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小船語言教案10篇

發(fā)布時間:2024-01-07

小船語言教案。

這篇文章將幫助大家更全面地了解“小船語言教案”的相關內容。教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西,每天老師要有責任寫好每份教案課件。?教師應該在教案課件中充分展示,讓學生理解和掌握知識。請將這篇文章收藏起來將來再讀!

小船語言教案(篇1)

學習活動:開小船(第二稿)

活動目標:聽故事,初步了解不同材質的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用語言表達清楚。

活動過程:

一、引入小朋友,你知道嗎?海龜爺爺要過生日啦!一大早,海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。

二、講述故事

1、小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦!你瞧!小刺猬來啦!它乘著樹枝編的船,背上插滿了鮮紅的果子,這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動物來了?乘的是什么船?

2、幼兒發(fā)言:小灰鼠來了,乘的是西瓜船,它手里拿著一束鮮花。小貓來了,乘的是大皮靴船,船上系著一只大大的氣球。小松鼠來了,乘的是圓圓的草帽船。小花狗來了,乘的是用易拉罐船,它手里捧著一只大大的生日蛋糕。小猴子來了,乘的是用樹干船,船上放著一大筐又大又紅的桃子。

3、你覺得哪艘船最好?為什么?

4、啊,各式各樣的小船,象一支小小艦隊,向海龜爺爺劃來,海龜爺爺高興得不停地招呼大家。海龜爺爺說:“你們一直生活在陸地上,為了祝賀我的生日,這回都下了海,為了答謝大家,我?guī)Т蠹矣斡未蠛?,都坐到我的背上來吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺?shù)谋成?,海龜爺爺就像一艘大海船,載著它們開始了海上旅行。

5、海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn),還絕對不會漏水,真安全!

三、延伸 們身邊還有什么東西可以做船的,又安全又穩(wěn)當?下次我們還可以試著自己來做做看!

小船語言教案(篇2)

小班語言活動:開小船

活動目標:

1、引導幼兒理解作品,知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2、用語言表達故事,引導和啟發(fā)幼兒想象,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、教育幼兒團結友愛,培養(yǎng)幼兒良好的品質。

活動準備:

1、熟悉故事。

2、桌面教具:小側面畫"三節(jié)藕船",船頭處畫上青蛙;紫茄子船,船頭上畫上老鼠;彎彎的香蕉船,船頭處畫上小雞(畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上),情景物等;相應的單幅畫。

3、豐富幼兒有關的生活經驗和知識,拓展幼兒思維。

4、接觸學習疊詞:光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂。

活動過程:

一、引導談話,感知童話。

1、教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開小船》。

2、提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?它們開的什么船?它們來到河對岸草地上干什么?玩了一會兒,大家肚子餓了,最后大家想出了什么辦法?(在提問的過程中學習疊詞:光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂)

二、歸納故事主題和結構。

1、教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事,以便加深對故事的印象,從而理解和歸納主題及結構。

2、提問加深:故事的名字叫什么?青蛙開著什么船?老鼠開著什么船?小雞開著什么船?并組織幼兒討論:青蛙、老鼠、小雞過河為什么要乘船?故事里哪些動物不用乘船?假如你是小動物,你會怎樣過河?請幼兒想一個和故事內容不一樣的辦法。

三、表演游戲,提升內涵。

1、引導幼兒將這個故事來表演,激發(fā)幼兒的表演欲望。

2、選幼兒分別扮演角色,其他幼兒說故事里的旁白??梢栽俅胃鼡Q角色表演數(shù)次。

3、啟發(fā)式提問:你們扮演小動物后覺得它們團結嗎?有沒有吵架呀?它們玩得開心嗎?(鼓勵幼兒在平時游戲和玩耍時要團結友愛,有事要商量,不和別人爭搶或吵鬧。)活動延伸:繪畫"我?guī)蛣游飦磉^河"。

附:童話《開小船》

動物們要到河對岸去玩。青蛙開來一節(jié)一節(jié)的甜藕船,圓圓的荷葉做了風帆。

老鼠開來的是紫紫的茄子船,這只小船光光滑滑。

小雞開來了什么船呢?噢!原來是彎彎的香蕉船,彎彎的香蕉船搖搖晃晃。

白鵝和黃鵝在前面領路,大家劃呀劃,終于劃到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀,大家都覺得肚子餓了,這可怎么辦呢?

青蛙推來了大甜藕,老鼠拉來了紫茄子,小雞拖來黃香蕉,快快樂樂吃起來。

小船語言教案(篇3)

活動目標:

1、理解故事內容。

2、膽表述和想象小動物的小船。

活動準備:

課件ppt、草帽、八寶粥盒。

活動過程:

1、提問引出故事內容

師:孩子們,你們看這是誰?(海龜)(出示蛋糕圖片)

師:猜猜發(fā)生了什么事情?你過過生日嗎?你謬生日的時候什么事情最開心?海龜爺爺?shù)暮芏嗪门笥岩瞾斫o他過生日了。

2、看圖講故事,理解故事內容

師:海龜爺爺生活在哪里?那海龜爺爺?shù)呐笥褌円趺慈ツ?(出示小豬圖片)

師:這是誰?

師:他用什么當做船?(門板)

師:船上有什么?

師:小豬拿塊門板當小船,一把掃把當桅桿,掛上襯衫當風帆,特別神氣。

出示小灰鼠圖片

師:小灰鼠用什么來做船呢?

師:(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?

師:可不可以用西瓜來做船呢?你們有什么好辦法?

師:小灰鼠乘著它的西瓜小船。瞧,他手里還拿著一束鮮花,在藍的海上特別地漂亮。(出示小松鼠圖片)

師:小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日。她有一頂小草帽,小草帽可以當小船嗎?(用實物操作做小船。請幼兒示范用草帽怎么做成小船。)

師:小松鼠用圓圓的草帽做小船,小草帽在水面上漂呀漂,像一輪圓圓的月亮。(出示小貓、小刺猬、小狗、小猴圖片)

師:剛才我們看到都有哪些小動物去海龜爺爺家了?(請幼兒講述)那還會有誰乘著什么樣的小船去海龜爺爺家呢?

師:都有誰啊?他們分別坐了什么小船?(根據(jù)幼兒回答進行小結。如小花貓坐在一只皮靴里,皮靴船上掛著一只紅氣球,那是小花貓送給海龜爺爺?shù)纳斩Y物。)

師:這些小船你最喜歡哪一條?為什么?

師:你覺得哪條小船在海里開最安全?為什么?(要注意安全。)

師:都有哪些小動物去給海龜爺爺過生日了?他們分別乘著什么船去的?(幼兒回憶講述)

師:(講述故事。)“各式各樣的小船,像一支小小艦隊,向海龜爺爺劃來,海龜爺爺高興得不停地招呼家……開始了海上旅行。

師:他們最后干什么去了?(幼兒回憶講述)

3、通過問題引導幼兒小動物找小船

師:今年海龜爺爺?shù)纳者^得很開心,它還有許多好朋友呢,看一看有誰?(出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞)

師:他們沒有船,你們來想一想可以坐什么船去呢?(幼兒發(fā)散思維講述)

師:原來很多材料都可以做小船,但是我們要提醒小動物們一句話,就是坐船的時候一定要注意安全!等明年海龜爺爺再過生日的時候就會有更多的小動物乘著船去了。

小船語言教案(篇4)

第一課時

授課時間

教學內容

學唱歌曲《小船》

教學目標

引導學生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖,深情地喧唱歌曲。指導學生聲斷氣連地歌唱,并準確唱好弱起拍。

引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律,并能用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。

教學過程

1導人。

聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒,小小的船”。學生聽辨歌曲名字,并跟著輕聲演唱。

導語:《小小的船》里唱的小船是指彎彎的月亮,今天老師再請你們聽一首歌曲《小船》,聽一聽歌中的小船指的什么?歌曲演唱的什么內容?

2、學唱歌曲《小船》。

(1)分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞,熟悉歌曲旋律。

1)提問:請你感受一下這兩首歌曲有什么民同(從情緒、節(jié)拍、速度等方面)?

2)復習3/4拍號的含義,學生思考或討論總結出4/4拍號的含義。

3)再次聽歌曲感受4/4拍的韻律,身體隨之做微小的律動,感受4/4拍的強弱規(guī)律。

動作提示:見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。

(2)學習歌曲《小船》的曲譜。

1)可分兩組采用接唱的方式,師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學習曲譜。

2)在曲譜中找出你沒學過的音符:認識全音符、掌握全音符時值。

3)指導學生演唱好弱起拍,休止符處聲斷氣連,注意倚音的演唱。解決方式:可采用示范對比法,或是教師以動作引導學生演唱準確。

(3)學習歌曲《小船》的歌詞。

1)學生有感情地朗讀歌詞,教師音樂伴奏。

2)教師聲情并茂地范唱歌曲,學生輕聲跟唱。

3)學生輕聲演唱歌曲,教師及時糾正錯誤的演唱。

4)學生演唱歌詞。

提問:這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感受到家庭的溫暖,得到父母關愛后對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關心愛護你呢?你感覺應該用什么樣的聲音來表現(xiàn)對爸爸媽媽的愛呢?

還可以采用哪些方式演唱歌曲?

全體演唱、小組演唱、個別演唱、領唱與齊唱齊,互相傾聽和進行評價,并再次演唱。

3教師提問:你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲,給大家唱一唱。

4.課后小結。

教學評價

1、學生參與程度、參與率和情感反應。

2、能否準確而有富有感情地演唱歌曲。

3、能否用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。

小船語言教案(篇5)

活動目標:

1、幫助幼兒理解詩歌內容,豐富詞匯:紅色的小船,黃色的小船。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩歌內容。

3、感受詩歌的畫面美和語言美,愿意有感情的朗誦詩歌。

活動準備:

PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍、綠、紫、白等顏色。

活動過程:

一、以游戲的形式引出顏色。

二、出示課件,引導幼兒看圖說話,并能說出詩歌內容。

1、引導幼兒說:紅色的小船,黃色的帆。

2、引導幼兒說:黃色的小船,綠色的帆。

3、引導幼兒說:綠色的小船,藍色的帆。

4、引導幼兒說:藍色的小船,紫色的帆。

5、引導幼兒說:紫色的小船,白色的帆。

6、引導幼兒說:白色的小船,紅色的帆。

7、引導幼兒說:美麗的小船,美麗的帆。

三、操作活動《美麗的小船》,在幼兒操作時播放詩歌《小船》

2、幼兒操作環(huán)節(jié),教師巡回指導。(播放詩歌《小船》,引導幼兒一邊涂色一邊朗讀詩歌)四、欣賞作品:請小朋友把你的作品放到展示區(qū),組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩歌內容。

小船語言教案(篇6)

設計意圖:

●教材分析:教材選自、自然界、科學現(xiàn)象、風、自然現(xiàn)象、船、交通工具、探索風的好季節(jié)、幼兒需要和感興趣。

●幼兒原有經驗:好奇心、探究和表現(xiàn)欲望、活潑好動、對周圍事物和現(xiàn)象感興趣

●本次活動發(fā)展方向:生動與有趣的游戲形式、表現(xiàn)自己、進行探究。

活動目標:

●《綱要》提出“幼兒教育要為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展打好基礎?!?/p>

1、探索和嘗試用多種方法讓紙船開的快和遠。

2、感受、體驗紙船開的快慢與風力的集中程度、大小等因素有關。

●大班幼兒、抽象邏輯思維的萌芽、能用較簡單的比較和推理等方法探索事物、、讓船開動的方法有很多、對幼兒的判斷推理產生了困惑

活動重點:

嘗試用多種方法讓紙船開的快和遠。

活動難點:

感知紙船開的快慢與風力的集中程度、大小等因素有關。

活動準備:

●環(huán)境準備:主題墻上粘貼幼兒帶來的有關風的資料和圖片;活動區(qū)投放有關風的繪本、氣球、打氣筒、扇子、塑料袋等。

●幼兒經驗準備:在一日生活的過渡環(huán)節(jié)觀看有關風的視頻錄像;在戶外散步時引導幼兒感受風、談論風。

●物質準備:各種不同材質的紙折成的小船、扇子、電風扇、幼兒記錄表和紙若干。

充分的課前準備為活動的成功開展提供了有力的保障。

活動過程:

?綱要》指出“教師應該成為學習活動的支持者、合作者和引導者?!薄ⅰ昂献魈骄渴健钡膸熡谆?、從探究到發(fā)現(xiàn)的過程。

●激趣導入環(huán)節(jié):激趣導入法、注重“趣”字、創(chuàng)造探究的情境、幼兒自由選擇工具探索、鼓勵幼兒思考、激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的欲望。

●地面競賽環(huán)節(jié):注重“思”字、提出引導性的問題(1、你覺得小風和大風對船速的影響一樣嗎?2、四面八方吹來的風和同一個方向吹來的風對船速的影響一樣嗎?)、、大膽進行猜想和假設、幼兒兩次操作、進行記錄。

●小組交流環(huán)節(jié):小組討論、討論出結果、針對性的提問(我們要怎么做才能讓風又大又集中?)、再次展開討論。

●水面競賽環(huán)節(jié):注重“驗”字、結合結果、自由選擇小組合作競賽或個別競賽、實驗驗證、比較、進行記錄。

●集體分享環(huán)節(jié):集中交流和分享、結合記錄表介紹、圍繞問題(“為什么大家朝著同一個方向、同一艘船吹風,能使船開的又快又遠?)展開討論

活動亮點:

1.教師提問的有效性。教師通過針對性的提問引導幼兒主動探索:“身體不能碰到船,怎么讓船動起來?”“怎樣才能讓風力即集中又大?”從而啟發(fā)幼兒的思維,進行探究操作。

2.幼兒在“做”中學科學。在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進而解決問題。幼兒在一次次的實際操作中,驗證得出風力不僅要大而且要集中,才能使船開的又快又遠。

3.活動過程趣味性。整個過程以競賽形式貫穿始終,在趣味性的游戲中,幼兒積極、主動的參與到活動中。

小船語言教案(篇7)

小班語文活動課程計劃:船課程計劃(反思性教學)

小班語言活動小船課程計劃(帶教學反思)主要包括活動目標,活動準備,活動過程,活動反映等內容,仔細觀察**,可以說出**的含義,有興趣了解**,基本了解**故事的意義,適合幼兒園教師參加小班語言活動課程.來看看小船課程計劃吧.活動目標

1仔細觀察**,你可以說出**的意思并對理解感興趣**

2,基本了解**故事的含義.

3.學會理解并幫助他人.

4通過語言表達與動作的結合,充分感受到孩子們對故事的興趣

5培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,以*的形式激發(fā)他們的閱讀興趣*

活動準備

翻轉圖表,幾個動物頭飾

活動程序

首先,和你的孩子談談,讓他看看他感興趣的是什么

孩子們,你見過小鴨子嗎?怎么唱歌?青蛙?什么樣的聲音?

第二,逐一呈現(xiàn)**幫助孩子理解**

顯示**一,提問:

今天老師給孩子們帶了一些朋友。讓我們看看他們是誰?

那里有多少只小鴨?他們在做什么? (兒童討論)

誰在他們旁邊游泳?小青蛙想做什么?

三,展示**二,提問:

誰在這里站在岸邊?你在看什么小雞?孩子們猜到為什么哭? (和小鴨子和青蛙一起玩)

但雞可以游泳嗎?孩子們看到小雞哭得很傷心。讓我們想想辦法幫助小雞在河里玩耍

最后,誰想出了一個幫助雞的方法?小鴨怎么幫雞?

四,展示**三,

小雞坐在船上和朋友玩嗎?

小雞可以坐在船上和大家一起玩。高興嗎?如果幸福怎么辦?

他們高興的時候就唱歌。小動物會唱什么樣的聲音?你來學習唱歌和唱歌嗎?請讓孩子們站起來向鴨子、青蛙和雞學習

教師操作桌面教具,和孩子們講故事(wWw.JK251.cOm 教師范文大全)

六,教學延伸

孩子們,你們知道這個故事告訴我們什么嗎?

這個故事告訴我們,當我們周圍的人遇到困難時,我們必須盡力幫助那些需要幫助的人

孩子們幫助周圍的人嗎?他們做了什么來幫助他們? (孩子回答,討論)

在日常生活中,鼓勵孩子幫助同齡人

活動反映:

我把這節(jié)課分成兩部分,繪畫和手工

第一類繪畫:介紹,讓學生回憶起他們所看到的船和船的感受,然后欣賞**,讓學生了解船的結構和風格.最后,在繪圖紙上完成了孩子的船舶**.

第二課:我提前將幾艘船(漁船,**,雙體船)折疊起來,送給學生探索和學習,最后讓學生在折疊的船上裝飾.折疊時學生會感到尷尬,他們將在個別指導后掌握.

小船語言教案(篇8)

活動目標:

1、在議議、聽聽、說說的基礎上,理解什么是“合適的船”,并積極展開想象,為不同的小動物找“合適的船”。

2、感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感。

活動準備:

課件

活動過程:

一、自由想象在議議、聽聽、說說的基礎上,理解什么是“合適的船”,并積極展開想象

1、交代故事開始部分,把幼兒引入故事特定情景

你們知道海龜嗎?它住在哪里?

海龜爺爺要過生日了,誰會去祝賀它的生日呢?(自由想象)

2、議論、交流

1)出示故事中的角色:

有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?(小貓、小猴、小刺猬、小豬等)

它們帶了什么禮物?(鮮花、果子等)

手里沒有禮物的會怎樣祝賀海龜爺爺?shù)纳?(引導幼兒了解一句祝福的話、一首歌曲同樣是很好的禮物)

他們會怎么到海中的小島上為海龜爺爺慶祝生日呢?

2)出示故事中的小船,討論交流,為不同的小動物找“合適的船”。

小動物會坐什么“船”去祝賀呢?

小結:原來動物們可聰明了,想到用各種東西來做船。

二、議論理解為不同的小動物找“合適的船”。

1、演示教具,欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地聲招呼”。

2、動物乘坐的是什么“船”?

3、聽錄音故事完整欣賞,聽講:

小船是怎么來到海龜爺爺身邊的?

故事的最后又有一只什么“船”?

小結:讓我們再來看看這個有趣的故事吧,如果你已經記住了里面的小船,可以跟著故事一起來說一說。

三、遷移感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感

今天海龜爺爺也邀請我們去參加它的生日慶祝會,你會怎么去呢?

小船語言教案(篇9)

活動目標:

1、享受聽故事的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。

3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備:

課件、紙筆、藍色臘光紙。

活動過程:

1、猜謎語引起幼兒興趣:

不著地,不騰空,高高一座樓,造在水當中。

2、談話引出課題:

(1)你見過什么樣的小船?

(2)海龜爺爺過生日,小動物們都有自己獨特的小船,你們想知道是什么樣子的嗎?

3、欣賞故事《小船悠悠》。

4、提問:

(1)哪些小動物?

(2)它們做的什么小船?

5、第二遍欣賞故事。

6、提問:如果你是小動物,你會做什么小船?

7、幼兒動手繪畫,貼在大圖畫紙上。

8、給作品取名字。

9、小朋友手拉手做小船出活動室。

小船語言教案(篇10)

目標:

1、在議議、聽聽、說說的基礎上,理解什么是“合適的船”,并積極展開想象,為不同的小動物找“合適的船”。

2、感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感。

1、交代故事開始部分,把幼兒引入故事特定情景。

(1)你們知道海龜嗎?它住在哪里?

(2)海龜爺爺要過生日了,誰會去祝賀它的生日呢?

2、議論、交流。

(1)出示故事中的角色:有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳眨克鼈儙Я耸裁炊Y物?

(2)出示故事中的小船,討論交流,為不同的小動物找“合適的船”。小動物會坐什么“船”去祝賀呢?

二、議論理解。

1、演示教具,欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。

1、聽錄音故事完整欣賞,聽講:

(1)小船是怎么來到海龜爺爺身邊的?

今天海龜爺爺也邀請我們去參加它的生日慶祝會,你會怎么去呢?

評析:

2、有的動物沒帶禮物,引起孩子的思維,引出生日的祝福并不僅限與送禮品。

建議:

“理解什么是合適的船”可以刪去,對中班幼兒來說比較難。在幼兒為小動物尋找船只后老師拉回預定的故事內容有利有弊。動物太多、船多。是否可以減去一些。教具大小配對要明顯,海龜再大些可以避免不必要的問題。

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