2024最新執(zhí)著作文5篇

執(zhí)著作文。

作文從某方面體現(xiàn)一個(gè)人的水平，寫作可以讓我們靜下心來，認(rèn)真的思考。經(jīng)常寫作文可以提高我們的語文成績(jī)。那么你是否在尋找作文的模板呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“2024最新執(zhí)著作文5篇”，有需要的朋友就來看看吧！

執(zhí)著作文(篇1)

【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

1965年，一個(gè)四年級(jí)學(xué)生主動(dòng)到西雅圖圖書館幫忙，他總是認(rèn)真是把放錯(cuò)地方的圖書準(zhǔn)確回歸原位。后來他因搬家而離開了西雅圖，但他仍堅(jiān)持讓爸爸開車送自己到西雅圖圖書館叉務(wù)勞動(dòng)。他說：“如果爸爸不送我，我就走著來?！彼褪呛髞淼奈④涬娔X奇才比爾·蓋茨。

請(qǐng)以“執(zhí)著”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少于800字。

【寫前指導(dǎo)】

“執(zhí)著”原為佛教用語，指對(duì)某一事物堅(jiān)持不放，不能超脫。后來指固執(zhí)或拘泥，也指堅(jiān)持不懈(見《現(xiàn)代漢語詞典》)。當(dāng)初，“執(zhí)著”褒貶皆用，而現(xiàn)在多用于正面意思，同于“堅(jiān)持不懈”。

古往今來。歷史沿革，人類留下了一頁(yè)頁(yè)“汗”的創(chuàng)業(yè)史、“血”的奮斗史，英雄在創(chuàng)造歷史，凡人也在創(chuàng)造歷史，于是歷史的車輪才不斷滾滾向前，這就是人類的“執(zhí)著”。執(zhí)著于改革，則能興盛；執(zhí)著于奮斗，則獲成功；執(zhí)著于創(chuàng)新，則有發(fā)明；執(zhí)著于登臨，則覽名勝；執(zhí)著于求知，則得淵博！只要樹立了理想，看準(zhǔn)了方向，跌幾跤算得了什么！借鑒前人的成功，踩一路荊棘，勇往直前，這即是執(zhí)著！這個(gè)“執(zhí)著”的話題，就是讓同學(xué)們?cè)u(píng)古論今，談事說人，寫內(nèi)心追求歷程，議人生奮斗軌跡，心事家事社會(huì)事，無事不說；偉人賢人普通人，誰人都談，只要與題有關(guān)。敘議均可！

執(zhí)著作文(篇2)

我想，每個(gè)人心中都有一個(gè)孩子夢(mèng)；

我想，每個(gè)人心中都有一份執(zhí)著心；

我想，每個(gè)人心中都有一個(gè)未完成的夢(mèng)

我想，每個(gè)人……

是啊，每個(gè)人都有執(zhí)著于夢(mèng)想的心，我又何嘗不是，記得有一首歌唱到“小小的天，有大大的夢(mèng)想”，我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)樸，就是自己創(chuàng)造自己的藍(lán)天，我抱著夢(mèng)想不知努力了多少年，才剛上初一的小孩子，到現(xiàn)在略微成熟的中專生，這漫長(zhǎng)的四年里，我為了夢(mèng)想奮斗不知有多少的汗水，許多人因此拋卻了，但是我沒有，由于我有一份執(zhí)著于夢(mèng)想的心，在我看來執(zhí)著自己喜歡的東西是一件非常幸福的事情，不管自己付出了多少，失去了多少，都覺得值得。這些年，我就像是一只小小的蝸牛，一步一步的爬著，一步一步的朝著自己的夢(mèng)想奮斗著。今天我擁抱著我的夢(mèng)想走進(jìn)了成人高考的舞臺(tái)，踏上了人生新的賽道……

心里有執(zhí)著，不管風(fēng)雨再大再猛，都會(huì)變的風(fēng)調(diào)雨順；心里有執(zhí)著，不管道路再險(xiǎn)再顛，都會(huì)一馬平川。磨鐵成針是執(zhí)著，愚公移山是執(zhí)著。執(zhí)著是鍥而不舍的追求，是絕不屈服的探索；執(zhí)著是熱情的投入，是無私的付出，我們執(zhí)著于友情親情，執(zhí)著于愛好興趣，執(zhí)著于理想追求……人生因執(zhí)著而出色，心里世界由于執(zhí)著而絢麗。

執(zhí)著自己的夢(mèng)想，由于夢(mèng)想需要執(zhí)著來實(shí)現(xiàn)。漫漫人生路，不如意的人十有八九，自怨自艾也無濟(jì)于事。只有在執(zhí)著中不中斷進(jìn)取，不中斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬廣，才能讓我們未來大放異彩！

就讓我們敞開心扉，讓夢(mèng)想在心靈的高空盡情的翱翔……

執(zhí)著作文(篇3)

再回顧回頭，我還記得我們初來乍到時(shí)的窘迫不安，目生的班級(jí)，目生的人目生的事，是她，默默地記住我們的名字；是她，在我們失蹤時(shí)給予我們鼓勵(lì)；是她，在我們迷茫的時(shí)讓我們迷途知返。

她給人印象深刻的是她的眉宇之間有種不似她春秋的難言的美感，柳眉像是潤(rùn)飾過，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子。沒有十七八歲的稚嫩，沒有出入社會(huì)的目生感，而是她特有的一種氣質(zhì)，讓人不由想親近她、跟隨她、信任她。當(dāng)我得知她是我們的班主任時(shí)，隱約覺得那顆緊張的心慢慢地在平靜了。

她那雙明凈清澈，燦若繁星的瞳孔，一顰一笑之間，親切感天然流露出來。讓我一直繃著的神經(jīng)徐徐松弛下來。

開學(xué)第一堂課，她走上講臺(tái)，莊嚴(yán)又略顯憔悴，全班立刻肅然無聲。她告訴我們她姓黃后便沒有過多地先容自己，而讓我不由覺得她有一點(diǎn)特別，隨后，在黑板上寫道：常懷感恩之心，常思奮起之志。那鏗鏘有力的字體有如她堅(jiān)定的目光凝視著我們。從她的目光里我看到了她對(duì)我們這個(gè)新集體的寄托與但愿。

就在這個(gè)學(xué)期的期中考，狀態(tài)不佳，出來的成績(jī)也不好，老師在報(bào)我的名字的時(shí)候，那微微加重了的語氣讓我知道這次的成績(jī)令她很失望，她把我叫到辦公室里。

“知道我為什么叫你來么？”

“由于表現(xiàn)不好”

她泯了口茶，對(duì)我說：“不是，是成績(jī)。你看看你這次的成績(jī)，怎么對(duì)得起你媽媽對(duì)你的但愿？”她輕輕地掃了我一眼，“真是辜負(fù)了我往日對(duì)你的信任，假如這樣你成績(jī)還不進(jìn)步的話，那我真的要叫你家長(zhǎng)來了?！?/p>

我聽著老師的教導(dǎo)，望著辦公室里那些異樣的目光，我決心一定要進(jìn)步成績(jī)。

經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--感謝您我尊敬的老師！

老師點(diǎn)評(píng):

這是一篇描寫老師的習(xí)作。小作者在文中留意采用外貌、語言、動(dòng)作等多種描寫手法來表現(xiàn)人物，觀察仔細(xì)，掌握正確，敘寫傳神。全文主題凸起，層次分明，結(jié)構(gòu)有序，語言平易樸實(shí)而富有感染力。

執(zhí)著作文(篇4)

當(dāng)項(xiàng)羽面對(duì)浩瀚洶涌滾滾東去的烏江，激昂大方悲歌“力拔山兮氣蓋世”的時(shí)候，悲憤的淚槍然滑過西趁霸王的面頰，八面受敵化為歷史長(zhǎng)河中一曲浪漫的悲歌。

當(dāng)李姐肉祖出降被軟禁炸京，淪為囚徒的時(shí)候，辛酸的淚打濕了這位多愁善感的君主的衣襟，淚痕難千，傷痛難撫，靡靡之音戛然而止。

同樣是失敗，曹操?zèng)]有落淚，他養(yǎng)精蓄銳，等待再次揮師南下逐鹿江南的那一天……

同樣是亡國(guó)，勾踐沒有落淚，他臥薪嘗膽，含辛茹苦，等待國(guó)恥得以昭雪的那一天……

歷史告訴我們:惟有面對(duì)難題，逆流而上的人才能擁抱成功;惟有永不落淚，堅(jiān)忍不拔的人，才能擁抱成功。

少年的稚嫩的心啊，要怎樣破除重重的難題，擁抱成功呢?理想是鑰匙，開啟通往成功之路的大門;信念是腳步，堅(jiān)實(shí)地踏開邁向成功的每一步;勇敢是鐮刀，助我披荊斬棘，克服重重難題;真情是動(dòng)力，是我們?cè)诰氲诶壑畷r(shí)重新振作的精神食糧……

沒有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的堅(jiān)定，哪有“直掛云帆濟(jì)滄?！钡男老?沒有“山重水復(fù)疑無路”的堅(jiān)持不懈，怎有“柳暗花明又一村”的海闊天空;沒有付出，就沒有收成。

成功從不屬于膽小軟弱的人，面對(duì)難題惟有不懈的杭爭(zhēng)，不屈的奮斗，才能過關(guān)斬將，迎來勝利的曙光。

成功不僅僅指取得了的豐富的成果，也象征精神上的累累碩果，就像憤怒凝成斯巴達(dá)克長(zhǎng)劍，刺破重重黑幕。即使劍光一閃即逝，但長(zhǎng)劍卻在歷史上傲然挺立，閃爍著凜凜的清輝。

擁抱生命，就是擁抱成功;擁抱努力，就是擁抱成功;擁抱成功的人，即使跌落深淵，即使粉身碎骨，臉上也會(huì)綻開一朵紛紅的云朵，詮釋著永不拋卻的執(zhí)著。

【點(diǎn)評(píng)】

本文緊扣“成功”，層層展開，行文緊湊邏輯性很強(qiáng)。作者歷史知識(shí)豐碩，旁征博引增加文章的思惟內(nèi)涵。項(xiàng)羽與曹操、李煌與勾踐兩兩相對(duì)，通過光鮮對(duì)比，揭示成功的含義—“惟有面對(duì)難題，逆流而上的人才能擁抱成功;惟有永不落淚，堅(jiān)忍不拔的人，才能擁抱成功?！彪y能可貴的是小作者能夠深刻理解成功的含義—“成功不僅僅指取得了的豐富的成果，也象征精神上的累累碩果”，升華主題。本文語言柔美，富有文采，也是本文能在中考中勝出的重要因素。本文大量運(yùn)用排比句，增強(qiáng)了語言的氣魄，語句很工整;恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻的修辭“理想是鑰匙”，“信念是腳步”……使文章的語言更有靈氣，適當(dāng)引用詩(shī)句也為文章增色不少。

執(zhí)著作文(篇5)

當(dāng)我騎車進(jìn)學(xué)校時(shí)，必要途經(jīng)那一片籃球場(chǎng)。許多個(gè)晚上，我都能聽到那認(rèn)識(shí)的有節(jié)奏的拍球聲，還伴著男孩子們激動(dòng)的叫喊聲。

今晚，球聲依舊。我曾以為這些男孩子很傻，迷足球的，整天AC米蘭、馬拉多納的，不知厭煩乏味。

第一次聽到“夜晚籃球聲”時(shí)，我覺得那些人簡(jiǎn)直瘋了，在黑得幾乎看不清人的籃球場(chǎng)上打球，想摔死嗎？神經(jīng)有問題！第二次，第三次，第四次……我總能在途經(jīng)籃球場(chǎng)時(shí)聽到那認(rèn)識(shí)的拍球聲，喝彩聲，甚至還有咒罵聲。我真有些搞不懂了，黑燈瞎火的，值嗎？直到那天，語文老師講課時(shí)舉了個(gè)例子，說讓男孩子們?nèi)ヌ舸u頭包管個(gè)個(gè)叫苦，可叫他們?nèi)ゴ蚯虬?，比誰都賣力！我們都笑了，老師也笑著說：“由于喜歡嘛！”我一聽，停住了。那個(gè)困惑著我的“夜晚籃球”問題好像有了些謎底。我想我能用一個(gè)詞來形收留那些酷愛籃球足球的小球迷們了──“執(zhí)著”。

當(dāng)我又一次聽到那認(rèn)識(shí)得幾乎都變得親切了的拍球聲時(shí)，我只想到了這個(gè)詞。是的，執(zhí)著。對(duì)所愛的執(zhí)著，一種狂熱的令人打動(dòng)的執(zhí)著。執(zhí)著，這個(gè)詞對(duì)我來說幾乎是目生的了，但它就這么忽然地蹦了出來，在我的眼前晃動(dòng)。哦，久違了，執(zhí)著！我只記得曾經(jīng)為了一本畫書而糾纏了爸爸好久終于如愿以償；曾經(jīng)邊學(xué)習(xí)邊學(xué)畫邊學(xué)書法而樂此不疲；曾經(jīng)……也許那委曲可稱為孩子式的執(zhí)著。但如今，我連那份孩子式的執(zhí)著都已不再擁有！我已習(xí)慣于平清淡淡，甚至是庸庸碌碌。沒有激情，沒有追求，沒有──執(zhí)著。

好笑的是，我曾一度自滿于這種所謂清淡，推崇一首歌里唱的“平清淡淡才是真”。當(dāng)然，我不能完全否定那種糊口立場(chǎng)，由于那是在歷盡人世滄桑之后才會(huì)有的想歸于恬澹、寧?kù)o的糊口的一種心境。但現(xiàn)在，審閱自己，十七歲，人生之旅不外才剛剛起步，談什么寧?kù)o，談什么恬澹？只是故作深沉罷了，而那只會(huì)換取一生的平庸！我所缺少的恰是那份曾被我以為是很傻的“執(zhí)著”。

對(duì)自己所熱愛的東西──事業(yè)、學(xué)業(yè)，籃球、足球……都抱著一份執(zhí)著去努力追求，糊口便會(huì)給你一個(gè)甜甜蜜美、充實(shí)無悔的人生！