寢層行┦?，所以不能和我一起回老家。她再三考慮，認(rèn)為讓我坐飛機(jī)最安全，所以就給我買(mǎi)了張機(jī)票。那天，她送我進(jìn)了機(jī)場(chǎng)，到了候機(jī)大廳。我那一班飛機(jī)快開(kāi)始檢票了。她給我講了一下坐飛機(jī)的注意事項(xiàng)，又講了機(jī)票上各個(gè)數(shù)字的意思。之后，她也要走了，走了幾步，她想回頭親一下我的臉頰，我趕緊微屈了下膝。我突然想到，十年前在幼兒園門(mén)口，她的那次屈膝。親了我之后，她跟我說(shuō)到那邊打個(gè)電話，就匆匆走了?？粗掷锏臋C(jī)票，再看著那個(gè)比我矮一頭的背影，我的眼眶漸漸濕潤(rùn)了。

以前，我一直不知道那三個(gè)背影為什么會(huì)給我勇氣、內(nèi)疚和感動(dòng)，現(xiàn)在我明白了，因?yàn)樗鼈兌及澜缟献顐ゴ笞钌袷サ膼?ài)——母愛(ài)！

寫(xiě)背影的作文(篇五)

我已許久未仔細(xì)端詳父親的背影了，最不能忘記的，是幾年前為我奔波的那個(gè)滄桑背影。

那年夏天，我和妹妹要升學(xué)了，父親所在的公司也倒閉了，正是令人頭疼的日子。父親到公司收拾東西，看到滿屋狼藉，想起此處曾整潔干練，不禁一陣心酸。父親卻很豁達(dá)，邊收拾邊說(shuō)：無(wú)礙，此處不留我，必有留我處！

處理好事務(wù)，父親開(kāi)始找工作，還一邊準(zhǔn)備著我們升學(xué)的事。這些日子，家中氛圍很是沉悶，一半為了我們升學(xué)，一半為了父親賦閑。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)了，我們便自駕回到郴州。

到郴州，卻發(fā)現(xiàn)升學(xué)還需的一些手續(xù)未辦全，無(wú)奈，父親又開(kāi)始收拾東西，帶我們回上海補(bǔ)辦手續(xù)。我躡手躡腳地走向父親房間，想幫幫他，卻頓在了門(mén)口。我看見(jiàn)父親收拾東西時(shí)，將衣服一股腦的塞進(jìn)行李箱，把手機(jī)、充電器、錢(qián)包都胡亂往包里一丟，父親平日里不是這樣的啊，可我卻看到父親將我和妹妹的升學(xué)資料小心翼翼的疊好，轉(zhuǎn)身收進(jìn)文件包里。轉(zhuǎn)身的那一刻，我看見(jiàn)他的背影，幾天的輾轉(zhuǎn)奔波讓他的背影顯得憔悴，還有著滄桑和無(wú)奈。我心疼，也不忍，淚不知不覺(jué)地就落了下來(lái)，無(wú)聲的滴落在地上。

一番輾轉(zhuǎn)，我們又到了上海。到上海的第一天，緊辦好了手續(xù)，第二天一早便趕去上?；疖囌荆疖囋倩爻恢?。父親上午收到了面試通知，本已說(shuō)定不送我們。但他終于不放心，頗躊躇了一會(huì)兒，把面試推到了下午，決定親自送去火車站。

我們離了市區(qū)，到了車站。母親買(mǎi)票，父親忙著照看行李。看時(shí)間還早，父親便提議吃完午飯，再進(jìn)候車室?？刹恢赣H又與父親起了什么沖突，母親氣呼呼地拉著我和妹妹走向候車室，連午飯都不吃了。我云里霧里地被母親拖走了，卻不時(shí)地回頭看看父親，他就那樣站在候車室外。他沒(méi)買(mǎi)票，進(jìn)不來(lái)。

父親仿佛無(wú)奈的嘆了口氣，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)。下一秒，我又回身一瞥，又看見(jiàn)了父親的背影，看見(jiàn)了我怎么也忘不了的一幕：那個(gè)背影，與幾天前的那個(gè)背影重疊在了一起，一樣的滄桑、無(wú)奈，以及更多的疲倦，而且似乎顯得落寞了許多。那樣一個(gè)高大的身影，卻又那樣讓人心碎。他也不時(shí)回頭看看我們，那雙眼中的不舍與寂寞，我至今都難以忘記。視線漸漸模糊，背影也看不清了

后來(lái)，父親為了工作，到處奔波。我很少再見(jiàn)到他的背影了，但那兩次背影，烙在了我的腦海里，至今難忘。

永遠(yuǎn)都不會(huì)忘

寫(xiě)背影的作文(篇六)

看著河邊的外婆在洗衣服，外婆的背影是那樣的清晰，不由得使我想起了外婆送我上學(xué)時(shí)的那一幕。

那天早晨，天氣晴朗，太陽(yáng)透過(guò)密密的樹(shù)梢，篩下一束束光芒，照在我的臉上，把我給喚醒了。我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，從床上跳了下來(lái)，一切準(zhǔn)備就緒后，我便上了外婆的自行車。外婆兩只腳努力地蹬著，拼命地騎，生怕我會(huì)遲到?？粗馄虐装l(fā)蒼蒼的背影，我心里一陣酸楚。外婆騎到一半，要過(guò)橋了，可因?yàn)槲胰酥?，所以外婆不得不下?lái)推著自行車走，但是那段時(shí)間外婆生病了，還老咳嗽，就連晚上睡覺(jué)也沒(méi)睡好過(guò)，再加上現(xiàn)在是上坡路，要推上去可真是雪上加霜啊！只見(jiàn)外婆身子向前傾過(guò)去，兩只腳艱難地挪動(dòng)著，還不時(shí)地咳嗽，聽(tīng)著這咳嗽聲，我鼻子酸酸的，淚水在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。我說(shuō)：“外婆，讓我下來(lái)走吧！”外婆回頭看看我，關(guān)切地說(shuō)：“不用了，還剩一點(diǎn)點(diǎn)路，堅(jiān)持一下就到了?！边^(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到學(xué)校，要離去時(shí)，外婆千叮嚀萬(wàn)囑咐道：“上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，熱了記得脫衣服，冷了千萬(wàn)記得把衣服穿上…”走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，我不時(shí)地回頭，看著外婆那漸漸遠(yuǎn)離的背影，雖說(shuō)男兒有淚不輕彈，可我實(shí)在忍不住了，淚水順著我的臉頰慢慢地流淌下來(lái)。 就這樣，外婆每天都會(huì)送我去上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻，我愛(ài)我的外婆，外婆那高大的背影永遠(yuǎn)凝聚在我的心里。

寫(xiě)背書(shū)的作文范例7篇

作文是展示才華的絕佳途徑，寫(xiě)作可以讓我們更加清晰地觀察周圍環(huán)境的變化趨勢(shì)。一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。幼兒教師教育網(wǎng)特地為你收集整理“寫(xiě)背書(shū)的作文”，建議你將這個(gè)鏈接分享到社交媒體幫助更多的人獲得幫助！

寫(xiě)背書(shū)的作文(篇1)

下課了，我正在專心致志的看書(shū)，突然我們班的小靈通跑過(guò)來(lái)：號(hào)外！號(hào)外！特大新聞！李老師要在下節(jié)課抽查背書(shū)！眾人花容失色。

??！我們班的施億立馬叫了起來(lái)。余磊說(shuō)：兄弟安息吧！放心，有我陪著你。眾人已無(wú)語(yǔ)，這對(duì)背不掉組合，每次抽背課文，總有他們優(yōu)美、挺拔的身影。我們班的小小表演家李金輝正面無(wú)表情的坐在那，每一次抽背課他總能裝得胸有成竹，讓老師永遠(yuǎn)不抽他。啊！班里又發(fā)出一聲尖叫，這是我發(fā)出來(lái)的，完了，我昨天只想著玩，忘了背書(shū)，我只能臨時(shí)抱佛腳了，一遍還沒(méi)看下來(lái)，就上課了，我害怕得手心都出了汗。

老師來(lái)了，說(shuō)要抽背時(shí)，我趕緊把語(yǔ)文書(shū)拿起來(lái)看。誰(shuí)知，這不按套路出牌的老師居然說(shuō)：語(yǔ)文課代表把語(yǔ)文書(shū)收上來(lái)。眾人又再次花容失色，這時(shí)班上分了三類人，一類是胸有成竹，一類是根本不會(huì)，還有一類是不會(huì)裝會(huì)。我本來(lái)一直是第一類，但因?yàn)樽蛲淼呢澩?，?dǎo)致了我只能歸屬于第三類了，我想：平常老師都不抽我，這次肯定也不會(huì)。我的外表還是平常時(shí)胸有成竹的樣子，但內(nèi)心就像有一只小鹿一樣到處亂撞。老師說(shuō)：施億、余磊你們站起來(lái)。我們都不知道老師要干什么，你們不用背了，我知道你們背不掉。全班都哈哈大笑，這時(shí)背不掉組合紅著臉。老師看都不看我一眼就跳過(guò)，我想：她應(yīng)該知道我會(huì)背吧。誰(shuí)知，老師又開(kāi)始抽人了，這次居然抽到了小小表演家李金輝的頭上，結(jié)果他一個(gè)字也背不出來(lái)。老師生氣極了，李金輝，我明明看你挺胸有成竹的，想讓你示范一下，沒(méi)想到你也是這樣。正好下課了，老師把李金輝請(qǐng)到辦公室喝茶了。

這次抽背，有哭有笑，有夸獎(jiǎng)有懲罰，今后我再也不敢濫竽充數(shù)了。

寫(xiě)背書(shū)的作文(篇2)

這個(gè)雙修日的作業(yè)是要背“中華少年”，我想：這么多，一定會(huì)花很多時(shí)間，怎么辦呢？

回到家，我想：要么先把作業(yè)寫(xiě)完，最后再背。于是，我早早把作業(yè)寫(xiě)完，就開(kāi)始背了。

首先，我把它讀了一遍又一遍，直到感覺(jué)有點(diǎn)熟止。我認(rèn)為，一段一段背是最好的方法。第一句話是“巍峨峻拔的高山走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮”我很輕松地就把它記住了，后面的幾句話也是小菜一碟，不知不覺(jué)，就背到了第三自然段，當(dāng)我把這三段一起背給媽媽的聽(tīng)了后，媽媽卻說(shuō)我背錯(cuò)了一個(gè)字。我很不解。在媽媽的解說(shuō)下我終于明白了，原來(lái)，我把雛鷹的“雛”給讀成了“雄”，這可真是粗心。

不一會(huì)兒，我又把四、五、六、七段小節(jié)背了下來(lái)。最后一段，也就是第八小節(jié)，是這幾段最長(zhǎng)的一段，我是否能背出來(lái)呢？答案是能！在我不斷地讀記和理解，我終于可以背出一整篇“中華少年”了！

在這背的期間我碰到了不少困難，因我不斷克服，才有現(xiàn)在的輕松。就像別人說(shuō)的，只要克服種種困難，留下的就是美好的藍(lán)天！

寫(xiě)背書(shū)的作文(篇3)

“唉！又放學(xué)了！生字本、日記本、課外閱讀、英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)積累、口算題卡、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)……”一本本家庭作業(yè)被放進(jìn)書(shū)包，每放一本，我的心情就沉重一分。唉！今晚又甭想和徐子丁一起用水槍掃射我家的墻壁了。走在回家的路上，夕陽(yáng)把我的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，影子里一個(gè)小小的身影背著一個(gè)大大的書(shū)包……如果哪一天放學(xué)回家不背書(shū)包該多好呀！

不背書(shū)包，我就可以看我最喜歡的《人體解碼》；不背書(shū)包，我就可以和徐子丁一起玩真人版“王者”“吃雞”；不背書(shū)包，我還可以和爸爸媽媽漫步于夜晚的河濱公園，騎一騎我那心愛(ài)的滑板車……

一邊憧憬著美好生活，一邊迎來(lái)了放學(xué)時(shí)刻，這時(shí)候突然聽(tīng)到班主任老師說(shuō)：“從今天起，家庭作業(yè)在學(xué)校完成，不會(huì)的可以問(wèn)老師。做完作業(yè)的同學(xué)還可以參加自己喜歡的的社團(tuán)活動(dòng)?！薄疤?yáng)打西邊出來(lái)了？做夢(mèng)嗎？”我捏了捏自己那胖胖的臉蛋，依然有痛痛的感覺(jué)。啊！我的想象終于成真了！如果不是老班在，我真想揮動(dòng)雙臂飛起來(lái)！

老師接著告訴我們：延時(shí)服務(wù)是國(guó)家推出的一項(xiàng)惠民政策，主要是為了讓孩子們從繁重的家庭作業(yè)中解脫出來(lái)，做更多適合童年的事情。同時(shí)也能緩解孩子與家長(zhǎng)之間的矛盾，讓“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”的現(xiàn)象成為歷史。

難以忘記那一天，同學(xué)們都很積極主動(dòng)。老師布置完作業(yè)后，個(gè)個(gè)爭(zhēng)分奪秒，馬不停蹄——語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，過(guò)關(guān)單詞，和老師探究解題思路，書(shū)寫(xiě)、思考、討論、批改、過(guò)關(guān)……每個(gè)人都在忙碌著，沒(méi)有一個(gè)人竊竊私語(yǔ)。就連平時(shí)上課總打瞌睡，天天不寫(xiě)作業(yè)的張浩宇也一改常態(tài)，居然找英語(yǔ)老師過(guò)關(guān)單詞了。而我呢，看到作業(yè)后，進(jìn)行了合理地安排，先過(guò)關(guān)背誦的任務(wù)，再攻克那些難解的數(shù)學(xué)題，最后寫(xiě)語(yǔ)文，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，不到四十分鐘就順利完成了各項(xiàng)作業(yè)，甚至還幫同桌解決了一些數(shù)學(xué)麻煩。真開(kāi)心！

完成作業(yè)后，我去參加了非常喜歡的計(jì)算機(jī)社團(tuán)活動(dòng)。當(dāng)我走進(jìn)計(jì)算機(jī)教室，一眼看見(jiàn)那一排排電腦的時(shí)候，我的心就要跳出來(lái)了，他們像一個(gè)個(gè)士兵，整齊排列，等待我們檢閱；又像一個(gè)個(gè)魔術(shù)師在向我們招手。我迫不急待地找到自己的位置坐下，像劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，左看看、右摸摸，最后小心翼翼地打開(kāi)了主機(jī)，開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)講。

那天之后，我就如愿以償?shù)剡^(guò)上了不背書(shū)包的日子。哼著小曲走在放學(xué)路上，心情那么輕松，那么飛揚(yáng)。感謝國(guó)家感謝黨，有了課后延時(shí)惠民政策，我那憧憬中的童年實(shí)現(xiàn)了……

寫(xiě)背書(shū)的作文(篇4)

“人之初，性本善……”從教室里傳來(lái)一陣陣的朗讀聲，這是我們正在爭(zhēng)分奪秒的背書(shū)呢。大家正在臨死抱佛腳，可謂是形態(tài)百出，各有千秋。

瞧，有的同學(xué)正捧著書(shū)哦，聚精會(huì)神，仿佛不愿錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)字。有的同學(xué)只是把書(shū)前后隨便翻了翻，一副胸有成竹的樣子，正等著老師的來(lái)臨。還有的呢，呆呆地望著書(shū)本，生無(wú)可戀的模樣……我因?yàn)椴粔蚴炀?，也正緊緊地抱著佛腳，緊咬牙關(guān)，心中默念阿彌陀佛，保佑我順利過(guò)關(guān)。

伴隨著“噔噔”的高跟鞋聲，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨即將來(lái)臨。老師進(jìn)來(lái)了，那強(qiáng)大的氣場(chǎng)震撼著我們每一個(gè)人的神經(jīng)。只見(jiàn)他居高臨下的看著我們，嚴(yán)肅地宣布：“把書(shū)合起來(lái)！”大家雖然極其不舍，但“師命難違”。

“江澤宇！”老師拿起語(yǔ)文書(shū)坐在椅子上說(shuō)道，“就你背吧?！苯瓭捎钸B忙下意識(shí)慌慌張張地站了起來(lái)，眨巴著眼睛，低著頭，一臉無(wú)辜的樣子，再看看老師那眉毛，早已快擰成八字形了。班里的氣氛緊張極了，我們更是大氣都不敢出。仿佛空氣凝固了，時(shí)間靜止了一般。老師的眉頭皺得越來(lái)越緊，結(jié)果可想而知了……

“楊瑩瑩！”老師充滿期待地喊道，果然，好學(xué)生就是一臉的無(wú)畏，那果斷的神情使我們紛紛向他投來(lái)羨慕的眼神。只聽(tīng)一句接著一句，可謂是滾瓜爛熟。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接著，老師的目光又在行間尋找目標(biāo)，這下我把頭低的更低了。千萬(wàn)別選我呀，我心里默默祈禱著，猛的，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師的眼神突然鎖定了我，頓時(shí)我的眼睛睜得像個(gè)銅陵，心中充滿了恐慌，正當(dāng)我準(zhǔn)備接受“領(lǐng)獎(jiǎng)”時(shí)，下課鈴?fù)蝗豁懥恕?/p>

老師宣布下課，總算逃過(guò)一劫！我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。當(dāng)“漏網(wǎng)之魚(yú)”的滋味可真不好受啊！哎！

還如不提早準(zhǔn)備呢，早知如此，何必當(dāng)初呢！以后絕對(duì)不做那想“漏網(wǎng)”的魚(yú)。我心里暗暗發(fā)誓。

寫(xiě)背書(shū)的作文(篇5)

“背書(shū)、背書(shū)啊……我不會(huì)背，誰(shuí)來(lái)幫我背書(shū)?。　备绺绱舐曊f(shuō)道。

小姨說(shuō)：“我來(lái)幫你背，你來(lái)幫我做家務(wù)?！?/p>

“不，不，不！”哥哥極不情愿的回答。

“要背書(shū)自己背，再說(shuō)別人會(huì)背了也不即是你會(huì)背呀，你真笨！”我對(duì)哥哥說(shuō)。

“好，好，好，你說(shuō)得對(duì)！”哥哥說(shuō)，“你會(huì)背那是你的記憶力比我強(qiáng)，可是我就是不會(huì)背，怎么辦？”

我聽(tīng)了非常氣憤，“豈非我是讀一兩遍就會(huì)背的人嘛？”

“得，得，得，我說(shuō)不外你行了吧?！备绺缯f(shuō)完就去背書(shū)了。

“記住了，背完之后還要默寫(xiě)喲。明天老師要檢查的，你可要小心一點(diǎn)?！蔽矣行┳缘闷饋?lái)。

第二天，老師在課堂上檢查背誦的情況。

老師首先點(diǎn)了楊宇軒，瞧他那結(jié)結(jié)巴巴的樣子，中間掉了好大一段竟然不知道。老師接著點(diǎn)了黃云，他可是我們班名副實(shí)在的“大錯(cuò)家”，不但字詞背錯(cuò)了一大堆，還東瓜地背到了西瓜地，直逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

然后老師把目光投向了哥哥，正點(diǎn)哥哥名字的時(shí)候，“叮，叮，?！毕抡n鈴響了，哥哥興奮地跳了起來(lái)。

寫(xiě)背書(shū)的作文(篇6)

這是我們班第三次舉行盛大的活動(dòng)了。在這次比賽前，老師故意留給我們一節(jié)課的時(shí)間。每一位同學(xué)為了能在比賽中取得勝利，都拼命地背。坐在教室里，背書(shū)聲如同響雷，同學(xué)們仿佛要把喉嚨喊破。

晚自習(xí)預(yù)備的鈴聲打斷了大家的激情背誦，老師宣布：本次比賽不按序號(hào)，準(zhǔn)備好了你可以搶著上臺(tái)。不少人臉上露出了困惑的神色，可能是有點(diǎn)不自信。我早就胸有成竹了，所以心平靜氣，靜等比賽開(kāi)始。我偷偷望了一眼窗外：今晚天氣真好，坐在屋里，便可以感受到月亮姐姐的魅力，她把如水的月光灑滿了天地之間，也灑進(jìn)了我的心里。也許是我們的熱情太高了吧，連星星也好像不肯放過(guò)參與的機(jī)會(huì)，一個(gè)個(gè)在窗外眨著調(diào)皮的眼睛呢。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課的鈴聲終于敲響，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖上講臺(tái)，開(kāi)始了我的背誦。我心里有點(diǎn)小緊張，可我努力地克服著。我盡量讓我的眼睛睜得大一點(diǎn)，盡量讓我臉上的笑容自然一點(diǎn)兒，讓我的聲音洪亮一些，從同學(xué)們羨慕的目光里，我感受到了自信。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，學(xué)生會(huì)的來(lái)檢查，講臺(tái)下又多了十幾雙贊賞的眼睛，我不敢懈怠，吐字更清晰了。雖然背到最后時(shí)，我也“卡”了一下，但整體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。在大家熱烈的掌聲中，我走下了講臺(tái)，我知道，我成功了。

接著走上來(lái)的是姚冰，他一腳踏上講臺(tái)，“啪”的一個(gè)向右轉(zhuǎn)，立正姿勢(shì)站好，他的腳自然地向兩邊叉開(kāi)，兩手緊貼在褲縫上，他昂著頭，神態(tài)安詳?shù)乇痴b起《有你真好》?！案赣H，一路有你，真好。人生的道路還很長(zhǎng)，您就是我人生道路上永遠(yuǎn)的陽(yáng)光，我的世界因您的存在而精彩……”這是一篇充滿真情實(shí)感的作文，姚冰用它來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。背誦時(shí)他總是把目光投向窗外，深情地仰望天空，背到動(dòng)情之處，我總以為他要哭出來(lái)，可他堅(jiān)持著，用作文中的這番話來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。他的內(nèi)容既感染了大家，也贏得了我對(duì)他的尊重。

寫(xiě)背書(shū)的作文(篇7)

記憶就像雨滴，或許滴在地上被太陽(yáng)蒸發(fā)，或許滴在心中，永遠(yuǎn)銘記……

--題記

一直喜歡這樣的時(shí)刻，坐在窗前，擁書(shū)一架，與你們一起背誦一起沉浸在書(shū)的海洋中……

往事，如水銀滑落指尖，那般的溫柔，就像黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶走了如絲般的記憶，張開(kāi)手掌，看不見(jiàn)歲月流逝的痕跡。耳畔，和諧的節(jié)奏響起。我想起了你們，那段關(guān)于背書(shū)的趣事。那個(gè)屬于我們獨(dú)有的“游戲”……

夢(mèng)回茵綠操場(chǎng)，我們一同牽手走過(guò)了留個(gè)春秋。拾階而上，便走到了那個(gè)地方--圖書(shū)室。小學(xué)的圖書(shū)室雖不大，卻承載了我兒時(shí)的記憶;圖書(shū)室雖不小，卻按捺不住我滿滿的思念。

曾幾何時(shí)我們創(chuàng)建了“陌上花開(kāi)”;曾幾何時(shí)我們有了特有的證書(shū)與勛章;曾幾何時(shí)我們成了同學(xué)們眼中的作文高手;曾幾何時(shí)……

我們愛(ài)讀書(shū)，視書(shū)為友，但讀過(guò)的終究會(huì)忘掉，于是“背書(shū)”這樣一個(gè)念頭便萌發(fā)了。我與淼兒，婉兒，瑋兒，睿睿一起背書(shū)，我們背沈從文先生的《云南的云》，在他的筆下這些內(nèi)地的云輕飄，舒緩，溫情，各具特色，妙趣橫生;我們背朱自清的《匆匆》，時(shí)光流逝的飛快，讓我們懂得了珍惜時(shí)光，珍惜人生。我們背冰心奶奶的《談生命》，“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的變成了死湖;不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼。”是啊!生命在與奮斗，生命在于前進(jìn)!我們背海子先生的《面朝大海春暖花開(kāi)》，他平白，溫暖的話語(yǔ)表達(dá)了對(duì)每個(gè)人的親切祝福;我們背徐志摩的《再別康橋》一幅幅流動(dòng)的畫(huà)面，構(gòu)成了一處處美妙的意境。我們背……

曾經(jīng)，我們一起手牽著手，踏著余輝，一起背誦，我一句，你一句，若是誰(shuí)背不上來(lái)，就為大家唱一首歌?！肮e(cuò)了錯(cuò)了，唱歌……”，“沒(méi)有沒(méi)有”我們的歡聲笑語(yǔ)回蕩在蔚藍(lán)的天空，也許就是這小小的游戲便足以可以讓我們歡笑……

我們一起奔跑，一起歡笑

校園的每一角都留下我們的擁抱;

校園的每一角都留下我們的足跡;

校園的每一角都留下我們的夢(mèng)想;

我們一起將汗水灑向青春的小路……

“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺(jué)像三月”背書(shū)如一杯清香沁脾的茶，淡淡的香味早已深入我的骨髓;背書(shū)如一枝嬌艷害羞的花，你的美持久的在我腦間繚繞;背書(shū)如桌上的那盞燈，你的光耀照亮了我前行的漫漫長(zhǎng)途……

如今的我們雖不在一起，但我們的心卻在一起，想必你們也仍堅(jiān)守承諾--每周背兩篇作文。天空漸漸地高遠(yuǎn)起來(lái)，湛藍(lán)色襯托出了云朵在頭頂上的潔白，我坐在書(shū)桌前，透過(guò)窗子，穿過(guò)云彩看見(jiàn)了你們的笑靨……我們一起加油，盡情地享受背書(shū)的樂(lè)趣!今天的天空格外的藍(lán)，格外的美，你們看到了嗎?

寫(xiě)背景的作文系列9篇

寫(xiě)作是對(duì)中文語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉，通過(guò)文字表現(xiàn)我們的想象。我們需要專注于寫(xiě)作，才能寫(xiě)出讓人眼前一亮的文章。希望這篇文章能為您的生活和工作提供幫助。

寫(xiě)背景的作文 篇1

【內(nèi)容摘要】讓學(xué)生在一種自由、寬松、愉悅、和諧的氛圍下學(xué)習(xí)寫(xiě)作。降低作文的難度，消除對(duì)寫(xiě)作的畏懼，更多一些童真和想象，讓學(xué)生愉快地作文。創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)表達(dá)欲望的寫(xiě)作話題，讓我們關(guān)注學(xué)生的興趣，撫摸學(xué)生的情感，使學(xué)生有自我表達(dá)和與人交流的沖動(dòng)。將喚起并積累學(xué)生對(duì)寫(xiě)作對(duì)象的細(xì)膩體驗(yàn)和獨(dú)特感受作為寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生情感的感受能力，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，擴(kuò)大生活視野，積累豐富的素材。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文新課程作文教學(xué)

學(xué)生作文是一種復(fù)雜的心理過(guò)程，它涉及了注意、感知、記憶、想象、思維、情緒等多種心理活動(dòng)，是一項(xiàng)綜合能力，是衡量學(xué)生語(yǔ)文水平高低的主要標(biāo)志，也是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。近年來(lái)，許多老師在這方面的探索取得了成功，更有不少老師在作文技法訓(xùn)練方面有了許多收獲。但是，問(wèn)題仍然存在。學(xué)生作文中普遍存在著濫于模仿而少創(chuàng)造，情感虛假蒼白而少真情的通病。而大量作文課堂教學(xué)更是重知輕能，重外輕內(nèi)，重寫(xiě)輕說(shuō)，重理輕情，重文輕境。有學(xué)者將傳統(tǒng)作文教學(xué)的負(fù)面影響歸納為這樣六點(diǎn)：應(yīng)題的束縛，應(yīng)體的拘泥，應(yīng)命的違心，應(yīng)法的尷尬，應(yīng)套的就范，應(yīng)試的無(wú)奈。

為了改變這種狀況，xx年國(guó)家教育部頒發(fā)了《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（簡(jiǎn)稱《新課標(biāo)》），對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的目的、任務(wù)重新作了定位。其總目標(biāo)是：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。將義務(wù)教育分成4個(gè)學(xué)段，分別設(shè)置了階段目標(biāo)，注重了三個(gè)維度目標(biāo)的整合。那么，怎樣在《新課標(biāo)》的指引下開(kāi)展作文教學(xué)呢？筆者就此談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、營(yíng)造一種氛圍自由、寬松、愉悅、和諧的課堂氛圍。

當(dāng)前兒童普遍怕作文，一提到作文，腦子里立刻蹦出這樣一類詞語(yǔ)：難、苦惱、害怕等等。究其原因，是教師在平時(shí)的作文教學(xué)中，規(guī)矩多多，要求多多，條條框框多多造成的，學(xué)生始終在一種緊張、嚴(yán)肅的氛圍中學(xué)習(xí)寫(xiě)作，在十分痛苦中熬出一篇篇符合老師要求和規(guī)范的作文來(lái)。如此寫(xiě)作，怎么不與苦惱，害怕聯(lián)系起來(lái)？在新課程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生寫(xiě)作知識(shí)和能力的達(dá)成，更要關(guān)注寫(xiě)作過(guò)程，情感態(tài)度。鑒于此，營(yíng)造一個(gè)自由、寬松、愉悅、和諧的寫(xiě)作課堂氛圍，便顯得尤為重要。具體地說(shuō)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、少一些限制，多一些擴(kuò)散。

上文談到，當(dāng)前作文因應(yīng)題，應(yīng)體，應(yīng)命，應(yīng)法，應(yīng)套應(yīng)試，使學(xué)生感到束縛，拘泥違心，無(wú)奈尷尬。我們的作文教學(xué)，根本不考慮學(xué)生的日常生活，學(xué)生的情感世界，也不創(chuàng)設(shè)與題意有關(guān)的真實(shí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不愿上作文課，害怕寫(xiě)作文。

《新課標(biāo)》關(guān)于寫(xiě)作的基本理念是：寫(xiě)作是運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。本著我手寫(xiě)我的口精神，《新課標(biāo)》的第一學(xué)段的目標(biāo)中提出寫(xiě)自己想說(shuō)的話，第二學(xué)段提出能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，就隱含著自由表達(dá)的意思。當(dāng)然自由表達(dá)不等同于胡言亂語(yǔ)，所以第三學(xué)段作了這樣的表述：寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

所以我們要更少地限制，讓學(xué)生的心靈松綁，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下無(wú)拘無(wú)束的馳騁思維。例如筆者在教五年級(jí)一節(jié)實(shí)驗(yàn)作文課《燒不壞的手帕》時(shí)，打破要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后的觀察和寫(xiě)作的常規(guī)，而是毫不限制地讓學(xué)生觀察、想象，可以寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，也可以想象成童話故事，可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)書(shū)信、詩(shī)歌，甚至允許學(xué)生將其過(guò)程做成實(shí)驗(yàn)記錄。結(jié)果表明，掙脫束縛的學(xué)生興趣盎然，角度眾多，形式豐富，寫(xiě)出了許多極富創(chuàng)意的課堂習(xí)作。作文課的自由，包括學(xué)生選材的自由，感情表達(dá)上的自由和語(yǔ)言個(gè)性表達(dá)的自由。

2、少一些寫(xiě)實(shí)，多一些想象

孩子眼中的世界是一個(gè)經(jīng)過(guò)夸張和變形的世界，他們的思維常有很強(qiáng)的想象性和幻想性，對(duì)所見(jiàn)的事物都帶上主觀色彩。他們喜歡動(dòng)畫(huà)片，喜歡聽(tīng)神話故事和童話故事。那些極度燦爛的夸張的形象，那些充滿奇幻意味的瑰麗的色彩，那些隨意穿越時(shí)空，可以呼風(fēng)喚雨的神仙、游俠和斗士，都是他們心中的偶像，他們?cè)谶@些故事中尋找夢(mèng)想棲息的家園。

但可悲和可憐的是，我們的作文教學(xué)根本沒(méi)有考慮學(xué)生的這些心理特征。現(xiàn)行教材從一五年級(jí)，幾乎沒(méi)有安排一次想象作文訓(xùn)練，甚至沒(méi)有穿插滲透想象作文的訓(xùn)練。我們一直要求學(xué)生如實(shí)地描摹生活中的事物、事件，呆板地表達(dá)自己的思想、感情?？梢哉f(shuō)，我們一直在努力培養(yǎng)語(yǔ)言的照相機(jī)。但這種努力往往遭到失敗。所以《新課標(biāo)》中，多次明確提出了作文課要讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀。第一學(xué)段提出寫(xiě)想象中的事物，第二學(xué)段提出能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感覺(jué)和想象，第三學(xué)段則進(jìn)一步提出能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文。由此可見(jiàn)，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀是《新課標(biāo)》對(duì)作文課的一項(xiàng)重要要求。

也如上文堤到的教例，在寫(xiě)實(shí)性作文課《燒不壞的手帕》中，我特意引導(dǎo)學(xué)生想象，讓學(xué)生把它當(dāng)做生活中發(fā)生的一次嚴(yán)重的火災(zāi)事故，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)成一則童話故事，讓學(xué)生將自己充當(dāng)故事中的人物。這樣，不但讓學(xué)生的情感參與了，而且有效地加強(qiáng)了課堂的想象氛圍，使學(xué)生在更愉快更輕松的環(huán)境下寫(xiě)作，效果自然會(huì)好。

3、少一些技巧，多一些漫談

淡化技巧訓(xùn)練這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。以往的寫(xiě)作教學(xué)對(duì)寫(xiě)作技巧的要求很多，如有中心，要圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)，使人知道是為什么而寫(xiě)的；有條理，按一定的順序?qū)?，使人看得清楚明白；有重點(diǎn)，主要部分寫(xiě)詳細(xì)些，次要部分寫(xiě)簡(jiǎn)略些，注意選詞用語(yǔ)，要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的意思，句子要通順連貫等。與此不同的是，《新課標(biāo)》對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作除了使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)外，對(duì)寫(xiě)作技巧幾乎沒(méi)有具體的要求，僅在第三階段的階段目標(biāo)中提到能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述和做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。與舊日《大綱》相比，這幾乎不算什么技巧方面的要求了。在淡化技巧的同時(shí)，《新課標(biāo)》又強(qiáng)調(diào)了另一點(diǎn)：養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材，可見(jiàn)對(duì)學(xué)生情感和素材內(nèi)容的積累又是非常重視。該如何做？那便是更少一些技巧的訓(xùn)練，更多一些隨筆式的漫讀，讓學(xué)生從生活中挖掘素材。

4、少一些說(shuō)教，多一些童真

為什么我們學(xué)生的作文會(huì)出現(xiàn)大量的揀錢(qián)包、扶盲人過(guò)馬路等事件？難道是所有的人都把錢(qián)包往大街上扔，所有的人都把眼睛弄瞎再跑到大街上來(lái)嗎？那是因?yàn)槲覀兊淖魑慕虒W(xué)過(guò)于追求思想教育！過(guò)多的說(shuō)教，一味的強(qiáng)調(diào)要有正確積極的思想觀點(diǎn)，一味的強(qiáng)調(diào)文以載道、文以明道。而學(xué)生在作文之前，就要對(duì)腦子里的素材一一對(duì)應(yīng)這些思想要求進(jìn)行過(guò)濾、審查，到最后便發(fā)現(xiàn)，心里根本找不到這么高尚的事件！那么就意味著無(wú)法進(jìn)行寫(xiě)作了，于是只好找這些高尚的案例來(lái)湊數(shù)。而這些事恰恰是學(xué)生最不感興趣，最不想說(shuō)的話，除了能造成學(xué)生為人和為文的假、大、空外一無(wú)好處！

《新課標(biāo)》中提出寫(xiě)自己想說(shuō)的話、寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想、表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容、珍視個(gè)人的獨(dú)特感受。這些無(wú)不是以兒童特有的童真出發(fā)，去觀察世界感悟人生的；無(wú)不要求以幼稚純真的眼光，去描繪世界的。只有這樣的視角和內(nèi)容，才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，才會(huì)讓學(xué)生感到作文的樂(lè)趣，也才會(huì)讓學(xué)生做真實(shí)的人。

如在一次給三年級(jí)學(xué)生上作文課，要求學(xué)生談?wù)勝嚧驳脑掝}，學(xué)生居然會(huì)非常樂(lè)意。一個(gè)學(xué)生說(shuō)到被窩里暖烘烘的，可舒服了，其余學(xué)生會(huì)心地微笑了，他繼續(xù)說(shuō)：媽媽喊我起床，掀我的棉被，打我的小*股，還說(shuō)要脫我的小褲頭這時(shí)，全班孩子竟哈哈大笑，有幾個(gè)學(xué)生還手舞足蹈起來(lái)。他還繼續(xù)說(shuō)：我才不怕呢，反正只有媽媽一個(gè)人，給她看見(jiàn)了也沒(méi)關(guān)系，我就把*股翹起來(lái)。這句話更引起了哄堂大笑，全班氣氛更加活躍了，光地上就有笑扒了三個(gè)學(xué)生，還有一個(gè)學(xué)生竟跑過(guò)去摟著他就是一個(gè)響響的吻。為什么這樣幾句幼稚甚至有些不雅的話，會(huì)引起這么強(qiáng)烈的共鳴呢？因?yàn)檫@是孩子們共同經(jīng)歷的事，也只有這些童言稚語(yǔ)才能真正道出了孩子認(rèn)為有趣的事，才能真正道出他們的快樂(lè)，道出他們心中的秘密！

由此可見(jiàn)，多一些童真，多一些爛漫，多一些幼稚，少一些說(shuō)教，少一些立意，少一些嚴(yán)肅，不但不會(huì)對(duì)作文教學(xué)有什么壞處，還會(huì)讓課堂增色不少，還會(huì)讓作文光彩許多。

寫(xiě)背景的作文 篇2

《獨(dú)坐敬亭山》是唐代偉大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首五言絕句。此詩(shī)表面是寫(xiě)?yīng)氂尉赐ど降那槿?，而其深含之意則是詩(shī)人生命歷程中曠世的孤獨(dú)感。詩(shī)人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫(xiě)得十分生動(dòng)。作者寫(xiě)的是自己的孤獨(dú)，寫(xiě)的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅(jiān)定，在大自然中尋求安慰和寄托。此詩(shī)是詩(shī)人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。

李白(7xx年-762年)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為詩(shī)仙。祖籍隴西成紀(jì)(待考)，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》傳世。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當(dāng)涂，四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館。

寫(xiě)背景的作文 篇3

一次次的開(kāi)學(xué)典禮，都仿佛是牧童的笛聲，把我們這群小羔羊硬生生地向前趕去，而此時(shí)此刻將上初三的我們，腳下卻是多少的千萬(wàn)不舍

剛?cè)雽W(xué)的情景依舊在眼眸中蕩漾不離，不論是因贊賞而甜甜的笑臉，還是為錯(cuò)誤而澀澀得淚痕，都是不可磨滅的記憶，老師的關(guān)心，同學(xué)的擁抱，自己的艱辛。承載者無(wú)情破殘的鐘表的推進(jìn)，給我留下的是美麗的瞬間與感動(dòng)于心弦的倒帶播放的回憶。

關(guān)于遲到

七，八年級(jí)的時(shí)候我總是上學(xué)遲到，每每看著已離去的校車，我的背后就是一陣?yán)浜梗澈蟮臅?shū)包也感覺(jué)重了好多，興許是內(nèi)心的罪惡感導(dǎo)致的吧。好不容易打到了出租，這才來(lái)到了大門(mén)已關(guān)的校門(mén)口。雖然這已經(jīng)是意料之中的事情，可我還是妄想著還沒(méi)過(guò)入學(xué)時(shí)間就好了。我一路像老鼠一樣低著頭躡手躡腳地跑向教室，不想讓任何人看到這個(gè)狼狽的人就是我，但是當(dāng)?shù)搅税嗉?jí)門(mén)口我不但沒(méi)有松口，心跳的就像進(jìn)行曲一樣，一想到全班同學(xué)的眼睛和老師的責(zé)備，我緊張的那個(gè)叫厲害。但我總不可能在門(mén)口一直呆著不進(jìn)教室吧！于是一咬牙，繃緊全身肌肉，聳著肩，一副負(fù)荊請(qǐng)罪的樣子走進(jìn)已經(jīng)凱斯上課的班級(jí)，奇跡的是，我竟然安然地走到了自己的座位上，我?guī)е蓡?wèn)望向講臺(tái)前的老師，她用眼示意我快些準(zhǔn)備上課，從那片神色中，我感受到老師的關(guān)心與原諒。使我全身放松下來(lái)。那節(jié)課我聽(tīng)的極其認(rèn)真，有因?yàn)檫t到而產(chǎn)生的愧疚之感，也有對(duì)老師給予的所有溫暖的感動(dòng)。

關(guān)于黑板報(bào)

從七年級(jí)開(kāi)始，我的藝術(shù)細(xì)胞被激發(fā)了，每期的黑板報(bào)總少不了我組織忙活的身影，守著男女搭配，干活不累。的原則，我們幾個(gè)畫(huà)畫(huà)不錯(cuò)的女生就指使著男生做苦力，像擦黑板，領(lǐng)粉筆這這種苦力就權(quán)權(quán)交給他們。我們則是把自己所有的奇思妙想都粉刷在這塊黑板上，我們將百分百的能力表現(xiàn)在這片天空里；我們將全部的心血涂抹在這份答卷中。寫(xiě)下完結(jié)的句號(hào)，我們興奮高呼著擁抱在一起，幸福地望著自己的成果，如看待自己新生的孩子一般自豪。

關(guān)于學(xué)習(xí)

從八年級(jí)開(kāi)始，不論是那一科都比之前難的多了。我們承受的壓力也一下子就大了。很懊惱自己前幾次考試的失利，很迷惑自己到底還有沒(méi)有能力呢，但當(dāng)面對(duì)初三這一切的時(shí)候，我告訴自己：與其去拿剩下的腦子與不到1年的時(shí)間去考慮，不如認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一天，扭轉(zhuǎn)一切可改變或不可改變的事實(shí)。筆記本飄著淡淡的紙香與淺淺的墨香，翻開(kāi)里面一片一片的賞心悅目的字體，那是我用心，亦是我的決心。那是我想考上心中所向往的高中的起點(diǎn)。成功二字是用淚與汗拼成的。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我愿意以如今的痛苦去換他日明媚的彩虹。以自己的艱辛成就美好的未來(lái)。

中學(xué)4年聽(tīng)起來(lái)是如此漫長(zhǎng)，可就在不經(jīng)意間，我已經(jīng)走過(guò)了3年。對(duì)于這個(gè)好像昨天才走進(jìn)的班級(jí)，我已經(jīng)有了太多的不舍，太多的留戀。卻無(wú)法停止前進(jìn)的腳步。我們都有夢(mèng)想，都要為夢(mèng)想各奔東西南北。這里是夢(mèng)想后不舍的背景，永遠(yuǎn)保留在記憶中回放的背景。

仰望校舍的上空，陽(yáng)光出現(xiàn)在了雨后的彩虹中，俯視地面留下的水跡，心中泛起綿綿的連連不舍。

寫(xiě)背景的作文 篇4

我生活在一個(gè)身殘志不殘的家庭中。在這個(gè)家庭里，我既快樂(lè)又痛苦。

我的爺爺奶奶是普通的農(nóng)民，他們生了七八個(gè)孩子，但只有我的瞎子父親和大伯存活。因此，家人都格外溺愛(ài)大伯，而父親呢？他不是正常人，爺爺奶奶便打算把父親丟到長(zhǎng)江里去。幸好我的二爺爺不允許，把父親放在他的父母那里。父親保住了一條命?？伤院蟮拿\(yùn)，大家可想而之．．．

父親稍微大一點(diǎn)后，理所當(dāng)然地回到了爺爺奶奶身邊。一根棒冰，父親只能吃一口，其余的全歸大伯。

那次，舅爺結(jié)婚，背著扁擔(dān)來(lái)接父親去喝喜酒?？赡棠膛聛G人現(xiàn)眼，死活不同意。硬是把父親從扁擔(dān)上拉下來(lái)。唉！可憐的父親又被軟禁在家中了！

父親九歲時(shí)就拜師學(xué)藝，十一歲開(kāi)始賺錢(qián)。賺錢(qián)以后，父親在家中的待遇發(fā)生了翻天覆地的變化。父親賺的錢(qián)，全被爺爺奶奶大伯大媽給騙走了。

父親在二十歲時(shí)認(rèn)識(shí)了母親。母親也是個(gè)盲人，她在我父親的老家去時(shí)，父親連一張床都沒(méi)有。他的床，就是兩塊木板．．．

父母親開(kāi)始談婚論嫁了！爺爺奶奶是極不同意這樁婚事的。因?yàn)樗麄兣赂赣H有了家，就沒(méi)有多余的錢(qián)來(lái)養(yǎng)他們，供他們騙了。

父母親十分固執(zhí)，硬是籌辦起了婚禮。奶奶還不死心，她把母親叫到身邊，對(duì)母親說(shuō)：“你們都看不見(jiàn)，買(mǎi)了家具愛(ài)撞著，依我看，還是別買(mǎi)的好?！蹦闹赣H不聽(tīng)，四處借錢(qián)，買(mǎi)了家具，結(jié)了婚。

一年后，母親生了只有一只眼睛的我。

由于我體弱多病，母親只好求助于奶奶，并同意把大伯的兒子也帶過(guò)來(lái)?？赡棠叹拐f(shuō)：“我寧可和毒藥也不會(huì)去照顧那個(gè)畜生，不是男孩暫時(shí)不說(shuō)，竟然還是個(gè)‘獨(dú)眼龍’。唉！真是個(gè)禍害?！?/p>

我七歲時(shí)，父母又和大伯大媽鬧翻了。是因?yàn)榇蟛栉壹业腻X(qián)沒(méi)還而引起的。

那天，我在學(xué)校上課，父母回老家。不知為何，父親和大伯兩人吵了起來(lái)。接著，兩人又開(kāi)始動(dòng)手打人。到現(xiàn)在，我還一直在慶幸我那天沒(méi)回老家。要不然，我還不知道當(dāng)時(shí)要嚇成什么樣呢！

現(xiàn)在，父親和大伯和好了。但卻是爺爺?shù)乃涝斐傻摹?/p>

爺爺死了。父親是個(gè)大孝子，他不希望自己的父親抱憾離去，所以才主動(dòng)提出“要和大伯和好”的建議。

兩人和好了。

朋友們，看到我的人生歷程，你們想說(shuō)些什么呢？人生中難免會(huì)有一些坎坎坷坷，每個(gè)人都要懂得摔倒了就要再爬起來(lái)的道理。要知道，以后的日子還長(zhǎng)著呢，我是流著淚寫(xiě)完這篇作文的。每當(dāng)我的腦海里想像出父母親所受的虐待之苦，我的心中就充滿了恨。但是，恨又有什么用，事實(shí)就是事實(shí)，日子照樣過(guò)??！我不希望我這么快就屈服于命運(yùn)，真的不希望，真的，真的．．．

永遠(yuǎn)不忘今日苦

永生不忘父母恩

善待不幸者

堅(jiān)強(qiáng)度過(guò)每一天

寫(xiě)背景的作文 篇5

我曾在秋日每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后聽(tīng)這個(gè)曲子。一個(gè)人靜靜的躺在椅上，閉上雙眼，聽(tīng)那纏綿悱惻的旋律在耳邊綻放，彌散。

后來(lái)，由于音量太小的原因，我放棄了這首心愛(ài)的曲子，改成了一首流行音樂(lè)：小柯的遙望。如果沒(méi)記錯(cuò)的話，那應(yīng)該是電視劇將愛(ài)情進(jìn)行到底里面的片頭（片尾？）曲。之所以選這個(gè)，還是緣于一種青春的追憶，一種時(shí)光再現(xiàn)的夢(mèng)幻。那首歌曲在我的博客里呆了很長(zhǎng)一段時(shí)間，而且音量上也不存在問(wèn)題。但我現(xiàn)在又把它換掉了。可能我是個(gè)多變的人吧，不喜歡什么都一成不變；也可能是厭倦了流行歌曲的那種風(fēng)氣，即使是清新如遙望這樣的，依舊斷然刪去了；再者，可能潛意識(shí)里覺(jué)得樂(lè)器發(fā)出的聲音要?jiǎng)龠^(guò)人聲，交響樂(lè)勝過(guò)流行樂(lè)，古典勝過(guò)現(xiàn)代云云。

當(dāng)然，我最后還是選了一首神秘園之歌，這由鋼琴和小提琴協(xié)奏出的動(dòng)人心扉的旋律，一曲清雅音樂(lè)，一個(gè)古典與現(xiàn)代相糅合的精品。一如當(dāng)年國(guó)人對(duì)理查德·克萊德曼的喜愛(ài)一樣，我對(duì)挪威作曲家兼鍵盤(pán)手（羅爾夫·勞弗蘭）和愛(ài)爾蘭女小提琴手（菲奧諾拉·莎莉）的音樂(lè)充滿了喜愛(ài)。我總是理所當(dāng)然的認(rèn)為，他們的音樂(lè)一定繼承了格里格的優(yōu)良血統(tǒng)，并且充盈著如豎琴音色般的創(chuàng)作靈性。我想我不會(huì)再隨意更換背景音樂(lè)了。就讓“神秘”永恒飄蕩在這片文字的天空，消融在每一位造訪此地的朋友心中吧，盡管，聽(tīng)上去有些哀傷——但我以為，“哀傷”在生命過(guò)程中理應(yīng)是充滿價(jià)值的，正如眼淚的意義一樣。我們會(huì)因感動(dòng)而流淚，也會(huì)因生命還經(jīng)得起哀傷而微笑。

永遠(yuǎn)忘不了泰坦尼克號(hào)沉沒(méi)前的那幾個(gè)音樂(lè)家，在生命驚慌失措的急速逃亡中，只有他們依然在安詳?shù)难葑嘀切┰诿媾R上帝嚴(yán)厲懲罰時(shí)顯得無(wú)比渺小的音樂(lè)。然而，他們面臨死亡卻毫無(wú)懼色，他們執(zhí)著相信音樂(lè)撫慰人類心靈的那種力量。

由此，我聯(lián)想到生活中那些不停演奏著的背景音樂(lè)。它們總是不知疲倦的在世界的每一個(gè)角落響起，在我們忽略的年華中悄然奏響。同時(shí)，我也深信人性的力量，愛(ài)心的力量。天生的聽(tīng)覺(jué)讓我們領(lǐng)略那些天籟之音。而天性中的真，善，美，總是讓我們?cè)诟冻龊偷玫降哪骋凰查g感動(dòng)得熱淚盈眶。

當(dāng)災(zāi)禍無(wú)情的襲來(lái)，我們成為痛苦的承受者。此時(shí)，周圍的愛(ài)心成為我們減輕痛苦和消除那種凄涼與失落感的感人背景。我們由此又開(kāi)始相信：其實(shí)心靈與心靈之間，依然存在著一座彼此能跨越過(guò)去的橋。當(dāng)別人陷入困境的時(shí)候，我們會(huì)不由自主的感受到，發(fā)生在同類身上的那種我們也曾體驗(yàn)過(guò)的危機(jī)。我們會(huì)以我們的方式，以我們天性中的那種崇高秉性，去扶慰，去協(xié)助原本脆弱的生命。

每當(dāng)談到父愛(ài)的時(shí)候，我總是會(huì)想起朱自清先生的背影。那無(wú)言而深沉的父愛(ài)，就在爬過(guò)月臺(tái)買(mǎi)橘子的那一瞬間，于孩子的眼里和心中永遠(yuǎn)定格，成為他生命中最值得唏噓的背景。當(dāng)生活陷入困境的時(shí)候，是好友們的切切關(guān)心，溫溫絮語(yǔ)，我們頓悟：原來(lái)我們從未失去過(guò)那些支撐著我們的背景音樂(lè)。那些最純最美的聲響，讓我們鼓起了繼續(xù)生活和堅(jiān)守理想的勇氣，并重建信心。

當(dāng)一顆心與另一顆心在塵世間偶遇，并且一起奏響愛(ài)之協(xié)奏曲的時(shí)候，我們總是露出滿含祝福與羨慕的笑容。我們深信玫瑰花會(huì)在每一個(gè)季節(jié)開(kāi)放，孤單再也沒(méi)有了容身之處。生命終究是一場(chǎng)豪華的交響，而不應(yīng)是一種寂寥的獨(dú)奏。

每個(gè)人的生命，都有無(wú)數(shù)背景音樂(lè)在身后默默的點(diǎn)綴著；而我們自身，又何嘗不是在裝飾著其他人的生活呢？每個(gè)人都是生活的主體，同時(shí)又充當(dāng)客體。在一種物理學(xué)意義上的相對(duì)性中陸續(xù)完成各自的角色轉(zhuǎn)換。

親情，友情，愛(ài)情，共同譜出生命的豪華交響；而人類愛(ài)心之花永久綻放，永遠(yuǎn)散發(fā)出人性的幽香。

寫(xiě)背景的作文 篇6

我安靜你聆聽(tīng)你轉(zhuǎn)身我離去

實(shí)在想問(wèn)一句愛(ài)情是否曾經(jīng)來(lái)臨

我給你的真心你把它扔哪里

為何面無(wú)表情你的態(tài)度冷熱分明

我給你的傷害你從來(lái)都不提

是隱忍的無(wú)奈還是不在乎未來(lái)？

接受還是恐懼至少給點(diǎn)訊息

不要沉默不語(yǔ)你不會(huì)懂我的畏懼

我付出的真心你有沒(méi)有聽(tīng)清

如果可以聽(tīng)見(jiàn)沉默是否代表不要

若選擇離開(kāi)你是完美的結(jié)局

我會(huì)忍痛離開(kāi)就當(dāng)是我欺騙了你

我的淚眼模糊情緒都藏心底

雖然撐得辛苦總好過(guò)看著你哭泣

我們有過(guò)的曾經(jīng)是否有半點(diǎn)愛(ài)情氣息我的真心你的無(wú)語(yǔ)

寫(xiě)背景的作文 篇7

也說(shuō)出來(lái)了，說(shuō)明家長(zhǎng)啊，當(dāng)然。也是非常危險(xiǎn)，所以儒家呢也不能說(shuō)。這個(gè)輸錢(qián)時(shí)間的緣分通過(guò)這個(gè)，是不是你家跟我覺(jué)得有關(guān)？而且中文加中它其實(shí)。就是收益不貴，我前面說(shuō)了，分包的父親那個(gè)人這個(gè)孩子其實(shí)但不是人家從那邊，以前說(shuō)了他其實(shí)祖父教你的，是間諜，他的意思是，我們自己重要的講說(shuō)的，冤枉我是對(duì)的，可能交易銀行。在我這我們就說(shuō)到這個(gè)地方更要簡(jiǎn)單說(shuō)，叫戰(zhàn)國(guó)策和左傳的這種文學(xué)研究的評(píng)價(jià)來(lái)講，也可以，看看書(shū)就行了，我在你想想看。戰(zhàn)斗車?yán)锩娴膹目傮w上在從敘事的說(shuō)明上面，事實(shí)上在本次的情節(jié)一般來(lái)說(shuō)更加的理解和。更多的話來(lái)說(shuō)贊助。他走到哪個(gè)地方去？自由其他國(guó)家發(fā)生什么事情，其他什么事他一般不關(guān)注，關(guān)注的就是。

另外做單的顏色一般是以古老的信條來(lái)說(shuō)道理，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)你說(shuō)得道德和那個(gè)理念用這些來(lái)教訓(xùn)就違背道德對(duì)他進(jìn)行批評(píng)。當(dāng)時(shí)的形勢(shì)。你要做一個(gè)。外在的環(huán)境的影響，而戰(zhàn)斗車的車，隨時(shí)可以去外面等一些電話，來(lái)改變目的，就是要讓個(gè)人取得成功，實(shí)現(xiàn)第一最大化，他們要是有這個(gè)時(shí)候他們的的那個(gè)。去積極還是做他的郵政，他的這種這種店面是圍繞一些傳統(tǒng)的道德倫理，因此不斷的在表達(dá)意見(jiàn)的時(shí)候，他要和我們的貴族的道德，所以他們有時(shí)候從容不迫總是很講究他們的身份，他們的一些看法，嗯，他們的涵養(yǎng)要把它傳達(dá)出來(lái)，呃，因此他們說(shuō)話的時(shí)候比較委婉，去呃戰(zhàn)國(guó)策就是為了達(dá)到他的目的，定義是第1位的目的是最重要的，所以時(shí)間較長(zhǎng)，請(qǐng)記住，嗯，在語(yǔ)言上一個(gè)那種微微往上通過(guò)，一個(gè)是非常傷心的。

啊，別人聽(tīng)不下去啊。綜合上做，但是。也有可能在這說(shuō)明。用了。但是我發(fā)現(xiàn)他就不是這樣的,andsothat，但最關(guān)注的是他自己的，我要辦出這個(gè)，他們不會(huì)那么著急。不需要用那些材料。他們的這個(gè)身份，他們的教育有關(guān)系。這次大聲了解一下就行了，我們教材的就是呢。但愿。然后說(shuō)一下他們的意見(jiàn)。家庭的文化的影響，我們以前。終于提前的謝主任交流很深的一些問(wèn)題，他大體應(yīng)該是。他上課也是，嗯，非常有魅力涵養(yǎng)。

寫(xiě)背景的作文 篇8

同學(xué)們，寫(xiě)任何題材的文章，都必須具備兩方面的條件:一是寫(xiě)作的背景、事實(shí)。二是與背景、事實(shí)相關(guān)連并且最能說(shuō)明與表達(dá)背景、事實(shí)材料的選擇。

關(guān)于文章的選材，在前邊已經(jīng)簡(jiǎn)單地說(shuō)過(guò)了，這里再次把選擇材料怎樣與寫(xiě)作背景事實(shí)融合為一體的問(wèn)題來(lái)和同學(xué)們分析一下。

下面以一篇新聞報(bào)導(dǎo)為例來(lái)具體分析:

《中美兩國(guó)和平友好合作有利世界和平》是一條外事活動(dòng)消息。這條消息的特點(diǎn)很多，但最主要的是背景材料的選擇與使用結(jié)合得非常恰當(dāng)。全文共分十六個(gè)自然段，其中半數(shù)以上的段落中有背景材料的使用。在其寫(xiě)作手法上與《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》成顯著的對(duì)比。它的背景材料用量確實(shí)很大，但可以看出這些背景材料并非多余，如果去掉它們，新聞事實(shí)將會(huì)成為不可理解的許多疑團(tuán)。

本文與渡江一文的寫(xiě)作，都是在一種特定的歷史背景下完成的，都有一個(gè)很突出的背景印象。渡江是我軍勝利完成了偉大的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，即三大戰(zhàn)役為前提背景的，而本文是以禁錮，敵對(duì)了近半個(gè)世紀(jì)的中美關(guān)系為前提背景，故而在報(bào)導(dǎo)中就勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)細(xì)微、概括兩種章法。

任何事物都不是孤立存在的，從縱的方面來(lái)看，它是歷史的，它有發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程;從橫的方面看，它是現(xiàn)實(shí)的，它是和周圍的事物緊密聯(lián)系的。為了深化主題，闡明事物的意義，說(shuō)明事物的來(lái)龍去脈，或一事物與另一事物的區(qū)別與聯(lián)系，在寫(xiě)作中就需要穿插歷史背景與環(huán)境背景材料，因此，對(duì)于這方面的材料組織，選擇，篩取是十分重要的，多了畫(huà)蛇添足，少了不足以闡明問(wèn)題。

背景材料是新聞的有機(jī)組成部分，在寫(xiě)作過(guò)程中，總是要把兩者融合在一起的，使背景材料化作新聞的本身。

本文的背景材料選擇是從歷史的發(fā)展及實(shí)際角度上選取的，從第一次國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)后的和平建設(shè)時(shí)期，中美兩國(guó)人民的友誼往來(lái)，和高級(jí)人物的友好接觸等大量的歷史事實(shí)中選取而來(lái)，對(duì)本文均起著推波助瀾的作用。

在文章中，作者引用了鄧穎超養(yǎng)的一盆美國(guó)朋友送的玫瑰花為背景材料，然后以花來(lái)比喻友誼:這種玫瑰花有一個(gè)特點(diǎn)，初開(kāi)時(shí)是淡黃色，開(kāi)到后來(lái)，就變成了粉紅色的了。這象征著我們的友誼。開(kāi)始時(shí)是淡淡的，到后來(lái)就會(huì)加深了。這樣就把中美兩國(guó)人民友誼的過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)的展望緊緊聯(lián)結(jié)在一起了。把背景和新聞融在一起，敘述十分自然貼切，也增加了新聞內(nèi)容的深度和厚度。

寫(xiě)背景的作文 篇9

作為中國(guó)歷史上以白話文寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《水滸傳》對(duì)后世的影響巨大?！端疂G傳》被改編成多種曲藝形式。另一篇古典名著《紅樓夢(mèng)》中就提到了魯智深大鬧五臺(tái)山的水滸傳曲目。評(píng)書(shū)、蘇州評(píng)彈和山東快書(shū)都有很多經(jīng)典節(jié)目是取材自《水滸傳》。

與《三國(guó)演義》相比，《水滸傳》的長(zhǎng)處不在于政治和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)，而在于主要人物的刻畫(huà)和市民生活的描寫(xiě)。其中梁山主要人物宋江、林沖、武松、魯智深、李逵等，人物個(gè)性鮮明，角色語(yǔ)言各有特色。

在缺乏知識(shí)以及大眾娛樂(lè)活動(dòng)的年代，《水滸傳》與《三國(guó)演義》等通俗小說(shuō)往往通過(guò)民間藝人，以戲曲曲藝的形式，成為普通民眾僅有的文化活動(dòng)。其中虛構(gòu)的人物或者虛構(gòu)的故事變成為老百姓眼中的史實(shí)。很多故事，如魯智深倒拔垂楊柳，武松打虎等，歷來(lái)男女老少皆津津樂(lè)道。書(shū)中字里行間流露出來(lái)的各種道德觀如：輕生死重義氣，敢作敢為，劫富濟(jì)貧乃至忠君反貪等理念，便在相當(dāng)程度上影響了大眾評(píng)判是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。而這些標(biāo)準(zhǔn)是否真正值得宣揚(yáng)，則引起各界眾說(shuō)紛紜。

近代民間亦有流傳一句話：少不讀水滸，老不讀三國(guó)，意年輕人不該讀《水滸傳》，否則容易向往打打殺殺的生活，盲目崇尚武力與江湖義氣，過(guò)分反叛，脫離現(xiàn)實(shí);而老年人不應(yīng)該讀《三國(guó)演義》，因?yàn)槠渲腥宋锷朴谟糜?jì)使詐，處心積慮、鉤心斗角，作為應(yīng)該安分守約的老人應(yīng)該安度晚年，不能整天想著算計(jì)別人，對(duì)自己身心無(wú)益。

從歷史角度看，對(duì)于《水滸》的爭(zhēng)論焦點(diǎn)則集中在主要人物宋江所表現(xiàn)出的忠君報(bào)國(guó)的思想上。反面觀點(diǎn)一般認(rèn)為宋江的思想有其局限性，梁山好漢受到招安后又為朝廷去征討各地山賊，下場(chǎng)悲慘，是出歷史悲劇;作品歌頌和美化宋江，只反貪官，不反皇帝，強(qiáng)調(diào)忠義，表現(xiàn)出嚴(yán)重的思想局限。正面觀點(diǎn)一般認(rèn)為宋江相對(duì)于其他草莽英雄思想進(jìn)步，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)可以起到積極作用。

寫(xiě)背面的作文范例15篇

每個(gè)人的能力不一樣，寫(xiě)出的作文也會(huì)不一樣。寫(xiě)作文可以自己和自己對(duì)話。善于觀察是寫(xiě)出一篇優(yōu)秀作文的前提，您知道寫(xiě)好文章的要點(diǎn)嗎？以下是由小編為你整理的《寫(xiě)背面的作文范例15篇》，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

寫(xiě)背面的作文 篇1

鏡子的背面是什么呢？

是黑暗嗎？不，我們不知道。鏡子將我們所處狹小空間的全部事物，無(wú)限倍的返還給我們，現(xiàn)實(shí)的瑣事仍在我們眼前無(wú)限重演，但我們依然悲于其中，樂(lè)于其中。

不禁想到《盜夢(mèng)空間》中的所謂“鏡子時(shí)刻”，人在前后兩面平行，鏡子的反射下會(huì)踏上前方看似漫長(zhǎng)的道路，直至頭碰到鏡子，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已然被鏡子蒙蔽了雙眼，迷失了方向。

鏡子是罪惡的'嗎？

或許是。太宗有云：“以人為鏡可知得失”。但歷史上有太多聞過(guò)則怒的君王，孫策毀容后看到鏡子里的臉砸碎了鏡子，砸鏡后抑郁而終……這或許是鏡子的罪。

而生活中的鏡子，讓你理好衣冠，刮好胡子，讓你看上去和別人一模一樣。它讓你自身變成了一面鏡子，時(shí)時(shí)反射著別人，活得如出一轍，活得平淡無(wú)奇，這或許是鏡子的罪。

我們的生活就是一面鏡子，我們會(huì)時(shí)刻反省自己。盧梭說(shuō)：“上帝創(chuàng)造了我，然后把鏡子打碎了?！蔽艺J(rèn)為，上帝創(chuàng)造了盧梭，然后把他身上的鏡子打碎了，由此，盧梭創(chuàng)造了包括《懺悔錄》在內(nèi)的一系列名著。

每個(gè)人生來(lái)都獨(dú)一無(wú)二，但人們?cè)诤笃诎l(fā)現(xiàn)自己與別人不同，便很吃驚，并對(duì)此深惡痛絕，然后立即改掉。人啊，只有變得和別人一樣，才會(huì)心安的繼續(xù)平庸下去。這是人心靈上的一面鏡子。

鏡子是罪惡的嗎？

或許不是。當(dāng)我們開(kāi)始厭惡一成不變的生活時(shí)，就開(kāi)始嘗試著打破鏡子，但長(zhǎng)年累月的模仿他人，讓這個(gè)過(guò)程困難無(wú)比。又或許大多數(shù)人根本想不到要打破鏡子。盧梭死后受人膜拜，生前遭人唾罵，被人們當(dāng)作異類。由此看來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)感謝鏡子將現(xiàn)實(shí)返還給我們，假若人人都看到了鏡子的背面，這世界還不曉得會(huì)變成什么樣子呢，這或許是鏡子的功勛。

那么，鏡子的背面是什么呢？

鏡子的背面是一切，是任意。是無(wú)窮的無(wú)窮，是一粒渺小的芥草。

寫(xiě)背面的作文 篇2

海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不畏懼逆境的存在，才得以明達(dá)。

——題記

不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以擴(kuò)展它的寬度；不能控制風(fēng)向，但可以改變帆向；不能改變天氣，但可以左右自己的心情；不能控制身邊的環(huán)境，但你可以調(diào)整自己的心態(tài)。

苦難鑄就成功。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！比说臐撃苁ぐl(fā)出來(lái)的，時(shí)的左思出身寒微，自幼反應(yīng)遲鈍，長(zhǎng)得丑，又訥于言辭，無(wú)論學(xué)什么都一事無(wú)成，而他的父親對(duì)旁人說(shuō)：“孩子笨，智力差?！弊笏己懿环猓⒅疽l(fā)奮學(xué)習(xí)，以勤補(bǔ)拙，他開(kāi)始寫(xiě)《三都賦》，吃飯睡覺(jué)都想著，一想到什么好句就立馬記下來(lái)，鄰居都譏笑他，而他卻絲毫不動(dòng)搖，日積月累，終于花了十年時(shí)間寫(xiě)成了《三都賦》，達(dá)官顯宦競(jìng)相傳抄，一時(shí)“洛陽(yáng)紙貴”，苦難造就了人才，在困難來(lái)臨時(shí)，惟有奮勇向上，才是強(qiáng)者的風(fēng)范，惟有自強(qiáng)不息，才是勇士的姿態(tài)。

“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人”在苦難中，我們沒(méi)有救命稻草，能救自己的只有自己！霍金在讀大學(xué)時(shí)身患絕癥，如此美好年華卻遭如此坎坷，也許霍金心里在報(bào)不平，在憤怒的吶喊，但是他放下了這些，卻拿起了自己的夢(mèng)，憑借常人難以想象的堅(jiān)韌和努力，與黑洞打交道，最終成為了一代偉人，永遠(yuǎn)不要被苦難所打倒，也許曙光就在前面。

不畏懼水的寒冷，河流得以奔向大海，一路高歌；不畏懼春的多夢(mèng)，萬(wàn)物得以在夏日欣欣向榮，在秋天收獲累累碩果；不畏懼一路的坎坷，平凡得人啊，散發(fā)著光芒。

寫(xiě)背面的作文 篇3

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！}記我從小就羨慕那些騎自行車的人，我一直對(duì)我媽媽說(shuō)：“我們什么時(shí)候買(mǎi)自行車啊。”媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“等你上三年級(jí)的時(shí)候我們就買(mǎi)。”我一直等。我感到等待的日子，注定煩躁、不安，甚至也融著無(wú)盡的悲苦與彷徨。靈魂與思想也總在不經(jīng)意里，陷入迷茫與困惑的境地。等待是漫長(zhǎng)的。終于在三年級(jí)某一個(gè)下午，我放學(xué)回家，回到家看到一輛嶄新的自行車，擺在我面前。我驚奇的問(wèn)我媽媽：“這是給我買(mǎi)的嗎？”媽媽說(shuō)：“從今天起，它就屬于你了?！蔽业男南胍恢恍“淄迷趤y蹦亂跳。天邊的晚霞露出了笑臉，好像在分享喜悅，空中的小鳥(niǎo)歡快的唱歌，是那么高興，是那么歡暢。媽媽在出完晚飯后對(duì)我說(shuō)：“你星期六去找你哥哥，讓你哥哥教你學(xué)車。”那一晚上我高興的閉不上眼。

我和哥哥找了一個(gè)空曠的地方，哥哥告訴我，騎自行車時(shí)，先坐在坐墊上，一只腳踩在踏板上，另一只腳撐住自行車，用力蹬幾下，再把另一只腳放在另一個(gè)踏板上，兩眼注視前方，先慢慢騎。我竊想：“這么簡(jiǎn)單?！蔽冶泸T上去了。我照著哥哥說(shuō)的做，果真自行車向前方駛?cè)?，可操控自行車就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，自行車怎么也不聽(tīng)我使喚，像一個(gè)喝醉酒的好漢，一會(huì)向左拐，一會(huì)向右拐。我性子比較急，使勁一蹬，自行車便像只野馬一樣，我就從自行車上摔下來(lái)了，就這樣一遍又一遍的從自行車上摔下來(lái)，最后，我便像泄了氣的氣球一樣，慢慢地蹲了下來(lái)。哥哥走到我面前說(shuō)：“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感?！蔽疫€是不聽(tīng)，我一直坐著不起來(lái)，哥哥看到我這樣說(shuō)：“你是不是忘記李白的‘大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里，’”我覺(jué)得哥哥說(shuō)的對(duì)，在哥哥的幫助下我重拾信心，堅(jiān)定信念，就像“天空暗到一定程度，星辰就會(huì)熠熠生輝?！蔽以谒さ购罄^續(xù)爬起來(lái)，在摔倒中找經(jīng)驗(yàn)，終于學(xué)有所成。再回家的路上哥哥帶著我，我看到路邊的小草在微風(fēng)中舞蹈，好像在為我們慶祝。我心里那高興的勁，好像有一股甜滋滋清涼涼的風(fēng)，掠過(guò)我的心頭。人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頭燃到底，一直都是光明的。信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感覺(jué)到了光明，唱出了歌

寫(xiě)背面的作文 篇4

在學(xué)習(xí)中坐到C位真的有用嗎？

本年春晚小品《搶位子》一經(jīng)播出就遭到大都好評(píng)與談?wù)?，其反映了?dāng)今社會(huì)中遍及存在的現(xiàn)象：為了孩子拋棄全部，只為爭(zhēng)奪有利條件，可這樣的行為有用嗎？

占到班級(jí)最佳方位，竭盡金錢(qián)只為一個(gè)50平米的學(xué)區(qū)房，為教導(dǎo)孩子而拋棄本身作業(yè)，為發(fā)明條件一天打幾份工等等，這種行為表面上是為孩子拋棄所具有的，把不屬于自己的不斷撮合到面前，以這種“我付出了，我無(wú)愧于孩子”的主意來(lái)粉飾自己，實(shí)質(zhì)上是家長(zhǎng)教育上的失利算了。假如孩子優(yōu)異，何須搶位子？假如孩子優(yōu)異，何須拋棄作業(yè)？假如孩子優(yōu)異，何須為孩子上教導(dǎo)班而憂愁呢？

歸根結(jié)底，家長(zhǎng)期望孩子變得優(yōu)異，可自己卻小氣得連關(guān)愛(ài)都不肯給，只重視物質(zhì)條件，那又怎能做到真實(shí)的教育呢？

在家長(zhǎng)看來(lái)坐在好方位都能學(xué)得好，坐在后排就學(xué)欠好；與學(xué)霸同桌能提高成果，與學(xué)渣同桌成果得下降；與教師的聯(lián)系打理欠好，教師就不會(huì)重視自己的孩子；與成果欠好的人游玩便是交狐朋狗友……這樣的觀點(diǎn)不計(jì)其數(shù)，也是他們的遍及心思，可卻沒(méi)有想到孩子只需要教師家長(zhǎng)精神上的鼓舞與支撐，恰當(dāng)?shù)闹匾暰涂梢粤恕?/p>

學(xué)習(xí)的好壞不在于方位的改變，而在于自己的心里。座位不是成果優(yōu)異的僅有條件，有著自己共同的辦法與本身的狀況投入學(xué)習(xí)中才會(huì)變得優(yōu)異。C位不是成功的必備，自己的心態(tài)與拼盡全力的盡力才干得到真實(shí)的欣賞。

坐在后排成果紛歧定會(huì)墜落，與他人上課閑談，說(shuō)閑話，不認(rèn)真聽(tīng)講，閑思，不把心思放在學(xué)習(xí)上，沉迷于游戲小說(shuō)傍邊，這樣才會(huì)失利。相同，坐在學(xué)霸區(qū)也是如此，成果紛歧定會(huì)提高。只要盡力猛進(jìn)，銖積寸累，砥礪前行才會(huì)取得意想不到的收成。

并且，作為爸爸媽媽要真實(shí)關(guān)懷孩子，像小品中盲目的關(guān)懷，一年見(jiàn)不到幾面，連孩子上幾年級(jí)都不知道，那么爸爸媽媽就算發(fā)明了再好的物質(zhì)條件也是白搭。不理睬孩子真實(shí)的主意，供給讓他們逐步變得優(yōu)異的條件，只會(huì)使孩子煩惱或厭煩，不利于他們的生長(zhǎng)。

所以，家長(zhǎng)要以正確的言行去影響孩子，重視孩子們真實(shí)巴望的。且孩子也要在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)持走下去，只管耕耘，不問(wèn)收成，收成天然在其間。

總而言之，在學(xué)習(xí)中坐到C位沒(méi)有用，唯有陪同與了解方可處理難題。

寫(xiě)背面的作文 篇5

他們向命運(yùn)被回絕，在漆黑之中被堙滅。他們將荒蕪都溶解，雙眸卻仍舊明細(xì)堅(jiān)毅。他們以崇奉為契約，把回想化作勇氣，他們用舉動(dòng)證明著，心底的夢(mèng)總有一天讓全世界聽(tīng)見(jiàn)！

他們都正在十幾歲的時(shí)分，都應(yīng)該在家向爸爸媽媽撒嬌的時(shí)分，他們卻沒(méi)有這樣。他們?nèi)匀豢釔?ài)著音樂(lè)。在同學(xué)們玩兒的時(shí)分，他們正盡力地創(chuàng)造著自己的音樂(lè)。

舞臺(tái)上，這三個(gè)男孩健美的舞步，就像在勾勒著走運(yùn)符號(hào)，他們悅耳的歌聲，幾乎便是天籟之音。很多的粉絲在呼喊著他們的姓名。

可是有誰(shuí)知道，這無(wú)比光輝的背面，有著怎樣的盡力呢？在他們培訓(xùn)基地，每個(gè)人都要被教練拉腿，那一次次劇烈的痛苦是無(wú)法忍受的?？墒?，他們并沒(méi)有被這苦難嚇倒，他們?nèi)匀粓?jiān)持著。他們經(jīng)常去練歌，只需有一點(diǎn)點(diǎn)欠好，他們就會(huì)盡力找自己的過(guò)錯(cuò)，有時(shí)一向練到深夜，練到喉嚨啞了才肯回家。正因?yàn)檫@般的盡力，才創(chuàng)造出舞臺(tái)上如此的光輝！

他們?nèi)齻€(gè)便是王源、易烊千璽、王俊凱，他們便是Tfboys。他們用自己的盡力，一刻不緩地完成著自己的愿望。在這過(guò)程中，他們是多么地持之以恒、多么地盡力，這正是我所敬仰的，這正是我所深深敬仰的！

在咱們?nèi)兆又?，能有幾個(gè)人能夠像TFboys這樣呢？能有幾個(gè)人能這樣堅(jiān)持著自己的愿望呢？

寫(xiě)背面的作文 篇6

生長(zhǎng)并不代表著人生的開(kāi)端，也并不代表著將會(huì)長(zhǎng)大老練?？墒悄兀偃玳L(zhǎng)大了就代表了生長(zhǎng)與人生的起步。突然間發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)刻現(xiàn)已悄然停止了，由于在閱歷了孤軍獨(dú)戰(zhàn)的沖擊之后，也成功鋒芒畢露了，曩昔的幾年里或許都閱歷了太多的崎嶇與哀樂(lè)。曾等待過(guò)有那么一個(gè)英豪，他會(huì)奔走風(fēng)塵，出生入死來(lái)為我力挽狂瀾。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)英豪是我自己。一路披荊斬棘沖出一條路……

或許會(huì)有人記住那年的陽(yáng)光是那么地明麗，氣候是那么的炎熱，坐在那一間間教室里的人，拼盡了權(quán)力去學(xué)習(xí)，去爭(zhēng)奪那一絲的時(shí)機(jī)。窗外的現(xiàn)象無(wú)人去欣賞，都在懼怕著那天的到來(lái)，憂慮著將來(lái)的命運(yùn)，是留是去都是在那一個(gè)瞬間，假如真的走了，會(huì)很不甘愿的，由于究竟都斗爭(zhēng)了那么多年，可是只會(huì)挑選那些精英，所以都拼盡了自己的全力背注一擲。

那年開(kāi)端起早貪黑地一遍又一遍刷著習(xí)題，睡覺(jué)開(kāi)端缺乏，可是想到今后就不會(huì)覺(jué)得多累，開(kāi)端規(guī)劃自己的人生，開(kāi)端想那些不切實(shí)際的東西，成果一回過(guò)神來(lái)發(fā)現(xiàn)自己正坐在教室里，桌子上擺放著厚厚的一層講義和參考資料，總算被實(shí)際吵醒，開(kāi)端斗爭(zhēng)。時(shí)刻悄悄然的一天天曩昔，七月份到了，總算那個(gè)日子到了，每個(gè)學(xué)生都聚精會(huì)神地坐在椅子上看著那張?jiān)嚲?，?xiě)了起來(lái)，寫(xiě)完之后仔細(xì)的檢查著……時(shí)刻很快的悄然曩昔，突然間，時(shí)刻到了總算解放了。

但又開(kāi)端憂慮，著急的等待中有點(diǎn)喜怒無(wú)常，成果發(fā)布了，每天都能看見(jiàn)有人在歡呼聲中笑靨如花，手舞足蹈，也有人啊緘默沉靜著背過(guò)身去躲在小角落里哭泣，更有人乃至哭著哭著奪門(mén)而出。蟾宮折桂，一敗涂地，真是幾家歡欣幾家愁啊。也有一部分成果遲遲未發(fā)布的學(xué)生，寢食難安，整日遭受著周圍氣氛的影響也變得煩躁靈敏且軟弱，精力在潰散的邊際徜徉，夜里流過(guò)淚之后看著太陽(yáng)慢慢升起，陽(yáng)光照射大地，一天比一天難熬……看著安靜的自己，自己都覺(jué)得難以想象，就這樣完畢了嗎？這悉數(shù)？后來(lái)隱約發(fā)覺(jué)悉數(shù)苦楚摧殘的本源，拼命盡力的動(dòng)力與理由，好像一會(huì)兒悉數(shù)消失了。可是啊，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，活著并不是由于期望。那時(shí)候那一刻，時(shí)刻似乎現(xiàn)已凝結(jié)阻滯了一般，會(huì)在綿長(zhǎng)的日光中，躺在一個(gè)環(huán)境杰出的座椅下，等待著陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)地暗淡下去……

在結(jié)業(yè)禮的那一天，每個(gè)人都開(kāi)端離別，與命運(yùn)拼命廝殺，每個(gè)人的心里都深信不久互相都會(huì)再見(jiàn)面，以更完美更老練的自己來(lái)相見(jiàn)。那些張狂的出格的，本來(lái)害怕或被制止的工作，都在那天那個(gè)結(jié)業(yè)季講話了出來(lái)，像野馬脫韁。在那之前的幾個(gè)月里都每日每夜的刷題背書(shū)，心里想著只需熬過(guò)這幾個(gè)月就好了，可是呢仍是有人蛻化了；有人也成功了，心里滿懷等待沒(méi)有拋棄所以才會(huì)有成功，會(huì)有更好的未來(lái)，以及那些心心念念想了一萬(wàn)遍的自在抱負(fù)的日子。

“生長(zhǎng)的背面總是包含著實(shí)際”那年，都想要遠(yuǎn)走高飛，那年都不懂得拼命盡力的含義安在，那年開(kāi)端發(fā)瘋的思念曩昔的單純夸姣，那年蘊(yùn)含著芳華的含義，那年都拿手苦中作樂(lè)。那年，有軟肋可是會(huì)有鎧甲的維護(hù)，有掛念與煩惱但也有溫暖與奇觀。那年一直信任在轉(zhuǎn)角出會(huì)遇見(jiàn)愛(ài)，在河流止境會(huì)碰到桃花源，在黑暗里會(huì)看到星星之火可以燎原，在失望之際會(huì)捉住一根救命稻草，成果那是實(shí)在的但也要有條件。枯木止境萬(wàn)木春，柳暗花明又一村。在這樣的人生里，都會(huì)收成更多的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，充滿了感動(dòng)于愉悅。

人生也才剛剛起步，每個(gè)人都是一路一往無(wú)前才走到今日的，要成為自己想成為的人！花兒與少年，前程似錦！

寫(xiě)背面的作文 篇7

陽(yáng)光的背面

胡書(shū)銘

山，是浪漫的，水，是多情的，但……在面向陽(yáng)光的地方，山水是美好的；在陽(yáng)光的背面，又有多少人背負(fù)著生活的重?fù)?dān)，又有多少人艱難地生活著。

小時(shí)候，就聽(tīng)爸爸說(shuō)起過(guò)，平昌。但爸爸也不知道平昌到底是怎樣的地方，反正爺爺當(dāng)初走出了大山，就沒(méi)再回去過(guò)?；蛟S是覺(jué)得愧疚，爺爺?shù)倪z言就是：“我…我想回家。我累了，想睡了。”

就這樣，爺爺長(zhǎng)眠于平昌。

這次回平昌，主要是祭祖。次要是讓我體會(huì)一下大山里的生活。來(lái)之前，我以為就是簡(jiǎn)單的生火做飯，但沒(méi)想到卻也不大簡(jiǎn)單。

早晨六點(diǎn)多，我們就坐上了通往平昌山下的鎮(zhèn)子上的中巴車。天色由暗變亮，到達(dá)那個(gè)鎮(zhèn)子時(shí)，就已經(jīng)是上午九點(diǎn)多了。來(lái)接我們的二伯如期而至。

走了很久以后，我以為應(yīng)該到了山腰了吧，卻發(fā)現(xiàn)我們才剛剛踏上上山的小徑。

在奔波了兩個(gè)多小時(shí)后，我就再也走不動(dòng)了，從來(lái)沒(méi)有爬過(guò)那樣陡的泥梯。說(shuō)是梯子，其實(shí)是那里的人們一步一步踩出來(lái)的。我坐在路邊的大石頭上，四處瞭望著，但卻看到了這樣一幕：一個(gè)七八歲的女孩子，拿著一個(gè)比她高的鋤頭，看樣子是特制的，在大約一畝地的田里鋤地、翻土、播種。那種說(shuō)不出的辛酸可有誰(shuí)懂？

大概休息了三四分鐘，就上路了。

又是兩個(gè)小時(shí)，也就是下午一點(diǎn)多的時(shí)候才到家。大家開(kāi)始吃午飯，我本來(lái)是很餓的，但一看見(jiàn)桌上的飯菜，一下子沒(méi)了食欲?？匆?jiàn)大伯、二伯的孩子吃得那么香，那恐怕是他們最近吃得最好的一頓飯了。

祭完祖，我和爸媽一起到山上轉(zhuǎn)悠。我們看見(jiàn)了好多孩子，他們不是在鋤地，就是在砍柴。他們看見(jiàn)我們，清澈的眼神里充斥著的卻是好奇與膽怯。

山路并不好走，我摔了好幾個(gè)跟頭，而走在我前面的小男孩卻赤腳走了好幾里路。我們跟著那幾個(gè)男孩，到了一所被他們稱為“小學(xué)”的建筑面前。我不相信，卻已成事實(shí)。

為數(shù)寥寥的學(xué)生，稀疏地坐在教室里，老師，是一個(gè)大約六十多歲的爺爺，那些孩子大的九歲，小的，只有六歲。

他們的午飯是在學(xué)校吃的，只有稀飯，沒(méi)有油鹽。沒(méi)有小菜，就只喝一碗稀飯，還是他們自己做的。

那些孩子笑著，鬧著，開(kāi)心的。

學(xué)校的墻上赫然寫(xiě)著幾個(gè)大字：再窮不能窮教育。

我不知道這算不算是諷刺。但是看著老師認(rèn)真的神情，又不覺(jué)得了。聽(tīng)老師說(shuō)，這些孩子大多是留守兒童。老師語(yǔ)氣淡定，像是說(shuō)一件極其平常的事情。

第二天，我們走了，回到了達(dá)州。

一路上，那些孩子的面容一直浮現(xiàn)在眼前，我承認(rèn)，他們的勇氣我比不上。

他們一樣生活著，在陽(yáng)光的背面，很滿足地生活著。他們不覺(jué)得痛苦，只是在說(shuō)到將來(lái)，他們說(shuō)，要到城市去打工。

我真想告訴他們，到城里打工苦得很，那不是幸福。

寫(xiě)背面的作文 篇8

偶有心情，漫步于街上。

腳步被我放得很輕，很輕，害怕吵醒了那一份融入心底的謐靜。街口，調(diào)皮地捧起一縷陽(yáng)光，攜著微笑，步入這幅淡金色的畫(huà)。背影，似被陽(yáng)光鍍了一層朦朧的金紗，猛然覺(jué)得畫(huà)中人，應(yīng)來(lái)自遙遠(yuǎn)的天國(guó)。呵，那一定是被陽(yáng)光給染的呀！輕輕地，漫步陽(yáng)光里，風(fēng)兒拂過(guò)，微涼微涼......

溫暖一分一分地凝聚，撐起傘，戴上銀色的耳機(jī)。匆匆的人群，我宛如異類。漫步，仍是漫步。好似天上那明晃晃的太陽(yáng)，澄澈，卻旁若無(wú)人。日，已偏過(guò)了頭頂，卻仍然毫不吝嗇的釋放著熱情。似極那開(kāi)得正燦爛的花兒。而陽(yáng)光呢？她便是那絕美無(wú)比的片片花瓣，放肆地鋪滿了每一個(gè)角落。我到了花瓣飛舞的十字路口，人來(lái)，人往，卻只愛(ài)聞著屬于陽(yáng)光的香味。蟬聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳送著，漫步陽(yáng)光里，心永遠(yuǎn)是熱的。

放下傘，與夕陽(yáng)相遇，我孑然一身。街尾處，步入那璀璨的金光里，凝望。不知我的雙瞳是否灌滿了火紅，就如那帶暈色的云。陽(yáng)光將我與夕陽(yáng)相遇，那一瞬間，溫暖傳到我心底。夕陽(yáng)和我的心一起被融化了，時(shí)光漸漸凝滯。我終于停下了腳步，目送夕陽(yáng)，目送陽(yáng)光，遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去。

恍然明白，漫步陽(yáng)光里，亦是一種美與幸福的邂逅......

寫(xiě)背面的作文 篇9

人生似一條曲線，有彎有折，沒(méi)有彎折哪里會(huì)有好看的弧度？人生像一片海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌，但不觸碰暗礁，怎會(huì)激起美麗的浪花？人生又似一座山，既有向陽(yáng)的一面，有又背陰的一面，而背陰的一面就是陽(yáng)光?？嚯y不可避免，我們要具備成功者的心態(tài)，微笑著面對(duì)挫折。

蜘蛛辛苦結(jié)成的網(wǎng)被風(fēng)雨一次次的打落，又不斷地重新來(lái)過(guò)。面對(duì)蜘蛛結(jié)網(wǎng)，有的人抱怨生活給予了他太多的苦難，從此意志消沉，一生碌碌無(wú)為終無(wú)所得。而有的人學(xué)習(xí)蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神，找尋成功的方法，保持積極的心態(tài)，那么他即使身處困境，也能以成功者的心態(tài)走出困境，迎向光明。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“我存在，乃是生命一個(gè)永久的奇跡?！碑?dāng)斷臂的他在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上彈奏出動(dòng)人的《夢(mèng)中的婚禮》的時(shí)候，他讓我看到了生命中的奇跡。自由失去雙臂的他，沒(méi)有輕言放棄，堅(jiān)持他最初的音樂(lè)夢(mèng)想，他相信別人用手能做的事，他用腳也能做好。于是每天執(zhí)著的練琴，終于，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著讓他擁有了一雙隱形的翅膀，帶他飛到了音樂(lè)的殿堂。艱難困苦，玉汝于成，相信生命的奇跡，苦難便會(huì)紛紛褪色，點(diǎn)綴你多姿多彩的新生。

誰(shuí)能隱忍茍活，彈響史家之絕唱，無(wú)韻之離騷？他以山的剛毅書(shū)寫(xiě)了兩千年的滄海桑田，他以海的大度包容了內(nèi)心之苦。他的堅(jiān)貞容忍彪炳史冊(cè)，遭受宮刑而著書(shū)立說(shuō)。在苦難面前他選擇了正確的道路從此名留青史，緊守信念終于品嘗了成功的喜悅。也許你正面臨挫折，只要心中充滿陽(yáng)光，為之不懈努力，苦難的陰影終會(huì)被陽(yáng)光驅(qū)散。

如今，我們正高三，我們正青春，我們心懷理想，胸有大志，書(shū)山題海，大考小考怎會(huì)將我們壓垮？我們要用努力填滿正在消逝的青春，始終懷著苦難的背面是陽(yáng)光的堅(jiān)定信念，走完這場(chǎng)盛大而不可重復(fù)的人生旅程。

寫(xiě)背面的作文 篇10

人生似一條曲線，有彎有折，沒(méi)有彎折哪里會(huì)有好看的弧度？人生像一片海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波瀾洶涌，但不觸碰暗礁，怎會(huì)激起錦繡的浪花？人生又似一座山，既有朝陽(yáng)的一面，有又背陰的一面，而背陰的一面就是陽(yáng)光?？嚯y不可避免，我們要具備成功者的心態(tài)，微笑著面對(duì)挫折。

蜘蛛辛勞結(jié)成的網(wǎng)被風(fēng)雨一次次的打落，又不中斷地重新來(lái)過(guò)。面對(duì)蜘蛛結(jié)網(wǎng)，有的人訴苦糊口給予了他太多的苦難，從此意志消沉，一生無(wú)所作為終無(wú)所得。而有的人學(xué)習(xí)蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神，找尋成功的方法，保持積極的心態(tài)，那么他即使身處困境，也能以成功者的心態(tài)走出困境，迎向光明。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“我存在，乃是生命一個(gè)永久的奇跡?！碑?dāng)中斷臂的`他在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上彈奏出動(dòng)人的《夢(mèng)中的婚禮》的時(shí)候，他讓我看到了生命中的奇跡。自由失去雙臂的他，沒(méi)有輕言拋卻，堅(jiān)持他最初的音樂(lè)夢(mèng)想，他相信別人用手能做的事，他用腳也能做好。于是天天執(zhí)著的練琴，終于，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著讓他擁有了一雙隱形的翅膀，帶他飛到了音樂(lè)的殿堂。艱難困苦，玉汝于成，相信生命的奇跡，苦難便會(huì)紛紛褪色，點(diǎn)綴你多姿多彩的新生。

誰(shuí)能啞忍茍活，彈響史家之絕唱，無(wú)韻之離騷？他以山的剛毅書(shū)寫(xiě)了兩千年的滄海桑田，他以海的大度包收留了內(nèi)心之苦。他的堅(jiān)貞收留忍彪炳史冊(cè)，遭受宮刑而著書(shū)立說(shuō)。在苦難眼前他選擇了準(zhǔn)確的道路從此名留青史，緊取信念終于品嘗了成功的喜悅。也許你正面臨挫折，只要心中布滿陽(yáng)光，為之不懈努力，苦難的暗影終會(huì)被陽(yáng)光驅(qū)披發(fā)。

如今，我們正高三，我們正青春，我們心懷理想，胸有大志，書(shū)山題海，大考小考怎會(huì)將我們壓垮？我們要用努力填滿正在消逝的青春，始終懷著苦難的背面是陽(yáng)光的堅(jiān)定信念，走完這場(chǎng)盛大而不可重復(fù)的人生旅程。

寫(xiě)背面的作文 篇11

收藏陽(yáng)光，因?yàn)樘炜詹豢偸顷?yáng)光明媚，凄風(fēng)苦雨會(huì)不時(shí)飄零。

收藏陽(yáng)光，因?yàn)槿松豢偸且环L(fēng)順，驚濤駭浪會(huì)不時(shí)造訪。

收藏陽(yáng)光，因著它是溫暖，它是希望，它是熱情和信心。

收藏陽(yáng)光，因著它是能量，它是力量，它是執(zhí)著和信念。

屈原收藏過(guò)陽(yáng)光。它是屈子對(duì)祖國(guó)的滿腔熱忱，它是屈子念念不忘的懷王曾經(jīng)給予的知遇之恩，它也是楚國(guó)百姓同情而哀傷的眼神，它更是堅(jiān)守節(jié)操，矢志不移的信念。這幾縷陽(yáng)光沖散了謠言中傷詆毀編織的迷霧，這幾縷陽(yáng)光鑄就了忠誠(chéng)、高尚、執(zhí)著、清高的中華之魂。因著這幾縷陽(yáng)光，屈子深味著現(xiàn)實(shí)的濃黑的悲涼，游刃有余的在苦難中翩翩起舞；因著這幾縷陽(yáng)光，屈子憤怒的詛咒著不堪的現(xiàn)實(shí)，旁若無(wú)人的在苦難中引吭高歌。

杜甫收藏過(guò)陽(yáng)光。它是詩(shī)圣對(duì)皇帝的葵藿之心，它是詩(shī)圣對(duì)開(kāi)元盛世無(wú)法抹殺的回憶，它也是那從未曾熄滅過(guò)的屬于青年的熱情的火焰，它更是那心系蒼生甚至忘卻自己的偉大品質(zhì)。這幾縷溫暖的陽(yáng)光將苦難的淚水淬煉成為美麗的珍珠，這幾縷溫暖的陽(yáng)光將悲劇的時(shí)代變換成圣人橫空出世的舞臺(tái)。因著這幾縷陽(yáng)光，他哪里介懷“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”；因著這幾縷陽(yáng)光，他才能高歌“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”。

收藏陽(yáng)光，那是溫暖我們身心的每一種真善美。

收藏陽(yáng)光，那是鼓舞我們斗志的每一股生命的力量。

收藏陽(yáng)光，那是激勵(lì)我們前行的每一件尋常小事。

收藏陽(yáng)光，那也可以是鑄就我們?nèi)烁竦拿恳粋€(gè)英雄的故事。

已故歌手張國(guó)榮在《默默向上游》中唱道：“幸運(yùn)不肯輕招手，我要艱苦奮斗。努力不會(huì)有極限，若遇失敗再重頭?，F(xiàn)實(shí)欺弄不擔(dān)憂，我要跟它決斗，挺著胸對(duì)抗命運(yùn)，用力握實(shí)我拳頭”。優(yōu)美旋律下的平實(shí)的歌詞伴著我走過(guò)了人生中最為艱辛的高中生活。它就是我用心收藏的陽(yáng)光。即使歌者不知在何種絕望的心境中飄然而逝，這縷永不會(huì)消逝的陽(yáng)光也將永遠(yuǎn)照徹我的生命！

寫(xiě)背面的作文 篇12

咱們?cè)蹅兌际瞧胀ǖ娜?，咱們所閱歷的工作也大多數(shù)都是普通的小事，但只需咱們?nèi)羯罨{(diào)查，細(xì)心領(lǐng)會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)俗人小事的背面，其實(shí)也有許多令咱們感動(dòng)的工作，或許讓咱們沉思的工作，接下來(lái)我就給你們說(shuō)一說(shuō)吧。

咱們都是普通的人，當(dāng)你們見(jiàn)到或許知道做了功德，又有默默無(wú)聞的脫離的人嗎？就在本年的某一天，一家超市中的一位白叟忽然暈倒在地，四肢抽搐著，一位年青的小伙子發(fā)現(xiàn)了，一麻給他左心肺復(fù)蘇，在旁邊的人也撥打了急救電話，醫(yī)師來(lái)了之后那位小伙子就走了，醫(yī)師對(duì)白叟的家人說(shuō)，幸虧今天有一個(gè)小伙子給白叟做了心肺復(fù)蘇，否則白叟或許就有生命危險(xiǎn)了，白叟的家族找到了那位小伙子小伙子只說(shuō)了一句，這件工作僅僅我應(yīng)該做的，不用謝我我感動(dòng)的流下了淚水。

還有一則新聞，便是我國(guó)在找一名抗日時(shí)期的一名戰(zhàn)士，足足找了30多年都沒(méi)找到，直到有一天一位白發(fā)蒼蒼還帶了一頂五角星，說(shuō)話閃爍其詞的人來(lái)到公安機(jī)關(guān)處說(shuō)你們找我干什么，公安機(jī)關(guān)的人說(shuō)這幾十年都跑到哪里去了，你現(xiàn)在能夠享用國(guó)家的最高待遇，享用國(guó)家的最高榮譽(yù)，衣食無(wú)憂，大爺卻提到曾經(jīng)維護(hù)國(guó)家的是咱們應(yīng)該做的職責(zé)，現(xiàn)在國(guó)家太平了也不需要我了，我也不需要什么榮譽(yù)，曾經(jīng)都是咱們那一代的英豪們用鮮血拼出來(lái)的平和，現(xiàn)在他們都現(xiàn)已不在了，由于戰(zhàn)役而死去了，我僅僅幸存的一個(gè)人，我怎么能靠國(guó)家和活著呢？

聽(tīng)了大爺?shù)恼f(shuō)話，我又流起了眼淚，只需在社會(huì)中每個(gè)人都多一點(diǎn)好心，多一點(diǎn)協(xié)助，便是像我口中說(shuō)的小伙子和大爺相同，咱們都是普通的人，便是做不普通的工作。

寫(xiě)背面的作文 篇13

阻止我腳步的，并不是我所看見(jiàn)的東西，而是我無(wú)法看見(jiàn)的東西。

——題記

表叔來(lái)的時(shí)候，我正遇到學(xué)習(xí)的下坡路，數(shù)學(xué)似乎無(wú)論怎么學(xué)，總是達(dá)不到一個(gè)理想高度，再加上父母對(duì)我學(xué)習(xí)的嘮叨，令我心煩意亂。心里有許多的不滿，卻無(wú)法找到人去傾訴，這就像一塊大石頭，沉甸甸地壓在我心里，壓得我喘不過(guò)氣。

見(jiàn)到表叔時(shí)，他正在小姨家?guī)兔ρb修，接近五十的年紀(jì)，頭發(fā)卻已經(jīng)大片的花白。大家熱情地招待他，他也只是笑笑，躲在一側(cè)獨(dú)自愁著悶煙，一言不發(fā)。原來(lái)，在前兩年，他的獨(dú)子要上大學(xué)，表叔家里又比較貧困，賺來(lái)的錢(qián)只夠一家人填飽肚子，又怎會(huì)付得起昂貴的學(xué)費(fèi)呢？但他并沒(méi)有讓兒子輟學(xué)，他認(rèn)為，只有知識(shí)才能改變一個(gè)人的命運(yùn)。于是，表叔便起早貪黑地工作，只為讓兒子體面地上大學(xué)。

可，不幸的事又降臨在他的家里。他的獨(dú)子，在高三的一個(gè)暑假里，與同學(xué)在湖邊戲水，由于不會(huì)游泳，一個(gè)美好的生命消失了。

這是一個(gè)被幸運(yùn)之神遺忘的人，是一個(gè)行走在生活背面的人。他失去了所有，只剩下一頭花白的頭發(fā)和一雙粗糙的手。雖然他失去了生命中的主心骨，但他很快醒悟過(guò)來(lái)——我必須為社會(huì)做點(diǎn)什么。

表叔會(huì)裝修，做得總是又快又好。就憑這點(diǎn)，就有許多人向他拋出橄欖枝，但工錢(qián)總是很少。他也不論這些，只要是拿錢(qián)的工作，他都接受。一拿到工錢(qián)，表叔就會(huì)撥走一半甚至更多的錢(qián)去捐給山村里的孩子。他認(rèn)為像自己一樣平凡的人，只能用這種方式幫助更多的人。

去年，表叔因?yàn)樵谘b修過(guò)程中一直沒(méi)有做好防護(hù)工作，積勞成疾，最終因肺癌離世了……

我被他的一生感動(dòng)了，生活給了他重重一擊，他卻以微笑和善良戰(zhàn)勝了困難，雖然他不在了，但我仍覺(jué)得他在和生活的斗爭(zhēng)中，他贏了。我學(xué)習(xí)上的一時(shí)困難，與失去親人的傷痛相比又算什么呢？我?guī)е@股不服輸?shù)男拍?，這永恒不變的微笑，戰(zhàn)勝了屬于我的困難。

當(dāng)我站在有我照片和名字的展示板前，當(dāng)表叔看到山村孩子的回信時(shí)，我想，我們都遇見(jiàn)過(guò)生活的背面，我們也都迎來(lái)了生活的正面。

寫(xiě)背面的作文 篇14

小草如果因?yàn)榇髽?shù)的偉岸而感到痛苦，那么它們就不會(huì)看見(jiàn)遼闊的草原；貝殼如果因?yàn)橐涣Ｉ扯械酵纯啵敲此筒粫?huì)孕育出珍珠；流水如果因?yàn)榍胺蕉盖偷膽已露械酵纯?，那么它們就不?huì)看見(jiàn)瀑布飛流直下的壯觀。

前幾年的時(shí)候，家里來(lái)了一位客人，可他顯得有些格格不入：一身迷彩的工作服，手上拿著一個(gè)安全帽，灰頭土臉的，鞋子看起來(lái)剛洗過(guò)，微微泛白還破了幾個(gè)洞。他站在我家的家門(mén)口，很不好意思地笑著，爸媽叫他快進(jìn)來(lái)，他問(wèn)我們要不要脫鞋，媽媽說(shuō)穿鞋套就行了，鞋套在門(mén)口。他環(huán)顧四周，找到了鞋套的他走進(jìn)客廳，我有些怕他，便躲在爸媽身后。當(dāng)時(shí)我考試發(fā)揮失常，遇到了學(xué)習(xí)的瓶頸，心情也不是很好，所以沒(méi)過(guò)多久就回房間了。

大人們?cè)诳蛷d談著話，我在自己的房間暗暗傷心，我怎么考的這么差呢？同學(xué)們都在說(shuō)：“這一次前十怎么沒(méi)有梁雅，她可是班長(zhǎng)耶?！蔽耶?dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫趕緊鉆進(jìn)去。我狠狠地怪著自己：怎么這么沒(méi)用！我郁悶地看向窗戶，雨滴奮力地扒著玻璃窗不讓自己墜下來(lái)，一滴接著一滴，重復(fù)著相同的動(dòng)作。一粒豆大的雨點(diǎn)都這么努力，你呢？！

“咔吱”一聲，伴隨著客套的告別語(yǔ)，那位叔叔好像走了。我剛想打開(kāi)房門(mén)，卻聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽都在嘆氣，“這么老實(shí)的一個(gè)人，命怎么那么慘呢？”

原來(lái)，那位叔叔是個(gè)農(nóng)民，起初養(yǎng)魚(yú)，在春夏交替的時(shí)候，溫差太大，造成了魚(yú)病的發(fā)生，魚(yú)兒突然死亡，死魚(yú)一批接著一批地浮出水面，他失敗了，可他沒(méi)有埋怨老天，而是抱著樂(lè)觀的心態(tài)開(kāi)始了第二輪打工。

這次，他是在我爸的工地上上班，干著鋼筋混泥土的重活兒，一有活兒他就第一個(gè)沖上去接，驕陽(yáng)似火的時(shí)候有他，寒風(fēng)凜冽的時(shí)候他也在，可他從不抱怨，勤勤懇懇地完成每一次工作，他的皮膚早已曬成土地的顏色，爸爸問(wèn)他為什么這么拼，他說(shuō)：“家里有三個(gè)人要靠我來(lái)養(yǎng)活呢！我可不能偷懶！”可就在他干活的時(shí)候，家里的兒子腿上查出來(lái)有一塊腫瘤，幸好是良性的，可手術(shù)費(fèi)十分昂貴，他們家實(shí)在承擔(dān)不起，找七大姑八大姨借還是差，走投無(wú)路才來(lái)找了我們家，爸爸二話不說(shuō)的答應(yīng)了，因?yàn)槭迨逡呀?jīng)跟了他好多年，爸爸相信他一定能渡過(guò)難關(guān)。

一年后，叔叔租了個(gè)老家的一個(gè)房子做養(yǎng)雞場(chǎng)，收益頗豐，他的成功蒞臨到了他的四十多歲，不久后，他干脆把養(yǎng)雞場(chǎng)買(mǎi)了下來(lái)，一直在做這類的生意，不僅還了我家的錢(qián)，還一并送來(lái)了很多自己養(yǎng)雞場(chǎng)的土雞蛋。

后來(lái)每當(dāng)我處于生活的背面時(shí)，我都會(huì)想起這位叔叔，和他比起來(lái)，我的一些小挫折算什么呢？沒(méi)有挫折的人生是不完整的，人需要磨礪，越挫越勇，才能體會(huì)到生活的樂(lè)趣，迎來(lái)自己生活的正面?。?/p>

寫(xiě)背面的作文 篇15

世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌。

那是一場(chǎng)奇特的史無(wú)前例的手術(shù)——一邊是醫(yī)生在動(dòng)刀做手術(shù)，一邊是病人在手術(shù)臺(tái)上揮弦彈琴。這令人震驚的一幕發(fā)生在美國(guó)納什維爾醫(yī)學(xué)中的手術(shù)室。70歲的美國(guó)傳奇五弦琴之王艾迪·阿德考克，為了治療罕見(jiàn)怪病，確保手術(shù)的準(zhǔn)確性，拒絕全麻，帶著心愛(ài)的五弦琴，走上了手術(shù)臺(tái)。疼痛，那鉆心的疼痛如蛆附骨般無(wú)休止地折磨著他的肉體和神經(jīng)，在他將朝一個(gè)看不清去處的深淵里墜落時(shí)，他妻子那熟悉悅耳的歌聲如一束刺破黑暗的陽(yáng)光，給他注入莫名的力量和希望。鉆心的疼痛如潮水般一浪接一浪侵襲而來(lái)，艾迪卻用盡全身力氣，彈奏起了樂(lè)曲，柔和如流水般的美妙旋律在手術(shù)室傳響，直到生命的奇跡再一次誕生。

是的，世界痛吻了這位偉大的音樂(lè)大師，把那撕心裂肺的痛強(qiáng)加于他。他卻不曾以痛報(bào)痛，以那如歌的心情，用那明快的音符，拯救自己的生命。

世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌。

那是一個(gè)奇特的人生。2006年10月22日，英國(guó)channel4播出了一部紀(jì)實(shí)片《掉皮膚的男孩》，片子開(kāi)頭是故事主人公靜靜坐在輪椅上死去的畫(huà)面，他的面目很可怕，沒(méi)有頭發(fā)眉毛，頭皮上是層層疊疊的黑色血痂，臉上的皮膚好像被燒過(guò)一樣滿是疤痕，他便是約翰尼·肯尼迪。他的出生便是一個(gè)悲劇，從來(lái)到這個(gè)世界，他就要忍受非人的折磨。輕輕一個(gè)觸碰，就讓他的大片皮膚脫落，他每天唯一要做的事情就是跟疼痛作斗爭(zhēng)。掙扎過(guò)，絕望過(guò)，他依然敢于積極地如同正常人一般生活，即使每天要花4個(gè)小時(shí)換紗布而造成渾身破損，血肉模糊，他卻依然勇敢而頑強(qiáng)，笑傲生死。

是的，世界痛吻了這位快樂(lè)英雄，把那如遭受煉獄一般的痛強(qiáng)加于他。他卻不曾自暴自棄，以那樂(lè)觀的心態(tài)，用那明媚的笑容走完了自己的一生。

任何人，都不可能僥幸獲得“痛吻”的豁免權(quán)，這是生活強(qiáng)行贈(zèng)予我們的猙獰的禮物，要也得要，不要也得要，而拙于歌唱的我們，愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢？面對(duì)“痛吻”，怡然一些，灑脫地唱上幾首歌，學(xué)會(huì)將那個(gè)精神的自我送到一個(gè)更高的樓臺(tái)上，卻俯瞰那個(gè)消極的我。

世界“痛吻”著太多人，我們又何必沉浸在無(wú)休止的痛苦中，何不哼幾首明快的歌，拿出勇氣去改變那些能夠改變的，拿出胸懷去接受那不能改變的，或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我還有陽(yáng)光。

苦難是傷口開(kāi)的花，每一朵花上總會(huì)有陽(yáng)光的味道。讓我們面對(duì)苦難時(shí)，蹲下，細(xì)數(shù)那些你不曾發(fā)現(xiàn)的陽(yáng)光的痕跡，然后，向著太陽(yáng)，大聲說(shuō)：“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌！”