集體活動(dòng)總結(jié)(匯總七篇)

集體活動(dòng)總結(jié)。

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集體活動(dòng)總結(jié) 篇1

1、在研究教材工作中必須安排教師個(gè)體對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)，教師在集體備課前必須知道教材的整體內(nèi)容包含什么，教材中知識(shí)點(diǎn)的分布，本冊(cè)教材內(nèi)容與前后教材內(nèi)容的承接關(guān)系（即教材內(nèi)容的編排體系），教材的整體內(nèi)容及具體內(nèi)容的相關(guān)特點(diǎn)。

2、在教學(xué)工作中經(jīng)常會(huì)遇到難以解決的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題雖然來(lái)自教學(xué)工作的不同方面，問(wèn)題的難易程度也不盡相同，但是，這些問(wèn)題都是阻礙教學(xué)質(zhì)量全面提高的主要因素，如果這些問(wèn)題得不到及時(shí)有效地解決，不但不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且還會(huì)成為教師工作中的困惑，阻礙教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展和提高。所以善于發(fā)現(xiàn)梳理教師教學(xué)工作中所困惑的共性問(wèn)題和教學(xué)中的某些不良教學(xué)傾向，把這些問(wèn)題安排在集體備課中展開(kāi)系統(tǒng)的研究、討論和實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)，博采眾家之長(zhǎng)，就一定能有效地解除教師們的困惑，消除制約教學(xué)質(zhì)量提高的不良隱患，從而保證教學(xué)整體工作始終在良性發(fā)展的軌道上運(yùn)行。

3、作為一個(gè)契機(jī)，我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，并努力處理好以下四個(gè)關(guān)系——多**課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系；文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系；讀書(shū)要有目標(biāo)。讀前有要求，讀后有實(shí)施。教師應(yīng)該給學(xué)生提問(wèn)的方法；創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)與健康人格發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)實(shí)踐使每一位教師認(rèn)識(shí)到，課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是培養(yǎng)學(xué)生的地方，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的地方；課堂既是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，也是只是的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧得以充分發(fā)揮的場(chǎng)所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上活，上好！

集體活動(dòng)總結(jié) 篇2

為了更好的提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師在校本教研活動(dòng)中更快地成長(zhǎng)，更好地實(shí)踐我校“為每一個(gè)孩子一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，郭莊小學(xué)于本學(xué)期周二下午數(shù)學(xué)組議課、周三下午數(shù)學(xué)組議課。本次活動(dòng)由教學(xué)部組織集體討論?，F(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)情況總結(jié)如下：

首先，在議課形式上做到“三定”（即定時(shí)間、定中心發(fā)言人、定議課內(nèi)容）。我們定每周

二、周三提前議下一周的課，并定好中心發(fā)言人，落實(shí)到每一篇課文，每一個(gè)課時(shí)，議課時(shí)先由中心發(fā)言人進(jìn)行分析，然后集體討論教材，吃透學(xué)生后，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)，人手一份，其他教師在此基礎(chǔ)上，針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。

其次，做到“三明確”（即明確目標(biāo)、明確要求、明確方法）。討論課時(shí)，明確老師在教學(xué)中教什么？學(xué)生學(xué)什么？

老師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后不懂的問(wèn)題。重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)是什么，如何去突破？

不能就課講課，要尋找規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生知其然而知其所以然，舉一反三，進(jìn)行課內(nèi)外知識(shí)遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進(jìn)課堂。

最后做到“三落實(shí)”（落實(shí)檢測(cè)題、落實(shí)“回頭看”、落實(shí)糾錯(cuò)與改進(jìn)）。為了檢驗(yàn)議課質(zhì)量、教學(xué)效果、在議課時(shí)或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測(cè)題；經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測(cè)，進(jìn)行“回頭看”（二次議課），對(duì)教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，通過(guò)回授和分析，進(jìn)行糾錯(cuò)和“補(bǔ)救”，同時(shí)又為下一輪議課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

活動(dòng)中，教研組積極討論，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍。老師談到了教學(xué)設(shè)計(jì)的目的和意圖以及課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)；接著，每個(gè)聽(tīng)課教師都分別發(fā)表了自己的看法，就教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)形式、多**運(yùn)用等方面進(jìn)行**，并提出了一些有爭(zhēng)議性的問(wèn)題進(jìn)行討論。

郭莊小學(xué)

2012-6

集體活動(dòng)總結(jié) 篇3

“集體—我們溫暖的家”主題中隊(duì)活動(dòng)是基于中隊(duì)隊(duì)員中在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，出現(xiàn)的一些不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象而開(kāi)展的，目的是增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，以及對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊(duì)員們明確了班級(jí)特有的文化氛圍。特別是學(xué)生**動(dòng)畫(huà)，明道理；出示獎(jiǎng)狀談感想和做語(yǔ)言接力賽的游戲等，目的是讓大家懂得集體的榮譽(yù)靠大家的努力拼搏才能獲得。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到，集體力量是大的，個(gè)人的力量畢竟是有限的，這就要求我們依靠集體成功地完成任務(wù)。同時(shí)，為了集體的努力，為了集體的榮譽(yù)，會(huì)讓我們嘗到幸福，集體也會(huì)更加進(jìn)步。

隊(duì)會(huì)中，我放手讓學(xué)生當(dāng)主角，還充分使用多**，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并通過(guò)多種形式和豐富多彩的活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生全都動(dòng)了起來(lái)，達(dá)到了人人積極參與，使人人受到教育，完成教育目標(biāo)。通過(guò)此次隊(duì)會(huì)加強(qiáng)了班集體的凝聚力，喚起學(xué)生爭(zhēng)做班級(jí)“小主人”的熱情，收到了良好的效果，得到了學(xué)校、老師們的一致好評(píng)。

活動(dòng)開(kāi)展后，預(yù)期目的基本達(dá)到，但對(duì)于增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和熱愛(ài)班集體之情這一主題要求，單單通過(guò)一次活動(dòng)的開(kāi)展是不夠的，以后我們還要常抓不懈，讓隊(duì)員們真正體會(huì)到集體與個(gè)人的關(guān)系是不可分割，密切聯(lián)系的。

集體活動(dòng)總結(jié) 篇4

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們英語(yǔ)小組組織并開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們英語(yǔ)小組的所有成員都積極參加了活動(dòng)，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)并相互學(xué)習(xí)。我相信大家和我都受益匪淺，學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一，優(yōu)點(diǎn)，老師能夠運(yùn)用新課標(biāo)中的教育理念來(lái)實(shí)施教學(xué)，每節(jié)課都體現(xiàn)了如下特征：1.注重行為學(xué)習(xí)，教師都設(shè)計(jì)了game,song,chant活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉悅中的習(xí)得語(yǔ)言。

設(shè)計(jì)的活動(dòng)太多太自然了，學(xué)生的日常修養(yǎng)很好，學(xué)生的掌握很好。2教師設(shè)計(jì)的詠嘆調(diào)，因其簡(jiǎn)潔生動(dòng)、節(jié)奏優(yōu)美、流暢、節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛(ài)。

他們?cè)谝鞒袑W(xué)習(xí)知識(shí)和放松。三。充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，取得了良好的效果。

2、 存在的問(wèn)題有：1。語(yǔ)言訓(xùn)練水平不高。2.交際面有時(shí)過(guò)窄，很難訓(xùn)練到全部，很多學(xué)生只有聽(tīng)的份，沒(méi)有說(shuō)的機(jī)會(huì)。三。任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高。

三．建議，1.千方百計(jì)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2.

在課堂上注重學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。三。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)。

最后我相信，我們英語(yǔ)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧的集體，在今后的工作中要進(jìn)一步強(qiáng)化自身的教學(xué)基本功，增強(qiáng)駕權(quán)課堂的能力，為我校的英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)創(chuàng)一片嶄新的天地！

郭店一中英語(yǔ)組

2014年6月30日

集體活動(dòng)總結(jié) 篇5

這次集體備課活動(dòng)是針對(duì)我鎮(zhèn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，部分教師對(duì)新的課程理念模糊不深，課堂教學(xué)無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生自主合作**的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)狀組織的，為發(fā)揚(yáng)本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，現(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)過(guò)程分析

1、全鎮(zhèn)小學(xué)教師都能積極參與這次活動(dòng)，努力改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新自己的教育觀念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造有利的條件。

2、在研究討論過(guò)程中，每位教師都能針對(duì)同教材同一課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真剖析、各抒己見(jiàn)，對(duì)教材重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破、教學(xué)策略及教學(xué)手段的運(yùn)用等做到了真誠(chéng)諫言，最后同主講教師達(dá)成一致共識(shí)。

3、這些教師教改的意識(shí)很強(qiáng)，大多數(shù)都能體現(xiàn)當(dāng)前的教改理念，也能夠體現(xiàn)出中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課改的新要求，在課程目標(biāo)上注重了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4、主講教師在課堂上能夠注重了學(xué)生的發(fā)展，特別是教師設(shè)計(jì)了學(xué)生討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生討論問(wèn)題，交流學(xué)生們自己收集的資料，學(xué)生在課堂上也表現(xiàn)出積極和活躍，這說(shuō)明孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃，教師的改革意識(shí)和出發(fā)點(diǎn)很好，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，這是一個(gè)進(jìn)步，也是自我超越。

二、課堂教學(xué)分析

教師對(duì)課程的總體把握恰倒好處，表現(xiàn)為課堂上教師能靈活處理教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的關(guān)系，教師收放自如，學(xué)生學(xué)的積極，興趣很濃。教師運(yùn)用猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入新課，學(xué)生猜謎踴躍，能夠迅速進(jìn)入教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，并且整體關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)方式有所改變，真正體現(xiàn)新課程改革的教學(xué)理念。

三、存在問(wèn)題

盡管這次活動(dòng)存在很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在不足，下面就總結(jié)如下：

1個(gè)別教師對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)還很薄弱，觀念跟不上新階段教育改革的發(fā)展趨勢(shì)。

2、在共同研討活動(dòng)中，個(gè)別教師參與熱情不高，主動(dòng)性差。

3.在課程評(píng)估過(guò)程中，我喜歡唱贊歌，但我聽(tīng)不懂重點(diǎn)。 我沒(méi)有詳細(xì)解釋其優(yōu)缺點(diǎn)。 評(píng)估不客觀且不適用。

總之，通過(guò)這次活動(dòng)，教師的觀念有所轉(zhuǎn)變，希望在今后的活動(dòng)中，繼續(xù)努力，一定能走出困境，懂得如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自己課堂教學(xué)的實(shí)效性。

利發(fā)盛中心校

2014年9月

集體活動(dòng)總結(jié) 篇6

《集體活動(dòng)中七班親子活動(dòng)計(jì)劃與總結(jié)》可能是您在尋找幼兒園中班親子節(jié)目過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉幼兒園環(huán)境，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)促進(jìn)親子之間的感情交流。

3、在親子活動(dòng)中，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，喜歡上幼兒園。

一、??????????? 來(lái)園接待（8：30——8：45）

1、熟悉教室環(huán)境，并能和老師簡(jiǎn)單交流。

2、在集體面前能進(jìn)行自我介紹。

二、??????????? 教學(xué)活動(dòng)（一）（8：45——9：20）

美術(shù)活動(dòng)：班級(jí)樹(shù)

活動(dòng)過(guò)程：

1、? 出示班級(jí)樹(shù)，引出制作大手、小手樹(shù)葉。

2、? 幼兒依著爸爸媽媽的手畫(huà)大手。

3、? 爸爸媽媽依著孩子的手畫(huà)小手。

4、? 為樹(shù)葉涂上漂亮的顏色。

5、? 樹(shù)葉貼到樹(shù)干上。

三、??????????? 生活活動(dòng)（9：20——9：35）

能自己解小便、洗手、喝水

四、??????????? 教學(xué)活動(dòng)二（9：35——10：05）

游戲：袋鼠接力

玩法：幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì)。

活動(dòng)過(guò)程：

五、??????????? 自主生活活動(dòng)（10：05——10：15）

六、??????????? 講述開(kāi)學(xué)要求及準(zhǔn)備（10：15——10：30）

七、??????????? 參觀幼兒園環(huán)境。

今天是我們中七班第一次舉行親子活動(dòng)，每位家長(zhǎng)都帶著自己的孩子早早地到了班級(jí)，有些家長(zhǎng)還帶著孩子參觀我們幼兒園的環(huán)境、教室的環(huán)境。來(lái)到新的幼兒園，大部分孩子都很喜歡，情緒也非常好，只有一個(gè)孩子在媽媽的帶領(lǐng)下還在哭，最后沒(méi)能參加親子活動(dòng)。一早上我們進(jìn)行了兩個(gè)親子活動(dòng)，分別是美術(shù)活動(dòng)：班級(jí)樹(shù)；體育游戲：袋鼠接力。在第一個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)親子之間畫(huà)手掌樹(shù)葉，促進(jìn)親子之間的情感交流。孩子們?cè)诋?huà)爸爸媽媽的大手掌時(shí)基本都是由爸爸媽媽自己畫(huà)，孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較少，但是有幾個(gè)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒孩子該怎么畫(huà)，這樣的親子氛圍比較好。在涂色上，多數(shù)孩子都涂不滿，爸爸媽媽也沒(méi)有意識(shí)去提醒孩子將顏色涂滿一點(diǎn)，好看一點(diǎn)，只是要求涂上顏色就可以了。從這個(gè)活動(dòng)中可以看出，我們班的家長(zhǎng)平時(shí)缺少和孩子之間的親子互動(dòng)，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的發(fā)展水平了解甚微，并且對(duì)于該年齡階段的孩子需要掌握的知識(shí)還不清楚。這也需要我們兩位老師與家長(zhǎng)勤溝通，及時(shí)反映孩子的幼兒園的情況，共同促進(jìn)孩子在各方面的發(fā)展。第二個(gè)活動(dòng)是孩子和家長(zhǎng)都很喜歡的，在活動(dòng)中，他們歡笑著，奔跑著，對(duì)于勝利的小朋友我們還進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于這次親子活動(dòng)，不僅讓幼兒熟悉了幼兒園環(huán)境，而且還促進(jìn)親子之間的感情交流，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

集體活動(dòng)總結(jié) 篇7

為響應(yīng)校團(tuán)委文明班集體評(píng)選活動(dòng)的號(hào)召，進(jìn)一步加強(qiáng)我系各班班級(jí)管理和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升班級(jí)活動(dòng)的質(zhì)量和水平，規(guī)范學(xué)生日常行為，在我系輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我系自律會(huì)在五階舉辦了文明班集體評(píng)選活動(dòng)，系領(lǐng)導(dǎo)李春香副書(shū)記和谷世海老師、曹麗君老師、武煒老師、付麗穎老師擔(dān)任評(píng)委。

活動(dòng)之前，我會(huì)積極準(zhǔn)備。周二晚上9:00，我將在3053教室召開(kāi)內(nèi)部會(huì)議。

會(huì)議期間，主席團(tuán)向部員介紹了活動(dòng)目的、時(shí)間及流程，并分配任務(wù)，督導(dǎo)部和活動(dòng)部負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)，宣傳部負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)用品，辦公室負(fù)責(zé)簽到與分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，次日上午布置會(huì)場(chǎng)。為活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。

下午12點(diǎn)半，工作報(bào)告正式開(kāi)始。主辦方紀(jì)遠(yuǎn)、范春舟介紹了評(píng)委們，并表示熱烈歡迎和感謝。隨后宣讀評(píng)分細(xì)則，大

三、大二、大一各班先后上臺(tái)述職演講。通過(guò)***的**，他們展示了班級(jí)上學(xué)期在思想建設(shè)、組織建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理及活動(dòng)開(kāi)展等方面的優(yōu)秀成果，贏得了在場(chǎng)學(xué)生的陣陣掌聲。李春香副書(shū)記發(fā)表了講話，她對(duì)各位參賽班級(jí)作出了表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)感到欣慰并給予認(rèn)可。

活動(dòng)期間，協(xié)會(huì)會(huì)員各司其職，會(huì)場(chǎng)秩序井然。這次活動(dòng)取得了巨大的成功。 觀眾熱烈掌聲，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。

最后，我會(huì)積極配合團(tuán)隊(duì)清理場(chǎng)地，為以后來(lái)上課的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

活動(dòng)時(shí)間很短，準(zhǔn)備工作仍然缺乏。例如，會(huì)場(chǎng)秩序有些混亂。今后活動(dòng)要更加注重活動(dòng)前期準(zhǔn)備，尤其是活動(dòng)中的各個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。要注意個(gè)協(xié)會(huì)、各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)。

相信在新一年的工作中，我會(huì)會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)2012年團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的工作精神，積極熱情工作的態(tài)度，使社團(tuán)文化永保青春，鮮亮，精彩。 爭(zhēng)取在新的學(xué)期中把社團(tuán)的各項(xiàng)工作做的更好!

生命科學(xué)系自律委員會(huì)

2013年2月28日

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