課前準備教案和課件對于課堂教學非常重要,每位教師都需要進行教案和課件的撰寫工作。教案和課件是落實教育部門教學要求的必要工具,那么如何撰寫出高水平的教學課件呢?為了方便大家,我整理了以下信息:“消防安全主題班會教案”,希望能夠?qū)@個頁面上的內(nèi)容有所啟發(fā)!
飯后散步活動時,波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,著火了!”我沒有直接理會,而是彎下腰來問他:“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識,并在隨機中對幼兒進行安全教育,我立刻蹲下來和幼兒聊了起來:“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來?!跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。
這說明:
(1)平常的安全的教育還是有效的。
(2)實際聯(lián)系不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護能力,盡能力離開火源,找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,并告訴幼兒:這是火警電 話119。你們還小,當有火災時,你們要趕快離開,告訴大人請他們幫忙。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法,提高自我保護能力。
活動重點:
培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。
活動難點:
讓幼兒知道如何防火,學會自救。
活動準備:
1、生活中幼兒接觸過火,能了解一些火的相關(guān)常識。
2、實物投影儀,相關(guān)消防圖片,火災片段的錄像。
3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,引出火的特性、用途及危害。
1、利用實物感受生活中的火,了解火能夠發(fā)光,發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火,進而激發(fā)幼兒參與活動的愿望。
2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的,教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害:“孩子們你們說得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火,我在你們生活中有很多用處,可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災,我一發(fā)火會把所有的東西都燒光?!?/p>
二、利用圖片,了解相關(guān)防火常識。
1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時,猜一猜引起大火的原因。
2、結(jié)合圖片,說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至會把人燒死,是多么危險呀,那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?
①、不玩火柴、火機。
②、不玩插座、插頭和電線。
③、不在陽臺及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。
④、不用明火照明找東西。
⑤、提醒爸爸不亂扔煙頭。
⑥、電器使用后及時關(guān)閉電源等。
三、嘗試幾種簡單的滅火技能,了解自救逃生的方法。
1、試著用沙子覆蓋的方法滅火,用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴,讓幼兒親自動手操作,嘗試用沙、用水來滅火。
2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。
3、觀看相關(guān)自救逃生的圖片,掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒,引
一、教學活動目的:
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主,防消結(jié)合”的消防工作的基本方針,基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。
3、學會正確使用液化氣,煤氣,電器,掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險為夷,轉(zhuǎn)危為安。
二、教學活動重點:
消防安全常識,撲救常識,滅火方法。
三、教學活動難點:掌握滅火方法。
四、活動準備:
1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2、四瓶液化氣(小瓶),四個煤氣灶(小)。
3、4臺小滅火器。
五、教學方法:自主參與實踐、合作探究式。
六、教學過程:
(一)導入新課。
(1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
案例一 2003年2月23日,河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后,到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口,引起爆炸。當場炸死2人,重傷1人,輕傷2人。
案例二 八里外的山上春游,發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,當場燒死學生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。
(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例,把所見所聞講述給同組同學聽,以增強火災預防意識,安全意識。
(二)分組討論“消防安全”應注意的事項,火災撲救的方法,及逃生方法。
(1)校園防火應注意什么?
(煤氣?
(3)如何使用電器?
(4)外出野炊應注意什么?
(5)發(fā)生火災時應如何報警?
(6)火災撲救有哪些方法?
(7)人身著火時如何自救?
(8)樓房著火如何逃生?
(9)山林著火如何逃生?
(三)小組代表分題發(fā)言。
(四)學習“消防安全常識”教材全文,學習“火災撲救常識”全文。
(1)自學“消防安全常識”教材全文。
(2)男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。
(五)板書設計:
(一)消防安全常識(略)
(二)火災撲救常識
(一)火災報警(二)滅火方法(三)自救與逃生
(1)向周圍群眾報警 (1)隔離法(1)人身著火時自救
(2)向公安消防隊報警 (2)冷卻法(2)樓房火災時逃生
(119) (3)窒息法 (3)山林著火時逃生(4)抑制法
(六)實踐活動:
煤氣灶。
2、分4人小組,“用滅火器”演示如何“滅火”,讓學生實例操作如何使用“滅火器”。
七、教師贈言:
同學們:火災無情!
請注意防火!
小學消防安全主題班會教案
一、教學目標:
1.了解火災的危害和對策。
2.認識火災事故中的安全疏散措施。
3.掌握簡單的防火知識和操作技能。
二、教學準備:
1.課件、圖片、PPT等教具。
2.消防安全標志、滅火器等示范實物。
三、教學過程:
1.導入
學生起立,奏唱國歌。然后,由教師問學生:“你們是否知道什么是消防安全?消防安全對我們的生活有什么重要性?”
教師為學生介紹消防安全的概念,并引導學生討論探究。
2.知識講解
教師使用PPT或圖片講解火災的危害和對策。
a.火災的危害:你知道火災可以帶來哪些危害嗎?
通過圖片或視頻展示火災事故,教師引導學生討論火災帶來的危害,如人員傷亡、財產(chǎn)損失等。重點強調(diào)火災對我們生命的威脅和重要性。
b.火災的對策:如果發(fā)生火災該怎么辦?
通過PPT或圖片展示滅火器、安全疏散標志等消防工具和設施。教師引導學生討論應對火災的措施,如及時報警、逃生、滅火等。重點強調(diào)火災事故發(fā)生后的正確應對方法和緊急求救的重要性。
3.掌握防火知識
教師分發(fā)小冊子或相關(guān)資料,引導學生了解防火知識并記筆記。
a.室內(nèi)防火知識:
- 不接觸、觸摸和玩火,不私自使用打火機、火柴等易燃物品。
- 不亂扔廢紙、廢棄物等易燃材料。
- 不靠近明火、電線、電器等火源。
b.室外防火知識:
- 在集體活動中,遵守學?;蛏鐓^(qū)組織的安排和要求。
- 不在超市、商場等人多的場所放鞭炮、放煙花。
- 不私自接近電線、變壓器等危險區(qū)域。
4.操作技能訓練
教師組織學生進行滅火器的操作技能訓練。
a.講解滅火器的種類和使用方法:
- 干粉滅火器:握緊把手,掌握噴嘴,指向火源,按壓扳機。
- 水基滅火器:握緊把手,掌握噴嘴,指向火源,按壓扳機。
b.示范和實操:
教師進行滅火器的示范操作,帶領學生進行實際操作體驗,并注意操作的正確方法和注意事項。
5.總結(jié)與展示
教師與學生共同回顧和總結(jié)所學內(nèi)容,強調(diào)消防安全的重要性。
學生可以結(jié)合所學內(nèi)容,編寫口號、制作展板、繪制畫冊等形式,展示自己的理解和提高。
6.家庭作業(yè)
學生回家后,與家長一起搜集相關(guān)消防安全知識,并繪制家庭防火平面圖。
四、教學評價:
1.師生互動評價:
- 教師觀察學生在課堂中的表現(xiàn),包括參與討論、回答問題、操作滅火器等方面。
- 學生對教師的提問回答情況。
2.小組評價:
組織學生以小組為單位,進行消防安全知識競賽。
五、教學延伸:
教師可以安排學生拓展進行消防安全知識競賽,進行消防演練,參觀消防隊,或通過相關(guān)實踐活動來鞏固學生所學消防安全知識。同時,也可以邀請消防員來校進行講座,讓學生近距離了解消防工作和消防員的工作環(huán)境和任務。這樣可以進一步提高學生的消防安全意識和自我保護能力。
班會主題
消防自救
活動形式
主題班會
活動時間
xxx年11月3日
教育目的
1.使學生知道一些簡單的安全常識。
2.使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法。
教育過程:
一 談話引入:
師導言:火與人類生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好,它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。
二、消防知識介紹
(一)、燃燒的概念:燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學反應通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。
(二)、燃燒的三要素:1、可燃物2、助燃物3、著火源
(三)防火的基本措施:1、控制可燃物2、隔絕助燃物3、消除著火源4、防止火勢蔓延
(四)、滅火的基本方法1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學抑制法
(五)、滅火器的使用方法:1、左手托住滅火器底部,右手拿住壓把,拿出滅火器;2、奔赴現(xiàn)場;3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭對準火焰底部,右手按下壓把噴射。
三、說說防火小品表演
四、總結(jié)提升,談談收獲
教育效果
良好
板書設計
消防安全知識教育
滅火基本方法
滅火器的使用
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一、教學內(nèi)容:火和火災
二、教學目標:
1、了解火與人類的密切關(guān)系,知道火災給人類帶來的危害。
2、學生通過教師的講解,知道發(fā)生火災的主要原因,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性。
搜集消防安全資料,培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。
三、教學重點:火災的危害
四、教學難點:火燃燒的三個條件
五、教學班級:七年級(1)班
六、教學過程:
(一)出示謎語,激趣導入
紅彤彤,一大蓬,見風它就逞兇狂, 無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風。 (打一自然現(xiàn)象)
師生開展猜謎活動,激發(fā)學生的學習興趣。(謎底:火)
師導言:火與人類生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來極大的便利??墒侨绻貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏?。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。
(二)討論:1)人類是怎樣學會用火的?
2)什么是自然火?原始人取火的方法?
那文明,都與火文明息息相關(guān)。認識火、尊重火、運用火,是人類最重要的文明意識之一。反之,就是野蠻和愚昧。)
師小結(jié):是的,在我們的生活中到處都要利用火,沒有火,就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多危害。
例一:1月25日,大年三十的晚上,武漢市前進四路電子城一條街,二樓商鋪,發(fā)生火災,約0時開始失火,20多輛消防車經(jīng)過一夜奮戰(zhàn),到26日7點10分,火勢基本熄滅。
例二:2月5日發(fā)生在漢正街武房1號樓的火災,已造成一人死亡,有11人緊急送醫(yī)。
例三:火光沖天。中央電視臺新址園區(qū)在建的附屬文化中心工地發(fā)生的火災,大火在燃燒近6個小時后被徹底撲滅。起火大樓為央視新建大樓北配樓,起火的文化中心大樓地上30層,地下3層,建筑面積10.3萬平方米,火災造成1死7傷,經(jīng)濟損失高達10多億元。,
討論:1)火災給人類帶來哪些危害。
小結(jié):火災給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失,對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅,我們一定要學習用火與防火的知識,不玩火。
① 嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。② 不要亂燒廢物。③ 實驗用的易燃物品要妥善使用。④ 經(jīng)常檢查電器。⑤ 設置消防器材,不破壞消防器材。⑥ 宿舍的安全防火。
3. 公共場所防火
不準玩與火有關(guān)的游戲。3、③ 不準學生在山林野炊。
(三)學習學生防火知識:
例:2007年11月14日上海商學院女生宿舍樓發(fā)生火災,4名女生被大火圍困,被逼跑到東面的陽臺上,4女生情急之下,先后從6樓跳下身亡。其中,最后一個女生在陽臺上猶豫了很久,但最后也跳了下來。
(1)從以上事例中你看出什么?
(2)火災自救與逃生
學生應沉著冷靜,采用科學的自救措施逃生。
1. 井然有序撤離火場,不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。
不要盲目開門。
3. 沖出樓房,要用濕毛巾捂住口鼻,低勢跑行。
被單等從窗口、涼臺上滑下。
5. 身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火。
火場報警:(敲鐘、吹哨、喊話,向四周報警,動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。 (所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。 (電話號碼和住址。 (妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警,要加以制止。
(衣服等衣物包住頭腦;撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(從窗戶逃生、安全出口逃生)
3.火場逃生法則
(跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時,首先應當強令自己保持鎮(zhèn)靜.迅速判斷危險地點和安全地點.利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識,決定逃生的辦法.盡快撤離險地。撤離時要注意.不可搭乘電梯,因為火災時往往電源會中斷,會被困于電梯中,應從安全樓梯進行逃生,最好能沿著墻面,當走到安全門時,即可進入,避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑,若通道已被煙火封阻,則應當背向煙火方向離開,通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。
(2) 留得青山在.不怕沒柴燒,不要因為貪財而延誤逃生時機。在火場中,人的生命是最重要的。身處險境,應盡快撤離,不要因害羞或顧及自己的貴重物品,而把寶貴的逃生時何浪費在穿衣或?qū)ふ野犭x貴重物品上,已經(jīng)逃離險境的人員,切忌重回險地,自投羅網(wǎng)。
(口罩用水打濕蒙住鼻、口,匍匐撤離。貼近地面撤離是避免煙氣吸入,濾去毒氣的最佳方法。
(生理、心理所決定,人們總是向著有光、明亮的方向逃生,光和亮就意味著生存的希望,它能為逃生者指明方向.避免瞎撞亂撞更易逃生,但這時可能電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,光和亮之地正是最危險之處。
(多層公共建筑內(nèi)一般都設有高空緩降器或救生繩,人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層。如果沒有這些專門設施.而安全通道又已被堵.救援人員不能及時趕到的情況下,絕對不要放棄求生的意愿,此時當力求鎮(zhèn)靜,利用現(xiàn)場之物品或地形設法逃生。你可以利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡易救生繩,一端緊拴在牢固的門窗格或其他重物上.再順著繩子或布條滑下,或者利用屋外排水管攀爬往下至安全樓層或地面逃生。在火災中.常會發(fā)生逃生無門,被迫跳樓的狀況,非到萬不得已,萬萬不可盲目采取冒險行為,因為跳樓非死即重傷,最好能靜靜待在房間內(nèi),設法防止火及煙的侵襲,等待消防人員的救援。
(四)總結(jié)
1、請學生談談這節(jié)課的收獲。
平安。
活動目標:
1、通過對火災事件的了解,知道發(fā)生火災的主要原因,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示。
教學過程:
師導言:火與人類生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好,它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。
一、學生交流怎樣打火警電話?報警時一般應注意以下幾點:
1、火警電話號碼“119”要記清
2、聽到對方報“消防隊”時,即可講清著火的地點和單位。
3、要注意消防隊的提問,并主動告訴自己所用電話的號碼,自己的姓名,以便聯(lián)系。
4、當消防隊講“消防車去了”時,就可將電話掛斷。
二、認識常用的中國消防安全標志。
課件出示消防標志
三、小學生怎樣防止火災發(fā)生
1、學生根據(jù)已有的知識交流防止火災的注意事項。
2、觀看課件加深印象,指導小學生應該如何防止火災的發(fā)生。
四、表演:
1、一旦發(fā)生火災,你知道怎樣報警嗎?模擬打電話。
2、搶答:
(1)生活中的哪些因素會引起火災?
(2)一旦發(fā)生火災,要迅速撥打什么電話號碼?
(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(報全哪些信息?
(從窗戶逃生、安全出口逃生等。
從窗戶逃生、安全出口逃生)
五、總結(jié):
1、請學生談談這節(jié)課的收獲。
平安。
六、課外延伸:
請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如:“火”的可怕,“火”的預防,滅“火”的方法,逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《消防安全主題班會教案精選》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了消防安全主題班會教案專題,希望您能喜歡!
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