老師實(shí)習(xí)周記十四篇

老師實(shí)習(xí)周記。

平時(shí)學(xué)習(xí)寫作文是很平常的事情，通過作文，我們可以把零散的想法聚集在一起。我們寫作文，要能夠超脫模板不受拘束。那么你知道如何才能寫好一篇作文嗎？因此，欄目特意整理了老師實(shí)習(xí)周記十四篇，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

老師實(shí)習(xí)周記 篇1

早教老師頂崗實(shí)習(xí)周記

第一天：新的開始

今天是我作為早教老師頂崗實(shí)習(xí)的第一天，充滿了期待和緊張。早上9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了實(shí)習(xí)地點(diǎn)，一家知名的早教機(jī)構(gòu)。

首先，我被領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)參觀了整個(gè)機(jī)構(gòu)。這是一個(gè)寬敞明亮的教室，墻上裝飾著各種色彩鮮艷且富有創(chuàng)意的畫作和兒童手工制品。激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

下午，我進(jìn)入了實(shí)習(xí)班級(jí)。這是一群年齡在3到4歲之間的可愛寶寶們。雖然是第一天，但他們對(duì)我充滿了好奇，很快就和我打成一片。我仔細(xì)觀察著每位寶寶，他們每個(gè)人都有不同的個(gè)性和特點(diǎn)。有活潑好動(dòng)的，有安靜內(nèi)向的，有聰明伶俐的。我決定制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，幫助每個(gè)寶寶充分發(fā)揮潛能。

第二天：情感交流

繼續(xù)我的實(shí)習(xí)，我開始注重與寶寶們的情感交流。通過笑容、擁抱和肢體語言，我與他們建立了更加親近的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，寶寶們喜歡與我分享他們的成就和困惑。我傾聽他們的話語，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試新事物，同時(shí)給予他們溫暖的擁抱和鼓勵(lì)。這種情感交流讓我變得更有責(zé)任感和成就感。

第三天：多元化教學(xué)

今天，我嘗試了不同的教學(xué)方法，以豐富寶寶們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如，我利用可愛的卡通人物和故事書來吸引他們的注意力。這不僅增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力和情感認(rèn)知。

自由時(shí)間里，我為寶寶們安排了各種不同的游戲和活動(dòng)，如拼圖、積木、畫畫等。這樣不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，還促進(jìn)了他們的社交能力。

第四天：家長(zhǎng)溝通

在早教工作中，與家長(zhǎng)的溝通是非常重要的。今天，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)議。我向家長(zhǎng)們介紹了孩子們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并分享了一些教育方法和建議。家長(zhǎng)們對(duì)此非常感興趣，紛紛向我提問并表達(dá)了肯定和贊賞。這使我更加確信，我的工作產(chǎn)生了積極的影響，并讓我對(duì)早教工作充滿了信心。

第五天：成長(zhǎng)與收獲

今天是我的最后一天實(shí)習(xí)，回顧這一周的經(jīng)歷，我感到既興奮又留戀。通過與寶寶們的互動(dòng)和陪伴，我不僅學(xué)到了如何有效地教育和引導(dǎo)他們，還感受到了他們真誠的愛和感激之情。

在這一周中，我深刻體會(huì)到，早教工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的工作。但通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我堅(jiān)信我能夠成為一名出色的早教老師，助力孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

總結(jié)：

通過這一周的實(shí)習(xí)，我深入了解了早教工作的重要性和挑戰(zhàn)。早教老師不僅要具備專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)技巧，更要有愛心和耐心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，成為一名更好的早教老師，為孩子們的未來貢獻(xiàn)力量。

老師實(shí)習(xí)周記 篇2

教師會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記

本文以實(shí)習(xí)生的視角，詳細(xì)記錄了我在一家教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得，以及在會(huì)計(jì)方面的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

第一周，我來到了這家以提供學(xué)科輔導(dǎo)為主的教育機(jī)構(gòu)。剛開始，我被分配至?xí)?jì)部門，負(fù)責(zé)處理日常的財(cái)務(wù)事務(wù)，包括發(fā)票管理、報(bào)銷審批等。在學(xué)校里學(xué)到的會(huì)計(jì)理論和知識(shí)在實(shí)踐中得以應(yīng)用，并取得了不錯(cuò)的效果。例如，我遇到了某位同事遺失了一份重要發(fā)票的情況，通過查詢系統(tǒng)并記錄相關(guān)信息，最終幫助她成功找回了該發(fā)票，避免了不必要的糾紛和經(jīng)濟(jì)損失。

在第二周，我參與了財(cái)務(wù)報(bào)表的編報(bào)工作。在財(cái)務(wù)總監(jiān)的指導(dǎo)下，我通過整理并匯總公司各部門的財(cái)務(wù)相關(guān)數(shù)據(jù)，成功地完成了一份詳盡的財(cái)務(wù)報(bào)表。這項(xiàng)工作不僅考驗(yàn)了我的數(shù)學(xué)能力和數(shù)據(jù)分析能力，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)于公司的重要性。財(cái)務(wù)報(bào)表是公司經(jīng)營情況的鏡子，通過對(duì)報(bào)表的分析，可以幫助公司決策者對(duì)公司的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行深入了解和有效管理。

進(jìn)入第三周，我開始接觸到更加復(fù)雜和豐富的會(huì)計(jì)工作。我被邀請(qǐng)參與公司的預(yù)算編制工作，并協(xié)助財(cái)務(wù)總監(jiān)進(jìn)行預(yù)算的修訂和監(jiān)控。通過參與預(yù)算工作，我深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)算在公司經(jīng)營管理方面的重要性。準(zhǔn)確的預(yù)算可以為公司的發(fā)展提供指導(dǎo)和保障，同時(shí)也可以有效地控制開支，提高經(jīng)營效益。在編制預(yù)算的過程中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)公司的歷史數(shù)據(jù)、市場(chǎng)調(diào)研和經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，并據(jù)此合理分配各項(xiàng)資源。

第四周，我進(jìn)一步參與到公司的財(cái)務(wù)分析和決策中。通過分析公司的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和相關(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)了一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)。在與財(cái)務(wù)總監(jiān)的討論中，我提出了一些建議和方案，通過合理的財(cái)務(wù)管理措施，使公司能夠更好地應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和利用機(jī)會(huì)。能夠在工作中發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案，讓我感到非常有成就感，也讓我更加熱愛會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)。

通過這四周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多會(huì)計(jì)理論和知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中，并提供解決方案。我認(rèn)識(shí)到，在會(huì)計(jì)工作中，準(zhǔn)確和及時(shí)的數(shù)據(jù)是至關(guān)重要的，它們?yōu)楣镜臎Q策和管理提供依據(jù)。同時(shí)，良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力也是非常重要的，只有通過與同事的密切配合，才能達(dá)到工作目標(biāo)。

總結(jié)而言，這四周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來說有著重要的意義。通過參與實(shí)際工作，我加深了對(duì)會(huì)計(jì)工作的理解和應(yīng)用能力，也更加堅(jiān)定了我在這個(gè)領(lǐng)域的職業(yè)選擇。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為公司的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

老師實(shí)習(xí)周記 篇3

初一語文教師實(shí)習(xí)周記

這周是我作為一名初一語文教師實(shí)習(xí)的第一周，感覺充滿了挑戰(zhàn)又充滿了希望。在這一周里，我經(jīng)歷了很多新鮮事物，也遇到了許多難題，但我始終懷著熱情和執(zhí)著的心態(tài)，努力踐行我的教育理念。

在本周的第一天，我迫不及待地進(jìn)入了教室。當(dāng)我看到一群活力四溢的初一學(xué)生時(shí)，我頓時(shí)感到了一股朝氣蓬勃的力量。我向他們簡(jiǎn)單介紹了我自己，并向他們表達(dá)了我作為教師的期望和目標(biāo)。學(xué)生們也紛紛主動(dòng)地接近我，向我詢問問題，這讓我覺得很溫暖，也讓我更加自信。

在接下來的幾天里，我針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)，制定了一些針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。我深知他們的學(xué)習(xí)能力和興趣水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了小學(xué)階段，所以我希望通過設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性高的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在語文課堂上，我以生動(dòng)有趣的故事作為開端，引起了學(xué)生們的濃厚興趣。我一邊講故事，一邊用肢體語言和表情來表達(dá)故事的情節(jié)和人物形象，讓學(xué)生們仿佛置身于故事中，與角色一同經(jīng)歷故事的起伏和波折。通過這種方式，我希望激發(fā)學(xué)生們對(duì)文學(xué)的熱愛，并提高他們的閱讀理解能力。

在語文作業(yè)方面，我意識(shí)到很多學(xué)生對(duì)寫作都抱有一種恐懼心理，所以我決定采取一種漸進(jìn)的方法，幫助學(xué)生們逐漸擺脫對(duì)寫作的抵觸情緒。我從小組寫作開始，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)相互討論和交流，幫助對(duì)方寫好文章，逐步讓他們體會(huì)到寫作的樂趣和價(jià)值。在學(xué)生們逐漸適應(yīng)了小組寫作后，我再逐漸引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立寫作，希望能夠培養(yǎng)他們良好的寫作習(xí)慣。

除了教學(xué)工作，我還積極參與了學(xué)生課余活動(dòng)的組織和指導(dǎo)工作。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献餍詮?qiáng)的活動(dòng)中表現(xiàn)得特別積極，所以我鼓勵(lì)他們組織小組活動(dòng)，例如班級(jí)文化節(jié)和班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)。我?guī)椭麄冎贫ɑ顒?dòng)方案，提供指導(dǎo)和支持，并參與其中。通過這些活動(dòng)，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，更深深體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。我明白了只有付出更多的努力和心血，才能夠真正影響和塑造學(xué)生的成長(zhǎng)和未來。因此，我決心在接下來的實(shí)習(xí)時(shí)間里，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一名更好的語文教師。

初一語文教師實(shí)習(xí)周記完。

老師實(shí)習(xí)周記 篇4

人學(xué)語文教師實(shí)習(xí)周記

第一周

本周，我開始了我的語文教師實(shí)習(xí)，這是我人生中的一大挑戰(zhàn)，我充滿了激動(dòng)和期待。

星期一，我來到了實(shí)習(xí)學(xué)校。校園熙熙攘攘，人們匆匆忙忙地走過。我步入教室，感受到了一種寧靜的氛圍。課堂里的桌椅整齊地排列著，黑板上用白粉寫滿了簡(jiǎn)單而亮眼的課程表。

星期二，我在一年級(jí)的一堂語文課中觀摩了一位資深教師的授課。這位老師開朗而親切，她教孩子們朗讀古文，并給予他們耐心的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。我深受啟發(fā)，決心忠實(shí)地落實(shí)教學(xué)大綱，用心引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并在課堂上充分挖掘他們的潛能。

星期三，我開始獨(dú)立備課。我選擇了教授一篇小說，希望通過這個(gè)故事來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思考能力。我查閱了大量的資料，并整理出了一份精彩的課堂教案。充滿自信和期待，我準(zhǔn)備好了為明天的課程奉獻(xiàn)自己的全部。

星期四，我迎來了我的第一堂獨(dú)立授課。學(xué)生們依次走進(jìn)教室，我看到他們眼中透露出的渴望和對(duì)知識(shí)的求索，我的緊張情緒慢慢被平靜取代。我用生動(dòng)的語言向他們介紹了這篇小說的背景和作者的社會(huì)背景，通過圖片和視頻展示，引起了學(xué)生的濃厚興趣。我組織學(xué)生分小組朗讀，激發(fā)出他們的表達(dá)欲望，讓課堂變得更加活躍。學(xué)生們的回答也非常積極，我看到了他們眼中閃爍的智慧之光。這次授課的成功激勵(lì)了我，讓我更加堅(jiān)定地追求教育事業(yè)。

星期五，我擔(dān)任了一個(gè)文學(xué)社團(tuán)的指導(dǎo)老師。這是一個(gè)由熱愛文學(xué)的學(xué)生組成的小團(tuán)體，我希望通過這個(gè)平臺(tái)來培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。我在社團(tuán)活動(dòng)中與學(xué)生們進(jìn)行了深入的交流，聽取了他們對(duì)文學(xué)的理解和見解。我鼓勵(lì)他們多讀好書，多思考，多寫作。我為他們分享了一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，并組織了一些有趣的寫作練習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在與他們的交流中，我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這讓我感到非常自豪。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多。我在與學(xué)生們的互動(dòng)中，更加了解到了教學(xué)的艱辛和快樂。教育需要敏銳的觀察力和深厚的耐心，也需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。作為一名語文教師，我要不斷磨礪自己的專業(yè)素養(yǎng)，用心去培養(yǎng)學(xué)生們的語文能力，并在他們的成長(zhǎng)中找到自己的快樂。我深信，只要我堅(jiān)持不懈，努力奉獻(xiàn)，我一定能成為一名優(yōu)秀的語文教師。

這是我人學(xué)語文教師實(shí)習(xí)的第一周，我將繼續(xù)努力，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，為我的夢(mèng)想努力奮斗！

老師實(shí)習(xí)周記 篇5

轉(zhuǎn)眼間，一周又過去了。 周一還是繼續(xù)聽課，但是去聽了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同：一個(gè)偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式;另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)然兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別，前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時(shí)是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。當(dāng)然，我非常贊同后者的教學(xué)方式，并且也在努力學(xué)習(xí)。 這其中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天，和家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也聯(lián)系不上。后來從家長(zhǎng)口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時(shí)間來上學(xué)，只是沒到學(xué)校。而我與班主任溝通后，決定先讓該生今天先回家，和其家長(zhǎng)溝通交流后，由家長(zhǎng)陪同到學(xué)校再進(jìn)行交流，讓其繼續(xù)上課。 至此，這位同學(xué)就成為我第一個(gè)個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生。

老師實(shí)習(xí)周記 篇6

音學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

第一周：新的開始

本周是我作為音學(xué)教師實(shí)習(xí)生的第一周。一走進(jìn)學(xué)校，我就被音樂教室里傳來的歡快音符所吸引。這里，是我實(shí)現(xiàn)音樂夢(mèng)想的地方，我充滿了期待與激動(dòng)。

實(shí)習(xí)的第一天，我向音樂教師老師進(jìn)行了自我介紹。她給了我一個(gè)溫馨的微笑并鼓勵(lì)我要盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。每天我都會(huì)跟隨她一起上課，觀摩老師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的知識(shí)和技巧。我深深感受到了老師的教學(xué)熱情和責(zé)任心，她總是盡全力讓學(xué)生們享受音樂的樂趣。

第二周：切身體驗(yàn)

本周，老師讓我開始參與教學(xué)。我和她一起準(zhǔn)備課件，并且擔(dān)任了幾個(gè)小組的輔導(dǎo)教師。我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)音符的標(biāo)記以及簡(jiǎn)單的節(jié)奏感。剛開始，我的指導(dǎo)手法比較生硬，有時(shí)語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，但是一些樂于合作的學(xué)生們準(zhǔn)備和我一同進(jìn)步。他們的積極性激發(fā)了我對(duì)音樂教育的熱愛。

每天都和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們很善于用音樂表達(dá)自己的情感。有一天，我給學(xué)生們放了一段輕快的鋼琴曲，他們紛紛跟著節(jié)奏哼唱、拍手，場(chǎng)面非常感人。這一幕讓我更加堅(jiān)信，音樂教育能夠激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)心，帶給他們無盡的快樂和滿足感。

第三周：面對(duì)挑戰(zhàn)

這周，老師給了我一個(gè)新的任務(wù) - 小合唱團(tuán)的指導(dǎo)工作。這個(gè)工作對(duì)我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙郧皬臎]指導(dǎo)過合唱團(tuán)。我安排了一些熱身活動(dòng)和聲樂練習(xí)，盡量讓每個(gè)孩子都能積極參與。起初，孩子們對(duì)我指導(dǎo)的方式有些不適應(yīng)，有時(shí)甚至有些抵觸。但是，我沒有放棄，我用耐心和真心去傾聽和理解他們的需求。

經(jīng)過幾次排練，我發(fā)現(xiàn)孩子們的態(tài)度開始轉(zhuǎn)變。他們變得更加配合，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出更大的熱情。在他們眼中，我不再是一個(gè)陌生的教師，而是一個(gè)能夠帶給他們新穎體驗(yàn)和幫助的朋友。

第四周：自我反思

到了實(shí)習(xí)的最后一周，我開始進(jìn)行了一系列的自我反思。我回顧了整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的收獲和不足，并且對(duì)我的未來音樂教育之路進(jìn)行了規(guī)劃。

通過這幾周的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了音樂教學(xué)的技巧和知識(shí)，更重要的是學(xué)到了人與人之間的溝通交流和耐心。我明白了，作為一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師，必須要以身作則，傾聽學(xué)生的心聲并且?guī)椭麄儼l(fā)現(xiàn)音樂的美好。

我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我的夢(mèng)想才剛剛開始。我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為將來成為一名出色的音樂教師做好準(zhǔn)備。我相信，音樂將會(huì)陪伴我一生，成為我與學(xué)生們共同分享的快樂之源。

老師實(shí)習(xí)周記 篇7

教師酒店實(shí)習(xí)周記

第一天：初次見面與安排

終于盼來了教師酒店實(shí)習(xí)的第一天。我心中既興奮又緊張地踏入了這個(gè)陌生的大門。剛剛進(jìn)入酒店大堂，就聞到了一股淡淡的清香，仿佛置身于花園般的舒適環(huán)境中。門口，一個(gè)和藹可親的前臺(tái)接待員姐姐向我微笑問好，我連忙回禮，感受到了這里的熱情和友善。

隨后，酒店總經(jīng)理親自迎接了這批師范生的到來。他溫和地介紹了酒店的組織結(jié)構(gòu)和各個(gè)部門的職責(zé)，并告訴，為期一周的實(shí)習(xí)將涉及從客房服務(wù)到餐飲管理等方方面面。聽完總經(jīng)理的話，我心中對(duì)未來的實(shí)習(xí)更加期待。

第二天：客房服務(wù)的小白

今天是我第一次接觸客房服務(wù)，在經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我步入了客房。剛剛進(jìn)入第一間房間，我變得有些拘束，不敢隨意觸碰他人的隱私物品。但總經(jīng)理看出了我的局促，他寬慰地告訴我，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的酒店員工，就必須要有敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。

在總經(jīng)理的指導(dǎo)下，我開始了清掃房間的工作。我小心翼翼地整理床鋪，用擦窗器仔細(xì)擦拭窗戶，用吸塵器清理地毯等等。雖然這些工作看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來卻并不容易。逐漸地，我克服了緊張，工作也變得得心應(yīng)手起來。

下午，總經(jīng)理再次召集了這批實(shí)習(xí)生進(jìn)行了一次討論交流。在交流中，分享了今天遇到的困難和體會(huì)，總經(jīng)理耐心解答了的問題，并給予了肯定和鼓勵(lì)。通過這次交流，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

第三天：前臺(tái)接待的體驗(yàn)

今天，我和一個(gè)資深的前臺(tái)接待員小林姐姐一起工作。她先是教會(huì)了我如何禮貌地迎接賓客，之后又幫助我熟悉了前臺(tái)的工作流程。在小林姐姐的引導(dǎo)下，我接待了幾位賓客，提供了他們所需的信息。

與之前清掃房間的工作相比，前臺(tái)工作更加需要細(xì)致入微的服務(wù)，因?yàn)槭琴e客的第一印象。小林姐姐不僅對(duì)待每位賓客都保持微笑，還能在繁忙的工作中保持高效。我眼前一亮，深感自己與她之間服務(wù)態(tài)度和專業(yè)水平的差距。

在今天的實(shí)習(xí)中，我不斷接觸各種類型的客人，從他們身上學(xué)到了許多實(shí)用的溝通技巧。有開朗的、有疑慮的、有挑剔的……但是無論是哪種類型，我都主動(dòng)積極地為他們提供協(xié)助，力圖讓每一位賓客離開時(shí)滿意而歸。

第四天：餐飲服務(wù)的挑戰(zhàn)

今天，我來到了酒店的餐廳，開始了餐飲服務(wù)的實(shí)習(xí)。酒店的餐廳分為自助餐區(qū)和點(diǎn)菜區(qū)，我被安排在自助餐臺(tái)幫助賓客招待。雖然之前有過餐館的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)這家高級(jí)酒店的客人，我還是不禁緊張起來。

在餐廳經(jīng)理的指導(dǎo)下，我了解了餐品的種類和食材，學(xué)習(xí)了如何面帶微笑地接待賓客并主動(dòng)提供服務(wù)。我負(fù)責(zé)向賓客介紹餐品并幫助他們盛取食物，還不時(shí)主動(dòng)詢問是否需要添飲料等。在與賓客的互動(dòng)中，我逐漸放下了心中的緊張，變得更加自信。

當(dāng)天晚上，我步入了點(diǎn)菜區(qū)的實(shí)習(xí)。在餐館經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了記憶菜單、推薦菜品，并熟練地聽取賓客的點(diǎn)菜需求?？粗e客滿意的笑容和美味的佳肴，我不禁感到自豪。

第五天：總結(jié)與收官

在這一周的教師酒店實(shí)習(xí)中，我不斷克服自己內(nèi)心的恐懼和困難，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)作為一名教師，即便不在教室中，也能夠給予人們幫助和服務(wù)。無論是清掃房間、接待前臺(tái)還是招待餐廳，每個(gè)環(huán)節(jié)都與人們的生活息息相關(guān)，而我作為服務(wù)者，有責(zé)任為他們提供最好的體驗(yàn)。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我更加深刻地體會(huì)到了酒店服務(wù)行業(yè)的挑戰(zhàn)和魅力。在酒店實(shí)習(xí)的日子里，我收獲了經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同事。這段寶貴的經(jīng)歷將成為我以后教學(xué)工作中的一筆財(cái)富，我會(huì)以更加嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，去影響和幫助更多的學(xué)生。

老師實(shí)習(xí)周記 篇8

教師酒店實(shí)習(xí)周記

這是我作為一名教師參加酒店實(shí)習(xí)的第一周，整個(gè)經(jīng)歷讓我過足了癮，領(lǐng)略到了酒店管理的方方面面。在實(shí)習(xí)的這幾天，我不僅有幸親身體驗(yàn)了酒店前臺(tái)、客房、餐廳等各個(gè)部門的工作，還與員工們深入交流，學(xué)到了很多管理經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)藝術(shù)。下面，就讓我來向大家細(xì)細(xì)講述這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧。

第一天，我來到了酒店前臺(tái)部門。一位熱情的導(dǎo)師向我介紹了前臺(tái)的工作流程和規(guī)范。他告訴我，前臺(tái)作為整個(gè)酒店的形象門面，服務(wù)質(zhì)量和態(tài)度至關(guān)重要。于是在接待賓客的時(shí)候，我盡力展現(xiàn)出耐心、熱情和細(xì)致的服務(wù)。我學(xué)會(huì)了如何快速而準(zhǔn)確地辦理入住手續(xù)，核對(duì)客人的身份證信息，分發(fā)房卡，并向客人全面解釋樓層、樓道、電梯位置等相關(guān)信息。通過與賓客的互動(dòng)，我不僅提高了自己的表達(dá)能力，還鍛煉了自己處理問題的能力。

第二天，我進(jìn)入了客房部門。這是一個(gè)需要細(xì)致入微并注重細(xì)節(jié)的工作崗位。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我了解到了客房整理的基本流程，并且親自體驗(yàn)了一遍。剛開始，我覺得清掃房間并沒有想象中的簡(jiǎn)單。每一間房間都要保證整潔、干凈，同時(shí)還要根據(jù)賓客的要求提供額外的服務(wù)。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何用心打掃房間，將每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理得盡善盡美。我注意到，賓客的滿意度和口碑在很大程度上取決于客房的衛(wèi)生狀況和服務(wù)質(zhì)量。debasrideb.com

第三天，我來到了酒店的餐廳。餐廳不僅是賓客品嘗美食的場(chǎng)所，還是讓賓客感受到酒店文化和服務(wù)理念的重要環(huán)節(jié)。在餐廳的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多有關(guān)餐飲禮儀的知識(shí)。從導(dǎo)師那里，我學(xué)會(huì)了如何優(yōu)雅地?cái)[放餐具，熟練地服務(wù)賓客，并靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。在與賓客的交流中，我也積累了很多客戶服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。我明白，良好的服務(wù)質(zhì)量和熱情的態(tài)度是吸引賓客再次光顧的關(guān)鍵。

第四天，我進(jìn)入了酒店的行政管理部門。在這里，我感受到了酒店管理的復(fù)雜性和多樣性。我參與了會(huì)議的組織和準(zhǔn)備工作，學(xué)會(huì)了如何處理相關(guān)文件和文件歸檔，還了解了酒店的人事管理和財(cái)務(wù)管理等方面的工作。我發(fā)現(xiàn)，一家酒店的運(yùn)營需要各個(gè)部門之間的高效協(xié)作和良好的溝通。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，也增加了人際交往的經(jīng)驗(yàn)。通過與各個(gè)部門的員工交流，我深刻認(rèn)識(shí)到酒店服務(wù)的意義和重要性。每個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都離不開員工的辛勤付出和團(tuán)隊(duì)的合作。我深深地感受到了酒店行業(yè)的辛勤和用心。同時(shí)，我也明白了一名教師在酒店實(shí)習(xí)中能夠提升自身專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展職業(yè)技能。

這一周的實(shí)習(xí)讓我充分學(xué)習(xí)到了關(guān)于酒店管理的各個(gè)方面，參與其中讓我受益匪淺。我深知，服務(wù)是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和鍛煉的藝術(shù)，細(xì)膩的技巧和熱情的態(tài)度是吸引賓客和提升酒店形象的重要保證。通過這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)教師職業(yè)的熱愛，也為將來能夠?qū)⑦@些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授給學(xué)生感到自豪。我相信，這次實(shí)習(xí)將成為我未來教育生涯中的一筆寶貴財(cái)富。

老師實(shí)習(xí)周記 篇9

這周是實(shí)習(xí)的倒數(shù)第二周了，在大家都有事情做的時(shí)候我并沒有做什么，越到后期積極性越低。相反，我頻繁的外出，收獲還是蠻多的。了解到這個(gè)星期沒什么事情做后，安排了下自己的時(shí)間我勇敢的向前走。教學(xué)不應(yīng)只存在于校園里。越來越多的人想要逃離城市的喧囂，走回農(nóng)村走回山里，只為尋找心中的那股丟失的精神。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的人在金錢中沉沒，但也越來越多的人追求精神上的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)與文化相互交融，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)文化的發(fā)展?；貋砗螅覍?duì)此次外出做了總結(jié)，我想以后我將會(huì)有更多貼近學(xué)生的例子貫穿于知識(shí)點(diǎn)中。

回來后去看了21班的孩子，21班的人個(gè)個(gè)都驚呆了。他們以為我走了，見到我再次回去有種驚喜的感覺。一個(gè)個(gè)的問我去哪里了為什么這幾天不來見他們。心里暖暖的，這幫孩子還是記得我的啊?；貋砗箝_始寫總結(jié)了，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不燒香臨時(shí)抱佛腳好痛苦，很多材料都要重新寫，沒有關(guān)系，加油努力繼續(xù)奮斗！

老師實(shí)習(xí)周記 篇10

音學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

第一周

我很高興能有機(jī)會(huì)在這所著名音樂學(xué)院實(shí)習(xí)，成為一名音學(xué)教師。雖然只是第一周，但我已經(jīng)收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第一天，我迎來了屬于我的第一個(gè)班級(jí)。這是一群年齡在12至14歲之間的學(xué)生，他們都對(duì)音樂有著濃厚的興趣。我向他們介紹了音學(xué)的基本概念，并且和他們一起進(jìn)行了一些有趣的音樂活動(dòng)。通過這樣的互動(dòng)，我感受到了學(xué)生們的積極性和學(xué)習(xí)的熱情。

第二天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了一個(gè)聲音實(shí)驗(yàn)。我給每個(gè)學(xué)生發(fā)放了一個(gè)小音箱，并讓他們用各種方式將聲音傳播出去，觀察聲音的傳播效果。學(xué)生們興奮地嘗試吹在瓶子口、在紙上寫字并說話等不同的方法。他們的好奇心和探索精神讓我感到非常欣慰，我相信通過這樣的實(shí)驗(yàn)，他們能夠更深入地理解聲音的特性。

第三天，我決定給學(xué)生們一個(gè)小練習(xí)。我詢問他們能否分辨出不同樂器的聲音，然后我播放了一段音樂片段。學(xué)生們認(rèn)真地傾聽，并紛紛試圖猜出是哪種樂器在演奏。結(jié)果非常有趣，有些學(xué)生猜對(duì)了，有些學(xué)生則猜錯(cuò)了。這讓我意識(shí)到對(duì)于分辨不同樂器的聲音，學(xué)生們還需要更多的訓(xùn)練。

第四天，我決定通過一個(gè)游戲來幫助學(xué)生們區(qū)分不同樂器的聲音。我準(zhǔn)備了一些樂器的音頻片段，學(xué)生們需要根據(jù)聽到的聲音迅速按下相應(yīng)的按鈕。這個(gè)游戲既考驗(yàn)了學(xué)生們的反應(yīng)能力，也加深了他們對(duì)樂器聲音的理解。雖然游戲剛開始的時(shí)候?qū)W生們有些困惑，但隨著練習(xí)的進(jìn)行，他們的表現(xiàn)越來越好，甚至一些同學(xué)已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地分辨出不同樂器的聲音。

第五天，我請(qǐng)了一位專業(yè)的音樂家來給學(xué)生們上課。這位音樂家向?qū)W生們展示了各種樂器的演奏技巧，并且鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)。這場(chǎng)課程非常有趣，學(xué)生們大開眼界，也對(duì)音樂演奏產(chǎn)生了更深的興趣。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我深刻地意識(shí)到音學(xué)教育的重要性。音學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)音樂，更是培養(yǎng)學(xué)生們的音樂鑒賞能力和審美情趣。作為一名音學(xué)教師，我應(yīng)該不僅僅傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我影響深遠(yuǎn)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，在未來的實(shí)習(xí)中，給學(xué)生們帶來更多的音樂樂趣和知識(shí)，幫助他們?cè)谝魳奉I(lǐng)域取得更大的成就。

老師實(shí)習(xí)周記 篇11

音學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

這周是我作為音學(xué)教師的實(shí)習(xí)周，我有幸在一所小學(xué)的音樂教室里度過了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和快樂的周末。作為音樂專業(yè)的研究生，我一直對(duì)音學(xué)教育有著濃厚的興趣，這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠親身體驗(yàn)音學(xué)教學(xué)的樂趣和艱辛。

周一，我提前來到學(xué)校，整理了音樂教室的布置并查看了教具和樂器的準(zhǔn)備情況。正如我預(yù)料的那樣，教室的設(shè)備非常基礎(chǔ)，樂器也只有一些簡(jiǎn)單的打擊樂和鍵盤樂器。我立刻開始計(jì)劃了這周的教學(xué)內(nèi)容和安排，希望通過一周的時(shí)間，能夠讓孩子們對(duì)音樂有更深入的了解和熱愛。

周二，我迎來了我的第一堂課。面對(duì)一群熟悉的面孔和一些陌生的面孔，我有些緊張。但是經(jīng)過一番熱身活動(dòng)和簡(jiǎn)單的自我介紹后，我很快就和孩子們打成了一片。我通過“聽音辨樂器”的游戲，讓孩子們能夠辨認(rèn)出不同樂器的聲音，并大膽地說出自己的想法。在這個(gè)游戲中，我看到了孩子們對(duì)音樂的好奇和追求，他們用稚嫩的聲音和燦爛的笑容表達(dá)著對(duì)音樂的熱愛。

周三，我為孩子們準(zhǔn)備了一堂講解音樂的課程。我通過介紹不同的音樂風(fēng)格和音符的意義，讓孩子們能夠更好地理解音樂的世界。同時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的合唱練習(xí)，雖然大家的音準(zhǔn)不是很準(zhǔn)確，但是孩子們臉上洋溢著自豪和喜悅的光芒。我相信，只要他們有熱情，我就能夠幫助他們成為更好的音樂家。

周四，我為孩子們準(zhǔn)備了一場(chǎng)小型音樂會(huì)，讓他們能夠展示自己的才藝。雖然表演中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小狀況，但孩子們的努力和自信讓我感動(dòng)不已。而且，在我的鼓勵(lì)下，一些孩子們也開始表達(dá)出自己學(xué)習(xí)樂器的想法，這讓我覺得我的付出是值得的。

周五，是我最后一天的實(shí)習(xí)。這天，我為孩子們準(zhǔn)備了一次音樂游戲，旨在鞏固他們對(duì)音樂知識(shí)的理解和記憶。在游戲中，孩子們展現(xiàn)出了自己的才華和創(chuàng)造力，令人嘆為觀止。這一周的實(shí)習(xí)給了我很多收獲，不僅讓我更深刻地理解了音學(xué)教育的重要性，也讓我更加自信地面對(duì)未來的教學(xué)工作。

這個(gè)實(shí)習(xí)周過得真快，我希望未來還能有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐音學(xué)教育。音樂是一門藝術(shù)，也是一種語言，它能夠帶來快樂，更能夠培養(yǎng)孩子們的智力和情感。我熱愛音樂，也希望能夠用音樂傳遞快樂和愛，影響更多的孩子。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我?guī)е鴮?duì)孩子們的思念和對(duì)教學(xué)的熱愛，滿懷信心地走向了我未來的音學(xué)教育道路。

老師實(shí)習(xí)周記 篇12

高校老師實(shí)習(xí)周記

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，仿佛這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷就像一場(chǎng)精彩的電影，每天都充滿了不同的情節(jié)和挑戰(zhàn)。作為一名高校老師，我懷著期待和忐忑的心情開始了我的實(shí)習(xí)周。

第一天，雖然心里早已做好了充分的準(zhǔn)備，但踏入這座教室的時(shí)刻，我還是感受到了一股緊張的氣氛。這是一所以商科為主的高校，我的實(shí)習(xí)崗位是教授市場(chǎng)營銷課程。一進(jìn)入教室，我就被學(xué)生們的積極與好奇所包圍。他們的問題接連不斷，而我不得不迅速梳理知識(shí)點(diǎn)，回答他們的提問。付出的努力終究有回報(bào)，那位一直存在困惑中的學(xué)生終于露出了會(huì)心的微笑。那一刻，我也感到了滿足和成就。

第二天，我開始給學(xué)生們分配小組任務(wù)，要求他們展開市場(chǎng)調(diào)研。這一環(huán)節(jié)是我為了培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力而設(shè)計(jì)的，在我預(yù)想中，這可能是一個(gè)相對(duì)順利的過程。實(shí)際情況總是存在著和預(yù)期不一致的時(shí)候。面對(duì)一片雜亂的調(diào)研報(bào)告和不甚明確的問題，我不得不放慢進(jìn)度，耐心引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行再次調(diào)研。通過多次討論與指導(dǎo)，他們逐漸懂得了如何提出明確的問題，并能夠?qū)⒄{(diào)研結(jié)果整理出一份系統(tǒng)且有價(jià)值的報(bào)告?？吹剿麄兊倪M(jìn)步，我對(duì)自己的教學(xué)方法充滿信心。

第三天，學(xué)校組織了一場(chǎng)教師實(shí)習(xí)交流會(huì)。我有幸結(jié)識(shí)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授，他在市場(chǎng)營銷領(lǐng)域有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他的分享讓我大開眼界，學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和案例。還合作開展了一場(chǎng)以“市場(chǎng)營銷策略與實(shí)踐”為主題的討論班，我不僅收獲了更多與同行交流的機(jī)會(huì)，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。這次交流會(huì)極大地拓寬了我的視野，也增添了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。

第四天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們參觀了一家當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)新公司。這家公司在市場(chǎng)上非常有聲譽(yù)，而我選擇給學(xué)生們展示這個(gè)案例，是希望他們能夠從中學(xué)習(xí)到創(chuàng)新思維和實(shí)踐機(jī)會(huì)。參觀過程中，學(xué)生們積極與公司員工交流，提出了很多疑問。而我也借此機(jī)會(huì)向公司負(fù)責(zé)人請(qǐng)教了一些業(yè)界的最新趨勢(shì)和成功經(jīng)驗(yàn)。通過這次參觀，不僅讓學(xué)生們感受到了實(shí)踐的力量，也讓我更加深刻地理解到教育與產(chǎn)業(yè)之間的緊密聯(lián)系。

第五天，我設(shè)計(jì)了一場(chǎng)模擬銷售任務(wù)，要求學(xué)生對(duì)指定產(chǎn)品進(jìn)行銷售方案的策劃和推廣。這是極具挑戰(zhàn)性的，因?yàn)樗枰獙W(xué)生們將之前學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。學(xué)生們積極投入到這個(gè)活動(dòng)中，他們進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，制定了詳細(xì)的銷售方案，并進(jìn)行了角色扮演。在我的指導(dǎo)下，他們學(xué)會(huì)了如何與潛在客戶進(jìn)行交流和溝通，以及如何回應(yīng)他們的疑問和質(zhì)疑。最終，學(xué)生們展示了出色的表現(xiàn)，銷售任務(wù)圓滿完成。這個(gè)過程不僅讓學(xué)生們鍛煉了自己的銷售技巧，也增強(qiáng)了他們的自信心。

實(shí)習(xí)周的最后一天，我與學(xué)生們進(jìn)行了一次總結(jié)與反思。他們紛紛表達(dá)了對(duì)我的感謝和敬佩，而我則深深地感受到了自己在這一周的成長(zhǎng)與進(jìn)步。雖然這只是一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但它給我?guī)砹松羁痰捏w驗(yàn)和教訓(xùn)。我意識(shí)到教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是培養(yǎng)學(xué)生能力與思維的引導(dǎo)者。通過這次實(shí)習(xí)，我更加明確了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任。

回首這一周，我體會(huì)到了教育事業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)，也充分體驗(yàn)到了作為一名高校老師的自豪感和成就感。這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)持和熱愛，我相信，只要不斷努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的高校教師。

老師實(shí)習(xí)周記 篇13

籃球教師實(shí)習(xí)周記

第一周，熟悉環(huán)境

作為一名大學(xué)體育專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)之前需要進(jìn)行一定時(shí)間的實(shí)習(xí)。而我選擇了一個(gè)小學(xué)的籃球教師實(shí)習(xí)，希望能夠?qū)⑽业幕@球技能和知識(shí)傳授給更多的孩子們。在實(shí)習(xí)的第一周里，我主要是熟悉了學(xué)校的環(huán)境和了解了學(xué)生們的籃球程度。

第一天，校長(zhǎng)熱情地接待了我，并介紹了學(xué)校的基本情況。隨后，我和我的導(dǎo)師一起前往籃球場(chǎng)，開始了對(duì)學(xué)生們的觀察。籃球場(chǎng)上一片熱鬧，孩子們?cè)诟髯缘年?duì)伍中進(jìn)行著比賽，他們的籃球技術(shù)雖然還不是很嫻熟，但是都能夠跳躍起來投籃，而且他們的籃球激情也能夠感染到我。

第二天，我開始了對(duì)學(xué)生的初步分組。根據(jù)他們的身高和籃球基本功，將學(xué)生們劃分為不同的隊(duì)伍。這樣既能夠幫助他們?cè)诒荣愔懈玫嘏浜?，也能夠讓我更有針?duì)性地教授他們籃球技巧。當(dāng)我告訴學(xué)生們他們的隊(duì)伍時(shí)，他們顯得非常激動(dòng)和期待，我也為能夠教導(dǎo)這些孩子們感到自豪。

第三天，我與學(xué)生們進(jìn)行了第一次正式的籃球課。首先，我向他們介紹了籃球的基本知識(shí)和規(guī)則，并解釋了籃球技術(shù)中的一些關(guān)鍵點(diǎn)。接著，我進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的示范，并鼓勵(lì)他們親身嘗試。在課堂上，學(xué)生們積極參與，并表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)熱情，這讓我感到非常欣慰。

第四天，我開始著手制定學(xué)生們的籃球訓(xùn)練計(jì)劃?？紤]到他們的籃球程度不同，我為每個(gè)隊(duì)伍定制了不同的訓(xùn)練內(nèi)容和目標(biāo)。其中一支隊(duì)伍的控球能力較弱，我采用了一些技巧性訓(xùn)練來提高他們的籃球運(yùn)球能力；另一支隊(duì)伍的進(jìn)攻能力較差，我則著重訓(xùn)練了他們的籃球傳球和投籃技巧。通過制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，我希望能夠幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展自己的籃球潛能。

第五天，我組織了一場(chǎng)小型的籃球比賽，讓學(xué)生們將所學(xué)的技術(shù)應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中。比賽的氛圍非?；钴S，學(xué)生們紛紛展現(xiàn)出他們的籃球才能。雖然比賽中難免有些失誤和不足，但是每個(gè)隊(duì)伍都充滿了斗志和團(tuán)隊(duì)精神。在比賽結(jié)束后，我與學(xué)生們進(jìn)行了總結(jié)和討論，并向他們提出了一些建議和改進(jìn)方向。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我不僅了解了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)生們的籃球程度，而且還與他們建立了深厚的師生關(guān)系。通過觀察和與學(xué)生們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和潛力，我為能夠成為他們的籃球教師感到非常驕傲和開心。我相信，在未來的實(shí)習(xí)中，我將能夠通過自己的努力和對(duì)籃球的熱愛，為他們帶來更多的進(jìn)步和快樂。

老師實(shí)習(xí)周記 篇14

英語教師實(shí)習(xí)周記（一）

又是一個(gè)后知后覺的周記，有時(shí)一忙，就有點(diǎn)昏花了，老是會(huì)有事情沒有按計(jì)劃完成，以后要更加注意自己的效率了。時(shí)間真的是太快了，我都沒反應(yīng)過來，新的一個(gè)星期就翩然而至。上周的點(diǎn)滴已經(jīng)要珍藏在腦海里。

今天周一本來應(yīng)該是室外升旗儀式，由于天氣陰冷，改成了室內(nèi)升旗儀式，我還是第一次知道有室內(nèi)升旗儀式的存在。全體師生收看校電視臺(tái)，看著電視里學(xué)生出旗升旗的畫面，所有的學(xué)生都一樣整齊嚴(yán)肅的站著，班主任，任課老師也都在班級(jí)里，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，集體唱國歌， 聽國旗下講話，沒有一個(gè)環(huán)節(jié)少掉，秩序依然一樣好。班主任要求每個(gè)學(xué)生行隊(duì)禮的時(shí)候必須把手套脫掉，站立的時(shí)候必須是立正的姿勢(shì)，雙手不允許塞進(jìn)口袋。我很受感動(dòng)，有時(shí)候，我們不只是有在大庭廣眾下要求孩子們表現(xiàn)良好，即使是在自己的班級(jí)里，也要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

這些看似苛刻斤斤計(jì)較的要求，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)起到很重要的作用，他們很懂規(guī)矩，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這些二年級(jí)的孩子們就已經(jīng)很尊敬老師，友愛同學(xué)，不嘲笑別人，會(huì)關(guān)心幫助生病的小朋友，會(huì)及時(shí)把課堂作業(yè)處理好，會(huì)回家自覺聽寫單詞，自覺到老師那單元過關(guān)，會(huì)把手里的垃圾分類放進(jìn)班級(jí)的垃圾桶，排著整齊的隊(duì)伍去食堂吃飯……吃飯的時(shí)候，他們會(huì)把食堂阿姨端來的飯一一接力往最里面?zhèn)?，也就是最里面的孩子最先拿到飯，等到所有的人拿到飯了他們?huì)很默契的開吃，每五個(gè)人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一起分著喝，如果有時(shí)候發(fā)飯后水果，最先吃完的小朋友會(huì)主動(dòng)請(qǐng)命，有秩序的一一分發(fā)，蘋果，橘子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒有任何人挑三揀四，很自覺的接受屬于自己的那份，我覺得這很難得，因?yàn)槲衣犨^有個(gè)四年級(jí)的班級(jí)，發(fā)水果很難順利進(jìn)行，都淪落到像抓鬮一樣的摸水果的地步（總有一部分人覺得自己小小了，難看了）。我聽了覺得很滑稽，雖然可以理解這些孩子的行為，但是和我們二年級(jí)的班級(jí)的孩子們比，他們真的有點(diǎn)倒退了。

這是一個(gè)習(xí)慣問題，和年級(jí)無關(guān)，和所謂的面子工程無關(guān)，好的習(xí)慣是孩子們一輩子的財(cái)富。我們的孩子經(jīng)濟(jì)上可以不富裕，但是，精神素養(yǎng)上一定是不可以缺的。一個(gè)集體的力量是巨大的。好的班主任，素養(yǎng)的高的老師，樹立的良好班風(fēng)，立下的班規(guī)，是塑造孩子們品格的模子。班主任陳老師的的管理班級(jí)的方法，我是真心的贊賞。而且我相信，我們班級(jí)的小朋友即使是到了六年級(jí)，這些好習(xí)慣好班風(fēng)也是會(huì)保持的。

班主任陳老師也帶他們數(shù)學(xué)。上周，陳老師評(píng)選出12位優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè) 之星，他們是數(shù)學(xué)作業(yè)得的星星最多的同學(xué)。并自己掏錢給他們買了獎(jiǎng)品——很漂亮很實(shí)用的小筆記，作業(yè)本，橡皮等，并再班級(jí)晨會(huì)上公開表揚(yáng)了這些同學(xué)，發(fā)放獎(jiǎng)品，同時(shí)鼓勵(lì)更多的同學(xué)像他們看齊。并許諾，下半個(gè)學(xué)期的作業(yè)從現(xiàn)在截止的算起，重新積累星星，學(xué)期末再評(píng)選一次。知道老師顧老師，帶英語，她也有自己的一套鼓勵(lì)模式。她用的是自己做的流動(dòng)小花，每次作業(yè)一個(gè)a星換一個(gè)小花，5朵小花換一個(gè)印章，5個(gè)印章?lián)Q一個(gè)創(chuàng)意小獎(jiǎng)狀，最后發(fā)放獎(jiǎng)品。我看到她自己掏錢在網(wǎng)上買了好多學(xué)習(xí)用品?？茨菙[弄哪些小玩意時(shí)得意的笑臉，我真心覺得和孩子們?cè)谝黄鸬睦蠋?，是永遠(yuǎn)年輕的永遠(yuǎn)有一顆童心永遠(yuǎn)都會(huì)在私下里對(duì)可愛的東西大驚小怪，很喜歡很向往這樣的狀態(tài)。

英語教師實(shí)習(xí)周記（二）

課余時(shí)間我還和他們一起出版報(bào)，布置教室，打掃衛(wèi)生。教室里處處都有我的足跡，兩個(gè)月里我與全班近2/3的家長(zhǎng)都有直接交流，并和他們交換意見，幫助引導(dǎo)學(xué)生正面發(fā)展。

“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”這就是我們的實(shí)習(xí)生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經(jīng)歷的還只是實(shí)習(xí)而已，與真正的老師相比，我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。可是辛苦歸辛苦，還是有人為這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，因?yàn)檫@份工作帶給我們的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它帶來的辛苦?？粗鴮W(xué)生能夠靈活地運(yùn)用自己所教授的知識(shí)，心中地位成就感油然而生。聽到學(xué)生簡(jiǎn)單而真誠的“老師好”，看見他們張張燦爛的笑臉，我所有的疲憊好像都消失了。他們有時(shí)是小壞蛋，有時(shí)又是小天使，而我們就是他們的天堂?？傊@次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多。

理論和實(shí)踐還是有很大的差距你，因此我不僅要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)于老師的概念我又有了進(jìn)一步的理解。以前導(dǎo)師說過，老師既要是一個(gè)小學(xué)者，又要是一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)演員。陳主任在看望我們時(shí)，也說過課成功了前所有的準(zhǔn)備都是讓學(xué)生更好地接受你教的東西，你能讓他們喜歡你這堂課你就成功了。這些觀點(diǎn)和盧梭說過的應(yīng)該是同樣的道理吧：教學(xué)的藝術(shù)就是使學(xué)生喜歡你教的東西。我覺得老師們說的都很有道理。從某種角度來說，我覺得老師更應(yīng)該是一只潘多拉的盒子，引誘學(xué)生來打開，激發(fā)學(xué)生有無窮的求知欲，當(dāng)他們打開時(shí)，知識(shí)就源源不斷的涌出；教師更應(yīng)該將知識(shí)變成一座迷宮，帶著學(xué)生去尋找出口，給學(xué)生無盡的動(dòng)力。

英語教師實(shí)習(xí)周記（三）

對(duì)于實(shí)習(xí)，這就意味著大學(xué)的生活要結(jié)束了。當(dāng)我?guī)е环菁刃老灿志o張的心情來到實(shí)習(xí)的學(xué)校時(shí)，我真實(shí)的感受到了實(shí)習(xí)的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情，但我有信心可以很快適應(yīng)這里的環(huán)境，認(rèn)真工作的。

8月27日，經(jīng)過了幾天的調(diào)整，了解，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個(gè)班級(jí)聽課，指導(dǎo)教師張老師雖然不是教英語的但卻是很熱心的幫我安排聽英語老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見。開始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽老師講課，如何以簡(jiǎn)潔明了的方式講解英語語法，如何以流利的英語帶動(dòng)同學(xué)們積極的思考。課間，當(dāng)有老師或同學(xué)和我打招呼時(shí)，我會(huì)微笑著和他們打招呼，老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。

就這樣，一周的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，回顧一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實(shí)，學(xué)到很多東西，我有信心可以順利完成實(shí)習(xí)工作，我也會(huì)珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，努力向老師們學(xué)習(xí)，為將來成為一位優(yōu)秀的教師而努力，請(qǐng)老師放心！

英語教師實(shí)習(xí)周記（四）

這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)！第一堂英語課，大獲好評(píng)。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對(duì)我豎起大拇指?，F(xiàn)稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：

優(yōu)點(diǎn)：精心的設(shè)計(jì)了教案，臺(tái)風(fēng)不錯(cuò)，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎(jiǎng)評(píng)制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想，平時(shí)指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)……大家一致這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

缺點(diǎn)：英語課因不能很好的掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個(gè)缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任石老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。

班主任石老師在我的實(shí)習(xí)成績(jī)考核上，給了非常高的評(píng)價(jià)，評(píng)分99分（滿分100），最后一句這么說的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會(huì)成為對(duì)我在未來路上的鼓勵(lì)！我希望一直保持著這個(gè)驕人的姿態(tài)。

實(shí)習(xí)期間，讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕?jiǎn)?。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話?hào)碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動(dòng)。

實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長(zhǎng)，會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來我們一定會(huì)成功的！

英語教師實(shí)習(xí)周記（五）

一、課堂教學(xué)

1、聽課

9號(hào)去的學(xué)校，朱校長(zhǎng)將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說是高一的英語組組長(zhǎng)尤老師。一聽是組長(zhǎng)，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，漸漸便平靜了心情。實(shí)習(xí)的第一天便是聽課。這時(shí)候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的?？蓢@自己做了16年的學(xué)生，聽了各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深入淺出，或步步深入，習(xí)慣了聽課只是記筆記，學(xué)知識(shí)，從來沒有留心去觀察老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評(píng)講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個(gè)所以然來卻非常困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語，自己最是難以說清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時(shí)講的語法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識(shí)只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點(diǎn)。課后說與尤老師，他說都這樣的，知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。

后來的日子里還去聽了張老師、孫校長(zhǎng)的課。張老師年輕，講課時(shí)課堂氣氛很活潑，孫校長(zhǎng)講課細(xì)致，到底是比較有經(jīng)驗(yàn)。開始以為高中上課也必須全英語的，后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不一定都要英語的，適當(dāng)?shù)臐h語解釋有助于學(xué)生的理解。

2、作業(yè)批改

英語的作業(yè)主要是英語周報(bào)以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習(xí)。每天都必須一定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個(gè)班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個(gè)把個(gè)小時(shí)。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上，ABCD答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不一致的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果然可以高很多。批改時(shí)發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯(cuò)的比較集中，甚至答案都錯(cuò)到一個(gè)選項(xiàng)上，說明那個(gè)題目很容易被誤導(dǎo)到那個(gè)錯(cuò)選項(xiàng)上。這樣講評(píng)時(shí)便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度，以及查漏補(bǔ)缺吧。

3、課堂教學(xué)

大概是第三周的時(shí)候，自己有幸終于走上了三尺講臺(tái)，開始緊張異常。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的Welcome to the unit。 備課時(shí)從網(wǎng)上找了很多的課件，然后整理了半天。走到教室時(shí)學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會(huì)的騷動(dòng)，鈴聲響了教室也安靜了下來。隨著Good Morning的進(jìn)入，自己漸漸不再緊張，只是講英語時(shí)還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對(duì)自己沒有自信。高一的學(xué)生還很活躍，教他們討論問題時(shí)都很快的討論起來，只是還是很難主動(dòng)自己站起來回答問題。任何時(shí)候點(diǎn)名回答問題還是必須的。本來預(yù)計(jì)將Welcome講完將Reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好，學(xué)生也挺配合我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實(shí)話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來若想做教師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的。想來老師只是給自己鼓勵(lì)才那樣說的。

后來又講了兩節(jié)試卷評(píng)講課，一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時(shí)明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白。每個(gè)題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請(qǐng)教如何講解。很多很細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)也要向?qū)W生解釋清楚的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實(shí)踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學(xué)得了一些。還有一個(gè)就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開始訓(xùn)練。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是main point的概括，尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達(dá)，變換下也就能寫出答案來了。特別要注意首字母的大小寫。

講課時(shí)時(shí)間的安排要緊湊，發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)說話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷，做事情要干練。

二、班主任工作

自己并沒有實(shí)習(xí)班主任工作，不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個(gè)人都找來談了一番話，語重心長(zhǎng)，學(xué)習(xí)生活上有什么困難，學(xué)習(xí)要注意怎樣的方法，數(shù)學(xué)要重點(diǎn)抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個(gè)學(xué)生比較內(nèi)向，一直郁郁寡歡的樣子，尤老師勸解了半天也不開口講話，這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo)，讓他心情開朗起來才能愉快學(xué)習(xí)。

三、了解優(yōu)秀教師，了解學(xué)生情況

辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點(diǎn)多就得到辦公室批作業(yè)，到班上陪學(xué)生早讀。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點(diǎn)半。又是備課，又是批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫。他們默默奉獻(xiàn)，將自己的熱情獻(xiàn)給了教育事業(yè)。要想做得好，必須先熱愛這份事業(yè)。

高中學(xué)生的辛苦與老師比是有過之而無不及。每天他們?cè)谇宄康睦世首x書聲中開始，在知識(shí)的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少，精力充沛，有理想，有抱負(fù)，熱愛討論，渴望知識(shí)，是一派欣欣向榮的希望，光明的未來掌握在他們手中。

英語教師實(shí)習(xí)周記（六）

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。

首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。

讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。

為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

其次，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課本以外的知識(shí)，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒有離開教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問問題。

而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。通過這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話：在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。

再次，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是車到山前必有路。

這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。

實(shí)習(xí)二十天，說短不短，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，一轉(zhuǎn)眼就成了過去。但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十天，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多，有很多的感觸，有很多的快樂，有很多的不舍，有的感謝。感謝湯原高中能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和快樂，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東西，感謝學(xué)生能包容我這個(gè)還不成熟的老師，和我說了那么多的心里話，不僅把我當(dāng)成老師，還把我當(dāng)成朋友。

實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。