托班小青蛙的教案13篇

托班小青蛙教案。

推薦一篇關(guān)于“托班小青蛙的教案”的文章，希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)。每一位教師都需要為每一堂課準(zhǔn)備教案和課件，這樣才能確保每節(jié)課的準(zhǔn)備工作充分。寫(xiě)好教案和課件不僅能幫助教師不遺漏重點(diǎn)內(nèi)容，還能提高教學(xué)效果。但需要注意，以上建議僅供參考，具體還要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)決定！

托班小青蛙的教案(篇1)

主題：托班小青蛙的教案

一、前言

園教學(xué)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的主要形式，也是幼兒童得到知識(shí)和技能的重要途徑。幼兒園的老師需要制定合適的教案來(lái)進(jìn)行教學(xué)。本文是一篇針對(duì)托班幼兒園小青蛙主題的教案，旨在幫助教師更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)目標(biāo)

在幼兒培養(yǎng)階段，以小青蛙為主題進(jìn)行教學(xué)，可以幫助幼兒更好地理解小青蛙的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，加深他們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)和探索世界的興趣。因此，教育者的任務(wù)就是設(shè)計(jì)富有趣味性和吸引力的教學(xué)內(nèi)容，使幼兒在玩耍、觀察、探索中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

本次活動(dòng)的主要目標(biāo)如下：

1.了解小青蛙的生活習(xí)性和棲息地；

2.激發(fā)幼兒探索大自然的興趣和求知欲；

3.提高幼兒的動(dòng)手能力和思維能力；

4. 學(xué)會(huì)理性觀察和科學(xué)繪畫(huà)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

為保證本次教育活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師還需要認(rèn)真準(zhǔn)備相應(yīng)的教育教學(xué)材料和音像教具。

主要準(zhǔn)備如下：

學(xué)習(xí)資料：相關(guān)小青蛙生活習(xí)性、棲息地等。

音像教具：小青蛙相關(guān)動(dòng)畫(huà)片、圖片等。

美術(shù)類(lèi)工具：國(guó)畫(huà)顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙、剪刀等。

手工工具：卡紙、彩紙、葫蘆頭、漆線(xiàn)等。

四、教學(xué)步驟

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小青蛙

首先，教師可以向幼兒展示相關(guān)的小青蛙圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)小青蛙的外形、生活習(xí)性、棲息地等。

2.繪制小青蛙?chē)?guó)畫(huà)

為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，教師可以為幼兒提供水墨畫(huà)紙，引導(dǎo)幼兒按照指示繪制小青蛙?chē)?guó)畫(huà)。

3.制作小青蛙葫蘆頭

為了讓幼兒了解小青蛙的聲音及其意義，教師可以向幼兒展示小青蛙的葫蘆頭，然后帶領(lǐng)幼兒制作自己的小青蛙葫蘆頭。需要準(zhǔn)備的材料包括卡紙、彩紙、葫蘆頭、漆線(xiàn)等。

4.發(fā)現(xiàn)小青蛙

教師可以帶著幼兒一起到植物園、公園或者野外尋找小青蛙，并引導(dǎo)幼兒觀察小青蛙的活動(dòng)、飲食和嬉戲等情況，理解小青蛙生活的自然環(huán)境和節(jié)律。

五、教學(xué)效果

通過(guò)本次小青蛙主題的教育活動(dòng)，第一，幼兒可以直觀地認(rèn)識(shí)小青蛙的生活習(xí)性和棲息地，有助于深化對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和了解；第二，幼兒可以通過(guò)繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等多種方式提高自己的動(dòng)手能力和思維能力，能夠理性觀察和科學(xué)繪畫(huà)；第三，此外，在老師的帶領(lǐng)下，幼兒可以更深入地了解小青蛙生活的自然環(huán)境和節(jié)律，這將激發(fā)幼兒探索大自然的興趣和求知欲。

結(jié)束語(yǔ)：

小青蛙主題的教育活動(dòng)，依托了這樣一個(gè)全方位的教育平臺(tái)，是增強(qiáng)幼兒生命力和創(chuàng)造力的重要手段。希望每一位幼教工作者都能在自己的工作中靈活運(yùn)用，為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展投入更多的心血和思考。

托班小青蛙的教案(篇2)

托班小青蛙的教案

主題：小青蛙

導(dǎo)言：

小青蛙是托班幼兒非常喜愛(ài)的一個(gè)主題，因?yàn)樗鼈兛蓯?ài)的外形和活潑的動(dòng)作，能夠吸引幼兒的注意力和興趣。通過(guò)小青蛙這一主題，幼兒能夠了解到自然界中生物的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系。本教案將以開(kāi)展小青蛙主題活動(dòng)為主，通過(guò)故事、游戲、手工和實(shí)地考察等形式，讓幼兒對(duì)小青蛙有更深入的了解。

一、目標(biāo)：

1.了解小青蛙的外形特征和生活習(xí)性。

2.通過(guò)故事和游戲，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.通過(guò)手工活動(dòng)，提升幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

4.通過(guò)實(shí)地考察，讓幼兒親身體驗(yàn)到小青蛙的生活環(huán)境和特點(diǎn)。

二、活動(dòng)：

1.故事時(shí)間：講述關(guān)于小青蛙的故事，如《小青蛙找朋友》等。通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.游戲時(shí)間：開(kāi)展小青蛙相關(guān)的游戲，如“跳青蛙”游戲等。讓幼兒親身體驗(yàn)到小青蛙的特點(diǎn)，如跳躍的能力，并通過(guò)游戲提升他們的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)能力。

3.手工時(shí)間：進(jìn)行小青蛙相關(guān)的手工活動(dòng)，如折紙青蛙、貼畫(huà)青蛙等。通過(guò)動(dòng)手制作的過(guò)程，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心與專(zhuān)注力。

4.實(shí)地考察：帶領(lǐng)幼兒到室外的小池塘或花壇觀察小青蛙的生活環(huán)境和活動(dòng)特點(diǎn)。通過(guò)親身體驗(yàn)，讓幼兒更深入地了解小青蛙的生活習(xí)性和生存狀態(tài)。

三、評(píng)估：

通過(guò)觀察幼兒的參與程度、表現(xiàn)和成果，評(píng)估他們是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、延伸活動(dòng)：

1.小青蛙角色扮演：讓幼兒化妝成小青蛙，模仿小青蛙的動(dòng)作和叫聲。通過(guò)角色扮演，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)小青蛙的認(rèn)識(shí)。

2.小青蛙繪畫(huà)：讓幼兒用畫(huà)筆和顏料描繪小青蛙的形象。通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力和觀察力。

3.小青蛙觀察日記：讓幼兒每天觀察小青蛙的生活狀態(tài)，并記錄在觀察日記中。通過(guò)觀察和記錄，讓幼兒更深入地了解小青蛙的習(xí)性和變化。

五、結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)開(kāi)展小青蛙的主題活動(dòng)，幼兒能夠了解到小青蛙的外形特征和生活習(xí)性，并通過(guò)故事、游戲、手工和實(shí)地考察等形式，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和觀察力。同時(shí)，通過(guò)角色扮演、繪畫(huà)和觀察日記等延伸活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)小青蛙的認(rèn)識(shí)和了解。這樣的主題活動(dòng)對(duì)幼兒的全面發(fā)展和認(rèn)知能力的提升具有積極的促進(jìn)作用。

托班小青蛙的教案(篇3)

托班小青蛙的教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解青蛙的基本知識(shí)，包括外形、生活習(xí)性等。

2. 幫助幼兒培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力。

3. 提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠描述青蛙的特點(diǎn)。

4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 圖片或幼兒書(shū)籍關(guān)于青蛙的相關(guān)材料。

2. 一些綠色的紙板、畫(huà)筆、剪刀等材料。

3. 青蛙造型的貼紙、玩偶等道具（可選）。

4. 清水、玻璃容器等觀察青蛙的工具（可選）。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

介紹教學(xué)主題：“今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于小青蛙的知識(shí)，你們喜歡小青蛙嗎？”

2. 學(xué)習(xí)知識(shí)：

a. 展示圖片或幼兒書(shū)籍，向幼兒展示不同種類(lèi)的青蛙，并讓幼兒觀察和描述青蛙的特點(diǎn)。

b. 以簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向幼兒介紹青蛙的生活習(xí)性，如在水邊生活、躺在蓮葉上曬太陽(yáng)等。

c. 借助圖片或模型，展示青蛙的生命周期，讓幼兒了解青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

3. 觀察實(shí)踐：

a. 分發(fā)一些紙板和畫(huà)筆給幼兒，讓他們畫(huà)出自己理想中的小青蛙，可以使用不同的顏色和圖案。

b. 通過(guò)觀察小青蛙的圖片或道具，引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的眼睛、嘴巴、四肢等部分，并幫助幼兒用紙板、貼紙等材料制作一個(gè)小青蛙的形象。

c. 可選擇性地將一些觀察青蛙的道具展示給幼兒，如玻璃容器，讓他們觀察和描繪青蛙的外貌特征。

4. 制作游戲：

a. 將幼兒分為小組，每個(gè)小組進(jìn)行一個(gè)小游戲，如“青蛙跳躍”或“找青蛙”的游戲，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力。

b. 可根據(jù)幼兒實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)挠螒蚍绞胶鸵?guī)則。

5. 總結(jié)回顧：

通過(guò)游戲結(jié)束后的小結(jié)，幫助幼兒總結(jié)和回顧本節(jié)課所學(xué)到的關(guān)于小青蛙的知識(shí)和技能，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行描述和展示。

四、教學(xué)延伸：

1. 提供一些關(guān)于青蛙的故事書(shū)籍，引導(dǎo)幼兒了解更多關(guān)于青蛙的知識(shí)?！緎wy7.com 申請(qǐng)書(shū)范文網(wǎng)】

2. 建立一個(gè)小青蛙的觀察日志，讓幼兒記錄自己觀察到的青蛙的特點(diǎn)和行為習(xí)性。

3. 組織幼兒參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，讓他們實(shí)地觀察真實(shí)的青蛙。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠了解青蛙的外貌和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力，并通過(guò)游戲和合作活動(dòng)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)青蛙的學(xué)習(xí)，也能夠培養(yǎng)幼兒的保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)尊重和珍惜自然界中的生命。

托班小青蛙的教案(篇4)

托班小青蛙的教案

主題：小青蛙的生活和成長(zhǎng)

引言：

大家好！今天我將給大家分享一堂關(guān)于小青蛙的課程。小青蛙是一種生活在水中的小動(dòng)物，它們有著非常有趣的生活和成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)了解小青蛙的生活，我們可以培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、團(tuán)隊(duì)合作和動(dòng)手能力。本節(jié)課旨在通過(guò)一系列的活動(dòng)和教學(xué)，讓孩子們更好地了解小青蛙，培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。

一、觀察小青蛙的特征

1. 學(xué)習(xí)小青蛙的外觀特征，如皮膚的顏色和紋理、眼睛的位置等。

2. 幫助孩子們用畫(huà)筆和顏料圖畫(huà)一只小青蛙，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，并簡(jiǎn)單介紹畫(huà)畫(huà)的基本方法。

二、了解小青蛙的環(huán)境和習(xí)性

1. 學(xué)習(xí)小青蛙生活的水域環(huán)境，如池塘、湖泊等。

2. 手工制作一個(gè)小型的水池模型，并在模型中放入適宜小青蛙生活的水草、水藻等。

3. 觀察水中有關(guān)小青蛙生活的紀(jì)錄片，激發(fā)孩子們對(duì)小青蛙生活的興趣。

三、探索小青蛙的食物和飲食習(xí)慣

1.了解小青蛙的食物來(lái)源，如昆蟲(chóng)、蚯蚓等。

2. 通過(guò)制作動(dòng)態(tài)的模型，模擬小青蛙捕食昆蟲(chóng)的過(guò)程，并讓孩子們觀察和體驗(yàn)。

四、學(xué)習(xí)小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程

1. 通過(guò)觀察和討論，引導(dǎo)孩子們了解小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程：從卵成長(zhǎng)為蝌蚪，再經(jīng)過(guò)蝌蚪期到達(dá)蛙期。

2. 給每個(gè)孩子一個(gè)小魚(yú)缸，讓他們親自養(yǎng)一只蝌蚪，并記錄它們的生長(zhǎng)過(guò)程。

3. 跟孩子們一起討論、回答他們的問(wèn)題，幫助他們了解生物的生長(zhǎng)和變化。

五、小青蛙的保護(hù)與愛(ài)護(hù)

1. 倡導(dǎo)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，介紹小青蛙面臨的環(huán)境問(wèn)題。

2. 在課堂上鼓勵(lì)孩子們談?wù)撍麄儗?duì)小青蛙保護(hù)的想法，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

3. 引導(dǎo)孩子們制作小青蛙折紙模型，宣揚(yáng)保護(hù)小青蛙的觀念。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)這個(gè)課程，我們希望孩子們能夠通過(guò)觀察和實(shí)踐，更好地了解小青蛙的生活和成長(zhǎng)過(guò)程。希望他們能養(yǎng)成保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物和環(huán)境。同時(shí)，通過(guò)這個(gè)主題的學(xué)習(xí)，也希望培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。希望每個(gè)孩子都能從這個(gè)課程中獲得知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感！謝謝大家的關(guān)注！

托班小青蛙的教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)游戲練習(xí)自由跳躍，訓(xùn)練跳躍的'靈活性。

1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。

聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：

呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？

和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

教師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

教師：看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌-我真棒！

剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。

我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

4、幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

1、第一次游戲坐下休息，談話(huà)引出：

小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。

2、老師示范抓、吃蟲(chóng)子：

小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。

小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。

呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。

（把蟲(chóng)子貼到衣服上）。

看，上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。

3、幼兒邊念兒歌邊游戲。

1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：

小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、結(jié)束。

托班小青蛙的教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展其腿部的力量

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)青蛙等小動(dòng)物的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備小青蛙頭飾（與幼兒參與人數(shù)相等）

2、用紙條做出小蟲(chóng)，水桶若干個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1、出示青蛙頭飾，在活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)青蛙的了解。

知道青蛙是益蟲(chóng)，專(zhuān)門(mén)捕捉，是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。

2、師講解并示

范游戲規(guī)則

小青蛙，你們都是捉害蟲(chóng)的小英雄，現(xiàn)在農(nóng)伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲(chóng)侵害了，我們快跳到田里去消滅它們。師規(guī)范的做跳躍動(dòng)作，（學(xué)小青蛙跳躍的動(dòng)作）讓幼兒模仿。發(fā)現(xiàn)有害蟲(chóng)時(shí)應(yīng)蹲下將害蟲(chóng)撿到小水桶里3、發(fā)出口令將幼兒分成小隊(duì)向前行進(jìn)跳，到稻田里捉害蟲(chóng)。跳進(jìn)稻田內(nèi)可不排隊(duì)自由跳躍活動(dòng)，可模仿小青蛙的叫聲呱呱。

4、要求幼兒不可與同伴爭(zhēng)搶?zhuān)煌仆?/p>

5、活動(dòng)結(jié)束提醒幼兒多喝水，以避免活動(dòng)后的水分流失

托班小青蛙的教案(篇7)

托班小青蛙的教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠認(rèn)識(shí)和說(shuō)出小青蛙的形態(tài)特征。

2. 能夠?qū)π∏嗤苓M(jìn)行簡(jiǎn)單的生活習(xí)性觀察和描述。

3. 能夠理解小青蛙的生活環(huán)境對(duì)其生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

4. 能夠通過(guò)繪畫(huà)和手工制作表達(dá)對(duì)小青蛙的理解。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、繪畫(huà)工具、水彩、剪刀、膠水、彩紙等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入 (5分鐘)

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的小青蛙，詢(xún)問(wèn)幼兒們認(rèn)識(shí)小青蛙嗎？了解它們的生活習(xí)性嗎？

2. 探究 (15分鐘)

教師與幼兒們一起觀察小青蛙的形態(tài)特征，幫助他們認(rèn)識(shí)小青蛙的長(zhǎng)相、皮膚、四肢、眼睛等部位，并與其他動(dòng)物進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)小青蛙與其他動(dòng)物的不同之處。

3. 觀察與描述 (15分鐘)

教師帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)入室外，觀察校園中的小池塘或水溝里的小青蛙，教師示范如何觀察和描述小青蛙的生活習(xí)性，例如：它們喜歡在水中游泳嗎？它們能跳多遠(yuǎn)？它們會(huì)叫嗎？

4. 生活環(huán)境與生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系 (10分鐘)

教師帶領(lǐng)幼兒們思考小青蛙的生活環(huán)境對(duì)其生長(zhǎng)發(fā)育的影響，例如：小青蛙需要水來(lái)作為它們生活的場(chǎng)所和食物的來(lái)源，沒(méi)有水，小青蛙會(huì)怎樣呢？

5. 創(chuàng)作 (15分鐘)

教師分發(fā)繪畫(huà)工具和材料，讓幼兒們自由創(chuàng)作一幅關(guān)于小青蛙的畫(huà)作，并引導(dǎo)他們講述自己畫(huà)的小青蛙的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

6. 分享與總結(jié) (10分鐘)

教師安排幼兒們依次展示自己的畫(huà)作，并進(jìn)行交流和分享，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)小青蛙的理解和觀察。教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，提醒幼兒們保護(hù)小青蛙和其他動(dòng)物的生存環(huán)境。

四、教學(xué)延伸：

1. 在班級(jí)里設(shè)置一個(gè)小青蛙的角落，放置一些關(guān)于小青蛙的書(shū)籍、玩具和圖片，供幼兒們自由閱讀和探索。

2. 繼續(xù)觀察和記錄小青蛙的生活習(xí)性，并讓幼兒們進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如：觀察小青蛙的跳躍距離與力度的關(guān)系等。

3. 組織幼兒們進(jìn)行戶(hù)外探索，尋找和觀察更多不同種類(lèi)的青蛙，并幫助他們對(duì)比和理解不同種類(lèi)青蛙的特點(diǎn)和習(xí)性。

五、教學(xué)評(píng)估：

觀察幼兒們?cè)谡n堂上的參與情況，檢查他們能否準(zhǔn)確地描述和區(qū)分小青蛙的特點(diǎn)和生活習(xí)性，并對(duì)幼兒創(chuàng)作的畫(huà)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

六、教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)幼兒的主動(dòng)參與和觀察，促進(jìn)他們對(duì)小青蛙的興趣和探索精神的培養(yǎng)。同時(shí)，要合理設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，使幼兒們能夠在多種形式的活動(dòng)中進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

托班小青蛙的教案(篇8)

托班小青蛙的教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)小青蛙及其生活習(xí)性。

2. 提高幼兒的觀察力和注意力。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 小青蛙的基本特征。

2. 小青蛙的生活環(huán)境和飲食。

3. 小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程觀察。

三、教學(xué)過(guò)程：

第一課：認(rèn)識(shí)小青蛙

1. 利用圖畫(huà)、卡片等材料介紹小青蛙的基本特征，如有兩只大眼睛、有四只腳等。

2. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較等方式認(rèn)識(shí)小青蛙與其他動(dòng)物的不同之處。

第二課：小青蛙的生活環(huán)境和飲食

1. 帶領(lǐng)幼兒到室外或室內(nèi)的水域觀察小青蛙的生活環(huán)境。

2. 使用幻燈片、實(shí)物等展示小青蛙的主要食物，如昆蟲(chóng)、小魚(yú)等。

3. 組織幼兒制作小青蛙喜歡吃的昆蟲(chóng)模型，引導(dǎo)幼兒觀察、比較昆蟲(chóng)的特征。

第三課：小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程觀察

1. 準(zhǔn)備數(shù)只小青蛙苗，給每個(gè)幼兒分配一只。

2. 引導(dǎo)幼兒觀察和記錄小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，包括蝌蚪、蛹和成蛙。

3. 組織幼兒參與小青蛙的喂食和水質(zhì)保持工作，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和樂(lè)觀態(tài)度。

四、教學(xué)方法：

1. 圖示法：通過(guò)圖畫(huà)、圖表等方式向幼兒展示小青蛙的外貌特征、生活環(huán)境等內(nèi)容。

2. 活動(dòng)法：通過(guò)觀察、比較、制作模型等活動(dòng)，讓幼兒親身參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察記錄：幼兒觀察和記錄小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，包括蝌蚪、蛹和成蛙的變化情況。

2. 口頭表達(dá)：幼兒根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，口頭表達(dá)小青蛙的基本特征和生活習(xí)性。

3. 制作模型：幼兒制作小青蛙喜歡吃的昆蟲(chóng)模型，并對(duì)其進(jìn)行描述。

六、教學(xué)資源：

1. 圖畫(huà)、卡片等材料介紹小青蛙的基本特征。

2. 幻燈片、實(shí)物等展示小青蛙的生活環(huán)境和飲食。

3. 小青蛙苗、昆蟲(chóng)模型等實(shí)物作為教學(xué)材料。

七、教學(xué)心得：

通過(guò)本教案的設(shè)計(jì)，幼兒將能夠更好地認(rèn)識(shí)小青蛙及其生活習(xí)性，提高他們的觀察力和注意力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)親身參與觀察和制作模型等活動(dòng)，將增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，并培養(yǎng)他們的責(zé)任感和樂(lè)觀態(tài)度。

托班小青蛙的教案(篇9)

托班小青蛙的教案

主題：動(dòng)物世界中的小青蛙

導(dǎo)言：

小青蛙是孩子們非常喜歡的動(dòng)物之一。它們是生活在水邊的兩棲動(dòng)物，獨(dú)特的外貌和行為方式使得孩子們對(duì)它們充滿(mǎn)了好奇和興趣。通過(guò)這個(gè)教案，我們將讓孩子們了解小青蛙的生活習(xí)性和內(nèi)外特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)自然界的保護(hù)意識(shí)和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，同時(shí)借此拓展他們的語(yǔ)言、認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓孩子們了解小青蛙的外貌、生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2. 培養(yǎng)孩子們對(duì)自然界的保護(hù)意識(shí)和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

3. 幫助孩子們發(fā)展語(yǔ)言、認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 帶有圖片的小青蛙故事書(shū)。

2. 各種形狀和顏色的卡紙。

3. 彩色水彩筆和畫(huà)筆。

4. 磁鐵材料和磁力棒。

5. 紙板、剪刀、膠水等手工制作材料。

6. 小型塑料容器和水。

教學(xué)過(guò)程：

Step 1：引入

1. 顯示一本帶有小青蛙圖片的故事書(shū)，引導(dǎo)孩子們觀察圖片，詢(xún)問(wèn)他們認(rèn)識(shí)這個(gè)動(dòng)物嗎？我們可以在哪里看到小青蛙？

2. 介紹小青蛙是一種生活在水邊的兩棲動(dòng)物，生活在池塘、河流或湖泊中。

Step 2：了解小青蛙的外貌

1. 根據(jù)故事書(shū)中的插圖，向孩子們展示小青蛙的外貌，包括呆萌的臉龐、短短的前肢和后腿，和具有特殊紋路的身體。

2. 請(qǐng)孩子們用彩色水彩筆畫(huà)出他們心目中的小青蛙。老師可以給予他們一些提示和指導(dǎo)。

Step 3：認(rèn)識(shí)小青蛙的生活習(xí)性

1. 向孩子們展示小青蛙生活的水域和生活用具（水草、石頭等）。

2. 利用小型塑料容器和水，模擬小青蛙的生活環(huán)境，讓孩子們親自接觸水中的小青蛙，感受它的柔軟和濕潤(rùn)。

3. 通過(guò)講解，向孩子們介紹小青蛙的食物、生長(zhǎng)過(guò)程和繁殖方式。

Step 4：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)

1. 利用圖片、故事和現(xiàn)場(chǎng)模擬，向孩子們展示小青蛙受到的威脅，如污染和棲息地破壞等。

2. 引導(dǎo)孩子們思考如何保護(hù)小青蛙和其他動(dòng)物，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和建議。

Step 5：語(yǔ)言、認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展

1. 播放一段小青蛙的視頻，讓孩子們觀看和描述視頻中的場(chǎng)景。

2. 利用卡紙制作小青蛙的形狀，讓孩子們參與剪紙、貼紙等手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)造力。

3. 讓孩子們跟隨著磁力棒，模仿小青蛙的跳躍動(dòng)作，鍛煉他們的肌肉和平衡能力。

總結(jié)：

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)小青蛙的外貌、生活習(xí)性和特點(diǎn)有了更深入的了解，并學(xué)會(huì)了如何保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境。同時(shí)，他們的語(yǔ)言、認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)能力得到了發(fā)展和提升。通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，我們希望孩子們能夠愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍惜自然，并從中汲取更多的知識(shí)和快樂(lè)。

托班小青蛙的教案(篇10)

幼兒園托班體育教案：捉蝴蝶

活動(dòng)目的：練習(xí)向上縱跳摸高的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒到戶(hù)外做模仿操，要求幼兒要有力度，動(dòng)作協(xié)調(diào)

“小朋友，你們看，今天天氣多好呀!我們一起去做做運(yùn)動(dòng)―模仿操。

二、出示蝴蝶，激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣

“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?這是誰(shuí)呀?”

三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則

1、師示范講解，重點(diǎn)示范向上縱跳摸高的動(dòng)作

“我們呀，要玩一個(gè)捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了(師邊說(shuō)邊示范)?！?/p>

2、提出游戲要求

①在指定區(qū)域內(nèi)玩②注意安全

“小朋友，玩的時(shí)候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦。”

四、組織幼兒游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做縱跳摸高動(dòng)作。

五、游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

六、以“天黑了，回家了”結(jié)束活動(dòng)。

托班小青蛙的教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在情景中，練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。

2.能積極、大膽地參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬25厘米、高20厘米的平衡木，鴨媽媽頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、鴨媽媽帶領(lǐng)寶寶做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.教師戴著鴨媽媽頭飾一搖一擺走到寶寶們面前。

師：嘎嘎，看，我是誰(shuí)呀？對(duì)了，我是鴨媽媽?zhuān)焯珶崃?，鴨寶寶們跟著媽媽到河里去游泳，好嗎?/p>

2.鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

模仿動(dòng)作：梳頭、穿衣服、穿褲子、穿鞋，帶領(lǐng)幼兒做頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)和腿部運(yùn)動(dòng)。

二、鴨媽媽帶領(lǐng)寶寶學(xué)跳水。

（一）鴨寶寶探索跳水的動(dòng)作。

1.師：鴨寶寶們，前面就是一片池塘了。怎樣跳水呢，哪個(gè)寶寶來(lái)做一做動(dòng)作？

2.幼兒上前嘗試做動(dòng)作從高處往下跳。教師在情景中，點(diǎn)評(píng)，如：“這個(gè)鴨寶寶重重的跳進(jìn)池塘里，水濺的好高呀?！?/p>

（二）鴨媽媽示范跳水動(dòng)作。

1.教師一邊講解，一邊示范從上往下跳的動(dòng)作：小腳并攏站在岸上，小手前后擺動(dòng)，一二三往下跳。

幼兒說(shuō)一說(shuō)做一做動(dòng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚要領(lǐng)。

（三）鴨寶寶練習(xí)跳水動(dòng)作。

1.教師組織幼兒8人一組，指導(dǎo)幼兒輪流練習(xí)跳水動(dòng)作。（練習(xí)兩到三次。）

2.教師請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒上前展示跳水動(dòng)作。

師：鴨寶寶們，跳水的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了嗎？接下來(lái)，讓我們一起來(lái)跳水，去池塘里面游泳吧。

幼兒站在平衡木上聽(tīng)口令從上往下跳到池塘里游水。游戲可反復(fù)進(jìn)行2~3次。

鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒游回家休息。

托班小青蛙的教案(篇12)

托班小青蛙的教案

前言

小青蛙是孩子們最喜歡的動(dòng)物之一，形象可愛(ài)、生動(dòng)活潑，有著極高的親和力。本教案主要針對(duì)托班孩子，通過(guò)小青蛙這個(gè)形象，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入一段豐富多彩的學(xué)習(xí)之旅。通過(guò)活動(dòng)、游戲等形式，讓幼兒在愉悅的氛圍中，循序漸進(jìn)地進(jìn)行認(rèn)知、實(shí)踐，促進(jìn)其身心發(fā)展。

一、教育背景

在托班階段，孩子們處于自我認(rèn)知的重要時(shí)期，對(duì)身體、生活、家庭和周?chē)h(huán)境開(kāi)始有了一些認(rèn)知。由于語(yǔ)言表達(dá)的能力未完全形成，他們主要通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐的方式獲取新知識(shí)。因此，幼兒園老師在教育過(guò)程中，應(yīng)充分注重對(duì)孩子的觀察、感受，開(kāi)發(fā)各種感官，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種情境和體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子自主探究，充分發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有針對(duì)性地培養(yǎng)其認(rèn)知能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)小青蛙的基本知識(shí)，了解小青蛙的特征和生活習(xí)性。

2.提高幼兒的觀察與感知能力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，促進(jìn)其細(xì)微動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、思維和想象力，提高其表現(xiàn)能力和交流能力。

4.引導(dǎo)幼兒形成簡(jiǎn)單的社交意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.小青蛙是什么？

2.小青蛙的特征和生活習(xí)性。

3.小青蛙的生態(tài)環(huán)境。

4.小青蛙與人類(lèi)的關(guān)系。

四、教學(xué)方法

1.觀看相關(guān)視頻。

2.圍繞小青蛙的形象，設(shè)計(jì)各種生動(dòng)活潑的故事和游戲，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲。

3.以圖像、圖表、實(shí)物等多種形式展示小青蛙的特征和生活習(xí)性，增強(qiáng)幼兒的觀察和感知能力。

4.通過(guò)帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀察自然、收集資料等方式，讓幼兒對(duì)小青蛙的生態(tài)環(huán)境有更深入的了解。

五、教學(xué)步驟

1.開(kāi)展主題活動(dòng)——小青蛙的廣告

（1）設(shè)計(jì)小青蛙的海報(bào)或廣告語(yǔ)。

（2）自己做制作，并貼在教室里展示。

（3）評(píng)選評(píng)出最佳團(tuán)隊(duì)作品。

2.看小青蛙的視頻

教師播放有關(guān)小青蛙的視頻，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入小青蛙視界，并引導(dǎo)幼兒對(duì)小青蛙進(jìn)行初步了解。

3.認(rèn)識(shí)小青蛙

教師向幼兒展示小青蛙圖片或?qū)嵨?，并通過(guò)活動(dòng)方式，幫助幼兒了解小青蛙的基本信息。

4.模仿小青蛙

教師帶著幼兒進(jìn)行模仿小青蛙的動(dòng)作，如蹦跳、潑水等。

5.制作小青蛙冰柜貼

教師帶著幼兒制作小青蛙冰柜貼，通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)孩子們的手工能力。

6.小青蛙自我介紹

教師帶著幼兒進(jìn)行小青蛙自我介紹，由孩子們分角色，表現(xiàn)各種情況。

7.猜謎語(yǔ)拼圖游戲

由教師出題，幼兒根據(jù)拼圖完成任務(wù)，從而了解小青蛙的特征。

8.開(kāi)展戶(hù)外觀察活動(dòng)

教師帶著幼兒一起到戶(hù)外，觀察小青蛙的生活環(huán)境和其它自然現(xiàn)象。

9.小青蛙防護(hù)

教師帶領(lǐng)幼兒了解小青蛙的生存條件和面臨的危險(xiǎn)，培養(yǎng)孩子們關(guān)心小青蛙、愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)。

六、教學(xué)效果

1.幼兒對(duì)小青蛙這個(gè)生命形象的認(rèn)知得到提高，對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)。

2.幼兒觀察和感知能力得到鍛煉，對(duì)小細(xì)節(jié)能夠做出較為細(xì)致、準(zhǔn)確的表達(dá)。

3.幼兒的語(yǔ)言、思維和想象力得到發(fā)展，表達(dá)能力和交流能力得到提高。

4.小組合作能力得到鍛煉，幼兒間的友好交往問(wèn)題得到有效解決。

七、教學(xué)總結(jié)

小青蛙主題教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，旨在讓孩子們?cè)诟叨扔鋹偟沫h(huán)境中學(xué)習(xí)生命科學(xué)基本知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)造吸引孩子們注意力的故事、趣味游戲和藝術(shù)創(chuàng)造項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)各種感官，提高孩子的觀察與感知能力，并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，從而幫助幼兒形成正確的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。此外，在教學(xué)活動(dòng)中，還重視團(tuán)隊(duì)合作和社交意識(shí)的培養(yǎng)，從而為幼兒在今后的學(xué)習(xí)和生活中奠定了基礎(chǔ)。

托班小青蛙的教案(篇13)

托班小青蛙的教案編寫(xiě)

教案主題：認(rèn)識(shí)小青蛙

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)小青蛙的基本特征和外貌；

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)小青蛙的興趣和好奇心；

3. 提高幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力；

4. 通過(guò)參觀和親身體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 小青蛙模型或圖片；

2. 小青蛙繪本；

3. 視頻資源：小青蛙的生長(zhǎng)變化；

4. 幼兒制作小青蛙手偶的材料：紙板、彩紙、膠水、剪刀等；

5. 一些玩具小青蛙（如塑料青蛙、泡沫青蛙等）；

6. 小青蛙的生態(tài)環(huán)境模型或圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1. 游戲：小青蛙跳跳跳！

教師引導(dǎo)幼兒面對(duì)面坐成大圈，手拉手。教師提出指令，如“小青蛙們，一、二、三，跳！”幼兒跳起來(lái)并回答：“咕咕！”（模仿小青蛙的叫聲）。以此類(lèi)推，教師不斷提出指令，幼兒進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作和回答。游戲中，教師可以加入各種有趣的指令，讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，活躍氣氛。

2. 展示：小青蛙繪本

教師展示繪本《小青蛙樂(lè)園》或其他與小青蛙相關(guān)的繪本，并鼓勵(lì)幼兒一起觀看，并詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)小青蛙的了解和認(rèn)識(shí)。教師可適當(dāng)講解繪本中的故事情節(jié)和小青蛙的形象。

二、學(xué)習(xí)（20分鐘）

1. 觀察和感知

教師出示小青蛙的模型或圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小青蛙的形狀、顏色、眼睛等特征，并鼓勵(lì)幼兒描述和比較。例如問(wèn)幼兒：“小青蛙的皮膚是什么顏色的？它的眼睛有多大？”

2. 生長(zhǎng)變化

教師播放小青蛙生長(zhǎng)變化的短視頻，讓幼兒觀看。視頻可以展示小青蛙從卵變成蝌蚪，再到變態(tài)為青蛙的過(guò)程。觀看完視頻后，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)視頻內(nèi)容和小青蛙生長(zhǎng)變化的理解。

3. 動(dòng)手制作

教師示范用紙板、彩紙等材料制作小青蛙手偶，并鼓勵(lì)幼兒模仿制作。教師可提供一些小青蛙模型供幼兒參考，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出自己心目中的小青蛙。

三、鞏固（20分鐘）

1. 游戲：小青蛙找朋友

教師將一些玩具小青蛙混在一起，讓幼兒通過(guò)觀察、比較，找出相同的小青蛙。教師引導(dǎo)幼兒觀察小青蛙的顏色、形狀、大小等特征，然后找出相同的小青蛙放在一起。

2. 觀察小青蛙生態(tài)環(huán)境

教師出示小青蛙的生態(tài)環(huán)境模型或圖片，并給予簡(jiǎn)單的解釋。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模型或圖片中的水、石頭、植物等元素，并和幼兒一起討論小青蛙適合生活的環(huán)境。

四、延展（10分鐘）

1. 小青蛙音樂(lè)活動(dòng)

教師播放小青蛙相關(guān)的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行自由舞動(dòng)。在音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中，教師也可以引導(dǎo)幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作，如跳躍、用手?jǐn)[動(dòng)等。

2. 小青蛙樂(lè)園游戲

將教室或操場(chǎng)打扮成小青蛙的樂(lè)園，設(shè)置一些與小青蛙相關(guān)的游戲項(xiàng)目，如踩青蛙、找青蛙等。引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。

五、結(jié)束（5分鐘）

教師和幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并給予幼兒鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒對(duì)小青蛙的更多興趣。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒能夠較為全面地了解小青蛙的基本特征和生長(zhǎng)變化，并通過(guò)觀察、制作和游戲等形式培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)參觀小青蛙的生態(tài)環(huán)境和親身體驗(yàn)，可以增強(qiáng)幼兒的愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，靈活調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

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