一年級心理教育教案8篇

一年級心理教育教案。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面由小編幫大家編輯的《一年級心理教育教案8篇》，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

一年級心理教育教案【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．盡快地熟悉校園，喜歡學(xué)校，認(rèn)識班級的新同學(xué)，消除膽怯、疑惑的心理，溶入到學(xué)校這個(gè)大集體中。

2．盡快地適應(yīng)學(xué)生這個(gè)角色。

【活動(dòng)內(nèi)容】

小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)心理輔導(dǎo)。

【活動(dòng)形式】

參觀、唱歌、跳舞、討論。

【活動(dòng)對象】

小學(xué)一年級學(xué)生。

【活動(dòng)時(shí)間】

40分鐘。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)、每人準(zhǔn)備一張照片。

【活動(dòng)設(shè)想】

兒童懷著不安與渴望從幼兒園步入小學(xué)，他們將面臨很多挑戰(zhàn)：如何適應(yīng)新的校園生活？如何和新老師、新同學(xué)建立親密的關(guān)系，從中體驗(yàn)學(xué)校生活的愉快解決好這些問題，將有助于小學(xué)生獲得良好的心理起點(diǎn)，從而為他們過好六年的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。本活動(dòng)主要安排以下幾個(gè)步驟：（1)熟悉校園的各個(gè)教室及專用室。（2）觀察高年級同學(xué)上課。(3)介紹各科任老師。(4)同學(xué)之間互相介紹。力圖通過這些活動(dòng)環(huán)節(jié)，使一年級新生對學(xué)校、老師和同學(xué)及學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生親切喜歡的感情，并愉快地投入到學(xué)校生活中去。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋們，早上當(dāng)你們背著書包走進(jìn)校門時(shí)，看到校門口的紅布條了嗎？

生：看到了。

師：你們知道上面寫的是什么嗎？

生（搖頭）：不知道。

師：那上面寫著“歡迎新同學(xué)！”新同學(xué)指的是誰呀？

生：指的是我們一年級的同學(xué)。

師（摸摸生的頭）：真聰明！

（點(diǎn)評：教師以親切的態(tài)度對待剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，這對小學(xué)生消除對小學(xué)的緊張、不安是很重要的。）

師：是呀，在剛才的開學(xué)式上，高年級的大哥哥大姐姐用熱烈掌聲歡迎你們的到來，從今天開始，你們就是定安小學(xué)學(xué)生中的一員了，你們將在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)很多的知識、本領(lǐng)，認(rèn)識很多朋友，你們高興嗎？

生：高興！

二、參觀校園和學(xué)校設(shè)施

1．參觀校園

師：我們學(xué)校有很多和幼兒園不同的地方，你們想去看生（興奮地）：想！

師：現(xiàn)在，老師就帶你們?nèi)⒂^參觀。

（師帶生到一樓。）

師：這是美術(shù)室，這些是我們學(xué)校的大哥哥大姐姐畫的畫和手工作品，漂亮嗎？

生（紛紛回答）：漂亮。

師：哪位小朋友喜歡畫畫的請舉手？

（生紛紛舉手。）

師：哇，這么多小朋友喜歡畫畫。以后美術(shù)老師會教你們畫很多有趣的畫，想學(xué)嗎？

生（興奮地）：想！

（集體走到體育室前。）

師：這是體育室，進(jìn)去看看，里面都有些什么？

生（七嘴八舌地）：有籃球、有排球、有跳繩、有……。

（集體走到衛(wèi)生室前。）

師：這是衛(wèi)生室，萬一有哪個(gè)小朋友不小心摔傷了，要馬上到衛(wèi)生室找衛(wèi)生老師，她能幫你包扎傷口。當(dāng)然了，我們在走路、上下樓梯都要小心，不沖跑，這樣就不會出現(xiàn)意外。

（點(diǎn)評：此處滲透小學(xué)常規(guī)教育，親切自然。）

（孩子們聽了都點(diǎn)頭。）

（師帶生到2樓，走到辦公室前。）

師：這是老師的辦公室，你們?nèi)粲惺乱依蠋?，進(jìn)辦公室之前要喊報(bào)告，得到老師的允許才能進(jìn)去。經(jīng)過辦公室外面的走廊時(shí)，腳步要輕，以免打擾老師的工作。

（集體走到電腦室前。）

師：這是電腦室，你們玩過電腦嗎，它可有趣了，能打字，能玩游戲，還能畫畫，以后老師再教你們學(xué)電腦好嗎？

（師帶生到三樓，到四年級教室前。）

師：這是4年級的教室。你們瞧，大哥哥大姐姐是怎么上課的？

（集體走到圖書室前。）

師：這間是圖書室，里面有很多書。下星期，老師會為你們每人辦一本借書證，你們就可以來這里借書了。

（師帶生到四樓，到音樂室前。）

師：這是音樂室，誰能說出其中一種樂器的名稱？

生：里面有電子琴、鋼琴，還有各種各樣的樂器。

師：以后你們就到這里上音樂課。

（集體走到多媒體教室前。）

師：這是多媒體教室。讓我們來看看這間教室和其他教室有什么不同。

師（拿出一張畫說）：請看這是實(shí)物投影儀，老師把這張畫放在實(shí)物投影儀上，大屏幕上就會出現(xiàn)放大的這張畫，有意思吧。

師：（播放課件《皮球掉到池塘里了》，生興趣盎然的看大屏幕。）皮球掉到池塘里了，小猴子們想了很多辦法來撈皮球，他們真聰明。以后，我們會經(jīng)常在這兒上課，喜歡這里嗎？

生（紛紛點(diǎn)頭）：喜歡！

2．討論交流

（師生一起回班級。）

師：你們剛才參觀了學(xué)校的哪些地方？你們最喜歡什么地方？為什么？

（生爭著舉手）

生：我最喜歡體育室，我看到里面有許多球。（其余的學(xué)生附和：我也是。）

師：喜歡打球吧，體育老師會教你們打各種球，帶你們做各種有趣的游戲。

生：我喜歡圖書室，因?yàn)槲蚁矚g看書。

師：是啊，書里有很多的知識。希望你們都能和書交朋友。

生：看到大哥哥大姐姐上課很專心“

師：你覺得在小學(xué)應(yīng)該怎么上課？

生：要坐直，眼睛要看老師，發(fā)言要舉手。

師：你觀察得真仔細(xì)，最重要的是要記住老師教的知識，要多動(dòng)腦筋。

生：我喜歡電腦室，因?yàn)槲蚁雽W(xué)電腦。

師：看來你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。但愿每個(gè)小朋友都能在學(xué)校學(xué)到新知識，長大以后成為有用的人才。

（點(diǎn)評：參觀各種學(xué)校專用教室，介紹其功能，這是引發(fā)兒童對未來學(xué)校生活良好預(yù)期的不可或缺的活動(dòng)內(nèi)容。）

師：你們參觀了學(xué)校的各個(gè)專用室，教室，看到了大哥哥大姐姐是怎么上課的。你們覺得幼兒園和小學(xué)的生活有哪些不一樣？

生：小學(xué)生上學(xué)要背書包。

生：我們班級的小朋友比幼兒園班級的小朋友多。

生：小學(xué)里有圖書館，還有電腦室。

師：這說明小學(xué)能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。你們都很喜歡這所學(xué)校，是嗎？有一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小朋友，也很喜歡學(xué)校，他編了一首兒歌，你們想聽一聽嗎？

生：想。

（播放樂曲《上學(xué)歌》，師隨音樂讀兒歌：“我是小學(xué)生，天天上學(xué)校，走進(jìn)大校門，見了老師問聲好。太陽見了咪咪笑，小鳥聽了跟著叫。老師早。老師早。我們都愛上學(xué)校?！保?/p>

師：請小朋友隨著音樂跟老師念二遍。

（生跟著老師念兒歌，邊念邊加些表演動(dòng)作。）

（點(diǎn)評：設(shè)置活動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)兒童通過讀兒歌來體驗(yàn)愛學(xué)熱愛學(xué)習(xí)的情感，不失為一種有效的正面引導(dǎo)。

一年級心理教育教案【篇2】

第一課 校園里的小秘密 教材簡析：

本課由幾個(gè)場景開始，找出學(xué)校和幼兒園的不同。自己成為小學(xué)生了應(yīng)該怎么樣做。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生明確自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，明確在小學(xué)和幼兒園生活 的區(qū)別。

2、制定新學(xué)期的計(jì)劃。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)校園和幼兒園的區(qū)別。難點(diǎn)：明確學(xué)生應(yīng)該怎么樣做。

教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）、導(dǎo)言。

歡迎小朋友們告別了幼兒園，走進(jìn)了小學(xué)校園。成為一名光榮的小學(xué)生，你發(fā)現(xiàn)了校園里的秘密嗎？

（二）、新授。

1、誰能說一說你這幾天在校園里發(fā)現(xiàn)了什么？

2、回想一下幼兒園里都有什么？

3、通過大家的發(fā)現(xiàn)和回憶你們發(fā)現(xiàn)了什么不同？

4、你作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么樣做？

5、學(xué)生匯報(bào)自己的收獲。

（三）、講故事。

通過講故事的形式講講自己的收獲，那么新學(xué)期的新打算呢？

1、寫進(jìn)書里。

（四）課堂小結(jié)。

第二課時(shí)

一、出示圖片，引入激趣。

1、上節(jié)課，我們回想了幼兒園和小學(xué)的不同之處。

2、現(xiàn)在請把你自己找到的不同之處在書上第4頁下面把星星涂上。（1）找到一處涂上一處（2）在自己的書上寫上自己的名字（標(biāo)志自己成為一名小學(xué)生了）

二、畫出自己成為小學(xué)生的表情

1、同學(xué)們我們今天就是一名光榮的小學(xué)生了，你們高興嗎？

2、欣賞表情圖片，看看它們都代表什么心情。

3、在書上第5頁畫出自己的心情

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小游戲。

1、活動(dòng)一，為書本穿新衣

2、活動(dòng)二，給鬧鐘定點(diǎn)

3、活動(dòng)三，把第二天的衣服擺放好

4、學(xué)唱歌曲，背起我的小書包

（三）、掌握學(xué)習(xí)方法

（四）、在故事中得到教育 板書設(shè)計(jì)

校園里的小秘密 制訂計(jì)劃 歌曲 教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會了整理書包的方法，懂得怎樣做 準(zhǔn)備。

第二課 可愛的我

教材簡析：

本課由自我介紹，使學(xué)生認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。

2、認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我 難點(diǎn)：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我 教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）、引入主題：提出認(rèn)識自我和他人的重要性和必要性 教師：同學(xué)之間見面，要相互介紹自己。你了解你自己嗎？你愿意把你介紹給大家嗎？

1、怎樣介紹你自己，我們可以這樣來介紹：我叫，我今年 歲，我屬 ?? 學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生）學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生）

教師：現(xiàn)在請三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜?，客觀了說明你有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。如：我是一個(gè)樂觀的人，我是一個(gè)做事拖沓的人??等等。學(xué)生A：我是一個(gè)有上進(jìn)心的人，我是一個(gè)勤奮好學(xué)的人，我是一個(gè)怕失敗的人。

老師：這們同學(xué)只是談自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請同學(xué)擴(kuò)展開來談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。學(xué)生B：我是一個(gè)熱愛體育鍛煉的人，我是一個(gè)好比好強(qiáng)的人，我是一個(gè)知錯(cuò)又難改的人。

學(xué)生C：我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，我是個(gè)怕羞的人，我是一個(gè)上課遲到的人。

老師：好！前面三位同學(xué)簡單地談了談對自我的認(rèn)識，看來同學(xué)們并不完全了解自我和他人。今天我們就提供一個(gè)機(jī)會給大家：請同學(xué)們在紙片一上寫上我是誰？（20條左右）

學(xué)生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個(gè)學(xué)生代表）

（二）、仔細(xì)想想，爸爸媽媽眼中的我

1、學(xué)生在組內(nèi)討論。

（三）、講故事，用展臺出示書中的圖片

（四）討論分析。

1、說說學(xué)校里的我。

2、討論兩者一樣嗎？

第二課時(shí)

一、畫自己：

大家已經(jīng)介紹過了自己，現(xiàn)在大家拿出小鏡子照照，畫一畫可有的自己??

老師巡視指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。

二、各小組評一評，看一看誰畫的最像

小組內(nèi)換一下自畫像，讓其他小組猜一猜，這是誰？

三、總結(jié)點(diǎn)評

教師：我們每個(gè)同學(xué)上了這堂課后，我想每個(gè)人都有了一些感受。現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見解。學(xué)生A：我對自己有了較全面的認(rèn)識。

學(xué)生B：我有改正錯(cuò)誤缺點(diǎn)的信心。

學(xué)生C：我認(rèn)識了自己的不足。也認(rèn)識了別人的長處。

學(xué)生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué)。

學(xué)生E：我對別人認(rèn)識了，就更容易寬容人缺點(diǎn)的錯(cuò)誤。???

教師：同學(xué)們剛才的發(fā)言說的非常真實(shí)自然，也就說出了我們這堂課的目的，那就是——

板書設(shè)計(jì)：

1、認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。

2、認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。（板書在黑板上）教學(xué)反思：

本課是心理健康課，而不是思想政治課。教師通過本堂課更傳布清楚地認(rèn)識了學(xué)生，更有利于今后班主任工作的開展；學(xué)生通過這堂，在和諧、民主的氣氛中表達(dá)了自己的心聲和愿望，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼，也增強(qiáng)了改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，成為一個(gè)理想完美的的信心和勇氣。

第三課 我的老師 教材簡析：

本課通過圖片來展示自己各科任課老師，來說一說學(xué)生對老師印象，表達(dá)對自己老師的喜愛。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識各科老師。

2、表達(dá)自己對老師的喜愛。

3、和老師一起做游戲。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：表達(dá)自己對老師的喜愛。

難點(diǎn)：表達(dá)自己對老師的喜愛和老師一起做游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）、聯(lián)系實(shí)際，小游戲。

1、同學(xué)們你們每天都來學(xué)校學(xué)習(xí)知識，你每天到學(xué)校后都要和誰打交道。誰能說一說你認(rèn)識哪些老師？

2、課件出示不同科目老師有代表性的圖片

3、導(dǎo)入主題

（二）、表達(dá)一下你對些你認(rèn)識的老師情感。

1、說出你喜歡或不喜歡這個(gè)老師的理由。

（三）、講故事，展示插圖

學(xué)生自由表達(dá)對各科老師的情感

1、我喜歡體育老師。

2、我喜歡音樂老師。

3、我喜歡美術(shù)老師

4、學(xué)生分小組，說說為什么喜歡這個(gè)老師。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)言

上節(jié)課，同學(xué)們說出了自己的喜歡的老師。那么自己的表達(dá)一下你對你喜歡的老師的祝福嗎？

二、學(xué)生表達(dá)對老師的祝福

1、每天早上到校要問老師早上好。

2、祝老師身體健康，天天快樂。

老師帶學(xué)生做游戲： 丟手絹 擊鼓傳花

第四課 睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛 教材簡析：

本課由小場景開始，使學(xué)生認(rèn)識到發(fā)現(xiàn)的秘密。從而使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛觀察。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會觀察事物。

2、讓學(xué)生學(xué)會按照一定順序來觀察。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會按照一定順序來觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、出示選擇題

圖中的小朋友要穿過一片樹林迷宮，請你幫他找出一條能順利走出的路。

二、同學(xué)仔細(xì)觀察，畫出自己選擇的路線

1、通過西游記中的人物“孫悟空”的火眼金睛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。

2、學(xué)生自己仔細(xì)觀察，畫出他的行走的路線。

三、同學(xué)展示交流自己尋找路線的方法。

1、讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？

2、學(xué)生之間互相指出別人的不足和錯(cuò)誤之處并說明理由。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：上節(jié)課同學(xué)們都非常聰明，不但擁有“孫悟空”的火眼金睛，而且還給那名男孩找到了一條走出森林迷宮之路。

1、今天老師再來考察一下同學(xué)們的眼力好不好？

2、請同學(xué)們把書翻到第20頁，看一看這是一幅什么圖畫？這幅圖畫是由哪些數(shù)字組成？

3、學(xué)生自己觀察，并在書上記錄下這些數(shù)字。

4、找出學(xué)生展示自己的成果。

5、重點(diǎn)是讓學(xué)生找出發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的規(guī)律。

6、如上方法，觀察鴿子和不同圖畫中的差別。

7、生活中的發(fā)現(xiàn) 8.指名說出自己的發(fā)現(xiàn) 總結(jié)

多觀察，多思考，你的發(fā)現(xiàn)就會越來越多。

第五課 男孩 女孩

一、看錄像故事： 故事：小明的故事

1、課間活動(dòng)時(shí)，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異 口同聲地說：“不要你來，男孩怎么會跳橡皮筋呢？”

2、小明生氣了，于是當(dāng)女孩跳時(shí)他就上前搗亂。這樣，他們吵了起來，并等到老師那里去、、、、、、、3、老師批評了小明，小明傷心地掉眼淚、、、、、、、二、想一想：

1、同學(xué)們，小明為什么會掉眼淚呢？

2、生活中的你也遇到過這樣的事情嗎？

3、誰能說一說，男孩和女孩有哪些不同？

三、活動(dòng)區(qū)

1、給男孩和女孩選衣服

2、打扮一下自己（學(xué)生自己通過彩筆來繪畫，讓自己更美麗）

3、扳手勁比賽

４、把自己喜歡的玩具涂上顏色

此項(xiàng)活動(dòng)可采取四大組比賽，即可同時(shí)進(jìn)行，也可分開進(jìn)行，根據(jù)需要來定。

５、讓學(xué)生來給男孩和女孩來找公廁。

四、實(shí)踐園

1、讀兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美，共同成長樂開懷。

2、友愛大行動(dòng)

互換玩具玩一玩，共做一件事，意在強(qiáng)化學(xué)生互相接納，互相幫助的意識。

3、下列兩種活動(dòng)，可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好與特長自選一種實(shí)踐活動(dòng)在課內(nèi)完成，并小組交流。教師巡視。

A、我的自畫像

B、我的自信卡

第六課：《我的身體》

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識。

2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。

教學(xué)重點(diǎn)：人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn)：各部分再細(xì)分 教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

昨天我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？

今天我們一起認(rèn)識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個(gè)部分又有些什么 作用

二、認(rèn)識身體

1、認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分

師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？

生：這是人體的頭部

師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？

生：這是人的身體

師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干。

生：軀干

師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？

生：脖子

師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）

師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部。看一下頸部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）

（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)

師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識了哪一部分？

生：手和腳

師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。

師：剛才我們認(rèn)識了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學(xué)生上臺示范）

2、認(rèn)識頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的功能。

師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？

生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。

師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？

生：頭上。

師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。

師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？

（學(xué)生分別作出回答）

師：頭部呀還有兩個(gè)重要的部分，一個(gè)長在里面我們看不見，是什么？

生：是大腦

師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、說話都靠它。

三、活動(dòng)小天地

你能當(dāng)小講解員嗎？小講解員要向大家介紹身體分為哪幾個(gè)部分，頭上主要有哪些器官？最好還要能說說這些器官有什么作用？

四、本課小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請大家再說一說。

生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。

師：頭上主要有哪些器官？

生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦

師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。

第七課：《我們愛整潔》

教學(xué)目標(biāo)： 1.教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2.培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是二年級的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1.詢問學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時(shí)起床？對。我們都要按時(shí)起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時(shí)間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。

2.再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛整潔。

①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會怎么樣呢？

②你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？

通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。3.保持整潔與我們的身心健康

①在干凈整潔的環(huán)境里我們會感到很開心。

②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。

4.我們要學(xué)會保持整潔環(huán)境，使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時(shí)更需要我們精心的維護(hù)，只有這樣我們才能有一個(gè)良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫痛蛩恪?/p>

3.老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)感想，講給同學(xué)們聽。

2.兩人一組，相互談?wù)勀愕难?，給學(xué)生一個(gè)合理的安排自己整潔的良好序列。

第八課：《不隨地吐痰》

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2.學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：吐痰的危害及在平時(shí)生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，當(dāng)我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時(shí)此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學(xué)習(xí)“不隨地吐痰”。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.為什么不能隨地吐痰？

① 因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

② 而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A.不衛(wèi)生

B.不文明

C.違反公德

有細(xì)菌、病毒

影響市容

自私自利

傳播疾病

影響形象

損人不利己

2.那么我們有了痰怎么辦？

A.咽到肚子里去

B.吐到痰盂里

C.吐到墻角里

D.吐到地上，用腳踏掉 E.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒 答案是（d e）

原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細(xì)菌病毒殺死，反而會把細(xì)菌和病 毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細(xì)地、聲音洪亮地、流利地、復(fù)述一遍，看看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學(xué)生發(fā)言的能力。

2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？ 3.組織學(xué)生表演，吐痰給人們帶來的不便。

一年級心理教育教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助留守兒童認(rèn)識和了解自我，找到自身的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的自信心。

2、安撫和疏導(dǎo)留守兒童的心理，讓他們更加健康快樂地學(xué)習(xí)和生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人和懂得感恩的美好品德。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)留守兒童的自信心和感恩美德。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1、老師介紹課題并提問，假如我是他的“他”，可能是誰？

2、觀看短片，父母外出務(wù)工與孩子分別的場景。

3、解題，留守兒童，（解釋：爸爸媽媽都不在身邊，跟隨爺爺奶奶，外公外婆及其他親戚一起生活的孩子），我們身邊有嗎？請舉手看一下，統(tǒng)計(jì)一下，了解一下這些同學(xué)和誰一起生活，誰來照顧他們。

4、留守兒童介紹自己的生活狀況。

（二）小組交流，傾訴內(nèi)心

教師：當(dāng)爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候，我們失去了很多的溫暖和關(guān)愛，出現(xiàn)下面幾種情況的時(shí)候，你是怎么想的，請你給你的同學(xué)和老師談?wù)勀愕恼鎸?shí)感受嗎？

展示圖片，四組生活場景。

1、過年時(shí)，父母不能陪伴我（羨慕別人）

2、生病時(shí)，我…….（孤單、害怕）

3、六一兒童節(jié)，爸爸媽媽不能來學(xué)?？次业谋硌荩摇?（傷心，自卑）

4、開家長會的時(shí)候，爸爸媽媽不能來學(xué)校跟老師交流，我…….（想念他們）

教師小結(jié)：你們到這些時(shí)候，是不是埋怨，甚至是“恨”你們的爸爸媽媽呢？老師引導(dǎo)：其實(shí)，我們的爸爸媽媽也是迫于生活的無奈才遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要去打工養(yǎng)家糊口，他們上有老，下有小，他們很不愿意離開你們，因?yàn)槟銈兪撬麄兊男念^肉，這是骨肉的分離，我們不要恨，也不要埋怨。我們來了解一下自己的父母在外面做些什么呢？

5、展示圖片，爸爸媽媽的打工生活。

（三）同學(xué)互助，說說心里話。

孩子們，過年的時(shí)候，你感到傷心，難過；生病時(shí)，你感到孤單，害怕；六一兒童節(jié)的時(shí)候，你感到很無助；開家長會的時(shí)候，你可能很慌亂，很自卑。這些傷心，難過，孤單，害怕，無助，慌亂，自卑的心理，作為一個(gè)正常的孩子來說，也是很正常的表現(xiàn)。我們常說，上帝為你關(guān)閉了一扇門，卻為你打開了另一扇天窗，我們也從不平常的生活中學(xué)到了很多。其實(shí)他們很…….（堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，他們能自己照顧自己，舉例，生病了自己去醫(yī)院取藥，打針，不哭不鬧，夜深人靜的時(shí)候，只能自己單獨(dú)睡覺）其實(shí)他們很…….(懂事，他們不去依賴父母，常常自己解決問題，自己洗衣服做飯其實(shí)他們很…….（可愛，孝順，除了照顧自己，還要幫助爺爺奶奶或者外公外婆做家務(wù)，甚至還要照顧他們的飲食起居）（小結(jié)）所以，我們不能自卑，我們要自信，我覺得你們了不起，很棒。當(dāng)然，作為我們的同學(xué)和老師也要給他們更多的幫助，那么，你能給他們做些什么呢？

（四）做一做，談一談。

假如我是他，我要做什么？

1、制作一張賀卡（媽媽的生日）

2、給爸爸媽媽寫封信

3、給爸爸媽媽打個(gè)電話，問候他們，詢問他們的生活狀況。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)，把成績寄給爸爸媽媽。

5、我要照顧好自己和爺爺奶奶，讓他們安心的在外工作。

6、我要和他們交朋友，在學(xué)習(xí)上幫助他們，在生活上關(guān)心他們。

（五）共同分享

欣賞歌曲《我會聽話》

一年級心理教育教案【篇4】

一年級上冊心理健康教案

1、“我是小學(xué)生”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、明確自己的形象（已經(jīng)成為一個(gè)小學(xué)生了，自己的形象是不是改變了？）

2、明確現(xiàn)在作為小學(xué)生的感受（快樂的、痛苦的、有喜有悲的、無所謂的等等）

3、為什么會有這樣的感受呢？需要怎么做才會感到快樂呢？

4、明確自己作為小學(xué)生的責(zé)任（上課怎么做、放學(xué)回家怎么做，怎么能夠做得好）

課程形式：游戲（貼鼻子、自畫像）、腦力激蕩（我是誰、我的快樂、我的悲傷、我的責(zé)任）活動(dòng)過程：

1、課前熱身游戲：貼鼻子

發(fā)獎(jiǎng)品

2、游戲二：自畫像

無聊的臉、難過（憂傷）的臉、開心的臉、生氣的臉 你是什么樣的臉，把他畫出來

3、為什么會有這樣的臉，是什么原因？ 討論、自由發(fā)言

為什么無聊、為什么開心、為什么難過、為什么生氣，找出原因，讓同學(xué)們給出答案。是什么導(dǎo)致了這樣的情況，怎么解決。

無聊、難過、生氣的原因：教師的批評、留校、沒有朋友（玩伴）、老師和同學(xué)的誤解、學(xué)校生活太無聊，上課也沒意思，一節(jié)課要做那么長時(shí)間，還要寫很多作業(yè)。在無聊中找到自己感興趣的地方（玫瑰花很美，但他也有刺）。如果感到無聊，就找一些樂趣。大家發(fā)言，找到以下場景的樂趣：上課、下課、在家做作業(yè)三個(gè)場景。

上課的樂趣：

1、回答對問題可以得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)的欽佩；

2、可以得到小紅花或其他獎(jiǎng)品；

3、可以聽老師講有意思的故事或經(jīng)歷；

4、可以得到新的知識；

5、比一比誰的課堂作業(yè)做得快

下課的樂趣：

1、和同學(xué)做游戲；

2、聊聊昨天看的電視動(dòng)畫片；

3、休息一下

做作業(yè)樂趣：

1、作業(yè)寫得好，字很漂亮看起來會很舒服；

2、快一點(diǎn)寫完可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，比如看會電視、看會故事書；

3、作業(yè)完成得好就可以得到爸爸媽媽或老師的表揚(yáng)；

4、可以得到同學(xué)們的欽佩。

4、總結(jié)

已經(jīng)是小學(xué)生了，和幼兒園不一樣了，已經(jīng)長大了，可以自己處理很多事情了，可以幫父母做很多事情了，是個(gè)小大人了。那現(xiàn)在我們就要盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，讓自己在學(xué)校過得很開心。那我們來總結(jié)一下，都怎么樣才會很開心。這就是我們的小學(xué)生活的開端，讓我們一起努力，來做個(gè)快樂的小學(xué)生。

2、《我自己會做》教案

教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事的信心，克服對他人的依賴思想，增強(qiáng)自我意識和獨(dú)立意識。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小動(dòng)物頭飾。

2、小紅花。

3、了解學(xué)生平時(shí)對書包的整理情況?；顒?dòng)過程：

一、檔案館

1、教師：請小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我們都有一雙能干的小手，下面就來夸夸 它吧！我這雙手會做??

2、學(xué)生發(fā)言，交流。

3、過渡語：聽了大家的介紹，老師覺得大家這雙手真了不起！它會做很多事情。

二、咨詢臺

1、可是，這雙能干的手有時(shí)候不一定能起到作用，你們看，小強(qiáng)正為這事發(fā)愁呢！讓我們一起來幫幫他，好嗎？

2、小組討論，幫助小強(qiáng)想辦法。

3、師生交流。

三、活動(dòng)區(qū)

1、小兔過生日，你高興嗎？你會怎么做呢？

2、創(chuàng)設(shè)情境，小組活動(dòng)。

3、選派小組表演，分發(fā)頭飾，進(jìn)行簡單評議。

4、小結(jié)：多么快樂的一天呀！我們同學(xué)真了不起！自己動(dòng)腦筋，想辦法，讓小動(dòng)物們非常高興，你們真行！

四、實(shí)踐園

1、要求先將書包中的書、文具取出，放在桌上，做好準(zhǔn)備，教師介紹清理要求。

2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

3、評比做得又快又好的學(xué)生，獎(jiǎng)給紅花。

3、這是我們的校園 教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生充分了解認(rèn)識學(xué)校，知道校內(nèi)一些設(shè)施的用途。

2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集、加工、處理、整合信息的能力，重在培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的人和事，并具有初步辨別是非的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中，學(xué)生通過傾聽、觀察、觀看錄像等活動(dòng)，感受校園的美麗與可愛，從而更加熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)理念

一年級的孩子，無論是觀察，表達(dá)，還是理解能力，相對來說都比較有限，為了讓孩子能夠更多地了解學(xué)校，以及在校的一些正確做法，我主要從學(xué)生以有的生活出發(fā)，從身邊的小事出發(fā)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力，辨別是非的能力，從而達(dá)到熱愛學(xué)校的目的。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師在活動(dòng)前準(zhǔn)備小糊涂和小精靈在校表現(xiàn) 多媒體課件。

2、學(xué)生搜集，愛護(hù)公物和破壞公物的一些現(xiàn)象。活動(dòng)過程：

一、看錄像，導(dǎo)入課題。

1、播放自己學(xué)校外貌的錄像。

2、師動(dòng)情的描述：這是我們的學(xué)校，也是我們的第二個(gè)家，在這座美麗的校園里，有親如父母的老師，活潑可愛的同學(xué)，寬敞明亮的教室，藏書豐富的圖書館，廣闊的操場??，我們在這里學(xué)習(xí)，鍛煉，玩耍。同學(xué)們！這么可愛的校園，我們應(yīng)該熱愛它，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第12課。

二、小診室里辯是非

今天，小糊涂又來到了我們的小診室（播放錄像或照片）看他那水頭喪氣的樣，就知道他又犯糊涂了，小朋友們，快來幫助他，指出什么地方做的不好？ 針對小糊涂的幾種表現(xiàn)，學(xué)生展開討論并發(fā)言

1、扔果皮、垃圾，不注意環(huán)保。

2、亂涂亂畫，不愛護(hù)公共財(cái)物。

3、沒有集體榮譽(yù)感。

4、不積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

師：小糊涂真糊涂，下面讓我們陪同小糊涂來看看小精靈的表現(xiàn)吧！播放小精靈在校的表現(xiàn)錄像

師：看完錄像，你說說你對小精靈的看法嗎？生發(fā)言。

師：你也能像小精靈那樣愛自己的學(xué)校嗎？那我們4人一組，來夸夸我們的學(xué)校，（生4人一組討論）派代表發(fā)言

三、樂游成功島

走出小診室，我們來到了成功島，下面我們來看一看這一周你成功了嗎？島上會不會留下你的名字。

多媒體展示問題

看一看這一周你有沒有做到以下幾個(gè)方面？做到了請?jiān)诤竺娴模ǎ┲写蚬础?/p>

1、把果皮、紙屑扔進(jìn)垃圾箱。

（）

2、沒有在墻上寫畫。

（）

3、沒有摘花折草。

（）

4、沒在桌子上刻、畫。

（）

5、沒拿教具玩鬧。

（）

6、沒有扔粉筆頭。

（）

7、沒有踩草地。

（）

四、制作指南針

1、和爸爸媽媽找一句有關(guān)環(huán)保方面的話，背下來，填在書上。

2、想一想，如果你當(dāng)校長，會怎么管理學(xué)校，4、《上課前，我該做什么？》教案

教育目標(biāo)：讓學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備的重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：

1、情景游戲。

2、課件?；顒?dòng)過程：

一、檔案館《春雨的課間10分鐘》

春雨同學(xué)是一個(gè)好孩子。課間十分鐘，讓我們看看她都在做什么？瞧！她正在整理上節(jié)課的書本，然后看了一下課程表，拿出下節(jié)課的書本放在桌角上。做完了這些事后，她來到操場，深深吸了一口校園里的新鮮空氣，舒展了一下自己的身體。一個(gè)同學(xué)走過來，他們一起玩了拍手的游戲??上課鈴響了，春雨同學(xué)快步走到教師回到座位，靜靜地等待老師的到來。

二、咨詢臺

1、下課鈴響了，春雨同學(xué)都做了什么？

2、上課鈴響了。春雨同學(xué)又是怎么做的？

3、春雨同學(xué)這樣做好嗎？

4、同桌同學(xué)互相交流課間十分鐘的活動(dòng)。

5、把對自己的評價(jià)用五角星來表示。

6、教師鼓勵(lì)：我們應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備，希望每個(gè)同學(xué)都能得到五顆星。

三、活動(dòng)

1、課件展示：上課前??

（1）小明和小軍在操場上瘋鬧。

（2）一群同學(xué)正滿頭大汗得踢足球。（3）小華正在練爬竿，他的好朋友正在為他加油。

（4）上課鈴響了，老師已經(jīng)站在教師門口，小勇還在四處找課本。（5）小剛和小強(qiáng)在教師里比賽掰手腕。

2、點(diǎn)評課件中課前準(zhǔn)備好的同學(xué)。

3、你認(rèn)為還有哪些有意義的活動(dòng)，可以在課間休息時(shí)開展？不同的課程都有哪些準(zhǔn)備？

4、夸夸本班課前準(zhǔn)備做的好的同學(xué)。

四、實(shí)踐

1、活動(dòng)：一位同學(xué)負(fù)責(zé)安排上課鈴和下課鈴。進(jìn)行情景游戲。

2、教師頒發(fā)星級獎(jiǎng)。

3、教師鼓勵(lì)：今天每位同學(xué)的表現(xiàn)都達(dá)到了五星級，請大家記住：課前準(zhǔn)備做的好，游戲、學(xué)習(xí)兩不誤。

5、《你真行》教案

教育目標(biāo)：通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，使學(xué)生學(xué)會肯定別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課前提醒學(xué)生認(rèn)真觀察身邊朋友的外貌特征和平時(shí)的特長愛好

2、觀察身邊的同學(xué)生活中做的好的地方?；顒?dòng)過程：

一、檔案館

1、創(chuàng)設(shè)情境：出示投影，學(xué)生自由看圖。

2、教師引導(dǎo)：以上四副圖，你看懂了哪一副？說給大家聽聽好嗎？ 圖意：

小明在課堂上積極發(fā)言

小芳看見同學(xué)被雨淋濕，主動(dòng)和他共用一把傘。小露在路上發(fā)現(xiàn)了廢紙，立刻撿起丟進(jìn)了垃圾桶。小惠在音樂課上展現(xiàn)自己的優(yōu)美舞姿。

二、咨詢臺 評評議議

1、設(shè)問：以上4為小朋友，你喜歡誰？你想對他們說些什么？

2、學(xué)生暢所欲言

3、老師的話：對呀，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)別人，他們快樂，你自己也快樂，還可以交到很多的朋友，不信你就試試看。

4、回憶：你有這樣的經(jīng)歷嗎？說出來與大家分享。

三、活動(dòng)

1、請學(xué)生說說自己最要好的朋友的外貌特征及個(gè)性品德、優(yōu)點(diǎn)、特長，讓其他同學(xué)猜猜他是誰？

2、學(xué)生動(dòng)手作畫和填寫各自朋友的優(yōu)點(diǎn)及值得稱贊的幾件事。

3、作品交流。

四、實(shí)踐園

1、教師講明要求：寫清朋友的姓名、寫清朋友最突出的特長、優(yōu)點(diǎn)、用最美好的語言贊美和夸獎(jiǎng)對方。

2、學(xué)生寫紙條。

3、學(xué)生互相交換紙條和口頭交談，進(jìn)行情感傳遞。老師和學(xué)生之間的紙條交流。

6、讓我高興的事 喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

重、難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

活動(dòng)過程：

一：感受快樂

拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事？

2、開心的時(shí)候你會怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

4、不開心的時(shí)候你會怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動(dòng)物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

7、上課與游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識到上課的樂趣，從而喜歡上課。

2、讓學(xué)生懂得上課必須專心聽講、勤于思考，積極發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：彩圖 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名正式的小學(xué)生了，每天，我們要坐在明亮的教室里上課、學(xué)習(xí)，你們愿意嗎？那么上課時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？今天，我們一同來學(xué)習(xí)第4課《上課真有意思》

二、看圖、明理

1、出示四幅圖（小精靈上課圖），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察；圖中的上精靈是怎樣上課的？

2、小組交流：小精靈做得好不好？好在哪里？

3、小組長匯報(bào)交流情況。

4、對照小精靈，你是否做到了以上幾個(gè)方面？你還有哪些方面做得好？

5、教師小結(jié)：是呀，小精靈做得實(shí)在太優(yōu)秀了，作為一名小學(xué)生，就應(yīng)該像小精靈一樣，上課時(shí)首先把當(dāng)堂需要的書本擺放整齊，然后要認(rèn)真聽老師講課，對老師提出的問題要認(rèn)真思考，并要積極發(fā)言，只有這樣，你才能在課堂上學(xué)會很多知識。

三、參照、評判

1、出示（小精涂上課圖）

師：事實(shí)上，在每一節(jié)課上，并不是所有的孩子都做得那么好，這里就有一位小糊涂，我們趕快去看一看他上課的表現(xiàn)？

2、引導(dǎo)學(xué)生探究、討論：小糊涂的表現(xiàn)好不好？不好在哪里？

3、小組代表發(fā)言。

4、想一想：他這樣聽課效果會怎樣？

5、引導(dǎo)學(xué)生與自己對照，你平時(shí)是否也有過或者你知道哪位同學(xué)有過像小糊涂這樣的行為？結(jié)果怎樣？

四、行為導(dǎo)航

（一）制作提示小卡片：

1、每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙；

2、每個(gè)同學(xué)要想三句話，如：我要專心聽講；

3、把想出的三句話寫在紙上；

4、把它放在自己能看見的地方，提醒自己。

（二）奪星加油站：從現(xiàn)在開始請你和旁邊的同學(xué)互相監(jiān)督，如果你能做到上課專心聽講，就請他把下面的五角星涂上紅色。

五、衷心寄語：

同學(xué)們，課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，只有我們專心聽講，積極思考，你才能占領(lǐng)這塊陣地，成為它的主人，老師希望你們能時(shí)刻約束自己，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的好學(xué)生！

8、別灰心，你能行 教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折的時(shí)候，有克服困難的勇氣，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。

2、能夠在老師，同學(xué)和家人的幫助下，找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法，體會克服困難取得成功的愉悅。

學(xué)習(xí)過程：

一、認(rèn)識丹丹怎樣面對困難。

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們從丹丹的身上學(xué)到了在困難和挫折面前保持一份好心情的方法，現(xiàn)在誰來回憶一下有哪些方法？

2、同學(xué)匯報(bào)。

3、在人生路上，每個(gè)人都會遇到困難和挫折，既然這是不可避免的事，那么我們學(xué)會保持一份好心情。剛才同學(xué)們講到了要多想想自己的優(yōu)點(diǎn)，要有自信。那么我想問大家，你們是個(gè)自信的孩子嗎？你們是不是很棒？誰來說說自己的優(yōu)點(diǎn)？

4、你們都很棒，你們的優(yōu)點(diǎn)足可以幫助你們克服任何的困難。我再來看看，考試成績不理解時(shí)，丹丹除了保持好心情，還怎樣做？

5、同學(xué)交流、匯報(bào)。（板書：找找原因

想想辦法）

小結(jié)：丹丹在遇到挫折時(shí)，沒有退縮，而是找出失敗的原因，處尋找解決的辦法，最后終于 獲得了成功。

二、故事激勵(lì)，體會名人是如何取得成功的。

1、設(shè)疑導(dǎo)入：請大家設(shè)想一下，如果丹丹在今后的學(xué)習(xí)中都是這樣千方百計(jì)克服每一個(gè)困難的話，二十年以后她會成為一個(gè)怎樣的人？

2、同學(xué)們的想像力真豐富。可能她會成為名人，至少也是一個(gè)勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的人。其實(shí)生活中很多成功人士并不是一出生就這么成功的，他們在成功的路上也遇到過很多挫折，我們一起來讀讀，想想有什么收獲？

3、發(fā)閱讀材料。

4、請同學(xué)們來談?wù)勛约旱母杏X。

小結(jié)：像這種受到打擊與挫折不逃避，盡自己最大的努去爭取成功的人是讓人敬佩的，我們要向他們學(xué)習(xí)。

三、夸夸我自己。

1、相信同學(xué)們也曾經(jīng)像這些名人一樣遇到過困難，也戰(zhàn)勝過困難吧。請打開書68頁，先一起讀一讀，說一說，最后才來寫一寫。

你在學(xué)習(xí)上遇到過什么困難或挫折？是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢？寫下來和同學(xué)交流交流吧！提綱

（1）你當(dāng)時(shí)面對的是什么困難？

（2）你是怎么想的？怎么做的？

（3）結(jié)果是怎樣的？

（4）你的感受是什么？

2、匯報(bào)。

小結(jié)：同學(xué)們真棒，曾經(jīng)戰(zhàn)勝過這么多的困難，那么請所有戰(zhàn)勝過困難的同學(xué)大聲對自己說：“我能行。”以后，遇到困難時(shí)，也記住要相信自己，對自己說“我能行！”

四、聯(lián)系實(shí)際，解決自己遇到的難題。

1、有句名言是這樣說的“人生不如意十常八九”。也就是說，也就是說，我們遇到的很多事都是不如意的，都需要想辦法解決。那么，現(xiàn)在是不是也遇到了困難或挫折？你打算怎么克服它？如果沒有想出解決的辦法，也可以說出來，讓其他的同學(xué)幫你想想辦法。

2、匯報(bào)。

3、你們真是了不起的小老師？在困難面前，有人會努力去克服，但也會有些同學(xué)在失敗面前為自己找借口，不求上進(jìn)，那么我們再來當(dāng)小老師來勸一勸他們吧！（課件出示）

4、同學(xué)匯報(bào)。

小結(jié)：如果你們在遇到挫折時(shí)能按大家提供的方法那樣去做，總會把問題解決的?？傆幸惶欤銜舐暤貙ψ约赫f：“我能行”。

五、小結(jié)升華，結(jié)束課堂。

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？或懂得了什么？

2、在這里，老師還找到一些名言送給大家，希望大家會從中吸取精神力量，以后勇敢地面對困難。

結(jié)束語：同學(xué)們，雖然每個(gè)人都期望一生中一帆風(fēng)順，但總難免會遇上各種各樣的挫折。這個(gè)時(shí)候，就需要我們找出其中的原因，解決它，把挫折帶給我們的苦悶化作一種動(dòng)力，激勵(lì)我們前進(jìn)！讓我們把每一次的挫折都看做新的起點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，加倍努力，就一定能夠達(dá)到勝利的彼岸！”

【板書設(shè)計(jì)】

別灰心，我能行

好心情

有信心

找找原因

想想辦法

9、《校園“紅綠燈”》教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子體會規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到集體生活需要規(guī)則的制約。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

老師準(zhǔn)備故事、活動(dòng)圖片。

學(xué)生自己設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，做游戲。教學(xué)過程：

一、引入

1．同學(xué)們，小時(shí)候我們就知道這樣一首兒歌：紅綠燈，綠燈行，黃燈亮了等一等。生活中，正是因?yàn)橛辛思t綠燈，我們的安全才有了保障。

２．板書課題：校園“紅綠燈”

３.引導(dǎo)學(xué)生注意課題中“紅綠燈”加上了引號，讓學(xué)生猜一猜“紅綠燈”在這里指的是什么。

二、講故事：《玩不成的游戲》

1、聽老師講故事。

2、思考：為什么游戲玩不成？你有什么好辦法幫助他們？

3、師小結(jié)：有了規(guī)矩是一種保障，更重要的是大家都去遵守它，這樣才能保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

三、擴(kuò)展

1、談一談：校園里的游戲有很多，除了跳繩，你還知道哪些其它的游戲及其規(guī)則？

2、說一說：剛才談到的都是校園里的游戲規(guī)則，那在其它方面還有什么規(guī)則呢？

四、小小辯論會

１.根據(jù)孩子們對“規(guī)則”不同態(tài)度，將學(xué)生分成兩組。

２.準(zhǔn)備針對“校園里有規(guī)矩利大于弊，還是弊大于利”展開辯論。（給學(xué)生５分鐘準(zhǔn)備時(shí)間）

３.出示辯論規(guī)則：

①答辯時(shí)不用舉手，采取正反雙方一一對答的形式。

②答辯時(shí)要有禮貌。

③闡述觀點(diǎn)時(shí)要聲音洪亮，富含感情。

４.辯論。

５.總結(jié)及宣布辯論結(jié)果。

６.放映相關(guān)圖片。

五、設(shè)計(jì)師

１.請你為 “擊鼓傳花”設(shè)計(jì)一種新的規(guī)則。

２.根據(jù)新規(guī)則展開游戲。七．總結(jié)

人們常說，“沒有‘紅燈’的約束，就沒有‘綠燈’的自由?！眲偛趴吹酱蠹野凑漳銈冏约褐贫ǖ挠螒蛞?guī)則，玩得那么開心，老師衷心希望同學(xué)們以后要多了解規(guī)則，遵守規(guī)則，更多的享受規(guī)則給我們帶來的好處。板書設(shè)計(jì)：

校園 “紅綠燈” 遵守規(guī)則

快樂學(xué)習(xí)、健康成長

10、看誰做得快

【活動(dòng)目的】

1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做事不拖拉，懂得做事要又快有好的道理。

2、讓學(xué)生學(xué)會在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成指定的事情?！净顒?dòng)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生做事不拖拉

【活動(dòng)難點(diǎn)】讓學(xué)生養(yǎng)成做事要又快有好的好習(xí)慣 【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、小朋友的書包、本子、筆 【活動(dòng)過程】

一、引入

1、和時(shí)間做游戲。

2、教師播放課件“拖拖”的故事。

3、學(xué)生發(fā)言、交流。

二、討論

1、你喜歡小“拖拖”嗎？為什么？

2、你在學(xué)習(xí)生活中像小“拖拖”這樣嗎？談?wù)勀闶窃鯓幼龅模?/p>

3、小組討論，請幾個(gè)發(fā)言。

4、師生交流。

5、板書：看誰做得快！

三、展開

1、算一算，看誰算得又對有快？

2、教師出示12道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生用半分鐘的時(shí)間，看看自己做對了（）題？

3、清一清，看誰最快最輕地把語文書、數(shù)學(xué)書和文具盒整齊地放在桌角上。

4、以小組進(jìn)行比賽，贏了發(fā)獎(jiǎng)品。

四、實(shí)踐

1、感受一分鐘有多長？

2、比賽：看一看一分你能寫幾個(gè)字，要求又快又好看。

3、開動(dòng)腦筋：麗麗每天早上都要用30分鐘的時(shí)間來做事。10分鐘起床疊被、10分鐘洗臉梳頭、10分鐘收聽廣播。聰明的小朋友，你能用20分鐘就完成這些事嗎？

五、小結(jié)

1、請學(xué)生說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：時(shí)間是無價(jià)之寶，我們要做時(shí)間的小主人！

一年級心理教育教案【篇5】

一、活動(dòng)課題：

優(yōu)點(diǎn)轟炸

二、活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)生通過活動(dòng)，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問題。

三、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)語： 同學(xué)們，看你們這一張張可愛

、活動(dòng)課題：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”

、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生通過活動(dòng)，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問題。

、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)語： 同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!好美!真心希望你們天天快樂，笑口常開!

可是，在咱班的“悄悄話”信箱中，有不少同學(xué)向我傾訴他們內(nèi)心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。

二、首先，請同學(xué)們來欣賞一段散文，看看能否從中受點(diǎn)啟發(fā)。

(展示課件1)學(xué)會欣賞一棵樹

一棵樹，若花不好看，也許葉子好看;花葉都不足觀，也許枝干錯(cuò)落有致;花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍(lán)天白云的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發(fā)現(xiàn)它的美。

提問：

1、同學(xué)們，這段話什么意思，你怎樣理解它?

2、從這段散文中你受到什么啟發(fā)?

三、那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會欣賞，欣賞又有何作用呢?我再請你們觀賞一個(gè)精彩的故事?！缎€(gè)子隊(duì)得勝了》(略)

師提問：看了這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學(xué)們說一說。

四、老師希望你們首先要學(xué)會欣賞他人，那到底應(yīng)該如何欣賞一個(gè)人呢?老師這兒有幾種行為，請同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。(展示課件3)

(1)小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢后聽老師分析這種行為的危害性，他又悄悄地將錢放回原處。(生答略)

師點(diǎn)評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞;小剛通過自我教育，知錯(cuò)改錯(cuò)，這一點(diǎn)值得我們欣賞。

(2)考試卷發(fā)下來了，欣欣得了“優(yōu)”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個(gè)“良”，她十分難過，傷心地哭了。(師問：你欣賞誰?欣賞他哪一點(diǎn)?)

哭過這后，麗麗擦去臉上的淚水，面對自己做錯(cuò)的題，她重新思索，實(shí)在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。(師問：請問你們怎樣欣賞他們?)

生答略，師隨機(jī)點(diǎn)評。

五、看來同學(xué)們的認(rèn)識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，來欣賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說，來個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”如何?誰先來說。(展示課件4)

1、單個(gè)同學(xué)舉事例說明，師請被欣賞的同學(xué)談感受，談體會。師適時(shí)恰當(dāng)點(diǎn)評。例如，讓學(xué)生自悟出，欣賞他人也是自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高的過程，你尊重、理解別人，就會得到別人的友情，你就會覺得快樂;欣賞別人的同時(shí)，也要欣賞自己，悅納自己。

2、邀請幾位同學(xué)做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)，師請嘉賓談感受與體會。

師點(diǎn)評：被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。

3、小組內(nèi)交流，互相欣賞。請兩個(gè)小組上場，演示如何互相欣賞。師點(diǎn)評。

六、同學(xué)們找的優(yōu)點(diǎn)還真不少，優(yōu)點(diǎn)“轟炸”了我們班，大家說也說不完，其實(shí)“金無足赤，人無完人”，我們只有學(xué)會欣賞別人，才會包容他人的缺點(diǎn)，變得寬容，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，提高完善自己。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂。只有這樣，你才能與人相處愉快。

一年級心理教育教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。了解待人寬容的重要性———能讓自己和他人都感到快樂。

2。學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人。

【活動(dòng)內(nèi)容】

小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

【活動(dòng)形式】

心理小測試、看動(dòng)畫、即興表演、分組討論。

【活動(dòng)對象】

小學(xué)一年級學(xué)生。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

根據(jù)問題設(shè)計(jì)情境的多媒體課件。

【活動(dòng)設(shè)想】

通過觀看大家的動(dòng)畫情景劇、即興表演和心理測試等諸多活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，采用集體疏導(dǎo)的方法，讓學(xué)生認(rèn)識到寬容待人的重要性，并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會寬容待人，能與同伴和睦相處。

【活動(dòng)過程】

一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。

1、學(xué)生分六多花的形狀入座。

2、師生做課前熱身操。

師：孩子們，上課前先讓我們來放松一下心情吧！咱們一起來做《猜拳小游戲》。

過渡：做完熱身操心情輕松多了吧？（生：是的。）

3、揭題：孩子們，俗話說：“讓人三分，容人之短”，可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人，怎樣學(xué)會寬容呢？今天老師就和大家一起尋找問題的答案。（板題：學(xué)會寬容）

二、在心理測試中認(rèn)識自己的不足：

（1）孩子們，老師先給大家做個(gè)心理小游戲，讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題，每道題有“是”“否”兩個(gè)答案，請大家仔細(xì)聽題，如實(shí)答題，在自己認(rèn)定的答案后面打“”，答“是”的得1分，答“否”的得0分。最后統(tǒng)計(jì)自己的得分。（出示測試題）

（2）出示分析結(jié)果。請大家對照看自己屬于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機(jī)給學(xué)生建議：

0———4分：心態(tài)很好，遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對。

師：這說明你是一個(gè)心胸寬廣、海納百川的人，所謂宰相肚里能撐船說的就是你了，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。

5———7分：心態(tài)較好。雖然你偶爾也會因?yàn)樗说膽B(tài)度生氣，但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。

師：在這老師給你的建議是，寬容別人就是解放自己，寬容是我們最高貴的精神，最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容，希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí)，做一個(gè)受他人歡迎的人。

8———13分：說明你在平時(shí)的生活中還要加強(qiáng)自己的靈活性，多培養(yǎng)自己的寬容精神。

師：得分較高的孩子要注意了，說明你在平時(shí)的生活中不夠?qū)捜?，容易?jì)較自己的得失，老師建議你要盡量寬容別人，該放手時(shí)就放手，得饒人處且饒人，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。學(xué)會寬容，世界會變得更加廣闊，你的心靈會得到解放，才能讓自己真正快樂起來。

三、觀看動(dòng)畫情景劇，了解寬容的重要性。

過渡語：接下來，老師請大家看一段動(dòng)畫情景劇，看看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情？

生1：他們因?yàn)榕K了本子而爭吵起來。

生2：他們因?yàn)橄雸?bào)復(fù)差點(diǎn)打起來。

師：你們來猜猜接下來會發(fā)生什么事情？結(jié)局會怎樣？你明白了什么？接著看。

生3：克萊蒂寬容了安利柯。

生2：他們又成為了好朋友。

師：是啊，比大海寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人，正是因?yàn)榭巳R蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要?。∠Ｍ蠹以谄綍r(shí)的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí)，做一個(gè)寬容的孩子。

四、在課中游戲中輕松心情。

（1）孩子們，咱們來玩?zhèn)€小游戲吧！集中你的注意力哦，讀讀這段繞口令，每當(dāng)你讀到“盆”字時(shí)，要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手，還要防止自己的手被別人抓到。

（2）師：被抓到4次以上的孩子請舉手。請被抓到次數(shù)多的孩子表演一個(gè)節(jié)目，讓大家都來開心一下。

（學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話）

五、敞開心扉，對同學(xué)說說自己的心里話。

過渡：通過剛才的動(dòng)畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂，得到別人寬容的人會更加快樂。動(dòng)畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉，他是這樣說的：（出示課件：我明知你不是故意弄臟了我的本子，我卻故意報(bào)復(fù)你，我太不寬容了，我向你道歉。）

（1）想一想：平時(shí)你有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜菖c同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的？

（2）個(gè)人匯報(bào)：誰愿意來說一說？

（3）找到你的同學(xué)，把你最想說的話說給他聽，并與他親切握手或擁抱。（播放輕松的音樂）

師小結(jié)：看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了，老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰，只要我們都能以一顆寬容的心對待，就能讓我們相處得更加快樂，友誼能更加長久。

六、辨析討論：

師：那么在今后的生活中，遇到一下的情況，你會怎樣去處理呢？

四人小組討論：（課件出示）

1、當(dāng)同學(xué)拿錯(cuò)了我的牛奶時(shí)，我會

2、當(dāng)同學(xué)用錯(cuò)我的沐浴露或洗發(fā)水時(shí)，我會

3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時(shí)，我會

（學(xué)生自己選擇分析，還可以說說其他的情況。）

七、活動(dòng)結(jié)束，升華主題。

1、孩子們，通過這節(jié)心理健康活動(dòng)課，你有什么收獲？

生1：我知道以后對待同學(xué)要寬容。

生2：我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計(jì)較，要友好相處。

生3：我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。

2、師小結(jié)：聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語，老師非常感動(dòng)，老師相信大家一定會成為寬容的孩子。老師將你們的`這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌，咱們一起來看看。（出示課件）

兒歌：

你拍一，我拍一，文明做人放第一。

你拍二，我拍二，寬容待人最可愛。

你拍三，我拍三，責(zé)已嚴(yán)來對人寬。

你拍四，我拍四，寬以待人嚴(yán)律己。

你拍五，我拍五，寬容令人最佩服。

你拍六，我拍六，該放手時(shí)就放手。

你拍七，我拍七，計(jì)較失友最可惜。

你拍八，我拍八，誠摯寬恕最偉大。

你拍九，我拍九，真誠待人友情久。

你拍十，我拍十，生活快樂最充實(shí)。

3、生齊唱拍手歌。

一年級心理教育教案【篇7】

在大力提倡素質(zhì)教育、推動(dòng)教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說是一項(xiàng)基礎(chǔ)的教育工作。

本學(xué)期，將繼續(xù)對學(xué)生開展心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生，健康成長。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。

1.通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

2.通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。

3.通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。

希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

一年級心理教育教案【篇8】

第1課 我是小學(xué)生

心育目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己新的社會角色----小學(xué)生；讓學(xué)生認(rèn)識自己的角色變化，從情感上認(rèn)識到自己長大了。學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力?；顒?dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入

看視頻：說說你看到了什么？這些小朋友背著新書包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書包來上學(xué)，可高興了，因?yàn)樗麄冎缽慕衿?，他們就是一名光榮的小學(xué)生了。板書課題：第一課 我是小學(xué)生

二、活動(dòng)與訓(xùn)練：

1.成為一名小學(xué)生了，許多方面都發(fā)生了很大變化。請幾個(gè)主動(dòng)積極的小朋友說說作為一名小學(xué)生與在幼兒園時(shí)的不同，其他同學(xué)作補(bǔ)充。

2.針對發(fā)言，大家展開計(jì)論，和同學(xué)們一塊說說當(dāng)小學(xué)生的感受，怎樣做一名好學(xué)生。

3.小品：內(nèi)容簡介：我是一名小學(xué)生

每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢中喚醒。我知道，我該起床了。因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，我是一名可愛的小學(xué)生了。如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。我知道，當(dāng)一名小學(xué)生，上學(xué)不能遲到。媽媽幫我整理書包，我對媽媽親切地說：“媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學(xué)生了。”背上書包我高高興興上去學(xué)校。一路上，小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。來到學(xué)校見到老師說聲：“老師，您好！”，見到同學(xué)說聲：“同學(xué)，您早！”。我是一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。想想：

（1）上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：（2）做一名小學(xué)生我感到很快樂，因?yàn)椋?/p>

4.觀看視頻：結(jié)合小學(xué)生守則錄像，啟發(fā)學(xué)生如何才能成為優(yōu)秀小學(xué)生。

師小結(jié)：在幼兒園主要活動(dòng)是游戲，而進(jìn)入小學(xué)后，主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)：作為一名小學(xué)生應(yīng)時(shí)時(shí)用《小學(xué)生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣，還有那些沒做好，努力去做到。

第2課 我的名字

心育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)會悅納自己，激勵(lì)自己?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的名字，名字不只是一個(gè)人的代號，更重要的是它有某種寓意，蘊(yùn)含著父母或其他長輩對自己的期望，如“志宏”寓意志向宏大，長大后能成為有志之士，報(bào)效國家。任意一個(gè)名字都擁有積極的意義。今天我們開展的這一活動(dòng)，要讓小朋友分析自己名字的意義，也許有些小朋友從來沒有考慮過這些。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練：

1.讓每一位同學(xué)都寫出自己的名字。

2.根據(jù)名字的某一特征分類，如把有“強(qiáng)”字的名字歸為一類或者與植物有關(guān)的歸為一類。

3.歸為一類的同學(xué)作為一組進(jìn)行發(fā)言，說出自己名字的積極意義，說不出來時(shí)，可以大家討論或問老師

⑴小朋友分析一下自己的名字，說說自己的名字好在哪里？（可以事先問問家長如何為你起這個(gè)名的？）

⑵我特別喜歡我的名字，是因?yàn)椋骸?.每組選出代表發(fā)言，發(fā)言時(shí)應(yīng)有充足的自豪感。

舉例：我的名字很好聽：我是個(gè)活潑的小女孩，我的名字叫丁咚，你們說我的名字好聽嗎？關(guān)于我 的名字的由來還有一段故事呢！

媽媽說她還沒生下我時(shí)就希望我是個(gè)漂亮、活潑的女孩，我的第一聲啼哭，聲音宏亮，清脆，媽媽高興的說“這孩子，聲音多好聽，真希望她長大了能成位小歌星。”爺爺奶奶、爸爸媽媽開始為我的名字操心了，爺爺說：“這孩子讓我們稱心如意，就叫丁可心吧！”奶奶說：“這丫頭是我們的心肝寶貝，叫寶寶吧！”爸爸拿著大詞曲一邊查找一邊說：“我希望孩子長大后能當(dāng)個(gè)科學(xué)家，叫丁貝爾吧！”媽媽說：“我希望孩子聲音宏亮，清脆，不如叫丁咚吧！希望他的聲音能象泉水一樣甜美、悅耳！”于是，世界上就多了一個(gè)會唱會跳活潑可愛的女孩叫丁咚。

三、總結(jié)

每個(gè)人都有一個(gè)好聽的名字，爸爸媽媽為你們起名字的時(shí)候都想讓你們長大以后成為一個(gè)有用的人才，要努力，不要對不起爸爸媽媽的一片心意。

第3課 我不害怕……

心育目標(biāo)：通過活動(dòng)讓孩子培養(yǎng)對自己的滿意態(tài)度，學(xué)會積極勇敢地面對困難，在克服困難中 逐漸成長。活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入?？匆欢我曨l。想想他們在討論一個(gè)什么問題。

視頻大致內(nèi)容：

甲：我不害怕難題，只要努力動(dòng)腦筋，就能解決。乙：我不害怕小白兔，因?yàn)樾“淄貌粫?。丙：我不害怕鬼，爸爸說世界上根本沒有鬼。

?。何也缓ε麓蜥槪蠋熣f勇敢的孩子是最了不起的孩子。戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵?！?揭示課題：我不害怕……

二、交流體會

⑴寫一寫。

現(xiàn)在，請大家也參加他們的討論，你想說什么呢？，先把你想說的寫在紙上。

⑵談一談。

圍成小組，說說自己不害怕什么，為什么？ ⑶畫一畫。

⑷ 以“我不5.害怕……”為題，6.畫一幅畫。每位同學(xué)展示自己的畫，并告訴大家你畫的是什么意思。

三、總結(jié)提高。

第4課 看誰想得多

心育目標(biāo)：

通過游戲，初步訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維的能力，提高學(xué)生思維的廣度和靈活性?；顒?dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

今天要求大家多多開動(dòng)腦筋，每人都要把自己的聰明才智發(fā)揮出來。上課前我們先來做一遍“腦力體操”。（放音樂）

今天我們要沖擊的浪頭是：比誰想得多

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

1.講述科學(xué)家的故事：

（1）牛頓的故事（投影）小時(shí)侯，他躺在蘋果樹下休息，突然從樹上掉下一只蘋果，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)現(xiàn)了地球萬有引力。

（2）瓦特的故事（投影）小時(shí)侯，他在廚房發(fā)現(xiàn)燒開水時(shí)水壺里冒出的水蒸氣能推動(dòng)水壺蓋，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)。

2.點(diǎn)明發(fā)散性思維的重要性：發(fā)散性思維在我們的生活和學(xué)習(xí)中是很重要的，如果你們能去注意培養(yǎng)訓(xùn)練它，那么你們將會有許多新的發(fā)現(xiàn)。

3.學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)和討論： 磚的用處是什么？ 報(bào)紙的用處是什么？ 鉛筆的用處是什么？（1）學(xué)生交流，（2）用蓋金點(diǎn)子圖章來鼓勵(lì)發(fā)揮好的學(xué)生。（3）學(xué)生分別用三個(gè)感嘆詞為自己打分。

三、總結(jié)

從一個(gè)問題出發(fā)，我們可以找到別人沒想到的答案，著其中可能就會有發(fā)明創(chuàng)造?？梢?，發(fā)散性思維能力是非常重要的，希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中重視這種能力的培養(yǎng)，那么一定會有許多新的收獲。

第5課 聲音來自何方

心育目標(biāo)：

對想象產(chǎn)生興趣，從而享受想象的樂趣。在日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的想象力。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1.聽一段錄音，辨別其中聲音。說說你聽到了那些聲音。

聲音真奇妙，在日常生活中，我們能聽到各種聲音，有的很好辨別，有的卻非常相似。今天這節(jié)課，我們就來聽一聽，想一想，這都是什么聲音，來自何方。

2.活動(dòng)與訓(xùn)練 ⑴聽一聽，辨一辨。①選擇一串鑰匙，來回晃動(dòng)。

②將一塊生姜放入塑料杯，捂住杯口上下?lián)u晃。③將一個(gè)籃球高舉過頭頂，用力扔向地面。④用五指隨意在木制桌面上敲擊。仔細(xì)聽一聽這些動(dòng)作帶來的聲音。

二、想一想，說一說

這些聲音像是什么聲音？想得越多越好。

小結(jié)：如果你有意識地想象所聽到的聲音來自何方，久而久之，腦海中一定能留下許多美好的聲音，想象力也能得到提高。

三、想一想，試一試。1.翻書時(shí)發(fā)出的聲音。2.喝水時(shí)發(fā)出的聲音。3.飛機(jī)飛行時(shí)的聲音。4.馬兒奔跑時(shí)的聲音。5.蜜蜂飛舞的聲音。6.雙手交替拍打腿部的聲音。7.風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音。8.雨水落在小池塘里的聲音。

你能想象出這些聲音嗎？你能說說哪幾種聲音較相似嗎？

四、模仿小游戲：請你想辦法發(fā)出一種聲音，讓同學(xué)想一想，這種聲音是什么聲音？

五、總結(jié)：想象就像小鳥的翅膀，只有在日常生活中，學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的想象里，這樣你就會飛到越來越遠(yuǎn)的地方。

第6課 數(shù)字聯(lián)想

心育目的：

訓(xùn)練注意的四個(gè)品質(zhì)（注意的廣度，穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移），提高學(xué)生的注意力?；顒?dòng)過程：

一、游戲?qū)耄合旅?，就做一個(gè)有趣的數(shù)字游戲，來訓(xùn)練一下自己的注意力。

這里有一串?dāng)?shù)字：１１ ４ ７ ２ １２ ５ １６ ２ ９ ４５。（１）請同學(xué)們快速說出有幾個(gè)數(shù)字。（２）請說出有幾個(gè)相同數(shù)字。

（３）請快速把２后面的第三個(gè)數(shù)字圈起來。同學(xué)們，你能準(zhǔn)確回答上面三個(gè)問題嗎？試試看。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練：小朋友都希望把已學(xué)的知識牢牢地記在大腦里，有人把大腦比作知識的倉庫，倉庫里儲存的知識越多，也就越有學(xué)問。可是，你可知道，注意是使知識進(jìn)入腦海，也就是進(jìn)入倉庫的大門。注意力不集中，就好比大門緊閉，知識就進(jìn)入不了倉庫，就會影響學(xué)習(xí)的效果。所以，我們應(yīng)充分重視對自己注意力的培養(yǎng)。

1．教師列出一個(gè)隨機(jī)表（表中數(shù)字的多少和排列順序可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自行確定）如5 4 3 7 9 1 2 5 7 6 5 0 8 1 3 4 7 6 4 5 1 2 6 8 3 4 0 8 7 3 5 2 2．訓(xùn)練圈“3”字（或其它任意指定的數(shù)字）的能力，訓(xùn)練注意的指向性和集中性。3．訓(xùn)練圈“3”字前面的一個(gè)數(shù)字，這是對注意轉(zhuǎn)移力的一種訓(xùn)練。4．訓(xùn)練圈“3”字前一位的“7”字（或其它數(shù)字），訓(xùn)練有助于發(fā)展注意的選擇性。

5．訓(xùn)練圈“3”和“7”中間的偶數(shù)（或奇數(shù)），目的在于提高注意的分配能力和擴(kuò)大注意的廣度。

6.訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)注意，每一種訓(xùn)練都需在3分鐘內(nèi)完成，每次連續(xù)練習(xí)的時(shí)間為20分鐘。

三、[讀讀想想] 1.上課或做其它事物時(shí)，你的注意力集中嗎？ 2.注意力集中在生活、學(xué)習(xí)中有什么重要作用？

四、[試試做做]選一個(gè)比較復(fù)雜的物體，專心地看一、二分鐘，然后閉上眼睛，回憶物體的各個(gè)部分的特征，應(yīng)盡可能詳細(xì)。

五、總結(jié)：注意是使知識進(jìn)入“倉庫”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。

第7課 還能干什么

心育目標(biāo)：通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對想象產(chǎn)生興趣，享受想象的樂趣，并充分發(fā)揮自己的想象力?；顒?dòng)與訓(xùn)練：

一、看圖導(dǎo)入。

出示幻燈，圖上有碗、椅子、剪刀、帽子、羽毛球拍、杯子。認(rèn)識這些物品嗎？它們都能干些什么？ 先分四人小組說說這些物品是什么？它們分別是做什么用的？

二、活動(dòng)與訓(xùn)練。

過渡：是的，小朋友都認(rèn)識這些物品，并且都知道這些物品的基本用場，甚至?xí)褂眠@些物品。但所有物品的作用都并不單一，它們還可以干什么呢？

1.請選擇其中的兩件物品，再想象一下它還可以干什么？想得越多越好。

提示：碗還可以給小動(dòng)物當(dāng)船劃； 杯子還可以用來畫圓。

2.小組活動(dòng)，一個(gè)人說出一種物品名稱，其余幾人想象這種物品還可以用來干什么？看誰想得最妙最多。

3.總結(jié)延伸。

想象的魔力可真大，只要你開動(dòng)小腦筋，一定還能創(chuàng)造發(fā)明些什么呢。

三、課后活動(dòng)：以《一張白紙的用途》為題，進(jìn)行想象評比。

每人準(zhǔn)備一張16開的白紙，想象用這張白紙可以干什么，照著你的想法試著做一做，看誰想得最奇，做得最好。

第8課 五彩繽紛的天地

心育目標(biāo)：通過活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的想象力，使學(xué)生受到美的熏陶?；顒?dòng)與訓(xùn)練：

一、看圖導(dǎo)入。

出示一幅沒有色彩的畫，這幅畫上畫了些什么？這些東西都應(yīng)該有色彩，我們小朋友也最喜愛五顏六色，只有這樣我們的生活，我們的世界才更美麗。今天這節(jié)課我們來想象我們身邊那五彩繽紛的天地。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練。

⑴想一想，畫一畫。

請你展開豐富的想象，為這幅畫涂上顏色。⑵全班討論、匯報(bào)： 你為什么要涂上這些顏色。⑶看一看，想一想

出示圖，這是一幅沒有色彩的圖畫，為它涂上不同的顏色，就會代表不同的意思。

如：涂上花衣服的人的膀子；

涂上黑白相間的顏色，像長頸鹿的脖子?！?/p>

請小朋友想一想，涂一涂，說一說它像什么？ ⑷議一議：看到下面顏色，7.橙色；綠色；黑色；白色；紅色 全班交流，看誰想得最多。

三、總結(jié)延伸。

我們生活在一個(gè)五彩繽紛的美麗世界，小朋友也可以為自己描繪出五顏六色的想象世界。課后畫一畫。

你能想到什么？

第9課 我也頂刮刮

心育目標(biāo)：

1.在森林學(xué)校與小動(dòng)物相比，想想自己哪里頂刮刮。2.在頂刮刮王國知道怎樣才是頂刮刮。3.在小組、集體活動(dòng)中展示頂刮刮的我?；顒?dòng)過程：

一、森林學(xué)校找感覺：

學(xué)生隨著音樂進(jìn)入課堂。

前不久，老師收到一封來自森林學(xué)校的信（拿出信件），信中請我們小朋友去森林參加活動(dòng)，大家想去嗎？讓我們出發(fā)吧。放郊游的音樂。

1.森林學(xué)校小動(dòng)物的《夸夸自己的活動(dòng)》童話劇。2.小朋友看了童話劇交流自己的本領(lǐng)。

3.測試：舉臉譜。覺得自己頂刮刮的舉笑臉，覺得自己還不夠好的舉不高興的臉。

4.揭示課題。

二、頂刮刮王國找自己，展現(xiàn)本領(lǐng)。

在頂刮刮小屋，小朋友介紹頂刮刮的自己。頂刮刮影視城看《我們的生活》，交流。

5.小組活動(dòng)，把自己最棒的地方講給小伙伴聽，表演給小朋友看。6.小組活動(dòng)，教師巡視。7.指名交流。

三、設(shè)置情景，教給一招。1.出示：頂刮刮小竅門。2.模仿練習(xí)。3.小結(jié)。

四、兒歌天地

頂刮刮，頂刮刮，頂刮刮，我會讀書和寫字，我會計(jì)算和動(dòng)腦，我會唱歌和畫畫，我會做操和跑步，我還會用英語來會話。碰到困難，我不怕！頂刮刮，我也頂刮刮。

第10課 小煩惱

心育目標(biāo)：

認(rèn)識消極情緒，正確地對待煩惱，并想辦法疏導(dǎo)消極情緒，變消極情緒為積極情緒。教學(xué)過程：

一、讀一則小故事，讀后想一想。

故事梗概：每天早晨，可愛的小太陽總是第一個(gè)起床，他整日呆在天上，不知疲倦地用陽光照耀大地，一直到很晚才回去休息。人們以為小太陽是世界上最快樂的，可是他自己卻有一個(gè)令不安的煩惱。

在小太陽每天盡心盡力工作時(shí)，總有一些渾身帶著怪味兒、輕漂漂的小東 西去騷擾他，弄得他周圍烏煙瘴氣的，叫他不得安寧。原來這些討厭的小東西就是人類所說車、飛機(jī)、工廠等排出的廢氣。小太陽多次警告它們不要來搗亂，可它們就是不聽，整天在小太陽身旁繞來繞去。終于，小太陽生氣了，不再為人類提供溫暖的陽光了。他穿著長睡袍，撅著嘴來向月亮婆婆請長假，他要好好的休養(yǎng)一陣。小太陽沉睡了，從那以后，世界上再也沒有陽光，只有月亮婆婆整天陪著人們?？扇藗兿釉铝疗牌盘珳厝幔ú輦円矠闆]有陽光的陪伴而打不起精神來。人們整天哭喊著要小太陽回來，把正在熟睡的小太陽吵醒了。沒辦法，他只好不情愿地回到天上，發(fā)出微弱的光亮，小太陽在心中暗暗叫苦：唉！我多想好好休息，解除心中煩惱??！

二、讀讀想想

1.太陽的煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？你的煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？ 2.太陽有煩惱，你也有煩惱，有了煩惱怎么辦呢？

3.回憶自己煩惱的事。說說曾經(jīng)使你們煩惱的事情，有來自家庭的，有來自學(xué)校的，也有學(xué)習(xí)、生活上的煩惱，可把答案寫在紙上。

4.訴煩惱，5.互相探討。

讓某一位同學(xué)講訴自己的煩惱，其它同學(xué)給予解決辦法。為使活動(dòng)有趣，可讓講訴煩惱的同學(xué)扮演“煩惱病人”，別的同學(xué)扮演“煩惱醫(yī)生”。

三、師生共同討論藥方。

教師和同學(xué)一塊評論“煩惱醫(yī)生”的“藥方”，評出“高級醫(yī)生”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、總結(jié)：學(xué)習(xí)中有小煩惱，生活中也有小煩惱，在學(xué)校、在家庭中都會友小煩惱。有的小煩惱依靠自己能消除，有的小煩惱則需要老師、同學(xué)幫助解決。有了煩惱不要怕，想方設(shè)法消除它。

第11課 說“優(yōu)點(diǎn)”

心育目標(biāo)：通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點(diǎn)，提高個(gè)人的自尊和自信。通過敘說別人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞同伴，以次增進(jìn)對同伴的進(jìn)一步了解和與同伴之間的感情?；顒?dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1.游戲：《找優(yōu)點(diǎn)》

宣布游戲方法和規(guī)則：請坐在左邊的小朋友向你的同桌講述自己的優(yōu)點(diǎn)，同桌邊聽邊數(shù)他講了幾條優(yōu)點(diǎn)，一分鐘后，兩人互換。

游戲開始，老師用秒表計(jì)時(shí)。2.交流：（1）你講了幾條優(yōu)點(diǎn)？

（2）師小結(jié)：通過剛才的游戲我們知道在較短的時(shí)間里要找出自己的優(yōu)點(diǎn)是不容易的事。但是，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，只是有些優(yōu)點(diǎn)你沒有發(fā)現(xiàn)而已。

3.揭示課題；今天，老師帶領(lǐng)大家開展一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”的游戲，一起來找我們身上的優(yōu)點(diǎn)。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

過渡：剛才小朋友們都講述了自己的優(yōu)點(diǎn)，但是還有很多優(yōu)點(diǎn)還沒有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面等等。接著請你們的同伴來幫你們找一找。

1.分組游戲：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”

（1）介紹游戲規(guī)則：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不可因?yàn)閯e人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的反應(yīng)；數(shù)一數(shù)同伴找出了幾條優(yōu)點(diǎn)。

⑵學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。2.全班交流：

（1）你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？

（2）剛才的游戲，你感到高興嗎？如果你覺得很高興，就在你的課本上貼三朵小花；如果你覺得一般就貼上兩朵小花。

3.總結(jié)：每個(gè)人都有許多優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確地了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對自己的信心。今天回家后你們可以把自己身上的優(yōu)點(diǎn)告訴爸爸、媽媽，讓他們與你們一起分享這份快樂。

第12課 說“缺點(diǎn)”

心育目標(biāo)：通過敘述自己的缺點(diǎn)，認(rèn)清自己有多少不足之處；聽同伴提出自己的不足之處，樹立坦然接受他人批評何幫助的勇氣，開闊自己的胸襟?；顒?dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入：

1.放視頻：（提示）

仔細(xì)看視頻，視頻里的同學(xué)做的對嗎？為什么？他應(yīng)該怎樣做？ 視頻簡介：小干部會議上，學(xué)生甲、乙給學(xué)生丙指出他在工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，頓時(shí)，學(xué)生丙的臉“多云轉(zhuǎn)陰”脾氣也變得暴躁起來，結(jié)果與甲、乙兩人發(fā)生了爭執(zhí)。

2.自由評說：學(xué)生丙錯(cuò)在哪里？ 3.師小結(jié)揭題：任何一個(gè)人都有好的一面何不足的一面。如果一個(gè)人能正確地看待自己的不足，聽取別人的批評、指正，然后改正，不就是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)嗎？但是這需要勇氣。你們有沒有這種勇氣？今天，我們就來做個(gè) 缺點(diǎn)“轟炸”的游戲，看誰是敢于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的“小勇士”。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

1.分組活動(dòng) 活動(dòng)要求：

（1）先由每人說說自己的缺點(diǎn)，再由小組成員相互指出缺點(diǎn)。（2）在活動(dòng)中要做到尊重別人，實(shí)事求是、不嘲笑別人、不為別人爭辯。

2.進(jìn)行活動(dòng)

3.全班交流：請幾位學(xué)生上臺講講自己聽了別人意見后的想法，對勇于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的人授予“小勇士”頭飾，予以鼓勵(lì)。

三、總結(jié)：每個(gè)人都會有缺點(diǎn)，只有勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，坦然接受別人的批評并努力改正缺點(diǎn)，才會使自己進(jìn)步。希望大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中人人都是能勇敢面對自己缺點(diǎn)的“小勇士”。

第13課 美麗的校園

心育目標(biāo)：幫助學(xué)生了解學(xué)校情況，以更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生用美來審視學(xué)校，培養(yǎng)熱愛學(xué)校的感情?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，你們剛從幼兒園來到小學(xué)。也許有點(diǎn)陌生，不太習(xí)慣。老師知道你們很想了解學(xué)校的情況，希望在這美麗的校園里與老師、同學(xué)一起愉快地學(xué)習(xí)、生活，是嗎？那好吧，讓我們一起來參觀一下美麗的校園。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

1.參觀校園

2.填圖游戲《我們的校園》

你認(rèn)識學(xué)校的哪些地方？（老師邊聽學(xué)生說，邊在黑板上畫出學(xué)校的平面圖）

3.“美麗校園大家談”

（1）你覺得校園里哪些地方最美麗？哪些地方你很喜歡？（2）這么美麗的校園，我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)它呢？

4.涂色比賽《我們的校園》：小朋友們，我們在美麗的校園里學(xué)習(xí)、生活，可真快樂??！你能把我們的校園平面圖涂上顏色，使它更美嗎？

學(xué)生涂色，把學(xué)生的作業(yè)——展示在黑板上；評一評，你最喜歡哪一張？為什么？

5.小品表演《冬冬上學(xué)》

內(nèi)容簡介：冬冬背著書包走進(jìn)校園，看見路旁花壇里的蝴蝶花開得很漂亮，就伸手摘了一朵，邊走邊聞，高興地向教室走去。

評議：你覺得冬冬做的對嗎？為什么？

三、總結(jié)：

通過今天的活動(dòng)，我們初步認(rèn)識了我們的新學(xué)校。我們的學(xué)校整潔、優(yōu)美，像一座大花園，是我們學(xué)習(xí)、生活的好地方。我們要愛護(hù)它，就像愛護(hù)自己的眼睛一樣，你們能做到嗎？

第14課 愉快的假期

心育目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會制訂假期活動(dòng)計(jì)劃。讓學(xué)生度過一個(gè)身心愉快、豐富多彩的假期生活?；顒?dòng)過程：

一、小品導(dǎo)入：小品內(nèi)容簡介：小文和小明在休業(yè)式結(jié)束后在議論假期的打算，小文說要想假期過得開心，一定要制定一份合理的假期生活計(jì)劃。而小明卻得過且過，所以假期過得很不愉快。

師小結(jié)揭題：你們想不想過一個(gè)有愉快而豐富多彩的假期生活呢？要想假期過得充實(shí)、有意義、有情趣，首先得制定一份切實(shí)可行的假期計(jì)劃，這是過好假期的最基本保障。這節(jié)心理客大家一起來嘗試一下怎樣制定假期計(jì)劃。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

1.制定假期生活計(jì)劃表：

（1）內(nèi)容：先寫下自己認(rèn)為很好玩的，并打算假期里想去的所有地方。再寫出自己必須做的，但不大有趣的事。接著寫自己再假期里想看的書和想學(xué)的技能，最后寫出自己想得到的成果。

（2）小組交流。（推選一名代表參加全班交流）（3）班級交流

（4）老師小結(jié)：同學(xué)們交流了自己再假期里想要做的事情，談得非常好。是不是制定了計(jì)劃，就能使假期過得愉快呢？

2.小品：小品內(nèi)容簡介：小明也制定計(jì)劃，可老是不能實(shí)現(xiàn)，想到長城去玩，可是爸爸、媽媽要上班，不能陪他去，計(jì)劃落空，小明一聽媽媽說假期里不要一直想著玩，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，他就頭疼，心煩。

小文告訴他，應(yīng)該把學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)、勞動(dòng)等合理地安排好。討論：

（1）小明以前定的計(jì)劃為什么老是不能實(shí)現(xiàn)？

（2）小明說過一天算一天，這樣的假期能過得好嗎？為什么？ 3.師小結(jié)：光有美好的愿望還不夠，要進(jìn)行周密、合理地安排，還要根據(jù)自己的選擇制定活動(dòng)目標(biāo)實(shí)施步驟等等，再經(jīng)過自己的努力，所定的計(jì)劃才能得以實(shí)現(xiàn)。

4.練習(xí)制定一份成功的計(jì)劃； 5.班級交流

6.評議：小組交流，每人用一兩分鐘來說明自己假期的目標(biāo)與計(jì)劃。

三、總結(jié)：小朋友交流了自己的假期計(jì)劃，各有特色，希望大家從別人的計(jì)劃中得到啟發(fā)，以便完善自己的計(jì)劃。一個(gè)好的計(jì)劃，有助于大家順利地達(dá)到自己期望的度假目標(biāo)，使自己能愉快、健康地成長。

第15課 家中事情我也干

心育目標(biāo)：通過活動(dòng)幫助孩子形成自理意識和簡單的生活自理技能。體驗(yàn)自我服務(wù)的愉悅心情?；顒?dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

故事簡介：《少年大學(xué)生為何被退學(xué)》有一位年紀(jì)與你們相仿的孩子，他的父母一心望子成龍，除了讀書外，什么事也不讓干。真可謂“飯來張口，衣來伸手”。后來，他不負(fù)父母的厚望，以優(yōu)異的成績考入了“中國少年科技大學(xué)”。

到了“中國少年科技大學(xué)”，他住進(jìn)了集體宿舍。平時(shí)在家里，他不要說幫父母做家務(wù)，就連自己的事也要父母代勞，比如說穿衣、系鞋帶、整理書包、整理床鋪等這些力所能及的事他都不會干。在宿舍里，人家的被子都疊得整整齊齊，而他卻團(tuán)作一堆；臟衣服亂扔在床上，臭襪子?xùn)|一雙、西一雙；書本、學(xué)習(xí)用品隨便攤在桌上；吃完飯，連碗都不洗，隨意一丟；該他值日了，卻連掃地也掃不象樣，因?yàn)橐郧岸际撬謰尨鷦诘?，同伴們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。

在遠(yuǎn)離父母的新環(huán)境里，他不能自理自己的生活，處處碰壁，而且學(xué)習(xí)成績直線下降。最后，他被學(xué)校退了回去。

二、活動(dòng)與過程：

1.討論交流：你對這件事有什么看法？

2.師小結(jié)：是呀，我們在一天天長大，不能再像小孩子那樣事事要父母和別人幫助，自己的事情要盡量自己做，否則會變得寸步難行。所以，學(xué)會管理自己的生活事走向自理自立的第一步。

3.小品表演《找溜冰鞋》

（1）小品中的小軍為什么找不到溜冰鞋？假如是你，你會怎么做？（2）從這個(gè)小品中，你得到了什么啟示？ 師小結(jié)：我們要養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣，還要主動(dòng)幫助家長做一些力所能及的事情，做生活中的小主人。

4.訓(xùn)練：

（1）洗手帕比賽（2）整理書桌比賽

（3）評出優(yōu)勝者并讓他們談?wù)劄槭裁茨茏龅倪@么好。

（4）議一議：通過比賽和討論，說說為什么要“自己的事自己做”

三、總結(jié)：

老師希望你們都有一雙勤勞的手，學(xué)會自己的事自己做，從小培養(yǎng)自理自立的觀念和能力，只有這樣，長大后才能做一個(gè)自理自立自強(qiáng)的人，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天。

第16課 生活智慧操（問一問）

學(xué)一學(xué)：生活中有許多問題，我這樣提問題，你從中學(xué)一學(xué)。

心靈博士：我從“空中響雷”可提以下問題： 1.空中為什么會響雷？ 2.什么季節(jié)響雷最多？ 3.響雷對人類有什么不好？ 4.響雷是不是也有好處？ 5.月亮上有沒有“響雷”現(xiàn)象？ 6.能不能讓它不要響雷？ 7.不響雷時(shí)，能不能叫它響雷？ 8.響雷與閃光有什么關(guān)系？ 9.響雷與下雨有什么關(guān)系？ 10.響雷與動(dòng)物有什么關(guān)系？

你還能提問題嗎？ 練一練：根據(jù)下面內(nèi)容請你提問題，你能提多少？

1.電燈： 2.廣告： 議一議：在小組里議一議，看誰提得多。

1.吃飯： 2.空氣污染：

心理教育常規(guī)資料

小學(xué)一年級心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)

武俊枝 王芳 蠻會中心學(xué)校 二〇一八年三月一日

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《一年級心理教育教案8篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了一年級心理教育教案專題，希望您能喜歡！