站立的作文。
這段文字的目的是為了讓讀者更了解“寫(xiě)站立的作文”,并且指出寫(xiě)作文可以幫助學(xué)生更好地處理和解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí),寫(xiě)作文還是一種有效的方法來(lái)鍛煉我們的專(zhuān)注力和思想深度。一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備篇章結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)句流暢的特點(diǎn)。你是否了解這些特點(diǎn)呢?
窗外的陽(yáng)光,穿過(guò)飛揚(yáng)的柳絮,撒落在玻璃的一角,我思緒飛揚(yáng),于記憶里,細(xì)數(shù)著每一道或深或淺的印痕,數(shù)著數(shù)著,雙眼潮濕了心中的那個(gè)身影——父親。
記得那些日子,陽(yáng)光正好,微風(fēng)不燥,繁花綻放,每每接到放學(xué)的我,無(wú)論你的心情如何,身體是否疲憊,你都會(huì)看著我的眼睛,親切地問(wèn)一聲:“今天過(guò)得如何呀?”
我也總會(huì)笑盈盈地回一句:“嗯,還行呀。”
然后,你拉著我的手過(guò)馬路,當(dāng)我們?cè)诎唏R線停留時(shí),面對(duì)下一輪車(chē)流,你總會(huì)和我換個(gè)位置,拉我的手也換了姿勢(shì),擋在我身前,站立的身姿更顯挺拔。一開(kāi)始我總以為這是無(wú)心之舉。
后來(lái),你每天重復(fù)這個(gè)舉動(dòng)引起了我的注意。
“為什么要換位置,老爸?”“因?yàn)椋乙Wo(hù)你啊?!蹦闳魺o(wú)其事地邊走邊說(shuō)。
我瞬間懂了你的做法。這些日子,爸爸,你的身影在我腦海中已變成一道風(fēng)景……
面對(duì)車(chē)流,你總會(huì)和我換位置,已經(jīng)成為一種習(xí)慣。
我知道,你的愛(ài)如新釀的桂花酒香甜醇厚。我知道,你的愛(ài)如清泉流水潺潺流動(dòng)纏綿不絕。我知道,你站立的身姿已成為我心中一道風(fēng)景。
人的一生只能選擇一種姿勢(shì)站立。
狂風(fēng)襲來(lái)的時(shí)候不肯倒下,大雪壓頂?shù)娜兆硬豢锨?,洪水肆虐的瞬間不甘俯首,刀斧臨頭的黃昏不肯折腰。
這是樹(shù)的姿勢(shì),人更需要這樣一種姿勢(shì)。
陶淵明的一生選擇的是站立。雖然自己的生活窮困潦倒,但為了避開(kāi)官場(chǎng)的污濁,他不為五斗米折腰,選擇了歸隱田園。于是,便有了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的自由和“晨興理荒廢,帶月荷鋤歸”的閑適。
司馬遷的一生選擇的是站立。他因直言進(jìn)諫而遭受宮刑?!氨从趥?,詬莫大于宮刑”,受到這種侮辱,他并沒(méi)有選擇自盡,而是在獄中專(zhuān)心寫(xiě)作,于是便有了“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》。
蘇武的一生同樣選擇的是站立。面對(duì)匈奴的威逼、利誘,他沒(méi)有選擇投降,被流放到北海??岷異毫迎h(huán)境中的他不可能沒(méi)有痛苦,但他從未改變自己對(duì)國(guó)家的忠貞。于是,十幾年后,大漢的丹青上書(shū)寫(xiě)下了他堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。
陶淵明、司馬遷、蘇武都選擇了站立這種姿勢(shì),得以青史留名。同樣還有許多人在站立,為了國(guó)家的安全和民族的尊嚴(yán)。
劉胡蘭面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷問(wèn)不曾屈服,寧愿站著死,何曾跪著生?董存瑞冒著生命危險(xiǎn)去炸敵人的碉堡,手舉炸藥包的身軀如塔般屹立!邊防軍戰(zhàn)士手握鋼槍?zhuān)緧彿派?,他們的站立如鋼鐵長(zhǎng)城,保衛(wèi)著人民的錦繡河山!還有那飄揚(yáng)著五星紅旗的國(guó)度,自力更生,艱苦奮斗,不屈不撓,傲然屹立在世界的東方。
在現(xiàn)在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,我們更應(yīng)該選擇這樣一種姿勢(shì)站立。我們必須自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),加強(qiáng)與各國(guó)之間的交往,堅(jiān)持把“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”緊密聯(lián)系在一起,這樣中國(guó)才能立于不敗之地。
茫茫大漠,一棵樹(shù)站起來(lái)便是一座豐碑;巍巍雄關(guān),千萬(wàn)棵樹(shù)站起來(lái)便是一道長(zhǎng)城;悠悠河岸,所有的樹(shù)站起來(lái)就是一條蛟龍……
站起來(lái)吧,對(duì)著皇天后土,展示出你偉岸的身姿,那是一種不可抗拒的力量,一個(gè)撼天動(dòng)地的奇跡!
我站在樹(shù)前,看著樹(shù)上紫紅色的無(wú)花果,回憶如泉水一樣涌進(jìn)了我的腦海里……
那年,我三歲,與爺爺一同住在這里。我那時(shí)最?lèi)?ài)的吃食,便是無(wú)花果了。什么無(wú)花果干、無(wú)花果醬,一切與無(wú)花果有關(guān)的,我都愛(ài)吃。
春天來(lái)了,無(wú)花果光禿禿的枝干上冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠色樹(shù)芽,兩個(gè)樹(shù)芽相互擁抱在一起,從遠(yuǎn)處看,像一個(gè)個(gè)嫩綠的花苞似的。一場(chǎng)毛毛細(xì)雨過(guò)后,嫩芽漸漸地變成蜷縮的葉子,又慢慢伸展開(kāi)來(lái)。幾天后,無(wú)花果樹(shù)披上了碧綠碧綠的衣服,長(zhǎng)出了猶如小手一樣五瓣的葉子。
爺爺帶著我,隔三差地就去給樹(shù)澆水、施肥,久而久之,樹(shù)就被我們養(yǎng)的“白白胖胖”的。我很喜歡這棵無(wú)花果樹(shù),總是盼著它快點(diǎn)結(jié)果。爺爺更喜歡這棵無(wú)花果樹(shù),總是盼著它快點(diǎn)結(jié)果,讓他的小孫女可以大快朵頤。
夏天到了,無(wú)花果樹(shù)濃密的枝葉中還零星摻雜著幾顆尚未成熟的綠色小無(wú)花果。我看到后便摘了一個(gè)下來(lái)嘗嘗,那種苦澀我至今難忘。長(zhǎng)滿(mǎn)葉子的樹(shù)冠像一個(gè)綠色的大帳篷,我藏到它的下面,看著爺爺在院子里一趟又一趟走來(lái)走去找我,一聲又一聲喊著我的名字:“悅悅啊,悅悅……”我猛一下跳出來(lái),撲到爺爺懷里。爺爺抱著我,說(shuō):“淘氣包,以后,可不能這樣嚇爺爺了?!?/p>
秋天到了,無(wú)花果先是換上了青綠色的裙子,好像覺(jué)得太單調(diào)了似的,又穿上了綠中透黃、黃中透紅的襯衫,最后套上了紫色的外套。我左盼右盼、心心念念的無(wú)花果終于成熟了!我摘下一個(gè)嘗了嘗,那香甜的味道直擊我的味蕾?!安还芄麑?shí)有多么好吃,你都不能貪吃哦,因?yàn)橐酎c(diǎn)給樹(shù)上的小鳥(niǎo),那樣小鳥(niǎo)就會(huì)幫你除蟲(chóng)了?!睜敔斝χ鴮?duì)我說(shuō)。爺爺在無(wú)花果樹(shù)旁邊笑起來(lái)的樣子,就那樣深深印在我的心里。
爺爺和我把熟了的無(wú)花果都帶回了家。我和爺爺一起分享甜美果實(shí)的時(shí)刻是最甜蜜,最幸福的。
十年過(guò)去了,我再一次回到這里,再一次來(lái)到熟悉的無(wú)花果樹(shù)下,再一次重復(fù)熟悉的動(dòng)作,再一次吃無(wú)花果。熟悉的味道再次沖擊我的味蕾。
明明是和十年前一樣,可我卻覺(jué)得無(wú)花果少了幾分甜蜜,難道是因?yàn)?,我最重要的爺爺,不在了嗎?/p>
不,爺爺依然陪伴著我。他已經(jīng)把自己的生命站立成了一棵五花果樹(shù)陪著我。我仿佛看到無(wú)花果樹(shù)變成了一個(gè)慈祥的老人,笑瞇瞇地看著我……
有一些話題是嚴(yán)肅也很有分量的,諸如生命,人格,尊嚴(yán)。信念,精神,道德,等等,我們面對(duì)這些往往會(huì)給自己一個(gè)底線,那就是做人的最起碼最基本的標(biāo)準(zhǔn)。
羅伯特?科赫是德國(guó)著名的醫(yī)生,更是心靈站立的高度。故事從這里開(kāi)始,有一天,他被召去給國(guó)王看病,國(guó)王說(shuō):你給我看病,不能像看其他人一樣。那時(shí),我有些落寞,科赫定會(huì)像別人一樣說(shuō)違心的話語(yǔ),或是阿諛?lè)畛幸杂憞?guó)王歡心,會(huì)像一只小狗向國(guó)王歡快的搖尾巴討封賞,而他的回答卻讓我目瞪口呆。他說(shuō):請(qǐng)?jiān)?,陛下,在我眼里所有的病人都是?guó)王。國(guó)王聽(tīng)此回語(yǔ)緊緊地皺緊了眉頭,略有些生氣,狠狠地握緊了椅把手,那一秒科赫出奇的鎮(zhèn)定讓所有人為他緊緊地捏了一把冷汗,所有的侍臣都在顫抖著,這在挑戰(zhàn)國(guó)王的威嚴(yán)么?
那一秒我同樣在顫抖,額頭上流滿(mǎn)了為科赫焦急的冷汗,此時(shí)心中不知不覺(jué)的在質(zhì)問(wèn)著他:你不知道這樣做的后果嗎?你不想要升職或討國(guó)王歡心么?你是想要聆聽(tīng)曼珠沙華的圓舞么?不是,都不是他果斷地回答我,他只想要心靈站立。
我們的心靈正如科赫而言,更要站立,在種種誘惑下絕不彎腰低頭,那些彎腰低頭的人都將心靈降下了半旗,他們是真正的失敗者,他們將成為金錢(qián)的奴隸,那一次性的榮譽(yù)讓他們迷失自我,戴上了永恒的枷鎖。這一次,錯(cuò)誤的選擇抹去了他們本該輝煌的一生,在他們通往輝煌的岔路口他們聽(tīng)從了惡魔的召喚,成為了見(jiàn)風(fēng)打卦,心靈時(shí)刻準(zhǔn)備下跪的奴隸。利益成了一條皮鞭,抽打著他們,他們失去了靈魂,他們是行尸走肉失去了做主人的權(quán)力!
科赫的當(dāng)頭一棒打醒了一個(gè)個(gè)即將陷入沼澤的人,只有追求真理,把堅(jiān)守自己的靈魂作為生命的最高目標(biāo)時(shí)你的命運(yùn)才會(huì)掌握在你自己的手中,你才是你自己的主人,才是自己的主宰!
這心靈的站立不知給了多少人一束陽(yáng)光一片金色的希望??坪漳阌肋h(yuǎn)是我心靈的方向標(biāo),你那偉岸的身影將永遠(yuǎn)屹立在我的心中!
周末放學(xué)回家時(shí),公交車(chē)照例是分外擁擠的。又到了一站,車(chē)門(mén)緩緩開(kāi)啟,透過(guò)人群縫隙,一雙木頭拐杖出現(xiàn)在車(chē)門(mén)口,緊接著一只腳,那只腳艱難挪動(dòng)著,勉強(qiáng)站穩(wěn)后,另一只腳下才出現(xiàn)在我的視線中,然而那條褲腿竟是空的!
我驚詫地抬起頭,便看見(jiàn)一個(gè)中年男子,清瘦矮小,眼神有些犀利,帶著屬于他的一種頑強(qiáng)勁,白色的外衣套在身上,雙手熟練地操縱著夾在身旁的拐杖,那平常人看來(lái)無(wú)比吃力的動(dòng)作到他這卻顯輕松。
不過(guò),即便是這樣,他行動(dòng)起來(lái)也不能和我們正常人相比。他的行動(dòng)并不十分快,兩根拐杖向前移動(dòng),到后面人較空處,停下,雙手夾著那雙拐杖,其中一只手抓住座位的扶手。出于道德,我想將自己的座位讓給他,剛剛想要站起身,前面那個(gè)叔叔就站了起來(lái),說(shuō):“你坐這兒吧!”說(shuō)著,雙手準(zhǔn)備去扶他。
只見(jiàn)他愣了下,趕忙擺了下手說(shuō):“不用不用,謝謝謝謝,你坐吧,我站著沒(méi)事沒(méi)事,再說(shuō)……”他頓了下,拍拍腋下的雙拐,笑了笑――他的笑如此自然,如此坦蕩。
全車(chē)的人都看向了他,有人還勸他:坐下吧,一份心意。他先有些不好意思,隨即發(fā)出爽朗的笑聲,他拍拍胸口,像是在顯示自己的強(qiáng)壯,但無(wú)論如何,他怎么也不肯就座。車(chē)上大家都似受了感染,他周?chē)藗兗娂娤蜻吷贤撕髱仔〔?,即使是這么擁擠的空間,大家也都為他留出足夠空間,讓他可以站得舒坦一些。
原本嘈雜的車(chē)廂就這么漸漸靜下來(lái),所有的寧?kù)o都從他站立的地方彌漫開(kāi)來(lái)。一個(gè)小小的公車(chē)霎時(shí)令我感動(dòng),因?yàn)檫@上面有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂駐足。
就這樣,一路上,他隨著車(chē)左右搖晃,當(dāng)轉(zhuǎn)彎時(shí),他便把全身力量?jī)A斜到雙拐上,拐底死死頂住車(chē)底,雙手緊握雙拐,依稀可見(jiàn)他手臂上暴起的青筋。他的唇緊抿著,眼中卻看不到一絲乞求與妥協(xié),仍是一如既往的平靜而又堅(jiān)定。他就這么直直挺立著,像極了那不向風(fēng)雨妥協(xié)的勇士――白楊樹(shù)。
他挺立在這顛簸中,挺立在所有人的心靈深處!
一杯咖啡,細(xì)細(xì)品味,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的濃郁;一幅山水畫(huà),細(xì)細(xì)品味,你會(huì)懂得它的韻味;一首詩(shī)作,細(xì)細(xì)品讀,你會(huì)感覺(jué)它的很美;一曲蕭音,細(xì)聆其韻,你會(huì)體會(huì)它的蒼涼;一座校園,細(xì)細(xì)品味,你會(huì)找到屬于自己的那一道道風(fēng)景。曾經(jīng),我一度因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)差而否定自己,甚至有時(shí)都想退學(xué)了。我把這一想法告訴我的朋友,朋友跟我講了一個(gè)故事,她說(shuō):“從前,有一個(gè)又矮又不聰明的小男孩,性格十分孤僻,介不止男孩十分喜歡繪畫(huà),一度以為自己將來(lái)一定會(huì)是個(gè)非常有名的畫(huà)家。小男孩一直努力,可他的畫(huà)技卻總不見(jiàn)長(zhǎng)。煩惱苦悶之中,小男孩寫(xiě)起了小說(shuō),將自己的煩惱與苦悶付諸于筆尖,一股腦的全傾訴在紙上。過(guò)了幾日,小男孩的大姐回到家中,看見(jiàn)弟弟這樣,便關(guān)切地詢(xún)問(wèn)其原因。小男孩將自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給大姐看,隨后便一言不發(fā)。
小男孩的大姐看完后,對(duì)弟弟說(shuō):“你寫(xiě)的太好了,雖然你的畫(huà)技不好,但你的文筆很好,你為什么不轉(zhuǎn)攻文學(xué)呢?
后來(lái),歐洲的文壇中增加了一位大師?!蔽矣行┟H唬笥延终f(shuō):“你不要過(guò)早的輕言放棄,你只是還沒(méi)找到屬于自己的那一道風(fēng)景而已。我看你文字功底還不錯(cuò),你應(yīng)該朝這方面多發(fā)展展?!甭?tīng)了朋友的話后,我頓時(shí)豁然開(kāi)朗:“對(duì)啊,我還可以往文學(xué)方面發(fā)展?!彪S后,我便報(bào)名參加了山鐘文學(xué)社。也許我們并沒(méi)有過(guò)人的天賦,又或許我們沒(méi)有那么偉大,但在這偌大的校園時(shí),呆要我們細(xì)細(xì)品味,就可以找到屬于自己的那一道道風(fēng)景。
也許山丘比不上高山的巍峨,但這也是一道風(fēng)景,是屬于山丘獨(dú)有的風(fēng)景;
也許小溪比不上大海的波瀾壯闊,但這亦是一道風(fēng)景;
也許星星比不上月亮的光芒萬(wàn)丈,但它可以努力成為夜空中最亮的那顆,這又何嘗不是一道風(fēng)景?
只要你用心,細(xì)細(xì)地去品味這校園,你就可以找到屬于你自己的那道最美的風(fēng)景!
窗外的枯樹(shù)落寞地站在那里,一位須發(fā)皆白的老人悄然倚樹(shù)而立。遍地的落葉仿佛訴說(shuō)著他們?cè)?jīng)的繁華,也哀嘆著時(shí)光的無(wú)情。
仍記得小學(xué)時(shí),它還枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。在每日放學(xué)后,我都會(huì)在它的身旁找到靜靜站立在那里不停眺望著的你。當(dāng)你看到我時(shí),眼里充滿(mǎn)了如獲至寶般的喜悅,飛快地向我跑來(lái),用你穩(wěn)重的大手牽住我稚嫩的小手?;丶业穆飞?,你在前面大步流星地走著,幼小的我在你身后踉蹌地追著。盡管那時(shí)你的黑發(fā)中夾雜著幾縷銀絲,卻使你的臉頰看上去更加慈祥而并不老態(tài)。道路兩旁的野花隨著我們的腳步靜靜開(kāi)放,淡淡的芬芳彌散在我們的歡聲笑語(yǔ)里,也點(diǎn)亮了舊時(shí)歲月里的溫馨。
可窗外的樹(shù)終抵不過(guò)光陰的流轉(zhuǎn),曾經(jīng)的滿(mǎn)樹(shù)綠葉已漸漸變得枯黃;而你的身體也熬不住時(shí)間的摧殘,曾經(jīng)的健步如飛竟變得步履艱難。忘不了那日遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你,你正一手撐椅,一手扶樹(shù),屈著雙腿,顫顫巍巍地站起來(lái),臉上的皺紋也都用力地?cái)D在了一起。那一刻,我是多么懊悔不已!我怎么能那么無(wú)情地催促你快點(diǎn)、快點(diǎn)?我怎么能那么狠心地把你甩在身后獨(dú)自回家?伴隨著放學(xué)鈴聲,今天我第一時(shí)間出現(xiàn)在你面前,當(dāng)你望見(jiàn)我擔(dān)心的目光時(shí),眼底的笑一如往日般慈祥,心中的喜悅依舊,可你向我快步走來(lái)時(shí)怎樣都無(wú)法掩蓋腳步的蹣跚。你有些尷尬地念叨著:沒(méi)事,沒(méi)事。一路上,我用自己強(qiáng)壯起來(lái)的手握住你那只如樹(shù)皮般干枯的手,和你并肩走著,雖然緩慢,但堅(jiān)定有力我分明能感受出來(lái),那一日,你滿(mǎn)眼的感激!
驀地,一股熱流盈滿(mǎn)眼底,我趕忙閉上眼,怕它噴涌而出??苫秀遍g卻似乎看見(jiàn)了你,安詳?shù)匾性谀强脴?shù)上,那棵已經(jīng)光禿禿得不剩一片葉的枯樹(shù)。你就像黃昏暮色里的一只倦鳥(niǎo),依偎在樹(shù)上,回憶往昔,回首往事,想著你從前的黑發(fā),你能站在校門(mén)口張望著尋我,你能站在前面健步如飛讓我追逐可現(xiàn)在卻都已不在,你對(duì)曾經(jīng)的站立便只剩下懷念與渴盼。
曾經(jīng)步履矯健的你,現(xiàn)在連站立都已變得極其艱難;曾經(jīng)滿(mǎn)頭黑發(fā)的你,如今歲月的積雪堆滿(mǎn)發(fā)間。姥爺,我多想牢牢握住你的手,就像我多想握住那不斷流失的時(shí)光,讓你青春尚在,依然健步如飛;我多想回到舊日的時(shí)光,就算花盡全部力氣都無(wú)法追上你的腳步,我也依然無(wú)悔??蔁o(wú)情的時(shí)光帶走了那時(shí)年輕的你,也讓心疼你的人黯然神傷。
似水流年里,你就像那棵樹(shù),永遠(yuǎn)站立在我的生命中,等待我倚在你的身旁。即使你已不再年輕,可你對(duì)我的愛(ài)就像雪中的炭,錦上的花,就算你已無(wú)力再站立下去,可站立的精神會(huì)讓我們心手相牽,一路相隨
思緒漸漸清晰,我的雙眼再次聚焦。
周?chē)鷽](méi)有變,我依舊坐在補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的椅子上。耳畔是我不想聽(tīng)到的同學(xué)們的打鬧聲。
“學(xué)霸,在做什么?”“不要喊她學(xué)霸,人家是學(xué)神!”這是兩個(gè)女孩常常笑侃我的語(yǔ)句,在我聽(tīng)來(lái)的諷刺。我同往常般擠出個(gè)微笑,心的某一處又開(kāi)始疼。
我不斷地告訴自己,別人沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)的是你自己。是你自己性子不好,不善交際,到這種時(shí)候卻來(lái)妒忌別人“成雙成對(duì)”地打鬧。
你若是以為我是個(gè)性子高冷的“大學(xué)霸”,那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我的性子是與生俱來(lái)頗有些孤僻,學(xué)習(xí)并不特別好,有時(shí)候能擠進(jìn)前五罷了。
渾渾噩噩地進(jìn)了教室,渾渾噩噩地開(kāi)始補(bǔ)習(xí)。盡管我心里不斷告訴自己不要受他人影響,但還是不能釋然。我并不是一個(gè)自制力強(qiáng)的人。
耳朵開(kāi)始變得敏感,然卻聽(tīng)不清老師的講課聲,反倒是同學(xué)們竊竊私語(yǔ)之聲霎時(shí)放大了無(wú)數(shù)倍。
“那是學(xué)霸啊,成績(jī)特好!”
“哈哈,用學(xué)神更恰當(dāng)吧?”
這相似的語(yǔ)句!我低垂著頭,心中積壓的莫名的委屈發(fā)泄出來(lái):“我哪有學(xué)霸了?!明明成績(jī)這么差,這是擺在眼前的事實(shí)!我……”
同桌用一種看怪物般的眼神望著我道:“哪有說(shuō)你了,我們談的不過(guò)是另一個(gè)學(xué)霸而已?!比缓筇羝鹆艘粋€(gè)莫名的笑。
幾乎看不見(jiàn)的笑容。但就在那兒。而我卻,偏偏……看得一清二楚。
我一個(gè)愣怔。那是不屑?亦或是藐視我的自作多情?同桌卻已收回了視線,和另一個(gè)同學(xué)笑談去了。
于是,便就這樣再也不能釋然。
渾渾噩噩地上完了課。
走出教室,同桌坐在椅子上玩著手機(jī),見(jiàn)我出來(lái),向我打了個(gè)招呼。我回了她一個(gè)淡淡的只表示禮節(jié)的微笑。
她也回了我一個(gè)笑容。
幾乎看不見(jiàn)的笑容。但就在那兒。而我卻,偏偏……看得一清二楚。
于是,便就這樣釋然了。
淅淅瀝瀝地,明媚的陽(yáng)光悄無(wú)聲息地逃走了,雨兒連綿不斷,蘊(yùn)含著無(wú)窮的情思。
——題記yJs21.CoM
我想成為一把傘,讓自己成為雨天的風(fēng)景,為悲傷的人帶去溫暖;我想成為一道彩虹,讓自己成為雨天的風(fēng)景,讓人們感受雨后彩虹的美麗。
那一次,我把試考砸了,當(dāng)我在萬(wàn)家燈火中帶著沮喪走在回家的路上的時(shí)候,卻突然下起了大雨,我借著雨幕,大聲哭著,宣泄著自己的難過(guò)?!巴鼛懔??和我一起走吧!”一位陌生的姐姐聲音未到,傘已經(jīng)替我擋住了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨滴?!敖o,擦擦你的臉,笑一個(gè)?!苯憬愫孟衤唤?jīng)心又像洞悉一切?!叭松蝗缫馐司?,讓我們都成為雨中的風(fēng)景吧!”
那一天,善良的她走了,她去了別的城市。春去秋來(lái),一切風(fēng)景依舊,可是又下雨了。我走在寂寥的雨巷,在一個(gè)角落里,我看到他在獨(dú)自哭泣,他的世界下雨了,我停下匆匆的步伐,才明白,他哥哥出車(chē)禍了,我想我應(yīng)該幫助他。我拿起一把傘,為他擋住了那絲絲冰冷的雨水。第二天,同學(xué)們主動(dòng)捐款,他的哥哥得以渡過(guò)難關(guān)。我想成為一把傘,我愿自己能為悲傷的人帶去溫暖,讓自己成為雨天的風(fēng)景。
那一季,花團(tuán)錦簇,可是下雨了,人們期待著彩虹的到來(lái)。激烈的班際籃球比賽在緊張地進(jìn)行著——“哎喲!”我看見(jiàn)受傷的她眼神中充滿(mǎn)了痛苦。那一段時(shí)間,我默默地做她的拐杖,陪她上學(xué),送她回家,和她一起去醫(yī)院復(fù)診換藥……我們形影不離,看著她慢慢康復(fù)的腳,我為她加油!有一天,她俯在我的耳旁輕聲說(shuō):“你就是我雨天的彩虹!”她的話在我心里生根發(fā)芽。對(duì)!我要成為雨天的彩虹。
我愿意成為雨天的風(fēng)景,撐起他人世界的悲傷;我愿意成為雨天的風(fēng)景,明媚他人陰霾的天空。讓自己成為雨天的風(fēng)景吧!
一把把美麗的雨傘撐在同行人的身旁,美麗的彩虹綻放出迷人的笑臉,雨停了……
我們要做自己眼中的風(fēng)景,學(xué)習(xí)榜樣,改進(jìn)自己,為世界構(gòu)成一道獨(dú)特的“風(fēng)景”。
提到風(fēng)景,大多數(shù)人都會(huì)想各種景色,抑或是一個(gè)讓人內(nèi)心觸動(dòng)的情境,而我這里所說(shuō)的“風(fēng)景”,是另一番天地。
我所說(shuō)的“風(fēng)景”,相信你們都有過(guò)類(lèi)似的感受與經(jīng)歷,并且大都是以人為主。
你是否會(huì)羨慕別人家境比你好,運(yùn)氣比你好,智商也比你高呢?這時(shí),所謂的“別人”也就成為了你眼中的“風(fēng)景”。曾經(jīng)看過(guò)一檔節(jié)目,是談?wù)摮鞘欣锷畹娜撕蜕钤谏钌嚼锏娜嘶Q“身份”。城市里的人都受不了那種生活,而深山里的人都很享受城市生活,這又是為什么呢?
記得有句話:“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在看你?!碑?dāng)我們?cè)诒г棺约好缓?,羨慕別人的時(shí)候,卻不知自己也成為了別人眼中的“風(fēng)景”。又看見(jiàn)過(guò)一張圖:一個(gè)孩子成群的窮人想擁有很多錢(qián),一個(gè)擁有很多錢(qián)的婦人卻想擁有成群的孩子。這都反映了人們的內(nèi)心的欲望。
而面對(duì)自己眼中的“風(fēng)景”,我認(rèn)為抱有的態(tài)度不應(yīng)該是過(guò)分地將別人作為眼中的“風(fēng)景”。每個(gè)人是會(huì)羨慕別人,這一點(diǎn)并不否認(rèn),但也不只是單純的羨慕,你羨慕別人某一點(diǎn),就應(yīng)向這一點(diǎn)兒努力的靠近。
當(dāng)你在抱怨自己生活沒(méi)有別人好的時(shí)候,也應(yīng)該想想其他生活還不如你的人,從而為自己感到一絲的幸運(yùn);當(dāng)你羨慕別人什么都好的時(shí)候,也應(yīng)想想自己又是否努力過(guò)。
有能力作為榜樣的人固然好,但也不至于羨慕,將其作為眼中的風(fēng)景,靜下心來(lái)想想自己的優(yōu)點(diǎn),抱有“不讓別人成為眼中的風(fēng)景,只做自己眼中風(fēng)景”的人生態(tài)度,也不要為自己的缺點(diǎn)而自嘆不如,因?yàn)檫@世界正因優(yōu)缺點(diǎn),才構(gòu)成一道道靚麗的“風(fēng)景”。
相關(guān)推薦
文章是一種非常重要的表達(dá)情感和傳遞信息的方式,我們可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)將我們的想象力傳遞給讀者。能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的作文是非常令人敬佩的。小編在仔細(xì)篩選后向大家推薦了一篇名為“寫(xiě)驛站的作文”的文章,如果您也對(duì)這個(gè)話題感興趣的話,請(qǐng)一定要關(guān)注本站哦!...
幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦:“軍姿作文”。...
作文是思考的巨魔讓我們挑戰(zhàn)自我獲得進(jìn)步,練習(xí)寫(xiě)作可以讓我們更好地與他人交流和合作。在寫(xiě)作前我們可以看一些優(yōu)秀的作文進(jìn)行參考。以下是欄目小編整理的“描寫(xiě)立秋的作文”類(lèi)希望對(duì)大家有所幫助,本文力求為您的工作和生活提供更多的幫助!...
最新更新