家風家教活動總結(推薦五篇)

家風家教活動總結。

歲月匆匆，時光流轉，這段時間工作已經(jīng)進入到了完美收官的階段，需要我們針對這一時期的工作，進行認真總結，總結不需要長篇大論，只需要用精簡的語句將事情表達清楚就好了。您還在考慮怎么寫工作總結呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了家風家教活動總結(推薦五篇)，供您參考，并請收藏本頁！

家風家教活動總結 篇1

今天已不同于古代社會，傳統(tǒng)意義上的大家族已然式微，但“小家庭時代”的當下中國，良好的家風文化并未過時，不管是幾口之家，或者流動、留守家庭，只要有“家”的存在，就會有家風;只要需“立德立人，成人成才”，于家于國，就需要良好家風的培育與傳承。

只是，有一點必須強調的是，我們必須思考，隨著時代的變遷，在新的形勢下，適應經(jīng)濟與社會的變遷，現(xiàn)代社會和家庭具有現(xiàn)代意蘊的良好家風的培育與傳承，究竟培育與傳承什么?如何培育與傳承，路徑是什么?

良好家風的培育與傳承，須男女-、父親母親共享權利與共擔責任。

家庭是個人成長的搖籃，為人父母者是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。父母是什么樣的，孩子就會跟著學成什么樣。父母的言行舉止、為人之道，無時無刻不在影響和塑造著孩子的生活習慣、思維方式、言談舉止、人格品質乃至價值觀念。

中國古語云“養(yǎng)不教，父之過”。法國畫家保羅·塞尚曾言，“母親是孩子未來命運的創(chuàng)造者”。無數(shù)名人志士曾傾情言說“我的父親”“我的母親”，這些實質上都是強調父親、母親在家庭教育中不可比擬的重要作用。父愛、母愛均不能缺失，父親、母親均不能在孩子成長的路上缺席，家庭教育是父親母親共同的權利與責任。當下，具有現(xiàn)代意蘊的良好家風的培育與傳承，須男女-、父親母親共同認識到良好家風培育與傳承的重要意義，以身作則、言傳身教，共享共擔家風培育與傳承的權利與責任。

良好家風的培育與傳承，須以社會主義核心價值觀與男女平等價值觀為根本的價值指引。良好家風的培育傳承與社會主義核心價值觀的培育傳承是一脈相承的，既是社會主義核心價值觀的重要內容，又是踐行社會主義核心價值觀的重要途徑和有效載體。當前，具有現(xiàn)代意蘊的良好家風的培育與傳承，須男女-、父親母親以身垂范、言傳身教。

須積極建構和營造人格、尊嚴、價值平等，和諧融洽的-關系與代際關系。平等、和諧、融洽的家庭關系是良好家風培育與傳承的基礎。父親母親應共同努力，積極建構和營造-之間、父-女之間互尊互愛，平等相待，和諧相處，融洽和睦的家庭環(huán)境。

須積極建構“匹夫有責、匹婦亦有責”的男女-、父親母親共享參與經(jīng)濟社會發(fā)展權利，共擔社會責任與家庭責任的社會格局與家庭格局。當前，令人倍感欣慰與鼓舞的是，不同于傳統(tǒng)社會固化的“男主外、女主內”的不平等性別分工，已經(jīng)有越來越多的男性、女性認識到并認同-在社會生活和家庭生活中平等相待與和諧相處，共享權利與共擔責任，良性互動與共同均衡、全面發(fā)展的重大意義并轉化為積極主動的實際行動;有越來越多的女性走向社會，參與經(jīng)濟社會發(fā)展，在各行各業(yè)建功立業(yè);有越來越多的男性把更多的時間和精力投入到家務勞動、育兒、家庭教育、照料老人中，積極主動承擔家庭責任。

平等、和諧、融洽的家庭關系，帶給孩子良好的成長環(huán)境。父親母親在社會和家庭生活中互尊互愛，平等相待，共享權利、共擔責任與共同發(fā)展的均衡、全面的行為實踐，上行下效，于無形中感染和熏陶著孩子，規(guī)范其言行舉止，養(yǎng)成其積極、健康、向上的價值觀，在良好家風的培育與傳承中潛移默化地培育和踐行男女平等價值觀與社會主義核心價值觀。

家風家教活動總結 篇2

家教家風活動總結

近年來，為了提高家庭教育的質量，讓家庭成為孩子良好成長的搖籃，我校積極開展了一系列“家教家風”活動。這一系列活動以培養(yǎng)良好的家教觀念和家風為中心，引導學生樹立正確的家庭價值觀，努力營造和諧溫馨的家庭氛圍，同時也增強了學生和家長之間的溝通。

首先，為了讓家長更加了解家庭教育的重要性，學校組織了一次家庭教育講座。講座邀請了知名家庭教育專家作為主講人，探討了如何正確引導孩子成長，如何營造和諧的家庭氛圍等話題。家長們積極參與講座，通過與專家的互動交流，他們對于家庭教育的認識得到了更新和提升。

其次，學校積極組織了一系列家教家風主題活動。每個班級都要組織一次家長開放日，讓家長們親身體驗孩子的學習生活，了解孩子在學校的表現(xiàn)和問題所在。同時，學生也要在班級活動中向家長展示自己的特長和團隊精神。這樣的活動不僅增進了家長和孩子之間的親密關系，更增強了家長對于孩子學習的關心和支持。

另外，學校以班級為單位，開展了“學校最美家風”評選活動。每個班級都要拍攝一段關于家庭的短視頻，展示他們的家風。學生和家長一起參與制作視頻，表達家庭的溫暖和親情。通過這個活動，學生深刻認識到了家庭教育的重要性，也增強了對于良好家風的追求和繼承。

此外，學校還獨創(chuàng)了“親子活動周”。在這一周里，學生和家長不僅一起參加課堂活動，還參與了豐富多彩的親子游戲和親子體驗活動。學生和家長之間的互動更加密切，感受到了家庭的溫暖和快樂。

通過一系列的“家教家風”活動，我校取得了顯著的成效。學生的家庭觀念得到了明確和提升，家長的家庭教育意識得到了增強。同時，學生和家長之間的溝通更加順暢，相互之間的了解和信任也得到了加強。在學校最美家風評選活動中，我們看到了很多動人的瞬間，感受到了良好家風的力量?！網(wǎng)wW.Zuowen101.cOM 高分作文網(wǎng)】

然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一些家長在家庭教育中缺乏科學的方法和正確的指導。此外，也有一些家庭因為生活壓力和工作忙碌而缺乏與孩子共同成長的時間。針對這些問題，學校將進一步加強家庭教育的培訓和輔導，提供更多的資源和支持，幫助家長們更好地履行家庭教育的責任。

總體來說，家教家風活動為學校家庭教育的改善打下了良好的基礎。通過這次活動，學生、家長和學校之間的聯(lián)系更加緊密，也為學生的全面發(fā)展提供了更好的保障。我們相信，在全校師生和家長的共同努力下，以家庭為單位的教育將會越來越得到重視，孩子們的成長也將會更加健康和快樂。

家風家教活動總結 篇3

同學們，你們知道什么是家風嗎?家風就是一個家的全貌，家風是在自己家好家風的基礎上去認識別人家中的優(yōu)良美德。我們現(xiàn)在有這么好的良好作風、文明習慣都是我們的父母辛辛苦苦把我們教育成這樣的，下面我來給大家分享一下我文明習慣的一個小故事吧。

記得在我五歲的那年，爸爸媽媽帶我去奶奶家玩，不知不覺就到了晚上，我們一起去飯店吃飯，剛上幾道菜，我就急得直流口水，迫不及待地拿起筷子夾菜，媽媽嚴肅地對我說：“陽陽，爺爺奶奶還沒吃呢，你怎么就先吃了，太沒禮貌了?！蔽也灰詾槿?，繼續(xù)津津有味地吃菜。突然，媽媽打了我一下，生氣地說：“陽陽，你怎么不聽話了。”爺爺忙說：“沒事，陽陽還小呢?！眿寢屨f：“不行，好習慣就是從小養(yǎng)成的，陽陽必須培養(yǎng)好習慣。”

這次事發(fā)生后，我養(yǎng)成了懂禮貌的好習慣。無論是在家還是與客人一起吃飯，我都按照媽媽說的去做，認真做一個好孩子，偶爾，我也會在飯店里見到一些小弟弟小妹妹，他們也與我犯了一樣的錯誤，旁邊的人會指指點點笑話他們，而他們還不知道人們?yōu)槭裁葱?。每當這時，我都會想起那件事，我要感謝我的媽媽，讓我養(yǎng)成了尊敬老人的好習慣。

家風就是一個家族的面貌，我要好好牢記長輩告訴我的好家風。

家風家教活動總結 篇4

為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統(tǒng)美德的實質內涵，和諧小學開展了“好家風、好家訓”的活動，使全體教師再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質的熏陶。教師們從各自家中挖掘、總結優(yōu)秀家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。

我校全體教師在校委會的領導下，收集家教故事，學習優(yōu)秀家風、家訓，弘揚中華美德領導小組，深入貫徹培育和踐行社會主義核心價值觀的重要講話，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，構建“學校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。在學校深入開展家風家訓伴我成長系列活動。

通過廣大教師的演講分別講述了有關“好家風、好家訓”的故事，讓廣大教師更加清楚地認識到傳承優(yōu)良家風的重要性，更加明確我們需要的家風是：尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、設身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風，整個社會也會更加和諧。

一條條家訓，一片片家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化，使官大教師們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質的熏陶?！昂眉绎L、家訓”活動取得了可喜的成績，得到了社會家長的一致好評。

家風家教活動總結 篇5

一、利用國旗下的講話，向全校師生講解了良好家風、家訓的重要意義，鼓勵全校學生積極參與活動。

二、各班組織一次教師家訪聯(lián)系活動，通過家校聯(lián)系的形式，讓教師主動向學生家長宣傳講解家風家訓活動的意義、力求發(fā)揮學校和教師的引領與協(xié)助作用，促進每個學生家庭都有良好的家風家訓。并鼓勵家長與孩子一起參加了親子互動活動，在互動活動中，學生和家長之間拉近了距離，在潛移默化中傳承了最美家風。

三、學校利用板報墻報、校園廣播、QQ群等平臺，營造傳承良好家風的氛圍，讓同學們在系列活動中傳承最美家風，積蓄正能量。

四、各班開展了“曬家風，談家訓”主題教育班隊會活動，讓同學們在“曬”家風、談家訓”過程中，加深對家風家訓的理解，學習到了優(yōu)良的家風。

五、結合3.5學雷鋒主題教育活動、3.8婦女節(jié)活動、開展了“小手牽大手”、“我為媽媽做實事”等實踐活動，更好的踐行了良好的家風。

我校還將開展家風、家訓、家教活動，把社會主義核心價值觀融進課堂、融進教材、融進校園建設，使核心價值觀落細、落小、落實，讓學生們看得見、記得牢、踐行好。

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