九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃十五篇

九年級學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)計(jì)劃能夠提升教學(xué)質(zhì)量。暑假不知不覺就過去了，新學(xué)期即將開始，學(xué)校的教師們可以開始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。那么，如何寫好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？小編為您準(zhǔn)備了一篇名為“九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”的文章，相信這項(xiàng)服務(wù)能夠迅速滿足您的需求！

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃

品德教育是教育中不可或缺的一部分，是培養(yǎng)學(xué)生高尚品質(zhì)和道德情操的根本任務(wù)。九年級上學(xué)期作為學(xué)生初步步入青春期的關(guān)鍵時期，品德教育顯得尤為重要，其目的不僅是塑造學(xué)生良好品德，更是為他們備足未來道路上所需的堅(jiān)定信念和勇氣。下面，就九年級上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃的主題進(jìn)行探討。

主題一：積極向上

在青春期的學(xué)生中，想象力豐富，追求夢想的欲望較強(qiáng)。因此，需要激發(fā)他們的積極性和向上心態(tài)，激發(fā)他們追求更好、更美好的人生的動力。在這一主題下，我們將開展一系列相關(guān)活動：

1. 閱讀勵志書籍

為了開發(fā)學(xué)生的思維，愿意讀書并學(xué)以致用，我們會設(shè)計(jì)對學(xué)生閱讀勵志書籍的評價。鼓勵學(xué)生從書中汲取能量和靈感，提出他們自己的見解和思考。在閱讀中，學(xué)生將感受到身心愉悅，增加自信。

2. 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動

我們將舉辦一個創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，為學(xué)生提供一個鍛煉自我和成長的空間。這個實(shí)踐課程將幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過程中的各種挑戰(zhàn)和問題，并促進(jìn)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3. 訪問社會名人

我們將邀請一些取得成功的社會名人為孩子們做分享。通過了解成功的經(jīng)歷和取得成功的方法，學(xué)生將獲得啟示和動力，從而更加努力地追求人生的目標(biāo)。

主題二：負(fù)責(zé)任

九年級的學(xué)生已經(jīng)不再是單純的孩子，而是逐漸成為社會生活的一份子。因此，他們需要學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任和面對挑戰(zhàn)。在這個主題下，我們將開展以下活動：

1. 社區(qū)服務(wù)活動

我們將組織學(xué)生參與到社區(qū)服務(wù)活動中，讓他們通過自己的力量做出貢獻(xiàn)，讓他們更多地了解社區(qū)，關(guān)心社會，以生一個積極的態(tài)度參與到社會中去。

2. 家務(wù)勞動

我們將要求學(xué)生在日常生活中，對自己的家庭起到必要的作用，讓他們認(rèn)識到自己在家庭中的價值，學(xué)會分擔(dān)家務(wù)勞動，培養(yǎng)責(zé)任感。

3. 公眾演講

定期組織學(xué)生進(jìn)行公眾演講，讓他們善于表達(dá)思想、講故事，而且能夠清晰地傳達(dá)自己的想法和意見。通過這個活動，學(xué)生將得到鍛煉，提高自信心和勇氣面對人群。

主題三：健康生活

健康是人類最基本的需要之一，學(xué)生在這個時期正處于青春期，需要更加認(rèn)識自己，保持健康的體魄和心態(tài)。在這個主題下，我們將開展以下活動：

1. 運(yùn)動會

我們將為學(xué)生舉辦運(yùn)動會，讓他們通過比賽鍛煉身體，提高體質(zhì)素質(zhì)，以達(dá)成健康目的。同時，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何目標(biāo)明確、挑戰(zhàn)自我的方式思考。

2. 瑜伽實(shí)踐

在瑜伽實(shí)踐過程中，學(xué)生將體驗(yàn)到身心得到放松和塑造柔韌性，并更加深入了解身體和心靈的關(guān)系。

3. 生活方式調(diào)查

學(xué)生在日常生活的調(diào)查中將探索健康生活方式，向同齡人或家長學(xué)習(xí)健康生活方式并嘗試這些方法。通過這種調(diào)查活動，學(xué)生將更加了解自己，形成健康習(xí)慣。

結(jié)語

在日常教育和學(xué)習(xí)中，品德教育一直是不可或缺的一部分。在九年級上學(xué)期，品德教育尤為重要，它能改變孩子們的人生態(tài)度和行為，改善他們的心理健康和身體健康。此次品德教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，使他們變得更有責(zé)任心、更積極向上、更健康，從而更好地承擔(dān)成為未來主人翻的責(zé)任。

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

（一）備課組情況分析：

本備課組共4位教師，有充滿朝氣的年輕教師，也有具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級教師，備課組實(shí)力雄厚。

（二）學(xué)期工作目標(biāo)：

1、緊扣教材與考綱，抓好基礎(chǔ)知識。

這一階段復(fù)習(xí)時間要長，對知識的處理不能留死角，要求我們以教材為本、以考綱為綱，落實(shí)知識條目。

①關(guān)注課文中的基礎(chǔ)知識，進(jìn)行“精要”記憶。

②關(guān)注課文中的輔助文，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。

③注重知識的系統(tǒng)，點(diǎn)線面體相聯(lián)。

④基礎(chǔ)知識輻射時事。

⑤注意政治、社會術(shù)語。

⑥自制知識目錄。

2、知識網(wǎng)絡(luò)化，形成整體認(rèn)知。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地梳理和歸納，不僅要一節(jié)一課地進(jìn)行歸納，還要打破章節(jié)，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面地橫向、縱向梳理，通過歸類、比較、聯(lián)系理清知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使基礎(chǔ)知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，達(dá)到融會貫通的目的。

3、有效提升組內(nèi)教師的學(xué)科素養(yǎng)。

要清晰了解社會思品教材呈現(xiàn)的知識結(jié)構(gòu)，積極參加各種培訓(xùn)活動，不斷提高我們的素養(yǎng)。

（三）具體方法、措施：

1、平時注意廣泛收集整理時政熱點(diǎn)，尤其是與教材重點(diǎn)相聯(lián)系的材料，要求關(guān)注國內(nèi)重大時事和社會熱點(diǎn)問題。

2、找準(zhǔn)教材切入點(diǎn)。

3、關(guān)注本地實(shí)際。

4、模擬演練，熟諳解題技巧

一要讀懂題

二要回歸教材

三要進(jìn)行多向思考

四要多種方法并用

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期品德教育旨在通過學(xué)習(xí)相關(guān)課程，使學(xué)生提高道德修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，形成積極向上的人生態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 道德修養(yǎng)：品德、智慧、情感、行為等方面的道德規(guī)范；

2. 品德修養(yǎng)：公正、正義、自信、坦誠、尊重、寬容等品質(zhì)的修養(yǎng)；

3. 人際交往：良好的人際交往能力，包括友誼、親情、愛情等；

4. 團(tuán)隊(duì)意識：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同進(jìn)步、團(tuán)結(jié)互助等；

5. 社會責(zé)任感：社會公德、職業(yè)道德、家庭責(zé)任、環(huán)保意識等。

三、教學(xué)方法

1. 多媒體講解：通過視頻、音頻等多媒體手段，將道德課程內(nèi)容呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生更好地理解和掌握；

2. 互動討論：通過小組討論和互動交流的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)；

3. 視頻分享：通過播放優(yōu)秀的道德電影或紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考社會道德問題；

4. 案例分析：通過案例分析等方法，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識道德問題及其背后的道德規(guī)范。

四、教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期，我們將通過以下三個主題，進(jìn)行品德教育課程的授課：

1. 自我修養(yǎng)：這一主題將為學(xué)生講解品德修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的重要性以及如何培養(yǎng)自我規(guī)范意識，從道德、知識、情感、行為等方面入手，全方位提升學(xué)生自我修養(yǎng)水平，培養(yǎng)他們的自律性和自控力，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的行為習(xí)慣。

2. 團(tuán)隊(duì)合作：此主題將重點(diǎn)講解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，幫助學(xué)生認(rèn)識到作為一個集體環(huán)境下成員的角色，如何合理分工、協(xié)作共進(jìn)，以及如何面對挑戰(zhàn)和解決困難等問題。

3. 社會責(zé)任感：此主題將圍繞“立足于自我，服務(wù)于社會”這一主題來講解，涵蓋職業(yè)道德、家庭責(zé)任、環(huán)保意識、社會公德、人際交往等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己作為一個公民應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任，并讓他們掌握正確的社會行為規(guī)范和責(zé)任意識。

五、教學(xué)評估

本學(xué)期，我們參考學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、社會交往等多方面因素，制定品德教育評估指標(biāo)，評估學(xué)生在品德教育方面的成長，并在此基礎(chǔ)上為學(xué)生提供針對性的品德教育指導(dǎo)和幫助，以達(dá)到更好的教育效果。

六、總結(jié)

品德教育是高中教育中不可或缺的一個部分，也是我們對學(xué)生完備教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期的品德教育計(jì)劃，旨在凸顯品德教育對于學(xué)生的鑄造和塑造作用，通過科學(xué)的教育方法和方式，為學(xué)生提供開拓思路、增長見識、涵育人格的重要渠道。我們期待每一個學(xué)生能夠在品德教育方面有所提高，培養(yǎng)出優(yōu)秀的品德和卓越的人格。

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的品德教學(xué)目標(biāo)主要是使學(xué)生掌握正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高學(xué)生對自身行為和他人行為的覺察，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公民意識，塑造良好的家庭觀、友誼觀和愛國觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期品德教學(xué)內(nèi)容主要包括以下方面：

1.正確的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)；

2.平等、友善和禮貌的人際交往；

3.自我管理和協(xié)作能力的培養(yǎng)；

4.社會責(zé)任感和公民意識的培養(yǎng)；

5.家庭觀、友誼觀和愛國觀的培養(yǎng)等。

三、教學(xué)步驟與方法

1. 講授的方式

通過講授的方式，向?qū)W生介紹正確的道德觀念，對他們進(jìn)行價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)的教育和引導(dǎo)。

2. 體驗(yàn)式教學(xué)

通過組織學(xué)生參加一些社會實(shí)踐活動、團(tuán)體游戲等，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和責(zé)任感。

3. 互動式教學(xué)

通過互動的方式，使學(xué)生積極參與品德教育，增強(qiáng)他們的自我管理能力和自我糾錯能力。

4. 實(shí)踐式教學(xué)

通過課外實(shí)踐活動的方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

四、教學(xué)評價

本學(xué)期教學(xué)評價主要從以下幾個方面進(jìn)行：

1.觀察學(xué)生的言行舉止，了解他們是否遵守公共秩序，有沒有違反交通規(guī)則等問題；

2.通過學(xué)生的日記、作文等方式，了解他們的道德觀念是否得到提高，是否有了正確的價值觀；

3.通過教學(xué)問卷的方式，了解學(xué)生對品德教育的認(rèn)識和態(tài)度，有沒有對自己的行為作出正確的評價，以及對家庭、友誼、愛國等觀念的理解程度。

五、教學(xué)資源

1.教學(xué)資料：教材、教輔；

2.教具和設(shè)備：黑板、多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備等；

3.社會資源：各種社會實(shí)踐活動、講座、拓展訓(xùn)練、志愿服務(wù)等。

六、總結(jié)

本學(xué)期品德教育是學(xué)生全面成長的重要組成部分，要注重教育方式的多樣性和互動性，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感，讓他們在鍛煉自身素質(zhì)的過程中，成為一個真正的好公民。

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

為了做好本學(xué)期思品教學(xué)工作，保證教學(xué)工作有序、高效推進(jìn)。結(jié)合學(xué)校具體情況，特制訂本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃。

一、認(rèn)清楚教學(xué)時間的問題

本學(xué)期，面臨著清明節(jié)、端午節(jié)等法定節(jié)假日和“五一”長假等假期的沖擊。還面臨著接近9次各種形式的考試和其它不定因素的沖擊。在理論課堂教學(xué)15周的基礎(chǔ)上，扣除上述因素，課堂實(shí)際教學(xué)應(yīng)該在35節(jié)——37節(jié)之間?？梢姡瑫r間緊任務(wù)重，稍有疏忽，時間就會出現(xiàn)問題，無法保障教學(xué)內(nèi)容的完成。

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)原則

1.要緊靠考綱重點(diǎn)，結(jié)合中考考綱的原則。在復(fù)習(xí)的過程中，做好教材重點(diǎn)知識的整理，并對學(xué)生逐一過關(guān)?？季V中的題型，做到：講明白、考透了。

2.學(xué)生情況基于“多數(shù)著眼點(diǎn)，看好重點(diǎn)學(xué)生”的原則。在復(fù)習(xí)的過程中，不準(zhǔn)備大面積放棄差生，仍然“動之以情，曉之以理”做好他們的思想轉(zhuǎn)變工作，鼓勵他們站好最后一班崗。對于中考“種子選手”，不能掉以輕心，時刻關(guān)注他們成績的變動，適時做好跟蹤鼓勵。

3.知識點(diǎn)遵循“抓脈絡(luò)，突出與實(shí)際相聯(lián)系”的原則?？倧?fù)習(xí)重要的是知識脈絡(luò)理順清晰，最忌諱的是“胡子眉毛一把抓”。

4.以教材為主要載體，其它為輔助的原則；

三、教學(xué)任務(wù)及課節(jié)安排

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、作文教學(xué)的背景

作文離不開生活，或者我們可以說作文來源于生活。富蘭克林也說過：“空袋子難以直立?！弊魑慕虒W(xué)重在從平時生活，從平常小事，從細(xì)微處獲得寫作素材。因此，初中語文作文教學(xué)應(yīng)具有生活化。

現(xiàn)代著名教育家張志公先生在《傳統(tǒng)語文教育教材論》中說：“‘假、大、空’的東西將會被社會無情地淘汰。能用盡可能的語言材料傳遞可能的信息，達(dá)到盡可能的準(zhǔn)確性和理解性，收到盡可能的表達(dá)效果，將被認(rèn)為是寫作高手?！彼匀粢盏竭@種效果我們必須在寫作訓(xùn)練中要注重讓學(xué)生寫出自己想要說的話，必須培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的情感并具有準(zhǔn)確的表達(dá)情意的寫作技能。而這些都必須來自于學(xué)生對生活細(xì)心的觀察。教師常常捫心自問：學(xué)生學(xué)識貧乏，是否是因?yàn)槲疫€沒有激活他們？學(xué)生生活積累缺乏，是否是我沒有打開學(xué)生生活寶庫？若學(xué)生達(dá)不到心理上的共鳴，是不是我還未撥動學(xué)生心上的琴弦？由此，想到了改變長期以來的作文五步驟（命題----習(xí)作-----上交----批改-----發(fā)還），取而代之的是有著生活化的作文教學(xué)法。

二、作文教學(xué)的具體要求

1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來。

2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過最擅長的語言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學(xué)生寫作“我口說我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

3、寫作過程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。

4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿，在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

5、作為講評時還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃?，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學(xué)生的寫作能力都會有所提高。

三、作文教學(xué)安排內(nèi)容與要求

1、在你的個人經(jīng)歷中，是否見到過這樣的“笑”？請作簡要的敘述。要求：圍繞中心，內(nèi)容具體

2、母愛是那樣的無私與圣潔，母愛也是永恒的話題，請根據(jù)你對“母愛”的理解，自擬題目，寫發(fā)生你和母親之間的感人故事。要求：描寫具體細(xì)膩。

3、根據(jù)單元主題，寫一篇議論文。

4、以校園生活水平酸甜寫一篇話題作文《青蘋果》。

5、根據(jù)學(xué)校開展的活動，學(xué)校舉辦了校運(yùn)會，以“精彩的運(yùn)動會”為題寫作。要求：突出細(xì)節(jié)描寫。

6、根據(jù)學(xué)校開展的活動，素質(zhì)教育活動，以“美就在我們身邊”為題寫出一篇文章。要求：要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

7、圍繞“節(jié)日街頭真熱鬧”說一段話。要求：觀察仔細(xì)，要有明確的中心。

8、以“生活因愛而精彩”為題，寫600字左右的文章。要求：學(xué)會審題。

9、“滿載一船明月，平鋪千里秋江”為我們展現(xiàn)了一幅美好的畫面。請寫一段文字，描寫這個畫面。要求：展開合理的想象，運(yùn)用各種修辭手法。

10、請根據(jù)詞的內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一段文字，展現(xiàn)“沙場秋點(diǎn)兵”的生動場景。要求：有序、細(xì)致。

11、根據(jù)單元內(nèi)容，讓學(xué)生鑒賞詩詞?！恫缮徢纷赃x一個角度，寫一段賞析性的話。要求：學(xué)會抓住一個角度賞析。

12、根據(jù)學(xué)校開展的活動，征文比賽，以“生活的準(zhǔn)則”為話題寫作。要求：選材角度新穎。

13、從日常生活中舉一“生物指示”現(xiàn)象，寫一段文字加以說明。要求：內(nèi)容具體，思路清晰，條理清楚。

14、請通過想象，描繪一下于勒在美洲的生活（200字左右）。要求：結(jié)合文章的內(nèi)容，展開合理的想象。

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生理解什么是良好品德，并通過教學(xué)活動來幫助他們發(fā)展和提高這些品德。以下是一系列主題，每個主題包含了一個或多個活動，用于實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)。

主題一：誠實(shí)守信

活動一：閑話少說，多做事

在這個活動中，我們將探討為實(shí)現(xiàn)承諾和保持誠實(shí)的重要性。我們將討論言語和行動的一致性，并找出如何遵守承諾，并為自己的行動負(fù)責(zé)。

活動二：建立信任關(guān)系

在這個活動中，我們將探討信任的概念，并了解如何建立和維護(hù)信任關(guān)系。我們將學(xué)習(xí)識別什么是可信的行為，并了解如何通過誠實(shí)、透明和一致的行動來贏得信任。

主題二：尊重他人

活動一：理解和尊重多樣性

在這個活動中，我們將探討不同文化、背景和信仰對個人和社會的影響。我們將了解多元文化背景的重要性，并探討如何尊重他人的信仰和文化。

活動二：理解他人的需要和感覺

在這個活動中，我們將探討理解和尊重他人的需要和感受的重要性。我們將學(xué)習(xí)如何傳達(dá)我們的意見和情感，并考慮不同情況下尊重他人感受的方法。

主題三：責(zé)任感

活動一：理解責(zé)任YJS21.COm

在這個活動中，我們將探討責(zé)任的概念，并了解如何對自己和他人負(fù)責(zé)。我們將學(xué)習(xí)識別行為的后果，并了解如何為自己的行動負(fù)責(zé)。

活動二：主動參與社區(qū)服務(wù)

在這個活動中，我們將通過參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目來實(shí)踐責(zé)任感。我們將了解如何為社區(qū)做出貢獻(xiàn)，并了解參與社區(qū)服務(wù)對我們自身和社會的影響。

主題四：勇氣

活動一：建立自信

在這個活動中，我們將探討自信的重要性，并了解如何建立自信心。我們將學(xué)習(xí)識別自己的弱點(diǎn)，并了解如何通過積極的思考和行動來克服障礙。

活動二：面對挑戰(zhàn)

在這個活動中，我們將探討如何面對挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)從失敗中學(xué)習(xí)和成長。我們將學(xué)習(xí)如何冒險嘗試新事物，并了解如何引導(dǎo)自己克服自己的恐懼。

總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生發(fā)展良好的品德，并將內(nèi)化這些品德的價值觀。我們將通過一系列課程和實(shí)踐活動來幫助學(xué)生了解誠實(shí)、尊重、責(zé)任感和勇氣的概念，并學(xué)習(xí)將這些品德運(yùn)用到日常生活、學(xué)習(xí)和社會活動中。通過這些實(shí)踐活動，我們相信學(xué)生將能夠成為品德高尚的公民，并在日后的生活中將這些品德貫穿到各個領(lǐng)域中。

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握基本的道德和法律知識，了解國家法律及其實(shí)施規(guī)定，懂得自我約束，做一個守法的公民。

2. 培養(yǎng)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，要尊重他人，不侵犯他人利益，不違反公序良俗，做到自我控制。

3. 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使其具備良好的心態(tài)和情感，增強(qiáng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心和自愛心。

4. 培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，尊重社會規(guī)范，有社會責(zé)任感和榮譽(yù)感，營造和諧社交環(huán)境。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 大家都是公民

2. 誠實(shí)、守信和道德修養(yǎng)

3. 學(xué)會協(xié)調(diào)、合作與尊重

4. 自我約束和自我控制

5. 學(xué)會感恩、助人和回報

三、教學(xué)過程

1. 大家都是公民

1.1 導(dǎo)入

教師通過播放相關(guān)視頻、展示相關(guān)圖片，引發(fā)學(xué)生的思考：我們生活在這個美好的國家中，我們都是國家公民，作為公民，我們應(yīng)該怎樣行動呢？

1.2 知識講解

教師從國家公民的定義、義務(wù)等方面進(jìn)行講解，幫助學(xué)生了解國家公民的定義與角色，以及成為合格公民需要具備的素質(zhì)和能力。

1.3 練習(xí)

教師可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)練習(xí)，例如：選擇題、判斷題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

1.4 總結(jié)

教師幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，讓學(xué)生深入了解自己的角色和責(zé)任。

2. 誠實(shí)、守信和道德修養(yǎng)

2.1 導(dǎo)入

教師通過演示相關(guān)情景、播放相關(guān)視頻等方式展現(xiàn)誠實(shí)、守信和道德修養(yǎng)的重要性，引發(fā)學(xué)生的精神共鳴。

2.2 知識講解

教師從道德規(guī)范、社會文化等方面進(jìn)行講解，幫助學(xué)生了解誠實(shí)、守信和道德修養(yǎng)的內(nèi)涵和重要性。

2.3 練習(xí)

教師可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)練習(xí)，例如：分析真實(shí)情況、模擬案例等，讓學(xué)生深入了解誠實(shí)、守信和道德修養(yǎng)的實(shí)際應(yīng)用。

2.4 總結(jié)

教師幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，讓學(xué)生知道誠信是個人價值體現(xiàn)的重要標(biāo)志。

3. 學(xué)會協(xié)調(diào)、合作與尊重

3.1 導(dǎo)入

教師通過展示相關(guān)圖片、進(jìn)行分組活動、演示相關(guān)情景等方式展現(xiàn)學(xué)會協(xié)調(diào)、合作與尊重的重要性。

3.2 知識講解

教師從人際交往、協(xié)調(diào)性、合作等方面進(jìn)行講解，幫助學(xué)生了解協(xié)調(diào)、合作與尊重的必要性。

3.3 練習(xí)

教師可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)練習(xí)，例如：協(xié)商解決問題、小組合作等，讓學(xué)生感受協(xié)調(diào)、合作與尊重的實(shí)際應(yīng)用。

3.4 總結(jié)

教師幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，讓學(xué)生知道：在人際交往中，協(xié)調(diào)、合作與尊重是我們必須具備的能力和素養(yǎng)。

4. 自我約束和自我控制

4.1 導(dǎo)入

教師通過展示相關(guān)圖片、演示相關(guān)情景、講述相關(guān)案例等方式展現(xiàn)自我約束和自我控制的重要性，引發(fā)學(xué)生的思考。

4.2 知識講解

教師從自我價值、自我修養(yǎng)、內(nèi)部規(guī)范等方面進(jìn)行講解，幫助學(xué)生了解自我約束和自我控制的內(nèi)涵和必要性。

4.3 練習(xí)

教師可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)練習(xí)，例如：分析真實(shí)情況、小組討論等，讓學(xué)生感受自我約束和自我控制的實(shí)際應(yīng)用。

4.4 總結(jié)

教師幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，讓學(xué)生知道：自我約束和自我控制是自我完善的重要途徑。

5. 學(xué)會感恩、助人和回報

5.1 導(dǎo)入

教師通過展示相關(guān)圖片、演示相關(guān)情景、講述相關(guān)案例等方式展現(xiàn)感恩、助人和回報的重要性，引發(fā)學(xué)生的思考。

5.2 知識講解

教師從感恩、助人、社會責(zé)任等方面進(jìn)行講解，幫助學(xué)生了解感恩、助人和回報的內(nèi)涵和必要性。

5.3 練習(xí)

教師可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)練習(xí)，例如：小組討論、思考整合等，讓學(xué)生體驗(yàn)感恩、助人和回報的實(shí)際應(yīng)用。

5.4 總結(jié)

教師幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，讓學(xué)生知道：感恩、助人和回報是我們應(yīng)該具備的品德和責(zé)任心。

四、教學(xué)方法

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，如講解、分析、實(shí)踐、案例模擬等，多層次、全方位培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。

五、教學(xué)評估

教學(xué)評估應(yīng)該是貫穿整個教學(xué)過程的，包括自我評估、互評、小組評估、教師評估等方式，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果。在個人陳述、主題研究等方面評估學(xué)生的課程表現(xiàn)。評估過程應(yīng)當(dāng)注重激勵性和參與性，促進(jìn)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和發(fā)現(xiàn)。

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

新的一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：讀史明智，歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，學(xué)習(xí)難度加大。由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，所以本學(xué)年度教師要更加的有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）（下）授完。

二、目的要求：

1、弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。

三、指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的.分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

四、基本情況

1、學(xué)情分析

由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

2、教材分析

本冊教材共分六個單元，21課，下冊六個單元，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

五、具體措施

1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時按正常進(jìn)度上課。

2、力求知識趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。

4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時、認(rèn)真。

5、及時檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇10

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃

一、教育目標(biāo)

1. 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育，提高品德素質(zhì)。

2. 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，促進(jìn)良好的品德發(fā)展。

3. 加強(qiáng)家庭、學(xué)校和社會的聯(lián)系，盡可能多地融入到實(shí)踐活動中。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 尊重他人：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會尊重他人，不輕易給別人帶來傷害。

2. 團(tuán)隊(duì)合作：通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生可以了解團(tuán)隊(duì)精神和合作精神，并學(xué)會處理人際關(guān)系。

3. 誠實(shí)守信：學(xué)生應(yīng)該遵守承諾，講誠信，不欺騙他人，不抄襲。

4. 熱愛勞動：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會勞動，懂得勞動的重要性，積極參加校園和社區(qū)服務(wù)活動。

5. 尊重他人權(quán)利：學(xué)生應(yīng)該尊重他人的人權(quán)、勞動權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)。

6. 勇敢堅(jiān)強(qiáng)：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，擁有良好的心理素質(zhì)和認(rèn)知水平。

三、教學(xué)方法

1. 課堂教學(xué)。通過課堂講解、故事、漫畫等形式，讓學(xué)生了解道德規(guī)范和道德問題，啟發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)一步增強(qiáng)道德意識。

2. 實(shí)踐教學(xué)。組織學(xué)生參加口號、標(biāo)語、徽章和支持社區(qū)，積極參與社區(qū)和公益活動，倡導(dǎo)合理消費(fèi)等活動，讓學(xué)生更好地融入社會，了解社會，學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗(yàn)。

3. 互動教學(xué)。采取小組互動形式，讓學(xué)生在研討中掌握更多的觀點(diǎn)和方法，不斷促進(jìn)品德教育的實(shí)施。

四、教學(xué)形式

1. 班級會議。在班級會議中安排品德教育主題演講和展示活動，讓學(xué)生有效地參與和體驗(yàn)道德教學(xué)的過程。

2. 主題討論。教師和學(xué)生在課堂上組織討論，讓學(xué)生發(fā)散思維，傾聽不同的意見聲音。

3. 詩文朗誦。適當(dāng)安排詩文朗誦活動，從一些名著名言、勵志詩歌等方面引導(dǎo)學(xué)生更好地理解道德教育的內(nèi)容。

五、評價方法

1. 平時表現(xiàn)評價。針對學(xué)生說話、行動、思維等方面的表現(xiàn)，進(jìn)行評價。

2. 測驗(yàn)評價。利用問答、考試等方式，對學(xué)生知識掌握和應(yīng)用能力進(jìn)行評價。

3. 作品評價。通過作品的創(chuàng)作，評價學(xué)生道德修養(yǎng)的提高和體驗(yàn)。

總之，本學(xué)期的品德教育是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，需要全體教師、家長和社會的共同努力，讓學(xué)生在品德方面得到全面的發(fā)展，成為合格的公民。

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇11

寒假就這樣不知不覺的過去了，緊張而忙碌的日子來到了。這一學(xué)期是整個九年級的關(guān)鍵時期，所以我要下大力度，爭取中考取得可喜的成績。面對如此嚴(yán)峻的形勢，我制定了如下的工作計(jì)劃：

一、更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式

努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使更加深入地研究教材；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。具體措施如下：

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響

二、對語法的復(fù)習(xí)

首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目，如動詞不定式、過去完成時、定語從句、賓語從句、過去將來時等。

（1）介紹每種語法的基本概念及用法。

（2）結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目，又鞏固了課文中的句子?？芍^一舉兩得。

（3）每復(fù)習(xí)完一類語法，就作相應(yīng)的練習(xí)題，并且從網(wǎng)上下載一些相關(guān)的習(xí)題，以便查漏補(bǔ)缺。

三、對單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí)

（1）了解并掌握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。

（2）運(yùn)用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項(xiàng)練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項(xiàng)練習(xí)融會貫通，融為一體。

四、多做模擬題，并且每次考完都要做一個總結(jié)，從中找出自己的不足

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭做研究型的教師。

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇12

新的學(xué)期開始了，本學(xué)期，我繼續(xù)從事九年級13班、14班的化學(xué)教學(xué)工作。觀察兩個班的學(xué)生情況，可以看出，隨著時間的發(fā)展，學(xué)生的差距逐漸拉開，部分學(xué)生成績優(yōu)秀，部分學(xué)生成績落后，隨之而來的，是對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣也出現(xiàn)分化，化學(xué)實(shí)驗(yàn)所帶來的新鮮感已經(jīng)過去，開始有同學(xué)不愿意聽課。針對以上學(xué)生情況，我準(zhǔn)備從以下方面開展我這學(xué)期的化學(xué)教學(xué)：

1繼續(xù)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，我將盡量讓實(shí)驗(yàn)進(jìn)入化學(xué)課堂，調(diào)動學(xué)生深入了解化學(xué)學(xué)科的興趣。

2 講練結(jié)合，精講精練。教的目的，是為了學(xué)生的學(xué)，因此，學(xué)生能力的提高是重中之重，練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生教學(xué)效果的重要手段，要注意“精練”，注意分析，習(xí)題的數(shù)量不必太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的。教師的教，是針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)而展開，盡量不講廢話，講學(xué)生之所需。

3.在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

4、在平日講課中盡量運(yùn)用對比的方法。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子，他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。

5、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，及時收集學(xué)生的反饋，做到及時講評。

6、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所，努力增強(qiáng)講授的針對性、實(shí)效性。

二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課 后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。

6、做好課外輔導(dǎo)

課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)進(jìn)度：

第一周到第三周：新課學(xué)習(xí)

第四章 第一章 第二章

第五周：第三章 第四章

第六周：第五章 第六章

第七周：第七章 第八章，第一次模擬考試

第八周：第九章 第十章

第九周：第十一章 第十二章

第十周：第十三章 第十四章

第十一周：第十五章 第十六章，第十七章，第二次模擬考試

第十二周：專題復(fù)習(xí)一，專題復(fù)習(xí)二

第十三周：專題復(fù)習(xí)三

第十一四周：專題復(fù)習(xí)四，第三次模擬考試

第十五周 綜合復(fù)習(xí)

第十六周 綜合復(fù)習(xí)

第十七周 中考

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇13

教材情況：

人教版

九年級的化學(xué)教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個單元組成：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界是入門課,需解決的問題：(1)知道——“什么是化學(xué)”“化學(xué)有什么用”“怎樣學(xué)化學(xué)”(2)了解——化學(xué)的價值(3)感受——化學(xué)的樂趣(4)練習(xí)——實(shí)驗(yàn)基本技能。第二單元我們周圍的空氣是具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)（組成、性質(zhì)、制法）的開始；學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念（化合物、混合物，化學(xué)反應(yīng)，氧化反應(yīng)，催化劑等），為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。第三單元自然界的水從社會實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類的關(guān)系、水資源概況、水的污染和防治等問題；以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學(xué)基本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中；本單元學(xué)科知識容量不大，突出人文內(nèi)涵、教育功能。第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書（甚至是整個中學(xué)段）的一個重心，是基礎(chǔ)。第五單元化學(xué)方程式開始引入對反應(yīng)的定量研究。所學(xué)原理、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

班級情況：

本期擔(dān)任九年級（2）、（5）兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這兩個班是普通班，學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很好?；A(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第一周至第四周：第一單元

第五周至第六周：第二單元

第七至第九周：第三單元、第四單元

第十周：復(fù)習(xí)

第十一周：考試、講解分析

第十二周至十四周：第五單元

第十五周至十六周：第六單元

第十七周至十八周：第七單元

第十八周至二十周：復(fù)習(xí)

第二十一周：考試

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇14

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品德，使其在思想、行為、言語方面遵循公正、真實(shí)、友善的原則。

2.激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓他們認(rèn)識到自己在家庭、學(xué)校和社會中的作用和重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，使他們在學(xué)習(xí)、生活和交往中擁有積極向上的心態(tài)和態(tài)度。

4.讓學(xué)生了解愛國主義、集體主義和個人主義的意義和價值，并在實(shí)踐中逐步形成這些思想和行為。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 守紀(jì)律、講衛(wèi)生。

2. 愛學(xué)習(xí)、樂觀向上。

3. 愛勞動、尊重勞動。

4. 關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛。

5. 愛國主義。

6. 自尊、自信、自愛。

三、教學(xué)方法：

1. 理論結(jié)合實(shí)踐。

2. 故事、案例教學(xué)。

3. 觀察實(shí)踐教學(xué)。

4. 合作學(xué)習(xí)和研究。

五、教學(xué)過程：

1. 守紀(jì)律、講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、講衛(wèi)生的意識和習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)介紹校園生活中遵守紀(jì)律、講衛(wèi)生的細(xì)節(jié)及其重要性。

教學(xué)方法：觀察實(shí)踐與互動討論相結(jié)合。

教學(xué)過程：

a. 自我介紹和目標(biāo)說明。

b. 觀察校園的衛(wèi)生和紀(jì)律狀況。

c. 與同學(xué)討論校園紀(jì)律和衛(wèi)生方面的問題，了解相應(yīng)的規(guī)定。

d. 引導(dǎo)學(xué)生制定一份遵守紀(jì)律、講衛(wèi)生的計(jì)劃，并在校園生活中逐步實(shí)施。

e. 觀察學(xué)生實(shí)施計(jì)劃的效果，并及時反饋和提出建議。

2. 愛學(xué)習(xí)、樂觀向上

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、樂觀向上的態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容：闡述學(xué)習(xí)意義、方法和技巧，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)。

教學(xué)方法：案例教學(xué)與互動討論相結(jié)合。

教學(xué)過程：

a. 自我介紹和課程說明。

b. 闡述學(xué)習(xí)的意義和方法，指導(dǎo)學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)成績。

c. 呈現(xiàn)一些成功人士的故事或案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和干勁。

d. 分組討論如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的品德。

e. 小組展示并評選優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德。

3.愛勞動、尊重勞動

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤勞、自立、尊重勞動的品德和意識。

教學(xué)內(nèi)容：介紹勞動的意義與價值，鼓勵學(xué)生參與各種勞動和社會實(shí)踐活動。

教學(xué)方法：故事教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

教學(xué)過程：

a. 自我介紹和課程說明。

b. 討論勞動的意義和價值，了解各種勞動的特點(diǎn)和規(guī)范。

c. 介紹和觀看一些關(guān)于勞動的影片或圖片，通過實(shí)踐活動感受勞動的快樂和價值。

d. 鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，參與各種社會實(shí)踐活動，提升自己的社會責(zé)任感和使命感。

4.關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)合作和友誼互助的意識和能力。

教學(xué)內(nèi)容：介紹集體的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生間的友誼和信任。

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合。

教學(xué)過程：

a. 自我介紹和課程說明。

b. 分組討論集體的意義和價值，擦亮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和認(rèn)同感。

c. 引導(dǎo)學(xué)生一起完成一些集體活動，讓他們學(xué)會合作和互助，同時感受到集體的力量和魅力。

d. 鼓勵學(xué)生自主組織和參與各種社團(tuán)和組織，更好地發(fā)揮自己的才能和能力，并為集體的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

5. 愛國主義

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有愛國主義的思想和情感。

教學(xué)內(nèi)容：介紹愛國主義的意義和價值，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)心祖國和民族。

教學(xué)方法：知識演講與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合。

教學(xué)過程：

a. 自我介紹和課程說明。

b. 講解和演講愛國主義的基本內(nèi)容、表現(xiàn)形式及其意義。

c. 觀察實(shí)踐愛國活動，感受愛國主義的情感和力量，例如植樹造林、敬老愛幼、中國紅、公共衛(wèi)生等活動。

d. 學(xué)習(xí)、實(shí)踐、評選隨堂課外閱讀，通過閱讀了解和銘記中國的歷史和文化精髓，增強(qiáng)對祖國的感情和認(rèn)同。

6. 自尊、自信、自愛

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有自尊、自信和自愛的意識和素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：闡述自尊自信和自愛的意義和內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生積極承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。

教學(xué)方法：分組討論與實(shí)踐活動相結(jié)合。

教學(xué)過程：

a. 自我介紹和課程說明。

b. 分組討論自尊自信和自愛的意義及其重要性，探索如何具備這些品德。

c. 指導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，并提供相應(yīng)的實(shí)踐活動，讓他們增強(qiáng)自尊自信和自愛的意識。

d. 鼓勵學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任，參與校園和社區(qū)活動，并在其中發(fā)揮自己的特長和才華，彰顯自己的價值和意義。

六、教學(xué)評價：

教學(xué)評價應(yīng)注重學(xué)生自我評價。教師應(yīng)采用多種評價手段，包括小組討論、實(shí)踐活動、課堂作業(yè)等方式進(jìn)行評估。評價以學(xué)生成長、成才、服務(wù)社會為核心，以考試成績?yōu)橐豁?xiàng)重要的參考指標(biāo)。同時，每節(jié)課都應(yīng)有反思和總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與課程改進(jìn)和提高。

九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇15

一、分冊復(fù)習(xí)（用時兩周）

中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個中學(xué)階段1-6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學(xué)生記憶、掌握。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1、課文的字、詞

2.掌握其它文學(xué)體裁的常識，如散文、小說、

3、掌握重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如唐宋八大家等。

二、專題復(fù)習(xí)（三月下旬和四月共六周）

（一）依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體分類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（大概用時五周）

1.古詩文專題復(fù)習(xí)（兩周）

2、記敘文專題復(fù)習(xí)

3、說明文專題復(fù)習(xí)

4、議論文專題復(fù)習(xí)

5、語言運(yùn)用其他專項(xiàng)練習(xí)

（二）作文訓(xùn)練（一周）

讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫作素材

學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

找一些典型范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力。（作文訓(xùn)練除專題外，同時堅(jiān)持每周一個作文訓(xùn)練）

三、模擬沖刺（三周時間）

此時離中考的時間已不多了，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。

四、猜題、押題（六月余時）

再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問題理解，輔之以試題，針對性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)。

附：教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn)。現(xiàn)備課組有如下思考：

一、突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生做到今日事今日畢。

對于九年級學(xué)生來說，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但極少部分沒有養(yǎng)成。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)，并對應(yīng)過手的知識進(jìn)行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

二、功夫用在每一節(jié)課上

九年級下學(xué)期的時間本身就很緊張，指望學(xué)生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此，要特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識．諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，堅(jiān)持當(dāng)堂聽寫默寫，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。

三、不忘學(xué)科的特殊性，注重語文的人文性

1、雖然在九年級的語文教學(xué)中，“填入”式的傳授不可少，但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，才能形成真正答題能力，應(yīng)對85％主觀題目的考試。

2、在教學(xué)中，始終突出語文的人文性。讓學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累思想，對生活對社會有更深的認(rèn)識，才能寫出高水平的作文。

四、教會學(xué)生學(xué)會分析歸納的能力

在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思考”的人，能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招。

五、沖刺階段：培優(yōu)輔差

努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識的系統(tǒng)化，提高他們的應(yīng)試能力。在抓優(yōu)的同時，也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績。幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績，形成語文基本能力。從而，讓整體學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《九年級春學(xué)期教學(xué)計(jì)劃十五篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了九年級學(xué)期教學(xué)計(jì)劃專題，希望您能喜歡！