飛吧飛吧美麗的生命讀后感五篇

滾蛋吧腫瘤君讀后感。

見字如面，所有情感都能在作文里體現(xiàn)，寫作文能夠鍛煉我們的思維能力，通常在寫作中要言之有理或情，才能打動讀者，我們應該在優(yōu)秀的作文之中學到些什么？下面是小編為你精心整理的“飛吧飛吧美麗的生命讀后感五篇”，相信你能找到對自己有用的內容。

飛吧飛吧美麗的生命讀后感 篇1

《飛吧，飛吧，美麗的生命》是一本非常有趣，讓我回味無窮的書。讀完這本書，我對人與自然的合諧、對生命的關懷和尊重有了進一步的認識。

這本書講述的是：一個討厭的瘦男人企圖通過郵遞蝴蝶來賺錢，他在蝴蝶群采蜜的花朵上蘸了混了酒的蜜糖，想將蝴蝶一網打盡。一只美麗的蝴蝶陶醉了。當它醒來時，是一位女老師發(fā)現(xiàn)的。

最后，在真正的華老師和她的學生們的幫助下，美風蝶等蝴蝶逃脫了魔爪，回到了美麗的大自然中自由生活。

作者作品中的蝴蝶栩栩如生，變化多端，不僅增加了我對蝴蝶世界的了解，也使我更喜歡美麗的蝴蝶。書中的蝴蝶是主角。它們的一舉一動都帶有人的思想感情。它們是自然界的生物，是人類的朋友。它們不應該被抓住或傷害。文中有這樣一句話引起了我的思考：

“美鳳蝶不明白，對于蝴蝶來說，人類差不多是‘巨無霸’的生物，但是，為什么就偏偏容不下小小的蝴蝶，和其他物種好好享用地球的生命資源，互不相擾，和平共處呢？”

這句話讓我意識到蝴蝶認為人類非常霸道和不友好。在現(xiàn)實生活中，有些人用漂亮的鳥做中國菜，用珍貴的豹皮做衣服，用象牙雕刻。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)啊，難道不讓我們覺得羞愧嗎？

已所不欲，勿施于人，人與人是這樣，人與動物也應一樣啊。動物是人類的好朋友，是自然界不可缺少的一部份。我不能想象，當美麗的鮮花怒放，卻沒有了蝴蝶那翩翩的舞姿，這將會是一個多么冷清和毫無生機的世界！

保護自然界小動物的生命和環(huán)境，既是對生命的尊重和熱愛，也是我們人類的使命。只有我們和睦相處，互相幫助，我們的世界才能更加和諧和美好！

熱愛生命，保護自然生態(tài)環(huán)境。讓我們從小學生開始吧！

“飛吧，飛吧，美麗的生命”，這個美麗而寬廣的世界是我們共同擁有的！

飛吧飛吧美麗的生命讀后感 篇2

飛吧飛吧美麗的生命讀后感

《飛吧，飛吧，美麗的生命》是一本非常有趣，讓我回味無窮的書。讀了這本書后，我對人類與大自然的合諧相處，對生命的關注與尊重，都有了進一步的理解。

這本書講述的是：一個討厭的瘦男人企圖通過郵遞蝴蝶來賺錢，他在蝴蝶群采蜜的花朵上蘸了混了酒的蜜糖，想將蝴蝶一網打盡。一只美麗的美風蝶在醉熏熏中不幸被抓，當它醒來后發(fā)現(xiàn)抓它的是一位女老師。最后，在真正的華老師和她的學生們的幫助下，美風蝶和其它的蝴蝶逃脫魔掌，重新回到美麗的大自然中自由自在地生活。

作者筆下的蝴蝶栩栩如生，千姿百態(tài),不僅讓我增長了許多關于蝴蝶世界的知識,還讓我更加喜歡上了美麗的蝴蝶。書中的蝴蝶是主角，它們的一舉一動都被賦予人類的思想感情，它們是大自然的生靈，是人類的朋友，而不應是被捕捉、傷害的對象。文中有這樣一句話引起了我的思考：“美鳳蝶不明白，對于蝴蝶來說，人類差不多是‘巨無霸’的生物，但是，為什么就偏偏容不下小小的蝴蝶，和其他物種好好享用地球的生命資源，互不相擾，和平共處呢？”

這句話讓我體會到蝴蝶覺得人類很霸道，很不友善。而現(xiàn)實生活中，有些人的確是把美麗的小鳥做盤中餐，用珍貴的豹皮做衣服，用象牙做雕刻等等。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)啊，難道不讓我們覺得羞愧嗎？已所不欲，勿施于人，人與人是這樣，人與動物也應一樣啊。動物是人類的好朋友，是大自然不可缺少的組成部份。我不能想象，當美麗的鮮花怒放，卻沒有了蝴蝶那翩翩的舞姿，這將會是一個多么冷清和毫無生機的世界！

保護大自然小動物的生命與環(huán)境是生命對生命的尊重與愛護，更是我們人類的使命。只有和睦相處，互相幫助，我們的世界才會更和諧更美好！

愛護生命，保護大自然的生態(tài)環(huán)境，從我們小學生做起吧！

“飛吧，飛吧，美麗的生命”，這個美麗而寬廣的世界是我們共同擁有的！

飛吧飛吧美麗的生命讀后感 篇3

我一口氣讀完了周蜜蜜阿姨寫的《飛吧，飛吧，美麗的的生命》這本書，合上書的一剎那，我的心情久久不能平靜。

書中講述的是一只美鳳蝶遭遇的經歷，有人企圖捕捉蝴蝶販賣賺錢，而華老師等人致力于保護蝴蝶免受傷害。讀了這本書，我認識了很多蝴蝶的品種，以及它們的的外形特征。我特別喜歡書中的華老師，她美麗善良，熱愛大自然，保護蝴蝶，愛護環(huán)境。我特別憎恨瘦男人，他一心想捕捉蝴蝶賣錢，不惜用盡各種手段。

今天，我們身邊也有一部分人為了不義之財，亂殺珍稀動物，虐待小生命;還有的人肆虐破壞地球資源，砍伐樹木，致使動物們的棲息地越來越小。動物和我們人類都是一家人，都是地球上的生命，善待動物，就是善待我們人類自己，就是對生命的關注和尊重;保護動物，就是保護生態(tài)平衡，就是保護人類賴以生存的環(huán)境。

長大后，我要像華老師一樣，致力于保護動物，保護環(huán)境。

飛吧飛吧美麗的生命讀后感 篇4

課件****5yk

廣州市天河區(qū)員村第五小學

三年（2）班

楊可璇《飛吧，飛吧，美麗的生命》這本書主要介紹了香港特區(qū)在自然生長的15種蝴蝶，作者以美鳳蝶和熱心環(huán)保的華老師為主角，通過她們相互的一些經歷敘說了人與大自然之間的關系，使大家重視保護環(huán)境、珍愛地球所有生命。

書中說，美鳳蝶第一次見到華老師：在社區(qū)郵局，美鳳蝶和她的伙伴們歡迎并解救了幾只被活生生的瘦人放在包裹里郵寄的絹蝶。在華老師和學生何小言的幫助下，美鳳蝶救出了受苦的蝴蝶。讓我們知道，有些人為了賺錢而對其他生物使用不人道的手段；大多數(shù)人都有保護環(huán)境的意識，珍惜地球上的所有生命和正義感。

美鳳蝶第二次見到華老師：在學校，美鳳蝶看到華老師給學生講蝴蝶知識的**。華老師教學生如何理解蝴蝶及其與生活相關的知識。也使我們了解了許多關于蝴蝶的知識和如何保護蝴蝶生活的環(huán)境，是“保護環(huán)境、珍愛地球所有生命”信息的傳遞。

美鳳蝶第三次見到華老師：在農村的樹林里，像個魔鬼

的瘦男人又來捉蝴蝶，然而這次美鳳蝶竟然看到“華

老師”與瘦男人一起，為了得到一只珍貴的蝴蝶而不

擇手段。難道是華老師只說不做，說的一套、做的是

另一套嗎？謎底在美鳳蝶到橙園因吃了橙花上蘸有酒的蜜糖被“華老師“捉住后揭開了：捉蝴蝶的“華老師”原來是華老師的妹妹。

當華老師知道妹妹為了個人的目的“留下”了美鳳蝶的時候，教導妹妹說：“不能為了你的攝影作品，把它留下來。你的作品應該是自然的，而不是人為的。

你也應該知道，我經常教我的學生熱愛地球上美好的生活。在懂得欣賞它們的時候，更要懂得尊重它們。我一定要以身作則，不能講一套，做的是另一套，縱容你犯錯。

”這里使我們真切地體會到了以華老師為代表的大多數(shù)人的心聲，愛護環(huán)境、珍愛地球所有生命不能停留在嘴上，要以我們實際的行動表里如一地落實在我們日常生活里。

最后美鳳蝶被帶到了蝴蝶天堂——香港鳳園蝴蝶保護區(qū)，在這里華老師的妹妹真誠地懺悔：“我捕捉蝴蝶，并不是要破壞生態(tài)環(huán)境，而是出于私人的需要。事實上是一種自私的行為。

當我聽說那個專門捉蝴蝶的家伙來圖利破壞了許多美好的生活。他怎么能忍受呢？我不能跟他犯同樣的罪行。而且，我實在感到很慚愧。

我根本沒有權利獨霸美麗的蝴蝶、蝴蝶的美麗。因此，讓這只美麗的蝴蝶盡快回歸自然，是我改正錯誤的唯一正確方法?！泵励P蝶終于重獲自由，回歸大自然了。

在完美的結局里，我們懂得了把我們以前破壞環(huán)境、傷害其他生命的錯事改正是何等重要。從今天起，我們要尊重每一個生命，愛地球母親，讓人類與自然和諧相處。

這正是作者所表達的美好的真誠的心愿，我也希望大家能看看這本好書——《飛吧，飛吧，美麗的生命》。

課件****5yk

飛吧飛吧美麗的生命讀后感 篇5

這本書里的一篇文章――逃出魔爪充分的說明了小蝴蝶們勇敢地去面對任何事情，現(xiàn)在，我就給大家簡單的講述一下文章里發(fā)生的故事吧！

一天，賞鳳蝶邀請了美鳳蝶、銀線灰蝶、電硤蝶、藍點紫斑蝶一起去森林玩。

正當小蝴蝶們玩的起勁的時候，突然，一個戴著個墨鏡、身穿黑衣服、白褲子的一個高大的男人手里拿著個捕蝶網，那個高大的男人趁藍點紫斑蝶不注意用捕蝶網把藍點紫斑蝶抓了起來，其它的小蝴蝶害怕極了，都躲到了石頭后面，但，只有電硤蝶沒有躲起來，它，站在那個高大的男人面前對他說：“你趕快把我的同伴放了，不然，我對你不客氣！”那個男人說：“你來呀！你來呀！有本事你就來呀！哈哈哈哈……”只見藍點紫斑蝶對電硤蝶說道：“電硤蝶，你不要關我，你快走！”電硤蝶說：“不，我不能見死不救”那個高大的男人說：“我看那你還是放棄吧！我要把你的同伴那回家里做我女兒的寵物！你別妄想把你的同伴救出來了！”那個高大的男人說的話激怒了電硤蝶，只見電硤蝶飛到了那個高大的男人的手上咬了他一口，那個男人痛得直叫：“啊啊啊啊！好痛！”接著，捕蝶網從那個男人的手上掉了下來，電硤蝶就趁現(xiàn)在把藍點紫斑蝶給救了出來。藍點紫斑蝶對電硤蝶說：“謝謝你！電硤蝶！為了感謝你，我邀請你到我家玩！藍點紫斑蝶的話剛落音其它的小蝴蝶飛了出來對藍點紫斑蝶說：“我們也要去你家玩嘛！”藍點紫斑蝶說：“可以！沒問題！”電硤蝶對大家說：“我們快走吧！一會兒那個高大的男人又要把藍點紫斑蝶給抓走，快！”就這樣，那個高大的男人只好忍著痛回家了……

同學們，我們也要學習小蝴蝶們那團結的精神、勇敢地去面對任何事情哦！