大班秋葉教案。
每位教師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件?,F(xiàn)在是寫教案課件的時(shí)候了。教案是推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)方法和手段的必要途徑。是否有一些優(yōu)秀教案課件素材值得借鑒呢?經(jīng)過精心編輯,我們整理了關(guān)于“大班《秋葉》教案”的相關(guān)內(nèi)容。希望我們的建議能為您提供更多的產(chǎn)品推廣和營銷方案!
活動(dòng)目標(biāo):
1欣賞美麗的樹葉,感受樹葉的顏色和線條之美。
2、了解各種裝飾樹葉的手法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。
3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾,注意不畫到葉片的外面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái),電視機(jī)一臺(tái)。
2、黑色勾線筆人手一支,剪刀人手一把。
3、幼兒會(huì)唱歌曲《小樹葉》,會(huì)玩游戲《秋天》。
活動(dòng)過程:
一、**活動(dòng)《小樹葉》,引出主題。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著**表演唱《小樹葉》。
--老師:秋天來了。秋風(fēng)一刮,樹葉就從天而降。他們飄啊飄,飄到我們教室。飄呀飄,飄到了我們的電視上,小朋友讓我們一起來看一看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的幼兒用書上的“秋葉”,感知不同的裝飾方式。
--老師:你看到的秋葉是什么顏色的?葉面上有什么?
——教師:你喜歡哪一片葉子?這片葉子是怎樣裝飾的?
——引導(dǎo)幼兒觀察葉面上不同的裝飾手法,感知將葉子中間分割裝飾、不對(duì)稱裝飾以及對(duì)稱裝飾、自由分割裝飾、裝飾中心和裝飾周邊等方式,感知豐富多樣的裝飾手法。
三、幼兒示范裝飾樹葉,感知裝飾樹葉的手法。
——教師在黑板上畫一片大樹葉,先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來裝飾,然后再啟發(fā)小朋友裝飾添畫,教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒觀察并感知分析裝飾樹葉的手法,鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的裝飾手法,勾線裝飾美麗的彩色樹葉。
四、幼兒操作活動(dòng),教師觀察并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。
展示孩子們的作品,鼓勵(lì)他們介紹和評(píng)價(jià)他們的作品,然后講述他們最喜歡的小葉子和他們的勵(lì)幼。
引導(dǎo)孩子們用剪刀剪樹葉,啟發(fā)他們手拿小葉在空曠的房間里飛翔。
五、**活動(dòng):秋天。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著**邊唱邊飛舞,表現(xiàn)樹葉在空中飛和樹葉飄落在地面的情景,教師扮演掃樹葉的清潔工,與幼兒共同玩**游戲。
孩子對(duì)于這種線描畫接觸的已經(jīng)很多,所以,我只要和孩子講講葉子的特征,孩子就開始了創(chuàng)作。
從孩子們的作品來看,他們對(duì)線條畫還是有很好的把握,能夠合理安排畫面,并有一定的創(chuàng)新。
色彩。活動(dòng)前,我要求孩子們利用雙休日和爸爸媽媽一起出去野外或到公園,欣賞大自然的美景,收集秋天的樹葉,帶回來仔細(xì)觀察。首先我讓他們看葉色。
秋天的樹葉顏色怎樣?是金黃色的、橘黃色的、還是黃得發(fā)紅的、黃綠混合的?看看它們的顏色變化,即使葉子是常綠的,只要你細(xì)心,它們也會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化。
然后我讓他們辨葉形。秋天的樹葉形狀怎樣?是圓形的,扇形的,還是爪形的、針形的,再仔細(xì)看看它們隱約的葉脈怎樣?
只有仔細(xì)觀察,我們才能發(fā)現(xiàn)秋葉的形狀是極其美麗的。通過對(duì)實(shí)物的觀察,孩子們對(duì)秋葉有了深刻的認(rèn)識(shí),并為下面的裝飾性樹葉做好了充分的準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感受歌曲,進(jìn)一步體會(huì)秋天的特征
2.自主創(chuàng)編歌曲動(dòng)作,愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂,圖片
活動(dòng)過程:
一、談話,加深幼兒對(duì)秋天的印象小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特征,教師在幼兒講述基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié))
二、欣賞歌曲
1.今天,老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲,也是講述秋天的,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,一會(huì)請(qǐng)小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。
2.播放音樂,欣賞圖片
3.幼兒自由講述歌詞,教師拍手打節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,加深印象。
三、學(xué)唱歌曲這首歌寫的這么美,現(xiàn)在我們來學(xué)一下,請(qǐng)小朋友跟音樂一起試唱。
四、創(chuàng)編動(dòng)作
1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演,將動(dòng)作整合統(tǒng)一,全體幼兒一起做。
2.全體小朋友加動(dòng)作演唱歌曲。
五、游戲《開火車》
每一排小朋友唱一句,輪唱歌曲
教學(xué)反思
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng),使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。
2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心;一席鼓勵(lì)表揚(yáng)的語言、動(dòng)作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個(gè)幼兒都有說話的機(jī)會(huì),他們說話的愿望得到了滿足。
改進(jìn)的方面:
1、 教師自己的提問設(shè)計(jì)還要更精練,簡單,讓幼兒一聽就懂。
2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答,有點(diǎn)跑題的時(shí)候,自己有些急躁,語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷的反思,取長補(bǔ)短,讓自己成長得更快!
[活動(dòng)目的]
1.學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受。
2.從文學(xué)作品中感受秋天的美麗景色,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
3.能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動(dòng)作,能自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)交流合作的快樂。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
請(qǐng)家長協(xié)助收集一些樹葉,教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音帶,樹葉頭飾若干。
[活動(dòng)過程]
1.活動(dòng)導(dǎo)入:全體幼兒按老師彈奏的音樂走進(jìn)活動(dòng)室,并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據(jù)老師彈奏的音樂自主創(chuàng)編音樂律動(dòng)(跺腳點(diǎn)頭等)
2.生進(jìn)行互動(dòng)談話:現(xiàn)在的天氣有什么變化?天氣為什么轉(zhuǎn)涼?讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天,秋天是一個(gè)很涼爽的季節(jié)。
3.播放教學(xué)錄音帶,請(qǐng)幼兒欣賞散文美麗的秋天,讓幼兒能從文學(xué)作品中感受秋天美麗的景色,同時(shí)讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。
4.教師出示收集來的樹葉請(qǐng)幼兒欣賞,并引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色,形狀。
5.組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):你剛剛看到的葉子,它是什么樣的?是什么顏色?通過談話活動(dòng),讓幼兒知道葉子有各種各樣的,它們的大小不一樣,形狀不一樣,顏色也不一樣,很有趣。
6.對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),告訴幼兒秋天一到,很多樹葉都會(huì)變枯黃飄落下來,秋風(fēng)一吹,枯黃的樹葉飄落下來,就象一只只蝴蝶在飛舞,教師邊講解邊撒下樹葉。
7.出示教學(xué)掛圖,向幼兒講解掛圖的內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌《秋葉》。
8.鼓勵(lì)幼兒大膽表演兒歌,并在幼兒理解兒歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
9.播放一段背景音樂,給幼兒戴上小樹葉頭飾,鼓勵(lì)幼兒將自己想象成一張秋葉,隨著秋風(fēng)輕輕擺動(dòng),慢慢地飄落下來,引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)會(huì)自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)與同伴交流合作的快樂。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友們,你們知道秋天有哪些美麗的東西呢?
2、哦,我們能想到這么多美好的東西,剛剛很多小朋友都說到了落葉,那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。
播放《秋天》,幼兒表演落葉的樣子。
3、你們真是一群可愛的小樹葉,今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞,看,它們都來啦。
二、欣賞故事,理解故事的主要內(nèi)容
1、欣賞ppt1,ppt2,天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂的到處跑,秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣,大樹搖啊搖,一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只黃蝴蝶,瞧!樹葉都落在了大地上,他們?cè)诨ハ啻蛘泻裟?。紅蝴蝶說:大家好,我來自楓樹,我是楓葉。黃蝴蝶說:大家好,我來自銀杏樹,我是銀杏葉。綠蝴蝶說:你好,我來自桂花樹,我是桂樹葉。
那你覺得還會(huì)有什么葉子來呢,請(qǐng)你和大家打個(gè)招呼吧!
2、欣賞ppt3提問:
(1)你們猜猜,它們會(huì)去做什么呢?
(2)你們說的真好!那我們一起來看一看吧!
小結(jié):原來它們都去跳舞啦,小樹葉們跳起了歡快的舞蹈,有的在跳雙人舞,有的在跳圓圈舞,還有的在跳踢踏舞,這真是一場(chǎng)盛大、熱鬧的舞會(huì)啊!
3、欣賞ppt4(重在觀察畫面)
(1)聽!什么聲音?誰在哭呀?為什么哭呢?(提升完整的語言)
(2)是呀,沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會(huì)呢!你們能不能幫幫它們呀?想對(duì)它們說些什么呢?
(3)你們真善良,連天上的天使也被你們感動(dòng)了,帶著自己的魔法棒來幫忙。變!變!變!有了小天使的幫忙呀,小樹葉們都有了自己的新衣服。
(4)那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢?
小結(jié):它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的,趁著舞會(huì)還沒結(jié)束,它們趕緊跑到舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)和其他的小樹葉一起跳起舞來。
4、小朋友們,故事聽完了,你們覺得應(yīng)該給故事取個(gè)什么名字呢?(這個(gè)故事的名字一定要和樹葉有關(guān))
三、完整欣賞。
1、你們給這個(gè)故事取了這么好聽的名字,老師也想了一個(gè)好名字叫《秋葉的舞會(huì)》,我們一起來把這個(gè)故事說一遍吧!
(1)正是有了你們的幫助,小樹葉們才能參加這個(gè)盛大的舞會(huì),它們開心極啦,那你們開心嗎?為什么呢?
小結(jié):原來被別人幫助和幫助別人一樣,都是很快樂的事情。
(2)那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢?你想怎樣幫助他們?
四、活動(dòng)延伸。
原來有這么多人需要我們幫助,那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起,現(xiàn)在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣,好不好?
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
正值秋天,幼兒對(duì)落葉比較熟悉,平時(shí)的生活中也能看見,而且兒歌“秋葉”篇幅短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、語言動(dòng)態(tài)感強(qiáng),有一定的節(jié)律。通過欣賞誦讀教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙,兒歌語句簡短而有重復(fù),在朗誦中體驗(yàn)兒歌的意境。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌的內(nèi)容,激發(fā)欣賞及朗誦兒歌的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。
2、能在創(chuàng)造性的表演中想出和做出大家都感到快樂的動(dòng)作,能自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)交流合作的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑,積極解難。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):感受秋天落葉的美與小動(dòng)物的情感,學(xué)習(xí)兒歌,并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。
難點(diǎn):遷移運(yùn)用根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音帶,小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程
(一)全體幼兒欣賞《秋葉》,引出課題。
1、組織幼兒觀看教學(xué)掛圖《秋葉》,通過掛圖讓幼兒了解兒歌的大致內(nèi)容,通過提問讓幼兒講述看到的內(nèi)容,既感知了兒歌,又提升了說話能力。
師:你們看到了什么?都有哪些小動(dòng)物?
2、通過教學(xué)錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》,加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的感受。
(二)深入感悟,學(xué)習(xí)兒歌。
兒歌共有六句,其中第二句至第六句結(jié)構(gòu)相似,只是句首主語小動(dòng)物和句尾賓語不同,言語簡潔生動(dòng),有利于兒歌句子的學(xué)習(xí)。
1、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。請(qǐng)幼兒邊看圖邊跟著老師朗讀。
3、分組和個(gè)別幼兒朗讀,并嘗試邊讀兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、師幼游戲讀兒歌,教師讀前半句,請(qǐng)幼兒對(duì)上后半句。幼兒興趣大增,同時(shí)也加深了對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。
5、教師將已經(jīng)記住的兒歌內(nèi)容圖片收起來,幼兒朗誦兒歌,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
(三)嘗試仿編兒歌。
1、師:老師這里還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉,它們會(huì)把落葉當(dāng)成什么?老師示范仿偏兒歌一句,并板書:秋風(fēng)起,(落葉飄),(小蝴蝶)說,這是我的(舞伴)。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作,根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)繼續(xù)仿編兒歌,鼓勵(lì)幼兒說出和兒歌內(nèi)容不一樣的小動(dòng)物,看到秋天的落葉,會(huì)把落葉當(dāng)做什么,讓幼兒說出多種答案,拓展幼兒的想象力和思維能力。
3、教師根據(jù)幼兒回答板書仿編的兒歌內(nèi)容,并讓幼兒朗讀,體驗(yàn)仿編兒歌的成就感。
4、扮演角色,表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動(dòng)物圖片,找自己的好朋友,互相說給對(duì)方聽。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能畫出秋葉輕盈飄落的樣子,感受秋葉飛舞的意境美。
2、嘗試運(yùn)用重疊遮擋的方法構(gòu)圖,表現(xiàn)畫面的均衡和美觀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師教學(xué)資源《秋葉飛舞》(視頻)。
2、勾線筆、圖畫紙、水彩筆、油畫棒
三、活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀察秋天樹葉,組織幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秋天樹葉的變化。描述樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從樹葉的顏色、飄落的樣子進(jìn)行交流討論。
2.欣賞《秋葉飛舞》視頻,進(jìn)一步感知樹葉飄落的情景。
(1)觀察樹葉落在了什么地方。
可提問:飄落的樹葉都到哪里去了?去做什么?
(2)觀察樹葉飄落時(shí)在空中的姿態(tài)。
可提問:樹葉飄落時(shí),在空中的樣子有什么不同?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較垂直和傾斜。請(qǐng)幼兒思考討論:樹葉為什么會(huì)斜著飄落下來。
小結(jié):樹葉又輕又薄,總是隨著秋風(fēng)飄動(dòng),不會(huì)重重的落地。
3.請(qǐng)幼兒討論怎樣用傾斜和重疊的方法表現(xiàn)樹葉飄落的情景。
(1)請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜表現(xiàn)樹葉飄落的情景。
可提問:你有什么辦法讓樹葉飄動(dòng)起來呢?
(2)嘗試用重疊遮擋的方法安排畫面構(gòu)圖。
可提問:許多樹葉落下來,有什么辦法在比較空的地方,再擠進(jìn)去幾片呢?
4.幼兒自由創(chuàng)作,大膽繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
1)引導(dǎo)幼兒大膽想象:我們是一群什么樹上的葉?要飄到哪里去?會(huì)遇見什么朋友?對(duì)他說什么?畫出樹葉找到的朋友。
(2)提醒幼兒運(yùn)用傾斜的方法表現(xiàn)樹葉在空中飄動(dòng)的姿態(tài),適當(dāng)添加數(shù)片樹葉。
(3)幼兒作畫,選擇與秋葉相似的顏色進(jìn)行涂色。
5、交流分享。
(1)觀賞作品中的秋葉是否有飄動(dòng)的效果。
(2)介紹各自想象的情景:樹葉飄到哪里?他對(duì)朋友說了什么?
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)真觀察葉子的外形,能根據(jù)外形展開豐富的想象。
2.能根據(jù)葉子原有的形狀,運(yùn)用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。
2.樹葉粘貼畫范例。
活動(dòng)過程
1.秋姑娘的禮物。
秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么,充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣后打開紙盒觀看禮物,并請(qǐng)幼兒觀察本組的葉子,看看它們額形狀、顏色有什么不同,說一說這些葉子像什么。
2.出示范畫展示葉片的造型想象。
楓樹葉子可以做金魚的尾巴,銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀,等等。
3.教授制作過程。
教師講解制作過程中需要注意的的問題。
4.幼兒粘貼、美化作品。
請(qǐng)幼兒自由選擇材料,嘗試運(yùn)用剪、拼貼等技能,創(chuàng)造性地利用葉子進(jìn)行造型,或者組合拼擺、添畫,使之成為一副漂亮的圖畫。
5.欣賞作品。
作品完成后師幼共同欣賞。
對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考:
自然界的變化非常易于引起孩子們的興趣,根據(jù)我班幼兒的興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合主題《有用的植物》,我設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)——秋葉,借助孩子喜歡的音樂載體,學(xué)唱歌曲并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感,借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
對(duì)幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)的思考:
天氣轉(zhuǎn)涼,孩子們?cè)谖绾笊⒉綍r(shí)發(fā)現(xiàn)校園里的草兒變黃了、樹葉紛紛飄落……,孩子對(duì)這些自然現(xiàn)象越發(fā)敏感了,因此對(duì)于本節(jié)教學(xué)活動(dòng),孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)是比較豐富的`。
對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考:
結(jié)合主題有《有用的植物》,我們開設(shè)了第一個(gè)小主題《街心花園》,讓孩子們感受秋天秋風(fēng)吹,落葉飄的情景。通過讓孩子們學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受3/4的的音樂節(jié)拍。并且能在游戲在游戲中感受秋風(fēng)吹、聽從音樂規(guī)則指令,隨著音樂表現(xiàn)落葉飄的情景,進(jìn)一步激發(fā)我們的孩子幼兒愛自然、愛生活的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《秋葉》,并能用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄及撿落葉的情景。
2、感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律,有一定的表現(xiàn)欲望。
小結(jié):秋天到了,葉子紛紛從樹上飄落下來了。一片片小樹葉像在歡樂地跳舞。
過渡語:今天秋姑娘還為我們帶來了一首好聽的歌曲《秋葉》,我們一起來聽一聽!
2、教師范唱:
(1)葉子落在哪里?(2)葉子都已變得怎么樣了?
要求:這是三拍子的歌曲,我們唱的時(shí)候一起跟著音樂朋友,有節(jié)奏的演唱,不快也不慢。(引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。)
小結(jié):我們唱這首歌時(shí)要跟著音樂節(jié)奏,用自然好聽的聲音唱起來。
玩法:開始部分幼兒隨著音樂《秋葉》,學(xué)樹葉飄的動(dòng)作。音樂停止后,教師反復(fù)彈奏5656│ 6666或者是5656│ 5555,幼兒若聽到“6666”,即去撿綠色的落葉,若聽到“5555”即去撿黃色的落葉。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞美麗的樹葉,感知樹葉色彩和線條的美。
2、了解各種裝飾樹葉的手法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。
3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾,注意不畫到葉片的外面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉
2.這些形狀的彩色樹葉30張
3.這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張
4.風(fēng)聲一段
5.大樹一棵
教學(xué)過程:
啟發(fā)談話師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅耍瑯渖系娜~子變得更美了,綠的、黃的、紅的,色彩好豐富呀。
看這里的葉子有什么顏色?
你們誰認(rèn)識(shí)這些葉子嗎?
有誰知道這片綠的是什么葉子?是什么形狀?
(總結(jié))師:大家都說得很好,這些葉子呀,不但顏色很漂亮,形狀也很好看,看不但有橢圓的、扇形的,甚至還有像銷售已有的形狀呢。
師:秋天來了,天氣變涼了,風(fēng)葉越刮越大了!
聽!……這是什么聲音?。 L(fēng)這么大???!
拉開布簾,師指著地上的落葉師:地上有這么多的落葉,我們一起來撿落葉吧。
師:請(qǐng)小朋友來觀察一下自己手中的葉子,它是什么形狀的?
師:秋天的樹葉真美,可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法,能讓樹葉變得更漂亮,大家想不想看呀?
出示泛畫,你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮?為什么?
還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?
師:大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮?好,那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。
師:我們呀,想一想,畫一畫,想一想,畫一畫。
在畫小圓點(diǎn)的時(shí)候,有些可以畫的緊一點(diǎn)多一點(diǎn),有些呢就畫得分開一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫的大一點(diǎn),在畫這個(gè)方格的時(shí)候,我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對(duì)面的格子涂色師:秋風(fēng)姐姐呀真聰明,能把樹葉裝飾的真漂亮,你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎么裝飾?請(qǐng)你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫,四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。
等幼兒畫完后貼到樹上看!我們幫這個(gè)樹打扮成了個(gè)五彩樹,多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀!
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