三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2000字

三年級(jí)下冊(cè)工作總結(jié)。

編者在制作這份“三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2000字”時(shí)充分考慮了您的偏好和口味，接下來(lái)的信息僅供參考，請(qǐng)慎重使用。在處理文檔時(shí)，我們需要對(duì)不同層次的信息進(jìn)行分類和保護(hù)。范文已經(jīng)被人們銘記和體會(huì)，它的意義和價(jià)值也逐漸為人所認(rèn)識(shí)。范文中的用詞非常巧妙，值得我們仔細(xì)分析。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2000字【篇1】

江蘇教育版三年級(jí)數(shù)學(xué)第2卷教學(xué)工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期，我我負(fù)責(zé)三年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)期間，我嘗試根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定的效果，

。上班認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，糾正作業(yè)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富自己的思維，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)期即將結(jié)束，我努力了，也有收獲的喜悅。為了下學(xué)期能更好地工作，我做如下總結(jié)：

1．以課堂教學(xué)為核心：

1．備課。 開(kāi)學(xué)之初，我學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教學(xué)參考資料，了解了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期中，注重單元備課，掌握各部分知識(shí)在單元和全書(shū)中的地位和作用。想想學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)遇到什么問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程都體現(xiàn)在教材編寫(xiě)中。充分了解課后練習(xí)的作用，設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)。

2.班級(jí)。 (1) 創(chuàng)造各種情境，激發(fā)學(xué)生的思維。讓學(xué)生探索，手、口、眼、腦。學(xué)生的回答采取“代入”的態(tài)度，打破了課堂上演講的枯燥局面，讓學(xué)生愿意思考，敢于積極回答問(wèn)題。針對(duì)教學(xué)重、難的情況，選取學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。學(xué)生應(yīng)練習(xí)不同坡度、不同層次的課題，以鞏固知識(shí)、形成能力、發(fā)展思維。目前，學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課程感興趣，參與度高，向?qū)W好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 (3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般組織一個(gè)section，每個(gè)section組成一個(gè)知識(shí)串；對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行組織和審查，形成知識(shí)鏈；整本書(shū)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)組織和審閱，

3.家庭作業(yè)。 準(zhǔn)確而專注。同時(shí)，及時(shí)糾正學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真糾正學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)題。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析記錄，對(duì)學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)做出詳盡的評(píng)論，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

我認(rèn)為評(píng)價(jià)是綜合考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種手段，是一種反思和反思的有力手段。改進(jìn)教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展；它不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。把握基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，把握課堂作業(yè)的端莊清晰，定性與定量相結(jié)合，定量運(yùn)用評(píng)分制，定性運(yùn)用評(píng)論的形式，更加關(guān)注學(xué)生掌握了什么，取得了哪些進(jìn)展他們?nèi)〉昧耸裁闯删停麄冇惺裁茨芰Α?.評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引用一個(gè)三年級(jí)評(píng)論的例子：“這幾天，我們學(xué)會(huì)了長(zhǎng)度更大的單位‘公里知識(shí)’。通過(guò)自己的努力，蘇應(yīng)天可以收集和記錄遠(yuǎn)距離，并且懂得推測(cè)和估算?！遍L(zhǎng)距離。，在這方面是班里最好的。但是語(yǔ)言表達(dá)有一定的困難，希望繼續(xù)努力。成績(jī)被評(píng)為，優(yōu)秀?！边@種定性的評(píng)語(yǔ)是師生之間的情感交流，讓學(xué)生獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，知道了哪些領(lǐng)域還需要繼續(xù)努力。

三、未來(lái)努力方向

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中新的教學(xué)理念和理念，探索教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和測(cè)試點(diǎn)。多聽(tīng)講座，向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣、培優(yōu)，加強(qiáng)教學(xué)反思。

總之，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷的積累，不斷的探索，讓學(xué)生因?yàn)閷W(xué)的開(kāi)心而學(xué)好數(shù)學(xué)，讓學(xué)生全方位的提升自己的能力。江蘇教育版三年級(jí)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)年第二學(xué)期）

小孟童村小學(xué)畢業(yè)

羅海波

2015年7月6日

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2000字【篇2】

我擔(dān)任3年級(jí)1，2兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效。一學(xué)期將過(guò)，我付出過(guò)辛勞，也有收獲的喜悅?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

1、備課。學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂(lè)于思考，敢于積極回答問(wèn)題。(2)針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1、用德律己

自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛(ài)一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒(méi)因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。

2、用心教學(xué)

針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

3、角色正確定位

在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

三、采取措施

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開(kāi)放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開(kāi)放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問(wèn)題式教學(xué)與小組合作交流等形式來(lái)揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法，并在問(wèn)題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交流能力。

4、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

四、存在問(wèn)題及下學(xué)期工作思路

存在的問(wèn)題：

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低。 今后努力方向和設(shè)想：

通過(guò)測(cè)試，我欣喜地看到，學(xué)生基本掌握了必備的知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀也得到不同程度的發(fā)展，但也看到了在取得成績(jī)的過(guò)程中確實(shí)還存在一些問(wèn)題，今后教學(xué)中應(yīng)以積極的態(tài)度，冷靜思考，正確面對(duì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

1、重視培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

實(shí)踐證明，良好的心理素質(zhì)和良好的習(xí)慣是一個(gè)人成功的必要條件，我們應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)，審題馬虎、急于求成，考慮不周，是部分學(xué)生解題出現(xiàn)錯(cuò)誤的通病，教學(xué)中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜、全面地分析問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確全面地搜集信息并正確處理信息，這是正確解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。操作大意，粗枝大葉，也是部分學(xué)生丟分的緣由，教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常言道“無(wú)規(guī)矩不成方圓”

2、重視思維訓(xùn)練

新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。教師一方面要精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣?，另一方面要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注重知識(shí)背后的思維方法和策略的滲透。

3、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)

測(cè)試試卷信息量大，與生活的聯(lián)系密切，靈活度大。這就要求我們平時(shí)的教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活、社會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活情境的點(diǎn)滴積累中建立起主動(dòng)、正確的、靈活的思維模式，獲得豐富的、內(nèi)在的、自主的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

總之，一學(xué)期在教學(xué)工作中盡職盡責(zé)，工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦。有成功也存在著不足，希望在將來(lái)的工作中繼續(xù)努力，做到更好!

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2000字【篇3】

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

一學(xué)期將過(guò)，我付出過(guò)辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。

放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂(lè)于思考，敢于積極回答問(wèn)題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。

根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、作業(yè)。

做到精講多練，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既xxx學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更xxx他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既xxx學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更xxx他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地xxx學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、今后努力的方向。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2000字【篇4】

下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

眨眼間本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，照例這時(shí)候又該靜下心來(lái)把這學(xué)期的工作回顧一下，這樣既對(duì)這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開(kāi)始做個(gè)準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)?？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能及時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)本班實(shí)際情況，對(duì)這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況具體作如下小結(jié)。

一、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1、我首先用德律己。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛(ài)一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒(méi)因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

2、用心教學(xué)。真對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

4、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

二、存在的問(wèn)題

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低。

三、今后努力方向和設(shè)想

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。

《下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》出自：

鏈接地址： 2016年6月28日

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2000字【篇5】

本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。任教以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

本班學(xué)生，在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。

為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：

1.上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;

2.第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見(jiàn)的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;

3.學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋，將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象。

4.最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。至本學(xué)期末，成效顯著：

首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了;

其次是能基本清楚的描述解題思路了;

再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2000字【篇6】

三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束?？傮w來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。下面我將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

I．學(xué)生基本情況分析。

這個(gè)學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較差。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的現(xiàn)象。在教學(xué)期間，我嘗試根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定的效果。上班認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，糾正作業(yè)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富自己的思維，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)期即將結(jié)束，我努力了，也有收獲的喜悅。

二、思想教育教學(xué)工作。

通過(guò)思想教育在教學(xué)中的滲透，本班學(xué)生的思想有了很好的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性得到了一定程度的提高，基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成。具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，較好的課風(fēng)和學(xué)風(fēng)，通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)行為開(kāi)展教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣得到了很大的改善。學(xué)生的出勤率提高了，課堂上基本可以認(rèn)真聽(tīng)講，課后基本可以按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的寫(xiě)作安排有了很大的提高，學(xué)習(xí)興趣小組也可以積極開(kāi)展，為期末教學(xué)成績(jī)的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、能力培養(yǎng)和教學(xué)成果。

我在教書(shū)的時(shí)候，一直注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。正因如此，經(jīng)過(guò)本學(xué)年的教學(xué)，這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)形成了良好的自學(xué)能力。能力、計(jì)算能力、分析能力、觀察和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本學(xué)期，通過(guò)師生的共同努力和師生的密切配合，學(xué)生期末考試成績(jī)總體良好。總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)效果不錯(cuò)，但還有一些地方需要改進(jìn)和完善。相信只要我們的師生在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)共同努力，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服短板，做到精準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔、科學(xué)的學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)會(huì)更加完善，我們的成績(jī)也會(huì)更上一層樓。更好的。 （一）以課堂教學(xué)為核心：

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1.備課。 開(kāi)學(xué)之初，我學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教學(xué)參考資料，了解了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期中，注重單元備課，掌握各部分知識(shí)在單元和全書(shū)中的地位和作用。想想學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)遇到什么問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程都體現(xiàn)在教材編寫(xiě)中。充分了解課后練習(xí)的作用，設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)。

2.班級(jí)。 創(chuàng)造激發(fā)學(xué)生思考的情境。讓學(xué)生探索，手、口、眼、腦。學(xué)生的回答采取“代入”的態(tài)度，打破課堂演講的沉悶局面，讓學(xué)生樂(lè)于思考，敢于積極回答問(wèn)題。針對(duì)教學(xué)重、難的情況，選取學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。學(xué)生應(yīng)練習(xí)不同坡度、不同層次的課題，以鞏固知識(shí)、形成能力、發(fā)展思維。目前，學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課程感興趣，參與度高，向?qū)W好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般會(huì)整理出一個(gè)部分，形成每個(gè)部分的知識(shí)系列；對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行排序和審查，形成知識(shí)鏈；整本書(shū)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)整理和審閱。學(xué)生經(jīng)歷了教材從“薄”到“厚”再到“薄”的過(guò)程，形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)方法，易于遷移學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。

3.家庭作業(yè)。 準(zhǔn)確而專注。同時(shí)，及時(shí)糾正學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真糾正學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)題。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析記錄，對(duì)學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)提出適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

(2)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把激勵(lì)性評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種手段，是一種強(qiáng)有力的反思手段和改進(jìn)教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展；它不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。把握基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，把握課堂作業(yè)的端莊清晰，定性與定量相結(jié)合，定量運(yùn)用評(píng)分制，定性運(yùn)用評(píng)論的形式，更加關(guān)注學(xué)生掌握了什么，取得了哪些進(jìn)展他們?nèi)〉昧耸裁闯删?，他們有什么能力?.評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。舉個(gè)三年級(jí)評(píng)論的例子：“這幾天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)更大的長(zhǎng)度單位，‘公里的知識(shí)’。通過(guò)自己的努力，鄭輝可以收集和記錄長(zhǎng)距離。他知道比如

2他推測(cè)和估計(jì)的距離很遠(yuǎn)，是班里最好的。但是語(yǔ)言表達(dá)有一定的困難，希望繼續(xù)努力。成績(jī)被評(píng)為，優(yōu)秀?！边@種定性的評(píng)語(yǔ)是學(xué)生和老師之間的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

三、未來(lái)努力方向

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中新的教學(xué)理念和理念，探索教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和測(cè)試點(diǎn)。多聽(tīng)講座，向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的把握，加強(qiáng)教學(xué)反思。

總之，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷積累，不斷探索，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，全方位提升學(xué)生的能力。

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三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2000字【篇7】

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)

教學(xué)工作總結(jié)

洛麗小學(xué)陳文雄

一學(xué)期教學(xué)工作即將到來(lái)結(jié)束?？傮w而言，本期教學(xué)達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。下面我將這一時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

I．學(xué)生基本情況分析。

這個(gè)學(xué)期我教三年級(jí)的數(shù)學(xué)。學(xué)生主要來(lái)自農(nóng)村，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較差。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的現(xiàn)象。

二、思想教育教學(xué)工作。

通過(guò)思想教育在教學(xué)中的滲透，本班學(xué)生的思想有了很好的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性得到了一定程度的提高，基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成。具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，較好的課風(fēng)和學(xué)風(fēng)，通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)行為開(kāi)展教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣得到了很大的改善。學(xué)生的出勤率提高了，課堂上基本可以認(rèn)真聽(tīng)講，課后基本可以按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的寫(xiě)作安排有了很大的提高，學(xué)習(xí)興趣小組也可以積極開(kāi)展，為期末教學(xué)成績(jī)的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、能力培養(yǎng)和教學(xué)成果。

我在教書(shū)的時(shí)候，一直注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。正因如此，經(jīng)過(guò)本學(xué)年的教學(xué)，這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)形成了良好的自學(xué)能力。能力、計(jì)算能力、分析能力、觀察和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本學(xué)期，通過(guò)師生的共同努力和師生的密切配合，學(xué)生期末考試成績(jī)總體良好。

總的來(lái)說(shuō)，本期的教學(xué)效果不錯(cuò)，但是還有一些地方需要改進(jìn)和完善。相信在下個(gè)學(xué)期，只要我們師生繼續(xù)共同努力，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服短板，做到教學(xué)精準(zhǔn)、簡(jiǎn)練、腦勞結(jié)合、科學(xué)學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)一定會(huì)更完美，我們的成績(jī)會(huì)更好。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2000字【篇8】

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作，平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考。在這一學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利完成了這一學(xué)期的教學(xué)工作。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。

一、本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨

不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)后進(jìn)生等各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。本學(xué)期完成了元、角、分與小數(shù);對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn);兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù);統(tǒng)計(jì)與可能性這六個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。

二、備課認(rèn)真，課堂教學(xué)精心去組織

我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)!

三、課后認(rèn)真批改作業(yè)，反饋及時(shí)

學(xué)生的作業(yè)完成得快，我批改得很認(rèn)真，學(xué)生在有錯(cuò)誤的情況下，我及時(shí)的反饋回去，讓他們及時(shí)更正。個(gè)別錯(cuò)誤，我采取面批的方式，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多的題，我會(huì)在課堂上再次進(jìn)行講解，直至全班同學(xué)都懂為止。對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的，我采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式，在作業(yè)本上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“加油!”或“你又進(jìn)步了，真棒!”等等。

四、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作

針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。平時(shí)努力提高學(xué)生的計(jì)算水平，每個(gè)學(xué)生都有一本口算卡，每天布置適量的計(jì)算題，第二天及時(shí)批改，及時(shí)反饋，并有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生掌握一定的計(jì)算能力。我還根據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。

總之，在整個(gè)教學(xué)工作中，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。在備課時(shí)，我力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在上課時(shí)，我認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是，面積那個(gè)單元的測(cè)試，還沒(méi)有達(dá)到理想的高度。因此，在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念，以高尚的師德育人，以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，以滿腔的熱情教學(xué)，努力達(dá)到最好的教學(xué)效果!

三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。

一、師德方面

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書(shū)又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話，會(huì)思考，他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

三、數(shù)學(xué)教學(xué) 著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長(zhǎng)方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

5、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

總之，在整個(gè)教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程。

我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來(lái)已經(jīng)不夠了。授人以魚(yú)，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行。

這一學(xué)期，我任三年級(jí)(4)班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利完成了第二學(xué)期的教學(xué)工作。在此，我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)

1、以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)低年級(jí)的教學(xué)工作，所以我對(duì)于三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的，所以，我堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法，爭(zhēng)取每一節(jié)課學(xué)生都聽(tīng)得懂，效果達(dá)到最佳。課后，我認(rèn)真總結(jié)反思這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進(jìn)。2、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來(lái)，我能利用空余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法和掛圖資料，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué)，隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無(wú)意注意進(jìn)行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得更好。

3、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正，對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批，使學(xué)生及時(shí)掌握沒(méi)有掌握好的內(nèi)容，對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式，在作業(yè)本上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“進(jìn)步很大，繼續(xù)努力!你寫(xiě)的字很有進(jìn)步!”等等。

二、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作

1、針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

2、我還根據(jù)每次單元測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。如張澍、范小蕊、劉鑫樂(lè)、高子豪等本期近10位學(xué)生進(jìn)步較大，有的進(jìn)入“三好學(xué)生”行列。

3、實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開(kāi)學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了知識(shí)建構(gòu)的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己的奮斗目標(biāo)，表?yè)P(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)，鼓勵(lì)沒(méi)有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。但個(gè)個(gè)有“表?yè)P(yáng)”的機(jī)遇，個(gè)個(gè)樹(shù)立了“自信力”!

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是，還有極個(gè)別學(xué)生的測(cè)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求，今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，向同行多多學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。

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