樓蘭讀后感(匯集八篇)

樓蘭讀后感。

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樓蘭讀后感 篇1

樓蘭，一個(gè)多么美麗多么歷史悠久的文明古國(guó)，他是古絲綢之路的一座重鎮(zhèn)，有著輝煌的歷史文化。然而，這樣的一個(gè)美麗、富饒、輝煌的國(guó)家，卻因?yàn)槠茐沫h(huán)境而被沙海湮沒了。

樓蘭的輝煌被"砍"成了沙海，寧夏的沃野被"挖"得面目全非，青海湖更是以每年10~ 13厘米的速度下降水位……變了，變了，一切都變了！樓蘭的馬蹄噠噠，駝鈴聲聲，商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕，現(xiàn)如今已變成一片茫茫沙海，連一點(diǎn)碎片也都找不到了。"天下黃河富寧夏"和"黃河兩岸，沃野千里"的寧夏，古時(shí)候有相當(dāng)溫暖濕潤(rùn)的氣候，而現(xiàn)在，由于一代又一代的人挖甘草，已嚴(yán)重的破壞了環(huán)境，現(xiàn)在的寧夏，則是"一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬"了！青海湖的水位更是以驚人的速度下降。青海湖的水位如果照這樣的速度下降的話，這個(gè)世界上最大的咸水湖泊還能在這世上存留幾年？

人類總是認(rèn)為自己是萬能的，自己是世界的主宰，自己能永遠(yuǎn)的征服自然，但是，人類錯(cuò)了！弱小的人類是永遠(yuǎn)不可能征服大自然的！對(duì)于"留得青山在不怕沒柴燒"的想法，自然總是一忍再忍?？墒?，人類所做的事實(shí)在是太絕情了！居然能把青山砍成了禿嶺。這時(shí)的自然就再也忍受不了了！

"你們既然把我的子孫--樹木，砍光，我就要用沙暴讓你們知道過度砍伐樹木的后果；既然把我的兒女--水源，耗干，我就要用干旱讓你們知道過度浪費(fèi)水的后果。我要用你們?nèi)祟惖淖载?zé)和內(nèi)疚，祭奠我的兒女、子孫！"這也許就是自然想說的話吧！

平時(shí)，人類在自然面前是驕傲自大的，但是，人類在自然帶來的災(zāi)難面前呢？無比的脆弱！

自然是一位慈祥的老人，可是這次為什么這般生氣？難道不是人類惹惱了自然嗎？對(duì)！沒錯(cuò)！是人類！是人類"砍"沒了自己的樓蘭，是人類"挖"走了自己的沃野，是人類"耗"盡了自己的水源，這一切都是自作自受！

直到有一天，人類的良知叫醒了自己……"我們要做的第一件事又是種樹！"只是良知說……不……是發(fā)自內(nèi)心的吶喊！

樓蘭讀后感 篇2

這個(gè)故事設(shè)定還是比較吸引人的，男女主是冤家，性格完全不一樣，女主善良單純無私，男主冷酷狠毒貪戀權(quán)勢(shì)，可是看到后面就發(fā)現(xiàn)男主就像是天使住進(jìn)了惡魔的軀殼，他一心護(hù)著自己唯一的弟弟，或許是太過于寵溺自己弟弟了，所以三王子為了王位狠心算計(jì)男主害男主死于女主箭下；對(duì)女主也格外寵溺，多次拯救女主于水火之中。

我記得有一段那羅要和胡鹿姑逃出皇宮那一段直接淚目了，那羅即將與安歸分開那一晚上，安歸親吻那羅被公主打傷的傷疤時(shí)那樣心疼以及為他們未出生的孩子難過，那羅在安歸睡著了安靜的看著他那樣的不舍，她們身上都肩負(fù)了太多恩怨注定無法相守終生吧。

當(dāng)時(shí)沒有接觸網(wǎng)絡(luò)是買的實(shí)體小說看的，看的特別入迷，之后反復(fù)看了好幾遍，我覺得小說寫的女主八歲做的一系列事情有點(diǎn)不太合理啊，而且最讓人意難平無奈的是小說故事前面挺完整的，結(jié)尾真的太倉促了，若是能在完整就很完美了。

樓蘭讀后感 篇3

《樓蘭姑娘》是最近我讀過的一本小說，這是一本一眼便能深深吸引人的書，講述了一個(gè)發(fā)生在樓蘭古城的故事。從書中的文字描述，我仿佛可以看見整個(gè)古城的昔日的繁華和滄桑。書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無論是景色、風(fēng)俗還是人物，都讓人感觸頗深，讓我深深地愛上這個(gè)神秘的地方和曾經(jīng)生活在這里的人們。

書中的樓蘭古城是一個(gè)神秘的地方，對(duì)于歷史愛好者來說，這里是一個(gè)不容錯(cuò)過的去處。作者在書中詳細(xì)地描述了樓蘭的自然風(fēng)光，以及這個(gè)古城的歷史進(jìn)程。那里有高聳入云的玉門關(guān)，也有如畫水鄉(xiāng)的越城，其中讓人印象最深的自然風(fēng)景莫過于冬天的天山雪景。深厚的文化背景和獨(dú)特的風(fēng)土人情都可以從書中感受到。

除了樓蘭的風(fēng)光外，書中主人公的性格和命運(yùn)也讓人印象深刻。作為一個(gè)女性，她在艱苦的生活中頑強(qiáng)掙扎，經(jīng)歷了種種艱難險(xiǎn)阻，卻從未退縮。她的愛情曲折離奇，卻始終堅(jiān)定不移，永遠(yuǎn)記得自己的初心。她的生命被歷史的車輪碾過，但她的精神卻在歷史長(zhǎng)河中與日俱增。

這本書讓我非常感慨。當(dāng)我們?cè)噲D回憶過去的時(shí)候，很容易就會(huì)想到過往的事情、文化和風(fēng)景。在《樓蘭姑娘》中，我看到了一座神秘的城市，它一定有著一段非常獨(dú)特的歷史。當(dāng)我逐漸深入了解這座城市的歷史時(shí)，我對(duì)它有了更加深刻的了解。讀完這本書后，我意識(shí)到，我們應(yīng)該始終記住我們的歷史和文化，因?yàn)檫@些是我們的瑰寶，是我們獨(dú)一無二的財(cái)富。

在我的生命中，每一本好書都有著非常深遠(yuǎn)的影響。而這本《樓蘭姑娘》無疑是其中之一。這本書提供了許多關(guān)于這個(gè)城市和這個(gè)時(shí)代的想象空間。書中的每個(gè)人物和場(chǎng)景，都飽含了深遠(yuǎn)的意義，讓我不愿忘卻，更加銘記在心。通過閱讀《樓蘭姑娘》，我更加了解了人性、歷史和自然，我學(xué)到了很多東西。

總之，我覺得《樓蘭姑娘》這本書非常值得推薦，它讓我們重溫了幾千年前的一個(gè)時(shí)代，它讀起來深刻、有趣、感人。每一頁都充滿了歷史和文化的符號(hào)，一旦讀過，就會(huì)不由自主地想要閱讀更多的歷史書籍，以便對(duì)自己的文化背景有更深刻的理解。如果你還沒有讀這本書，我真心希望你能夠嘗試，相信你也會(huì)被里面的故事和神秘古城的印象深深折服。

樓蘭讀后感 篇4

讀了《樓蘭的憂郁》這篇文章，我臉上陣陣發(fā)燒，心里久久不能平靜。

這篇文章主要講了三千多年前古樓蘭的消亡;講了寧夏由“黃河兩岸，沃野千里”變成了“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到東”的變化;還講了青海湖水位連年下降、甘肅中東部地區(qū)“萬丈后土，寸草不生”。這個(gè)活生生的例子難道不能提醒我們保護(hù)環(huán)境嗎

如果我們每個(gè)人少扔一張廢紙，多種一些花草，領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小樹，告別一次性筷子和一次性飯盒，讓小手帕快回來，和衛(wèi)生紙說再見，我相信如果我們這樣做，就一定不會(huì)讓樓蘭的悲劇重演。

如今，保護(hù)環(huán)境的口號(hào)響亮，但破壞環(huán)境的行為卻很多?，F(xiàn)在我號(hào)召全體公民：“不要打空旗，要用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們賴以生存的家園，讓樓蘭的悲劇盡早結(jié)束?！?/p>

讀了這篇文章使我懂得了：人生總會(huì)遭遇某種**，我們常常被急功近利所蒙蔽，只顧著去捕獲眼前的利益，卻忽視了身后的陷阱甚至災(zāi)難;也告訴我們?nèi)绻祟惱^續(xù)破壞環(huán)境，沙漠就不會(huì)停下他那要踩覆人類繁華的腳步。

我們的家園要靠我們來建設(shè)，當(dāng)然，我們也需要保護(hù)。我們需要讓地球母親停止哭泣，恢復(fù)她美麗的年輕容貌。讀了《樓蘭的憂郁》這篇文章，我臉上陣陣發(fā)燒，心里久久不能平靜。

前幾天，我們學(xué)了《樓蘭的憂郁》一文，使我印象深刻。本文主要敘述了樓蘭古國(guó)的過去輝煌和現(xiàn)在的命運(yùn)，同時(shí)也說明寧夏和甘肅的人們正在慢慢步入樓蘭的來世。因此，我們被要求保護(hù)生態(tài)環(huán)境，防止土地荒漠化。

讀完全文，我不禁產(chǎn)生了淡淡的憂郁。

樹是樓蘭的根，水是樓蘭的脈。把根切掉，把靜脈切掉。樓蘭能活多久？沙漠和風(fēng)開始瘋狂地吞噬樓蘭。曾經(jīng)“馬蹄噠噠駝鈴聲聲，商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕”的樓蘭古城，漸漸被沙海湮沒了。和樓蘭同時(shí)興起在古代“絲綢之路”上的尼雅、古皮山等繁華城鎮(zhèn)，也都先后湮沒在近代的沙漠之中。

當(dāng)人們向故土投下最后一瞥時(shí)，大概都在進(jìn)行心靈的懺悔吧! 而今，中國(guó)的環(huán)境也已向人們敲響了警鐘。昔日清澈的黃河而今已變得混濁不堪，它似乎已經(jīng)老去，從我們的母親河漸漸變成“老太婆”……

寧夏：黃河兩岸，沃野千里“早已成為歷史，而今更是“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬”;曾經(jīng)“山多林木，民以板為室屋”的甘肅中部不知什么時(shí)候已成了“萬丈厚土，寸草不生”的荒涼之地。這難道還不足以喚起國(guó)人的覺醒嗎如果你還是不信，就請(qǐng)你看看這樣一組數(shù)字，地球表面的70%是水，但是淡水資源少得可憐，不足3%;曾經(jīng)的沙坡頭平均每十個(gè)小時(shí)出現(xiàn)一次沙塵暴，沙漠每年以8米到9米的速度向黃河方向推移。

如果我們不注意保護(hù)我們賴以生存的地球，我們無疑會(huì)自殺。 直到有一天，人類的良知才覺醒……debasrideb.com

“我們”得趕緊植樹種草、防風(fēng)固沙…… 1957年，沙坡頭建立了固沙林場(chǎng)。人們?cè)谶|闊的沙海中扎營(yíng)，開始與瘋狂的沙土搏斗。30年的不懈努力，終于在鐵路兩側(cè)連綿不斷的沙山上布下了縱橫幾萬畝的固沙林帶。

過去，吞沒村莊、摧毀房屋、席卷大地的黃沙被這張巨大的綠網(wǎng)牢牢地束縛著。我們不能再這樣下去了。我們要立即行動(dòng)起來，用實(shí)即行動(dòng)喚醒每個(gè)人的良知，保護(hù)我們的家園，讓樓蘭的憂郁不再重演。

樓蘭，不，現(xiàn)在應(yīng)該叫古樓蘭了。因?yàn)槿藗兊那懈?，它從地球上消失?/p>

曾經(jīng)是“馬蹄達(dá)達(dá)，駝鈴聲聲，商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕”的樓蘭古城，如今會(huì)變成這個(gè)樣子，都是由于人破壞環(huán)境的行為造成的。

3000年以前的樓蘭，有人在“沙漠、狂風(fēng)開始無休止的吞噬樓蘭”之時(shí)對(duì)國(guó)王提出“對(duì)‘砍樹者’進(jìn)行‘罰馬’、‘罰?！钡慕ㄗh。只是，這個(gè)建議提得太晚了：樹木，已經(jīng)砍光;沙海，已經(jīng)來襲。

即使國(guó)王最終同意了這一政策，但是間不等人，曾經(jīng)輝煌的樓蘭，也逃不掉被埋葬的命運(yùn)。

但，出現(xiàn)這種悲劇的地方，僅僅只有樓蘭嗎

在寧夏、青海、甘肅中東部出現(xiàn)的“環(huán)境質(zhì)量急轉(zhuǎn)直下”問題說明了什么在“絲綢之路”上的樓蘭、尼雅、古皮山等城鎮(zhèn)的滅亡真的一點(diǎn)啟示都沒有給我們帶來嗎

一個(gè)地方?jīng)]了，還有其他地方可去，那個(gè)地方?jīng)]了，可以再往遠(yuǎn)處走……但等到整個(gè)地球都荒漠化后，我們往**走“生存的家園”到底在何方

保護(hù)生態(tài)環(huán)境刻不容緩。土地沙漠化、溫室效應(yīng)、水資源短缺、水土流失、河水污染等環(huán)境問題一個(gè)接一個(gè)地向我們襲來。而我們呢不但不迎戰(zhàn)，反而“助紂為虐”：

它能承受99%的紫外線，并被人類的化學(xué)物質(zhì)泄漏；世界上70%的人不能喝安全的水我們真的愿意讓樓蘭的悲劇再次發(fā)生嗎

共同擁有一個(gè)地球的人類，該覺醒了!讓我們像書中所說的“沙坡頭固沙組織”那樣盡力保護(hù)地球吧!

樓蘭讀后感 篇5

一座文明古城——樓蘭，從曾經(jīng)的繁華走向消失，這難道是人類對(duì)大自然的美麗給予的最好的報(bào)答嗎？——前言

樓蘭，曾經(jīng)是一個(gè)多么美麗古老的文明古鎮(zhèn)，是一個(gè)歷史文化燦爛的古絲綢之路重鎮(zhèn)。然而，這樣一個(gè)曾經(jīng)美麗富饒、輝煌燦爛的國(guó)家，卻因?yàn)榄h(huán)境的破壞而被沙塵暴湮沒。

那三千多年前古樓蘭的消亡，寧夏由“黃河兩岸，沃野千里”變成了“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到東”的變化；青海湖水位年年下降、甘肅中東部地區(qū)變得“萬丈后土，寸草不生”。這個(gè)令人震驚的例子難道不能提醒我們保護(hù)環(huán)境嗎？

樓蘭被摧毀是因?yàn)槿藗兊淖运?，但是人類的暴行還在繼續(xù)！隨著刺耳的電鋸聲，一棵棵參天大樹轟然倒下。越來越少的綠樹，取而代之的是黃沙。

難道他們認(rèn)為毀滅了一個(gè)樓蘭還不夠嗎？是不是要等到人類滅亡時(shí)才知道后悔？那時(shí)，真的很晚了。我不知道什么時(shí)候開始。我想我頭頂?shù)奶炜找呀?jīng)灰蒙蒙，我周圍的空氣也邊的渾濁，鳥兒不再在枝頭歌唱，江南也不再是四季如春！

沙，我們可以治；水，我們可以補(bǔ)。但是，我們破壞的只有這些嗎？例如，工廠的廢液和廢水排入河流；煙霧和有害氣體破壞臭氧層；無休止的戰(zhàn)爭(zhēng)，核電站泄漏的放射性物質(zhì)，使世界陷入混亂

為了地球的未來，我們必須從現(xiàn)在起努力保護(hù)環(huán)境。所以我向大家提出以下三條建議：

1、實(shí)行垃圾分類袋裝化。這樣既可以減輕環(huán)衛(wèi)工人的工作量，又可以更好地發(fā)揮垃圾利用、減少污染、節(jié)約資源的作用。

2。離開房間時(shí)，關(guān)掉燈，拔下電視、音響、電腦等的電源插頭。

3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。

我們的地球已經(jīng)傷痕累累。你為什么不想讓她再漂亮一次？如果答案是肯定的，那就讓我們從環(huán)保出發(fā)，保護(hù)環(huán)境，尊重自然，讓我們的地球母親永遠(yuǎn)健康和平！

的確，沙塵暴曾經(jīng)消滅過一個(gè)樓蘭，但沙塵暴真的只是湮沒了一個(gè)樓蘭嗎？如果人們真的不悔改，他們所沒有的就是人類的未來！

——后記

河北張家口橋東區(qū)衛(wèi)華小學(xué)六年級(jí):碎花控小姐（虞茹雁)

樓蘭讀后感 篇6

樓蘭之死讀后感（一）昔日的樓蘭古城繁華熱鬧，是古代**的中轉(zhuǎn)站，在歷史上曾是客商云集，但是千年之后只有漫漫黃沙，往日的綠色和繁華都消失了。讀完這篇文章，我深感遺憾，我們不能讓樓蘭的悲劇再次消失。我們只生活在一個(gè)地球上。它是我們生命的搖籃。

它總是對(duì)人類作出無私的貢獻(xiàn)，但由于人類不知如何珍惜、無拘無束地開發(fā)、肆意破壞，不僅使地球上的自然資源越來越少，而且造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，威脅著人類的生存。我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易受到傷害了。同學(xué)們，科學(xué)家早就已經(jīng)證明過了：

在浩瀚的宇宙中，以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里范圍內(nèi)，沒有第二顆適合人類生存的行星。人類不能指望在毀滅地球之后遷移到其它星球。地球是人類的母親，是生命的搖籃！只有一個(gè)地球，地球的公民，醒醒！

從保護(hù)身邊的植物樹木、山水開始，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)我們共同生活的美麗家園——地球！樓蘭之死讀后感（二）樓蘭曾經(jīng)是一個(gè)美麗繁榮的地方，可是現(xiàn)在它卻消失了，只留下一片廢墟，還有王昌齡的那首《從軍行》，樓蘭之死雖然有大自然的原因，但更多的是人為的結(jié)果。樓蘭時(shí)代已經(jīng)是久遠(yuǎn)的事情了，我無法看見樓蘭的原來，無法陳述樓蘭的消失，可是我卻親眼目睹了工廠里排出的大量污水，致使水里的魚蝦大量的死亡。

我幼年時(shí)玩耍的小溪已經(jīng)變得面目全非了，不再是我記憶中的那般清澈。渾濁而看不見的河底就是現(xiàn)在的樣子。河面上不時(shí)漂浮著魚蝦尸體，散發(fā)出一種臭味。工廠煙囪濃煙嚴(yán)重破壞了氧氣層，使全球氣溫迅速上升。

2007年底和20xx年初，部分地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重的雪災(zāi)，許多人被困在車站，無法回家。這場(chǎng)大雪就是大自然給人類的懲罰??！當(dāng)農(nóng)民看到作物上有昆蟲時(shí)，他們會(huì)向它們噴灑劇毒的殺蟲劑。昆蟲死了，但是一些吃昆蟲的鳥也消失了。

就這樣，大自然失去了他的生態(tài)平衡?！稑翘m之死》，相信任何人看后都會(huì)沉思，我在這里大聲呼吁：“人類??！

別再破壞環(huán)境了。如果我們繼續(xù)犯錯(cuò)，世界上會(huì)有第二個(gè)樓蘭，第三個(gè)樓蘭，甚至很多樓蘭。電影《后天》里的情景也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，大自然遲早會(huì)用它那可怕的力量懲罰我們！樓蘭之死讀后感（三）“那時(shí)的樓蘭與碧波蕩漾的羅布泊相臨，城中有河、有塔、有樹，店鋪相接，客商云集，一片繁榮景象。

”字里行間中無不顯示出樓蘭曾是個(gè)多么繁榮的古城，可眨眼間卻遭到了沙漠侵襲，繁榮變成了荒蕪；喧鬧變成了死寂。這可怕的變化是誰造成的呢？漫漫黃沙給出了殘酷的答案：

是人類，所有這些都是人類大規(guī)模破壞植被造成的。是人類愚蠢的行為造成樓蘭滅亡。它死了，它成了沙漠的一分子。

這多么讓人難以相信，多么讓人震驚呀！樓蘭的悲劇真的讓世人清醒了嗎？不，沒有。

文中最后一段寫道：“新疆墨玉縣卡瓦可鄉(xiāng)一個(gè)林業(yè)管理站統(tǒng)計(jì)，每年那里要通過10萬輛上山打柴的毛驢車。1983年，策勒縣‘巴扎’上一天柴車不超過500輛，現(xiàn)在竟高達(dá)1000輛。

有朝一日，這里唯一脆弱的生態(tài)植被將被破壞，塔克拉瑪干沙漠將擴(kuò)大?！鄙衬跀U(kuò)大，在進(jìn)攻。這并非作者的危言聳聽。

()今年三月，電視報(bào)道過，北京連續(xù)數(shù)十天遭受了沙塵暴的襲擊，每天降沙量竟高達(dá)21噸。21噸，多么可怕的數(shù)字呀！一頭白鯨的體重也不過如此！

有人提議：“大家要一起植樹，保護(hù)土地?！笨赏{人類生存的僅僅是土地沙漠化這個(gè)殺手嗎？

不，還有溫室效應(yīng)、水資源短缺、水土流失、河水污染和環(huán)境保護(hù)等問題?？矗覀兊谋Ｗo(hù)傘——臭氧層，是它為我們抵擋住了99%的紫外線，可它越來越薄，甚至出現(xiàn)了空洞，這是為什么呢？這也歸咎于人類。

是人類使用的冷凍劑、消毒劑等化學(xué)用品向天空排出的氣體破壞了臭氧層，導(dǎo)致了現(xiàn)在的結(jié)果。此外，淡水資源緊缺的問題也是日益嚴(yán)重！世界上70%的人得不到安全的水，1500萬5歲以下的兒童死于飲用不安全的水。

就連成都這個(gè)號(hào)稱“天府之國(guó)”的都市也成了缺水之城！更不用說頻發(fā)的山洪、海嘯、**等重大災(zāi)害，這些都是可怕的事實(shí)！難道人類真要等到花兒蒙上層灰；土地張開一條條干裂的大口；蔚藍(lán)的天空變成灰色；可愛的小動(dòng)物全變成尸骨時(shí)才知道珍惜大自然的恩賜嗎？

敞開心扉傾聽，天空在呼喚，大地在呼喚，呼喚我們每個(gè)人從小事做起，保護(hù)這個(gè)美麗的世界，珍惜這個(gè)溫暖的家，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。

加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2．加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測(cè)試。2、高三英語復(fù)***會(huì)。五月份：

1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)**意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

樓蘭讀后感 篇7

讀《樓蘭的憂郁》

曾經(jīng)繁華熱鬧的樓蘭古城，商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕的樓蘭古城，卻被沙海湮沒了，這是一個(gè)怎樣的悲劇，然而，這個(gè)悲劇并沒有結(jié)束。大自然，賦予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍，看看自私貪婪的人類對(duì)她做了什么：舉起那罪惡的屠刀亂砍亂伐亂送了小樹蓬勃的生命；亂扔垃圾讓臭味污染了綠色；化肥廠排放污水窒息了小河昔日里清亮的歌聲，用刀槍去**土地，讓地球千瘡百孔……

隨著刺耳的電鋸聲，一棵棵參天大樹轟然倒下。越來越少的綠樹，取而代之的是黃沙。

維也納人的生活讓我們羨慕，樓蘭的悲劇讓我們感到悲哀。但是在痛惜和羨慕過后，我們就要行動(dòng)起來。一個(gè)好的環(huán)境不是一個(gè)人能交換的，這需要我們每個(gè)人的努力，我們應(yīng)該有環(huán)保意識(shí)。

我想：讓僅有的資源發(fā)揮更大更好的作用。我們從身邊小事做起，愛護(hù)每一花草樹木。讓我們身邊，多一個(gè)“維也納”不再有“樓蘭”

小高職供電1406班

讀《神秘島》有感

它描述了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)期間被困在南方軍隊(duì)的五名南方人，他們乘機(jī)乘氣球逃跑。他們的職業(yè)生涯是不同的-工程師史密斯，黑人仆人納布，水手潘克洛夫，記者斯皮利，和年輕的哈伯特。然而，在逃跑的途中，他們遇到了意場(chǎng)意想不到的前所未有的風(fēng)暴。他們被吹到南太平洋的一個(gè)島上。

在沒有一切的情況下，他們充分發(fā)揮了自己的才能，改變了土地，過上了幸福、小康的生活。

當(dāng)我讀到第三章時(shí)，我寫道史密斯被海浪沖走了，他的狗索普立刻沖過去救他。納布，一個(gè)忠誠(chéng)的仆人，一直相信史密斯還活著，并決心找到他。這讓我不禁想起了二零零八年五月十二日汶川大**后。

全世界人民，救援人員不怕疲勞，日夜奮力救人。在中國(guó)共產(chǎn)黨，一只小狗一只守護(hù)著它的主人，一位白發(fā)蒼蒼的祖母。她當(dāng)時(shí)處于昏迷狀態(tài)。小狗一直用舌頭舔它的臉，使她感到不舒服。這不正是和托普共同擁有的精神嗎？

五個(gè)手無寸鐵的人，面對(duì)比羅賓遜更惡劣的環(huán)境，活得很好。那我們呢？仔細(xì)想想，那些平日的“小皇帝”“小公主”們，不肯定就像溫室里的嬌嫩花朵般，遭受一場(chǎng)暴風(fēng)雨，就枯萎了。

但史密斯和他們堅(jiān)韌不拔，不放棄生命的希望，活了下來。這，不就是我們要學(xué)習(xí)的精神嗎？就像生活中一樣，我們應(yīng)該努力達(dá)到學(xué)習(xí)的頂峰。

只有我們有了更多的知識(shí)，立足于社會(huì)，有了更廣闊的視野，才能不被社會(huì)淘汰。

犧牲的精神有時(shí)候也是值得學(xué)習(xí)。像之前沒有提到的尼摩船長(zhǎng)（海里兩萬里中的人物），在他去往天堂的前幾天，還不顧大風(fēng)暴和風(fēng)雨交加的惡劣天氣，獨(dú)自駕駛小船去小屋給史密斯他們留紙條。

凡爾納的書，讓我感受到了前所未有的豐富探索過程。

人生像一幅季節(jié)畫。春天的孤獨(dú)和希望；夏天的炎熱和干燥；秋天的零散和成熟；冬天的寒冷和純潔。之所以有對(duì)立，是因?yàn)槊總€(gè)人的心態(tài)都不一樣。

人生不可能一帆風(fēng)順。而是如一片荊棘叢林，但如果努力奮斗，人生一定會(huì)更加美好！

小高職供電1406班

樓蘭讀后感 篇8

今天，我以復(fù)雜的心情讀完了《樓蘭的憂郁》這篇課文，我對(duì)文中被沙海湮沒的樓蘭古城，既氣憤，又同情，既無奈，又惋惜。

曾經(jīng)“馬蹄噠噠，駝鈴聲聲，商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕”的樓蘭古城因?yàn)椴煌５乜硺涠簧澈ｄ螞]；曾經(jīng)“黃河兩岸，沃野千里”的寧夏，因?yàn)榀偪竦赝诟什荻簧衬淌?，萬山禿盡；曾經(jīng)“山多林木，民以板為屋室”的甘肅中東部地帶，因?yàn)檫^量砍伐樹木，變成“萬丈厚土，寸草不生”，這一切不是人類的“杰作”嗎？我們?nèi)绾螌?duì)待自然？自然會(huì)把它還給我們的。

現(xiàn)在值得慶幸的是，中國(guó)人已經(jīng)醒悟了，1957年沙坡頭建立了固沙林場(chǎng)，經(jīng)過了三十年生與死，成與敗的搏斗，終于在沿鐵路兩側(cè)的沙山上布下了固沙林帶。三十年的努力并沒有白費(fèi)。過去，村子被毀，橫掃大地的黃沙被綠網(wǎng)牢牢鎖住。然而，這三十年的努力只導(dǎo)致了森林帶的建立。我們需要幾萬年才能把可怕的沙海變成綠洲。

還在繼續(xù)破壞環(huán)境的人們快快停止吧！不要把注意力放在自己的利益上，而要忽略它們背后的陷阱和災(zāi)難。讓我們一起植樹，回報(bào)中國(guó)的綠色，讓樓蘭人的憂郁不再重現(xiàn)！

六年級(jí):于林軼