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研討活動(dòng)總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2024-01-08

研討活動(dòng)總結(jié)。

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研討活動(dòng)總結(jié) 篇1

森工發(fā)展研討活動(dòng)總結(jié)

近期,我們組織了一次關(guān)于森工發(fā)展的研討活動(dòng),旨在提升森工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平,促進(jìn)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。此次活動(dòng)吸引了來(lái)自全國(guó)各地的專家學(xué)者、企業(yè)代表和政府官員參與,通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和研討讓與會(huì)者受益匪淺。

我首先要感謝本次研討活動(dòng)的組織者和參與者,他們的辛勤工作和無(wú)私奉獻(xiàn)使得活動(dòng)能夠順利舉辦。同時(shí),我還要對(duì)得到本次活動(dòng)支持的各個(gè)企業(yè)和組織表示感謝,他們的大力支持是本次活動(dòng)能夠成功的重要保證。

本次研討活動(dòng)以專業(yè)性和實(shí)用性為主線,圍繞森工產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵問題展開深入研討。在聚焦發(fā)展需求和現(xiàn)實(shí)困境的基礎(chǔ)上,專家學(xué)者們圍繞現(xiàn)有問題進(jìn)行了諸多主題的演講和討論。提到的主題包括森林資源的合理開發(fā)與保護(hù)、森工企業(yè)的提質(zhì)增效、產(chǎn)業(yè)鏈的延伸與創(chuàng)新、政府政策的引導(dǎo)等等。與會(huì)者的發(fā)言精彩紛呈,觀點(diǎn)獨(dú)到,為大家?guī)?lái)了許多新的思考和靈感。

在本次活動(dòng)中,各個(gè)企業(yè)代表也積極分享了自己的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果。通過(guò)這些案例分享,與會(huì)者深入了解了森工產(chǎn)業(yè)的實(shí)際情況和成功經(jīng)驗(yàn),豐富了自己的知識(shí)和技能。同時(shí),各個(gè)企業(yè)代表之間也進(jìn)行了深入的交流和合作,為今后的發(fā)展奠定了合作基礎(chǔ)。

此外,政府官員們也在本次活動(dòng)中發(fā)表了重要講話,對(duì)森工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出了寶貴意見和引導(dǎo)性的指導(dǎo)。政府對(duì)產(chǎn)業(yè)的支持和引導(dǎo)是推動(dòng)森工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量,政策的優(yōu)化和創(chuàng)新對(duì)于行業(yè)的未來(lái)起到了至關(guān)重要的作用。

通過(guò)本次活動(dòng)的研討和交流,我們深刻認(rèn)識(shí)到了森工產(chǎn)業(yè)的巨大潛力和發(fā)展空間。同時(shí),也看到了該行業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)和問題。我們認(rèn)為,只有在持續(xù)創(chuàng)新和合作的基礎(chǔ)上,才能實(shí)現(xiàn)該行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,推動(dòng)行業(yè)健康發(fā)展。為此,我們提出以下幾點(diǎn)建議:

首先,加強(qiáng)與各個(gè)企業(yè)和組織的合作,共同推動(dòng)森工產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。森工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要全社會(huì)的共同參與和努力,各個(gè)企業(yè)和組織之間的合作是推動(dòng)整個(gè)行業(yè)發(fā)展的重要力量。

其次,注重技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)鏈延伸。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新,改進(jìn)生產(chǎn)工藝和設(shè)備,提高產(chǎn)品質(zhì)量,降低生產(chǎn)成本。在此基礎(chǔ)上,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸,完善產(chǎn)業(yè)布局,提升產(chǎn)業(yè)附加值。

同時(shí),實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。森工產(chǎn)業(yè)依賴森林資源,我們要注重資源的合理開發(fā)和保護(hù),推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在生產(chǎn)過(guò)程中,注重環(huán)保,減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。

最后,加強(qiáng)政府引導(dǎo)和支持。政府在森工產(chǎn)業(yè)發(fā)展中具有重要的作用,應(yīng)加大政策支持力度,指導(dǎo)行業(yè)發(fā)展方向,推動(dòng)行業(yè)良性循環(huán)。

總而言之,本次森工發(fā)展研討活動(dòng)為與會(huì)者帶來(lái)了新的思考和靈感,為行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展指明了方向。我們相信,在大家的共同努力下,森工產(chǎn)業(yè)將不斷發(fā)展壯大,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和生態(tài)環(huán)境的改善做出積極貢獻(xiàn)!

研討活動(dòng)總結(jié) 篇2

5月16日上午,xx市xx小學(xué)的報(bào)告廳燈光熠熠,省級(jí)立項(xiàng)課題的二十六位成員齊聚一堂,進(jìn)行課題中期匯報(bào)課展示暨“學(xué)講”課堂觀察活動(dòng)。

此項(xiàng)活動(dòng)中,課題主持人朱以及課題組成員孟xx、彭x三位老師就蘇教版第十二冊(cè)《如夢(mèng)令》一課進(jìn)行同課異構(gòu)。三位老師在“學(xué)講理念”的指引下,以學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程為著眼點(diǎn),以教師行為改善為手段,促進(jìn)學(xué)生更加有效的學(xué)習(xí)。課堂的前測(cè)與后測(cè),更加生動(dòng)立體的展現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。尤其是朱衛(wèi)紅老師的課堂,以學(xué)情推進(jìn)教學(xué),始終把學(xué)生立于課堂的中心,學(xué)生情緒高漲,參與度高。教師在適當(dāng)處巧妙的點(diǎn)撥,細(xì)致的引導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)生的思維一步步走向深處,為小學(xué)的詩(shī)詞教學(xué)點(diǎn)亮了一盞明燈,更為我們的“學(xué)講課堂”注入了新的活力。

課題組的其他成員以課堂觀察員的身份認(rèn)真觀摩了三節(jié)課,從教的活動(dòng),學(xué)的活動(dòng),學(xué)到了什么,學(xué)習(xí)效果四個(gè)維度對(duì)課堂進(jìn)行了復(fù)盤式評(píng)價(jià)。大家暢所欲言,其間不乏有思維的碰撞,討論、交流聲不絕于耳。雖然時(shí)值寒冬,但是大家真誠(chéng)的話語(yǔ),深刻的反思,專業(yè)的視角,研究的態(tài)度無(wú)不令人感動(dòng),心生暖意。大家收獲頗豐,更加明確了研究的方向,堅(jiān)定了研究的信心,無(wú)不期待著下一次課題研討活動(dòng)的到來(lái)!

研討活動(dòng)總結(jié) 篇3

高效課堂教學(xué)研討課活動(dòng)總結(jié)

信息技術(shù)基組

根據(jù)“新江南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高效課堂研討課活動(dòng)方案”,我組從10月15日開始開展了教學(xué)研討課活動(dòng),本次活動(dòng)在本組3位老師的努力下,圍繞每節(jié)“研討課”進(jìn)行集體備課、上課、評(píng)課活動(dòng),達(dá)到了預(yù)期目的,收到了較好的效果,具體總結(jié)如下:

一、本次研討課的特點(diǎn)

1領(lǐng)導(dǎo)非常重視,經(jīng)常親自上課、評(píng)課

姜校長(zhǎng)提出,教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線,高效課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主要陣地。于是大膽進(jìn)行課改,推進(jìn)我校信息技術(shù)與各學(xué)科有效整合的深入開展和實(shí)施,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,以基組為單位開展了本次研討課活動(dòng),并讓領(lǐng)導(dǎo)分工參與其中進(jìn)行備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。

2教師勇于擔(dān)當(dāng),在錘煉中提高自己

本次研討課,我組共3位老師參與講課,每位老師課前都做了充分的準(zhǔn)備,大家在講課過(guò)程中都是大放異彩,展示了自己的講課技巧,方法和駕馭課堂的能力。

3、聽課教師認(rèn)真聽課,積極研討

在組內(nèi)備課試講階段,老師們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,都能主動(dòng)調(diào)課,參加本組教師的試講活動(dòng),課后針對(duì)課堂中存在的一些不足,認(rèn)真的提出合理建議,不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。在專題報(bào)告的過(guò)程中,每位教師都能認(rèn)真聽講,積極思考。評(píng)課時(shí),大家不分彼此,各抒己見,不僅能指出課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),還能及時(shí)指出存在的問題。

二、本次研討課的亮點(diǎn)

這次研討課,我們一方面是以集體備課來(lái)促使教師關(guān)注“三備”,即備教材,備學(xué)生,備教法。另一方面也是為教師搭建展示的平臺(tái),創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會(huì),從而在切磋、研討中,相互學(xué)習(xí),共同提高。通過(guò)這次研討會(huì),我認(rèn)為有兩大變化:

1、教學(xué)理念的變化。在這個(gè)高效的課堂研討會(huì)中,我們的老師可以根據(jù)班級(jí)情況設(shè)計(jì)適合其學(xué)生的教學(xué)方案。以上良好的正常課堂作為標(biāo)桿,避免形成高效課堂。

我們信息技術(shù)是非高考科目,所以我們一般不會(huì)布置課后作業(yè)給學(xué)生,所以采取當(dāng)堂檢測(cè)是最好的選擇,課堂上能讓學(xué)生解決的問題放手讓學(xué)生解決,例如張杏麗和吳衛(wèi)珍老師的學(xué)考當(dāng)堂練就收到較好的效果。在本次研討會(huì)上,三位老師展示自己的問題,讓學(xué)生分組完成,展示、評(píng)價(jià)和尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。吳衛(wèi)珍老師的課堂游戲讓學(xué)生輕松突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

總之,3位老師的課都能真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、探索權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)還給學(xué)生,使學(xué)生獲取的知識(shí)既深刻又有意義,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,和求異、求佳的思維。

2、教學(xué)模式的變化。

這次的高效課堂研討課,以抓好“三習(xí)”(課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí))教學(xué)模式為目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。但我們是非高考科目,不能占用學(xué)生太多的時(shí)間,所以我們主要以課堂學(xué)習(xí)為主,例如,梁穎怡老師,他錄了微課,讓學(xué)生利用上課前課間的10分鐘讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),然后課堂上主要是學(xué)生自主完成作品,然后各組分享評(píng)價(jià),整節(jié)課的氣氛活躍、學(xué)生積極思考參與、樂于學(xué)習(xí)。收到了很好的課堂效果。

三、課后反思

活動(dòng)結(jié)束時(shí),以基本小組為單位進(jìn)行討論。在評(píng)課時(shí),大家不分彼此,無(wú)論是老教師,還是青年教師,各抒己見,直言不諱,從組織課堂技巧,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),教學(xué)語(yǔ)言是否科學(xué)規(guī)范,教學(xué)方法的靈活運(yùn)用等方面提出見解,不僅能指出課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),還能及時(shí)指出存在的問題。教學(xué)討論氣氛空前熱烈。在這種相互合作中,每個(gè)人都能感受到集體智慧和大家庭的溫暖。

四、存在的問題

當(dāng)然,課堂教學(xué)始終是一種遺憾,在發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的同時(shí),我們也不應(yīng)忽視問題的存在。

1、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)難、過(guò)多。知識(shí)的過(guò)渡與銜接不好,沒能將知識(shí)織成、穿成線、分成類,基本技能練習(xí)沒有目的性,基本方法缺乏指導(dǎo)性,基本思想滲透不到位,基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)缺乏示范、模仿和提升。

2教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的設(shè)置要注重實(shí)效性。千方百計(jì)的方法都是為了讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)和智慧,所以我們應(yīng)該從學(xué)生的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和課堂提問。問題的設(shè)計(jì)缺乏前瞻性,有的離學(xué)生太遠(yuǎn),有的太難,有的不夠嚴(yán)格,容易回答。

3、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力很重要,所以我們不僅要傳授好知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí), 會(huì)思考。這種高效課堂討論會(huì)最大的缺點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不足。每個(gè)老師都做的很好,很好,沒有針對(duì)性。

總之,這次研討課凝結(jié)著每位教師的智慧、汗水, 同時(shí)也引領(lǐng)我們就我們的課堂展開更深入的思考,盡管研討課活動(dòng)結(jié)束了,但是我們的研討卻沒有停止,希望在今后的教學(xué)中,我們能多一些交流,多一些**,讓我們的課堂處處有驚喜!

總結(jié)基組長(zhǎng):吳衛(wèi)珍

總結(jié)時(shí)間:2019.1.4

研討活動(dòng)總結(jié) 篇4

臨高二中黃芳

為了提高教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,交流教學(xué)技藝,推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教改經(jīng)驗(yàn),深入開展教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)水平。我校開展周末公開課觀摩和討論活動(dòng)。通過(guò)這次研討活動(dòng),我收到很大的啟發(fā),使我從根本上認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)工作中存在的問題與不足,以下是我本次學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì):

首先,提高自身的素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí),我知道什么是天堂,外面有人。以前我總認(rèn)為自己不錯(cuò)很前衛(wèi),然而,通過(guò)學(xué)習(xí)后,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,所謂學(xué)無(wú)止境,作為教師應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷擴(kuò)大自己的視野,提高自身素質(zhì),要不斷地通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自己,要與學(xué)生一起進(jìn)步。

其次,教師作為人類靈魂的工程師,必須優(yōu)良好的道德修養(yǎng)。我認(rèn)為最關(guān)鍵的是要熱愛自己的職業(yè),熱乃自己的學(xué)生,因?yàn)橹挥袩釔圩约旱穆殬I(yè)的老師,才會(huì)從心底里踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,不斷地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使他們的智力得到合理的開發(fā)利用。在學(xué)習(xí)方面,要成為學(xué)生的向?qū)?,用豐富的知識(shí)和高尚的人格去感染和影響學(xué)生。

第三,教學(xué)方法的改革非常重要。我們要以一種銳意改革的精神去對(duì)待我們的教學(xué),要把以前的陳舊觀念通通去掉,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,先進(jìn)的教育教學(xué)方法,并把他們有機(jī)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。在新課程的教學(xué)中,我們要嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求執(zhí)教,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)。

因此,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的方法,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,在擴(kuò)大知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)改進(jìn)我們的教學(xué)方法。

四要根據(jù)當(dāng)前形勢(shì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵是如何掌握一套行之有效的教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)研討會(huì),我認(rèn)識(shí)到真正有效的方法是要熱愛學(xué)生,要關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,關(guān)注他們的所思所想所感,真正成為學(xué)生的學(xué)科帶頭人,要讓學(xué)生尊敬我們,喜歡我們,才會(huì)從心底里喜歡我們的課。

在教學(xué)中,我們要肯定學(xué)生的成績(jī),不要?jiǎng)硬粍?dòng)就批評(píng)學(xué)生,打擊他們的學(xué)習(xí)積極性,要把他們的潛能充分的激發(fā)出來(lái),把他們真正變成學(xué)習(xí)的主人,而不是老師教學(xué)的工具,我們要考慮學(xué)生的思緒方式,站在學(xué)生的立場(chǎng)幫助他們,在他們最需要的時(shí)候出現(xiàn)在他們身邊,與他們一道克服困難。

總之,無(wú)論怎樣的學(xué)習(xí)方法和教育方法,我們都要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)刷新自己,保持爭(zhēng)勝學(xué)習(xí)直到老,并且我們要把這種終身學(xué)習(xí)的理念傳遞給我們的學(xué)生,讓他們也從小樹立終身學(xué)習(xí)的理念,并為之不斷的奮斗終身。

2012年12月

研討活動(dòng)總結(jié) 篇5

自從上學(xué)期實(shí)施“三微”教研模式以來(lái),我們數(shù)學(xué)組積極參與其中。通過(guò)收集低組、高組的老師在教學(xué)中或是微課題研究中存在的問題,從而提煉并產(chǎn)生話題進(jìn)行研討,再將研究出的策略通過(guò)微課堂進(jìn)行驗(yàn)證,最后將研究的過(guò)程及成果借助“微講座”的平臺(tái)向全校老師進(jìn)行匯報(bào)、展示、推廣。上周四我們數(shù)學(xué)組就舉行了一場(chǎng)“微課堂”及“微講座”的匯報(bào)活動(dòng)。

本次匯報(bào)的是低年組。首先由吳**老師執(zhí)教二年級(jí)的《小小圖書館》的微課,主要是驗(yàn)證在微課題研究中的“低年段如何加強(qiáng)算理理解,促計(jì)算能力的提高?”話題研討中所形成和提煉的一些策略。因?yàn)槭俏⒄n堂所以只呈現(xiàn)探究118-57計(jì)算方法的部分。在課堂教學(xué)中,我們欣喜的看到吳老師能將研討中所形成的4個(gè)策略即:“在學(xué)具操作中初步感知算理;在幾何直觀中理解算理;在語(yǔ)言表達(dá)中強(qiáng)化算理;在理解算理上提煉算法?!痹谡n堂中進(jìn)行合理有效的運(yùn)用。她先讓學(xué)生借助畫數(shù)線圖來(lái)理解口算方法;接著通過(guò)撥計(jì)數(shù)器及畫計(jì)數(shù)器,讓學(xué)生直觀地理解十位不夠減應(yīng)向百位借一的算理;再讓學(xué)生進(jìn)行豎式計(jì)算,在豎式計(jì)算過(guò)程中能充分讓學(xué)生說(shuō)是如何計(jì)算的,十位的“1”不夠減“5”該怎么辦?同時(shí)還不忘將豎式計(jì)算與撥計(jì)數(shù)器的過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái),以此加深學(xué)生對(duì)十位不夠減,應(yīng)向百位借1,在十位上加十再減的算理理解;最后還能將各種不同的方法進(jìn)行比較,達(dá)到優(yōu)化和提煉算法的目的。整節(jié)課學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),對(duì)算理的理解非常透徹,較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。接著由莊**老師進(jìn)行以“找準(zhǔn)計(jì)算錯(cuò)因提高計(jì)算能力”為題的微講座。莊老師結(jié)合他們二年段進(jìn)行的微課題“小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤的成因研究”的.研究情況及吳**老師所呈現(xiàn)的微課堂的內(nèi)容,主要從“成因分析、調(diào)查問卷分析、錯(cuò)例分析、提高計(jì)算能力的策略”等四個(gè)方面與大家進(jìn)行交流和介紹。通過(guò)她的微講座,可以看出他們課題組的成員有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行微課題的研究,在短短的幾個(gè)月時(shí)間里所形成的6個(gè)提高計(jì)算能力的策略也比較中肯實(shí)用。得到與會(huì)老師的好評(píng),柳教導(dǎo)還希望她們把所形成的策略發(fā)到在線投稿上去,把好的方法與大家一起分享。

本次的匯報(bào)活動(dòng),取得了較滿意的效果。這是一階段來(lái)低年組數(shù)學(xué)老師共同努力的結(jié)果,更是承擔(dān)本次匯報(bào)活動(dòng)的吳老師和莊老師辛勤努力的結(jié)晶。相信在全體老師的努力下,我校的“三微”教研模式定能向縱深發(fā)展!

研討活動(dòng)總結(jié) 篇6

近期通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話及學(xué)校大學(xué)習(xí)、大研討、大改進(jìn)工作會(huì)議精神,我認(rèn)為開展大學(xué)習(xí)大研討大改進(jìn)活動(dòng),是新時(shí)期加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè),提高黨員整體素質(zhì),增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重大戰(zhàn)略措施,是一項(xiàng)廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng),是一次黨的自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程。作為一名黨員教師,通過(guò)這次的“大學(xué)習(xí)大研討大改進(jìn)”活動(dòng),自己從中學(xué)到了不少東西,不僅豐富了知識(shí)、開拓了視野,而且很好的武裝了頭腦,更新了觀念,振奮了精神,個(gè)人的綜合素質(zhì)也得到了提高,對(duì)自身存在的不足和問題也有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),現(xiàn)針對(duì)自身存在的問題自我剖析如下。?

一、存在的問題和不足?

(一)理論學(xué)習(xí)不夠深入。工作中,自己雖然參加了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大的不足,存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象,致使自己對(duì)新知識(shí)、新思維掌握不多,了解不透。在理論學(xué)習(xí)上心浮氣躁,認(rèn)為太空洞,學(xué)習(xí)只限于一般性地讀書看報(bào),只是念一念,聽一聽,方法簡(jiǎn)單,組織學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)一學(xué),要求學(xué)什么就學(xué)習(xí)什么,很少主動(dòng)學(xué)習(xí)其它理論知識(shí)。?

(二)工作作風(fēng)上有差距。工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng),在教學(xué)工作上只求過(guò)得去,盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,但主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)待班級(jí)管理工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù),說(shuō)一步走一步,開拓意識(shí)還不夠,常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放,就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。?

(三)平時(shí)只顧忙著盡力做好本職工作,不太注意周圍發(fā)生的事情,對(duì)于自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事不夠熱心、不夠主動(dòng),同事之間交流不夠。?

(四)自身建設(shè)上有差距。雖然注重加強(qiáng)了自身建設(shè),注重了各種場(chǎng)合嚴(yán)格要求自己、管住自己,但有時(shí)也有隨大流的思想。平時(shí)基本做到遵紀(jì)守法,沒有出現(xiàn)違法亂紀(jì)的問題。工作循規(guī)蹈矩,按部就班,滿足于應(yīng)付本職,只求完成任務(wù),不求精益求精。以上在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問題,分析造成的原因,盡管是多方面的,但說(shuō)到底還是自己學(xué)的不深,探索的不積極,自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距。通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、談心交流和同志們的幫助查出的我自身存在的問題,這些問題為我及時(shí)敲響了警鐘,我所要正視差距、審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我,讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感。?

二、根源剖析?

通過(guò)學(xué)習(xí),提高了自身的理論素養(yǎng),促進(jìn)了各項(xiàng)工作,但仍不同程度的存在著以上問題,分析根源,主要自己由于長(zhǎng)期工作在一線,所以在自己的思想上形成一種思維定勢(shì),認(rèn)為與黨的思想理論學(xué)習(xí)沒有多大的關(guān)系,學(xué)習(xí)理論沒多大用處,關(guān)鍵要靠實(shí)踐鍛煉?;谶@樣的認(rèn)識(shí),對(duì)理論學(xué)習(xí)就放得松,對(duì)工作抓得緊,自己干工作常常憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法。通過(guò)學(xué)習(xí),確實(shí)對(duì)我啟發(fā)很大,使我有了深刻的認(rèn)識(shí),沒有理論作指導(dǎo),是一種盲目的行動(dòng)。特別是面對(duì)當(dāng)教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,不進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí),就無(wú)法弄清原因,因此就缺乏解決工作中出現(xiàn)問題的辦法,失去了敏銳性和鑒別力。在日常生活中,忽視了自我改造和黨性鍛煉。在黨內(nèi)生活中,不能主動(dòng)接受大家的監(jiān)督,很少誠(chéng)懇地征求同志們對(duì)自己的批評(píng)意見。通過(guò)學(xué)習(xí)自已認(rèn)識(shí)到,如果不堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),不加強(qiáng)自我約束,在思想上放松了對(duì)主觀世界的必需,勢(shì)必影響工作,影響團(tuán)結(jié),影響進(jìn)步。?

我深感由于各種復(fù)雜問題和矛盾的出現(xiàn),自身在這方面仍做得不夠,反映在工作上,有時(shí)不能很好地了解實(shí)情,解決亟待解決的問題,這種現(xiàn)象的出現(xiàn),都是為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。?

三、努力方向?

通過(guò)這次開展解放思想轉(zhuǎn)變觀念大討論活動(dòng),我認(rèn)真反思了自己的不足,決心邊學(xué)邊改,立查立糾。在今后的工作中,認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面:?

(一)深入學(xué)習(xí),提高自己。自覺學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神,學(xué)習(xí)學(xué)校大學(xué)習(xí)、大研討、大改進(jìn)工作會(huì)議精神,努力提高自身的政治和思想文化素質(zhì);不斷補(bǔ)充自己的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí),用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦,增長(zhǎng)自己的才干,以適應(yīng)新時(shí)期工作的要求,提高自己駕馭工作的能力。?

(二)加強(qiáng)服務(wù),大膽創(chuàng)新。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)工作中存在的問題和不足,不斷找出改進(jìn)工作的新辦法、新思路。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,把群眾滿意不滿意作為工作的標(biāo)準(zhǔn),為我校的建設(shè)與發(fā)展工作盡一份力量。?

(三)開展批評(píng)與自我批評(píng)。要堅(jiān)持黨性原則,增強(qiáng)宗旨觀念,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勇于開展批評(píng)與自我批評(píng),勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足,多征求領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見,以獲得更多的批評(píng)幫助,達(dá)到改正錯(cuò)誤、共同提高的目的。?

(四)嚴(yán)格要求,努力奉獻(xiàn)。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自重、自省、自警、自勵(lì)、自律,發(fā)揚(yáng)黨員的先鋒模范帶頭作用和奉獻(xiàn)精神。轉(zhuǎn)變作風(fēng),扎實(shí)工作,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做勤學(xué)致用、用有所成的模范,解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范,全心全意為群眾服務(wù)。

研討活動(dòng)總結(jié) 篇7

參加研討活動(dòng)總結(jié)


近期,我有幸參加了一場(chǎng)精彩的研討活動(dòng),該活動(dòng)的主題是“人工智能與未來(lái)發(fā)展”。此次研討活動(dòng)讓我收獲頗豐,不僅開闊了視野,還拓寬了思維,讓我對(duì)人工智能的未來(lái)發(fā)展有了全新的認(rèn)識(shí)。在以下的文章中,我將詳細(xì)回顧活動(dòng)的內(nèi)容,并分享我個(gè)人的觀點(diǎn)和思考。


這場(chǎng)研討活動(dòng)邀請(qǐng)了多位業(yè)內(nèi)專家和學(xué)者,他們分別在人工智能的應(yīng)用、倫理道德和發(fā)展趨勢(shì)等方面做了精彩的分享。其中,我印象最深刻的是一位專家關(guān)于人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用,這個(gè)分享讓我對(duì)人工智能的潛力有了更全面的了解。


專家介紹了人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的廣闊應(yīng)用前景。通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)分析,人工智能可以輔助醫(yī)生進(jìn)行早期疾病預(yù)測(cè)和高效的診斷。例如,人工智能可以分析大量的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù),識(shí)別出患者體檢數(shù)據(jù)中微小的異常,從而幫助醫(yī)生發(fā)現(xiàn)疾病的早期跡象。人工智能還可以對(duì)病患的反應(yīng)和用藥情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)測(cè),提供個(gè)性化的治療方案。這些都為提高醫(yī)療效率、減輕醫(yī)生負(fù)擔(dān)和改善患者體驗(yàn)帶來(lái)了極大的可能。


隨著人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,一些倫理道德問題也開始浮出水面。在研討活動(dòng)中,也引發(fā)了與會(huì)人員的熱烈討論。例如,當(dāng)人工智能進(jìn)行疾病預(yù)測(cè)和診斷時(shí),是否會(huì)涉及到患者隱私和信息安全的問題?如果人工智能代替了傳統(tǒng)醫(yī)生的診斷工作,會(huì)不會(huì)導(dǎo)致醫(yī)生業(yè)務(wù)水平的衰退?這些問題引發(fā)了與會(huì)者的深思和討論,也讓我意識(shí)到人工智能的應(yīng)用并不是一帆風(fēng)順的。


除了醫(yī)療領(lǐng)域,人工智能在各行各業(yè)都有著廣泛的應(yīng)用。在研討活動(dòng)中,還分享了人工智能在教育、交通、金融等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。例如,人工智能可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,個(gè)性化地為他們提供學(xué)習(xí)資源和補(bǔ)充材料,提高教育質(zhì)量。在交通領(lǐng)域,人工智能可以優(yōu)化交通信號(hào)燈的控制,減少交通擁堵和排放,提高城市的交通效率。這些應(yīng)用案例展示了人工智能在未來(lái)發(fā)展中的豐富潛力和機(jī)遇。


對(duì)我個(gè)人而言,這次研討活動(dòng)不僅開闊了我的視野,還讓我對(duì)人工智能的未來(lái)發(fā)展有了深入的思考。我相信人工智能將在未來(lái)的發(fā)展中持續(xù)發(fā)揮重要作用,改變我們的生活方式和工作方式。同時(shí)我也明白人工智能的應(yīng)用需要廣泛的技術(shù)、法律、倫理等領(lǐng)域的探討和共同努力,以確保人工智能能夠?yàn)槿祟悗?lái)更多的福祉。


參加這次研討活動(dòng)是我受益頗多的經(jīng)歷。通過(guò)與專家學(xué)者的交流和討論,我深入了解了人工智能的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì),也對(duì)人工智能的前景有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我期待著未來(lái)能夠參與到人工智能的研究和應(yīng)用中,為人工智能的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,在未來(lái)不久的某一天,人工智能將成為我們生活中不可或缺的一部分。

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