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加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的方案
認(rèn)真貫徹張教【2020】43號關(guān)于落實(shí)《蘇州市教育局》
(一)強(qiáng)化教育,形成重德養(yǎng)德的良好氛圍1.充分發(fā)揮黨建的主導(dǎo)作用。加強(qiáng)學(xué)校黨支部,充分發(fā)揮基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。重視在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員,完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教師入黨積極分子制度。嚴(yán)格執(zhí)行三會(huì)一課,通過組織實(shí)施集中學(xué)習(xí)、主題黨日、談心、結(jié)對聯(lián)系等制度,使教師黨支部成為培養(yǎng)師德師風(fēng)的重要陣地。開展書記項(xiàng)目、園丁先鋒等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)中小學(xué)黨建和育人的根本任務(wù) 共同努力,增強(qiáng)黨員教師作為四有好教師的責(zé)任感和使命 感覺,為辦好人民滿意教育蓄勢增能。(責(zé)任部門:學(xué)校黨支部)2.加強(qiáng)思想政治教育。開展綠源論壇活動(dòng),加強(qiáng)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述學(xué)習(xí),讓教師了解和深入思考。結(jié)合重大節(jié)日開展理想信念、形勢政策、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等專業(yè)教育。 加強(qiáng)道德與法治教師隊(duì)伍建設(shè),配齊配足道德與法治教師,引導(dǎo)全體教師積極參與學(xué)生的思想政治教育,全面構(gòu)建全員全程全方位的思政教育體系。(責(zé)任部門:辦公室、教導(dǎo)處)3.學(xué)習(xí)踐行師德規(guī)范。釆用多種形式加強(qiáng)教師對法律法規(guī)尤其是教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高教師法治素養(yǎng),扎實(shí)開展新時(shí)代教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”學(xué)習(xí)貫徹,把準(zhǔn)則要求落實(shí)到教師 管理具體工作中。進(jìn)一步強(qiáng)化教師規(guī)則意識,全面梳理教師在課堂教學(xué)、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)活動(dòng)等方面的紀(jì)律要求,制定教師職業(yè)行為負(fù)面清單,建立教師師德信用檔案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,帶領(lǐng)廣大教師自覺踐行師德規(guī)范,恪守師德底線,把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。(責(zé)任部門:教導(dǎo)處、德育處)4.落實(shí)師德教育培訓(xùn)。建立健全學(xué)校師德師風(fēng)日常學(xué)習(xí)制度和全員暑期師德專題教育制度,每學(xué)年集中性校本培訓(xùn)不少于4次,新教師上崗培訓(xùn)師德教育不少于20 學(xué)時(shí),其他在職教師每五年應(yīng)參加不少于75學(xué)時(shí)的師德教育培訓(xùn)。創(chuàng)新師德教育模式,以提升師德修養(yǎng)、育人意識和能力為目的。(責(zé)任部門:辦公室、德育處)5.豐富師德教育活動(dòng)。以開學(xué)典禮、教師節(jié)等重大活動(dòng)為契機(jī),組織開展師德宣誓、師德承諾、綠色園丁表彰等活動(dòng),增強(qiáng)教師榮譽(yù)感、使命感。(責(zé)任部門:德育處 辦公室)(二)弘師德,增強(qiáng)教書育人責(zé)任感1.嚴(yán)格教師招聘引進(jìn)。在自聘教師招聘過程中,嚴(yán)把思想政治、師德師風(fēng)、心理健康關(guān),新入職教師必須簽訂師德承諾書。將思想政治和師德表現(xiàn)作為試用期考察的重點(diǎn),對不合格人員取消聘用。(責(zé)任部門:校長室、教導(dǎo)處)2.加強(qiáng)師德典型引領(lǐng)。挖掘校內(nèi)優(yōu)秀教師典型,講好“身邊好教師”故事,充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用。利用各宣傳陣地,廣泛宣傳我校教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)取得的成績。(責(zé)任部門:辦公室)3.培育師德文化土壤。規(guī)范學(xué)校管理,重視校園文化建設(shè),發(fā)揮文化涵養(yǎng)師德師風(fēng)功能,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,培育科技創(chuàng)新文化,加強(qiáng)葉圣陶教育思想的研究與實(shí)踐。充分發(fā)揮課堂主渠道作用,定期分析教師隊(duì)伍思想狀況,及時(shí)了解教師思想和心理狀態(tài),協(xié)助 教師正確處理工作壓力。(責(zé)任部門:教導(dǎo)處、德育處、教科室)(三)講規(guī)范,解決師德師風(fēng)的問題1.嚴(yán)查有償補(bǔ)課。切實(shí)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師從教行為。對于在課堂上故意不完成 教學(xué)任務(wù)、釆取課后補(bǔ)習(xí)并收取費(fèi)用以及打擊報(bào)復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等行為予以重點(diǎn)查辦。(責(zé)任部門:教導(dǎo)處)2.杜絕以教謀私。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”,自覺抵制收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng)。對向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品,索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物等以利用職務(wù)便利謀取私利等違規(guī)違紀(jì)行為,發(fā)現(xiàn)一起查處一起。(責(zé)任部門:辦公室、教導(dǎo)處)3.糾正失范行為。堅(jiān)持以學(xué)生為本,關(guān)心學(xué)生健康, 維護(hù)學(xué)生權(quán)益,保護(hù)學(xué)生安全。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。尊重學(xué)生人格, 堅(jiān)決反對譏諷、挖苦、歧視學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生。(責(zé)任部門:總務(wù)處、德育處)4.防止學(xué)術(shù)不端。加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育和學(xué)術(shù)誠信教育, 推進(jìn)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)制度,防范學(xué)術(shù)不端行為。堅(jiān)決反對在教研科研中抄襲剽竊、侵占他人勞動(dòng)成果等違背學(xué)術(shù)規(guī)范的行為。堅(jiān)決反對在申報(bào)職稱、崗位、項(xiàng)目、榮譽(yù)等過程中弄虛作假。健全學(xué)術(shù)規(guī)范監(jiān)督機(jī)制,在各類論文鑒定、教學(xué)成果評比、榮譽(yù)稱號評選、教育人才選培中,充分利用信息技術(shù)手段,對相關(guān)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)查詢。(責(zé)任部門:校長室、辦公室、教科室)5.規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律法規(guī),嚴(yán)禁通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言論,發(fā)表損害國家利益、社會(huì)公共利益,或違背社會(huì)公序良俗的言論。不利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行違規(guī)有償補(bǔ)課,通過移動(dòng)支付、電子證券等方式收受學(xué)生家長或其他相關(guān)人員禮品、禮金。不得利用網(wǎng)絡(luò)侮辱或者誹謗學(xué)生、同事,侵害他人合法權(quán)益。(責(zé)任部門:辦公室)(四)全制度,促進(jìn)師德建設(shè)工作落地1.落實(shí)師德建設(shè)責(zé)任。學(xué)校成立由校長任組長,分管校長任副組長,其他班子成員為成員的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。健全責(zé)任落實(shí)機(jī)制,確保領(lǐng)導(dǎo)分工明確、部門責(zé)任清晰、責(zé)任層層落實(shí)。(責(zé)任部門:辦公室、德育處)2.加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。把師德建設(shè)納入年度工作計(jì)劃,實(shí)行師德考核負(fù)面清單制度,建立師德考核檔案,強(qiáng)化師德考核結(jié)果的運(yùn)用,師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格,并取消在教師職稱評審、推優(yōu)評先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研和人才項(xiàng)目申請等方面的資格。(責(zé)任部門:德育處 辦公室)3.營造尊師重教氛圍。做好優(yōu)秀教師表彰獎(jiǎng)勵(lì),定期開展優(yōu)秀班主任、綠葉教師、綠色園丁等評選活動(dòng)。加強(qiáng)對榮譽(yù)獲得者后續(xù)支持服務(wù),師德表現(xiàn)突出的教師在職務(wù)(職稱)晉升、學(xué)科帶頭人等優(yōu)先考慮。強(qiáng)化權(quán)利保護(hù),維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán),為教師維護(hù)合法權(quán)益提供必要的法律等方面支持。在學(xué)生、家長及社會(huì)上開展尊師教育,將尊師重教觀念滲透進(jìn)學(xué)生的價(jià)值體系。(責(zé)任部門:辦公室、德育處)4.加強(qiáng)師德監(jiān)督管理。強(qiáng)化督導(dǎo)功能,主動(dòng)公示學(xué)校督導(dǎo)員信息,構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會(huì)廣泛參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系。建立校長信箱、家長開放日,自覺接受學(xué)生、家長、社會(huì)的監(jiān)督。(責(zé)任部門:教導(dǎo)處、德育處、辦公室)
加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的方案為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè),全面提升教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》(中發(fā)〔2018〕4號)、教育部等七部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》(教師〔2019〕10號)以及《河北師范大學(xué)關(guān)于建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施辦法》(校字〔2016〕58號)等文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本方案。一、總體要求1. 指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神,把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程,嚴(yán)格制度規(guī)定,強(qiáng)化日常教育督導(dǎo),加大教師權(quán)益保護(hù)力度,全力營造尊師重教氛圍,激勵(lì)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2. 基本原則——堅(jiān)持正確方向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,確保教師在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的主體作用得到全面發(fā)揮?!獔?jiān)持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律、教師成長發(fā)展規(guī)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律,注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛并重,不斷激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力?!獔?jiān)持聚焦重點(diǎn)。圍繞重點(diǎn)內(nèi)容,針對突出問題,壓實(shí)各級主體責(zé)任,強(qiáng)化各部門職責(zé),明確責(zé)任分工,加強(qiáng)協(xié)同配合,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作制度化、常態(tài)化?!獔?jiān)持繼承創(chuàng)新。傳承中華優(yōu)秀師道傳統(tǒng),全面總結(jié)改革開放特別是黨的十八大以來師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)新時(shí)代變化,加強(qiáng)創(chuàng)新,推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深化。——堅(jiān)持全校聯(lián)動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)籌指導(dǎo),明確工作目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容,系統(tǒng)協(xié)調(diào)推進(jìn),各單位要充分發(fā)揮主體責(zé)任作用,不斷優(yōu)化師德師風(fēng)建設(shè)體系和工作機(jī)制,多措并舉,齊抓共管,形成全校師德師風(fēng)建設(shè)合力。3. 總體目標(biāo)任務(wù)經(jīng)過5年左右的努力,學(xué)校建立起教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲“五位一體”的師德師風(fēng)建設(shè)制度體系和有效的師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平全面提升,敬業(yè)立學(xué)、崇德尚美呈現(xiàn)新風(fēng)貌;榜樣示范引領(lǐng)作用得到進(jìn)一步發(fā)揮,選樹一批立德樹人楷模和師德標(biāo)兵;教師權(quán)益保障體系不斷完善,教師安心、熱心、舒心、靜心從教的良好環(huán)境基本形成;師道尊嚴(yán)進(jìn)一步提振,校園內(nèi)尊師重教蔚然成風(fēng)。二、全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治工作4. 堅(jiān)持思想鑄魂,用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝教師頭腦。健全教師理論學(xué)習(xí)制度,開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)化、常態(tài)化學(xué)習(xí),重點(diǎn)加強(qiáng)對習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的學(xué)習(xí),使廣大教師學(xué)懂弄通、入腦入心,自覺用“四個(gè)意識”導(dǎo)航,用“四個(gè)自信”強(qiáng)基,用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。有效利用校內(nèi)資源,發(fā)揮馬克思主義學(xué)院、中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心和晏梁學(xué)術(shù)研究中心等單位的專業(yè)優(yōu)勢,定期開展教師思想政治研討、宣講等活動(dòng),使廣大教師更好地掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法,認(rèn)清中國和世界發(fā)展大勢,樹立正確歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀;充分利用紅色資源,弘揚(yáng)傳承紅色基因,依托西柏坡等一批愛國主義教育示范基地,定期開展教師思想政治輪訓(xùn),增進(jìn)全體教師對中國特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。(牽頭單位:黨委組織部、黨委宣傳部、黨委教師工作部、人事處、教師發(fā)展中心、馬克思主義學(xué)院、中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心、輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修中心、晏梁學(xué)術(shù)研究中心;責(zé)任單位:各機(jī)關(guān)處室、各二級院系、各教輔單位)5. 堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向,引導(dǎo)教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,使之成為師生共同價(jià)值追求。充分發(fā)揮文化涵養(yǎng)師德師風(fēng)的功能,將文化教育與教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合。各單位要通過談心談話、定期舉辦專家講座等方式,重點(diǎn)加強(qiáng)對高層次人才、海外歸國教師、青年教師的教育工作,引導(dǎo)他們認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和百年師大文化;開展“校史與師德”專題教育,組織新入職教師參觀校史館,感知學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。引導(dǎo)教師開展社會(huì)實(shí)踐,落實(shí)好《關(guān)于加強(qiáng)青年教師和年輕干部社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)施意見》(校黨文〔2015〕13號)精神,充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在教師培養(yǎng)中的重要作用,強(qiáng)化全體教師教育強(qiáng)國、教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。各單位要將志愿服務(wù)與提升教師師德修養(yǎng)相結(jié)合,制定具體志愿服務(wù)制度辦法,為教師志愿服務(wù)活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持和條件保障,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和主動(dòng)性。(牽頭單位:黨委教師工作部、人事處、財(cái)務(wù)處、教師發(fā)展中心、博物館;責(zé)任單位:各機(jī)關(guān)處室、各二級院系、各教輔單位)6. 堅(jiān)持黨建引領(lǐng),充分發(fā)揮教師黨支部和黨員教師作用。建強(qiáng)教師黨支部,繼續(xù)完善和落實(shí)好“雙帶頭人”培育工程,發(fā)揮支部書記頭雁作用,發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。開展好“三會(huì)一課”,健全黨的各項(xiàng)組織生活制度;通過組織集中學(xué)習(xí)、支部主題黨日、觀摩各級黨建工作樣板支部的優(yōu)秀做法、經(jīng)常性談心談話、座談、研討、組織黨員教師與非黨員教師結(jié)對聯(lián)系等活動(dòng),扎實(shí)開展各項(xiàng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,提升教師思想政治水平,使黨支部成為涵養(yǎng)師德師風(fēng)的重要平臺。在涉及教師利益的重要事項(xiàng)、重點(diǎn)工作中,要征求教師黨支部的意見。建好黨員教師隊(duì)伍,黨員教師在工作中要率先垂范,發(fā)揮先進(jìn)模范作用,成為踐行高尚師德師風(fēng)的中堅(jiān)力量;各單位要重視在高層次人才和優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員工作,要對該群體進(jìn)行全面摸排,建立發(fā)展臺賬,健全跟蹤培養(yǎng)制度,提高發(fā)展工作的針對性和實(shí)效性;將師德規(guī)范作為教師入黨積極分子培訓(xùn)、教工黨支部書記輪訓(xùn)、民主評議黨員等活動(dòng)的重要內(nèi)容和考核指標(biāo)。(牽頭單位:黨委組織部、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、黨校;責(zé)任單位:各機(jī)關(guān)處室、各二級院系、各教輔單位)三、大力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)7. 突出課堂育德,在教育教學(xué)實(shí)踐中提升師德素養(yǎng)。充分發(fā)揮課堂主渠道作用,引導(dǎo)教師將立德樹人放在首要位置,融入滲透到教育教學(xué)全過程,做到以心育心、以德育德、以人格育人格;把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人,增強(qiáng)育人的主動(dòng)性、針對性、實(shí)效性,避免重教書輕育人傾向。加強(qiáng)在職培訓(xùn)力度,制定并落實(shí)教職工培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,將師德教育列為必修專題,分類全過程持續(xù)開展針對性培訓(xùn),引導(dǎo)新入職教師、青年教師不斷提升自身教育教學(xué)能力和師德師風(fēng)水平。充分運(yùn)用老帶新機(jī)制,通過落實(shí)青年教師導(dǎo)師組制度等方式,發(fā)揮傳幫帶作用,幫助青年教師盡快成長,熟悉教育規(guī)律、掌握教學(xué)方法;在院系、教研室、課題組等集體或團(tuán)隊(duì)中,定期開展以理想信念、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)誠信等內(nèi)容為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng),在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升師德素養(yǎng)。(牽頭單位:教務(wù)處、人事處、教師發(fā)展中心;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)8. 突出典型樹德,持續(xù)開展優(yōu)秀教師選樹活動(dòng)。通過評先評優(yōu)、問卷調(diào)查、座談訪談、案例征集等多種方式,著重發(fā)掘身邊默默奉獻(xiàn)于“三尺講臺”的師德先進(jìn)事跡和典型案例,展現(xiàn)新時(shí)代我校教師陽光美麗、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、改革創(chuàng)新的新形象。組織開展“師德建設(shè)主題教育月”、“立德樹人先進(jìn)個(gè)人(集體)表彰會(huì)”、“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”、“師德師風(fēng)主題演講比賽”等活動(dòng),選樹一批立德樹人楷模和師德標(biāo)兵。各單位根據(jù)自身實(shí)際情況,在單位內(nèi)進(jìn)行相關(guān)典型示范表彰活動(dòng)。努力在全校范圍內(nèi)形成學(xué)校有典型、榜樣在身邊、人人可學(xué)可做的新局面。(牽頭單位:黨委宣傳部、工會(huì)、黨委教師工作部、教務(wù)處、新聞傳播學(xué)院;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)9. 加強(qiáng)師德宣傳,促進(jìn)形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣。加強(qiáng)對師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳教育力度,將師德師風(fēng)宣傳教育工作作為宣傳思想工作的重要內(nèi)容,不斷創(chuàng)新宣傳教育內(nèi)容、形式、方法,將師德師風(fēng)教育融入日常工作中,持之以恒,常抓不懈;通過在校報(bào)、校園網(wǎng)開辟宣傳專欄,利用釘釘、微信、微博等新媒體平臺,多角度、多渠道進(jìn)行師德師風(fēng)宣傳;定期搜集整理學(xué)校教職工中國家榮譽(yù)稱號獲得者、社會(huì)服務(wù)突出貢獻(xiàn)者、各級模范教師師德榮譽(yù)獲得者、“一日一星”教職工的先進(jìn)事跡等信息,籌備建立“學(xué)校有突出貢獻(xiàn)教職工資料庫”,印制“優(yōu)秀教職工事跡宣傳冊”;創(chuàng)新活動(dòng)策劃方案,以微視頻、微電影等師生喜聞樂見的形式,講好每一個(gè)師德故事,守好輿論宣傳主陣地。充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與積極性,進(jìn)一步拉近師生之間的距離,用真人真事詮釋師德內(nèi)涵,讓廣大學(xué)生在此過程中接受熏陶和教育。各單位要用好本單位自媒體平臺,制定宣傳方案,加強(qiáng)教師正面形象的宣傳引導(dǎo),集中宣傳本單位優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,努力形成全體教職工人人爭做師德模范、個(gè)個(gè)創(chuàng)先爭優(yōu)的良好風(fēng)氣。(牽頭單位:黨委宣傳部、團(tuán)委、黨委教師工作部、教務(wù)處、新聞傳播學(xué)院;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)10. 突出規(guī)則立德,強(qiáng)化教師法治和紀(jì)律教育。依據(jù)《中華人民共和國教師法》、教育部《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》(教人〔2011〕11號)、《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》(教師〔2014〕10號)、《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》(教師〔2018〕16號)等上級部門文件精神,進(jìn)一步完善《河北師范大學(xué)深化“立德樹人、三全育人”工作方案(試行)》(黨發(fā)〔2019〕48號)、《河北師范大學(xué)關(guān)于建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施辦法》(校字〔2016〕58號)、《河北師范大學(xué)師德行為負(fù)面清單》、《中共河北師范大學(xué)委員會(huì)河北師范大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步樹立正確評價(jià)導(dǎo)向 大力弘揚(yáng)科學(xué)精神的通知》(黨發(fā)〔2020〕8號),引導(dǎo)教師嚴(yán)守教育教學(xué)紀(jì)律,提高法治素養(yǎng),增強(qiáng)規(guī)則意識,提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。各職能部門要認(rèn)真梳理在課堂教學(xué)、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)活動(dòng)等方面的紀(jì)律規(guī)章制度。做好各類制度的“廢改立”工作,使各項(xiàng)制度更具針對性、可操作性和科學(xué)性,用制度管理教師。各單位要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè),開展系統(tǒng)化、常態(tài)化警示教育,引導(dǎo)廣大教師時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),堅(jiān)守師德底線。(牽頭單位:黨委辦公室、學(xué)校辦公室、發(fā)展規(guī)劃處、紀(jì)委、黨委教師工作部、教務(wù)處、科技處、社會(huì)科學(xué)處、法制辦公室;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)四、將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過程11. 嚴(yán)格招聘引進(jìn),把好教師隊(duì)伍入口。完善教師招聘和人才引進(jìn)制度,嚴(yán)格思想政治和師德考察,充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用,建立針對新入職教師特別是有海外學(xué)習(xí)、工作背景教師的全方位動(dòng)態(tài)調(diào)查研判體系,在其入職前,通過問卷調(diào)查或心理測評等方式評估其思想和意識形態(tài)狀況。各單位黨組織要對擬錄用教職工進(jìn)行政審把關(guān),評估其政治思想狀況,給出明確審核意見,對思想和意識形態(tài)存在問題的,堅(jiān)決禁止錄用。(牽頭單位:黨委教師工作部、人事處、機(jī)關(guān)黨委;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)12. 嚴(yán)格規(guī)范教師聘用工作,將思想政治和師德要求納入教師聘用合同。在教職工全員聘用和聘期考核過程中,將思想政治和師德表現(xiàn)作為首要標(biāo)準(zhǔn)。尤其加強(qiáng)教職工試用期滿考核,全方面評價(jià)聘用人員的思想政治和師德表現(xiàn),對不合格人員及時(shí)解除聘用合同。各單位黨組織要切實(shí)發(fā)揮好引導(dǎo)作用,持續(xù)關(guān)注教職工特別是新入職教職工的思想狀況和意識形態(tài)走勢,定期與其談心談話,了解其思想、工作和生活情況,針對具體問題加強(qiáng)教育幫扶力度。(牽頭單位:人事處、機(jī)關(guān)黨委;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)13. 科學(xué)客觀評價(jià)人才,提升人才引進(jìn)質(zhì)量。深入貫徹落實(shí)教育部、科技部印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用 樹立正確評價(jià)導(dǎo)向的若干意見》(教科技〔2020〕2號)等有關(guān)文件精神,健全人才評價(jià)指標(biāo)體系,建立科學(xué)完備的人才評價(jià)程序,堅(jiān)決避免教師招聘引進(jìn)中的唯分?jǐn)?shù)、唯文憑、唯職稱、唯論文、唯帽子等傾向,注重對人才品德和潛力的評價(jià)工作,建立重師德師風(fēng)、重真才實(shí)學(xué)、重質(zhì)量貢獻(xiàn)的評價(jià)導(dǎo)向。(牽頭單位:人事處、科技處、社會(huì)科學(xué)處;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)14. 規(guī)范師德師風(fēng)檔案內(nèi)容,建立痕跡化管理制度。將師德師風(fēng)建檔工作常態(tài)化,詳細(xì)記錄教職工接受師德教育和參加師德教育活動(dòng)的學(xué)時(shí)學(xué)分、師德獎(jiǎng)懲及社會(huì)反映的情況等。強(qiáng)化師德師風(fēng)檔案的運(yùn)用,師德師風(fēng)檔案將作為教職工個(gè)人聘用、晉級、考核、獎(jiǎng)勵(lì)以及學(xué)校培育選拔優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)、骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)科領(lǐng)軍人物的重要依據(jù)。各單位要及時(shí)將本單位組織開展的師德教育培訓(xùn)活動(dòng)、教職工師德獎(jiǎng)懲等資料整理并歸檔留存。(牽頭單位:黨委教師工作部、人事處、教師發(fā)展中心、檔案館;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)15. 嚴(yán)格考核評價(jià),突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。出臺并盡快落實(shí)《河北師范大學(xué)師德考核實(shí)施辦法》,將師德考核擺在教師考核的首要位置,堅(jiān)持多主體多元評價(jià),以事實(shí)為依據(jù),定性與定量相結(jié)合,定期和專項(xiàng)相結(jié)合,提高評價(jià)的科學(xué)性和實(shí)效性,全面客觀評價(jià)教師的師德表現(xiàn)。完善學(xué)生評教制度,關(guān)注學(xué)生對教師立德樹人、教書育人的實(shí)際評價(jià)。評價(jià)結(jié)果和分析要及時(shí)向相關(guān)教學(xué)科研單位及教師本人進(jìn)行反饋。各單位黨組織負(fù)責(zé)本單位教師的師德考核工作,確定考核結(jié)果,并及時(shí)向教師本人進(jìn)行反饋;要認(rèn)真制定師德考核對教師行為的約束和提醒機(jī)制,并采取有效的針對性舉措幫助教師切實(shí)提高認(rèn)識、加強(qiáng)整改;強(qiáng)化師德考核結(jié)果的運(yùn)用,師德考核不合格者當(dāng)年年度考核直接定為不合格,并取消其在職稱評審、崗位聘用、干部選任、評獎(jiǎng)評優(yōu)、科研和人才項(xiàng)目申請等方面的資格。師德考核結(jié)論將存入教師個(gè)人人事檔案。(牽頭單位:黨委教師工作部、教務(wù)處、人事處、檔案館;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)16. 嚴(yán)格師德督導(dǎo),建立多元監(jiān)督體系。打造學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會(huì)多方廣泛參與的“五位一體”的督導(dǎo)體系。充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)、工會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、學(xué)校師德建設(shè)委員會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的作用,了解教師的思想、工作和生活狀況,探索建立全方位的師德師風(fēng)督導(dǎo)新機(jī)制,在一定范圍內(nèi)聘用部分學(xué)生和教師代表作為監(jiān)督員,定期對學(xué)校各單位師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行督查評議,并向師德師風(fēng)建設(shè)委員會(huì)反饋,監(jiān)督評議情況將作為各單位領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核的重要內(nèi)容。加強(qiáng)校內(nèi)監(jiān)督力度,在校園網(wǎng)建立師德投訴舉報(bào)平臺和在教學(xué)樓顯著位置公示舉報(bào)電話、郵箱等信息,依法依規(guī)接受監(jiān)督舉報(bào);堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)制度和領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度,加強(qiáng)對教師意識形態(tài)以及師德師風(fēng)問題的監(jiān)督;強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督,積極探索建立家庭與學(xué)校協(xié)同、學(xué)校與社會(huì)協(xié)同等師德師風(fēng)監(jiān)督制度。(牽頭單位:黨委辦公室、黨委組織部、黨委教師工作部、教務(wù)處、黨委學(xué)生工作部、黨委研究生工作部、團(tuán)委;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)17. 強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé),構(gòu)建責(zé)任落實(shí)機(jī)制。各單位要把師德師風(fēng)建設(shè)作為單位年度黨建工作考核的重要內(nèi)容,各學(xué)院、各單位要把師德師風(fēng)建設(shè)作為重要議事內(nèi)容,并建立相應(yīng)工作臺賬。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究機(jī)制,嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任追究機(jī)制,對于教師違反師德行為警示不到位、監(jiān)督缺位、發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、處置不力、處理決定落實(shí)不到位等問題,造成不良影響或后果的,追究相關(guān)單位及主要負(fù)責(zé)人責(zé)任。(牽頭單位:黨委組織部、黨委教師工作部、紀(jì)委;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)18. 嚴(yán)格違規(guī)懲處,治理師德突出問題。以教育部下發(fā)的《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》(教師〔2014〕10號)、《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》(教師〔2018〕16號)為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校出臺的《河北師范大學(xué)師德行為負(fù)面清單》,把師生反映強(qiáng)烈、社會(huì)影響惡劣的突出問題作為重點(diǎn)從嚴(yán)查處。特別是對于教師性騷擾學(xué)生、學(xué)術(shù)不端以及收受學(xué)生和家長禮品禮金等問題堅(jiān)持“零容忍”態(tài)度,相關(guān)師德失范行為一經(jīng)查實(shí),要依紀(jì)依規(guī)給予嚴(yán)肅處分,并進(jìn)行通報(bào)曝光,處理結(jié)果放入個(gè)人人事檔案,并與其他人事調(diào)動(dòng)單位共享有關(guān)違法信息,起到警示震懾作用。(牽頭單位:紀(jì)委、黨委教師工作部;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)19. 堅(jiān)決落實(shí)對師德失范行為“一票否決”制,細(xì)化懲處措施。教職工出現(xiàn)師德失范行為,一律取消其在職稱評審、崗位聘用、干部選任、評獎(jiǎng)評優(yōu)、科研和人才項(xiàng)目申請等方面的資格,并依紀(jì)依規(guī)進(jìn)行處理。除此之外,專任教師出現(xiàn)師德失范行為,依據(jù)情節(jié)輕重,分別給予降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分;研究生導(dǎo)師出現(xiàn)師德失范行為,依據(jù)情節(jié)輕重,分別給予限制招生名額、停止招生資格直至取消導(dǎo)師資格等處理措施;專職輔導(dǎo)員出現(xiàn)師德失范行為,依據(jù)情節(jié)輕重,分別給予批評教育、調(diào)離崗位等處理措施。若失范行為情節(jié)較重,根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)黨紀(jì)政務(wù)處分,需要解除聘用合同的,按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。失范行為情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的,撤銷教師資格。涉嫌違法犯罪的,及時(shí)移送司法機(jī)關(guān)處理。對教師的違紀(jì)違規(guī)處理,在期滿后根據(jù)悔改表現(xiàn)予以解除或延期,處理決定和處理解除決定均完整存入個(gè)人人事檔案。(牽頭單位:紀(jì)委、黨委教師工作部、人事處、學(xué)生處、研究生院;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)五、著力營造校園尊師重教氛圍20. 強(qiáng)化地位提升,激發(fā)教師工作熱情。全面實(shí)行陽光決策、強(qiáng)化民主監(jiān)督,暢通信息公開渠道。在制定教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)重大決策、重要文件的過程中充分聽取教師代表意見。參照國家和我省的有關(guān)表彰政策規(guī)定,建立健全我校教書育人楷模、模范教師、優(yōu)秀教師等多元的教師榮譽(yù)表彰體系,制定《河北師范大學(xué)立德樹先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評選辦法》,明確學(xué)校推薦更高級別(省部級、國家級)同類獎(jiǎng)項(xiàng)候選人時(shí),可直接從校級獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)范圍中推薦上報(bào)。充分發(fā)揮績效考核對教職工立德篤行的激勵(lì)作用,進(jìn)一步優(yōu)化績效分配實(shí)施辦法,堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則,充分挖掘教師潛能,調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。(牽頭單位:黨委辦公室、學(xué)校辦公室、發(fā)展規(guī)劃處、工會(huì)、黨委教師工作部、人事處;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)21. 強(qiáng)化權(quán)利保護(hù),維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)。推動(dòng)完善相關(guān)規(guī)定制度,學(xué)校和相關(guān)職能部門依法保障教師履行教育職責(zé),對無過錯(cuò)但客觀上發(fā)生學(xué)生意外傷害的,教師依法不承擔(dān)責(zé)任。全力維護(hù)教師尊嚴(yán)不可侵犯,對學(xué)生、家長及其親屬等因?yàn)榻處熉穆毿袨槎鴮處熯M(jìn)行侮辱、謾罵、肢體侵害,或者通過網(wǎng)絡(luò)等方式對教師進(jìn)行誹謗、歪曲事實(shí)的惡意舉報(bào)和炒作等行為,學(xué)校作為教師堅(jiān)強(qiáng)的后盾,要堅(jiān)決保障教師合法權(quán)益,確保其切實(shí)履行教書育人的神圣職責(zé),安心從教。(牽頭單位:學(xué)校辦公室、黨委教師工作部、人事處、教務(wù)處、工會(huì)、法制辦公室;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)22. 強(qiáng)化尊師教育,厚植校園師道文化。通過尊師第一課、9月尊師主題月、教工過生日學(xué)校送祝福等形式,推進(jìn)尊師文化進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)生活,將尊師重教觀念滲透進(jìn)學(xué)生的價(jià)值體系。各學(xué)生管理部門要發(fā)揮聯(lián)動(dòng)機(jī)制,大力弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德,積極謀劃各類尊師主題活動(dòng),培養(yǎng)與升華學(xué)生的尊師愛校情感,構(gòu)建新時(shí)期新型師生關(guān)系。探索增強(qiáng)教師儀式感的工作機(jī)制,制訂并出臺《河北師范大學(xué)關(guān)于建立教職工入職宣誓和榮休制度的實(shí)施意見》,每年在全校范圍內(nèi)舉行新入職教職工宣誓和退休教職工榮休儀式;各單位要充分傳承和弘揚(yáng)尊崇師道的文化理念,每年對從教滿30年、40年的教師進(jìn)行表彰。學(xué)校要加大對各單位的督導(dǎo)檢查力度,確保榮休儀式高質(zhì)量完成。建立健全家校聯(lián)系制度,引導(dǎo)家長尊重學(xué)校教育安排,尊敬教師創(chuàng)造發(fā)揮,配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。進(jìn)一步健全教職工代表大會(huì)制度,保障教職工參與學(xué)校決策的民主權(quán)利;積極推進(jìn)對優(yōu)秀個(gè)人和團(tuán)體開展療養(yǎng)或?qū)W術(shù)休假制度。(牽頭單位:黨委宣傳部、工會(huì)、團(tuán)委、黨委教師工作部、人事處、學(xué)生處、安全工作處、研究生院、教師發(fā)展中心、后勤集團(tuán);責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)六、推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處23. 完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。學(xué)校師德建設(shè)委員會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校師德師風(fēng)建設(shè)工作,負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作的總體規(guī)劃、部署實(shí)施、督導(dǎo)檢查。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照工作分工,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)分管部門和聯(lián)系單位的師德師風(fēng)建設(shè)工作。各單位要把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù),夯實(shí)主體責(zé)任,各單位黨政主要負(fù)責(zé)人作為第一責(zé)任人領(lǐng)導(dǎo)組織本單位師德師風(fēng)建設(shè)工作。(牽頭單位:黨委辦公室、學(xué)校辦公室、黨委教師工作部、人事處;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)24. 完善工作機(jī)制,明確責(zé)任分工。建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)、各單位具體落實(shí)、教師自我約束的工作機(jī)制。黨委教師工作部負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)日常工作;有關(guān)職能部門根據(jù)單位職責(zé)開展師德師風(fēng)建設(shè)工作;各單位為師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體,制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案,依靠黨組織開展師德師風(fēng)建設(shè)工作;教師個(gè)人是弘揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)、落實(shí)教書育人的主體,要加強(qiáng)自我修養(yǎng),做好師德自律,堅(jiān)持以德施教、立德樹人。(牽頭單位:各職能部門;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)25. 做好專項(xiàng)預(yù)算,保證經(jīng)費(fèi)支持。各單位要保證師德建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入,將師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入年度財(cái)務(wù)預(yù)算,為師德師風(fēng)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保障,確保師德教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)工作的順利開展。(牽頭單位:財(cái)務(wù)處、審計(jì)處;責(zé)任單位:各二級院系、各教輔單位)
加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的方案教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍,是教育教學(xué)改革的實(shí)踐者。辦好學(xué)校,提高質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,優(yōu)化知識、技能結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)水平,更需要教師具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。為了樹教育形象、創(chuàng)文明教育,唱響一切為了學(xué)生的主旋律,規(guī)范教師言行、打造誠信教育、辦人民滿意的職業(yè)教育,促進(jìn)全校教師以德治教、以德修身、以德育人,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特提出我校教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見。一、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制學(xué)校成立以校長為組長,副校長為副組長,各部門主任為組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。各部門主任是所屬教職工師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。要把師德師風(fēng)建設(shè)納入重要議事日程,將師德師風(fēng)建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署,統(tǒng)一規(guī)劃,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、措施落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范,以身作則,自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校黨支部和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用,做好普通教師的思想政治工作,帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)。要充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、教職工代表大會(huì)在中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)中的作用,支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。學(xué)校和各有關(guān)部門要確定師德師風(fēng)建設(shè)長遠(yuǎn)目標(biāo)、階段性任務(wù)和工作措施,在制定學(xué)期、年度工作計(jì)劃時(shí),要將師德師風(fēng)建設(shè)作為重要內(nèi)容進(jìn)行有序安排,并做到任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí)。各部門、各教師辦公室應(yīng)將有關(guān)《規(guī)范》、《意見》的內(nèi)容上墻,時(shí)刻警示和規(guī)范教師的言行。二、建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制要建立健全教師師德師風(fēng)考核制度,把師德師風(fēng)作為教師月度、學(xué)期、年度考核工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。在教師年度考核、職稱評定、職務(wù)晉升、評先評優(yōu)工作中,建立“師德師風(fēng)一票否決制”。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要嚴(yán)肅處理,情節(jié)嚴(yán)重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù),調(diào)離教師崗位,堅(jiān)決取消“品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣”者的教師資格。(一)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校每學(xué)期舉行一次由學(xué)生、家長、教師共同參與的師德師風(fēng)評議活動(dòng),按教師總數(shù)的10%評出師德標(biāo)兵,學(xué)校頒發(fā)“師德標(biāo)兵”證書,并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),在學(xué)期、年度評優(yōu)、晉級時(shí)同等條件下優(yōu)先考慮。(二)處罰學(xué)校每學(xué)期舉行一次由學(xué)生、家長、教師共同參與的師德師風(fēng)評議活動(dòng),對違反師德師風(fēng)行為的,實(shí)行責(zé)任追究制和一票否決制,有嚴(yán)重違反師德師風(fēng)行為的,學(xué)校將根據(jù)性質(zhì)、情節(jié)輕重和上級文件規(guī)定進(jìn)行處罰,或報(bào)送上級部門進(jìn)行處罰。三、建立師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制學(xué)校黨支部、校長室、工會(huì)、教代會(huì)要設(shè)立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”,建立“校長接待日”、校務(wù)公開和舉報(bào)等工作制度,設(shè)立舉報(bào)箱,公布舉報(bào)電話,接受社會(huì)、輿論監(jiān)督,組織“學(xué)生、家長、社會(huì)評教評校”活動(dòng)等形式,主動(dòng)接受學(xué)生、家長和社會(huì)有關(guān)方面對我校師德師風(fēng)狀況的監(jiān)督和評議。認(rèn)真聽取各方面的意見和建議,積極改進(jìn)工作,推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作向前發(fā)展。四、師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求以《中華人民共和國教師法》、《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)》以及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù),全面貫徹學(xué)校所制定的教學(xué)規(guī)范和師德、育人要求,全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)。具體講,要達(dá)到師德師風(fēng)建設(shè)“八要”,即:(一)要與時(shí)俱進(jìn),求真務(wù)實(shí);(二)要愛崗敬業(yè),教書育人;(三)要勇于拼搏,無私奉獻(xiàn);(四)要愛校如家,愛生如子;(五)要以身示范,文明執(zhí)教;(六)要艱苦奮斗,勤儉節(jié)約;(七)要賞識學(xué)生,關(guān)愛差生;(八)要為人師表,樹好形象。五、師德師風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容(一)引導(dǎo)教師確立職業(yè)理想;(二)引導(dǎo)教師強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任;(三)引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律;(四)引導(dǎo)教師優(yōu)化職業(yè)作風(fēng);(五)引導(dǎo)教師提高職業(yè)技能。六、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的基本方法大力開展師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)。通過“學(xué)、議、查、評”,出實(shí)效,樹典型?!皩W(xué)”,就是學(xué)特色理論,學(xué)《規(guī)范》、《準(zhǔn)則》和《意見》,學(xué)先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)教師??杉邪才艜r(shí)間組織教師學(xué)習(xí),組織師德師風(fēng)知識競賽,有針對性地對教師進(jìn)行系統(tǒng)的師德師風(fēng)教育,推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。對新上崗的教師要作崗前師德培訓(xùn)?!白h”,就是在學(xué)的基礎(chǔ)上展開討論,議開展師德教育的意義,議迫切性,議存在的問題,議努力的方向??赏ㄟ^召開師德建設(shè)座談會(huì),從理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上探討師德建設(shè)的可行途徑和方法。通過“議”,引導(dǎo)大家明辨是非,分清善惡,使教職工統(tǒng)一思想,形成共識。“查”,就是查思想,查言行,查作風(fēng),查差距,要把自查和督察結(jié)合起來。學(xué)校和各部門要加強(qiáng)督查,定期檢查師德師風(fēng)建設(shè)情況。通過“查”來發(fā)揚(yáng)成績、鞭策后進(jìn),褒揚(yáng)正氣,樹立新風(fēng)?!霸u”,就是在師德師風(fēng)建設(shè)工作階段性任務(wù)完成后,評選出先進(jìn)單位和個(gè)人,形成學(xué)校有典型,有標(biāo)兵,推動(dòng)師德教育向更高層次開展。通過“評”來弘揚(yáng)先進(jìn),健全激勵(lì)機(jī)制。
成 玲???南昌八一中學(xué)
【內(nèi)容提要】:
在信息技術(shù)課的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一些問題,在此提出來共同探討:
一、高中教材內(nèi)容重復(fù) 與初中使用的教材相比較,其中重復(fù)的有五章17節(jié),占整個(gè)教材的50%。解決的方法:①學(xué)生演示法。②增加新的知識講解。③回避法 。
二、教材內(nèi)容脫節(jié)及解決辦法
????1、教材內(nèi)容與實(shí)踐脫節(jié)。????2、教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。、
三、教材中存在的錯(cuò)誤
????1、校對錯(cuò)誤。???2、版本的差別。
四、教材組織存在的缺陷
???1、基礎(chǔ)知識沒有鋪墊。2、Pascal理論學(xué)習(xí)中知識點(diǎn)過渡太快。
【關(guān)鍵詞】:??高中信息技術(shù)教材、教學(xué)、問題、改進(jìn)。
【正文】:
自從教育部決定,從2001年開始用5-10年的時(shí)間,在中小學(xué)(包括中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,下同)普及信息技術(shù)教育,以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,努力實(shí)現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育跨越式的發(fā)展。全國各地教育部門以及各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視信息技術(shù)教育,紛紛行動(dòng)起來,制定發(fā)展規(guī)劃,投資購買設(shè)備,安裝校園網(wǎng),培訓(xùn)專業(yè)師資并根據(jù)現(xiàn)有的情況積極開展信息技術(shù)課的教學(xué)工作。通過這些年的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了一些問題在此提出來,供大家一起探討,從而起到一個(gè)拋磚引玉的作用。
一、教材內(nèi)容重復(fù)
我校開設(shè)信息技術(shù)課以來,使用的是2004年7月以前,由“江西科學(xué)技術(shù)出版社”出版的初中到高中的教材。2004年9月之后,使用的是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過的“全日制普通高級中學(xué)信息技術(shù)教科書”,由施伯樂主編,廣西科學(xué)技術(shù)出版社和江西科學(xué)技術(shù)出版社出版的信息技術(shù)教材。前者由于考慮到各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約,師資隊(duì)伍,設(shè)備投資等方面因素的限制,學(xué)生水平參差不齊,因此《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》才提出中小學(xué)信息技術(shù)教材都以零為起點(diǎn)。因此必然使初中、高中教材內(nèi)容重復(fù)。下面列出的就是教育部的課程教學(xué)內(nèi)容安排,用紅字標(biāo)注的內(nèi)容大體相同。
初中??模塊一 信息技術(shù)簡介
(1)信息與信息社會(huì)。(2)信息技術(shù)應(yīng)用初步。(3)信息技術(shù)發(fā)展趨勢。(4)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和法律問題。(5)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用。(6)計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和軟件簡介。
???????????????模塊二 操作系統(tǒng)簡介
(1)漢字輸入。 (2)操作系統(tǒng)的基本概念及發(fā)展。(3)用戶界面的基本概念和操作。
(4)文件和文件夾(目錄)的組織結(jié)構(gòu)及基本操作。(5)操作系統(tǒng)簡單工作原理。
???????????????模塊三 文字處理的基本方法
(1)文本的編輯、修改。 (2)版式的設(shè)計(jì)。
??????????????*模塊四 用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)
(1)電子表格的基本知識。 (2)表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯。(3)數(shù)據(jù)的表格處理。 (4)數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建。
???????????????模塊五 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用
(1)網(wǎng)絡(luò)的基本概念。(2)因特同及其提供的信息服務(wù)。
(3)因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽及下載。(4)電子郵件的使用。*(5)網(wǎng)頁制作。
*??????????????模塊六 用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品
(1)多媒體介紹。(2)多媒體作品文字的編輯。(3)作品中各種媒體資料的使用。(4)作品的組織和展示。
???????????????模塊七 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件
(1)數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示。(2)計(jì)算機(jī)硬件及基本工作原理。(3)計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)。(4)計(jì)算機(jī)安全。(5)計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。 (6)計(jì)算機(jī)的過去、現(xiàn)在和未來。
高中???模塊一 信息技術(shù)基礎(chǔ)
(1)信息與信息處理。??(2)信息技術(shù)的應(yīng)用。(3)信息技術(shù)發(fā)展展望。(4)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)。 (5)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和法律問題。 (6)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。
?????????????????模塊二 操作系統(tǒng)簡介
(1)操作系統(tǒng)的概念和發(fā)展。(2)漢字的輸入。(3)用戶界面的基本概念和操作。(4)文件、文件夾(目錄)的組織結(jié)構(gòu)及基本操作。(5)系統(tǒng)中軟硬件資源的管理和維護(hù)。(6)操作系統(tǒng)簡單工作原理。
?????????????????模塊三 文字處理的基本方法
(1)文本的編輯。(2)其他對象的插入。(3)特殊效果的處理。(4)版式設(shè)計(jì)。
?????????????????模塊四 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用。
(1)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)。(2)因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。
(3)因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽和下載。(4)電子郵件的使用。(5)因特網(wǎng)上其他應(yīng)用。(6)網(wǎng)頁制作。
?????????????????*模塊五 數(shù)據(jù)庫初步
(1)數(shù)據(jù)庫基本概念。(2)數(shù)據(jù)庫的操作環(huán)境及其操作。(3)數(shù)據(jù)的組織與利用。
??????????????????模塊六 程序設(shè)計(jì)方法
(1)問題的算法表示。(2)算法的程序?qū)崿F(xiàn)。(3)程序設(shè)計(jì)思想和方法。
??????????????*模塊七 用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品
(1)多媒體制作工具及其特點(diǎn)。(2)各類媒體資料的處理與使用。(3)多媒體作品的制作。(4)多媒體作品的發(fā)布。
?????????????模塊八 計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及軟件系統(tǒng)
(1)信息的數(shù)字化表示。(2)計(jì)算機(jī)的硬件及基本工作原理。 (3)軟件系統(tǒng)簡介。(4)計(jì)算機(jī)的安全。(5)計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范。(6)計(jì)算機(jī)的過去、現(xiàn)在和未來。
上述所列高中教材共八章36節(jié),其中重復(fù)的有五章17節(jié),占整個(gè)教材的50%。大量的重復(fù)內(nèi)容,使得每次學(xué)習(xí)以前學(xué)過的知識,學(xué)生們就表現(xiàn)的非常不用心,有的同學(xué)就講話,有的就做小動(dòng)作,有時(shí)老師剛開口學(xué)生就叫起來:老師這個(gè)初中就學(xué)過了。遇到這種情況我一般采?。孩?、學(xué)生演示法。先請這位同學(xué)上臺來演示并講解一下今天所要講述的內(nèi)容。這時(shí)同學(xué)們都來了興趣,鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生大膽去操作。如果這個(gè)學(xué)生操作對了,我就當(dāng)場表揚(yáng)
防止幼兒園變成“小學(xué)”的措施
為預(yù)防和糾正幼兒園“小學(xué)”傾向,進(jìn)一步規(guī)范幼兒園行為,提高幼兒園質(zhì)量,根據(jù)本著省市有關(guān)文件精神,結(jié)合我校幼兒園實(shí)際,特制定本實(shí)施方案:
I.統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識幼兒園“小學(xué)”傾向的嚴(yán)重危害
目前,新聞媒體不斷報(bào)道,我國部分幼兒園存在“小學(xué)”傾向"不同程度。這些幼兒園為了迎合家長心理,將小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容搬到幼兒園,開展拼音、寫字、算術(shù)、珠心算等內(nèi)容的學(xué)校教學(xué),片面強(qiáng)調(diào)“灌輸“幼兒知識,甚至布置作業(yè),組織各種形式的考試和比賽等。這些“小學(xué)”做法超出了孩子的身心發(fā)展水平,違反了孩子的認(rèn)知規(guī)律,容易導(dǎo)致孩子形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,產(chǎn)生厭倦、恐懼等負(fù)面情緒,嚴(yán)重影響兒童身心健康。開發(fā)。
幼兒園的“小學(xué)”也影響了小學(xué)的正常教學(xué)秩序。由于孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同,要求不同,初級知識參差不齊,升入小學(xué)一年級后,小學(xué)教師很難按照教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué),不僅打亂了教學(xué)進(jìn)度小學(xué)的成績,也挫傷了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外,“小學(xué)式”幼兒園也誤導(dǎo)了社會(huì)教育氛圍。有的家長為了讓孩子贏在起跑線上“拔苗助長”,要求幼兒園實(shí)施“小學(xué)”教育;幼兒園為了滿足家長的需求,違背了教育目標(biāo)和內(nèi)容要求,偏離了幼兒教育的正確軌道,必將對幼兒教育的健康發(fā)展造成不良影響。
因此,我校幼兒園應(yīng)進(jìn)一步認(rèn)清幼兒園“小學(xué)”的弊端和危害,統(tǒng)一思想,明確要求,采取措施,加強(qiáng)管理,防范幼兒園“小學(xué)”問題。趨勢。
二、加強(qiáng)管理,切實(shí)防范幼兒園“小學(xué)”問題 (一)更新觀念,端正辦園觀念。
深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,更新幼兒園教師教育理念,尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),切實(shí)實(shí)施符合兒童發(fā)展的學(xué)前教育。要加大對幼兒園教師的培訓(xùn)力度,利用商務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間傳達(dá)學(xué)習(xí)上級關(guān)于防止“小學(xué)化”傾向的文件精神,切實(shí)提高幼兒園教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)前教師。
(二)依法治教,規(guī)范辦園行為。
嚴(yán)格規(guī)范幼兒園教學(xué)用書管理,使用吉林省教科書審定委員會(huì)批準(zhǔn)的教科書,即吉林省《在游戲中的發(fā)現(xiàn)》和《可愛的祖國》五本書省幼兒園主題活動(dòng)課程,“魔光”、“動(dòng)物的秘密”、“冬天的故事”,教育和教導(dǎo)幼兒避免“小學(xué)”傾向的問題。
(3)遵守規(guī)則,保證孩子的健康成長。
遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,科學(xué)合理安排兒童日?;顒?dòng),堅(jiān)決貫徹“六禁”,禁止使用小學(xué)課本及其他違規(guī)行為 以書為本的教學(xué)活動(dòng);不得教授拼音、漢字書寫、筆算、珠腦、心算等小學(xué)教學(xué)內(nèi)容;不允許給孩子布置家庭寫作作業(yè);不得進(jìn)行任何形式的知識測試和考試;不準(zhǔn)開辦各種形式的小學(xué)預(yù)科班;不得在兒童正常的一日活動(dòng)時(shí)間內(nèi)舉辦收費(fèi)的興趣班和特長班。
(4)注重宣傳,營造良好的社會(huì)氛圍。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)造性的綜合信息處理過程,通過多種元素如線條、符號、數(shù)字、色彩等方式的組合把產(chǎn)品的形狀以平面或立體的形式展現(xiàn)出來。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的改進(jìn)方案應(yīng)該怎么寫?
產(chǎn)品設(shè)計(jì)改進(jìn)方案
用價(jià)值工程理論指導(dǎo)改進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),即以最低的總成本可靠地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的必要功能(主要功能和次要功能),去掉不必要功能(過剩功能)。減少不必要的材料消耗,在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下,盡量做到縮小體積,減輕重雖,降低單位產(chǎn)品材料消耗量。不影響產(chǎn)品功能和使用性能等部位,應(yīng)當(dāng)考慮緊縮設(shè)計(jì)(減小、體積和重量)節(jié)約檢料,縮小占地(殘空間)面積,減少運(yùn)輸費(fèi)用。如現(xiàn)在的袖珍計(jì)算器,非常方便可裝在衣服口袋里。電規(guī)機(jī)的體積比原來也縮小很多,一方面由于電視視元器件的小型化,由電子管-晶體管-集成電路-大規(guī)模集成電路。另外顯像管的電子槍也由長尾改為短尾,其軸助零件也盡司,能地小型化了,因此仗電視機(jī)的外形尺寸大大縮小。
例如,菜電真空設(shè)備廠生產(chǎn)的雙位立式氫氣爐,原來體積很大,占地面積也很大?,F(xiàn)在生產(chǎn)的雙位立式氫氣爐修改了設(shè)計(jì)方案,機(jī)架高度增加了一些而占地面積縮小了一倍,效率照蕩略近一倍,使用壽命大大提高,性能好,節(jié)約了樹料,降低了產(chǎn)品成本。
有些物品在裝運(yùn)前常常被壓縮,如氣態(tài)燃料和化學(xué)品用高壓氣瓶裝運(yùn),油漆用濃縮的形式裝運(yùn),這些都是編小體積節(jié)約包裝材料和節(jié)省運(yùn)輸費(fèi)用的.方法。這些都是編小體積節(jié)約包裝材料和節(jié)省運(yùn)輸費(fèi)用的方法。
改進(jìn)產(chǎn)品零件、部件結(jié)構(gòu)
零件、部件是組成產(chǎn)品的重要單元。零件、部件設(shè)計(jì)的如何直接關(guān)系到整個(gè)產(chǎn)品的性能,經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和技術(shù)指標(biāo)。為了提高產(chǎn)品性能,簡化裝配工作,在保證機(jī)械性能和某些特殊功能的情況下,盡可能地簡化結(jié)構(gòu),節(jié)約材料。
(一)積木化,整體化
如果某一部件可廣泛應(yīng)用于不同的產(chǎn)品,則做成標(biāo)準(zhǔn)部件就比較經(jīng)濟(jì),如收音機(jī)中的調(diào)諧器,放大器和喇叭都是一個(gè)個(gè)[[標(biāo)準(zhǔn)部零件、部件]。計(jì)算器的鍵板等也是標(biāo)準(zhǔn)部件,同樣的鍵板可使用于各種不同的計(jì)算器。又如真空設(shè)備上的各種閥,水冷擋板,管路零部件,控制機(jī)柜等,均可分離成獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)或?qū)S昧慵?、部件。在新產(chǎn)品設(shè)計(jì)中除少部分具有特殊要求為專用零件、部件外,大部分可選用已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化或通用化的零件、部件,就可大大縮短設(shè)計(jì)周期、試制周期,保證產(chǎn)品質(zhì)量,便于裝配,維修,又可組織專業(yè)化大批量生產(chǎn),提高生產(chǎn)效率,節(jié)約材料,降低產(chǎn)品成本。
整體化設(shè)計(jì),可減少零件數(shù)量及各零件間的交界面,減少逐個(gè)零件裝配,減少了零件、部件的重量和復(fù)雜性;整體化構(gòu)建由于連接件少,應(yīng)力集中點(diǎn)也較少,既簡化了裝配又提高了證件的力學(xué)性能。由于結(jié)果連續(xù)強(qiáng)度高,可達(dá)到雖小體積,節(jié)約材料的木筆,有些整體化設(shè)計(jì)還可達(dá)到集中和程序控制的目的。
(二)以焊接件代鍛件
(三)簡化裝配工作的按扣配合件
按扣配合是一種節(jié)省勞動(dòng)力的裝配方法,它安裝快,省力,結(jié)構(gòu)較為簡單且無零散小件,公差要求也不太嚴(yán)格,價(jià)廉,廣泛用于可拆和不可拆的裝配.
(四)節(jié)約材料保證機(jī)械設(shè)能的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
既要節(jié)約材料,又要保證構(gòu)件的機(jī)械性能(強(qiáng)度,剛度等),作到兩全其美。這樣首先要考慮的問題就是結(jié)構(gòu)屈曲變形的問題,“屈曲”是由于剛度不
足而產(chǎn)生的破壞,則度又叫剛性或回彈率c屈曲是薄殼,梁常見的破壞方式,局部屈曲分:受壓屈曲,受彎屈曲和扭轉(zhuǎn)屈曲三種。如何強(qiáng)化薄殼,梁和柱是解決屈曲問題的主要方案。預(yù)防屈曲的措施如下:
(1)采用加強(qiáng)方法,加筋,壓瓦楞,表面網(wǎng)紋結(jié)構(gòu),均可提高構(gòu)件的強(qiáng)度和剛度,以防止局部屈曲。
(2)選用具有較高彈性模量B和較高剪切模量G的硬質(zhì)材料。
(y、z:軸三座標(biāo)的慣性矩較大,故在抗彎曲和抗扭轉(zhuǎn)方面比實(shí)心棒效果更好。
(4)增加壁厚,選用令直徑厚壁管,承受彎曲時(shí)不致于屈曲。
(蠟或樹脂等,彎形時(shí)這些填充鉤可加強(qiáng)管壁并產(chǎn)生流體靜壓力,彎形后將填充物熔化,回收以備再用。
(五)節(jié)約樹料助產(chǎn)品(零件、部件)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
電子元器件中,有許多產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不單是為了確保其機(jī)械強(qiáng)度,而更多地考慮其電性能。如變壓器的功能,導(dǎo)磁率是它的主要質(zhì)量指標(biāo)和設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想,如何在保證質(zhì)量的條件下縮小體積,減少材料消耗,就是改進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方向。
例如變壓器阻流圈鐵;路的設(shè)計(jì),有CD型和ED型兩種,其鐵芯均需用冷軋硅鋼帶(D310)制造。ED型采用沖壓片重疊裝配而成,CD型采用卷繞工藝制成。但CD型鐵芯比ED型鐵芯有顯著的優(yōu)點(diǎn);它質(zhì)量穩(wěn)定,損耗小,導(dǎo)磁串高,相同橫截面積的c型鐵芯導(dǎo)磁率B位為15000-17000高斯,而E型結(jié)構(gòu)的鐵芯B值一般在9000—12000高斯;相同容量的C型鐵芯比E型欽芯重員可減輕三分之一左右,節(jié)約了鋼材。生產(chǎn)一臺250瓦的同功率的變壓器.按采用C型鐵芯耗用繼鋼片1.88公斤,而采用E型鐵芯需耗用硅鋼片3.04公斤;同時(shí)C型銀芯外形美觀,裝越簡便。因此,在各種變壓器和阻流圈的設(shè)計(jì)中均應(yīng)盡量采用C型鐵芯結(jié)構(gòu),既提高了產(chǎn)品質(zhì)量,每臺又減少消耗硅鋼片1.16公斤(約38%)。
產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化
產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化就是通過對產(chǎn)品發(fā)展規(guī)律的分析研究,和對國內(nèi)、國外產(chǎn)品發(fā)展趨勢的預(yù)測,結(jié)合本單位的生產(chǎn)技術(shù)條件,經(jīng)過全面地技術(shù)、經(jīng)濟(jì)論證,將產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、型式、主要參數(shù)、尺寸、技術(shù)要求、試驗(yàn)方法和包裝運(yùn)輸?shù)茸鞒鼋y(tǒng)一規(guī)范,以減少產(chǎn)品與零、部件的品種,達(dá)到節(jié)約材料的目的。
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中實(shí)行零、部件的標(biāo)準(zhǔn)化和通用化,為實(shí)行集中專業(yè)化生產(chǎn)創(chuàng)造了條件,從而有效地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和材料利用率,節(jié)約材料并降低產(chǎn)品的制造成本。零件以及部件實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化、通用化的范圍是極其廣泛的。那些用途相同.結(jié)構(gòu)相似,參數(shù)和尺寸變化有規(guī)律的零、部件,可制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。有些零件不具備制訂標(biāo)準(zhǔn)的條件,但能夠存同類產(chǎn)品或不同類產(chǎn)品之間通用。例如,減速器,聯(lián)軸節(jié),傳動(dòng)零件、潤滑件,操作件,管道零件和閥門等,都是標(biāo)準(zhǔn)化,通用化的對象。
保護(hù)教育理念
中三班
為預(yù)防和糾正幼兒園“小學(xué)”傾向,進(jìn)一步規(guī)范幼兒園行為,提高幼兒園質(zhì)量問題,根據(jù)省、市有關(guān)文件精神,結(jié)合我校幼兒園實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案:
1.統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識幼兒園“小學(xué)”傾向的嚴(yán)重危害。
目前,新聞媒體不斷報(bào)道,我國部分幼兒園不同程度存在“小學(xué)”傾向。開展拼音、寫字、算術(shù)、心算等內(nèi)容的教學(xué),片面強(qiáng)調(diào)幼兒“灌輸”知識,甚至布置作業(yè)、組織形式多樣的考試和比賽等。這些“小學(xué)”做法超出孩子的身心發(fā)展水平,違反孩子的認(rèn)知規(guī)律,容易使孩子形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,產(chǎn)生厭學(xué)、恐懼等負(fù)面情緒,嚴(yán)重影響孩子的身心健康。開發(fā)。
幼兒園的“小學(xué)”也影響了小學(xué)的正常教學(xué)秩序。由于孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同,要求不同,初級知識參差不齊,升入小學(xué)一年級后,小學(xué)教師很難按照教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué),不僅打亂了教學(xué)進(jìn)度小學(xué)的成績,也挫傷了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
此外,幼兒園的“小學(xué)”也誤導(dǎo)了社會(huì)教育氛圍。有的家長為了讓孩子贏在起跑線上“拔苗助長”,要求幼兒園實(shí)施“小學(xué)”教育;這種需求違背了教育目標(biāo)和內(nèi)容要求,偏離了幼兒教育的正確軌道,必將對幼兒教育的健康發(fā)展造成不良影響。
因此,我校幼兒園應(yīng)進(jìn)一步認(rèn)清“小學(xué)”在幼兒園的弊端和危害,統(tǒng)一思想,明確要求,采取措施加強(qiáng)管理,杜絕“小學(xué)”問題的發(fā)生。幼兒園的趨勢。
二、加強(qiáng)管理,切實(shí)防范幼兒園“小學(xué)”問題 (一)更新觀念,端正辦園觀念。
深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,更新幼兒園教師教育理念,尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),切實(shí)實(shí)施符合兒童發(fā)展的學(xué)前教育。要加大對幼兒園教師的培訓(xùn)力度,利用商務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間傳達(dá)學(xué)習(xí)上級關(guān)于防止“小學(xué)化”傾向的文件精神,切實(shí)提高幼兒園教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)前教師。
(二)依法治教,規(guī)范辦園行為。 嚴(yán)格規(guī)范幼兒園教科書管理,對幼兒進(jìn)行教育教學(xué),避免出現(xiàn)“小學(xué)生”傾向的問題。
(3)遵守規(guī)則,保證孩子的健康成長。
遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,科學(xué)合理安排兒童日?;顒?dòng),堅(jiān)決貫徹“六禁”,禁止使用小學(xué)課本及其他違規(guī)行為 以書為本的教學(xué)活動(dòng);不得教授拼音、漢字書寫、筆算、珠腦、心算等小學(xué)教學(xué)內(nèi)容;不允許給孩子布置家庭寫作作業(yè);不得進(jìn)行任何形式的知識測試和考試;不得以預(yù)科班形式舉辦各類小學(xué)預(yù)科班;在正常的兒童一日活動(dòng)時(shí)間內(nèi),不得開設(shè)收費(fèi)的興趣班和特長班。
(4)注重宣傳,營造良好的社會(huì)氛圍。
要加大宣傳力度,通過舉辦家長講座等形式和實(shí)踐,引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒觀。要充分利用家長學(xué)校、家長開放日、家長會(huì)、宣傳板等渠道進(jìn)行宣傳,讓家長進(jìn)一步明確我校辦園宗旨、方向和宗旨,轉(zhuǎn)變家長觀念,并逐漸形成共同關(guān)注、積極向上的男女同校氛圍。
經(jīng)過自我剖析,我個(gè)人在一定程度上存在學(xué)習(xí)松懈、意志衰退、律已不嚴(yán)、作風(fēng)不實(shí)等問題,對此,我今后一方面從思想上進(jìn)一步深挖根源,分析危害,提高保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的自覺性;另一方面,在行動(dòng)上決心:常溫經(jīng)典踐誓言,老驥奮蹄勇向前;繪就晚霞春色調(diào),重振雄風(fēng)譜新篇。
一、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,牢記兩個(gè)“務(wù)必”,忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)政治素養(yǎng),使自己在思想上有明顯提高;政治上有明顯進(jìn)步;作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變;紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)。從而堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。
二、牢固樹立“四個(gè)觀念”,即政治組織觀念,群眾利益觀念,政策法規(guī)觀念,勤政廉政觀念。立足本職工作,最大可能滿足群眾意愿,向高級學(xué)府多輸送合格人才;推行招考陽光工程,營造公正、公平的競爭環(huán)境,辦人民滿意的招生考試,為維護(hù)我市招考工作的平穩(wěn)發(fā)展而竭忠竭智,真情奉獻(xiàn)。
三、正視缺點(diǎn),轉(zhuǎn)變作風(fēng),痛下決心割“尾巴”,重振精神樹斗志。深入實(shí)際,汲取營養(yǎng),開展談心,以明己過,讓源頭活水清潔自己思想的池塘,從而永葆革命朝氣,確保晚節(jié)光明。
四、自覺用黨紀(jì)、國法、規(guī)章制度約束自己,同時(shí)也規(guī)范他人,強(qiáng)化機(jī)關(guān)管理,肅正機(jī)關(guān)風(fēng)氣,強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷,堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)服務(wù)。從而使招考辦成為團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、廉潔、高效且具有很高社會(huì)信度的文明集體。
一、食堂現(xiàn)狀:1、食堂現(xiàn)最主要的問題是菜品質(zhì)量不過關(guān)(主要指色、香、味、衛(wèi)生)評判標(biāo)準(zhǔn)為飯菜浪費(fèi)較多。2、食品衛(wèi)生不夠好反應(yīng)在食材存放和廚房、庫房、餐廳環(huán)境衛(wèi)生和廚師個(gè)人衛(wèi)生方面。3、 食品安全也是首要考慮的,用餐時(shí)間過后食堂不能完全封閉的狀況,對于存放于廚房的食物和調(diào)配料是不安全的,擔(dān)心人為做手腳,引發(fā)用餐人員的身體不適。食材 清洗不夠達(dá)標(biāo),特別到夏季,蔬菜等食材含有大量農(nóng)藥,需進(jìn)行反復(fù)清洗,才能保證入口衛(wèi)生,保證用餐人員食用健康食物。4、食材存放,冷藏的食物完整的直接進(jìn)入冰箱和冷柜。食用時(shí)不利于凍住的不利于清洗,部分量比較大食物化開后分割不用部分再進(jìn)入冰柜食材的不新鮮會(huì)引起浪費(fèi)。5、食用餐票引起的局限性,餐票設(shè)置目的是避免浪費(fèi),和便于統(tǒng)計(jì)用餐人數(shù)。引起車間工人的不便和不滿,導(dǎo)致工作很忙的沒有票餓肚子,有票的可能吃不飽,還有不愿意吃倒掉,有票不用最后在宿舍吃泡面等。公司免費(fèi)給員工提供吃住,雖然不是不計(jì)成本的,但公司不在飲食上刻扣大家,既然錢花了,大家沒有吃好,就是浪費(fèi),這就需要對廚房工作進(jìn)行改進(jìn)。二、食堂現(xiàn)有人員配置及工資水平(共6人,月工資支出預(yù)計(jì)17700元含保險(xiǎn))炒鍋3人(負(fù)責(zé)回漢灶早餐、中餐、晚餐、夜宵的制作)1人已轉(zhuǎn)正3500元/月,1人20xx年1月待轉(zhuǎn)正工資3500元,1人還未到期工資2700元。 幫廚2人(負(fù)責(zé)回漢灶廚房、餐廳衛(wèi)生清理,洗撿菜、配菜、打飯、1人20xx年1月待轉(zhuǎn)正預(yù)計(jì)工資1800元,1人還未到期工資1500元。車間送飯員1人(負(fù)責(zé)中晚餐夜宵配送,食堂垃圾的清運(yùn),送餐車的維護(hù),衛(wèi)生的打掃) 未轉(zhuǎn)正工資1500元。
防止幼兒園變成“小學(xué)”的措施
為預(yù)防和糾正幼兒園“小學(xué)”傾向問題,進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為,提高辦園質(zhì)量辦園質(zhì)量,按照省市有關(guān)文件精神,結(jié)合我校辦園實(shí)際,特制定本實(shí)施方案:
1.統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識幼兒園“小學(xué)”傾向的嚴(yán)重危害。
目前,新聞媒體不斷報(bào)道,我國部分幼兒園不同程度存在“小學(xué)”傾向。開展拼音、寫字、算術(shù)、心算等內(nèi)容的教學(xué),片面強(qiáng)調(diào)幼兒“灌輸”知識,甚至布置作業(yè)、組織形式多樣的考試和比賽等。這些“小學(xué)”做法超出孩子的身心發(fā)展水平,違反孩子的認(rèn)知規(guī)律,容易使孩子形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,產(chǎn)生厭學(xué)、恐懼等負(fù)面情緒,嚴(yán)重影響孩子的身心健康。開發(fā)。
幼兒園的“小學(xué)”也影響了小學(xué)的正常教學(xué)秩序。由于孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同,要求不同,初級知識參差不齊,升入小學(xué)一年級后,小學(xué)教師很難按照教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué),不僅打亂了教學(xué)進(jìn)度小學(xué)的成績,也挫傷了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
此外,幼兒園的“小學(xué)”也誤導(dǎo)了社會(huì)教育氛圍。有的家長為了讓孩子贏在起跑線上“拔苗助長”,要求幼兒園實(shí)施“小學(xué)”教育;這種需求違背了教育目標(biāo)和內(nèi)容要求,偏離了幼兒教育的正確軌道,必將對幼兒教育的健康發(fā)展造成不良影響。
因此,我校幼兒園應(yīng)進(jìn)一步認(rèn)清“小學(xué)”在幼兒園的弊端和危害,統(tǒng)一思想,明確要求,采取措施加強(qiáng)管理,杜絕“小學(xué)”問題的發(fā)生。幼兒園的趨勢。
二、加強(qiáng)管理,切實(shí)防范幼兒園“小學(xué)”問題 (一)更新觀念,端正辦園觀念。
深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,更新幼兒園教師教育理念,尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),切實(shí)實(shí)施符合兒童發(fā)展的學(xué)前教育。要加大對幼兒園教師的培訓(xùn)力度,利用商務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間傳達(dá)學(xué)習(xí)上級關(guān)于防止“小學(xué)化”傾向的文件精神,切實(shí)提高幼兒園教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)前教師。
(二)依法治教,規(guī)范辦園行為。 嚴(yán)格規(guī)范幼兒園教科書管理,使用吉林省教科書審定委員會(huì)批準(zhǔn)的教材,即《游戲中的發(fā)現(xiàn)》、《可愛的祖國》、《魔光》、《秘密》五本書用《動(dòng)物的故事》和《冬天的故事》來教育和教導(dǎo)幼兒,避免“小學(xué)教育”的問題。
(3)遵守規(guī)則,保證孩子的健康成長。
遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,科學(xué)合理安排兒童日?;顒?dòng),堅(jiān)決貫徹“六禁”,禁止使用小學(xué)課本及其他違規(guī)行為 以書為本的教學(xué)活動(dòng);不得教授拼音、漢字書寫、筆算、珠腦、心算等小學(xué)教學(xué)內(nèi)容;不允許給孩子布置家庭寫作作業(yè);不得進(jìn)行任何形式的知識測試和考試;不得以預(yù)科班形式舉辦各類小學(xué)預(yù)科班;在正常的兒童一日活動(dòng)時(shí)間內(nèi),不得開設(shè)收費(fèi)的興趣班和特長班。
(4)注重宣傳,營造良好的社會(huì)氛圍。
要加大宣傳力度,通過舉辦家長講座等形式和實(shí)踐,引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒觀。要充分利用家長學(xué)校、家長開放日、家長會(huì)、宣傳板等渠道進(jìn)行宣傳,讓家長進(jìn)一步明確我校辦園宗旨、方向和宗旨,轉(zhuǎn)變家長觀念,并逐漸形成共同關(guān)注、積極向上的男女同校氛圍。
員工績效改進(jìn)計(jì)劃是指根據(jù)員工有待發(fā)展提高方面所制訂的一定有關(guān)工作能力和工作績效提高的系統(tǒng)計(jì)劃。員工績效改進(jìn)計(jì)劃通常是在主管的幫助下,由員工自己來制訂,并與主管共同討論,就員工當(dāng)前水*、工作成果和存在的問題、工作改進(jìn)計(jì)劃、績效目標(biāo)要求和具體實(shí)施方法等內(nèi)容達(dá)成一致。員工績效改進(jìn)計(jì)劃的核心是績效提高,所以員工績效改進(jìn)計(jì)劃一般沒有持續(xù)性,即一個(gè)員工經(jīng)過兩或三個(gè)周期的績效改進(jìn)計(jì)劃仍沒有工作進(jìn)展或工作進(jìn)展無法滿足工作績效要求,則企業(yè)一般會(huì)考慮輪崗或更換員工。這也是主管幫助員工制訂績效改進(jìn)計(jì)劃和職業(yè)生涯兩項(xiàng)工作的不同。
一、績效改進(jìn)計(jì)劃一般按照以下程序:
1.尋找績效差距
績效差距的表象是員工績效水*無法達(dá)到企業(yè)的要求,其深層次的原因?yàn)?,存在著某種因素使得員工無法按要求完成績效。
尋找績效差距可以根據(jù)工作要求和員工實(shí)際工作結(jié)果對比確定。例如:某員工工作要求為每月6號上交報(bào)表,實(shí)際績效為每月最早8日才可以上交報(bào)表。績效差距為:報(bào)表上交無法按時(shí)完成,延后時(shí)間大于2日。
2.分析原因
員工績效無法達(dá)到要求,應(yīng)該從員工、主管及環(huán)境三方面尋找原因。員工角度:可能存在能力無法達(dá)到任職要求、員工溝通能力欠缺、員工身體狀況等客觀因素,以及員工不愿按時(shí)完成等主觀因素兩方面;主管角度:可能存在督導(dǎo)不及時(shí),未及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并幫助員工改正等因素。環(huán)境角度:可能存在數(shù)據(jù)無法準(zhǔn)時(shí)提供、報(bào)表匯總周期過短、數(shù)據(jù)提供準(zhǔn)確性差引起校驗(yàn)期較長等原因。
可能引起員工績效差距的原因一般包括:
員工方面:不知如何做;不知如何做好;不知什么最重要;不知做成什么樣;不想做;還有其它事情要做;做了也沒什么用等。
主管方面:不知做了有什么用;不知如何幫助員工;是否幫助過員工;是否未肯定員工的成績;是否未提醒員工的過失等。
3.決定是否改進(jìn)
并不是所有的績效差距都要納入員工績效改進(jìn)計(jì)劃之中。一般來說,通過員工努力確定可以達(dá)到績效改進(jìn)的工作才會(huì)納入到績效改進(jìn)計(jì)劃之中,也就是因?yàn)閱T工因素造成的或者雖不是員工造成,但通過員工改變工作方法可以改進(jìn)工作的內(nèi)容才會(huì)納入績效改進(jìn)。
4.找出可能的方法
績效改進(jìn)的方法應(yīng)該由主管和員工一同完成,可采用頭腦風(fēng)暴、或重新梳理流程等方法,提出若干可能的方法。
5.制訂改進(jìn)計(jì)劃
首先要確定改進(jìn)目標(biāo)。目標(biāo)的選取應(yīng)該由主管和員工共同完成,以員工為中心,主管要提出明確要求;其次,要對可能的方法進(jìn)行篩選,選取雙方認(rèn)可的方法,方法一旦確定,主管要確保給予員工足夠的資源支持;第三,要把改進(jìn)計(jì)劃分解為若干步驟,并明確每一步驟的時(shí)間和工作效果要求;最后,形成一份書面的績效改進(jìn)計(jì)劃。
6.績效改進(jìn)的實(shí)施、檢查和新的計(jì)劃
績效改進(jìn)計(jì)劃一旦制定,主管和員工應(yīng)該共同確保計(jì)劃的實(shí)施,員工應(yīng)該按計(jì)劃計(jì)真完成每項(xiàng)工作,并做好記錄,主管則應(yīng)給予員工適當(dāng)?shù)闹С?,并定時(shí)檢查計(jì)劃執(zhí)行,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)與員工調(diào)整計(jì)劃。
二、制訂和實(shí)施績效改進(jìn)計(jì)劃時(shí)應(yīng)關(guān)注幾點(diǎn):
1.績效改進(jìn)計(jì)劃要有針對性,不能偏離主題。
2.績效改進(jìn)計(jì)劃要關(guān)注重點(diǎn)環(huán)節(jié),不可能面面俱到。
3.績效改進(jìn)計(jì)劃要注明具體的時(shí)間。
4.績效改進(jìn)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)要盡可能量化和具體。
如何提升超市門店的業(yè)績
[ 2009-8-10 150200By 新楚商崛起 ]
國內(nèi)零售業(yè)在市場的競爭中,超市的毛利率越來越低,如何在激烈和殘酷的競爭中出類拔萃,提升門店的銷售業(yè)績成為超市經(jīng)營者的頭等重任,結(jié)合目前超市的經(jīng)營狀態(tài),總結(jié)出一下幾條方法給大家參考:
一、商品優(yōu)勝劣汰,引進(jìn)新品。在保證顧客日常必需商品的情況下,淘汰銷售不好的商品,引進(jìn)新品,打破常規(guī)商品組合,使顧客第一時(shí)間看到新商品上架,滿足顧客購物的新鮮感;
二、完美的超市動(dòng)線和生動(dòng)的商品陳列。重新設(shè)計(jì)規(guī)劃超市布局,良好的超市顧客流動(dòng)動(dòng)線可以使超市沒有死角,每個(gè)商品都能讓顧客一目了然,而且新的超市布局和舒適溫馨的購物環(huán)境也會(huì)給顧客耳目一新的感覺,增加新的陳列道具對商品采用生動(dòng)化陳列設(shè)計(jì),在商品形神兼?zhèn)涞那闆r下,激發(fā)顧客的沖動(dòng)性商品購買。
三、做好商品促銷,推出自有品牌。促銷是商品營銷的重要手段,要規(guī)劃好商品的促銷檔期,開展主題促銷,選擇符合顧客需求的商品,有的放矢;在超市達(dá)到一定規(guī)模后可以推出自有品牌商品,注冊自己的品牌,工廠代加工,在超市低價(jià)銷售,為超市帶來客流;
四、市場調(diào)研,調(diào)整商品價(jià)格策略。在目標(biāo)市場進(jìn)行市場同類產(chǎn)品價(jià)格調(diào)研,對部分敏感商品價(jià)格調(diào)低,通過顧客敏感的商品低價(jià)格,帶動(dòng)超市其他商品的銷售。有些商品甚至可以低于進(jìn)價(jià)銷售,顧客進(jìn)超市購物不會(huì)只買這一件低價(jià)商品的,這樣就可以帶動(dòng)其他高毛利商品的銷售。
對于超市門店業(yè)績的提升的輔助方式還有許多,比如:推出會(huì)員卡會(huì)員價(jià)、定期DM刊的發(fā)放、店慶、節(jié)日慶、買一送
一、第二件商品半價(jià)等,合理的組織和運(yùn)用也會(huì)給門店業(yè)績很大提升。豐富的商品是吸引顧客的主題,陳列是銷售商品的烘托,有效促銷是提升銷售、打壓競爭對手的手段,價(jià)格策略是贏得顧客口碑的關(guān)鍵,超市經(jīng)營者如何做好商品結(jié)構(gòu)、陳列、促銷、價(jià)格四個(gè)要素是確保提高門店業(yè)績的關(guān)鍵。
個(gè)人整改措施
(2014 年9 月)xxxxxx單位 xxxx 按照中央和省、市委關(guān)于整改落實(shí)、建章立制的部署要求,針對查擺出來的突出問題,結(jié)合談心談話和專題民主生活會(huì)上大家所提意見,現(xiàn)制定如下整改方案:
一、查擺問題情況
經(jīng)過初步梳理和排查,本人共查出四風(fēng)方面存在的問題9條,其中形式主義方面3條、官僚主義方面2條、享樂主義方面2條、奢靡之風(fēng)方面2條,自己在“四風(fēng)”方面存在以下突出問題:
(一)形式主義方面。突出表現(xiàn)在:理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入不持續(xù),運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作有差距,工作作風(fēng)不夠扎實(shí),調(diào)查研究不到位,存在以文件貫徹文件現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在:
1、工作作風(fēng)不扎實(shí)。在工作中表率、引領(lǐng)和“示范”作用做的不夠好,沒有很好地起到“旗幟”的作用。
2、理論學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,沒有給自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,往往是遇到相應(yīng)的問題和困難,才臨時(shí)抱佛腳,在學(xué)習(xí)上始終是被動(dòng)的。例如,在每次上級組織的理論考試中,基本上都是搞突擊學(xué)習(xí),平時(shí)積累的知識少。
3、工作中檢查落實(shí)和精細(xì)化管理不到位。工作中安排的時(shí)候多,檢查工作的時(shí)候少,重視工作的安排和要求,對工作的完成情況進(jìn)行督促檢查不太重視,沒有隨同工作進(jìn)行跟進(jìn)和追蹤。
(二)官僚主義方面。突出表現(xiàn)在:宗旨意識樹立不牢,聯(lián)系基層貼近相對人不緊密,發(fā)揮班子整體合力上還有差距。具體表現(xiàn)在:
1、密切聯(lián)系群眾工作不到位。在各項(xiàng)管理行為過程中,有時(shí)存有“接地氣”不足的一面,造成了基層群眾感到與自己“難接觸”的感覺。在工作中,對民警的工作和生活關(guān)心不夠,沒能經(jīng)常性的與民警談心交流,不能全面了解民警的思想動(dòng)態(tài)。
2、管理工作不夠深入,工作方法不當(dāng)。工作中有時(shí)有急躁情緒,缺少與民警的交流溝通,有時(shí)批評人不注意方式方法。
(三)享樂主義方面。突出表現(xiàn)在:滿足于現(xiàn)狀,時(shí)不我待的緊迫感不足,創(chuàng)新意識不強(qiáng),工作存在得過且過思想。
1、擔(dān)當(dāng)意識不夠強(qiáng),怕冒險(xiǎn)怕?lián)?zé)。思想上求穩(wěn)怕亂,行動(dòng)上縮手縮腳,不想多管事,不想攬權(quán)也不想要權(quán)。這是標(biāo)準(zhǔn)的求穩(wěn)怕亂、不勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。
2、進(jìn)取心不強(qiáng),敢于創(chuàng)新的措施不多。擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)干精神不夠,有時(shí)在工作中,自覺不自覺的為自己找臺階下,在困難和問題面前,存有畏難發(fā)愁的情緒,缺乏自信心。(四)奢靡之風(fēng)方面。
1、厲行節(jié)約、艱苦奮斗的意識弱化。對照上級有關(guān)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、帶頭過“緊日子”的要求,認(rèn)識上還有差距,總認(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,生活水平提高了,工作條件也應(yīng)隨之改善。
2、公務(wù)浪費(fèi)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。雖然也知道上級的要求和節(jié)約的重要性,但在具體工作細(xì)節(jié)上注意還很不夠,這說明節(jié)約意識不強(qiáng),不注意小節(jié),實(shí)質(zhì)上是自我要求不嚴(yán)格的體現(xiàn)。
二、整改事項(xiàng)、目標(biāo)和措施
1.針對理論學(xué)習(xí)不夠深入,理想信念不夠堅(jiān)定的問題 具體表現(xiàn):理論學(xué)習(xí)缺乏自覺性、主動(dòng)性,在理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性,學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺,學(xué)以致用做得不夠好,理想信念不夠堅(jiān)定。
整改目標(biāo):理論學(xué)習(xí)不斷深入,自身政治理論水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高,理想信念更加堅(jiān)定。整改措施:(1)認(rèn)真按照我局制定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度,積極參加我局組織的集中學(xué)習(xí),同時(shí)每周抽出至少4學(xué)時(shí)的自學(xué)時(shí)間。
(2)制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃,堅(jiān)持學(xué)習(xí)經(jīng)?;⑾到y(tǒng)化。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及管理知識、市場經(jīng)濟(jì)等業(yè)務(wù)知識,并做好寫讀書筆記,撰寫心得體會(huì)(3)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐的優(yōu)良學(xué)風(fēng),把所學(xué)知識與日常工作緊密結(jié)合起來,用實(shí)踐來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果。(4)進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力,提高政治修養(yǎng),更加自覺地同黨中央保持高度一致,堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理論信念。完成時(shí)限:2014 年10 月。
2.針對宗旨觀念樹的不牢,工作作風(fēng)不夠扎實(shí)的問題。具體表現(xiàn):在牢記宗旨、樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念上存在模糊認(rèn)識,工作中布臵多親自檢查少,有時(shí)有急躁情緒,處理問題剛性多、韌性少。
整改目標(biāo):牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
整改措施:(1)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系及黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí),牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。(2)工作中注意處理問題的方式方法,克服急躁情緒。整改時(shí)限:立整立改,長期堅(jiān)持。3.針對創(chuàng)新意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)的問題。
具體表現(xiàn):對解放思想、實(shí)事求是的精髓不能夠全面深刻的把握,工作中,經(jīng)驗(yàn)主義意識濃厚,創(chuàng)新意識不強(qiáng),往往是執(zhí)行多,創(chuàng)造性地開展工作少。整改目標(biāo):創(chuàng)新工作思路和方法,開創(chuàng)工作新局面。整改措施:(1)樹立開拓創(chuàng)新的精神,永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力。要進(jìn)一步更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,工作中勤于思考,多發(fā)現(xiàn)問題,多想辦法,多出路子。(2)工作中要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,突破原有的經(jīng)驗(yàn)主義束縛,想問題辦事情立足實(shí)際,大膽探索,創(chuàng)造性地開展工作。
整改時(shí)限:從現(xiàn)在開始,長期堅(jiān)持。
4.針對廉潔自律方面對自己要求不夠高的問題。
1、具體表現(xiàn):對廉潔自律認(rèn)識上還有差距,對有關(guān)廉潔自律規(guī)定的學(xué)習(xí)不夠,有些時(shí)候執(zhí)行有關(guān)規(guī)定不夠嚴(yán)格。
整改目標(biāo):黨風(fēng)廉政意識明顯增強(qiáng),能夠自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定。
整改措施:(1)強(qiáng)化黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)和廉政教育,進(jìn)一步提高廉政意識。(2)在自身世界觀的改造上下功夫,從小事做起,防微杜漸,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。(3)進(jìn)一步完善個(gè)人《廉政公開承諾書》,自覺接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督。(4)嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政各項(xiàng)規(guī)定,管好自己、家屬、子女和分管科室的廉政工作,發(fā)揮好一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用,永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。整改時(shí)限:邊學(xué)邊查,邊查邊改,常抓不懈。
三、整改承諾
在此,我向組織作出鄭重承諾:立行立改,以雷厲風(fēng)行、不等不拖的態(tài)度抓整改,不走過場、不務(wù)虛功,確保取得實(shí)效。轉(zhuǎn)變作風(fēng),牢記總書記關(guān)于“抓常、抓細(xì)、抓長”的要求,堅(jiān)持不懈地反對“四風(fēng)”,努力保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。求真務(wù)實(shí),樹立正確的政績觀和科學(xué)的發(fā)展觀,重實(shí)干、求實(shí)效,把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上。勤政廉政,嚴(yán)格遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定,帶頭正風(fēng)肅紀(jì),帶頭厲行節(jié)儉,努力以清正廉潔的良好形象取信于民。請黨組織和群眾予以監(jiān)督。
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