風(fēng)暴讀后感(錦集6篇)

風(fēng)暴讀后感。

當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，我們經(jīng)常寫作文，作文通常是在文字構(gòu)思之中創(chuàng)建出來(lái)的。一篇作文最基本要求是主題不可渙散，如何寫出一篇令人滿意的作文？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“風(fēng)暴讀后感(錦集6篇)”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

風(fēng)暴讀后感(篇1)

讓反貪風(fēng)暴來(lái)的更猛烈些吧

貪腐問(wèn)題一直是全社會(huì)極為關(guān)注的熱點(diǎn)，而《反貪風(fēng)暴》 不僅在新一輪廉政風(fēng)暴下直面當(dāng)代社會(huì)的敏感問(wèn)題、具有強(qiáng)烈的紀(jì)實(shí)風(fēng)格，還以全新的視角將一場(chǎng)涉及**、廉署乃至公檢法機(jī)關(guān)結(jié)構(gòu)貪腐背后的連環(huán)犯罪大案重現(xiàn)銀幕，呼應(yīng)**廉政大背景，勢(shì)必會(huì)引發(fā)全社會(huì)的反貪話題。

反腐倡廉建設(shè)是加強(qiáng)黨和**先進(jìn)性建設(shè)的重要方面。黨的十七大報(bào)告把中國(guó)的反腐敗建設(shè)擺在更加突出的位置，提出了中國(guó)特色的反腐倡廉道路。通過(guò)深入學(xué)習(xí)十七大有關(guān)反腐倡廉的工作精神和反腐倡廉先進(jìn)性教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時(shí)刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，才能葆住純潔本色，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)清清白白做人，身體力行，才能保證我們的工作從勝利不斷走向勝利。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念。縱觀任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗案件，都放松了學(xué)習(xí)理想信念的動(dòng)搖，導(dǎo)致了世界觀、人生觀的扭曲。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，在金錢名利的**下，放棄了對(duì)世界觀價(jià)值觀的改造，放松了對(duì)自身的要求，出現(xiàn)了“只講實(shí)惠，不講理想;只講索取，不講奉獻(xiàn);只講錢財(cái)，不講原則”的不良信念。

因此，在繁忙的工作中，我堅(jiān)持定期深入學(xué)習(xí)，努力提高我的政策水平和理論水平。在學(xué)習(xí)中，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，結(jié)合分管工作，大力提高自我約束能力和自我警省能力，不斷增強(qiáng)新時(shí)期自身拒腐防變的能力。Yjs21.COM

二是以案為鑒，廉潔自律。在加強(qiáng)自身政治理論研究的同時(shí)，制作了一些負(fù)面的案例警示教育片，使他們的思想受到極大的震撼。我深刻認(rèn)識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹利欲熏心，就會(huì)喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利撈取功名，就會(huì)導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會(huì)觸犯法律受到制裁，最終變**民的罪人。

工作中筑牢反腐防線，吸取他人地教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該“做什么”，不該“做什么”。俗話說(shuō)：一失足成千古恨。

然而真**嘗了其中的滋味，那后悔可就晚也。因此，要強(qiáng)化自律意識(shí)，構(gòu)建廉政警示線。由于公司目前點(diǎn)多面廣的發(fā)展形式，也相應(yīng)采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，報(bào)紙，宣傳欄等多種多樣的形式開(kāi)展警示教育,使大家黨紀(jì)法規(guī)明顯增強(qiáng)，廉潔自律意識(shí)明顯提高，使廉政工作貫穿于整個(gè)工作中。

三是多做實(shí)事，樂(lè)于奉獻(xiàn)。為了經(jīng)營(yíng)一個(gè)成功的企業(yè)，每個(gè)員工都應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神。每一個(gè)員工也都希望企業(yè)的發(fā)展，他/她能不斷進(jìn)步，并以此為自己的理想和信念。因此，要激發(fā)員工自覺(jué)的工作積極性，使員工在自己的崗位上不斷釋放創(chuàng)新能力。

我們每個(gè)人都要積極提高履職能力，忠于職守，勤勉工作。在工作中，要正確認(rèn)識(shí)自己，真誠(chéng)待人，認(rèn)真做事，公平管理。

***同志在十八大報(bào)告中明確指出，要堅(jiān)持中國(guó)特色反腐倡廉道路，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”，全面推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，做到干部清正、**清廉、政治清明，為我國(guó)反腐倡廉提出了新思路、新要求、新舉措。

新形勢(shì)下，我們黨面臨著許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，還有許多問(wèn)題需要解決。特別是一些黨員干部中的腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等問(wèn)題，必須下大力氣、堅(jiān)持不懈地解決。這是我們黨對(duì)反腐倡廉規(guī)律的新認(rèn)識(shí)，是反腐戰(zhàn)略的新的更高位置，是對(duì)反腐倡廉工作的莊嚴(yán)承諾，是中國(guó)共產(chǎn)黨再次反腐的號(hào)角。

這意味著我們黨把反腐倡廉工作作為一項(xiàng)經(jīng)?；墓ぷ魃钊氤志玫夭粩嗤七M(jìn)，為我們進(jìn)一步理順?lè)锤ぷ魉悸罚剿鞣锤ぷ鞣绞?、方法和措施指明了方向，具有很?qiáng)的針對(duì)性和十分重要的指導(dǎo)意義。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大反腐敗精神，牢牢把握方向，明確任務(wù)，搞好教育，樹(shù)立良好形象，既是紀(jì)檢監(jiān)察干部的職責(zé)所在，也是我們當(dāng)前學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

一是把握方向，明確任務(wù)。以貫徹落實(shí)黨的十八大精神為契機(jī)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念，準(zhǔn)確定位，不斷創(chuàng)新。正確把握反腐倡廉大方向，明確工作任務(wù)，突出工作重點(diǎn)，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，著力解決群眾生產(chǎn)、生活中反映強(qiáng)烈的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問(wèn)題，維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，切實(shí)以負(fù)責(zé)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)， 履行好職責(zé)，真正做一名優(yōu)秀的“黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士”。

科學(xué)的預(yù)見(jiàn)和判斷監(jiān)督檢查工作中發(fā)現(xiàn)的苗頭性和傾向性問(wèn)題，認(rèn)真分析各種具體情況，做到有違必查、有違必究，以創(chuàng)新的思路謀全局，以創(chuàng)新的辦法求突破，以創(chuàng)新的舉措抓落實(shí)，更好地推動(dòng)反腐倡廉工作的深入開(kāi)展，為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。善于學(xué)習(xí)是中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展壯大、革命勝利和長(zhǎng)期執(zhí)政的重要條件。我們要采取集中組織學(xué)、個(gè)人自學(xué)及板報(bào)、宣傳欄等多種形式， 增強(qiáng)理論知識(shí)，深入查找個(gè)人在思想上、認(rèn)識(shí)上存在的誤區(qū)和不足，認(rèn)真查找個(gè)人精神狀態(tài)、工作熱情、工作方法上存在的突出問(wèn)題，把思想統(tǒng)一到**對(duì)反腐倡廉形勢(shì)的科學(xué)判斷上來(lái)，把行動(dòng)統(tǒng)一到**對(duì)反腐倡廉的重大部署和各項(xiàng)要求上來(lái)，以群眾滿意為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺(jué)增強(qiáng)做好反腐倡廉工作的責(zé)任感和緊迫感，以超常的舉措實(shí)現(xiàn)縱深發(fā)展，不斷開(kāi)創(chuàng)反腐倡廉建設(shè)的新局面。

三是防微杜漸，加強(qiáng)教育。預(yù)防腐敗、懲治腐敗，維護(hù)黨的先進(jìn)性和純潔性，是貫徹十八大精神的鮮明方向。一方面要加強(qiáng)反腐倡廉宣傳教育，推動(dòng)黨員干部把《廉政準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處，切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律方面存在的突出問(wèn)題。

在具體工作中，要推進(jìn)防止時(shí)間推移，加強(qiáng)監(jiān)督，增強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的政治責(zé)任感。另一方面要進(jìn)一步開(kāi)展廉政文化建設(shè)，將廉政文化全面融入社會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)廉政建設(shè)入腦、入心，健全反映黨員干部問(wèn)題的甄別機(jī)制，加強(qiáng)典型案件的深入剖析，落實(shí)好案件通報(bào)制度，加強(qiáng)反面警示教育，努力實(shí)現(xiàn)良好的政治效果、社會(huì)效果和法紀(jì)效果。

四是內(nèi)強(qiáng)自信，外樹(shù)形象。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，要不斷解決干部在思想、工作、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，通過(guò)培訓(xùn)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，采取網(wǎng)評(píng)、 獎(jiǎng)勵(lì)等形式，激發(fā)熱情，苦練內(nèi)功，增強(qiáng)自信心，著力打造一支時(shí)代人先鋒、從政人榜樣、社會(huì)人表率、業(yè)內(nèi)人標(biāo)兵的紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍，樹(shù)立干部可親、可信、可敬的良好形象，以嶄新的面貌、昂揚(yáng)的斗志和創(chuàng)新的精神，在“道路自信、理論自信、制度自信”宏偉理論引領(lǐng)下，高舉反腐倡廉偉大旗幟，迎接新挑戰(zhàn)、完成新任務(wù)，更好地為全面建成建設(shè)小康社會(huì)奮斗。

當(dāng)前，要把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神作為首要政治任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告、新黨章和有關(guān)決議對(duì)反腐倡廉建設(shè)的新部署、新要求；以學(xué)習(xí)十八大精神為動(dòng)力，全面扎實(shí)完成今年反腐倡廉建設(shè)各項(xiàng)工作任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)十八大提出的建設(shè)廉潔政治目標(biāo)而努力奮斗。

風(fēng)暴讀后感(篇2)

《安隆風(fēng)暴》（emba）觀后感

老師給我們放映了emba，畢竟我們不是美國(guó)人，所以即便看過(guò)許多關(guān)于enron的報(bào)道，也知道原五大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一的安達(dá)信因此而關(guān)門，但是對(duì)于安隆事件的前因后果知道的并不是很清楚。既然有影片看怎么能錯(cuò)過(guò)呢……

安隆事件是本世紀(jì)的一件大事。安隆公司高層以賭徒的心態(tài)管理公司，用數(shù)字游戲和復(fù)雜的交易欺騙投資者，充分顯示了人性的自私和貪婪。而這場(chǎng)荒謬的事件竟然能維持一段時(shí)間。**金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)和**不僅沒(méi)有發(fā)現(xiàn)丑聞，而且還與之共舞。

整個(gè)**過(guò)程中我始終在疑惑：會(huì)計(jì)師和律師為什么沒(méi)發(fā)現(xiàn)賬務(wù)上的疑點(diǎn)？分析師為什么會(huì)隨之起舞、散發(fā)假消息全然不顧安危？

為什么很多知名銀行沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，參與安隆公司的投資？《當(dāng)日市價(jià)會(huì)計(jì)原則》為什么會(huì)適用？其實(shí)這一切都來(lái)自于人性的自私與貪婪。

經(jīng)營(yíng)者被利益沖昏了頭腦，埋沒(méi)了自己的良知與道德；投資人缺少理性的價(jià)值判斷一味的盲目跟從；而這其中可能還存在經(jīng)營(yíng)者與**彼此之間產(chǎn)生的利益關(guān)系，導(dǎo)致金融監(jiān)督系統(tǒng)沒(méi)有發(fā)揮出完全的作用。安隆公司本身企業(yè)本質(zhì)也有問(wèn)題，企業(yè)的監(jiān)督機(jī)制沒(méi)發(fā)生作用，**機(jī)制出現(xiàn)瑕疵，最可怕的是他們抓住了人性貪婪的本質(zhì)隨著不同的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)環(huán)境來(lái)制造相應(yīng)的假象來(lái)吸引投資者不斷加碼投資，利用利益讓**、**分析師不斷釋放獲利消息造成假象。

全世界的管理者都應(yīng)該感謝安隆事件，因?yàn)樗屓藗冋J(rèn)識(shí)到管理者在經(jīng)營(yíng)企業(yè)時(shí)應(yīng)有的職業(yè)道德，并讓許多國(guó)際知名大學(xué)開(kāi)啟了一系列關(guān)于企業(yè)道德的課，讓學(xué)生在未進(jìn)入社會(huì)之前先找到自己的良知與道德。然而道德良知是出于本身心里的那份樸實(shí)的心靈，但受利益**時(shí)很難說(shuō)會(huì)不會(huì)放棄自己的道德良知。

公司犯罪居然可以牽扯到**、**買賣做賬可以操控整個(gè)州……而這一切卻只建立在當(dāng)日市價(jià)會(huì)計(jì)原則上，季報(bào)獲利牽引著股價(jià)，交易員像是狂熱的信徒，而這個(gè)宗教的名稱是【安隆】，教宗是【肯恩男孩】，教義是【＄】。真相不再重要，只要投資者相信我們會(huì)賺錢，那么我們就真的會(huì)賺錢。

然后，最重要的一件事，所有公司董事經(jīng)營(yíng)者、主管交易員幾乎都成了“禿頭“，而會(huì)計(jì)師小姐卻是毛發(fā)濃密，這讓我更加堅(jiān)信了我選擇的這條路是對(duì)的……

風(fēng)暴讀后感(篇3)

金融界確實(shí)有一些奇才。他們賺錢的手段很聰明，而且賺錢很快。于是，許多電影、書本里就把那一部分人敘述成了呼風(fēng)喚雨、只手遮天的“神奇小子”。梁鳳儀的《金融大風(fēng)暴》里并沒(méi)有這么多華麗的描述。

這本書講的只是那些平凡人的故事。

在西方世界，的確存在著一群人（在中國(guó)也一樣）為了自己的利益會(huì)不惜一切手段，哪怕?tīng)奚鼊e人的名譽(yù)、生命，也要達(dá)到自己的目的，而伴隨著這種充滿功利、自私的利益的，就是一些帶著血腥的手段?！督鹑诖箫L(fēng)暴》里的故事從一個(gè)陷阱開(kāi)始，到一個(gè)悲劇結(jié)束。

殷家寶在美國(guó)的遭遇就是這個(gè)陷阱的結(jié)果。楊的死成了故事中第一個(gè)但不是最后一個(gè)金融暴力受害者。這個(gè)故事告訴我們，一場(chǎng)金融風(fēng)暴是如何在一些強(qiáng)大集團(tuán)的中心醞釀的，以及它是如何正式爆發(fā)的。這場(chǎng)風(fēng)暴是如何在精神和物質(zhì)上摧毀了大量普通人的。

可貴的是，有一些正直、善良如樊浩梅的人仍存，她見(jiàn)證了多少人在風(fēng)暴中受折磨并痛苦地死去，好友、親人，以及那些許多不相識(shí)的人。但在物質(zhì)盛行的年代，只有她才能保持一顆善良的心。而故事的結(jié)局是無(wú)奈，以及悲哀的。

成績(jī)不好的人控制著整個(gè)系統(tǒng)，但他們不必受到法律的懲罰。只有用暴力，才能給老百姓帶來(lái)些許安慰。

但惡果已就，逝者已去，就算元兇首惡已被懲處，又如何彌補(bǔ)蕓蕓眾生被傷害了的心？金融危機(jī)仍有，巧取豪奪仍有，草菅人命的事件仍有，只要人類摒棄不了貪婪，這一切仍然會(huì)有。

風(fēng)暴讀后感(篇4)

有人說(shuō)，如果你認(rèn)為這個(gè)世界對(duì)你不公平，你一定不夠堅(jiān)強(qiáng)。但我想說(shuō)的是，一個(gè)普通人真的能通過(guò)自己的努力變得足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？

“平平無(wú)奇”的古先生，已經(jīng)把《反貪風(fēng)暴》拍完了第四部，以香港電影的標(biāo)準(zhǔn)拍攝方式，完成了一次對(duì)主旋律的弘揚(yáng)，一個(gè)香港電影版的《人民的名義》，很多人說(shuō)情節(jié)老套了，我也這么認(rèn)為，但仔細(xì)想一想，我們生活的現(xiàn)實(shí)世界，不也正是如此嗎?你的生活和從前你父輩們的生活比起來(lái)，就不那么老套嗎?不過(guò)是從工廠變成了寫字樓，變換了場(chǎng)景，卻變不了內(nèi)核。

而看完《反貪風(fēng)暴4》之后，讓我感觸最大的，其實(shí)便是小人物的無(wú)助。最典型的例子，便是住在監(jiān)獄里的阿祿，“坐牢，是香港年輕人唯一的出路?！背趼?tīng)之下，何其的荒唐，但是仔細(xì)想想，正如他自己所分析的那樣，住在監(jiān)獄里面，連吃飯帶住宿，每個(gè)月能省下一萬(wàn)多塊，若是他有心，他還能在監(jiān)獄里面繼續(xù)學(xué)***。

很諷刺吧，但現(xiàn)實(shí)卻真的如此，如今別說(shuō)香港的就業(yè)壓力，國(guó)內(nèi)那個(gè)大城市的年輕人，沒(méi)有他這樣的壓力，房貸，車貸，健康保險(xiǎn)，孩子的教育，想到這些，沒(méi)有人坐得住。

還有周秀娜扮演的那個(gè)角色，一個(gè)被欺負(fù)的弱者，想要維護(hù)弱者基本權(quán)益的人，明明代表的事弱小，卻不得不站出來(lái)，電影里如此，電影外呢，我想，也是如此吧。多少想要維權(quán)的人，被各種阻撓，被各種妨礙，在電影中，無(wú)奈的弱者還好遇到了正義且有能力的古先生，但現(xiàn)實(shí)的世界中，弱者想要遇到這樣盡心盡力的幫助，只怕沒(méi)有那么的簡(jiǎn)單。

這些小人物的情節(jié)很老，但很現(xiàn)實(shí)。雖然他們不喜歡，但他們是。

此外，《反貪風(fēng)暴4》的一個(gè)情節(jié)，也讓我發(fā)現(xiàn)了個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)在反思這個(gè)問(wèn)題，到底要給孩子怎么樣的教育，才是最好的教育呢?應(yīng)試?快樂(lè)?

實(shí)用嗎？孩子們喜歡教育？想想看，我總覺(jué)的沒(méi)有正確的答案。

電影中的富二代，在父親的殘酷教育下，已經(jīng)養(yǎng)成了冷酷惡毒的性格，但我認(rèn)為他的生存環(huán)境或許更為適宜。但若是普通人呢，絕對(duì)不適合這樣的教育吧，謙遜有禮，心懷善意，才是大多普通家庭教育的選擇，但孩子未來(lái)的人生，到底需要怎么樣的個(gè)性和品質(zhì)去面對(duì)，我們無(wú)從知曉，是霸道橫強(qiáng)，還是溫暖純良，哪一個(gè)更好，也是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的。

此外，在電影中，在富二代的亮麗外表下，它包裹著一顆惡毒的心。正如《飄》中所寫，美貌未必成淑女，錦衣不飾壞心肝。現(xiàn)實(shí)之中，人前光鮮亮麗，金玉其外的人，其內(nèi)心的齷齪和惡毒，往往都很容易被人們所漠視。

在現(xiàn)實(shí)中，“先尊衣后尊人”的潛規(guī)則似乎早已被所有人所接受。在這個(gè)物質(zhì)、拜金、功利的時(shí)代，所有人都厭惡，但所有人都擺脫不了枷鎖。明明深陷其中，想要離開(kāi)，卻越掙扎，陷得越深。

雖然讓我有了許多的觀后感，但是對(duì)于電影，我真的覺(jué)得一般，或許6分的評(píng)分恰到好處，堪堪合適吧，最后一點(diǎn)感慨便是，歲月，果然不饒人啊，當(dāng)年“平平無(wú)奇”古天樂(lè)，也終究敵不過(guò)歲月的侵襲。

風(fēng)暴讀后感(篇5)

自信可以使人輕視困難，克服困難，集中一切智慧和精力迎接各種挑戰(zhàn)。我們的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

我們一直以來(lái)所尊崇、實(shí)施，全力經(jīng)營(yíng)的經(jīng)典教育到底培養(yǎng)出了什么樣的人才呢？這個(gè)答案似乎不盡如人意。

書中有這樣一段對(duì)話：

“不管怎么說(shuō)，清華、北大很棒。”

“但沒(méi)有新西蘭達(dá)尼丁市的奧塔哥大學(xué)棒?！?/p>

“何以見(jiàn)得？”

“那兒醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，在全世界都很受歡迎。搞生物工程的學(xué)生還沒(méi)畢業(yè)，英國(guó)、美國(guó)的企業(yè)就到那兒爭(zhēng)著預(yù)訂畢業(yè)生去了。”

美國(guó)、英國(guó)的那些學(xué)生，別看他們少年時(shí)學(xué)得不深，在中國(guó)一道小學(xué)二年級(jí)的問(wèn)題，他們五年級(jí)的學(xué)生為自己可以回答出來(lái)興奮不已。但是，我們應(yīng)該看到的是20歲以后的他們，一個(gè)個(gè)信心十足，就像猛虎出山，撲向世界。

而我們卻個(gè)個(gè)像“豆芽菜”似的！

我們?cè)S多人都為中國(guó)中學(xué)生在國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)和物理競(jìng)賽中獲得最多金牌而感到驕傲。這與我們從小學(xué)到中學(xué)的深度學(xué)習(xí)，以及歐美學(xué)生得淺層次學(xué)習(xí)有關(guān)，因?yàn)槲覀兊幕A(chǔ)教育確實(shí)很好?？墒牵覀冎袊?guó)的小學(xué)生包括那些最拔尖兒的孩子在內(nèi)，在他們成年后，為什么還沒(méi)有產(chǎn)生一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)的呢？

這些難道還不能說(shuō)明些什么嗎??？

“人喚人千聲不語(yǔ)，貨喚人點(diǎn)手就來(lái)?！笔聦?shí)也的確如此，你說(shuō)你的教育好，講了一千遍，人家可能沒(méi)反應(yīng)，可是你培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，到處都搶手，不用你吆喝，人家就奔你來(lái)了。這也應(yīng)該是為什么每年都有大量的留學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)！

而且，在中國(guó)很吃香的人里面很大一部分也都是“海歸”。

歸根結(jié)底，這些現(xiàn)象是一定教育制度的必然結(jié)果，足以說(shuō)明我國(guó)教育制度存在著致命的缺陷。

讀完這本書，我不自覺(jué)地同情我們的中國(guó)學(xué)生。新中國(guó)成立已久，但我們的學(xué)生仍要面對(duì)三座大山：家庭壓力、學(xué)校壓力和社會(huì)壓力。

很多家長(zhǎng)在孩子上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就看到了高考。接著就是讓孩子拼命地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、還是學(xué)習(xí)……

這是書中介紹的一位家長(zhǎng)給孩子安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃，竟“如此周詳”。

星期六早上，把孩子們送到一個(gè)強(qiáng)化班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。時(shí)間是8:30到12:00。而自己一直在外面等。

那孩子12點(diǎn)下課。他一出來(lái)，就帶他去附近的一家餐館吃東西。然后他在下午兩點(diǎn)趕去另一個(gè)班。

下午還上數(shù)學(xué)和英，直到2點(diǎn)到5點(diǎn)?！?/p>

這一天的課就該結(jié)束了吧，可是還有。

或者在附近的餐館吃飯，然后繼續(xù)帶兒子去鋼琴城學(xué)鋼琴。

星期日上午讓兒子寫作業(yè)；下午上“家教”，還學(xué)數(shù)學(xué)。

接著又開(kāi)始了周一到周五的“學(xué)校的戰(zhàn)爭(zhēng)”。

一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生怎么會(huì)比我們這些已經(jīng)完全具備學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，并且在不斷拼的大學(xué)生還要“忙”呢？

他才讀小學(xué)五年級(jí)?。?！

現(xiàn)在，和父母下崗一樣，大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，這可能給初中生帶來(lái)壓力。這一點(diǎn)也不夸張，甚至到了上課有壓力的地步，下課后吃飯、聊天、睡覺(jué)都會(huì)不自覺(jué)地醒來(lái)。壓力幾乎無(wú)處不在。

你會(huì)疑惑，怎么聊天和吃飯都會(huì)有壓力！可事實(shí)上，這是真的。

某同學(xué)的對(duì)話：“我其實(shí)并不喜歡流行音樂(lè)，但我買了很多流行音樂(lè)雜志，而且每期都很認(rèn)真看。”

“不喜歡，干嗎還認(rèn)真看？”

“為了聊天時(shí)和同學(xué)有話說(shuō)。如果有人說(shuō)我什么都不懂，沒(méi)人愿意和我聊天?！?/p>

在家里，吃飯都很不自在，父母一句“不要說(shuō)些和學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系的話”就讓孩子感到十分壓抑。很多孩子不想回家，尤其是考試不好的時(shí)候。一回到家，父母就問(wèn)：

“考得怎么樣？”接下來(lái)不是批評(píng)就是鼓勵(lì)。

一女孩說(shuō)：“鼓勵(lì)也是壓力?！痹趺磿?huì)？

比如父母說(shuō)，“考不好沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，吃完了進(jìn)屋去吧！”

而這句“進(jìn)屋去吧”，就是驅(qū)趕她進(jìn)去學(xué)習(xí)。

從老師的角度來(lái)看，公布分?jǐn)?shù)的初衷也是鼓勵(lì)學(xué)生努勵(lì)學(xué)習(xí)的好辦法！但對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于羞辱。羞恥之心，人皆有之，十幾歲的少男少女，誰(shuí)無(wú)自尊？

在西方國(guó)家，分?jǐn)?shù)作為個(gè)人隱私受到保護(hù)。老師交給學(xué)生打過(guò)分?jǐn)?shù)的試卷或作業(yè)時(shí)，總是扣著放，或裝在一個(gè)信封里遞到學(xué)生本人手上。一個(gè)在美國(guó)讀書的中國(guó)學(xué)生說(shuō)：

“這和國(guó)內(nèi)太不一樣了！這讓你覺(jué)得自己受到尊重，沒(méi)有那么大的壓力讓你考試不及格。下次參加考試時(shí)，你仍然可以和別人站在起跑線上。而公布分?jǐn)?shù)，會(huì)讓你覺(jué)得自己總是不如別人，甚至永無(wú)出頭之日，真是太可怕了……”

學(xué)生不懂得該努力嗎？

他們對(duì)各種道理都能倒背如流：現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，發(fā)展這么快，不學(xué)就意味著倒退？如果連高中、大學(xué)都考不上，將來(lái)能干什么……根本用不著誰(shuí)來(lái)專門告訴他們學(xué)習(xí)有多么重要。

“不是不知道，就是做不到?！?/p>

為什么做不到？主要責(zé)任恐怕不在孩子。

全國(guó)統(tǒng)一的《教學(xué)大綱》很具體地規(guī)定了課本里哪些要“識(shí)記”，哪些要“理解”，哪些要“運(yùn)用”。中考、高考，就連考研都是按大綱出題，教學(xué)就要以此為依據(jù)，復(fù)習(xí)以此來(lái)備考，老師不敢有疏漏，學(xué)生更不敢放松。雖然，近幾年強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但現(xiàn)行的《教學(xué)大綱》里需要“識(shí)記”的內(nèi)容卻仍然很多。

應(yīng)該承認(rèn)，各方面的考試也在改進(jìn)，更加靈活的試題也在增加。為了應(yīng)對(duì)靈活的問(wèn)題，教師必須增加新的應(yīng)對(duì)內(nèi)容。如此，減的不多，加的卻不少。

一次次的演習(xí)性考試，俗稱“做片子”，就像防空警報(bào)頻頻拉響，讓你緊張得要命！大量試題來(lái)不及細(xì)看就要迅速做出判斷，只要有幾道題卡殼，你就心驚膽戰(zhàn)，眨眼間分?jǐn)?shù)就下去了。中考、高考一卷判前途，考不上你就完了！

大量的知識(shí)壓得孩子抬不起頭來(lái)，題海要把他們淹沒(méi)了，沒(méi)有人會(huì)對(duì)許多答錯(cuò)的試題興高采烈。一次又一次的挫敗，使他們失去了自信。他們不斷地創(chuàng)造出一大批厭學(xué)的孩子。傷害自信是對(duì)孩子成長(zhǎng)最大的傷害。

難道我們中國(guó)的教育真的是在辛辛苦苦、認(rèn)認(rèn)真真地制造大量厭學(xué)的學(xué)生，大量在高難度的壓力下，自信心起不來(lái)的學(xué)生?！?/p>

許多學(xué)生經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧或在房間里上網(wǎng)。我覺(jué)得他們真的不喜歡上網(wǎng)，沒(méi)有它不行。我寧愿相信這是他們的精神寄托。他們?cè)趯で蟆L試和父母溝通希望能被理解失敗甚至失望后，如果在老師那里還是不能解決學(xué)習(xí)、心理上的困難的話，網(wǎng)上的陌生人就自然地成了他們傾訴的對(duì)象。

網(wǎng)上的朋友雖然無(wú)話不說(shuō)，但那是虛擬的，真有事也不敢找對(duì)方幫忙。現(xiàn)實(shí)中，朋友們害怕被他傷害，不敢暢所欲言。

現(xiàn)在很多學(xué)生都因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大，產(chǎn)生一些心理上的不平衡現(xiàn)象。

應(yīng)聘上了某學(xué)校的一名心理教師講，他們?nèi)８骺平處煻际嵌嗳斯灿靡粋€(gè)辦公室。校領(lǐng)導(dǎo)不但給她配備了單人辦公室，還配上沙發(fā)和電腦。她得到的是獨(dú)一無(wú)二的環(huán)境。

“學(xué)校給我這個(gè)環(huán)境是為學(xué)生考慮。”

學(xué)生心里積壓著許多隱秘的話，跟家長(zhǎng)、跟班主任都不便說(shuō)，更不能在大辦公室里說(shuō)。這就需要一個(gè)讓他們感到安全的環(huán)境。只有在這里，可以一對(duì)一地跟心理學(xué)老師說(shuō)，配上沙發(fā)，有助于進(jìn)一步讓學(xué)生放松。

這是一件多么悲哀的事情，本來(lái)很簡(jiǎn)單的事情——學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅起了反作用——厭學(xué)，還讓學(xué)生心理上承受本該沒(méi)有的壓力。

現(xiàn)在，越來(lái)越多的家長(zhǎng)不惜放棄國(guó)內(nèi)的大好前途，寧愿在國(guó)外過(guò)著十分平淡甚至拮據(jù)的生活，也要讓孩子在國(guó)外接受教育。

這意味著中國(guó)的教育改型勢(shì)在必行，而且要從根本上變革。

當(dāng)前我國(guó)精英教育造成的許多學(xué)生厭學(xué)狀況尚未緩解，世界性的生產(chǎn)力換代和經(jīng)濟(jì)變遷的巨大壓力又到來(lái)。我國(guó)教育實(shí)際上埋伏著雙重困境。

在這雙重困境中，一是要糾正精英教育給許多學(xué)生造成的超負(fù)荷壓力，為解決這個(gè)問(wèn)題，教育部重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并頒布了“小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)”的緊急通知。然而，“減負(fù)”只是從最基礎(chǔ)的教育開(kāi)始糾正拔苗助長(zhǎng)的弊端。我們今天還面對(duì)著第二個(gè)更重大的任務(wù)是：

要從根本上改變現(xiàn)階段的教育制度探索并進(jìn)入信息化時(shí)代新的教育模式。這就不僅要解決“減負(fù)”問(wèn)題，還要解決在新時(shí)代怎樣更有效地學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

在這樣一個(gè)新舊更替的時(shí)期，家長(zhǎng)們?cè)撟鍪裁?？您已看到，?guó)家要求給學(xué)生“減負(fù)”，家長(zhǎng)們卻自動(dòng)給孩子“加壓”。學(xué)校停止了雙休日的“補(bǔ)課班”，社會(huì)上便涌現(xiàn)出各種“加強(qiáng)班”。

當(dāng)前媒體較多報(bào)道的“成功的孩子”，主要是應(yīng)試教育模式中考上國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)的孩子。很多家長(zhǎng)們就用此激勵(lì)自己孩子，更加不辭辛苦地送孩子去上一個(gè)又一個(gè)“加強(qiáng)班”，其實(shí)是在花錢加強(qiáng)一種過(guò)時(shí)的學(xué)習(xí)方式。新教育正為開(kāi)發(fā)孩子們的潛能日益展開(kāi)更為科學(xué)、更有效的成才通道，需要家長(zhǎng)們的理解和支持。

但是他們會(huì)嗎？社會(huì)上以此養(yǎng)家糊口、以此為業(yè)的培訓(xùn)師們會(huì)“退隱”嗎？一切新舊更替的歷史轉(zhuǎn)折期也是機(jī)遇期，若能對(duì)世界教育變遷的特征和趨勢(shì)有一個(gè)較清晰的認(rèn)識(shí)，結(jié)合中國(guó)實(shí)際，順應(yīng)時(shí)勢(shì)，機(jī)遇就會(huì)離自己更近。

希望早日實(shí)現(xiàn)我們“推行已久”的真正意義上的素質(zhì)教育。雖然這是一個(gè)十分漫長(zhǎng)而且困難重重的過(guò)程。任何一個(gè)民族，當(dāng)它把“危機(jī)感”注入國(guó)民意識(shí)，尤其是注入青少年意識(shí)中時(shí)，那就在孕育著新一輪的奮發(fā)圖強(qiáng)，希望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

風(fēng)暴讀后感(篇6)

其實(shí)《風(fēng)暴》對(duì)這部電影并沒(méi)有太多的期待，或者說(shuō)，對(duì)劉德華沒(méi)有太大的期待。因?yàn)閯⒌氯A在《富春山居圖》中過(guò)濫的表演，讓我對(duì)劉德華很是失望。而且，我感覺(jué)，劉德華畢竟老了，不太會(huì)賣力提高自己的演技了，而且其現(xiàn)在又開(kāi)始投資電影，做了老板，所以在電影中總是一副端著的架子，和他前期的表演有天壤之別。

所以，一開(kāi)始，這部電影沒(méi)什么希望。但是看完之后，感覺(jué)還是眼前一亮，不一樣的劉德華，不一樣的香港警匪片，給了我不一樣的震撼。

電影接近兩個(gè)小時(shí)，基本上從頭到尾都是暴力相向，但是導(dǎo)演也在其中追加了一些感情的戲份，比如姚晨飾演的燕冰對(duì)林家棟飾演的陶成邦的不離不棄、線人唐強(qiáng)對(duì)女兒的父愛(ài)，雖然在電影中所占時(shí)間不多，但是卻能將溫情表現(xiàn)的淋漓盡致，以致在這樣一部戰(zhàn)斗劇中也引爆了好些人的淚點(diǎn)。這僅有的一點(diǎn)溫情也使得電影張弛有度，使得觀眾在將近兩個(gè)小時(shí)的火拼場(chǎng)景中能夠不感覺(jué)枯燥和疲勞。

我不打算對(duì)這部電影發(fā)表太多評(píng)論，但劉德華在電影《呂哲明》中的角色讓我陷入了思考。在我看來(lái)，作為一個(gè)執(zhí)法者，陸的做法已經(jīng)超出了底線。這一底線即包括法律底線，也包括道德底線。

不可否認(rèn)，呂哲明是一個(gè)好人，從他對(duì)線人、對(duì)線人女兒的態(tài)度上就能看出來(lái)，尤其是線人女兒“走了”的那一場(chǎng)景中，呂哲明確實(shí)獲得了很多觀眾的好感；另一方面，呂哲明也是一個(gè)好警察，為了社會(huì)安定，他不惜一切代價(jià)的鏟除**勢(shì)力，絕對(duì)是一個(gè)好警察。然而，電影中的呂哲明卻在社會(huì)發(fā)生多次搶劫行為之后，陷入了一種知道誰(shuí)是犯罪分子卻又無(wú)可奈何或者說(shuō)抓得到但是罰不了的尷尬境地。這是因?yàn)橄愀凼且粋€(gè)以**為基礎(chǔ)的社會(huì)。沒(méi)有證據(jù)表明任何人都是好公民。

呂哲明屢次陷入一個(gè)這樣窘迫的境地，而做一個(gè)好警察的理想逐漸迫使其開(kāi)始突破了一名真正的執(zhí)法證應(yīng)該堅(jiān)守的“奉公執(zhí)法”。

也許很多人會(huì)說(shuō)，陸志明陷害曹楠主演胡軍是可以理解的，因?yàn)椴荛救司褪莻€(gè)惡棍。這種想法是很危險(xiǎn)的。在電影中，曹楠之所以是壞人是導(dǎo)演給我們展現(xiàn)出來(lái)了，而現(xiàn)實(shí)生活中，你又能確定身邊的那個(gè)人是殺人犯、搶劫犯還是**犯？

你不能。而電影最后也道出了線人事件并非曹楠所為，呂哲明栽贓嫁禍。不可否認(rèn)，曹楠作為一個(gè)搶劫犯，應(yīng)該受到懲罰，但是其只能是對(duì)自己的罪行負(fù)責(zé)人，并且只能依據(jù)曹楠自己犯罪的證據(jù)而使其受到懲罰，不能因?yàn)槠鋺?yīng)受懲罰，而將其他人的所為嫁禍到曹楠的身上。

這是一個(gè)警察應(yīng)該堅(jiān)持的起碼的底線，否則，這個(gè)社會(huì)談不上任何的自由和安全，任何一個(gè)人都有可能會(huì)因?yàn)樽约焊静恢赖男袨槎艿綉土P，這顯然是不對(duì)的。

在呂哲明進(jìn)行了其自認(rèn)為的能懲罰曹楠的這一行為之后，事情隨著其不可預(yù)料的方向發(fā)展了。所謂“紙包不住火”，在曹楠小弟拿錄像勒索呂哲明時(shí)哮喘發(fā)作，不管是作為警察的呂哲明還是作為普通公民的呂哲明，在同居一室的情況下，均有救助的義務(wù)，但是其為了隱瞞事實(shí)真相，選擇了不作為，這個(gè)時(shí)候，其心中的惡已經(jīng)超出了作為警察的善。而最后一場(chǎng)的火拼中，呂哲明雖然表面上是以警察身份消滅犯罪分子，是正義的代表，但是其此時(shí)的所作所為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其身份，此時(shí)的呂哲明更多的是為了滅口而非維護(hù)治安，從犯罪分子投降依然被呂哲明射殺就可以看出來(lái)。

此時(shí)的呂哲明雖然行使的是警察的權(quán)力，但是其所作所為比曹楠更可惡，因?yàn)椴荛旧碜鳛橐粋€(gè)壞人，他沒(méi)有身份的約束，破會(huì)社會(huì)安定就是其應(yīng)該做的，但是呂哲明是一個(gè)警察，雖然你要懲惡除奸，但是你主要的目的還是維護(hù)社會(huì)安寧，但是呂哲明采取的手段超出了法律允許的底線，而其為了掩蓋自己的行為，又不惜犧牲那么多無(wú)辜之人，亦不在乎城市的毀滅后果，這點(diǎn)為禍尤甚。幸運(yùn)的是，呂哲明最后一次放棄了拍攝陶成邦。雖然這段時(shí)間不長(zhǎng)，但足以反映呂哲明內(nèi)心的戰(zhàn)爭(zhēng)。幸運(yùn)的是，正義終于戰(zhàn)勝了**，作為警察的呂哲明回來(lái)了！

《風(fēng)暴》這部電影，與其說(shuō)展現(xiàn)的是警匪之間戰(zhàn)斗風(fēng)暴，不如說(shuō)是人性的風(fēng)暴。