繪畫小班教案

繪畫小班教案。

我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于“繪畫小班教案”的文章覺得相當(dāng)有趣。教師每堂課都必須準(zhǔn)備教案和課件，而且每位教師都必須認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案和課件。教學(xué)效果直接關(guān)系到教師教案的質(zhì)量。希望本文能夠為您開啟一道新的門，拓寬您的視野！

繪畫小班教案 篇1

（一）本次活動的優(yōu)點：

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上，并欲通過活動增強(qiáng)幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。 小班的孩子，有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法，因此在美術(shù)活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。

同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時我制作了一個大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平臺。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的，請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）。幼兒說得比較好，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悅。

于是，聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實物棒棒糖，考慮到我要求孩子實現(xiàn)的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過程中，我過多的往顏色對比上去挑選，造型不做太多考慮，因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單，孩子還是不夠興奮，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián)，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

（二）活動中存在的不足：

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時候，我察覺貼得很慢。聽課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來就可以直接貼上去，節(jié)省了不少時間。果然，孩子在第二次炒作時，速度比原來快了許多，而且效果也很好。

作品展示環(huán)節(jié)和作品評價環(huán)節(jié)，我考慮了好幾種形式：其一，準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板，幼兒制作完成之后插在上面，有些像店里賣的棒棒糖，效果肯定不錯。其二，因為我為幼兒提供的棒棒糖輪廓有多種形狀，為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型，幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽，鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識等。其三，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增強(qiáng)幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達(dá)成，因為孩子樂于去向同伴向聽課老師去介紹自己的棒棒糖，說說味道說說顏色。

在結(jié)束的時候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據(jù)《棉花糖》改編），在快樂的氣氛中結(jié)束活動。整個活動下來，我感覺過程比較流暢，目標(biāo)達(dá)成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛，沒有在課堂上達(dá)到高潮，因為在于我給孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過單調(diào)。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計活動的時候，我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖，用毛線繞、用棉花扯，但是由于教師水平有限，很難在這基礎(chǔ)上設(shè)計出適合小班孩子的活動，這是今后要努力加強(qiáng)的。提升自己的水平，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂，我實在還差得太遠(yuǎn)。

繪畫小班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)畫短豎線。為樹干添畫豎線花紋。

2、在觀察的基礎(chǔ)上，用短豎線，小圓點等各種線條和紋樣表現(xiàn)樹皮上的花紋。

3、愿意耐心地用豎線在“樹皮”上畫滿花紋。

活動準(zhǔn)備：

活動前帶領(lǐng)幼兒觀察過豎紋。

畫有粗粗的空樹干范例1份。

粗粗的空樹干的作業(yè)紙盒各色油畫棒等，人手一份。

活動過程：

一、幫助幼兒回憶觀察過的大樹樹皮上的花紋。

師：老師帶小朋友散步時看過了大樹的樹皮，但你知道樹皮上有什么樣子的花紋呢?(引導(dǎo)幼兒說出上面有許多裂紋，像是短短的`豎線)

二、老師示范講解畫豎紋的方法

1、今天老師帶來了一幅畫，看看畫上有什么?(是樹干，上面沒有花紋)

2、誰愿意上來給大樹穿上漂亮的外衣呢?(請愿意嘗試的幼兒上來示范畫樹干)

3、老師將幼兒的繪畫補充完整，在樹干上添畫上許多的豎線，畫滿整個樹干，并畫上一些圓圈。讓幼兒感受樹干上布滿了好看的花紋;

三、幼兒自由畫畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、老師交待繪畫的內(nèi)容。

師：你們畫紙上的大樹也是沒有穿衣服的，請你為它穿上漂亮的衣裳好嗎?

多多的花紋，給大樹穿上許多的花紋衣裳，大樹才會更漂亮!

3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

老師指導(dǎo)幼兒從左到右。從上到下，有順序地用短線條或小圓點繪畫大樹的花紋，鼓勵幼兒將樹干填滿。

繪畫小班教案 篇3

教學(xué)目的：

1.通過教學(xué)活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒感受"幫助"后的愉快心情。

清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具墻上、地板各畫漿糊、抹布等。

教學(xué)重點：

撕貼過程動作較協(xié)調(diào)教學(xué)難點：逐步掌握撕紙要領(lǐng)教學(xué)過程：

1.啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3.教師講解示范房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。

欄桿(豎橫均可)。

猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。

小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會"幫助"后的愉快心情。

活動反思：

1.有自己獨特的課堂模式風(fēng)格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。

愉快，孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。

朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。

4.建議：美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

繪畫小班教案 篇4

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

【活動目標(biāo)】

1認(rèn)識幾種常見的鋼筆，并試著用它們作畫。

2初步了解繪畫常規(guī)，愿意參加繪畫活動。

【要點】認(rèn)清幾種常用筆，選擇自己喜歡的筆。

【活動難度】對畫筆和繪畫活動感興趣，對繪畫的套路有初步了解。

【活動準(zhǔn)備】

1粉筆、油條、水彩筆、白紙、小黑板等。

2提前了解有繪畫經(jīng)驗的孩子。

【活動過程】

（一）以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣。

老師：今天，老師邀請了一位神秘的客人來見孩子們。你一位他是誰？（教師出示水彩筆）

老師：這是一把神奇的刷子。你想讓他畫什么他都能畫。小朋友喜歡它嗎？幼：喜歡。

幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要請幼兒認(rèn)識新的作畫工具“水彩筆”，引起幼兒的興趣。

設(shè)計意圖：由于之前我們都是用油畫棒作畫，孩子們對油畫棒已經(jīng)很熟悉了，所以在本次活動開始我先介紹了“水彩筆”，引起幼兒對畫筆的興趣。

（二）教師根據(jù)幼兒的提議用作畫，供幼兒欣賞。

老師：孩子們，你想用畫筆畫什么？幼：蘋果、草莓、小狗……（幼兒自由講述）。根據(jù)幼兒的提議用畫筆畫出來。

師：這支神奇的畫筆要變魔術(shù)了，請小朋友閉上小眼睛，我數(shù)1，2，3小朋友睜開眼睛，看這支神奇的畫筆變出了什么？

幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒說，老師畫，感受到水彩筆的神奇，充滿對用“水彩筆”作畫的愿望。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒說老師畫，讓幼兒了解水彩筆和油畫棒一樣都非常的神奇、有用，能畫出很多好看的畫來。

（三）介紹幾種幼兒常見的筆。

1介紹粉筆、油條、水彩的名稱。

老師：剛才的畫筆叫水彩筆。他也有許多好兄弟。你看，他們是粉筆和油條（老師展示了幾種常見的鋼筆）。師：

這些神奇的畫筆說，想讓小朋友也來變變魔術(shù)，小朋友們想不想??？幼兒回答，教師發(fā)下幾種常見的筆。

兒童活動：這個環(huán)節(jié)主要讓孩子們認(rèn)識幾種常用的鋼筆，并愿意用它們來畫畫。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒多認(rèn)識幾種常見的畫筆，感受到每種畫筆畫出來的東西都不一樣，對各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。

2讓一些孩子嘗試用不同的筆畫。

有繪畫經(jīng)驗的孩子可以用油條和粉筆自由地畫畫。

兒童活動：兒童嘗試用不同的鋼筆畫畫的感覺。

設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是為了讓孩子們了解不同的筆使用不同的方法。

（四）幼兒嘗試用筆畫畫。

1提供水彩筆、粉筆、油條、紙和黑板供孩子們自己畫畫。

2、在幼兒操作過程中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?，幫助記錄或表現(xiàn)一定的內(nèi)容。如：陽光、鳥語花香、樹木等，讓孩子體會繪畫的樂趣。

幼兒活動：本環(huán)節(jié)幼兒自由選擇“筆”來作畫。

設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是為了讓孩子們選擇自己喜歡的鋼筆作畫。

（五）教師總結(jié)，結(jié)束活動。

幼兒活動：請幼兒說說是用什么筆畫畫的，是怎么畫的。

設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是總結(jié)和評價，讓孩子們用不同的繪畫工具體驗繪畫的樂趣。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

繪畫小班教案 篇5

1培養(yǎng)兒童識別圓、三角形、矩形、正方形等基本圖形的能力。

2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一**形當(dāng)中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問題。

三。培養(yǎng)孩子看、聽、看、反應(yīng)和思考的能力。并且鍛煉快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

活動場地及準(zhǔn)備電腦、投影儀等硬件設(shè)備、軟件，配合書面練習(xí)。

首先，老師問孩子們對一些數(shù)字的認(rèn)知情況。日常生活中哪些數(shù)字是圓的？正方形的物體有哪些??？通過問答吸引孩子注意力。

給孩子一個驚喜：孩子們，你們玩過敲鼴鼠的游戲嗎？想不想玩??？話題轉(zhuǎn)折，進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。

1進(jìn)入游戲按鍵界面，點擊每個圖標(biāo)學(xué)習(xí)每個圖標(biāo)的角色。

2點擊游戲幫助你了解游戲規(guī)則并開始游戲。

三。根據(jù)聲音提示，用你的木槌擊中正確的鼴鼠。隨機(jī)有圓形、三角形、矩形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機(jī)會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。

點開始鍵后，大恐龍語音出題。用鼠標(biāo)點擊正確的答案。

1.讓孩子們一起回答操作。

2首先，根據(jù)聲音提示，用你的木槌敲打正確的鼴鼠。隨機(jī)有圓形、三角形、矩形、正方形幾種圖形。

3、說明：畫面上有4個地洞，隨機(jī)會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題。用鼠標(biāo)點擊正確的答案。

地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和i博士念得一樣，就趕緊用鼠標(biāo)移動你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯了！

4、示意圖：

選擇一個孩子玩這個游戲。

注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵小朋友。

通過游戲認(rèn)識了哪些圖形??？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些??？

和家長進(jìn)行交流，讓孩子和家長一起加入到這個活動中。

繪畫小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、感受文學(xué)文學(xué)作品的'畫面美和意境美。

植物的明顯特征，學(xué)會觀察與記錄。

3、鍛煉口語表達(dá)能力，發(fā)展擴(kuò)散性思維。

活動準(zhǔn)備：

手偶等道具。

筆等我種繪畫材料，工具。

3、人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》。

4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動·春雨的色彩》。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒回顧嬉雨的情景。

2、啟發(fā)幼兒談?wù)摚骸按河晔鞘裁搭伾摹薄按河暧袥]有顏色”等話題。

3、運用掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞散文《春雨的色彩》。

4、引發(fā)幼兒討論：

（1）小鳥在爭議什么有趣的話題？

（小燕子、麻雀、小黃鶯各說了什么？

（3）春雨是怎么回答的？

（4）你覺得春雨還可是什么顏色的？

（

（服飾、手偶等道具，根據(jù)散文《春雨的色彩》進(jìn)行表演。

活動延伸：

1、發(fā)給幼兒人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》，引導(dǎo)幼兒到生活中去尋找春雨的色彩并進(jìn)行記錄。

2、引導(dǎo)幼兒用彩筆表現(xiàn)春雨的色彩。

繪畫小班教案 篇7

設(shè)計思路：

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認(rèn)識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進(jìn)一步鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能?；顒又胸S富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

活動目標(biāo)：

1．嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2．體驗在情境中作畫的快樂。

材料準(zhǔn)備：

棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

導(dǎo)語：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

（2）個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？

不一樣有大有小有紅的、黃的.……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí)，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)導(dǎo)語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。）幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品，教師評價。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。

繪畫小班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認(rèn)識。

以及對美術(shù)活動的興趣

活動準(zhǔn)備：

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動過程：

一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。

教師：

1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰生的呀？

它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

1、雞媽媽教本領(lǐng)

（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求

教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

3、幼兒動手操作

教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分

2、游戲：

教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

繪畫小班教案 篇9

活動內(nèi)容：

水果印象

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊含的美感的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

蘋果)

預(yù)設(shè)過程：

一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧？有什么水果呢？

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

飽滿。

四、提出衛(wèi)生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔；

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

五、幼兒進(jìn)行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。

六、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

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