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信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié)系列

發(fā)布時(shí)間:2024-01-11

筆者歸納和編輯了“信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié)”,供朋友們參考。通過文檔處理,我們可以更好地整理和歸類信息,避免遺漏的情況。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代,尋找優(yōu)秀范文并不困難,閱讀這些范文有助于我們探索和發(fā)現(xiàn)自己的未來道路。需要的朋友們可以前來閱覽!

信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié) 篇1

在這次培訓(xùn)當(dāng)中,通過對(duì)《中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》解讀的學(xué)習(xí),讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。

一、理念上的更新

此次培訓(xùn)雖然是網(wǎng)上學(xué)習(xí),但是培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。才真正的認(rèn)識(shí)到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用上還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。同樣作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

掌握了新技能。通過張浩老師的《信息化環(huán)境的運(yùn)行和維護(hù)》的學(xué)習(xí),使我對(duì)信息化環(huán)境的運(yùn)行有了全新的認(rèn)識(shí),我從來沒有在這方面作過思考,信息化環(huán)境原來有這么重要的作用,它的運(yùn)行與維護(hù)。

二、專業(yè)知識(shí)方面

通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認(rèn)識(shí)到做為老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。通過聆聽專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作,等等的解析,才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。

三、細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中。

每個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學(xué)生有不同的愛好和知識(shí)需求,在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容。

分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識(shí)和技巧,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)。在網(wǎng)頁制作教學(xué)中,對(duì)于網(wǎng)頁制作興趣大,美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生,我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題網(wǎng)頁,學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)制作出了如:"花卉王國"、"軍事天地"、"足球之頁"等主題網(wǎng)站,通過這些網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作,豐富了學(xué)生的百科知識(shí)。而對(duì)于少部分對(duì)該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生,我安排他們只要完成書本上的例子的制作。降低了網(wǎng)頁制作在他心中的高度。

這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,我一定扎實(shí)工作,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒。評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。積極的評(píng)價(jià)機(jī)制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)應(yīng)始終貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程,要體現(xiàn)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展的目的,課堂反饋總結(jié)越是及時(shí)。

信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié) 篇2

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)

按照學(xué)校的安排,我從風(fēng)格各異的講座,觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻,他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用,讓我受益匪淺。這次培訓(xùn),提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

一、 教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn),我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí),讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念,我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,使我的課堂更具活力,使我們的教學(xué)更具實(shí)效。

二、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程,做筆記、做作業(yè)、與同行交流,實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,改變了以往教師講,學(xué)生聽,死板無味,無精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用,確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

三、課件制作水平有了提高

通過學(xué)習(xí),掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件、開展教學(xué)。 在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過看專家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻,與同行的交流,我找到了自身的不足之處,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷反思自我,促使自己不斷成長。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)

大數(shù)據(jù)、MOOC??,不斷刷新我的認(rèn)知。當(dāng)今世界,計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出,讓信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用成為人們基本的能力。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境中,讓信息技術(shù)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)生的個(gè)性成長,成為教育新的探索和發(fā)展方向。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的幾天,但專家們博大精深的專業(yè)知識(shí)水平、精彩的語言表達(dá)能力、詼諧幽默的講座風(fēng)格,讓我獲益頗多,回顧培訓(xùn),我主要有以下幾點(diǎn)收獲:

一.時(shí)代呼喚教師信息素養(yǎng)的進(jìn)一步提升

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì),以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息時(shí)代已使人們的學(xué)習(xí)和交流打破了過去的時(shí)空界限,既給教育帶來的令人激動(dòng)的、史無前例的巨大機(jī)會(huì),也為教師提高能力和發(fā)揮作用帶來了新的空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的場(chǎng)所,是他們展現(xiàn)才能的舞臺(tái)。信息技術(shù)條件下的教師的新角色越來越發(fā)揮著重要的作用,成為學(xué)生探索新知識(shí)、獲得有效學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)者和參與者。

二.提高教師信息技術(shù)環(huán)境下專業(yè)發(fā)展成為學(xué)校不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)

在校園網(wǎng)絡(luò)即信息化建設(shè)過程中,無論是從資金的分配,還是從培訓(xùn)的內(nèi)容來看,都只注重技術(shù)層面的培訓(xùn),忽視了教育思想、教育觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)方法、技術(shù)整合等方面的培訓(xùn),忽視了營造一個(gè)信息技術(shù)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力,引導(dǎo)教師掌握有關(guān)信息技術(shù)的基本理論、方法,以及解決問題的方法,引導(dǎo)教師運(yùn)用所學(xué)的方法去從事教育教學(xué)活動(dòng),從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校不能回避的一個(gè)重要問題。在網(wǎng)絡(luò)教育背景下,教師應(yīng)該是一位既有理論知識(shí),又能熟練應(yīng)用技術(shù)解決教學(xué)實(shí)踐問題的專業(yè)化人員,培訓(xùn)的方法不能僅僅是教授先進(jìn)的信息技術(shù)理論,重要的是讓教師通過參與培訓(xùn)活動(dòng),獲得基本素質(zhì)和技能,能夠運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)。從傳統(tǒng)課堂到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“互動(dòng)”課堂,再到課堂中APP的應(yīng)用,這告訴我們信息技術(shù)的使用要因課制宜,靈活多樣,策略適當(dāng),不能利用計(jì)算機(jī)投影將課本“搬家”,把傳統(tǒng)的“人灌”變?yōu)楝F(xiàn)代的“電灌”。

三、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合呼喚教師自我更新

信息化環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)存在著巨大差異。傳統(tǒng)教學(xué)以教師授課為主,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以教師啟發(fā)、引導(dǎo)并與學(xué)生共同探討為主;傳統(tǒng)教學(xué)基本上是灌輸式教學(xué),信息化條件下是交互式教學(xué);傳統(tǒng)課堂教學(xué)目標(biāo)單一,注重知識(shí)、注重智力;信息化課堂教學(xué)目標(biāo)的多樣性,智力與非智力并重,注重創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀;因此,教師要適應(yīng)信息化環(huán)境下教學(xué)模式的變遷,必須應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),主動(dòng)進(jìn)行自我更新。

信息技術(shù)與課程相整合的過程決不僅僅是現(xiàn)代信息技術(shù)手段的簡(jiǎn)單運(yùn)用過程,它必將引發(fā)教育、教學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革。把課堂還給學(xué)生,使課堂充滿生命的活力,讓每個(gè)學(xué)生各得其所,創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力得到最充分的發(fā)展;把世界引進(jìn)教室,使課堂成為社會(huì)的組成部分,使學(xué)生與現(xiàn)實(shí)零距離接觸;把信息化為知識(shí),把知識(shí)化為智慧,使有限的課時(shí)得到最大的收益。為此,面對(duì)信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的'浪潮,教師應(yīng)該是信息、思想及知識(shí)的先覺者,更多、更快、更好地傳播最新、最前沿的先進(jìn)文化信息。教學(xué)不只是傳授語言邏輯知識(shí),更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、加工和運(yùn)用信息資源的綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生能夠充分利用多媒體自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.專業(yè)知識(shí)的更新

教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升專業(yè)精神,增強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)、掌握教育規(guī)律、拓展學(xué)科知識(shí)、強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

教師只有不斷地提升自己的專業(yè)水平,才能使教學(xué)工作始終保持旺盛的生命力。教師要在教學(xué)實(shí)踐中觀察他人教學(xué)的同時(shí),反思自己的教學(xué),并在理論指導(dǎo)下不斷提高自己的教學(xué)水平;要樹立終身學(xué)習(xí)和與學(xué)生共同發(fā)展的觀念,只有這樣才會(huì)從自己的生命體驗(yàn)中懂得終身學(xué)習(xí)的價(jià)值,努力在自己的教育實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣和能力,真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神、理論實(shí)踐與文化的統(tǒng)一。

教育是充滿智慧的事業(yè),它呼喚教師的創(chuàng)造,要求教師具有較強(qiáng)的科研意識(shí)、科研知識(shí)與能力,永遠(yuǎn)站在學(xué)科的前言,矢志不逾地追求真理。沒有科研活動(dòng),只靠背講義,念講義的教師是不稱職的、落伍的教師??蒲心芰κ歉哔|(zhì)量教育和教師自身專業(yè)發(fā)展的必要條件。 教師的研究能力,首先表現(xiàn)為對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象的反思能力,尤其是利用信息化環(huán)境在教學(xué)內(nèi)容和方法上的開拓、創(chuàng)新能力。

此次培訓(xùn)讓我更深層次感受到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。在今后的工作中,我將不斷運(yùn)用教育信息技術(shù),豐富自己的學(xué)習(xí)資源,豐富自己的專業(yè)知識(shí),積極倡導(dǎo)和運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),以優(yōu)化課堂教學(xué),推進(jìn)教師專業(yè)化、信息化的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校新的發(fā)展,緊跟形勢(shì),與時(shí)俱進(jìn),在校園信息化建設(shè)工作中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)

20xx年11月開始的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn),使這個(gè)冬日尤其忙碌,每天上課之余,便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),雖陣陣寒意,而竟不覺。

一、眼界視野更高闊

課程學(xué)習(xí)與研討交流過程中,深感專家的專題講座、名師的課題講座,都是理論水平高、立意高遠(yuǎn)、立足課堂,既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際,使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識(shí)得到積淀的同時(shí),眼界視野更高闊。現(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘,也可能不知不覺中,就匯入信息技術(shù)推動(dòng)教育變革的洪流之中,雖然我自知做不了“可汗”,卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價(jià)值意義。

二、參與互動(dòng)更積極

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過程中,切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大,教育資源豐富,專家名師的水平高,同行之中山外有山。文章和評(píng)論,觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在這里,好的講座可反復(fù)收看,并有配套的資源下載供參考;提出的問題,有人助答;同行在關(guān)注、評(píng)論你的發(fā)言,你也自覺不自覺參與互動(dòng)。雖在現(xiàn)實(shí)互不識(shí),網(wǎng)絡(luò)在線見如故,哪怕在靜靜的深夜,你也絕不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。

三、手段手法更熟練

經(jīng)過培訓(xùn),不僅對(duì)具體的通用信息技術(shù), WORD、PPT、PLASH等掌握加深,對(duì)用工具處理文件的技巧(比如圖片、音視頻處理)、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。當(dāng)然也體會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加,有貢獻(xiàn)才能分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)“微課程”、“電子書包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無能企及,但自如地利用多媒體與課程融合,教師、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,已經(jīng)算收獲頗豐。

四、研修課題更具體

本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評(píng)測(cè)一體,融入過程”, 研修成果的呈現(xiàn),無論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè),還是校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等),都是立足學(xué)校、課程、學(xué)生,在專家引領(lǐng)、同伴互助協(xié)同、個(gè)體反思實(shí)踐中完成。

五、實(shí)踐運(yùn)用更自覺

在教學(xué)中,運(yùn)用多媒體把語言、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開課才調(diào)動(dòng)全力運(yùn)用,現(xiàn)在成為常態(tài),自覺運(yùn)用。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)

通過參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)。在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一、樹立了新的教育教學(xué)理念

隨著信息化快速發(fā)展,作為教師必須具備終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的信念。教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

二、開闊了交流空間

與專家老師交流,在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼,進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí),并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

三、更新了教學(xué)方法

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),教育觀念有所更新,教學(xué)方法更新,讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。

六、增進(jìn)了老師的友誼

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),在學(xué)習(xí)的同時(shí),在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與區(qū)(縣)內(nèi)區(qū)(縣)外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念,也通過同行的幫助,解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì),促進(jìn)了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識(shí),增進(jìn)了我們老師之間的友誼。

這次研修,使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí),知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,才能適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)學(xué)生。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)

分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。教育和信息技術(shù)的融合,教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。

我非常榮幸的參加了“國培計(jì)劃(教育時(shí)代化、教育信息化有了新的體會(huì),對(duì)教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識(shí)。

通過聆聽專家老師對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和 “信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)”專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認(rèn)識(shí)到作為一名老師,要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。使我深刻認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢(shì),必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

通過聆聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“PPT“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析,才真正的意識(shí)到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏,軟件使用的貧瘠,也深深的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)能力的提高對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代教師的重要性,跟上時(shí)代的步伐,跟上信息的腳步,跟上社會(huì)的發(fā)展,跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具,隨著信息時(shí)代的到來,也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來,適應(yīng)教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作,使我開拓了視野,信息技術(shù)能力得到了很大的提升。

總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的,教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時(shí)代化,要融入到現(xiàn)代的生活之中,融入到這個(gè)信息的時(shí)代,這個(gè)信息的社會(huì)。同時(shí),我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求,努力培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。

信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié) 篇3

我通過參加學(xué)校組織的信息技術(shù)學(xué)習(xí),提高了信息技術(shù)學(xué)科整合的認(rèn)識(shí),更新了教學(xué)觀念。

自己總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué),直到今天聽了兩位教授的報(bào)告才深知自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì),聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞,如未來教室班班通寬帶、云計(jì)算、電子書包等,而且通過媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。一大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件,放課件;課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”殊不知多媒體在于輔助教學(xué)。不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法,

一、通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,信息時(shí)代已經(jīng)到來,信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對(duì)二十一世紀(jì)教育的出路,作為一名教師,我深刻的認(rèn)識(shí)到教育改革的緊迫性和必然性。

二、認(rèn)識(shí)到,多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息,進(jìn)行綜合處理和管理,使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí),這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。

三、當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛,每個(gè)人,不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。現(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合,優(yōu)化教學(xué)過程,突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量和效率,學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學(xué)及時(shí)掌握最新的科技成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,改變滿堂灌的教學(xué)模式,在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。

四、把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,可以改變教材的觀念和形式,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個(gè)性,有利于學(xué)生進(jìn)行獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天。

兩位教授都對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進(jìn)行了對(duì)比,傳統(tǒng)的教學(xué)老師講,學(xué)生聽,講授在課內(nèi),內(nèi)化在課外,不管學(xué)生會(huì)不會(huì)老師都講,學(xué)生不是一張白紙,而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,即老師把知識(shí)重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包,每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí),這樣完成了講授的過程;

因此,教育技術(shù)培訓(xùn)對(duì)我的教學(xué)受益匪淺,我們要充分利用計(jì)算機(jī)教育的優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生善于置疑,積極探索,大膽聯(lián)想,多方位,多層面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,使學(xué)科教學(xué)提高到一個(gè)新的層次。

這次自主學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的知識(shí),但是更讓我看到我自己的不足,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我將會(huì)對(duì)新課程理念有更加深入地把握,也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念。

傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的,局限于教材,即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書,隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來拓寬自己的視野,未來還可以通過電子書包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí),而且還可以運(yùn)用電子書包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié) 篇4

信息技術(shù)教育是中職學(xué)校的必修課,通過開設(shè)信息技術(shù)教育,意在增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力。這次參加第四期繼續(xù)教育的信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn),感覺非常有意義。

信息技術(shù)課最突出的特點(diǎn)是:實(shí)踐性很強(qiáng),一定不能用教師的講來代替學(xué)生的學(xué)和動(dòng)手,要大膽讓學(xué)生去探索、去操作,要讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)知識(shí),熟練基本操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),提高應(yīng)用能力,只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

通過這次學(xué)習(xí),使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,在學(xué)習(xí)中,我深深的體會(huì)到:

不斷完善自身。

復(fù)合型創(chuàng)新人才。

3、教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。

提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)

為提高教師的信息素質(zhì),教育部門經(jīng)常組織教師培訓(xùn),培訓(xùn)目標(biāo)分為:普及和提高兩個(gè)層次的內(nèi)容。普及層面,主要是對(duì)一般教師進(jìn)行的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的'培養(yǎng),使其能夠在自己所任學(xué)科里使用信息技術(shù),做到二者整合,相得益彰,從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;提高層面,主要是針對(duì)信息技術(shù)課程教師和教育技術(shù)骨干,目的在于培養(yǎng)信息科學(xué)技術(shù)的帶頭人,通過他們,指導(dǎo)一般教師的信息技術(shù)進(jìn)修學(xué)習(xí),推動(dòng)學(xué)校的信息技術(shù)課程教學(xué)以及和其它學(xué)科的整合水平。

教師作為傳道者,應(yīng)有超前意識(shí),率先想到適應(yīng)新形勢(shì)、進(jìn)入新角色,積極參加培訓(xùn)活動(dòng),對(duì)社會(huì)需要什么人,教育需要培養(yǎng)什么樣的人,從教育理念、教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、價(jià)值觀等各個(gè)方面進(jìn)行多維思考和全方位探討,著眼于現(xiàn)代化,把這種思想和精神領(lǐng)會(huì)透,把這個(gè)“道”傳輸?shù)綄W(xué)生和社會(huì)中,去引導(dǎo)學(xué)生、家長和社會(huì)適應(yīng)新形勢(shì),發(fā)展新教育,創(chuàng)造新人才。創(chuàng)新人才的培養(yǎng),主要是以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的應(yīng)變能力的培養(yǎng),需要教師是多面手,是復(fù)合型人才,它需要教師的施教活動(dòng)以學(xué)生為中心。教師的一切活動(dòng)要圍繞學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師要練好通用基本功,提高學(xué)科基本功,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用能力,超前接受新的教育思想和方法,學(xué)會(huì)用拿慣了粉筆的手點(diǎn)鼠標(biāo),用寫慣了教案的手制課件,把多年習(xí)慣的“一支粉筆寫古今,一塊黑板種春秋”的傳統(tǒng)做法,用現(xiàn)代化的教學(xué)手段代替,使用現(xiàn)代化的智能工具,用超前的行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生,使他們?cè)诮邮芙逃耐瑫r(shí)感受時(shí)代的腳步。

信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié) 篇5

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié) 7月x日,我們?cè)诔啥紟煼秾W(xué)校開始了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。在這里,我們要積極參與,更新觀念,拓展知識(shí),提高水平,轉(zhuǎn)變角色。做到信息技術(shù)應(yīng)用能力在思想理念、技術(shù)應(yīng)用上真正的提升。

我們了解了信息時(shí)代的挑戰(zhàn)與變革、中國的教育頂層化設(shè)計(jì)、教師信息技術(shù)應(yīng)力標(biāo)準(zhǔn)解讀?,F(xiàn)代信息技術(shù)深刻的改變著時(shí)代,現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,而不再是以前的只是與學(xué)科整合,我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。的思想必須得以摒棄,我們要用教育信息化推動(dòng)教育的現(xiàn)代化,用教育信息化破解中國教育難題,促進(jìn)教育均衡發(fā)展和教育公平。我們要認(rèn)真研讀《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》及《國家中長期教育改革發(fā)展綱要》,明白它的核心理念是深度融合與革命性影響。

當(dāng)然也體會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加,有貢獻(xiàn)才能分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),微課程”電子書包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無能企及,但自如地利用多媒體與課程融合。

作為一個(gè)地方的骨干老師,我們有可能還要成為培訓(xùn)者。經(jīng)過培訓(xùn),我們懂得了作為一個(gè)好的培訓(xùn)者,要有一個(gè)精彩的開場(chǎng)(龍頭),華麗的承接(金身),滿結(jié)束培訓(xùn)(鳳尾)。一個(gè)實(shí)在、實(shí)用的講座,

讓我懂得了培訓(xùn)者的一些基本技能和方法,希望對(duì)以后的培訓(xùn)有很大的幫助。

在教學(xué)中,運(yùn)用多媒體把語言、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。

在這里,我們通過學(xué)習(xí),學(xué)過小組合作,我們懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法,學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作,我們學(xué)會(huì)了制作微課。對(duì)于微課的應(yīng)用來說,技術(shù)只是形式,內(nèi)容才是核心。微課的路在于與學(xué)科結(jié)合,內(nèi)容結(jié)合,作為微課的使用者,應(yīng)該既要懂必要的信息技術(shù),又要有專業(yè)的學(xué)科知識(shí)。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校,存在不小的城鄉(xiāng)差距,微課、翻轉(zhuǎn)課堂的使用暫時(shí)還很難,但信息時(shí)代

的變革是相當(dāng)快的,所以我們要在理論上認(rèn)識(shí)它,技能上掌握它的制作,適當(dāng)?shù)募右試L試,當(dāng)條件具備的時(shí)候,我們可以迅速的應(yīng)用它,改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式,提升我們的教學(xué)質(zhì)量。

我們將結(jié)合本次的培訓(xùn),在以后的工作中,轉(zhuǎn)變思想,進(jìn)一步熟悉各種新技術(shù)、新觀念,投身新技術(shù)在教育中的實(shí)踐。

此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過此培訓(xùn),才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)。

相信《信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié)系列》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié),工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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    2023-07-25 閱讀全文

要讓自己的范文與眾不同,應(yīng)該注意哪些方面才能讓它出類拔萃呢?撰寫范文有助于深入思考和把握文本內(nèi)容,這是寫作過程中非常重要的一步。同時(shí),了解范文的寫作方式和思路,可以有效提高自己的寫作水平和能力。下面是本文介紹的“信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié)”類文章,希望能夠?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)和工作帶來一些幫助!...

2023-06-07 閱讀全文

被偷走的時(shí)光更加珍貴,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,可以開始寫這個(gè)階段工作的總結(jié)了,寫好工作總結(jié)能讓我們對(duì)自己有清晰的認(rèn)知。那么寫工作總結(jié)需要注意什么問題?你不妨看看信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié),歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!參加省“中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合研討會(huì)”心得研討體會(huì)人說學(xué)無止境,今天我說教亦無止境。當(dāng)我...

2023-09-21 閱讀全文

文檔撰寫技能是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的實(shí)用能力,而范文的價(jià)值和重要性在人們心中的地位日益提升。那么,如何才能撰寫出一篇優(yōu)秀的范文呢?在下面的“信息技術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)”分析報(bào)告中,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了詳細(xì)全面的解析。如果您認(rèn)為文中的內(nèi)容有價(jià)值,請(qǐng)不要吝嗇,與您的朋友們分享吧!...

2023-11-22 閱讀全文

希望這篇“信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)”能夠完美地展現(xiàn)出您所想要的內(nèi)容,文檔處理技能的不斷提升可以有力地促進(jìn)職業(yè)發(fā)展,人們對(duì)范文的意義和價(jià)值有了更為全面和深刻的認(rèn)知。參考優(yōu)秀范文更好的幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高效率。寫范文的意義在于那里?...

2023-09-03 閱讀全文

為大家打造的“教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)”,希望這些資料能夠?qū)δ阌袔椭D愠晒?。在文檔處理任務(wù)中我們需要不斷面對(duì)瑣碎的細(xì)節(jié)工作,范文在文章寫作中是一個(gè)很有用的助手,多了解范文是如何構(gòu)思的很重要。...

2023-07-25 閱讀全文